RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Batik Perbaik PurworejoKelas/Semester
: X AK 1 / 1
Mata Pelajaran
: Pengantar akuntansiTopik: Pihak-pihak yang membutuhkan
informasi akuntansiPertemuan Ke-
: 1Alokasi Waktu
: 1 x tatap muka (2 x 45 )A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan
pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam akuntansi
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam
pembelajaran akuntansi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan akuntansi
3.1 Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi4.1 Menguraikan kembali pihak-pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (minimal 2)1.1 Mengkuti
dengan Semangat/Senang dalam pelajaran ........(sukur)2.1 Selalu
datang tepat waktu
2.2 Peduli dalam pembelajaran3.1 Menjelaskan kegunaan informasi
akuntansi bagi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi3.2
Menjelaskan kegunaan informasi akuntansi bagi pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi4.1 Mempresentasikan ....4.2
Menguraikan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi4.3
Menyajikan kegunaan informasi akuntansi bagi pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
D. Tujuan
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam
pembelajaran pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik serta dapat:1. Menemukan konsep tentang
pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
2. Menguraikan deskripsi pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
3. Menerapkan informasi pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
dalam berbagai bidang usaha
E. Materi Pembelajaran
Informasi akuntansi yang berkualitas ditentukan oleh
karakteristik
Kualitatif pokok yang dimiliki yakni :
a. Perbandingan antara manfaat dan biaya.
b. Dapat dimengerti.
c. Relevan.
d. Dapat dipercaya :
1. Dapat diuji
2. Netral
3. Menyajikan yang seharusnya.
e. Nilai prediksi
f. Feedback
g. Tepat waktu
h. Dapat dibandingkan atau konsisten
i. Materiality (cukup berarti)
Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi adalah :
a. Pihak internal : Pihak yang menyelenggarakanusahaatau disebut
manejer perusahaan.
b. Pihak ekstern : Pihak-pihak luar yang berkepentingandengan
perusahaan, seperti;
pemilik perusahaan, investor, karyawan,kreditur,badan-badan
pemerintah, pelanggan dan masyarakat.
Kegunaan informasi akuntansi adalah :
Informasi akuntansi dapat digunakan dalam rangka pengambilan
keputusan dan tanggungjawab dibidang keuangan baik oleh pelaku
ekonomi swasta (Akuntansi Perusahaan), pemerintah (Akuntansi
Pemerintah) ataupun organisasi masyarakat lainnya (Akuntansi
Publik).
Manejer perusahaan sangat memerlukan informasi keuangan karena
berdasarkan informasi akuntansi, pimpinan perusahaan dapat membuat
berbagai kebijakan dalam pengalokasian biaya yang efisien,
penyusunan anggaran yang realistis, penetapan harga harga pokok
yang rasional serta penetapan harga jual yang menguntungkan
F. Metode PembelajaranDiscovery LearningG. Kegiatan
PembelajaranKEGIATANDESKRIPSI KEGIATANALOKASI WAKTU
Pendahuluan1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.2. Siswa
menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan serta manfaatnya dalam
kehidupan.3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, ruang
lingkup dan teknik penilaian tujuan, serta langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.4. Siswa menerima informasi mengenai cakupan
dan teknik penilaian
10 Menit
IntiMengamati : Mengamati gambar tentang berbagai kegiatan
akuntansi di suatu perusahaan.
Siswa mengamati Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
( pemerintah, investor dll )Menanya : Siswa Menanya pengertian
Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiMengumpulkan
informasi Siswa mengumpulkan informasi tentang Pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansiMengasosiasi Siswa menganalisa
Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi antara buku dengan
sumber-sumber lainKomunikasi Siswa mempresentasikan hasil analisa
tentang Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi antara
buku dengan sumber-sumber lain Siswa memberi umpan balik dari hasil
presentasi kelompok lain Siswa menyimak umpan balik dari guru atas
pernyataan mereka tentang hambatan dalam mempelajari pengertian
Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi pada saat siswa
berdiskusi60 menit
Kegiatan Penutup1. Siswa bersama guru menyimpulkan
pembelajaran2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan.3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.4. Siswa memperoleh
apresiasi dari guru15 Menit
H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
: Power pointWhiteboardb. Alat
: LCD, laptopc. Sumber: Pengantar AkuntansiDasar-dasar
Akuntansi
Akuntansi Keuangan jilid 1
ModulI. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Indikator Pencapaian KompetensiTeknik PenilaianBentuk
Instrumen
Menggunakan konsep Pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan
bangsaPenilaian Observasi
Lembar penilaian sikap
1. Memiliki sikap dan perilaku jujur, tanggung jawab,serta
disiplin dalam menguraikan tentang Pihak-pihak yang membutuhkan
informasi akuntansi1. Penilaian Observasi.1. Tes tertulis.
Mampu Menganalisis Pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
Terampil menjelaskan Pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi
1. Latihan menjawab pertanyaan tentang pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi 1. Lembaran tugas latihan.
2. Rubrik penilaian latihan.
Lampiran 1 Lembar Pengamatan
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi dan
KeuanganKelas/Semester
: X AK 1/ AkuntasiTahun Ajaran
: 2014/2015Waktu Pengamatan:
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil
pengamatan.No.Nama SiswaDisiplinTanggung Jawab
12341234
Keterangan
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
Lampiran 2: Lembar Pengamatan
LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIAN
Mata Pelajaran `: Pengantar Akuntansi dan
KeuanganKelas/Semester: X AK 1 / AkuntansiTahun Ajaran
: 2014/2015Waktu Pengamatan: Karakter yang diintegrasikan dan
dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.
Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja
keras
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha
sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas2. MT (mulai tampak) jika
menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha
sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan
mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No.Nama SiswaKREATIFKOMUNIKATIFKERJA KERAS
BTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMK
Pedoman PenskoranAspekSkor
Siswa menjawab pernyataan benar dengan alasan benar 3
Siswa menjawab pernyataan benar tapi tidak didukung oleh alasan
benar 2
Siswa menjawab pernyataan salah 1
SKOR MAKSIMAL6
Purworejo, Juli 2014Wa Ka Ur Kurikulum
Guru Mata Pelajaran
.....................
..................Mengetahui
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
...................
