Rujan 2018.

1. UVOD……………………………………………………………………………….2

2. RAZREDNA NASTAVA

Dodatni rad………………………………………………………………..5

Dopunska nastava………………………………………………….........6

Izvannastavne aktivnosti………………………………………………...8

Plan rada izvanučioničke, terenske, integrirane nastave i

ekskurzije………………………………………………………………....13

Projekti…………………………………………………………………….22

3. PREDMETNA NASTAVA

Dodatni rad………………………………………………………………..31

Dopunska nastava………………………………………………………..36

Izvannastavne aktivnosti………………………………………………...39

Plan rada izvanučioničke i terenske nastave………………………….51

Izleti i ekskurzije…………………………………………………………..58

Projekti……………………………………………………………………..60

4. IZBORNA NASTAVA 1. – 8. RAZREDA……………………………………...70

5. SAT RAZREDNOG ODJELA 1. – 8. RAZREDA…………………………….74

2

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje

procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve,

sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj

razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim

stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno – obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrjednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu koji osobito naglašava sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Pojam školskog kurikuluma obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji

su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja u pravcu intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika, sadrži sve

programe koje škola provodi, osim obveznih nastavnih planova i programa,

pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja po kojima je škola prepoznatljiva. Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti,

na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja i potrebom oblikovanja učenikove

osobnosti u svijetu koji se stalno i sve brže mijenja.

Karakteristike školskog kurikuluma:

premještanje težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i

rezultate obrazovanja usmjerenost na kvalitetu procesa i rezultata obrazovanja

usmjeravanje na učenika i proces učenja razvoj sustava evaluacije i samoevaluacije

stručna samostalnost i odgovornost učitelja

poticajno i razvojno usmjereno obrazovno okruženje

3

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

aktivnost, program i/ili projekt nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja i korištenja rezultata aktivnosti, programa i/ili

projekta

Područja kurikuluma:

Izborna nastava

Dodatna nastava Dopunska nastava

Izvannastavne aktivnosti Kulturna i javna djelatnost

Izvanučionička nastava Projekti u nastavi

Školski projekti

4

Dodatni rad

Dopunska nastava

Izvannastavne aktivnosti

Plan rada izvanučioničke, terenske,

integrirane nastave i

ekskurzije

Projekti

5

DODATNI RAD (1. – 4. RAZREDA)

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

DO

DA

TN

I

RA

D

IZ M

ATEM

ATIK

E

Usvajanje

matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za

nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja

matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i

razvijanje interesa za matematičku znanost.

Učiteljice razredne

nastave: 1. razred: Tanja Zeba, Zlata Pavlović, Željka Zekić, Suzana Kotrla Glavaš

2. razred: Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija Pecko

PŠ:

Suzana Kotrla Glavaš 3. razred: Ivana Brus, Renata Drežnjak,Ines Čereg, Suzana Kotrla Glavaš

4. razred: Vesna Markanović,

Đurđica Gatjal, Julijana Banovac, PŠ : Suzana Kotrla Glavaš

Nastava prema

smjernicama HNOS-a i Nacionalnog kurikuluma.

Tijekom

školske 2018./2019. godine

Papir za

fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn. Hamer papir za izradu plakata – flomasteri,

markeri – 50,00 kn. Potrošni

materijal

tijekom rada – 200,00 kn.

Pismeno praćenje učenika

tijekom školske godine u napredovanju, zalaganju i natjecanju.

6

DOPUNSKA NASTAVA (1. – 4. RAZREDA)

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

DO

PU

NS

KA

NA

STA

VA

IZ

HR

VA

TS

KO

G J

EZ

IK

A

Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

Učiteljice razredne nastave: 1. razred: Tanja Zeba, Zlata Pavlović, Željka Zekić, Suzana Kotrla Glavaš

2.razred: Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija Pecko PŠ:

Suzana Kotrla Glavaš

3.razred: Ivana Brus, Renata Drežnjak,Ines Čereg, Suzana Kotrla Glavaš 4. razred: Vesna Markanović,

Đurđica Gatjal, Julijana Banovac, PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

Nastava prema smjernicama HNOS-a i Nacionalnog kurikuluma.

Tijekom školske 2018./2019. godine

Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00 kn.

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.

DO

PU

NS

KA

NA

STA

VA

IZ

MA

TEM

ATIK

E

Pomoć slabijim učenicima i učenicima

po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao

preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

Nastava prema

smjernicama HNOS-a i Nacionalnog kurikuluma.

Potrošni materijal za

posebne listiće i zadatke – 100,00 kn.

Vrednovanje sukladno pravilniku o

ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.

7

DO

PU

NS

KA

NA

STA

VA

IZ

EN

GLES

KO

G J

EZ

IK

A

Utvrditi i usvojiti gradivo redovne nastave engleskog jezika s kojim su učenici imali određenih problema ili nejasnoća.

Pomoći učenicima s poteškoćama u učenju te onima koji rade po prilagođenom programu.

Individualiziranim pristupom pomoći

učenicima u savladavanju temeljnih pojmova. Voditi računa o potrebama i interesima učenika.

Usvajanje i primjena naučenih sadržaja. Razvijanje samostalnosti u radu. Usvojiti čitanje, ključne riječi radi lakšeg razumijevanja te

vježbati pisanje.

Učenici 4. razreda: Maja Franić

Nastava prema smjernicama HNOS-a i Nacionalnog kurikuluma.

Dva sata tjedno tijekom 2018./2019. godine.

Bilježnice, nastavni listići za dopunski rad, fotokopirni papir, plakati,

flomasteri u boji, krede u boji.

Opisno praćenje učeničkih interesa, sposobnosti i postignuća. Povratne informacije između učenika i

učitelja. Očekivani rezultat je bolje snalaženje u gradivu koje inače predstavlja teškoću i

izbjegavanje nakupljanja loših

ocjena ili brže ispravljanje već postojećih.

8

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI (1. – 4. RAZREDA)

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

KREATIVNA SKUPINA

Rad u skupinama, doprinositi osjećaju

zajedništva, razvijanje kreativnosti i samostalnosti u izradi

uporabnih predmeta,njegovanje tradicije, druženje, zabava i međusobna suradnja

Pripremanje i sudjelovanje na

izložbama

Učiteljica razredne

nastave: Ivana Brus

Izrada predmeta od papira,

glinamola, suhog cvijeća, kartona, i sl. Osnove

domaćinstva – kuhanje.

Tijekom školske

2018./2019. godine

Materijal i pribor potreban

za rad osiguravaju roditelji, škola,

te sami učenici prodajom izrađenih predmeta.

Pismeno praćenje učenika u

napredovanju i zalaganju. Prezentacijom rada

na raznim manifestacijama te izložbama na školskoj razini uvidjet će se napredovanje u radu kreativnih skupina.

GLAZBENO –

SCENSKA SKUPINA

Razvijati vještinu verbalne i neverbalne

komunikacije, putem scenskog nastupa, poticati

samopouzdanje i razvoj pozitivne slike o sebi. Razvijati sposobnost identifikacije i senzibiliteta s drugim osobama i zadovoljiti

potrebu za igrom i

zabavom. Upoznati scensku i dramsku terminologiju.

Skupina je namijenjena

učenicima koji su pokazali sklonost

glazbeno- scenskom izričaju te onima koji žele sudjelovati u školskim projektima i

priredbama.

Učiteljica razredne

nastave: Đurđica Gatjal

Skupina će se sastajati jedan

sat tjedno po jedan školski sat, tijekom cijele

nastavne godine. Uvježbavat će glazbeno-scenske tekstove, igrokaze, te izrađivati

potrebne

rekvizite za nastupe.

Tijekom školske

2018./2019. godine.

Sredstva potrebna za

izradu glumačkih „rekvizita“ i

drugog potrošnog materijala, osigurat će roditelji učenika, (kao prilog u

radnom

materijalu-platnu, kartonu,gipsu, papiru…).

Pismeno praćenje učenika u radu i

napredovanju, izrada plakata i prezentacija,te

pohvalnica za glumce. Prezentacija pripremljenih glazbeno-scenskih prikaza na školskim priredbama i projektima.

9

DOMAĆINSTVO

Usvojiti pojmove: životna, kulturna i estetska potreba. Poticati kulturno

ponašanje, poštivanje rada drugih, potrebe za samoobrazovanjem. Razvijati spretnost prstiju, okretnost i

postupnost u radu.

Razvijati sposobnosti primjenjivanja znanja u svakodnevnom životu.

Učenike poticati na aktivnost, osjećaj za zajednički rad,

pripremati ih i osposobljavati za snalaženje u budućem svakodnevnom životu. Razvijati

estetske i

higijenske navike u svrhu zaštite zdravlja.

Učiteljica RN: Tanja Zeba

Radionice će najvećim dijelom biti organizirane na način da nakon određene

teoretske upute i provjerenih sigurnosnih uvjeta, učenici bez većih poteškoća mogu

načiniti zadani

rad te su sposobni za izradu istih u vlastitom domu, koristeći jednostavne

upute.

Tijekom školske 2018./2019. Godine.

Materijal i pribor potreban za rad osiguravaju roditelji, škola,

sponzori, te sami učenici.

Pripremanje različitih jela od različitih namirnica u svakodnevnom životu. Kulturno

ponašanje za stolom i higijenske navike. Prezentacija rada.

MALI PJEVAČKI

ZBOR

Razvoj vokalne tehnike.

Izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature. Socijalizacija u procesu zajedničkog

muziciranja.

Razvoj glazbenog

senzibiliteta i ljubavi prema glazbi. Nastupi u školi i izvan nje.

Učiteljica RN Lidija Pecko

Redovite tjedne probe.

Tijekom školske

2018./2019. Godine .

Oprema i potrošni

materijal 500 kn

Inicijalno, tranzitivno i finalno

testiranje učenika - provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije obrada podataka: na temelju tih

podataka pratimo antropometrijska obilježja djece (rast i razvoj) te napredovanje

motoričkom i funkcionalnom

smislu.

10

SPORTSKA SKUPINA

Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti, te motoričko znanje.

Primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za

uspjehom, znanja o

tradicijskim igrama i plesovima

Poticati brigu i odgovornost o zdravlju , te osvijestiti važnost tjelesne

aktivnosti u suvremenom svijetu. Poticati ljubav prema zavičaju

Učiteljica RN Snježana Potočnjak

- redoviti treninzi - međuškolska i školska natjecanja

- prijateljski susreti -radionica o tradicijskom

plesu i igrama

Tijekom školske 2018./2019. godine

Oprema i potrošni materijal 500 kn

Inicijalno, tranzitivno i finalno testiranje učenika - provjera motoričkih znanja u smislu

povratne informacije obrada podataka: na temelju tih podataka pratimo antropometrijska obilježja djece (rast i

razvoj) te

napredovanje u motoričkom znanju i sposobnostima

LUTKARSKA SKUPINA

Razvijati ljubav prema

scenskom djelu, preciznost pokreta, stvaralačke sposobnosti i logičko mišljenje Dosljednost u

obavljanju zadataka. Poticati kreativnost i maštu.

Doživljavanje i

uživljavanje u likove, pojave i predmete Razvoj ljepote izraza i bogaćenje

rječnika Učenje animacije i uporabe glasa kao izražajnog sredstva.

Učiteljica RN

Ines Čereg

Skupne izvedbe

učenika, tjedno uvježbavanje na satovima, zajedničkim probama i nastupima.

Tijekom

školske 2018./2019. godine.

Sredstva za

nabavu scenskih rekvizita, materijal za izradu lutaka (200 – 300 kn)

Praćenje i korigiranje

govornog izričaja. Sudjelovanje na raznim školskim i izvanškolskim manifestacijama.

DRAMSKO – RECITATORSKA

SKUPINA

Govornim izražavanjem i govornim nastupima, pravilnom artikulacijom i

intonacijom izvoditi

dramske i poetske tekstove poznatih pjesnik, stvarati samostalne kratke pjesničke izričaje, njegovati ljepotu materinjeg jezika,

Pripremanje samostalnih govornih nastupa, stvaranje

vlastitih

pjesničkih izraza, nas, nastup na svim važnijim događajima u životu i radu škole.

Učiteljica Julijana Banovac, učenici 4. b razreda Dramske recitatorske

skupine

Priprema govornih nastupa i recitacija lirskih uradaka učenika i poznatih

pjesama, rad u

skupinama i pisanje na papirima, ispis pjesama

Tijekom školske godine 2018./2019.

Materijal i pribor pribavljaju sami učenici, škola nabavlja papir

ili karton za

izradu rekvizita

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Prezentacijom i javim

nastupima na svim

važnijim događajima vezanim uz život škole.

11

sudjelovati u svim

važnijim događanjima u školi i popratiti ih nastupima

LITERARNO-RECITATORSKA

SKUPINA

Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja, govorenja stihova i pisanog izražavanja. Usvajati, utvrđivati i

proširivati znanja o

formama poetskog i proznog izraza. Razvijati govorne sposobnosti učenika i bogatiti njihov rječnik. Njegovati ljubav

prema hrvatskom jeziku. Poticati maštu, kreativnost,

želju za jezičnim izražavanjem i stjecanjem novih

znanja.

Pobuditi interes za literarno-komunikacijske aktivnosti. Senzibilizirati učenike za

prijem

književnoumje-tničkih tekstova i njihovu interpretaciju. Omogućiti izražavanje osjećaja kroz

recitiranje i pisano izražavanje.

Učiteljica RN Irena Ivetić

Individualni i timski rad. Sudjelovanje na priredbama u razrednom odjelu i u školi.

Odabir literarnih

uradaka za školski list, slanje u dječje časopise i na natječaje.

Tijekom školske 2018. – 2019. g.

Prema cijeni potrebnog materijala

Pisano praćenje zalaganja i napredovanja učenika. Samoprocjena napretka učenika.

DRAMSKO – SCENSKA

Bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi prema hrvatskom

jeziku. Naučiti učenike glumiti. Poticati njihovu

maštu, kreativnost i volju za učenjem. Razvijanje

sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume; dječje igre.

Pripremanje samostalnih govornih nastupa,

stvaranje vlastitih pjesničkih

izraza, nas, nastup na svim važnijim

događajima u životu i radu škole.

Učiteljica Renata Drežnjak, učenici 3. b

razreda Dramske scenske skupine

Priprema govornih

nastupa, rad u skupinama

(Individualni i

timski rad, suradnja)

Tijekom školske godine 2018./2019.

Materijal i pribor pribavljaju sami učenici, škola

nabavlja papir ili karton za izradu rekvizita

Materijal za izradu kulisa i kostima - 150

kn

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.

Prezentacijom i javim nastupima na svim važnijim događajima

vezanim uz život škole.

12

VJERNIČNA SKUPINA -

MALI MISIONARI

Pomoći učenicima i mladim ljudima na putu odrastanja kroz iskustvo djelotvorne ljubavi, svjedočenje

vjere svojim vršnjacima, poticati učenike na odgovorni vjernički i društveni angažman na razini

Škole, ali i društvene

zajednice, suobličavati svoj život primjeru Isusa iz Nazareta crpeći inspiraciju iz Svetoga Pisma, širiti

Radosnu vijest zauzetim djelovanjem kroz humanitarne i ostale akcije, priredbe,

izradu plakata i panoa.

Poticanje učenika na življenje dubljeg iskustva vjere

kroz upoznavanje potreba bližnjih u teškim životnim situacijama,

razvijanje i

jačanje osjećaja solidarnosti i empatije, svjedočenje pripadnosti

Isusu Kristu življenjem vlastite opredijeljenosti

za Njega i Njegov

nauk kroz primjer vlastitog života.

s. Karolina Manda Mićanović, vjeroučiteljica učenici 1-3

razreda

Rad kroz skupine te podjela na individualne zadatke koji će konkretno

pripomoći ostvarenju zadanih projekata i zadaća, promicanje brige za bližnje, , sudjelovanje u

humanitarnim

akcijama Caritasa za Božić „Za 1000 radosti“, prikupljanja pomoći za potrebne u

školi, svjedočenje vjere u svakodnevnom životu škole – izrada panoa,

igrokazi, priredba Sveti Nikola, Dan

škole.

Djelovanje skupine ostvarivat će se kroz školsku

godinu 2018./2019. U planiranoj satnici (1 sat tjedno) koja

će se

ostvarivati u dogovoru s učenicima a prema potrebi pojedinih

projekata i događanja.

Potrošni materijal potreban za izradu promidžbenih

letaka, plakata, panoa, papiri, papiri u boji, i ostali potrebni Rekviziti financirat će se

i

donirati iz sredstava škole

Primjena stečenih iskustava u svakodnevnom životu te razvijanje sposobnosti empatije

kroz situacije svjedočenja vjere u pomaganju bližnjemu. Analiza uspjeha

djelovanja

kroz izvješća sudionika, ankete, izradu plakata.

SPORTSKO

REKREATTIVNA

Utjecati na

funkcionalne i motoričke sposobnosti, te motoričko znanje. Primjena tih znanja i

sposobnosti u svakodnevnom

životu. Razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjehom.

Poticati brigu i

odgovornost o zdravlju , te osvijestiti važnost tjelesne aktivnosti u

suvremenom svijetu.

Učiteljica

Zlata Pavlović

-redoviti treninzi

-prijateljski susreti -hodanje - planinarenje

Tijekom

školske 2018./2019.

- inicijalno, tranzitivno i finalno

testiranje učenika - provjera motoričkih znanja u smislu povratne informacije obrada podataka: na

temelju tih podataka pratimo

antropometrijska obilježja djece (rast i razvoj) te napredovanje u motoričkom znanju

13

PLAN RADA IZVANUČIONIČKE, TERENSKE, INTEGRIRANE NASTAVE I EKSKURZIJE

(1. – 4. RAZREDA)

AKTIVNOST

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

1. RAZRED:

POZDRAV JESENI

POZDRAV ZIMI

POZDRAV

PROLJEĆU

BLAGDANI

KAZALIŠTE

PROMET

Praćenje

promjena u

prirod kroz

godišnja doba

Sudjelovati u

svim

blagdanima,

prigodnim

posjetama i

uradcima

Razvijanje

kulture

ponašanja u

kazalištu

Razvijanje

kulture

ponašanja u

prometu

Stjecanje

iskustvenih

znanja.Poticanje

radosti istraživanja

i stvaranja, razvoja

socio-emocionalnih

iskustava.

razvijanje timskog

rada i

poduzetničkog

duha. Omogućiti

učenicima

usvajanje gradiva

u izvornoj

stvarnosti.

Razvijanje navike

posjeta kazalištu i

njegovanje pravila

ponašanja u

takvim sredinama.

Razvijanje navike i

pravila ponašanja

u prometu.

Učiteljice 1.

razreda:

MŠ:

Tanja Zeba,

Zlata Pavlović,

Željka Zekić

PŠ:

Suzana Glavaš

Metoda otvorenog,

iskustvenog učenja i

poučavanja.

Posjet kazališnoj

predstavi.

Metoda otvorenog,

iskustvenog učenja i

poučavanja.

Listopad

2018.

Siječanj

2019.

Travanj

2019.

Tijekom

školske

2018. –

2019.

godine.

15 kn po

predstavi

Vrjednovanje

stvaralačkog izričaja

Zadatcima

objektivnog tipa

Njegovanje ljubavi

prema kazališnoj

umjetnosti

Zadatcima

objektivnog tipa

(izradom plakata ili

prezentacija)

14

2. RAZRED

POZDRAV JESENI

POZDRAV PROLJEĆU

MOJ ZAVIČAJ

PROMET -posjet

autobusnom i željezničkom

kolodvoru -posjet

vatrogasnoj postaji

KAZALIŠTE

Paćenje

promjena u prirodi kroz godišnja doba. Upoznati

karakteristike zavičaja, povijesne i kulturne znamenitosti.

Razvijanje kulture ponašanja u prometu, na cesti, pješački prijelaz.

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje

vrednota dramske kulture

,te u vatrogasnoj postaji.

Stjecanje

iskustvenih znanja. Poticanje radosti istraživanja i

stvaranja Poticanje razvoja socioemocionalnih iskustava.

Razvijanje timskog rada i poduzetničkog duha. Razvijanje navike i pravila ponašanja u

prometu Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje

pravila ponašanja u

takvim sredinama.

Učiteljice 2.

razreda: Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija Pecko

PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

Metoda otvorenog,

iskustvenog učenja i poučavanja. Šetnja do brda sv. Vida i obilazak

kulturnih znamenitosti. Šetnja gradom. Posjet kazališnim

predstavama Posjet kolodvorima u gradu i vatrogasnoj postaji.

Listopad

2018. Siječanj 2019. Travanj 2019.

Rujan i Listopad, studeni 2018.

Tijekom školske 2018./2019. listopad 2018. i ožujak 2019.

20 kn po

predstavi

Vrjednovanje

stvaralačkog izričaja. Zadatcima objektivnog tipa Izradom plakata

ili prezentacija. Zadatcima objektivnog tipa Izradom plakata ili prezentacija.

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti.

3. RAZRED

STAJALIŠTE I OBZOR PLAN

MJESTA

VODE U ZAVIČAJU

MOJ ZAVIČAJ U

PROŠLOSTI

POZDRAV JESENI

POZDRAV ZIMI

Odrediti i razlikovati stajalište i obzor, uvidjeti da se obzor

proširuje što se više penjemo u

visinu. Razumjeti kako se izrađuje plan mjesta. Odrediti strane svijeta u prirodi na različite načine:

Razvijati sposobnost promatranja, učiti otkrivanjem u stvarnosti.

Razvijati sposobnost

promatranja i učenja iz neposredne stvarnosti. Poticati samostalnost učenika. Razvijati sposobnost

Ivana Brus, Renata Drežnjak,Ines Čereg,Suzana Glavaš Kotrla

Šetnja na brdo sv. Vida. Šetnja u školskome dvorištu. Šetnja uz Orljavu. Obilazak kulturno –

povijesne znamenitosti Metoda

otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja

Listopad 2018. Listopad 2018. Ožujak i

travanj 2019.

Veljača 2019. Listopad 2018.

nema

Vrjednovanje stvaralačkog izričaja. Zadatcima objektivnog tipa Izradom plakata ili

prezentacija. Zadatcima

objektivnog tipa Izradom plakata ili prezentacija. Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

15

POZDRAV PROLJEĆU

pomoću Sunca, zvijezda,

kompasa, naučiti i druge znakove u prirodi.

Uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području

promatranja i

učenja iz neposredne stvarnosti. Poticati samostalnost učenika. Poticati

promatranje, zapažanje u prirodi, razvijati ljubav prema prirodi

Siječanj 2019. Travanj 2019.

4.RAZRED POZDRAV JESENI POZDRAV ZIMI

POZDRAV PROLJEĆU

POSJET

KAZALIŠTU

Odrediti strane svijeta u prirodi na različite načine: pomoću Sunca, zvijezda, kompasa,

naučiti i druge znakove u prirodi. Uočavati, razlikovati i imenovati vode

u zavičajnom

području, uočavati različite biljke i promjene na biljkama, imenovati biljke

zavičaja i dijelove biljke, uočavati promjene na

travnjaku i livadi.

Odlaženje u kazalište i razvijanje i poticanje kulturne svijesti

Razvijati sposobnost promatranja, učiti otkrivanjem u stvarnosti. Razvijati

sposobnost promatranja i učenja iz neposredne stvarnosti. Poticati samostalnost

učenika. Razvijati

sposobnost promatranja i učenja iz neposredne stvarnosti. Poticati samostalnost

učenika. Poticati promatranje, zapažanje u prirodi, razvijati

ljubav prema prirodi.

Odlazak u kazalište, bonton u kazalištu, njegovanje društvene i estetske navike.

Učiteljice: Đurđica Gatjal, Vesna Markanović, Julijana Banovac, PŠ: Suzana

Kotrla Glavaš

šetnja uz Orljavu, šetnja uz livadu ili travnjak, promatranje u školskom dvorištu

Listopad 2018. Listopad 2018. Ožujak i travanj

2019. Veljača 2019.

Listopad

2018. Siječanj 2019. Travanj 2019.

Vrjednovanje stvaralačkog izričaja. Zadatcima objektivnog tipa Izradom plakata ili prezentacija.

Zadatcima objektivnog tipa Izradom plakata ili prezentacija. Njegovanje ljubavi prema kazališnoj

umjetnosti

16

AKTIVNOST TERENSKA NASTAVA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

1. RAZRED:

Šetnja gradom do

Sokolovca

Posjeta pekari

Požeženka

Razvijanje

prijateljstva,

kulturnog i

pristojnog

ponašanja, duha

zajedništva i

druženja,

sposobnost

motrenja i

opažanja te

svijest o čuvanju

tradicije pripreme

kruha i krušnih

proizvoda.

Razvijati

sposobnost

motrenja i

opažanja, svijest o

čuvanju

tradicionalnih

slavonskih običaja,

kulturne vrijednosti

i slavonske

arhitekture.

Učiteljice 1.

razreda:

MŠ:

Tanja Zeba,

Zlata Pavlović,

Željka Zekić

PŠ: Suzana

Glavaš

Terenska nastava po

gradu Požegi

Ožujak

2019.

listopad

2018.

Usmeno opisivanje,

izrada plakata,

likovni radovi

2.RAZRED

Šetnja gradom

preko Kalvarije do sv. Vida

Razvijanje

prijateljstva, kulturnog i pristojnog ponašanja, duha zajedništva i druženja,

sposobnost motrenja i opažanja te svijest o čuvanju tradicije pripreme kruha i krušnih

proizvoda.

Razvijati sposobnost

motrenja i opažanja, svijest o čuvanju tradicionalnih slavonskih običaja, kulturne vrijednosti

i slavonske arhitekture.

Učiteljice 2.

razreda Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija Pecko

PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

Terenska nastava po

gradu Požegi.

Tijekom

školske godine 2018./2019

Nema.

Usmeno opisivanje,

izrada plakata, likovni radovi.

17

3. RAZRED

Šetnja gradom-

brdo Svetog Vida i Kalvarija

Upoznati izgled

gradova i središta općina naše županije: spoznati potrebu za očuvanjem

čistoće naselja i njegovog neposrednog okoliša.

Razvijati

sposobnost motrenja i opažanja, svijest o čuvanju tradicionalnih

slavonskih običaja, kulturnih običaja, kulturnih vrijednosti i slavonske arhitekture

Učiteljice 3.

razreda: Ivana Brus, Renata Drežnjak Ines Čereg, Suzana Kotrla Glavaš

Terenska nastava u

gradovima i središtima općina naše županije. Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i

poučavanja.

Travanj i

svibanj 2018

nema

Usmeno opisivanje,

izrada plakata, likovni radovi.

4. RAZRED

Sokolovac- šetnja

Upoznati prirodne ljepote okolice grada i potrebu

očuvanje čistoće naselja i njegovog neposrednog okoliša te upoznavanje i

razlikovanje

biljnog i životinjskog svijeta.

Razvijati sposobnost motrenja i

opažanja, svijest o čuvanju

Usmeno opisivanje, izrada plakata, likovni

radovi ( crteži prirode, brda, promatranje okolice, crtanje plana mjesta Razvijati logičkom zaključivanje,

prostornu orijentaciju,

zapisivanje

18

AKTIVNOST

INTEGRIRANA NASTAVA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

1. RAZRED:

JESEN

ZIMA

PROLJEĆE

SVETI NIKOLA

BOŽIĆ

MAŠKARE

USKRS

MAJČIN DAN

PROMET

Aktivno

sudjelovati u

pripremi i

realizaciji.

Obilježiti različite

blagdane, te

njegovati

tradicijske običaje

i kulturu.

Poštivanje pravila

ponašanja u

prometu.

Sudjelovati u

obilježavanju

blagdana i

praznika, poticati

suradnju roditelja,

lokalne zajednice,

crkve i škole.

Njegovati

tradicijske običaje

zavičaja.

Siguran put od

kuće do škole i od

škole do kuće.

Učiteljice 1. razreda:

MŠ:

Tanja Zeba,

Zlata Pavlović,

Željka Zekić

PŠ:

Suzana Glavaš

Integracija

sadržaja

nastavnih

predmeta –

hrvatski jezik,

likovna kultura,

glazbena

kultura, priroda i

društvo, sat

razrednika

frontalni, rad u

skupini, rad u

paru,

individualni

Tijekom

školske

2018. – 2019.

godine.

Opisati i prepoznati

različite blagdane i

običaje u književnim

tekstovima,

pjevanje prigodnih

pjesmica, slikanje i

crtanje, kreativnost

učenika, aktivno

sudjelovati u

izvornoj stvarnosti.

2. RAZRED:

JESEN

ZIMA

PROLJEĆE

SVETI NIKOLA

BOŽIĆ

MAŠKARE

Aktivno sudjelovati u pripremi i

realizaciji.

Obilježiti različite blagdane, te njegovati tradicijske običaje i kulturu.

Sudjelovati u obilježavanju blagdana i

praznika, poticati

suradnju roditelja, lokalne zajednice, crkve i škole. Njegovati tradicijske običaje zavičaja.

Učiteljice 2. razreda: Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija

Pecko

PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

Integracija sadržaja nastavnih

predmeta –

hrvatski jezik, likovna kultura, glazbena kultura, priroda i društvo, sat razrednika

frontalni, rad u

Tijekom školske 2018./ 2019.

Nema.

Opisati i prepoznati različite blagdane i običaje u književnim

tekstovima,

pjevanje prigodnih pjesmica, slikanje i crtanje, kreativnost učenika, aktivno sudjelovati u izvornoj stvarnosti.

19

USKRS

MAJČIN DAN

PROMET

Poštivanje pravila ponašanja u prometu.

Siguran put od kuće do škole i od škole do kuće.

skupini, rad u paru, individualni.

3. RAZRED

JESEN, ZIMA I PROLJEĆE

SVETI NIKOLA

BOŽIĆ

MAŠKARE

USKRS

MAJČIN DAN

Aktivno sudjelovati u

pripremi i realizaciji. Obilježiti različite blagdane, te

njegovati tradicijske običaje i kulturu.

Sudjelovati u obilježavanju

blagdana i praznika, poticati suradnju roditelja, lokalne zajednice,

crkve i škole. Njegovati tradicijske običaje

zavičaja

Učiteljice 3. razreda: Ivana Brus, Renata

Drežnjak Ines Čereg, Suzana Kotrla Glavaš

Integracija sadržaja

nastavnih predmeta – HJ, LK, GK, PID, SR frontalni,

skupni, rad u paru, individualni.

Tijekom školske godine

2018./2019.

nema

Opisati i prepoznati različite blagdane i

običaje u književnim tekstovima, pjevanje prigodnih pjesmica, slikanje i

crtanje, kreativnost učenika, aktivno sudjelovati u

izvornoj stvarnosti.

4. RAZRED

JESEN, ZIMA I

PROLJEĆE

SVETI NIKOLA

BOŽIĆ

MAŠKARE

USKRS

MAJČIN DAN

Aktivno

sudjelovati u pripremi i realizaciji. Obilježiti različite

blagdane, te njegovati tradicijske običaje i kulturu.

Sudjelovati u

obilježavanju blagdana i praznika, poticati suradnju roditelja,

lokalne zajednice, crkve i škole. Njegovati tradicijske običaje zavičaja

Učiteljice: Julijana

Banovac, Đurđica Gatjal, Vesna Markanović, PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

20

AKTIVNOST

IZLET/EKSKURZIJA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

1. RAZRED:

POŽEŠKOM

DOLINOM – posjet

gradu Pleternici i

Kutjevu, općini

Kaptol i Velika

Razvijati

sposobnost

motrenja i

opažanja, svijest

o čuvanju

tradicionalnih,

slavonskih

običaja,

kulturnih

vrijednosti i

slavonske

arhitekture.

Upoznati uži

zavičaj kroz

prirodne i kulturne

ljepote, njegovati

ljubav prema

tradiciji.

Učiteljice 1. razreda:

MŠ:

Tanja Zeba,

Zlata Pavlović,

Željka Zekić

PŠ:

Suzana Glavaš

Dogovor s

roditeljima,

suglasnost

roditelja,

dogovor s

agencijom.

Svibanj 2019.

Troškovi

prijevoza i

organizacije

putovanja

prema

cjenovniku

turističke

agencije

Razvijanje

prijateljstva među

učenicima kroz

razne igre.

Razvijanje kulturnog

i pristojnog

vladanja.

2. RAZRED

Slavonski Brod

Upoznati grad

šireg zavičaja. Lik i djelo Ivane Brlić Mažuranić.

Omogućiti

učenicima usvajanje gradiva u izvornoj stvarnosti.

Učiteljice 2. razreda:

Irena Ivetić, Snježana Potočnjak, Lidija Pecko PŠ: Suzana Kotrla Glavaš

Jednodnevni

izlet.

Travanj 2019.

Autobusni

prijevoz i možebitne ulaznice. Razredni kviz.

3. RAZRED

Kopački rit

Upoznati širi zavičaj, razvijati sposobnosti

motrenja i opažanja,

očuvanje prirodnih bogatstava naše domovine.

Omogućiti učenicima usvajanje gradiva

u izvornoj stvarnosti.

učiteljice 3. razreda: Ivana Brus, Renata Drežnjak,

Ines Čereg Suzana Glavaš

Jednodnevni izlet.

svibanj 2019.

Autobusni prijevoz i možebitne

ulaznice.

Razvijanje

prijateljstva među

učenicima kroz

razne igre.

Razvijanje kulturnog

i pristojnog

vladanja.

21

4. RAZRED Izlet u Zagreb

ŠUP- Škola u prirodi- Orahovica ,

4. c

Upoznati glavni

grad Republike Hrvatske i prepoznati ga , imenovati, upoznati

kulturno povijesne spomenike koji se prepoznaju i iz udžbenika, promatrati

promet , povezanost , kulturnu djelatnost naše metropole, upoznati zračnu luku , shvatiti

veličinu grada i razvijati domoljublje i svijest o pripadnosti

hrvatskom narodu

Upoznavanje šireg zavičaja Upoznati Osobitosti nizinsko

brežuljkastog zavičaja (biljni i životinjski

svijet), kulturne i povijesne znamenitosti.

Upoznati širi

zavičaj i glavni grad naše domovine, upoznati zračni promet

promatranjem, poticati razvijanje ljubavi prema domovini

Učiteljice: Vesna

Markanović, Julijana Banovac, Đurđica Gatja

Vesna Markanović, 4. c razred

Jednodnevni

izlet

Višednevni izlet

svibanj 2019.

rujan 2018.

Autobusni

prijevoz i možebitne ulaznice

Autobusni prijevoz

Razredni kviz

Razredni kviz

22

PROJEKTI ( 1. – 4. RAZREDA)

PROJEKT

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

4. b i 4. c

razred

„Kako su obroke

spremali naši preci“

4.a

razredni odjel

Poticanje i razvijanje multikulturalnosti,

poticanje suradnje i razvijanje osjećaja tolerancija, prihvaćanje različitosti, putem

različitih plakata predstavljati znamenitosti svoje domovine, kulturne i povijesne vrednote,

Upoznati jela koje su spremale naše bake i djedovi, vratiti se okusima i mirisima takvih jela u djetinjstvo naših

predaka. Sačuvati tradiciju svog zavičaja.

Poticanje upoznavanja drugih naroda i

kultura u Europskoj uniji, raditi na eTwinning platformi, koristiti engleski jezik

Upoznati nazive starinskih jela, način pripreme takvih jela. Sačuvati lijepe uspomene na svoje pretke, druženjem s

bakama u pripremi jela.

Učiteljice :Julijana

Banovac, Vesna Markanović, učenici

Učiteljica razredne nastave, Đurđica Gatjal, bake i majke

učenika razrednog odjela.

Suradnjom na eTwinning

platformi tijekom godine

Mjesec ožujak,

u okviru

obrade povijesnih sadržaja prirode i društva. Realizacija će

biti u suradnji s roditeljima učenika i njihovim bakama.

Tijekom šk. god

2018./2019.

Mjesec ožujak, 1.tjedan mjeseca ožujka, projektni

tjedan.

Plakati, hamer papiri, snimanje

putem mobitela učiteljice, papiri u boji, donose učenici i nabavlja škola

Potreban materijal i nabavku sirovina za pripremu jela i slastica,

realizirat će roditelji učenika.

Prezentacijom završenog projekta i

diseminacijom u medijima i školskom listu. Intervjuiranjem učenika i njihovih dojmova. Kvizom

znanja.

Priprema starinskih

jela, kušanje jela i kolača. Izrada plakata za prezentaciju projekta.

23

SIG

UR

NO

ST N

A I

NTER

NTEU

1.C

RA

ZR

ED

A

Upoznati učenike sa

zaštitom i brojnim oblicima prijevare hakerskih napada kojima se napadači nastoje domoći

osobnih podataka.

Poboljšati digitalne

kompetencije učenika i razviti kritički stav prema odgovornoj uporabi IKT-a. - Podići razinu svijesti

učenika, učitelja, roditelja i opće javnosti za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost online u sinergiji s

politikama Europske unije. Upoznati učenike s dostupnim uslugama na internetu, štetnim programima te poučiti sigurnom

komuniciranju.

Učiteljica 1.c

Lidija Pecko, mentor i učenici 2.c sa svojim roditeljima.

Radionice za

učenike i roditelje. Sudjelovanje u projektu Pet za Net.

Predstavljanje projekta široj zajednici putem medija.

Tijekom

šk.god.2018./ 2019.

Praćenje odnosa

učenika prema uređajima i radu online.

VO

LIM

SV

OJ G

RA

D

Spoznati važnost obilježavanje Grgureva u našem

gradu.

Istraživanje i usvajanje znanja o kulturnim i povijesnim događajima, znamenitostima i

posebnosti našega grada.

Upoznati aktivnosti koje se provode u obilježavanju

Grgureva.

Razvijanje svijesti o čuvanju povijesnih vrijednosti i ljubavi prema svom rodnom gradu i užem zavičaju.

Učitelji RN, šk.g. 2018./2019.

Radionice i aktivnosti svih razreda od 1.

– 4.

Završna prezentacija i obilježavanja projekta.

Siječanj, veljača, ožujak 2019.

Kroz učeničke aktivnosti (posjeti), radionice tijekom

šk.g.2018./2019

24

10

0.D

AN

ŠK

OLE 2

.c

Cilj projekta je da

učenici kroz aktivnosti stječu kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku,

razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku

dimenziju.

Kod učenika se potiču

jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno

humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena

područja koja su integrirani dio samog projekta. Glavni način učenja učenika je primjerena i navođena igra te poticaji koji ih sami

potiču u osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice. Razvijaju se i aktivne

kompetencije građanskog odgoja i

obrazovanja.

Učiteljica 1.c

Lidija Pecko, mentor i učenici 2.c sa svojim roditeljima.

Radionice za

učenike i roditelje. Sudjelovanje u projektu udruge zvono

i E – Twinninga. Predstavljanje projekta široj zajednici putem medija.

Tijekom

šk.god.2018./ 2019.

Kroz učeničke

aktivnosti u

obilježavanju 100.dana

škole.

25

VEČ

ER

MA

TEM

ATIK

E u

3.a

i 3

.b

„VEČER

MATEMATIKE“ Popularizacija matematike među mladima, razvoj pozitivnog stava

prema matematici, razvoj vještina cjeloživotnog učenja.

Stjecanje novih

znanja, proširivanje nastavnog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Razvijanje dobrih međuljudskih odnosa.

Ivana Brus,

Renata Drežnjak-učiteljice 3.a i 3.b

Za učenike

osnovnih

škola Večer

matematike

obuhvaćala bi

skup

aktivnosti nalik

sajmu. Učenici i

njihovi

roditelji obilazili

bi

pripremljene

radne

centre i

sudjelovali u

zabavnim

matematičkim

aktivnostima.

prosinac

2018.

Do 50 kn za

potrošni materijal.

Zajednička analiza i

kritički osvrt.

OLIM

PIJS

KI D

AN

2.B

Shvatiti važnost sportskih natjecanja

na međunarodnim razinama te ulogu nacionalne olimpijske organizacije;

Poticanje suradnje i razvijanje osjećaja tolerancije, prihvaćanje različitosti; Prepoznati i imenovati olimpijske

sportove, razvrstavati ih na ljetne i zimske sportove; Dizajnirati olimpijska znamenja

Poticanje upoznavanja olimpijskih sportova

na pet kontinenata; Upoznavanje sa zdravim načinom prehrane i ostalim oblicima zdravog

života

Učiteljica

Snježana Potočnjak

Metoda otvorenog,

iskustvenog učenja i poučavanja; Posjet Rekreacijskom

sportskom centru Požega i natjecanja; Uređenje panoa

Tijekom školske

godine 2018./2019.

Prezentacijom projekta

Kviz znanja Prezentacija sportova i rekvizita

26

20

DA

NA

DO

BR

OTE u

2.c

Cilj projekta je

osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima

je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih

aktivnosti. "Pridruži se, volontiraj i sudjeluj" je moto svih aktivnosti 20 dana dobrote. Ovo je projekt

Udruge Zvono koji je moguće pratiti i na e Twinningu.

Razvijati kod učenika

osjećaj davanja, brige o drugima, prijateljstva. Poticati čitanje dobrih stvari drugima, pomagati

nekome u nevolji. Razvijati kompetencije socijalizacije, komunikacije.

Učiteljica 2.c

Lidija Pecko, savjetnica i učenici 2.c sa svojim roditeljima.

Radionice za

učenike i roditelje. Sudjelovanje u projektu e Twinninga i

udruge Zvono. Predstavljanje projekta široj zajednici putem medija.

Tijekom

šk.god.2018./ 2019.

Kroz učeničke

aktivnosti u obilježavanju 20.dana škole (20 nastavnih dana Adventa).

IZ

AZ

OV

20

19

.

Poticanje iskustva

učenja i vrednovanje postignuća darovitih učenika

Identifikacija

potencijalno darovitih učenika četvrtih razreda. Poticanje kreativnog i kritičnog mišljenja. Jačanje motivacije

kod učenika za razvijanje vlastite kompetencije na pojedinom području

Branka Lukić

Cesarik, prof., školska psihologinja, koordinator

Knjižničarka, pedagoginja, učiteljice razredne nastave (4. razed)

Pripremne

radionice za sudjelovanje u završnom kvizu Održavanje

kviza „Izazov“

Veljača

2019. Travanj

2019.

200 kn obrasci

za odgovore na psihologijskim testovima 200kn izrada upitnika za procjenu za

učitelje i roditelje 300kn izrada zadataka i prigodnih

nagrada za provođenje

kviza Ukupno:700kn

Broj održanih

radionica. Broj procijenjenih i identificiranih potencijalno darovitih učenika. Zadovoljstvo učenika

provedenim aktivnostima.

27

MEM

EN

TO

PR

IJA

TELJS

TV

A

2.c

Učenici će, aktivno

sudjelujući u predviđenim aktivnostima, jačati kompetencije komunikacije na

materinskom jeziku, upoznavat će i širiti znanja o socijalnim i građanskim pravima i dužnostima te osvještavanjem

razvijati vlastitu kulturološku dimenziju. Odabirom prikladnih sadržaja unutar nastavnih predmeta učitelji će potaknuti

učenike na usvajanje pojmova: pravednost, autoritet, zajednica, problem/rješavanje

problema, pravila ponašanja, načini

pravedne podjele, prekršaj – povreda pravila i donošenje odluke. Razvijat će se aktivne

kompetencije građanskoga odgoja i obrazovanja (međupredmetno i

samostalno).

-Stjecanje znanja o

sebi kroz prepoznavanje i razumijevanje svojih emocija

ᗌ Razvoj pozitivne

slike o sebi

ᗌ Razvijanje

odgovornosti prema sebi i drugima

ᗌ Produbljivanje

razumijevanja i

prihvaćanja dogovorenih pravila

-Usvajanje i njegovanje temeljnih humanih vrijednosti: prijateljstvo, pravednost, nenasilje, suosjećanje

ᗌ Zastupanje i zaštita

svojih i tuđih prava

ᗌ Oživotvorenje

dječjih prava kroz

svakodnevne situacije

ᗌ Preuzimanje

odgovornosti za svoje postupke

-Razvoj komunikacijskih vještina

ᗌ Razvijanje

intelektualnih i socijalnih vještina (suosjećanje,

razumijevanje, mirno rješavanje sukoba,

tolerancija, povjerenje, prijateljstvo, briga za druge )

Učiteljica 2.c

Lidija Pecko, savjetnica i učenici 2.c sa svojim roditeljima.

Radionice za

učenike i roditelje. Sudjelovanje u projektu e Twinninga i

udruge Zvono. Predstavljanje projekta široj zajednici putem medija.

Tijekom

šk.god.2018./ 2019.

Kroz učeničke

aktivnosti, radionice tijekom šk.g.2018./2019.

28

IZ

NA

ŠE S

MO

ĆN

IC

E

Razvijati svijest o

važnosti hrane u životu ljudi i ostalih bića. Razvijati osjećaj zahvalnosti za

plodove zemlje. Upoznati učenike s nastajanjem kruha i ostalom hranom iz smoćnice. Poučiti djecu o kruhu

kao izrazu životne i duhovne snage. Upoznati učenike s autohtonim plodovima zemlje. Poticati zdrave navike –

konzumiranje voća i povrća. Cijeniti ljudski rad i trud.

Podizanje svijesti

učenika o važnosti kruha i plodova zemlje te o važnosti zdrave prehrane Upoznati postupke

prerade plodova zemlje na različite načine Napraviti neke proizvode

Učitelji RN, šk.g.

2018./2019.

Radionice i

aktivnosti svih razreda od 1. – 4. Završna prezentacija i

obilježavanja projekta.

Rujan,

listopad 2018.

Kroz učeničke

aktivnosti (posjeti), radionice tijekom šk.g.2018./2019

29

„Z

ELEN

A S

LIK

OV

NIC

A“

Tem

a:

„P

rir

od

a k

ao

lij

ek“

Tema:

„Priroda kao lijek“

Iskazati ljubav i brigu prema okolišu te pobuditi zanimanje učenika

za održivi razvoj

-Istražiti koje biljne vrste pomažu pri

liječenju nekih lakših

tegoba: Kamilica Kadulja Hrast(ova kora) Arnika Sljez Luk

Peršin -Imenovati -prepoznati

I pronaći vrste ljekovitog bilja

- Oslikati - Definirati - Opisati upotrebu

i i ljekovita svojstva

- Prmijeniti stečena znanja na sebi i obitelji.

Stjecanje iskustvenih znanja. Poticanje radosti istraživanja i

stvaranja, razvoja socioemocionalnih iskustava. razvijanje timskog rada i poduzetničkog duha. Omogućiti učenicima usvajanje gradiva u

izvornoj stvarnosti.

Učenici škole.

Učitelji/ce RN i PN

Voditeljica: Sandra Halt-Ćuže

M. Brblić

EKO FOTKA:

S. Halt-Ćuže

M. Mrkojević

Vanjski suradnici:

Hrvatske šume

Vlasnica OPG „Vilin Šapat“, Tatjana Ordanić

Posjeta odgovarajućim mjestima u

svrhu realizacije teme (OPG „Vilin Šapat“, ljekarna, travnjaci, šume)

Izrada

plakata, prezentacije.

Promatranje prirode kroz god. doba.

Vođenje

Zelenog dnevnika.

Pisanje pjesama i

priča o traženju i pronalasku lijeka u prirodi – ljekovitog bilja Medijski

izraz; EKO

FOTKA

Tijekom šk. god.

Rujan 2018

Travanj –svibanj 2019.

Radni materijall za učenike:

Hameri, papriri, papiri u boji,

(Projektor platno, usb)

goste 200 kn,

troškovi prijevoza

Zajednički osvrt na SRO, VR, sjednicama.

Mini prikaz te stvarna primjena doma u realnom okruženju

Medijska objava

Školski časopis

Web stranica škole

30

Dodatni rad

Dopunska nastava

Izvannastavne aktivnosti

Plan rada izvanučioničke i

terenske nastave

Izleti i ekskurzije

Projekti

31

DODATNI RAD (5. – 8. RAZREDA)

CILJEVI NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

BIO

LO

GIJA

- razvijati ljubav i

interes prema

prirodnim znanostima - poticati interes učenika na istraživački rad s ciljem razvijanja logičkog mišljenja i zaključivanja

- stjecanje dodatnih bioloških znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

- stjecanje dodatnih

bioloških znanja primjenjivih u svakodnevnom životu - razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i

preciznost u rješavanju zadataka - poticati preciznost i urednost pri

izvođenju praktičnih radova i izgrađivanje

znanstvenog stava - razvijati praktično

radne vještine za

svakodnevni život

- program namijenjen

učenicima osmih

razreda u svrhu poticanja razvoja darovitih učenika s izrazitim interesom za biologiju - pripremiti učenike

za natjecanje - učvrstiti i proširiti znanje iz redovnog programa

- učenici sedmih i

osmih razreda,

Marina Rajnović; Julijana Madaj Prpić

- rješavanje zadataka

sa školskih,

županijskih i državnih

natjecanja;

- problemsko istraživanje; rad u paru, individualni pristup,

razgovor, suradničko učenje - proučavanje dodatne

literature

-2 sata

tjedno/tijekom

školske godine 2018./2019.

- iznos

potreban za

pokuse i pribor te papir za izradu plakata i radnih listića

- permanentno

praćenje i analiza

postignutih rezultata

učenika

- sudjelovanje u

školskim projektima

- sudjelovanje na

natjecanjima

- praćenje učeničkih

postignuća - sustavno praćenje i

bilježenje zapažanja

učenikovih postignuća,

uspjeha i interesa,

motivacija i

sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih

sadržaja biologije

32

EN

GLES

KI J

EZ

IK

Proširiti redovni rad dodatnim sadržajima dajući mogućnost izbora učenicima te realizirati sadržaje izvan standardnog

plana i programa s učenicima.

Razvijati pozitivan

stav prema svim oblicima rada. Osposobiti učenike za što samostalniji rad. Naučiti ih

prezentirati svoja postignuća pred ostalim učenicima ili profesorima. Učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog

programa.

5. i 7. razred

Dubravka Garić

6. razred

Kristina Pavličević

8. razred

Sandra Halt-Ćuže

Učenici prikupljaju

materijale iz časopisa ili sa interneta te odlučuju o načinu obrade odabrane teme. S voditeljem

analiziraju i provjeravaju točnost rada. Sami odabiru način prezentacije, a vrijeme dogovaraju s

voditeljem.

Jedan sat

tjedno tijekom školske godine.

Iznos

potreban za pokuse i pribor: 4 do 5 hamer papira. Kopiranje

potrebnih materijala. Boje (flomasteri, drvene bojice), ljepilo.

Korištenje materijala s interneta.

Opisno praćenje

učeničkih postignuća, interesa i sposobnosti. Prezentacija rada i prihvaćanje sugestija onih kojima je prezentirano.

PO

VIJES

T

Proširiti nastavni program dodatnim sadržajima te omogućiti darovitim učenicima

produbljivanje znanja s multiperspektivnim i

interdisciplinarnim pristupom u skladu s uzrastom učenika. Pripreme za školsku i

županijsku razinu natjecanja.

Razvijanje sposobnosti snalaženja u vremenu i prostoru te uočavanja

uzročno - posljedičnih veza, razvijanje

sposobnosti kritičkog mišljenja i logičkog zaključivanja.

Učenici osmih razreda. Vinko Tadić Učenici sedmih

razreda. Ivor Čevapović

Analiza povijesnih izvora te upoznavanje učenika sa stručnom literaturom, leksikonima,

enciklopedijama i drugim priručnicima

primjerenim uzrastu učenika.

Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.

Bilježnica i pribor za pisanje.

Sudjelovanje na natjecanjima i aktivnostima Povijesnog društva Požega (Ljetna škola

povijesti, Zimska škola arheologije, Festival

znanosti, promocije, predavanja i radionice tijekom nastavne godine.

33

GEO

GR

AFIJA

5. RAZRED

Dodatno proširivanje i

utvrđivanje obrađenog

gradiva u redovnoj

nastavi 5. razreda.

Stjecanje osnovnih

geografskih znanja o

Zemlji i upoznavanje

reljefa,voda ,klime na

Zemlji. Poticanje

učenika na samostalno

učenje iz drugih izvora

znanja. Suradnja s

istaknutim učenicima

u kreiranju nastavnih

sati.

- osposobiti učenike

za što samostalniji

rad

- naučiti ih

prezentirati svoja

postignuća pred

ostalim učenicima ili

profesorima

- učvrstiti i proširiti

znanja iz redovnog

programa.

Ivica Marinović,

Razred:5. a,b,c.

- rješavanje zadataka

sa školskih,

županijskih i državnih

natjecanja

- problemsko

istraživanje, rad u

paru, individualni

pristup, razgovor

- proučavanje dodatne

literature

jedan sat

tjedno tijekom

školske godine

2018./2019.

Potrošni

materijal do

100 kuna.

Primjena naučenih

znanja u samostalnom

radu na nekom

projektu. Zadovoljstvo

učenika i učitelja

postignutim

rezultatima.

MA

TEM

ATIK

A

5. – 8. RAZREDA Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za matematičku znanost

te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka, priprema učenika za natjecanja.

Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili

njihova matematička znanja, sposobnosti i vještine. Razvijanje Sposobnosti samostalnog rada.

Učiteljice: Marija Glibo-Čuljak, Katarina Kotrla,

Učenici 5. – 8. razreda.

Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz

igru.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni

papir (100 kn).

Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana

unutar nastave matematike. Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

34

HR

VA

TS

KI J

EZ

IK

Stjecanje dodatnih

znanja iz područja hrvatskoga jezika i dublje upoznavanje nastavnih sadržaja u dodatnoj nastavi. Razvijati ljubav prema

materinskom jeziku; ukazivati na bogatstvo jezika; podizati svijest o važnosti učenja jezika; usvajati hrvatski

jezični standard; razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja; njegovati čistoću hrvatskog jezika, pravopis i pravogovor;

razvijati kreativno mišljenje. Razvijati jezičnu kulturu i brži razvoj apstraktnog

mišljenja. Razvijati jezično-umjetničke

kompetencije primjerene sposobnostima svakoga pojedinog učenika.

Program namijenjen

učenicima sedmih i osmih razreda u svrhu poticanja razvoja darovitih učenika s izrazitim interesom za jezično-

umjetničko područje. Pripremiti učenike za natjecanje iz poznavanja hrvatskog jezika. Učvrstiti i proširiti

znanje iz redovnog programa. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj osnovnoškolskoj razini.

Razvijati učenikove čitalačke sposobnosti u stvaralačku pismenost. Razvijati

samopouzdanje, samopoštovanje i

svijest o vlastitim sposobnostima.

Učenici sedmih i osmih razreda. Učiteljice: Vesna Leopoldović, Blanka Đimoti Zima

Martina Soukup

Rješavanje zadataka

sa školskih, županijskih i državnih natjecanja; problemsko istraživanje; rad u paru, individualni

pristup, razgovor, suradničko učenje. Rad na konkretnom materijalu, didaktičko-jezične igre, računalne igre i zadaci, radni

listići, primjena u svakodnevnim životnim okolnostima.

1 sat tjedno

tijekom školske godine.

Otprilike

20,00 kn po učeniku (papir za izradu nastavnih listića, troškovi

fotokopiranja, plakati, flomasteri, papiri u bojama, kartice.

Sudjelovanje na

školskom, županijskom, natjecanju. Sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti te evidentiranje postignutih uspjeha, pisanim i usmenim putem.

Individualizirani pristup učenicima, izrada plakata, prezentacija, objavljivanje tekstova u školskom listu Slap, nastupi

učenika, vrednovanje putem ispitnih testova, nastavnih listića, kvizova znanja.

35

IN

FO

RM

ATIK

A

5. – 8. RAZREDA

Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za informatičku znanost te razvijanje sposobnosti i umijeća

rješavanja složenijih informatički zadataka, priprema učenika za natjecanja. Razvijanje STEM

vještina kroz: robotiku, microbit i ostala STEM pomagala

Darovitim učenicima i

onima koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova informatička znanja, sposobnosti i

vještine. Razvijanje Sposobnosti samostalnog rada.

Tomislav Balen

Učenici 5. – 8. razreda

Individualnim

pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.

Jedan sat

tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

bilježnice,

nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir (100 kn).

Redovitim

praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike.

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

36

DOPUNSKA NASTAVA (5. – 8. RAZREDA)

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

HR

VA

TS

KI J

EZ

IK

Razvijanje pozitivnog odnosa prema

radu. Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i

izgovor; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom

satu. Nadopuniti i poboljšati znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan

način. Razvijati individualne sposobnosti koje pojedini učenici ne uspijevaju razviti u dovoljnoj mjeri u okviru redovne

nastave.

Ovladati hrvatskim standardnim jezikom

na razini osnovnoškolskog obrazovanja. Aktivnostima u školi vježbati primjenu stečenih znanja i

sposobnosti. Upotpuniti i razvijati kvalitetan odnos

prema jezičnom izražavanju kroz raznovrsne metode rada na tekstu koje se

ne stignu provoditi u dovoljnoj mjeri na satovima redovne nastave.

Učenici petih, šestih, sedmih i

osmih razreda. Učiteljice: Blanka Đimoti Zima, Martina Soukup

Pružanje potpore učenicima;

motiviranje učenika raznim igrama i razl. pristupima; uključivanje uspješnijih učenika u rad s onima kojima

je potrebna pomoć. Individualni i individualizirani rad,

rad u parovima i skupinama.

1 sat tjedno tijekom

školske godine.

Potrošni materijal za

posebne listiće i zadatke (100,00 kn)

Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje

znanja i njegovo pravilno korištenje; samostalnost i zalaganje.

37

MA

TEM

ATIK

A

5.- 8. RAZREDA Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu, razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

Pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban kao

preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.

5. i 7. razred Marija Glibo- Čuljak

6. i 7. razred Katarina Kotrla 6. i 8. Marija Rasonja

Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i

zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

2018./2019.

Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni

papir (100 kn).

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na

završnu ocjenu iz matematike.

EN

GLES

KI J

EZ

IK

5. i 7. RAZRED Utvrditi i usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na

redovnoj nastavi engleskoga jezika. Osposobiti učenike za što samostalniji rad i lakše

svladavanje budućih zadataka te pomoći

učenicima s poteškoćama u učenju.

Ovladati temeljnim znanjem engleskog jezika, uvježbati čitanje te razviti

samostalnost u radu. Usvojiti, uvježbati te znati primijeniti gramatičke strukture te vježbati pisanje.

5.i 7.razred

Dubravka Garić

Ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi ( vježbe čitanja, prevođenja,

konverzacije), pružanje potpore učenicima, svladavanje Gramatičkih

struktura kroz vježbe,

vježbanje pisanja po diktatu. Rad može biti grupni, u paru ili pojedinačno.

Jedan sat tjedno tijekom školske

godine

Bilježnice, nastavna pomagala i pribor,

fotokopirni papir (50 kn).

Opisno praćenje rada i napredovanja učenika, vrednuje se samostalnost, zalaganje učenika,

usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama.

38

EN

GLES

KI J

EZ

IK

Utvrditi i usvojiti

gradivo redovne

nastave engleskog

jezika s kojim su

učenici imali određenih

problema ili nejasnoća.

Pomoći učenicima s

poteškoćama u učenju

te onima koji rade po

prilagođenom

programu

Usvajanje i primjena

naučenih sadržaja.

Razvijanje

samostalnosti u radu.

Usvojiti čitanje,

ključne riječi radi

lakšeg razumijevanja

te vježbati pisanje.

Učenici 8-razreda

i NL: Sandra Halt-

Ćuže

Učenici 6.

razreda:

Kristina Pavličević

5. i 7. RAZRED Dubravka Garić

Učenici 1. -

4.razreda: Maja

Franić

Nastava prema

smjernicama HNOS-

a i Nacionalnog

kurikuluma.

Individualiziranim

pristupom pomoći

učenicima u

savladavanju

temeljnih pojmova.

Voditi računa o

potrebama i

interesima učenika.

Jedan sat

tjedno

tijekom

2018./

2019.

godine.

Bilježnice,

nastavni listići

za dopunski

rad, fotokopirni

papir, plakati,

flomasteri u

boji, krede u

boji.

Cca 50kn

Opisno praćenje učeničkih

interesa, sposobnosti i

postignuća. Povratne

informacije između

učenika i učitelja.

Očekivani rezultat je bolje

snalaženje u gradivu koje

inače predstavlja teškoću i

izbjegavanje nakupljanja

loših ocjena ili brže

ispravljanje već

postojećih.

39

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ( 5. – 8. RAZREDA)

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

MLA

DI

PLA

NIN

AR

I (

GEO

GR

AFIJA

)

Upoznavanje

učenika sa

osnovama

planinarenja,

orijentacije i

zdravog načina

života. Obilazak

Požeške gore i

Papuka.

Razvijanje

orijentacijskih

vještina na terenu.

Razvijanje motoričkih

sposobnosti učenika

izletima u prirodu.

Poticanje učenika na

zdrav način života i

približiti ih s zamisli

provođenja

slobodnog vremena u

prirodi.

Poticanje ekološke

osviještenosti i

zaštite prirode.

Učenici 5.-8.

razreda, učitelj

Josip Jolić.

Predavanja, radionice,

izleti (tijekom školske

godine su planirana 4

cjelodnevna izleta u

prirodu:

- Vrhovački grad

- Maksimov hrast

- Češljakovački vis

(Papuk)

- Ivačka glava

(Papuk)

Tijekom cijele

školske

godine

(predavanja i

priprema

jednom

mjesečno,

četiri

cjelodnevna

izleta u

priodu)

Bez troškova.

Opisno praćenje postignuća učenika.

40

LITER

AR

NO

- N

OV

IN

AR

SK

A D

RU

ŽIN

A

Razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima. Osposobljavati

učenike za pisanu i govornu komunikaciju. Poticati učenike na slobodno i

kreativno izražavanje.

Poticati zajedničko i suradničko pisanje. Poticanje i razvijanje čitalačkih vještina.

Promovirati školu i njene aktivnosti unutar zajednice.

Razvijanje radoznalosti i aktivnog istraživačkog odnosa prema okolini. Razvijati i njegovati

spoznajne sposobnosti učenika, opažanja, otvorenosti za nova iskustva i učenja. Poticanje

komunikacijskih vještina te timskoga

rada. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Usavršavanje pismenog izražavanja

te verbaliziranja vlastitih razmišljanja.

Učenici 5.,6.,7. i 8. razreda, Blanka Đimoti Zima, Martina

Soukup, učiteljice hrvatskog jezika.

Novinarske radionice, sudjelovanje u školskim projektima, obilježavanje obljetnica, važnih datuma

vezanih za čitanje i jezik (Mjesec knjige, Dan dječje knjige, Dani jezika, Noć čitanja, Dan škole) pismene i usmene

vježbe, izrada plakata,

objavljivanje učeničkih radova, sudjelovanje u radio emisijama, uređenje školskog lista Slap. Produkcija i publikacija

kratkih novinarskih

izvještaja za školsku web

stranicu. Sudjelovanje u

kulturno-umjetničkim

događajima škole. Posjet

Gradskom kazalištu

Požega, Gradskom muzeju

Požega, Gradskoj knjižnici

i čitaonici Požega.

Jedan sat tjedno.

Fotokopirni papir A4, A3, plakati, papiri u boji (300 kn).

Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća. Sudjelovanje u

školskim projektima, LIDRANU, književno-

umjetničkim literarnim natječajima.

Učenik će u diskusiji pokazati svoje razumijevanje sadržaja.

41

KEM

IJA

- M

LA

DI K

EM

IČ

AR

I

7. i 8. RAZRED Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi. Razvijati sposobnost za samostalni rad,

logično rješavanje problema, točnost

i preciznost u rješavanju zadataka. Poticati preciznost i urednost pri

izvođenju praktičnih radova i

izgrađivanje znanstvenog stava.

Razvijati praktično radne vještine za svakodnevni život. Razvijanje pozitivnog stava prema kemiji i prirodnim

znanostima.

Motivirati učenike za istraživački rad i primjenu rezultata u svakodnevnom Životu. Poticanje učenika na

kreativnost i stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja u svakodnevnom

životu. Poticanje razvoja

darovitih učenika s izrazitim interesom za kemiju. Pripremiti učenike za natjecanje i školske projekte

Učenici sedmih i osmih razreda, učiteljice Marina Rajnović, Julijana

Madaj Prpić

Rad u skupinama, istraživački rad. Izvođenje praktičnih radova i rješavanje problemskih

zadataka. Proučavanje dodatne literature i različite radionice tijekom školske

godine.

Jedan sat jedno tijekom školske godine 2018./2019.

Oko 300 kn (potrebne kemikalije i pribor za izvođenje pokusa).

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća,

uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju

dodatnih sadržaja kemije.

Sudjelovanje na natjeanjima.

42

MLA

DI G

EO

GR

AFI

GEO

GR

AFIJA

poznavanje

učenika sa

sadržajima

vezanim za

stan.Europe i

svijeta.

Poticanje

zajedničkog rada i

istraživačkog

duha.

Uspoređivati

statističke podatke

kretanja broja

stan.

Razvijati pozitivan

stav prema

geografiji.

Razvijanje

kreativnosti i

sposobnosti

uočavanja na

zemljovidu.

Motivirati učenike za

istraživački rad.

Poticanje razvoja

darovitih učenika.

Povezati statističke

podatke s određenim

društvenim odnosima

i promjenama.

Učitelj Ivica

Marinović,

učenici šestih i

sedmih razreda.

Izrada plakata i

prezentacija, timski rad

istraživanje geografskih

izvora i literature.

Jedan sat

tjedno

tijekom

školske

godine

2018./2019.

Potrošni materijal do 100 kuna.

Primjena naučenih znanja i razvijenih sposobnosti na školskom i županijskom natjecanju iz

geografije. Praćenje i bilježenje postignuća,

uspjeha i interesa učenika.

MLA

DI P

OV

JES

NIČ

AR

I

Sistematizacija nastavnih

sadržaja. Sudjelovanje u projektima: Ljetna škola povijesti, Zimska škola arheologije i Festival znanosti

te u aktivnostima Povijesnog društva Požega (predavanja i radionice). Aktivnosti u

suradnji s Gradskim muzejom Požega.

Razvijanje kritičkog mišljenja, logičkog

zaključivanja, odgovornoga odnosa prema baštini te njegovanje kulture sjećanja.

Vinko Tadić i učenici šestih

razreda Ivor Čevapović i učenici sedemih razreda

Izrada plakata i prezentacija, diskusije,

predavanja i radionice.

Tijekom školske

godine.

Nisu predviđeni

troškovi.

Izrada školskih panoa,

aktualizacija problema, samovrednovanje i opisno praćenje.

43

GR

UP

A Z

A V

IZ

UA

LN

I

ID

EN

TITET Š

KO

LE

- razvijati vještine

potrebne za

likovno oblikovanje

i tehničko likovno

izražavanje,

poticati kreativnost

i likovnu

nadarenost

učenika - razvijati

ljubav i

razumijevanje za

likovnu umjetnost-

poticati zajednički

rad

- oslikavanje

vanjskih i unutrašnjih

školskih zidova

- uređenje pozornice

za školske priredbe

- uređenje učionice

likovne kulture i

prostora škole

Lidija Romić,

učiteljica likovne

kulture.

- različitim likovnim

tehnikama (crtanje,

slikanje, oblikovanje,

modeliranje i građenje) i

raznim materijalima

- tijekom

cijele šk. god.

2018./2019

- radna

sredstva daje

škola (boje za

oslikavanje

zidova,

ljepenke,

kistove,

hamer, papir,

ljepilo za

papir…)

- rad na školskim

projektima

- opće zadovoljstvo

učenika, učitelja i

ostalih djelatnika

škole uređenjem

prostora škole

- analiza rada na kraju školske godine

VELIK

I P

JEV

AČ

KI Z

BO

R

Upoznavanje s

pojmom partitura i pjevačka

dionica, notnog pisma, usvajanje osnova

vokalne tehnike, ovladavanje vještinom pjevanja, osposobljavanje učenika za samostalno

nastupanje i izvođenje

glazbenih djela, razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela,

pjevanje prigodnih pjesama.

Upoznavanje s

pojmom partitura i pjevačka dionica, notnog

pisma, usvajanje osnova vokalne tehnike,

ovladavanje vještinom pjevanja, osposobljavanje učenika za samostalno nastupanje i

izvođenje glazbenih djela,

razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela, pjevanje prigodnih pjesama.

Učiteljica

Danijela Petrinić Milosavljević te učenici od 5. do

8. razreda.

Praktični rad

(pjevačke probe), slušanje glazbenih primjera zborske

literature, posjećivanje koncerata,

sudjelovanje na školskim priredbama, projektima i smotrama zborske glazbe.

3 sata tjedno.

Potrebe

fotokopiranja notnog materijala

(100 kuna).

Komunikacija s

učiteljima i učenicima, uspoređivanje i

analiza rezultata rada, praćenje i

bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika, slušanje drugih zborova i

uspoređivanje s vlastitim

izvedbama.

44

PLES

NA

SK

UP

IN

A

Upoznavanje

učenika s plesnim

stilovima, plesnom

tehnikom,

osposobljavanje

učenika za

samostalno

nastupanje i

izvođenje plesnih

koreografija,

razvijanje sluha i

ritma te etičkog

vrednovanja

glazbenog djela.

Nastupanje i

prezentiranje u

okviru škole i izvan

nje, razvijanje

pozitivnog stava

prema svim

glazbenim pravcima,

razvijanje pozitivnih

odnosa unutar

ansambla, moguće

sudjelovanje na

Županijskim,

međužupanijskim i

državnim smotrama

plesnog stvaralaštva

u osnovnim školama.

Nastavnik

glazbene kulture

Danijela Petrinić-

Milosavljević te

svi učenici od 1.

do 8. razreda

koji vole ples.

Praktični rad (plesne

probe), slušanje glazbenih

primjera za glazbenu

podlogu plesnoj

koreografiji, posjećivanje

plesnih priredbi,

sudjelovanje na školskim

priredbama i projektima

te smotrama plesnog

stvaralaštva.

2 sata tjedno.

Po potrebi, za nabavu i izradu kostima.

Komunikacija s učiteljima i učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada,

praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika, gledanje drugih

plesnih skupina i uspoređivanje s vlastitim izvedbama.

SP

OR

TS

KA

SK

UP

IN

A

5. i 7. razred

Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje, primjena tih

znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu, osnovati

školsku ekipu te sudjelovati na županijskom

natjecanju , razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i motivaciju za uspjeh.

Pripremati djecu za

rad u nastavi TZK u

višim razredima.

Obučiti ih za

demonstratore.

Pripremati nadarene

učenike kroz ŠŠD za

natjecanje.

Učenici 5. i 7.

razreda

Goran Njavro

- redoviti treninzi

Međuškolska natjecanja.

Prijateljski susreti.

2 sata tjedno

(1+1)

Nema

troškova.

- obrada podataka:

na temelju tih podataka pratimo antropometrijska obilježja djece (rast i razvoj) te napredovanje u

motoričkom i funkcionalnom smislu

45

SP

OR

TS

KA

SK

UP

IN

A

6. i 8. razred

- utjecati na

funkcionalne i

motoričke sposobnosti

te motoričko znanje

- primjena tih znanja i

sposobnosti u

svakodnevnom životu

- osnovati školsku

ekipu te sudjelovati na

županijskom

natjecanju

- razvijati sportski duh, ljubav prema sportu i

motivaciju za uspjeh

Pripremati djecu za

rad u nastavi TZK

u višim razredima.

Obučiti ih za

demonstratore.

Pripremati

nadarene učenike kroz ŠŠD za natjecanje.

Učenici 6. i 8.

razreda

Dragan Pavlović

- redoviti

treninzi

Međuškolska

natjecanja.

Prijateljski susreti.

2 sata tjedno (1+1)

Nema troškova.

- obrada podataka: na temelju tih podataka pratimo antropometrijska

obilježja djece (rast i razvoj) te napredovanje u motoričkom i funkcionalnom smislu

DR

AM

SK

A D

RU

ŽIN

A

Razvijanje stvaralačkih mogućnosti učenika, mašte i kreativnosti;

bogaćenje rječnika učenika; razvijanje Govornih sposobnosti i usmenog izražavanja učenika; razvijanje suradničkog odnosa u

grupi; njegovanje

ljubavi prema hrvatskome jeziku.

Razvijanje kreativnosti, bogaćenje rječnika

i razvijanje sposobnosti usm. izražavanja.

6. i 8. razredi, učiteljica Vesna

Leopoldović

Rad u skupinama, individualni rad,

dramske igre, krasnoslov, igre kreativnog razmišljanja.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

2017./2018. Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Potrošni materijal do 100,00 kn.

Redovito praćenje rada i napredovanja. Sudjelovanje na Lidranu.

Planiranje narednih aktivnosti.

46

MED

IJS

KA

SK

UP

IN

A

Upotpuniti slobodno vrijeme kreativnim radom. Upoznati se s načinom korištenja medija i medijskih

sredstava. Socijalizirati se i izgrađivati pozitivni stav i samopoštovanje.

Razvijati radne navike, urednost i

preciznost. Razvijati estetski ukus. Razvijati promatračke sposobnosti, kreativnost, suosjećanje.

Radost stvaranja. Razvijati osjećaj pripadnosti i osjećaj

timske odgovornosti. Razvijati svijest o važnosti očuvanja

okoliša, upoznavati se s dječjim pravima. Razvijati zanimanje za filmski, radijski i fotografski izraz.

Fotografirati zbivanja u školi i ekološke motive izvan škole. Fotografiranje i odabir fotografija

za natječaje (pr. Eko fotka). Upoznati se s

fazama nastanka

filma, filmskim

izražajnim

sredstvima te

korištenjem

tehnike (video

kamera,

fotoaparat,

snimač, stativ,

računalni

program za

obradu slike i

zvuka).Upoznati

se s fazama

nastanka radijske

reportaže ili

radioigre.

Namijenjeno svim

zainteresiranim

učenicima od 5. –

8. razreda.

Učenici od 5. do 8. razreda. Voditeljica

učiteljica Marija

Mrkojević.

Problemsko istraživanje. Individualni rad. Rad u paru/timski rad.

Javni nastup. Priprema i vođenje emisije. Fotografiranje na zadane i

slobodne teme.

Obrada fotografija na računalu i izrada videozapisa. Rukovanje video kamerom,

fotoaparatom i snimačem.

Dva nastavna

sata tjedno

tijekom

školske

godine, po

potrebi i

vikendom.

Za izradu fotografija i kupnju materijala (pr. memorijske kartice) –

500,00 kn.

Opisno praćenje rada i procjena razine postignuća učenika te brojčano ocjenjivanje pod

elementom zalaganja u predmetu hrvatski jezik (medijska kultura).

Samovrednovanje i analiza javnog

nastupa. Emitiranje na Hrvatskom radiju. Sudjelovanje na smotrama i revijama (Lidrano, Smotra hrvatskog

školskog filma, Revija videostvaralaštva

djece…). Sudjelovanje na natječajima i

izložbama (Eko fotka, fotografski natječaji Fotokluba mladih Rijeka…)

47

MLA

DI I

NFO

RM

ATIČ

AR

I

Razvijanje interesa za

informatiku i

matematiku u

programskim

jezicima Logo, Pyton,

Scratch, HTML, CSS...

Korištenje web 2.0

alata.

Razvijanje svijesti o

sigurnom korištenju

interneta.

Razvijanje logičkog

mišljenja i

zaključivanja, analize

i sinteze te razvijanje

natjecateljskog duha

kod učenika.

Kroz izradu

prezentacija i web

stranice škole

informirati roditelje i

učenike o

događanjima u školi.

eTwinning projekti

Priprema

darovitih i

zainteresiranih

učenika za

natjecanje iz

informatike na

svim razinama.

Učenici će naučiti

služiti se programima za izradu web stranica, obradu slika, mentalnih

mapa i animacija pomoću web 2.0 alata. Poticanje zaštitničkog stava

prema mlađim

generacijama koje koriste sadržaje sa interneta. Razvijanje

timskog rada kod učenika. Razvijanje kreativnosti u

radu.

Učenici 5. - 8.

razreda.

Učitelji

informatike:

Katarina Kotrla,

Tomislav Balen.

- putem nastave u specijaliziranoj učionici - samostalan rad na računalu

- samostalan rad učenika kod kuće - pomoću različitih oblika i metoda poučavanja i učenja

- timski rad, rad u paru

Tijekom šk.

god.

2018./2019.

Nisu predviđeni troškovi.

Komunikacija s

učenicima:

- uspoređivanje i

analiza rezultata

rada,

-samovrednovanje

učenika i uspjeh

na natjecanjima,

- prezentacija na

web stranici škole,

- praćenje i bilježenje

aktivnosti, zalaganja i postignuća.

48

TEH

NIČ

KA

KU

LTU

RA

MO

DELA

RI

Učenicima omogućiti spoznavanje osnova suvremene tehnike i tehnologije iz posebnih područja te stjecanje praktičnih

umijeća, ovisno o njihovim sklonostima i psihofizičkim osobinama. Tako

učenici mogu birati programe koji su potrebni za njihovo

daljnje školovanje te programe kojima bi stekli neka korisna znanja i vještine.

Razvijati radne

navike i vještine.

Nastavnik Franjo

Kvesić i učenici.

Izrada maketa i modela od

različitih materijala

primjenjujući razne alate.

U tijeku

nastavne

godine

2018./2019.,

2 sata

tjedno.

Cca 4800 kn.

Vrednovanje ocjenjivanjem praktičnog i teoretskog rada.

PR

OM

ETN

A S

KU

PIN

A –

TEH

NIČ

KA

KU

LTU

RA

Upoznati učenike s

prometnim znakovima

i propisima,

temeljima prometne

pismenosti.

Osposobiti učenike za

sigurno kretanje od

kuće do škole i nazad

kao pješaka ili

biciklista.

Prometna pismenost i

prometna kultura, osjećaj sigurnosti i samopouzdanja.

Franjo Kvesić,

učitelj tehničke

kulture u

suradnji s HAK-

om, Požega i

prometnom

policijom.

Učionička nastava, simulacija

na računalu i vježbanje

vožnje bicikla na poligonu.

U tijeku

nastavne

godine

2018./2019.,

2 sata

tjedno.

DVD, CD s

programima,

probni testovi,

prometni

znakovi, boje,

rekviziti za

natjecanja, ..

cca 1.000 KN.

Postignuća na

smotrama i

natjecanjima (školska, županijska, državna).

49

VJER

ON

AU

K

Vjeronaučna skupina Olimpijci

Priprema i sudjelovanje na natjecanju Vjeronaučna olimpijada. Poticanje

učenika na dodatno upoznavanje sadržaja vjere kroz pripremu za

različite razine natjecanja

Vjeronaučne olimpijade.

Učenici viših razreda, Zrinka Valdin, vjeroučiteljica

Obrada građe za natjecanje,predavanja, pismene provjere, individualni i grupni rad, izrada projekta, u sklopu teme –mogućnost

rada izvan škole, terenska nastava, posjeti knjižnici, sakralnim objektima, sudjelovanje na različitim razinama natjecanja.

Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, po potrebi

opsega aktivnosti i više.

Potrošni materijal oko 100kn.

VJER

ON

AU

ČN

A S

KU

PIN

A (

MIS

IJS

KO

KA

RITA

TIV

NA

)

Pomoći učenicima i mladim ljudima na putu odrastanja kroz iskustvo djelotvorne

ljubavi, svjedočenje vjere svojim

vršnjacima, poticati učenike na odgovorni vjernički i društveni angažman na razini Škole, ali i društvene

zajednice, suobličavati svoj život primjeru Isusa iz Nazareta crpeći inspiraciju iz Svetoga Pisma, širiti

Radosnu vijest

zauzetim djelovanjem kroz humanitarne i ostale akcije, priredbe, izradu plakata i panoa.

Poticanje učenika na življenje dubljeg iskustva vjere

kroz upoznavanje potreba bližnjih u

teškim životnim situacijama, razvijanje i jačanje osjećaja

solidarnosti i empatije, svjedočenje pripadnosti Isusu Kristu življenjem vlastite

opredijeljenosti

za Njega i Njegov nauk kroz primjer vlastitog života.

Vjeroučitelj Mario Nikolić, učenici četvrtih, šestih i

osmih razreda, osobe iz

javnog, kulturnog i vjerskog života naše društvene zajednice,

pojedinih institucija koje će se s obzirom na iskazani interes, plan i program

uključiti u

realizaciju pojedinih aktivnosti i djela skupine.

Rad kroz skupine te podjela na individualne zadatke koji će

konkretno pripomoći ostvarenju zadanih

projekata i zadaća, promicanje brige za bližnje kroz prikupljanje novčanih sredstava u humanitarnim akcijama –

„Srce za Afriku“ - akcija pomoći za djecu Afrike, sudjelovanje u humanitarnim akcijama Caritasa za Božić „Za 1000 radosti“, prikupljanja pomoći

za potrebne u školi,

svjedočenje vjere u svakodnevnom životu škole – izrada panoa, igrokazi, priredba Sveti Nikola, Dan škole, akcije Crvenog križa „Solidarnost na djelu“, posjet dijecezanskom muzeju

u Požegi .

Djelovanje skupine ostvarivat će se kroz

školsku godinu

2018./2019. U planiranoj satnici (1 sat tjedno) koja će se

ostvarivati u dogovoru s učenicima a prema potrebi pojedinih

projekata i

događanja.

Potrošni materijal potreban za izradu

promidžbenih letaka, plakata,

panoa, papiri, papiri u boji, i ostali potrebni Rekviziti financirat će se

i donirati iz sredstava škole te prikupljenim donacijama ukoliko budu

premašivali

mogućnosti škole i skupine. Ovisno o projektima 50 kuna.

Primjena stečenih iskustava u svakodnevnom životu te

razvijanje sposobnosti

empatije kroz situacije svjedočenja vjere u pomaganju bližnjemu.

Analiza uspjeha djelovanja kroz izvješća sudionika, ankete, izradu plakata.

50

PO

MLA

DA

K C

RV

EN

OG

KR

IŽ

A

Upoznati i savladati vještine pružanja prve pomoći, upoznati se s poviješću nastanka međunarodne

humanitarne organizacije Crvenog križa te njezinim počecima i današnjim djelovanjem na

području RH.

Poticanje učenika na pomoć ljudima u nevolji u teškim životnim situacijama, razvijanje i

jačanje osjećaja solidarnosti i empatije, spašavanje

ljudskih života.

Vjeroučitelj Mario Nikolić, učenici osmih razreda u suradnji sa

djelatnicima Crvenog križa Požega.

Rad u skupini kroz vježbališta, zajedničko ponavljanje i uvježbavanje zadanih situacija, individualan rad i ponavljanje teorijskog i praktičnog dijela

vezano uz pripremu za natjecanja te u suradnji s CK ponavljanje uz stručno vodstvo liječnika ili medicinske sestre.

Djelovanje skupine ostvarivat će se kroz školsku godinu

2018./2019. U planiranoj satnici (1 sat tjedno) koja će se

ostvarivati u dogovoru s

učenicima a prema potrebi s obzirom na vremenik natjecanja.

Potrošni materijal potreban za kopiranje skripti, udžbenici,

materijal za prvu pomoć u suradnji s CK Požega

Primjena stečenih iskustava u svakodnevnom životu te razvijanje sposobnosti

empatije kroz situacije pružanja prve pomoći bližnjemu u nevolji.

Analiza uspjeha djelovanja

kroz izvješća sudionika, ankete, izradu plakata.

51

PLAN RADA IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA (5. – 8. RAZREDA)

TRENSKA NASTAVA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

5

. R

AZ

RED

TERENSKA NASTAVA:

Grad Pleternica i

Pleternička elektrana i knjižnica Eko etno selo Stara Kapela Upoznavanje

znamenitosti grada; zavičaja, upoznavanje s

namjenom, kulturnim i

društvenim značenjem

mjesta. Učenici u izvornoj

stvarnosti primjenjuju

stečena znanja, vještine

vrijednosti uočavajući

povezanost prirodno-

geografskih obilježja i

života ljudi.

Boravak u prirodi,

druženje, fotografiranje,

izlaganje, prikupljanje podataka o kulturnim i prirodnim znamenitostima

grada, rad na terenu, analiza viđenog, upoznavanje s

prošlošću zavičaja, povezivanje i primjena znanja iz

predmeta: povijest, hrvatski jezik, likovna kultura i vjeronauk.

Pokazati kulturu

ponašanja i

međusobnu

komunikaciju.

Pokazati domoljublje

i ponos te ekološku

osviještenost i

potrebu očuvanja

nasljeđa

Marija Glibo-Čuljak, Blanka Đimoti-Zima, Dubravka Garić

Povezati nastavne sadržaje povijesti,

hrvatskog jezika, vjeronauka i

biologije s viđenim; razvijati jezičnu kulturu i ljubav prema zavičaju.

Povezivanje i primjena znanja iz

predmeta: povijest, hrvatski jezik,

likovna kultura i vjeronauk; GOO.

Rujan

2018.

Travanj 2019.

Troškovi prijevoza

Nema troškova

Primjena u nastavi

i svakodnevnom

životu. Primjena u nastavi

i svakodnevnom

životu.

Pisanje izvješća i

kritički osvrt o

provedenoj

terenskoj nastavi.

Powerpoint

prezentacije,

plakati, radni

listovi i bilješke

učenika s

provedene

terenske nastave

Objava članka o

terenskoj nastavi

na web stranici

škole

52

6.

RA

ZR

ED

TERENSKA NASTAVA:

Nastavni predmet: biologija, povijest i vjeronauk

Posjet Velikoj i Parku prirode Papuk učenika sedmih razreda. Cilj ove terenske nastave je upoznavanje učenika s

kulturnom baštinom te prirodnim znamenitostima Papuka.

Upoznati učenike sa

prošlošću te kulturnim i prirodnim posebnostima ovoga dijela Požeške

kotline. Potaknuti kod učenika odgovornost prema baštini i kritičko mišljenje o svim aspektima prošlosti

koje ćemo razmatrati tijekom ove terenske nastave. Jedan od temeljnih zadataka je i razvijanje svijesti o zaštiti i

očuvanju okoliša.

Vesna

Leopoldović, Julijana Madaj Prpić, Mario Nikolić, Martina Soukup, Vinko

Tadić

Dogovor s

djelatnicima Parka o terminima posjeta i cijeni. Dogovor s agencijom za

prijevoz putnika o troškovima prijevoza učenika. Iznošenje prijedloga učenicima i

roditeljima te prikupljanje suglasnosti roditelja.

listopad

2018.

do 50 kuna za

ulazak, boravak i organizaciju aktivnosti.

Učenici će tijekom

diskusije pokazati

svoje znanje i

kompetencije

vezane uz

primjenu usvojenih

sadržaja.

Pisanim radovima

o svojim

zapažanjima

tijekom terenske

nastave učenici će

pokazati svoje

sposobnosti

pisanog

izražavanja.

7.

RA

ZR

ED

TERENSKA NASTAVA:

Grad Požega, obronci Požeške gore Upoznavanje

znamenitosti grada i zavičaja. Razvijati

sposobnost motrenja i

opažanja, svijest o

čuvanju tradicionalnih

slavonskih običaja,

kulturnih običaja,

kulturnih vrijednosti i

slavonske arhitekture.

Boravak u prirodi, druženje,

fotografiranje, izlaganje, prikupljanje

podataka o kulturnim i prirodnim znamenitostima grada, rad na terenu, analiza

viđenog, upoznavanje s

prošlošću zavičaja, povezivanje i primjena znanja iz predmeta: povijest, hrvatski jezik,

likovna kultura i vjeronauk.

Katarina Kotrla Marina Rajnović

Goran Njavro, Učenici 7.-ih razreda.

Povezati nastavne sadržaje povijesti,

hrvatskog jezika, vjeronauka i biologije s

viđenim; razvijati jezičnu kulturu i ljubav prema zavičaju. Povezivanje i

primjena znanja iz

predmeta: povijest, hrvatski jezik, likovna kultura i vjeronauk; GOO

3. listopada 2018.

Nema troškova.

Primjena u nastavi i

svakodnevnom životu. Pisanje izvješća i

kritički osvrt o provedenoj terenskoj nastavi. PowerPoint prezentacije, plakati,

videozapisi, bilješke učenika s

provedene terenske nastave Objava članka o terenskoj nastavi na web stranici

škole i školskom listu.

53

8.

RA

ZR

ED

1. TERENSKA NASTAVA:

Vukovar Usvojiti pojmove vezane uz stradanje branitelja i civila u Vukovaru s posebnim osvrtom na

Ovčaru, spomen groblje u Vukovaru i ratnu bolnicu Vukovar.

Povezati nastavno gradivo biologije, fizike, povijesti, geografije,

vjeronauka, matematike i hrvatskog jezika s iskustvenim. Razvijati socijalne kompetencije.

Razvijati temeljna znanja i pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda. Usvojiti i proširiti

pojmove iz geografije o nizinskoj Hrvatskoj u prometnom, gospodarskom

smislu.

Razrednici osmih razreda: 8A –Franjo Kvesić

8b – Julijana Madaj Prpić 8c – Sandra Halt-Ćuže

Planiranje terenske nastave u rujnu. Upoznavanje roditelja s planom

terenske nastave u rujnu, prikupljanje suglasnosti roditelja, putovanje autobusom, posjet,

obilazak i razgledavanje grada Vukovara i Osijeka, predavanja i tumačenja stručnog pratitelja,

realizacija terenske nastave u prosincu

Lipanj, 2018.

Financira Ministarstvo branitelja Republike

Hrvatske. Organiziran prijevoz učenika i ručak.

Izrada kratke prezentacije za sat razrednog odjela. Kratki osvrt za

školski list i web stranice škole. Evaluacijski listić za učenike, razgovor.

2. TERENSKA NASTAVA Karlovac Učenici će učiti o vrijednostima

Domovinskog rata i bitkama koje su se vodile na području grada Karlovca i okolice, te se upoznati s kulturnom i

povijesnom baštinom tog kraja.

Proširiti nastavno gradivo iz predmeta povijest vezano uz temu Domovinski

rat.

Razrednici osmih razreda: 8A –Franjo Kvesić

8b – Julijana Madaj Prpić 8c – Sandra Halt-Ćuže

Posjet i razgled memorijalnih mjesta i spomenika vezanih uz

događaje iz Domovinskog rata na području grada Karlovca. Predavanje na

temu Domovinski rat.

Travanj,2018.

Financira Ministarstvo branitelja Republike

Hrvatske. Organiziran prijevoz učenika i ručak.

Izrada kratke prezentacije za sat razrednog odjela. Kratki osvrt za

školski list i web stranice škole. Evaluacijski listić za učenike, razgovor.

54

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

5

. R

AZ

RED

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

MATEMATIKA GEOMETRIJA U POŽEŠKOM PARKU Uočavanje geometrijskih likova u parku, određivanje njegove vrste,

razlika, mjerenje stranica te izračunavanje opsega

i površine.

Razvijanje preciznosti

prilikom rukovanja

pomagalima za

mjerenje. Razvijanje

grafičkog načina

izražavanja.

Razvijanje

sposobnosti motrenja

i opažanja.

Marija Glibo-Čuljak, učenici 5.-tih razreda

Izlazak u park.

Siječanj

2019.

Do 20

kn,materijal za

izradu plakata

Praćenje individualnog

zalaganja, znanja i

vještina učenika

prilikom mjerenja i

računanja. Pisanje

izvješća i kritički osvrt o

provedenoj terenskoj

nastavi.

Powerpoint

prezentacije, plakati,

radni listovi i bilješke

učenika s provedene

terenske nastave

Objava članka o

terenskoj nastavi na

web stranici škole.

GEOGRAFIJA –

ORIJENTACIJA Orijentirati se u prirodi, odrediti glavne i sporedne strane svijeta.

Poticati i razvijati

sposobnosti

promatranja i uočavanje orijentira u prostoru. Osposobiti učenike za orijentaciju u prirodi. Naglasiti važnost orijentacije u svakodnevnom životu.

Isticati prednost i

Učenici osmih

razreda i učenici

petih razreda, učitelj Ivica Marinović.

Školsko dvorište –

školski poligon

(terenska). Odlazak u park

Listopad -

studeni

2018.

Do 20 kuna.

Praćenje učenika u

zalaganju. Zajednička

analiza i kritički osvrt.

Zadovoljstvo učenika i

učitelja postignutim

rezultatima.

55

HRVATSKI JEZIK

Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Požega, Požeškom ogranku Matice hrvatske, Zavodu za znanstveni i

umjetnički rad u Požegi, Gradskom muzeju Požega. Povećati interes za

čitanje novih

književnih djela i

upoznavanja novih

autora. Steći interes

za čitanje i razviti

pozitivan odnos

prema čitanju kao

kvalitetnom načinu

provođenja slobodnog

vremena.

sigurnost orijentacije pomoću kompasa.

Kod učenika buditi

interes za pisanu riječ. Istraživati uz pomoć stručne literature. Razvijati čitateljske, komunikacijske i

istraživačke vještine. Potaknuti kod učenika

želju za rješavanjem

dodatnih zadataka,

proširivanjem rječnika

i razvijanjem

sposobnosti usmenog

i pisanog izražavanja.

Učiteljica Blanka Đimoti Zima, učenici 5.a i 5 b, razrednog odjela.

Posjet kulturnim ustanovama u gradu. Povezivati nastavno gradivo hrvatskog jezika, glazbene

kulture, likovne kulture, povijesti, geografije. Individualni, skupinski rad, rad u paru. Pisani i kreativni izričaj,

sudjelovanje na

priredbama,

sudjelovanje na

natječajima. Tijekom

godine učenici će

pisanim i usmenim

izražavanjem popratiti

značajna događanja te

sudjelovati u literarnim

natječajima.

listopad 2018.

veljača 2019.

Do 50 kn

Učenici su vrlo

motivirani za iskustveno

i istraživačko učenje te

im se kroz ovu

aktivnost može

osigurati učestalo

sudjelovanje u

istaživačkim i

znanstvenim

projektima. Učenike

valja potaknuti na

iskazivanje kreativnosti,

te ojačati njihove

kompetencije. Također

ih je potrebno

osposobiti za

cjeloživotno učenje.

6.

RA

ZR

ED

MATEMATIKA ČETVEROKUT Uočavanje

četverokuta u okolini škole, određivanje njegove vrste, mjerenje stranica te izračunavanje opsega i površine.

Razvijanje preciznosti prilikom rukovanja

pomagalima za mjerenje. Razvijanje grafičkog načina izražavanja. Razvijanje sposobnosti motrenja i opažanja.

Učiteljica: Katarina Kotrla

Učenici 6.a razrednog odjela.

Izlazak u prostor izvan škole - školsko

dvorište, stadion.

Svibanj 2019.

Do 20 kn, materijal za

izradu plakata.

Praćenje individualnog

zalaganja, znanja i

vještina učenika

prilikom mjerenje i

računanja. Izrada

plakata. Zajednički

kritički osvrt na

obavljenu aktivnost.

56

7.

RA

ZR

ED

MATEMATIKA:

Sunce, sjena i sličnost Cilj ove nastave je prikazati primjenu

stečenih znanja iz matematike na terenu s naglaskom na razvoj zornosti i osjećaja za timski rad.

Razvijati logičko mišljenje te jasnoću i

preciznost pismenog i grafičkog načina izražavanja.

Učenici 7. razreda dodatne

nastave matematike i učiteljice Marija Glibo-Čuljak i Katarina Kotrla.

Učenici dodatne skupine će izračunavati

visinu tornja Katedrale sv. Terezije Avilske pomoću sjene i zrcala. Samostalno će zadati zadatke, sastaviti tablice, nacrtati skice,

izvršiti mjerenja te riješiti zadatke na terenu i prezentirati.

Veljača 2019.

Do 50 kn za potrošni

materijal.

Prezentacija projekta, izrada plakata.

7.

RA

ZR

ED

MATEMATIKA

Kružnica i krug na igralištu Na školskom igralištu uočiti kružnicu nacrtanu na terenu za

košarku, razgovarati o

pravilima igre za košarku i ulozi kružnice u igri. Izmjeriti promjer kružnice, odrediti polumjer.

HRVATSKI JEZIK Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici

Požega, Požeškom ogranku Matice

hrvatske, Zavodu za znanstveni i umjetnički rad u Požegi, Gradskom muzeju Požega

Pomoći učenicima u boljem razumijevanju osnovnih pojmova, stjecanju trajnih i upotrebljivih znanja povezanih sa

sadržajima iz drugih

nastavnih predmeta.

Proširiti i produbiti znanja na učenicima

primjeren, zanimljiv i pristupačan način za jezično- umjetničko područje. Učenicima pružiti priliku za

Marija Glibo-

Čuljak sa

učenicima 7.b

Blanka Đimoti Zima, učenici 7.a, 7.b

Mjerenje, procjena,

Računanje.

Postići da učenik

preispituje informacije,

uspoređuje ih, uvažava

tuđe mišljenje i razvija

toleranciju

Ožujak

2019.

listopad

2018.

Do 50 kn.

do 50 kn

Zajednička analiza i

kritički osvrt. Analiza

uspješnosti realizacije

projekta.

Izvješće i kritički osvrt

o provedenoj ekskurziji.

evaluacijski listić,

riješeni radni listići,

pisanje članka iz

hrvatskog jezika, izrada

prezentacija, plakata i

57

Povećati interes za čitanje novih

književnih djela i upoznavanja novih autora. Osuvremeniti nastavu i pružiti učenicima

užitak zanimljivog, kontinuiranog, istraživačkog učenja neposrednim kontaktom.

iskazivanjem sposobnosti i talenta,

poticanjem, razvijanjem i njegovanjem interesa jezične pojave, primjenjivanjem

stečenih znanja na višoj razini.

Usmjeravanje i

nadziranje kreativnosti

učenika u novim

uvjetima

Upoznavanje učenika s

načinima terenskog

istraživanja

veljača

2019.

izvješća, prezentacija

za roditelje, članak za

web stranicu i školski

list, ocjenjivanje i

vrednovanje rada na

satovima u školi

58

IZLETI I EKSKURZIJE (5. – 8. RAZREDA)

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

5.

RA

ZR

ED

EKO PARK KRAŠOGRAD

Posjet Eko parku Krašograd - upoznavanje i razgledanje autohtone divljači i ptica, te poljoprivrednih kultura karakterističnih za taj kraj. -razvijanje prijateljstva

među učenicima kroz razne igre i radionice (potezanje konopa, skakanje u vrećama,

potraga za skrivenim blagom….)

-njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

Razvijanje

kvalitetne

komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja. Poticanje učenika na zdrave i

konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena, te

zdravih prehrambenih

navika.

Marija Glibo-

Čuljak, Blanka

Đimoti-Zima, Dubravka Garić

Dogovor s

djelatnicima Parka

o terminima posjeta i cijeni. Dogovor s agencijom za prijevoz putnika o troškovima prijevoza učenika.

Iznošenje prijedloga učenicima i roditeljima te

prikupljanje suglasnosti

roditelja.

2. svibanj

2019.

100 kn ulazak,

boravak i

organizacija aktivnosti u Eko parku Krašograd + troškovi prijevoza autobusom

Prezentacija viđenog,

izrada plakata i

fotografija.

59

6.

RA

ZR

ED

Posjet Rijeci (Trsat,

zvjezdarnica) i Krku (Jurandvor, sveta Lucija i ostale prirodne te kulturne znamenitosti). Njegovanje odgovornog

odnosa prema kulturnoj baštini i razvijanje svijesti o vrijednosti kulturno-povijesnoga nasljeđa te aktivnog interesa učenika za nacionalnu kulturu,

jezik i povijest. Učenici će na taj način razvijati građansku odgovornost i patriotsku svijest.

Razvijanje

suradnje i komunikacije učenika i učitelja u realizaciji navedenih ciljeva.

Vesna

Leopoldović, Mario Nikolić, Martina Soukup, Vinko Tadić

Dogovor s

agencijom za prijevoz putnika o troškovima prijevoza učenika. Iznošenje

prijedloga učenicima i roditeljima te prikupljanje suglasnosti roditelja.

početak lipnja

2019.

Troškovi

prijevoza, smještaja i posjeta kulturnim ustanovama.

Točan iznos troškova bit će naknadno definiran.

Diskusija, pisani radovi

učenika te izrada plakata i panoa.

7.

RA

ZR

ED

ISTRA, NACIONALNI

PARK BRIJUNI

Upoznavanje prirodnih

ljepota i znamenitosti

Istre, posjet Nacionalnom

parku Brijuni.Njegovanje

kulturnih vrijednosti i

običaja.Upoznavanje s

reljefom, vegetacijom i

poviješću ovoga prostora.

Shvatiti važnost očuvanja

prirode i bio raznolikosti.

Upoznati se s kulturom

ljudi, tradicionalnim

narječjem i kuhinjom.

Upoznati vodeni promet i

različite vrste brodova.

Proširiti i nadopuniti

znanje iz različitih

predmeta koje su učenici

do sada stekli, a odnose se

na Istru.

Razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u

razrednom odjelu

te između učenika i učitelja Poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja

slobodnog vremena Razvijanje duha zajedništva i druženja.

Razrednici osmih

razreda:

Katarina Kotrla,

7.a

Marina Brblić,

7.b

Goran Njavro,

7.c

Planiranje višednevne ekskurzije. Traženje ponuda od

turističke agencije

u ožujku. Iznošenje prijedloga učenicima i roditeljima. Prikupljanje suglasnosti

roditelja. Utvrđivanje točnog termina ekskurzije. Uplate roditelja agenciji u svibnju.

Realizacija ekskurzije u

svibnju.

Svibanj 2019.

Oko 1.000,00 kn.

Primjena naučenog u nastavi, prezentacija viđenog na

roditeljskom sastanku i

satu razrednog odjela. Izrada plakata i videozapisa.

60

PROJEKTI (5. – 8. RAZREDA)

NAZIV

PROJEKTA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

CES

AR

IĆ

U C

ES

AR

IĆ

U

Razvijati sposobnost

pisanog i usmenog

izražavanja.

Prepoznati važnost

čitanja kao temelja

obrazovanja. Steći

interes za čitanje i

razviti pozitivan

odnos prema čitanju

kao kvalitetnom

načinu provođenja

slobodnog vremena.

Sukladno dobi

koristiti različite

izvore informacija za

izradu istraživačkih

radova na zadanu

temu. Prepoznati

vrijednosti hrvatske

književne baštine i

potrebu njezina

njegovanja i

čuvanja.

Učenici se pripremaju

za književni susret s

književnikom, čitaju

odabrana djela

gostujućeg

književnika, izdvajaju

vrijednosti koje

promiče djelo,

izrađuju plakat o

životu i radu

gostujućeg autora.

Zajednički susret

učenika, druženje,

razmjena iskustava i

prezentiranje rada na

projektu.

Blanka Đimoti Zima, koordinator Nastavnici hrvatskog

jezika Učenici od 1. do 8.

razrednog odjela

uključeni u

izvannastavne

aktivnosti i njihovi

mentori.

Učenici su vrlo dobro

motivirani za iskustveno i

istraživačko učenje te im

se kroz ovu aktivnost

može osigurati učestalo

sudjelovanje u

istraživačkim i

znanstvenim projektima.

Učenike valja potaknuti

na iskazivanje

kreativnosti, te ojačati

njihove kompetencije.

Posjet Gradskoj knjižnici i

čitaonici u Pleternici

(učenici literarno-

novinarske skupine).

rujan 2018. –

siječanj

2019.

Oko 3 000 kn.

Pisani i kreativni

izričaj, sudjelovanje

na priredbama,

sudjelovanje na

natječajima.

Tijekom godine

učenici će pisanim i

usmenim

izražavanjem

popratiti značajna

događanja te

sudjelovati u

literarnim

natječajima.

Usavršavat će

primjenu

pravopisnih pravila,

govorenje,

pripovijedanje,

opisivanje,

izvješćivanje,

sudjelovanje u

raspravi. Čitanjem

književnih djela

bogatit će rječnik,

iskazivati doživljaje.

61

SV

JETS

KI D

AN

TA

BLIC

E

MN

OŽ

EN

JA

Projekt se održava u zemljama cijelog svijeta kako bi potaknuo sudionike na ponavljanje i pamćenje tablice

množenja kroz igru i zabavu.

Aktivnost je namijenjena učenicima 3.-5. razreda koji su tijekom praznika uspjeli zaboraviti

tablicu množenja.

Glavni organizator je obrazovna nakladnička kuća Karty Grabowskiego, Szczecinek, Poljska.

Učiteljice: Katarina Kotrla, Marija Glibo-Čuljak, Učenici 6.-ih i 7.-ih razreda.

Učenici 7.-ih razreda prezentirati će tablicu množenja kroz znanja Vedske matematike.

Nakon toga slijedi kviz i mali ispiti znanja.

28. rujna 2018.

50 kn tisak i simbolični bedževi najuspješnijim natjecateljima.

Učeničko zadovoljstvo. Javno proglašenje i nagrađivanje pobjednika bedževima.

Objava na web stranici škole i školskom listu.

DA

N B

RO

JA

PI

Popularizacija matematike i obilježavanje svjetskog Dana broja PI.

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda naše škole

Učitelji: Aleksandar Patajac, Marija Glibo-Čuljak, Marija Rasonja, Katarina Kotrla i

učenici 7. i 8. razreda.

Natjecanje 7. i 8. razreda u sricanju što većeg broja decimala broja PI napamet.

14. ožujak 2019.

cca 100 kn za simbolične poklone pobjednicima natjecanja

Učeničko zadovoljstvo. Javno proglašenje i nagrađivanje pobjednika.

Objava na web stranici škole.

VEČ

ER

MA

TEM

ATIK

E

„VEČER MATEMATIKE“ Popularizacija matematike među mladima, razvoj

pozitivnog stava prema matematici, razvoj vještina cjeloživotnog učenja.

Stjecanje novih

znanja, proširivanje

nastavnog

gradiva, povezivanje

teorijskog i praktičnog

znanja. Učenje

otkrivanjem u

neposrednoj životnoj

stvarnosti. Razvijanje

dobrih međuljudskih

odnosa.

Učiteljice: Marija Glibo-Čuljak, Katarina Kotrla, roditelji i djeca.

Za učenike osnovnih

škola Večer

matematike

obuhvaćala bi skup

aktivnosti nalik

sajmu. Učenici i njihovi

roditelji obilazili bi

pripremljene radne

centre i sudjelovali u

zabavnim

matematičkim

aktivnostima.

6.prosinac 2018.

Do 50 kn za potrošni materijal.

Zajednička analiza i kritički osvrt.

62

MA

TH

EM

ATIC

AL C

OM

IC

S A

ND

JO

KES

eTwinnig projekt Mathematical comics and jokes Matematički stripovi i šale Cilj projekta je

povećati motivaciju učenika i zanimanje za matematiku. Matematička kompetencija: učiti

o matematici. Komunikacijska

kompetencija: stvaranje stripova i šala, komunikacija između učenika i nastavnika engleskim jezikom. Sposobnost učenja:

koristiti naučeno znanje u različitim situacijama.

Projekt namijenjen je učenicima 12 do 14 godina koji će kroz zanimljive zadatke, stripove i dosjetke učiniti matematičke

sadržaje zanimljivijima.

Učitelice Katarina Kotrla i Marija Glibo-Čuljak, učenici 6.-tih i 7.-ih razreda.

Kroz projekt učenici iz različitih zemalja će se međusobno upoznavati, izmjenjivati ideje te izrađivati logotipe. Upotrebljavajući crtani

film (animator ili goanimate) učenici se međusobno upoznaju. Učenici se raspravljaju o stripovima i vicevima,

raspravljaju o idejama i izrađuju plan, odabiru

web stranicu za stripove.

2018./2019.

6. mjeseci rujan 2018. – veljača 2019.

Nema troškova.

Izrada digitalnih

sadržaja.

Učenici dijele

rezultate rada na

Twinspace-u.

Prezentacija i

analiza uspješnosti

radova u razrednom

odjelu a zatim na

stranicama e-

Twinninga.

Vrednovanje ii

samovredenovanje

radova.

OR

IG

AM

I I

LI G

EO

METR

IJA

BEZ

PR

IB

OR

A

Prikazati origami konstrukcije kao nadopunu uobičajenom načinu podučavanja. Razmotriti origami konstrukcije kao

alat za izvođenje formula i poučaka.

Aktivnost je

namijenjena

5.-ih i 7.ih razreda.

Učiteljice: Marija

Glibo-Čuljak i

Katarina Kotrla.

Izrada geometrijskih

tijela i likova od papira.

Ukrašavanje panoa.

Svibanj

2019.

Cca 100 kn za

materijale.

Učeničko

zadovoljstvo pri

izradi modela,

poticanje upornosti

u radu, preciznost,

strpljivost i razvoj

fine motorike.

63

OS

NO

VE D

IG

ITA

LN

E F

OTO

GR

AFIJE

Razvijati

razumijevanje,

zanimanje,

poštovanje i skrb za

medijsku kulturu.

Razvijati vlastito

kritičko mišljenje

Poticati motivaciju

učenika i razvijati

sposobnosti i

interese u području

medijskoga

stvaralaštva.

Usvajati osnovno

teorijsko znanje iz

fotografije.

Osposobljavati za

komunikaciju s

medijem.

Osposobljavati za

vrjednovanje

fotografskih

ostvarenja.

Učenici će:

- prepoznati izražajna sredstva fotografije;

- razlikovati vrste kadrova, planova i

kuta snimanja; - znati pristupiti

snimanju

događaja, portreta i predmeta;

- samostalno se služiti

fotoaparatom; - snimati kadrove

za opremanje novina i časopisa analizirati i kritički vrednovati svoj i

tuđi rad u grupi; - sudjelovati u

procesu obrade fotografija, sudjelovati na fotografskim natječajima;

- organizirati izložbe fotografija.

Voditeljica skupine Marija Mrkojević, učenici od 5. – 8. razreda.

Na satovima fotografske

skupine (izvannastavna

aktivnost) te dodatnim

satima fotografiranja.

Tijekom školske godine 2018./2019. 70 sati godišnje.

Učionica, stol

za snimanje,

bljeskava

rasvjeta, stativ,

fotoaparat,

objektivi,

računalo i

program za

obradbu

fotografija.

Sudjelovanje na

natječajima i

izložbama (Eko

fotka, fotografski

natječaji Fotokluba

mladih Rijeka…)

Organizacija izložbe

učeničkih

fotografskih radova

povodom školskog

projekta „Cesarić u

Cesariću“.

Sudjelovanje na

izložbi, javni

nastup, gostovanje

u radijskim

emisijama Na

školskom hodniku i

Školski sat (Radio

Vallis Aurea i

Soundset Požega).

64

KA

MEN

JA

R L

JEK

OV

ITO

G I

SA

MO

NIK

LO

G B

ILJA

Poticanje ekološke svijesti i odgovornosti prema okolišu. Razvijanje solidarnosti, poduzetničkog duha

i socijalne osjetljivosti. Edukacija i osvještavanje pojedinca da svojim

aktivnostima, utjecajem na

okolinu i ponašanjem može promijeniti stanje okoliša te čuvati i njegovati prirodne vrijednosti svojeg kraja.

Stjecanje novih znanja, proširivanje nastavnog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Razvijanje dobrih međuljudskih odnosa. Poticanje

pojedinca i lokalne zajednice o važnosti

vlastite zelene površine za ekološki uzgoj.

Nastavnici: Marina Rajnović, Julijana Madaj Prpić, Učenici 7. i 8. razreda.

Terenski rad: istraživanje biljnog i životinjskog svijeta požeškog kraja, sadnja ljekovitog i samoniklog bilja. Izrada kamenjara u školskom

dvorištu. Izrada ljekovitih preparata kao što su: nevenova mast, hidrolati koprive i kailice…

Tijekom školske godine.

Do 300 kn za potrošni materijal.

Primjena naučenih recepata u svakodnevnom životu. Zamjena štetnih industrijskih proizvoda

prirodnim, ekološki prihvatljivim. Sačuvati biološku i kulturnu raznolikost lokalne sredine,

sačuvati zdravlje pojedinca

unapređivanjem prirode i okoliša.

KEM

IK

ALIJE U

HR

AN

I –

ŠTO

ZA

PR

AV

O

JED

EM

O?

Poticanje

radoznalosti i istraživačkog duha.

Poticanje razvoja motoričkih i spoznajnih sposobnosti učenika, opažanje, mišljenje, zaključivanje.

Proširivanje znanje učenika.

Približiti učenicima

kemiju kroz zanimljive pokuse.

Razvijanje radnih navika, upornosti i preciznosti u radu. Upoznavanje učenika sa opasnostima koje

vrebaju svakodnevno u namirnicama koje

koristimo kao hranu. Prednosti i nedostatci GMO hrane.

Nastavnici:

Marina Rajnović, Julijana Madaj Prpić,

Učenici 7. i 8. razreda.

Izvođenje pokusa,

istraživački rad učenika, izrada plakata,

prezentacije. Različiti načini pripreme pojedinih namirnica i uspoređivanje njihovih prehrambenih svojstava.

Tijekom

školske godine.

Do 200 kn za

kemikalije i potrošni

materijal.

Rad na listićima te

rangiranje uspješnosti

skupina. Razgovor i komentiranje. Prezentacija projekta, izrada plakata.

65

GEO

GR

AFIJA

„Europski dan u Cesariću“ Istraživačkim radom objasniti značenje EU u europskim i

svjetskim razmjerima. Objasniti položaj Republike Hrvatske u

priključenju novih članica Europskoj

Uniji. Prikazati učenicima mogućnosti školovanja i rada EU.

Razvijati sposobnost prepoznavanja, razlikovanja i uspoređivanja europskih

organizacija. kritičko mišljenje, zaključivanje i prezentiranje. Stjecati naviku korištenja

podataka ponuđenih sa stranica interneta.

Poticati volju za istraživanjem.

Učitelj Ivica Marinović i učenici sedmih i osmih razreda dodatne nastave.

Obilježavanje i

9. svibnja 2019.

Do 200 kn za potrošni materijal.

Prezentacija projekta ,izrada plakata.

LJETN

A Š

KO

LA

PO

VIJES

TI

Cilj ovoga projekta je produbljivanje sadržaja vezanih uz razdoblje Staroga

Egipta (umjetnost, graditeljstvo,

znanost, kult i religija, književnost i pismo).

Razvijanje kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja, izdvajanje bitnoga od

manje bitnih i nevažnih sadržaja te

njegovanje svijesti o vrijednosti i potrebi čuvanja kulturne baštine.

Učenici dodatne nastave povijesti i učitelj Vinko Tadić u suradnji s Povijesnim

društvom Požega, Katoličkom

gimnazijom, Gimnazijom u Požegi, Gradskim muzejom Požega.

Predavanja i radionice na temu Staroga Egipta te prezentacije rezultata i zaključaka. Nakon

uvodnog predavanja učenici će biti podijeljeni

u grupe. Svaka grupa dobit će mentora koji će ih predavanjem i radionicom u trajanju od dva sata upoznati s odabranim problemom, a potom će učenici

samostalno pripremiti plakat ili prezentaciju o

problemu koji su obrađivali. Nakon toga sve skupine ponovno će se sastati, svaka od njih

održat će izlaganje. Potom slijedi dodjela diploma Ljetne škole povijesti. Drugi dan organizirana je terenska nastava u Zagreb.

rujan, 2018.

185 kuna

Izlaganja, diskusija i analiza, prezentacija i izrada plakata.

66

CES

AR

IĆ

I P

RO

TIV

IN

TER

NET N

AS

ILJA

INFORMATIKA: „Klik komunikacija, Cesarić generacija“

Razvijati istraživačke, komunikacijske i informatičke vještine. Izraditi

digitalni časopis, plakate i letke koji

objedinjuju tekstove i crteže učenika na temu sigurnosti interneta. Održavati predavanja i radionice učenicima nižih razreda.

Razvijati radoznalost i otvorenost za stjecanje novih

znanja. Razvijati svijest o opasnostima

online komunikacije njegovanje zaštitničkog odnosa prema mlađim generacijama.

Učenici 7.-ih razreda, učiteljica informatike Katarina Kotrla.

Istraživački rad učenika podijeljenih prema interesnim skupinama,

učiteljevo sustavno praćenje i poticanje na

nove uratke. Povodom Dana sigurnijeg interneta i Dana prirodoslovnih znanosti predstavljanje časopisa, letaka i plakata.

Siječanj/ Veljača 2019.

Do 100 kn potrošnog materijala za

plakate i letke.

Primjena u nastavi informatike i na satu razrednog

odjela. Zajednički kritički osvrt na rad.

Vrednovanje individualnog zalaganja.

STA

TIS

TIK

A M

OG

A R

AZ

RED

A

INFORMATIKA:

STATISTIKA MOGA RAZREDA

Utvrditi znanje iz područja informacijsko-komunikacijske tehnologije te ga primijeniti na

proširenje i utvrđivanje znanja

iz matematike. Uočiti razlike među učenicima obzirom na interese ili

navike.

Izgrađivati sposobnost povezivanje problema iz svakidašnjeg života i matematike/ informatike. Razvijati sposobnost

pismenog/podatkovnog i grafičkog

izražavanja. Razvijati suradnju među učenicima.

Učiteljica Katarina Kotrla, učenici 7.a i 7.c razreda koji pohađaju izbornu nastavi iz informatike

Podjela zadataka unutar tima. Prikupiti podatke, uvježbati rješavanje zadataka s postotnim računom (matematika), prikazivanje prikupljenih

podataka i grafova pomoću Excel tablice.

Prosinac 2018.

Nema troškova.

Izrada digitalnih

plakata.

Prezentacija i

analiza uspješnosti

radova.

Vrednovanje radova

na satu informatike.

67

PR

OM

IK

RO

INFORMATIKA Proširiti i unaprijediti primjenu informacijske i komunikacijske

tehnologije u učenju i obrazovanju. Uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i

problemskog pristupa u različite

nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala.

Razviti digitalnu pismenost i kreativnost kod djece.

Učenici 6.-ih razreda redovne nastave informatike, te učenici 7. razreda izborne

nastave informatike. Učitelji informatike Katarina Kotrla i Tomislav Balen.

Uz potporu CARNet-a, Instituta za razvoj i inovativnost mladih – IRIM te Ministarstva

znanosti i obrazovanja opremiti škole mikroračunalima te obrazovnim sadržajima a zatim educirati učitelje i

učenike za rad.

Tijekom cijele šk. god.

Nema.

Primjena u nastavi matematike i informatike.

FES

TIV

AL Z

NA

NO

STI

Cilj ovoga projekta je popularizacija povijesti te razvijanje svijesti o

znanju i učenju kao temeljnim

vrijednostima društva.

Njegovanje suradnje i

timskoga rada u

stjecanju znanja i

razvijanju

kompetencija.

Učenici petih i šestih

razreda te učitelj

Vinko Tadić u suradnji

s Povijesnim

društvom Požega,

Katoličkom

gimnazijom,

Gimnazijom u Požegi,

Gradskim muzejom

Požega, osnovnim

školama u Požegi i

Požeško-slavonskoj

županiji.

Kviz znanja za učenike

petih i šestih razreda s

područja Požeško-

slavonske županije u

okviru višednevnoga

projekta „Festival

znanosti“. Kvizom je

obuhvaćeno gradivo

povijesti petih i šestih

razreda. Kviz je zamišljen

kao grupno natjecanje.

Grupe ćemo formirati od

učenika iste škole. Jedna

škola može formirati više

grupa koje se sastoje od

četiri učenika. U

zaključnom dijelu

predviđena je zajednička

analiza projekta učenika i

mentora.

travanj,

2019.

Nema

troškova.

Razgovor i analiza

68

ZIM

SK

A Š

KO

LA

AR

HEO

LO

GIJE

Cilj ovoga projekta je popularizacija arheologije te razvijanje znanstvenoga mišljenja i

odgovornog ponašanja prema kulturnoj baštini.

Učenici će razvijati svijest o potrebi istraživanja materijalne kulture te njezinu čuvanju i zaštiti.

Učenici dodatne nastave povijesti i učitelj Vinko Tadić u suradnji s Povijesnim društvom Požega, Katoličkom

gimnazijom, Gimnazijom u Požegi, Gradskim muzejom Požega, osnovnim školama u Požegi i

Požeško-slavonskoj županiji.

Tema: Rim II. dio Predavanja i radionice na temu arheologije, rada kulturnih ustanova te materijalne kulture i povijesti Rima.

Svi učenici slušat će uvodna predavanja i sudjelovati u radionicama na temu: Uvod u arheologiju (metode),

Crtanje i fotografiranje u arheologiji, Rad kulturnih

ustanova (Konzervatorski zavod i Gradski muzej u Požegi) te uvodno predavanje o povijesti i arheologiji Staroga Rima. Drugi dan slijedi podjela učenika u radne grupe.

Svaka grupa radit će u posebnoj učionici s mentorom na odabranom

problemu. Rad u skupinama traje dva sata, a nakon toga sve

skupine će se ponovno spojiti u jednoj učionici i svaka od njih prezentirat će svoj rad i izložiti zaključke. Potom slijedi diskusija svih prisutnih učenika i mentora.

veljača 2019.

20 kuna

Izlaganja, diskusija i analiza, prezentacija i izrada plakata.

69

UH

VA

TI

RITA

M

Razvijanje

samoregulacijskih vještina i znanja o tome kako i kada ih

upotrijebiti

Usvajanje tehnika za

planiranje učenja Usvajanje tehnika za fazu izvedbe učenja

Usvajanje tehnika za fazu refleksije

Voditeljica:

Branka Lukić

Cesarik, prof., školska psihologinja

Radionice za učenike

7. razreda s ciljem pripreme za konkretan ispit znanja iz

predmeta po odabiru učenika

Studeni-

prosinac 2018.

500,00Kn za

papir i toner za printanje radnih

materijala za učenike

Broj održanih

radionica. Zadovoljstvo učenika provedenim

aktivnostima i postignućem na konkretnom ispitu znanja

PIS

CI Z

LA

TN

E D

OLIN

E

Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom

za jezično-umjetničko područje. Razvijati učenikove čitalačke sposobnosti

i stvaralačku pismenost.

Pružiti učenicima užitak istraživačkog učenja. Posjet Gradskoj knjižnici i čitaonici Pleternica.

Obogaćivanje usmenog i pisanog izričaja, bogaćenje rječnika, verbaliziranje vlastitih

razmišljanja čitanje

književnih djela. Njegovanje

socijalnih i komunikacijskih

vještina te timskoga rada.

Blanka Đimoti

Zima,

Literarna skupina

Sudjelovanje u

književnim

aktivnostima u školi i

izvan nje, pisanje

literarnih uradaka i

objavljivanje na

dostupnim medijima

(školske novine, dječji

časopisi, natječaji),

sudjelovanje u

raspravama, debati,

okruglom stolu.

Sudjelovanje učenika

u obilježavanju

Mjeseca knjige, Dana

dječje knjige, Dana

jezika, Noći knjige.

Listopad 2018.

– svibanj

2019.

Do 100 kn

Radionice, istraživački

rad, samoprocjena

znanja, izrada

prezentacija.

70

IZBORNA NASTAVA ( 1. – 8. razreda)

NAZIV

AKTIVNOSTI

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I

NJIHOVA ODGOVORNOST

NAČIN

REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

IN

FO

RM

ATIK

A

7. i 8. RAZRED

Savladati osnovnu informatičku pismenost.

Poticanje kreativnosti.

Podučavanje učenika:

rješavanju problema,

komuniciranju posredstvom različitih medija, prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije,

razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija, donošenju zaključaka na temelju

prikupljenih informacija, timskom radu pri rješavanju problema.

Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava, odgovorno korištenje interneta

kao sredstva komunikacije, upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju,

raspravljati o informacijskoj i

komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije, upotrebljavati uzrastu primjerene

multimedijske izvore za učenje, surađivati s drugim

učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi

tehnologije.

7. razred Katarina Kotrla Tomislav Balen 8. razred Tomislav Balen

Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada: individualni rad,

rad u paru, tim. rad u informatičkom kabinetu i kod kuće.

Nastavna godina 2018./2019. 2 sata tjedno (prema

rasporedu sati).

Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, potrošni

materijal: papir i tinta za pisače, toner, CD-i s programima,

DVD ... cca 3000 kn.

Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada.

Pismene provjere tijekom godine.

71

NJEM

AČ

KI J

EZ

I

4., 5., 6., 7. i 8.

razred Razvoj komunikacijskih vještina, usvajanje znanja i razvijanje

sposobnosti potrebnih za svakodnevno komuniciranje na stranom jeziku. Poticanje izgradnje

pozitivnog stava prema drugim kulturama.

Komunikacijski

obrasci pri susretu, upoznavanje nove i drugačije kulture, sposobnost komunikacije na

njemačkom jeziku, proširenje vokabulara i usvajanje jezičnih zakonitosti primjerenih

početniku u učenju 2. stranog jezika. Razvijenije komunikacijske kompetencije, prošireno znanje vokabulara i

gramatike, poznavanje kulturoloških sličnosti i različitosti, otvorenost i

tolerancija prema drugačijem.

Razgovarati o odabiru zanimanja, školskom sustavu u Njemačkoj, europskom okruženju,

multikulturalnosti, važnosti učenja stranih jezika, EU,

kulturi i subkulturi mladih, zaštiti okoliša, blagdanima, običajima i tradiciji.

4. razred

Kristina Pavličević 5. razred Josip Jolić

6. razred Josip Jolić 7. razred

Kristina Pavličević 8. razred Kristina Pavličević

Kroz različite

metode rada (individualni rad, rad u paru, rad u skupinama,

istraživački rad).

Tijekom

nastavne godine 2018./2019.

Udžbenik,

radna bilježnica, rječnik, kartice, nastavni listići, kolaž, ljepilo, škare,

papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja.

Brojčanom i opisnom

ocjenom ocjenjuje se usmeno i pismeno izražavanje učenika, poznavanje gramatike i zalaganje na satu.

Prezentacije na satu, prilozi, izrada plakata.

72

VJER

ON

AU

K

5. i 7. RAZRED

Primjena vjeronaučnih sadržaja u svakodnevnom životu kroz

povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika.

Traganje za spoznajom o konačnom, osobnom i zajedničkom smislu života.

Omogućiti učeniku

dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere kako bi se u njima razvila spremnost na djelovanje i življenje

po istima.

Kroz razne nastavne sadržaje upoznati učenika s duhovnom,

vjerničkom dimenzijom života.

Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života

po vjeri.

Upoznati djecu s

činjenicom da nas Bog beskrajno ljubi i

prihvaća i u tom duhu produbljivati učeničko povjerenje prema Bogu.

Vjeroučiteljica Zrinka Valdin, dipl. teolog. Učenici 5. i 7. razreda.

Primjenjuju se

različiti oblici rada – frontalni, individualni, rad u grupama, rad u paru, kao i

nastavne metode –usmeno izlaganje, razgovor, usmeno,

pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija, izrada mapa,

plakata, metodički sustavi – interpretacijsko analitički,

problemsko stvaralački,

korelacijsko integracijski, meditacijsko stvaralački, kombinirani. Rad izvan škole,

posjeti sakralno – kulturnim

objektima.

Nastavna godina 2018./2019.

Vjeronaučni udžbenici, radne bilježnice, obične bilježnice,

papiri za radne listove za kopiranje, papiri u boji, ljepilo, škare.

Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja: - usmeno i pismeno ispitivanje - vrednovanje

skupnog rada -vrednovanje stvaralačkog izričaja. Ocjenjivanje može biti opisno i brojčano.

Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura međusobnog

komuniciranja.

73

VJER

ON

AU

K

1. – 4. RAZRED

Usmjeravati i poticati vjeroučenike da vjeronauk u školi doživljavaju i prihvaćaju kao svoje

vlastito okruženje u kojemu su prihvaćeni, voljeni i u kojemu mogu rasti i napredovati u

izgradnji svoje osobnosti i to kao cjelovite osobe. Pomoći vjeroučenicima oko usvajanja temeljnih ljudskih i kršćanskih

vrijednosti koje će im pomoći u izgradnji kvalitetnih odnosa sa sobom, sa svojim bližnjima te s Bogom.

Sustavno, cjelovito, ekumenski i dijaloški

otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i

djelatnoj razini.

Stjecanje znanja i razvoj pozitivnog odnosa prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih

naroda. Odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva i u

očuvanju nacionalne povijesno kulturne baštine. Razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti.

1. Razred

Vjeroučiteljice: Zrinka Valdin i s. Karolina Manda Mićanović i vjeroučenici 1.

razreda.

2. Razred Vjeroučiteljice:

Zrinka Valdin i s. Karolina Manda Mićanović i vjeroučenici 1. razreda.

3. Razred Vjeroučiteljice: Zrinka Valdin i s. Karolina Manda

Mićanović i vjeroučenici 1.

razreda.

4. Razred vjeroučitelj: mario

Nikolić i

vjeroučenici 4.

razreda

Različiti oblici i

metode rada prema godišnjem planu i programu. Oblici rada:

frontalni rad, rad u paru, rad u skupini, timski rad. Metode rada:

usmeno i pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno, scensko

izražavanje, molitveno izražavanje itd. Metodički sustavi:

interpretacijsko- analitički,

problemsko- stvaralački, meditacijsko-stvaralački, heuristički te kombinacija

pojedinih sustava.

Nastavna godina 2018./2019. (prema rasporedu sati).

Vjeronaučni udžbenici, radne bilježnice, obične bilježnice,

papiri za kopiranje, radni listovi, bojanke, papiri u boji, kolaž-papir, ljepilo,

škare.

Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno i pismeno ispitivanje - vrjednovanje

skupnog rada -vrjednovanje stvaralačkog izričaja. Ocjenjivanje može biti opisno i brojčano.

Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura međusobnog komuniciranja.

74

SAT RAZREDNOG ODJELA ( OD 1. DO 8. razreda)

VRSTA

AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

ZADACI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

OSOBNI I

SOCIJLANI RAZVOJ (6 SATI)

Učenike osposobljavati za razumijevanje sebe, svijeta, poticati ih na lijepo ponašanje.

Upoznavati sebe i svijet oko sebe, razvijati se kao društveno biće i razumijevati ulogu društva i zajednice u razvoju pojedinca.

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne Nastave.

Sudjelovanjem u zajednici i različitim aktivnostima razvijati se kao društveno biće, poticati i uvažavati razlike među učenicima i cijeniti se međusobno.

Kroz predavanja, radionice, izradu plakata, skupni rad i suradničko učenje.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer – 100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

ZDRAVLJE, SIGURNOST,

ZAŠTITA OKOLIŠA, PROMET (6 SATI)

Učenike osposobljavati za samostalnu brigu o zdravlju i svakodnevnoj higijeni, spoznavati sigurnosna pravila ponašanja u prometu, razvijati ekološku svijest.

Kroz zajedničke aktivnosti uočavati važnost očuvanja zdravlja i čistoće okoliša, uočavati važnost sigurnosti i pažnje u prometu.

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne Nastave.

Razvijati samostalnost, odgovornost, inicijativu, prihvaćanje pravila i njihovu primjenu, poticati urednost u školi i urednost i higijenu radnih mjesta, paziti pri prijelazu ceste, poštivati sudionike u prometu, čuvati okoliš vlastitim primjerom.

Kroz predavanja, radionice, izradu plakata, skupni rad i suradničko učenje, posjet bolnici ili domu zdravlja, posjet prometnog policajca, čišćenje školskog okoliša.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer – 100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

75

VRSTA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA

CILJEVI

NAMJENA

NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST

ZADACI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

PODUZETNIŠTVO (4 SATA)

Razvijati učenikovu inicijativu i poticati razvoja ideja.

Poticati i razvijati poduzetništvo kod učenika, razvijati inicijativnost, inovativnost putem sata

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne nastave.

Njegovati suradnju i kreativnost, razvijati osjećaj odgovornosti, izgrađivanje stavova demokratičnosti.

Kroz predavanja, radionice, suradničko učenje, rad na tekstualnim zadacima.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer –100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

UČITI KAKO UČITI

(3 SATA)

Učenicima pomoći pri svladavanju samostalnog učenja i staranja pozitivnog stava prema učenju, pokazati stilove učenja.

Osposobiti učenike za aktivno učenje, pravilno korištenje vremena, stvarati raspored učenja i aktivnosti.

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne nastave.

Razvijati samostalnost, odgovornost, inicijativu, poticati različite stilove učenja i zapamćivanja, učenje kroz igru ili u paru.

Kroz predavanja, radionice, suradničko učenje, rad na tekstualnim zadacima.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer – 100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

*prijedlog za sate

1. Tko sam ja?- radionica 2. Lijepo ponašanje – bonton 3. Pomoć starijim osobama

4. Siromaštvo – pomozimo drugima 5. Valentinovo – dan ljubavi

6. Zašto je on/ona moj prijatelj/prijateljica

*prijedlog za sate

1. Posjet bolesniku 11.2. 2. Sličnosti i razlike među nama

3. Svjetski dan voda 4. Promet – posjet prometnog policajca, izrada

prometnih znakova, pješak u prometu

*prijedlog za sate

1. Kada porastem želim biti… 2. Stilovi učenja – kako lakše učiti

3. Mogu li ja poraditi na svom uspjehu?

76

razrednog odjela.

UPORABA

INFORMACIJSKE I

KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

(4 SATA)

Naučiti se koristiti računalom, pisati tekst na računalu, pretraživati internet u potrazi za poučnim sadržajima uz nadzor učitelja.

Upoznavati i koristiti nove tehnologije – pretraživati i koristiti se internetom.

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne Nastave.

Zajedničkim radom i kritičkim djelovanjem ocjenjivati korisnost novih tehnologija i njihovu iskorištenosti i potrebu, izbjegavati loše utjecaje računala i prečestog korištenja, korištenje mobitela i kultura telefoniranja.

Kroz predavanja, radionice, suradničko učenje, rad na računalu, pretraživanje interneta, kviz znanja, kompjuterske igrice namijenjene učenju.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer –100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

GRAĐANSKI

ODGOJ I OBRAZOVANJE

(8 SATI)

Kroz zajedničke aktivnosti poticati i usmjeravati učenike da aktivno sudjeluju u zajednici i demokratskom društvu.

Putem sata razrednog odjela osvještavati učenike kao buduće aktivne građane i obrazovati ih za društvo budućnosti.

Učiteljice razredne nastave matične i područne škole. Nastavnici predmetne Nastave.

Usmjeravati učenike na odgovornost, poticati ljudske vrijednosti, zauzimati pozitivan stav prema svim sudionicima društva, njegovati i poštivati različitosti i uvažavati ih.

Kroz predavanja, radionice, suradničko učenje, izradu plakata, rada u paru, posjetama izložbama, kazalištu.

Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

Kolaž papir, fotokopirni papir, hamer –100 kn.

Vrednovanje učeničkog zalaganja i napora, suradničko učenje, prihvaćanje usvojenih vrijednosti i primjena u svakodnevnici.

77

*prijedlog sati

1. Skupljanje starog papira 2. Izrada čestitki – Božić, Majčin dan

3. Izrada razredne slikovnice – uz Međunarodni dan dječje knjige 2. 4. 4. Kooperativne igre

*prijedlog sati

1. Internet-pretraživanje – opasnosti i dobrobit 2. Moj mobitel – čemu služi, kultura telefoniranja

3. Igre na kompjuteru 4. Kviz znanja na kompjuteru – pisanje u Wordu

*prijedlog sati 1. Svi sveti

2. Dani kruha 3. Moja obitelj

4. Božić 5. Uskrs

6. Maskenbal 7. Kako rješavati sukobe

8. Igre s pravilima