RPP Lompat Jauh

7/21/2019 RPP Lompat Jauh

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-lompat-jauh-56da855ed3d37 1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LOMPAT JAUH KELAS VIII (DELAPAN)

LAPORAN

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAHPembelajaran Pendidikan Jasmani

yang dibina oleh a!ak Her" #idijo$o

%leh&M' ("lmi )air"* ('

+,-.++/-0/1/

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

,-+2

+



Rencana Pelaksanaan Pe!ela"a#an

Sa$%an Pen&'&'kan SMP Nee#' * Malan

Kelas+Sees$e# 3III 45ela!an6Ma$a ,ela"a#an PJ%K Tea + T-,'k A$le$ik 7 Lom!a$ Ja"hMa$e#' P-k-k Lom!a$ Ja"h Gaya Melen$ingAl-kas' .ak$% , 8 /- meni$ 4 + 8 !er$em"an 6

A/ K-,e$ens' In$'

+' Menghargai dan menghaya$i ajaran agama yang dian"$nya',' Menghargai dan menghaya$i !erilak" j"j"r9 disi!lin9 $angg"ng ja:ab9 !ed"li

4$oleransi9 go$ongroyong69 san$"n9 !er;aya diri9 dalam berin$eraksi se;ara e<ek$i<dengan lingk"ngan sosial dan alam dalam jangka"an !erga"lan dan

keberadaannya'0' Memahami !enge$ah"an 4<ak$"al9 konse!$"al9 dan !rosed"ral6 berdasarkan

rasa ingin $ah"nya $en$ang ilm" !enge$ah"an9 $eknologi9 seni9 b"daya $erkai$<enomena dan kejadian $am!ak ma$a'

/' Mengolah9 menyaji9 dan menalar dalam ranah konkre$ 4mengg"nakan9 meng"rai9merangkai9 memodi<ikasi9 dan memb"a$6 dan ranah abs$rak 4men"lis9 memba;a9menghi$"ng9 menggambar9 dan mengarang6 ses"ai dengan yang di!elajari disekolah dan s"mber lain yang sama dalam s"d"$ !andang7$eori'

B/ K-,e$ens' Dasa# &an In&'ka$-# ,enca,a'an k-,e$ens'

KI K-,e$ens' Dasa# In&'ka$-# ,enca,a'an k-,e$ens'

+ +'+ Menghaya$i dan mengamalkan nilai=nilai agamayang dian"$ dalam melak"kan ak$i>i$as jas= mani9

!ermainan9 dan olahraga9 di;erminkan dengan&a' Pembiasaan !erilak" ber= doa sebel"m dan

ses"dah !elajaran' b' Selal" ber"saha se;ara maksimal dan $a:akal

dengan hasil akhir';' Membiasakan ber!erilak" baik dalam

berolahraga dan la$ihan'

+'+'+ erdoa sebel"m dan ses"dahmelak"= kan kegia$an !embelajaran

+'+', Men"nj"kkan sika! ber"saha se;aramaksimal dalam melak"kan !embe=lajaran dengan $e$a! meningka$kankemam!"an dan men"nj"kkansika! $a:akal $erhada! hasil akhir

+'+'0 Men"nj"kkan !erilak" baik denganmelak"kan gerakan ses"ai <"ngsi $"b"h4kodra$6

, ,'+ er!erilak" s!or$i< dalam bemain'

,', er$angg"ng ja:ab dalam !engg"naansarana dan !rasarana !embelajaran ser$amenjaga keselama$an diri sendiri9 orang lain9dan lingk"ngan seki$ar'

,'0 Menghargai !erbedaan karak$eris$ikindi>id"al dalam melak"kan berbagaiak$i>i$as <isik'

,'/ Men"nj"kkan kema"an kerjasama dalam

,'+', Saa$ bermain men"nj"kkan !ermaian $idak ;"rang

,','+ Mera!ihkan kembali !erala$an yang$elah dig"nakan !ada $em!a$nya'

,'0'+ Tidak melak"kan gerakan yangda!a$ membahayakan diri sendiridan orang lain

,'0', 5alam melak"kan ak$i>i$as <isikyang dilak"kan se;ara

berkelom!ok9 bereg"9 dan ber!asangan mem!erha$ikankondisi $eman9 baik <isik a$a" !sikis

,'/'+ Saling memban$" $eman bila adakes"li$an dalam melak"kan gerakan

,'2'+ 5alam melak"kan !ermainan $idak

,



KI K-,e$ens' Dasa# In&'ka$-# ,enca,a'an k-,e$ens'

melak"kan berbagai ak$i>i$as <isik '

,'2 Toleransi dan ma" berbagi dengan $emandalam melak"kan berbagai ak$i>i$as <isik'

,'. 5isi!lin selama melak"kan berbagaiak$i>i$as <isik'

,'1 Menerima kekalahan dan kemenangandalam !ermainan'

me= ng"asi ala$ a$a" la!angansendiri

,'.'+ Mengik"$i9!era$"ran9!e$"nj"k a$a"arahan yang $elah diberikan g"r"

,'1'+ 5alam melak"kan !ermainanmen"nj"kkan !erilak" bah:a la:anmer"!akan $eman bermain

0 0'0 Memahami konse! >ariasi dan kombinasike$eram!ilan salah sa$" nomor a$le$ik 4jalan;e!a$9 lari9 lom!a$9 dan lem!ar6'

0'0'+ Menyeb"$kan konse! >ariasi !ada lom!a$ gayamenggan$"ng

0'0', Menyeb"$kan konse! kombinasi !ada !ada lom!a$ gayamenggan$"ng

0'0'0 Menyeb"$kan konse! ke$eram!ilan

!ada lom!a$ gaya menggan$"ng0'0'/ Menyeb"$kan >ariasi !rinsi!dasar lom!a$ ja"h gayamenggan$"ng

0'0'2 Menyeb"$kan kombinasi !rinsi!dasar lom!a$ ja"h gayamenggan$"ng

/ /'0 Mem!rak$ikkan >ariasi dan kombinasike$eram!ilan a$le$ik 4jalan ;e!a$9 lari9 lom!a$9 danlem!ar6 dengan koordinasi yang baik

/'0'+ Melak"kan >ariasi !rinsi!dasar lom!a$ ja"h gayamenggan$"ng

/'0', Melak"kan kombinasi !rinsi!dasar lom!a$ ja"h gayamenggan$"ng

C/ T%"%an Pe!ela"a#an

Se$elah mengik"$i kegia$an !embelajaran lom!a$ ja"h ini !eser$a didikdihara!kan da!a$7mam!"&

*/ KI *

a' erdoa sebel"m dan ses"dah melak"kan kegia$an !embelajaran dengan kh"s"

b' Men"nj"kkan sika! ber"saha se;ara maksimal dalam melak"kan !embelajaran dengan$e$a! meningka$kan kemam!"an dan men"nj"kkan sika! $a:akal $erhada! hasil akhirdengan baik

;' Men"nj"kkan !erilak" baik dengan melak"kan gerakan ses"ai <"ngsi $"b"h 4kodra$6

dengan baik 0/ KI 0

a' Men"nj"kan sika! $idak ;"rang saa$ melak"kan lom!a$an9 dengan j"j"r

b' Mera!ihkan kembali !erala$an yang $elah dig"nakan !ada $em!a$nya9 dengan baik

;' Melak"kan gerakan yang $idak membahayakan diri sendiri dan orang lain9 dengan baik

d' Melak"kan ak$i>i$as <isik se;ara berkelom!ok9 bereg"9 dan ber!asangan mem!erha$ikankondisi $eman9 baik <isik a$a" !sikis9 dengan baik

e' Saling memban$" $eman bila ada kes"li$an dalam melak"kan gerakkan9 dengan baik

<' Melak"kan !ermainan $idak meng"asai !erala$an sendiri dan selal" berbagi dengan

$eman9 dengan baik

0



g' Mengik"$i9!era$"ran9!e$"nj"k a$a" arahan yang $elah diberikan g"r"9 dengan baik 1/ KI 1

a' Menyeb"$kan konse! >ariasi !ada lom!a$ gaya menggan$"ng9 dengan baik

b' Menyeb"$kan konse! kombinasi !ada !ada lom!a$ gaya menggan$"ng9 dengan baik

;' Menyeb"$kan konse! ke$eram!ilan !ada lom!a$ gaya menggan$"ng9 dengan baik

d' Menyeb"$kan >ariasi !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya menggan$"ng9 dengan baik

e' Menyeb"$kan kombinasi !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya menggan$"ng9 dengan baik 2/ KI 2

a' Melak"kan >ariasi !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya menggan$"ng9 dengan baik b' Melak"kan kombinasi !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya menggan$"ng9 dengan baik

D/ Ma$e#' Pe!ela"a#an

Un$"k mem!elajari !rinsi! dasar a$le$ik mengg"nakan jalan ;e!a$ sebagai ala$ !ada !embelajaran !endidikan jasmani9 olahraga dan keseha$an9 !erl" dilak"kan se;ara

ber$aha! dan !rosed"ral' er$aha! dalam ar$i !embelajaran !ola gerak dasar dilak"kan dari yang ringan ke yang bera$9 dari yang sederhana ke yang r"= mi$9sedangkan !rosed"ral berkai$an dengan "r"$an !rinsi! gerakan yang har"s dilak"kan9

ber$"j"an agar !eser$a didik da!a$ dengan m"dah "n$"k mem!elajari !risi! dasar gerak9hingga dalam !eng"asaan kom!e$ensi $idak menda!a$ kes"li= $an9 $er"$ama yang

berh"b"ngan dengan gerak >ariasi dan kombinasi'Akhir dari !embelajaran a$le$ik mengg"nakan jalan ;e!a$ yang dilak"kan !ada

!eser$a didik sebagai berik"$ &a' Memiliki ke$eram!ilan !ola gerak dasar mengg"nakan jalan ;e!a$

b' Memiliki !enge$ah"an $en$ang !ola gerak dasar mengg"nakan jalan ;e!a$9memahami9 mengenal konse! r"ang dan :ak$"

;' Pembelajaran jalan ;e!a$ yang ses"ai da!a$ memberi !engalaman belajar9kesem!a$an "n$"k mengg"nakan dan berada!$asi dengan ke$eram!ilan mo$orik9 danmengg"nakannya !ada si$"asi yang ber"bah="bah

d' Memiliki sika!9 se!er$i& kerjasama9 s!or$i<i$as9 menghargai !erbedaan indi>id"9dan $angg"ngja:ab9 da!a$ memahami b"daya orang lain

S$andar isi K"rik"l"m ,-+09 kom!e$ensi yang !erl" dik"asi sebagai berik"$&a/ Melak"kan >ariasi ak$i>i$as !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya menggan$"ng!/ Melak"kan >ariasi dan kombinasi ak$i>i$as !rinsi! dasar lom!a$ ja"h gaya

menggan$"ng'

E/ Me$-&e Pe!ela"a#an

- Inclusive 4;ak"!an6- 5emons$rasi- Part and whole 4bagian dan kesel"r"han6- Resiprocal 4$imbal=balik6- Pendekatan Pembelajaran Contekstual

- Pendekatan Scientific

/



F/ Ke'a$an Pe!ela"a#an

KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN .AKTU

Pen&a3%l%an

• Peser$a didik erbaris9berdoa9!resensi dan a!erse!si• Pendidik menanyakan kondisi7Keadaan !eser$a didik • Memberi mo$i>asi dan menjelaskan $"j"an

!embelajaran

+2 meni$

In$'

Menaa$'

• Memba;a in<ormasi $en$ang gerak dasar <"ndamen$allom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 danmendara$6 '

• Men;ari in<ormasi $en$ang gerak dasar <"ndamen$al

lom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 danmendara$6 dari berbagai s"mber media ;e$ak a$a"elek$ronik'

• Mengama$i !erlombaan lom!a$ ja"h se;ara langs"ngdan a$a" di T373ideo dan memb"a$ ;a$a$an $en$anggerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9melayang di "dara9 dan mendara$6 dan memb"a$ ;a$a$anhasil !engama$an'

Menan4a

• Peser$a didik se;ara bergan$ian saling ber$anya $en$ang

gerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h9 misalnya & a!akaha:alan mem!engar"hi ja"hnya lom!a$an? A!akah$olakan mem!engar"hi ja"hnya lom!a$an? A!akah

!osisi $"b"h saa$ di "dara mem!egar"hi ja"hnyalom!a$an? bagaimana akiba$nya bila mendara$ l"$"$$idak menge!er?9bagaimana reaksi jan$"ng dan !ar"selama melak"kan ak$i>i$as lom!a$ ja"h?

• Peser$a didik se;ara bergan$ian saling ber$anya $en$angman<aa$ lom!a$ ja"h $erhada! keseha$an dan o$o$=o$o$yang dominan yang di!erg"nakan dalam lom!a$ ja"h'

Meneks,l-#as'

• Melom!a$ ke berbagai arah $an!a a:alan denganmen"nj"kkan nilai disi!lin

• Melom!a$ ke de!an dengan berbagai jenis $"m!"andengan men"nj"kkan nilai disi!lin

• Melom!a$ ke de!an dengan berbagai jenis a:alandengan men"nj"kkan nilai disi!lin

.- meni$

2




• Melak"kan se$ia! gerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h

4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 dan mendara$6dengan benar '

• Mendisk"sikanse$ia! gerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 danmendara$6 dengan benar dan memb"a$ kesim!"lannya'

• Mendisk"sikan kek"a$an dan kelemahan yang seringdilak"kan saa$ melak"kan gerak dasar <"ndamen$al

lom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 danmendara$6 dengan benar dan memb"a$ kesim!"lannya'• Mendisk"sikan bagaimana ;ara mem!erbaiki

kesalahan=kesalahan yang sering dilak"kan saa$melak"kan gerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 dan mendara$6dengan benar dan memb"a$ kesim!"lannya'

Menas-s'as'

• Mengh"b"ngkan berbagai in<ormasi yang $elahdi!elajari dan menem"kan gerak dasar <"ndamen$al

lom!a$ ja"h 4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 danmendara$6 dan menem"kan !ola yang $e!a$ "n$"kmelak"kan lom!a$ ja"h'

Men-%n'kas'kan

• Melak"kan !erlombaan lom!a$ ja"h denganmengg"nakan !era$"ran yang dimodi<ikasi denganmenera!kan gerak dasar <"ndamen$al lom!a$ ja"h4a:alan9 $olakan9 melayang di "dara9 dan mendara$ser$a men"nj"kkan s!or$i<9 kerjasama9 ber$angg"ng

ja:ab9 menghargai !erbedaan9 disi!lin9 dan $oleransi6• Men"nj"kkan !erilak" ber$angg"ng ja:ab dalam

mengg"nakan dan mera:a$ !erala$an !ermainan• Men"nj"kkan !erilak" menerima kekalahan dan

mengeks!resikan kemenangan $idak berlebih• Memberikan saran !erbaikan gerak dasar <"ndamen$al

ke!ada $eman selama melak"kan selama !embelajaran

.




• Ak$i>i$as a:alan melangkah m"nd"r /9 .9 @ a$a" +-lang= kah dan melangkah kembali ke de!an ke arah

!a!an $"m!"an9 hingga kaki $"m!" $e!a$ menginjak !a!an $"m!"an

• Melak"kan em!a$ langkah m"nd"r9 lal" kembalimelangkah kede!an em!a$ langkah9 hingga kaki kanan

ber$"m!" se!eri sem"la9 maka langkah m"nd"r da!a$dijadikan $i$ik a:al "n$"k melom!a$'

• Melak"kan gerakan yang sama se!er$i gerakan dia$asdengan menambah langkah menjadi .9 @9 +-9 ds$

• Ak$i>i$as a:alan lari melal"i $anda yang dib"a$ !adalin$asan9 "n$"k menga$"r irama lari dan melangkah9hingga kaki $"m!"an $e!a$ mendara$ !ada !a!an$"m!"an9

• Melak"kan lari ;e!a$ melal"i $anda9 dia:ali kaki kananmelangkah9 langkah $erakhir kaki kanan $e!a$ ber$"m!"

!ada !a!an $"m!"an'

• Ak$i>i$as menolak mele:a$i a$as bo8 &

• Melak"kan lari ;e!a$ ke arah bo8• Langkah $erakhir kaki kanan $e!a$ ber$"m!" !ada $anda

yang di$en$"kan

1

0,+

2/0,+

, /0+




• Melak"kan gerak menolak ke de!an a$as mele:a$i bo8• fokuskan pada gerak menolak melewati atas box.

• Ak$i>i$as gerak langkah menolak melal"i a$as bangk"= bangk" !anjang yang di!asang melin$ang

• Melak"kan gerak melangkah dian$ara bangk" danlangkah $erakhir dilanj"$kan dengan gerak menolakmelal"i a$as bangk"'

• Ak$i>i$as gerak melen$ing di "dara dari a$as box senamdan mendara$ !ada ma$ras7 bak lom!a$

• Ked"a l"$"$ direndah= kan dan ked"a lengan ke belakang badan

• Tolakkan ked"a kaki !ada bo8 bersamaan ked"a lengandiay"n ke de!an a$as hingga !inggang melen$ing

• Mendara$ !ada ma$ras dengan ked"a kaki

• Ak$i>i$as gerak rangkai !rinsi! dasar lom!a$ ja"h

• Melak"kan a:alan lari dengan ;e!a$ ke arah $em!a$ ber$"m!"

• Saa$ kaki $"m!" menginjak $em!a$ ber$"m!" $olakanke de!an a$as

•

Len$ingkan !inggang ke belakang lal" mendara$ !ada

@

/0,+

@1.2

+-/0,+




$em!a$ !endara$an

Pen%$%,• Pendinginan9baris9$"gas9e>al"asi !roses !embelajaran• Melak"kan re<leksi dengan $anya ja:ab• Menarik kesim!"lan dari hasil !embelajaran• Pen"gasan "n$"k !er$em"an berik"$nya• erdoa dan b"bar

+2 meni$

G/ S%!e# &an Me&'a Bela"a#

= B"ang $erb"ka yang da$ar dan aman= Arena lom!a$ ja"h= Pel"i$9 me$eran9 bendera= Cones= o8= Pa!an bangk"= Ma$ras= "k" re<erensi= 3C5 Pembelajaran

H/ Pen'la'an*/ Pen'la'an S'ka, (A5ek$'5)

RUBRIK PENILAIAN

PERILAKU DALAM VARIASI GERAK LOMAT JAUH

Prilak" yang dinilaiCek Lis$ 4D6

* 0 1 2

+' Kerja sama dengan $eman

,' Keberanian dalam melak"kan gerakan0' Menghargai Teman

/' Toleransi

2' Men"nj"kan sika! bers"ngg"h=s"ngg"hdalam bermain

J"mlah skor Maksimal ,-

Ke$erangan skor &

Angka +& K"rang



Angka ,& SedangAngka 0& aik Angka /& Sanga$ baik

0/ B%$'# S-al Ke$e#a,'lan (Un"%k Ke#"a)

PENILAIAN KETBAMPILAN GEBAK

NILAIAKHIB

KETEBA= NGAN

PENILAIAN PROSES PENILAIANPB%5UK

TESL%MPAT

JAUH

Sika!a:al

lom!a$ ja"h'

Skor +=0

Sika! !elaksanaanlom!a$ ja"h'

Skor +=/

Gerakanakhir

lom!a$ ja"h'

Skor +=0

FFFFFF''

FFFFFFFF

FFFFFFF'

FFFFFFFF

FFFFFFF'

FFFFFFF'

*) K#'$e#'a Pen'la'an P#-ses

• Sika! a:alSkor 0 jika&

+' erdiri di belakang bak lom!a$ 4kaki kiri di de!an dan kaki kanan di belakang6,' adan ;ondongkan ke de!an0' Pandangan ke de!an

Skor ,& jika hanya d"a kri$eria yang dilak"kan se;ara benar Skor +& jika hanya sa$" kri$eria yang dilak"kan se;ara benar Skor -& jika $idak sa$"!"n kri$eria dilak"kan se;ara benar

• Sika! !elaksanaan lom!a$ ja"hSkor / jika&

+' Pada saa$ badan di "dara9 ked"a kaki diay"nkan ke de!an dengan l"$"$ sediki$di$ek"k

,' Lengan diay"n ke de!an se;ara bergan$ian0' adan di;ondongkan ke de!an/' Pandangan ke de!an

Skor 0& jika $iga kri$eria dilak"kan se;ara benar Skor ,& jika hanya d"a kri$eria yang dilak"kan se;ara benar Skor +& jika hanya sa$" kri$eria yang dilak"kan se;ara benar Skor -& jika $idak sa$"!"n kri$eria dilak"kan se;ara benar

• Sika! gerakan akhir lom!a$ ja"hSkor 0 jika&

+' Mendara$ dengan ked"a l"$"$ menge!er ,' Ked"a lengan dia;"ngkan ke de!an0' adan di;ondongkan ke de!an

Skor ,& jika hanya d"a kri$eria yang dilak"kan se;ara benar Skor +& jika hanya sa$" kri$eria yang dilak"kan se;ara benar

+-



Skor -& jika $idak sa$"!"n kri$eria dilak"kan se;ara benar

0) K#'$e#'a Pen'la'an P#-&%k

PEB%LEHAN NILAI KBITEBIAPENSK%BAN

KLASI)IKASI NILAIPUTBA PUTBI

F'/'-- M F''0'2 M +-- Sanga$ baik 0'2 M 0' m 0'-- m 0'/ m - aik 0'-- m 0'/ m ,'2- m ,' m @- C"k"!,'2- m ,' m ,'-- m ,'/ m 1- K"rangF'','2- m FF','-- m .- K"rang sekali

++



1) B%$'# S-al Pene$a3%an

No

"$ir !er$anyaan Kri$eria !enskoran

Nilaiakhir

* 0 1 2 jml+ Jelaskan bagaimana ;ara melak"kan a:alan lom!a$

ja"h gaya jongkok

, Jelaskan bagaimana ;ara melak"kan $"m!"anlom!a$ ja"h gaya jongkok

0 Jelaskan bagaimana ;ara melak"kan gerakanmelayang di"dara lom!a$ ja"h gaya jongkok

/ Jelaskan bagaimana ;ara melak"kan !endara$anlom!a$ ja"h gaya jongkok

K#'$e#'a Pen'la'an (Pene$a3%an+Pea3aan)

Skor /&Jika !eser$a didik mam!" menjelaskan se;ara lengka! $en$ang $eknik dasara:alan7an;ang=an;ang9 $"m!"an7$olakan9 saa$ melayang di "dara9 dan mendara$lom!a$ ja"h gaya jongkok'

Skor 0&Jika !eser$a didik mam!" menjelaskan7menja:ab !er$anyaan $en$ang $eknik dasara:alan7an;ang=an;ang9 $"m!"an7$olakan9 saa$ melayang di "dara9 dan mendara$lom!a$ ja"h gaya jongkokbel"m lengka!'

Skor ,&Jika !eser$a didik mam!" menjelaskan7menja:ab !er$anyaan k"rang lengka!$en$ang$eknik dasar a:alan7 an;ang=an;ang9 $"m!"an7$olakan9 saa$ melayang di "dara9 danmendara$ lom!a$ ja"h gaya jongkok'

Skor +Jika !eser$a didik mam!" menjelaskan7menja:ab !er$anyaan $idak lengka! $en$ang$eknik dasar a:alan7 an;ang=an;ang9 $"m!"an7$olakan9 saa$ melayang di "dara9 danmendara$ lom!a$ ja"h gaya jongkok'

Malang9 +/ A!ril ,-+2Menge$ah"i9Ke!ala SMP Negeri @ Malang

4 FFFFFFFFFFFF 6

G"r" PJ%K

4 FFFFFFFFFFF 6

+,



NIP' NIP'

+0

Documents

RPP Lompat Jauh