RPP CNC pertemuan kedua

7/31/2019 RPP CNC pertemuan kedua

1/10

SMK NASIONAL MALANG

JL. Raya Langsep 43, Status Terakreditasi A

Tilp: (0341)565753;e-mail:[email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NASIONAL MALANG Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/semester : XII Tpm1/ V Pertemuan ke : 2 (dua) Alokasi waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Mengoperasikan Mesin NC/CNC (Dasar) Kompetensi Dasar : Memahami instruksi Kerja Karakter :religius, mandiri, disiplin, bekerja keras, kreatif,

berpikir krisi

Indikator : - Lembar kerja atau perintah sejenis dapatditerapkan pada mesin bubut cnc

-Pekerjaan dapat dilaksanakan sesuai instruksi kerjapada mesin bubut cnc

-Karater/nilai religius dalam beragama, disiplin,tanggung jawab, bekerja keras, dan bekerja sama

ditampakkan dengan kesadaran pribadi masing-

masing.

Tujuan Pembelajaran :a. Siswa mampu mampu memasang benda kerja berdasakan instruksi kerja.b. Siswa mampu mampu menempatkan pahat pada posisi nol benda berdasarkan

perintah.

c. Siswa mampu melaksanakan pekerjaan sesuai instruksi kerja.d. menumbuhkan karakter (nilai-nilai) dalam diri siswa berupa: religius

dalam mengawali pelajaran,disiplindan tanggung jawab dalam bekerja,

bekerja keras dan bersungguh-sungguh, serta mandiri.


2/10

Materi pembelajaranIntruksi kerja adalah perintah kerja yang disusun secara berurutan untuk

memandu pelaksanaan suatu pekerjaan.

a. Instruksi kerja memasang benda kerjaPemasangan benda kerja dilakukan sesuai standar pemasangan Perhatikan titik atau

bidang datum pemasangan benda kerja adapun langkah-langkahnya adalah sebagai

berikut.

1. Persiapkan alat dan bahanAlat :

- Mesin CNC TU 2A- Perkakas mesin Cnc (kunci cekam, tool- Alat ukur

Bahan

- Benda kerja- Lembar instruksi kerja- Program yang akan dieksekusi- Alat tulis

2. Longgarkan cekam pada mesin bubut CNC.3. Cekam benda kerja yang anda dengan kuat pada spindel bubut4. Lakukan tombol H/C untuk mengubah ke fungsi manual5. uta spinel an lakukan pmbubutan manual hingga sisi bena keja menjai ata

Geakkan pahat engan menekan dan sumbu X atau Z untuk gerakan cepat tanpa

penyayatan. Untuk melakukan penyayatan cukup menekan X atau Z.

6. Matikan Spindel dan balik benda kerja untuk melakukan pembubutan pada sisilainnya


3/10

7. Setelah selesai seting penempatan benda kerja. Usahakan benda kerja benar-benarcenter terhadap spindel.

b. Instruksi kerja menempatkan pahat pada posisi nolPenempatan pahat pada posisi awal jalan harus sesuai dengan jarak yang ditetapkan

pada G 92.

8. Putar cekam dengan kecepatan yang sesuai9. Sentuhkanlah ujung pahat pada permukaan benda kerja dan yakinkan pahat sudah

menyentuh permukaan benda kerja. Lihat harga X pada monitor, misalnya X =-700,

hapus hatga X engan tombol DEL, sehingga haaga x menjai nol (00)

10.Tekan tombol H/C an tulis haaga iamete bena kerja X= 2000, kemudian tekanIN

11.Setelah itu gerakkan ujung pahat mendekati permukaan ujung dari benda kerja yangakan dikerjakan.

12.Sentuhkanlah pahat pada permukaan benda kerja dan yakinkan pahat sudahmenyentuh sudut permukaan benda kerja. Lihat harga Z pada monitor, misal harga Z

300, hapus haaga Z, engan tombol DEL, sehingga haaga Z = nol

13.gerakkan pahat kearah kanan sesuai titik awal penyayatan yang dikehendaki, misalharga Z = 100 (1mm), maka pahat digerakkan 1 mm, kesebelah kanan titik referensi

bena keja Kemuian tekan tombol H/C an masukkan haaga Z = 100

14.Setting keudukan pahat sudah selesaic. Instruksi kerja Menjalankan program

Gerakan pahat selama program jalan harur terus diperhatikan Hentikan jalan program

engan menekan tombol IN+FWD besamaan jika aa hal yang

mengkhawatirkan.

15.Eksekusi pogam engan menekan tombol START16.Awasi dan amati proses penyatan.17.Lepas benda kerja setelah selesai pengeksekusian


4/10

18.Periksa dimensi benda kerja apakah sesuai dengan yang diharapkan19.Matikan mesin dengan menekan saklar utama20.Bersihkan mesin dari kotoran dan beram

Metode pembelajaran1. Ceramah :

Memberikan penjelasan bentuk dan format intruksi kerja yang digunakan

2. DemonstrasiMemperlihatkan urutan intruksi yang benar

3. Tanya jawabAgar siswa mampu menyebutkan bentuk dan format intruksi kerja yang digunakan

4. Pemberian tugas:Agar siswa mampu menjelaskan bentuk dan dan format intruksi kerja yang digunakan

Agar siswa mampu melaksanakan intruksi kerja sesuai dengan standar operasi yang

digunakan

.Kegiatan PembelajaranKEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Guru Siswa Waktu Karakter

Awal a. Salam dan presensib. Mengajak berdoa

sebelum belajar agar

diberi kemudahan

memperoleh ilmu yang

bermanfaat**

c. Menjelaskan tujuanpembelajaran.

d. Menjelaskan cakupanmateri.

e. Memberikan motivasif. Mengecek tugas

pertemuan sebelumnya

1. Membalas salam2. Berdoa dengan

khidmad

3. Mendengarkanpenjelasan guru

4. Mengumpulkantugas sebelumnya

15

- Religius

disiplin

Inti a. Eksplorasi1. Mengajukan pertanyaan 1. Menjawab


5/10

KEGIATAN PEMBELAJARAN


untuk menggali

pengetahuan siswatentang intruksi kerja

pada mesin bubut cnc

2. Memberikan penjelasantentang intruksi kerja

pada mesin bubut cnc

b. Elaborasi1. Memberikan pertanyaan

kepada siswa berkaitan

tentang intruksi kerja

2. Menjelaksan kerjaberdasarkan istruksi

kerja.

3. Mendemostrasikanmemasang benda kerja

pada cekam Bubut

4. Mendemostrasikanmemposisikan pahat

pada posisi nol benda

kerja.

5. Mendemonstrasikanmenguji jalan program

pada benda kerja. .

6. Memberikan bendakerja untuk dikerjakan

sesuai instruksi kerja

7. Meminta salah satusiswa melaksanakan

kerja sesuai instruksi

kerja.

pertanyaan guru.

2.

Mendengarkanpenjelasan guru.

3. Memperhatikanpenjelasan guru

1. Menjawabpertanyaan guru

2. Memperhatikanpenjelasan guru

3. Memperhatikandemostrasi dari guru

4. Mengajukanpertanyaan/pendapat

bila dirasa belum

mengeti

5. Meminta bendakerja

6. Salah satu siswamelakukan

pelaksanaan sesuai

instruksi kerja yang

diperintahkan.

30

125

-Disiplin-Bekerja

keras

-Kreatifitas-Mandiri-Berfikir

kritis


6/10

KEGIATAN PEMBELAJARAN


c. Konfirmasi1.

Memberikan umpanbalik positif terhadap

keberhasilan siswa.

2. Mengangkat /membahas

jawaban/kejadian dari

siswa (yang salah

maupun yang benar),

dan memberikan

penjelasan alasannya.

3. Memberikan penguatankepada siswa yang

menampakkan atau

memunculkan dengan

kesadarannya sendiri

karakter/nilai:

mandiri, bekeja keras

dan berani.

1. Menerima umpanbalik.

2. Bersama gurumemecahkan

kesulitan (jika ada).

3. Memperhatikanrefleksi guru.

Penutup 1. Membuat rangkuman /simpulan.

2. Memberikan umpanbalik terhadap proses

pembelajaran.

3. Menyampaikan rencanapembelajaran berikutnya

1. Bersama gurumembuat

rangkuman/simpula

n

2. Memperhatikanumpan balik guru.

3. Menyimak rencanapembelajaran

berikutnya.

10

-Religius


7/10

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar- Alat yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran adalah:

- Laptop / PC- LCD Projector- Personal Komputer (PC)

- Bahan- Lembar instruksi- Benda kerja- Kertas milimeter blok

- Sumber Belajar- BSE SMK.- Internet

PenilaianTugas

1. Pasanglah benda kerja yang anda pada cekam pada mesin cnc TU 2A2. Posisikan pahat pada posisi nol benda kerja3. Eksekusi benda kerja tersebut dengan program yang telah anda buat4. Perhatikan kontour benda kerja tersebut dan ukurlah apakah dimensinya sesuai

dengan program yang anda buat!

Penilaian pada siswa meliputi penilian unjuk kerja dan penilian karakter

PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama siswa :..................................

Kelas : ................................

No Komponen Kriteria BobotSkor Bobot x

Skor0 1 2 3 4

1

Melakukan setting

benda kerja pada

cekam

Benda terpasang

pada cekam1

Benda kerja tidak

goyang/c

terpasang center

2

2

Melakukan setting

pahat pada benda

Setting sumbu X

dan Z 3


8/10

kerja Posisi Absoulut

terhadap titik nol3

3Kualitas benda

kerja

Kontur benda

kerja2

Dimensi bendakerja

3

Jumlah 14

Nilai = ((jumlah bobot x skor)/56)x100

Kriteria penilaian unjuk kerja

Skor 4 : Melaksanakan kerja sesuai instruksi kerja yang diberikan oleh guru, disiplin

dalam bekerja, bekerja keras secara mandiri, tidak bertanya pada guru, kreatif

saat mengahadapi permsalahan, berpikir kritis saat guru menyampaikan

pertanyaan, cepat dan tepat saat bekerja

Skor 3 : Melaksanakan kerja sesuai instruksi kerja yang diberikan oleh guru, disiplin

dalam bekerja, bekerja keras dalam bekerja, mampu menyelesaikan permasalahan

yang terjadi, berpikir kritis saat guru mengajukan pertanyaan, mengerjakan sesuai

waktu yang ditentukan

Skor 2 : Melaksanakn kerja tidak sesuai instruksi kerja yang diberikan oleh

guru,bekerja keras dan bersungguh-sungguh, dan tidak nampak kreatifitas saatmengalami kesulitan.

Skor 1 : Melaksanakn kerja tidak sesuai instruksi kerja yang diberikan oleh guru,

menunjukkan karakter disiplin dalam bekerja, pekerjaan salah, bekrja melebihi

waktu yang ditentukan

Skor 0 :Tidak melaksanakn kerja sesuai instruksi kerja yang diberikan oleh guru, tidak

menunjukkan nilai-nalai karakakter seperti Didiplin, bekerja keras, mandiri,

kreatif, danpekerjaan salah


9/10

PENILAIAN KARAKTER

Nama Siswa :...................................

Kelas : ..................................

No Komponen Kriteria BobotSkor Bobot x

Skor0 1 2 3 4

1 Kedisiplin

Kelengkapan APD 2

Waktu kerja 3

Kecermatan dalam

bertindak2

Ketelitian 2

2 Bekerja kerasKemauan 1

Semangat belajar 2

3 Kreatifitas

Kemampuan

memecahkan

permsalhan

2

Kemampuan

mengidentifikasi

penyebab permasalhan

3

4 Kemandirian

Mandiri dalam

melaksanakan

instruksi kerja

2

5 Berpikir kritis

Berani menyampaikan

pendapat 3

Berani menjawab

pertanyaan guru3

Jumlah

Nilai = ((jumlah bobot x skor)/100)x 100

Kriteria penilaian Karakter

Skor 4 : bekerja dengan cermaty dan teliti, memakai pakaian kerja dan APD, bekerja

kurang dari awktu yang ditentukan, kemauan dan semangat belajar tinggi,

mengidentifikasi permsalhan dan penyebabnya ddengan cepat dan tepat, semua

langkah kerja dilakuan secara mandiri, berfikir kritis tentang pertanyaan yang

disampaikan guru serta menjawabnya dengan tepat

Skor 3 : bekerja keras dengan cermat dan teliti tetapi disertai kesalahan, memakai pakaian

kerja tanpa APD, bekerja sesuai dengan waktu yang ditentukan, kemauan dan

semangat belajar sedang, mengidentifikasi permasalahan dan penyebabnya

dengan tepat, beberapa instruksi kerja dilakukan disertai bertanya dengan gurusertta menjawabnya dengan tuntutan dari guru.


10/10

Skor 2 : bekerja tidak cermat dan teliti, memakai pakaian kerja tanpa APD, bekerja

melebihi dari waktu yang ditentukan, kemauan dan semangat belajar rendah,

mengidentifikasi permasalahan dan penyebabnya dengan lambat, semua langkah

kerja dilakukan dibimbing oleh guru, kurang berfikir kritis tentang pertanyaan

yang disampaikan guru dan tidak menjawabnya dengan benar

Skor 1 : bekerja tidak cermat dan teliti, tidak memakai pakaian kerja dan APD, bekerja

sangat melebihi dari waktu yang ditentukan, kemauan dan semangat belajr sangat

rendah, tidak mampu mengidentifikasi permsalhan dan penyebabnya sama sekali,

semua langkah kerja salah dan tidak meminta bimbingan guru, tidak ada kemauan

berfikir tentang pertanyaan yang disampaikan guru serta tidak menjawab dengan

tepat.

Skor 0 : tidak nampak sama sekali nilai karakter yang diharapkan dalam kegiatan belajar

pembelajaran

KKM : 75

Nilai

Documents

RPP CNC pertemuan kedua