S P R Á V A - · PDF files p r Á v a o vÝchovno – vzdelÁvacej ýinnosti, jej vÝsledkoch a podmienkach za ŠkolskÝ rok 2015/2016 predkladá

S P R Á V A O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH

A PODMIENKACH

ZA ŠKOLSKÝ ROK

2015/2016

Predkladá : ..............................................

Ing. Marcela Žideková

riaditeľka školy

Prerokovaná a schválená na zasadnutí Pedagogickej rady dňa 26.09.2016.

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi – Obci Fintice schváliť – neschváliť

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok

2015/2016.

..............................................................

PhDr. Katarína Nalepová

predsedníčka Rady školy

Stanovisko zriaďovateľa:

Obec Fintice

Schvaľuje – neschvaľuje

Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok

2015/2016.

.......................................................................

Mgr. Terézia Gmitrová

starostka obce

2

I. Základné identifikačné údaje o škole

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou

2. Adresa školy: Grófske nádvorie 209/2, 082 16 Fintice

3. Telefón a fax školy: tel. - 051/7766329, 0918 499449

Webové sídlo školy: www.zsfintice.edupage.org

4. Elektronická adresa školy: [email protected]

5. Zriaďovateľ školy: Obec Fintice, Grófske nádvorie 210/1, 082 16 Fintice

6. Vedúci zamestnanci školy : Ing. Marcela Žideková, riaditeľka školy(ďalej len RŠ)

PaedDr. Zlata Radačovská – zástupkyňa riaditeľky školy

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

Rada školy: Rada školy je 11 členná.

Predseda: PhDr. Katarína Nalepová

Členovia: Mgr.Lenka Holingová, Marta Piskurová, Viktória

Sopková, Viera Dubovská, Miroslava Ličáková, Monika

Kočišová, Ing. Ladislav Kriško, Ing. Radko Lapoš, Pavel

Žilka, JUDr. Martin Gmitro,

Počet zasadnutí Rady školy v školskom roku 2015/2016 – 3.

Ustanovujúce zasadnutie Rady školy bolo 18. septembra 2014

Jej volebné obdobie končí: 17. septembra 2018.

Poradné orgány RŠ: Rodičovská rada (RR)– má 10 členov, predsedom je Mgr.

Slavomír Gmitro. Členovia: Žaneta Tuhrínová, Ličáková

Miroslava, Jančová Kamila, Krišková Ľudmila, Maník

Miroslav, Dožová Monika, Kočišová Monika, Šoltýs Milan,

Bugošová Marta. Počas roka sa uskutočnili 2 zasadnutia RR a

1 plenárna schôdza združenia rodičov. K zmene v RR počas

roka nedošlo.

Jej volebné obdobie skončilo 31.8.2016.

Pedagogická rada (PR) – má 18 členov (všetci pedagogickí

zamestnanci). Predsedom Pedagogickej rady je riaditeľka

školy Ing. Marcela Žideková.

Počas školského roka bolo 7 zasadnutí PR( zápisnice sú u RŠ)

3

Metodické orgány školy :

MZ 1.-4. roč. a ŠKD

PK - Jazyk a komunikácia – SJL, ANJ, RUJ

PK – Matematika a práca s informáciami - MAT, INF

PK – Človek a príroda, Človek a svet práce – BIO, FYZ, CHE, TBR, TEH, SEE

PK – Človek a spoločnosť, Človek a hodnoty – DEJ, GEO, OBN, NBV

PK – Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb – TSV, VYV, HUV, VUM

Počas roka sa uskutočnili 4 zasadnutia. Ich hodnotenia tvoria prílohu tejto správy.

II. Údaje o počte žiakov školy

Ročník Trieda Skutočný počet žiakov

k 15.9.2015 k 31.8.2016

I. I.A 20 19

II. II.A 12 12

III. III.A 15 15

IV. IV.A 15 15

V. V.A 23 23

VI. VI.A,B

B

32 33

VII. VII.A 17 15

VIII. VIII.A

BbbBbb

BBB

29 29

IX. IX.A 25 25

Spolu 188 186

Školu navštevovalo 14 individuálne začlenených žiakov.

Údaje o počte detí v Školskom klube detí

Oddelenie Skutočný počet detí

k 15.9.2015 k 30.6.2016

1 37 35

Spolu 37 35

4

III. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1.ročníka pre šk. rok 2016/2017

Počet zapísaných žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried

Spolu Z toho dievčatá Odklady Nezaškolení

v MŠ

Samostatných Spojených

26 15 3 0 1 0

IV. Údaje o počte prijatých žiakov do 1. ročníka strednej školy alebo SOU

Počet ž.

končiacich

ZŠ

Prihlásení na štúdium Úspešne vykonali

prijímaciu skúšku Prijatí na SŠ a SOU

Gymnázia SOŠ OU Gymnázia SOŠ OU Gymnázia SOŠ OU

25 4 21 0 4 21 0 4 21 0

V. Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov

a) prehľad o prospechu žiakov za I. a II. polrok školského roku 2015/2016

I. polrok

Ročník 1.- 4.ročník 5.- 9.ročník 1.- 9.ročník

Počet žiakov celkom 62 126 188

Prospeli 62 123 185

Neprospeli 0 3 3

Neklasifikovaní 0 0 0

Počet

dostatočných

M 0 25 25

SJL 0 12 12

Počet

nedostatočných

M 0 2 2

SJL 0 1 1

Znížená známka

zo správania na 2/3/4.st. 0 0 0 0 0 0 0 0 0

II. polrok

Ročník 1.- 4.ročník 5.- 9.ročník 1.- 9.ročník

Počet žiakov celkom 61 125 186

Prospeli 61 124 185

Neprospeli 0 1 1

Neklasifikovaní 0 0 0

5

Počet

dostatočných

M 0 24 24

SJL 0 16 16

Počet

nedostatočných

M 0 3 3

SJL 0 0 0

Znížená známka

zo správania na 2/3/4.st. 0 0 0

1

0 0 1 0 0

b) prehľad dochádzky žiakov za školský rok 2015/2016

Počet žiakov Ročník

1.-4. 5.-9. 1.-9.

Počet vymeškaných

hodín

Celkom 3 808 9 202 13 010

Priemer na 1 žiaka 62,42 73,61 69,94

Z toho

neospravedlnených

hodín spolu

0 33 33

Priemer na 1 žiaka 0 0,26 0,17

c) priemerný prospech z jednotlivých predmetov – I. polrok šk. roka 2015/2016

Ročník

Predmet

1.

roč.

2.

roč.

3.

roč.

4.

roč.

1.-4.

roč.

5.

roč.

6.

roč.

7.

roč.

8.

roč.

9.

roč.

5.-9.

roč.

1.-9.

roč.

Slovenský jazyk a

literatúra 1,05 1,00 1,33 1,40 1,20 2,00 2,38 2,65 2,59 2,68 2,46 1,83

Anglický jazyk 1,00 1,00 1,06 1,33 1,10 1,60 2,44 2,41 2,52 1,87 2,17 1,64

Ruský jazyk - - - - - - 1,28 2,41 1,63 1,86 1,80 1,80

Matematika 1,00 1,00 1,33 1,40 1,18 2,00 2,41 2,82 2,76 2,79 2,56 1,87

Dejepis - - - - - 1,52 2,13 1,88 1,83 1,72 1,82 1,82

Geografia - - - - - 1,34 2,00 1,65 1,83 1,92 1,75 1,75

Tvorba život.

prostredia - - - - - 1,00 1,00 1,00 - - 1,00 1,00

Obč. náuka - - - - - - 1,44 2,18 2,07 2,08 1,94 1,94

Fyzika - - - - - - 2,16 2,06 2,38 2,40 2,25 2,25

Chémia - - - - - - 1,97 1,88 2,41 2,40 2,17 2,17

Prírodoveda 1,00 1,00 1,00 1,20 1,05 - - - - - - 1,05

6

Biológia - - - - - 1,65 2,13 2,00 2,48 2,28 2,11 2,11

Vlastiveda - 1,00 1,00 1,46 1,15 - - - - - - 1,15

Náboženská

výchova abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs.

Pracovné

vyučovanie - - - 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,25 1,00 - - 1,08 1,04

Výchova umením - - - - - - - - 1,43 - 1,43 1,43

Technika - - - - - - - - - 1,00 1,00 1,00

Svet práce - - - - - - - - 1,00 - 1,00 1,00

Hudobná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,35 1,00 - - 1,12 1,06

Telesná a šport.

výchova 1,00 - - - 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,01 1,01

Telesná výchova - 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatická

výchova - 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatika - - - - - 1,00 1,28 1,24 1,36 1,16 1,21 1,21

neklasifikovanie z dôvodov uvedených v UP

d) priemerný prospech z jednotlivých predmetov – II. polrok šk. roka 2015/2016

Ročník

Predmet

1.

roč.

2.

roč.

3.

roč.

4.

roč.

1.-4.

roč.

5.

roč.

6.

roč.

7.

roč.

8.

roč.

9.

roč.

5.-9.

roč.

1.-9.

roč.

Slovenský jazyk a

literatúra 1,26 1,00 1,53 1,40 1,30 2,08 2,38 2,53 2,52 2,32 2,37 1,84

Anglický jazyk 1,05 1,00 1,33 1,33 1,18 1,74 2,66 2,20 2,19 2,21 2,35 1,77

Ruský jazyk - - - - - - 2,05 2,47 2,11 1,43 2,06 2,06

Matematika 1,21 1,00 1,47 1,40 1,27 1,74 2,54 2,73 2,79 2,88 2,51 1,89

Dejepis - - - - - 1,39 2,12 1,93 1,76 1,72 1,80 1,80

Geografia - - - - - 1,56 2,03 2,00 1,83 1,84 1,85 1,85

Tvorba život.

prostredia - - - - - 1,00 1,00 1,00 - - 1,00 1,00

Obč. náuka - - - - - - 1,85 1,87 1,93 1,68 1,83 1,83

Fyzika - - - - - - 2,30 2,20 2,28 2,52 2,28 2,28

7

Chémia - - - - - - 2,00 1,53 2,25 2,32 2,02 2,02

Prvouka

Prírodoveda 1,00 1,00 1,07 1,33 1,10 - - - - - - 1,10

Biológia - - - - - 1,39 2,13 2,00 2,14 2,16 1,96 1,96

Vlastiveda - 1,00 1,07 1,66 1,24 - - - - - - 1,24

Náboženská

výchova abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs. abs.

Pracovné

vyučovanie - - - 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,12 1,00 - - 1,04 1,02

Výchova umením - - - - - - - - 1,29 - 1,29 1,29

Technika - - - - - - - - - 1,00 1,00 1,00

Svet práce - - - - - - - - 1,00 - 1,00 1,00

Hudobná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,27 1,00 - - 1,09 1,09

Telesná a šport.

výchova 1,00 - - - 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,08 1,02 1,01

Telesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatická

výchova - 1,00 1,00 1,00 1,00 - - - - - - 1,00

Informatika - - - - - 1,26 1,57 1,27 1,36 1,28 1,35 1,35

neklasifikovanie z dôvodov uvedených v UP

e) výsledky externých meraní

II. stupeň

Test Slovenský jazyk Matematika Cudzí jazyk

5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9

priem. známka*

% úspešnosti*

1,76 2,52 3,40 3,00 2,85 2,05 2,68 2,35 2,64 3,09 1,68 2,69 3,69 2,08 2,58

85,19 71,64 49,71 62,60 61,71 81,81 65,12 70,59 67,36 55,43 85,83 63,39 45,98 75,90 70,24

priem. známka**

% úspešnosti**

2,43 3,06 2,60 3,00 *** 2,58 3,35 2,64 3,04 *** 2,39 2,94 2,35 2,72 ***

74,31 60,68 72,30 62,82 *** 70,32 49,85 65,05 58,07 *** 75,38 60,04 74,51 65,83 ***

*Vstupný test ** Výstupný test ***nepísali

8

I. stupeň

Test Slovenský jazyk Matematika

1 2 3 4 1 2 3 4

priem. známka*

% úspešnosti*

*** *** *** 1,57 *** *** *** 1,84

*** *** *** 86,64 *** *** *** 84,29

priem. známka**

% úspešnosti**

*** *** *** 1,93 *** *** *** 2,17

*** *** *** 80,63 *** *** *** 79,11

*Vstupný test ** Výstupný test ***nepísali

Výsledky Komparo 2015/2016:

Žiaci 8. a 9. ročníka sa zúčastnili testovania Komparo 2015 a žiaci 4. ročníka Komparo

2016 s nasledovnými výsledkami:

Slovenský jazyk:

4. roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 48,8%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR: 57,7%



9.roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 52,2%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR : 59,1%

Matematika:





9.roč. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov školy: 58,9%

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR : 60,7%

Prírodoveda

Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov našej školy: 55,0%


9

Vlastiveda



Biológia – 8. ročník



Geografia - 8. ročník



Výsledky Testovania 5 - 2015:

Základné údaje

MAT SJL

Počet testovaných žiakov 22 22

Maximálny počet bodov v teste 30 30

Priemerný počet bodov školy 21,91 21,41

Priemerný počet bodov v rámci SR 18,60 19,99

Priemerná percentuálna úspešnosť školy 73,03% 71,36 %

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 61,99% 66,62 %

Rozdiel priemernej úspešnosti oproti

národnému priemeru

+ 11,04 %

+ 4,74 %

Výsledky Testovania 9 - 2016:

Základné údaje

MAT SJL

Počet testovaných žiakov 25 25

Maximálny počet bodov v teste 20 25

Priemerný počet bodov školy 10,2 13,2

Priemerný počet bodov v rámci SR 10,6 15,6

Priemerná percentuálna úspešnosť školy 51,2% 52,8 %

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 52,8% 62,6%

Rozdiel priemernej úspešnosti oproti

národnému priemeru

- 1,65 %

- 9,8 %

Opatrenia na zlepšenie výchovno – vzdelávacích výsledkov pre školský rok 2016/2017:

na základe výsledkov testovania Komparo 4 venovať zvýšenú pozornosť rozvoju

čítania s porozumením, konkrétne vyvodenie informácie z textu a nájdenie informácie

v texte, pravopis vybraných slov a písanie veľkých písmen, v matematike sa zamerať

na dôkladnejšie osvojenie učiva zamerané na písomné sčítanie, premena zmiešaných

jednotiek dĺžky a obvody geometrických útvarov,

10

kvalitne pripraviť žiakov na Testovanie 5 (zadávať žiakom testy s úlohami s krátkou

číselnou odpoveďou a súbory uzavretých úloh s výberom odpovede zo štyroch

možností A, B, C, D, z ktorých je vždy iba jedna správna),

zadávať testy s úlohami z čitateľskej, matematickej, prírodovednej, finančnej

gramotnosti v papierovej aj v elektronickej podobe,

zvýšiť nároky na žiakov a sprísniť hodnotenie ich práce,

viesť k väčšej samostatnosti žiakov pri príprave na vyučovacie hodiny – využívať

vzdelávacie portály, učebné materiály a pracovné zošity,

využívať databázu interaktívnych cvičení a zostáv úloh,

do príprav vyučovacích hodín zadávať aj úlohy na testovanie žiackych vedomostí

s rýchlym vyhodnotením z banky úloh a e-testov NUCEM,

častejšie testovať žiakov v 5.- 9. ročníku, so zameraním na overovanie matematických

vedomosti a zručnosti žiakov v spojitosti s čitateľskou a finančnou gramotnosťou,

neustále a pravidelne dohliadať na kontrolu domácej prípravy žiakov a intenzívnejšie

do nej zapojiť rodičov,

naďalej venovať zvýšenú pozornosť slaboprospievajúcim žiakom a zabezpečiť im

doučovanie,

realizovať vo vyučovaní netradičné a inovatívne aktivity príťažlivé pre žiakov a

intenzívnejšie využívať moderné technológie IKT.

Individuálna integrácia žiakov v školskom roku 2015/2016

V školskom roku 2015/2016 školu navštevovalo 14 individuálne začlenených žiakov.

U 13 žiakov boli diagnostikované vývinové poruchy učenia a 1 žiak mal ľahký stupeň

mentálneho postihnutia. Pri diagnostikovaní žiakov sme využívali odborné služby centier

pedagogicko – psychologického a špeciálno – pedagogického poradenstva a prevencie.

V spolupráci s nimi sme vypracovali individuálne vzdelávacie plány, ktoré boli pravidelne 1x

štvrťročne na zasadnutiach pedagogickej rady vyhodnocované a v prípade potreby

upravované. Pri hodnotení a klasifikácii individuálne začlenených žiakov škola dodržiavala

ustanovenia § 55 ods. 4 školského zákona a vychádzala z odporúčaní príslušného

poradenského zariadenia na konkrétneho žiaka. Škola rešpektovala obmedzenia, ktoré boli

podmienené zdravotným znevýhodnením žiaka a uplatňovala požiadavky, ktoré mal daný žiak

predpoklad splniť. Výkony žiaka, ktoré boli ovplyvnené ich zdravotným stavom sa negatívne

nehodnotili.

Škola realizovala v spolupráci so školským psychológom a špeciálnym pedagógom aj

konzultačno – poradenské služby pre rodičov zamerané na zlepšenie výchovno – vzdelávacích

výsledkov individuálne začlenených žiakov. Priebežne sme sledovali sociálne vzťahy

v príslušných triedach a vytvárali vhodné podmienky na tvorivú prácu týchto žiakov a pocit

bezpečia.

VI. Zoznam uplatňovaných učebných plánov

Stupeň Variant

I:stupeň Inovovaný UP ŠkVP 1. ročník

I. stupeň UP ŠkVP – 2.-4. ročník

II.stupeň Inovovaný UP ŠkVP 5. ročník

II. stupeň UP ŠkVP– 6.-9. ročník

11

VII. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

pedagogických zamestnancov

Počet zamestnancov k 15.09.2015

Pedagogickí zamestnanci Nepedagogickí zamestnanci

kvalifikovaní nekvalifiko-

vaní

doplňujúci si

vzdelanie

kvalifikovaní nekvalifiko-

vaní

doplňujúci si

vzdelanie

18 0 1 7 0 0

Odbornosť vyučovania predmetov v školskom roku 2015/2016

Predmet 1.-4. SJL MAT

ANJ/

RUJ

DEJ/

NBV GEG OBN FYZ CHE BIO THD VYV HUV TSV INF

% 100 100 100 100 100 100 100 100 0 100 100 34 100 60 100

ŠKD – 100% Celková odbornosť vyučovania – 86,26 %

VIII. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Forma vzdelávania Počet

vzdelávaných

Priebeh vzdelávania k 30.6.2016

Začalo Pokračuje ukončilo

Učiť moderne, inovatívne, kreatívne 1 1 0 1

Ako dešifrovať marketingové odkazy 1 1 0 1

Vzdelávanie VP – Národný projekt

VUDPaP 1 0 0 1

Prípravné atestačné vzdelávanie –

2. atestácia 2 0 0 1

Spolu: 5 2 0 4

Publikačná činnosť učiteľov:

Názov práce Miesto publikácie

Učiteľ

Písomné práce z MAT pre 5.-9.

roč,

www.zborovna.sk p. Hajtingerová

Písomné práce z MAT pre 5.-9.

roč.

www.zborovna.sk p. Kvašňáková

12

Didaktické testy z biológie www.zborovna.sk p. Pankuchová

IX. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Súťaže:

Názov súťaže Meno žiaka Trieda Umiestnenie

Klokan Dominika Ferencová

Veronika Gmitrová

III.A

IV.A

úspešný riešiteľ,

úspešný riešiteľ

Pytagoriáda Adam Imrich

IV.A

postup do

obvodného kola

Hviezdoslavov Kubín Kristián Frimer

Martina Šimková

II.A

IV.A

1.miesto školské

kolo

Cena poroty

iBobor Jakub Kočiščin

Veronika Gmitrová

Elena Gavurová

IV.A

IV.A

III.A




Fintický škovránok Lucia Dožová IV.A

1.miesto školské

kolo

Výtvarné súťaže

Malá krajina - veľké

osobnosti

Mám rád svoju školu

Mikitova Terňa

Richard Godla

Michaela Gmitrová

Zuzanu Baňasová

III.A

III.A

II.A

získal ocenenie

získala ocenenie

získala ocenenie

Európa v škole G. Ferencová VIII. A Ocenená práca /

okresné kolo/

postup do

celoštátneho kola,

Európa v škole F. H. Honz VIII. Ocenená práca /

okresné kolo/

postup do

celoštátneho kola

Európa v škole F. H. Honz VIII. Cena poroty

v celoštátnom kole

Prečo mám rád slovenčinu,

Slovensko

G. Ferencová IX. Cena poroty

v celoštátnom kole

Ľudské práva očami detí G. Ferencová VIII.A Pochvalný list

Komiks 2016

"Moje nie zlu"

1. Miženková

2. N. Gmitrová

K. Pavúková

VI. A

VI.A

VIII.A

Účasť na krajskom

kole

Klokan – medzinárodná

matematická súťaž

/ zapojených 22 žiakov 2.-

9.roč./

Matúš Greš

Jakub Doža

VI. B úspešný riešiteľ,

školský šampión


13

Pytagoriáda –matematická

súťaž

/ 25 zapojených v školskom

kole, 8 úspešných

v školskom kole,

5 postupujúci do okresného

kola/

Tadeáš Čajka

V. A

2. miesto, úspešný

riešiteľ/ okresné

kolo

Pytagoriáda Daniel Prusak

VIII. A

10.miesto/ okresné

kolo

Pytagoriáda Tomáš Greš VIII. A 12.miesto/ okresné

kolo

Matematická olympiáda

/MO kat. Z 5/

Tadeáš Čajka V.A 9.miesto, úspešný

riešiteľ, okresné

kolo

Matematická olympiáda Barbora Belcáková

Michal Ščepita

V.A neúspešný riešiteľ/

okresné kolo

iBobor

informatická súťaž

Tomáš Greš

žiaci V.A –

VIII.A

VIII.A


Vševedko E.M.Miškaninová V.A úspešný riešiteľ

FO kategória D T.Greš 8.A úspešný

riešiteľ/obvodové

kolo

BiO kategória C H.Honz 8.A 6/15, okresné kolo

BiO kategória C D.Prusák 8.A 14/15, okresné kolo

BiO kategória E S.M.Kaščáková 7.A 5/8, okresné kolo

BiO kategória D L.Knapčoková 6,A 5/17, okresné kolo

Florbal – október 2015,

obvodové kolo

1. miesto – ml.žiaci

2. miesto – st. žiaci

1. miesto–st.žiačky

Florbal - október 2015, okr.

kolo a postup do krajského

kola

1.miesto – st. žiačky

2.miesto – ml. žiaci

4.miesto – st. žiaci

Florbal – november 2015,

kraj. kolo a postup do

celoslov. finále

1.miesto – st. žiačky

Florbal – december 2015 -

celoslov. finále

6.miesto st. žiačky

Naďalej je potrebné venovať dostatočnú pozornosť talentovaným žiakom a začať

s prípravou na súťaže v dostatočnom predstihu. Vhodnou motiváciou, metódami a formami

práce je potrebné podchytiť záujem žiakov o účasť na jednotlivých súťažiach a usmerňovať

ich pri výbere vhodnej literatúry na prípravu. Žiakov zapájať do riešenia zaujímavých úloh,

14

aby cítili vnútornú potrebu ďalšieho vzdelávania a sebavzdelávania, rozvíjania talentu a

zúročenia svojich vedomostí pri prezentácii školy.

Motivačne na žiakov pôsobilo aj slávnostné vyhlásenie výsledkov ankety Žiak – žiačka

roka.

Zohľadňovali sme prospech, správanie v škole aj mimo nej, dochádzku , reprezentáciu školy

a pomoc pri školských akciách.

Na I. stupni sa žiačkou školy stála Veronika Gmitrová zo IV.A triedy

Na II. stupni Ivana Kočišová z IX.A triedy

Pedagogická rada udelila z návrhov Školského parlamentu aj jednu Cenu pedagogického

zboru. Získal ju žiak IX.A triedy – Matúš Vrábeľ

Exkurzie:

Miesto exkurzie Počet žiakov Ročník Vedúci exkurzie

Planetárium a múzeum

Prešov

15 III.A Oravcová

Vianočný Prešov 15 I.A, IV.A Tkáčová, Uchaľová

Vianočný Prešov 20 I.A Tkáčová

Galéria Prešov 33 VI.A,B Hajtingerová, Fecková

Knižnica Slniečko

Prešov

35

I.A, IV.A

Uchaľová, Tkáčová

Hospodársky dvor 12 II.A Leláková

British council - Prešov 28 VIII. p. Nalepová

Obecná knižnica vo

Finticiach

73 VI. – VIII. p. Radačovská

p. D. Mochňacká

Štátna vedecká

knižnica - Prešov

28 VIII. p. D. Mochňacká

Obecný úrad vo

Finticiach

V.-IX. roč. D.Mochňacká

F. Höger

Židovská synagóga 23 V.A F. Höger

Národný parlament –

výber žiakov 9. a 8.roč.

VIII.-IX. roč. F. Höger

Planetárium 26 + 25 VIII. a IX. roč. Pankuchová

STEEL park Košice 26 + 15 VII. a VIII. roč. Hajtingerová

Centrum ENV Kosit

Kokšov - Bakša

33 VI.A,B Žideková, Pankuchová

Obec Fintice - história 23 V.A Höger

15

Galéria Košice 33

VI.A,B Fecková, Mochňacká

Vedecká knižnica

Prešov

15 VIII.A Mochňacká

Solivar Prešov 15 VIII. roč. p. Pankuchová

Besedy a prednášky:

Téma Počet žiakov Ročník Prednášajúci

Zdravý úsmev 65 1.-4. roč. Poslucháčky Fakulty

zdravotníctva, Prešov

Zelená škola 65 1.-4.ročník Koordinátorka Zelenej

školy p. Urdová

Orientačná

psychologická

diagnostika so

zameraním na voľbu

povolania

25 IX.A P. Kvotidiánová,

psychologička CPPPaP

Prešov

Prevencia a eliminácia

rizikového správania,

delikvencie,

kriminality,

záškoláctva

a bezpečného

používania internetu

73 7.-9. roč. PZ SR

Výlety:

Miesto Ročník Vedúci výletu

Bardejov, Bardejovské kúpele I.A, VII.A Tkáčová, p. Hajtingerová

Vydrovská dolina V.A, VI.A,B p. Pankuchová, p. Fecková, p.

Mochňacká

Bratislava, divadlo Astorka,

exkurzia do WV

VIII.A p. Kvašňáková

DOD – prezidentský palác

NR SR, staré mesto, Trenčín

IX.A- dievčatá p. Höger

Paintball – Vyšná Šebastová IX.A - chlapci p. Kušnír

16

Kultúrne podujatia – divadlo, kino, galéria, výchovné koncerty:

Miesto Názov podujatia Ročník Vedúci podujatia

Fintice Divadielko Gašparko 1.-4.ročník p. Uchaľová

Fintice Výchovný koncert

opereta

1.-4.ročník p. Tkáčová

Prešov kino MAX Zootropolis 1.-4.ročník p. Žideková

Divadlo J.Záborského Budulínček 1.-8.ročník p. Leláková

DJZ Prešov Jana z Arku VIII.- IX. p. Mochňacká

Prešov Jack and Joe VI. -IX. p. Nalepová

Prešov – anglické

divadlo

Vlk a tri prasiatka I. – V. p. Nalepová

Prešov – anglické

divadlo

Americký sen – 6.-9.

roč.

VI.-IX. roč. p. Nalepová

Ďalšie akcie – škola v prírode, plavecký výcvik, výcvikové kurzy, športové podujatia:

Škola v prírode – 38 žiakov, 2.-4. ročník

Detské dopravné ihrisko Fintice – 1.-4. ročník – 62 žiakov

Plavecký výcvik – plaváreň Delfín Prešov, 6. ročník – 25 žiakov

Lyžiarsky výcvik – LS Drienica, 7. – 8. roč. – 26 žiakov

Čitariáda – I. a II. stupeň – 186 žiakov

Kurz finančnej gramotnosti – január 2016 – I. a II. stupeň – 186 žiakov

Rozhlasové vysielania:

Názov Meno učiteľa

Sv. Valentín p. Mochňacká

Deň učiteľov p. Mochňacká

Biela pastelka p. Mochňacká

Biela stužka p. Mochňacká

Deň matiek p. Mochňacká

Deň rodiny p. Mochňacká

Európsky deň jazykov p. Nalepová

Svetový deň bez tabaku p. Kvašňáková

Ako predchádzať úrazom v zime p. Pankuchová

Deň vody p. Pankuchová

17

Deň zeme p. Pankuchová

Školské akcie a prezentácia školy na verejnosti:

Plody jesene – výstava vo vestibule školy – október 2015

Mikuláš medzi deťmi – december 2015

Vianočná akadémia – december 2015

Salónkové športové turnaje – december 2015

Karneval – február 2016

Deň Zeme –apríl 2016

Týždeň Zelených škôl – apríl 2016

Deti rodičom – rodičia deťom – jún 2016

Tematické dni školy:

Svetový deň boja proti HIV, Biela pastelka, Deň počatého dieťaťa, Svetový deň zdravia,

Svetový deň bez tabaku, Deň mlieka, Deň vody, Deň narcisov, Deň Zeme, Týždeň

Zelenej školy

X. Údaje o projektoch do ktorých je škola zapojená

1. Environmentálny projekt Zelená škola

2. Erasmus + Školské partnerstvá

3. Otvorená škola – škola centrum vzdelávania, kultúry a športu

4. Škola bez alkoholu, cigariet a drog

1. Projekt Zelená škola

Aj v tomto školskom roku sme pokračovali v environmentálnom zameraní školy

prostredníctvom aktivít projektu zelená škola. Zameriavali sme sa na 3 prioritné témy: Zeleň,

Odpady a Zelené obstarávanie. V rámci odpadov sme žiakov viedli k zodpovednému triedenie

papiera, plastov, skla, bateriek, elektroodpadu a bio – odpadu. V šk. záhrade sme v spolupráci

s východoslovenskou energetikou Košice, s podporou projektu RWE companius Košice –

Pomáhame spoločne, získali finančný príspevok 500 € na vybudovanie kompostoviska

a zakúpenie drvičky odpadu. Formou zážitkového učenia, návštevou Centra ENV Kosit

Kokšov – Bakša, žiaci mali možnosť pochopiť význam triedenia odpadu nielen v škole, ale aj

doma.

18

Naši žiaci sa veľmi aktívne starali o prírodnú záhradu a vo vyučovacom procese sa

ekoučebňa využívala na zážitkové vyučovanie. Prvky ENV boli implementované do všetkých

predmetov s dôrazom na predmet Tvorba životného prostredia a Svet práce.

Pozitívne hodnotíme skrášľovanie školského areálu so zameraním na Ďalšiu výsadbu

okrasných drevín. zber a sušenie bylín z prírodnej záhrady, čajovne v altánku, zber papiera,

opravu náučného chodníka v areáli školy – poznávanie drevín, liečivých a okrasných bylín a

tvorbu environmentálnych projektov s ich prezentáciou vo vestibule školy.

Projekt Erasmus +

Názov projektu: Euroškolskí reportéri - The Euroschool Reporters

Trvanie: 01.09.2015 – 31.08.2017

Tento projekt bol vytvorený s cieľom rozšíriť vedomosti, zručností a kompetencie, z

ktorých budú mať prospech jednotlivci, inštitúcie, organizácie, a tiež spoločnosť ako celok.

Prispieva k rastu vzdelanosti žiakov, učiteľov i celej komunity ako aj k sociálnemu

začleneniu v Európe i mimo nej. Práca v projektových aktivitách podporuje používanie

otvorených digitálnych zdrojov v každodennej školskej práci. Za týmto účelom sme vytvorili

online noviny pomocou programu CREATAVIST s názvom NEWS BUBBLES. To umožnilo

učiteľom, študentom a celej komunite pracovať na rôznych témach. Okrem toho tvorba a

vedenie novín a reklamy prebudili podnikanie našich žiakov a podporili ich komunikačné

zručnosti. Pri práci v tímoch si všetci zlepšili vzájomné učenie sa a zvýšila sa anglická

jazyková kompetencia na praktickej úrovni. Aby sme stanovené ciele mohli dosiahnuť, bolo

potrebné, aby sme zohľadnili nové javy, najmä potrebu internacionalizácie vzdelávania a

využívanie digitálneho vzdelávania. Našim cieľom je vytvoriť skutočný európsky priestor na

získanie a výmenu zručností a spoluprácu partnerských krajín.

Študenti a učitelia sa stávajú aktívnymi európskymi občanmi tým, že rozvíjajú medzinárodnú

spoluprácu a vzťahy v rámci Európy. Podľa programu celoživotného vzdelávania si učitelia aj

žiaci otvorili svoje obzory a obohatili svoj život tým, že cestujú a zoznamujú sa s inými

jazykmi a kultúrami.

V prvej polovici realizácie projektu sme splnili všetky plánované aktivity i projektové

stretnutia. Projekt spĺňa naše predstavy i vytýčené ciele a je pozitívne prijímaný žiakmi,

učiteľmi aj širokou komunitou.

Splnené aktivity:

- Ustanovenie Generálnej komisie projektu a určenie jej právomocí, zodpovednosti a

úloh, spôsob komunikácie medzi členmi..

- Súťaž o logo projektu a jeho výber.

- Súťaž a výber názvu virtuálnych novín.

- Dohoda o udeľovaní europasov pre učiteľov a žiakov zúčastnených na mobilitách.

- Výber digitálnych prostriedkov pre prácu na projekte: tvorba web stránky projektu,

etwining, využívanie programu vimeo, atavist, creativist, moviemaker.

- Stanovenie kritérií pre výber žiakov na školiace aktivity.

- Realizácia projektového kútika v priestoroch školy.

19

- Vytvorenie plánu na tvorbu virtuálneho časopisu – NEWS BUBBLES a vypracovanie

zoznamu konkrétnych materiálov, ktoré sú k tomu potrebné.

- Power pointová prezentácia z návštevy krajín pre žiakov, učiteľov a rodičov.

- Prezentácia školy pre žiakov a učiteľov partnerských škôl.

- Zhotovenie trička s logom projektu a symbolmi zúčastnených krajín.

- Realizácia skype stretnutí s partnerskými školami.

- Práca na prvom a druhom čísle novín.

- Tvorba piesne projektu – textu a hudby.

- Kompletizácia máp partnerských krajín podľa zadania a uverejnenie na etwiningu.

- Nácvik ľudových a detských tancov partnerských krajín a ich prezentácia na festivale

Deti rodičom-rodičia deťom.

- Realizácia úloh spojených s úpravou, údržbou a poznávaním záhrady, pozorovanie

počasia a porovnávanie s počasím krajín partnerov.

- Matematická výzva a súťaž – zábavná matematika pre rôzne vekové kategórie.

- Návrh na leták pre šírenie myšlienok projektu.

- Tvorba dotazníka na hodnotenie jednotlivých vydaní novín.

- Tvorba dotazníka pre rodiny a deti, ktoré sa zúčastnili krátkej školiacej aktivity.

- Utvorenie externej komisie na hodnotenie časopisu utvorenej z osobností nášho

regiónu / z oblasti školstva, kultúry a športu/.

- Vypracovanie sebahodnotenia úrovne angličtiny po každej mobilite podľa

referenčného rámca a jeho pravidelné vyhodnotenie.

- Súťaž v prezentácii typického slovenského jedla a uverejnenie najlepšej práce na

etwiningu.

- Realizácia mini vedeckého pokusu – hasiaceho prístroja.

Plánované aktivity v druhej polovici projektu:

- Tvorba 3.a 4. čísla virtuálnych novín.

- Editoriál pre 4. číslo virtuálnych novín.

- Príprava krátkej školiacej aktivity v Španielsku.

- Príprava nadnárodného stretnutia v októbri 2016 v Španielsku.

- Príprava nadnárodného stretnutia a krátkej školiacej aktivity na Slovensku v máji

2017.

- Príprava diskusnej relácie pre miestne rádio.

- Pravidelné skype mítingy žiakov, chaty prostredníctvom etwiningu.

- Stanovenie aktivít pre žiakov a obsahu pre krátke školiace aktivity.

- Spolupráca pri plnení úloh spojených s platformou VALOR.

- Doplnenie chýbajúcich europasov.

- Diseminačný plán – doplnenie, rozšírenie, kontrola.

- Príprava záverečnej správy a hodnotenie projektu.

20

Medzinárodné mobility:

V šk. roku 2015/2016 boli zrealizované 2 nadnárodné projektové stretnutia v Grécku a Litve

a zúčastnili sa ich 4 pedagógovia a 3 krátke školiace aktivity v Španielsku, Grécku a Litve,

ktorých sa zúčastnili 5 pedagógovia a 3 žiaci.

XI. Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2015/2016 škola nemala kontrolu zo ŠŠI.

XII. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

a) Priestorové podmienky školy

Počet používaných miestností a ich stav k 30.6.2015

Názov Počet Kapacita(ž) Technický stav

triedy 11 250 Výborný

laboratória 0 0

odborné učebne 3 45 Výborný

telocvične 1 30 Výborný

Multifunkčné

ihrisko 1 30 Výborný

Oddelenia ŠKD T-2 25 Výborný

T – oddelenie v triede

b) Materiálno – technické podmienky školy

Základná škola plne zodpovedá požiadavkám modernej školy. Vybavenie tried je na

požadovanej úrovni. Triedy sú čisté, svetlé a esteticky upravené. V každej triede sú nové

lavice, stoličky, katedry a skrine. Teplota v triedach a stav osvetlenia zodpovedá stanoveným

normám. Chodby sú priestranné, esteticky vkusne a tematicky upravené, na trávenie

prestávok a bezpečný pohyb vyhovujúce. Zvonenie je melodické.

Škola má v rámci svojich priestorových možností 3 samostatné odborné učebne:

1. Počítačová učebňa I.

2. Počítačová učebňa II.

3. Jazyková učebňa

Tabletová trieda je v kmeňovej učebni VII.A, učebňa biológie a chémie je v kmeňovej

učebni VI.A.

21

V 10 učebniach máme interaktívne tabule.

V celej škole je mikrovlnné pripojenie na internet – WiFi.

PC učebne sa využívali v rámci vyučovacieho procesu a na záujmovú činnosť žiakov.

Stav učebných pomôcok.

Škola sa podľa finančných možností dopĺňala vybavenie kabinetov o nové moderné UP,

ktoré zodpovedajú súčasným potrebám na zabezpečenie kvalitného výchovno – vzdelávacieho

procesu. Bola namontovaná interaktívna tabula do triedy na I. stupni a IKT 2. Priebežne sa

zakupovali učebné pomôcky na rozšírenie kabinetných zbierok jednotlivých predmetov.

Pribudlo vybavenie do kabinetu telesnej výchovy, BIO, GEG, CHE, SJL a 1. stupeň.

Stav žiackej a učiteľskej knižnice.

Žiacka knižnica je zlúčená s Obecnou knižnicou a presunutá do priestorov Obecného

úradu vo Finticiach z dôvodu lepších priestorov a zabezpečenia pravidelného času

vypôžičiek.

Vyžívanie telocvične a ihriska.

Telocvičňa a multifunkčné ihrisko sa využívajú na vyučovací proces, krúžkovú činnosť

a realizáciu školských športových súťaží a turnajov. Krúžková činnosť bola zameraná na

futbal a florbal. Základná škola pravidelne organizuje regionálne futbalové turnaje pre

žiakov I. stupňa ZŠ.

Voľnočasové aktivity školy.

Škola rozvíjala mimoškolské aktivity cez krúžkovú činnosť. Pedagógovia,

vychovávatelia a vedúci krúžkov vštepovali žiakom, že voľný čas je spoločenská a užitočná

hodnota, s ktorou je treba cieľavedome a hlavne zodpovedne narábať aj v dospelosti. Prácou

v záujmových útvaroch a vlastnou tvorivou činnosťou sa žiaci realizovali v športových,

kultúrnych a iných tvorivých aktivitách. Výsledkom ich práce boli hodnotné výrobky, dobré

nápady, športové výkony a kultúrne programy tvorené na vysokej úrovni.

22

Záujmové útvary v šk. roku 2015/2016

Názov krúžku I.-II. stupeň Meno vedúceho

Folklórny súbor Pantlička I. a II. stupeň p. Oravec

Šikovné ruky I. stupeň p. Tkáčová

Futbal – 1.-4. ročník I.stupeň p. Čajka

Futbal – II. stupeň II.stupeň p. Kušnír

Angličtina hrou 3.-4. roč. p. Nalepová

Praktická angličtina II. stupeň p. Fecková

Cvičenia zo SJL 9. ročník p. Radačovská

Cvičenia z MAT 9.ročník p. Kvašňáková

Environmentálny I. a II.stupeň p. Pankuchová

Florbal chlapci 5. -6.roč. II. stupeň p. Macko

Zábavná matematika 5.-6. roč. p. Hajtingerová

Florbal – chlapci 7.-9. roč. II. stupeň p. Macko

Florbal – dievčatá II.stupeň p. Höger

Spôsob realizácie údržby na škole, opatrenia na úsporu energií.

Škola zamestnáva školníka - údržbára na opravy a údržbu školy. Na zložitejšie zásahy

využíva miestnych odborníkov.

Zateplenie budovy a strechy školy sa prejavuje na úspore tepelnej energie. Čerpanie

elektrickej, tepelnej energie a vody je pravidelne kontrolované zástupkyňou riaditeľky školy.

c) Psycho - hygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Rozvrh hodín bol zostavený pri rešpektovaní psycho - hygienických zásad : rovnomerné

rozdelenie vyučovacích predmetov na celý týždeň, počet hodín v jednotlivých dňoch,

striedanie vyučovacích predmetov podľa ich náročností v jednotlivých dňoch týždňa a počas

vyučovacieho dňa, výkonnosť žiakov počas týždňa, využitie odborných učební a telocvične,

hygienická hľadiská jednotlivých predmetov. Začiatok vyučovania, usporiadanie a dĺžku

prestávok sme museli z časti prispôsobovať žiakom dochádzajúcim z neďalekej obce

Záhradné. Teplota v triedach je vyhovujúca, stav osvetlenia tiež. Veľkú pozornosť sme

venovali dodržiavaniu hygieny a čistote tried. Odkladanie odevov a obuvi v priestoroch

školskej chodby je nevyhovujúce z dôvodu voľného uloženia obuvi. Hygienické zariadenia sú

na veľmi dobrej úrovni. Dôsledne dbáme na dodržiavanie hygieny u žiakov, k čomu slúžia

povinné hygienické vrecúška a tekuté mydlá v sociálnych zariadeniach.

Okolie školy tvorí rozsiahly školský areál s využitím na oddych a šport. Jeho udržiavanie

je zabezpečené prostredníctvom p. školníka a p. upratovačky, ako aj pomocou žiakov školy

23

v rámci predmetu Tvorba životného prostredia, Svet práce a Technickej výchovy a rozpisu

služieb jednotlivých tried. Trávnaté porasty sa kosia pravidelne. O založenú skalku, bylinnú

špirálu, kvetinové záhony, jedlú záhradu a hmatový chodník sa starajú žiaci školy.

V rámci aktivít Zelenej školy sme pokračovali v skrášľovaní exteriéru školy. Vysadili

sme ďalšie okrasné rastliny.

Veľkú pozornosť sme venovali estetickej úprave interiéru školy. Priestory boli vyzdobené

žiackymi prácami, projektami a informačnými nástenkami, ktoré odrážajú život školy

a aktivity jednotlivých predmetov.

Priemerný počet žiakov v triede na I. a II. stupni bol 19 žiakov.

d) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Zabezpečujeme ju cestou

rodičovského združenia. Rodičovské združenie spolu s vedením školy a pedagogickým

zborom spolupracuje pri výchove a vzdelávaní žiakov školy a príprave školských akcií.

V spolupráci s Radou rodičov bolo založené Občianske združenie Pre – Školu. Získané

finančné prostriedky z 2% dane budú využité na výstavbu atletickej dráhy.

Škola umožnila využívať priestory školy mužskému speváckemu zboru Cesta z Fintíc. Pre

rodičov a širokú verejnosť obce boli usporiadané pekné kultúrno – spoločenské podujatia –

Vianočná akadémia, program pre starších obyvateľov obce pri príležitosti mesiaca úcty

k starším a na Deň matiek, Deti rodičom - Rodičia deťom, do ktorej sa zapojili rodičia

našich žiakov. Rada rodičov poskytla finančné prostriedky na zakúpenie učebných

pomôcok, odmien pre žiakov pri školských akciách – Mikuláš, Karneval, Deň Zeme, Deti

rodičom – rodičia deťom, príspevky na nákup knižných odmien na záver školského roka, na

cestovné pre žiakov na súťaže a na divadelné predstavenia, plavecký kurz, lyžiarsky kurz

a exkurzie. Rodičia žiakov finančne prispeli na kopírovanie a drobnú údržbu školy.

Veľmi dôležitá je spolupráca rodičov s učiteľmi, ich ochota participovať na edukácii

dieťaťa a akceptácia požiadaviek učiteľa. S väčšinou rodičov prebiehala komunikácia na

požadovanej úrovni. Našli sa však aj takí, ktorí neprejavovali záujem o vážne vzdelávacie

a výchovne problémy ich dieťaťa, čo sa odrazilo na jeho zlých vyučovacích výsledkoch.

Kladne hodnotíme prítomnosť asistentky učiteľa pri 2 individuálne začlenených žiakoch a jej

podiel na zlepšení ich vzdelávania. .

e) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami

a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú

24

Spolupráca školy s partnermi

Subjekty úzkej spolupráce školy:

Zriaďovateľ – Obec Fintice vykonáva prenesené kompetencie štátu v oblasti výchovy a

vzdelávania a originálne kompetencie v oblasti činnosti materskej školy, školského klubu detí

a školskej jedálne.

V úzkej spolupráci zabezpečuje chod celej školy, a to po stránke finančnej a

materiálnej, najmä z hľadiska údržby budovy,

Spolupracuje pri podávaní projektov zameraných na rozvoj školy,

Spolupracuje pri realizácii kultúrnych podujatí,

Buduje vzťahy na princípe korektnosti, vzájomnej pomoci a spolupráci.

Rodičovská rada - ako výkonný orgán zastupujúci rodičov.

Zabezpečuje informovanosť rodičovskej verejnosti o všetkých aktivitách školy,

edukačnom procese a hodnotení žiakov,

každoročne vypracováva požiadavky na čerpanie finančných prostriedkov z rozpočtu

Rodičovskej rady,

podporuje spoluúčasť rodičov na spoluorganizovaní športových a kultúrnych

podujatí.

Rada školy - je samosprávny orgán ustanoveným zákonom.

Škola:

pravidelne predkladá Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti školy, jej výsledkoch

a podmienkach, ŠkVP, koncepciu rozvoja školy na prerokovanie,

informuje o rozpočte a finančnom hospodárení školy,

informuje o organizácii školského roka.

Základná škola v Záhradnom – nám poskytuje žiakov do 5. ročníka.

zúčastňujeme sa plenárnych schôdzi rodičovského združenia,

prezentujeme aktivity a zameranie školy,

organizujeme spoločné podujatia so žiakmi oboch škôl.

Obecná a Cirkevná materská škola vo Finticiach – pripravuje žiakov do 1. ročníka.

návštevy a účasť na aktivitách školy, ako príprava na bezproblémový vstup do ZŠ,

spoločné zasadnutia MZ

Stredné školy – sú „odberateľom“ našich žiakov.

Návšteva našich žiakov na Dňoch otvorených dverí,

návšteva burzy stredných škôl,

účasť zástupcov stredných škôl na triednych aktívoch v 9. ročníku.

Okresná pedagogicko – psychologická poradňa

Spolupracujeme pri diagnostikovaní žiakov, riešení výchovno – vzdelávacích

a zdravotných problémov žiakov,

Zabezpečujú nám prednášky a besedy v rámci prevencie sociálno – patologických

javov, profesijnej orientácie, sociálnych vzťahov v školskom prostredí.

25

Subjekty širšej spolupráce školy:

Metodicko - pedagogické centrum Prešov

Využívame ponuky pri ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov.

ABC - centrum voľného času v Prešove, Ekocentrum Holá hora v Prešove

Využívame ponuky uvedených inštitúcií na účasť žiakov na súťažiach

a voľnočasových aktivitách.

PZ SR

Prednášky a besedy

Vzájomne vzťahy medzi školou a žiakmi sú na dobrej úrovni. Žiaci chodia do školy bez

stresov a zo strany učiteľov sa stretávajú s veľkou ústretovosťou a ochotou pomôcť a poradiť.

XIII. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Rok 2015 vedenie školy ukončilo v hospodársko-administratívnej oblasti bez dlhov.

Všetky finančné pohľadávky za rok 2015 boli uhradené Mzdový normatív bol celý použitý

na mzdy a prevádzkový na prevádzku školy. Bol vypracovaný návrh rozpočtu na r. 2016.

Financovanie ŠKD v rámci originálnych kompetencií spolu s poplatkom za ŠKD od

rodičov pokrylo náklady na mzdu vychovávateliek a financovanie ŠJ pokrylo náklady na

mzdy a prevádzku školskej jedálne. ( viac v Správe o hospodárení za rok 2015)

Boli prevedené všetky predpísané revízie v súlade s časovým harmonogramom.

Bola prevedená riadna inventarizácia majetku školy, ktorej predchádzalo vyradenie

nepotrebného, nevyužiteľného a zastaralého majetku školy, najmä učebných pomôcok.

XIV. Vyhodnotenie plnenia strategických cieľov z Koncepcie rozvoja

základnej školy na roky 2014-2016

Strategické ciele školy sme si vytýčili v týchto oblastiach:

1. Výchova a vzdelávanie

2. Sociálna klíma školy

3. Personálna oblasť

4. Spolupráca s rodičmi a ostatnými partnermi

5. Mimoškolské aktivity

6. Materiálno – technické zabezpečenie

7. Prezentácia školy

26

1 Výchova a vzdelávanie

Strategický cieľ 1:

Vychádzať z tradícií školy a skvalitňovaním výchovno – vzdelávacieho

procesu zlepšiť vyučovacie výsledky žiakov

1. Zvyšovanie efektívnosti vyučovania zavádzaním inovatívnych metód a foriem výučby

uplatňovať aktivačné, motivačné a kreatívne metódy výučby – plní sa

inovovať edukačný proces zavádzaním digitálnych a interaktívnych prvkov – plní sa

podporovať vzdelávanie učiteľov zamerané na inovácie vo vyučovacom procese –

plní sa

2. Zvyšovanie celkovej úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov s dôrazom na čítanie

s porozumením

vrátiť deťom do rúk knihy cez motivačné aktivity - besedy so známymi detskými

spisovateľmi, súťaže v čitateľských zručnostiach, popoludňajšie čitateľské aktivity

v ŠKD – plní sa (čitariáda, týždeň hlasného čítania, čítanie v ŠKD)

pripravovať otvorené hodiny zamerané na metódy rozvoja čitateľskej gramotnosti -

nesplnené

rozširovať knižničný fond školy a miniknižnice v triedach – plní sa

často využívať obecnú knižnicu ako nástroj rozvoja čitateľských zručností – plní sa

Cez vlastný školský program – Čítaj, pochop a použi:

zabezpečiť vzdelávanie všetkých pedagogických zamestnancov v oblasti čitateľskej

gramotnosti – plní sa

vytvárať databázu textov, cvičení a prezentácií zameraných na čítanie s porozumením

– plní sa

3. Zlepšovanie podmienok na rozvíjanie kompetencií žiakov v oblasti informačno –

komunikačných technológií

zabezpečiť podmienky na interaktívne vyučovanie vo všetkých triedach –

interaktívne vyučovanie nie je zabezpečené ešte v 3 triedach.

efektívne využívať IKT vo vyučovaní všetkých premetov – plní sa

efektívne využívať tabletovú učebňu vo vyučovaní – Škola na dotyk – čiastočne sa

plní

viesť žiakov k rešpektovaniu právnych a etických zásad používania IKT – plní sa

veľkú pozornosť venovať prevencii a nástrahám, ktoré na žiakov číhajú v čase on-line

technológii – sociálny hacking – závislosti, nevhodný obsah, kyberšikanovanie,

zneužívanie osobných údajov – plní sa

4. Rozvíjanie komunikačných kompetencií v cudzom jazyku

ponechať výučbu ANJ v učebných plánoch od 1. ročníka – splnené

27

zapájať žiakov do medzinárodných projektov – Erasmus+ a Project competition – plní

sa, škole bol schválený projekt Erasmus + pod názvom The Euroschool

Reporters

pri osvojovaní jazyka využívať IKT a bohatú cudzojazyčnú knižnicu - plní sa

ponúkať zdokonaľovanie sa v jazyku cez zábavné aktivity v záujmových útvaroch –

čiastočne sa plní, žiaci nemajú veľmi záujem o krúžky zamerané na CJ

5. Zvyšovanie environmentálneho povedomia žiakov

naďalej chceme byť školou, kde ekológia je prioritou – plní sa

pokračovať v medzinárodnom programe Zelená škola – splnené, škola získala

certifikát Zelená škola na ďalšie 2 roky.

pokračovať v budovaní „Záhrady, ktorá nás učí“ jej obohatením o ďalšie prvky – plní

sa - záhon pri telocvični, náučný chodník, výsadba 60 ks listnatých stromov

v parku.

zapájať žiakov do environmentálnych aktivít Recyklohry, Deň Zeme, Dni zelených

škôl, Envirootázniky – škola sa zapojila do týchto aktivít

zamerať sa na konkrétne miestne a regionálne prostredie a špecifiká – plní sa,

exkurzia do miestnych kultúrnych pamiatok v rámci regionálnej výchovy

s historikom G. Trusom.

vo vyučovacom procese využívať vlastnú učebnú pomôcku – „Poznaj, váž si a chráň“

o PR Fintické svahy – využíva sa na hodinách TBR.

6. Rozvíjanie regionálnych ľudových tradícií

poznávať významné osobnosti, historické udalosti, pamiatky, kultúrne a folklórne

dedičstvo obce a regiónu – plní sa

formovať u žiakov hrdosť na tradície regiónu a regionálnu kultúru – plní sa

regionálnu výchovu integrovať do vyučovania príslušných predmetov – plní sa.

V predmete dejepis je časť učebných osnov venovaná regionálnej výchove.

organizovať besedy zamerané na históriu obce Fintice – plní sa, exkurzie do Galérie

vo Finticiach, besedy s riaditeľom Šarišskej galérie G. Trusom.

vytvoriť publikáciu – učebnú pomôcku „Poznaj históriu obce Fintice“ – nesplnené

FS Pantlička

7. Rozvíjanie telesnej a športovej zdatnosti žiakov

ponechať posilnenie telesnej výchovy v 1. ročníku o voliteľný predmet Pohybová

príprava - splnené

posilňovať prepojenie šport v škole a miestna telovýchovná organizácia – plní sa -

futbal

ponúkať športové krúžky so zreteľom na záujmy žiakov o príslušné druhy športu

( florbal, futbal, volejbal, hádzaná, vybíjaná) – plní sa podľa záujmu detí – futbal,

florbal

vytvárať podmienky pre rozvoj zimných športov – hokej, korčuľovanie každoročnou

prípravou klziska na ploche ihriska pred školou – splnené

každoročne organizovať športový deň s podporou OZ Pre – ŠKOLU – september,

október 2015

28

pokračovať v každoročnom organizovaní turnaja v halovom futbale mladších žiakov

mikroregiónu - splnené

pripraviť športové aktivity pre žiakov a ich rodičov v spolupráci s Radou rodičov –

splnené na akcii Deti rodičom, rodičia deťom

aktívne zapájať žiakov do vyhlasovaných športových súťaží – plní sa

organizovať plavecký výcvik v 6.ročníku a lyžiarsky výcvik v 7. ročníku – splnené

8. Vytváranie kvalitných podmienok pre žiakov so špeciálnymi výchovno –

vzdelávacími potrebami

zabezpečiť pravidelné školenia pedagogických zamestnancov zamerané na tvorbu

individuálnych vzdelávacích plánov a vedenia agendy integrovaných žiakov -

nesplnené

ku žiakom s vážnymi poruchami učenia, mentálnym a zdravotným postihom

zabezpečiť asistentku učiteľa - splnené

zabezpečiť odbornú spoluprácu so školským psychológom a špeciálnym pedagógom -

splnené

skvalitniť spoluprácu triedneho učiteľa, príslušného vyučujúceho a rodiča – plní sa

osobitnú pozornosť venovať žiakom s nadaním a talentovaným žiakom pri ich

príprave na súťaže a olympiády – plní sa

9. Systematické hodnotenie a kontrola úrovne výchovno – vzdelávacích výsledkov školy

zaradiť ako bod rokovaní všetkých MZ a PK – plní sa

navrhnúť varianty neštandardizovaných výstupných didaktických testov v súlade

s vzdelávacími štandardami – plní sa v niektorých predmetoch

uskutočňovať pravidelnú analýzu a hodnotenie ako východisko pre zlepšenie

výchovno – vzdelávacieho procesu – plní sa

2 Sociálna klíma školy


Vytvárať efektívne pôsobiace motivačné prostredie a priaznivú sociálnu

klímu školy

Dôraz sme kládli na:

vytváranie školského prostredia, v ktorom sa každý žiak cíti bezpečne, dobre,

sebaisto a do ktorého chodí s radosťou,

vytváranie školy priateľskej k deťom, ktorá o právach nielen učí, ale ich aj žije,

vzťah učiteľ – žiak – sme založili na vzájomnej úcte, tolerancii a spolupráci,

budovanie školy bez šikanovania, alkoholu, cigariet, drog a iných sociálno –

patologických javov,

humanizáciu hodnotenia a klasifikácie žiakov,

uplatňovanie prvkov socializácie – naučiť žiakov žiť s druhými ľuďmi v dobrých

medziľudských vzťahoch, podieľať sa na vytváraní pozitívnej klímy v škole, v triede,

primerane komunikovať a viesť tvorivý štýl života,

29

aktívnu účasť Školského parlamentu na živote školy,

organizovanie spoločných kultúrnych, spoločenských a športových akcií s rodičmi,

žiakmi, učiteľmi.

3 Personálna oblasť


Zvyšovať odbornú úroveň pedagógov a ich kariérny rast

V personálnej oblasti sme plnili tieto ciele:

pedagogických zamestnancov sme motivovali sústavne sa vzdelávať v súlade s ich

osobnostným a profesijným rastom a potrebami školy,

uprednostňovali sme vzdelávanie zamerané na ďalšie zdokonaľovanie IT

kompetencií učiteľov, čitateľskú gramotnosť, finančnú gramotnosť a na inovácie

vo vzdelávaní,

motivovali sme ich k používaniu informačno – komunikačných technológií vo

vyučovacom procese,

motivovali sme učiteľov k absolvovaniu I. a II. atestácie,

umožnili sme pedagogickým zamestnancom spolupodieľať sa na riadení školy a na

rozhodovaní o dôležitých veciach výchovy a vzdelávania,

pestovali sme hodnoty modernej školy – otvorenosť názorov, vzájomnú akceptáciu,

prácu v tímoch a možnosť participovať na progrese školy,

viedli sme zamestnancov k tomu, aby svojimi postojmi, názormi, prácou

a komunikáciou na verejnosti zastupovali záujmy školy, vytvárali dobré meno školy

a udržiavali dobré medziľudské vzťahy na pracovisku,

máme stanovené kritéria na hodnotenie učiteľov motivujúce ich sebavzdelávanie.

4 Spolupráca s rodičmi a ostatnými partnermi školy


Skvalitniť spoluprácu s rodičmi a ostatnými partnermi školy

Oblasti spolupráce:

triedne stretnutia – pravidelné, príležitostné – v priebehu šk. roka boli

zorganizované 3 triedne stretnutia a 1 plenárna schôdza RZ.

častejšia komunikácia s rodičmi, vzájomné poskytovanie informácií o živote školy,

triedy a vyučovacích výsledkoch žiaka. Komunikácia musí byť obojsmerná od školy

k rodičom a od rodičov k škole – plnilo sa

ponuka prednášok a diskusií s odborníkmi na aktuálne témy - nesplnené

vyvíjať osvetu v rámci prevencie sociálno – patologických javov - nesplnené

realizovať spoločné podujatia – besedy, výlety, exkurzie, kultúrne a športové

podujatia, stretnutia so starými rodičmi – čiastočne sa plní

realizovať Dni otvorených dverí ako prezentáciu výsledkov a pokrokov žiakov

v učení s cieľom zvýšiť porozumenie rodičov pre domácu prípravu detí – nesplnené

30

podnietiť spoločné trávenie času detí s rodičmi cez prípravu „ tvorivých dielní“ -

oslava významných sviatkov roka, poznať rodinné tradície a osvedčené postupy prác –

plní sa – tvorivé dielne pred Vianocami- zdobenie perníkov.

spoločná príprava kultúrno - spoločenských podujatí – Deti rodičom – rodičia

deťom....plní sa

5 Mimoškolské aktivity


Ponúkať pestrý výber voľnočasových aktivít

Zmysluplné V tejto oblasti sme si stanovili tieto ciele:

pokračovať v širokej ponuke záujmových krúžkov – splnené

podporovať činnosť folklórneho súboru Pantlička – splnené

rozvinúť spoluprácu so ZUŠ Jána Pöschla v Prešove - výtvarný a hudobný odbor -

splnené

viesť žiakov k aktívnej účasti na tvorbe kultúrnych programov – Vianočná akadémia,

Deti rodičom, rodičia deťom, Karneval, rozlúčka deviatakov, zápis do 1. ročníka -

splnené

pripraviť a realizovať vzdelávacie aktivity školy – Deň zdravej výživy, Dni zelenej

školy, Deň Zeme, Čitariáda, a vedomostných súťaží Milionár - splnené

zapájať žiakov do športových súťaží a športových aktivít organizovaných školou –

Športový deň, Regionálny turnaj v malom futbale, vianočné turnaje – splnené

raz ročne organizovať prehliadky talentovaných žiakov našej školy – Naše talenty

v rôznych oblastiach – výtvarnej, literárnej, hudobnej –splnené vo výtvarnej oblasti

a hudobnej oblasti na I. stupni.

organizovať parlamentné dni - 6.-9. ročník - nesplnené

prostredníctvom školského parlamentu zapájať žiakov do humanitárnych aktivít –

Biela pastelka, Červené stužky, Biele stužky, Deň narcisov - splnené

vydávať školský časopis – Školské bubliny – splnené , časopis vyšiel 2x

6 Materiálno – technické zabezpečenie


Skvalitňovať materiálno – technické vybavenie školy tak, aby zodpovedalo

požiadavkám modernej doby

Ciele v oblasti materiálno – technického zabezpečenia:

1. Získavať finančné prostriedky z mimorozpočtových zdrojov:

zapájať sa do rozvojových projektov vyhlasovaných MŠ SR – plní sa

získavať finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy – ponukou zaujímavých

popoludňajších záujmových aktivít stať sa poskytovateľmi záujmového vzdelávania

pre všetkých žiakov – splnené

31

získavať finančné prostriedky z 2% podielu odvedenej dane – Občianske združenie

Pre – ŠKOLU – plní sa každoročne

získavať finančné prostriedky z prenájmu priestorov ZUŠ – plní sa

získavať finančné prostriedky prostredníctvom darovania od sponzorov - nesplnené

2. Skvalitniť materiálno – technické vybavenie školy:

v spolupráci so zriaďovateľom hľadať finančné možnosti na vybudovanie priestorov

na šatne - nesplnené

vybudovať atletickú dráhu vedľa telocvične školy – 60m - nesplené

zriadiť učebňu technickej výchovy - nesplené

vybaviť všetky bežné triedy interaktívnou tabuľou – v tomto roku zakúpené 2ks

zabezpečiť notebooky alebo tablety do zborovne pre učiteľov – splnené, všetci

učitelia mali zakúpené notebooky.

postupne uskutočniť výmenu počítačov v učebni PC I – v tomto šk. roku vymenené 4

PC.

doplniť vybavenie kabinetov novými učebnými pomôckami – priebežne sa podľa

ponuky a požiadaviek učiteľov dopĺňa

bola zriadená tabletová učebňa a učebňa BIO a CHE v kmeňových učebniach

tried,

vybudovať sklad náradia v školskom areáli – bol premiestnený, opravený a

namaľovaný

opraviť fasádu budovy zo severnej strany – nesplnené

7 Prezentácia školy na verejnosti


Popularizovať a šíriť dobré meno školy prezentáciou jej mnohostranných

aktivít na verejnosti

V rámci tohto cieľa sme zrealizovali nasledovné:

Prezentácia aktivít školy v médiách na úrovni obce a regiónu,

pravidelná aktualizácia webovej stránky školy,

vydávanie školského časopisu – Školské bubliny,

prezentácia aktivít školy na informačnej tabuli v obci a vo vestibule školy,

prezentácia v obecnom občasníku – Fintická mozaika,

prezentácia šikovnosti a talentov žiakov školy cez tradičné školské podujatia –

Vianočná akadémia, Karneval, Deti rodičom – rodičia deťom, zápis do 1. ročníka,

prezentácia školy na rodičovských združeniach vo Finticiach a v Záhradnom,

prezentácia ľudových tradícií cez vystúpenia folklórneho súboru Pantlička.

XV. Záver

32

1. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za šk. rok

2015/2016 bola prerokovaná a schválená na zasadnutí pedagogickej rady dňa

26.09.2016.

2. Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za šk. rok

2015/2016 bola prerokovaná a schválená na zasadnutí Rady školy dňa 11.10.2016.

Príloha:

Správa o hospodárení za rok 2015.

Vo Finticiach dňa 26.09.2016

......................................

Ing. Marcela Žideková

riaditeľka školy

Prílohy k Správe o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach za šk. rok 2015/2016:

1. Prehľad o prospechu a správaní za I. a II. polrok šk. roka 2015/2016

2. Prehľad o dochádzke

3. Priemerná známka v školskom roku 2015/2016

4. Prehľad o výsledkoch vstupných a výstupných testov

5. Správa výchovného poradcu

6. Správa MZ 1.-4. ročník a ŠKD

7. Správa PK Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami

33

8. Správa PK Vzdelávacia oblasť – Jazyk a komunikácia

9. Správa PK Vzdelávacia oblasť Človek a príroda, Človek a svet práce

10. Správa PK Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť, Človek a hodnoty

11. Správa PK Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb

12. Správa koordinátora prevencie drogových závislosti

13. Správa koordinátora environmentálnej výchovy

14. Hodnotenie výchovno – vzdelávacej činnosti v ŠKD

Documents

S P R Á V A - · PDF files p r Á v a o vÝchovno – vzdelÁvacej ýinnosti, jej vÝsledkoch a podmienkach za ŠkolskÝ rok 2015/2016 predkladá