SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNGTRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU

*************

DỰ THẢO

KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2014 - 2015

Tháng 9 năm 2014

SỞ GD & ĐT LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc

Số: /KH - 2014

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Năm học : 2014 - 2015

A/ CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCHI/ Căn cứ các văn bản hướng dẫn :- Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 của Bộ Giáo Dục

và Đào tạo ;- Quyết định số 1390/QĐ-UBND ngày 25/6/2014 của Chủ tịch UBND tỉnh

Lâm Đồng về Kế hoạch thời gian năm học 2014-2015- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 của Sở giáo dục đào tạo

Lâm Đồng số 1395/Sở GD&ĐT-GDTrH ngày 12/8/2014; - Tình hình phát triển và chỉ tiêu phấn đấu trong năm học của nhà trường;- Biên chế năm học của Sở GD &ĐT Lâm Đồng.II/ Các điều kiện1/. Căn cứ vào cơ sở vật chất- Phòng học : 18- Phòng vi tính : 02- Phòng thí nghiệm 04.- Phòng thư viện, phòng đọc: 01- Văn phòng: 01, Hội trường: 01 (tương đương 2 phòng học), phòng làm việc

của Ban Giám Hiệu; phòng Y tế, phòng Đoàn trường, phòng Công đoàn; phòng Kế toán...

2/ Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên:- Đội ngũ giáo viên, CBCNV: Tổng số: 79 trong đó BGH: 03 , GV: 68 NV:

06. BV: 02( hợp đồng). Có 09 đảng viên.- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 68. Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo ( kể cả

BGH ): 68/68; trên chuẩn: 02- Tổng số tổ chuyên môn: 8 và 01 tổ văn phòng3/ Cơ cấu tổ chức lớp : - Tổng số lớp : 33/ 1250 học sinh; chia ra:

K12: 11lớp - 395HS K11: 10 lớp - 393HS K10: 12 lớp - 462HS

Trang 2

B/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014

I/ Đặc diểm tình hình:1/. Thuận lợi:- Tập thể sư phạm đoàn kết, yêu nghề, ý thức chuyên môn cao, trình độ tay

nghề ngày càng được khẳng định. Cơ bản đã có đủ đội ngũ giáo viên ở từng môn. Hầu hết số giáo viên trẻ đã hoà nhập khá tốt và có triển vọng về tay nghề. Đó chính là những nhân tố quan trọng nhất quyết định chất lượng của nhà trường.

- Năng lực và kinh nghiệm quản lý của BGH, vai trò của các tổ trưởng chuyên môn ngày càng phát huy tốt tác dụng .

- Cơ sở vật chất được đầu tư xây dựng tương đối đầy đủ.- Được sự quan tâm, của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, sự chỉ

đạo sâu sát của Sở GD & ĐT. Hoạt động của hội cha mẹ học sinh ngày càng gắn bó với nhà trường.

- Khí thế chung của xã hội đối với giáo dục đầu năm học khá tốt.2/. Khó khăn:- Sự không đồng đều về năng lực chuyên môn đặc biệt sự không đồng đều về

ý thức trách nhiệm đã tạo ra khoảng cách đáng lo ngại khi thực hiện nhiệm vụ chung.

- Học sinh có điểm đầu vào còn thấp. Số học sinh học yếu kém, mất căn bản về kiến thức còn chiếm tỷ lệ nhiều. Ý thức tự học, đặc biệt là khát vọng vươn tầm trong học sinh chưa cao, chưa mạnh.

- Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá giáo viên thực hiện “chưa nhuyễn”, còn lúng túng.

- Ngoài giảng dạy học tập, các hoạt động có tính phong trào khác như: văn nghệ, thể thao, hướng nghiệp, phong trào vui học, sinh hoạt ngoại khóa... chưa thực mạnh do thiếu thực lực về con người , cơ sở vật chất.

- Uy tín vị thế của nhà trường chưa được khẳng định trong nhân dân, chính quyền, hội cha mẹ.

II/ NHỮNG NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

Chủ đề của năm học: “Tiếp tục đổi mới căn bản toàn diện giáo dục”, tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng và của Ngành.

1) Nhiệm vụ chung: Tiếp tục Phát huy hiệu quả các giá trị tốt đẹp của nhà trường, kiên định với

triết lý giáo dục “ Thầy tận tụy trong giảng dạy, trò tận lực trong hoc tập”, phát huy nội lực của tập thể sư phạm, đề cao vai trò nỗ lực cá nhân trong dạy, học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ chỉ tiêu đề ra. Nhiệm vụ trọng tâm là đổi mới

Trang 3

phương pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục, tạo bước đột phá mới về chất lượngtốt nghiệp, thi đại học là nhiệm vụ ưu tiên trong khát vọng nâng tầm; xây dựng trường THPT Phan Bội Châu thực sự thành thương hiệu “Trường có kỷ cương nề nếp tốt, môi trường lành mạnh, thân thiện tích cực tiến tới nâng cao chất lượng dạy và học”.

- Nhiệm vụ cụ thể : 2.1) Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và hạnh kiểm:a/- Đối với giáo viên:* Yêu cầu:- Tiếp tục duy trì tốt nề nếp chung, chú trọng hơn nữa công tác giáo dục ý

thức kỷ luật theo đúng tinh thần “thầy gương mẫu, nghiêm túc, trò kỷ luật, chăm chỉ”

- Chấp hành và thực hiện tốt các chủ trương chính sách, của Đảng, Nhà nước, của Ngành giáo dục và những quy định của nhà trường. Tiếp tục tích cực hưởng ứng cuộc vận động của Bộ Giáo dục và Đào tạo “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp. Phấn đấu mỗi thầy cô là một tấm gương sáng về đạo đức về ý thức tự học tự rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Chấn chỉnh tác phong, ứng xử của thầy để làm gương cho trò.

- Yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, ý thức chuyên môn tốt, luôn tự học tự rèn luyện để không ngừng tiến bộ.

- Gương mẫu trong tác phong trong sinh hoạt, cư xử hòa nhã trong cuộc sống, nghiêm túc trong làm việc.

- Không có giáo viên vi phạm kỷ luật lao động, quy chế chuyên môn.- Có tinh thần xây dựng nề nếp kỷ cương của nhà trường.* Chỉ tiêu:100% CBGV, NV tham gia các đợt học chính trị, NQ của Đảng và các văn

bản pháp luật của Nhà nước. Không có một giáo viên nào vi phạm đạo đức nghề nghiệp, vi phạm pháp luật.

Hưởng ứng tham gia cuộc thi tuyên truyền về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh do Huyện uỷ tổ chức.

* Biện pháp:- Tổ chức và thực hiện đầy đủ, nghiêm túc các đợt học chính trị nghị quyết

của Đảng và của địa phương trong năm.- Thực hiện tốt nề nếp kiểm tra và tự kiểm tra.- Xây dựng khối đoàn kết, tinh thần tương thân tương ái trong tập thể sư phạm.b/ Đối với học sinh:* Yêu cầu:

Trang 4

- Coi duy trì nề nếp là một trong các nhiệm vụ then chốt; nền tảng đảm bảo cho mọi hoạt động của nhà trường được tổ chức tốt và hiệu quả. Xây dựng cho được nề nếp tự giác ở mỗi học sinh, mỗi lớp học. Thầy nêu gương khi dạy, trò nêu gương khi học, khéo léo, tinh tế và mang tính giáo dục thuyết phục trong duy trì nề nếp.

- Giáo dục tư tưởng hạnh kiểm. Duy trì tốt nề nếp gắn với giáo dục con người trong thời kỳ mới với những phẩm chất: thông minh, chịu khó, sáng tạo, nhạy bén và khả năng làm chủ cao. Giáo dục nhận thức gắn với giáo dục hành vi, giảm thiểu những quy định nặng về hình thức, lỗi thời dễ gây tác dụng ngoài mong muốn. Chú trọng hơn nữa công tác giáo dục ý thức kỷ luật, đặc biệt quan tâm công tác giáo dục số học sinh có biểu hiện “cá biệt”.

- Thực hiện đồng bộ, nhất quán công tác giáo dục tư tưởng hạnh kiểm cho học sinh. Chú ý đến giáo dục hành vi, giáo dục nêu gương, tạo môi trường thân thiện cho học sinh học tập rèn luyện.

- Đổi mới một cách toàn diện, sâu sắc về công tác giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống và giáo dục ý thức pháp luật, tạo môi trường lành mạnh cho học sinh rèn luyện phấn đấu. Xây dựng tập thể lớp gắn kết, ý thức cộng đồng cao. Chấn chỉnh tình trạng xem nhẹ, nói không làm hoặc làm qua loa công tác giáo dục nề nếp, đạo đức, lối sống. Kiên quyết ngăn chặn từ xa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường đặc biệt là ma tuý, HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội khác. Toàn thể học sinh thông suốt chủ trương lành mạnh hoá nền giáo dục nước nhà, trước mắt là tích cực hưởng ứng các cuộc vận động của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

* Chỉ tiêu: + 90% trở lên học sinh xếp loại hạnh kiểm khá tốt.+ Phấn đấu không có học sinh hạnh kiểm yếu, vi phạm pháp luật; không

có học sinh tham gia các tệ nạn xã hội, hoặc bị đuổi học.* Biện pháp:- Tổ chức học sinh học tập kỹ nội quy của trường, của lớp. Mỗi lớp đề ra

chuẩn thi đua cho phù hợp tình hình thực tế của lớp mình.- Tổ chức cho học sinh học tập, tiếp thu các cuộc vận động lớn của Đảng, của

Nhà nước: Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động của Bộ GD & ĐT, luật giao thông…..

- Tổ chức tốt các họat động theo chủ điểm gắn với từng chủ đề chủ điểm có tính giáo dục cao và thiết thực như :

+ Sinh hoạt tập thể, mít-tinh kỷ niệm các ngày lễ lớn.+ Các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử, về Đảng, về Bác và các hình thức

“vui học” khác của các bộ môn.+ Đọc báo Đoàn, báo Đảng.

Trang 5

- Phối hợp các giáo viên bộ môn xã hội: Văn, Sử, Địa,....lồng ghép trong giờ học để tăng cường giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh.

- Xây dựng tốt mối quan hệ Nhà trường - GĐ - XH trong giáo dục học sinh2.2. Công tác “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”:- Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học

sinh tích cực”, bám sát các tiêu chí để nâng chất phong trào. Bên cạnh đổi mới phương pháp dạy-học để nâng tầm, quan tâm hơn tới giáo dục ý thức tự nỗ lực kết hợp rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Tổ chức được các hoạt động phong trào theo chủ điểm đảm bảo được yêu cầu “vui tươi, lành mạnh, bổ ích”. Xây dựng môi trường “ Xanh sạch đẹp và an toàn”, tiếp tục nhận chăm phủ thờ Bác Hồ, qua đó giáo dục tình cảm yêu thương trân trọng công lao Bác Hồ, tích cực thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện: “trường ra trường, lớp ra lớp, thầy ra thầy, trò ra trò”, chấn chỉnh tác phong, ứng xử của thầy để làm gương cho trò.

- Thực hiện khẩu hiệu “xanh, sạch, đẹp” trong nhà trường, biết gìn giữ môi trường sống lành mạnh. Không thành lập băng nhóm rượu chè, ăn chơi, đua xe,.....

- Có ý thức trong học tập, rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, trung thực trong kiểm tra thi cử. Quan hệ cư xử đúng mực với thầy cô, bạn bè người lớn tuổi.

- Tổ chức các chuyên đề ngoại khóa về rèn luyện kỹ năng sống, về pháp luật, an toàn giao thông cho học sinh.

- Đưa có trò chơi dân gian vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các buổi sinh hoạt tập thể.

2.3. Công tác dạy và học:* Công tác giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:a) Đối với giáo viên:* Yêu cầu:- Nghiêm túc thực hiện quy chế chuyên môn.- Đổi mới công tác xây dựng kế hoạch: đảm bảo tính nghiêm túc, khoa học,

tính khả thi và thể hiện được khát vọng nâng tầm. Khi xây dựng kế hoạch phải có sự nhất quán từ trường đến tổ, cá nhân, tránh mọi biểu hiện qua loa đối phó, sáo mòn trong khi làm kế hoạch. Chú trọng các giải pháp thực hiện. Lấy hiệu quả làm thước đo tính khả thi của kế hoạch từ đó đánh giá được tầm mức chất lượng đội ngũ. Yêu cầu giảng dạy phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải chương trình theo quy định của Bộ, Sở nhưng năng động sáng tạo và phát huy vai trò cá nhân khi thực hiện.

- Làm tốt công tác tư tưởng học sinh Khối 10 trong việc phân chia lớp, để việc dạy và học thực sự có hiệu quả. Sắp xếp lại cơ cấu lớp để giáo viên hướng dạy theo

Trang 6

đối tượng. Tổ chức dạy học theo hướng phương án thi tốt nghiệp ở khối 12 đối với từng khối thi, từng lớp cần hợp lý hơn, chất lượng hơn. Đầu tư đồng bộ chuyên môn ở cả 3 khối, đảm bảo cho sự phát triển vững chắc và liên thông. Phấn đấu để tạo ra một bước tiến thực sự rõ nét.

- Tích cực chủ động trong việc ứng dụng công nghệ thông tin, hệ thống công cụ, phương tiện phục vụ đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá. Đầu tư nhiều hơn cho việc Dạy – Học – Ôn – Thi trắc nghiệm.

- Tiếp tục đổi mới và hoàn thiện công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi. Ôn luyện phải có chiều sâu theo hướng: Nâng tầm của thầy để nâng tầm của trò, cần tinh hơn cần lượng. Đầu tư kỹ hơn, hiệu quả hơn nữa công tác bồi dưỡng học để tiếp tục khẳng định thành tích mũi nhọn của nhà trường.

- Tập trung cho chất lượng khối 12: Dạy kỹ, học kỹ ôn sâu và hiệu quả cao. Tiếp tục đổi mới và nâng chất công tác tổ chức các lớp ôn thi với cấu trúc hợp lý, sức tiếp cận cao và hiệu qủa. Nâng tầm thầy, nâng tầm trò “nỗ lực gấp 10 để có kết quả gấp 2”, hiệu quả đầu tư của GV dạy là nhân tố quan trọng nhất của chất lượng luyện thi hướng tới các mục tiêu:

+ Xây dựng kế hoạch giảng dạy (nội dung, phương pháp) phù hợp với đối tượng học sinh.

+ Thi Tốt nghiệp: phấn đấu 100%+ Thi Học sinh giỏi: nâng tỉ lệ+ Thi Đại học: nâng tỉ lệ

- Xây dựng đội ngũ luôn phải gắn với hiệu quả chất lượng. Sự nỗ lực và tự thân vận động của bản thân từng giáo viên là giải pháp tối ưu nhất để nâng chất lượng. Chất lượng đội ngũ phản ánh qua chất lượng giảng dạy.

- Công tác viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học cần rút kinh nghiệm nghiêm túc để tránh các sai sót không đáng có. Chú ý đến tính khoa học, tính thực tiễn, định hướng và dự báo của sáng kiến. Lưu ý các tổ trưởng khi xem thẩm định đề tài thành viên của tổ cần nghiêm túc và cẩn trọng hơn.

- Làm tốt công tác kiêm nhiệm và các hoạt động khác trong nhà trường.* Biện pháp:

- Coi trọng công tác kiểm tra và tự kiểm tra từ trường đến tổ và từng cá nhân.- Phát huy vai trò chủ động của các tổ trưởng chuyên môn.- Coi trọng vai trò tự nỗ lực vươn lên của cá nhân.- Tham gia dự giờ thao giảng, hội giảng, sinh hoạt chuyên môn, các buổi họp

đánh giá rút kinh nghiệm giờ dạy.- Làm tốt kế hoạch cá nhân, kế hoạch chuyên môn tuần, tháng, kỳ.- Đổi mới nội dung sinh hoạt chuyên môn.

Trang 7

- Tổ chức tốt các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và ôn thi tốt nghiệp ở khối 12. Lấy trí tuệ tập thể và sự sáng tạo của cá nhân để nâng cao hiệu qủa thi.

- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi vòng trường qua đó tuyển chọn giáo viên dự thi giáo viên giỏi vòng Tỉnh cho những năm tới.

* Chỉ tiêu:- 100% GV không vi phạm quy chế chuyên môn. Không có GV nào bị xếp

yếu về CM. Mỗi tổ có ít nhất 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi vòng trường.(tổ ghép 02 giáo viên)

- Mỗi tổ có ít nhất 02 chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng dạy và học, 01 đề tài khoa học hoặc sáng kiến kinh nghiệm báo cáo ở trường.

- Mỗi giáo viên phải có ít nhất bốn tiết thao giảng trong một năm.b) Đối với học sinh:* Yêu cầu:- Có động cơ và thái độ học tập đúng đắn, tự giác trong học tập, trung thực

trong kiểm tra thi cử, thực hiện tốt mọi quy định của nhà trường, của thầy cô.- Thực hiện khẩu hiệu “Vào lớp thuộc bài, làm bài tập đầy đủ”, “Ra lớp hiểu

bài”. Duy trì hiệu qủa phong trào thi đua “học tốt, thi nghiêm túc chất lượng thật và cao”.

- Phát huy tối đa năng lực tự học, sáng tạo, nghiên cứu khoa học.- Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, rèn cho học sinh thói quen tự học,

tự tìm tòi sáng tạo, không ỷ lại, không thụ động tiếp thu kiến thức.- Các lớp thành lập nhóm, tổ học tập giúp đỡ những học sinh yếu trong

phương pháp học.- Hưởng ứng phong trào “sao học tập” do Ban thi đua phát động.* Biện pháp:- Tăng cường kiểm tra việc học tập của học sinh bằng nhiều hình thức: miệng,

viết, vấn đáp, trắc nghiệm..... (nhất là khối 12) .- Tạo được phong trào thi đua tích cực và liên tục trong các lớp và trong từng

học sinh .- Phát động phong trào “Sao học tập”, phong trào tự học trong học sinh.- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, ban thi đua kiểm tra tình hình nề nếp học

tập để phát hiện kịp thời uốn nắn xử lý kịp thời những học sinh có ý thức học tập yếu.

- Giúp đỡ học sinh về phương pháp tự học, tổ chức các hình thức ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ, học phụ đạo bồi dưỡng học sinh yếu kém.

- Xây dựng phương pháp học ôn luyện thi cho học sinh lớp 12 (thông qua GVBM, GVCN).

Trang 8

Chỉ tiêu xếp loại học lực: 90% TB trở lên trong đó giỏi 2%, khá 28% ; trung bình: 60%

* Theo môn (TB trở lên ) KHỐI

MÔN

KHỐI 10 KHỐI 11 KHỐI 12KI CN KI CN KI CN

C.tiêu Kquả C.tiêu Kquả C.tiêu Kquả C.tiêu Kquả C.tiêu Kquả C.tiêu Tốt nghiệp

VĂN 65% 70% 65% 70% 70% 75% 85%SỬ 80% 85% 85% 90% 85% 90% 90%ĐỊA 85% 90% 90% 95% 90% 95% 90%

GDCD 85% 90% 90% 95% 90% 95%A.VĂN 58% 68% 66% 78% 73% 83% 80%TOÁN 63% 65% 68% 70% 80% 80% 80%

LÝ 70% 80% 77% 82% 77% 82% 85%HOÁ 65% 70% 75% 80% 80% 85% 85%SINH 80% 85% 80% 85% 85% 90% 90%

T.DỤC 95% 95% 95% 100% 95% 100%KTCN 90 95 80% 85% 85% 90%GDQP 85% 90% 95 100 95 100

TIN 75% 80% 75% 80% 90% 95%

* Công tác chỉ đạo thực hiện đổi mới PPDH và đổi mới KTĐGYêu cầu: Nhiệm vụ đổi mới cách dạy của thầy, cách học của trò là nhiệm vụ trọng tâm

của năm học, coi đó là chìa khóa để nâng chất lượng. Đề cao vai trò tự học và sáng tạo của cá nhân, tránh hô hào chung chung theo kiểu phong trào, phải có những đánh giá kiểm chứng mức độ và hiệu quả đổi mới.

Về nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học: trước hết phải đổi mới từ nhận thức, phải được quán triệt sâu sắc, đồng bộ từ tổ đến giáo viên.

Tạo bước chuyển mạnh mẽ và thực chất về công tác đổi mới phương pháp dạy học theo chủ trương: “Nói không với phương pháp đọc chép”, nhưng cũng nói không với “nhìn chép”. Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy, không làm theo kiểu phong trào.

Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò, tạo nền tảng để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng của trường. Đổi mới phải lấy hiệu quả làm định hướng và phải bắt đầu từ khát vọng hoàn thiện tay nghề của giáo viên. Sử dụng hiệu quả các phương tiện dạy học hiện có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt hơn.

Trang 9

Mỗi một giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình.

Tích cực áp dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng Tổ trưởng, giáo viên ra đề kiểm tra theo hướng đổi mới kiểm tra đánh giá

(nộp đề về cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn), trao đổi với đồng nghiệp. Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học đã có, tìm tòi, tự làm

những đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy. Chỉ tiêu: 100% giáo viên phải đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh

giá, sử dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giảng. 100% các tổ chuyên môn tổ chức hội thảo về đổi mới PPDH và đổi mới về

kiểm tra đánh giá.* Biện pháp:

+ Chỉ đạo các tổ xây dựng kế hoạch cụ thể về việc dổi mới PPDH và KTĐG.

+ Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường, cử giáo viên dự hội thảo cấp tỉnh.+ Dự giờ các tiết tao giảng, dự giờ đột xuất các giáo viên+ Tổ chức kiểm tra một tiết tập trung + Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website của Bộ GD& ĐT để

tham khảo tài liệu, câu hỏi, bài tập, đề thi….

2.4/ Hoạt động GDNGLL,Công tác lao động, GD hướng nghiệp dạy nghề phổ thông

- Yêu cầu:+ Thực hiện tốt tuần sinh hoạt tập thể đầu năm theo sự chỉ đạo của các cấp.+ Dạy đúng, đủ theo chương trình hoạt động giáo dục NGLL theo các chủ

điểm, tạo không khí thân thiện tích cực bổ ích cho học sinh sau những tiết học văn hóa căng thẳng và mang tính giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

+ Làm tốt hơn nữa công tác hướng nghiệp, nhất là vai trò hướng nghiệp của GV CN, hướng nghiệp không chỉ ở lớp 12 mà ngay từ lớp 10, phối hợp của gia đình trong công tác hướng nghiệp, chọn nghề. Hướng nghiệp phải đảm bảo tác dụng đến chọn nghề của học sinh, tăng khả năng đỗ ĐH của học sinh cao hơn.

+ Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy nghề ở khối lớp 11 theo văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở. Các em tự nguyện đăng ký học nghề theo sự định hướng của nhà trường và phù hợp với cơ sở vật chất, của trường, địa phương.

+ Chỉ tiêu: 100% học sinh khối 11 tham gia học lấy chứng chỉ nghề .* Biện pháp:

Trang 10

+ Thực hiện việc dạy hướng nghiệp cho học sinh theo văn bản của Sở.+ Tuyên truyền các ngành nghề đáp ứng với nhu cầu xã hội để cho học sinh

lựa chọn.+ Phân công giáo viên có năng khiếu tổ chức dạy GDNGLL+ Thông tin kịp thời bằng các đường kênh thông tin đến với học sinh nhanh

nhất hiệu quả nhất.

2.5./ Hoạt động văn nghệ, giáo dục thể chất và y tế trường học:*Yêu cầu:- Chấn chỉnh họat động văn nghệ thể thao theo tinh thần “Vui, khỏe để học

tập tốt hơn, rèn luyện tốt hơn“. Xây dựng kế họach họat động văn nghệ thể thao vừa đảm bảo tính phong trào và tính hiệu qủa, loại trừ các biểu hiện hình thức. Bộ phận TDTT chuẩn bị tốt kế hoạch huấn luyện cho các đội tuyển dự thi đại hội điền kinh sắp tới có thành tích cao. Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ theo chủ điểm 20/11, 8/3, 26/3, 19/5 (Đoàn trường, Công đoàn có kế hoạch ngay từ đầu năm) có kế hoạch, tinh gọn, hiệu quả.

- Thực hiện đúng quy định về hoạt động y tế trong trường THPT theo QĐ số 73/2007/QĐ-BGD-ĐT; Công văn số 1395/SGDĐT-GDTrH hướng dẫn công tác học sinh, sinh viên, ngoại khóa và y tế học đường năm học 2014 -2015 của Sở GD và ĐT. Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm. Xây dựng môi trường trường học an toàn, lành mạnh, xanh, sạch, đẹp. Tuyên truyền, giáo dục học sinh về việc phòng chống các bệnh dịch.

* Chỉ tiêu : Thể thao:

+ Tham gia hoạt động điền kinh đạt kết quả cao. + Tham gia đầy đủ các hoạt động văn thể của trường, của địa phương

Biện pháp: + Xây dựng kế hoạch tổng thể năm, triển khai cụ thể kế hoạch tuần,

tháng; thành lập được đội tuyển và duy trì tốt chế độ tập luyện+ Tuyên truyền, giáo dục học sinh nhận thức về các bệnh dịch để từ

đó học sinh có ý thức phòng chống+ Chuẩn bị mọi cơ sở, trang thiết bị y tế để ngăn ngừa, phòng chống

các dịch bệnh.2.6./ Công tác quản lý trường học:a) Công tác quản lý:

Trang 11

- Chỉ đạo và tiếp tục thực hiện tốt chủ đề năm học: “Năm học đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục”, tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng, của Ngành.

- Tiếp tục quán triệt và tổ chức thực hiện Điều lệ trường THPT theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011của Bộ GD&ĐT.

- Duy trì và thiết lập kỉ cương, nề nếp trong Dạy và Học, trong quản lý, thực hiện tốt 3 công khai trong nhà trường để phụ huynh và xã hội giám sát.

- Tăng cường quản lý việc thực hiện dạy của giáo viên, yêu cầu phải dạy đủ, đúng chương chình theo chuẩn kiến thức của Bộ GD&ĐT, không được cắt xén, hay bỏ môn.

- Đổi mới công tác quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, và trưởng các bộ phận là đi vào chiều sâu, sáng tạo, năng động nhưng chất lượng hiệu quả. Chú trọng công tác chỉ đạo đổi mới phương pháp và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá.

- Tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường đúng theo quy định, quy chế và hướng dẫn của Sở, của Bộ

b) Công tác xây dựng đoàn thể, quản lý thi đua:* Yêu cầu:+ Xây dựng củng cố tổ chức Đoàn TN từ Đoàn trường đến các chi đoàn, làm

tốt công tác giáo dục đoàn viên. Phát huy đắc lực vai trò tiên phong của Đoàn trong phong trào thi đua “Rèn luyện tốt, học tập tốt”. Củng cố, chấn chỉnh phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” khắc phục những hạn chế đã qua trong phong trào thi đua.

+ Phát huy tốt hơn nữa vai trò ban đại diện CMHS từ lớp tới trường. Xây dựng cho được lực lượng thường trực mạnh, nhiệt tình, có uy tín, có năng lực tổ chức công việc. Chú trọng hơn công tác hoạt động xã hội, quảng bá thương hiệu trường, huy động thêm các nguồn tài trợ học bổng cho học sinh khá giỏi có tinh thần vượt khó. Phát huy hiệu quả hoạt động đối nội, đối ngoại của ban thường trực cha mẹ học sinh.

- Chỉ tiêu: Đoàn TNCS HCM của trường được nhận Bằng khen của huyện đoàn; không có chi đoàn yếu, không có đoàn viên vi phạm nề nếp nội quy của trường và điều lệ đoàn, đoàn viên thực sự là tấm gương tốt cho Thanh niên

* Biện pháp :+ Củng cố và làm tốt hơn nữa công tác thi đua: có thi có đua, tránh

hình thức sáo mòn, nhàm chán dễ dẫn tới phản tác dụng. Ban thi đua khởi xướng các nội dung các chủ điểm thi đua cho sinh động có ý nghĩa .

Trang 12

+ Tổ chức tốt các phong trào đoàn, mở lớp bồi dưỡng cho Đoàn TN, xây dựng các chi đoàn mạnh. Coi trọng công tác giáo dục, tuyên truyền trong Đoàn TN. Mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho bí thư chi đoàn ...

+ Xây dựng cho được lực lượng thường trực mạnh: Nhiệt tình, có uy tín, có năng lực tổ chức công việc.

2.7./ Công tác xây dựng cơ sở vật chất:- Bảo vệ tốt cơ sở vật chất hiện có, sử dụng hiệu qủa các phòng chức năng, đồ

dùng dạy học, chống dạy chay học chay.- Tham mưu với cấp trên tiến độ đầu tư xây dựng thêm cơ sở vật chất theo

hướng xây dựng trường chất lượng, mua sắm thêm trang thiết bị dạy học để thực hiện nhiệm vụ “đổi mới phương pháp và nâng cao hiệu quả giáo dục”.

- Chăm sóc, bảo quản và trồng mới cây xanh trong khuôn viên, giữ gìn vệ sinh thường xuyên để trường “xanh hơn, sạch hơn, đẹp hơn” để xứng tầm với vị thế của nhà trường.

C/ CÁC CHỈ TIÊU TỔNG HỢP VÀ DANH HIỆU THI ĐUA PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2014 - 2015:

- Duy trì sĩ số: Tỷ lệ bỏ học dưới 1%. khắc phục tình trạng bỏ học nhiều ở K10 và K11. Cố gắng không để học sinh 12 bỏ học.

- Hạnh kiểm khá tốt 90% trở lên và không có học sinh HK yếu.- Học lực:

+ Học sinh xếp loại học lực Giỏi 2%%+ Học sinh xếp loại học lực Khá 28%+ Học sinh xếp loại học lực TB 60%+ Học sinh xếp loại học lực Yếu: <10%+ Học sinh lên lớp thẳng: 90%

- 4/9 tổ chuyên môn đạt danh hiệu “Tập thể lao động Tiên tiến” - Mỗi cá nhân đều có SKKN, ĐTKH. - 100% CBGV hoàn thành nhiệm vụ được giao và 60% đạt danh hiệu lao

động tiên tiến trở lên, ít nhất 10% CBGV CNV đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở, 1% đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh.

- Có đội tuyển học sinh giỏi dự thi vòng tỉnh ở các môn. Phấn đấu môn nào dự thi cũng có giải Số lượng, chất lượng giải bằng hoặc cao hơn năm học trước.

- Tỉ lệ thi tốt nhiêp THPT đạt 100%. - Học sinh đỗ vào đại học, cao đẳng trên 180 em đỗ vào Đại học theo nguyện

vọng 1 (40%) (và số em đạt điểm sàn, xấp xỉ điểm sàn để được chọn vào nguyện vọng 2,3 trên 200 em); tỷ lệ chung 80%..

- Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động tiên tiến

Trang 13

- Công đoàn CS vững mạnh xuất sắc - Đoàn trường vững mạnh nhận bằng khen huyện Đoàn.D/- NHỮNG ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:- Cơ sở vật chất: tiếp tục tham mưu các cấp bổ sung các hạng mục công trình

để trường ngày càng hoàn thiện hơn: cụ thể xây mới dãy 05 phòng thành dãy lầu 12 phòng.

- Chế độ chính sách: phối hợp với Ban thường trực phụ huynh học sinh, các thành phần, tổ chức xã hội để hỗ trợ học sinh khó khăn, giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt, bệnh

- Bồi dưỡng đội ngũ: chọn cử giáo viên tập huấn chuyên môn theo yêu cầu, triệu tập và lựa chọn giáo viên có năng lực, gắn bó lâu dài với trường cho đi học sau đại học.

E/- MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1) Đổi mới nhận thức với thái độ cầu thị trong tập thể sư phạm về những chủ trương đổi mới của ngành và những định hướng lớn của nhà trường để mọi cá nhân tích cực, chủ động và sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ. Cần nhất là ý thức vượt tầm, nâng tầm của mỗi CB,GV.

2) Đổi mới tích cực hơn công tác quản lý, điều hành của BGH theo hướng: Thống nhất về chủ trương, hợp tác trong hành động, sâu sát trong điều hành; quyết đoán, sáng tạo trong xử lý công việc và ra các quyết định quản lý. Tiếp tục chỉ đạo tốt công tác chuyên môn theo tinh thần “Dạy thực, học thực, thi thực, chất lượng thực và cao”.

3) Phát huy tốt hơn nữa vai trò tổ chuyên môn theo tinh thần: Chủ động, sáng tạo, hiệu quả trên cơ sở phát huy trí tuệ tập thể trong kế hoạch chuyên môn đồng thời đề cao vai trò sáng tạo của cá nhân.

4) Công tác duy trì nề nếp kỷ cương phải được tiến hành đồng bộ, thống nhất từ lớp tới trường. Tăng cường các biện pháp kiểm tra, giám sát, kết hợp với công tác giáo dục ý thức kỷ luật. Đề cao phong trào xây dựng nề nếp tự giác, kỷ luật tự giác. Xử lý kịp thời nghiêm khắc những hành vi vi phạm nhưng phải đảm bảo tính giáo dục.

5) Nền tảng của mọi thành công trong nhà trường là xây dựng một tập thể sư phạm mạnh. Do đó công tác xây dựng đội ngũ là giải pháp chiến lược, đầu tiên quan trọng nhất để đảm bảo cho sự phát triển bền vững của nhà trường. Phát huy truyền thống, củng cố đoàn kết, sống có ý thức trách nhiệm, có kỷ luật trong lao động, sáng tạo và luôn có khát vọng trong chuyên môn là yêu cầu cần có của một tập thể sư phạm mạnh. Đoàn kết phải dựa trên tinh thần đấu tranh xây dựng, biết

Trang 14

trân trọng những giá trị của bản thân và giá trị của cộng đồng, sống chân tình, cởi mở và bao dung. Để có được một tập thể như vậy là rất khó, đòi hỏi mỗi cá nhân phải cố gắng, phải lấy tiêu chí tự hoàn thiện bản thân để tăng sức mạnh cho tập thể. Mỗi thành tích của nhà trường có được không tách rời sự nổ lực của từng cá nhân, và tập thể phải là môi trường tốt để phát huy được sức mạnh cá nhân.

6) Thực hiện tốt công tác kế họach hóa theo quy trình: Xây dựng kế hoạch - Tổ chức thực hiện - Kiểm tra – Điều chỉnh - Đánh giá - Hiệu quả. Cần có những đổi mới theo hướng : Tinh gọn, khoa học và hiệu quả. Chỉ đạo chuyên môn phải dứt khoát, kiên quyết theo tinh thần “Dạy thực, học thực, thi thực, chất lượng thực và cao.” Phù hợp với chủ trương “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành, xem đây là khẩu hiệu hành động của mỗi thành viên trong tập thể SP. Trong năm học này cần có những đổi mới trong phương pháp dạy, phương pháp học theo tinh thần cầu thị , coi trọng tính hiệu quả, tránh hình thức .

7) Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá phải xuất phát từ ý thức tự học, tự hoàn thiện của bản thân mỗi giáo viên. Chiến lược nâng tầm trước hết và lâu dài vẫn là nâng tầm thầy mới có thể nâng tầm trò, đề cao vai trò tự học, sáng tạo của thầy, của trò. Chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm phải xuất phát từ nhu cầu học tập tiến bộ của học sinh, năm học này dạy thêm phải thực sự là quá trình đầu tư chuyên sâu của thầy cho trò.

8) Phát huy tốt hơn nữa vai trò của GV chủ nhiệm, tổ chức Đoàn TN. Đây là công tác rất quan trọng, để làm tốt mỗi GVCN phải là những nhà giáo dục, nhà quản lý giỏi. Kỷ cương phải gắn liền với tình thương trách nhiệm, tạo môi trường thân thiện tích cực đối với học sinh. Cần nhất là xây được ý thức tự giác trong rèn luyện của HS và xây dựng bầu không khí tập thể lành mạnh, kết hợp với biện pháp nghiêm túc, nghiêm khắc và kịp thời. Mỗi thầy cô giáo là những tấm gương tốt cho học sinh noi theo.

9) Đổi mới, nâng tầm công tác thi đua làm động lực cho sự phát triển. Định hướng phát triển chất lượng đào tạo của nhà trường vươn tới tầm chất lượng của các trường Tiên tiến xuất sắc của cả nước phải trở thành khẩu hiệu hành động của mỗi thành viên, không hô hào suông, không chạy theo thành tích ảo, nhưng muốn có thành tích thật và cao hơn nữa, khẳng định hơn nữa chúng ta phải biết làm nhiều việc phi thường hơn trong điều kiện bình thường. Công tác thi đua phải tạo được lực đẩy thực mạnh mẽ cho khát vọng ấy. Thi đua trước hết là biết vượt qua chính mình để khẳng định mình.

Trang 15

10) Đổi mới hướng đầu tư cho số học sinh khá, giỏi để có nhiều bằng khá, bằng giỏi hơn hướng đến có thủ khoa thi TN, thi vào đại học, chúng ta phải định hướng từ lớp 10. Xây dựng quy chế liên đới chịu trách nhiệm về chất lượng của giáo viên dạy ở các khối lớp theo tính hệ thống tính kế thừa . Tiếp tục đổi mới công tác bồi dưỡng nhóm chuyên chọn theo một chiến lược lâu dài, căn bản, có chiều sâu và bền vững. Các tổ trưởng chuyên môn cần coi đây vừa là nhiệm vụ vừa là danh dự của tổ mình, chủ động lựa chọn đội ngũ thầy - trò, xây dựng chương trình và nhất là phải kiên quyết trong tổ chức thực hiện. Đây cũng là tiêu chuẩn quan trọng đánh giá chất lượng tổ chuyên môn.

F, Chương trình công tác trong năm :

Tháng Công việc trọng tâm trong tháng

8,9

- Tổ chức ôn tập, thi lại cho học sinh chưa lên lớp thẳng và đánh giá hạnh kiểm rèn luyện trong hè cho học sinh có hạnh kiểm yếu - Xếp lớp HS mới tuyển,biên chế các lớp trong toàn trường.- Thành lập các Tổ, Bộ phận, Hội đồng trong nhà trường ; phân công chuyên môn, kiêm nhiệm cho CB, GV,bổ nhiệm cán bộ.- Bồi dưỡng chính trị, chuyên môn cho cán bộ, giáo viên.- Xây dựng và duyệt kế hoạch năm học của các Tổ,bộ phận, tiến đến xây dựng KHNH 2014-2015 của nhà trường.- Xếp thời khoá biểu,cung ứng văn phòng phẩm và lập hồ sơ, sổ sách, kế hoạch chuyên môn nghiệp vụ.Chuẩn bị cho khai giảng.

10

- Phát động phong trào thi đua dạy tốt-học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 trong GV và HS- Kiểm tra toàn diện Tổ Lý-Hóa - CN, Tổ Văn phòng. Kiểm tra công tác GVCN- Tổ chức các hoạt động thi đấu thể thao hướng đến HKPĐ cấp Tỉnh

11- Tổ chức các hoạt động Hội giảng , VH-TT, sơ kết phong trào thi đua 20/11; Tổ chức Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

12

- Sinh hoạt chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12.- Tổ chức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng học kỳ 1.Tổ chức kiểm tra học kỳ 1 , đánh giá xếp loại HL- HK học sinh. - Chuẩn bị cho thi HSG cấp Tỉnh.

1

- Sơ kết học kỳ 1, đánh giá thi đua - khen thưởng giáo viên nhân viên, học sinh học kỳ I, quán triệt phương hướng nhiệm vụ học kỳ 2.- Tổ chức Hội nghị cha mẹ học sinh giữa năm.- Điều chỉnh việc phân công giảng dạy, xếp thời khoá biểu học kỳ 2- Tổ chức các hoạt động thể thao nhân ngày Học sinh, sinh viên 9/1.

2- Tổ chức cho giáo viên nhân viên, học sinh nghỉ Tết nguyên đán.- Phát động thi đua chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và ngày thành

Trang 16

Tháng Công việc trọng tâm trong tháng

lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/3. - Xây dựng kế hoạch Hội thi GVG cấp cơ sở , viết SKKN.

3

- Tổ chức các hoạt động VH-TT chào mừng ngày QTPN 8/3 và ngày thành lập Đoàn 26/3 và sơ kết phong trào thi đua.- Tổ chức Hội giảng GVG cấp trường, báo cáo SKKN. - Tổ chức tư vấn nghề, tuyển sinh cho HS lớp 12 , hướng dẫn làm hồ sơ tuyển sinh ĐH-CĐ

4- Tổ chức ôn tập học kỳ 2, ôn thi TN cho học sinh.- Kiểm tra hồ sơ học sinh lớp 12 dự thi TN THPT.- Hoàn thành và nộp hồ sơ tuyển sinh ĐH-CĐ

5

- Thi HK2, đánh giá xếp loại học sinh học kỳ 2 và năm học.- Tổ chức đánh giá thi đua - khen thưởng CBGV, HS trong năm học.- Tổng kết năm học 2014-2015.- Kiểm tra, duyệt học sinh lên lớp, ở lại lớp. thi lại, ký học bạ. - Hội nghị cha mẹ học sinh cuối năm.- Bàn giao học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương.- Chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, hồ sơ, phương án tổ chức cho kỳ thi tốt nghiệp THPT . - Tập huấn cho CBGV, HS về quy chế, nghiệp vụ coi, chấm thi .

6- Tổ chức cho CB,GV coi ,chấm thi tốt nghiệp THPT.- Cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cho HS cuối cấp .- Chuẩn bị các hoạt động trong hè: ôn tập, tuyển sinh 10, tham quan,...

Nơi nhận:

- VP Sở GD&ĐT- Tổ trưởng CM- PTCM- Lưu VT

Di Linh, ngày 05 tháng 9 năm 2014TMCB,CNVC HIỆU TRƯỞNG

CHỦ TỊCH CĐCS

PHÙNG THỊ THÚY HẰNG

DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA SỞ GD &ĐT

Trang 17

Trang 18