RPP BUNYI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 19 Sembawa Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Selasa, 1 April 2014Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi:Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar :Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta perambatannya

C. Indikator:1. Mendeskripsikan energi bunyi.2. Mengetahui sumber energi bunyi 3. Menjelaskan perambatan bunyi

D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mendeskripsikan energi bunyi.2. Siswa dapat mengetahui sumber energi bunyi 3. Siswa dapat menjelaskan perambatan bunyi

E. Materi PembelajaranEnergi Bunyi

Energi bunyi adalah segala kemampuan yang terjadi akibat adanya pengaruh bunyi. Bunyi adalah getaran di udara. Benda yang bergetar akan menghasilkan bunyi. Saat berbicara kita mengeluarkan bunyi. Semua bunyi itu dihasilkan oleh suatu sumber bunyi. Bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar, semakin kuat benda bergetar semakin kuat bunyi yang ditimbulkannya dan semakin lemah benda itu bergetar semakin lemah bunyi yang ditimbulkan benda tersebut.

Sumber Energi Bunyi Sumber energi bunyi ada bermacam-macam. Benda-benda yang menghasilkan

bunyi disebut sumber bunyi. Kita juga dapat menghasilkan bunyi karena pita suara. Alat-alat musik juga merupakan sumber bunyi. Ada bermacam-macam cara untuk memainkan alat musik agar berbunyi. Misalnya gitar, alat musik ini akan menghasilkan bunyi jika di petik. Gendang dan drum akan menghasilkan bunyi ketika dipukul.

Perambatan Bunyi

a) Perambatan bunyi melalui benda padat

b) Perambatan bunyi melalui benda cair

c) Perambatan bunyi melalui gas

F. Media / Sumber Bahan a. Media : Gitar dan suling b. Sumber Bahan : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4

Penerbit Pusat Pembukuan Tahun 2008 Halaman 130-134

G. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi

2. Tanya jawab

3. Diskusi

4. Penugasan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Mengucapkan salam

b. Mengabsen siswa

2. Kegiatan Inti (45 menit)

a. Guru memberi penjelasan singkat tentang energi bunyi

b. Guru memperkenalkan alat peraga yang telah dipersiapkan dan

mendemonstrasikannya

c. Beberapa siswa diminta untuk mendemonstrasikan alat peraga gitar dan suling, dan

siswa yang lain diminta untuk mengamati

d. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan tentang demonstrasi yang telah

dilakukan

e. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang pelajaran yang belum jelas

3. Kegiatan Akhir (15 menit )

a. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran.

b. Guru memberi evaluasi secara individu atau tes formatif.

I. Evaluasi

a. Prosedur

1. Test awal

2. Test dalam proses

3. Test akhir

b. Jenis Test : Test tertulis

c. Bentuk Test : Isian

Soal

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Apa yang dimaksud dengan energi bunyi?

2. Sebutkan 2 contoh benda yang dapat menghasilkan bunyi?

3. Apa yang dimaksud dengan sumber energi bunyi?

4. Gitar akan menghasilkan bunyi dengan?

5. Sebutkan 3 cara perambatan bunyi?

Kunci Jawaban

1. Energi bunyi adalah segala kemampuan yang terjadi akibat adanya pengaruh bunyi

2. Contoh benda yang menghasilkan bunyi yaitu gitar, gendang dll

3. Sumber energi bunyi adalah Benda-benda yang menghasilkan bunyi

4. Dipetik

Skor Penilaian

Soal Skor

1

2

3

4

30

25

20

25

Jumlah 100

Mengetahui Kepala SDN 28 Banyuasin III

BURHANUDIN, S.Pd.NIP. 131981127

Pangkalan Balai, 1 April 2014Mahasiswa

MARYANI NIM. 823758339

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSIKLUS I

Nama Sekolah : SDN 28 Banyuasin III Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : IV / II

Hari/Tanggal : Selasa, 8 April 2014Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit


B. Kompetensi Dasar :Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta perambatannya

C. Indikator:1. Mendeskripsikan energi bunyi.2. Mengetahui sumber energi bunyi 2. Menjelaskan perambatan bunyi

D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mendeskripsikan energi bunyi.2. Siswa dapat mengetahui sumber energi bunyi 3. Siswa dapat menjelaskan perambatan bunyi.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran Setelah peserta didik memperoleh pengalaman belajar melalui kegiatan eksperimen/percobaan diharapkan peserta didik mampu mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya.

F. Materi PembelajaranSumber Energi Bunyi

Sumber energi bunyi ada bermacam-macam. Benda-benda yang menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi. Kita juga dapat menghasilkan bunyi karena pita suara. Alat-alat musik juga merupakan sumber bunyi. Ada bermacam-macam cara untuk memainkan alat musik agar berbunyi. Misalnya gitar, alat musik ini akan menghasilkan bunyi jika di petik. Gendang dan drum akan menghasilkan bunyi ketika dipukul.

Berdasarkan jarak sumber bunyi dan dinding pemantul, maka bunyi pantul dapat dibedakan menjadi tiga jenis yaitu:a. Bunyi pantul memperkuat bunyi asli yaitu bunyi pantul yang dapat memperkuat bunyi

asli. b. Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar kurang jelas atau tidak sejelas bunyi

aslinya. c. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli, gema terdengar jelas

seperti bunyi aslinya.

Bunyi, selain dapat dipantulkan, juga dapat diserap. Benda yang permukaannya lunak adalah benda-benda yang dapat menyerap bunyi, misalnya karet, kertas, kain, karpet, goni, wol, busa, dsb. Benda yang dapat menyerap bunyi tersebut disebut peredam bunyi/ digunakan untuk menghindari terjadinya gaung.

G. Media / Sumber Bahan a. Media : Gitar dan suling b. Sumber Bahan : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4


H. Metode Pembelajaran1. Ceramah 2. Tanya jawab3. Diskusi 4. Demonstrasi 4. Penugasan

I. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Mengucapkan salamb. Mengabsen siswac. Apersepsi : Apa yang dimaksud dengan energi bunyi?

2. Kegiatan Inti (45 menit)a. Guru memberi penjelasan singkat tentang sumber energi bunyi b. Guru memperkenalkan alat peraga yang telah dipersiapkan dan

mendemonstrasikannya c. Beberapa siswa diminta untuk mendemonstrasikan alat peraga gitar dan suling, dan

siswa yang lain diminta untuk mengamati d. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan tentang demonstrasi yang telah

dilakukan e. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang pelajaran yang belum jelas

3. Kegiatan Akhir (15 menit )a. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. b. Guru memberi evaluasi secara individu atau tes formatif.

I. Evaluasia. Prosedur

1. Test awal2. Test dalam proses3. Test akhir

b. Jenis Test : Test tertulisc. Bentuk Test : Isian

Soal Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!2. Apa yang dimaksud dengan sumber energi bunyi?3. Gitar akan menghasilkan bunyi dengan?4. Apa yang dimaksud dengan gaung?5. Apa yang dimaksud dengan gema?

Kunci Jawaban 1. Sumber energi bunyi adalah Benda-benda yang menghasilkan bunyi2. Dipetik 3. Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar kurang jelas atau tidak sejelas bunyi aslinya. 4. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli, gema terdengar jelas seperti

bunyi aslinya.

Skor Penilaian Soal Skor

1

2

25

15

3

4

30

30

Jumlah 100

Supervisor 2

JALILAH, S.Pd.SD.NIP. 19691011 199709 2 001





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSIKLUS II

Nama Sekolah : SDN 28 Banyuasin III Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : IV / II Hari/Tanggal : Selasa, 15 April 2014Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit


B. Kompetensi Dasar :Mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta perambatannya.

C. Indikator:1. Mendeskripsikan energi bunyi.2. Mengetahui sumber energi bunyi 2. Menjelaskan perambatan bunyi.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mendeskripsikan energi bunyi.2. Siswa dapat mengetahui sumber energi bunyi 3. Siswa dapat menjelaskan perambatan bunyi.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran Setelah peserta didik memperoleh pengalaman belajar melalui kegiatan eksperimen/percobaan diharapkan peserta didik mampu mendeskripsikan energi bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta cara perambatannya.

F. Materi PembelajaranPerambatan Bunyi

a) Perambatan bunyi melalui benda padat

Bunyi juga dapat merambat melalui benda padat. Perambatan bunyi melalui benda padat

biasanya dimanfaatkan untuk membuat mainan. Misalnya membuat mainan telepon-

teleponan. Pada waktu bermain telepon-teleponan bunyi merambat melalui benang

menuju ke telinga kita.

b) Perambatan bunyi melalui benda cair

Bunyi juga dapat merambat melalui benda cair. Ketika dua batu diadu di dalam air, bunyi

yang ditimbulkan dapat kita dengar. Hal tersebut menunjukkan bahwa bunyi dapat

merambat melalui zat cair. Sifat bunyi dapat merambat melalui zat cair biasanya

dimanfaatkan oleh tim SAR untuk mencari dan menolong kecelakaan yang terjadi di

tengah lautan.

c) Perambatan bunyi melalui gas

Udara merupakan benda gas. Oleh karena itu kita dapat mendengar suara orang berbicara

dan burung berkicau karena getaran suara itu masuk ke telinga kita. Sama halnya dengan

bunyi guntur. Guntur dapat kita dengar karena getaran suaranya masuk ke telinga kita

setelah merambat melalui udara.

G. Media / Sumber Bahan a. Media : 1. Gelas plastik bekas tempat minuman.

2. Benang b. Sumber Bahan : Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4


H. Metode Pembelajaran1. Ceramah 2. Tanya jawab3. Diskusi 4. Demonstrasi 4. Penugasan

I. Langkah-langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal (10 menit)

a. Mengucapkan salamb. Mengabsen siswac. Apersepsi : Coba sebutkan contoh benda yang menghasilkan bunyi?

2. Kegiatan Inti (45 menit)a. Guru memberi penjelasan singkat tentang perambatan bunyib. Guru memperlihatkan alat peraga yang telah dibuat dan mendemonstrasikan c. Dua (2) orang siswa diminta maju ke depan kelas untuk memperagakan.d. Kedua anak tersebut mengambil alat yang disediakan.e. Anak yang satu memasang bagian mulut gelas di telinga, sedangkan anak yang lain

berbicara.f. Siswa diminta untuk menyimpulkan apa yang terjadi dari demonstrasi yang telah

dilakukang. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang pelajaran yang belum jelas

3. Kegiatan Akhir (15 menit )a. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran. b. Guru memberi evaluasi secara individu atau tes formatif.

I. Evaluasia. Prosedur

1. Test awal2. Test dalam proses3. Test akhir

b. Jenis Test : Test tertulisc. Bentuk Test : Isian

Soal Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas!1. Sebutkan contoh perambatan bunyi melalui benda gas yang ada di sekitarmu!2. Dimanfaatkan sebagai apa alat bunyi yang dapat merambat melalui zat cair oleh kelompok

ikan paus dan lumba-lumba?3. Siaran televisi dapat kita dengar karena bunyi merambat melalui apa?4. Bagaimana cara membuktikan bahwa bunyi dapat merambat melalui benda padat?

Kunci Jawaban 1. Bunyi klakson mobil, bunyi bel sekolah, bunyi radio, bunyi musik dan bunyi kokoh ayam. 2. Sebagai alat komunikasi 3. Benda gas 4. Tempelkan telinga pada ujung penggaris kayu, kemudian temanmu memukul pelan-pelan

dengan pensil

Skor Penilaian Soal Skor

1 30

2

3

4

25

15

30

Jumlah 100

Supervisor 2

JALILAH, S.Pd.SD.NIP. 19691011 199709 2 001





Documents

RPP BUNYI