Rpp Sd Kelas 6 Semester 1 - Bhinneka Tunggal Ika-pusatinfoguru.blogspot.com

8/18/2019 Rpp Sd Kelas 6 Semester 1 - Bhinneka Tunggal Ika-pusatinfoguru.blogspot.com

1/54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KELAS VI (Enam) sd / mi

Tema : Bhineka Tungga Ika

Sa!uan Pendidikan:"""""""""""""""""""""""""Keas / Semes!e#:VI (Enam) / $

Nama %u#u:"""""""""""""""""""""""""NIP/NIK:"""""""""""""""""""""""""

RPP Kelas 6 Tema : Bhineka Tunggal Ika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................Kelas / Semester : 6 /

!ema / !"#ik : B$ineka !un%%al &ka

Petemuan ke :

Semester : (satu)

Al"kasi 'aktu : ari

A. KMPE!ENS& &N!&

Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan

mencoba [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasaingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempatbermain

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan

logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak beriman dan berakhlak mulia

B. KMPE!ENS& *ASAR

PPKn

Menghargai keanekaragaman agama, sosial, budaya, ekonomi, dan politik

dalam bingkai Bhinneka Tunggal ka

Menghayati sikap bangga sebagai bangsa ndonesia

Mengetahui susunan !!" #$%& melalui bacaan atau permainan

Ba$asa &nd"nesia

Menerima Bahasa ndonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan

untuk mempersatukan bangsa

Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau

permohonan maaf sesuai dengan konteksnya'

Mendengarkan isi berita dari tele(isi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya,

dan menanggapi isinya secara tertulis

pusatinfoguru.blogspot.com

+ +

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.com


2/54


Membaca dan mengajukan pendapat secara tertulis informasidari kolom)rubrik

khusus *majalah anak-anak, koran, dsb'+

Mengisi formulir *pendaftaran, kartu anggota, daftar riwayat hidup, dsb

Matematika

Membuat kuesioner)lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi

tertentu

Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik

Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

Membandingkan tafsiran)arti rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan

data berbeda, tetapi sejenis

Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah,

sekolah dan tempat bermain dengan satuan tidak baku dan satuan derajattermasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam

Membentuk)menggambar bangun ruang gabungan sederhana sertamenghitung (olumenya

Membentuk)menggambar bangun datar gabungan serta menghitung luasnya

Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menentukan kalimat

matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, bangun ruang dan data yang terkait dengan akti(itas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermain serta membuktikan kebenaran ataumasuk akalnya jawaban

Pendidikan Jasmani, la$ra%a, dan Kese$atan

Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten,

tepat dan yramid yang baik serta mempraktikkan (ariasi dan kombinasi polagerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan *misalnyayramid+ dalam kelompok besar

Seni, Buda-a, dan Prakar-a

Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu pada kerajinan tekstil .usantara

Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan

Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya

tari daerah dengan komposisi tari

C. &N*&KA!R

PPKn

Menyimpulkan nilai positif dari cerita rakyat

Menuliskan nama-nama tentang suku bangsa ) ras, agama, status sosial,

budaya, tradisi atau kegemaran, dll, berdasarkan kuesioner yang dibuat


+ +

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.comhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/pusatinfoguru.blogspot.com


3/54


Menjelaskan tradisi dalam keluarga sendiri berdasarkan agamanya masing-

masing

Menjelaskan kekayaan budaya yang dimiliki oleh indonesia

Menyimpulkan sikap-sikap yang harus dimiliki sebagai bangsa indonesia

Menunjukkan sikap bangga sebagai bangsa indonesia

Menceritakan awal terbentuknya !!" #$%&

Menyusun alinea !!" #$%& yang acak menjadi kesatuan yang utuh

Mencocokkan kalimat !!" #$%&sesuai dengan letak alinea yang tepat

Ba$asa &nd"nesia

Menunjukkan sikap positif terhadap bahasa ndonesia

Memberikan contoh peran bahasa ndonesia sebagai bahasa negara dan

nasional

melakukan percakapan dan memainkan peran

membuat kalimat langsung

Menyimpulkan pokok-pokok penting berita berdasarkan &/#0

Memberikan tanggapan tertulis terhadap masalah, lalu menganalisis dan

memberikan solusi terhadap masalah'

Mencatat informasi penting dari kolom)rubik khusus *majalahanak, koran, dsb'+

Menjawab pertanyaan tentang isi informasi dari kolom)rubik khusus

*majalahanak, koran, dsb'+

Menyampaikan tanggapan secara tertulis tentang informasi dari kolom)rubik

khusus *majalahanak, koran, dsb'+ Menjelaskan tentang teknik pengisian formulir dengan benar

Mengisi formulir *pendaftaran, kartuanggota, kartu pos, daftarriwayathidup,

dsb'+tertentu dengan benar dengan pilihan kata dan ejaan yang tepat

menyusun riwayat hidup berdasarkan formulir boidata

mendeskripsikan

diri prestasi, suka duka, dan orang yang paling berjasa dalam mendukung

prestasi'

Matematika

Mengukur panjang suatu benda dengan meteran

Mengukur keliling suatu benda dengan meteran

Membuat lembar isian sederhana untuk memperoleh informasi

Mengisi lembar isian dengan benar

Menjelaskan hasil isian lembar isian,

Menyajikan data dengan tabel


+ +



4/54


Menyajikan data dengan grafik

Menjelaskan ukuran pemusatan data

Menghitung ukuran pemusatan data

Menjelaskan informasi berdasarkan data dengan menggunakan ukuran

pemusatan menafsirkan informasi berdasarkan ukuran pemusatan

Mengukur besar sudut dg satuan tidak baku


Menentukan bentuk suatu bangun ruang

Menghitung (olume suatu bangun ruang

Membentuk bangun datar gabungan

Mengitung luas bangun datar

Menyusun kalimat matematika suatu masalah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, bangun ruang


Aspek 1ognitif

Menyebutkan konsep rangkaian senam ketangkasan *guling depan, sikap

melayang, guling belakang, sikap lilin+

Aspek sikomotorik

Memperagakan rangkaian sikap melayang dan guling depan

Memperagakan rangkaian sikap melayang dan guling belakang

Memperagakan rangkaian sikap melayang ,guling depan)belakang dan sikap

lilin

Membentuk 2yramid secara kelompok

Aspek Afektif

Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan akti(itasgerak


Menghasilkankaryakreatifberdasarkankerajinantekstilnusantara

Menghasilkan motif hiastekstilnusantara

Menyanyikanlagudearahduasuara

Menarikantaribertemadengan menggunakanbusanapokok yang

mengacupadagayataridaerah

*. !0J0AN


+ 1 +



5/54


Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumahdan di sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis,

dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MA!ER&

PPKn

.ilai ositif 3erita 4akyat

Mengenal ras, agama, sosial, budaya dan tradisi 5uku Bangsa

5ikap sebagai /arga .egara

!!" %&

Ba$asa &nd"nesia

eran Bahasa ndonesia

Membuat Tanggapan dan 5olusi Masalah

6ormulir

Matematika Tabel

7rafik

Bangun 4uang


5enam 1etangkasan

yramid 1elompok


1erajinan Tekstil

8agu "aerah

Tari "aerah

2. PEN*EKA!AN 3 ME!*E


+ 4 +



6/54


endekatan Scientific

5trategi Cooperative Learning

Teknik Example Non Example

Metode enugasan, Tanya 9awab, "iskusi "an 3eramah

5. KE5&A!AN PEMBELAJARAN

Ke%iatan *eskri#si Ke%iatanAl"kasi

'aktu

Penda$uluan

Mengajak semua siswa berdo:a menurut

Agama dan keyakinan masing-masing *untukmengawali kegiatan pembelajaran+

Melakukan komunikasi tentang kehadiran

siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak

"ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam'"an apa bedanya di kalau pagi

Meminta informasi dari siswa mengenai

kegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran'

Menginformasikan Tema yang akan

dibelajarkan '

#; menit

&nti Mendengarkan cerita rakyat dari berbagai

daerah dan mendiskusikan nilai-nilai positif daricerita tersebut

Menyanyikan lagu-lagu daerah nusantara

membaca teks percakapan'

bertanya jawab)diskusi tentang teknik

menyusun percakapan

menentukan tema percakapan

menyusun kalimat percakapan dengan ejaan

yang benar dan santun

menulis teks percakapan

Membuat kuesioner untuk mengumpulkan data

tentang suku bangsa ) ras, agama, status

#&;menit


+ 6 +



7/54



'aktu

sosial, budaya, tradisi atau kegemaran, dll

konsep rangkaian senam ketangkasan *guling

depan, sikap melayang, guling belakang, sikaplilin

Penilaian #r"ses:

7uru berkeliling mengamati kerjasama anak

dalam mengerjakan tugas'

Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,

kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasiatau tidak dsb+

Menilai dengan lembar pengamatan perilaku'

7ambar-gambar untuk


8/54



'aktu

1elompok gambar kebersihan lingkungan)kerjabakti kampung

•7ambar kegiatan membersihkan selokan

• 7ambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan

• 7ambar kegiatan membuang sampah

• 7ambar kegiatan merawat tanaman

peneduh

Keteran%an

"iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan' 1egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama' 5iswa yangsedang berdiskusi *berpikir berpasangan+ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab'

5emua kelompok mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan temayang sedang dipelajari'

7uru memanggil salah satu kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya*men%k"munikasikan dan k"n7irmasi+,

Memberi kesempatan kelompok lain untuk

mendengarkan dan memberikan pendapatnya

Mengajak semua siswa berdiri dan

menyanyikan lagu > ?h bu dan Ayah> untukmencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam

• 7uru mengamati sikap siswa dalam

menyanyikan lagu

• Memberi contoh sikap yang benar dalam

menyanyi


+ 8 +



9/54



'aktu

• Menilai siswa dalam menyanyikan lagu

*lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap

menyanyi, semangatnya dsb+• Menggunakan format pengamatan

7uru mengajak bertanya jawab tentang makna

lagu' Bahwa salah satu dampak dari rumahyang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,rumah kotor, tidak sehat, mendatangkanpenyakit' "sb

Menugaskan siswa untuk bercerita

*berdasarkan gambar+ *mengkomunikasikan+

7uru Mengamati cara siswa dalam B


10/54



'aktu

kurang sempurna dalam berdo:a, makasetelah selesai kegiatan berdo:a, langsung

diberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan

. S0MBER *AN ME*&A

"iri anak

8ingkungan keluarga

8ingkungan sekolah

Buku Tematik 1elas @

Buku engembangan "iri Anak

ideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alursederhana gunting, lipat dan tempel

7ambar)contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk

7ambar)contoh langsung hasil karya gunting, lipat dan tempel dengan berbagai

bentuk pola dan alur sederhana

Buku kirigami *seni mengunting+


&. PEN&LA&AN. Pr"sedur Penilaian

a. Penilain Pr"ses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

. Penilaian asil Bela;ar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan*terlampir+

. &nstrumen Penilaian

a. Penilaian Pr"ses

• enilaian 1inerja

• enilaian roduk


• ilihan ganda


+ < +



11/54


• sian singkat

•


12/54




Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas danlogis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilakuanak beriman dan berakhlak mulia

B. KMPE!ENS& *ASAR

PPKn





Ba$asa &nd"nesia







Membaca dan mengajukan pendapat secara tertulis informasidari kolom)rubrikkhusus *majalah anak-anak, koran, dsb'+


Matematika


tertentu



Membandingkan tafsiran)arti rata-rata, median dan modus dari dua kumpulandata berbeda, tetapi sejenis



Membentuk)menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta

menghitung (olumenya


+ +



13/54




matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, bangun ruang dan data yang terkait dengan akti(itas sehari-haridi rumah, sekolah, atau tempat bermain serta membuktikan kebenaran atau

masuk akalnya jawaban









C. &N*&KA!R

PPKn





masing







Ba$asa &nd"nesia



nasional




+ +



14/54









khusus *majalahanak, koran, dsb'+

Menjelaskan tentang teknik pengisian formulir dengan benar




mendeskripsikan


prestasi'

Matematika











pemusatan

menafsirkan informasi berdasarkan ukuran pemusatan



Menentukan bentuk suatu bangun ruang Menghitung (olume suatu bangun ruang






+ 1 +



15/54



Aspek 1ognitif



Aspek sikomotorik




lilin


Aspek Afektif








*. !0J0AN





membaca] dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumahdan di sekolah


dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MA!ER&

PPKn





+ 4 +



16/54


!!" %&

Ba$asa &nd"nesia



6ormulir

Matematika

Tabel

7rafik

Bangun 4uang


5enam 1etangkasan yramid 1elompok


1erajinan Tekstil

8agu "aerah

Tari "aerah







Ke%iatan *eskri#si Ke%iatan

Al"kasi

'aktu

Penda$uluan




siswa

#; menit


+ 6 +



17/54



'aktu







dibelajarkan '

&nti Mendengarkan cerita tentang tokoh masyarakat

yang cinta budaya bangsa, misalnya pembatik menyimak isi berita secara cermat dari

tele(isi)radio

menyerapinformasi dari berita

bertanya jawab)mendiskusikan berita yang

didengar

menuliskan pokok-pokok berita yang didengar

mengembangkan pokok-pokok berita menjadi

sebuah cerita yang runtut

Mencari informasi tentang kemajuan budayaindonesia di negara lain

"iskusi sikap yang harus dimiliki sebagai

bangsa indonesia

Menjelaskan pengertian rata-rata, median dan

modus dari sekumpulan data

Menghitung rata-rata, median dan modus dari

data yang telah dikumpulkan

Menafsirkan dan menyimpulkan median dan

modus dari data yang disajikan

sikap melayang dan guling depan, dilakukanperorangan, berpasangan, dan berkelompok'

#&;

menit

Penilaian #r"ses:




+ +



18/54



'aktu


kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi

atau tidak dsb+ Menilai dengan lembar pengamatan perilaku'

7ambar-gambar untuk


19/54



'aktu

hasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab'










menyanyikan lagu


menyanyi


*lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikapmenyanyi, semangatnya dsb+

• Menggunakan format pengamatan







20/54



'aktu

sehat

0asil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di

papan yang

"ilanjutkan dengan menasehati siswa agar

membiasakan hidup sehat

Penutu# Bersama-sama siswa membuat kesimpulan )

rangkuman hasil belajar selama sehari

#& menit

Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari *untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri+

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdo:a menurutAgama

dan keyakinan masing-masing *untukmengawali kegiatan pembelajaran+

• Mengamati sikap siswa dalam berdo:a

*sikap duduknya, cara membacanya, caramelafalkannya dsb+

• Apabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berdo:a, maka

setelah selesai kegiatan berdo:a, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoalebih disempurnakan

. S0MBER *AN ME*&A

"iri anak

8ingkungan keluarga

8ingkungan sekolah



ideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur

sederhana gunting, lipat dan tempel






+ < +



21/54



&. PEN&LA&AN

. Pr"sedur Penilaian

a. Penilain Pr"sesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir




a. Penilaian Pr"ses


• enilaian roduk


• ilihan ganda

• sian singkat

•


22/54



(RPP)



Petemuan ke :

Semester : (satu)

Al"kasi 'aktu : ari

A. KMPE!ENS& &N!&








B. KMPE!ENS& *ASAR

PPKn





Ba$asa &nd"nesia








+ +



23/54





Matematika


tertentu



















C. &N*&KA!R

PPKn





+ +



24/54



masing







Ba$asa &nd"nesia



nasional














mendeskripsikan


prestasi'

Matematika








+ 1 +



25/54
















Aspek 1ognitif



Aspek sikomotorik




lilin


Aspek Afektif








*. !0J0AN


+ 4 +



26/54










E. MA!ER&

PPKn




!!" %&

Ba$asa &nd"nesia



6ormulir

Matematika Tabel

7rafik

Bangun 4uang


5enam 1etangkasan

yramid 1elompok


1erajinan Tekstil

8agu "aerah

Tari "aerah



+ 6 +



27/54








'aktu

Penda$uluan




siswa







dibelajarkan '

#; menit

&nti Mendengarkan cerita tentang orang indonesia

yang sukses di dunia internasional

mengidentifikasi kesalahan penulisan bahasa

ndonesia yang terdapat dalam iklan sepanjang jalan besar di kotanya, atau penggunaanbahasa ndonesia bercampur asing'

mengemukakan pendapat dengan santun'

menyatakan kebanggaan berbahasa ndonesiadengan benar'

Mengukur anggota tubuh *lingkar kepala,

lingkar perut, panjang tangan, bahu, kaki+,memotong kertas dan memasangkan padatubuh, lalu menambahkan asesori busanasuku-suku bangsa di ndonesia

#&;menit


+ +



28/54



'aktu

Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari

berbagai daerah dan menentukan bentuk

bangun datarnya Mengenal dan menggambar bentuk bangun

datar dari berbagai karya seni daerah *kain,lukisan, motif batik+

Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu

pada kerajinan tekstil nusantara

5ikap lilin dan guling belakang, dilakukan

perorangan, berpasangan, dan berkelompok

Penilaian #r"ses:






7ambar-gambar untuk


29/54



'aktu

• 7ambar kegiatan membersihkan sampah di

jalanan

• 7ambar kegiatan membuang sampah• 7ambar kegiatan merawat tanaman

peneduh

Keteran%an

"iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan' 1egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan saling

membantu, dan bekerjasama' 5iswa yangsedang berdiskusi *berpikir berpasangan+ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab'










menyanyikan lagu


menyanyi




+ 9 +



30/54



'aktu








31/54



'aktu

lebih disempurnakan

. S0MBER *AN ME*&A

"iri anak

8ingkungan keluarga

8ingkungan sekolah










&. PEN&LA&AN


a. Penilain Pr"ses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran

sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir




a. Penilaian Pr"ses


• enilaian roduk


• ilihan ganda

• sian singkat

•


32/54


Men%eta$ui

Ke#ala Sek"la$,

( =================== )

N&P ..................................

5uru Kelas 6

( =================== )

N&P ..................................


+ +



33/54



(RPP)



Petemuan ke : 1

Semester : (satu)

Al"kasi 'aktu : ari

A. KMPE!ENS& &N!&








B. KMPE!ENS& *ASAR

PPKn





Ba$asa &nd"nesia








+ +



34/54





Matematika


tertentu



















C. &N*&KA!R

PPKn





+ 1 +



35/54



masing







Ba$asa &nd"nesia



nasional














mendeskripsikan


prestasi'

Matematika








+ 4 +



36/54
















Aspek 1ognitif



Aspek sikomotorik




lilin


Aspek Afektif








*. !0J0AN


+ 6 +



37/54










E. MA!ER&

PPKn




!!" %&

Ba$asa &nd"nesia



6ormulir

Matematika Tabel

7rafik

Bangun 4uang


5enam 1etangkasan

yramid 1elompok


1erajinan Tekstil

8agu "aerah

Tari "aerah



+ +



38/54








'aktu

Penda$uluan




siswa







dibelajarkan '

#; menit

&nti mencari informasi dari kolom)rubik *majalah

anak, koran,dsb+ dengan tema tertentu,

mencatat hal-hal penting dari informasi'

menjawab pertanyaan tentang isi informasi

berdiskusi untuk menanggapi informasi dari

kolom)rubik khusus *majalahanak, koran, dsb'+secara tertulis

Mendengarkan cerita kemerdekaan indonesia

tentang terbentuknya !!" #$%&

Membaca teks !!" #$%&

Menyusun pule !!" #$%&

Memasangkan isi !!" #$%& dengan alinea

yang tepat

#&;menit


+ 8 +



39/54



'aktu

Mengumpulkan gambar-gambar bangunan dari

berbagai daerah dan menentukan bentuk

bangun ruangnya sikap melayang dan guling depan' 7uling

belakang dan sikap lilin, dilakukan perorangan,berpasangan, dan berkelompok'

Mencipta karya seni berdasarkan motif hias

nusantara

Penilaian #r"ses:






7ambar-gambar untuk


40/54



'aktu



peneduh

Keteran%an

"iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan' 1egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama' 5iswa yangsedang berdiskusi *berpikir berpasangan+ akan

berdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab'





Memberi kesempatan kelompok lain untukmendengarkan dan memberikan pendapatnya




menyanyikan lagu


menyanyi





+ 1< +



41/54



'aktu


lagu' Bahwa salah satu dampak dari rumah

yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk,rumah kotor, tidak sehat, mendatangkanpenyakit' "sb





42/54


"iri anak

8ingkungan keluarga

8ingkungan sekolah


Buku engembangan "iri Anak ideo)slide)gambar tentang teknik cetak sederhana dan bentuk pola dan alur







&. PEN&LA&AN. Pr"sedur Penilaian

a. Penilain Pr"ses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir




a. Penilaian Pr"ses


• enilaian roduk


• ilihan ganda

• sian singkat

•


43/54


( =================== )

N&P ..................................

( =================== )

N&P ..................................


+ 1 +



44/54



(RPP)



Petemuan ke : 4

Semester : (satu)

Al"kasi 'aktu : ari

A. KMPE!ENS& &N!&








B. KMPE!ENS& *ASAR

PPKn





Ba$asa &nd"nesia








+ 11 +



45/54





Matematika


tertentu



















C. &N*&KA!R

PPKn





+ 14 +



46/54



masing







Ba$asa &nd"nesia



nasional














mendeskripsikan


prestasi'

Matematika








+ 16 +



47/54
















Aspek 1ognitif



Aspek sikomotorik




lilin


Aspek Afektif








*. !0J0AN


+ 1 +



48/54










E. MA!ER&

PPKn




!!" %&

Ba$asa &nd"nesia



6ormulir

Matematika Tabel

7rafik

Bangun 4uang


5enam 1etangkasan

yramid 1elompok


1erajinan Tekstil

8agu "aerah

Tari "aerah



+ 18 +



49/54








'aktu

Penda$uluan




siswa







dibelajarkan '

#; menit

&nti Menceritakan tradisi yang dilakukan dalam

keluarga berdasarkan agamanya masing-masing

mengamati formulir dengan cermat

menjelaskan teknik pengisian formulir

melakukan pengisian berbagai formulir yang

ditentukan

Menyusun riwayat hidup berdasarkan formulir

Memahami masalah sehari-hari yang berkaitan

dengan operasi hitung dan bangun ruang

Menyusun kalimat matematika yang berkaitan

dengan masalah,

Melakukan operasi hitung untuk memperoleh

#&;menit


+ 19 +



50/54



'aktu

jawaban

Menetukan jawaban masalah berdasarkan hasil

operasi hitung berupa bilangan denganmemberikan alasan-alasannya

Menafsirkan jawaban yang diperoleh

menggunakan kalimat yang tepat sesuaidengan masalah yang dihadapi *konfirmasi+

Memperagakan tari bertema sesuai dengan

busana pokok yang mengacu pada gaya taridaerah tertentu

Melakukan membentuk piramid secara

kelompok

Penilaian #r"ses:






7ambar-gambar untuk


51/54



'aktu

bakti kampung

• 7ambar kegiatan membersihkan selokan

• 7ambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan



peneduh

Keteran%an

"iharapkan diskusi akan berkembang padapembahasan kebersihan lingkungan, ruang,kelas, rumah, sekolah akan berdampak padakesehatan' 1egiatan membersihkan lingkunganmerupakan cerminan dari kerukunan dan salingmembantu, dan bekerjasama' 5iswa yangsedang berdiskusi *berpikir berpasangan+ akanberdampak pada kerjasama yang baik, danhasilnya merupakan cerminan dari sikapbertanggung jawab'


menganalisis gambar dikaitkan dengan tema

yang sedang dipelajari'






menyanyikan lagu > ?h bu dan Ayah> untuk

mencairkan suasana dan kepenatan setelahbelajar beberapa jam


menyanyikan lagu


menyanyi



+ 4 +



52/54



'aktu


•Menggunakan format pengamatan







53/54



'aktu

setelah selesai kegiatan berdo:a, langsungdiberi nasehat agar besok kalau berdoa

lebih disempurnakan

. S0MBER *AN ME*&A

"iri anak

8ingkungan keluarga

8ingkungan sekolah




sederhana gunting, lipat dan tempel 7ambar)contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk





&. PEN&LA&AN


a. Penilain Pr"sesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir




a. Penilaian Pr"ses


• enilaian roduk


• ilihan ganda

• sian singkat

•


54/54


Men%eta$ui

Ke#ala Sek"la$,

( =================== )

N&P ..................................

5uru Kelas 6

( =================== )

N&P ..................................

Documents

Rpp Sd Kelas 6 Semester 1 - Bhinneka Tunggal Ika-pusatinfoguru.blogspot.com