RUBRICAS 2DO BLOQUE

LISTA DE COTEJO

RUBRICASEscuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 1 Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Nombre del alumno

Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes.Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.Elabora un folleto sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad.

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LISTA DE COTEJOEscuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 2Compartir poemas para expresar sentimientos Nombre del alumno

Identifica las caractersticas generales de un poema..Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas.Manifiesta sus sentimientos a travs de la poesa.Explica las razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.Identifica el sentido literal y figurado en los textos

(Smil y metfora).

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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - diciembre NProyecto 3

Investigar sobre la historia familiar para compartirla Nombre del alumnoRespeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrativo.identifica las Caractersticas y funcin de los rboles

genealgicos.Elabora un esquema como borrador esquema de planificacin de un texto

Sobre la historia familiar.Presenta al grupo el texto sobre su historia familiar.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013

Asignatura: Matemticas. Bloque 2_ Noviembre - DiciembreNNombre del alumno

Resuelve problemas

que implican multiplicar

mediante diversos procedimientos.Relaciona la escritura de los

nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Resuelve multiplicaciones

cuyo producto sea hasta del

orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como

suma de multiplicaciones

parciales, multiplicaciones por

10, 20, 30, etctera). Estima longitudes y

Verifica usando la regla.

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Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreN Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo

de los animales y me relaciono con la naturaleza*Nombre del alumno

Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su relacin con el medio natural.Identifica la respiracin en animales, las estructuras asociadas y su relacin con el medio natural en el que viven.Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de residuos.Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.

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Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013

Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreN Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.

Nombre del alumno

Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable:

revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de

materiales, as como del reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.

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Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013

Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 2

Noviembre - DiciembreNLos primeros habitantes de mi entidadNombre del alumnoIdentifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispnicos.Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros

habitantes que se establecieron en la entidad.Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de

los pueblos prehispnicos de la entidad.Identifica la importancia del legado cultural de los

grupos y culturas prehispnicas de la entidad.

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Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 3 Enero - febreroNLa Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. Nombre del alumno

Identifica las principales caractersticas de la Conquista, a colonizacin y el Virreinato en su entidad.Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales

de la entidad, e identifica sus caractersticas.Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana

de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato.Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno

de la entidad durante el Virreinato.Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a

causa del movimiento de Independencia.

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Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNAprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.Nombre del alumno

Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos,

ideas y necesidades de otras personas.Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera

inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.

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Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre

NLaboratorio de ritmos: descubriendo mi cuerpoNombre del alumno

Identifica el incremento de su repertorio expresivo para combinar movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccin y velocidad.. Propone movimientos para la produccin de diversos ritmos, de manera individual y colectiva.Establece juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de

las propuestas propias y de sus compaeros.

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Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre Diciembre N1, 2, 3, probando, probando Nombre del alumno

Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos.Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compaeros.

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Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNNombre del alumno

Crea imgenes usando

los colores primarios

y secundarios.Expresa corporalmente

diferentes maneras de

relacionarse con objetos

e individuos en el espacio

personal.Elabora instrumentos

musicales de aliento y

percusin con materiales de uso cotidiano..Representa situaciones

dramticas reales o

ficticias.

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