Upload
nadia-ellia-ridzuan
View
127
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
2013
Citation preview
SEKOLAH : SMK BUKIT DAMAR, LANCHANGSUBJEK : MATEMATIKTING : 1
MINGGU / TARIKH
BIDANG PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
1 - 202/01/2013
-11/01/2013
1.1 Memahami konsep nombor bulat
1 Membilang, membaca dan menulis nombor bulat. 2 Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam nombor
bulat. 3 Membundarkan nombor bulat
BAB 1
NOMBOR BULAT
1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan penambahan dan penolakan nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.
1 Menambah nombor bulat. 2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor
bulat. 3 Menolak nombor bulat. 4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
bulat. 3 - 4
14/01/2013-
25/01/2013
1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.
1 Mendarab dua atau lebih nombor bulat. 2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
bulat. 3 Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat yang
lebih kecil. 4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor
bulat.
1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat untuk menyelesaikan masalah.
1 Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung.
24/01/2013Maulud Nabi S.A.W.
5 28/01/2013
-01/02/2013
2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz.
1 Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi. 2 Melanjutkan urutan nombor. 3 Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi. 4 Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.
BAB 2
URUTAN DAN POLA NOMBOR
604/02/2013
– 08/02/2013
7 - 812/02/2013
-22/02/2013
2.2 Mengenal nombor genap dan nombor ganjil dan membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut
1 Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor ganjil.
2 Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor ganjil.
2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana.
1 Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana. 2 Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah nombor
perdana. 3 Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada
100.
2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat.
1 Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat. 2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi suatu
nombor bulat yang lain.
2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor perdana bagi nombor bulat.
1 Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor.
2 Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat. 3 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana bagi
suatu nombor bulat yang lain.
2.6 Memahami dan menggunakan pengetahuan gandaan bagi nombor bulat.
1 Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat. 2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi suatu
nombor yang lain.
10-11/02/2013Cuti Tahun Baru Cina
2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang gandaan sepunya dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatu nombor bulat.
1 Mencari gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat. 2 Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan sepunya bagi
dua atau tiga nombor yang diberi. 3 Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor bulat.
1 Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat. 2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor sepunya bagi
dua atau tiga nombor bulat yang diberi. 3 Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
925/02/2013
-01/03/2013
10 - 1104/03/2013
-15/03/2013
12 – 1318/03/2013
-05/04/2013
BAB 3
PECAHAN
3.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan.
1 Menyebut suatu pecahan. 2 Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan. 3 Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah. 4 Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi.
3.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan setara.
1 Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi. 2 Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara. 3 Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi. 4 Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun. 5 Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.
3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan perwakilannya
1 Mengenal nombor bercampur. 2 Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah. 3 Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang
diberi. 4 Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis
nombor.
04-08/03/2013Ujian 1 T4 & T5
11-15/03/2013Ujian 1 T3, T4 & T5
3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan pecahan tak wajar.
1 Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada pecahan yang diberi.
2 Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar. 3 Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.
3.5 Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk menyelesaikan masalah.
1 Melakukan penambahan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur.
2 Melakukan penolakan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur.
3 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan
23-31/03/2013Cuti Pertengahan Penggal
1
1408/04/2013
-12/04/2013
3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.
1 Mendarab: a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur. b) Pecahan dengan nombor bulat. c) Pecahan dengan pecahan.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.3 Membahagi: a) Pecahan dengan nombor bulat. b) Pecahan dengan pecahan. c) Nombor bulat dengan pecahan. d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur. 4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan
3.7 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendarabaan dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.
1 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.
1515/04/2013
-19/04/2013
16 – 1722/04/2013
-03/05/2013
BAB 4
PERPULUHAN
4.1 Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan. 1 Mewakilkan pecahan dan sebagai perpuluhan dan begitu
juga sebaliknya. 2 Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 sebagai
perpuluhan.
4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan.
1 Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan. Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.
2 Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun. 3 Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang terhampir
atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.
4.3 Memahami konsep penambahan dan penolakan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menambah perpuluhan.2 Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan.3 Menolak perpuluhan. 4 Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.
4.4 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
1 Mendarab dua atau lebih perpuluhan. 2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan. 3 Membahagi:a) Perpuluhan dengan nombor bulat.
1806/05/2013
-10/05/2013
b) Perpuluhan dengan perpuluhan.c) Perpuluhan dengan pecahan.
4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.
4.5 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.
1 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
2 Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung
07/05/2013Cuti Hari Hol Pahang
08-10/05/2013Pep. ½ tahun T4 &T5
19 - 2013/05/2013
-23/05/2013
BAB 5
PERATUS
5.1 Memahami konsep peratusan dan hubungan antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan.
1 Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100 bahagian.
2 Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu juga sebaliknya.
13-17/05/2013Pep. ½ tahun T3
5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.
1 Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
2 Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan.
3 Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiannya.
4 Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan .5 Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.
24/05/2013Cuti Hari Wesak
25/05 – 09/06/2013Cuti Pertengahan Tahun
21 - 2210/06/2013
-21/06/2013
BAB 6
INTEGER
6.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan integer.
1 Membaca dan menulis integer. Mewakilkan integer pada garis nombor.
2 Membandingkan nilai dua integer. 3 Menyusun integer dalam urutan.
4 Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk mewakilkan kata huraian.
6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah.
1 Menambah integer. 2 Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer. 3 Menolak integer. 4 Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.
23 - 24
7.1 Memahami konsep pembolehubah.
1 Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah. 2 Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.
7.2 Memahami konsep sebutan algebra.
1 Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah. 2 Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu
24/06/2013-
05/07/2013 BAB 7
UNGKAPAN ALGEBRA
pembolehubah yang diberi. 3 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi
suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah. 4 Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.
7.3 Memahami konsep ungkapan algebra.
1 Mengenal ungkapan algebra. 2 Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang
diberi. 3 Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa.
25 - 2608/07/2013
-19/07/2013
27 – 2822/07/2013
-02/08/2013
BAB 8
UKURAN ASAS
8.1 Memahami konsep panjang untuk menyelesaikan masalah.
1 Mengukur panjang objek. 2 Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km). 3 Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai. 4 Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan panjang.
8.2 Memahami konsep jisim untuk menyelesaikan masalah
1 Mengukur jisim objek. 2 Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan). 3 Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai. 4 Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan jisim.
8.3 Memahami konsep masa dalam saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun.
1 Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu. 2 Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu,
bulan dan tahun).3 Menganggar jangka masa suatu peristiwa. 4 Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan masa.
26/07/2013Nuzul Al-Quran
8.4 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah.
1 Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam. 2 Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat
jam. 3 Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem dua
puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya. 4 Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi. 5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu
29 05/08/2013
-06/08/2013
30 - 3119/08/2013
-30/08/2013
BAB 9
SUDUT DAN GARIS
9.1 Memahami konsep sudut. 1 Mengenal sudut. 2 Menanda dan melabel sudut. 3 Mengukur sudut dengan protraktor. 4 Melukis sudut dengan protraktor. 5 Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus,
tegak, cakah dan refleks. 6 Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan protraktor.
6 Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan dengan 180°.
7 Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaran lengkap ialah 360°.
07/08-18/08/2013Cuti Pertengahan Penggal
2
9.2 Memahami konsep garis selari dan garis serenjang
1 Mengenal pasti garis selari. 2 Mengenal pasti garis serenjang. 3 Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis
serenjang ialah 90◦.
9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut yang berkaitan dengan garis bersilang untuk menyelesaikan masalah.
1 Mengenal pasti garis bersilang. 2 Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan
penggenap. 3 Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai
sudut bersebelahan diberi. 4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk
oleh garis bersilang.
3202/09/2013
-06/09/2013
33 – 34
BAB 10
POLIGON
10.1 Memahami konsep poligon. 1 Mengenal poligon. 2 Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon).
4 Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi.
5 Melakar poligon.
10.2Memahami konsep simetri. 1 Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. 2 Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian daripada bentuk tersebut diberi. 3 Melukis corak menggunakan konsep simetri.
10.3 Mengenal pasti dan menggunakan ciri geometri
1 Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.
16/09/2013Cuti Hari Malaysia
09/09/2013-
30/09/2013
segitiga untuk menyelesaikan masalah.
2 Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi.
3 Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan menamakan segitiga tersebut.
4 Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu segitiga ialah 180°.
10.4 Mengenal pasti dan menggunakan ciri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah.
1 Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.
2 Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris.
3 Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan menamakan sisi empat tersebut.
4 Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360º.
5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.
35 - 3623/09/2013
-04/10/2013
BAB 11
PERIMETER DAN LUAS
11.1 Memahami konsep perimeter untuk menyelesaikan masalah.
1 Mengenal pasti perimeter suatu kawasan. 2 Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.
3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah.
1 Menganggar luas suatu bentuk. 2 Menentukan luas segiempat tepat. 3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.
11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trapezium untuk menyelesaikan masalah.
1 Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium.
2 Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium. 3 Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari atau trapezium. 4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.
37 - 3807/10/2013
-18/10/2013
BAB 12
PEPEJAL GEOMETRI
12.1 Memahami ciri geometri kubus dan kuboid.
1 Mengenal pasti pepejal geometri. 2 Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid. 3 Melukis bentangan kubus dan kuboid pada:
a) Grid segiempat sama, b) Kertas kosong.
4 Membina model kubus dan kuboid dengan: a) Mencantumkan muka yang diberi.b) Melipatkan bentangan yang diberi.
12.2 Memahami konsep isi padu kuboid untuk menyelesaikan masalah.
1 Menganggar isi padu kuboid. 2 Menentukan isi padu kuboid. 3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Revision and discussion on topic learned
CUTI SEKOLAH
Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,
---------------------------------- ----------------------------------------- -------------------------------------