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8/15/2019 s3-1-9no BII
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CLASEÓPTIMA
8/15/2019 s3-1-9no BII
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1. Actividad inicial
2. Plenario
3. Nuestra meta
4. Tema del día
5. Trabajo autónomo
6. Plenario
7. Trabajo en ares
!. Plenario
". #ierre
1$. %ome&or'
El camino quedebemosseguir
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5 min
Analicemos…
“Los lados de un rectángulo miden (x+!"(x#$x+%! " los del otro rectángulo miden
(x$#! " (x#
+#x+&!' ¿en cuanto excede elárea mayor a la menor?
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esuel)e situaciones
re*eridas a“Suma " di*erencia de cuos',
NUESTRA META2 min
1. Actividad inicial
2. Plenario
3. Nuestra meta
4. Tema del día
5. Trabajo autónomo
6. Plenario
7. Trabajo en ares
!. Plenario
". #ierre
1$. %ome&or'
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-o"
a.renderemos/
5
1 min
esuel)e situaciones re*eridas a
“Suma " di*erencia de cuos',
Suma de Cuos
0i*erencia de Cuos
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%A( )*+ ,*A-A- /0+N#0.
%A( ,+NT+ A T* A-++-)*+ +/T T-AAAN
10min
TA1A23 I40I5I06AL
-ealiar las siuientes actividadesse8n lo visto en clase
1. Actividad inicial
2. Plenario
3. Nuestra meta
4. Tema del día
5. Trabajo autónomo
6. Plenario
7. Trabajo en ares
!. Plenario
". #ierre
1$. %ome&or'
esuel)e situaciones re*eridas a
“Suma " di*erencia de cuos',
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/imli9i:uemos las siuientes e;resiones<
-ealiamos las siuientesactividades<
esuel)e situaciones re*eridas a
“Suma " di*erencia de cuos',
1) x 3 + 33 =
2) x 3 – 2 3 =
3) =
4) =
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¿En qué escalón estas
colocado hoy?
esuel)e situaciones re*eridas a“Suma " di*erencia de cuos',
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%A( )*+ +/TA- AT+NT/.
T/ / 0NT+,-ANT+/ ++N=/T-A- /*/ -+/*TA/
15min
TA1A23 C3LA13ATI53 (tr7os!
P-#T0#AN> .T. ?. 77@3!4$B
1. Actividad inicial
2. Plenario
3. Nuestra meta
4. Tema del día
5. Trabajo autónomo
6. Plenario
7. Trabajo en ares
!. Plenario
". #ierre
1$. %ome&or'
esuel)e situaciones re*eridas a“Suma " di*erencia de cuos',
8/15/2019 s3-1-9no BII
http://slidepdf.com/reader/full/s3-1-9no-bii 10/13
%A( )*+ +/TA- AT+NT/.
T/ / 0NT+,-ANT+/ ++N=/T-A- /*/ -+/*TA/
15min
TA1A23 C3LA13ATI53 (tr7os!
P-#T0#AN
1. Actividad inicial
2. Plenario
3. Nuestra meta
4. Tema del día
5. Trabajo autónomo
6. Plenario
7. Trabajo en ares
!. Plenario
". #ierre
1$. %ome&or'
esuel)e situaciones re*eridas a“Suma " di*erencia de cuos',
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C3MPAT3 MIS ES6LTA03S
esarrollemos>
1B
2B
3B
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¿En qué consiste la suma y diferencia decubos?
Reflexionamos
¿Que sini!ca "al cubo#?
5 min
¿Cómo te sentiste durante el desarrollo dela actividad?
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