RPP Farmakologi XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Identitas Sekolah:SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG

Mata Pelajaran:FARMAKOLOGI

Kelas/Semester:XI / Ke-1

Tema :OBAT SALURAN PENCERNAAN

Jumlah pertemuan:2 x 3 JP

A. KOMPETENSI INTI

KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 :Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1Menghayati karuniaTuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman pengetahuan farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya

1.2Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.2Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk mengembangkan pengetahuan farmakologi

3.1Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.3.2 Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping3.3 Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian obat.

4.1Memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.4.2 Merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping4.3 Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem pencernaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit..2. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping.3. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan cara pemakaian obat.4. Peserta didik mampu memperjelas obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.5. Peserta didik mampu merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping.D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat Antasida Obat Digestive Saluran cerna

E. ALOKASI WAKTU

6 X 40 menit

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan

: student center (berpusat pada siswa) dengan Saintifik Model Pembelajaran: discovery learning

Metode

: Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam.

2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.

3. Pada Pelajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebagai apersepsi.

4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang sistem pencernaan berdasarkan penyakit.Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.Mengumpulkan Informasi

Mencari sumber informasi yang berkaitan dengan gangguan asam lambung. Mendiskusikan obat-obat yang berkaitan dengan terapi asam lambung.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa rangkuman obat-obat yang tergolong dalam antasida dan antidigestive saluran pencernaan Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem pencernaanMengkomunikasikan Menyampaikan hasil diskusi15 menit

20 menit

25 menit

15 menit

25 menit

Penutup Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.

Siswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tes tertulis.10 menit

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penugasan

Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis obat gangguan saluran pencernaan berdasarkan mekanisme kerja obat2. Penilaian Sikap

Format Penilaian Sikap

Mata Pelajaran: Farmakologi

Tema

: Obat Saluran Pencernaan

Kelas

:XI

Semester

: 1No.NamaRubrik Penilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik)Rata

Skor

ReligiusTanggjwbresponsifpeduliSantun

143.6643.6643.89

Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .

1. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. Jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan

I. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

SUMBER BELAJAR

1. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.2. Buku Ajar Farmakologi3. Materia Medika Indonesia4. Internet MEDIA PEMBELAJARAN

1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis

3. Spidol Mengetahui,Kepala SMK Negeri 1 Klungkung

Drs.I Made Setiabudi

NIP. 195904241994031005Klungkung, 1 Agustus 2015Guru Mata Pelajaran

I Wayan Parmana, S.Farm., Apt.

NIP.


(RPP 1)




Tema :GETAH, DAMAR DAN MALAM


A. KOMPETENSI INTI






1.1Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.

1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi.

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan farmakologi.

3.1Menjelaskan obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.

4.1Merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping.4.2 Menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem pencernaan


1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit.2. Peserta didik mampu merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek samping3. Peserta didik mampu menguraikan cara-cara penggunaan obat gangguan sistem pencernaan.D. MATERI PEMBELAJARAN

Penyakit gangguan pencernaan Obat gangguan pencernaan

Cara penggunaan obat saluran pencernaanE. ALOKASI WAKTU

4 X 40 menit


Pendekatan


Metode




Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. 2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I. 3. Pada Pelajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebagai apersepsi.4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang penyakit gangguan pencernaanMenanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan obat gangguan pencernaan.Mengumpulkan Informasi

Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat sebagai obat berasal dari getah, damar dan malam.

Membuat simplisia dari getah, damar dan malam secara berkelompok.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa pengamatan penyakit-penyakit gangguan pencernaan seperti diare dan kosntipasi. Mengumpulkan hasil diskusiMengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis penyakit gangguan pencernaan beserta terapinya15 menit

20 menit

25 menit

15 menit

25 menit





1. Penugasan

Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis obat gangguan pencernaan berdasarkan mekanisme kerjanya.2. Penilaian Sikap



Tema

: Obat gangguan pencernaan

Kelas

:XI

Semester


Skor


143.6643.6643.89




SUMBER BELAJAR

a. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.b. Buku Ajar Farmakologic. Materia Medika Indonesiad. Internet MEDIA PEMBELAJARAN

1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis





NIP.


(RPP 1)




Tema :Obat Antinyeri, antipiretik, antirheumatika


A. KOMPETENSI INTI










3.1Menjelaskan pengetahuan tentang nyeri

4.1Menguraikan obat-obat antinyeri berdasarkan mekanisme kerja farmakologisnya.


1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami pengertian definisi nyeri.2. Peserta didik mampu menguraikan obat-obat antinyeri berserta cara penggunaannya.3. Peserta didik mampu mengetahui efek samping obat-obat antinyeriD. MATERI PEMBELAJARAN

Analgetika Antipiretik

AntirheumatikaE. ALOKASI WAKTU

6 X 40 menit


Pendekatan


Metode




Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. 2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I. 3. Pada Pelajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebagai apersepsi.4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang definisi nyeri, piretik, dan rematik beserta terapinyaMenanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan obat dan cara penggunaanya.Mengumpulkan Informasi

Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat sebagai obat berasal dari pengelolaan bahan nabati.

Membuat simplisia dari pengelolaan bahan nabati secara berkelompok.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar tanaman yang berkhasiat sebagai obat berasal dari pengelolaan bahan nabati. Mengumpulkan hasil diskusiMengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis dari skema terapi 15 menit

20 menit

25 menit

15 menit

25 menit





1. Penugasan

Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari pengelolaan bahan nabati beserta gambar dan khasiatnya2. Penilaian Sikap



Tema

: Obat Antinyeri, antipiretik, antirheumatika

Kelas

: XI

Semester


Skor


143.6643.6643.89




SUMBER BELAJAR


1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis





NIP.


(RPP 1)




Tema :Obat anastesi


A. KOMPETENSI INTI










3.1Menjelaskan pengertian anastesi

4.1Menguraikan obat-obat anestesi beserta penggunaan dan efek sampingnya.


1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami pengertian anestetika secara umum.2. Peserta didik mengetahui penggolongan anestesi.3. Peserta didik mampu mengetahui penggunaan anestesi.D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat anestesiE. ALOKASI WAKTU

2 X 40 menit


Pendekatan


Metode




Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. 2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.


4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang anastesiMenanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan penggunaan obat anastesi.Mengumpulkan Informasi

Mengamati gambar skema penggunaan anestesi.

Membuat rangkuman obat-obat anestesi.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa laporan hasil diskusiMengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis dari hasil diskusi15 menit

20 menit

25 menit

15 menit





1. Penugasan

Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari hewan beserta gambar dan khasiatnya2. Penilaian Sikap



Tema

: Obat Anestesi

Kelas

: XI

Semester


Skor


143.6643.6643.89




SUMBER BELAJAR

a. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.b. Buku Ajar Farmakologic. Materia Medika Indonesiad. Internet MEDIA PEMBELAJARAN

1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis





NIP.


(RPP 1)




Tema :Obat Gangguan Sistem Syaraf


A. KOMPETENSI INTI










3.13.2Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit.Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan khasiat dan efek samping

3.3Menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan cara pemakain obat-obat.


1. Setelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit.2. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan khasiat dan efek samping.3. Peserta didik mampu menjelaskan obat-obat gangguan sistem syaraf berdasarkan cara pemakain obat-obat.D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat Adrenergik Obat KolinergikE. ALOKASI WAKTU

6 X 40 menit


Pendekatan


Metode




Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. 2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I.


4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang obat adrenergik dan kolinergik.Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan obat gangguan sistem syaraf beserta efek sampingnya.Mengumpulkan Informasi

Mencari informasi obat dan efek sampingnya.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar skema terapi gangguan sistem syaraf. Mengumpulkan hasil diskusiMengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis dari hasil diskusi15 menit

20 menit

25 menit

15 menit





1. Penugasan

Siswa membuat tabel pengelompokan jenis-jenis simplisia yang berasal dari minyak dan mineral beserta gambar dan khasiatnya2. Penilaian Sikap



Tema

: Pengolahan Bahan Nabati

Kelas

:XII

Semester


Skor


143.6643.6643.89


a. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan b. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan c. Jika sering berperilaku dalam kegiatan d. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan


SUMBER BELAJAR


1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis





NIP.


(RPP 1)




Tema :Obat Anoreksia


A. KOMPETENSI INTI










3.1Menjelaskan obat-obat anoreksia berdasarkan khasiat dan efek samping.

4.14.2Menguraikan proses pembuatan dan kelompok obat tradisional serta pengujian secara organoleptis dan mikroskopisMenjelaskan obat-obat anoreksia berdasarkan cara pemakain obat-obat anoreksia


1. Peserta didik mampu memahami pengertian anoreksia.2. Peserta didik mampu mengenali penyebab obesitas.3. Peserta didik mampu mengetahui dan mengenali obat anoreksansia dengan resep dokter.4. Peserta didik mampu memahami specialit obat anoreksia.D. MATERI PEMBELAJARAN

Obat anoreksansia E. ALOKASI WAKTU

12 X 40 menit


Pendekatan


Metode




Pendahuluan

1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam. 2. Setelah itu guru menjelaskan tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi Pelajaran I. 3. Pada Pelajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebagai apersepsi.

4. Guru mengarahkan siswa agar pelajaran pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek5. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5 menit

Inti

Mengamati

Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang pengertian anoreksia dan terapinyaMenanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan tentang efek terapi dan efek samping anoreksia.Mengumpulkan Informasi

Mengamati studi kasus tentang anoreksia.

Membuat rangkuman studi kasus.

Mengasosiasi

Mengumpulkan hasil berupa resume hasil pembelajaran obat anoreksia.Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara tertulis15 menit

20 menit

30 menit

15 menit




H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR1. Penilaian Sikap



Tema

: Obat anoreksia

Kelas

: XI

Semester


Skor


143.6643.6643.89


a. Jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan b. Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan c. Jika sering berperilaku dalam kegiatan d. Jika selalu berperilaku dalam kegiatan


SUMBER BELAJAR

1. Norhendy, Fery dkk. 2013. Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.2. Zamzam, Muh. Yani dan Juniariningsih.2015. Farmakologi Bidang Keahlian Kesehatan Jilid 2. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran. 3. Buku Ajar Farmakologi4. Materia Medika Indonesia5. Internet MEDIA PEMBELAJARAN

1. LCD dan Laptop

2. Papan Tulis





NIP.

25

Documents

RPP Farmakologi XI