RPP BKBI 1A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah DasarMata PelajaranKelas/SemesterStandar Kompetensi

Kompetensi DasarIndikator

::::

::

..............................Bahasa Indonesia I/1Mendengarkan1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1. 1 Membedakan berbagai bunyi bahasa1.1.1 Mendengarkan kata-kata dan membedakan bunyinya1.1.2 Melingkari kata-kata sesuai dengan bunyi yang didengar

Alokasi WaktuTujuan Pembelajaran

Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Siswa dapat mendengarkan kata-kata yang berbeda yang

dibacakan oleh guru Melingkari kata-kata yang sesuai dengan kata yang

disebutkan oleh guruPeragaan, diskusi, penugasan

Langkah-langkah pembelajaran:Kegiatan Awal

1. Guru memberikan instruksi2. Guru menjelaskan tujuan belajar

Kegiatan Inti1. Siswa memfokuskan perhatian pada guru dalam keadaan tenang 2. Mendengarkan kata-kata yang berbeda yang dibacakan oleh guru 3. Melingkari kata-kata yang sesuai dengan kata yang disebutkan oleh guru (hlm. 8)

Kegiatan Penutup1. Kesimpulan dan penugasan2. Berdoa

Alat dan Sumber Belajar :1. Berbagai kelompok kata yang memiliki bunyi serupa2. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A

Penilaian1. Tugas individu2. Ulangan harian

Format penilaian1. Ketepatan pilihan terhadap kata yang disebutkan guru2. Kecepatan menentukan jawaban

Mengetahui ...................................Kepala SD............................. Guru Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8

( ) ( )



Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:


1.2. Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

1.2.1 Mendengarkan cerita1.2.2 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita

1Alokasi WaktuTujuan Pembelajaran

::

6 x 35 menit Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita


Metode Pembelajaran : Mendengarkan cerita

Peragaan, diskusi, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru 2. Bertanya jawab dengan guru tentang isi cerita dan tokoh secara umum3. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai cerita sederhana

Penilaian1. Tugas individu2. Laporan tertulis

Format penilaian1. Keruntutan penjelasan2. Kesesuaian jawaban dengan isi cerita


( ) ( )





::::

::


1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 1.3.1 Mengidentifikasikan nama-nama tokoh/ jabatannya dalam keluarga sesuai gambar

1.3.2 Menyebutkan nama-nama anggota keluarga dalam pohon keluarga

1.3.3 Menjawab pertanyaan tentang nama-nama anggota keluarga sendiri


Metode Pembelajaran

:

:

6 x 35 menit Siswa mampu mengidentifikasikan nama-nama tokoh/

jabatannya dalam keluarga sesuai gambar Siswa mampu menyebutkan nama-nama anggota keluarga

dalam pohon keluarga Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang nama-nama

anggota keluarga sendiri Kuis, ceramah bervariasi, diskusi, penugasan

Langkah-langkah pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Siswa memperhatikan gambar tokoh 2. Siswa mengidentifikasikan nama tokoh atau jabatan tokoh dalam keluarga 3. Siswa menuliskan nama tokoh atau jabatan tokoh dalam kolom yang tersedia 4. Siswa menjawab pertanyaan tentang nama-nama anggota keluarga sendiri (hlm. 34, 87,


88) Kegiatan Penutup

1. Kesimpulan dan penugasan2. Berdoa

Alat dan Sumber Belajar Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A

PenilaianPraktik

Format penilaian1. Kesesuaian antara nama/jabatan tokoh dalam keluarga dan gambar 2. Kemampuan menjawab pertanyaan


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia I/1Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2. 1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun2.1.1 Memberi salam kepada teman-teman2.1.2 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu memberi salam kepada teman-teman Siswa mampu memperkenalkan diri sendiri dengan

kalimat sederhanaPeragaan (pemodelan), ceramah bervariasi, diskusi.

Langkah-langkah pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Siswa membaca teks pada halaman 102. Siswa berdiri atau mengangkat tangan agar teman-temannya memperhatikannya3. Siswa mengucapkan salam kepada teman-temannya4. Siswa memperkenalkan dirinya sendiri

Kegiatan Penutup Kesimpulan dan penugasan

Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Guru dan teman

PenilaianPraktik

Format penilaian1. Keberanian2. Kemampuan membuat kalimat sederhana 3. Keteraturan kalimat



( ) ( )



Kompetensi Dasar

::::

:


2. 2. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan


Indikator :yang tepat dan bahasa yang santun

2.2.1 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat2.2.2 Menyapa orang lain dengan bahasa yang santun


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu menyapa orang lain dengan kalimat

sapaan yang tepat Siswa mampu menyapa orang lain dengan bahasa yang

santunPeragaan (pemodelan), ceramah bervariasi, penugasan



Kegiatan Inti1. Siswa memperhatikan guru membaca cakapan (halaman 24)2. Siswa menirukan guru3. Siswa mencari pasangan untuk disapa4. Siswa menyapa pasangan dialog sesuai dengan kalimat sapaan yeng telah ia tirukan


Alat dan Sumber Belajar :1. Teman dan guru 2. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A

Penilaian1. Tugas individu2. Praktik

Format penilaian1. Kemampuan membuat kalimat sapaan yang tepat 2. Kemampuan menyapa dengan bahasa yang santun3. Kreativitas dan ekspresi kalimat sapaan4. Keberanian


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia I/1Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota

tubuh dengan kalimat sederhana2.3.1Mengenal nama-nama benda di sekitar2.3.2 Mendeskripsikan fungsi benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana2.3.3 Mengenal nama-nama anggota tubuh dan menunjukkannya2.3.4 Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Mengenal nama-nama benda di sekitar Mendeskripsikan fungsi benda-benda di sekitar dengan

kalimat sederhana Mengenal nama-nama anggota tubuh dan

menunjukkannya Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat

Ceramah bervariasi, pemodelan, dan penugasan.




Kegiatan Inti1. Siswa memperhatikan gambar-gambar2. Siswa membaca nama-nama benda atau kata-kata yang menyatakan fungsi anggota tubuh3. Siswa mengidentifikasikan nama-nama benda atau nama anggota tubuh sesuai gambar 4. Siswa mengidentifikasi fungsi benda-benda atau fungsi anggota tubuh sesuai gambar (hlm.49 & 67)5. Siswa menjelaskan fungsi benda atau fungsi anggota tubuh yang ada pada gambar (hlm 75, 101, 113 )


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Tubuh siswa 3. Benda-benda di sekitar 4. Buku bergambar benda-benda dan anggota tubuh

Penilaian1. Tugas individu2. Praktik

Format penilaian1. Ketepatan penyebutan nama benda 2. Ketepatan fungsi benda/anggota tubuh dengan gambar 3. Kemampuan menjelaskan fungsi benda/anggota tubuh


( ) ( )





::::

::


2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

2.4.1 Mendengarkan guru membacakan puisi2.4.2 Meniru guru mendeklamasikan puisi


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu mendengarkan guru membacakan puisi Siswa mampu meniru guru mendeklamasikan puisi

Ceramah bervariasi, peragaan (pemodelan), penugasan



Kegiatan Inti1. Siswa memfokuskan perhatian pada guru 2. Siswa mendengarkan guru membaca puisi sambil menyimak teks puisi 3. Siswa membaca teks puisi 4. Siswa meniru guru mendeklamasikan puisi (hlm. 44, 94, 107)5. Siswa mendeklamasikan puisi sederhanna lainnya tanpa meniru guru



Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai teks puisi sederhana3. Pemodelan Guru Penilaian

1. PraktikFormat penilaian

1. Keberanian2. Ketepatan/kesesuaian antara teks dan bunyi bahasa/suara 3. Kejelasan lafal dan kenyaringan suara4. Ekspresi


( ) ( )





::::

::

..............................Bahasa Indonesia I/1Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3. 1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat3.1.1 Membaca kata-kata dengan penyukuan kata yang tepat3.1.2 Membaca kata-kata dengan lafal yang tepat3.1.3 Membaca nyaring kata-kata dengan penyukuan kata dan lafal yang tepat

1AlokasiWaktuTujuan Pembelajaran

Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu membaca kata-kata dengan penyukuan

kata yang tepat Siswa mampu membaca kata-kata dengan lafal yang

tepat Siswa mamapu membaca nyaring kata-kata dengan

penyukuan kata dan lafal yang tepat Peragaan, peniruan, penugasan



Kegiatan Inti1. Guru melafalkan huruf-huruf2. Siswa menirukannya3. Guru melafalkan suku-suku kata4. Siswa menirukannya5. Guru melafalkan kata-kata6. Siswa menirukannya7. Guru membaca kalimat sederhana8. Siswa menirukannya9. Siswa mengulang membaca kalimat tanpa bantuan guru ( hlm. 25, 62, 76, 102, 103 dan hlm. 79, 90, 116)


Alat dan Sumber Belajar :


1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai kalimat sederhana

Penilaian:1. Tugas individu2. Ulangan harian

Format penilaian:1. Pelafalan yang tepat2. Intonasi3. Kelancaran


( ) ( )



Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia I/1Membaca3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3. 2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

1 3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang tepat2 3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat3 3.2.3 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat


::

8 x 35 menit Siswa mampu membaca kalimat sederhana dengan lafal

yang tepat Siswa mampu membaca kalimat sederhana dengan


Metode Pembelajaran :

intonasi yang tepat Siswa mampu membaca nyaring kalimat sederhana

dengan lafal dan intonasi yang tepatPeragaan, peniruan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Guru melafalkan huruf-huruf2. Siswa menirukannya3. Guru melafalkan suku-suku kata4. Siswa menirukannya5. Guru melafalkan kata-kata6. Siswa menirukannya7. Guru membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Siswa menirukannya9. Siswa mengulang membaca kalimat tanpa bantuan guru (halaman 37—39 dan 89)


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai contoh pelafalan dan pembacaan intonasi yang salah

PenilaianPraktik

Format penilaian 1. Pelafalan yang jelas dan tepat 2. Intonasi yang tepat 3. Kenyaringan suara


( ) ( )





::::

::

..............................Bahasa Indonesia I/1Menulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4. 1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf4.1.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar4.1.2 Menjiplak bentuk lingkaran4.1.3 Menjiplak bentuk huruf


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu menjiplak berbagai bentuk gambar Siswa mampu menjiplak bentuk lingkaran Siswa mampu menjiplak bentuk huruf

Ceramah bervariasi, kuis, penugasan


1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan2. Guru menjelaskan tujuan kegiatan

Kegiatan Inti


1. Siswa menyiapkan kertas putih kosong, alat tulis, dan buku teks belajar2. Siswa menjiplak gambar yang ada pada halaman 4, 42, atau 107—1083. Guru mengevaluasi pekerjaan siswa


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai gambar bentuk dan huruf di majalah atau buku


Format penilaian : 1. Ketepatan2. Kerapian


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:


4. 2. Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf 4.2.1 Menebalkan gambar sesuai garis putus-putus4.2.2 Menebalkan gambar sesuai titik-titik yang bernomor4.2.3 Menyebutkan dan menjelaskan nama benda-benda sesuai gambar


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mamapu menebalkan gambar sesuai garis putus-

putus Siswa mamapu menebalkan gambar sesuai titik-titik

yang bernomor Siswa mamapu menyebutkan dan menjelaskan nama

benda-benda sesuai gambarCeramah bervariasi, penugasan, diskusi atau tanya jawab


1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan


2. Guru menjelaskan tujuan kegiatan Kegiatan Inti

1. Siswa menyiapkan buku teks dan alat tulis yang hasil coretannya cukup baik dan tebal2. Siswa menebalkan garis putus-putus (hlm. 5, 6, & 80) dan titik-titik sesuai nomor (hlm. 98)3. Guru menanyakan nama benda atau huruf yang sudah ditebalkan 4. Murid menjawab pertanyaan guru 5. Murid mewarnai gambar


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai buku gambar bentuk dengan garis putus-putus


Format penilaian 1. Ketepatan2. Kerapian


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:


4. 3. Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar4.3.1 Mencontoh /menyalin bentuk huruf4.3.2 Mencontoh/menyalin kata4.3.3 Mencontoh/menyalin kalimat sederhana dengan tulisan lepas


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu mencontoh/menyalin bentuk huruf Siswa mampu mencontoh/menyalin kata Siswa mampu mencontoh/menyalin kalimat sederhana

dengan tulisan lepasPeragaan, diskusi, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran

:

Kegiatan Awal1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan2. Guru menjelaskan tujuan kegiatan

Kegiatan Inti1. Guru memberi contoh menulis huruf-huruf di papan tulis2. Siswa menirukannya3. Guru memberi contoh menulis kata di papan tulis4. Siswa menirukannya5. Guru memberi contoh menulis kalimat di papan tulis6. Siswa menirukannya 7. Siswa menyalin kalimat-kalimat sederhana tanpa bantuan guru (hlm. 33, 40-41, 42,


93, dan 61)


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai kaliamat sederhana

Penilaian:1. Tugas individu2. Ulangan harian

Format penilaian:Penguasan materiKemiripan bentuk hurufKerapianKeteraturan urutan


( ) ( )





::::

::


4. 4. Melangkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar4.4.1 Membaca kalimat tidak lengkap4.4.2 Memperhatikan gambar dan menentukan nama benda pada gambar4.4.3 Melengkapi kalimat sesuai dengan gambar


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu membaca kalimat tidak lengkap Siswa mampu memperhatikan gambar dan menentukan

nama benda pada gambar Siswa mampu melengkapi kalimat sesuai dengan

gambar Kuis, ceramah bervariasi, diskusi, penugasan



Kegiatan Inti1. Siswa membaca kalimat tidak lengkap 2. Siswa memperhatikan gambar 3. Siswa mendiskusikan nama benda pada gambar 4. Sisa melengkapi kalimat tidak lengkap berdasarkan gambar (halaman 53, 64, 104, 106)5. Siswa menyalin ulang semua kalimat yang telah lengkap


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai buku anak bergambar



Format penilaian1. Kesesuaian antara nama dan gambar2. Ketepatan penulisan nama3. Kerapian tulisan


( ) ( )


Sekolah Dasar : ..............................


Mata PelajaranKelas/SemesterStandar Kompetensi


:::

::

Bahasa Indonesia I/1Menulis4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.5. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas 4.5.1 Mendengarkan puisi yang dibaca guru4.5.2 Menyalin kalimat puisi dengan huruf lepas


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Mendengarkan puisi yang dibaca guru Menyalin kalimat puisi dengan huruf lepas

Kuis, ceramah bervariasi, diskusi, penugasan, peragaan



Kegiatan Inti1. Siswa memfokuskan perhatian pada guru dalam keadaan tenang2. Siswa mendengarkan puisi yang dibacakan guru 3. Siswa membaca kalimat-kalimat puisi yang ada di buku teks 4. Siswa menyalin puisi (halaman 32, 54, 94) 5. Guru memeriksa pekerjaan siswa


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas 1A2. Berbagai puisi sederhana


Format penilaian 1. Keseuaian salinan dengan teks2. Kerapian3. Kecepatan kerja



( ) ( )


Documents

RPP BKBI 1A