INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2012

EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE/ RUBRICA MIXTA/ PRIMERA UNIDAD/ CUARTO SEMESTRE

SITUACIN DIDCTICA 1/AUTOEVALUACIN INDIVIDUAL Y POR COMUNIDAD.

NOMBRE DE LA ALUMNA: Jocelyne Toledo Lpez GRADO Y GRUPO: 2A

TAREAS /

DESEMPEO PUEDES MEJORAR. BUEN TRABAJO- 9 EXCELENTE TRABAJO 10 PUNTUACIN

CMIC

CONGRUENCIA

Narrativa con poca significatividad al tema.

Manejo apropiado de la narrativa, y pertinente al tema de inters en congruencia con la imagen visual.

Manejo apropiado de la narrativa, generando un mensaje comprensible y pertinente al tema de inters en congruencia con la imagen visual,

9

CREATIVIDAD

Uso de material poco significativo al tema.

Uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

Uso de materiales diversos y coloridos, historieta atractiva a la vista, con pertinencia y claridad con eventos significativos al tema.

9

EL EXAMEN

EMOCIONES

(Documento

Word)

Describe sus emociones, no es flexible a sus creencias del pasado.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posicin, presenta un documento Word.

Explica los hechos, agregando sus emociones, se mantiene en una posicin, presenta un documento Word.

9

TRABAJO

COLABORATIVO

CUMPLIMIENTO DE

TAREAS

ENCARGADAS

Frecuentes retrasos y falta de entrega de actividades y tareas importantes para el proyecto.

Cumplimiento puntual de casi todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los

Cumplimiento puntual de todas las actividades y tareas que se asignaron a cada uno de los Integrantes

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RUBRICA MIXTA: elaborada por. Mtra. Geydi Guadalupe Lora Gonzlez. ENUFI OAXACA/ FEB-JULIO 2015

*Necesidad de recordatorios y continuas llamadas de atencin de parte del profesor o de otros integrantes

integrantes del equipo. *Entrega de los productos encomendados con pocos recordatorios y llamadas de atencin

del equipo. *Entrega de los productos encomendados sin necesidad de recordatorios ni llamadas de atencin.

CALIDAD DE LA

INTERACCIN

Poca interaccin, conversaciones breves y a veces fuera del tema. *Algunos estudiantes se distraen o estn desinteresados, mientras que otros acapararon la toma de decisiones sin tomar en cuenta a todos los integrantes.

*Escucha atenta y discusiones animadas, centradas en la tarea, entre la mayora de los integrantes. *Toma de decisiones razonadas entre la mayora.

*Excelentes habilidades para escuchar y compartir ideas y opiniones centradas en la tarea de todos los integrantes. *Toma de decisiones razonadas y compartida por todos.

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RESPONSABILIDAD

COMPARTIDA.

*Dependencia exclusiva en una o dos personas que se hicieron responsables del trabajo realizado.

La responsabilidad de la tarea fue compartida por la mayora de los integrantes del equipo.

*La responsabilidad de la tarea fue siempre compartida por todos los integrantes del equipo.

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PLENARIA

COMUNICACIN Se dio la informacin, sin una planificacin, y sin cubrir el tiempo previsto.

La informacin se dio de manera organizada, captando el inters de la mayora del grupo, respetando el tiempo previsto(20 min)

La informacin se dio de manera coherente y organizada, captando la atencin y el inters del grupo, respetando el tiempo previsto. (20 min)

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RECURSOS Socializan la informacin con un recurso digital, falto de creatividad (puras letras)

que integran las aportaciones del equipo de

trabajo.

Socializan la informacin con un recurso digital, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

Socializan la informacin con un recurso digital muy recreativo, que integran las aportaciones del equipo de trabajo y del grupo.

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