Rpt Sains Tingkatan 1_2014

8/18/2019 Rpt Sains Tingkatan 1_2014

1/22

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSAINS TINGKATAN SATU 2014

BUL MIN

OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARANEVIDENS PENTAKSIRAN

TARIKHDILAKSANAK

AN1. PENGENALAN KEPADA SAINS

JAN

1&2

1/1-2/1

5/1-9/1

1.1Memahamisains adalahsebahagiandaripadakehidupanharian.

Murid boleh:

menyenaraikan apayang diliha disekeliling yangberkai an dengansains!

menerangkankepen ingan sainsdalam kehidupanharian!

menamakan ker"ayadalam sains seper i:a# gurusains b#dok or

$# "uru erad# sain is alam seki ar

B2D1E1 Menyenaraikan %enomena

alam yang diliha disekeliling

yang berkai an dengansains

B4D1E1 Men"elaskan en ang

kepen ingan sains dalamkehidupan seharian

B1D1E1 Menyenaraikan ker"ayadalam

bidang sains

1


2/22


3/22

0 (&'/2-(/2

9/2-1 /2

1.'Memahamipenggunaanalapengukuran

Murid boleh:

memilih ala yang be uldan mengukur pan"ang!

menganggar luasben uk sekata dantidak sekatamenggunakan ker as gra%!

memilih ala yang be uldan menyuka isipadu$e$air!

memilih ala yang be uldan mengukur suhubadan ser asuhu cecair !

menen ukan isipadupepe"al menggunakankaedah sesaran air.

B3D3E1 Memilih ala yang be ul dan membua pengukuranpan"ang

B4D3E1 Mengira luas permukaanben uk

seka a B4D3E2 Membua anggaran luas

permukaan ben uk idakseka a

menggunakan ker as gra%

B3D3E2Memilih ala yang be ul dan

membua pengukuranisipadu

$e$air B3D3E3 Memilih ala yang be ul dan membua pengukuran suhu badan

B3D3E4 Memilih ala yang be ul dan membua pengukuransuhu

$e$air

B4D4E1 Menen ukan isi padu


4/22

pepe"almenggunakan kaedah

sesaranair

1(/2-

2*/2

1.5Memahamikonsep "isim

1.(Menyedarikepen inganuni pia3aidalamkehidupanharian

Murid boleh:

menen ukan berasua u ob"ek!menerangkan konsepbera ! menerangkankonsep "isim!menen ukan "isim sua uob"ek!

menerangkanperbe+aan an ara "isimdengan bera !

mengaplikasikanpenggunaan nera$aspring dan nera$aalur/ uas dalamkon eks men"alankaneksperimen.

Murid boleh:

memberi $on ohmasalah yang

B4D5E1 Menerangkan perbe+aan an ara konsep "isim dan

bera melalui ak i4i i

B3D3E5 Mengukur danmen$a a

nilai "isim dan berabagi

sesua u ob"ekmenggunakan nera$aspring dan nera$a

alur/ uas

B6D1E1 Membahaskan mengenai

masalah yang mungkinimbulsekiranya uni pia3ai idakdigunakan melalui

pelbagaiben uk komunikasi

'


5/22

mungkin imbulsekiranya uni pia3ai

idak digunakan.2. SEL UNIT ASAS KEHIDUPAN

92 /2

-2 /2

2.1Memahami sel Murid

boleh:

mengenal pas i selsebagai uni asaskehidupan!

menyediakan slaidmenggunakan proseduryangbe ul!

menggunakanmikroskop denganbe ul!

mengenal pas i s ruk urumum sel hai3an dan sel

umbuhan! melukis s ruk ur

umum sel hai3an dansel umbuhan!

melabel s ruk ur

umum sel hai3an dansel umbuhan! menya akan %ungsi

se iap s ruk ur sel! menya akan

persamaan danperbe+aan an ara selhai3andengan sel umbuhan.

B1D2E1 Menya akan sel sebagaiuni asas kehidupan

B4D6E1Menyediakan slaidmenggunakan proseduryang be ul

B4D6E2Menggunakan mikroskopdengan prosedur yangbe ul

B5D1E1Melukis s ruk ur umum selhai3an dan sel umbuhan!menya akan %ungsi se iaps ruk ur sel ser amen"elaskan persamaandan perbe+aan di an ara kedua sel

5


6/22

MA

1*2/ -(/

2.2Memahamiorganisma

unisel danmul isel.

Murid boleh:

menya akan maksudorganisma unisel danmul isel!

memberi $on ohorganisma unisel danmul isel.

B2D2E1Memberikan maksudorganism unisel dan mul isel

B3D5E1Memberi $on oh organismunisel dan mul isel

119/ -1 /

PENILAIAN KURIKULUM 1

121(/

-2*/

2.Memahamiselmemben uk

isu! organdansis emdalambadan

manusia

Murid boleh:

menamakan pelbagai "enis sel manusia!

menya akan %ungsipelbagai "enis selmanusia!

menyusun organisasi selmengiku uru andaripada yangmudah ke kompleksmenggunakan is ilahsel! isu! organ! sis emdan organisma.

B1D2E1Menya akan sel sebagai uniasas kehidupan

B3D4E1Menya akan %ungsi bagi sel6 sel#

B3D6E1Menyusun organism selmengiku uru an daripadamudah ke kompleks

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 12 / -2 /

A78 1*/

2.'Menyedari

(


7/22

-/'

manusiaadalahorganismayangkompleks

Murid boleh:

menerangkanmengapa manusiaadalah organismayang kompleks.

B6D2E1Membin$angkan mengenaimengapa manusia adalahorganism yang kompleksdalam pelbagai ben ukpersembahan

3.0 JIRIM

1'(/'-1*/'

.1Memahami "irimmempunyai "isimdanmemenuhi ruang

Murid boleh:

menya akan semuabenda mempunyai

"isim dan memenuhiruang! menerangkanmaksud "irim!menghubungkai kanbenda dan "irim!

men"alankan ak i4i iun uk menun"ukkanudara! air! anahdan benda hidupmempunyai

"isim dan memenuhiruang.

B1D3E1Menyenaraikan benda-benada yang mempunyai

"isim dan memenuhi ruang.B2D3E2Memberi maksud "irimB3D7E1Mengkelaskan benda-bendakepada ben uk "irim danbukan "irimB4D7E1Menun"ukkan udara! air!

anah dan benda hidupmempunyai "isim danmemenuhi ruang melaluiak i4i i

151 /'-

1 /

.2Memahami

iga Murid boleh: B2D3E1


8/22

' keadaan "irim. menya akan "irim erdiri

daripada +arah-+arah!menya akan iga keadaan

"irim! menya akansusunan +arah- +arahdalam iga keadaan "irim!

menya akan perbe+aanpergerakan +arah-+arahdalam

iga keadaan "irim.

Menya akan iga keadaan "irim

B4D E1Menerangkan perbe+aansusunan dan pergerakan+arah-+arah dalam igakeadaan "irim

1(2*/'-

2'/'

.Memahami konsepke umpaan

Murid boleh:

mende%inisikanke umpa an!menerangkanmengapa ada ob"ekdan $e$air imbul!

menyelesaikan masalahmudah berkai anke umpa an!

menya akanke umpa an pelbagaiob"ek dan $e$airmelaluiak i4i i.

B3D E1Memberi de)nisike umpa an

B5D2E1Menen ukan ke umpa anpelbagai ob"ek pepe"al dan$e$air! men"elaskanmengapa ob"ek dan $e$air

imbul dan enggelamser a menyelesaikanbeberapa masalah mudahberkai an ke umpa an

12 /'-*/'

.'Menghargaipenggunaan$iri-$iri

Murid boleh:

memerihalkanbagaimana manusiamenggunakanpelbagai keadaan

B6D3E1Membua beberapapenyelesaian masalahmengenai bagaimanamanusia menggunakanpenge ahuan en ang


9/22

"irimdalamkehidupan harian

"irim! memerihalkan

bagaimana manusiamengaplikasikankonsep ke umpa an!

pelbagai keadaan "irim!mengaplikasikan konsepke umpa an dan aplikasikonsep imbul dan

enggelam dalam ben ukpro o aip

4. KEPELBAGAIAN SUMBER DI BUMI

M 1'/5-

/5

'.1Menge ahuikepelbagaiansumber di0umi

Murid boleh:

menyenaraikan sumber di0umi yang diperlukanun uk menyokongkesinambungan hidup!menyenaraikan sumber0umi yang digunakandalam kehidupanharian.

B2D4E1Menyenaraikan sumber di

0umi yang diperlukan un ukmenyokong kesinambunganhidup.

B2D4E2Menya akan kegunaansumber-sumber bumi dalamkehidupan seharian.

1911/5

-15/5

'.2Memahami unsur!seba ian dan

$ampuran

Murid boleh:

menya akan maksudunsur! seba iandan $ampuran!

memberi $on ohunsur! seba ian dan$ampuran!

menya akan perbe+aan

B2D5E1Memberi maksud unsur

B2D5E2Memberi maksud seba ian

B2D5E3Memberi maksud $ampuran

9


10/22

an ara unsur! seba iandan $ampuran!

membanding danmembe+akan $iri-$irilogam dengan bukanlogam melalui ak i4i i!

mengelaskan unsurkepada logam danbukan logamberdasarkan $iri-$irinya!

memberi $on ohlogam dan bukanlogam!

mengasingkankomponen dalam$ampuran melaluiak i4i i.

.

B4D!E1Menerangkan perbe+aanan ara unsur! seba ian dan$ampuran

B5D3E1Membanding danmembe+akan $iri-$iri logamdengan bukan logam!mengelaskan unsur kepadalogam dan bukan logam danmemberi $on oh logam danbukan logam.

B5D4E1Mengasingkan komponendalam $ampuran:

• besi dan sul%ur• pasir dan garam

melalui beberapa kaedah danmen"elaskan kaedah

ersebu

2*1 /5

-22/5

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

J N CUTI PERTENGAHAN TAHUN2 /5- /(

21/(-

12/(

'.Menghargaikepen ingankepelbagaiansumber 0umi

Murid boleh:

menerangkankepen ingan

B6D4E1Membua pemben angandalam pelbagai ben uk

1*


11/22

kepadamanusia

kepelbagaian sumber0umi kepada manusia! menya akan maksudpemeliharaan danpemuliharaan sumber0umi! menya akan kepen inganpemeliharaan danpemuliharaan sumber0umi! mengamalkanpenggunaan! gunasemula dan ki ar semulabahan.

mengenai :• maksud dan kepen ingan

pemeliharaan danpemuliharaan alam seki ar

• amalan guna semula danki ar semula bahan

5. UDARA DI SEKELILING KITA22

15/(-

19/(

5.1Memahamikomponendalamudara

Murid boleh:

menya akan komponendalam udara!

menerangkan mengapaudara ialah sua u$ampuran!

menya akan pera usanni rogen! oksigen dankarbondioksida dalam udara!

menun"ukkan melaluiak i4i i:

a# pera usan oksigendalam

udara!b# udara mengandungi

wap air!mikroorganisma dan

B2D6E1Menyenaraikan komponen-komponen dalam udara

B3D!E1Menya akan sebab udaramerupakan sa u $ampuran

B3D!E2Memberi pera usan bagini rogen! oksigen! karbondioksida dan gas nadirdalam

B4D10E1Menen ukan pera usanoksigen dalam udara

B4D10E2Membuk ikan udara

11


12/22

habuk. mengandungi 3ap air

B4D10E3Menun"ukkan udaramengandungimikroorganisma dan habuk

222/(

-2(/(

5.2Memahami$iri-$irioksigen dankarbondioksida

Murid boleh:

menyenaraikan $iri-$irioksigen dan karbondioksida!mengenal pas i oksigendan karbon dioksidaberdasarkan $iri-$irinya!

memilih u"ian yangsesuai un uk oksigendan karbon dioksida.

B4D11E1Mengenal pas i u"ian yangsesuai un uk oksigen dan $iri-$irinya melalui ak i4i i

B4D11E2Mengenal pas i u"ian yangsesuai un uk karbon dioksidadan $iri-$irinya melaluiak i4i i

J 2'*/(

- /

5.Memahamibaha3aoksigendiperlukanun ukrespirasi

Murid boleh:

menya akan enaga!karbon dioksida dan3ap air adalah hasilrespirasi! menghubungkai bendahidup menggunakanoksigen danmembebaskan karbondioksidasemasa respirasi! membanding danmembe+akan kandunganoksigen dalam udara

B5D5E1Membuk ikan benda hidupmenggunakan oksigen danmembebaskan karbondioksida! enaga dan 3ap airsemasa respirasi melaluieksperimen

B5D5E2Membanding danmembe+akan kandunganudara sedu an dengan udarahembusan dalam manusiamelalui eksperimen

12


13/22

sedu an dengan udarahembusan dalam manusia! menya akan oksigendiperlukan dalamrespirasi!men"alankan eksperimenun uk menun"ukkanbenda hidupmenggunakan oksigendan membebaskankarbon dioksida semasarespirasi.

25(/ -1*/

5.'Memahamibaha3aoksigendiperlukanun ukpembakaran

Murid boleh:

menya akanmaksudpembakaran!

menya akan oksigendiperlukan un ukpembakaran!

menyenaraikanhasilpembakaran!

men"alankan eksperimenun uk mengka"ipembakaran.

. B5D6E1Membuk ikan oksigendiperlukanun uk pembakaran!menyenaraikan hasilpembakaran danmenya akan maksudpembakaran melaluieksperimen

2(1 /

-1 /

5.5Menganalisa kesanpen$emaranudara

Murid boleh:

menerangkanmaksudpen$emaranudara!

menyenaraikan $on oh

B6D5E1Membua pemben angandalam pelbagai ben ukmengenai :• pen$emaran udara• $on oh bahan $emar udara

dan sumber1


14/22

bahan $emar udara! menyenaraikan sumber

bahan $emar udara! memerihalkan

kesanpen$emaranudara!

menerangkan langkah-langkah yang perludiambil un ukmenghalang danmenga3alpen$emaran udara.

• kesan pen$emaran udara• langkah-langkah un uk

menghalang danmenga3al

• $ara mengekalkan udarasupaya bersih dan

• memprak ikkan amalanyang mengekalkan udarayang bersih

22*/

-2'/

PENILAIAN KURIKULUM 2

CUTI HARI RA"A PUASA2 / - 1/

;<;,

2/ -/

5.(Menyedari

kepen inganun uk

mengekalkanudara yang

bersih

Murid boleh:

memerihalkanbagaimanakehidupan "ika iadaudara bersih!

men$adangkan $aramengekalkan udarasupaya bersih! memprak ikkan amalan

yang mengekalkan udara yangbersih.

6. SUMBER TENAGA29

11/(.1Memahami Murid B2D7E1

1'


15/22

-1'/

pelbagaiben uk dansumber

enaga

boleh:

menyenaraikanpelbagai "enis enaga!

menyenaraikanpelbagai sumber

enaga! mengenal pas i

perubahan enaga! mengenal pas i ma ahari

sebagai sumber enagau ama!

mengka"i perubahantenaga keupayaankepada tenagakinetik dan sebaliknya melaluiak i4i i.

Menamakan "enis-"enisenaga

B2D7E2Menyenaraikan sumber-sumber enaga

B2D7E3Menya akan ma aharisebagai sumber enagau ama dan haba sebagai sa uben uk enaga

B4D12E2Mengka"i perubahan enagakine ik kepada enagakeupayaan melalui ak i4i i

*1 /

-21/

(.2Memahami

enagabolehdiperbaharuidan yang

idakbolehdiperbaharui

Murid boleh:

mende%inisikan enagaboleh diperbaharui danyang idak bolehdiperbaharui!

mengelaskan pelbagaisumber enaga kepada

enaga bolehdiperbaharui dan yang

idak boleh diperbaharui menerangkan

mengapa ki a perlumemulihara sumber

enaga!

B3D10E2Mende)nisikan enaga yangboleh diperbaharu dan idakboleh diperbaharu

B3D10E1Mengelaskan pelbagaisumber enaga kepada

enaga yang bolehdiperbaharu dan idak bolehdiperbaharu

15


16/22


17/22

-2 /

Menyedarikepen inganmemuliharasumber

enaga

memerihalkanpen ingnyamemulihara sumber

enaga! menerangkan

pengunaan danpengurusan sumber

enagayang $ekap.

Men"elaskan melaluipenulisan krea i% mengenai :• mengapa ki a perlu

memulihara sumberenaga!

• $adangan en ang $ara-$ara penggunaan enagase$ara $ekap

• kepen ingan memulihara

sumber enaga• penggunaan dan

pengurusan sumberenaga yang $ekap

B6D6E1

Men"elaskan melaluipenulisan krea i% mengenai :• mengapa ki a perlu

memulihara sumberenaga!

• $adangan en ang $ara-$ara penggunaan enagase$ara $ekap

• kepen ingan memulihara

sumber enaga• penggunaan dan

pengurusan sumberenaga yang $ekap

, 7 21/9-'/9

.1Memahamihaba sebagai

Murid boleh:

1


18/22

sua u ben ukenaga

menya akanma aharimembebaskanhaba!

menya akan sumberlain bagi haba!

menya akan haba ialahsua u ben uk enaga!

memberi $on ohpelbagai kegunaanhaba!menya akan maksudsuhu! menya akanperbe+aan an ara habadengan suhu.

B4D13E1 Men"elaskan haba sebagai

sua u ben uk enaga danma ahari membebaskan

haba ser a $on oh-$on ohpelbagai

kegunaan haba

B4D13E2 Menya akan maksud suhu

B4D13E3 Menya akan perbe+aanan ara haba dan suhu

/9-11/9

.2Memahamipengaliran

haba dankesannya

Muridboleh:

menya akan habamenyebabkanpengembangan danpenge$u an pepe"al!$e$air dan gas!

menya akan habamengalir dengan iga$ara 6konduksi!perolakan dansinaran#!

menya akan habamengalir dari ka3asanpanas ke ka3asan se"uk!

B4D14E1 Membuk ikan haba bolehmenyebabkan

pengembangandan penge$u an dalam

pepe"al! $e$air! dan gasmelalui ak i4i i.

B4D14E2 Menghuraikan iga $arapengaliran haba melaluiak i4i i.

1


19/22

memberi $on ohpengaliran haba dalam%enomena alam!menya akan maksudkonduk or haba!

menya akan maksudpeneba haba!

menyenaraikanpelbagai kegunaankonduk or danpeneba haba dalamkehidupanharian!

men"alankan eksperimenun uk mengka"i kegunaanbahan berbe+a sebagaipeneba haba.

B4D14E3Men"elaskan dengan $on oh$ara pengaliran haba dalam%enomena semula"adi

B4D14E4 Menya akan maksud

konduk or dan penebahaba

B4D14E5Menyenaraikan pelbagaikegunaan konduk or danpeneba haba dalamkehidupan harian

B5D7E1Mengka"i kegunaan bahanberbe+a sebagai konduk ordan peneba haba melaluieksperimen

'1'/9

-1 /9

.Menganalisa kesanhabake a as "irim

Murid boleh:

menya akan perubahankepada keadaan "irimdalam proses %i+ikal!

menerangkanperubahan kepadakeadaan "irim yangmeliba kan

B4D15E1Men"elaskan kesan haba

erhadap perubahankeadaan "irim se$ara)+ikal

B4D15E2Menghuraikanperubahan keadaan "irim

19


20/22

penyerapan danpembebasan haba!

memberi $on ohpemerha ian harianyang menun"ukkanperubahan kepadakeadaan "irim.

yang meliba kanpenyerapan danpembebasan habamelalui ak i4i i

B4D15E3Memberi $on oh-$on ohdalam pemerha ian

harian yangmenun"ukkan perubahankeadaan "irim

521/9

-25/9

.'Mengaplikasi prinsippengembang an danpenge$u an "irim

Murid boleh:

menerangkan dengan$on oh pelbagaikegunaanpengembangan danpenge$u an "irim dalamkehidupan harian!

mengaplikasikanprinsippengembangan danpenge$u an "irimdalammenyelesaikan masalahyang mudah.

0(= 1Menghuraikan dalampelbagai ben ukpersembahan bagi beberapapenyelesaian masalahmengenai prinsippengembangan danpenge$u an "irim dalamkehidupan harian.

(2 /9

-2/1*

.5Memahamibaha3apermukaan ob"ekyang

Murid boleh:

menya akan ob"ek yanggelap dan kusammenyerap haba lebihbaik daripada ob"ek pu ihdan berkila !

B5D E1Mengka"i ob"ek yang gelapdan kusam menyerap habalebih baik daripada ob"ekpu ih dan berkila melalui

2*


21/22

gelap dankusammenyerapdanmembebaskan habadenga

lebih baik

menya akan ob"ek yanggelap dan kusammembebaskan habalebih baik daripada ob"ekpu ih dan berkila !

men"alankan eksperimenun uk mengka"i

penyerapan danpembebasan haba.

ksperimen

B5D E2Mengka"i ob"ek yang gelapdan kusam membebaskanhaba lebih baik daripadaob"ek pu ih dan berkila

melalui eksperimen

;>?/1*-

9/1*

.(Menghargai %aedahpengaliran haba

Murid boleh:

mengamalkan prinsippengaliran haba demikehidupan yang lebihselesa.

12/1*-

1(/1*

ULANGKAJI

N;@

919/1

*-22/1

*

ULANGKAJI

'*2(/1

*-*/1*

ULANGKAJI

'1 ULANGKAJI

21


22/22

2/11-

(/11'2

9/11-

1 /1

1

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

431(/1

1-2*/1

1

KEMASKINI PBS

CUTI AKHIR TAHUN

22

Documents

Rpt Sains Tingkatan 1_2014