21
SMK SAUJANA UTAMA RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2- 2015 Minggu Tema/Tajuk Hasil Pembelajaran PPPM Konsep/istilah Aktiviti Pembelajaran Unsur dan Tingkah Laku Patriotisme 1 12-16 JAN Pengenalan Sukatan Pelajaran Tingkatan Dua Mendedahkan isi-isi pelajaran yang akan dipelajari secara ringkas Penjajah Perbincangan 2 19-23 JAN Kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah Penapakan dan perluasanpengaruh British a.Negeri-negeri Selat i)Pulau Pinang -masalah Kedah dan hubungan dengan kuasa luar -perbincangan Sultan Kedah dengan Francis Light -Pulau Pinang diambil British -Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang -Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang -Pengambilan Seberang Prai (Bab 1 : Kedudukan strategik mendorong penguasaan British 1.1 Pertapakan SHTI di P.P. 1.2 Tipu helah Francis Light bagi mendapatkan P.P. 1.3 SHTI mengambil Seberang Perai ) Memahami pembentukan Negeri-negeri Selat Aras 1 : Menceritakan tentang masalah di Kedah yang membawa campur tangan British Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang dan Seberang Prai Memerihalkan penapakan British di Pulau Pinang dan Seberang Prai Aras 2 : Menceritakan usaha-usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pulau Pinang Aras 3 : Membuat justifikasi tindakan Sultan Kedah dalam menyelesaikan masalah dalam negeri Bab 1 B1D1E1 Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) B1D1E2 Melorek lokasi Negeri-Negeri Selat dalam peta Tanah Melayu B1D1E3 Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yang berusaha mempertahankan kedaulatan negeri (UP) B2D1E1 Menjelaskan faktor pertapakan Syarikat Hindia Kedaulatan Monopoli Syarikat Hindia Timur Inggeris Sistem pewaris takhta Anak gahara Laluan kapal-kapal dagangan Pusat pengumpulan Muslihat Kajian peta : Laluan perdagangan antara Eropah dan China Memanfaatkan aset negara Malaysia -menghargai dan memanfaatkan aset- aset negara kita Kebijaksanaan menjalinkan hubungan -bijak berfikir dan bertindak 3 26-30 JAN ii)Singapura -Krisis kerajaan Johor-Riau Lingga -Singapura diambil oleh British Aras 1 : Menceritakan tentang masalah di Johor yang membawa campur tangan British Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Singapura Memerihalkan penapakan British di Singapura Aras 2 : Membuat pakatan Jajahan mahkota

RPT Sejarah Tingkatan 2

Embed Size (px)

Citation preview

SMK SAUJANA UTAMA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2- 2015

Minggu Tema/TajukHasil

PembelajaranPPPM Konsep/istilah Aktiviti Pembelajaran

Unsur dan TingkahLaku Patriotisme

1

12-16 JAN

Pengenalan Sukatan Pelajaran Tingkatan Dua

Mendedahkan isi-isi pelajaran yang akan dipelajari secararingkas

Penjajah Perbincangan

2

19-23 JAN

Kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah

Penapakan dan perluasanpengaruh Britisha.Negeri-negeri Selati)Pulau Pinang-masalah Kedah dan hubungan dengan kuasa luar-perbincangan Sultan Kedah dengan Francis Light-Pulau Pinang diambil British-Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang-Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang-Pengambilan Seberang Prai

(Bab 1 : Kedudukan strategik mendorong penguasaan British1.1 Pertapakan SHTI di P.P.1.2 Tipu helah Francis Light bagi mendapatkan P.P.1.3 SHTI mengambil Seberang Perai )

Memahami pembentukan Negeri-negeri SelatAras 1 :Menceritakan tentang masalah di Kedah yang membawa campur tangan BritishMenyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang dan Seberang PraiMemerihalkan penapakan British di Pulau Pinang dan Seberang PraiAras 2 :Menceritakan usaha-usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pulau PinangAras 3 :Membuat justifikasi tindakan Sultan Kedah dalam menyelesaikan masalah dalam negeri

Bab 1B1D1E1Menyatakan wilayahyang dikuasai olehSyarikat HindiaTimur Inggeris(SHTI)

B1D1E2Melorek lokasiNegeri-Negeri Selatdalam peta TanahMelayu

B1D1E3Menyenaraikanpemimpin Kedahdan Johor yang berusahamempertahankankedaulatan negeri(UP)

B2D1E1Menjelaskanfaktor pertapakanSyarikat HindiaTimur Inggeris diPulau Pinang danSingapura

B2D1E2

Kedaulatan

Monopoli

Syarikat HindiaTimur Inggeris

Sistem pewaris takhta

Anak gahara

Laluan kapal-kapal dagangan

Pusat pengumpulan

Muslihat

Kajian peta :Laluan perdaganganantara Eropah dan China

Memanfaatkan asetnegara Malaysia-menghargai danmemanfaatkan aset-aset negara kita

Kebijaksanaan menjalinkan hubungan-bijak berfikir dan bertindak

3

26-30 JAN

ii)Singapura-Krisis kerajaan Johor-Riau Lingga-Singapura diambil oleh British

(1.4 Pertapakan SHTI di Singapura)

Aras 1 :Menceritakan tentang masalah di Johor yang membawa campur tangan BritishMenyatakan sebab-sebab pihak British mengambil SingapuraMemerihalkan penapakan British di SingapuraAras 2 :Membincangkan Perjanjian Inggeris-Belanda dan kesannyaAras 3 :Membincangkan pembahagian pengaruh kuasa baratdalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkanpenguasaan barat di Kepulauan Melayu

Membuat pakatan

Jajahan mahkota

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

Menjelaskanpertapakan SyarikatHindia TimurInggeris di Negeri-Negeri Selat secarakronologi

B2D1E3Menjelaskantindakan pemimpinKedah untukmempertahankankedaulatan negeri(UP)

B3D1E1Menerangkan cara SHTI bertapak di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka

B3D1E2Melakarkan dan melorek peta pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda di kepulauan Melayu pada tahun 1824

B4D1E1Membandingkan cara SHTI mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka

B5D1E1Menilai keistimewaan NNS yang menarik

4

2-6 FEB

iii)Melaka-Perjanjian Inggeris-Belanda 1824-Penubuhan Negeri-negeri Selat dan pentadbirannya

(1.5 Perpecahan Kepulauan Melayu1.6 Penubuhan dan pentadbiran Negeri-negeri Selat)

Aras 1 :Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil MelakaMemerihalkan penapakan British di MelakaMenyatakan syarat Perjanjian Inggeris-Belanda

Negeri-negeri Selat

Pusat perdagangan bebas

Membina peta minda :Faktor-faktor perluasankuasa British ke PulauPinang, Singapura dan Melaka

2

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

campurtangan SHTI

5

9-13 FEB

Aktiviti pengukuhanAras 2:Membincangkan Perjanjian Inggeris-Belanda dankesannyaAras 3 :Membuat justifikasi tindakan Sultan Johor dalam menyelesaikan masalah dalam negeriMembincangkan pembahagian pengaruh kuasa barat dalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkan penguasaan barat di Kepulauan Melayu

6

16-20 FEB

b.Campur tangan British di Perak,Selangor,NegeriSembilan dan Pahangi)Hubungan Negeri-negeri Selat dengan Negeri-negeriMelayu sebelum campur tangan Britishii)Faktor campur tangan-Keadaan di Negeri-negeri Melayu yang menyebabkancampur tangan-Kekayaan hasil perlombongan diPerak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang-Kesan Revolusi Perindustrian dan perubahan dasar kerajaan British

(Bab 2 : Kekayaan hasil bumi mendorong campur tanganBritish2.1 Dasar campur tangan British di Negeri-negeri Melayu2.2 Keadaan di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang memberi peluang campur tangan British)

Aktiviti pengukuhan

Memahami campur tangan British di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang Aras 1 :Menyenaraikan faktor-faktor yang menyebabkan campur tangan British Negeri-negeri MelayuAras 2:Menjelaskan keadaan di Perak,Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada campur tangan BritishMembincangkan alasan yang digunakan oleh British untuk campur tangan di Negeri-negeri MelayuMenjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di Negeri-negeri MelayuAras 3 :Menghubungkait kesan Revolusi Perindustrian dan dasar kerajaan British dengan perubahan politik,ekonomi dan sosial di Negeri-negeri Melayu

Bab 2B1D1E4Menamakan Negeri-Negeri Melayuyang mengalamiketidakstabilanpolitik

B1D1E5Melorek lokasiNegeri-NegeriMelayu yangdikuasai Britishdalam peta TanahMelayu

B2D1E4Menjelaskan faktorcampur tanganBritish di Negeri-Negeri Melayu

B2D1E5

Perebutan takhta

Dasar campur tangan

Kongsi gelap

Sistem pewarisan takhta di Perak

RevolusiPerindustrian

Membina garis masa :Penapakan dan campur tanganBritish di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang

Kebijaksanaanmenjalinkan hubungan-sentiasa berwaspadaterhadap unsur-unsurluar

3

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

Menjelaskankeadaan di Negeri-Negeri Melayuyang menyebabkancampur tanganBritish

B3D1E3Menerangkanperanan Residendan kesanpelaksanaan SistemResiden di Negeri-Negeri Melayu

B3D1E4Melakar dan melorekkan peta negeri-negeri Melayu Bersekutu

B4D1E2Menganalisa campurtangan British di Negeri Melayu dari aspek sebab, tokoh dan kesan

B4D1E3Menganalisis penubuhan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

B5D1E2Menilai tindakan pemimpin Negeri-Negeri Melayu yang menghadapi peluasan kuasa British

7

23-27 FEB

PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 1

8

2 - 6 MAC

iii)Pengenalan Sistem Residen-Perak-Negeri Sembilan-Selangor-Pahang

(2.3 Residen menggugat kuasa sultan dan pembesar)

Aras 1 :Menyatakan maksud Sistem ResidenAras 2 :Mengupas peranan dan bidang kuasa sultan,pembesar dan residen dalam Sistem Residen

Residen

Sistem Residen

Kajian dokumen :Isi kandungan PerjanjianPangkor

Kewajipanmempertahankanketuanan bangsa-beranimempertahankan hakdan kedaulatan negara

910 – 13 MAC

iv)Pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu(1896) dan kesannya-Tujuan-Pentadbiran

-Persekutuan-Kesan

(2.4 Pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu2.5 Pembentukan Persekutuan Mencabar Kewibawaan sultan)

Aras 1 :Mengemukakan tujuan pembentukan Negeri-negeri Melayu BersekutuMenyatakan kesan pembentukan Negeri-negeri Melayu BersekutuAras 2 :Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di Negeri-negeri MelayuAras 3 :Membahaskan keberkesanan pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Negeri-negeriMelayu Bersekutu

Perbincangan kumpulan :Faktor-faktor campurtangan British di Negeri- negeri Melayu Bersekutu

Kajian peta :Menanda Negeri-negeriMelayu Bersekutu

4

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

16 - 20 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

10

23-27 MAC

c.Penerimaan Penasihat British di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan Johori)Menyekat penapakan kuasa barat lain-hubungan Kedah, Perlis Kelantan dan Terengganudengan British dan Siamii)Kedudukan Penasihat British-Kedah,Perlis,Kelantan dan Terengganu menerima penasihat British

(Bab 3 : Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor benteng keselamatan British3.1 Negeri-negeri Melayu Utara penampan keselamatanBritish di Tanah Melayu3.2 Penasihat British mengancam kedaulatan Negeri-negeriMelayu Utara)

Menganalisis Penasihat British di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan Johor Aras 1 :Menyatakan cara pihak British menyekat perluasan kuasa barat lain di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan JohorMemerihalkan hubungan Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dengan Siam dan BritishMenyatakan peranan Penasihat British di Kedah,Kelantan, Terengganu dan Perlis

Aras 2 :Menghuraikan penerimaan penasihat British diKedah,Kelantan, Terengganu,Perlis dan JohorAras 3 :Membuat perbandingan peranan Residen dengan Penasihat British

Bab 3B1D1E6Menyenaraikankuasa besar yangberusaha untukbertapak di AsiaTenggara pada awal kurun ke-20

B1D1E7Melorek peta Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor

B1D1E8Meyenaraikan pemimpin negeri-negeri utara yang menentang campurtangan British

B2D1E6Menjelaskan tindakan British menguasaiNegeri-negeriMelayu Utara dan Johor secara kronologi

B3D1E5Melakar dan melorek peta Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor

B4D1E4Menganalisis kewibawaan pemimpin negeri-negeri Melayu Utara dan Johor dalam mempertahankan

Negeri naungan

Penasihat British

Perjanjian Sulit

Bunga emas

Perbincangan :Cara pihak Britishmenyekat perluasankuasa barat lain

Membina carta aliran : Proses penerimaan Penasihat British

Pengurusan grafik : Kedudukan dan bidang kuasa residen dan penasihat British

Berdiplomasi-membuat keputusanyang bijaksana

5

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

kedaulatan negeri dari aspek tindakan dan kesan

11

30 MAC - 3 APRIL

Sarawak(Imbas kembali isi-isi pelajaran tingkatan satu)

Mengetahui tentang latar belakang sejarah dan masyarakat Sarawak dan Sabah Aras 1Menceritakan pertalian sejarah Sarawak dan Sabah dengan Kesultanan Brunei dan SuluMenyenaraikan kumpulan etnik di Sarawak dan SabahMenyenaraikan jenis kegiatan ekonomi di Sarawak dan SabahAras 2Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sarawak dan Sabah dengan cara hidup,budaya dan kegiatan ekonomi

Bab 4B1D1E9Melorek kawasanSarawak pada tahun 1841 dalam peta

B1D1E10Menyenaraikankekayaan hasil bumiSarawak (UP)

B2D1E7Menjelaskantindakan JamesBrooke untukmenguasai Sarawak

B3D1E6Menerangkanperubahan ekonomidan sosial semasapentadbirankeluarga Brooke diSarawak

B3D1E7Melakar danmelorek petawilayah Sarawakyang dikuasai oleh

Kesultanan

Kuasa autonomi

Etnik

Animisme

Sara diri

Pertanian pindah

Tamu

Permuafakatanmengukuhkan negarakita-mengamalkan hidupbersatupadu

Kekayaan warisan budaya Malaysia-menghargai keindahan dan warisan budaya Malaysia

12

6 - 10 APRIL

d.Sarawak di bawah pemerintahan Brookei)Penapakan kuasa James Brooke-Pentadbiran Sarawak sebelum 1841-Pengambilan Sarawak oleh James Brooke

(Bab 4 : Kekayaan ekonomi Sarawak mendorong penjajahan keluarga Brooke4.1 Perpecahan membuka ruang penjajahan4.2 Keluarga Brooke meluaskan kuasa)

Memahami pemerintahan keluarga Brooke di Sarawak Aras 1 :Memerihalkan peristiwa yang membawa kepada pengambilan Sarawak oleh James BrookeMenyatakan peringkat perluasan kuasa di bawah pemerintahan keluarga BrookeAras 2 :Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran di Sarawak

Kerahan tenaga

Raja Putih

Monarki

Membina carta aliran :Peringkat perluasankuasa Brooke

Kajian peta :Melakar dan melabelkankawasan pemerintahankeluarga Brooke diSarawak

Karisma kepemimpinan-bersikapkepemimpinancemerlang

Membela maruah negara-sedia mempertahankan negara

6

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

keluarga Brooke

B4D1E5Menganalisistindakankeluarga Brookememantapkanpentadbiran untukmenguasai Sarawak

13

13-17 APRIL

ii) Perubahan di bawah pemerintahan keluarga Brooke (1841 -1941)-Sistem pentadbiran

(4.3 Keluarga Brooke memantapkan pentadbiran)

Aras 1 :Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran BrookeMenyatakan kandungan Perlembagaan 1941Aras 2 :Membincangkan perubahan pentadbiran Sarawak di bawah pentadbiran keluarga BrookeAras 3 :Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi dan Majlis NegeriMembuat inferens tentang Perlembagaan 1941 ke arah berkerajaan sendiri

B5D1E3Menilai perubahanpentadbiran,ekonomi dan sosialsemasa pentadbiranBrooke terhadappenduduk tempatandi Sarawak (UP)

Perlembagaan

Majlis Tertinggi

Majlis Negeri

Perbincangan :Perubahan pentadbiranSarawak di bawahpentadbiran keluargaBrooke

Carta organisasi : Membina carta pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak

Peta minda :Perubahan pentadbiranSarawak di bawahpemerintahan Brooke

Karisma kepemimpinan-bersikapkepemimpinancemerlang

Membela maruah negara-sedia mempertahankan negara

14ii) Perubahan di bawah pemerintahan keluarga Brooke (1841 -1941)

Aras 1 :Menamakan bandar-bandar baru iaitu

Perbincangan :Perubahan

7

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

20 - 24 APRIL

-Perubahan sosial dan ekonomi-Perlembagaan 1941

(4.4 Perubahan ekonomi di bawah pentadbiran keluargaBrooke4.5 Perubahan sosial di bawah pentadbiran

keluarga Brooke) Aktiviti pengukuhan

Kuching,Miri dan SibuAras 2 :Membincangkan perubahan ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke

ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke

Peta minda :Perubahan ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pemerintahan Brooke

15

27 APR – 1 MEI

e.Sabah di bawah pemerintahan Syarikat Borneo Utara British (SBUB)i)Penapakan kuasa barat di Sabah-Pentadbiran Sabah sebelum 1860-Pengambilan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British

(Bab 5 : Kekayaan ekonomi Sabah menarik minat SyarikatBorneo Utara British5.1 SBUB bertapak di Sabah)

Memahami pemerintahan Syarikat Borneo Utara British di Sabah Aras 1 :Menyatakan nama-nama lain bagi SabahMenceritakan penapakan dan perluasan kuasa barat sehingga pengambilan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara BritishMenyenaraikan syarat-syarat yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara BritishAras 2 :Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran di SabahAras 3 :Mentafsir syarat-syarat piagam yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara British

Bab 5B1D1E11Melorek kawasanSabah pada tahun1877 dalam peta

B1D1E12Menyenaraikankekayaan hasil bumiSabah (UP)

B2D1E8Menjelaskan usahasyarikat asing untukbertapak di Sabah

B3D1E8

Piagam Diraja Membina carta aliran :

Penapakan kuasa barat diSabah

Kajian peta :Menanda dan melabel residensi-residensi pentadbiran di Sabah

S

Perjuanganmempertahankanmaruah negaraMalaysia-sediamempertahankan

negara kita

16

4 - 8 MEI

ii)Perubahan di bawah pentadbiran Syarikat Borneo Utara British-Sistem pentadbiran-Penyertaan penduduk tempatan

(5.2 SBUB mengukuhkan kuasa di Sabah)

Aras 1:Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh Syarikat Borneo Utara BritishAras 2 :Membincangkan perubahan pentadbiran Sabah di bawah pentadbiran Syarikat

Orang Tua

Ketua Anak

Negeri

Kajian carta :Organisasi pentadbiranSyarikat Borneo Utara British

Kebijaksanaan dalammembuat keputusanmenguntungkannegara

8

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

Borneo Utara BritishMenjelaskan peranan Ketua Anak Negeri dan Orang Tua di SabahMenjelaskan bidang kuasa Mahkamah Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di SabahAras 3 :Menjustifikasikan usaha-usaha Syarikat Borneo Utara British untuk melicinkan pentadbiran di SabahMenilai keberkesanan pentadbiran Syarikat Borneo Utara British kepada penduduk tempatan

Menerangkanperubahan ekonomidan sosial di Sabahsemasa pentadbiranSyarikat BorneoUtara British

B4D1E6Menganalisistindakan SyarikatBorneo Utara Britishmemantapkanpentadbiran untukmenguasai Sabah

B5D1E4Menilai perubahanpentadbiran,ekonomi dan sosialSyarikat BorneoUtara British (SBUB)terhadap penduduktempatan di Sabah(UP)

Residensi

Mahkamah AnakNegeri

Mahkamah Majistret

Majlis Penasihat

-berfikiran strategikdalam perancangan

17

11 - 15 MEI

ii)Perubahan di bawah pentadbiran Syarikat Borneo Utara British-Perubahan sosial dan ekonomi

(5.3 SBUB mengeksploitasi hasil bumi Sabah

Aras 1 :Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kudat,Sandakan, Tawau,Lahat Datu dan Jesselton

Aras 3 :Menilai keberkesanan pentadbiran SBUB kepada penduduk tempatan

Kajian gambar :Tamu Besar di Sabah

Kebijaksanaan dalammembuat keputusanmenguntungkannegara-berfikiran strategic dalam perancangan

18

18 – 22 MEI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

9

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

19

25 - 29 MEI

3.2 Penguasaan hasil bumi dan kesannyaa.Perkembangan ekonomi dagangani)Pengenalan sistem perladangan-Ekonomi Negeri-negeri Selat-Pertanian dagangan (sagu,lada hitam,gambir,tebu,ubi kayu,kopi,getah dan lain-lain)

(Bab 6 : British mengeksploit ekonomi6.1 Kegiatan perdagangan dagangan6.2 Tanaman baru memantapkan ekonomi British)

Mengetahui perkembangan pertanian, perlombongan dan perdagangan Aras 1 :Menyatakan bentuk pertanian yangdijalankan di negara kitaMenyenaraikan jenis pertanian sara diridan pertanian dagangan di negara kitaAras 2 :Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatanekonomi yang terdapat di negara kitaAras 3 :Menghubungkaitkan kekayaan hasil buminegara kita dengan pendudukan Britishdi Tanah Melayu

Bab 6B1D1E13Memerihalkan pertanian dagangan

B1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumidi Tanah Melayu (UP)

B1D1E15Melorek kawasan tanaman getah danperlombongan bijih timah pada kurunke-20 dalam peta Tanah Melayu

B2D1E9Menjelaskan ciri ekonomi tradisionaldan ekonomi dagangan

B2D1E10Menjelaskan perkembanganperlombongan bijih timah di TanahMelayu

Sara diri

Ekonomi

tradisional

Ekonomi dagangan

Dwiekonomi

Modal

Memanfaatkan kepelbagaian khazanah negara kita

1 – 14 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

20

15 - 19 JUN

3.2 Penguasaan hasil bumi dan kesannyaa.Perkembangan ekonomi dagangan

7. Pengenalan sistem perladangan

-Faktor perkembangan perusahaan getah (modal asing,sistem pengangkutan,tenaga buruh dan lain-lain)

(6.3 Perkembangan perusahaan getah )

Kajian peta :Kawasan pertanian dankawasan perlombongan

21ii) Perusahaan perlombongan Aras 1 : Kemudahan kredit

10

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

22 – 26 JUN

-Aktiviti perlombongan (bijih timah,bijihbesi,emas,bausit,ilamanit,petroleum dan lain-lain)-Faktor perkembangan perusahaan bijih timah (modal asing,sistem pengangkutan,tenaga buruh dan lain-lain)

(6.4 Perkembangan perusahaan perlombongan)

Menyenaraikan hasil galian yangdilombongMenceritakan latar belakang perusahaanbijih timah di negara kitaMenyenaraikan faktor perkembanganperusahaan bijih timahMenyatakan tujuan RancanganPeraturan Bijih Timah Antarabangsa(1931) dan Majlis Bijih TimahAntarabangsa (1934)Aras 2 :Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatanekonomi yang terdapat di negara kitaMembincangkan keberkesananRancangan Peraturan Bijih TimahAntarabangsa dalam menstabilkan hargabijih timah

B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme yangmesti diamalkan hasil daripadakekayaan khazanah negara kita (UP)

B3D1E9Menerangkan perubahan sosialdi Tanah Melayu kesan daripadaperkembangan ekonomi semasapentadbiran British

B4D1E7Membandingkan sistem pendidikanvernakular di Tanah Melayu

B5D1E5Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu

22

29 - 3 JUL

iii) Pengeluaran hasil hutan- meramuiv) pembalakan

(6.5 Pengeluaran hasil hutan)

Aras 1 :Menyatakan hasil hutan dan hasil laut

Meramu

23

6 - 10 JUL

b.Perubahan sosioekonomii)Penggunaan tenaga buruh luar-Kemasukan tenaga buruh secara terancang cara-cara dan dasar imigrasi British-Kesan ke atas masyarakat (wujudnya pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi,petempatan mengikut kaum,kewujudan masyarakat berbilang kaum dan pertumbuhan bandar baru)

(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)

Memahami perubahan sosioekonom iAras 1:Menyatakan keistimewaan TanahMelayu yang menyebabkan kedatanganimigran Cina dan IndiaMenyatakan cara kedatangan imigranCina dan India ke Tanah MelayuMengemukakan kesan-kesankedatangan imigran Cina dan IndiaAras 2 :Membandingkan cara kemasukanimigran melalui sistem Kangani dansistem Kontrak

Masyarakatberbilang kaum

Imigran

Sistem Kangani

Sistem Kontrak

Perbincangan :Kemasukan tenagaburuh secara terancang

Kemajuan dirimengukuhkan negara- memperkasakan diriuntuk kemajuan negarakita

24ii.Infrastruktur / Kemudahan sosial-Sistem pengangkutan (darat,udara,laut)

Aras 1 :Memerihalkan perkembangan sistempengangkutan dan perhubungan

Infrastruktur

Sekolah vernakular

Kajian peta :-Rangkaian jalan kereta api

Masyarakat berbilangkaum asas

11

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

13 - 17 JUL

-Sistem perhubungan (telegraf,telefon,radio dan perkhidmatan pos)-Kemudahan sosial (kesihatan,bekalan elektrik,saliran )

(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)

Menyenaraikan perkembangankemudahan infrastrukturAras 2 :Mengumpul maklumat tentangpembentukan bandar Kuala Lumpur,Ipohdan Taiping

Sekolah mubaligh dan jalan raya-Kemunculan Bandar baru

Perbincangan : Menghubungkait ‘sebab dan akibat’-Pertumbuhan bandar-Perkembangan sistemperhubungan danpengangkutan

kekuatanbangsa Malaysia- bertoleransi dalammasyarakat

25

20 - 24 JULAI

iii.Sistem pendidikan sehingga Perang Dunia Kedua-Pendidikan Melayu-Pendidikan Inggeris,Cina dan Tamil

(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)

Aras 1 :Memerihalkan perkembangan sistempendidikan hingga Perang Dunia KeduaAras 2 :Membandingkan sistem pendidikanMelayu,Inggeris,Cina dan TamilAras 3 :Menghubungkaitkan perkembanganekonomi dengan infrastruktur dankemudahan sosialMewajarkan tindakan Britishmengukuhkan kuasanya melalui dasarpengenalan kaum mengikut fungsiekonomi

Pengurusan grafik :Jadual menunjukkanSistem Pendidikan diTanah Melayu hinggaPerang Dunia Kedua

Perbincangan : Menghubungkait ‘sebab dan akibat’- Perkembangan sIstem ekonomi

26

27 – 31 JUL PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 2

27Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajah

British

Memahami perjuangan pemimpin tempatanAras 1 :

Bab 7B1D2E1Menyenaraikan

Pejuang

Pemimpin

Kajian peta :Menandakan lokasi

Semangat patriotik– sanggup

12

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

3 – 7 OGOS 4.1 Perjuangan pemimpin setempata. Corak dan matlamat perjuangan ( Dol Said,Rentap )

-Penentangan bersenjata-Tujuan penentangan

a• Pengusiran kuasa penjajahb. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan

(Bab 7 : Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan Kedah7.1 Perjuangan mengembalikan kedaulatan Kedah7.2 Dol Said pahlawan Naning7.3 Rentap Wira Sarawak : Agi Idup Agi Ngelaban )

Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corakperjuangan pemimpin setempatmenentang penjajahMenyatakan kesan perjuangan pemimpinsetempatMengemukakan langkah-langkah Britishmenangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesananperjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British

pemimpin setempatyang berjuang untuk kedaulatanbangsa

B1D2E2Melabel lokasi kebangkitan pemimpinsetempat menentang British dalampeta Malaysia

B1D2E3Menyenaraikan ciri patriotik pemimpinsetempat yang menentang British(UP)

B2D2E1Menjelaskan sebab kebangkitanpemimpin setempat menentang British

B2D2E2Menjelaskan peristiwa perjuanganpemimpin

setempat

Hak tradisi

kebangkitan perjuanganmenentang penjajah

Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak perjuangan tokoh

Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British

berjuangmempertahankannegara

Kejituan iltizam perjuangan – gigih merealisasikan visi

Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa – sentiasa memelihara maruah bangsa

Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang

Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa dan tokoh-tokoh negara kita

28

10 - 14 OGOS

PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 2

29

17 - 21 OGOS

Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahBritish4.1 Perjuangan pemimpinsetempat

a. Corak dan matlamat perjuangan ( Syarif Masahor,Dato’ Maharaja Lela,Yamtuan Antah )

Memahami perjuangan pemimpin tempatanAras 1 :Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corak

menentang penjajah

Pejuang

Pemimpin setempat

Hak tradisi

Kajian peta :Menandakan lokasikebangkitan perjuanganmenentang penjajah

Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak

Semangat patriotik– sanggup berjuangmempertahankannegara

Kejituan iltizam perjuangan – gigih

13

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

-Penentangan bersenjata

-Tujuan penentangan a• Pengusiran kuasa penjajah

b. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan

(7.4 Sharif Masahor Wira Sarawak7.5 Dato’ Maharaja Lela pejuang kebanggaan Perak7.6 Yamtuan Antah mempertahankan kedaulatan Seri Menanti )

Menyatakan kesan perjuangan pemimpin setempat Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesananperjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British

setempat menentang British

B2D2E3Menjelaskan iktibar daripadaperjuangan pemimpin setempatmenentang British (UP)

B3D2E1Menerangkan kesan perjuanganpemimpin setempat menentang British

B3D2E2Membuat garis masa perjuanganpemimpin setempat menentang British

B4D2E1Mengelaskan perjuangan pemimpinsetempat menentang British mengikuttokoh, lokasi, sebab dan cara

perjuangan tokoh

Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British

merealisasikan visi

Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa – sentiasa memelihara maruah bangsa

Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang

Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa dan tokoh-tokoh negara kita

3024 - 28 OGOS

Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajah British 4.1 Perjuangan pemimpinsetempat

a. Corak dan matlamat perjuangan ( Tok Janggut,Abdul Rahman Limbong )

- Penentangan bersenjata- Tujuan penentangan

a• Pengusiran kuasa penjajahb. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan

(7.10 Tok Janggut pejuang jihad7.11 Haji Abdul Rahman Limbong pejuang tani)

Memahami perjuangan pemimpin Tempatan

Aras 1 :Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corakperjuangan pemimpin setempatmenentang penjajahMenyatakan kesan perjuangan pemimpinsetempatMengemukakan langkah-langkah Britishmenangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesanan

Pemimpin setempat

Hak tradisi

kebangkitan perjuanganmenentang penjajah

Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak perjuangan tokoh

Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British

mempertahankannegara

Kejituan iltizam perjuangan - gigih merealisasikan visi

Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa - sentiasa memelihara maruah bangsa

Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang

Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa

14

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

perjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British

berjuang

B5D1E6Menilai keberkesanan perjuanganpemimpin tempatan dalammempertahankan kedaulatan negeridaripada ancaman kuasa luar

dan tokoh-tokoh negara kita

31

31 OG – 4 SEPT

4.2 Pembelaan maruah bangsaa. Kebangkitan semangat kebangsaan untuk membebaskan tanah airi. Pengaruh luar (Turki,Mesir,Indonesia,India,China,Jepun dan Filipina)ii. Perkembangan dalam negeri- Pendidikan (Agama,Melayu,Inggeris, Cina dan Tamil)

(Bab 8 : Kebangkitan semangat kebangsaan untuk mengangkat martabat bangsa8.1 Maksud semangat kebangsaan8.2 Perkembangan negara luar memberi inspirasi perjuangan8.3 Gerakan Islah mencetuskan kesedaran kebangsaan)

Memahami perkembangan kebangkitan semangat kebangsaan Aras 1 :Mentakrifkan semangat kebangsaaanMenyatakan pengaruh luar yangmempengaruhi kebangkitan semangatkebangsaanMemerihalkan pengaruh dan kesanpendidikan agama,Melayu, Inggeris,Cinadan Tamil dalam kebangkitan semangatkebangsaanAras 2 :Mengumpul maklumat tentang pengaruhluar yang mempengaruhi kebangkitansemangat kebangsaanAras 3:Membahaskan pengaruh luar sebagaipencetus semangat kebangsaan

Bab 8B1D2E4Menyatakan maksud semangatkebangsaan

B1D2E5Melabel lokasi gerakan kebangsaandi negara luar yang mempengaruhikebangkitan semangat kebangsaan dinegara kita dalam peta dunia

B1D2E6Menyenarai tokoh nasionalis di negarakita sebelum

Gerakan pemulihanIslam

Gerakan Pan-Islam

Kesatuan

Semangat kebangsaan

Pengurusan grafik :Pengaruh nasionalismeluar terhadapkebangkitan semangatkebangsaan

Kajian peta : Lokasi gerakan kebangsaan negara luar yang mempengaruhisemangat kebangsaan di negara kita

Kepekaan terhadapperkembangandunia luar – bersatudalam usaha untukkepentingan negara

Kepentingan berorganisasi – bersefahaman dan muafakat dalam organisasi

Penjanaan semangat nasionalisme – membestarikan diri

Pendidikan pemangkin kematangan perjuangan bangsa – membudayakan ilmu dalam kehidupan

15

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

Perang Dunia Ke-2 (UP)

B2D2E4Menjelaskan faktor yangmenyemarakkan kesedarankebangsaan di negara kita

B3D2E3Menerangkan peranan golonganintelektual dalam gerakan kesedarankebangsaan di negara kita

B3D2E4Mengamalkan ciri-

ciri warganegarapatriotik

B4D2E2Mengelaskan perjuangan pertubuhan dalam gerakan kebangsaan berdasrkan matlamat, bentuk dan kesan

327 - 11 SEPT

ii. Perkembangan dalam negeri- Penulisan (novel,cerpen,puisi,majalah dan akhbar sebelum Perang Dunia Kedua )

iii. Peranan badan-badan dan kesatuan-kesatuan sebelum Perang Dunia Kedua

-Tujuan perjuangan-Bentuk perjuangan-Kesan perjuangan

(8.4 Intelektual mematangkan perjuangan8.5 Perjuangan nasionalisme melalui mata pena

8.6 Kesepakatan menjamin keutuhan perjuangan)

Aras 1 :Meyenaraikan tajuk,tujuanpenulisan,puisi, cerpen,novel, majalahdan akhbar yang menyalurkan ideaperjuanganMengemukakan nama,tujuan,bentuk dankesan penubuhan badan dan kesatuansebelum Perang Dunia KeduaMenyenaraikan nama penulis danpemimpin kesatuan yang mempengaruhikebangkitan semangat kebangsaansebelum Perang Dunia Kedua

Aras 2 :Membandingkan prinsip perjuanganKaum Muda dan Kaum TuaMembandingkan bentuk pergerakannasionalis golongan sederhana dengangolongan radikalAras 3 :Menjana idea ungkapan “mata penalebih tajam daripada mata pedang”Membahaskan pengaruh luar sebagaipencetus semangat kebangsaanMembuat inferens keberkesananpergerakan nasionalis awal

Kaum TuaKaum MudaPenulisan

kreatif

Emansipasi

wanita Kongres

Gerakan radikal Golongan sederhana Melayu Raya

Carta aliran :Perjuangan Badandan Kesatuan dalammemperjuangkansemangat kebangsaan

Peta minda : Perkaitan pendidikan dengan perkembangan semangat kebangsaan di Tanah Melayu

Pengurusan grafik : Asas,tujuan dan kegiatan perjuangan badan dan kesatuan

Kajian teks :Badan dan kesatuanyang menentangpenjajah

Perbincangan : Kekayaan badan dan kesatuan mencapai matlamat perjuangan

Kepelbagaian strategiuntuk mencapaimatlamat yang satu –bersatu teguh bercerai roboh

Berani demi maruah bangsa dan negara – berani kerana benar

16

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

perjuangan

B4D2E3Selalu mengamalkan cirri-ciri warganegara yang patriotik

B5D1E7Menilai keberkesanan gerakan kesearan kebangsaan di Negara kita pada awal kurun ke-20

B5D1E8Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangan nasionalis memepertahankan kedaulatan bangsa dan Negara

B5D1E9Sentiasa mengamalkan cirri-ciri warganegara yang patriotic

33ULANGKAJI MENJELANG PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

17

MingguTema/Tajuk

Hasil Pembelajaran

Dokumen Standard Prestasi

Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah

Laku Patriotisme

14 - 18 SEPT

21 - 25 SEPT

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

3428 SEPT-2

OKT ULANGKAJI MENJELANG PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN35

5 – 9 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN36

12 – 16 OKT

KEMASKINI PBS

3719 – 23

OKTPEMULANGAN BUKU TEKS

3826 – 30

OKTPEMULANGAN BUKU TEKS

392 - 6 NOV AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

409 - 13 NOV

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

4116 - 20

NOVAKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

18