Upload
maz-sawaluddin
View
95
Download
16
Embed Size (px)
DESCRIPTION
laporan PLK di SMK N2 SAWAHLUNTO
Citation preview
RINCIAN MINGGU EFFEKTIF
Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas/Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar TeknikA. Jumlah minggu effektif
NoBulanJumlah mingguJumlah minggu efektifJumlah minggu tidak efektif
1.
2.
3.
4.
5.
6.Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember4
5
4
4
54
2
5
4
3422
0
0
112
Total26206
B. Keterangan jumlah minggu yang tidak effektif
NoHari liburJumlah minggu
1234567Libur awal puasa
Libur akhir puasa/hari raya Idul Fitri
Ulangan Mid semester
Try OutUjian semester
Class mettingPembagian rapor1
1
1
1
1
1
Total7
C. Jumlah minggu effektif
: 26 minggu 7 minggu = 19 minggu
D. Jumlah jam pembelajaran effektif
: 2 jam x 19 minggu = 38 jam
E. Jumlah jam beban belajar
: 38 jam pembelajaranF. Materi pembelajaran
NoKompetensi DasarAlokasi waktu
1.
Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi32 jam
2.
Mengolah, menalar, dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
3.
Memahami, menerapkan dan memodifikasi penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta dan prosedur6 jam
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta dan prosedur secara efektif dan kreatif
Jumlah jam
38 jam
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER
Satuan Pendidikan: SMK
Kelas/Semester: X / 1
Mata Pelajaran: Gambar TeknikNoKompetensi Dasar (KD)Alokasi WaktuBulan Dan MingguKet
JuliAgustSeptOktNovDes
12341234512341234123451234
12345678910
1Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi14 x 2 jam
AWAL RAMADHANLIBUR IDUL FITRIMID SEMESTERTRY OUT KLS XIIUJIAN SEMESTER ICLASS MEETINGTERIMA RAPORT
2Mengolah, menalar, dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
Ulangan Harian
3Memahami, menerapkan dan memodifikasi penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta dan prosedur5 x 2 jam
4Mengolah, menalar, dan menyajikan penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta dan prosedur secara efektif dan kreatif
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar TeknikMateri Pokok
: Gambar PotonganPertemuan
: 1 s/d 3Alokasi Waktu
: 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah PembelajaranPertemuan 1, 2 & 3 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar. Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan dari berbagai sumber.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan.
Mengeksplorasi Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
C. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan
di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 menit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran1. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas Xb. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
H. Penilaian1. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan dari gambar kerja berikut ini dengan menggunakan proyeksi Amerika:
5
2.Buatlah gambar potongan dari gambar kerja berikut ini dengan menggunakan proyeksi Eropa:
5
Total Skor10
2. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampir3. Penilaian Ketrampilana. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar PotonganPertemuan
: 4 s/d 6Alokasi Waktu
: 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolofi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara madiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar potongan separuh / setengah E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 4,5 & 6 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar potongan setengah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati Siswa mengamati dan mendeskripsikan prinsip gambar potongan setengah.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar potongan setengah. Mengeksplorasi Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar potongan setengah. Mengasosiasi
Mengkategori data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar potongan setengah. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan hasil konseptual tentang gambar potongan setengah dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
C. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 menit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
I. Penilaian
1. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan setengah dari gambar kerja berikut ini dengan menggunakan proyeksi Amerika:
10
Total Skor10
2. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampir3. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar PotonganPertemuan
: 7 s/d 8
Alokasi Waktu
: 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolofi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara madiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar potongan seluruhnya
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
i. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar potongan seluruhnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
ii. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan prinsip gambar potongan seluruhnya.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar potongan seluruhnya. Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar potongan seluruhnya. Mengasosiasi
Mengkategori data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gambar potongan seluruhnya. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan hasil konseptual tentang gambar potongan seluruhnya dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
iii. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 menit
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7 & 8 :
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat IH. Penilaian
1. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan seluruhnya dari gambar kerja berikut ini dengan menggunakan proyeksi Amerika:
10
Total Skor10
2. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampir3. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar PotonganPertemuan
: 9 s/d 10Alokasi Waktu
: 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar potongan setempat
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9 & 10 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar potongan setempat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan gambar potongan setempat.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar potongan setempat.
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar potongan setempat. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan gambar potongan setempat. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan setempat dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
C. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan
di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 Menit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
a. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
b. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidolc. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
H. Penilaian
a. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan setempat dari gambar kerja berikut ini:
5
Total Skor10
b. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampirc. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar PotonganPertemuan
: 11 & 12Alokasi Waktu
: 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar potongan setempat
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11& 12 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar potongan putar.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan gambar potongan putar.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar potongan putar.
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar potongan putar. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan gambar potongan putar. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan putar dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
D. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 menit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
H. Penilaian
1. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan putar dari gambar kerja berikut ini:
10
Total Skor10
2. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampir3. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar Potongan
Pertemuan
: 13 & 14
Alokasi Waktu
: 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar potongan melompat
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13& 14 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar potongan melompat.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan gambar potongan melompat.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar potongan melompat.
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar potongan melompat. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan gambar potongan melompat. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar potongan melompat dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
E. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 enit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
b. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
c. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidold. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
4. Penilaian
a. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar potongan melompat dari gambar kerja berikut ini:
10
Total Skor10
b. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampirc. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar Potongan
Pertemuan
: 15 & 16Alokasi Waktu
: 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
4.1. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Menerapkan dan memodifikasi gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi.
3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan gambar benda melalui gambar potongan sesuai konsep dan prosedur gambar proyeksi secara efektif dan kreatif.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar benda yang tidak boleh dipotong
E. Metode Pembelajaran
4. Pendekatan
: Saintifik
5. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13 & 14 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
1. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar benda yang tidak boleh dipotong.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
2. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan gambar benda yang tidak boleh dipotong.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gambar benda yang tidak boleh dipotong.
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang gambar benda yang tidak boleh dipotong. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan gambar benda yang tidak boleh dipotong. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil gambar benda yang tidak boleh dipotong dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
F. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya11 enit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
d. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
e. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidolf. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar Tingkat I
5. Penilaian
a. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
NoSoalJawabanSkor
1.Buatlah gambar benda yang tidak boleh dipotong dari gambar kerja berikut ini: 10
Total Skor10
b. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampirc. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas / Semester
: XI / 1
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Materi Pokok
: Gambar Potongan
Pertemuan
: 17 s/d 19
Alokasi Waktu
: 2 x 2 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsive dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahua factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yag spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dalam perancangan
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
2.4. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
2.5. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
3.2. Memahami, menerapkan, dan memodifikasi penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur.
4.2. Mengolah, menalar dan menyajikan penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur secara efektif dan kreatifIndikator :
1. Memahami, menerapkan, dan memodifikasi penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur.
2. Mengolah, menalar dan menyajikan penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur secara efektif dan kreatifC. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kelompok dan pemberian tugas maka siswa dapat :
1. Sikap
a. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir. dan strategi menyelesaikan masalah dalam gambar teknik.
b. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku, teliti, kritis, disiplin dan tangguh menghadapi masalah dalam melakukan tugas menggambar teknik.
c. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan berprilaku peduli lingkungan dalam melakukan tugas dan hasil gambar teknik.
2. Pengetahuan
a. Memahami, menerapkan, dan memodifikasi penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur.3. Ketrampilan
a. Mengolah, menalar dan menyajikan penempatan ukuran gambar sesuai aturan, fakta, dan prosedur secara efektif dan kreatifD. Materi Pembelajaran
A. Penempatan ukuran gambar
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model
: Discovery Learning (Penemuan)
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 17 s/d 19 :
KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu
A. Pendahuluan Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang penempatan ukuran gambar.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran.10 menit
B. Inti Mengamati
Siswa mengamati dan mendeskripsikan penempatan ukuran gambar.
Menanya
Siswa mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan diri untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang penempatan ukuran gambar.
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkret, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang penempatan ukuran gambar. Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang kompleks terkait dengan penempatan ukuran gambar. Mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan / menyampaikan informasi yang diperoleh tentang pengenalan tanda dan letak hasil penempatan ukuran gambar dengan jujur dan bertanggung jawab.70 menit
G. Penutup Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual.
Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya10 menit
G. Alat /Media / Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Lembar Observasi
b. Lembar Penilaian
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Gambar Teknik Kelas X
b. Buku Menggambar Teknik Dasar TingkatH. Penilaian
1. Teknik penilaian hasil belajar : Tes tertulis
Soal :
Buatlah gambar potongan seluruhnya dari gambar kerja di bawah ini lengkap dengan garis ukurannya !
2. Penilaian sikap
a. Bentuk Instrumen
: Lembar Observasi (terlampir)
b. Pedoman Penskoran
: Terlampir3. Penilaian Ketrampilan
a. Hasil gambar yang dibuat siswa pada kertas gambar
Disetujui: Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Disetujui: Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Disetujui: Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Mengetahui: Kepala SMK N 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO NIP. 19600909 198503 1 019
Sawahlunto, Juli-Desember 2014 Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN NIM. 1102203
Disetujui:Guru pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd NIP. 19760522 200604 2 027
Sawahlunto, Juli-Desember 2014
Mahasiswa PPL
SAWALUDDIN
NIM. 1102203
Disetujui Guru Pamong
ERNI SUSANTI, S.Pd h NIP. 19760522 200604 2 027
X Waka Kurikulum
ALFITRI YUSUF, S.Pd d NIP. 1975 08 08 2005 1005
Diketahui :
Kepala SMK Negeri 2 Sawahlunto
Drs. HASDIONO
NIP. 19600909 198503 1 019