RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN SUKASARI INDAH
Mata Pelajaran : LMU PENGETAHUAN ALAM
Kelas/Semester: IV/II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
I. Standar Kompetensi
11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
II. Kompetensi Dasar
11.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap
pelestarian lingkungan
III. Indikator
11.3.1 Mengidentifikasi kerusakan lingkungan akibat sampah
11.3.2 Menjelaskan pengelolaan sampah
IV. Tujuan Pembelajaran
1.Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi secara
berkelompok, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan manusia yang
merusak kelestarian lingkungan
2.Melalui tayangan audio visual tentang pengelolaan sampah siswa
dapat menjelaskan cara mengelola sampah
V. Materi Ajar
Kerusakan Lingkungan dan Pengelolaan Sampah
Beberapa contoh perbuatan manusia yang membawa akibat buruk bagi
lingkungan antara lain sebagai berikut:
a.Membuang sampah sembarangan
b.Mencemari lingkungan
Cara menjaga kelestarian lingkungan
a. Mengurangi penggunaan kantong plastik baru. Biasakan untuk
membawa plastik dari rumah jika membeli sesuatu ke warung. Setelah
digunakan, plastik disimpan lagi untuk dipergunakan pada keperluan
berikutnya.
b. Pisahkan sampah yang dapat terurai dan yang tidak dapat
terurai.
c. Mengolah sampah basah menjadi kompos untuk menyuburkan
tanah.
d. Menerapkan teknologi daur ulang.
e. Melakukan kegiatan kebersihan lingkungan.
VI. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
VII. Metode Pembelajaran
a. Model pembelajaran Kooperatif
b.Metode : presentasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
VIII.Langkah-langkah kegiatan
A. Kegiatan Pendahuluan
1.Guru memperlihatkan tong sampah yang berada di sekolah,siswa
menebak jenis sampah yang ada di dalamnya.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru,yang bertujuan
mengaitkan dengan pembelajaran dan pengetahuan awal siswa, misalnya
Apakah siswa di sekolah sudah dapat menjaga kebersihan ? Mengapa
demikian ? Apakah kita sudah mengelola sampah dengan benar?
3.Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan garis besar
kegiatan yang akan dilakukan siswa selama proses pembelajaran.
B.Kegiatan Inti
1. Siswa secara berkelompok berdiskusi dan mengamati cara
mengelola sampah di rumah masing-masing
2.Hasil diskusi ditulis ke dalam lembar kerja siswa
3. Siswa membahas hasil diskusi kelompok bersama guru
4. Siswa menyimak tayangan audiovisual tentang kerusakan
lingkungan yang diakibatkan sampah dan cara pengelolaan sampah.
5. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa mempelajari cara
mengelola sampah
6. Siswa melengkapi peta pikiran yang terdapat dalam lembar
kerja siswa dan dikerjakan secara berkelompok.
7. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok siswa
mempresentasikan hasil pekerjaan kelompok.
8. Guru memberikan penilaian hasil kelompok siswa
9.Guru memberikan penghargaan pada kelompok dengan hasil
presentasi dan peta pikiran yang lengkap dan benar.
C.Kegiatan Penutup
1.Siswa menyimpulkan materi pembelajaran
2.Siswa menyelesaikan evaluasi
3.Siswa membuat hasil laporan berupa gambar fase bulan yang
diamati selama tiga hari.
IX. Penilaian
1. Prosedur: Proses dan Akhir
2. Teknik: Tes
3. Bentuk Tes: Tertulis
4. Instrumen: LKS dan Butir Soal
Butir Soal
No
Soal
Jawaban
1.
2.
3.
4.
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
Akibat dari pengambilan Sumber Daya Alam yang tidak
bijaksana,maka akan timbul.... kecuali....
a.hutan yang gundul semakin meluas
b.sumber mata air sulit ditemukan
c.kerusakan SDA
d. Kelestarian lingkungan
Berikut ini bukan merupakan usaha pelestarian lingkungan, yaitu
.
a. pemupukan
b. pengambilan batu dengan bahan peledak
c. pembuatan terasering/sengkedan
d. penghijauan
Kegiatan memisahkan sampah yang berasal dari sampah yang mudah
terurai dan yang tidak terurai termasuk pada kegiatan ....
a.membuang sampah
b.memilah sampah
c.mendaur ulang sampah
d.membuat sampah
Mengurangi sampah plastik,dapat dilakukan dengan cara....
a.membawa tas/kantong plastik pada saat berbelanja
b.membungkus makanan dengan plastik
c.membeli plastik sebanyak-banyaknya
d.selalu membukus barang dengan plastik
d.
b.
c.
a.
Aturan skor
Jawaban benar semua : 4 x 25 = 100
Penilaian Kelompok
NO
ASPEK YANG DINILAI
INDIKATOR
SKOR
NILAI
1.
2
.
3.
4.
Aktivitas Pengamatan
Membuat hasil pengamatan
Bekerjasama
Peta pikiran
a.Fokus
b.Kurang fokus
c. Tidak fokus
a.Lengkap dan benar
b.Kurang lengkap dan benar
c.Tidak lengkap dan benar
a.aktif bekerjasama
b.cukup bekerjasama
c.kurang bekerjasama
a.lengkap dan benar
b.cukup lengkap dan benar
c.kurang lengkap dan benar
B
C
K
B
C
K
B
C
K
B
C
K
5
3
1
5
3
1
5
3
1
5
3
1
Skor perolehan siswa x 100
20
20
X. Bahan Ajar
1.Kurikulum KTSP tahun 2006
2. Endang Susilowati, Wiyanto,i Ilmu Pengetahuan Alam 4/
Jakarta:Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
3.
http://alamendah.org/2011/04/18/cara-sederhana-membuat-kompos-skala-rumah-tangga/
4.Tayangan audio visual tentang pengelolaan sampah
http://www.youtube.com/watch?v=IN1a9iduXnY
http://www.youtube.com/watch?v=bjI2xusPIBc
http://www.youtube.com/watch?v=73sGgmZoMBQ
XI.Karakter yang dikembangkan pada siswa adalah : Peduli
lingkungan,bekerja sama
Pameungpeuk, 20 Juni 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah,Guru Kelas,
Widyawati Andayani,S.PdSri Windiastuti
NIP. 19570826 197703 200 1
Pengawas TK dan SD
Kecamatan Pameungpeuk
Enar Suhendar
NIP 19590703 197803 1 001
4
