RPP KRISTEN KLS 1-6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

SD : ………………………………….

Mata Pelajaran : Agama Kristen

Kelas / Semester : I / 1

Standar Kompetensi : Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain.

Kompetensi Dasar : Menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian.

Indikator : Bersyukur kepada Allah melalui nyanyian dan doa

Jenis Test : Terstruktur

Aspek / Skill : Efektif psikomotorik.

Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 4 X 35 ).

A� Tujuan Pembelajaran.

Pertemuan 1

Pada akhir pelajaran siswa dapat :

; Berlatih mengucapkan doa yang disusun oleh guru yang berisi ucapan

; syukur karena telah diberi keselamatan dan kesehatan.

; Membiasakan diri senang berdoa.

Pertemuan 2


; Menyebutkan doanya mau belajar.

; Menyebutkan pujiannya kepada Tuhan ( kawan-kawan ingatlah selalu

berdoa ).

B� Materi Pembelajaran.

Pertemuan 1.

; Memuji Allah melalui doa

Pertemuan 2.

; Memuji Allah melalui doa dan pujian.

C� Metode / Tehnik.

; Demonstrasi

; Ceramah

D� Langkah-langkah kegiatan :

Kegiatan awal :

; Berdoa, apersepsi : untuk apa Tuhan memberikan mulut ?

; Penjelasan tentang mengucap syukur kepada Tuhan melalui doa.

Kegiatan inti :

; Mengajak anak untuk menirukan doa yang diucapkan oleh guru

; Menjelaskan pada anak arti dari doa.

; Menirukan sikap doa yang benar.

Kegiatan Akhir :

; Memuji Tuhan ( kawan-kawan ingatlah untuk berdoa )

; Berdoa ( penutup )

E� Sumber Belajar :

; Alkitab. Mazmur 106 : 1 - 2.

; Guru dan peserta didik.

; Buku KTSP : " Tuhan Mengasihi Aku "

F� Penilaian.

; Tehnik : Lesan, unjuk kerja, perilaku.

; Bentuk : Pertannyaan lesan, Isian dan kreatifitas

; Instrumen : Penilaian afektif, kognitif, psikomotor, tertulis.

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !

; Memuji Tuhan dengan hati yang ....

; Salah satu cara memuliakan Tuhan adalah dengan ....

; Menyanyi dengan sedih adalah ungkapan ....

; Ungkapan syukur dapat dilakukan dengan

Mengetahui, Kepala Sekolah

( …………………………… )

………………………….., 20Guru Mata Pelajaran

( …………………………… )

2

NIP NIP


( R P P )

SD : ………………………………….




Kompetensi Dasar : Menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah.

Indikator : Bersyukur kepada Allah melalui nyanyian dan doa

Jenis Test : Terstruktur.




Pertemuan 1


; Berdoa dengan sikap yang benar, runtut dan jelas.

; Menyanyikan pujian syukur secara ekspresif.

; Membiasakan diri untuk memuji dan berdoa kepada Tuhan.

Pertemuan 2


; Menghafalkan Doa Bapa Kami.

; Berekspresi dengan pujian.


Pertemuan 1.

; Doa yang benar sesuai dengan ajaran Tuhan Yesus ( Doa Bapa Kami )

Pertemuan 2.

3

; Menyusun kalimat untuk berdoa, makan, berdoa sebelum dan sesudah

belajar


; Demonstrasi

; Ceramah.

; Pemberian Tugas.

D� Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan awal :

; Berdoa, dan memuji Tuhan.

; Apersepsi

; Penjelasan

Kegiatan Inti :

; Mengajak anak untuk menirukan Doa Bapa Kami.

; Menjelaskan arti Doa bagi orang percaya.

; Berlatih menyusun kalimat doa sesuai kebutuhannya.

Kegiatan akhir :

; Doa Penutup.

E� Sumber belajar :

; Alkitab. Matius 6 : 9 - 13.

; Lagu-lagu Rohani.


F� Penilaian :

; Tehnik : Tertulis, unjuk kerja, perilaku.

; Prosedur : Non test.

; Bentuk : Penilaian kognitif, jawaban singkat, lesan. penilaian efektif, skala penampilan / sikap. psikomotor.

; Instrumen : Efektif, kognitif, psikomotor.

G� Evaluasi

Lengkapilah kalimat Doa Bapa Kami di bawah ini :

; Bapa kami yang .....

; Dikuduskanlah .....

; Datanglah .....

; Jadilah .....

4

; Di bumi seperti di dalam .....

; Berilah kami pada hari ini ..... yang secukupnya.

; Dan ampunilah kami akan .....

; Seperti kami juga mengampuni ..... yang bersalah kepada kami.

; Janganlah membawa kami ke dalam .....

; Tetapi lepaskanlah kami dari yang .....


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

5


( R P P )

SD : NEGERI 05 PANGKALAN PISANG

Mata Pelajaran : Agama Kristen.




Indikator : Menceritakan keadaan dirinya sebagai ciptaan Allah


Aspek / Skill : Afektif, psikomotorik.



Pertemuan 1.


; Mengamati hewan dan perilakunya yang ada di sekitar sekolah

; Menyebutkan nama hewan yang ada di sekitar sekolah

Pertemuan 2.


; Membedakan kenampakkan fisik dan perilaku yang diamati dengan dirinya.

; Bersyukur atas dirinya yang diciptakan Allah paling sempurna.


Pertemuan 1.

; Sejarah penciptaan dunia dan seisinya dari hari pertama sampai hari ke 6

Pertemuan 2.

; Menyebutkan bermacam-macam ciptaan Tuhan.

; Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan manusia.


; Ceramah.

; Pemberian Tugas.

6


Kegiatan awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan ( Hari Senin s/d Hari Minggu harinya Tuhan )

; Apersepsi : Sebutkan nama-nama hewan yang kamu ketahui !

Kegiatan inti :

; Menceritakan penciptaan dunia dan segala isinya.

; Mengajak anak untuk menyebutkan bermacam-macam binatang tumbuh-tumbuhan dsb.

Kegiatan akhir :

; Memberi suatu kesimpulan tentang manusia adalah makhluk yang paling

mulia / sempurna

E� Sumber belajar :

; Alkitab : Kejadian 1 : 1 - 27

; Alam sekitar.


F� Penilaian.

; Tehnik : Lisan , portofolio, produk.

; Prosedur : Tes.

; Bentuk : Penilaian kognitif, lisan, jawaban singkat, menyusun laporan

; Instrumen : Afektif, kognitif, psikomotor.

G� Evaluasi : Isilah titik-titik dibawah ini !

; Manusia diciptakan dari .....

; Manusia pertama adalah .....

; Ciptaan Tuhan yang paling mulia adalah .....

; Tuhan menciptakan dunia selama

; Adam dan Hawa diciptakan Allah pada hari ke .....


(ROSNIWATI SYAMSIMAR MPd)Nip.197211152003122002


(MARTALENA GINTING A.ma.Pd)

7

NIP.19710904201212001


( RPP )

SD : Negeri 05 pangkalan pisang





Indikator : Bersukacita atas keberadaan dirinya.





Pertemuan 1.


; Memberikan tanggapan terhadap sikap , kebiasaan tertentu.

; Memberikan tanggapan terhadap kekurangan orang lain ( cacat / mental / kepribadian )

Pertemuan 2.


; Melakukan kegiatan merawat tubuh.

; Mengungkapkan perasaan bangga dan bersyukur dalam pujian dan doa.


Pertemuan 1.

; Menjelaskan dan mengenali banyak anggota tubuh dan manfaatnya

Pertemuan 2.

; Cerita tentang Samuel.


8

; Ceramah.

; Demonstrasi.

; Bermain peran.


Kegiatan awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan.

; Apersepsi : Apakah guna kaki kita ?

Kegiatan Inti :

; Mengajak siswa untuk menyebutkan anggota tubuh dan manfaatnya,di -lanjutkan dengan cara merawatnya.

Kegiatan Akhir :

; Memuji Tuhan " Tanganku Ada Dua "

; Berdoa penutup


; Alkitab, I Korintus 12 : 12 - 31, I Samuel 2 : 11- 26.


F� Penilaian.

; Tehnik : Tertulis, unjuk kerja dan perilaku

; Prosedur : Test

; Bentuk : Tertulis.

; Instrumen : Penilaian kognitif, tertulis subyektif, afektif, skala sikap

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini !

; Anak asuh Imam Eli bernama ....

; Samuel seorang anak yang rajin ....

; Yang mendidik Samuel di Bait Allah adalah ....

; Supaya rapi rambut harus di ....

; Kuku yang panjang hendaknya di ....


( ROSNIWATI SYAMSIMAR M.Pd )NIP.197211152003122002


(MARTALENA GINTING A.Ma.Pd )NIP.197109042012122001

9


( R P P )






Indikator : Bersukacita atas keberadaan dirinya.


Aspek / skill : Afektif, psikomotorik.



Pertemuan 1.


; Menyebutkan kegunaan anggota tubuh.

; Menjelaskan pentingnya kerjasama terutama dalam kaitannya dengan

persekutuan.


; Hubungan anggota tubuh.

; Kebersihan tubuh.


; Ceramah.

; Demonstrasi.


Kegiatan awal :


Kegiatan inti :

; Menyebutkan kegunaan anggota tubuh.

10

; Bermain peran lapar : ada peranan tangan, kaki, mata, mulut dan hidung.

; Menjelaskan pentingnya kerjasama, dalam hubungannya dan persekutuan.

; Menjelaskan bersih secara jasmani dan rohani ( jasmani : bebas dari kuman, tidak bau dll, rohani : jujur, rajin berdoa ).

Kegiatan akhir :

; Doa Penutup.

E� Sumber belajar.

; Alkitab : Roma 12 : 4 - 8; I Korintus 12 : 12 - 31

; Lingkungan Sosial.


F� Penilaian.

; Tehnik : Lisan, unjuk kerja, perilaku dan produk.

; Prosedur : Non test.

; Bentuk : Lisan.

; Instrumen : Kognitif, afektif, skala penampilan, psikomotor.

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini !

; Mulut dapat dipakai untuk ... dan ...

; Kita mendengar dengan ....

; Ibu jari sering dipakai untuk ... orang

; Hidung digunakan untuk ....

; Jari yang sering dipakai untuk menunjuk adalah jari ....


( ROSNIWATI SYAMSIMAR M.Pd )NIP.197211152003122002


(MARTALENA GINTING A.Ma Pd )NIP.197109042012122001

11


( R P P )

SD : Negeri 05 pangkalan pisang.




Kompetensi Dasar : Siswa dapat menjawab kasih Allah dengan cara mengasihi keluarganya.

Indikator : Menjelaskan makna pemeliharaan Allah atas keluarganya.





Pertemuan 1.


; Menjelaskan yang dimaksud dengan keluarga.

; Menjelaskan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh keluarganya.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan kewajiban anggota keluarga.

; Menjelaskan akibat yang ditimbulkan bila hak dan kewajiban tidak dijalankan


Pertemuan 1.

; Tentang keluarga yang saling mengasihi.

Pertemuan 2.

; Tanggung jawab dan kewajiban anggota keluarga.

; Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan manusia.


; Ceramah.

; Demonstrasi.

12

; Bermain peran.


Kegiatan awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan ( Kucinta Keluarga Tuhan ).

Kegiatan Inti :

; Menjelaskan tentang arti sebuah keluarga.

; Menyebutkan tugas masing-masing anggota keluarga.

Kegiatan Akhir :

; Memuji Tuhan ( Kucinta Keluarga Tuhan ).

; Doa Penutup.


; Alkitab. Efesus 5:1-10, Amsal 4:1-13, Kolose 3:18-4:6.

; Lingkungan keluarga.


F� Penilaian.

; Tehnik : Tertulis, Portofolio.

; Prosedur : Test.

; Bentuk : Uraian, aktifitas.

; Intsrumen : Penilaian kognitif, psikomotor, pengamatan perilaku

G� Evaluasi :

Isilah titik-titik di bawah ini.

; Keluargaku terdiri dari ayah, ibu dan ....

; Di rumah aku sering membantu ibuku ....

; Bapak bekerja untuk mencari ... demi keluargaku.

; Apabila adikku bermain aku harus ....

; Nasehat orang tua harus aku ....


(ROSNIWATI SYAMSIMAR M Pd)NIP.197211152003122002


(MARTALENA GINTING A Ma.Pd )NIP.197119042012122001

13

14


( R P P )

SD : ………………………………….


Kelas / Semester : I / 2.


Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri alam ciptaan Allah.

Indikator : Menceritakan bahwa Allah pencipta bumi dan segala isinya.

Jenis teks : Bacaan Alkitab.

Aspek / Skill : Kognitif, psikomotorik.

Alokasi waktu : 3 X pertemuan ( 6 jam pembelajaran ).

A� Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan 1.


; Menyebutkan jenis-jenis ciptaan Allah.

; Menyebutkan tata urutan Allah menciptakan alam semesta.

; Menyebutkan tugas manusia terhadap ciptaan Allah.

; Menyebutkan contoh melestarikan alam ciptaan Allah.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan manfaat matahari, bulan dan bintang.

; Membuat daftar ciptaan Allah pada hari yang ke 5.

; Menyebutkan perbedaan antara tumbuhan, hewan dan manusia.

; Menyebutkan lagu pengagungan kepada Tuhan.

Pertemuan 3.

; Anak dapat membuat puisi sederhana tentang pengagungan Allah.

; Anak dapat membacakan puisi di depan kelas.


Pertemuan 1.

; Allah menciptakan bumi beserta isinya.

15

Pertemuan 2.

; Allah menciptakan bumi beserta isinya.


; Ceramah

; Pemberian tugas.

; Unjuk kerja.


Kegiatan Awal :

; Berdoa

; Memuji Tuhan tema mengagumi kebesaran Allah

; Membaca Firman Tuhan Kejadian 1 : 1

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan awal penciptaan alam semesta dan segala isinya

; Anak-anak diajak mengamati lingkungan sekolah untuk mendaftar tumbuh-tumbuhan dan hewan yang dijumpainya.

; Anak-anak mempresentasikan hasil pengamatan.

; Anak-anak menyanyi tentang pengagungan kepada Allah.

; Anak membuat puisi pengagungan kepada kebesaran Allah.

Kegiatan Akhir :

; Menyimpulkan hasil belajar

; Memuji Tuhan

; Berdoa

E� Sumber Belajar.

; Alkitab. Kejadian 1 - 2.

; Lingkungan sekitar.


F� Penilaian.

; Tehnik : Tertulis, Portofolio, unjuk kerja

; Prosedur : Guru memberi contoh, pemberian tugas

; Bentuk : Penilaian kognitif jawaban singkat

; Instrumen : Gambar-gambar yang akan diwarnai diberi penjelasan

G� Evaluasi.

Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat !

16

; Siapakah pencipta langit dan bumi ?

; Berapa harikah Allah menciptakan alam semesta ?

; Matahari bulan dan bintang diciptakan pada hari ke berapa ?

; Sebutkan beberapa jenis ikan yang kau ketahui !

; Gambarkan matahari, bulan dan bintang !





17


( R P P )





Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri alam ciptaan Allah.

Indikator : Memelihara ciptaan Allah di lingkungannya


Aspek / Skill : Kognitif, Psikomotorik.

Alokasi Waktu : 3 X pertemuan ( 6 jam pembelajaran ).

A� Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1.


; Menyebutkan kebutuhan makhluk hidup ciptaan Allah.

; Menjelaskan makhluk hidup di sekitar lingkungannya.

; Membuat daftar macam-macam tanaman di lingkungannya.

; Menyebutkan tanaman hias yang bias ditanam di dalam pot bunga.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan bagaimana supaya hidup sehat. :

; Menyebutkan akibat hidup di lingkungan yang kotor

; Menyebutkan akibat hidup di lingkungan yang bersih.

; Menanam tanaman hias di dalam pot bunga.

Pertemuan 3.


; Melakukan penataan kebersihan lingkungan kelas.

; Membuat poster-poster kecil yang berisi semangat cinta lingkungan

; Membuat kata-kata indah tentang melestarikan lingkungan.


18

Pertemuan 1.

; Pemeliharaan ciptaan Allah

Pertemuan 2.

; Pemeliharaan ciptaan Allah

C� Metode / Tehnik

; Ceramah

; Unjuk kerja

; Demonstrasi

D� Langkah-langkah Kegiatan :

Kegiatan Awal :

; Berdoa

; Memuji Tuhan

; Menyampaikan pertannyaan tentang pelajaran yang telah dipelajari bersama, tentang macam-macam ciptaan Allah.

Kegiatan Inti :

; Penjelasan guru tentang kebutuhan makhluk hidup ( manusia dan tumbuh-tumbuhan.)

; Anak mengamati lingkungan sekolah untuk mendaftar tanaman dan binatang.

; Menyebutkan macam-macam tanaman hias yang bisa di tanam dalam pot bunga.

; Penjelasan cara hidup sehat dan melestarikan alam dan kebersihan lingkungan.

; Praktek menanam tanaman hias dalam pot bunga.

; Membuat poster kecil tentang melestarikan dan memelihara ciptaan Allah.

Kegiatan Akhir :

; Kesimpulan memelihara ciptaan Allah

; Doa

; Memuji Tuhan

E� Sumber Belajar

; Alkitab Kejadian 1 : 27 - 31.


F� Penilaian.

; Tehnik : Tertulis, Portofolio.

19

; Prosedur : Tugas di sekolah dan di rumah.

; Bentuk : Unjuk kerja

; Instrumen : Lingkungannya ( Lingkungan sekolah ).





20


( R P P )





Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri hidup bersama orang lain.

Indikator : Bersyukur bahwa Allah menciptakan manusia tidak sendirian.


Aspek / Skill : Kognitif, Psikomotorik.

Alokasi Waktu : 2 X pertemuan.


Pertemuan 1.


; Menyebutkan anggota keluarga.

; Menyebutkan nama-nama tetangganya.

; Menyebutkan pekerjaan orang tua.

; Menyebutkan peranan dari orang-orang yang menjadi tetangganya.

; Menyebutkan sikap kita terhadap orang-orang yang ada di sekitar kita.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan peran ayah dalam keluarga.

; Menyebutkan peran ibu dalam keluarga.

; Menyebutkan peran anak dalam keluarga.

; Menyebutkan tindakan-tindakan yang membuktikan ucapan syukur kepada

Tuhan atas orang-orang yang ada di sekitar kita.

B� Materi Pembelajaran

Pertemuan 1.

; Cara bersyukur

21

Pertemuan 2.

; Cara bersyukur


; Ceramah

; Tannya Jawab

; Bermain Peran

D� Langkah-langkah Kegiatan.

Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan bertema ucapan syukur.

; Berdoa

Kegiatan Inti :

; Guru menceritakan tentang isi Firman dalam Kisah Para Rasul 4 : 32 - 37, Mazmur 133 : 1 - 3.

; Anak-anak membuat daftar nama-nama anggota keluarga.

; Tannya jawab nama tetangga dan perannya.

; Anak-anak unjuk diri di depan kelas bila kita hidup rukun.

; Bermain peran dengan teman tentang hidup bersama dalam keluarga.

; Mengucapkan kata-kata syukur kepada Tuhan atas orang yang ada di sekitar kita.

Kegiatan Akhir :

; Menyanyi bersama dalam Mazmur 133 : 1 - 3

; Doa Penutup.


; Alkitab PL : Mazmur 133 : 1 - 3; Kisah Para Rasul 4 : 32 - 37

; Lingkungan Sosial.


F� Penilaian.

; Tehnik : Perorangan / Kelompok.

; Prosedur : Tugas Pengamatan.

; Bentuk : Bermain Peran.

; Instrumen : Lembar Kerja.

22





23


( R P P )





Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri hidup bersama orang lain

Indikator : Menjelaskan bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam hidupnya.

Jenis teks : Bacaan Alkitab I Samuel 3:1-21, Matius 25:14-30.

Aspek / Skill : Kognitif, Pernyataan lisan perilaku sehari-hari.



Pertemuan 1.


; Menyebutkan arti jujur.

; Menyebutkan peristiwa Samuel dipanggil Tuhan.

; Tugas Imam Eli.

; Sikap Samuel terhadap Firman Tuhan.

; Sikap Samuel terhadap Imam Eli.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan isi cerita dalam Matius 25 : 14 - 30.

; Arti Talenta.

; Sikap hamba yang dipercayakan talenta.

; Perbedaan sikap hamba-hamba yang diberi talenta 5, 2 dan 1.

Pertemuan 3.


; Menyebutkan sikap kita terhadap sesama.

; Menyebutkan tindakan kita terhadap orang yang kekurangan.

; Membuat pernyataan tertulis Ayat Firman Tuhan Galatia 6 : 2

24

; Akibat ketidak jujuran.


Pertemuan 1.

; Arti kejujuran. I Samuel 3 : 1-21 ( Samuel terpanggil ).

Pertemuan 2.

; Perumpamaan tentang talenta ( Matius 25 : 14-30 )

Pertemuan 3.

; Saling membantu ( Galatia 6 : 2 ).


; Ceramah

; Bermain peran

; Unjuk rasa.


Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan ( Tuhan Memberikan Nyanyian Baru ).

; Doa.

; Anak-anak menyebutkan siapa dirinya di depan kelas.

Kegiatan Inti :

; Mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang hendak diberikan.

; Bermain peran dari tiap-tiap materi.

; Membuat pernyataan tertulis

; Menghafal Firman Tuhan.

Kegiatan Akhir :

; Post Test

; Memuji Tuhan

; Doa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : I Samuel 3 : 1 - 21; Matius 25 : 14 - 30; Galatia 6 : 2


F� Penilaian.

; Tehnik : Tertulis, Portofolio, Unjuk Rasa.

; Prosedur : Tugas pengamatan.

25

; Bentuk : Tertulis, bermain peran, lisan.

; Instrumen : Lembar Kerja yang telah dipersiapkan oleh guru.





26


( R P P )



Kelas / Semester : I / 2.

Stndar Kompetensi : Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri hidup bersama orang lain

Indikator : Menerima perbedaan.

Jenis teks : Bacaan Firman Kejadian 2 : 18.

Apsek / Skill : Kognitif, aktif, psikomotorik.



Pertemuan 1.


; Menjelaskan yang dimaksud sesama.

; Menyebutkan nama-nama teman yang disebut dengan sesama.

; Menyebutkan nama teman yang sebangku.

; Memerankan sikap terhadap teman yang kekurangan.

; Memerankan sikap terhadap teman yang tidak seiman.

Pertemuan 2.


; Menyebutkan nama teman yang tidak satu suku.

; Membuat daftar suku bangsa di Indonesia.

; Menyebutkan sikap adanya perbedaan.

; Menjelaskan akibat tidak mau menerima berbagai perbedaan.

Pertemuan 3.


; Menyebutkan sikap kita terhadap sesama.

; Menyebutkan tindakan kita terhadap orang yang kekurangan.

; Membuat pernyataan tertulis Ayat Firman Tuhan Galatia 6 : 2.

; Akibat ketidak jujuran.

27


Pertemuan 1.

; Hidup saling tolong-menolong, saling, menerima satu sama lain ( Kejadian 2 : 18, Galatia 6 : 2 ).

Pertemuan 2.

; Hidup saling mengasihi ( Matius 22 : 39 ).


; Ceramah.

; Bermain peran.

; Pemberian tugas.


Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan. ( Kucinta Kluarga Tuhan ).

Kegiatan Inti :

; Guru membacakan Firman Tuhan sebagai sumber pembelajaran.

; Contoh cerita Yusuf dan saudara-saudaranya.

; Anak membuat daftar teman yang berlainan suku dan agama.

; Bermain peran tentang orang kaya dan orang miskin.

; Membuat daftar sikap terhadap orang yang kekurangan.

; Membuat daftar sikap terhadap orang yang memusuhi kita.

; Membuat tulisan yang bertema mengasihi orang lain.

Kegiatan Akhir :

; Memuji Tuhan

; Doa

E� Sumber Belajar.

; Alkitab : Kejadian 2 : 18; Galatia 6 : 2; Matius 22 : 39


F� Penilaian.

; Tehnik : Perorangan, Portofolio, Kelompok.

; Prosedur : Tugas pengamatan.

; Bentuk : Tertulis, unjuk kerja.

; Instrumen : Lembar Kerja yang dipersiapkan guru.

28





29


( RPP )


Mata Pelajaran : Pendiidikan Agama Kristen

Kelas / Semester : II / 1

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam keberbagian dan perbedaan yang ada

Kompetensi Dasar : 1.1 Mensyukuri kebelbagian suku, agama dan bangsa

Indikator : Menyebutkan bermacam-macam suku bangsa agama dan bahasa.





; Pertemuan 1


- Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam keberbagian dan perbedaan.

- Mensyukuri kebelbagian suku, agama dan bangsa.

; Pertemuan 2


- Menyebutkan bermacam-macam suku bangsa agama dan bahasa.


; Pertemuan 1

- Berbagai macam suku bangsa, agama dan bahasa

; Pertemuan 2

- Bermacam-macam nama bangsa


; Demonstrasi

30

; Ceramah

D� Langkah-langkah kegiatan

; Kegiatan awal :

- Berdoa, apersepsi : untuk apa Tuhan menciptakan bermacam-macam suku bangsa agama dan bahasa?

- Penjelasan tentang mengucap syukur kepada Tuhan melalui doa.

; Kegiatan inti :

- Mengajak anak untuk menirukan doa yang diucapkan oleh guru

- Mendiskusikan keanekaragaman bangsa Indonesia

- Menghalalkan agama yang ada di Indonesia.

- Menyanyi lagu kebangsaan Indonesia Raya

; Kegiatan Akhir :

- Memuji Tuhan ( kawan-kawan ingatlah untuk berdoa )

- Berdoa ( penutup )

E� Sumber Belajar

- Alkitab

- Buku pegangan PAK dan pendamping yang relevan

F� Penilaian.

; Tehnik : Penugasan, tertulis, Lisan.


; Instrumen : Penilaian afektif, kognitif, psikomotor,tertulis

G� Evaluasi


; Sebutkan suku dan agama yang ada di Indonesia!

; Nyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya!

; Nyanyikan lagu Yesus cinta segala bangsa!


(ROSNIWATI SYAMSIMAR M Pd)


(MARTALENA GINTING A Ma.Pd )

31

NIP.197211152003122002 NIP.197119042012122001

32


( RPP )

SD :Negeri 05 pangkalan pisang





Indikator : Menyebutkan beberapa bangsa.





; Pertemuan 1




; Pertemuan 2


- Menyebutkan beberapa bangsa.


; Pertemuan 1


; Pertemuan 2



; Demonstrasi

; Ceramah

33


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :





; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Sebutkan beberapa nama-nama bangsa!

; Sebutkan nama-nama ibukota beberapa bangsa!





34

35


( RPP )

SD : Negeri 05 pangkalan pisanag





Indikator : Menceritakan bahwa Allah mencintai semua suku dan bangsa.





; Pertemuan 1



- Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam

keberbagian dan perbedaan.

; Pertemuan 2


- Menceritakan bahwa Allah mencintai semua suku dan bangsa.


; Pertemuan 1


; Pertemuan 2

- Tuhan mengasihi semua bangsa


; Demonstrasi

; Ceramah

36


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :


- Mendiskusikan berbagai macam suku bangsa, agama dan bahasa

- Tuhan mengasihi semua bangsa.

; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi









37


( RPP )

SD : Negeri 05 pangkalan pisanag





Indikator : Mempraktekkan sikap mengasihi teman-teman yang berasal dari berbagai latar belakang.





; Pertemuan 1



- Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam

keberbagian dan perbedaan.

; Pertemuan 2


- Menceritakan bahwa Allah mencintai semua suku dan bangsa.


; Pertemuan 1


; Pertemuan 2

- Berteman tanpa membedakan latar belakangnya


; Demonstrasi

; Ceramah

38


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :



- Mengajak berteman tanpa membedakan latar belakangnya.

; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian




G� Evaluasi









39


( RPP )





Kompetensi Dasar : 1.2 Mengasihi teman dan guru sesama di sekolah dan sekitarnya.

Indikator : Bergaul dengan semua teman tanpa memilih-milih.





; Pertemuan 1



- Doa menyanyikan lagu rohani

; Pertemuan 2


- Mengasihi semua orang.

- Hidup saling mengasihi, memperhatikan dan tolong menolong


; Pertemuan 1


; Pertemuan 2

- Bergaul dengan semua teman tanpa memilih-milih

- Menghargai perbedaan


; Demonstrasi

; Ceramah

40


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :




; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Tulislah perbuatan kasih apa saja yang pernah kamu lakukan!





41


( RPP )






Indikator : Menjalin persahabatan dengan teman-teman.





; Pertemuan 1




; Pertemuan 2





; Pertemuan 1


; Pertemuan 2




; Demonstrasi

; Ceramah

42


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :




; Kegiatan Akhir :




- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Nyanyikan Yesus itulah satu-satunya!





43


( RPP )

SD : Negeri 05 Pangkalan pisang





Indikator : Mengasihi semua orang tanpa melihat perbedaan yang ada.





; Pertemuan 1




; Pertemuan 2





; Pertemuan 1


; Pertemuan 2




; Demonstrasi

; Ceramah

44


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :




; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian




G� Evaluasi


; Sebutkan 2 kegunaan tangan!





45


( RPP )





Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbedaan.

Indikator : Menjelaskan bahwa orang kaya dan orang miskin dikasihi Yesus.





; Pertemuan 1



- Menghargai semua orang.

; Pertemuan 2



- Menghargai semua orang


; Pertemuan 1

- Contoh orang kaya dan miskin yang dikasihi Allah

; Pertemuan 2



; Demonstrasi

46

; Ceramah


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :





; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian


; Bentuk : Isian, uraian


G� Evaluasi

Isilah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

; Sebutkan siapa saja yang dikasihi Allah?





47


( RPP )

SD : ……………………………….




Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbedaan.

Indikator : Mempraktikkan sikap dapat menerima perbedaan tiap orang dari kekayaan, kemampuan, dsb.





; Pertemuan 1



- Sikap dapat menerima perbedaan tiap-tiap orang.

; Pertemuan 2



- Sikap dapat menerima perbedaan tiap-tiap orang.


; Pertemuan 1

- Orang kaya dikasihi Yesus Markus 10 : 17-22

- Orang miskin dikasihi Yesus

- Markus 10 : 46-52

; Pertemuan 2

- Yesus dan Zakeus

48

- Lukas 19 : 1-10

- Kuasa pelayanan Tuhan

- Yesus Mat 8 : 1-4


; Demonstrasi

; Ceramah


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :





; Kegiatan Akhir :



E� Sumber Belajar

- Alkitab


F� Penilaian




G� Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

; Sebutkan 3 penyakit yang disembuhkan oleh Yesus!

49





B�

50


( RPP )





Kompetensi Dasar : 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya

Indikator : Menjelaskan arti/makna empati dan simpati





; Pertemuan 1



- Makna empati dan simpati.

; Pertemuan 2



- Contoh empati dan simpati.


; Pertemuan 1

- Yesus menolong melalui penyembuhan

- Yesus menyembuhkan

; Pertemuan 2

- Yohanes 4 : 46-54

- Lukas 18 : 35-43


; Demonstrasi

51

; Ceramah


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :





; Kegiatan Akhir :




- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Jelaskan arti simpati!





52


( RPP )






Indikator : Menjelaskan bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam hidupnya





; Pertemuan 1



- Saling membutuhkan

; Pertemuan 2



- Saling membutuhkan


; Pertemuan 1

- Yesus menolong orang banyak

; Pertemuan 2

- Markus 6 : 30-44


; Demonstrasi

; Ceramah

53


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :





; Kegiatan Akhir :




- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Jelaskan yang dimaksud bahwa manusia sebagai makhluk sosial!





54

55


( RPP )






Indikator : Berempati dan simpati dengan penderitaan orang lain di sekitarnya





; Pertemuan 1



- Peduli terhadap penderitaan orang

; Pertemuan 2



- Peduli terhadap penderitaan orang


; Pertemuan 1

- Yesus menolong orang yang kesulitan

- Yohanes 2 : 1-11

- Pelayanan orang miskin

; Pertemuan 2

- Kis. Para rasul 6 : 1-7

- Perhatian kepada yang tersisih

- Lukas 17 : 11-19

56


; Demonstrasi

; Ceramah


; Kegiatan awal :



; Kegiatan inti :




; Kegiatan Akhir :




- Alkitab


F� Penilaian.




G� Evaluasi


; Sebutkan 2 sikap sebagai wujud simpati kepada teman sekelasmu!





57


( R P P )



Kelas / Semester : III / 1

Standar Kompetensi : Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggota keluarga dan sesama manusia.

Indikator : Siswa dapat :

- Menyebutkan beberapa contoh pemeliharaan Allah kepada manusia.

- Menyebutkan anggota keluarga yang ada di rumah.

- Menjelaskan peran masing-masing anggota keluarga Kristen dalam mensyukuri pemeliharaanNya.

- Menjelaskan tujuan manusia dapat membentuk keluarga.

- Menjelaskan hubungan suami istri dan anak-anak menurut kitab Kolose 3 : 18 ; 4 : 6

- Menunjukkan sikap mensyukuri pemeliharaan Tuhan dalam keluarga melalui kehadiran orang tua.

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema : "Kucinta keluarga Tuhan / Rukun cinta satu sama lain".

b. Menyebutkan nama anggota keluarga dan tugas masing-masing anggota keluarga.

Aspek / Skill : a. Anak trampil menyanyikan sebuah lagu.

b. Anak memilki sikap yang benar dengan mengasihi dan mencintai anggota keluarga lainnya.



; Pertemuan 1.


58

; Menyebutkan contoh-contoh pemeliharaan Allah kepada manusia dalam kehidupan sehari-hari.

; Menyebutkan anggota keluarga yang ada di rumahnya.

; Menyebutkan peran masing-masing anggota keluarga Kristen.

; Pertemuan 2


; Menjelaskan peran masing-masing anggota keluarga Kristen dalam mensyukuri pemeliharaanNya.

; Menjelaskan tujuan manusia dapat membentuk keluarga.

; Menyebutkan hubungan suami istri dan anak-anak seperti yang di tulis dalam Kolose 3 : 18, 4 : 6.

; Menunjukkan sikap mensyukuri pemeliharaan Tuhan dalam keluarga melalui kehadiran orang tua.

B� Materi Pelajaran

; Pertemuan 1

; Konsep peran anggota keluarga.

; Pemeliharaan Tuhan melalui orang tua.

; Tujuan Tuhan membentuk keluarga.

; Pertemuan 2

; Hubungan suami istri dan anak-anak menurut kitab Kolose 3:18, dan Kolose 4 : 6.

; Mensyukuri pemeliharaan Tuhan melalui keluarga.


; Diskusi

; Demonstrasi

; Pemberian tugas.

D� Langkah-langkah Kegiatan

; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : "Kucinta Keluarga Tuhan / Rukun Cinta Satu Sama Lain".

; Doa Pembukaan.

; Kegiatan Inti :

; Penyampaian materi.

; Diskusi materi / tannya jaawab.

59

; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu Kucinta Kluarga Tuhan

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab

; Buku KTSP : "Allah memelihara ciptaanNya"

; Tafsiran Kitab Kolose ( LAI ).

F� Penilaian

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

; Prosedure : Test

; Bentuk : Pertannyaan lisan

; Instrumen : Pertannyaan lisan/ Isian / Jawaban Singkat

G� Evaluasi.

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1� Tuhan memeliharaku dengan cara ....

2� Wujud terimakasihku kepada orang tua adalah ....

3� Pertumbuhan rohani kita terlihat dari ....

4� Allah menciptakan manusia yang pertama diberi nama ....

5� Adam dan Hawa dipersatukan oleh Allah untuk membentuk sebuah .....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan singkat !

1� Di manakah Allah menempatkan manusia yang pertama ?

2� Bagaimanakah kehidupan manusia yang pertama itu ?

3� Siapakah pendamping Adam ?

4� Siapakah anak-anak Adam dan Hawa ?

5� Sebutkan hal-hal apa saja yang dapat kamu lakukan untuk membantu orang lain !


(ROSNIWATI SYAMSIMAR M Pd)


(MARTALENA GINTING A Ma.Pd )

60

NIP.197211152003122002 NIP.197119042012122001


( R P P )




Standar Kompetensi : Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain

Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri pemeliharaan Allah pada anggota keluarga dan sesama manusia


a. Menjelaskan peran masing-masing anggota keluarga

b. Menyebutkan tugas dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga

c. Menyebutkan secara khusus tugas dan tanggung jawab ayah

d. Menyebutkan secara khusus tugas dan tanggung jawab ibu

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema : "Kucinta keluarga Tuhan / Rukun cinta satu sama lain.

b. Menyebutkan tugas dan tanggung jawab masinga - masing anggota keluarga

Aspek / Skill : a. Anak terampil bermain peran sebagai anggota keluarga

b. Anak memiliki sikap yang benar mengasihi dan mencintai anggota keluarga lainnya

Alokasi Waktu : 2 X pertemuan


; Pertemuan 1


; Menyebutkan peran masing-masing anggota keluarga Kristen

61

; Menyebutkan tugas dan tanggungjawab masing-masing anggota keluarga

; Menunjukkan sikap yang benar untuk membantu orang tua

; Pertemuan 2


; Menyebutkan secara khusus peran ayah dalam keluarga

; Menyebutkan secara khusus peran ibu dalam keluarga

; Menunjukkan sikap yang benar untuk membantu orang tua


; Pertemuan 1

; Peran anggota keluarga Kristen

; Tugas dan tanggungjawab masing-masing anggota keluarga

; Pertemuan 2

; Tugas secara khusus ayah dalam keluarga

; Tugas secara khusus ibu dalam keluarga


; Diskusi

; Demonstrasi

; Pemberian Tugas


; 1. Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : " Kucinta Kluarga Tuhan "

; Doa Pembukaan

; Kegiatan Inti :

; Penyampaian materi

; Diskusi materi / Tanya jawab

; Kegiatan Akhir :

; Menyannyikan lagu Ku cinta keluarga Tuhan

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kolose 3 : 18; 4:6; I Korintus 12 : 12 - 31

; Buku KTSP : "Allah memelihara ciptaanNya".

; Tafsiran Kitab Kolose ( LAI )

62

; Lingkungan keluarga

F� Penilaian

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test

; Bentuk : Pertannyaan Lisan

; Instrumen : Gambar silsilah keluarga / Penampilan / Uraian terbatas

G� Evaluasi


1� Tugas ayah adalah sebagai ....

2� Tugas ibu adalah sebagai ....

3� Tugas anak adalah ....

4� Setiap anggota keluarga harus ... pada tugasnya masing-masing

5� Keluarga inti terdiri dari ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan singkat !

1� Apakah ayah dan ibu memiliki tugas yang sama ? Jelaskan !

2� Sebutkan contoh bahwa Allah mengasihi dan memelihara keluargamu !

3� Sebutkan dengan cara bagaimana kamu bersyukur atas kasih dan pemeliharaan Allah terhadap keluargamu !

4� Tuliskan apa saja yang dapat kamu lakukan untuk membantu ayah ibumu!

5� Siapakah yang menjadi kepala keluarga dalam orang tua tunggal ?





63


( R P P )







a. Menyebutkan beberapa contoh sikap saling mengasihi dalam keluarga.

b. Menunjukkan sikap saling mengasihi antar anggota keluarga.

c. Menunjukkan sikap saling mengasihi di dalam keluarga.

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema : "Ku kasihi kau dengan kasih Tuhan ".

b. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan baik dalam kehidupan keluarga.

Aspek / Skill : a. Anak terampil bermain peran sebagai anggota keluarga dalam hal saling mengasihi.

b. Anak memiliki sikap yang benar dalam mengasihi dan mencintai anggota keluarga lainnya.



; Pertemuan 1


64

; Menulis hal-hal apa saja yang selalu dilakukan dalam keluarga sebagai bukti saling mengasihi.

; Pertemuan 2


; Melaporkan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dalam keluarga masing - masing.


; Pertemuan 1

; Merencanakan kegiatan untuk menyatakan kasih kepada keluarga.

; Pertemuan 2

; Merencanakan kegiatan untuk menyatakan kasih kepada keluarga.


; Diskusi

; Demonstrasi


; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : " Ku kasihi kau dengan kasih Tuhan ".

; Doa Pembukaan

; Kegiatan Inti :



; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu "Ku kasihi kau dengan kasih Tuhan"

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 6 : 9-22;Kolose 3 : 18-21;II Raja-raja 4:1-7 Roma 11 : 33


; Tafsiran kitab : Kejadian, Kolose, II Raja-raja dan Roma ( LAI )

F� Penilaian

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

65

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan / Isian

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1� Allah membangun persekutuan orang percaya dengan dasar ....

2� Persekutuan orang percaya disebut ....

3� Persekutuan orang percaya terkecil terjadi pada ....

4� Dalam keluarga harus hidup saling memberi dan saling ....

5� Pekerjaan dalam keluarga akan menjadi ringan apabila ....





66


( R P P )







a. Menyebutkan beberapa contoh pemeliharaan Allah kepada umat Allah dalam Perjanjian Lama.

b. Menyebutkan sikap umat Allah ketika menghadapi kesulitan hidup

c. Menunjukkan bukti-bukti pemeliharaan Tuhan dalam hidup umat Allah

d. Menyebutkan bukti-bukti pemeliharaan Tuhan dalam hidup kita setiap hari

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema : "Tuhan menjagaku"

b. Menyebutkan bukti-bukti pemeliharaan Tuhan dalam hidup kita setiap hari

Aspek / Skill : Anak memiliki sikap menaruh harapan pada Tuhan, bahwa hidupnya selalu dipeliharaNya



; Pertemuan 1


; Menuliskan pengalaman bangsa Israel dalam Perjanjian Lama

; Bukti pemeliharaan Tuhan dalam perjalanan hidup bangsa Israel

; Pertemuan 2


; Menyebutkan bukti pemeliharaan Tuhan dalam hidup setiap hari.

67

B� Materi Pelajaran.

; Pertemuan 1.

; Pengalaman bangsa Israel dalam Perjanjian Allah menanggapi pemeliharaan Tuhan

; Pertemuan 2

; Bukti pemeliharaan Tuhan dalam hidup kita setiap hari


; Diskusi

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : "Tuhan menjagaku"

; Doa Pembukaan.

; Kegiatan Inti :



; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu : "Tuhan menjagaku"

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Keluaran 1 : 1 - 22,Matius 6 : 25 - 34


F� Penilaian

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan/ Uraian terbatas

G� Evaluasi


1� Sebutkanlah siapa saja yang dipakai Tuhan untuk memeliharamu?

2� Apa saja yang mereka lakukan untuk memelihara dirimu ?

68

3� Sebutkanlah sekurang-kurangnya 3 wujud ungkapan syukurmu atas pemeli - orang tua di sekitarmu !

4� Mengapa kita harus mengasihi keluarga kita ? Jelaskan !

5� Apa saja yang dapat kamu lakukan sebagai ucapan syukurmu kepada Tuhan di tengah keluargamu !





69


( R P P )





Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggota keluarga dan sesama manusia


a. Mempraktekkan tanggapan manusia terhadap pemeliharaan Allah

b. Menyebutkan beberapa contoh tindakan kasih Tuhan yang pernah dilakukan dalam keluarga

c. Menunjukkan sikap kasih kepada sesama atau teman untuk menanggapi kasih Tuhan

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema :"Kasih"

b. Menyebutkan beberapa contoh tindakan kasih yang pernah dialami anak dalam keluarga

Aspek / Skill : Anak memiliki sikap kasih dalam kehidupan keluarga, teman dan orang lain

Aloasi Waktu : 2 X pertemuan


; Pertemuan 1


; Menuliskan tanggapan manusia terhadap pemeliharaan Tuhan

; Contoh tindakan kasih Allah

; Pertemuan 2


; Menyebutkan contoh kasih Tuhan dalam kehidupan keluarga

; Menunjukkan sikap tindakan kasih dengan anggota keluarga dan sesama.


70

; Pertemuan 1

; Tanggapan manusia terhadap pemeliharaan Allah

; Pertemuan 2

; Tindakan kasih Allah yang harus dinyatakan dalam kehidupan setiap hari.


; Diskusi

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : "Kasih"

; Doa Pembukaan.

; Kegiatan Inti :


; Diskusi materi / tannya jawab

; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu : "Kasih"

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : I Petrus 3 : 8 - 12

; Buku KTSP : "Allah Memelihara CiptaanNya"

F� Penilaian :

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan / Uraian terbatas

G� Evaluasi


1� Ingatlah cerita "Bejana-bejana itupun penuh !" Bagaimana cara Tuhan menolong keluarga janda nabi dalam kisah tersebut ?

71

2� Bandingkanlah pemeliharaan Tuhan kepada keluarga janda nabi dalam cerita tersebut dengan pemeliharaan Tuhan kepada keluargamu. Apakah menurutmu keluargamu juga mengalami pemeliharaan Tuhan? Jelaskanlah !

3� Ingatlah kembali cerita "Saat aku lahir"! Bagaimanakah sikap Putri terhadap keluarganya setelah mendengar kisah kelahirannya ?

4� Jika kamu adalah Putri, apa yang dapat kamu lakukan untuk mengasihi Tuhan yang telah memelihara keluargamu ? Jelaskanlah !

5� Sebutkanlah apa saja yang dapat kamu lakukan di rumah sebagai wujud terima kasihmu kepada orang tua yang telah dipakai Tuhan untuk memelihara keluargamu !





72


( R P P )

SD : ………………………………



Standart Kompetensi : Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu memberikan yang terbaik bagi keluarga


a. Menyebutkan sikap yang benar terhadap orang tua.

b. Menunjukkan sikap menghormati orang tua dengan sungguh-sungguh dalam kehidupan keluarga.

c. Menunjukkan sikap hormat dan patuh terhadap orang tua.

d. Menyebutkan alasan anak menghormati orang tua.

e. Menunjukkan akibat yang diterima apabila tidak menghormati orang tua.

Jenis Test : a. Menyanyikan sebuah lagu dengan tema " Kasih Ibu.

b. Menyebutkan alasan menghormati orang tua.

Aspek / Skill : Anak memiliki sikap menghormati orang tua dalam kehidupan keluarga.

Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan.


; Pertemuan 1


; Menuliskan alasan menghormati orang tua.

; Menunjukkan sikap menghormati orang tua yang dituakan.

; Pertemuan 2


; Menyebutkan sikap yang benar terhadap orang tua yang dituakan.

; Menunjukkan sikap menghormati orang tua dengan sungguh- sungguh.


73

; Pertemuan 1

; Hormat kepada orang tua yang dituakan.

; Pertemuan 2

; Hormat kepada orang tua yang dituakan


; Diskusi

; Pemberian tugas

; Bermain peran

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : " Kasih Ibu "

; Doa Pembukaan

; Kegiatan Inti :


; Diskusi materi / tannya jawab

; Bermain peran

; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu : " Kasih Ibu "

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Efesus 6 : 1 - 3

; Cerita rakyat dari Padang : " Malin Kundang "

; Buku KTSP : " Allah Memelihara CiptaanNya "

F. Penilaian :

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan / Isian / Uraian Terbatas

F� Evaluasi

74

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1� Perintah Allah untuk menghormati orang tua tertulis dalam Kitab ....

2� Hormatilah ayah dan ibumu agar ....

3� Kita harus menghormati orang tua karena mereka ... Allah

4� Jika orang tua menasehati harus kita ....

5� Jika kita ingin berbahagia dan panjang umur, kita harus ... orang tua

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !

1� Ibu menyuruhmu mengerjakan PR, tetapi kamu tidak melakukannya apakah sikapmu itu baik ? Jelaskan !

2� Mengapa kamu harus menghormati orang tuamu ?

3� Sebutkanlah 3 hal yang dapat kamu lakukan untuk menunjukkan rasa hormat kepada orang tuamu !

4� Sebutkanlah 3 hal yang dapat membuat orang tuamu sedih !

5� Apakah yang dijanjikan Allah jika kamu menghormati orang tua ?


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

75


( R P P )

SD : ………………………………



Standar kompetensi : Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu memberikan yang terbaik bagi keluarga.


a. Menyebutkan daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari dirumah sejak bangun pagi.

b. Menyebutkan alasan membuat kegiatan sehari- hari tersebut.

c. Menjalani kehidupan sehari-hari dengan teratur.

Jenis Test : a. Menyanyikan lagu dengan tema : " Bangun pagi".

b. Menyebutkan beberapa kegiatan yang dilakukan setelah bangun pagi.

Aspek / Skill : Anak menunjukkan sikap tertib dalam kehidupan sehari- hari.



; Pertemuan 1.


; Membuat daftar kegiatan sehari-hari setelah bangun pagi.

; Melaksanakan kegiatan setelah pulang sekolah dengan tertib dan teratur.

; Menjalani hidup tertib dan teratur setiap hari.

; Pertemuan 2


; Menjalani kehidupan sehari-hari dengan teratur.

; Menunjukkan beberapa contoh sikap hidup tertib dan teratur dalam kehidu - pan sehari-hari.

76


; Pertemuan 1

; Daftar kegiatan sehari-hari.

; Pertemuan 2

; Menjalani hidup yang tertib dan teratur setiap hari.

C� Metode / Teknik

; Diskusi

; Pemberian tugas

; Bermain peran.

; Unjuk kerja.

D� Langkah -langkah Kegiatan

; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : " Habis Mandi "

; Doa Pembukaan

; Kegiatan Inti :


; Diskusi / Tanya jawab

; Bermain peran

; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu : " Habis Mandi "

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Titus 2 : 1 - 10

; Lingkungan sosial keluarga


F� Penilaian :

; Tehnik : - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan / Uraian Terbatas

77

G� Evaluasi


1� Apakah kita harus selalu bergantung pada orang tua kita ? Mengapa ?

2� Dalam hal apa saja kamu tidak lagi bergantung pada orang tua ?

3� Menurutmu apa yang dimaksud dengan mandiri ?

4� Mana yang kamu suka : selalu dibantu orang lain atau mengerjakan sendiri keperluanmu ? Jelaskan !

5� Apakah yang kamu lakukan jika kamu dipanggil orang tuamu ?


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

78


( R P P )

SD : ………………………………




Kompetensi Dasar : Siswa mampu memberikan yang terbaik bagi keluarga.


a. Menyebutkan contoh tindakan kasih berdasarkan Kitab I Korintus 13 : 4-5

b. Menyebutkan contoh tindakan kasih yang sering dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di keluarga

c. Menunjukkan sikap perilaku yang baik yang menyukakan anggota keluarga

Jenis Test : a. Menyanyikan lagu dengan tema : "Sudahkah yang terbaik ku berikan"

b. Menyebutkan beberapa perbuatan yang baik yang menyukakan anggota keluarga

Aspek / Skill : Anak menunjukkan sikap kasih yang terbaik bagi anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari



; Pertemuan 1


; Menyebutkan beberapa contoh tindakan kasih berdasarkan I Korintus 13 : 4 - 5

; Pertemuan 2


; Menunjukkan contoh perbuatan baik yang menyukakan seluruh anggota keluarga


79

; Pertemuan 1

; Tindakan kasih berdasarkan Kitab Korintus 13 : 4 - 5

; Pertemuan 2

; Perbuatan-perbuatan baik yang menyenangkan seluruh anggota keluarga dan sesama


; Diskusi

; Pemberian Tugas

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :

; Pujian dengan judul : " Sudahkah yang terbaik ku berikan "

; Doa Pembukaan.

; Kegiatan Inti :


; Diskusi materi / Tannya jawab

; Bermain peran

; Kegiatan Akhir :

; Menyanyikan lagu : " Sudahkah yang terbaik ku berikan "

; Berdoa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : I Korintus 13 : 4 - 5



F� Penilaian :

; Tehnik - Lisan

- Tertulis

- Unjuk kerja

; Prosedure : Test


; Instrumen : Penampilan / Isian

G� Evaluasi

80

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Yang harus kamu lakukan jika masuk ke rumah adalah ....

2� Yang harus kamu lakukan jika berjalan di depan orang tua adalah ....

3� Yang harus kamu lakukan jika menerima pemberian orang lain adalah ....

4� Yang harus kamu lakukan jika menerima tamu adalah ....

5� Yang harus kamu lakukan jika orang tua sedang menasehati kamu adalah ....


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

81


( R P P )

SD : ………………………………




Kompetensi Dasar : Menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan sesama.

Indikator : - Membangun kerukunan dalam keluarga dan sesama

- Menghindari permusuhan dalam keluarga


Aspek / Skill : Afektif, psikomotorik dan kognitif



; Pertemuan 1


; Menyadari kehadiran dan peran saudara ( kakak, adik dan sepupu )

; Menyadari kehadiran orang lain atau sesama dan tetangga

; Pertemuan 2


; Menyadari dalam keluarga bahwa masing-masing berbeda

; Menyadari perbedaan tidak boleh menimbulkan perselisihan


; Pertemuan 1

; Konsep saling menyadari kehadiran dan peran masing-masing

; Pertemuan 2

; Konsep menyadari bahwa setiap individu itu berbeda


; Ceramah

82

; Tanya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa

; Memuji Tuhan

Kegiatan Inti :

; Guru menugaskan 2 anak untuk menceritakan anggota keluarganya dan peran masing-masing anggota keluarganya, dengan membaca I Petrus 3 : 8

Kegiatan Akhir :

; Melaksanakan evaluasi tertulis

; Memberi penguatan tentang tugas dan peran masing-masing anggota keluarga

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


Kegiatan Inti :

; Guru menugaskan pada peserta didik untuk menuliskan apa saja yang disukai dan tidak disukai dalam anggota keluarganya, dengan membaca Mazmur 133

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi tertulis

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Efesus 4 : 29-32; I Petrus 3 : 8; Mazmur 133



F� Penilaian

; Tehnik : Lisan dan tertulis

; Prosedure : Post Test

; Bentuk : Isian, jawaban singkat

83

G� Evaluasi

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Wakil Allah dalam keluarga adalah ....

2� Orang yang lebih tua harus kita ....

3� Perintah orang tua harus kita ....

4� Jika kita bersalah kepada orang lain maka sebaiknya kita ....

5� Antara adik dan kakak harus saling ....

6� Kerukunan keluarga harus tetap dijaga dan di ....

7� Persembahan Habil diterima oleh Tuhan, karena diberikan dengan hati .

8� Orang yang berada dalam kesusahan harus kita ....

9� Kita mengasihi Allah karena Allah terlebih dahulu telah ....

10� Mengasihi sesama manusia seperti mengasihi ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dn jelas !

1� Siapa saja yang berperan agar keluarga tetap teratur ?

2� Bagaimana perasaanmu, jika seseorang mengatakan "Kamu tidak teratur ?

3� Sebutkan contoh-contoh hidup yang teratur !

4� Sebutkan 2 contoh cara menghormati orang tua !

5� Jelaskan pengertian kerukunan !


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

84


( R P P )

SD : ………………………………




Kompetensi Dasar : Turut serta menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan sesama







; Pertemuan 1


; Menyadari bahwa setiap orang dalam keluarganya memiliki kelebihan dan kekurangan

; Pertemuan 2


; Menerima kelebihan dan kekurangan setaiap anggota keluarga sehingga tidak terjadi saling membenci


; Pertemuan 1

; Konsep untuk saling menerima kelebihan dan kekurangan masing-masing dalam keluarga

; Pertemuan 2

; Memberi contoh kehidupan Yusuf dan saudara-saudaranya


; Ceramah

85

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji nama Tuhan dengan pujian : "Hati yang gembira "

Kegiatan Inti :

; Membaca kitab Kejadian 35 : 22 - 26; 46 : 15, lalu guru menjelaskan tentang hal kelebihan dan kekurangan yang dimiliki setiap orang

Kegiatan Akhir :

; Melakukan evaluasi

; Doa Penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan

Kegiatan Inti :

; Membaca dari buku siswa Kelas III halaman 66 s/d 67 dari buku " Allah Memelihara CiptaanNya "

; Guru memberi ulasan dan anak-anak diberi tugas untuk memberi satu kesimpulan.

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 37; Amsal 14 : 30; II Korintus 12 : 20; Galatia 5 : 20;

; Yakobus 3 : 16

; Lingkungan keluarga anak

; Buku KTSP : "Allah Memelihara CiptaanNya"

F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

86

1� Dalam keluarga harus saling ....

2� Jika ibu sedang sibuk, kita harus ....

3� Iri hati merupakan perbuatan yang ....

4� Dengan adik yang masih kecil kamu harus ....

5� Yusuf dibenci oleh kakak-kakaknya karena ....


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

87


( R P P )

SD : ………………………………











; Pertemuan 1


; Bersikap rendah hati

; Mempraktekkan sikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari

; Pertemuan 2


; Menyebutkan 5 sikap rendah hati


; Pertemuan 1

; Menjelaskan bahwa sikap sombong / tinggi hati hanya akan mendatangkan datangkan perselisihan, baik dalam keluarga maupun masyarakat

; Pertemuan 2

; Konsep cara-cara menghindari permusuhan dalam keluarga


; Ceramah

88

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan dengan lagu pujian " Serikat Persaudaraan "

Kegiatan Inti :

; Berdiskusi tentang cerita Esau dan Yakub dan cerita Yusuf dan saudaranya

; Membaca buku siswa halaman 74, 79 - 82.

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup.

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :

; Doa dan memuji Tuhan.

Kegiatan Inti :

; Refleksi pribadi tentang akibat-akibat dari perselisihan.

; Mencari contoh kerugian akibat dari perselisihan dalam keluarganya.

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi dan doa penutup.

E� Sumber belajar

; Alkitab : Kejadian 27 : 41 ; 28 : 9 ; 37 : 12 - 36.

; Lingkungan keluarga anak


F� Penilaian



; Bentuk : Uraian terbatas

G� Evaluasi

Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Jelaskan janji Yusuf kepada saudara-saudaranya setelah Yakub meninggal !

2� Bagaimana caranya agar kita disukai oleh teman-teman ?

89

3� Mengapa iri hati mendatangkan bencana ?

4� Apa yang harus dilakukan agar keluarga tetap bersatu ?

5� Sebutkan isi Galatia 6 : 7 !


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

90


( R P P )

SD : ………………………………






- Berusaha untuk saling menolong dan memperhatikan


Jenis Test : Tersruktur




; Pertemuan 1


; Membangun kerukunan dalam keluarga dan lingkungan

; Mendiskusikan nasehat dari Galatia 6 : 1 - 10

; Pertemuan 2


; Berempati kepada siapapun tanpa kecuali

; Menemukan usaha-usaha konkrit dalam memberikan perhatian


; Pertemuan 1

; Memberikan contoh saling menolong dan mempersatukan

; Memberi tugas pada anak untuk berpraktek menolong orang lain

; Pertemuan 2

; Memberi penjelasan tentang tindakan nyata dalam menolong orang lain

91


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji dengan lagu : " Yesus Cinta Semua Anak "

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan cara membangun kerukunan dalam keluarga dan lingkungan

; Anak diberi tugas untuk memberi contoh

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan dengan lagu : "Kasih Pasti Lemah Lembut"

Kegiatan Inti :

; Anak-anak membaca dari buku siswa halaman 99 - 101

; Guru memberi penjelasan tentang materi

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Galatia 6 : 1 - 10



F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi

92


1� Dalam keluarga kita harus saling ....

2� Dalam keluarga kita sendiri, yang paling kita hormati adalah ....

3� Hormat kepada orang tua, berarti melaksanakan hukum Allah ke ....

4� Kesalahan orang lain harus kita ....

5� Jika bersalah sebaiknya segera ....


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

93


( R P P )

SD : ………………………………




Kompetensi Dasar : Memelihara alam ciptaan Allah

Indikator : Menjelaskan bahwa Allah berkuasa atas alam





; Pertemuan 1


; Mengetahui bahwa Allah adalah pemilik tunggal alam semesta

; Memahami bahwa Allah tetap berkarya atas seluruh ciptaanNya


; Memberi penjelasan tentang konsep penciptaan dunia dan isinya Kejadian 1

- 2


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Membaca kitab Kejadian 1 : 1 - 2 ; 7

; Menuliskan benda-benda yang diciptakan Tuhan

94

; Berdiskusi bahwa semua yang diciptakan Tuhan pada waktu itu semuanya dalam keadaan baik

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 1 - 2


F� Penilaian



; Bentuk : Isian dan Uraian Terbatas

G� Evaluasi

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat dan benar !

1� Allah menciptakan alam semesta ini selama ... hari

2� Hari pertama Allah menciptakan ....

3� Allah menciptakan alam semesta ini dengan ....

4� Benda-benda penerang diciptkan Allah pada hari ke ....

5� Keadaan dunia ini sebelum Allah menciptakan semuanya adalah ....

6� Ikan mujair diciptakan Allah pada hari ke ....

7� Pohon beringin yang rindang diciptakan Allah pada hari ke ....

8� Manusia pertama diciptakan Allah dari ....

9� Tuhan memberi hak kepada manusia untuk ....

10� Benih tumbuh menjadi besar karena kuasa ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Siapakah yang menciptakan alam semesta ?

2� Sebutkan bukti kuasa Allah atas alam !

3� Apa tugas manusia atas benda-benda ciptaan Tuhan ?

4� Tindakan apa yang kita lakukan atas ciptaan Allah ?

5� Bagaimana sikap kita terhadap ciptaan Allah yang lain ?


( …………………………… )


( …………………………… )

95

NIP NIP

96


( R P P )

SD : ………………………………




Kompetensi Dasar : Memelihara alam ciptaaan Allah

Indikator : - Menjelaskan bahwa seluruh ciptaan Allah ada manfaatnya bagi manusia

- Menjelaskan pentingnya kesadaran umat manusia untuk mengembangkan, memelihara dan melestarikan alam





; Pertemuan 1


; Menyebutkan sebanyak-banyaknya manfaat ciptaan Allah bagi manusia

; Pertemuan 2


; Menyebutkan peranan manusia dalam mengembangkan dan memelihara alam


; Pertemuan 1

; Mendiskusikan manfaat benda-benda ciptaaan Allah bagi manusia khususnya benda ini : terang, matahari, air, udara, tumbuhan dan hewan

; Pertemuan 2

; Menjelaskan tugas-tugas manusia sebagai makhluk yang mulia


; Ceramah

; Tannya jawab

97

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji nama Tuhan

Kegiatan Inti :

; Guru mengajak peserta didik belajar melalui permainan ciptaan Allah ( li hat buku guru kelas III halaman 73 )

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


Kegiatan Inti :

; Guru mengajak bercakap-cakap tentang berbagai ciptaan Tuhan dan berbagai cara memelihara dan melestarikannya

; Guru menugaskan untuk menuliskan cerita singkat dalam buku siswa halaman 114

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 1 - 2

; Lingkungan sekolah anak


F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi


1� Allah memberikan kuasa kepada kita untuk ... alam ciptaanNya

98

2� Merawat tanaman berarti kita telah ... alam ciptaan Tuhan

3� Penebangan hutan secara ...dapat menyebabkan terjadinya banjir

4� Salah satu manfaat tanah adalah ....

5� Air berguna untuk ...dan ....


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

99


( R P P )

SD : ………………………………





Indikator : Menjelaskan bahwa seluruh ciptaan Allah ada manfaatnya bagi manusia





; Pertemuan 1


; Menyebutkan dampak dari kelalaian manusia dalam memelihara alam

; Pertemuan 2


; Cara-cara manusia untuk kembali memperbaiki alam lingkungan yang telah rusak


; Pertemuan 1

; Tugas mencari gambar visual tentang alam yang bisa dimanfaatkan manusia sampai rusak

; Pertemuan 2

; Tugas mencari gambar visual cara manusia memperbaiki lingkungan yang telah rusak


; Ceramah

100

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


Kegiatan Inti :

; Peserta didik mencari gambar di koran sesuai materi dan membaca buku siswa halaman 117

Kegiatan Akhir :

; Berdoa penutup dan evaluasi

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan lagu : " Betapa Kita Tidak Bersyukur "

Kegiatan Inti :

; Peserta didik mencari gambar sesuai dengan materi dan membaca buku siswa halaman 119

Kegiatan Akhir :


E� Sumber Belajar

; Alkitab



F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi


1� Manfaat pohon bakau di pantai adalah ....

2� Manfaat udara bagi manusia adalah ....

3� Hujan sangat berguna bagi ....

4� Manfaat terang bagi manusia adalah ....

101

5� Matahari diciptakan Allah pada hari ke ....


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

102


( R P P )

SD : ………………………………





Indikator : Menjelaskan pentingnya kesadaran umat manusia untuk mengembangkan, memelihara dan melestarikan alam





; Pertemuan 1


; Menjelaskan pentingnya kesadaran umat manusia untuk memelihara alam dan diskusi


; Pertemuan 1

; Menjelaskan hal-hal yang terjadi sebelum air bah datang


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

103

; Menjelaskan bahwa Allah berkuasa atas alam semesta dan membaca buku siswa halaman 127 - 128

; Kegiatan Akhir :

; Doa penutup dan evaluasi

E� Sumber Belajar




F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi


1� Jika tanaman di pot tidak disirami secara teratur maka akan ....

2� Jika kita membuang sampah sembarangan maka akan ....

3� Akibat penggundulan hutan adalah ....

4� lingkungan yang ... memberi kenyamanan

5� Bersih pangkal ....

; Jawablah pertannyaan di bawah dengan jawaban yang tepat !

1� Sebutkan 3 hal yang perlu kamu lakukan untuk memelihara alam ciptaan Tuhan di lingkunganmu !

2� Jelaskan manfaat tumbuhan yang ada di sekitar rumahmu !

3� Sebutkan apa akibatnya jika hutan ditebangi secara sembarangan !

4� Apa akibatnya jika kita tidak memelihara alam ciptaan Tuhan ?

5� Sebutkan 3 penyebab terjadinya polusi udara !



104

( …………………………… )

NIP

( …………………………… )

NIP

105


( R P P )

SD : ………………………………





Indikator : Melaksanakan program kegiatan melestarikan alam di lingkungan sekolah / tempat tinggal





; Pertemuan 1


; Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga

; Pertemuan 2


; Memelihara ciptaan Allah


; Pertemuan 1

; Manusia sebagai makhluk ciptaan yang paling tinggi harus mampu mensyukuri atas semua yang telah Tuhan berikan

; Baca Kejadian 1 : 27; Mazmur 8 : 6 - 9

; Pertemuan 2

; Menjelaskan cara-cara memelihara ciptaan Allah


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas

106


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan memuji Tuhan dengan lagu : " Burung pipit yang kecil "

Kegiatan Inti :

; Membaca materi halaman 133 - 134, penjelasan guru

Kegiatan Akhir :


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :

; Berdoa dan pujian

Kegiatan Inti :

; Menjelaskan isi rangkuman halaman 135 dari buku siswa

Kegiatan Akhir :

; Berdoa penutup dan pujian

E� Sumber Belajar

; Alkitab

; Lingkungan sekolah


F� Penilaian



; Bentuk : Isian

G� Evaluasi

Isilah titik-titik di abwah ini dengan tepat !

1� Tanaman yang layu hendaknya ....

2� Semua ciptaan Tuhan harus dirawat dengan ....

3� Tugas manusia terhadap seluruh ciptaanNya adalah ....

4� Peduli kepada lingkungan berarti menghargai ciptaan ....

5� Peliharalah lingkungan tanpa merugikan ....

107


( …………………………… )

NIP


( …………………………… )

NIP

108

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

SD : ……………………………………


Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab

Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami kemahakuasaan Allah

Indikator : - Mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah

- Mengamati dan membandingkan tumbuh-tumbuhan dan hewan

- Membandingkan pengalaman, hasil pengamatan dengan proses penciptaan Allah

- Melakukan refleksi diri dengan kitab Kejadian 1 : 1 - 27

Jenis Test : - Tertulis

- Pengamatan langsung

Aspek / Skill : Kognitif dan afektif



; Pertemuan 1


; Memahami kemahakuasaan Allah dalam penciptaan

; Menyebutkan hasil pengamatan langsung tentang penciptaan tumbuh -

; tumbuhan dan hewan

; Menunjukkan cipataan lain selain tumbuh-tumbuhan

; Pertemuan 2


; Menyebutkan pengalamannya setelah mengamati ciptaan Tuhan

; Menunjukkan perbedaan antara ciptaan tumbuh-tumbuhan dan hewan

; Melakukan refleksi diri dengan kitab Kejadian 1 : 1 - 27


; Pertemuan 1

; Kemahakuasaan Allah dalam ciptaan

; Pertemuan 2

; Refleksi diri dengan kitab Kejadian 1 : 1 - 27

109


; Ceramah

; Diskusi

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

; Doa

; Pujian

; Kegiatan Inti :

; Mengamati bersama ciptaan Allah disekitar sekolah : siswa diberi tugas untuk mendaftar hasil pengamatannya

; Mendiskusikan bersama hasil pengamatan tentang tumbuh-tumbuhan dan hewan

; Melakukan refleksi diri dengan kitab Kejadian 1 : 1 - 27

; Menyimpulkan hasil pengamatan dan diskusi

; Kegiatan Akhir :

; Pujian

; Ayat hafalan

; Doa

E� Sumber Belajar


; Buku KTSP : " Allah Mahakuasa "


F� Penilaian

; Tehnik : Kelompok / Individu

; Prosedure : Tertulis / pengamatan

; Bentuk : Ceramah, pengamatan dan pengalaman

; Instrumen : Pengalaman hasil pengamatan / refleksi

G� Evaluasi


1� Tuliskanlah urut-urutan penciptaan dari hari pertama sampai hari ke enam !

2� Mengapa Allah menciptakan tumbuh-tumbuhan dan binatang terlebih dahulu sebelum manusia ?

3� Tuliskanlah perbedaan cara Tuhan menciptakan alam semesta dan cara manusia membuat benda-benda seperti : Bangku, kursi dll !

4� Apakah yang dimaksud dengan kata " hari " dalam penciptaan ?

5� Berilah 2 contoh kemahakuasaan Allah yang pernah kamu alami !

110


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

111


SD : ……………………………………



Standar Kompetensi : Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui

doa dan membaca Alkitab


Indokator : - Mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan

Allah dalam penciptaan.

- Menyebutkan tujuan Allah menciptakan alam semesta termasuk manusia.

Jenis test : Tertulis.

Aspek / Skill : Kognitif, afektif, psikomotorik.

Alokasi waktu : 2 X pertemuan.

A� Tujuan pembelajaran

; Pertemuan 1


; Menyebutkan isi Firman Tuhan dalam Kejadian 1 : 28 - 29.

; Mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah dalam penciptaan.

; Menyebut tujuan Allah menciptakan manusia.

; Pertemuan 2


; Menyebutkan maksud Tuhan memberikan tanggung jawab kepada manusia.

; Menyebutkan bukti bahwa Allah senantiasa memelihara ciptaan-Nya.

; Menyebutkan hubungan antara ciptaan dengan pencipta-Nya.

; Mempresentasikan hasil belajar firman dari hasil kesimpulan tentang bukti-bukti tindakan Allah

B� Materi pembelajaran.

Hubungan antara ciptaan dan penciptaNya.

; Pertemuan 1

112

; Memahami Kejadian 1 : 28 - 29

; Mendaftar berbagai hal tentang Kemahakuasaan Allah.

; Tujuan Allah menciptakan Manusia.

; Pertemuan 2

; Maksud Tuhan memberi tanggung jawab kepada manusia.

; Bukti Allah senantiasa memelihara ciptaanNya.

; Hubungan antara ciptaan dan pencipta.

; Prestasi hasil belajar Firman dan kesimpulan.


; Ceramah

; Diskusi

; Pemberian tugas.


; Kegiatan Awal :

; Doa dan pujian

; Kegiatan Inti :

; Membaca : Alkitab dari Kejadian 1 : 28 - 29

; Penjelasan :

- Tujuan Allah menciptakan manusia

- Bukti pemeliharaan Allah

- Kesimpulan

; Kegiatan Akhir

; Ayat mas ( ayat hafalan )

; Doa

E� Sumber Belajar



; Lingkungan sosial anak

F� Penilaian

; Tehnik : Kelompok / Individu

; Prosedure : Tertulis / pengamatan

; Bentuk : Ceramah, pengamatan dan pemberian tugas

; Instrumen : Pengamatan langsung / pengamatan hidup

G� Evaluasi


1� Tuliskanlah arti " Hawa " !

113

2� Jelaskanlah perbedaan antara Allah menciptakan alam dan Allah menciptakan manusia !

3� Apa yang dimaksud manusia adalah makhluk sosial ?

4� Jelaskanlah arti kata " menguasai " dalam kalimat : Tuhan menugaskan manusia untuk menguasai ikan dan ciptaan Tuhan yang lain !

5� Tuliskanlah contoh sifat ilahi / citra Allah yang dimiliki manusia !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

114


SD : ……………………………………






Indikator : a. Mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah dalam penciptaan

b. Menyebutkan peran Allah dalam hidup sehari-hari

Jenis Test : Lisan dan tertulis

Aspek / Skill : Kognitif, afektif dan psikomotorik

Alokasi Waktu 2 X pertemuan


; Pertemuan 1


; Menyebutkan peran Allah dalam kehidupan manusia setiap hari

; Menyebutkan beberapa contoh konkrit kemahakuasaan Allah

; Pertemuan 2


; Menyebutkan beberapa contoh Tuhan Yesus menyelamatkan manusia


; Pertemuan 1

; Peran Allah dalam kehidupan manusia

Pertemuan 2

; Peran Allah dalam kehidupan manusia


; Ceramah

; Diskusi


; Kegiatan Awal :

; Doa

; Pujian

; Kegiatan Inti :

115

; Mendiskusikan peran Allah dalam kehidupan manusia

; Membuat daftar contoh konkrit kemahakuasaan Allah dalam memelihara dan memberkati manusia

; Membuat daftar contoh Tuhan Yesus menyelamatkan manusia

; Kegiatan Akhir :

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 2 - 3 : 3 - 15

; Pengalaman siswa


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Lisan / Pemberian tugas

; Bentuk : Ceramah

; Instrumen : Pengalaman

G� Evaluasi

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat dan benar !

1� Tuliskanlah contoh peranan Allah sebagai penyedia kebutuhan manusia !

2� Sebutkanlah bukti bahwa Allah tetap mengatur alam ciptaanNya !

3� Bagaimana cara memelihara lingkungan ? Tuliskanlah contohnya !

4� Apa manfaat dari lingkungan yang bersih dan indah ?

5� Mengapa bagi Allah tidak ada yang mustahil ? ( semua mungkin bagi Allah ) !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

116


SD : ……………………………………






Indikator : Menyebutkan berbagai penyembuhan yang dilakukan

Tuhan Yesus

Jenis Test : Lisan dan pemberian tugas

Aspek / Skill : Kognitif dan afektif


A�Tujuan Pembelajaran

; Pertemuan 1


; Menyebutkan beberapa penyakit yang disembuhkan Tuhan Yesus dalam Matius 8 : 1 - 4; Matius 9 : 1 - 8

; Membuat daftar tanda mujizat yang dilakukan oleh Tuhan Yesus

; Pertemuan 2


; Menuliskan secara rinci cara-cara Tuhan Yesus dalam menyem buhkan orang sakit

; Menjelaskan maksud Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit

B�Materi Pembelajaran

; Pertemuan 1

; Contoh Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit

; Pertemuan 2

; Contoh Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

; Diskusi

; Tannya jawab

D�Langkah-langkah Kegiatan

117

; Kegiatan Awal :

; Doa

; Pujian

; Puisi

; Kegiatan Inti :

; Membaca kitab Matius 8 : 1 - 4; Matius 9 : 1 - 8

; Membuat daftar apa saja tanda mujizat yang dilakukan TuhanYesus

; Menulis secara rinci cara-cara Tuhan Yesus dalam menyembuhkan orang orang sakit

; Kegiatan Akhir :

; Pujian

; Kesimpulan / Tannya jawab

; Doa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 8 : 1 - 4; Matius 9 : 1 - 8


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Tertulis / tannya jawab

; Bentuk : Ceramah / Diskusi / Tannya jawab

; Instrumen : Pemberian tugas

G�Evaluasi


1� Sebutkanlah beberapa penyakit yang pernah disembuhkan oleh Yesus !

2� Ketika seseorang jatuh sakit, apa yang biasanya mereka lakukan ? Jelaskanlah !

3� Mana lebih penting, ke dokter atau berdoa ? Mengapa ?

4� Sebutkanlah hal-hal apa saja yang menyebabkan orang bisa jatuh sakit !

5� Dalam kehidupan kita sehari-hari, Allah banyak melakukan mujizat terhadap perjalanan hidup kita. Tulislah mujizat yang kamu alami selama ini !


( …………………………… )


( …………………………… )

118

NIP NIP

119


SD : ……………………………………






Indikator : Menceritakan kuasa Tuhan Yesus merubah air menjadi

anggur

Jenis Test : Lisan, tertulis dan pemberian tugas




; Pertemuan 1


; Menceritakan ulang alur cerita Tuhan Yesus mengubah air menjadi anggur dalam Yohanes 2 : 1 - 11

; Pertemuan 2


; Mendramasasikan cerita tersebut

; Menjelaskan peristiwa terjadinya air menjadi anggur


; Pertemuan 1

; Mujizat merubah air menjadi anggur

; Mujizat memberi makan 5000 orang

; Pertemuan 2

; Mendramasasikan mujizat Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang


; Ceramah

; Sosiodrama

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

120

; Doa dan pujian bersama

; Kegiatan Inti :

; Membaca Alkitab : Yohanes 2 : 1 - 11

; Dramatisasi Mujizat : Air menjadi anggur

; Kesimpulan

; Kegiatan Akhir :

; Berdoa bersama

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Yohanes 2 : 1 - 11


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Lisan / Pemberian tugas

; Bentuk : Ceramah / Dramatisasi / Pemberian tugas

; Instrumen : Pengalaman Pribadi

G� Evaluasi

; Isilah Titik-titik di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Mujizat Tuhan Yesus yang pertama terjadi di kota ....

2� Tuhan selalu menyediakan kebutuhan manusia asal manusia ....

3� Jika melupakan peran Allah dalam menghadapi masalah maka manusia mudah ....

4� Manusia tidak mampu tanpa pertolongan dari ....

5� Setelah kita menerima berkat dari Tuhan, maka sikap kita ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat

1� Masalah apa yang terjadi dalam pesta perkawinan di Kana ?

2� Bagaimana cara Tuhan menolong keluarga yang sedang berpesta tersebut ?

3� Apa yang dikatakan Maria kepada para pelayan ?

4� Berapakah jumlah tempayan yang ada dalam pesta tersebut ?

6� Pada hari ke berapakah Tuhan Yesus datang ke pesta tersebut ?


( …………………………… )


( …………………………… )

121

NIP NIP

122

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

SD : ……………………………………






Indikator : Menceritakan kuasa Tuhan Yesus memberi makan

5000 orang

Jenis Test : Lisan dan tertulis

Aspek / Skill : Kognitif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menceritakan kuasa Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

; Mendramatisasikan mujizat Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

; Pertemuan 2


; Menceritakan ulang peristiwa Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

; Menyebutkan alasan Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang


; Pertemuan 1

; Mujizat merubah air menjadi anggur

; Pertemuan 2

; Mujizat memberi makan 5000 orang


; Ceramah

; Tannya jawab

; Diskusi


; Kegiatan Awal :

; Doa

123

; Pujian

; Kegiatan Inti :

; Membaca dari kitab Yohanes 6 : 1 - 15

; Menceritakan ulang isi Yohanes 6 : 1 - 15, tentang Yesus memberi ma - kan 5000 orang

; Menyimpulkan alasan Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang

; Kegiatan Akhir :

; Pujian

; Kesimpulan

; Doa

E� Sumber

; Alkitab : Yohanes 6 : 1 - 15


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Tertulis / Tannya jawab

; Bentuk : Ceramah / Diskusi / Tannya jawab


G� Evaluasi


1� Akibat ketaatan kepada Tuhan Yesus mendatangkan ....

2� Allah itu penuh kuasa dan kudus, sehingga manusia harus ....

3� Allah menyatakan kasihNya kepada dunia melalui ....

4� Keterbatasan manusia artinya ....

5� Berdoa merupakan ucapan syukur kita kepada ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan tepat !

1� Apa kita tidak perlu usaha sebagai manusia yang terbatas ? Jelaskan !

2� Mengapa Yesus dapat membuat beberapa roti mengenyangkan banyak orang ?

3� Apakah tujuan orang banyak datang kepada Yesus ?

4� Pertolongan yang diberikan kepada Yesus didasari atas ?

5� Bagaimanakah sikap kita terhadap berkat yang kita terima dari Tuhan Yesus?

124


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

125


SD : ……………………………………






Indikator : a. Membuat syair pemujaan terhadap kuasa Allah.

b. Membaca dan mencermati isi Mazmur 67

c. Menunjukkan Kitab Mazmur 67 sebagai syair yang

menunjukkan kemahakuasaan Allah.

Jenis test : Lisan , membaca syair , tertulis.

Aspek / skill : Kognitif, Psikomotorik.

Alokasi waktu : 2 X pertemuan.


; Pertemuan 1


; Membaca dan mencermati Firman Tuhan dalam Mazmur 67.

; Membaca indah Mazmur 67 secara sahut-sahutan.

; Pertemuan 2


; Membaca syair dalam Kitab Mazmur 8 : 2 - 10.

; Mengarang syair pengagungan terhadap kemahakuasaan Allah.


; Pertemuan 1

; Pengakuan terhadap kuasa Tuhan.

; Pertemuan 2

; Pengakuan terhadap kuasa Tuhan.


; Ceramah

; Pemberian tugas.


; Kegiatan Awal :

126

; Nyanyian.

; Doa.

; Kegiatan Inti :

; Membaca Kitab Mazmur 67 : 8

; Membuat syair.

; Kegiatan Akhir :

; Pujian

; Syair.

; Doa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Mazmur 67 : 8.


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Tertulis / tugas mandiri.

; Bentuk : Ceramah / Pemberian tugas.

; Instrumen : Pengalaman pribadi.

G� Evaluasi

; Isilah titik-titik di abwah ini dengan tepat dan jelas !

1� Kuasa Allah dalam Yesus Kristus, banyak mengadakan ....

2� Allah itu mahakuasa dapat kita rasakan melalui ....

3� Yesus juga berkuasa mengampuni ....

4� Sebelum memulai belajar, sebaiknya kita ... dulu

5� Kitab Mazmur ditulis oleh ....


1� Mengapa Pemazmur mengatakan bahwa semua bangsa-bangsa harus ber - syukur kepada Allah ?

2� Sebutkan 3 alasan, mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan !

3� Mengapa suku-suku bangsapun harus bersukacita dan bersorak - sorai ?

4� Bagaimanakah Pemerintahan Allah itu ?

5� Menurut Pemazmur, dengan apa sajakah Allah memberkati kita ?


( …………………………… )


( …………………………… )

127

NIP NIP

128


SD : ……………………………………





Kompetensi Dasar : Siswa mengakui keterbatasannya sebagai manusia dan

ketergantungannya pada kemahakuasaan Allah.

Indikator : Siswa mampu berdoa sebagai wujud pengakuan terhadap

kemahakuasaan Allah.

Jenis Test : Lisan , Tanya jawab dan pemberian tugas.

Aspek / Skill : Kognitif dan afektif.



; Pertemuan 1


; Membaca Doa Bapa Kami dalam Matius 6 : 9 - 13.

; Pertemuan 2


; Menghubungkan isi Alkitab Matius 21, 22 ; Yohanes 14 : 13 - 14.

; Membuat daftar hal-hal apa yang semestinya dikomunikasikan dengan Allah / Tuhan Yesus melalui doa.


; Pertemuan 1

; Doa sebagai alat komunikasi.

; Pertemuan 2

; Doa sebagai alat komunikasi.


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian Tugas.

129


; Kegiatan Awal :

; Doa

; Pujian

; Kegiatan Inti :

; Membaca Matius 6 : 9 - 13.

; Diskusi.

; Membuat Doa.

; Kegiatan Akhir :

; Berdoa.

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 6 : 9 - 13.


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Lisan.

; Bentuk : Pemberian tugas.

; Instrumen : Tindakan.

G� Evaluasi


1� Tuhan selalu mendengarkan setiap ... kita

2� Kita berdoa setiap ....

3� Yesus mengajarkan Doa ....

4� Kita meminta dalam nama ....

5� Bapa Kami yang di Surga dipermuliakanlah ....


1� Mengapa Yesus mengajarkan sebuag doa yang berisi : " Berikanlah kami pada hari ini makanan kami yang secukupnya ?

2� Tulislah 3 hal yang biasa kamu bawa dalam doamu setiap hari !

3� Dengan apa sajakah kita dapat mengungkapkan kemahakuasaan Tuhan ?

4� Bagaimanakah sikap yang baik dalam berdoa ?

5� Sebutkan 3 unsur yang ada dalam Doa Bapa Kami !



130

( …………………………… )NIP

( …………………………… )NIP

131


SD : ……………………………………







Indikator : Siswa mampu berdoa sebagai wujud pengakuan terhadap

kemahakuasaan Allah.

Jenis Test : Lisan , tertulis dan pemberian tugas.

Aspek / Skill : Kognitif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Membuat daftar perbandingan ekspresi doa dalam Matius 26 : 36- 40; I Samuel 1 : 9 - 17

; Pertemuan 2


; Membuat daftar doa dan tujuan doa.

; Membaca Firman Tuhan tentang doa.


; Pertemuan 1

; Doa sebagai alat mengekspresikan pengakuan terhadap kemahakuasaan Allah.

; Pertemuan 2

; Doa sebagai alat mengekspresikan pengakuan terhadap kemahakuasaan Allah.

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

132

; Pemberian tugas.


; Kegiatan Awal :

; Pujian.

; Doa.

; Kegiatan Inti :

; Membaca Alkitab Matius 26 : 36 - 40

; Membuat daftar maksud dan tujuan berdoa.

; Membuat dan mempraktekkan doa di depan kelas.

; Kegiatan Akhir :

; Berdoa.

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 26 : 36 - 40


F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Lisan / Praktek.

; Bentuk : Ceramah / Pemberian tugas.


G�Evaluasi

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat dan jelas !

1� Seorang ibu yang berdoa di Bait Allah untuk minta seorang anak adalah ....

2� Allah itu penuh kuasa dan kudus, sehingga manusia harus ....

3� Allah menyatakan kasihnya kepada dunia melalui ....

4� Doa yang isinya mendoakan dunia, bencana dan sebagainya disebut ....

6� Kita harus berdoa dengan hati ....


1� Bagaimanakah ekspresi ibu Hana sebelumdan sesudah berdoa ?

2� Sebutkan 3 unsur dalam doa itu !

3� Mengapa kita perlu berdoa ?

4� Bagaimanakah isi doa Yesus di taman Getsemani ?

5� Bagaimanakah sikapmu jika doamu tidak langsung di jawab Tuhan ?



133

( …………………………… )NIP

( …………………………… )NIP

134


SD : ……………………………………







Indikator : Mempraktekkan hidup sesuai dengan doa.

Jenis Test : Lisan dan pemberian tugas.

Aspek / Skill : Kognitif , Afektif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menyusun sebuah naskah doa.

; Pertemuan 2


; Mempraktekkan doa didepan teman - teman.

; Membiasakan berperilaku yang sesuai dengan doa-doanya.


; Pertemuan 1

; Menyusun doa sesuai dengan kebutuhan hidupnya.

; Pertemuan 2

; Menyusun doa sesuai dengan kebutuhan hidupnya. Misal : Doa syukur penyembuhan.

C�Metode / Tehnik

; Tanya jawab

; Pemberian tugas.


135

; Kegiatan Awal :

; Doa

; Pujian

; Kegiatan Inti :

; Menyusun naskah doa sesuai dengan kebutuhan hidupnya. Misal : Doa syukur penyembuhan.

; Mempraktekkan doa didepan teman-temannya

; Kegiatan Akhir :

; Pujian

; Doa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Lukas 1 : 46 - 56


; Pengalaman anak sendiri

F� Penilaian

; Tehnik : Individu

; Prosedure : Tertulis

; Bentuk : Pemberian tugas.

; Instrumen : Pengalaman pribadi / Refleksi

G�Evaluasi


1� Kita berdoa kepada Tuhan agar hidup kita selalu ....

2� Yang menghalangi hubungan manusia dengan Tuhan adalah ....

3� Pertolongan yang diberikan Yesus kepada manusia didasari oleh ....

4� Pada saat kita berdoa, kita tidak boleh ....

5� Sikap doa yang benar adalah....


1� Jika kita menyadari keterbatasan kita sebagai manusia, apa yang harus kita lakukan ?

2� Kepada siapakah alamat doa yang benar ?

3� Buatlah urutan yang kamu lakukan untuk berdoa kepada Allah sesuai dengan kebiasaan yang kamu lakukan !

4� Bagaimana cara Allah menuntun dan membimbing hidup orang percaya ?

5� Tindakan apa yang dilakukan untuk mencapai belajar yang baik dan sungguh-sungguh !

136


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

137


SD : ……………………………………



Standar Kompetensi : Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur

melalui doa dan membaca Alkitab

Kompetensi Dasar : Siswa mampu mensyukuri kemahakuasaan Allah

Indikator : - Konsep hidup bersyukur

- Membuat doa syukur atas kemahakuasaan Allah

dalam berbagai kejadian dan berbagai keadaan

Jenis Test : Tertulis

Aspek / Skill : Psikomotorik



; Pertemuan 1


; Memahami pentingnya bersyukur kepada Allah dalam segala hal

; Memahami mengapa dan kapan kita memanjatkan doa syukur

; Menyadari pentingnya bersyukur kepada Allah

; Pertemuan 2


; Membuat doa syukur kepada Allah atas kemahakuasaanNya, dalam berbagai kejadian

; Memiliki gaya hidup, mengucapkan doa syukur dalam hidupnya setiap saat


; Pertemuan 1

; Mazmur 103 : 1 - 18

; Tentang pengampunan dosa, kesembuhan dan berkat yang melahirkan pengucapan syukur kepada Allah

; Pertemuan 2

; Makna hidup bersyukur kepada Allah

; Doa syukur atas kemahakuasaan Allah

C�Metode / Tehnik

138

; Ceramah

; Diskusi

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

; Doa

; Memuji Tuhan

; Membaca sebuah ayat

; Kegiatan Inti :

; Mendiskusikan bersama, Mazmur 103 : 1 - 18, tentang : Pengampunan dosa, kesembuhan dan berkat

; Menyimpulkan hasil diskusi

; Mencermati dan mempelajari Efesus 5 : 20; I Tesalonika 5 : 18, tentang : Pengucapan syukur

; Siswa mendengarkan penjelasan guru

; Siswa masing-masing memberi makna dan menjelaskan makna hidup bersyukur

; Siswa menjelaskan di depan teman-temannya

; Kegiatan Akhir :

; Refleksi diri

; Ayat hafalan dan penguatan

; Doa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Perjanjian Lama dan Baru


; Pengalaman dan informasi siswa

F� Penilaian

; Tehnik : Individu


; Bentuk : Ceramah dan pengalaman siswa

; Instrumen : Pengalaman hidup dan tindakan

G�Evaluasi


1� Sebutkan alasan mengapa kita harus berdoa ?

2� Megapa kita harus mengucap syukur dalam segala hal ?

3� Sebutkan 3 cara kamu dalam mengungkapkan rasa syukur !

4� Ungkapan syukur dapat dinyatakan melalui apa ?

139

5� Apakah yang harus selalu kita lakukan dalam suka maupun duka ?


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

140


SD : ……………………………………





Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami bahwa hidup manusia sepenuhnya tergantung pada Allah

Indikator : - Menceritakan ketergantungan umat Israel ketika mengembara di padang belantara

- Menceritakan ketergantungan dirinya kepada Allah, ketika dalam keadaan sakit, sedih, kekurangan dan merefleksikan dalam imannya





; Pertemuan 1


; Bercerita tentang ketergantungan bangsa Israel kepada Allah

; Menyebutkan contoh ketergantungan bangsa Israel kepada Allah, pada saat mereka menghadapi masalah

; Menjelaskan konsep ketergantungan manusia kepada Allah

; Pertemuan 2


; Membuat cerita singkat tentang dirinya sendiri ketika dalam menghadapi masalah, dengan bergantung kepada Allah

; Menyebut contoh-contoh keterbatasan manusia

; Menjelaskan alasan manusia bergantung kepada Allah


; Pertemuan 1

; Konsep keterbatasan manusia

; Bukti manusia memiliki banyak keterbatasan

; Ketergantungan bangsa Israel kepada Allah

; Pertemuan 2

141

; Contoh-contoh keterbatasan manusia

; Masalah-masalah hidup manusia

; Pengalaman pribadi bergantung kepada Allah dalam situasi apapun.

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

; Diskusi

; Pemberian tugas


; Kegiatan Awal :

; Pendahuluan dan salam

; Doa, menyanyi sesuai tema

; Kegiatan Inti :

; Anak membaca Firman Tuhan dari Keluaran 15 : 22 - 27

; Mencermati Firman Tuhan, bertannya dari ayat / kalimat / kata yang tidak dipahami

; Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konsep keterbatasan manusia

; Siswa membuat daftar keterbatasan manusia

; Siswa menyebutkan keterbatasan / kekurangan dirinya

; Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang konsep bergantung kepada Allah

; Siswa memberi contoh ketergantungan manusia kepada Allah

; Sesuai dengan Firman Tuhan, yang sudah dibaca siswa menceritakan ketergantungan umat Israel kepada Allah

; Siswa membuat cerita pribadi bergantung kepada Allah dalam menghadapi masalah

; Siswa mempresentasikan

; Kegiatan Akhir

; Refleksi diri, terhadap Allah yang adalah tempat kita menggantungkan harapan, cita-cita dan jalan keluar dari masalah yang kita hadapi.

; Menyanyikan lagu : " Jangan Kamu Khawatir "

; Doa Penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Perjanjian Lama dan Baru


F� Penilaian

; Tehnik : Individu


142

; Bentuk : Ceramah dan penjelasan

; Instrumen : Pengalaman hidup dan tindakan nyata

G�Evaluasi


1� Kekuatiran manusia dalam menghadapi masalah menunjukkan ....

2� Sebagai ciptaan Allah manusia seharusnya ....

3� Yang sering manusia lupakan tentang Allah adalah ....

4� Yesus berkata janganlah kamu kuatir akan apa yang hendak kamu .....

5� Tuhan selalu menyediakan kebutuhan manusia asal manusia ....


1� Apa arti keterbatasan manusia ?

2� Sebutkan keterbatasan manusia tersebut !

3� Apa kita tidak perlu usaha sebagai manusia yang terbatas ? Jelaskan !

4� Berikan 3 contoh bahwa Allah sebagai pemelihara umat Israel !

5� Tulislah 3 judul lagu yang menceritakan supaya kita tidak kuatir !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

143


SD : ……………………………………






Indikator : Menyusun puisi berupa pernyataan tentang ketergantungan manusia kepada Allah





; Pertemuan 1


; Memahami dan menghayati teks bacaan dari Kitab Mazmur 23 : 1 - 6

; Mampu memberi tanggapan diri / mengungkapkan perasaannya terhadap Tuhan dari isi Mazmur 23 : 1 - 6

; Pertemuan 2


; Membuat syair pemuliaan kepada Tuhan dalam bentuk puisi yang bertema " Ketergantungan manusia kepada Tuhan "


; Pertemuan 1

; Membaca Mazmur 23 : 1 - 6

; Pertemuan 2

; Syair ketergantungan manusia kepada Tuhan

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas


144

; Kegiatan Awal :

; Pendahuluan : Doa

; Memuji Tuhan sesuai tema

; Kegiatan Inti :

; Membaca Alkitab dalam Perjanjian Lama, Mazmur 23 : 1 - 6

; Mencermati Firman Tuhan

; Siswa mendengarkan penjelasan dari guru, mengenai pernyataan Mazmur 23 : 1 - 6

; Siswa menghayati Mazmur 23 : 1 - 6, ayat demi ayat serta mengartikan kata demi kata

; Siswa membuat puisi, syair pemujaan kepada Allah, berdasarkan Firman Tuhan di atas dan aktualisasi dari pengalaman pribadinya tentang ketergantungannya kepada Allah

; Kegiatan Akhir :

; Salah satu siswa ( atau bergantian ) membacakan puisi

; Penguatan guru

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Mazmur 23 : 1 - 6

; Pengalaman masing-masing


F� Penilaian

; Tehnik : Individu


; Bentuk : Portofolio tugas tertulis pengalaman

; Instrumen : Pengalaman hidup

G�Evaluasi


* Buatlah karangan berbentuk puisi di bawah ini :

1� Puisi tentang sembah sujud pada Allah

2� Puisi tentang ucapan terimakasih kepada Allah atas pertolonganNya

3� Puisi tentang rasa hormat pada orang tua

4� Puisi tentang persahabatan yang baik antar sesama

5� Puisi tentang rasa hormat kepada guru

145


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

146


SD : ……………………………………





Indikator : Menyebutkan beberapa bukti bahwa hidup manusia bergantung pada pengasihan Allah





; Pertemuan 1


; Menyebutkan segala sesuatu yang dibutuhkan oleh manusia dalam hidupnya sehari-hari

; Menyebutkan dari mana asal kebutuhan manusia itu

; Bagaimana jika barang / keadaan yang diperlukan manusia tidak tercukupi ( tidak ada )

; Membuat daftar kebutuhan pribadinya dalam 1 hari

; Pertemuan 2


; Menyebutkan bukti bahwa hidup manusia bergantung pada Allah

; Menceritakan dan merefleksikan cerita mujizat penyembuhan Tuhan Yesus

; Menceritakan dan merefleksikan cerita mujizat Tuhan Yesus memberi makan 4000 orang

; Mengerti dan mengamini bahwa Tuhan memperhatikan kebutuhan hidup manusia


; Pertemuan 1

147

; Buktikan ketidakmampuan manusia menghadapi permasalahan dan kebutuhan hidup manusia tanpa campur tangan Tuhan

; Pertemuan 2

; Tuhan memperhatikan dan mengerti kebutuhan manusia

C�Metode / Tehnik

; Pemberian tugas

; Tannya jawab

; Bermain peran

; Ceramah


; Kegiatan Awal :

; Pendahuluan : Doa dan memuji Tuhan

; Penjelasan tentang kebutuhan hidup dan berkat Tuhan dari bangun tidur sampai tiba di sekolah

; Kegiatan Inti :

; Mengajak anak mendaftarkan kebutuhan-kebutuhan hidup manusia dicatat dan disebutkan secara bergantian

; Guru bertannya jawab tentang bagaimana manusia memenuhi kebutuhan tersebut, dan apa yang terjadi bila kebutuhan manusia tak terpenuhi

; Siswa menceritakan bagaimana bila kebutuhan hidup manusia, tidak terpenuhi

; Siswa menceritakan dan mendaftar kebutuhan hidup masing-masing dari bangun tidur sampai berangkat tidur

; Guru membimbing siswa untuk memahami cerita mujizat penyembuhan

; Tuhan Yesus dan Tuhan Yesus memberi makan 4000 orang

; Siswa menceritakan kembali dengan bahasa / kalimatnya sendiri dan menyimak Markus 2 : 23 - 28; 8 : 1 - 10

; Kegiatan Akhir :

; Refleksi iman

; Penguatan guru

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Markus 2 : 23 - 28; 8 : 1 - 10



F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis dan unjuk kerja

148

; Prosedure : Post test

; Bentuk : Portofolio tugas tertulis pengalaman

; Instrumen : Lisan tertulis

G�Evaluasi


1� Allah itu penuh kuasa, kekuatan dan kudus sehingga manusia harus ....

2� Allah menyatakan kehendaknya kepada dunia melalui ....

3� Allah tetap menolong setiap orang yang ....

4� Hari Sabat,sesungguhnya diadakan untuk ... bukan manusia untuk ...

5� Melihat orang banyak itu maka tergeraklah hati Yesus oleh ....

; Jawablah pertnnyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas !

1� Dengan berapa roti dan berapa ikankah Yesus memberi makan 4000 orang?

2� Seandainya kamu ada pada peristiwa tersebut, apakah yang hendak kamu usulkan kepada Yesus ?

3� Bagaimana sikap orang banyak setelah menyaksikan mujizat Yesus dan bagaimanakah Yesus menanggapi sikap orang banyak itu ?

4� Sikap yang bagaimanakah yang Yesus kehendaki saat kita menghadapi suatu kesulitan ?

5� Mengapa Yesus dapat membuat beberapa roti mengenyangkan banyak orang ....


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

149


SD : ……………………………………



Standar Kompetensi : Menjelaskan bahwa manusia berdosa tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

Indikator : Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa


Aspek / Skill : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )


; Pertemuan 1


; Menjelaskan keadaan manusia sebelum dan sesudah berdosa

; Menjelaskan cara yang digunakan iblis untuk memperdaya manusia

; Menjelaskan keadaan kehidupan manusia setelah putus hubungan dengan Allah

; Pertemuan 2


; Menjelaskan janji Allah tentang keselamatan

; Menyebutkan syarat untuk menerima keselamatan

; Menulis indah ( satu ) ayat Alkitab tentang menjauhkan diri dari dosa


; Pertemuan 1

; Kecenderungan manusia untuk melakukan hal yang tidak baik

; Pertemuan 2

; Keselamatan adalah anugerah

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Pemberian tugas

; Diskusi


150

; Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa pembukaan

; Apersepsi

; Misalnya : " Dalam kitab apakah kisah kejatuhan manusia dalam dosa?"

; Kegiatan Inti :

; Membaca kitab Kejadian 3 : 1 - 24

; Mencatat bagian-bagian penting dari ayat bacaan

; Penjelasan keadaan manusia sebelum berdosa hingga jatuh dalam dosa

; Penjelasan janji Allah tentang keselamatan bagi manusia

; Diskusi dan presentasi upaya menjauhkan diri dari dosa

; Menulis indah ayat Alkitab

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 3 : 1 - 24; I Yohanes 2 : 16

; Buku KTSP : " Allah Penyelamat "

F� Penilaian

; Tehnik : Penugasan, test tertulis

; Prosedure : Tugas mandiri, kelompok diskusi

; Bentuk : Uraian

; Instrumen : Daftar pertannyaan

G�Evaluasi


1� Seandainya kamu menjadi Hawa, apakah yang akan kamu lakukan ketika ular datang membujukmu ?

2� Seandainya kamu menjadi Adam, apakah kamu juga akan menerima buah yang diberikan oleh Hawa ?

3� Apa sebenarnya kesalahan Adam dan Hawa ?

4� Setelah kamu sadar bahwa kamu telah melakukan kesalahan, apa yang seharusnya kamu lakukan ?

5� Buatlah sebuah doa pendek yang isinya tentang penyesalan dan mohon pengampunan untuk dosa kita kepada Tuhan !

151


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

152


SD : ……………………………………



Standar Kompetensi : Menjelaskan bahwa manusia berdosa tetapi diselamatkan

Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdossa

Indikator : Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa



Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )


; Pertemuan 1


; Membuat suatu telaah awal mulanya dosa

; Mendramatisir kisah kejatuhan manusia ke dalam dosa

; Membuat suatu kesimpulan yang mendorong manusia memberontak Allah serta akibatnya

; Pertemuan 2


; Menjelaskan konsep dosa

; Berbagi pengalaman mengenai pelanggaran yang pernah dilakukan

; Membuat komitmen pribadi secara tertulis atas penyesalan dosanya


; Pertemuan 1

; Manusia mempunyai kebebasan untuk memilih

; Pertemuan 2

; Semua manusia berdosa

C�Metode / Tehnik

; Pemberian tugas

; Unjuk kerja

; Informasi


153

; Kegiatan Awal :

; Berdoa dan puji-pujian

; Menanyakan beberapa contoh sifat baik dan sifat tidak baik

; Kegiatan Inti :

; Mengajak peserta didik untuk menelaah Kejadian 1 : 7 - 19; Roma 3 : 23, 5 : 12

; Memberi bimbingan membuat naskah singkat dan sederhana dengan topik manusia jatuh dalam dosa

; Naskah terpilih didramakan di depan kelas

; Mengajak peserta didik menanggapi isi materi dan lakon yang diperankan serta memberikan kesimpulan.

; Penjelasan konsep dosa

; Penjelasan sikap manusia terhadap perintah Allah

; Menuliskan komitmen pribadi yang ditujukan kepada Tuhan pada secarik

; kertas kemudian dikumpulkan dan didoakan bersama

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Memuji Tuhan

; Berdoa oleh salah seorang siswa

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 3 : 7 - 19; Roma 3 : 23; 5 : 12


F� Penilaian

; Tehnik : Unjuk kerja, penugasan dan portofolio

; Prosedure : Test

; Bentuk : Tugas mandiri

; Instrumen : Pertannyaan uraian

G�Evaluasi

Jawablah pertannyaan di abwah ini dengan tepat dan jelas !

1� Hal-hal apa saja yang biasa disombongkan oleh manusia ?

2� Mengapa Tuhan tidak menyukai sikap sombong ?

3� Dalam hal apa saja kamu pernah merasa sombong ? Setelah kamu belajar dari pelajaran ini, apa yang kamu pelajari tentang kecongkakan ( kesombogan ) dalam I Petrus 5 : 5 ?

4� Sebutkan langkah-langkah Kejadian 3 : 6 - 7 yang menyebabkan Hawa jatuh dalam dosa !

5� Pesan apa yang kamu dapatkan dalam Kejadian 3 : 1 - 26 ?

154


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

155


SD : ……………………………………



Standar Kompetensi : Menjelaskan bahwa manusia berdosa tetapi diselamatkan

Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa manusia itu berdosa.

Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia

yang menentang kehendak Allah


Aspek / Skill : Kognitif, dan afektif



; Pertemuan 1


; Memberikan tanggapan atas kisah Kain dan Habel atau kisah Daud dan Batsyeba, atau kisah lain yang sejenis

; Mengidentifikasi cirri-ciri orang yang suka iri hati

; Menjelaskan tindakan dan akibat yang timbul dari iri hati

; Menjelaskan cara-cara menghindari sikap iri hati

; Pertemuan 2


; Menjelaskan kembali konsep dosa

; Menjelaskan upaya Allah mengenai keselamatan manusia


; Pertemuan 1

; Konsep dosa

; Pertemuan 2

; Konsep dosa

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Penugasan

156


; Kegiatan Awal :

; Berdoa dan puji-pujian

; Apersepsi o Misal : " Sebutkan kisah-kisah dalam Alkitab yang mengisahkan tentang iri hati ".

; Kegiatan Inti :

; Mengajak siswa menemukan dan membaca kisah tentang iri hati yang terdapat dalam Alkitab

; Membimbing siswa untuk menemukan bacaan yang dicari terutatama yang mengalami kesulitan

; Menjelaskan ciri-ciri orang yang suka iri hati

; Menanyakan tindakan yang dilakukan orang yang hatinya diliputi rasa iri.

; Membimbing siswa mengemukakan gagasannya untuk menghin-dari iri Hati.

; Menanyakan kembali konsep dosa

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Pemberian tugas rumah membuat poster anti iri hati

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkita : Kejadian 4 : 1 - 6; Ibrani 11 : 4


F� Penilaian

; Tehnik : Lisan dan portopolio

; Prosedure : Non test

; Bentuk : Proyek

; Instrumen : Pertannyaan uraian dan lembar portofolio

G�Evaluasi


1� Hal apa saja yang dapat menimbulkan kamu marah ?

2� Tuliskan satu contoh sikap iri hati yang tidak mengakibatkan dosa !

3� Apa saja yang dapat kamu lakukan supaya tidak cepat iri hati ?

4� Menurut pendapatmu, persembahan seperti apa yang disukai Tuhan ?

5� Menurutmu, bagaimana kira-kira perasaan Kain ketika ia tahu bahwa adiknya mati ?

157


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

158


SD : ……………………………………





Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia yang menentang kehendak Allah


Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menjelaskan pengertian sombong

; Menunjukkan dalam Alkitab kisah yang mencerminkan sikap sombong.

; Menjelaskan sikap / tindakan Allah atas kesombongan manusia

; Menjelaskan yang menyebabkan manusia bersikap sombong

; Menjelaskan ciri-ciri sikap sombong

; Pertemuan 2


; Menyampaikan argumentasi patut dan tidaknya manusia bersikap sombong menurut tinjauan Alkitab / iman Kristen

; Membuat cerita sederhana bertemakan kesombongan


; Pertemuan 1

; Kesombongan manusia sebagai ciptaan Allah yang mulia

; Pertemuan 2

; Kesombongan sebagai sikap memuliakan diri

C�Metode / Tehnik

; Proyek

; Unjuk kerja

; Diskusi

159


; Kegiatan Awal :


; Bertannya apakah pernah melihat seseorang bersikap sombong

; Kegiatan Inti :

; Mengajak siswa menemukan tokoh-tokoh dalam Alkitab yang dianggap sombong

; Menyebutkan penemuannya

; Menjelaskan pengertian sombong

; Menyebutkan tindakan Allah atas orang yang pernah bersikapsombong.

; Diskusi : - Apa yang menyebabkan orang menjadi sombong

; Bagaimana cirri-ciri orang yang sombong

; Bagaimana bersikap terhadap orang yang sombong

; Presentasi

; Kegiatan Akhir :

; Tugas rumah membuat cerita bernuansa rohani tentang kesombongan.

; Evaluasi

; Memuji Tuhan

; Doa penutup

E� Sumber Belajar


; Sejarah Suci


F� Penilaian

; Tehnik : Tugas mandiri, kelompok

; Prosedure : Test tertulis

; Bentuk : Uraian / Jawab singkat

; Instrumen : Lembar jawab

G�Evaluasi

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1� Hal-hal apa saja yang biasa disombongkan oleh manusia ?

2� Mengapa Tuhan tidak menyukai sikap sombong ?

3� Dalam hal apa saja kamu pernah merasa sombong ? Setelah kamu belajar dari pelajaran ini, apa yang kamu pelajari tentang kecongkakan ( kesombongan ) dalam I Petrus 5 : 5 ?

5� Mengapa bangsa dalam Kejadian 11 itu dapat dikatakan bersatu ?

6� Sebutkan 3 kesombongan yang selalu muncul dalam dirimu !

160


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

161


SD : ……………………………………





Indikator : Memiliki sikap menjauhi dosa


Aspek / Skill : Afektif dan kognitif



; Pertemuan 1


; Membedakan pengertian perbuatan salah dan perbuatan dosa

; Memberikan contoh perbuatan salah dan perbuatan dosa

; Menunjukkan pada Alkitab contoh cerita yang menggambarkan perbuatan salah dan perbuatan dosa

; Pertemuan 2


; Menceritakan bacaan Alkitab yang berisi tentang perbuatan salah dan perbuatan dosa

; Memberi penilaian terhadap cara dan sikap bercerita


; Pertemuan 1

; Perbedaan dosa dan kesalahan

; Pertemuan 2

; Manusia dalam kondisi dosa

C�Metode / Tehnik

; Proyek

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan

162

; Doa Pembukaan

; Apersepsi, menanyakan : " Siapa yang pernah berbuat salah ? Apa kesalahan dan akibatnya ?"

; Memberi / menentukan tanda salah atau dosa dari sebuah daftar perbuatan dosa atau perbuatan salah

; Kegiatan Inti :

; Penjelasan perihal perbuatan yang salah dan dosa beserta contohnya

; Siswa diajak mencari cerita yang menggambarkan perbuatan salah dan dosa yang terdapat dalam Alkitab

; Siswa menunjukkan hasil perolehannya

; Siswa diarahkan mencatat tokoh-tokoh pada bacaan yang diperolehnya serta hal-hal yang penting

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Puji-pujian

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 11 : 1 - 26; Kisah Para Rasul 5 : 5 - 11


F� Penilaian

; Tehnik : Penugasan, tertulis



; Instrumen : Lembar kerja

G�Evaluasi


1� Bagaimana caranya agar tindakan kita membawa kedamaian pada orang lain ?

2� Sebutkan pengertian dosa ! Sebutkan pengertian kesalahan !

4� Apa hukuman yang diberikan Allah kepada seseorang yang melakukan dosa ?

5� Sebutkan isi hukum kasih yang diajarkan Tuhan Yesus !

6� Bagimana hubunganmu dengan teman di sekolah ?

7� Apa artinya mengasihi orang lain seperti mengasihi diri sendiri ?

8� Siapa saja yang dimaksud dengan sesama dalam Alkitab ?

9� Sebutkan perbuatan-perbuatan yang dapat mengarah pada dosa !

10� Bagaimanakah sikapmu jika temanmu mengajak engkau berbuat dosa ?

163


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

164


SD : ……………………………………





Indikator : Memiliki sikap menjauhi dosa





; Pertemuan 1


; Menjelaskan hubungan manusia dengan Allah sebelum dan sesudah jatuh dalam dosa

; Menyebutkan unsur-unsur dosa

; Menjelaskan sikap Allah terhadap pelanggaran yang dilakukan manusia.

; Pertemuan 2


; Menentukan sikap ketika diperhadapkan pada suatu permasalahan yang dapat menjerumuskan diri ke dalam dosa

; Menjelaskan upaya hidup benar di hadapan Allah


; Pertemuan 1

; Perbedaan dosa dan kesalahan

; Pertemuan 2

; Akibat dosa

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

; Diskusi

; Penugasan

165


; Kegiatan Awal :

; Memuji Tuhan dilanjutkan dengan doa pembukaan

; Permainan dengan symbol-symbol : Salah satu contoh : Mengangkat tangan kanan = berkat, mengangkat tangan kiri = laknat. Hal ini dilakukan secara bergantian dengan kecepatan tertentu

; Kegiatan Inti :

; Penjelasan hubungan manusia dengan Tuhan sebelum dan sesudah jatuh kedalam dosa

; Penjelasan sikap Allah terhadap pelanggaran manusia

; Diskusi bagaimana mengupayakan hidup benar

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Tugas menciptakan kreasi permainan / gerakan dalam sebuah lagu pujian

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Yeremia 17 : 10; Roma 2 : 6 - 8; I Samuel 2 : 11 - 17


F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, portofolio




G�Evaluasi


1� Orang yang takut pada Allah harus mengutamakan ....

2� Pelanggaran terhadap perintah Allah disebut juga ....

3� Pelanggaran terhadap tata tertib sekolah disebut juga ....

4� Upah dosa adalah ....

5� kitab Roma ditulis oleh ....


1� Sebutkan akibatnya bagi orang yang jauh dari Tuhan ?

2� Sebutkan 2 cara agar kita terhindar dari dosa !

3� Bagaimanakah kita dapat membersihkan dosa kita kepada Allah ?

4� Sebutkan beberapa dosa dan akibatnya dalam Alkitab !

166

5� Sebutkan 2 alasan seseorang dapat berbuat jahat !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

167


SD : ……………………………………




Kompetensi Dasar : Siswa mampu menunjukkan kerinduan untuk memohon ampun

Indikator : Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah


Aspek / Skill : 2 X pertemuan ( 3 X 35 )


; Pertemuan 1


; Menjelaskan pengertian pengampunan

; Menjelaskan pentingnya memberi pengampunan

; Menjelaskan makna pengampunan yang diberikan Tuhan kepada manusia

; Menjelaskan pentingnya memohon pengampunan kepada Tuhan

; Pertemuan 2


; Menuliskan doa / puisi bertemakan pengampunan

; Menyanyikan pujian yang bertemakan pengampunan

B�Meteri Pembelajaran

; Pertemuan 1

; Konsep pengampunan

; Pertemuan 2

; Allah maha pengampun

C�Metode / Tehnik

; Ceramah

; Proyek

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :

168

; Berdoa dilanjutkan dengan memuji Tuhan

; Kegiatan Inti :

; Siswa mengemukakan pendapatnya tentang mengampuni

; Menelaah ayat Alkitab yang berkaitan dengan pengampunan

; Penjelasan-penjelasan :

- Pentingnya memberi pengampunan

- Makna pengampunan pemberian Tuhan

- Pentingnya memohon pengampunan

; Kreatifitas membuat doa / puisi bertemakan pengampunan

; Kegiatan Akhir :

; Penyadaran diri akan kesalahan-kesalahan yang mungkin pernah dilakukan ( bisa dilakukan dengan doa kontemplasi )

; Evaluasi

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 1 : 18 - 25; 18 : 2 - 35; Yohanes 3 : 16; Mazmur 103 : 8 - 14


F� Penilaian

; Tehnik : Penugasan, tertulis




G�Evaluasi


1� Mengampuni itu tidak mudah sebab ....

2� Keselamatan adalah karunia Allah, artinya ....

3� Setelah diampuni, hidup saya harus ....

4� Contoh sikap orang yang telah diselamatkan adalah ....

5� Arti mengampuni dalam Alkitab adalah ....


1� Bagaimana sikap yang baik kepada teman yang mengakui kesalahannya?

2� Langkah apa yang ditempuh, dalam minta ampun ?

3� Apa arti Allah itu Maha Pengampun ?

4� Mengapa kita harus mohon ampun kepada Tuhan ?

5� Apa tolok ukur supaya Tuhan mau mengampuni kita ?

169


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

170


SD : ……………………………………





Indikator : Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah





; Pertemuan 1


; Menjelaskan konsep pengampunan

; Mempraktekkan permohonan pengampunan ( dalam bentuk kesaksian )

; Menemukan ayat-ayat Alkitab yang berisi pengampunan Allah kepada manusia sebagai wujud kasih sayang Allah kepada manusia

; Pertemuan 2.


; Membedakan pengertian memaafkan dan mengampuni

; Menyebutkan yang berhak mendapatkan pengampunan


; Pertemuan 1

; Perlunya pengampunan bagi manusia

; Pertemuan 2

; Cara memohon pengampunan kepada Allah

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Unjuk kerja

; Tannya jawab


; Kegiatan Awal :

171

; Doa pembukaan dilanjutkan dengan memuji Tuhan

; Apersepsi : Guru menyuruh siswa membuat urutan dari suatu perbuatan salah hingaa mendapatkan pengampunan

; Kegiatan Inti :

; Menjelaskan bacaan Lukas 15 : 11 - 32

; Memperagakan tokoh-tokoh yang terdapat pada bacaan

; Memberikan komentar atas dikap tokoh yang diperagakan

; Menjelaskan konsep pengampunan

; Menemukan ayat-ayat Alkitab yang berisi tentang pengampunan

; Kesaksian penyesalan dosa

; Membedakan pengertian maaf dan ampun

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Memuji Tuhan diakhiri dengan doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Lukas 15 : 11 - 32; Matius 5 - 7


F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, penugasan dan unjuk kerja


; Bentuk : Skala sikap, performen


G�Evaluasi

; Isilah titik-titik di abwah ini dengan jawaban yang tepat dan jelas !

1� Jika kita memohon pengampunan dosa pada Tuhan, Ia akan ....

2� Orang yang tidak mau mengaku dosanya di hadapan Tuhan adalah ....

3� Anak yang sering melawan orang tua, dan tidak mendengarkan nasehat nya adalah ....

4� Sikap orang tua terhadap anak yang mengaku kesalahannya adalah ....

5� Tindakan kita bila bersalah kepada orang tua adalah ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1� Apa arti mengampuni menurut iman Kristen ?

2� Bagaimana sikapmu jika engkau sadar telah berbuat dosa ?

3� Bagaimanakah sikapmu jika temanmu berbuat salah kepadamu ?

4� Siapakah sumber pengampunan ?

5� Sebutkan 3 cara agar kita terhindar dari dosa !

172


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

173


SD : ……………………………………





Indikator : Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah


Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh dosa manusia hingga kini

; Menjelaskan sikap orang yang mendapatkan pengampunan

; Pertemuan 2


; Menunjukkan kisah-kisah / tokoh-tokoh Alkitab yang memperoleh pengampunan dari Tuhan

; Menjelaskan yang terjadi atas orang-orang / tokoh-tokoh Alkitab yang mendapatkan pengampunan dari Tuhan

B�Materi Pelajaran

; Pertemuan 1

; Perlunya pengampunan bagi manusia

; Pertemuan 2

; Cara memohon pengampunan kepada Allah

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Penugasan


; Kegiatan Awal :

174


; Apersepsi : Mengajukan pertannyaan : " Apakah ada yang sampai saat masih suka melakukan kesalahan yang sama. Lalu "mengapa begitu ?"

; Kegiatan Inti :

; Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh dosa manusia hingga kini

; Menjelaskan perubahan-perubahan sikap bagi orang yang mendapatkan pengampunan

; Menunjukkan kisah-kisah / tokoh-tokoh Alkitab yang memperoleh pengampunan

; Menjelaskan yang dialami atas orang-orang / took-tokoh Alkitab yang memperoleh pengampunan

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Roma 5 : 1 - 11;Lukas 19 : 1 - 10, Yunus 3


F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, penugasan


; Bentuk : Skala sikap, performen


G�Evaluasi


1� Tindakan kamu bila ada teman yang menghina kamu adalah ....

2� Orang yang diampuni Tuhan adalah orang yang ....

3� Arti mengampuni dalam Alkitab adalah ....

4� Dalam Doa Bapa Kami Tuhan mengajarkan kita supaya kita mengampuni ....

5� Pengampunan hanya kita dapatkan di dalam ....


1� Apa arti Allah itu Maha Pengampun ?

2� Mengapa kita harus mohon ampun kepada Tuhan ?

3� Sebutkan akibatnya seseorang yang jauh dari Tuhan ?

4� Apa konsekwensi jika kita minta pengampunan dari orang tua, teman ?

5� Bagaimana cara Allah Bapa mengampuni manusia ?

175


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

176


SD : ………………………………


Kelas / Semester : V / 1



Indikator : Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dr Allah.


Allah Aspek / Skill : Afektif dan kognitif



; Pertemuan 1


; Mempraktekkan cara meminta maaf kepada orang lain karena telah berbuat salah

; Menelaah Kisah Para Rasul 9 : 1 - 19a; I Yohanes 1 : 9 - 10

; Menjelaskan hal terpenting sebelum seseorang memohon pengampunan

; Menjelaskan hal-hal penting dalam mengampuni

; Pertemuan 2


; Menjelaskan yang dimaksud bertobat

; Menjelaskan proses pertobatan

; Menjelaskan buah pertobatan


; Pertemuan 1

; Konsep penyesalan

; Pertemuan 2

; Arti pertobatan


; Informasi

; Tannya jawab

177

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :

; Doa pembukaan dilanjutkan dengan memuji Tuhan dengan permainan

; Kegiatan Inti :

; Praktek memberi dan meminta maaf

; Penjelasan hal terpenting sebelum seseorang memohon pengampunan

; Penjelasan hal penting dalam mengampuni

; Penjelasan pengertian bertobat

; Diskusi : proses pertobatan dan buah pertobatan

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kisah Para Rasul 9 : 1 - 9; I Yohanes 1 : 9 - 10; Lukas 23 : 33 - 38; Matius 26 : 47 - 56


F� Penilaian

; Tehnik : Penugasan

; Prosedure : Test



G� Evaluasi


1� Mengampuni itu tidak mudah sebab ....

2� Keselamatan adalah karunia Allah, artinya ....

3� Setelah diampuni, hidup saya harus ....

4� Contoh sikap orang yang telah diselamatkan adalah ....

5� Jika kita minta ampun berarti kita berjanji untuk tidak mengulangi ....


1� Bagaimana sikapmu jika kamu bersalah ?

2� Mengapa kita perlu membalas kejahatan dengan kebaikkan ?

3� Sebutkan 3 kebiasaan buruk yang sering kamu lakukan !

4� Jelaskan bagaimana caranya kamu memohon pengampunan !

5� Sebutkan 3 hal yang menyebabkan kita susah mengampuni !

178


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

179


SD : ………………………………





Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya





; Pertemuan 1


; Menelaah ayat Alkitab yang berkaitan dengan penyesalan

; Menyampaikan hasil telaah ayat Alkitab tersebut

; Mengaplikasikan hasil telaaah Alkitab dengan membuat renungan sederhana

; Pertemuan 2


; Menyajikan aplikasi hasil telaah Alkitab

; Memberikan tanggapan hasil telaah Alkitab


; Pertemuan 1

; Konsep penyesalan

; Pertemuan 2

; Tanggapan Allah dengan penyesalan seseorang


; Unjuk kerja

; Penugasan


; Kegiatan Awal :

; Doa pembukaan

180

; Apersepsi : - Apa yang kamu kerjakan setelah bangun tidur ?

- Adakah masalah denganmu pagi ini ?

; Kegiatan Inti :

; Menelaah ayat Alkitab yang berhubungan dengan penyesalan

; Menyampaikan hasil telaah Alkitab tersebut

; Latihan membuat renungan singkat dengan tema penyesalan

; Mempresentasikan renungan yang dibuat

; Menanggapi hasil presentasi

; Kegiatan Akhir :


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 27 : 3 - 5; II Samuel 12 : 1 - 25; I Samuel 26 : 7 - 25; Mazmur 103 : 9 - 13


F� Penilaian

; Tehnik : Penugasan, unjuk kerja




G� Evaluasi


1� Yudas menyesal telah menjual Yesus dengan ... keping perak

2� Murid Yesus yang menyangkal sampai 3 kali adalah ....

3� Dalam Roma 5 : 1 kita dapat dibenarkan karena ....

4� Dengan dibenarkan kita dapat hidup damai dengan ....

5� Perbuatan kita yang salah harus disadari artinya mengingatkan kita supaya jangan ....


1� Dengan cara apa nabi Natan menyadarkan Daud dari kesalahannya ?

2� Hukuman apa yang ditimpakan Tuhan kepada Daud ?

3� Daud berkata,"Aku sudah berdosa kepada Tuhan."Apakah kata-kata ini merupakan ungkapan "kesadaran";"penyesalan";"permohonan ampun ";atau "pertobatan?".

4� Kalau kamu melakukan kesalahan, apa yang kamu lakukan ?

5� Tuliskanlah satu doa pengakuan dosa !

181


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

182


SD : ………………………………





Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya


Allah Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menjelaskan konsep pertobatan menurut Rasul Paulus

; Mengekspose tokoh-tokoh Alkitab yang pernah bertobat dan yang tak mau bertobat

; Memberikan kesaksian sudah / belum bertobat berikut penjelasannya.

; Pertemuan 2


; Mengekspresikan sikap salah seorang tokoh Alkitab yang pernah memberi pengampunan kepada orang lain

; Memberi tanggapan-tanggapan


; Pertemuan 1

; Arti pertobatan

; Pertemuan 2

; Allah Maha Pengampun


; Informasi

; Penugasan

; Tannya jawab


; Kegiatan Awal :

183

; Doa pembukaan, dilanjutkan dengan memuji Tuhan

; Apersepsi : - Bagaimana perasaanmu seandainya orang tidak mau mengampunimu ?

- Bagaimana pula seandainya Tuhan tidak mau mengampuni dosa dosamu?

; Kegiatan Inti :

; Menjelaskan konsep pertobatan menurut Rasul Paulus

; Mengekspose tokoh-tokoh Alkitab / sekelompok orang yang pernah bertobat dan yang tidak mau bertobat

; Siswa memberi kesaksian sudah bertobat / belum, beserta penjelasannya.

; Mengekspresikan sikap salah seorang tokoh Alkitab yang memberi pengampunan kepada orang lain / saudaranya

; Memberikan tanggapan-tanggapan

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kisah Para Rasul 9 : 1 - 19; Kolose 3 : 5 - 17


F� Penilaian

; Tehnik : Test tertulis

; Prosedur : Penilaian konsep diri, performence

; Bentuk : Uraian


G� Evaluasi

Jawablah pertannyaan di abwah ini dengan tepat dan jelas !

1� Apa yang patut kita teladani dari pertobatan Paulus ?

2� Berasal dari manakah Paulus ?

3� Apakah tujuan Paulus pergi ke Damsyik ?

4� Apakah yang harus kita kenakan sebagai pengikat yang mempersatukan dan menyempurnakan ?

5� Apakah yang dimaksud dengan "Manusia Lama" menurut Kolose 3 : 5 - 17 ?

184


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

185


SD : ………………………………





Indikator : Memiliki sifat pemaaf


Allah Aspek / Skill : Afektif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Menelaah suatu pengajaran Alkitab dengan tema pengampunan

; Memberi tanggapan terhadap tokoh yang tidak mau mengampuni

; Memecahkan masalah bila seseorang tidak bersedia memberi maaf

; Pertemuan 2


; Mengakui / menerima keberadaan orang lain

; Membuat kreasi hiasan dinding berisi ayat Alkitab yang bertemakan mengampuni


; Pertemuan 1

; Kesulitan mengampuni sesama

; Pertemuan 2

; Penyebab manusia sulit mengampuni


; Informasi

; Diskusi

; Produk


; Kegiatan Awal :


; Apersepsi : - Pernahkah kamu bermusuhan dengan seseorang ?

186

- Selanjutnya bagaimana perasaanmu bila bertemu dengan orang tersebut ?

; Kegiatan Inti :

; Menelaah Alkitab :

; Misalnya dalam Matius 18 : 21 - 22; Lukas 5 : 17 - 26, perumpamaan anak yang hilang, atau yang lainnya

; Menanggapi sikap tokoh-tokoh pada ayat yang ditelaah

; Diskusi : - Mengapa orang sukar memberi maaf ?

; Bagaimana pemecahannya bila seseorang tidak bersedia memberi maaf ?

; Menjelaskan upaya menerima keberadaan orang lain sebagaimana adanya.

; Kegiatan Akhir :

; Kreatifitas hiasan dinding dari semacam kertas karton berisi gambar / ayat dengan tema mengampuni

; Evaluasi


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 18 : 21 - 22; Lukas 5 : 17 - 26


F� Penilaian

; Tehnik : Test tertulis, penugasan

; Prosedure : Pertannyaan lisan

; Bentuk : Uraian


G� Evaluasi


1� Mengapa kita perlu memaafkan orang yang bersalah kepada kita ?

2� Apakah masih ada orang yang sampai sekarang belum kamu maafkan ?

3� Mengapa ? Apa yang akan kamu lakukan supaya dapat memaafkannya ?

4� Apa yang kita rasakan kalau kita tidak mau atau belum memaafkan orang lain ?

5� Tuliskanlah dengan kata-kata kamu sendiri, bagaimana cara memaafkan orang yang bersalah kepada kamu ?

6� Berapa kalikah kita harus memaafkan kesalahan orang lain, menurut ajaran Tuhan Yesus ?

187


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

188


SD : ………………………………





Indikator : Menjelaskan Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya


Allah Aspek / Skill : Kognitif dan psikomotorik



; Pertemuan 1


; Mengungkapkan pendapatnya terhadap bacaan Kejadian 45 : 1 - 15; Lukas 23 : 33 - 43

; Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan orang sulit mengampuni

; Membuat naskah drama sederhana yang didasarkan pada ayat bacaan.

; Pertemuan 2


; Mengemukakan kesulitan-kesulitannya ketika mengerjakan tugas

; Menemukan solusi mengatasi kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan tugas


; Pertemuan 1

; Contoh sikap pemaaf

; Pertemuan 2

; Arti maaf bagi orang lain


; Informasi

; Unjuk kerja

; Tanya jawab


; Kegiatan Awal :

189


; Apersepsi

; Kegiatan Inti :

; Menelaah kitab Kejadian 45 : 1 - 15; Lukas 23 : 33 - 43

; Memberikan tanggapan atas ayat-ayat yang ditelaah

; Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan orang sulit mengampuni

; Membuat naskah drama sederhana yang didasrkan pada ayat bacaan.

; Menemukan solusi ketika menghadapi kesulitan dalam mengerjakan tugas

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kejadian 45 : 1 - 15; Lukas 23 : 33 - 43


F� Penilaian

; Tehnik : Portofolio dan unjuk kerja


; Bentuk : Uraian

; Instrumen : Lembar tugas

G� Evaluasi


1� Sebutkan pengertian kata " maaf " menurut pendapatmu !

2� Bagaimana sikap untuk memaafkan orang yang bersalah kepada kita ?

3� Bagaimana sikap Yusuf kepada saudara-saudaranya ?

4� Mengapa Yusuf dapat memaafkan saudara-saudaranya ?

5� Apa yang patut kita teladani dari Yusuf terhadap saudara-saudaranya ?


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

190


SD : ………………………………





Indikator : Meneladani sikap Yesus yang mengampuni





; Pertemuan 1


; Menyebutkan yang dapat diteladani dari sikap Yesus yang mengajarkan pengampunan

; Menjelaskan konsep pengampunan menurut Tuhan Yesus

; Menganalisa penyebab terjadinya pertikaian / perselisihan di masyarakat

; Pertemuan 2


; Memecahkan masalah pada kasus pertengakaran di kelas


; Pertemuan 1

; Meneladani Kristus yang mau mengampuni manusia

; Pertemuan 2

; Allah Maha Pengampun


; Informasi

; Studi kasus

; Pemecahan masalah


; Kegiatan Awal :

; Doa Pembukaan dilanjutkan dengan memuji Tuhan

; Apersepsi : - Sebutkan pekerjaan apa yang berhubungan dengan menolong dan menyelamatkan orang !

191

; Kegiatan Inti :

; Menelaah ayat kitab Injil yang berhubungan dengan pengampunan

; Menyebutkan yang dilakukan Tuhan Yesus ketika mengampuni seseorang

; Menyebutkan konsep pengampunan menurut Tuhan Yesus

; Menganalisa terjadinya perselisihan di masyarakat

; Pemecahan masalah pada kasus pertengkaran di kelas

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Yohanes 3 : 16; 8 : 30 - 36; Lukas 23 : 33 - 43; Matius 5 : 39 - 44


F� Penilaian

; Tehnik : Pemecahan masalah dan penugasan


; Bentuk : Uraian

; Instrumen : Lembar tugas

G� Evaluasi


1� Mengapa ahli Taurat menuduh Yesus menghujuat Allah ?

2� Pada jam berapakah terjadi kegelapan ketika Yesus di salib ?

3� Bagaimanakah masa depan kita jika Yesus tidak disalibkan ?

4� Apa artinya kita patut meneladani pengorbanan Yesus ?

5� Sebutkan hal-hal yang menyebabkan kita susah mengampuni !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

192


SD : ………………………………



Standar Kompetensi : Allah Tritunggal dan KaryaNya.

Menjelaskan bahwa manusia berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu menjelaskan bahwa Allah adalah penyelamat manusia

Indikator : Menjelaskan karya penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus.





; Pertemuan 1


; Menjelaskan Allah Tritunggal dan KaryaNya

; Menelaah Kejadian 3 : 15, Yohanes 3 : 16, I Yohanes 4 : 9 - 10

; Menjelaskan maksud penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

; Menjelaskan hal-hal penting dalam penyelamatan

; Pertemuan 2


; Menjelaskan yang dimaksud penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

; Menjelaskan proses penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

; Menjelaskan buah penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus


; Pertemuan 1

; Konsep keselamatan

; Pertemuan 2

; Contoh-contoh keterbatasan manusia


; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja

193


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Pembelajaran konsep keselamatan yang dikerjakan Tuhan Yesus

; Mendiskusikan kejadian 3 : 15, Yohanes 3 : 16, I Yohanes 4 : 9 - 10

; Mengarang puisi "Keagungan karya penyelamatan dalam Yesus"

; Meringkas isi pesan kitab Yohanes 11 : 25, 18 : 37, Ibrani 9 : 15

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar

; Alkitab : Kitab Yohanes 11 : 25, 18 : 37, Ibrani 9 : 15


F� Penilaian


; Prosedure : Test



G� Evaluasi


1� Apa yang dimaksud dengan penyelamatan …..

2� Apa yang dimaksud dengan penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

3� Jelaskan proses penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

4� Jelaskan buah penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus

5� Apa konsep keselamatan yang dikerjakan Tuhan Yesus …


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

194


SD : ………………………………



Standar Kompetensi : Allah Tritunggal dan KaryaNya



Indikator : Menjelas-kan karya penyelama-tan Allah di dalam Yesus Kristus.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2


; Menjelaskan yang dimaksud penyelamatan Allah di dalam Yesus Kristus




; Pertemuan 1 dan 2

; Konsep keselamatan

; Pertemuan 2

; Tujuan kelahiran kematian dan kebangkitan Yesus Kristus

C�Metode / Tehnik

; Informasi

195

; Tannya jawab

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Menjelaskan tujuan kelahiran kematian dan kebangkitan Yesus Kristus

; Membuat kesimpulan tujuan Yesus Kristus datang ke dunia

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test


; Instrumen : Daftar pertanyaan

G�Evaluasi


1� Apa tujuan kelahiran kematian Yesus Kristus ?

2� Apa tujuan kebangkitan Yesus Kristus ?

3� Jelaskan tujuan Yesus Kristus datang ke dunia !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

196


SD : ………………………………






Indikator : Menjelaskan makna hidup dalam keselamatan.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2


; Menjelaskan yang dimaksud makna hidup dalam keselamatan




; Pertemuan 1 dan 2

; Yesus sebagai juru selamat

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja


197

; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Mendiskusikan makna lagu pujian "Yesus pokok dan kita caranya, dalam konteks manusia dengan Tuhan.

; Mengamati kitab Filipi 2 : 1 - 11 dan mencatat hal yang harus diperbuat.

; Penjesalan makna hidup bagi orang yang telah menerima keselamatan.

; Pengamatan cerita dari Lukas 19 : 1 - 10

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Apa makna lagu pujian "Yesus pokok dan kita caranya, dalam konteks manusia dengan Tuhan?

2� Jelaskan tentang Yesus sebagai juru selamat?

3� Jelaskan makna hidup bagi orang yang telah menerima keselamatan ?

4� Jelaskan bagaimana caranya untuk mendapat keselamatan !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

198


SD : ………………………………






Indikator : Menjelaskan makna hidup dalam keselamatan.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1 dan 2

; Menyerahkan hidupnya pada Yesus

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja


199

; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Apresiasi lagu pujian. K.J No. 364 "Berserah kepada Yesus"

; Membuat daftar perbuatan yang sudah dipersembahkan kepada Tuhan sebagai ungkapan penyerahan diri atas keselamatan yang diterima.

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Bagaimana sikapmu dalam menyerahkan hidupnya pada Yesus?

2� Jelaskan bahwa Allah adalah penyelamat manusia ?

3� Sebutkan perbuatan untuk dipersembahkan kepada Tuhan sebagai ungkapan penyerahan diri atas keselamatan!


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

200


SD : ………………………………






Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni semua orang yang menyesali dosanya termasuk dirinya.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1 dan 2

; Beriman pada Yesus sebagai juru selamat

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja

201


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Mengekspos cerita "Domba yang Hilang"

; Pengamalan kitab roma, 10 : 4 - 15

; Mendiskusikan hakikat orang beiman kepada Tuhan Yesus sebagai juru selamat.

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Apa inti dari cerita "Domba yang Hilang" ?

2� Jelaskan hakikat orang beiman kepada Tuhan Yesus sebagai juru selamat?

3� Apakah Allah mengampuni semua orang?

4� Sebutkan perbuatan apa saja agar Allah mengampuni kita !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

202


SD : ………………………………



Standar Kompetensi : Allah Tritunggal dan KaryaNya.

Menjelaskan bahwa manusia berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : Memiliki sikap sebagai orang yang sudah diselamatkan

Indikator : Menanggapi penyelamatan Allah dalam hidupnya sehari-hari melalui sikap hidup yang baik dan benar.




-------------------------------------------


; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1

; Tindakan/respon yang baik sebagai ucapan sukur atas karya Allah

; Pertemuan 2

; Menjadi saksi keselamatan

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

203

; Unjuk kerja


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; mengamati kitab Roma 12 : 9 - 21 menuliskan contoh-contoh tindakan yang bisa dilakukan sebagai ungkapan rasa sukur atas penyelamatan Allah

; membuat daftar tindakan siswa dengan membandingkan dari Roma 12 : 9 - 21

; Melakukan refleksi pribadi sebagai orang yang telah diselamatkan

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Bagaimana sikap hidup yang benar dalam kehidupan sehari-hari menurut ajara Yesus Kristus ?

2� Jelaskan tindakan yang baik sebagai ucapan syukur atas karya Allah ?

3� Sebutkan 3 karya Allah dalam kehidupan sehari-hari !

4� Jelaskan bagaimana caranya kamu mengucapkan syukur atas karya Allah!


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

204

205


SD : ………………………………





Kompetensi Dasar : Memiliki sikap sebagai orang yang sudah diselamat-kan

Indikator : Menjelaskan arti menjadi saksi Kristus.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1


; Pertemuan 2


C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja

206


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Penjelasan kesaksian yang dilakukan Petrus dihadapan Mahkamah Agama dan kesaksian yang dilakukan Paulus di dalam penjara

; Membandingkan dan mencari kesamaan isi kesaksian Petrus dan Paulus

; Menyebutkan akibat yang diterima sebagai saksi Kristus

; Penjelasan konsep saksi Kristus berdasarkan Ksi 1 : 8, Mat 10 : 16 - 33, Mat 28 : 16 - 20

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Bagaimana sikapmu jika kamu bersalah ?

2� Mengapa kita perlu membalas kejahatan dengan kebaikkan ?

3� Sebutkan 3 kebiasaan buruk yang sering kamu lakukan !

4� Jelaskan bagaimana caranya kamu memohon pengampunan !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

207


SD : ………………………………






Indikator : Menjelaskan arti menjadi saksi Kristus.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1


; Pertemuan 2

; Konsep saksi Kristus

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja

208


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Mendiskusikan tugas-tugas sebagai saksi Kristus dan menyimpulkan

; Menyusun strategi dalam menjalankan tugas sebagai saksi Kristus pada zaman sekarang

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Bagaimanakah sikap sebagai orang yang sudah diselamatkan?

2� Jelaskan konsep saksi Kristus yang kamu ketahui?

3� Jelaskan bagaimana caranya kamu memohon keselamatan !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

209


SD : ………………………………






Indikator : Menjadi saksi Kristus bagi lingkungannya.





; Pertemuan 1






; Pertemuan 2






; Pertemuan 1


; Pertemuan 2

; Tindakan Kongkrit menjadi saksi Kristus bagi lingkungannya

C�Metode / Tehnik

; Informasi

; Tannya jawab

; Unjuk kerja

210


; Kegiatan Awal :


; Kegiatan Inti :

; Diskusi Alkitab Matius 5 :37, Matius 5 : 39, Matius 5 : 44

; Melakukan pengamatan contoh-contoh perbuatan yang dilakukan oleh teman-teman di lingkungan sekolah yang termasuk kategori menjalankan perintah Tuhan.

; Membuat laporan untuk disharingkan bersama

; Kegiatan Akhir :

; Evaluasi


E� Sumber Belajar



F� Penilaian


; Prosedure : Test



G�Evaluasi


1� Bagaimana cara agar bisa menjadi saksi Kristus bagi lingkungannya ?

2� Mengapa kita perlu menjadi saksi Kristus bagi lingkungannya ?

3� Sebutkan 3 tindakan kongkrit menjadi saksi Kristus bagi lingkungannya !

4� Sebutkan beberapa contoh perbuatan di lingkungan sekolah yang termasuk kategori menjalankan perintah Tuhan!


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

211


SD : ……………………………….


Kelas / Semester : VI / 1


Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami makna ibadah

Indikator : Siswa menjelaskan makna ibadah

Jenis Test : Tertulis dan lisan


Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 3 dan 4 )


; Pertemuan 1


; Menjelaskan bermacam-macam ibadah

; Menjelaskan tata cara / liturgi ibadah dalam gereja

; Menjelaskan tata cara / liturgi sesuai dengan Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru

; Pertemuan 2


; Menulis / menyusun tata cara liturgi ibadah rutin dalam gereja masing - masing

; Menjelaskan perbedaan liturgi antara gereja satu dengan yang lain

; Membuat daftar bentuk ibadah pribadi yang dilakukan secara rutin


; Pertemuan 1

; Menggali kompetensi anak / pengalaman macam-macam ibadah, bisa diambil dalam buku pegangan guru

; Konsep pemahaman tentang liturgi dalam ibadah

; Tata cara ibadah : Mazmur 96 : 1 - 9; Kisah Para Rasul 2 : 41 - 47

; Pertemuan 2

; Menggali kompetensi anak dan pemahaman guru tentang perbedaan liturgi dalam ibadah


212

; Ceramah

; Tanya jawab

; Diskusi

; Cerita

; Pengumpulan data


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Menyanyi dan berdoa

; Mendaftar bermacam-macam ibadah

Kegiatan Inti :

; Menjelaskan berbagai macam ibadah rutin dan yang tidak rutin

; Menjelaskan tata cara / liturgi dalam ibadah rutin

; Menjelaskan tata cara / liturgi dalam Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru

Kegiatan Akhir :

; Tanya jawab pelajaran yang belum jelas

; Memberi tugas membuat daftar susunan liturgi sesuai dengan Kitab Mazmur 96 : 1 - 9 dan Kisah Para Rasul 2 : 41 - 47

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Memeriksa dan membahas tugas

Kegiatan Inti :

; Menyusun liturgi ibadah dalam gereja masing-masing

; Menjelaskan perbedaan liturgi dari berbagai gereja

; Menjelaskan makna / tujuan liturgi dalam gereja

; Mengumpulkan data tentang tata cara yang sudah dilakukan siswa dalam

; ibadah pribadi

Kegiatan Akhir :

; Tes tertulis uraian

; Pemberian tugas membuat liturgi ibadah padang / retreat

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Keluaran 20 : 8 ; Mazmur 96 : 1 - 9; Kisah Para Rasul 2 : 41-47

213

; Lingkungan : Keluarga, sekolah dan gereja

; Buku KTSP : " Hidup Bersyukur "

F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis, penugasan dan individu

; Prosedure : Tertulis dan uraian


; Instrumen : Penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik

G� Evaluasi

; Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c atau d !

1� Kewajiban yang dilakukan pada saat beribadah ialah, kecuali ....

a. berdoa c. memberi persembahan

b. bernyanyi d. mengobrol

2� Tugas utama pendeta pada waktu beribadah ialah .....

a. mengumpulkan kolekte c. memberitakan Firman Tuhan

b. memimpin koor d. menghitung jemaat yang hadir

3� Anak yang masih kecil, sebaiknya beribadah di ....

a. Kebaktian dewasa b. di rumah teman

b. Sekolah Minggu d. di mall besar

4� Salah satu tugas pendeta yang diberikan kepada jemaat adalah ....

a. perjamuan kasih c. kado dan hadiah

b. uang persembahan d. memimpin pujian

5� Ibadah jemaat dipenuhi Roh Kudus pada hari ....

; Isilah titik-titik di abwah ini dengan jawaban yang tepat !

1� Tugas pendeta pada hari Minggu adalah .....

2� Kita memberi persembahan kepada Tuhan dengan hati yang ....

3� Beriman kepada Yesus Kristus berarti melaksanakan ....

4� Mensyukuri apapun yang kita terima sebagai anugerah dari ....

5� Berupaya untuk selalu berfikir, berkata dan bertindak sesuai dengan kehendak ....


1� Jelaskanlah dengan kata-katamu sendiri mengapa kita harus beribadah pada hari Minggu di gereja ?

2� Jelaskanlah mengapa kita beribadah pada hari Minggu ?

3� Ceritakanlah dengan singkat apa saja yang dilakukan oleh jemaat pertama / jemaat mula-mula !

4� Tuliskanlah apa saja yang kamu ketahui tentang Sabat !

214

5� Menurut kamu, mengapa kebaktian Sekolah Minggu selalu dipisahkan dari kebaktian dewasa ?


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

215


SD : ……………………………….





Indikator : Siswa menjelaskan makna ibadah





; Pertemuan 1

Pada akhir pertemuan siswa dapat :

; Menyebutkan berbagai macam agama di Indonesia, kitab, tempat ibadah dan hari raya keagamaannya

; makna perbedaan

; Pertemuan 2

Pada akhir pertemuan siswa dapat :

; Mengenal dan menghargai perbedaan agama

; Dapat menjelaskan perbedaan bentuk ibadah dan tata cara ibadah masing masing agama


; Pertemuan 1

; Mengenal berbagai macam agama di Indonesia

; Perbedaan bagaikan pelangi

; Pertemuan 2

; Mengadakan wawancara pada tokoh agama yang ada di sekolah ( guru agama Islam, Hindu dan Budha ) atau tokoh dalam masyarakat tentang bentuk dan tata cara ibadah masing-masing agama


; Ceramah

; Tanya jawab

216

; Diskusi

; Cerita

; Wawancara

; Pengumpulan data


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Mendaftar macam-macam ibadah

Kegiatan Inti :

; Menjelaskan pokok-pokok dasar agama : tentang kitab suci, tempat ibadah dan hari raya keagamaan

; Menjelaskan tentang perbedaan yang indah bagaikan pelangi

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi tertulis

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Membentuk kelompok

; Menyiapkan materi untuk wawancara

Kegiatan Inti :

; Melaksanakan wawancara

; Mendiskusikan hasil wawancara

Kegiatan Akhir :

; Membuat dan mengumpulkan laporan hasil wawancara

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Mazmur 133 : 1

; Lingkungan : Keluarga, sekolah dan Gereja

; Buku KTSP : " Hidup bersyukur "

F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis, penugasan, individu, kelompok dan pengumpulan data

; Prosedure : Test tertulis dan wawancara

; Bentuk : Portofolio, unjuk kerja dan penugasan ( proyek )

; Instrumen : Penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik dan unjuk kerja

217

G� Evaluasi

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat !

1� Hari raya orang Islam adalah ....

2� Nama tempat ibadah agama Islam adalah ....

3� Hari raya Imlek dirayakan oleh agama ....

4� Sikap kamu terhadap sesama yang berbeda agama ialah ....

5� Bila teman kamu sedang melakukan ibadah maka sikap kamu adalah ....


1� Tuliskan 5 agama yang kamu ketahui !

2� Tuliskan 5 nama tempat ibadah yang kamu ketahui !

3� Sebutkan ejekan dan hinaan yang pernah kamu alami dari teman yang berbeda agama denganmu !

4� Sebutkan tindakan yang dilakukan guru jika seseorang menghina atau mengejek agama seseorang di sekolah !

5� Jelaskan pemahaman tentang kita harus toleransi diantara sesame teman !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

218


SD : ……………………………….





Indikator : Siswa membangun relasi pribadi dengan Allah melalui doa dan membaca Alkitab





; Pertemuan 1


; Menjelaskan isi dan makna Alkitab

; Menjelaskan makna dari pujian : " FirmanMu pelita bagi kakiku "

; Pertemuan 2


; Menjelaskan manfaat membaca Alkitab bagi orang percaya

; Memberi kesaksian pengalaman masing-masing siswa tentang manfaat membaca Alkitab

; Meresponi kitab II Timotius 3 : 16 - 17

; Berdoa untuk setiap Firman Tuhan yang diberitakan / disampaikan


; Pertemuan 1

; Menjelaskan pembagian Alkitab

; Membaca kitab Matius 3 : 13 - 17

; Pertemuan 2

; Menggali kompetensi siswa

; Membaca kitab Mazmur 119 : 101; II Timotius 3 : 16 - 17

; Membaca Alkitab untuk mengerti rencana Tuhan


; Ceramah

; Tanya jawab

219


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

; Menyanyi " FirmanMu plita bagi kakiku " dan berdoa

; Membuka dan mengamati, daftar isi Alkitab dari kitab Kejadian sampai kitab Wahyu

Kegiatan Inti :

; Menjelaskan pembagian kitab-kitab dalam Alkitab

; Menjelaskan bahwa Alkitab berisi Firamn Allah

; Menjelaskan makna / manfaat Alkitab bagi orang percaya sesuai dengan Pujian

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi : Tanya jawab lisan

; Tugas : membentuk kelompok 2 orang dan menyusun drama yang berhu bungan dengan lagu : " FirmanMu pelita bagi kakiku "

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Persiapan pementasan drama singkat

Kegiatan Inti :

; Memainkan drama / mengapresiasikan hasil karya

; Mengambil manfaat / kesimpulan dari Firman yang di pentaskan

Kegiatan Akhir :

; Tugas : membuat doa untuk Firman Tuhan

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Mazmur 199 : 101; II Timotius 3 : 16 - 17; Matius 8 : 23 - 27



F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis, penugasan, individu, kelompok

; Prosedure : Test lisan dan tertulis

; Bentuk : Kelompok dan pribadi

; Instrumen : Unjuk kerja

G� Evaluasi


1� Alkitab dibagi menjadi 2 yaitu ... dan ....

220

2� Alkitab adalah buku yang mengajarakn tentang ....

3� Alkitab mengarahkan hidup kita utnuk berpendirian yang tabah dan kuat terhadap ....

4� Setiap nats Alkitab harus kita renungakan isi dan maknanya agar kita mengerti ....

5� Pada waktu kita membaca Alkitab sebaiknya hati dan pikiran kita harus ....

6� Kitab Suci bagi orang Kristen adalah ....

7� Dengan berdoa kepada Tuhan, kita membangun relasi dengan ....

8� Selain di Gereja, kita harus membaca Alkitab di ....

9� Alkitab diwahyukan kepada para nabi yang diutus oleh ....

10� Tindakan yang dilakukan Timotius agar terhindar dari ajaran sesat adalah ....


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

221


SD : ……………………………….




Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami makna ibadah doa dan membaca Alkitab





; Pertemuan 1


; Menjelaskan contoh ketidak taatan bangsa Israel dan akibat ketidak taatannya

; Pertemuan 2


; Menjelaskan pentingnya ketaatan kepada Tuhan

; Menjelaskan pentingnya pertobatan

; Menceritakan indahnya pertolongan Tuhan


; Pertemuan 1

; Kitab Keluaran 32 : 1 - 35

; Pertemuan 2

; Menggali kompetensi anak ( cerita pengalaman pribadi dengan Tuhan ) tentang ketaatan, pertobatan dan pertolongan Tuhan

; Perlunya dan manfaatnya membangun hubungan dengan Allah


; Ceramah

; Tanya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :

222


; Membaca Alkitab : Keluaran 32 : 1 - 35; Bilangan 21 : 4 - 9

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan peristiwa keluarnya bangsa Israel dari tanah Mesir, tentang ketidak taatan mereka kepada Allah

; Guru menjelaskan akibat ketidak taatan bangsa Israel

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi : Tanya jawab lisan

; Tugas : membuat cerita pengalaman ketidaktaatan, saat meninggalkan Tuhan ( murtad ) atau tidak taat pada orang tua

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan tugas membuat cerita pada pertemuan yang lalu

Kegiatan Inti :

; Siswa membacakan cerita pengalaman masing-masing di depan kelas satu persatu

; Guru menanggapi dan memberikan penjelasan sesuai dengan pentingnya ketaatan, pertobatan, pertolongan Tuhan dalam kehidupan orang beriman dan manfaatnya membangun hubungan dengan Tuhan

Kegiatan Akhir :

; Tanya jawab dari pengalaman anak-anak

; Membuat kesimpulan bersama

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Keluaran 32 : 1 - 35; Bilangan 21 : 4 - 9



F� Penilaian




; Instrumen : Portofolio, unjuk kerja dan isian

G� Evaluasi


1� Setiap orang yang meninggalkan Tuhan akan ....

2� Tuhan tidak meninggalkan setiap orang yang ....

223

3� Membangun relasi dengan teman sekolah Minggu merupakan bagian dari cara kita untuk....

4� Membiasakan diri untuk disiplin terhadap tugas dan waktu merupakan tindakan memuliakan ....

5� Tugas memelihara dan membersihkan rumah secara teratur dan rutin adalah cara menjalin relasi dalam ....


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

224


SD : ……………………………….





Indikator : Siswa membangun relasi pribadi dengan Allah melalui doa dan membaca Alkitab



Alokasi Waktu 2 X pertemuan ( 11 dan 12 )


; Pertemuan 1


; Memberi contoh macam-macam masalah yang dihadapi manusia

; Menjelaskan cara mempertahankan iman saat menghadapi masalah

; Pertemuan 2


; Menjelaskan arti membangun hubungan dengan Allah

; Menjelaskan cara-cara membangun hubungan / membangun relasi dengan Allah dalam kehidupan sehari-hari


; Pertemuan 1

; Menggali kompetensi anak, tentang pengalaman diri sendiri dan orang lain

; Kitab I Timotius 4 : 1 - 16

; Pertemuan 2

; Tentang doa, menyanyi dan membaca Firman Allah


; Ceramah

; Tanya jawab


; Pertemuan 1

225

Kegiatan Awal :


; Membaca Alkitab : I Timotius 4 : 1 - 16

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan isi kitab I Timotius 4 : 1 - 16

; Guru menjelaskan pesan-pesan Paulus kepada Timotius

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi : Tanya jawab lisan tentang peljaran yang belum dipahami

; Tugas : Membuat daftar kegiatan yang dapat membuat kita dekat dengan Allah

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan dan membaca tugas satu persatu

Kegiatan Inti :

; Guru menanggapi dan memberikan penjelasan sesuai dengan materi

; Guru menjelaskan cara-cara membangun hubungan / relasi dengan Allah.

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi tertulis

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : I Timotius 4 : 1 - 16; II Timotius 4 : 6 - 7; Roma 10 : 17; Lukas 22 : 40; II Korintus 4 : 1 - 2; Lukas 22 : 10; Mazmur 119 : 105



F� Penilaian




; Instrumen : Portofolio, unjuk kerja, daftar pertannyaan dan uraian.

G� Evaluasi


1� Tindakan apa yang kamu perbuat jika melihat teman atau orang lain memperlakukan seseorang dengan tidak baik ?

226

2� Bagaimana cara mengatasi seseorang yang suka berbuat usil dan meng - ganggu ketenangan orang lain ?

3� Agar kita terhindar dari perbuatan usil, mengganggu dan sok pintar, tin - dakan apa yang harus kita lakukan ?

4� Selain kepada Tuhan, kepada siapa kita membangun relasi ?

5� Jelaskan manfaat membangun relasi dengan Tuhan !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

227


SD : ……………………………….





Indikator : Menjelaskan makna ibadah dalam kehidupan sehari-hari





; Pertemuan 1


; Menjelaskan dan memahami ibadah yang sesungguhnya dalam kehidupan sehari-hari

; Menunjukkan kasih agape (kasih tidak menuntut balas) dalam kehidupannya

; Memberi contoh mengasihi sesama seperti kasih Yesus

; Pertemuan 2


; Menjelaskan cara melayani sesama sesuai dengan talenta masing-masing

; Mempraktekkan melayani sesama melalui renungan singkat


; Pertemuan 1

; Kitab Matius 25 : 31 - 46; Matius 7 : 21

; Pertemuan 2

; Menggali kompetensi anak


; Ceramah

; Tannya jawab

; Pemberian tugas

; Bermain peran

228


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Membaca Alkitab : Matius 25 : 31 - 46

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan makna dalam kitab Matius 25 : 31 - 46

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi : Tanya jawab tentang pelajaran yang belum dipahami

; Tugas : Membuat renungan singakat dengan tema " Makna Ibadah Dalam Kehidupan Sehari-hari "

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan tugas masing-masing

Kegiatan Inti :

; Siswa mempraktekkan memimpin ibadah singkat / membawakan renungkan satu persatu

; Guru menjelaskan / mempertegas makna dari renungan siswa

Kegiatan Akhir :

; Mengumpulkan hasil renungan siswa

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 25 : 31 - 46; Lukas 22 : 40

; Lingkungan : Keluarga; sekolah dan gereja

; Buku KTSP : " hidup Bersyukur "

F� Penilaian




; Instrumen : Portofolio, unjuk kerja, daftar pertannyaan dan uraian

G� Evaluasi


1� Kalau kita menolong orang lain tidak boleh mengharapkan ....

2� Menolong dan mengasihi orang lain berarti kita beribadah kepada ....

229

3� Anak menghargai orang tua sebagai wakil ....

4� Dalam keluarga Kristen, ayah, ibu dan anak harus membina sikap ....

5� Semua ciptaan Tuhan harus di ....

6� Perbuatan-perbuatan baik yang kita lakukan di dalam kehidupan sehari-

a� hari merupakan wujud pelaksanaan dari ....

7� Jika kita melakukan segala sesuatu hendaklah kita lakukan dalam nama ..

8� Dalam I Korintus 3 : 9 kita disebut sebagai ... Allah

9� Orang yang bermalas-malas menjadi saudara dari ....

10� I Tesalonika 5 : 18 berkata " Mengucap syukurlah .... "


1� Tuliskanlah 3 tugas sehari-hari yang telah kamu lakukan sebagai ungka - pan syukurmu kepada Allah !

2� Apa saja ciri-ciri orang yang melakukan tugas dan kegiatannya sebagai ungkapan syukur ?

3� Apakah yang dimaksud dengan " pelaku firman ?"

4� Jelaskan mengapa kita harus sabar dalam mendengarkan Firman Tuhan ?

5� Apa yang kamu lakukan bila orang tuamu menasehatimu karena kamu lalai dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh orang tuamu ?


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

230


SD : ……………………………….





Indikator : Menjelaskan makna ibadah dalam kehidupan sehari-hari





; Pertemuan 1


; Mendaftarkan semua kegiatan yang dilakukan di rumah, sekolah, gereja dan masyarakat

; Menjalankan tugas dan kewajibannya dengan baik, di rumah, sekolah, gereja dan masyarakat

; Pertemuan 2


; Membedakan tugas dan kewajiban

; Dapat mengelompokkan kegiatan yang termasuk dalam ibadah

B� Materi Kegiatan

; Pertemuan 1

; Menggali kompetensi anak : di rumah, sekolah, gereja dan di masyarakat

; Pertemuan 2



; Ceramah

; Tanya jawab

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

231

Kegiatan Awal :


; Membentuk kelompok ( 1 kelompok 2 anak )

; Membagi soal-soal tugas

Kegiatan Inti :

; Anak mendiskusikan kegiatan yang dilakukan selama satu minggu di rumah, sekolah, gereja dan di masyarakat

; Siswa membacakan hasil diskusi setiap masing-masing kelompok

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi : Tanya jawab lisan tentang pelajaran yang belum dipahami

; Membuat jadwal kegiatan ibadah

; Doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mengumpulkan tugas

Kegiatan Inti :

; Membahas tugas masing-masing anak

; Menjelaskan sikap, perbuatan dan tingkah laku sehari-hari yang termasuk dalam ibadah

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi tertulis : uraian

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 25 : 31 - 46; Lukas 6 : 27 - 36



F� Penilaian




; Instrumen : Portofolio, unjuk kerja, daftar pertannyaan dan uraian

G� Evaluasi


1� Tuhan Yesus akan memisahkan domba dari ....

2� Domba-domba akan di tempatkan di sebelah ....

3� Menolong orang miskin berarti kita mengasihi ....

232

4� Jika temanmu sakit, dan tidak masuk sekolah, maka sikap kita seharusnya ...

5� Bila orang tua sedang memberikan nasehat, maka sebaiknya kita ....


1� Jelaskan sikapmu bila diberi tugas oleh orang tua di rumah !

2� Jelaskan tugas dan kewajibanmu di rumah !

3� Jelaskan tugas dan tanggung jawabmu di sekolah !

4� Bagaimana seharusnya kamu belajar sebagai ungkapan syukur ?

5� Tuliskanlah 3 hal yang membuat kita sering tidak mau melakukan tugas atau kegiatan dengan baik !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

233


SD : ……………………………….






Indikator : Menjelaskan tugas kegiatan sehari-hari dengan bertang-

gung jawab sebagai ibadah





; Pertemuan 1


; Menjalankan tugasnya dengan baik dan tanggung jawabnya kepada Tuhan dan sesama

; Menjelaskan cara menghargai, menghormati dan mengasihi orang lain

; Mengucap syukur dalam segala keadaan

; Pertemuan 2


; Melakukan tindakan tentang kepeduliannya kepada orang lain

; Menjelaskan cara menguatkan iman kepada sesama


; Pertemuan 1


; Kitab I Tesalonika 5 : 12 - 22

; Pertemuan 2


; Naskah drama / dialog tentang kepedulian kepada teman, cerita ibu

Theresa yang peduli terhadap sesama


234

; Ceramah

; Pemberian tugas

; Bermain peran


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Siswa mendaftarkan semua kegiatannya

; Siswa mengelompokkan kegiatan yang bertanggung jawab kepada Tuhan dan sesama

; Membaca Alkitab : I Tesalonika 5 : 12 - 22; Matius 7 : 12

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan tentang hasil tugas yang dilakukan dengan tanggung jawab dan hasil tugas yang dilakukan dengan berat hati / bersungut-sungut

; Guru menjelaskan makna dalam I Tesalonika 5 : 12 - 22

Kegiatan Akhir :

; Tanya jawab tentang materi

; Merangkum hasil belajar ( materi ) bersama-sama

; Tugas : Guru membagi tugas dalam peran drama yang akan di pentaskan minggu depan

; Menyanyi dan doa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan / menghafal tugas peran masing-masing

Kegiatan Inti :

; Siswa memerankan drama, dialog yang sudah disiapkan atau mendengarkan cerita dari guru

; Siswa yang lain memberi tanggapan tentang sikap kepeduliannya terhadap orang lain

; Guru memotivasi siswa untuk hidup kreatif dan bermakna / berguna bagi orang lain ( cara menjadi saksi Kristus )

Kegiatan Akhir :


; Tugas : siswa menulis cerita pengalaman pribadi tentang sikap yang peduli dengan orang lain / teman

; Doa penutup

235

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Matius 7 : 12; I Tesalonika 5 : 12 - 22



F� Penilaian



; Bentuk : Tugas mandiri, kelompok

; Instrumen : Portofolio, unjuk kerja, uraian, pengamatan prilaku sikap.

G� Evaluasi


1� Jelaskan sikpamu bila ada temanmu yang malas mengerjakan PR !

2� Jelaskan tugas dan tanggung jawabmu di gereja !

3� Bagaimanakah sikapmu ketika guru sedang menerangkan pelajaran ?

4� Sebutkan minimal 3 tugas dan tanggung jawabmu sebagai seorang siswa !

5� Jelaskanlah manfaat apa saja yang kamu dapatkan dengan belajar !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

236


SD : ……………………………….



Standar Kompetensi : - Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab

- Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain

Kompetensi Dasar : Siswa mampu melayani Allah dan sesama dengan ucapan syukur kepada Allah

Indikator : Menjelaskan arti melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur





; Pertemuan 1


; Menjelaskan arti melayani

; Menjelaskan cara dan sikap Tuhan Yesus dalam melayani ( teladan

; Kristus dalam melayani )

; Menjelaskan siapa yang harus dilayani

; Pertemuan 2


; Menjelaskan arti " melayani dan bukan dilayani "

; Menjelaskan " melayani sebagai cara mengucap syukur "

; Mempraktekkan cara melayani dengan tulus


; Pertemuan 1

; Lukas 10 : 38 - 42; Yohanes 13 : 1 - 20; Kisah Para Rasul 6 : 1 - 7

; Pertemuan 2

; Roma 8 : 1 - 8


; Ceramah

; Pemberian tugas

237


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Membaca kitab Yohanes 13 : 1 - 20

; Guru memberi pertannyaaan lisan sesuai dengan bacaan

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan arti melayani, cara, sikap melayani dan kepada siapa kita melayani

; Guru menjelaskan keteladanan Tuhan Yesus

Kegiatan Akhir :

; Tannya jawab lisan tentang materi yang belum jelas

; Merangkum bersama

; Tugas individu : menceritakan satu contoh keteladanan Tuhan Yesus


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan tugas minggu yang lalu ( cerita keteladanan Tuhan Yesus )

Kegiatan Inti :

; Siswa bercerita di depan kelas, maju satu-satu ( guru menegaskan makna cerita anak )

; Menjelaskan melayani merupakan salah satu ucapan syukur kepada Tuhan

Kegiatan Akhir :


; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Lukas 10 : 38 - 42; Yohanes 13 : 1 - 20; Galatia 5 : 13; I Petrus 4 : 10; Roma 12 : 1 - 8; Kisah Para Rasul 6 : 1 - 7



F� Penilaian




238


G� Evaluasi

; Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat dan jelas !

1� Martha, Maria dan Lazarus adalah sahabat Yesus yang tinggal di .....

2� Berusaha untuk selalu ramah, rendah hati dan sabar merupakan bagian dari ....

3� Melayani berarti ....

4� Melayani di dalam iman Kristen didasari pada teladan ....

5� Tuhan Yesus adalah teladan kita di dalam ....


1� Siapakah yang sibuk melayani Tuhan Yesus di Betania ?

2� Mengapa Yesus membasuh kaki murid-muridNya ?

3� Sebutkan 3 pelayanan baik yang telah kamu perbuat terhadap teman !

4� Tuliskan 3 sikap melayani dalam bermain !

5� Bagaimanakah cara kita melayani Tuhan dan sesama ? Berikanlah contohnya !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

239


SD : ……………………………….





Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ucapan syukur kepada Allah

Indikator : Menjelaskan tugas dan kegiatan sehari-hari dengan bertanggung jawab sebagai ibadah





; Pertemuan 1


; Menjelaskan arti iman Kristen

; Menjelaskan makna hidup orang percaya

; Menjelaskan peran iman bagi hidup orang percaya

; Pertemuan 2


; Menjelaskan iman harus disesuaikan dengan perbuatannya

; Menjelaskan ciri-ciri iman yang bertumbuh

; Menjelaskan iman dalam pengharapan dan kasih


; Pertemuan 1

; Ibrani 11 : 1 - 40; Roma 1 : 16 - 17; 10 : 9

; Pertemuan 2

; Yakobus 2 : 14 - 26; II Petrus 1 : 5 - 8; Roma 8 : 35 - 37; Filipi 4 : 6

; Menyiapkan cerita tentang anak yang rajin ke sekolah minggu tetapi perbuatannya tidak sesuai dengan imannya. Contoh cerita Doni dan paman Don


240

; Ceramah

; Pemberian tugas


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Tanya jawab materi yang lalu secara lisan

; Membaca kitab Ibrani 1 : 1 - 8

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan arti, makna, peran iman dalam kehidupan orang

; Percaya

3. Kegiatan Akhir :

; Tanya jawab materi yang belum jelas

; Siswa dan guru merangkum materi bersama


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Melihat dan memperhatikan DVD tentang Paman Don

Kegiatan Inti :

; Siswa memberi tanggapan dan pendapat tentang sikap dan iman seorang anak dalam sebuah DVD

; Guru menjelaskan bahwa iman, pengharapan dan kasih itu tidak dapat dipisahkan

Kegiatan Akhir :


; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Ibrani 11 : 1 - 40; Markus 5 : 34; Lukas 17 : 20; Roma 4 : 20 - 21; Yakobus 2 : 14 - 26



F� Penilaian




; Instrumen : Daftar pertannyaan, unjuk kerja

G� Evaluasi

241


1� Abraham adalah Bapa segala orang ....

2� Bukti iman Abraham diuji ketika ia harus mengorbankan ....

3� Definisi iman tertulis dalam kitab ....

4� Seseorang dibenarkan bukan karena ketaatanNya kepada ....

5� Akibat bagi orang yang tidak beriman adalah ....

; Jawablah pertannyaan di bawah ini dengan benar dan tepat !

1� Jelaskan pengertian dari iman !

2� Bagaimana cara kita menyatakan iman kepada Yesus Kristus ?

3� Janji apa yang didapat Abraham karena imannya kepada Allah ?

4� Bagaimana caranya agar iman kita tetap tumbuh ?

5� Tuliskan 3 nama orang beriman dalam kitab Ibrani 11 : 1 - 40 !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

242


SD : ……………………………….





Kompetensi Dasar : Siswa mampu melayani Allah dan sesama dengan ungkapan syukur kepada Allah






; Pertemuan 1


; Menjelaskan bentuk ibadah dalam kehidupan sehari-hari

; Menyebutkan macam-macam talenta yang dimiliki untuk melayani

; Pertemuan 2


; Membuat renungan singkat yang sistematis

; Praktek ibadah dalam pelayanan Firman Tuhan


; Pertemuan 1

; Menjadi saksi : garam dan terang dunia ( Roma 12 : 1 - 8 ; Matius 5 : 13 - 16; 25 : 14 - 30 )

; Menggali kompetensi siswa dan sistematis renungan:

- Apersepsi / cerita / illustrasi

- Tafsiran Firman : Firman itu kepada Allah dan kepada manusia

- Penerapan dalam kehidupan sehari-hari

; Pertemuan 2

; Kompetensi siswa dan kreatifitas guru

; Yohanes 13 : 1 - 20; Markus 10 : 45

243


; Ceramah

; Pemberian tugas

; Bermain peran


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Membaca kitab Roma 12 : 1 - 8

; Mendaftar kesukaan / bakat / talenta / kemampuan yang dimiliki anak

Kegiatan Inti :

; Guru menjelaskan inti dan bentuk ibadah dalam kitab Roma

; Guru menjelaskan bermacam-macam talentan yang dimiliki oleh manu - sia

; Guru menjelaskan : kita melayani Tuhan dan sesama dengan apa yang kita miliki

Kegiatan Akhir :

; Tanya jawab materi

; Tugas : membuat renungan yang sistematis dengan tema " Melayani sebagai bentuk ibadah "


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Siswa mempersiapkan tugas, guru memeriksa

Kegiatan Inti :

; Siswa mempraktekkan tugas renungan Firman Tuhan yang sudah disiapkan satu persatu

; Guru memberi tanggapan / penjelasan singkat satu persatu tentang isi

; Firman yang disampaikan siswa

Kegiatan Akhir :


; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Roma 12 : 1 - 8; Matius 5 : 13 - 16; Kisah Para Rasul 4 : 32; Yohanes 13 : 1 - 20; Markus 10 : 45



244

F� Penilaian




; Instrumen : Demonstrasi

G� Evaluasi


1� Sebutkan 3 bentuk pelayanan terhadap sesama !

2� Jelaskan tindakan yang harus kita lakukan kepada sesama yang mengala-mi bencana alam !

3� Jelaskan bagaimana cara kita melayani Tuhan !

4� Apa yang kamu lakukan jika kamu mempunyai teman yang tidak perca - ya diri dalam mengembangkan talentanya ?

5� Apa yang harus kamu lakukan jika kamu diberi talenta oleh Allah dalam bermain musik ?


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

245


SD : ……………………………….




- Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orang lain.

Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ucapan syukur kepada Allah






; Pertemuan 1


; Menyebutkan perbedaan-perbedaan agama yang ada di Indonesia

; Membedakan konsep melayani dalam iman Kristen dengan konsep melayani dalam agama lain

; Mengadakan wawancara dengan tokoh-tokoh agama yang ada di sekolah atau yang ada di lingkungan sekolah tentang melayani

; Pertemuan 2


; Mempresentasikan hasil wawancara

; Menyimpulkan / merangkum hasil wawancara dan dijadikan tugas paper


; Pertemuan 1 dan 2

; Efesus 2 : 8 - 9; Yohanes 3 : 16

; Kompetensi siswa


; Ceramah

; Pemberian tugas

246

; Wawancara


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Guru membentuk kelompok

; Guru menyiapkan materi wawancara

Kegiatan Inti :

; Siswa mengadakan wawancara secara kelompok

Kegiatan Akhir :


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


Kegiatan Inti :

; Menyiapkan hasil wawancara

; Mempresentasikan hasil wawancara

; Memyimpulkan / merangkum hasil wawancara

Kegiatan Akhir :

; Evaluasi lisan ( Tanya jawab )

; Tugas : Siswa membuat laporan hasil wawancara dengan baik dan sistematis kemudian dijilid

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : I Petrus 4 : 7 - 11; Efesus 2 : 8 - 9

; Lingkungan : Keluarga, sekolah, tokoh-tokoh agama dan gereja


F� Penilaian




; Instrumen : Penampilan ( wawancara )

G� Evaluasi


1� Di dalam iman Kristen, melayani didasarkan pada kenyataan bahwa Kristus telah terlebih dahulu melayani kita, sehingga pelayanan yang kita lakukan merupakan bentuk dari ungkapan ....

247

2� Semakin kita menyadari dan mensyukuri kasih Allah di dalam hidup kita, maka kita seharusnya semakin ... dalam melayani sesama

3� Apabila terdapat masalah diantara teman-teman kita, sebaiknya diselesaikan secara ....

4� Bila teman kita berbeda pendapat dengan kita, maka sikap kita sebaiknya adalah ....

5� Sikap yang baik ketika kita mengalami ketakutan adalah ....


1� Jelaskan bagaimana sikap dan tindakan yang tepat ketika kamu sedang merasa khawatir dan takut terhadap sesuatu !

2� Sebutkan 4 usahamu untuk menjaga kebersihan lingkungan !

3� Sebutkan hal-hal yang dapat dilakukan oleh kita sebagai bentuk pelayan-nan terhadap sesama !

4� Bagaimanakah sikapmu jika temanmu yang berbeda Agama sedang melakukan ibadah ?

5� Jelaskan pengertian kerukunan antar umat beragama dan berikan contoh contohnya !


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

248


SD : ……………………………….





Kompetensi Dasar : Siswa mampu melayani Allah dan sesama dengan ungkapan syukur kepada Allah

Indikator : Merencanakan program pelayanan terhadap sesama sebagai bentuk ungkapan syukur


Aspek / Skill : 2 X pertemuan ( 9 dan 10 )


; Pertemuan 1


; Ikut mengambil bagian dalam pelayanan

; Membuat rencana / program dalam aksi pelayanan

; Membentuk panitia ( bila individu ) dalam melaksanakan aksi pelayanan

; Mendiskusikan program pelayanan

; Pertemuan 2


; Mempresentasikan hasil diskusi tentang program pelayanan

; Menyimpulkan hasil diskusi dalam kegiatan pelayanan di lingkungan sekolah


; Pertemuan 1 dan 2

; Kompetensi anak, kreatifitas guru

; Contoh-contoh proposal atau desain program kegiatan pelayanan


; Ceramah

; Pemberian tugas

; Diskusi

249


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


; Siswa mendaftarkan berbagai bentuk kegiatan pelayanan yang pernah diikutinya dalam bidang sosial, kesehatan, pendidikkan dan pelayanan di gereja

Kegiatan Inti :

; Siswa membuat program / rencana kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan kelompok maupun individu

; Berdiskusi tentang program pelayanan yang akan dilakukan

Kegiatan Akhir :

; Menyanyi dan berdoa penutup

; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan tugas masing-masing kelompok ( individu )

Kegiatan Inti :

; Mempresentasikan hasil diskusi kelompok ( individu )

; Menyimpulkan / merangkum hasil diskusi

Kegiatan Akhir :

; Tugas : Hasil diskusi dirangkum dalam bentuk proposal

; Doa penutup

E� Sumber Belajar



F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis, diskusi dan kelompok



; Instrumen : Unjuk kerja

G� Evaluasi

Pemberian tugas menyusun Program Pelayanan Sekolah Minggu.

250


( …………………………… )NIP


( …………………………… )NIP

251


SD : ……………………………….





Kompetensi Dasar : Siswa mampu memahami makna kegiatan sehari\ hari sebagai ucapan syukur kepada Allah

Indikator : Mempraktekkan sikap melayani sesama di lingkungannya





; Pertemuan 1 dan 2


; Mempraktekkan hasil diskusi pada pembelajaran yang lalu

; Membuat laporan lengkap tentang hasil kegiatan yang sudah dilaksana- kan


; Pertemuan 1 dan 2

; Hasil diskusi program pelayanan / proposal yang telah disusun pada pembelajaran yang lalu

; Hasil praktek pelayanan yang sudah dilakukan


; Ceramah

; Pemberian tugas

; Diskusi


; Pertemuan 1

Kegiatan Awal :


252

; Mempersiapkan alat, bahan untuk pelayanan ( jika diperlukan )

Kegiatan Inti :

; Melaksanakan kegaitan yang sudah terprogram ( aksi sosial di lingkungan sekolah )

Kegiatan Akhir :

; Tugas : Membuat laporan hasil pelayanan


; Pertemuan 2

Kegiatan Awal :


; Mempersiapkan laporan hasil pelayanan

Kegiatan Inti :

; Melaporkan / membacakan laporan

Kegiatan Akhir :

; Doa penutup

E� Sumber Belajar

; Alkitab : Lukas 10 : 25 - 37



F� Penilaian

; Tehnik : Lisan, tertulis,penugasan, individu dan kelompok



; Instrumen : Pengamatan prilaku

G� Evaluasi


1� Sebutkan 3 pelayanan yang pernah kamu lakukan di rumah !

2� Sebutkan 3 jenis pengabdian yang pernah dilakukan oleh mother Theresa kepada sesama !

3� Sebutkan jenis ibadah yang pernah kamu ikuti di sekolah !

4� Siapa saja yang patut kita layani dalam kehidupan sehari-hari ?

5� Mengapa kita harus mengasihi musuh kita ? Jelaskan !


( …………………………… )


( …………………………… )

253

NIP NIP

254

Documents

RPP KRISTEN KLS 1-6