Rubrica Para Evaluar Prototipo

7/22/2019 Rubrica Para Evaluar Prototipo

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RUBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPO

ROTOTIPO Excelente Satisfactorio Aceptable Debe

mejorar

No

aceptabl

ncionalidad: que trabaje correctamente

ue efectivamente se relacione con el tema de física que se

igno en clase.

ue permita la obtención de datos prácticos

ue tenga una presentación formal, durabilidad y

aborado en clase.

forme y proceso de elaboración.



PORTAFOLIO DE DIDÁCTICA FÍSICA

Objetivos del Portafolio:

1. Que el estudiante desarrolle una herramienta didáctica que le permita ampliarlos conocimientos, aptitudes y prácticas, relacionadas con los temas deelectromagnetismo, óptica y física moderna.

2. Que el estudiante fomente la investigación y la práctica autodidácticarelacionada con los temas de DIDÁCTICA DE LA FÍSICA.

3. Que el estudiante Desarrolle procesos de ordenamiento que permita laformación de buenas prácticas y hábitos.

4. Que el estudiante evidencie su participación activa en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la DIDÁCTICA DE LA FÍSICA, aportando otras actividades,contenidos, lecturas adicionales, métodos, técnicas, al instrumento.

5. Que el portafolio sea un historial o diario para el estudiante, que le permitallevar un proceso ordenado y continuo de lo observado dentro y fuera de laclase .

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO:

1. Evidencia de programa, prácticas de laboratorio, exámenes, tareas,investigaciones (temas relacionados con el curso), participación en ferias, etc.,dejadas por los profesores del curso……… ………………………….. 40%

2. Evidencia de investigaciones, elaboración de laboratorios, propuestasmetodológicas, didácticas, recursos de internet, artículos de revistas,periódicos, etc.,……………………..

……………………………………………………………………………….……… 40%

3. Orden, limpieza, puntualidad, estética, creatividad en la presentación delportafolio………………………………………………………………………….. 20%

NOTA: Se entregará en un CD , conteniendo solamente las investigaciones y

resúmenes de los contenidos desarrollados, además se agregaran ejemplos

resueltos.

El formato de los archivos puede ser en Word .



RUBRICA PARA LA ENTREGA DE REPORTES DE LABORATORIO

1. SUMARIO: Esta sección es extr emadamente importante. El propósito esdar al lector una br eve descripción del objetivo del experimento, el método

básico utilizado, los resultados claves, y una pequeña conclusión. NO SE DESCRIBE EN DETALLE, para esto están las demás secciones, por lo que e l

sumario debe ser corto. No más de 10 líneas (aproximadamente). Deben tene r

un balance entre incluir información innecesaria y omitir información crucial.

2. MARCO TEORICO: Debe tener la información necesaria para entender lapráctica de laboratorio. NO DEBE SER MUY LARGO, debido a que NO SEtrata copiar y pegar información sin discriminación. Deben de analizar si lo quevan a colocar en esta sección ayuda a aclarar el tema. Recuer den de CIT AR

las fuentes bibliogr áf icas (Apellido autor, año publicación), anexos, tablas,graficas, ecuaciones, etc. Por ejemplo: Ver Anexo 1 o Ver Tabla No. 3,Ver Ecuación No 7, etc. Manténganlo corto, guarden lo más importante yespecífico para la discusión.

3. PROCEDIMIENTO : Describa en forma de lista los pasos que se llegaron acabo para realizar el proyecto, incluyendo materiales y equipos utilizados.

4. RESULTADOS: Los resultados obtenidos, T ABLAS , GR AFIC AS, ESQUEMAS(en Biología con sus OBSERVACIONES). En esta sección no se discute niexplica nada, sino se presentan los resultados tal cual los obtuvieron. Recuer de

que dada tabla, gr af ico o esquema debe tener númer o y titulo, así como

fuente.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Fecha de entre a:

Integrantes (CUANDO SEA ENGRUPO)

Evaluación: 5 4 3 2 1 0 Observaciones:SUMARIOMARCOPROCEDIMIENTORESULTADOSDISCUSION DECONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA APENDICES/ANEX



5. DISCUSION DE RESULTADOS: Es una de las secciones másIMPORTANTES DEL INFORME. No es corr ecto escribir: “Nuestro grupo ser eunió y llegamos a la conclusión de que si se cumplier on los objetivos” ESTOES INACEPTABLE. Lo que se busca en esta sección es que relacione lateoría con la práctica, que evalúen, expliquen E INTERPRETEN losresultados. La pr egunta más importante de esta sección es: ¿POR QUE? Perono es necesario escribir preguntas y respuestas, se r edacta en for ma de párrafo.

Es ir paso a paso explicando e interpretando los resultados. Haganreferencias a las tablas de resultado o graficas, etc. Comparen con lo que se investigo . Esta sección es la más LARGA del reporte, de lo que escriban aquíse sacarán las conclusiones.

Si en un experimento no se obtuvieron los resultados deseados, DEBENEXPLICAR en detalle las posibles fuentes de error y que es lo que seesperaba. Aquí se pueden hacer recomendaciones para un f utur o experimento,un cambio en la metodología o tomar en cuenta alguna otra variable.

6. CONCLUSIONES: Esta sección debe tener sólo algunas oracionespuntuales ACERCA de los descubrimientos del experimento.

7. BIBLIOGRAFIA: Si no se hace referencia a todas las ideas prestadasde alguna fuente bibliogr áf ica, constituye PLAGIO. Penalizado por la ley de

derechos de autor. Hay ligeras variaciones de la for ma correcta de escribir una

bibliografía, per o para estandarizar en el Colegio Salesiano Don Bosco seutilizará la siguiente:a. Libros: Autor. Año de publicación. TITULO DEL LIBRO. Edición (si es la primeraedición no se escribe). Editorial: País de Publicación . Pág. Utilizadas.

b. Revistas: Autor. Año. TITULO DEL ARTICULO. Título de l a Revi st a. Volumen. Numer o. Pág.

c. Fuentes electrónicas: Autor. Año de publicación y/o actualización. Organización responsable

de pagina web [en línea]. TITULO DE LA SECCIÒN DE LAPAGINA. Disponible en: dirección web. Consultado el (fecha deconsulta).

Nota: es aceptable que falte uno o dos de los datos si los demásdatos reflejan que es una pagina seria y

respetada por la comunidad científica.

8. APÈNDICES Y/ ANEXOS: Cálculos, porcentaje de error, datos originales,datos calculado y presupuesto.



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