SADRŽAJ - ss-dugo-selo.skole.hrss-dugo-selo.skole.hr/upload/ss-dugo-selo/images... · ZA 3. RAZREDE OPĆE ... - naučiti osnovne pojmove iz kombinatorike, vjerojatnosti i statistike

2

SADRŽAJ UVOD ............................................................................................................................. 6

MISIJA ............................................................................................................................ 7

VIZIJA ............................................................................................................................ 7

O ŠKOLI ......................................................................................................................... 8

UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO ............................................................... 10

IZBORNA NASTAVA ................................................................................................. 11

ZA 3. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE ........................................................................................ 11

MATEMATIKA ................................................................................................................................................... 11

ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................ 12

ZA 4. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE ........................................................................................ 13

MATEMATIKA ................................................................................................................................................... 13

ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................ 13

DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................ 15

HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................... 15

MATEMATIKA I MATEMATIKA U STRUCI......................................................................... 18

ENGLESKI JEZIK ........................................................................................................................ 23

RAČUNOVODSTVO ................................................................................................................... 24

DODATNA NASTAVA ............................................................................................... 25

HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................... 25

MATEMATIKA ............................................................................................................................ 26

ENGLESKI JEZIK ........................................................................................................................ 27

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................... 28

DRAMSKA GRUPA ..................................................................................................................... 28

KNJIŽNIČARSKA GRUPA ......................................................................................................... 29

RADIJSKA GRUPA ..................................................................................................................... 30

RASPRAVLJANJE (DEBATA) .................................................................................................. 31

ČITANJE S RAZUMIJEVANJEM ............................................................................................... 31

GLAZBENA UMJETNOST ......................................................................................................... 32

3

ROBOTIKA .................................................................................................................................. 33

MAKERSPACE – KREATIVNA RADIONICA ......................................................................... 33

MULTIMEDIJSKA GRUPA ........................................................................................................ 34

FRIZERI VOLONTERI ............................................................................................................... 35

NADARENI FRIZERI .................................................................................................................. 35

RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA ........... 36

SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA IZ

PODRUČJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ................................................... 37

VOLONTERSKI KLUB ............................................................................................................... 38

ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „MARTIN“ ..................................................................... 39

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................................ 40

TERENSKA NASTAVA .............................................................................................................. 40

HAIR STYLE NEWS, Rijeka ............................................................................................................................ 40

„DANI LJEPOTE I FITNESSA“ ........................................................................................................................ 41

MONTING ............................................................................................................................................................ 41

BIM METAL ........................................................................................................................................................ 42

DALEKOVOD ...................................................................................................................................................... 42

STRUČNI POSJET HRVATSKOJ AGENCIJI ZA NADZOR FINANCIJSKIH USLUGA ........................... 43

STRUČNI POSJET ZAGREBAČKOJ BURZI .................................................................................................. 44

STRUČNI POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI ................................................................................ 44

ZAGREBAČKI INOVACIJSKI CENTAR d.o.o. (ZICER) .............................................................................. 45

RIMAC AUTOMOBILI ....................................................................................................................................... 45

DRŽAVNI URED ZA REVIZIJU ....................................................................................................................... 46

JADRANSKO OSIGURANJE ............................................................................................................................. 46

METAL PRODUCT............................................................................................................................................. 47

P.S.G. ..................................................................................................................................................................... 47

IZLETI I EKSKURZIJE ............................................................................................................... 48

DVODNEVNI IZLET ZA 2.RAZREDE ČETVEROGODIŠNJIH PROGRAMA .......................................... 48

JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE ....................................................................................................... 48

MATURALNO PUTOVANJE ............................................................................................................................ 49

JEDNODNEVNI IZLET ILI DVODNEVNI IZLET ZA 4.OGA ...................................................................... 50

DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ..................... 51

4

POSJET SAJMU INOVACIJA IG3 .................................................................................................................... 51

POSJET SREDIŠNJEM KLIRINŠKOM DEPOZITARNOM DRUŠTVU ..................................................... 52

POSJET NUKLEARNOJ ELEKTRANI „KRŠKO“ .......................................................................................... 52

STRUČNI POSJET ZAGREBU .......................................................................................................................... 53

STRUČNI POSJET VARAŽDINU ..................................................................................................................... 54

„CIJELI SVIJET JE POZORNICA“ .................................................................................................................... 55

POSJETI KULTURNIM I JAVNIM USTANOVAMA ..................................................................................... 56

POSJETI KULTURNIM DOGAĐANJIMA U ZAGREBU .............................................................................. 55

MEDVEDNICA - SLJEME .................................................................................................................................. 57

VJEŽBAONICA .................................................................................................................................................... 56

SPORTOVI NA SNIJEGU .................................................................................................................................. 57

NATJECANJA I SMOTRE .......................................................................................... 58

NATJECANJE FRIZERA ............................................................................................................. 58

INOVA – MLADI 2019. ............................................................................................................. 59

NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU

ELEKTROMEHANIČAR/ELEKTROINSTALATER .............................................................. 59

DRŽAVNO NATJECANJE U FINANCIJSKOJ PISMENOSTI ................................................ 60

VJERONAUČNA OLIMPIJADA ................................................................................................. 60

DRŽAVNO NATJECANJE VJEŽBENIČKIH TVRTKI „POSLOVNI IZAZOV“ ................... 61

PROJEKTI ................................................................................................................... 62

EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“ ...................................................... 62

PROJEKTNI DANI ............................................................................................................................................. 63

PROJEKTNI TJEDAN „ekologija“ ................................................................................................................. 64

PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „CoCo+“ ........................................................................ 65

PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „Follow Me“ ................................................................ 65

I JA ZNAM, I MENE SE PITA .................................................................................................... 66

MARIJINI OBROCI ..................................................................................................................... 66

PROJEKT FINANCIJSKE PISMENOSTI ................................................................................. 67

POVORKA SV. MARTINA U DUGOM SELU .......................................................................... 67

VIRTUAL KNOWLEDGE PARK ............................................................................................... 68

IKT U PREDMETIMA ELEKTROTEHNIKE .......................................................................... 69

5

SHEMA ŠKOLSKO VOĆE .......................................................................................................... 70

DAN OTVORENIH VRATA ....................................................................................................... 70

BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA .............................................................................. 71

RAZVOJ KARIJERE .................................................................................................................... 72

DAN KARIJERE .................................................................................................................................................. 73

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .................................................................... 74

RAD S UČENICIMA .................................................................................................................... 74

PREVENTIVNO PREDAVANJE „UTJECAJ SPOLNO PRENOSIVIH BOLESTI NA REPRODUKTIVNO

ZDRAVLJE“ ......................................................................................................................................................... 74

PREVENTIVNO PREDAVANJE „SIGURNO U PROMETU“ ....................................................................... 75

PREVENTIVNO PREDAVANJE „NE, ZATO JER NE“ .................................................................................. 75

PROGRAM PREVENCIJE KOCKANJA MLADIH „TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE?“ .............................. 75

PROGRAM „PREVENCIJA NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA“ ....................................................... 75

PROGRAM „KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE“ ............................................................................................... 76

PROGRAM „SUOČAVANJE SA STRESOM“ .................................................................................................. 76

PROGRAM „TIJELO I SLIKA O TIJELU“ ....................................................................................................... 76

PROGRAM „POZNAVANJE SEBE I SAMOPOŠTOVANJE“ ....................................................................... 76

RAD S RODITELJIMA ............................................................................................................... 76

RAD S NASTAVNICIMA ............................................................................................................ 77

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ...................................................................... 78

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I OBLJETNICA .................................................. 78

6

UVOD

Nacionalni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice preds kolskoga, opcega obveznoga i

srednjos kolskoga odgoja i obrazovanja, ukljuc ujuci odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno –

obrazovnim potrebama. Nacionalni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice:

vrijednosti, ciljevi, nac ela, sadrz aj i opci ciljevi odgojno- obrazovnih podruc ja, vrjednovanje uc enic kih

postignuca te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma.

Nacionalni kurikulum pridonosi

planiranju i organiziranju rada s kola,

ukljuc ujuci donos enje s kolskoga

kurikuluma. Odgojno-obrazovne vrijednosti,

ciljevi, kompetencije i načela određena

dokumentom omogucuju razumijevanje

osnovnoga smjera razvoja nacionalnog

kurikuluma i pružaju temeljne odrednice za

razvoj i rad odgojno-obrazovnih ustanova.

Slijedom Nacionalnog kurikuluma izrađen je školski kurikulum kojim planiramo i prezentiramo

plan i program izborne, dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, izleta i

putovanja, preventivnih programa, kulturnih i javnih aktivnosti, sportskih aktivnosti te drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti.

7

MISIJA

Pratiti nove tehnologije, otkrica i spoznaje u znanosti, umjetnosti i sportu te kroz međusobno

uvaz anje i timski rad doci do pozitivnih promjena u obiteljima i lokalnoj zajednici te doprinijeti drz avi

znanja. Kroz aktivno i suradničko učenje, nastojimo učenicima omoguciti stjecanje znanja, vjes tina i

kompetencija potrebnih za tržište rada ili za nastavak obrazovanja.

VIZIJA

Suvremena s kola u regiji koja ce

biti mjerilo kvalitete. Inovativnim,

kreativnim, fleksibilnim te

profesionalnim pristupom želimo našim

učenicima pružiti znanja i socijalnu

osviještenost za kvalitetniji život.

8

O ŠKOLI

Srednja škola Dugo Selo je srednjoškolska institucija u kojoj se izvodi 11 različitih obrazovnih

programa: opca gimnazija (opce-obrazovni program), ekonomist, tehničar za računalstvo, strojarski

računalni tehničar (četverogodišnji strukovni programi), frizer, automehaničar, instalater grijanja i

klimatizacije, vodoinstalater, plinoinstalater, elektromehaničar i elektroinstalater (trogodišnji

strukovni programi).

Škola ja započela sa radom školske godine 2002./2003. Od tada svake godine upisujemo učenike

u 10 obrazovnih programa s podruc ja grada Dugog Sela, ali i okolnih opcina te istoc nog dijela grada

Zagreba. U školskoj godini 2016./2017. su učenici pokazali mali interes za upis u trogodišnja zanimanja

vodoinstalater (0 upisanih), plinoinstalater (5 upisanih) i instalater grijanja i klimatizacije (5 upisanih),

a sve veći interes za upis u četverogodišnja strukovna zanimanja. Budući da smo škola koja prati

potrebe tržišta rada i nove tehnologije, u školskoj godini 2017./2018. uveden je novi četverogodišnji

strukovni program računalnu tehničar u strojarstvu. U ovoj školskoj godini upisano je ukupno 619

učenika. U neposrednom radu s učenicima sudjeluje 68 nastavnika, 3 stručna suradnika i 10 ostalih

radnika (tehničko osoblje).

Škola nastoji postići pozitivno ozračje među učenicima i nastavnicima, pozitivan odnos učenika

prema istraživanju i učenju, obogatiti iskustveni život učenika, poticati povezivanje nastavnih sadržaja

sa stvarnim životom, jačati samopouzdanja učenika, uvažavanje različitosti, promoviramo zdrave

stilove života, kvalitetno provođenje slobodnog vremena te razvoj kritičkog mišljenja, socijalnih i

komunikacijskih vještina. Upravo to nam je bila motivacija za prijavu u eksperimentalni program „Škola

za život“ koji se provodi od prošle školske godine. Ove školske godine se eksperimentalni program

provodi u svim predmetima u 2. razredima opće gimnazije, u 2. razredima četverogodišnjih strukovnih

program u predmetima Hrvatski jezik, Matematika i Strani jezik, a u strukovnim se predmetima

provode novi kurikuli. Nastavnici aktivno sudjeluju u edukacijama organiziranim od strane MZO-a, pri

čemu je važno naglasiti da u edukacijama ne sudjeluju samo nastavnici koji su od prošle školske godine

uključeni u „Školu za život“ već i nastavnici strukovnih predmeta te nastavnici koji rade s učenicima

viših razreda četverogodišnjih programa.

9

Vodstvo škole (ravnateljica i Školski odbor) potiče i daje kvalitetnu podršku raznolikim

izvannastavnim aktivnostima škole, ali i suradnji unutar same Škole te izvanškolskoj suradnji s

drugim institucijama, ustanovama i udrugama.

10

UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO

Razred Obrazovni program Broj razrednih

odjela Broj učenika

a b Ukupno

I.

Opće gimnazija 2 21 22 43

Ekonomist 1 20 20

Tehničar za računalstvo 2 20 19 39

Strojarski računalni tehničar 1 24 24

Frizer 1 20 20

Automehaničar 0,3 8

24 Instalater grijanja i klimatizacije 0,3 8

Plinoinstalater 0,3 8

Elektromehaničar 0,55 13 25

Elektroinstalater 0,45 12 Ukupno 9 195

II.


Ekonomist 1 16 16



Frizer 1 21 21



Plinoinstalater 0,25 6



III.


Ekonomist 1 17 17



Frizer 1 20 20



Plinoinstalater 03 5



IV.


Ekonomist 1 22 22


Ukupno 5 94

UKUPNO 32 619

11

IZBORNA NASTAVA

ZA 3. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE

Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja - učenicima koji imaju poseban interes i sposobnost omogućiti bavljenje

matematikom - razvijati matematičku apstrakciju - osposobiti učenike za samostalan rad - pripremiti učenike za nastavak školovanja

Ciljna skupina: - učenici 3.oga i 3.ogb razreda

Nositelj: Jasna Stublić, prof. matematike

Vrijeme realizacije:

2 sata tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- nastavnica će s učenicima obrađivati sljedeće nastavne cjeline : polinomi, nultočke polinoma i algebarske jednadžbe, polinomi dviju varijabli

Očekivani rezultati (ishodi):

- učenici će reproducirati i prepoznati obrađene sadržaje - učenici će primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka - učenici će samostalno analizirati probleme i izvoditi zaključke

MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u

novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema - uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje - učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja - uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje - uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju - pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se

financijskim uslugama - osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

Način vrednovanja:

- usmene i pismene provjere - samostalni rad na satu i kod kuće (plakati, referati, prezentacije, domaće

zadaće) - grupni radovi

Troškovnik: -

12

Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

- upoznati učenike sa državnom maturom iz engleskoga jezika - pripremati učenike za rješavanje višestrukog tipa zadataka - razvijanje kritičkog mišljenja učenika - pripremati učenike za pisanje pisma i eseja na engleskom jeziku - razvijanje znanja potrebnog za uspješno rješavanje ispita državne mature - upoznavanje učenika s anglofonom kulturom i civilizacijom - produbljivanje znanja gramatike i vokabulara engleskoga jezika - jačanje vještine slušanja

Ciljna skupina: - učenici 3. oga i ogb razreda

Nositelj: Jelena Kokot


nastavna godina 2019./2020.

Način realizacije:

- 70 sati nastave, sadržaj prikazan nastavnim listićima, powerpoint prezentacijama, radom na tekstu i problemskim zadacima, te interaktivne radionice u kojima će učenici raditi u paru i grupi


- samostalno rješavanje zadataka državne mature - pisanje pisma na engleskom jeziku - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - snalaženje u anglofonoj kulturi

Način vrednovanja:

- diskusije, test gramatike i vokabukara, razgovor

Troškovnik: -

13

ZA 4. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE

Naziv aktivnosti:

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- usvajanje nastavnih sadržaja koji su predviđeni programom izborne nastave za četvrti razred opće gimnazije

- samostalno rješavanje zadataka, razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvijanje kreativnosti, te primjena znanja u zadacima modeliranja

Ciljna skupina:

- nastava je namijenjena učenicima opće gimnazije 4.oga i 4.ogb razreda, koji imaju izraženo zanimanje i sposobnosti za matematiku i onim učenicima koji žele upoznati matematička područja koja nisu obuhvaćeni planom redovite nastave

Nositelj: Milan Kabić, diplomirani matematičar


tijekom nastavne godine 2019. / 2020.

Način realizacije:

- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po dva sata tjedno - obraditi će se nastavni sadržaji podijeljeni u tri nastavne cjeline:

1. Kombinatorika 2. Vjerojatnost 3. Statistika


- naučiti osnovne pojmove iz kombinatorike, vjerojatnosti i statistike - primjenjivati stečena znanja pri rješavanju problema iz svakodnevnog života

Način vrednovanja:

- pismene i usmene provjere

Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispita omogućiti će škola

Naziv aktivnosti:

ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi): - osposobiti učenike za učinkovito korištenje engleskog jezika (Advanced Level) - razvijati samopouzdanje učenika pri korištenju engleskog jezika - razvijati pozitivan stav učenika prema učenju engleskog jezika

Ciljna skupina: - učenici 4.oga i 4ogb razreda

Nositelj: Dijana Sem, profesorica engleskog jezika i književnosti


nastavna godina 2019. / 2020., 2 sata tjedno

Način realizacije:

- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati ili gledati izvorne govornike (CD, Internet), isječke iz priča i romana, argumentirano raspravljati o pročitanom / odslušanom, jasno izražavati svoje stavove koristeći engleske fraze slaganja, neslaganja, suprotstavljanja, pregovaranja, i sl.

- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za izbornu nastavu

14


- učenici će samostalno govoriti o određenim talentima na temelju slušanog, čitanog ili gledanog materijala (intervju s psihologom o autističnim genijalcima); govoriti o načinu na koji funkcionira naš mozak, te o prirodi inteligencije (uspoređivati inteligenciju kroz različite kulture

- učenici će analizirati diskurzivni esej (vježba za maturu) na temu boksa, te sami napisati jedan na temu nekog drugog sporta - izraziti prednosti i nedostatke tog sporta

- učenici će slušati razgovor o vremenu i putovanju kroz vrijeme te na taj način ponoviti uporabu neupravnog govora

- učenici će ponoviti pridjeve osobnosti kroz razgovor o osobnim kvalitetama, opisujući (neku) osobu, te rješavajući upitnik o samopouzdanju

- učenici će govoriti o djelima ljubaznosti te vježbati razrješavanje konfliktnih situacija mirnim putem

- učenici će proširiti svoje znanje o i korištenju kondicionala i različitih oblika futura kroz diskusije o globalnim problemima, načinima očuvanja energije, slušanjem radio programa o alternativnoj energiji

- učenici će slušati različite ljude koji govore na temu poznatih u politici, te će analizirati još jedan diskurzivni esej (vježba za maturu) - Should politicians become media stars? / Should pop stars become political?

- učenici će koristiti frazne glagole u raspravi o fair trade proizvodima, te provesti razrednu anketu

- učenici će razgovarati o filmu, jeziku i različitim izgovorima (regionalni izgovori / dijalekti i narječja), te slušati TV program na tu temu - osvijestiti različite engleske dijalekte

- koristeći glagole putovanja, učenici će opisati jedan zanimljivi izlet, čemu će predhoditi čitanje tekstova o divnim mjestima na zemlji - opisivati mjesto

- učenici će mijenjati značenje riječi promjenom akcenta riječi, te raspravljati o učincima glazbe na čovjeka, te o različitim glazbenim instrumentima diljem svijeta

Način vrednovanja:

- redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka - usmeno provjeravanje znanja - učenici će jasno i jezično ispravno izražavati

osnovne misli obrađenih nastavnih jedinica, a isto tako i svoje osobne zaključke i spoznaje.

- Pismeno provjeravanje znanja kraćim testovima - učenici će dopunjavati rečenice točnim gramatičkim strukturama te ispravno napisanim riječima na testovima koje ću izrađivati na temelju obrađenih jedinica

Troškovnik: - potrošni materijal će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat,

CD player, grafoskop, prozirnice, ploča, kreda, pametna ploča i sl.)

15

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi):

- odrediti uzroke i pomoći učenicima koji imaju poteškoća sa svladavanjem sadržaja u redovnoj nastavi

- razgovarati s učenicima/roditeljima i osloboditi od straha u potrazi za dodatnom pomoći u učenju

- upoznati i koristiti strategije čitanja i tehnike vođenja bilježaka - organizirati vrijeme te koristiti dodatne izvore u razumijevanju i recepciji djela

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda u kojima predaje nositelj: 1. ogb, 2. f, 3. a, 3.

rta i 4. ek

Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti


šk. god. 2019./20. (35 sati u godini – 1 ili više sati tjedno, ovisno o potrebama učenika)

Način realizacije:

- učenicima će se pripremati dodatni zadatci za uvježbavanje sadržaja redovne nastave

- nastava se organizira po potrebi i dogovoru nositelja/učenika/roditelja - učenici će organizirano čitati obveznu lektiru (zainteresirani učenici svih

razreda u kojima predaje nositelj)


- definirati ključne pojmove (obrađivane na redovnoj nastavi) - čitati s razumijevanjem - planirati svoje čitanje i koristiti dodatne izvore za razumijevanje i recepciju

djela - voditi bilješke tijekom čitanja (naglas, u sebi)


- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. domena –

Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3

- Učiti kako učiti (1. domena: primjena strategija učenja i upravljanja informacijama) – uku A.4/5.1.; uku A.4/5.4.; (2. domena: upravljanje svojim učenjem) – uku B.4/5.1.; uku B.4/5.2.; uku B.4/5.3; uku B.4/5.4; (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) – uku C.4/5.2.; (4. domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.2

- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A.5.4.; (Domena B) osr B.5.3.

Način vrednovanja:

- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku ovisno o njegovim interesima i motivaciji

- evidencija dolazaka - upitnici polaznicima o uspješnosti radionica čitanja - vrednovanje i samovrednovanje

Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala koje će pripremati nastavnica

16

Cilj(evi): - ponoviti i utvrditi sadržaje obrađene na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika

Ciljna skupina: - učenici 2.rs, 2.ek, 2.rta i 1.oga razreda

Nositelj: Marina Mihaljević


tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i dodatno objasniti gradivo


- učenici će lakše savladati nastavni sadržaj iz redovite nastave MEĐUPREDMETNE TEME:

- osr A.4.3. - Razvija osobne potencijale

- osr A.4.4. - Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

- osr B.4.2. - Suradnički uči i radi u timu

- Pod A.4.1. - Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja

- uku A.4/5.1. - 1. Upravljanje informacijama - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u

novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

- uku A.4/5.2.- 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u

ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja

- uku A.4/5.4. - 4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

- uku B.4/5.1. - 1. Planiranje - učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira

učenje

- uku B.4/5.3 - 3. Prilagodba učenja - učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili pristup učenju

- uku B.4/5.4. - 4. Samovrednovanje/ samoprocjena - učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni

napredak te na temelju toga planira buduće učenje

- uku C.4/5.2. - 2. Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju

Način vrednovanja:

- pratiti napredak učenika

Troškovnik: - Škola

17

Cilj(evi):

- učenici će imati priliku dobiti pojašnjenja za dijelove gradiva koje ne mogu sami svladati

- utvrdit će i znanje, razvijati pismenost i uočavati važnost HSJ-a u vlastitome životu. Radit će na zadatcima, analizirati i uvrštavati

Ciljna skupina: - 1.rs, 2.rtb, 2.oga, 2.ogb, 1.f (ovisno o potrebi)

Nositelj: Ana Pandžić


tijekom školske godine 2019./2020.

Način realizacije:

- organizirat će se dopunski sat u dogovoru s učenicima


- učenici će razumjeti dijelove jezičnog gradiva, ovladat će HSJ-om koliko je potrebno da zadovolje kriterije

- primjenjivat će znanje i samostalno rješavati zadatke MEĐUPREDMETNE TEME: Osobni i socijalni razvoj

Način vrednovanja:

- pozitivna ocijenjenost

Troškovnik: -

Cilj(evi): - ponoviti, pojasniti i utvrditi gradivo

Ciljna skupina: - učenici 1.rtA, 2.a, 3.e, 3.ogA,3.ogB

Nositelj: Biljana Šoltes, profesorica hrvatskog jezika i profesorica fonetike



Način realizacije:

- proširiti znanje, utvrditi naučeno na redovnoj nastavi - ponoviti za pisanu provjeru - čitati lektiru


- učenici će definirati razdoblja, navesti razlike među njima, usustaviti periodizaciju književnosti

- interpretirati lektirne naslove - pokazati razumijevanje jezičnoga gradiva

Način vrednovanja:

- interes za dopunsku nastavu te vrednovanje na redovnoj nastavi

Troškovnik: -

18

MATEMATIKA I MATEMATIKA U STRUCI

Cilj(evi):

- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika (pisanje domaće zadaće) , ustrajnosti, preciznosti, - sistematičnosti i redovitosti učenja - osvijestiti kod učenika nužnosti redovitog rada

Ciljna skupina: - učenici 1.a, 1.e, 3.ogb, 3.rs, 4.rta i 4.rtb razreda koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnih sadržaja i nedovoljnog poznavanja pojmova te nedovoljno razvijenih vještina u izvođenju matematičkih operacija

Nositelj: Andrija Čuljak prof. matematike


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebna nadopuna i uvježbavanje postupaka i procedura nužnih za rješavanje zadataka raznih razina


- učenici će popuniti praznine i nedostatke u usvojenosti sadržaja , provoditi postupke i primjenjivati procedure nužne za rješavanje zadataka na raznim razinama

- učenici će osvijestiti primjenu matematike u svakodnevnom životu MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

- uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja

- uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

- uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju

- pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama

- osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

Način vrednovanja:

- napredak i angažman učenika nagraditi na redovnoj nastavi

Troškovnik: -

19

Cilj(evi):

- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika (pisanje domaće zadaće) , ustrajnosti, preciznosti,

sistematičnosti i redovitosti učenja - osvijestiti kod učenika nužnosti redovitog rada

Ciljna skupina: - učenici 1.rta, 2.ogb, 2.ek, 3.oga i 3.ek razreda koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnih sadržaja i nedovoljnog poznavanja pojmova te nedovoljno razvijenih vještina u izvođenju matematičkih operacija

Nositelj: Jasna Stublić, prof. matematike



Način realizacije:

- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebna nadopuna i uvježbavanje postupaka i procedura nužnih za rješavanje zadataka raznih razina


- učenici će popuniti praznine i nedostatke u usvojenosti sadržaja , provoditi postupke i primjenjivati procedure nužne za rješavanje zadataka na raznim razinama

- učenici će osvijestiti primjenu matematike u svakodnevnom životu MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

- uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja

- uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

- uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju

- pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama

- osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

Način vrednovanja:

- napredak i angažman učenika nagraditi na redovnoj nastavi

Troškovnik: -

20

Cilj(evi):

- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja - pridonijeti razvitku radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i

redovitosti učenja - osposobiti za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja za lakše

razumijevanje i usvajanje sadržaja iz drugih znanosti

Ciljna skupina: - 1.ek, 1.rs, 2.rtb, 3.rta, 3.rtb

Nositelj: Iryna Lisac, nastavnik matematike



Način realizacije:

- nastava će se održavati u dogovoru s učenicima i to s razredom čiji će učenici izraziti potrebu za pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja


- razvijanje zanimanja učenika za matematiku - poboljšanje znanja iz matematike


- uku A.4/5.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u

ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja - uku B.4/5.2. Praćenje - učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja

Način vrednovanja:

- u suradnji s razrednikom i roditeljima procjena aktivnosti i redovitosti pohađanja dopunske nastave iz matematike

- davanje poticajne ocjene učenicima koji se vidno zalažu i trude Troškovnik: - eventualne troškove programa snosit će Škola

21

Cilj(evi):

- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju propisanih ishoda predmetnog kurikuluma

- razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i redovitosti učenja kroz ponavljanje, provjeravanje i vježbanje ciljanih zadataka s naglaskom na utvrđivanje i nadopunjavanje propusta iz osnovne škole

- osvijestiti kod učenika spoznaju, da redovit i ustrajan rad pri učenju matematike daje dobre rezultate

Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 2.ogA i 1.ogB razreda koji imaju poteškoća u

svladavanju zadanih ishoda i nepoznavanju matematičkih pojmova i vještina u izvođenju matematičkih operacija pri rješavanju danih problema

Nositelj: Anita Ravnjak , prof. matematike i informatike


2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./ 2020.

Način realizacije:

- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i obraditi matematičke pojmove i definicije te uvježbati matematičke operacije koje u osnovnoj školi nisu dovoljno obrađene s naglaskom na preciznost i brzinu izvođenja kroz različite metode formativnog vrednovanja


- popuniti praznine i nedostatke znanja iz osnovne škole, uvježbati i utvrditi gradivo propisano planom i programom

- razvijanje zanimanje učenika za matematiku

MEĐUPREDMETNE TEME: - Uku B.4/5.1. Planiranje. Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire

pristup učenju te planira učenje - Uku A 4./5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje

ideje - Uku B.4/5.3. Prilagodba učenja. Učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema

potrebi plan ili pristup učenju - Uku B4/5.4. Samovrednovanje / Samoprocjena. Učenik samovrednuje proces

učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje

- Uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć

- Osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu

Način vrednovanja:

- vrednovanje za učenje (kratke pismene provjere) i vrednovanje kao učenje (rubrike i liste procjene)

Troškovnik: - troškove snosi škola

22

Cilj(evi):

- usvajanje onih nastavnih sadržaja koji nisu uključeni u programe redovne nastave, a provjeravaju se na državnoj maturi

- ponavljanje, sistematiziranje, uvježbavanje i utvrđivanje onih nastavnih sadržaja koji su uključeni u programe redovne nastave i koji se provjeravaju na državnoj maturi

- pripremiti učenike za polaganje ispita na državnoj maturi iz matematike

Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 4.ogA i 4.ogB te 4.ek razreda, usmjerenje

ekonomist, koji su odlučili polagati državnu maturu




Način realizacije:

- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po jedan sat tjedno - obrađivati će se i uvježbavati nastavni sadržaji koji su navedeni u Ispitnom

katalogu za državnu maturu - grupirani su u pet poglavlja: 1. Brojevi i algebra 2. Funkcije 3. Jednadžbe i nejednadžbe 4. Geometrija 5. Modeliranje


- dobro pripremiti učenike za polaganje ispita iz matematike na državnoj maturi

Način vrednovanja:

- pismene provjere

Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispit omogućiti će škola

Cilj(evi):

- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i redovitosti

učenja kroz stalno pregledavanje domaće zadaće s naglaskom na nedostatke znanja iz osnovne škole kroz rješavanje zadataka s radnih listića

Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 1.f i 2.f razreda koji su imaju poteškoća u

svladavanju nastavnih sadržaja i koji nisu u potpunosti usvojili osnovne matematičkih pojmova i vještina u izvođenju matematičkih operacija

Nositelj: Milan Kabić, prof matematike


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./ 2020.

Način realizacije:

- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i obraditi matematičke pojmove i definicije te uvježbati matematičke operacije koje u osnovnoj školi nisu dovoljno obrađene s naglaskom na preciznost i brzinu izvođenja


- učenici će ponoviti nadoknaditi znanje propušteno iz osnovne škole, uvježbati i utvrditi gradivo propisano planom i programom

- kroz primjenu u struci razviti zanimanje učenika za matematiku

Način vrednovanja:

- učenicima koji se vidno zalažu i trude, da postignu bolje rezultate, dati poticajnu ocjenu na redovnoj nastavi

Troškovnik: - financira škola

23

ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

- nadopuniti gradivo koje obrađujemo kroz redovnu nastavu, a za čime su učenici pokazali velik interes i potrebu (zbog vrlo niske i/ili gotovo nepostojeće razine predznanja iz osnovne škole)

- dodatno izvježbati korištenje novog vokabulara i gramatičkih struktura te tako razviti sigurnost učenika u njihovo samostalno i točno korištenje engleskog jezika u govoru i pismu u različitim kontekstima (školskom, lokalnom, širem) uklj. i digitalno okruženje

- poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici – kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem

Ciljna skupina: - učenici 2.rtA, 2.rtB, i 2.rs razreda (oni kojima je preporučena dopuna)

Nositelj: Nataša Dobrenić Rusan, profesorica engleskog jezika i književnosti i dipl. fonetičarka


nastavna godina 2019. / 2020., 1 školski sat tjedno

Način realizacije:

- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im ja donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati izvorne govornike (cd), čitati tekstove prilagođene dužinom i težinom njihovom stupnju

- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za dodatnu nastavu ( ili u bilježnice za redovnu nastavu engleskog jezika), te sakupljati fotokopirani materijal u fascikle za daljenje korištenje


- učenik analizira jednostavan izvoran i duži (300 – 600 riječi) prilagođen tekst pri slušanju i čitanju: pokazuje razumijevanje teksta opće tematike, jednostavnih leksičkih struktura svojstvenih jeziku struke, te analizira glavnu poruku, ključne i specifične informacije i implicitne poruke u tekstu primjenjujući strategije slušanja i čitanja

- učenik govori tekst srednje dužine (80 – 200 riječi) koristeći se jezičnim strukturama više razine složenosti: planira tijek govora, priprema i govori tekst koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke, te uređuje, tj. ispravlja svoj govor

- učenik sudjeluje u kraćemu neplaniranom i dužemu planiranom razgovoru: koristi se primjerenim jezičnim strukturama za pokretanje, održavanje i završavanje razgovora te za preuzimanje prava na riječ, pokazuje zanimanje za razgovor i uključuje se u tijek razgovora izborom prikladnih fraza koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke

- učenik piše strukturiran tekst srednje dužine (80 – 200 riječi) koristeći se jezičnim strukturama više razine složenosti: individualno i/ili suradničkim radom planira strukturu i sadržaj, organizira tekst u odlomke, koristi se primjerenim kohezivnim sredstvima i jezičnim strukturama više razine složenosti, primjenjuje pravopisna pravila koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke, te uređuje, tj. ispravlja svoj tekst.

MEĐUPREDMETNE TEME: - uku A.4/5.1, B .4/5.1., B.4/5.3., B.4/5.4., C.4/5.1.,D.4/5.2.; - pod A.4.2., A.4.3., B.4.2.; - ikt A 4.1., A 4.2., B 4.1., C4.3., C4.4.; - osr A 4.1., A 4.2., B 4.2., B 4.3.; - zdr A.4.2.4.A, A.4.2.C, A.4.2.D; - odr A.4.3., B.4.1., B.4.2.; - goo A.4.1., A.4.3., A.4.4., A.4.5.

24

RAČUNOVODSTVO

Način vrednovanja:

- vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, formativno, direktno i indirektno. Redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka

- ukoliko učenik/ca pokaže izrazit angažman i napredak tijekom dopunske nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastave engleskog jezika (indir. vred.)

Troškovnik:

- pmaterijal će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat, CD player, školski CD i DVD, ploča, kreda, flomasteri za bijelu ploču i sl.)

- sama nadopunjujem materijal gramatičkim i tekstualnim zadacima iz svojih gramatika, rječnika te različitim digitalnim materijalima

Cilj(evi): - pripremiti učenike koji teže savladavaju nastavne sadržaje iz Osnova

Računovodstva, Računovodstva troškova i imovine za uspješnije rješavanje zadataka i bolji uspjeh iz pisanih provjera znanja

Ciljna skupina: - učenici 1.ek. i 2.ek. razreda

Nositelj: Miroslav Begić, prof. mentor


tijekom školske 2019./2020.godine

Način realizacije:

- knjiženje poslovnih promjena u glavnoj knjizi jedan školski sat tjedno


- dobra uvježbanost i samostalno rješavanje poslovnih promjena u glavnoj knjizi tijekom pisanih provjera znanja razine 1


- primjena strategija učenja i rješavanje problema

Način vrednovanja:

- pisane provjere znanja na satima Osnove Računovodstva i Računovodstva troškova i imovine

Troškovnik: -

25

DODATNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

Cilj(evi): - ponoviti sadržaje obrađene na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika u 1., 2., 3. i 4.

razredu

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici 4. ek razreda

Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti


šk. god. 2019./20. (32 sata u godini – više, ukoliko učenici za to pokažu interes)

Način realizacije:

- učenicima će se pripremati dodatni zadatci za uvježbavanje sadržaja redovne nastave u 1., 2., 3. i 4. razredu na satu, ali i za samostalan rad učenika kod kuće

- ponudit će se pregled sadržaja književnosti i jezika - uvježbavat će se pisanje eseja - učenici će nastavu imati ili jednom tjedno ili blok-sat svaka dva tjedna te po

dogovoru


- definirati ključne pojmove (obrađivane na redovnoj nastavi) - razvrstavati i objašnjavati pojmove (književnost, jezik) - imenovati vrste eseja i navesti obilježja - pisati eseje prema zadanim smjernicama


- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. Domena –

Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3


- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A.5.4.; (Domena B) osr B.5.3.

Način vrednovanja:


- evidencija dolazaka Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala koje će pripremati nastavnica

26

MATEMATIKA

Cilj(evi):

- pomaganje talentiranim i darovitim učenicima da prošire matematička znanja, da još više unaprijede svoje matematičke vještine i razviju stvaralačke sposobnosti

- pripremanje učenika za državnu maturu - pripremanje učenika za razna matematička natjecanja - osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u

svakodnevnom životu - promicanje matematičke kulture i izgradnja ugleda škole

Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima opće gimnazije 4.oga i 4.ogb razreda, koji su

pokazali želju i zanimanje za proširenjem matematičkog znanja i sudjelovanja na matematičkim natjecanjima




Način realizacije:

- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po jedan sat tjedno - nastavnik će s učenicima vježbati složenije zadatke iz udžbenika i zadatke s

natjecanja iz prethodnih godina - učenici će također samostalno učiti koristeći pripremljene metodičke materijale,

preporučenu literaturu i odabrane internetske stranice - samostalno će rješavati zadatke s proteklih natjecanja


- sistematizirati i proširiti prethodno stečena znanja kao pripremu za matematička natjecanja, polaganje državne mature i uspješan nastavak školovanja

Način vrednovanja:

- pismene provjere

Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispita omogućiti će škola

27

ENGLESKI JEZIK

Cilj(evi):

- osposobiti učenike za ispit državne mature iz engleskog jezika (intermediate level – odgovara osnovnoj razini; upper-intermediate level - odgovara višoj razini mature)

- poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici – kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem

- razvijati sigurnost učenika pri korištenju engleskog jezika – naglasak na pisanom izražavanju, te razumijevanju slušanog materijala

- upoznati učenike s tipovima zadataka državne mature

Ciljna skupina: - učenici 4.rtA i 4.rtB razreda

Nositelj: Nataša Dobrenić-Rusan, prof. engleskog jezika i književnosti i dipl. fonetičarka


nastavna godina 2019. / 2020., 1 sat tjedno

Način realizacije:

- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati izvorne govornike (cd), čitati tekstove prilagođene dužinom ispitima mature te rješavati zadatke dosadašnjih državnih matura

- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za dodatnu nastavu (ili u bilježnice za redovnu nastavu engleskog jezika)


- učenik rješava zadatke višestrukog odabira - učenik rješava zadatke dopunjavanja rečenica odgovarajućom vrstom riječi ili

točnim glagolskim oblikom (prema kontekstu) - učenik čita nepoznati tekst s razumijevanjem ključnih ideja / misli te na temelju

toga rješava zadatke višestrukog odabira ili određuje podnaslove pojedinih odlomaka ili ubacuje na odgovarajuća mjesta u tekstu rečenice koje nedostaju

- učenik rješava zadatke višestrukog odabira na temelju odslušanih različitih dijaloga, intervjua ili (kraćih) diskursa (izvorni govornici)

- učenik piše pismo (odgovor) – osnovna razina, 50 – 100 riječi - učenik piše diskurzivni esej – viša razina (250 riječi) - učenik se samostalno usmeno izražava o zadanoj temi


- uku A.4/5.1, A.4/5.2, A.4/5.4, B.4/5.3.,C.4/5.1.,C.4/5.3., D.4/5.2.; - pod A.4.1., B.4.2.; - ikt A 4.1., A 4.3., B 4.2., C4.2., C4.3., C4.4.; - osr A 4.3., A 4.4., B e.1., B 4.2., C 4.4.; - zdr B.4.1.A, B.4.1.B, B.4.2.C; - odr A.4.3., C.4.1., C.4.2.,; - goo A.4.1., A.4.3., A.4.4., A.4.5., C.4.2., C.4.3.

Način vrednovanja:

- vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje - redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka; ukoliko učenik/ca

pokaže izrazit angažman i napredak tijekom dodatne nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastave engleskog jezika

Troškovnik:

- potrošni materijal i tehničku podršku će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat, CD player, školski CD grafoskop, prozirnice, ploča, kreda, bijela ploča i odgovarajući flomasteri, zvučnici, pristup internetu i sl.);

- dodatni materijal, ispite prethodnih matura i gramatike nabavlja nastavnica te nadopunjuje materijal gramatičkim i tekstualnim zadacima iz svojih gramatika, rječnicima i internetskim stranicama posvećenim učenju engleskog jezika, te različitim digitalnim materijalima

28

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA

Cilj(evi):

- poticati razvoj sposobnosti recepcije umjetničkoga djela te njegova smještanja u prostor i vrijeme

- razvijati sposobnost kreiranja dramskih situacija (prilagodba tekstova) - promicati jezične djelatnosti (govorenje, slušanje, pisanje, čitanje) - razvijati samopoštovanje te poštivanje drugih - raditi na oslobađanju od treme i straha od javnih nastupa - sudjelovati u izvedbi školske božićne priredbe i na smotri LiDraNo

Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici Škole

Nositelj: Biljana Šoltes, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i fonetike

Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti Vrijeme

realizacije: šk. god. 2019./20.

Način realizacije:

- božićna priredba Škole (B. Šoltes) - LiDraNo (M. Antolković) - upoznavanje s relevantnom literaturom; adaptacije ulomaka ili cjelovitih

književnih djela; pisanje scenarija; izgradnja dramskoga dijaloga; govorne vježbe; vježbe improvizacije; samovrednovanje i vrednovanje – u terminima koji će se dogovoriti s učenicima i u skladu s vremenikom navedenih aktivnosti


- govoriti u skladu sa zahtjevima izabranoga teksta - razlikovati funkcionalne stilove i njihova obilježja - prilagođavati tekstove dramskoj izvedbi - izvoditi dramske tekstove na pozornici


- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Učiti kako učiti (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) –

uku C.4/5.4.; (4. Domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.1; uku D.4/5.2

- Osobni i socijalni razvoj (Domena C) – osr C.5.4.

Način vrednovanja:


- učenici koji aktivno i uspješno budu surađivali nagradit će se ocjenom odličan (5) iz primjerenoga elementa ocjenjivanja predmeta Hrvatski jezik na preporuku nositelja aktivnosti

Troškovnik: - rekviziti/kostimi u dogovoru s učenicima/roditeljima/Školom

29

Naziv aktivnosti: KNJIŽNIČARSKA GRUPA

Cilj(evi):

- razviti naviku korištenja knjiga i knjižnice; - poticati brigu o knjižnom fondu i ostalim izvorima znanja; - upravljati informacijama i obrađivati ih - poticati interes učenika za čitanjem i kulturom; - prepoznati vrijednost čitanja i kulture

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda

Nositelj: Knjižničarka Nikolina Ćorković, prof.


tijekom školske godine; 1x tjedno, a u vrijeme pripreme događanja i češće

Način realizacije:

- briga o posudbi knjižnične građe i njezina zaštita, sudjelovanje u nabavi knjižničnog fonda;

- obilježavanje značajnih datuma i obljetnica - pripremanje izložbi, uređenje panoa, izrada prezentacija, letaka, organizacija događanja;

- osmišljavanje radionica i predavanja te sudjelovanje na njima; - posjeti sajmu knjiga Interliber, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici i sličnim

kulturnim ustanovama


- stečena znanja o knjižničnom poslovanju i djelovanju knjižnice; - razvijene vještine suradnje, kreativnosti; - osviještenost o važnosti čitanja; - razvijena svijest o društvenim i kulturnim zbivanjima te baštini; - stvorena navika korištenja knjiga


- uku A.4/5.1. 1. Upravljanje informacijama - uku A.4/5.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - uku A.4/5.3. 3. Kreativno mišljenje - ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u

digitalnome okružju - ikt C.4.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama - ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje

ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti

- osr A.5.3. Razvija svoje potencijale - osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu - osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na

druge kulture

Način vrednovanja:

- vrednovanje za učenje - opažanja učenika i knjižničara tijekom rada, mapa dolazaka i obavljenih zadataka

- vrednovanje kao učenje - procjena uspješnosti obavljenih zadataka prema unaprijed zajednički dogovorenim kriterijima

Troškovnik: - predviđeni troškovi koje snosi škola (materijal za izradu panoa, pripremu

izložbi, organiziranje radionica i susreta): 800 kn; - roditelji učenika - troškovi puta na Interliber i u NSK

30

Naziv aktivnosti:

RADIJSKA GRUPA

Cilj(evi):

- razvijati učeničku sposobnost pismenog i usmenog izražavanja - razvijanje istraživačkih metoda te osposobljavanje učenika za samostalni rad - informiranje o aktualnim događajima i temama iz sfere učeničkih interesa - razvoj analitičkog mišljenja - naučiti učenike samouvjerenom iznošenju vlastitih stavova - korisno provoditi slobodno vrijeme

Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici

Nositelj: Martina Curać, prof. hrvatskog jezika i književnosti


tijekom nastavne godine 2019./ 2020.

Način realizacije:

- grupni i individualni rad sa zainteresiranim učenicima svih razreda škole - praćenje kulturnih aktivnosti škole - učiti novinarske vrste i primjenjivati znanje - učenici predlažu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa - stvaranje radijske emisije - suradnja s urednicima, novinarima, producentima, tonskim majstorima (ovisno

o mogućnostima) - sudjelovanje na LiDraNu 2019; sudjelovanje na radionicama tematski vezanim

za radijsko novinarstvo; posjet Radio Martinu)


- stjecanje znanja o radijskom novinarstvu - novinarskim vrstama i novinarskoj etici te primjenjivanje tog znanja


- osr.C.5.4, C.5.3, C.5.2, C.4.4, C.4.3,C.4.2,C.3.4, C.3.3, C.3.2, C.2.4, C.2.3, C.2.1, C.1.3, C.1.2, B.5.3, B.5.1, B.4.3, B.4.2,B.4.1, B.4.3, B.3.2, B.3.1, B.2.4, B.2.2, A.5.2, A.5.1, A.4.2, A.4.1, A.2.4

- ikt A.1.1, A.1.2, A.1.3, A.2.1, A.2.2, B.1.1, B.1.2, B.1.3, C.1.3, C.1.4, D.4.1, D.1.2, D.1.3, D.1.4

Način vrednovanja:

- motiviranost učenika za stvaranje radijske emisije - opisno praćenje i bilježenje aktivnosti- komunikacija s učenicima - rezultati natjecanja s LiDraNa 2020 - učenici koji postignu dobre rezultate i pokažu interes za aktivnim sudjelovanjem

bit će pohvaljeni i nagrađeni poticajnim ocjenama iz hrvatskog jezika - prezentacija uradaka na web-stranici škole - rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje

kreativnih sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na Fakultetu političkih znanosti (smjer: novinarstvo), kao i ostalim kreativnim radionicama i usavršavanjima

Troškovnik: - ovisno o mogućnostima škole

31

Naziv aktivnosti:

RASPRAVLJANJE (DEBATA)

Cilj(evi):

- upoznat će se s aktualnim temama u zemlji i svijetu - upoznat će se s pravilima argumentirane rasprave - proširivat će vlastiti vokabular te osvještavati njegovu važnost - zauzimat će vlastito stajalište, no poštivat će i tolerirati tuđe - razvijat će komunikacijske vještine i osvijestiti vlastitu građansku odgovornost

Ciljna skupina: - 2.rtb, 2.oga, 2.gb; 1.rs; 1.f




Način realizacije:

- na nastavi, ovisno o prikladnosti teme; u prostorijama škole


- učenici će argumentirano, uz uvažavanje suprotnog mišljenja, aktivno raspravljati

- sami će odabirati teme za raspravu te tražiti argumente - razvit će komunikacijske vještine, odgovornost prema sebi, drugima i cijeloj

okolini - uočit će probleme iz okoline ili svijeta te će imati potrebu tražiti informacije te

aktivno sudjelovati u njihovu rješavanju MEĐUPREDMETNE TEME:

- osr, goo. ikt, pod, or Način

vrednovanja: - po dogovoru s učenicima, prema vlastitoj procjeni; npr. ocjena iz područja jezika

i komunikacije ili iz kulture i medija

Troškovnik: -

Naziv aktivnosti:

ČITANJE S RAZUMIJEVANJEM

Cilj(evi):

- poticati čitanje - demistificirati proces čitanja i pokazati učeniku kako brže i učinkovitije čitati - upoznati polaznike sa strategijama čitanja i tehnikama vođenja bilježaka,

organizacije vremena i dodatnim izvorima za čitanje s razumijevanjem

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda i usmjerenja

Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskog i ruskog jezika i književnosti


tijekom šk. god. 2019./20. (35 sati ili više, po potrebi)

Način realizacije:

- učenici će formirati skupinu u kojoj će ih se upoznati s elementima radionica čitanja, a sadržaj radionica odredit će učenici prema vlastitim potrebama

- učenici će promovirati čitanje (*prema interesu polaznika) i surađivati sa Školskim volonterskim klubom (koordinatorice: K. Boščić, N. Ćorković, M. Antolković)

32


- učenik koji može planirati čitanje (vrijeme, dodatne izvore) i birati strategije vlastitoga čitanja s razumijevanjem s obzirom na zadani tekst i zadatke

- učenik koji pronalazi motivaciju i čita iz užitka i znatiželje - učenik koji promovira čitanje - učenik koji prepoznaje potrebe društva u kojem živi i djeluje u skladu s njima


- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B.5.1.A; B.5.1.B; B.5.1.C; B.5.2.A; B.5.2.B

- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. Domena – Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3


- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A. 5. 3; (Domena B) osr B.5.1.; osr B.5.2.; osr B.5.3.; osr C.5.2.; osr C.5.3

- Građanski odgoj (Domena C – Društvena zajednica) – goo C.5.2.; goo C.5.3. - Održivi razvoj (Domena: DJELOVANJE) odr B.5.3., (Domena: DOBROBIT) odr

C.5.2 Način

vrednovanja: - evidencija dolazaka - upitnici polaznicima o uspješnosti radionica i samovrednovanje

Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala što će ih pripremati voditeljica

aktivnosti - drugi troškovi prema u dogovoru s učenicima/roditeljima/Školom

Naziv aktivnosti: GLAZBENA UMJETNOST

Cilj(evi): - naučiti učenike pravilnom i lijepom pjevanju na satu zbora, pokazati im pravilno

disanje i upjevavanje preko vježbi te učenje pjesama iz notnog teksta (melodija se uči putem sluha a tekst se prati u notnom tekstu)

Ciljna skupina: - svi razredi srednje škole (svi zainteresirani)

Nositelj: Kristina Bašnec, prof. glazbene umjetnosti


šk. god. 2019./20., 2 sata nastave tjedno

Način realizacije:

- učenje vježbi pjevanja i disanja, izgovora riječi i slogova, samoglasnika i suglasnika, učenje melodija po sluhu (napamet), praćenje notnog teksta

- na taj način proširuje se znanje učenika o pjevanju i glazbi općenito, te im se razvija osjećaj za estetiku i glazbeni ukus


- proširivanje znanja učenika o glazbi i pjevanju MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku D.4/5.1. Fizičko okruženje učenja. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

- uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

- pod C.4.1. i 4.2. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.

33

Način vrednovanja:

- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku s obzirom na njegove interese i motivaciju

Troškovnik: - troškovi papira za fotokopiranje

Naziv aktivnosti:

ROBOTIKA

Cilj(evi): - poticanje učenikove kreativnosti i sklonosti inovacijama, povećanje

prirodoznanstvene i tehničke kulture kroz praktičan rad, izradu vježbi različite složenosti

Ciljna skupina: - učenici 1. – 4. razreda svih usmjerenja

Nositelj: Robert Pereglin


tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno

Način realizacije:

- praktični rad u školskoj radionici


- učenik će savladati samostalnu izgradnju robota te pisati jednostavne programe za upravljanjem robotom

Način vrednovanja:

- pohvalama, prezentacije uspješnih radova po raznim izložbama

Troškovnik: - potrošni materijal za 3D printer, Arduino dijelovi, elektroničke komponente

(oko 5000 kn)

Naziv aktivnosti:

MAKERSPACE – KREATIVNA RADIONICA

Cilj(evi):

- omoguciti uc enicima sudjelovanje u svim etapama kreiranja novog proizvoda kroz organizirane projekte

- omoguciti uc enicima savjetodavnu i tehnic ku pomoc u njihovim osobnim projektima

Ciljna skupina: - zainteresirani uc enici 2,3 ili 4 razreda, svih usmjerenja

Nositelj: Samir Budimc ic


tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno

Način realizacije:

- praktic ni rad u s koli


- upoznavanje procesa projektiranju uređaja, procesa prototipiranja, procesa proizvodnje proizvoda

- zavrs eni prezentabilni prototip MEĐUPREDMETNE TEME:

- osr A.4.2., osr A.4.4., B4.2. - Ikt A 4. 1. , Ikt D 4. 1. - uku A.4/5.1., uku A.4/5.3., uku B.4/5.4., uku D.4/5.2.

Način vrednovanja:

- pohvale - prezentacija uspjes nih radova u s koli - prezentacije uspjes nih radova po izloz bama

Troškovnik: - elektronic ke komponente - razni materijali za izradu kucis ta i dijelova

34

- obrada materijala koja nije moguca u s koli (oko 10 000kn)

Naziv aktivnosti:

MULTIMEDIJSKA GRUPA

Cilj(evi):

- razvijati učeničku sposobnost kreativnog izražavanja - razvijanje istraživačkih metoda te osposobljavanje učenika za samostalni rad

upotrebom IKT tehnologije pri obradi multimedijskog sadržaja - proširiti i razvijati postojeća znanja, vještine i kompetencije kroz multimedijske

sadržaje

- korisno provoditi slobodno vrijeme


Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el., prof.


tijekom nastavne godine 2019./ 2020.

Način realizacije:

- grupni i individualni rad sa zainteresiranim učenicima svih razreda škole - praćenje kulturnih aktivnosti škole - učenici predlažu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa - sudjelovanje u Erasmus + projektu „Follow Me“


- stjecanje znanja o stvaranju i obradi multimedijskog sadržaja MEĐUPREDMETNE TEME:

- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a

- Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički

Način vrednovanja:

-

Troškovnik: -

35

Naziv aktivnosti: FRIZERI VOLONTERI

Cilj(evi): - jačati kod učenika pozitivni duh humanosti i pomaganja kroz volonterski rad

Ciljna skupina: učenici frizeri

Nositelj: stručni učitelji - frizeri


tijekom cijele nastavne godine, ovisno o potrebama štićenika

Način realizacije:

- učenici organizirano odlaze u posjet gore navedenim ustanovama i pružaju usluge šišanja te drugih vezane uz struku


- stjecanje pozitivnog duha humanosti i pomaganja kroz volonterski rad MEĐUPREDMETNE TEME:

- C.4/3 Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu - C.4/2. Dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu - C.5.2. Volontira u zajednici

Način vrednovanja:

- jačati kod učenika humanitarni duh i nagraditi ih u odnosu prema radu


Naziv aktivnosti:

NADARENI FRIZERI

Cilj(evi):

- motivirati učenike za sudjelovanje na natjecanjima - poticati razvoj osobnosti u ostvarivanju profesionalne orijentacije - sistematizacija i produbljivanje znanja iz stručne teorije - poticanje kreativnog mišljenja, fleksibilnosti, originalnosti i kritičkog

razmišljanja - proširiti i razvijati postojeća znanja, vještine i kompetencije - pružanje potpore učenicima

Ciljna skupina: - učenici frizeri

Nositelj: učitelji frizerske struke



Način realizacije:

- pripreme za natjecanje - uključivanje darovitih učenika u redovnoj i dodatnoj nastavi - proširiti i prilagoditi im usvajanje novih vještina i znanja - obogatiti sadržaje i prilagoditi ih za brže napredovanje i usvajanje znanja i

vještina


- primjena stečenih znanja, vještina i kompetencija analiziranjem, opisivanjem i praktičnom izradom

- primijeniti nova stručna znanja za daljnje cjeloživotno učenje MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku C.4/5.2 Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju - uku B.4/5.3 Prilagodba učenja - učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili pristup učenju - B.4/5.4 Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate procjenjuje

ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje

36

Način vrednovanja:

- praćenje i bilježenje rezultata rada - poticanja ocjena iz zalaganja u strukovnim predmetima - dodjela diploma za sudjelovanje na natjecanju

Troškovnik:

- trošak tiskanja probnih testova ovisno o broju prijavljenih učenika - trošak nabave video-materijala i potrošnog materijala koji će omogućiti proširiti

znanje, lutke za demonstraciju i praktično vježbanje s pripadajućim stalcima - pribor i alat

Naziv aktivnosti:

RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA

Cilj(evi): - identifikacija, praćenje i pružanje odgovarajuće vrste pomoći učenicima s

posebnim - odgojno-obrazovnim potrebama – učenici s teškoćama i daroviti učenici

Ciljna skupina: - učenici svih razreda i smjerova Škole prema potrebi

Nositelj:

Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Iva Hodak, prof. pedagogije

razrednici predmetni nastavnici


tijekom nastavne godine 2019./2020., prema potrebi i dogovoru

Način realizacije:

- procjena sposobnosti učenika na osnovi dokumentacije i obrade - individualan i grupni rad s učenicima s teškoćama - timski i samostalni rad na kreativnim zadacima s potencijalno darovitim

učenicima - individualni i grupni razgovori s učenicima - zajednički razgovori s nastavnicima, roditeljima i učenicima - eksperimentalna provedba Okvira za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te

vrednovanja postignuća djece i učenika s teškoćama te Okvira za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika


- iznosi svoje potrebe i sklonosti - navodi, opisuje i procjenjuje vlastite sposobnosti - razvija pozitivnu sliku o sebi - razvija komunikacijske i socijalne vještina - surađuje s drugim učenicima i međusobno pomaganje - razvija kompleksne kognitivne procese i strateško promišljanje


- uku A.4/5.1., A.4/5.2., A.4/5.3., A.4/5.4., B.4/5.1., B-4/5.2., B.4/5.3., B.4/5.4., C.4/5.2., C.4/5.4., D.4/5.1., D.4/5.2.

- osr A.4.1., A.4.2., A.4.3., A.5.1., A.5.2., A.5.3., B.4.2., B.4.3., B.5.2., B.5.3. - zdr B.4.2.A, B.5.1.A, B.5.1.C - ikt A.4.1., A.4.3., B.4.3., C.4.1. C.4.3., C.4.4., D.4.1., C.5.1., C.5.3.,C.5.4. - pod A.4.1., A.5.1., B.4.1., B.4.2., B.5.1., B.5.2., C.4.1., C.4.2., C.5.1., C.5.2. - goo A.4.1., B.4.2., C.4.1., B.5.1., B.5.2., C.5.1.

Način vrednovanja:

- uključenost i zainteresiranost učenika - praćenje napredovanja, školskog uspjeha i redovitog dolaska na nastavu - vrednovanje kao učenje – samovrednovanje - vrednovanje za učenje – praćenje napredovanja i prilagodba daljnjeg rada

37

Naziv aktivnosti:

SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH

ŠKOLA IZ PODRUČJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Cilj(evi):

- doživljajno i djelatno upoznati ulogu zakona i vladavinu prava u demokratskom društvu

- stjecanja znanja, vještina i stavova o ulozi zakonodavne vlasti

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici 3 i 4 razreda gimnazije i računalnih tehničara

Nositelj: M.Matosović Pongrac, prof.


siječanj 2020- svibanj 2020

Način realizacije:

- 1-2 sata tjedno


- istražiti relevantnost Zakona i efekte koje Zakon ima na razvoj društva. A.4/5.1. - učenici će kroz raspravu izraziti svoja stajališta o odredbama navedenog zakona-

goo B.4.1. - predložiti nadopune ili promjene u Zakonu kroz amandmane. goo B.4.2., - uvježbavati govorničke vještineD.4/5.2.

Način vrednovanja:

- opisno

Troškovnik: - troškove javnog prijevoza učenika i profesora snosi škola, a ostale izvanredne

troškove (materijali za fotokopiranje, internet, printanje) roditelji po potrebi

Troškovnik:

- potrošni materijal - psihodijagnostička sredstva za procjenu sposobnosti:

Testove općih sposobnosti – TOS, Progresivne matrice za napredne - APM, Mill Hill ljestvicu rječnika - MHV (troškovi ovise o cijeni originalnog izdavača, ali cca 9.500,00 kn)

- psihodijagnostička sredstva za utvrđivanje i mjerenje emocionalnih poremećaja i poremećaja ličnosti: Crown-Crispov indeks iskustva - CCII, Skala depresivnosti za djecu i adolescente – SDD, Skala strahova i anksioznosti za djecu i adolescente – SKAD-62, Skala suočavanja sa stresom za djecu i adolescente - SUO (troškovi iznose cca 3.300,00 kn)

http://www.nakladaslap.com/testovi.aspx?gid=aa5ce8ea6b16457e80cd7986732fb0f1

http://www.nakladaslap.com/testovi.aspx?gid=18f7f083e9614ef1b0585d6916537ee6

38

Naziv aktivnosti: VOLONTERSKI KLUB

Cilj(evi):

- pružiti podršku učenicima za aktivno uključivanje u društvo u skladu s općeljudskim vrednotama

- istaknuti što učenici dobivaju od volontiranja i što zajednica dobiva od njih - upoznati učenike s primjerima dobre prakse u području volonterstva

Ciljna skupina: - zainteresirani i motivirani učenici SŠDS

Nositelj: Nikolina Ćorković, Marina Antolković, Klaudija Boščić


školska godina 2019./2020.

Način realizacije:

- ekološke akcije - kreativne radionice - pomaganje građanima najugroženijih društvenih skupina - organiziranje ostalih humanitarnih akcija - promiče kvalitetu života u zajednici - aktivno se uključuje u razvoj zajednice - aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice


- upoznati se s važnošću komunikacije i timskog rada - usvojiti ljubaznost i dobrotu u ponašanju kao način na koji pokazujemo drugima

da su za nas subjekti a ne objekti - upoznati se sa održivim razvojem lokalne zajednice te povezanošću okolišne,

društvene i ekonomske problematike - osposobiti i osnažiti učenike za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge - poticati cjelovit razvoj učenika čija je svrha izgradnja zdrave, samopouzdane,

kreativne, produktivne, proaktivne, zadovoljne i odgovorne osobe sposobne za suradnju i doprinos zajednici

- učenik iskazuje interes za različita područja Način

vrednovanja: - evaluacijski listić, anketni upitnik

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika, osim u slučajevima gdje udruga

ponudi refundiranje troškova prijevoza i sl.

39

Naziv aktivnosti: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „MARTIN“

Cilj(evi):

- pripremanje učenika za sportska natjecanja: košarka, futsal, rukomet - badminton, kros, atletika, odbojka, plivanje, stolni tenis, - socijalizacija učenika - upoznavanje učenika s pravilima određenog sporta

Ciljna skupina: - zainteresirani učenici za navedene sportove

Nositelj: Mirjana Prelec, prof. TZK-a


školska godina 2019. / 2020.

Način realizacije:

- ciljevi će biti realizirani u slobodnim terminima dvorane, a u dogovoru s učenicima

- prezentacija naučenog bit će na natjecanjima (županijsko i završno), ovisno o postignutom plasmanu


- napredno usavršavaju teorijska i motorička znanja, primjenjuje osnovne tehnike i taktike raznih sportova, sudjeluje u organiziranim motoričkih aktivnostima u slobodno vrijeme, primjenjuje higijenske, zdravstvene i ekološke navike u svim vrstama motoričkih aktivnosti

- prezentiraju našu školu i grad Dugo Selo na natjecanjima Način

vrednovanja: - putem natjecanja učenici će dobiti povratnu informaciju o svom napretku u

određenom sportu

Troškovnik: - potrebna kupovina određenih sportskih rekvizita, čije troškove će snositi škola,

nakon što se izvrši uvid u postojeće stanje i odabere najbolji ponuđač istih - dnevnice za profesore – voditelje aktivnosti (na natjecanjima)

40

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti: HAIR STYLE NEWS, Rijeka

Cilj(evi): - upoznati učenike frizerske struke sa novitetima struke - upoznati nove alate i nove tehnike rada - razmjena informacija u demonstracija noviteta




ožujak 2020.

Način realizacije:

- organizirani prijevoz i organizirani ulaz na sajam


- učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci MEĐUPREDMETNE TEME:

- uku.A. 4/5.1. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

- uku.A.4/5.4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje

Način vrednovanja:

- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije - primijeniti novosti u praksi

Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji

41

Naziv aktivnosti:

„DANI LJEPOTE I FITNESSA“ Međunarodni sajam kozmetike, opreme za salone i fitness centre, ZG VELESAJAM

Cilj(evi):

- upoznati učenike frizerske struke sa novitetima struke - upoznati nove alate i nove tehnike rada - razmjena informacija u demonstracija noviteta - edukacija stručnim seminarima - poticanje potrebe za cjeloživotno učenje




travanj 2020.

Način realizacije:

- organizirani prijevoz i organizirani ulaz na sajam - sudjelovanje na besplatnim demonstrativnim radionicama make-up, manikure,

izrada frizure i ostaloj ponudi sajma


- učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - analiza i usporedba iskustva, znanja i vještina - praktična primjena viđenih vještina


- B.4/5.1 Učenik samostalno određuje ciljeve učenja , odabire pristup učenju te planira učenje

- B.4/5.4 Učenik samostalno vrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje

Način vrednovanja:

- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije - primijeniti novosti u praksi

Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji - troškovi prijevoza i ulaznica cca 70,00 kn

Naziv aktivnosti:

MONTING Dugo Selo

Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave proizvodnje od ručne obrade, ZAVARIVANJA do

strojne obrade i površinske zaštite u pogonu

Ciljna skupina: - učenici 2 razreda - računalni tehničar za strojarstvo

Nositelj: Damir Petrov


nastavna godina 2019/2020

Način realizacije:

- posjeta poduzeću „MONTING“, Dugo Selo


- učenici će saznati sve o postupcima obrade od ručne obrade do završne obrade s posebnim naglaskom na ZAVARIVANJE

Način vrednovanja:

- razgovor s učenicima, test

Troškovnik: -

42

Naziv aktivnosti:

BIM METAL Zagreb, Dumovec

Cilj(evi): - povezivanje teoretsko-praktične nastave CNC strojne obraade u školi s

proizvodnjom u pogonu

Ciljna skupina: učenici 3 razreda - računalni tehničar za strojarstvo




Način realizacije:

- posjeta poduzeću „BIM metal“, Zagreb, Dumovec


- učenici će saznati sve o postupcima CNC strojne obrade metala i ujedno povezati nastavu u školi s proizvodnjom u pogonu

Način vrednovanja:


Troškovnik: -

Naziv aktivnosti:

DALEKOVOD Dugo Selo

Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave o antikorozivnoj zaštiti sa procesima u proizvodnji





Način realizacije:

- posjeta poduzeću „DALEKOVOD“, Dugo Selo


- učenici će saznati sve o postupcima zaštite tehničkih materijala u proizvodnom procesu

Način vrednovanja:


Troškovnik: -

43

Naziv aktivnosti:

STRUČNI POSJET HRVATSKOJ AGENCIJI ZA NADZOR FINANCIJSKIH USLUGA

Cilj(evi): - stvaranje interesa za financijsku pismenost - upoznati učenike sa radom HANFA-e i omogućiti im obilazak iste.

Ciljna skupina: - zainteresirani i motivirani učenici SŠDS

Nositelj: Klaudija Boščić



Način realizacije:

- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra HANFA-e te uz pratnju obići najvažnije sektore


- razvijanje kritičkog mišljenja učenika - razvijanje spoznaje o važnosti tržišta kapitala za RH - spoznati svrhu postojanja HANFA-e - jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnoga

usmjeravanja - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u

novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema - upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem

Način vrednovanja:

- evaluacijski listić, anketni upitnik

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika

44

Naziv aktivnosti:

STRUČNI POSJET ZAGREBAČKOJ BURZI

Cilj(evi): - stvaranje interesa za financijsku pismenost - upoznati učenike sa radom Zagrebačke burze i omogućiti im obilazak iste.

Ciljna skupina: - 4.ek




Način realizacije:

- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra Zagrebačke burze te uz pratnju obići najvažnije sektore


- jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - spoznati važnost tržišta kapitala za RH - stjecanjem građanske kompetencije, koja uključuje građansko znanje, vještine i

stavove, učenici se osposobljavaju za uspješno sudjelovanje u životu demokratske zajednice koristeći stečeno financijsko znanje

- poduzetništvo se provlači kroz svakodnevni obiteljski život i potiče svjesnost o cjelovitosti rada i razvija sposobnost iskorištavanja prilika

- ova se kompetencija odnosi i na svijest o važnosti etičnoga ponašanja i etičkih vrijednosti te promiče dobro upravljanje

- povezivanje škole s gospodarstvom, tržištem rada i lokalnom/regionalnom zajednicom

- učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život Način

vrednovanja: - evaluacijski listić

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika

Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI

Cilj(evi): - upoznati učenike sa radom, ustrojem i značajem HNB-e

Ciljna skupina: - učenici 4.ek. razreda

Nositelj: Miroslav Begić, prof.


tijekom mjeseca siječnja 2020.godine

Način realizacije:

- posjet HNB-i


- navesti zadatke i ciljeve HNB-e - opisati ulogu HNB u RH-oj


- objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama Način

vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu

Troškovnik: - povratna karta Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj

45

Naziv aktivnosti:

ZAGREBAČKI INOVACIJSKI CENTAR d.o.o. (ZICER) Avenija Dubrovnik 12, Zagreb

Cilj(evi): - upoznati učenike za radom Zagrebačkog inovacijskog centra


Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor


tijekom mjeseca listopada 2019.godine

Način realizacije:

- posjet Zagrebačkog inovacijskog centra u Zagrebu


- opisati djelatnost i važnost Zagrebačkog inovacijskog centra MEĐUPREDMETNE TEME:

- razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije Način

vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjet - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike

Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo- Zagreb –Dugo Selo + karta za tramvaj

Naziv aktivnosti:

RIMAC AUTOMOBILI Ljubljanska ulica 7, Sveta Nedjelja

Cilj(evi): - upoznati učenike sa projektiranjem, razvojem i proizvodnjom vrhunskih

električnih automobila

Ciljna skupina: - učenici 3.ek. i 4.ek. razreda



tijekom mjeseca studenog 2019.godine

Način realizacije:

- posjet tvrtki „Rimac Automobili“


- učenici će opisati povijest razvoja tvrtke, proces izrade i materijale od kojih se proizvode „Concept One“ i bicikl „Greyp“


- snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi Način

vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike

Troškovnik: - karta za autobus na relaciji Dugo Selo- Samobor-Dugo Selo

46

Naziv aktivnosti:

DRŽAVNI URED ZA REVIZIJU Ulica Ivana Tkalčića 19, Zagreb

Cilj(evi): - upoznati učenike sa ustrojem i radom Državnog ureda za reviziju




tijekom mjeseca veljače 2020.godine

Način realizacije:

- posjet Državnom uredu za reviziju


- opisati zadatke, organizaciju i važnost Državnog ureda za reviziju MEĐUPREDMETNE TEME:

- preuzima odgovornost za svoje ponašanje Način

vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike

Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj

Naziv aktivnosti:

JADRANSKO OSIGURANJE Listopadska 2, Zagreb

Cilj(evi): - upoznati učenike sa djelatnošću, ustrojem i značajem osiguranja koje nudi

osiguravajuća kuća „ Jadransko osiguranje“

Ciljna skupina: - učenici 3.ek razreda



tijekom mjeseca ožujka 2020.godine

Način realizacije:

- posjet Jadranskom osiguranju


- učenici će izabrati odgovarajuće osiguranje i osiguravajuću kuću, - nabrojati najvažnije dokumente kod zaključivanja raznih vrsta osiguranja, - opisati postupak ugovaranja osiguranja i naplate štete kada nastupi osigurani

slučaj MEĐUPREDMETNE TEME:

- prepoznaje rizike s kojima se susreću mladi vozači automobila i motocikla Način

vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu

Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj

47

Naziv aktivnosti:

METAL PRODUCT Zagreb i Breznički Hum

Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave proizvodnje u ljevaonici, do strojne obrade i

površinske zaštite u pogonu





Način realizacije:

- posjeta poduzeću „METAL-PRODUCT“, Zagreb i Breznički Hum


- učenici će saznati sve o postupcima obrade od ručne obrade do završne obrade s posebnim naglaskom na LIJEVANJE I STROJNU OBRADU

Način vrednovanja:


Troškovnik: -

Naziv aktivnosti:

P.S.G. proizvodnja strojeva, alata i plastične ambalaže, Zagrebačka 175, Trstenik

Nartski

Cilj(evi): - povezivanje teoretsko-praktične nastave CNC strojne obrade, proizvodnje

strojeva, alata itd. u školi s proizvodnjom u pogonu

Ciljna skupina: - učenici 2 i 3 razreda - računalni tehničar za strojarstvo




Način realizacije:

- posjeta poduzeću „P.S.G.“, proizvodnja strojeva, alata i plastične ambalaže, Trstenik Nartski, Zagrebačka 175


- učenici će saznati sve o postupcima CNC strojne obrade metala, proizvodnje strojeva i ambalaže i ujedno povezati nastavu u školi s proizvodnjom u pogonu

Način vrednovanja:


Troškovnik: -

48

IZLETI I EKSKURZIJE

Naziv aktivnosti: DVODNEVNI IZLET ZA 2.RAZREDE ČETVEROGODIŠNJIH PROGRAMA

Cilj(evi): - upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim obilježjima

predviđenih planom putovanja - razvijanje zajedništva i pozitivne razredne atmosfere

Ciljna skupina: - učenici drugih razreda četverogodišnjeg programa

Nositelj: razrednici


svibanj, 2020. godine

Način realizacije:

- dvodnevno putovanje autobusom na odabranu destinaciju (npr. Budimpešta – Balaton ili neka druga destinacija u Europi)


- ojačati osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - proširiti svoja znanja o drugim krajevima i kulturama


- osr C.4.1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite

- osr C.4.2. Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti

- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture

- zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - zdr B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima - zdr C.4.1.B Procjenjuje i predviđa opasnosti kojima je izložen s naglaskom na

opasnosti koje su karakteristične za mlade

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE

Cilj(evi): - razvijanje zajedništva i pozitivne razredne atmosfere - upoznavanje kulturne baštine, povijesti i tradicije grada Ljubljane - - povećanje motivacije i interes učenika za geologiju, speleologiju i povijest

Ciljna skupina: - svi prvi razredi

Nositelj: svi razrednici prvih razreda


5. mjesec 2020.

Način realizacije:

- jednodnevno putovanje autobusom - razgled Postojnske jame - razgled centra Ljubljane


- opisati Postojnsku jamu, definirati što je speleologija, razlikovati stalaktite i stalagmite, usporediti po veličini neke svjetske jame, istražiti životinjski svijet Postojnske jame, analizirati vodu iz Postojnske jame (ukoliko će biti dozvoljeno uzeti uzorak)

Način vrednovanja:

- na satu razredne zajednice

Troškovnik: - oko 400 kn, trošak snose roditelji učenika

49

Način vrednovanja:

- razgovor po povratku

Troškovnik: - trošak putovanja snose roditelji učenika

Naziv aktivnosti:

MATURALNO PUTOVANJE

Cilj(evi):

- putovanjem i razgledavanjem, te kroz posjet muzejima i galerijama, kulturno povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značaja uz stručno vodstvo

- učenici će upoznati s kulturnom i povijesnom baštinom, tradicijom, geografskim obilježjima, prirodnim ljepotama i gospodarskim razvojem država i gradova predviđenim planom putovanja

- razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti

Ciljna skupina: - učenici drugih razreda trogodišnjeg programa 2a,2f i 2e, te učenici trećih razreda

četverogodišnji program 3oga, 3ogb, 3rta, 3rtb, 3ek

Nositelj: razrednici navedenih razreda


kolovoz – rujan 2020.

Način realizacije:

- sukladno Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole, a na temelju pristiglih ponuda različitih turističkih agencija, odlukom većine učenika i njihovih roditelja , odabrat će se agencija i mjesta u koja će se putovati u nekim od zemalja Europske unije


- učenici će upoznati povijesnu i kulturnu baštinu , te vrijednosti i civilizacijska dostignuća zemalja koje će posjetiti

- bolja socijalizacija učenika, ojačat će osjećaj međusobne povezanosti i pripadnosti razredu i školi


- osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi

- osr C.5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet

Način vrednovanja:

- uspješnost provedbe maturalnog putovanja će se vrednovati prema uspješnosti i kvaliteti realizacije plana i programa ekskurzije i to kroz : analizu putovanja na sastanku nastavnika koji su bili sa učenicima na ekskurziji te razgovore na SRZ i na roditeljskim sastancima

Troškovnik: - trošak maturalnog putovanja snose roditelji učenika

50

Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET ILI DVODNEVNI IZLET ZA 4.OGA

Cilj(evi): - razvijanje želje za putovanjima te upoznavanjem prirodnih ljepota, povijesti,

kulturne baštine, tradicije i običaja drugih naroda i država - kroz povijest susjedne države, upoznati dijelove povijesti svojeg naroda

Ciljna skupina: - učenici 4.oga razreda

Nositelj: Milan Kabić, razrednik


studeni ili prosinac 2019. godine

Način realizacije:

- putovanje autobusom, razgledanje krajolika Hrvatske, Slovenije i Austrije - posjete muzejima - obilazak i razgledanje kulturnih znamenitosti koja se nalaze u Beču - učenje kroz predavanja koja će se odvijati tijekom razgledavanja


- razvijanje snalažljivosti i komunikacijskih vještina kod učenika - naučiti dio nacionalne povijesti koji je povezan sa povijesti

Austro-ugarske - razvijanje navika za razgledavanjem kulturne baštine, kako našeg tako i drugih

naroda Način

vrednovanja: - usmeno provjeravanje tijekom i na kraju izleta u formi kviza znanja - razgovor nakon povratka sa izleta

Troškovnik: - troškove snose roditelji učenika

51

DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

Naziv aktivnosti:

POSJET SAJMU INOVACIJA IG3

Cilj(evi): - povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke i računalne predmete,

razmjena znanja i iskustva u području industrije te srednjeg i visokog školstva

Ciljna skupina: - učenici drugih, trećih i četvrtih razreda zanimanja računalni tehničar



drugo polugodište (5. mjesec)

Način realizacije:

- odlazak autobusom u Ivanić Grad i posjeta Sajmu inovacija IG3, prezentiranje učeničkih radova i sudjelovanje na edukacijama


- omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji s učenicima drugi škola te subjektima u području industrije, srednjeg i visokog školstva

MEĐUPREDMETNE TEME: - uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u

digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a

- osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - poduzetništvo - djeluj poduzetnički

Način vrednovanja:

- određen izvedbenim planom i programom predmeta

Troškovnik: - eventualne troškove snose roditelji učenika

52

Naziv aktivnosti:

POSJET SREDIŠNJEM KLIRINŠKOM DEPOZITARNOM DRUŠTVU

Cilj(evi):

- stvaranje interesa za financijsku pismenost - razvijanje kritičkog mišljenja učenika - upoznati učenike sa radom SKDD-a i omogućiti im obilazak istog - razvijanje spoznaje o važnosti tržišta kapitala za RH - spoznati svrhu postojanja SKDD-a

Ciljna skupina: - 4.ek




Način realizacije:

- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra SKDD-a te uz pratnju obići najvažnije sektore društva


- jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - stjecanjem građanske kompetencije, koja uključuje građansko znanje, vještine i

stavove, učenici se osposobljavaju za uspješno sudjelovanje u životu demokratske zajednice koristeći stečeno financijsko znanje

- razviti poduzetničke kompetencije usvajanjem poduzetničkih znanja, vještina i stavova nužnih za pripremu i sudjelovanje u svijetu rada

Način vrednovanja:

- evaluacijski listić

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika.

Naziv aktivnosti: POSJET NUKLEARNOJ ELEKTRANI „KRŠKO“

Cilj(evi): - upoznati učenike s procesom dobivanja električne energije u NE - upoznati se s vrstama procesnih mjerenja

Ciljna skupina: - učenici 4.RT

Nositelj: Jerko Crnčić

Anka Jašarević Vrijeme

realizacije: tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- prezentacija u Tehničkom muzeju Nikola Tesla - razgledavanje postrojenja NE uz stručno vodstvo


- opisati način rada NE - objasniti vrste procesnih mjerenja koja se koriste

Način vrednovanja:

- razgovor na temu posjeta

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji

53

Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET ZAGREBU


razmjena znanja i iskustva u području industrije, obrazovanja i kulture - upoznati se razvojem i rastom kompanija

Ciljna skupina: - učenici trećeg razreda zanimanja računalni tehničar



prvo polugodište (12. mjesec)

Način realizacije:

- odlazak autobusom u Zagreb na unaprijed dogovorene lokacije i posjet adventu


- ojačati će se osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji sa

subjektima u području industrije, obrazovanja i kulturnih institucija - razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti - učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - uspoređivanje iskustva prije i poslije posjeta - analizirati i uspoređivati iskustva i znanja

MEĐUPREDMETNE TEME: - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u

digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a

- Osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički

Način vrednovanja:

- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije


54

Naziv aktivnosti:

STRUČNI POSJET VARAŽDINU


razmjena znanja i iskustva u području industrije, obrazovanja i kulture - upoznati se razvojem i rastom kompanija

Ciljna skupina: - učenici četvrtog razreda zanimanja računalni tehničar



drugo polugodište

Način realizacije:

- odlazak autobusom u Varaždin na unaprijed dogovorene lokacije


- ojačati će se osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji sa

subjektima u području industrije, obrazovanja i kulturnih institucija - razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti - učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - uspoređivanje iskustva prije i poslije posjeta - analizirati i uspoređivati iskustva i znanja


- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a

- Osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički

Način vrednovanja:

- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije


55

Naziv aktivnosti: POSJETI KULTURNIM DOGAĐANJIMA U ZAGREBU

Cilj(evi):

- upoznavanje s kulturnim događanjima u Zagrebu; uspoređivanje knjige i njezine izvedbe na pozornici

- poticanje na ljubav i interes prema književnosti, kazalištu i filmu - upoznavanje s filmskom te dramskom umjetnosti. Šetnja Zagrebom

Ciljna skupina: - 2.rtb, 2.oga, 2.gb; 1.rs; 1.f




Način realizacije:

- organizirani odlazak autobusom ili vlakom


- učenici će razumjeti i uočiti važnost književnosti u svijetu - uočit će pokušaj glumca da prenese emociju publici te će to cijeniti - razvijat će vokabular, širiti vidike te samostalno komentirati viđeno - samostalno će odlaziti na kulturne događaje te ih imati potrebu pratiti

Način vrednovanja:

- po povratku u učionicu, na temelju njihovih komentara te izlaganja, digitalnih ili pisanih uradaka; npr. ocjena iz područja jezika i komunikacije ili iz kulture i medija

Troškovnik: - onoliko koliko je potrebno za realizaciju (ulaznice, prijevoz)

Naziv aktivnosti:

„CIJELI SVIJET JE POZORNICA“ (posjet kazalištima i kinima)

Cilj(evi): - stvaranje interesa za kazališnu i filmsku umjetnost; - razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja

Ciljna skupina: - svi učenici škole

Nositelj: Aktiv hrvatskog jezika

Razrednici Vrijeme

realizacije: tijekom cijele školske godine u skladu s programima kazališnih kuća i kina

Način realizacije:

- posjet kazalištu ili kinu, pismeni ili usmeni dojmovi o pogledanom


- učenici će biti motivirani za čitanje književnih djela na temelju pogledanih predstava; pripremljeni za drugačiji pristup realizaciji teksta;

- stvorit će cjeloživotne navike odlaska u kazalište i kulturne ustanove MEĐUPREDMETNE TEME:

- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge

- osr C.5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet

Način vrednovanja:

- analiza i razgovor o predstavi i filmskoj projekciji - prenošenje dojmova - izrada osvrta i kritika (pismeno, digitalno)

Troškovnik: - troškove plaćanja ulaznica i prijevoza snose roditelji učenika

56

Naziv aktivnosti:

POSJETI KULTURNIM I JAVNIM USTANOVAMA

Cilj(evi):

- razvijati interes za posjet kulturnim ustanovama - razvijati kod učenika kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim

mjestima - povezivanje praktičnih sa teorijskim sadržajima nastave


Nositelj: Stručne suradnice

Svi nastavnici škole Vrijeme

realizacije: tijekom školske godine

Način realizacije:

- posjet muzejima, galerijama, knjižnicama, medijskim ustanovama, državnim ustanovama, ustanovama vezanim uz zanimanja obrazovnih programa škole i sl.


- učenici će proširiti znanja o kulturi i općoj kulturi te funkcioniranju javnih i kulturnih ustanova


- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge

- osr C.4/5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet

- uku D.4/5.1. 1. Fizičko okružje učenja Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

Način vrednovanja:

- usmeni dojmovi, prezentacija viđenog u digitalnim ili papirnatim oblicima

Troškovnik: - troškovi: cijene ulaznica, prijevoz. - ovisno o mogućnostima škole troškove će snositi škola ili roditelji učenika

Naziv aktivnosti:

VJEŽBAONICA

Cilj(evi):

- potaknuti učenike da posjećuju sportske susrete, te ih nauče pratiti na primjeren način i u sportskom duhu

- provođenje aktivnosti na otvorenom (klizanje, skijanje, sanjkanje, kuglanje, paintball, plivanje, badminton, te sportovi s loptom)

Ciljna skupina: - učenici od 1. do 4. razreda



od 01.10.2019. 01.06.2020. (ovisno o terminima u dvorani, sportskim susretima i u dogovoru s učenicima)

Način realizacije:

- aktivnost će biti održana u dogovoru s učenicima



Način vrednovanja:

- dodatnom ocjenom iz aktivnosti i odgojnih učinaka, rezultati će biti vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti.

Troškovnik: - dnevnice će biti isplaćene od strane Županijskog školskog sportskog saveza

Zagrebačke županije

57

Naziv aktivnosti:

SPORTOVI NA SNIJEGU

Cilj(evi):

- naučili učenike osnovnim tehnikama navedenih aktivnosti - potaknuti učenike da što više vremena provode na otvorenom i baveći se sportom

utječu na poboljšanje zdravstvenog stanja (kardiovaskularnog i mišićnog sustava)




zimski praznici (23.12.2019. – 07.01.2020.)

Način realizacije:

- aktivnost će biti održana na Sljemenu, prema dogovoru s učenicima



Način vrednovanja:

- dodatnom ocjenom iz aktivnosti i odgojnih učinaka, rezultati će biti vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti.

Troškovnik: - dnevnice

Naziv aktivnosti:

MEDVEDNICA - SLJEME

Cilj(evi): - potaknuti učenike na kvalitetno provođenje slobodnog vremena, na poboljšanje

zdravstvenog stanja, na socijalizaciju, te na stjecanje zdravih životnih navika




aktivnost će se provesti u vrijeme kad učenici nemaju nastavu (subota ili neradni dan), ovisno o vremenskim uvjetima i dogovoru s učenicima

Način realizacije:

- učenici će u vlastitom trošku i prijevoznim sredstvom po izboru doći do Zagreba na dogovoreno mjesto (Glavni kolodvor – Tomislavov trg), a nakon čega tramvajem odlazimo do ispod Sljemena (kod tunela) i nastavljamo uspon pješice

- povratak će biti realiziran na isti način.



Način vrednovanja:

- učenicima će biti upisana ocjena iz aktivnosti, a rezultati zbog uspona biti će vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti

Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji

58

NATJECANJA I SMOTRE

Naziv aktivnosti: NATJECANJE FRIZERA

Cilj(evi):

- usavršavati znanje i vještine, koncentraciju i strpljivost - motivirati učenike za postizanje uspjeha - razvijati osobnost u razvijanju svojih zamisli - razvijati smisao za estetiku


Nositelj: Stručni učitelji - frizeri

Nastavnici stručnih predmeta (matematika, kemija, frizerstvo, dermatologija i dr.)


Školsko natjecanje – siječanj 2020 Međužupanijsko natjecanje – veljača/ožujak 2020

Državno natjecanje – travanj 2020

Način realizacije:

- učenici praktično vježbaju tijekom godine u školskom praktikumu - sudjeluju na školskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima u kategoriji:

dnevna ženska frizura, večernja ženska frizura, dnevna muška frizura, večernja muška frizura


- usavršavati znanje i vještine, koncentraciju i strpljivost - motivirati učenike za postizanje uspjeha - razvijati osobnost u razvijanju svojih zamisli - razvijati smisao za estetiku


- Uku.C4/5.2 Slika o sebi kao učeniku , učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju

- Uku. D.4/5.1 učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije

Način vrednovanja:

- diplome, medalje i pokali se dodjeljuju za prva tri mjesta, dok zahvalnice dobivaju ostali učenici

- učenici dobivaju poticajnu ocjenu iz aktivnosti u strukovnim predmetima

Troškovnik: - pribor i materijalna sredstva za oblikovanje kose, nagrade za prva tri osvojena

mjesta, medalje i zahvalnice

59

Naziv aktivnosti: INOVA – MLADI 2019.

Cilj(evi): - okupljanje mladih inovatora da u slobodnom vremenu stvaralačkim radom

izražavaju svoje kreativne sposobnosti

Ciljna skupina: - učenici 4.RT, 1.e, 2.e i 3.e

Nositelj: Elektro aktiv


Svibanj 2020.

Način realizacije:

- prezentacija radova


- objasniti i prezentirati svoje radove te dobiti poticaje za napredak i još bolje nove ideje

Način vrednovanja:

- razgovor na temu posjeta - ocjena u nastavnom procesu

Troškovnik: - troškove prijevoza učenika i radova snosi škola

Naziv aktivnosti:

NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU

ELEKTROMEHANIČAR/ELEKTROINSTALATER

Cilj(evi): - usporedba i razmjena iskustava - poticanje učenika i njihovih nastavnika u prenošenju, stjecanju i prezentaciji

vještina i sposobnosti u području elektrotehnike

Ciljna skupina: - učenici 3.e

Nositelj: Elektro aktiv


Veljača / ožujak 2020.

Način realizacije:

- rješavanje teorijskih i praktičnih zadataka iz strukovnih predmeta


- analizirati vlastiti rad - rješavati zadatke te postići što bolje rezultate

Način vrednovanja:

- razgovor i ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu


60

Naziv aktivnosti: DRŽAVNO NATJECANJE U FINANCIJSKOJ PISMENOSTI

Cilj(evi): - pripremiti učenike za Državno natjecanje o financijskoj pismenosti


Nositelj: Miroslav Begić, prof-mentor


tijekom mjeseca ožujka 2020.godine

Način realizacije:

- nastavnik priprema učenike koji su se prijavili, a potom slijedi natjecanje putem You tube kanala


- učenici će objasniti najvažnije pojmove vezane za novac, EU-u, Eurosustav, euro, zaštitu na internetu


- Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama

Način vrednovanja:

- Učenici će za svoj rad i trud biti nagrađeni ocjenom iz sudjelovanja u nastavnom procesu.

Troškovnik: -

Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA OLIMPIJADA

Cilj(evi): - proširivanje znanja i sv. Vinku Paulskom - istraživački rad u parovima i grupama

Ciljna skupina: - svi učenici naše škole

Nositelj: Eduard Kožul


cijela nastavna godina 2019./2020.

Način realizacije:

- priprema i provođenje školskog natjecanja, sudjelovanje na županijskom i ostalim natjecanjima


- povezivanje unutar skupine, razvijanje natjecateljskog duha, sudjelovanje na višim razinama natjecanja


- uku A.4/5.1.1.Upravljanje informacijama

- Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

- uku A.4/5.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

- Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.

Način vrednovanja:

- pohvala za angažman izvan nastavnih obaveza, dodjela diploma i pohvalnica u skladu sa postignutim rezultatima

Troškovnik: - prijevoz učenika i mentora na natjecanja

61

Naziv aktivnosti:

DRŽAVNO NATJECANJE VJEŽBENIČKIH TVRTKI „POSLOVNI

IZAZOV“

Cilj(evi): - razvijati kod učenika sklonost za natjecanje i promociju škole te timski rad - razvijati kod učenika poduzetničke, informatičke, digitalne, socijalne, financijske

i dr. vještine neophodne za život

Ciljna skupina: - učenici 3.ek i 4.ek



tijekom mjeseca ožujka i travnja 2020. godine

Način realizacije:

- učenici uz pomoć prof. mentora pripremaju videozapis o svojoj tvrtki, PowerPoint prezentaciju, a potom sve demonstriraju pred povjerenstvom


- stjecanje više razine znanja iz grupe ekonomskih predmeta - dobar uspjeh učenika na nacionalnom natjecanju i plasman na Međunarodno

natjecanje u Zagrebu MEĐUPREDMETNE TEME:

- razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije

Način vrednovanja:

- učenici dobivaju prigodne nagrade u vidu priznanja i besplatnih školarina u slučaju da osvoje prvo i drugo mjesto na Nacionalnom natjecanju

- učenici sudionici natjecanja biti će nagrađeni ocjenom iz sudjelovanja u nastavnom procesu

Troškovnik: - povratna karta Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj ili bus

62

PROJEKTI

Naziv aktivnosti: EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“

Cilj(evi):

- provjera primjenjivosti novih kurikuluma, oblika i metoda rada, novih nastavnih sredstava te vrednovanja s obzirom na: a) povećanje kompetencija učenika u rješavanju problema b) povećanje zadovoljstva učenika u školi te motivacija njihovih nastavnika

- provjera primjenjivosti Okvira za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanja postignuća djece i učenika s teškoćama te Okvira za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika

Ciljna skupina: - učenici 2. razreda četverogodišnjih programa, njihovi roditelji, nastavnici, stručni

suradnici i ostali djelatnici odgojno-obrazovnih ustanova

Nositelj:

ravnateljica stručne suradnice

razrednici predmetni nastavnici


- tijekom školske godine 2019./2020.

Način realizacije:

- ispitat će se: a) novi kurikulumi b) različiti oblici rada i metode poučavanja i nastavna sredstva c) Okvir za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanja postignuća

djece i učenika s teškoćama d) Okvir za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i

učenika e) Okvir za vrednovanje procesa i ishoda u osnovnoškolskom i

srednjoškolskom odgoju i obrazovanju


- osigurati mladima korisnije i smislenije obrazovanje u skladu s njihovom razvojnom dobi i interesima te bliže svakidašnjem životu

- nastavnicima, stručnim suradnicima i ostalim djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova osigurati osnaživanje uloge i jačanje profesionalnosti, veću autonomiju u radu, kreativniji rad, smanjenje administrativnih obveza, motivirane učenike i smanjivanje vanjskih pritisaka

- roditeljima omogućiti veću uključenost u obrazovanje djece i život škole, dati jasno iskazana očekivanja, ponuditi objektivnije ocjenjivanje i vrednovanje, uputiti češće i smislene povratne informacije o postignućima djece

- društvu osigurati osnovu za aktivno, odgovorno i konstruktivno djelovanje djece i mladih osoba u različitim zajednicama

- gospodarstvu omogućiti veću povezanost s odgojno-obrazovnim sustavom i osnovom za konkrentnost

Način vrednovanja:

- provodit će se kvalitativno, kvantitativno, razgovorom s dionicima - uporabom anketnih upitnika te različitih oblika vrednovanja usvojenosti ishoda - praćenje i vrednovanje provodit će MZO u suradnji s NCVVO

Troškovnik:

- financiranje provođenja program osigurat će MZO iz triju izvora: a) Državnog proračuna b) Europskog socijalnog fonda c) Programa potpore strukturnim reformama

63

Naziv aktivnosti:

PROJEKTNI DANI

Cilj(evi):

- prema Nacionalnom kurikulumu, predviđena je realizacija projektnih dana koje škola organizira na različite načine, ovisno o potrebama i interesima učenika te mogućnostima škole

- poticanje samostalnog traženja informacije - razvijanje sposobnosti rada u grupi - usvajanje novih metoda rada - razvijanje kritičkog i kreativnog mišljenje te sposobnosti rješavanja problema - razvijati komunikacijske i prezentacijske vještine

Ciljna skupina: - učenici 1. i 2. razreda

Nositelj: predmetni nastavnici

razrednici stručne suradnice


Datum TEMA

1. razredi 2. razredi 14.10.2019. Slobodno vrijeme - hobi Mitovi 12.11.2019. Svjetlo, voda, zrak Hrvatski velikani 29.01.2020. Upoznajmo zemlje svijeta Zdrava prehrana 14.02.2020. Ljudsko tijelo Dan žena 26.03.2020. Neiskorišteno blago RH Znanje i budućnost

Način realizacije:

- učenici će kroz projektnu nastavu rješavati probleme ovisno o tematici projektnog dana

- učenici će pod mentorstvom predmetnih nastavnika istraživati i pronalaziti rješenja

- na sam projektni dan, učenici će pisano ili verbalno izvijestiti/predstaviti učinjeno


- prepoznati problem vezan uz tematiku - istražiti dostupne izvore informacije - prikupiti relevantne informacije - predložiti moguća rješenja problema - argumentirano raspravljati o mogućim rješenjima - usporediti moguća rješenja - osmisliti način provjere mogućeg rješenja - planirati i organizirati provedbu provjere mogućeg rješenje - provesti provjeru mogućeg rješenje - zaključiti o upotrebljivosti/ispravnosti mogućeg rješenja - vrednovati proces rješavanja problema - osmisliti način predstavljanja/izvješćivanja o provedenom istraživanju - izvijestiti/prikazati proces rješavanja problema na određenu temu

Način vrednovanja:

- dionici će vrednovati sam proces realizacije projektnih dana, ali će vrednovati vlastitu aktivnost te aktivnost drugih dionika pomoću evaluacijskih listića te razgovorom (fokus grupe)

Troškovnik: - troškove materijala će snositi škola, a prijevoza, ulaznica i dr. roditelji učenika

osim u slučaju financiranja od strane MZO

64

Naziv aktivnosti:

PROJEKTNI TJEDAN „Ekologija“

Cilj(evi):

- prema Nacionalnom kurikulumu, predviđena je realizacija projektnog tjedna koji se realizira tijekom drugog polugodište i uključuje 5 radnih dana u kontinuitetu

- škola ima slobodu određivanja aktivnosti, sadržaja i načina izvođenja projektnog tjedna

- poticanje samostalnog traženja informacije - razvijanje sposobnosti rada u grupi - usvajanje novih metoda rada - razvijanje kritičkog i kreativnog mišljenje te sposobnosti rješavanja problema - razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina


Nositelj: predmetni nastavnici

razrednici stručne suradnice


20. travnja – 24. travnja 2020. godine

Način realizacije:

- tema projektnog tjedna je „Ekologija“ - tijekom tjedna planirane su aktivnosti kojima će učenici predstaviti, izvijestiti o

svojim radovima na temu prirodne i kulturne baštine - u istom tjednu je planirano obilježavanje Dan planete - učenici će kroz projektnu nastavu rješavati probleme - učenici će pod mentorstvom predmetnih nastavnika istraživati i pronalaziti

rješenja - učenici će pisano ili verbalno izvijestiti/predstaviti učinjeno


- prepoznati problem vezan uz tematiku - istražiti dostupne izvore informacije - prikupiti relevantne informacije - predložiti moguća rješenja problema - argumentirano raspravljati o mogućim rješenjima - usporediti moguća rješenja - osmisliti način provjere mogućeg rješenja - planirati i organizirati provedbu provjere mogućeg rješenje - provesti provjeru mogućeg rješenje - zaključiti o upotrebljivosti/ispravnosti mogućeg rješenja - vrednovati proces rješavanja problema - osmisliti način predstavljanja/izvješćivanja o provedenom istraživanju - izvijestiti/prikazati proces rješavanja problema na određenu temu

Način vrednovanja:

- zainteresiranost učenika osnovnih škola i posjetitelja - dionici će vrednovati sam proces realizacije projektnih dana, ali će vrednovati

vlastitu aktivnost te aktivnost drugih dionika pomoću evaluacijskih listića te razgovorom (fokus grupe)

Troškovnik: - troškove materijala će snositi škola, a prijevoza, ulaznica i dr. roditelji učenika

osim u slučaju financiranja od strane MZO

65

Naziv aktivnosti: PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „CoCo+“

Cilj(evi):

- ojačati suradnju između škola i regionalnog gospodarstva, trgovine - sprječavanje ranog napuštanja obrazovanja („dropout“) - poticati poduzetnički način učenja – poticanje kreativnosti i inovativnosti - procijeniti kvalitetu uređenja i predložite izmjene - podijelite iskustva testiranja u različitim sektorima unutar zemalja,

transnacionalno i unutar sektora diljem Europe

Ciljna skupina: - učenici od 15 – 19 godina

Nositelj: projektni tim Škole:

Darinka Svetec, Helena Ivanac Perutka i Božica Posuda Vrijeme

realizacije: - od 01. rujna 2017. do 31 kolovoza 2020. godine

Način realizacije:

- prema prijavi projekta: 2017-NO01-KA202-034179



Način vrednovanja:


Troškovnik: - financirano iz programa Erasmus +

Naziv aktivnosti: PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „Follow Me“

Cilj(evi):

- razmjena primjera dobre prakse - omogućiti učenicima razumijevanje kulturnog nasljeđa koristeći informacijske

tehnologije - potaknuti učenike da razviju transverzalne, interkulturalne i ključne

kompetencije kao što su kritičko mišljenje, timski rad, kreativnost, inovativnost

Ciljna skupina: - učenici od 13 – 15 godina, posebno oni koji su u riziku od socijalnog isključivanja

Nositelj: projektni tim Škole:

Darinka Svetec, Helena Ivanac Perutka i Božica Posuda Vrijeme

realizacije: - od 01. rujna 2018. do 31 kolovoza 2020. godine

Način realizacije:

- prema prijavi projekta: 2018-1-ES01-KA229-1582BBEF



Način vrednovanja:


Troškovnik: - financirano iz programa Erasmus +

66

Naziv aktivnosti: I JA ZNAM, I MENE SE PITA

Cilj(evi): - osnažiti učenike za preuzimanje aktivnije uloge u različitim dijelovima života i u

rješavanju pojedinih društvenih problema lokalne zajednice


Nositelj: Iva Hodak, prof. pedagogije

Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Forum za slobodu odgoja (nositelj projekta)


prvo polugodište 2019./2020.

Način realizacije:

- sastanci i dogovori sa zainteresiranim učenicima - učenici provode 2 osmišljena projekta ili inicijative na razini škole - učenici sudjeluju okruglom stolu na kojem će prezentirati svoje aktivnosti

provedene u sklopu projekata te razmijeniti iskustva s učenicima drugih škola Očekivani rezultati (ishodi):

- učenici iznose ideje o novim inicijativama i projektima - učenici kreiraju provedbu novih projekata - učenici se aktivno uključuju u život škole i lokalne zajednice

Način vrednovanja:

- zainteresiranost učenika za sudjelovanjem u novim projektima - razgovor nakon provedbe projekta - evaluacijski listići

Troškovnik: - troškove snosi Škola

Naziv aktivnosti: MARIJINI OBROCI

Cilj(evi):

- upoznavanje djece, roditelja i zaposlenika škole s problematikom i rješenjem Marijinih obroka

- omogućavanje organizacije raznih humanitarnih aktivnosti kroz koju djeca na zabavan način pomažu vršnjacima koji daleko od nas nemaju jednake mogućnosti stjecanja obrazovanja

- osvješćivanje djece i roditelja o važnosti dobrog obrazovanja za budućnost djece

Ciljna skupina: - svi razredi

Nositelj: Eduard Kožul i volonteri


cijela nastavna godina

Način realizacije:

- organizacija turnira, tribina, gledanje filmova, prikupljanje donacija na način kako učenici pokažu motiviranost


- aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice MEĐUPREDMETNE TEME:

- goo A.4.1. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini

- goo A.4.2. razvijanje svijesti o jednostavnom rješenju gladi u svijetu

Način vrednovanja:

- zahvalnica za najvrijednije, povratna informacija kroz „Generation hope“ film

Troškovnik: - škola nema dodatnih troškova; osiguranje malog „štanda“ i prostora za plakate

67

Naziv aktivnosti:

PROJEKT FINANCIJSKE PISMENOSTI u suradnji s Institutom za financijsko obrazovanje Štedopis, Vincenta iz Kastva 2,

Zagreb

Cilj(evi): - učenike prvih i drugih razreda svih zanimanja u što većem broju uključiti u

radionice o financijskoj pismenosti

Ciljna skupina: - učenici prvi razreda svih zanimanja naše škole



tijekom Školske 2019./2020. godine

Način realizacije:

- učenici i nastavnici sudjeluju u radionicama i na stručnim usavršavanjima u organizaciji Štedopisa i HUB-a


- učenici postaju financijski odgovorne osobe te odgovorno raspolažu novcem MEĐUPREDMETNE TEME:

- objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama Način

vrednovanja: učenici koji se budu posebno istaknuli kroz radionice dobiti će udžbenike o financijskoj pismenosti te ocjene iz sudjelovanja u nastavnom procesu

Troškovnik: -

Naziv aktivnosti:

POVORKA SV. MARTINA U DUGOM SELU Projekt „New Pilgrim Age“

Cilj(evi):

- upoznati svetomartinsku baštinu grada Dugog Sela - razvijati empatiju prema bolesnima, siromašnima, usamljenima i napuštenim

osobama - spoznati važnost očuvanja materijalne i nematerijalne baštine

Ciljna skupina: - učenici 3.ek i 4.ek. razreda



tijekom mjeseca studenog 2019.godine

Način realizacije:

- učenici se pripremaju i sudjeluju u Povorci sv. Martina


- čenici sudionici povorke sa posebno osmišljenim ulogama i sadržajem kojeg interpretiraju

- čenici darivaju štićenike doma Stančić MEĐUPREDMETNE TEME:

- prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu Način

vrednovanja: - sudionici projekta za sudjelovanje u projektu biti će nagrađeni ocjenama iz

sudjelovanja u nastavnom procesu

Troškovnik: - sve troškove pripreme i prehrane snosi grad Dugo Selo

68

Naziv aktivnosti:

VIRTUAL KNOWLEDGE PARK e-Twinning

Cilj(evi):

- popularizirati rad na projektima putem etwinning portala - uključiti nastavnike i učenike u kreativne radionice iz raznih predmeta u učionici

i van učionice - razvijati kod učenika digitalne, socijalne, poduzetničke, organizacijske i dr.

vještine neophodne za život - raditi na projektu sa drugim prijavljenim partner školama iz zemlje i inozemstva - navedeni projekt prijaviti kao KA2 aktivnost

Ciljna skupina: - učenici svih zanimanja koji su se javili na objavljeni „Javni poziv“ na stranicama

naše škole

Nositelj: Miroslav Begić, prof.mentor


tijekom školske 2019./2020. i 2020./2021.godine

Način realizacije:

- nastavnici raznih struka kroz radionice pripremaju učenike za natjecanje koje će održati u parku ispred naše škole uz uporabu drona, pametnih mobitela i QR kodova


- primjena nove metode učenja u nastavnom procesu, - natjecanje na nacionalnoj razini „Virtual knowledge park“ - izradba priručnika sa pitanjima koja su korištena kroz pripreme učenika i

natjecanje MEĐUPREDMETNE TEME:

- učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.

Način vrednovanja:

- učenici sudionici projekta biti će prigodno nagrađeni posebnim priznanjima za svoj rad i sudjelovanje u projektu kao i ocjenama iz nastavnih predmeta za sudjelovanje u nastavnom procesu

Troškovnik: -

69

Naziv aktivnosti: IKT U PREDMETIMA ELEKTROTEHNIKE

Cilj(evi):

- korištenje novih IKT tehnologija u nastavi kao način modernizacije, dodatna edukacija i usavršavanje nastavnika

- povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke predmete, razmjena znanja i iskustva učenika

Ciljna skupina: - učenici prvih, drugih i četvrtih razreda programa tehničar za računalstvo

Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el.


tijekom cijele nastavne godine kroz planirani nastavni plan i program predmeta

Način realizacije:

- upotreba novih IKT-a u izvođenju nastave (pametna ploča, tableti, prijenosna računala), korištenje online platforme Edmodo, Office365, Kahoot, simulatore i mjerne instrumenata

MEĐUPREDMETNE TEME: - Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a:

• učenik analitički odlučuje o odabiru odgovarajuće digitalne tehnologije • učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim oblacima za

potrebe učenja i osobnoga razvoja • učenik preuzima odgovornost za vlastitu sigurnost u digitalnome okružju i

izgradnju digitalnoga identiteta • učenik kritički prosuđuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš

- Komunikacija i suradnja u digitalnome okružju: • učenik samostalno komunicira s poznatim i nepoznatim osobama u

digitalnom okružju • učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u digitalnom

okružju • učenik kritički procjenjuje svoje ponašanje i ponašanje drugih u digitalnome

okružju • učenik promiče toleranciju, različitosti, međukulturno razumijevanje i

demokratsko sudjelovanje u digitalnome okružju - Istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju:

• učenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju

• učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju

• učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne informacije

• učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama - Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama:

učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja

učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje


- omogućava sustav podrške, razumijevanje, ideja i povratne informacije u interakciji s drugim učenicima na satu uz zadanu temu

- olakšava učenje novog gradiva kroz imitaciju i razmjenu znanja i iskustva. ispravno korištenje novih tehnologija u svrhu učenja, istraživanje mogućnosti simulatora i analiziranje rezultata mjernih instrumenata

70

Način vrednovanja:

- određen izvedbenim planom i programom predmeta

Troškovnik: -

Naziv aktivnosti: SHEMA ŠKOLSKO VOĆE

Cilj(evi): - poboljšanje prehrambenih navika djece - podizanje svijesti u široj javnosti o značaju zdrave prehrane za razvoj djece

Ciljna skupina: - svi učenici

Nositelj: ravnateljica, stručne suradnice, razrednici, predmetni nastavnici, tehničko

osoblje Vrijeme

realizacije: tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- učenici će jednom tjedno dobivati voćni obrok (100-150g) kroz 35 tjedana - posjet poljoprivrednom gospodarstvu koje se bavi proizvodnjom voća i povrća - održavanje nastave u vrtu - edukacija djece o poljoprivredi, zdravim prehrambenim navikama i zaštiti

okoliša Očekivani rezultati (ishodi):

- spoznati važnost voća i povrća kao nutritivno izuzetno vrijednih namirnica - promijeniti prehrambene navike - sprječavati rasipanje hrane

Način vrednovanja:

- zainteresiranost učenika - ispitati mišljenje učenika o projektu kroz ankete

Troškovnik: -

Naziv aktivnosti: DAN OTVORENIH VRATA

Cilj(evi):

- prezentirati rad i postignuća Srednje škole Dugo Selo učenicima osmih razreda i svim zainteresiranima

- promovirati Školu kroz učeničke radove, prezentacije, predstave - upoznati potencijalne učenike s programima koji se mogu upisati u Srednjoj školi

Dugo Selo - predstaviti eksperimentalni program „Škola za život“

Ciljna skupina: - učenici osmih razreda dugoselskih osnovnih škola

Nositelj: ravnateljica, stručni suradnici, svi aktivi, učenici


svibanj 2020. godine

Način realizacije:

- putem učeničkih radova, prezentacija, organiziranih radionica te igrokaza svaka struka prezentira svoj program

- izrada promotivnog materijala Očekivani rezultati (ishodi):

- privući što veći broj potencijalnih učenika - razvijati timski duh i komunikacijske vještine nastavnika i učenika

Način vrednovanja:

- rezultati upisa kao faktor uspješnosti - evaluacijski listići

Troškovnik: - sve troškove će snositi Škola u skladu s mogućnostima

71

Naziv aktivnosti: BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA

Cilj(evi):

- osvijestiti potrebu pomaganja drugima - međusobna suradnja učenika različitih školskih programa u ostvarivanju

zajedničkog humanitarnog cilja - poticanje pozitivne atmosfere

Ciljna skupina: - svi učenici Škole

Nositelj: ravnateljica, stručne suradnice, razrednici


- organizacija tijekom studenog 2019. godine

Način realizacije:

- kroz prikupljanje donacija po razrednim odjelima - održavanje Božićne priredbe u suradnji s Dramsko – recitatorskom grupom,

učenicima iz grupe Glazbena umjetnost i svi drugi zainteresirani učenici i djelatnici


- razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima - ostvariti međusobnu suradnju učenika različitih programa - razvijanje kreativnosti i prezentacijskih vještina - uključiti učenike, roditelje i građane grada Dugo Selo u humanitarnu akciju

Način vrednovanja:

- postignuće će se vrednovati kroz prikupljena materijalna sredstva koja će biti donirana učenicima slabijeg socio – ekonomskog statusa

- zainteresiranost učenika i djelatnika - evaluacijski listić

Troškovnik: - troškove snose roditelji učenika, a za organizaciju Božićne priredbe troškove će

snositi škola prema troškovniku uključenih grupa

72

Naziv aktivnosti: RAZVOJ KARIJERE

Cilj(evi):

- pridonijeti profesionalnoj spremnosti učenika - osnažiti učenike za donošenje uspješnog profesionalnog odabira - analizirati individualne osobine i sposobnosti učenika - potaknuti učenike da vlastite sposobnosti i osobine iskoriste u različitim

područjima rada - potaknuti razvoj prenosivih kompetencija - informirati učenike o mogućnosti nastavka obrazovanja za višu kvalifikaciju


Nositelj:

Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Iva Hodak, prof. pedagogije

vanjski suradnici (CISOK, AMPEU, predstavnici stručni studija, fakulteta, učilišta, veleučilišta,

predstavnici gospodarstva) Vrijeme

realizacije: - tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način realizacije:

- radionice i prezentacije na satovima razredne zajednice - izrada učeničkih mapa za praćenje profesionalnog razvoja - individualni razgovori - informiranje učenika o smotrama i događanjima vezanim za razvoj karijere


- učenici će prepoznati svoje interese, osobna obilježja i jake strane te ih ugraditi u pozitivna razmišljanja o sebi u budućnosti

- prepoznati životne uloge osoba u svojoj okolini te odnos između radnih i životnih uloga

- prepoznati i povezati različita zanimanja i kompetencije potrebne za obavljanje pojedinih poslova

- procijeniti i opisati utjecaj pojedinih zanimanja na kvalitetu života u društvu - objasniti povezanost između obrazovnih i profesionalnih izbora - objasniti važnost cjeloživotnog učenja i kontinuiranog razvoja profesionalnih

kompetencija za ostvarivanje uspjeha u radu - prepoznati razlike između srednje škole i višeg obrazovanja te se pripremiti za

prijelaz u novu sredinu i novu ulogu - prepoznati razlike između srednje škole i tržišta rada te se pripremiti za prijelaz

u novu sredinu i novu ulogu - upravlja razvojem ključnih kompetencija - učenici će biti spremniji i sigurniji u odluku o nastavku obrazovanja

Način vrednovanja:

- vrednovanje procesa (evaluacija svake aktivnosti od strane uključenih dionika) - vrednovanje učinka (evaluacija samog programa te njegova primjenjivost s

vremenskim odmakom od strane učenika) - vrednovanje subjektivne dobiti i zadovoljstva (evaluacija od strane učenika,

daljnje praćenje napredovanja učenika) - učeničke mape za praćenje osobnog i profesionalnog razvoja

Troškovnik: - troškove materijala snosit će Škola

73

Naziv aktivnosti: DAN KARIJERE

Cilj(evi):

- pridonijeti profesionalnoj spremnosti učenika - osnažiti učenike za donošenje uspješnog profesionalnog odabira - upoznati učenike s potrebama tržišta rada - upoznati učenike s različitim mogućnostima nastavka obrazovanja - informirati učenike o mogućnosti nastavka obrazovanja za višu kvalifikaciju


Nositelj: projektni tim škole

(u sklopu Erasmus+ projekta CoCo +) Vrijeme

realizacije: 26. studenog 2019.

Način realizacije:

- predstavljanje fakulteta, veleučilišta, učilišta, privatnog sektora - kroz interaktivna predavanja i predstavljanja


- prepoznati i povezati različita zanimanja i kompetencije potrebne za obavljanje pojedinih poslova

- prepoznati razlike između srednje škole i višeg obrazovanja te se pripremiti za prijelaz u novu sredinu i novu ulogu

- prepoznati razlike između srednje škole i tržišta rada te se pripremiti za prijelaz u novu sredinu i novu ulogu

- učenici će biti spremniji i sigurniji u odluku o nastavku obrazovanja Način

vrednovanja: - evaluacijski listići za sve sudionike

Troškovnik: - troškove materijala i organizacije Dana karijera snosit će Škola

74

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

U periodu adolescencije, mladi su izloženi različitim rizicima te se u Srednjoj školi Dugo Selo velika pozornost posvećuje prevenciji rizičnih oblika ponašanja. Također, kod novoupisanih učenika su sve češći adaptacijski problemi, dok ostali učenici tijekom obrazovanja prolaze kroz ozbiljne identifikacijske, obiteljske i socijalne krize. Nadalje, povećava se broj učenika kojima je potrebna pomoć oko planiranja, organizacije i provedbe učenja koje će dovesti do uspjeha, ali i učenika koji slobodno vrijeme provode nekvalitetno u dokolici. Ovo su razlozi zbog kojih su preventivni programi sastavni dio Godišnjeg plana i programa Škole. Preventivni program se provode kroz redovnu nastavu, satove razredne zajednice, školske ili razredne projekte, predavanja te druge aktivnosti u organizaciji škole. Cilj planiranih aktivnosti je poticanje pozitivnog cjelokupnog razvoja (tjelesnog, mentalnog, emocionalnog, socijalnog i profesionalnog) učenika, usvajanje zdravih stilova života i socijalno prihvatljivih oblika ponašanja. U provođenju preventivnih programa surađujemo sa školskom liječnicom, obiteljskim liječnicima, psihijatrijski odjeli i klinike, policijske uprave, CZSS, pravosudna tijela, centri i komune za liječenje ovisnosti i dr.)

Provođenjem preventivnog programa nastojimo djelovati na razvoj i jačanje učeničkih, roditeljskih i

nastavničkih psihosocijalnih vještina i sposobnosti (samostalno i odgovorno donošenje odluka, kritičko mišljenje

i kreativno rješavanje problema, nenasilno rješavanje sukoba, učinkovita i jasna komunikacija, asertivno

ponašanje i stvaranje pozitivne slike o sebi, otpornost na socijalni pritisak, antistresno ponašanje i kontrola

emocija, povjeravanje problema bliskim osobama i stručnjacima, kvalitetno druženje s vršnjacima, kvalitetno

provođenje slobodnog vremena, uspostavljanje i održavanje ravnoteže u organizmu kvalitetnom prehranom,

tjelovježbom, zabavom i odmorom).

RAD S UČENICIMA

Naziv aktivnosti Ciljevi i namjena Nositelji, način realizacije i

evaluacija

PREVENTIVNO

PREDAVANJE

„UTJECAJ SPOLNO

PRENOSIVIH

BOLESTI NA

REPRODUKTIVNO

ZDRAVLJE“

Cilj programa je informirati o njihovom psihofizičkom razvoju i zdravlju, promjenama u razdoblju adolescencije, spolno prenosivim bolestima i mjerama zaštite. Programom se nastoji učenike potaknuti na stvaranje zdravih stilova i navika življenja

Program će provoditi školska liječnica, a predavanje će se održati tijekom prvog polugodište. Program je namijenjen učenicima prvih razreda. Evaluacija će se provesti kroz razgovor s učenicima na satu razredne zajednice.

75


evaluacija

PREVENTIVNO

PREDAVANJE

„SIGURNO U

PROMETU“

Kroz predavanje, učenike će se informirati o pravilima sigurnosti u prometu i štetnim posljedicama uzimanja alkoholnih pića prilikom korištenja motornih vozila. Cilj predavanja je prevenirati neodgovorno ponašanje mladih sudionika u prometu kroz stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu te prema konzumaciji alkohola prilikom korištenja motornih vozila.

Predavanje će održati djelatnici PU Dugo Selo uz organizacijsku potporu stručnih suradnica i voditeljice smjene. Predavanje je namijenjeno učenicima prvih razreda. Evaluacija će se provesti kroz razgovor s učenicima na satu razredne zajednice.

PREVENTIVNO

PREDAVANJE „NE,

ZATO JER NE“

Namjena je preventivnim djelovanjem

stvoriti negativan stav mladih prema

konzumiranju sredstava ovisnosti,

smanjenje interesa za

eksperimentiranje sa sredstvima

ovisnosti, educiranje učenika o raznim

štetnim učincima sredstava ovisnosti

na ljudski organizam, poticanje

razvijanja zdravih i pozitivnih stavova i

oblika ponašanja te smanjenje rizičnog

ponašanja učenika.

Predavanje će se organizirati prema

dogovoru s djelatnicima PU zagrebačke.

Provode ga stručni predavači PU

Zagrebačke uz organizacijsku potporu

stručnih suradnica i voditeljice smjene.

Namijenjeno je učenicima prvih razreda.

Evaluacija će se provesti kroz razgovor s

učenicima na satu razredne zajednice.

PROGRAM

PREVENCIJE

KOCKANJA

MLADIH „TKO

ZAPRAVO

POBJEĐUJE?“

Opći cilj programa je prevencija kockanja mladih adolescentske dobi te razvoj prikladnog odnosa prema igrama na sreću, kao i osobno odgovornog ponašanja u ovom području.

Nositeljice programa su stručne suradnice (pedagoginja i psihologinja) koje su educirane za provedbu programa. Program će se realizirati u drugom razredu u kojem se analizom utvrdi da postoji potreba. Evaluacija će se provesti u sklopu programa kako je i predviđeno.

PROGRAM

„PREVENCIJA

NASILJA U

MLADENAČKIM

VEZAMA“

Programom se nastoji pridonijeti suzbijanju nasilnog ponašanja u mladenačkima vezama kroz razjašnjavanje uvjerenja o dobroj i sigurnoj vezi te poznavanju prava, prepoznavanje oblika nasilnog ponašanja u vezama te podizanje spremnosti na traženje i pružanje pomoći u slučaju nasilja u vezi.

Program obuhvaća četiri radionice, a namijenjen je učenicima trećeg razreda. Program će provesti školska psihologinja tijekom drugog polugodišta. Evaluacija će se provesti kroz anketne listiće.

76

RAD S RODITELJIMA


evaluacija

PROGRAM

„KOMUNIKACIJSKE

VJEŠTINE“

Cilj programa je upoznati učenike s različitim komunikacijskim vještinama kako bi jasno izražavali svoje emocije, mišljenja, ideje i stavove, a u svrhu osobnog i profesionalnog razvoja te izbjegavanja i rješavanja sukoba.

Nositeljice programa su stručne suradnice i razrednici, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.

PROGRAM

„SUOČAVANJE SA

STRESOM“

Cilj programa je učenike upoznati sa situacijama koje doživljavamo kao stresne te ih potaknuti na razmišljanje o efikasnim metodama suočavanja sa stresom. Učenici će biti upoznati i s mogućim posljedicama stresa te nekim tehnikama relaksacije.

Nositeljice programa su stručne suradnice, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.

PROGRAM „TIJELO I

SLIKA O TIJELU“

Cilj programa je razvijati pozitivnu sliku o svome tijelu, uzrocima i posljedicama različitih utjecaja na naše tijelo te potaknuti učenike na brižnom i odgovornom odnosu prema svom tijelu.

Nositeljice programa su stručne suradnice i razrednici, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.

PROGRAM

„POZNAVANJE SEBE

I

SAMOPOŠTOVANJE“

Cilj programa je razvijati pozitivnu sliku o sebi kroz upoznavanje sebe, svojim pozitivnih osobina te isticanje jakih strana pomoću kojih će učenici razvijati svoje potencijale na osobnom i profesionalnom planu.

Nositeljice programa su stručne suradnice, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.

1. Individualno i/ili grupno savjetovanje roditelja Savjetovalište za roditelje vode stručne suradnice, a otvoreno je tijekom cijele nastavne godine. Preporučena je prethodna najava zbog bolje organizacije rada.

2. Edukacija na roditeljskim sastancima Cilj je poučiti i informirati roditelje kako bi ojačali roditeljske kompetencije za odgojni pristup djetetu. Planirane teme su: a) Utjecaj obitelji na školski uspjeh b) Komunikacija između roditelja i adolescenata c) Nasilje i kako ga spriječiti d) Kako prepoznati ovisničko ponašanje e) Kvalitetno provođenje vremena s adolescentom

3. Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja

77

RAD S NASTAVNICIMA

1. Individualno savjetovanje o postupanju Sustavno praćenje, prepoznavanje, identifikacija i evidencija učenika s rizičnim životnim prilikama i faktorima u ponašanju u svrhu uključivanja u savjetodavni rad.

2. Informativna predavanja na nastavničkom vijeću Upoznavanje nastavnika s konceptom rizičnih i zaštitnih čimbenika te konceptom otpornosti u prevenciji problema u ponašanju djece i mladih. Stručne suradnice će podnijeti izvješća o ŠPP nakon prvog polugodišta te na kraju školske godine.

3. Informativna predavanja na razrednim vijećima Sustavno praćenje, prepoznavanje, identifikacija i evidencija učenika s rizičnim životnim prilikama i faktorima u ponašanju u svrhu uključivanja u savjetodavni rad. Unapređivanje kvalitete rada s učenicima s teškoćama. Prvenstveno se odnosi na senzibilizaciju i poučavanje nastavnika za rad s učenicima s teškoćama u razvoju (karakteristike razvoja, primjereni oblici programske i profesionalne podrške).

Voditelji planiranih aktivnosti su stručne suradnice (uz druge relevantne stručnjake) koje će nakon prvog polugodišta te na kraju školske godine podnijeti izvješće o situaciji, provođenju planiranih aktivnosti te planovima za dalje.

78

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Naziv aktivnosti: OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I OBLJETNICA

Cilj(evi): - povećati svijest učenika o društvenim zbivanjima; - podsjetiti na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest; - potaknuti učenike da se pozitivno odnose prema kulturnoj i društvenoj baštini


Nositelj: ravnateljica

stručne suradnice nastavnici


tijekom cijele školske godine (Božić, Uskrs, Dan škole, Dan otvorenih vrata...)

Način realizacije:

- izrada plakata, prezentacija i uređivanje panoa; - organiziranje priredbi, druženja, predavanja; - postavljanje izložbi u knjižnici i holu škole; - organiziranje kreativnih radionica; - posjeti ustanovama; - organiziranje gostovanja


- usvojiti znanja o društvenim i kulturnim pojavama; - aktivnom suradnjom podijeliti odgovornost obilježavanja obljetnica i zbivanja; - razviti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine; - razviti valjan odnos prema kulturi vlastitog naroda


- osr C.4.3. Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu. - osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na - osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih

pravila i normi. - goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u zajednici.

Način vrednovanja:

- prema prihvaćenosti programa među učenicima i nastavnicima te njihovoj angažiranosti

Troškovnik: - potrošni materijal za panoe, izložbe i radionice, dnevnice gostiju financira se iz

sredstava škole; predviđeni troškovi: 1000 kn

.

Documents

SADRŽAJ - ss-dugo-selo.skole.hrss-dugo-selo.skole.hr/upload/ss-dugo-selo/images... · ZA 3. RAZREDE OPĆE ... - naučiti osnovne pojmove iz kombinatorike, vjerojatnosti i statistike