12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : III / I

Materi Pokok : 3. Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi

Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan { 2 x ( 4 x35 menit )}

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang

estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengetahui keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap

dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah.

3.2 Mengetahui makna Asmaul Husna: al-Wahhab, al- ‘Alim, as-Sami‘.

4.1 Melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar

rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha

Pencipta.

4.2 Membaca Asmaul Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, as-Sami‘ dan maknanya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.

3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan benar.

3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.

3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan benar.

3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.

3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.

3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.

3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi dengan benar.

4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri sebagai implementasi iman terhadap

keesaan Allah Yang Maha Pencipta.

4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah Swt. yang dijumpai di sekitar

rumah dan sekolah sebagai implementasi iman terhadap keesaan Allah Yang Maha

Pencipta.

4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan maknanya dengan benar.

4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan asmaul husna : al Wahhab

D. Materi Pembelajaran

112. SURAT AL IKHLAS بسم الله الرهحمن الرهحيم

Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha

Esa, أمحمد قل هوم الله 1

Allah adalah Tuhan yang bergantung

kepada-Nya segala sesuatu. الصهممد 2 الله

Dia tiada beranak dan tiada pula

diperanakkan, يولمد يملد وملم 3 لم

13

dan tidak ada seorang pun yang setara

dengan Dia". يمكن لمه حمد كفوا أم وملم 4

Meyakini Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi

Tuhanku adalah Allah Yang Maha Esa. Allah hanya satu dan tidak ada Tuhan selain

Allah. Allah juga Maha Pemberi. Allah memberikan karunia kepada semua makhluk

yang Dia kehendaki. Dalam doa yang diajarkanNya pada surat Ali Imran ayat 8

(Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah

Engkau jadikan hati kami condong kepada

kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk

kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami

rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya

Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)."

ي ت منما رمب هنما ال تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم

أمنتم الومههاب Ayo Bekerja Sama

Amatilah dan ceritakan gambar berikut ini!

A. Allah itu Maha Esa

Allah Maha Esa artinya Allah Swt. adalah satu dan tidak ada Tuhan selain Allah Swt.

Hanya Allah Swt. yang wajib kita sembah. Allah Swt. tidak beranak dan tidak pula

diperanakkan. Tidak ada sesuatu pun yang bisa menyamai-Nya. Allah Swt. berbeda

dengan makhluk.

Segala ibadah yang kita lakukan hanya untuk Allah Swt. Oleh karena itu, kita:

1. Harus beribadah hanya kepada Allah Swt.

2. Tidak boleh menghambakan diri kepada selain Allah Swt.

3. Tidak boleh menyekutukan Allah Swt. dengan sesuatu apa pun.

4. Tidak boleh meyakini pada ramalan ramalan nasib.

5. Selalu memperbanyak zikir kepada Allah Swt.

Ayo Bernyanyi

Allah Maha Esa

(Nada lagu: Nenek Moyangku Seorang Pelaut)

Allah Tuhanku Yang Maha Esa

Tiada Tuhan selain Allah

Selain Allah tidak kuasa

Kita Ibadah kepada Allah

Aku percaya Tuhanku satu

Satu Tuhanku adalah Allah

Aku selalu hidup bersatu

Hidup bersatu karena Allah

B. Allah itu Maha Pemberi

املومههاب Al-Wahhab artinya Allah Maha Pemberi.

Allah Swt. memberikan karunia kepada semua makhluk yang Dia kehendaki. Allah Swt.

memberi tanpa pamrih atau mengharap imbalan. Allah Swt. memberi kepada semua

makhluk tanpa diminta dan tanpa merasa bosan. Allah Swt. memberi tanpa batas waktu,

kapan pun dan di mana pun makhluk berada. Allah Swt. terus memberi dan akan tetap

14

memberi apa pun yang dibutuhkan makhluk-Nya.Allah selalu memberikan yang terbaik

bagi semua makhluk-Nya.

Bukti atau cara kita meyakini pengakuan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemberi adalah:

1. Suka memberikan sesuatu kepada orang lain.

2. Memberikan sesuatu kepada orang lain dengan ikhlas.

3. Memberi kepada orang lain tanpa diminta atau disuruh.

4. Berusaha memberikan sesuatu kepada orang lain sesuai dengan kemampuan.

ي ت منما ومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم أمنتم ال ومههاب رمب هنما الم تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمArtinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami

condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan

karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya

Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

ث منما حسمي ي معن المعمل ٦٠٢٨١مسند أحد ثمن أمب حمده ث منما عمبد الصهممد حمده مم عمن ابن : حمدهأمنه رمسولم الله صملهى الله عملميه حمنظملمة بن عملي أمنه مجمنم بنم المدرمع حمدهثمه ب رميدمةم حمدهثمن

تمه ومهوم ي متمشمههد ومهوم ي مقول ومسملهمم دمخملم الممسجدم فمإذما هوم برمجل قمد قمضمى صملم لمه كفوا أمحمد اللههمه إن أمسأملكم بلله الوماحد المحمد الصهممد الهذي لم يملد وملم يولمد وملم يمكن

أمن ت مغفرم ل ذنوب إنهكم أمنتم الغمفور الرهحيم ثم ممرهات عملميه ومسملهمم قمد غفرم لمه قمد غفرم قمالم ف مقمالم نمب الله صملهى الله لمه قمد غفرم لمه ثملم

Musnad Ahmad 18206: Telah menceritakan kepada kami Abdush Shamad telah

menceritakan kepadaku bapakku Telah menceritakan kepada kami Husain yakni Al

Mu'allim, dari Ibnu Buraidah telah menceritakan kepadaku Hanzhalah bin Ali

bahwa Mihjan bin Al Adra' telah menceritakan kepadanya, bahwa suatu ketika,

Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam masuk masjid, kemudian beliau mendapati

seorang laki-laki yang sedang bertasyahud mengakhiri shalatnya dengan membaca:

"ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH

SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN

LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL

GHAFUURUR RAHIIM (Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah

yang Maha Esa, Yang tiada beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada

seorangpun yang setara dengan Dia)." Maka Nabi shallallahu 'alaihi wasallam

bersabda: "Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia telah diampuni. Sungguh, ia

telah diampuni."

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )

1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.

2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara

klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).

3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.

4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.

6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai

7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.

8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.

15

b. Kegiatan Inti ( 100 menit )

1) Mengamati / Observasi

a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang keesaan Allah

Swt. melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.

b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 1 tentang keesaan Allah Swt.

melalui media slide LCD Projector.

2) Menanya

a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar

tentang keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya.

b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang

keesaan Allah Swt. yang telah dicermatinya.

3) Eksplorasi

a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan

kemampuan yang beragam.

b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar

Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar

tentang keesaan Allah Swt. serta video dari slide LCD Projector.

c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep keesaan Allah

Swt. di buku paket.

d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok

lain tentang konsep keesaan Allah Swt. dengan menanyakan langsung.

e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang keesaan Allah Swt.

melalui media slide LCD Projector.

4) Asosiasi

a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti keesaan Allah

Swt., bukti keesaan Allah Swt. dan cara meyakini keesaan Allah Swt.

b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar

Kegiatan Siswa yang disediakan guru.

5) Komunikasi

a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan

dalam Lembar Kegiatan Siswa.

b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu

oleh guru.

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.

2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau

tanggapan peserta didik.

3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk

dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.

4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca

al-Qur’an setiap hari.

5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )

1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.

2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara

klasikal (sesuai dengan program pembiasaan di sekolah yang telah ditentukan).

3) Mengajak senam otak dengan permainan anggota tubuh.

4) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

5) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.

6) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai

16

7) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.

8) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti ( 100 menit )

1) Mengamati / Observasi

a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang asmaul husna “al

Wahhab” melalui media alat peraga dan slide LCD Projector.

b) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al

Wahhab” melalui media slide LCD Projector.

2) Menanya

a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar

tentang asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya.

b) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai tayangan video tentang

asmaul husna “al Wahhab” yang telah dicermatinya.

3) Eksplorasi

a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan

kemampuan yang beragam.

b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar

Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar

tentang asmaul husna “al Wahhab” serta video dari slide LCD Projector.

c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep asmaul husna “al

Wahhab” di buku paket.

d) Setiap kelompok peserta didik saling menggali informasi dari kelompok

lain tentang konsep asmaul husna “al Wahhab” dengan menanyakan

langsung.

e) Peserta didik menyaksikan tayangan video 2 tentang asmaul husna “al

Wahhab” melalui media slide LCD Projector.

4) Asosiasi

a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti asmaul husna “al

Wahhab”, bukti asmaul husna “al Wahhab” dan cara meyakini asmaul

husna “al Wahhab”

b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar

Kegiatan Siswa yang disediakan guru.

5) Komunikasi

a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan

dalam Lembar Kegiatan Siswa.

b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu

oleh guru.

c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

1) Guru memberikan penguatan materi melalui tayangan slide LCD projector.

2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau

tanggapan peserta didik.

3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk

dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.

4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca

al-Qur’an setiap hari.

5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

17

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian

Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk

Penilaian

3.1.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Esa dengan

benar. Tes Tulis

3.1.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Esa dengan

benar. Tes Tulis

3.1.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt.

Maha Esa dengan benar. Tes Tulis

3.1.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Esa dengan

benar. Tes Tulis

3.2.1 Menyebutkan arti Allah Swt. Maha Pemberi

dengan benar. Tes Tulis

3.2.2 Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Pemberi

dengan benar. Tes Tulis

3.2.3 Menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt.

Maha Pemberi dengan benar. Tes Tulis

3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah Swt. Maha Pemberi

dengan benar. Tes Tulis

4.1.1 Melakukan pengamatan terhadap diri sendiri

sebagai implementasi iman terhadap keesaan

Allah Yang Maha Pencipta.

Non Tes Kinerja

4.1.2 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan

Allah Swt. yang dijumpai di sekitar rumah dan

sekolah sebagai implementasi iman terhadap

keesaan Allah Yang Maha Pencipta.

Non Tes Kinerja

4.2.1 Membaca Asmaul Husna : al Wahhab dan

maknanya dengan benar. Non Tes Praktek hafalan

4.2.2 Membaca ayat al quran yang berkaitan dengan

asmaul husna : al Wahhab Non Tes Praktek hafalan

Penilaian KI 1 dan 2 Non Tes Observasi Guru

Penilaian Diri

2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan pertama

Penilaian Sikap

Rubrik Observasi Guru

No Nama Siswa SIKAP SOSIAL

Skor Jujur

Suka

Menolong

Rendah

Hati Hemat

1

2

3

4 Dst.

Skor Maksimum 16

No Nama Siswa

SIKAP SPIRITUAL

Skor Yakin

Keesaan

Allah

Rajin

Ibadah

Suka

Mengaji

Selalu

Berdoa

1

2

3

4 Dst.

Skor Maksimum 16

18

Keterangan :

Nilai Keterangan Rubrik

4

MK =

Membudaya

(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan

perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

3

MB =Mulai

Berkembang

(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai

tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai

konsisten).

2

MT = Mulai

Terlihat

(apabila peserta didik suda memperlihatkan tanda-tanda

awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun

belum konsisten).

1

BT = Belum

Terlihat

(apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda

awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Rubrik Penilaian Diri

Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut!

No Uraian Selalu Sering Kadangk

adang

Tidak pernah

1 Aku percaya Allah Swt. itu

Maha Esa.

2 Aku percaya bahwa Allah Swt.

Satu satunya Tuhan yang wajib

disembah.

3 Aku percaya Allah Swt. tidak

beranak dan tidak pula

diperanakkan.

4 Aku beribadah hanya demi

Allah Swt. dan untuk mencari

rida Allah Swt

Penilaian Pengetahuan

Tes Tulis : 10 soal isian

1. Allah Maha Esa artinya ..............................................................

2. Tidak ada Tuhan selain ..............................................................

3. Hanya Allah yang wajib kita ......................................................

4. Kita tidak boleh ……. Allah dengan sesuatu atau seorang pun.

5. Allah Swt. itu beranak dan tidak pula ………………………….

6. Allah Maha Esa yang asmaul husnanya yaitu ………………….

7. Andaikan Allah itu ada banyak maka dunia akan ……………...

8. Kalimat الله الاها الا لا artinya ……………………………………

9. Orang yang mempersekutukan Allah Swt. disebut …………….

10. Beriman kepada Allah Swt. merupakan rukun …….. ke ………

Pedoman Penilaian Tes Tulis :

Nilai = jumlah nomor benar x 10

19

Penilaian Ketrampilan

Kinerja 1 : Lembar Kegiatan Siswa

No Pertanyaan Jawaban

1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha Esa !

2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha

Esa ?

3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt.

itu Maha Esa !

4 Tulislah surat al Ikhlas ayat 1 dengan

benar !

5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt.

itu lebih dari satu ?

Kinerja 2 : Market Play Pedoman Penilaian Kinerja :

No Nama Peserta Didik

Aspek yang dinilai

Skor

Kek

om

pa

ka

n

Inis

iati

f

Ker

jasa

ma

Kes

esu

aia

n

Ma

teri

1

2

3

4 Dst.

Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

b. Pertemuan Kedua

Penilaian Sikap

Rubrik Observasi Guru

No Nama Siswa SIKAP SOSIAL

Skor Jujur

Suka

Menolong

Rendah

Hati Hemat

1

2

3

4 Dst.

Skor Maksimum 16

No Nama Siswa

SIKAP SPIRITUAL

Skor Yakin

Keesaan

Allah

Rajin

Ibadah

Suka

Mengaji

Selalu

Berdoa

1

2

3

4 Dst.

Skor Maksimum 16

20

Keterangan :

Nilai Keterangan Rubrik

4 MK = Membudaya

(apabila peserta didik terus menerus

memperlihatkan perilaku yang dinyatakan

dalam indikator secara konsisten).

3 MB =Mulai Berkembang

(apabila peserta didik sudah memperlihatkan

berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam

indikator dan mulai konsisten).

2 MT = Mulai Terlihat

(apabila peserta didik suda memperlihatkan

tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan

dalam indikator namun belum konsisten).

1 BT = Belum Terlihat

(apabila peserta didik belum memperlihatkan

tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan

dalam indikator)

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Rubrik Penilaian Diri

Berilah tanda (ƴ) pada kolom berikut!

No Uraian Selalu Serin

g

Kadangkadang

Tidak pernah

1

Aku suka memberikan sesuatu

yang bermanfaat kepada orang

lain.

2 Aku memberi sesuatu dengan

ikhlas.

3 Aku selalu memberi kepada orang

lain tanpa diminta.

4 Aku senang bisa memberi dan

membantu orang lain.

5 Aku lebih suka memberi daripada

diberi.

Penilaian Pengetahuan

Tes Tulis : Memasangkan

Ayo Berlatih 1

Pasangkanlah soal yang berada di sebelah kiri dan jawaban yang ada di

sebelah kanan berikut ini!

Buatlah garis penghubung di antara soal dan jawaban! (lihat contoh!).

1 Al-Wahhab * * Bersyukur

2 Niat memberi sesuatu * * Allah Swt.

3 Selalu memberi * * Ikhlas

4 Diberi nikmat oleh Allah Swt. * * Allah Maha Pemberi

5 Pemberi karunia * * Perbuatan terpuji

Pedoman Penilaian Tes Tulis : Nilai = jumlah nomor benar x 10

Penilaian Ketrampilan

Praktek Membaca

ي ت منما ومهمب لمنما من لمدنكم رمحمة إنهكم أمنتم ال ومههاب رمب هنما الم تزغ ق لوب منما ب معدم إذ همدمArtinya : (Mereka berdoa): "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami

condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan

karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya

Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)".

يولمد وملم يمكن لمه كفوا أمحمد لم يملد وملم اللههمه إن أمسأملكم بلله الوماحد المحمد الصهممد الهذي أمن ت مغفرم ل ذنوب إنهكم أمنتم الغمفور الرهحيم

21

"ALLAHUMMA INNII ASALUKA BILLAHIL WAAHIDIL AHADISH

SHAMAD ALLADZI LAM YALID WA LAM YUULAD, WALAM YAKUN

LAHU KUFUWAN AHAD, AN TAGHFIRLII DZUNUUBII, INNAKA ANTAL

GHAFUURUR RAHIIM

(Ya Allah, aku meminta kepada-Mu dengan nama Allah yang Maha Esa, Yang tiada

beranak dan tidak pula diperanakkan, Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan

Dia)."

No Nama Peserta Didik

Aspek yang dinilai

Skor

Ma

kh

roj

Ta

jiw

d

Ta

rtil

Ha

fal

1

2

3

4 Dst.

Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran : 1 = bila kurang 2 = bila sedang 3 = bila baik 4 = bila sangat baik Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Kinerja : Lembar Kegiatan Siswa

No Pertanyaan Jawaban

1 Jelaskan arti Allah Swt. itu Maha

Pemberi !

2 Buktikan bahwa Allah Swt. itu Maha

Pemberi ?

3 Sebutkan cara kita meyakini Allah Swt.

itu Maha Pemberi !

4 Tulislah surat Ali Imron ayat 8 dengan

benar !

5 Bagaimana pendapatmu jika Allah Swt.

itu tidak banyak memberi ?

Pedoman Penilaian Kinerja :

No Nama Peserta Didik

Aspek yang dinilai

Skor

Kek

om

pa

ka

n

Inis

iati

f

Ker

jasa

ma

Kes

esu

aia

n

jaw

ab

an

1

2

3

4 Dst.

Skor maksimum 16

Kriteria Penskoran : 1 = bila tidak pernah melakukan 2 = bila jarang melakukan 3 = bila kadang-kadang melakukan 4 = bila selalu melakukan

22

Petunjuk Penskoran :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum

mendapat nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan

atau di atas KKM maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa

berupa soal-soal atau perbaikan kinerja.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat

a. Lap top

b. LCD projector

c. Layar/screen

d. VCD

e. Speaker Active

f. Papan tulis

2. Bahan a. Kertas

b. Alat tulis

c. Elektronik

3. Sumber Belajar

a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

b. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Siswa.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

c. Gambar-gambar / poster Pembelajaran

d. Video Pembelajaran

e. Internet

Mengetahui

Kepala SD………………………

(……………………………}

NIP.

............, … Juli 2015

Guru PAI dan Budhi Pekerti

( ……………………………… )