STAGE TICE

Yi LE Liu NIAN Amina DIB

On fait un voyage

Introduction

Évaluation & Réflexion

Description du projet

Amélioration & Conclusion

PLAN

Introduction

Terrain : CIEF

- Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone.

- élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités

- Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).

Tutrice

• Mme Sophie DUFOUR

• Docteure en sciences du langage

• Enseignante au CIEF

• 12 ans d’expérience

Public

• Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines• 21 apprenants• Durée : 1h45• Salle multimédia • 15 ordinateurs

connectés à internet

Contraintes institutionnelles et matérielles

• Contraintes dues au calendrierNiveau & Compétence : 11 janvier 2014Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014

• Compréhension écrite • Des séances d’observation• 13 postes sur 15 qui fonctionnent

Service animation du CIEF

• Mme Petra TONINELLI• Activités culturelles• Organisation de cours séjour de voyages en

France

Analyses des besoins

• Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public

• Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF

• M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF

Description du Projet

Projet TICERéaliser des

dépliants de voyagePrésenter les dépliants à

Mme Toninelli

Séance 1 Séance 2 Séance 3 La durée des activités La compétence à développer

CE

Titanpad

Projet TICE

rezo lumiere

Étape 1: Partager des expériences de voyage

………………………………

Discuter Écrire Chatter

T.I.1

Étape 2: réaliser le dépliant

Choisir une destination

Repérer la structure du dépliant

Rédiger le dépliant

………………………………

www.rezolumiere

T.I.4

T.I.2

T.I.3Micro Tâche

Micro Tâche

Titanpad

Étape 3: Présenter le dépliant

Responsable du service animation du CIEF

Apprenants

Macro Tâche

Macro tâche: ancrée dans le réel

Travail en collaboration

Ressources authentiques

Enjeux

Évaluation&

Réflexion

Productions finales

• Titanpad• Document Word « modèle de dépliant »• Ressources sur internet• rezolumiere• Vote

Les outils TICE

Titanpad

• Une application en ligne• Écriture collaborative• En temps réel• Gratuit

Couleurs différentesChatTester l’outil : Partager les expériences de voyage Consulter l’historique : faciliter l’analyse

http://titanpad.com/huUgWyduBi

Correction par un pair

= gain de temps

Modèle Word

• Site social du CIEF

• Groupe « on fait un voyage ?»http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage

RézoLumière

Garder les traces du cours Mettre les supports du cours

Un espace d’informations

http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations

http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants

RézoLumière

• Ressources riches et authentiques• Travailler la compétence de

compréhension écrite• Chercher des informations utiles• Ressources proposées– Site Routard– Site de l’office de tourisme– Site officiel de la ville– Site pratique

Ressources sur internet

- Les ressources sur rezolumiere

- Chaque groupe a une page de ressources

• http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice

Ressources sur internet

• Sortir de la classe• Intégrer les autres étudiants du CIEF• Résultats

– Marseille 10 votes– Montpellier 9 votes– Nice 6 votes– Avignon 4 votes– Grenoble 4 votes

• Faible présence sur rezolumiere?http://rezolumiere.ning.com/

Voter pour le meilleur dépliant

Pour conclure, les outils utilisés…

• Faciles à utiliser• Appréciés par les apprenants• Justifiés par la tutrice• Favorisent le travail en groupe et la

communication

Amélioration&

Conclusion

Amélioration du projet

Plus de micro-tâches, plus d’étayages(contrainte: cours de compréhension écrite)

Une meilleure rétroaction

Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad

Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant

Conclusion

• Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques• Compétences technologiques• Travail en groupe

Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour• M. Jean-François Grassin• M. Nicolas Guichon• Mme Petra TONINELLI• Les étudiants du CIEF