RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)Sekolah: SMAMata Pelajaran: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester: XI / 2Materi Pokok : Kebangkitan Heroisme dan
Kesadaran KebangsaanAlokasi Waktu: 20 menit (1x Pertemuan)A.
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2.
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menghayati keteladanan
para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Meneladani sikap dan tindakan cinta damai responsif dan pro
akatif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah
sosial dan lingkungannya.
2.2 Berlaku jujur dan bertanggung-jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran sejarah. 3.8 Menganalisis peran
Sumpah Pemuda bagi kehidupan masa itu dan masa kini.kebangsaan di
Indonesia pada masa itu dan masa kini
Indikator :
3.8.1 Menjelaskaan tentang peristiwa Sumpah Pemuda. 3. 8.2
Menjelaskaan peran Sumpah Pemuda dalam proses Integrasi bangsa 4.4
Mengolah informasi tentang peranan Sumpah Pemuda pada masa
pergerakan
nasional di Indonesia.
4.4.1 Menyajikan laporan dalam bentuk tulisan tentang Sumpah
Pemuda
4.4.2. Menulis biografi tokoh-tokoh yang berperan dalam Sumpah
PemudaC. Tujuan Pembelajaran
1. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, teliti, disiplin dan
tanggung jawab.2. Menjelaskan makna sumpah pemuda bagi perkembangan
pergerakan bangsa Indonesia.
3. Menjelaskan bahwa sumpah pemuda merupakan peristiwa yang
penting dalam upaya membangun jati diri bangsa 4. Menjelaskan
nilai-nilai yang bisa diambil dari peristiwa Sumpah Pemuda.D.
Materi AjarPeristiwa pada 28 Oktober 1928 merupakan salah satu
tonggak sejarah penting bangsa Indonesia. Deklarasi kaum pemuda
yang terjadi di Jakarta itu, dikenal dengan Sumpah Pemuda.
Deklarasi Sumpah Pemuda menghasilkan tiga poin penting. Keputusan
tersebut tentu tidak lepas dari peran tokoh-tokoh Sumpah
Pemuda.Peristiwa Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 merupakan puncak
pergerakan nasional Indonesia. Peristiwa sumpah Pemuda memberi
semangat organisasi pergerakan wanita dan organisasi pergerakan
lainnya untuk bersama sama melawan penjajahan belanda.Sumpah pemuda
memiliki makna yang strategis dalam rangkaian untuk mengembangkan
rasa persatuan dan proses menguatnya jatidiri bangsa.Sumpah Pemuda
28 Oktober 1928 merupakan peristiwa yang sangat penting dalan
membangun jati diri bangsa Indonesia karena sumpah pemuda merupakan
suatu peristiwakomitmen dan kebulatan tekat bangsa Indonesia
sebagai bangsa yang satu dan tanah air yang satu, serta menjunjung
bahasa persatu.Nilai nilai yang dapat di ambil saat ini adalah
:Nilai persatuan , nilai Kerjasama, nilai jujur , tanggung jawab,
rela berkorban.E. Alokasi Waktu1 x 20 menit
F. Pendekatan, Strategi dan Metode PembelajaranPendekatan:
Saintifik
Strategi
: EkspositoriG. Kegiatan PembelajaranKegiatanDeskripsiAlokasi
waktu
Pendahuluan1. Memberikan salam, berdoa bersama, presensi absen
siswa2. Apersepsi
6 menit
Inti3. Mengamati, Peserta didik mengamati Teks Sumpah Pemuda di
dalam layar atau di Buku teksNaskah Sumpah Pemuda
S4. Menanya, Peserta didik didorong untuk bertanya tentang hal
hal yang berkaitan dengan Sumpah Pemuda , misalnya: Bagaimanakah
makna sumpah Pemuda bagi perkembanga pergerakan nasional bangsa
Indonesia.
Jelaskan arti pentingnya Sumpah Pemuda dalam upaya membangun
jati diri bangsa ! Jelaskan nilai- nilai yang dapat diambil dari
peristiwa Sumpah Pemuda pada saat ini !
5. Mengeksplorasi,
mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan mengenai melalui
bacaan Internet dan sumber- sumberlain yang terkait dengan materi
Sumpah Pemuda.6. Mengasosiasi,
Menganalisis informasi dan data- data yang didapat dari bacaan,
internet maupun sumber-sumber lain yang terkait dengan Sumpah
Pemuda.
8 menit
Penutup7. Penugasan,
Guru memberikan soal kepada peserta didik mengenai materi Sumpah
Pemuda.8. Bersama-sama dengan siswa, guru memberikan penekanan
dalam bentuk kesimpulan materi esensial
9. Mengucapkan salam6 menit
H. Penilaian Hasil Belajara. Tes
1. Uraian (terlampir)
I. Sumber Belajar :
Buku sumber Sejarah SMA Buku Paket, Sejarah Indonesia XI White
board Power point
LCD
InternetLAMPIRAN
Soal Uraian
1. Jelaskan makna sumpah pemuda bagi perkembangan pergerakan
bangsa Indonesia!2.Jelaskan bahwa sumpah pemuda merupakan peristiwa
yang penting dalam upaya membangun jati diri bangsa !
3.. Menjelaskan nilai- nilai yang bisa diambil dari peristiwa
Sumpah Pemuda! Kunci jawaban 1. Peristiwa Sumpah Pemuda 28 Oktober
1928 merupakan puncak pergerakan nasional Indonesia. Peristiwa
sumpah Pemuda memberi semangat organisasi pergerakan wanita dan
organisasi pergerakan lainnya untuk bersama sama melawan penjajahan
belanda.Sumpah pemuda memiliki makna yang strategis dalam rangkaian
untuk mengembangkan rasa persatuan dan proses menguatnya jatidiri
bangsa.
2.Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928 merupakan peristiwa yang sangat
penting dalan membangun jati diri bangsa Indonesia karena sumpah
pemuda merupakan suatu peristiwakomitmen dan kebulatan tekat bangsa
Indonesia sebagai bangsa yang satu dan tanah air yang satu, serta
menjunjung bahasa persatu.3.Nilai nilai yang dapat di ambil saat
ini adalah :Nilai persatuan , nilai Kerjasama, nilai jujur ,
tanggung jawab, rela berkorban.Skor Penilaian tes tertulis
No. soalSkor Maksimal
120
220
310
NA = Jumlah skor Maksimal x 2 = 50 x 2 = 100
