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FECHA DEL 24 AL 28 DE ENERO 2011
ANTONIO BLANCO
SEMANA DE LA DISCAPACIDAD
http://pazsalteras.jimdo.com/
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ÍNDICE:
INTRODUCCIÓN………………………………..PG. 3 TALLERES……………………………………….PG.4 HORARIO DE LOS TALLERES……………….. PG.6 CUENTOS E HISTORIAS REALES…………….PG.12 BIBLIOGRAFÍA………………………………… PG.34
INTRODUCCIÓN. Queremos que, a través de estas actividades, los niñ@s cambien su mirada. Que modifiquen su percepción hacia tod@s los que tienen capacidades diferentes en la vida, y que se fijen en lo que tienen, no en lo que les falta (vista, oído, marcha,…). “La discriminación es el principal impedimento de la discapacidad”. “La única discapacidad que hay en la vida es la actitud negativa”. “No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás”. “Sólo necesitamos ponernos en su lugar para poder entenderlo y aceptarlo…”.
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TALLERES: “INTEGRANDO LA DISCAPACIDAD” ACTIVIDADES: “PONTE EN SU LUGAR”. OBJETIVOS:
• Concienciar a los participantes de la importancia de la integración en nuestra sociedad. • Informar de la variedad de la discapacidad. • Dar a conocer recursos y medios para la fomentar la
igualdad.
PRESENTACIÓN: La presentación será mediante un pequeño simulacro, introduciendo a los participantes en lo que se va a llevar a cabo, intentando en la medida de lo posible sensibilizar y concienciar de las barreras y dificultades de la discapacidad en sí. Se hará mediante un relato, cuentos, visionados de historias… TALLERES: 1º.- TALLER DE LOS SENTIDOS: Aquí perderemos durante unos minutos uno de los sentidos más importantes, como es el sentido de la vista. Les pondremos a los participantes un antifaz, y tendrán que utilizar los demás sentidos. Le haremos pruebas donde tendrán que averiguar mediante el tacto, gusto, olfato y oído, lo que le demos a probar.
MATERIALES: Vasos de plástico, Platos de plástico, Servilletas, Antifaz, Cajas de cartón, Materiales varios para las pruebas.
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2º.- TALLER DE PINTURA: Los participantes se verán incapacitados completamente,
solo podrán usar la boca, con la que tendrán que pintar un cuadro. MATERIALES: Témperas, Pinceles, Toallitas húmedas, Servilletas, Platos, Vasos, Papel continuo, Fichas para colorear.
3º.- TALLER DE MOTÓRICO: Aquí sufriremos la pérdida de algunas de las extremidades, quedando en silla de ruedas, o sin un brazo, o con muletas. El taller consiste en seguir un circuito, lleno de obstáculos, los cuales debemos de superar, pero con una de las características que he nombrado anteriormente. Veremos qué difícil es el día a día de una persona que tiene este tipo de limitaciones. MATERIALES: Sillas de ruedas, Muletas, Conos, Balones, Picas, Aros, Juego de bolos.
4º.- TALLER DE GALLINITA CIEGA: Estamos seguros de que alguna vez habéis jugado a la
gallinita ciega, ¿verdad?, qué sensación más extraña cuando te falta el sentido de la vista; pero nosotros lo hemos complicado mucho más, además de la vista, a los participantes les faltarán otra capacidad más. MATERIALES: Antifaz, Muleta, Silla de ruedas, Cuerda. 5º.- TALLER DE LECTURA DE LABIOS (DE MÍMICA):
Hay veces que por un simple constipado nos quedamos afónicos, o se nos taponan los oídos, ¿verdad?, y nos sentimos fuera del mundo, aislados. Pues así es como se siente una persona sorda. Este taller, consiste en trabajar la lectura labial y la expresión corporal, elementos fundamentales para la comunicación con personas con deficiencia auditiva. MATERIALES: Tarjetas con palabras y frases.
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN INFANTIL).
LUNES 24-ENERO-2.011.
Curso 3 A: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO. Curso 3 B: (10 a 10,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (10,30 a 11 h.) TALLER MOTÓRICO. (11 a 11,30 h.) TALLER DE PINTURA. Curso 4 A: (10 a 10,30 h.) TALLER MOTÓRICO. (10,30 a 11 h.) TALLER DE PINTURA. (11 a 11,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”.
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN INFANTIL).
MARTES 25-ENERO-2.011.
Curso 4 B: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO. Curso 5 A: (10 a 10,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (10,30 a 11 h.) TALLER MOTÓRICO. (11 a 11,30 h.) TALLER DE PINTURA. Curso 5 B: (10 a 10,30 h.) TALLER MOTÓRICO. (10,30 a 11 h.) TALLER DE PINTURA. (11 a 11,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”.
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN PRIMARIA).
LUNES 24-ENERO-2.011.
Curso 1º A: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO. Curso 1º B: (10 a 10,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (10,30 a 11 h.) TALLER MOTÓRICO. (11 a 11,30 h.) TALLER DE PINTURA. Curso 2ºA: (10 a 10,30 h.) TALLER MOTÓRICO. (10,30 a 11 h.) TALLER DE PINTURA. (11 a 11,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN PRIMARIA).
MARTES 25-ENERO-2.011.
Curso 2ºB: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO. Curso 3ºA: (10 a 10,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (10,30 a 11 h.) TALLER MOTÓRICO. (11 a 11,30 h.) TALLER DE PINTURA. Curso 3ºB: (10 a 10,30 h.) TALLER MOTÓRICO. (10,30 a 11 h.) TALLER DE PINTURA. (11 a 11,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”.
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN PRIMARIA).
MIÉRCOLES 26-ENERO-2.011. Curso 4ºA: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO. Curso 4ºB: (10 a 10,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (10,30 a 11 h.) TALLER MOTÓRICO. (11 a 11,30 h.) TALLER DE PINTURA. Curso 5º: (10 a 10,30 h.) TALLER MOTÓRICO. (10,30 a 11 h.) TALLER DE PINTURA. (11 a 11,30 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”.
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HORARIO DE LOS TALLERES (EDUCACIÓN PRIMARIA).
JUEVES 27-ENERO-2.011. Curso 6º: (10 a 10,30 h.) TALLER DE PINTURA. (10,30 a 11 h.) TALLER “GALLINITA CIEGA”. (11 a 11,30 h.) TALLER MOTÓRICO.
VIERNES 28-ENERO-2.011. (INFANTIL Y PRIMARIA)
(11 A 12 h)
Proyectaremos el vídeo sobre la discapacidad en la escuela titulado
“Un viaje para todos”. Después se abrirá un pequeño debate en la que l@s alumn@s tendrán que plantear soluciones a
estas dificultades
(12:30 A 14 h) Empezaría la actividad de
atletismo y baloncesto en silla de ruedas con Juan García (Presidente de FAMS-COCEMFE) y
Juan Lara.(Jugador internacional de baloncesto en silla de ruedas )
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ES MUY DE AGRADECER.
Todo lo que tengo que limpiar después de la fiesta, porque significa que estoy rodeado de
amigos.
Los impuestos que pago, porque quiere decir que tengo empleo.
La ropa que me aprieta un poco, porque significa
que como lo suficiente.
La sombra que me vigila trabajando, porque significa que tengo luz del sol.
El patio que tengo que limpiar y arreglar, las
ventanas que tengo que limpiar y las goteras que tengo que reparar, porque significa que tengo un
hogar.
Todas las quejas que escucho acerca de mi gobierno, pues significa que tenemos libertad de
palabra.
El espacio más lejano que encuentro en el
establecimiento, porque significa que soy capaz de caminar.
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La cuota tan alta de luz que tengo que pagar, porque significa que puedo calentar mi hogar.
La viejita que canta desentonada detrás de mí en la
iglesia, porque significa que puedo oír.
La montonera de ropa para lavar y planchar, pues significa que tengo con qué vestirme a diario.
El cansancio y los dolores musculares al final del día, pues significa que estuve muy productivo.
El despertador que suena a diario temprano, porque
significa que estoy vivo.
Recibir tanto correo electrónico y postal que me abruma a diario, así sé que tengo muchos amigos y
gente que piensa en mí.
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EL ÁRBOL DE LOS PROBLEMAS.
El carpintero que había contratado para ayudarme a reparar una vieja granja, acababa de finalizar su duro primer día de trabajo. Su cortadora eléctrica se estropeó y le hizo perder una hora de trabajo y ahora su antiguo camión se negaba a arrancar. Mientras lo llevaba a casa, se sentó en silencio. Una vez que llegamos, me invitó a conocer a su familia. Mientras nos dirigíamos a la puerta, se detuvo brevemente frente a un pequeño árbol, tocando las puntas de las ramas con ambas manos. Cuando se abrió la puerta, ocurrió una sorprendente transformación. Su bronceada cara estaba plena de sonrisas. Abrazó a sus dos hijos y le dio un beso a su esposa. Posteriormente me acompañó hasta mi coche. Cuando pasamos de nuevo cerca del árbol, sentí curiosidad y le pregunté acerca de lo que le había visto hacer un rato antes.
Oh, ese es mi árbol de problemas, contestó. Sé que yo no puedo evitar tener problemas en el trabajo, pero una cosa es segura: los problemas no pertenecen a la casa, ni a mi esposa, ni a mis hijos, así que simplemente los cuelgo en el árbol cada noche cuando llego a casa. Luego en la mañana los recojo otra vez. Lo divertido es, dijo sonriendo, que cuando salgo en la mañana a recogerlos, no hay tantos como los que recuerdo haber colgado la noche anterior.
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ESTAR EN EL HOYO.
Un grupo de ranas iban atravesando un bosque y dos de ellas cayeron en un hoyo muy profundo. El resto de las ranas se reunieron alrededor del hoyo. Cuando vieron que éste era muy profundo, les dijeron a las dos ranas que se dieran por muertas. Las dos ranas ignoraron los comentarios y trataron de saltar con todas sus fuerzas para salir del hoyo. Las demás ranas siguieron diciéndoles que se detuvieran, que se dieran por muertas. Finalmente, una de las ranas hizo caso a lo que las otras ranas estaban diciendo y se dio por vencida. Se dejó caer al suelo y murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como pudo. Nuevamente el grupo de ranas le gritaron que ya no sufriera intentando salir y que mejor se dejara morir. La rana saltaba más y más fuerte y finalmente logró salir. Esta rana era sorda y no le era posible escuchar los consejos de las otras. Ella pensó que sus compañeras estaban animándola todo el tiempo. Esta historia nos enseña dos lecciones: Nuestra boca tiene el poder de la vida y la muerte. Una palabra de aliento a alguien que está pasando por un mal momento puede reanimarlo y ayudarlo a salir adelante. Una palabra destructiva a alguien que está pasando por un mal momento puede ser lo único que se necesite para matarlo.
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EL ÚLTIMO CACHORRO. El dueño de una tienda estaba colocando un anuncio en la puerta: “Cachorritos en venta”. Esa clase de anuncios siempre atraen a los niños, y pronto un pequeño apareció en la tienda preguntando: ¿Cuál es el precio de los perritos? El dueño contestó: Entre 40 y 50 euros. El niño metió la mano en su bolsillo y sacó unas monedas: Sólo tengo 5 euros… ¿puedo verlos? El hombre sonrió y silbó. De la trastienda salió su perra corriendo seguida por cinco perritos. El último de los perritos estaba quedándose considerablemente atrás. El niño inmediatamente señaló al perrito rezagado que cojeaba. ¿Qué le pasa a ese perrito?, preguntó. El hombre le explicó que cuando el perrito nació, el veterinario le dijo que tenía una cadera defectuosa y que cojearía por el resto de su vida. El niño se emocionó mucho y exclamó: ¡Ese es el perrito que yo quiero comprar! El dueño le replicó: No, tu no vas a comprar ese cachorro, si tu realmente lo quieres, yo te lo regalo. Entonces el niño se disgustó, y mirando directo a los ojos del hombre le dijo: No, yo no quiero que usted me lo regale. Él vale tanto como los otros perritos y yo le pagaré el precio completo. De hecho, le voy a dar mis 5 euros ahora y 5 cada mes hasta que lo haya pagado completo.
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El hombre contestó: Tu en verdad no querrás comprar ese perrito, hijo. Él nunca será capaz de correr, saltar y jugar como los otros perritos. El niño se agachó y se levantó la pierna de su pantalón para mostrar su pierna izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran aparato de metal. Miró de nuevo al hombre y le dijo: Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco, y el perrito necesita a alguien que lo entienda. El hombre estaba ahora mordiéndose los labios, y sus ojos se llenaron de lágrimas… sonrió y le dijo: Hijo, sólo espero y rezo para que cada uno de estos cachorritos tenga un dueño como tú. En la vida no importa como eres, lo importante es que alguien te aprecie por ser quien eres, y te acepte y te ame incondicionalmente.
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PUEDES HACERLO TODO.
Si tienes entusiasmo, puedes hacerlo todo. El entusiasmo es la levadura que hace
Crecer nuestras esperanzas, Hasta alcanzar las estrellas.
El entusiasmo es el brillo en nuestros ojos, La vivacidad en nuestro andar, La fuerza en nuestras manos.
El ímpetu irresistible en nuestra voluntad Y de nuestra energía.
Que nos lleva a realizar nuestras ideas. Los entusiastas son los triunfadores,
Ellos tienen fortaleza, Ellos tienen tenacidad.
El entusiasmo es la base de todo progreso. Con él se consigue crear, ¡Sin él, todo son excusas!.
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PARA UNA MUJER MUY ESPECIAL.
Siempre ten presente que: La piel se arruga
El pelo se vuelve blanco Los días se convierten en años… Pero lo importante no cambia;
Tu fuerza y tu convicción, no tienen edad. Tu espíritu es el plumero de cualquier tela de
araña. Detrás de cada línea de llegada, hay una de
partida. Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva. Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas… Sigue aunque todos esperen que abandones. No dejes que se oxide el hierro que hay en ti. Haz que en vez de lástima, te tengan respeto. Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina. Cuando no puedas caminar, usa el bastón.
¡¡¡¡Pero nunca te detengas!!!! (Madre Teresa de Calcuta)
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¡EH! TÚ…
¡Eh!, sonríe más, no te escondas detrás de esa sonri-sa…
Muestra aquello que eres, sin miedo. Existen personas que sueñan con tu sonrisa, así co-
mo yo. ¡Vive! ¡Intenta!
La vida no pasa de una tentativa. ¡Eh! ¡Ama!
Ama por encima de todo, ama a todo y a todos. ¡No cierre los ojos a la suciedad del mundo, no ig-
nores el hambre! Olvida la bomba, pero antes haz algo para
combatirla, aunque no te sientas capaz. ¡Busca!
Busca lo que hay de bueno en todo y todos. No hagas de los defectos una distancia, y sí una
aproximación. ¡Acepta! La vida, las personas, haz de ellas tu razón
de vivir. ¡Entiende!
Entiende a las personas que piensan diferente de ti, no las repruebes.
¡Eh! Mira… Mira a tu espalda, cuantos amigos…
¿Ya hiciste a alguien feliz hoy?
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¿O hiciste sufrir a alguien con tu egoísmo?
¡Eh! No corras… ¿Para qué tanta prisa? Corre apenas dentro de ti.
¡Sueña! Pero no perjudiques a nadie y no transfor-mes tu sueño en fuga.
¡Cree! ¡Espera! Siempre habrá una salida, siempre brillará una estre-
lla. ¡Llora! ¡Lucha!
Haz aquello que te gusta, siente lo que hay dentro de ti.
¡Eh! Oye…Escucha lo que las otras personas tienen que decir, es importante. Sube…
Haz de los obstáculos escalones para aquello que quieres alcanzar.
Más no te olvides de aquellos que no consiguieron subir en la escalera de la vida.
¡Eh! ¡Descubre! Descubre aquello que es bueno de-ntro de ti.
Procura, por encima de todo, ser gente, yo también voy a intentar.
¡Eh! Tu… ahora ve en paz. Yo preciso decirte que… TE ADORO,
simplemente porque existes. (Charles Chaplin)
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EL LADRÓN DE GALLETAS.
Una mujer esperaba en el aeropuerto una noche, varias largas horas ante de su vuelo buscó un libro en la tienda del aeropuerto, compró una bolsa de galletas y encontró un lugar donde sentarse. Estaba ensimismada en el libro, pero logró ver que el hombre que estaba a su lado, muy osado, tomaba una o dos galletas de la bolsa que estaba entre ellos, lo cuál ella trató de ignorar para evitar una escena. Leyó, comió galletas y miró el reloj, mientras el atrevido ladrón de galletas disminuía el contenido de la bolsa. Ella empezó a irritarse más y más a medida que transcurrían los minutos pensando, si no fuera tan buena le pondría un ojo morado. Cada vez que ella tomaba una galleta, él también tomaba una. Cuando solo quedaba una, ella se preguntó lo que haría. El hombre, con una sonrisa en el rostro, tomó la última galleta y la partió por la mitad. Le ofreció una mitad y se comió la otra. Ella tomó su mitad y pensó: este hombre es atrevido y también descortés porque ni siquiera me demostró gratitud. Nunca se había sentido tan molesta, suspiró aliviada cuando anunciaron su vuelo. Tomó sus pertenencias y caminó hacia la puerta negándose a volver la mirada hacia el “ingrato ladrón”, aunque escuchó a sus espaldas un sonriente: “Buen viaje”.
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Abordó el avión y se sentó en su lugar. Buscó su libro en su equipaje, quedó sorprendida: dentro tenía una bolsa entera de galletas. Si mis galletas están aquí, exclamó con desesperación, entonces las otras eran de él y trató de compartirlas. Era demasiado tarde para disculparse, comprendió con pesar que ella era la descortés, la ingrata y la ladrona. No pensemos mal de los demás por lo que vemos de ellos, ya que no sabemos las circunstancias de por qué la gente actúa de esa manera, si juzgamos mal los sorprendidos seremos nosotros.
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BESOS EN EL AIRE.
A menudo aprendemos mucho de nuestros hijos. Hace algún tiempo, un amigo castigó a su hija de 3 años por desperdiciar un rollo completo de papel dorado para envolturas. Estaban escasos de dinero y él se puso furioso cuando la niña trató de decorar una caja para ponerla bajo el árbol de Navidad. A pesar de todo, la pequeña niña le llevó el regalo a su papá la mañana siguiente y le dijo: “Esto es para ti, papi”. Él se sintió avergonzado de su reacción anterior, pero su enojo volvió cuando vio la caja vacía. Él le gritó: “No sabes que cuando uno da un regalo, se supone que hay algo dentro de él” La pequeña niña lo miró con lágrimas en sus ojos y dijo: “Papi, no está vacía, yo tiré besitos dentro de la caja, todos para ti, papito”. El padre se sintió destrozado, rodeó con sus brazos a su hijita y le rogó que lo perdonara. Mi amigo me dijo que él conservó aquella caja dorada junto a su cama por años; cuando él se sentía desanimado, sacaba uno de aquellos besos en el aire y recordaba el amor con que su niña los había depositado allí.
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BALLET DEL AMOR.
Dos jóvenes bailarines chinos representan en dos minutos el baile eterno del amor. Si se fijan, es posible que adivinen que a ella le falta un brazo y a él una pierna, pero su mirada sólo se dará cuenta de la belleza y expresividad de su baile. http://www.fundacionbelen.org/testimonios/balletamor.html
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THOMAS QUASTHOFF. En 1972, un joven cantante alemán intentó ingresar en el Conservatorio de Hannover. La normativa del centro impidió que fuera aceptado. La razón que le dieron para esto fue que no podía cursar piano complementario. Sin apelar a otras razones que a la calidad intrínseca de su examen, el joven abandonó sus pretensiones y comenzó sus estudios con una profesora particular. Quasthoff había venido al mundo el 9 de noviembre de 1959, en Alemania, con una grave malformación física; nació sin brazos y con una estatura muy inferior a la media, 1m. 43 cm. Ello vino provocado por la ingesta de talidomida, sustancia que fue prescrita médicamente a su madre por sus malestares durante el embarazo, y que provocó miles de casos similares en Europa. Si quieres emocionarte con Thomas, no dejes de ver este vídeo:
http://www.fundacionbelen.org/testimonios/thomasquasthoff.html
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BÁRBARA GUERRA.
Ejemplo de superación, Bárbara, siendo niña, después de un accidente se quedó sin brazos. Sus capacidades como mujer crecieron hasta que los límites que el vídeo nos muestra: una vida ple-na.
http://www.fundacionbelen.org/testimonios/barbaraguerra.html
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SANDRA JIMÉNEZ. Sandra con 10 años quiere vivir para alcanzar sus metas, ser Secretaria General de la ONU para poder demostrar la valía de las personas con capacidades diferentes. En este vídeo Sandra habla en la Convención de UNICEF en Ginebra. Escúchenla, merece la pena.
http://fundacionbelen.org/testimonios/sandrajimenez.html
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GLEN CUNNINGHAM.
Le llamaban el “Volador de Kansas” a Glen Cunningham, corredor norteamericano de medio fondo que ostentó en 1938 el record mundial de la milla. Pero su vida como atleta no habría pasado a la historia si no hubiera sido por su historia personal previa. A los 8 años Glen sufrió quemaduras importantes en todo su cuerpo durante el incendio que se produjo en su escuela. Su hermano murió en este incendio. Sus quemaduras fueron tan profundas que los médicos recomendaron amputarle las dos piernas. Pero su madre no lo permitió. Le dijeron que nunca volvería a andar, pero dos años después del incendio aprendió de nuevo a caminar. Y a correr, convirtiéndose en el campeón de marcha campo a través de su colegio antes de emprender la carrera de la fama como atleta internacional. También se doctoró en la universidad de Nueva York. Querer es poder. Glen V. Cunningham nació el 4 de Agosto de 1909 y murió el 19 de marzo de 1988). Fue considerado por muchos expertos como el mejor corredor de medio fondo de los Estados Unidos de América. Cunningham ostentó el record de la carrera de una milla. Impuso nuevos records en los 1.500 metros. Y participó en los Juegos Olímpicos de 1932 y 1936, donde fue medalla de plata.
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NICK VUJICIC.
Nick Vujicic nació en diciembre de 1982, es un emotivo orador y director de una organización para discapacitados físicos (Life Without). Nació en Australia, con una agenesia consistente en una tri-amelia que se caracteriza por la ca-rencia de tres de sus extremidades, le faltan ambos brazos a nivel de los hombros y extremidad infe-rior derecha, y con una meromelia de la extremi-dad inferior izquierda, tiene un pequeño pie con dos dedos protuberando de su muslo izquierdo. Al principio sus padres se sintieron desolados, pero Nick había nacido sano. Sufrió acoso en el colegio, que le afectó muy negativamente y, con ocho años, comenzó a plantearse el suicidio. Después de rogarle a Dios por unos brazos y unas piernas, Nick comenzó a observar que sus logros eran la inspiración de muchos, y comenzó a agradecerle a Dios que esta-ba vivo. Con diecisiete años comenzó a dar charlas a su grupo de oración y comenzó una organi-zación sin ánimo de lucro.
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Nick se graduó en la Facultad con 21 años, especializándose en Contabilidad y Planificación Financiera. Comenzó sus viajes como orador, enfocándose en los temas que la juventud de hoy en día debe afrontar. Ha hablado ya en cuatro continentes (África, Asia, Oceanía y América), en 12 países y con 12 mil personas cara a cara. Su primer libro se llama: “Sin brazos, Sin piernas, Sin preocupaciones”. Si quieres emocionarte con Nick, no dejes de ver el vídeo:
http://www.fundacionbelen.org/testimonios/nickvujicic.html
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TONY MELÉNDEZ.
José Antonio Meléndez Rodríguez (Rivas, 9 de enero de 1962), es un guitarrista, compositor y cantante nicaragüense. Tony nació sin brazos debido a los estragos de la talidomida, un producto recetado por orden médica a su madre durante el embarazo. El medicamento debía calmar los efectos de náusea del primer semestre de embarazo, pero sus efectos dejaron graves consecuencias; al igual que a él, el fármaco provocó que miles de niños nacieran con deformidades, sin brazos o sin pies. La familia Meléndez decide trasladarse hacia los Estados Unidos para buscar un mejor futuro. Durante muchos años la familia tuvo que acomodarse a una forma de vivir con ciertas limitaciones materiales. Tony jugó fútbol en la escuela, no tuvo limitaciones durante sus estudios, y detestaba sus brazos artificiales, los cuales, más de alguna vez fueron a parar en un cubo de la basura. Se ha dedicado a la música en cuerpo y alma. Está casado, y su esposa y sus dos hijos, son su mayor fuente de inspiración.
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Fue su padre quien le dio sus primeras lecciones de guitarra, y aquella vieja guitarra española que perteneció a su progenitor es uno de sus más preciados tesoros. Hasta el día de hoy vive en los Estados Unidos, llevando una ocupada agenda de conciertos, charlas motivacionales que han sido acompañadas de la redacción de un libro: “Un regalo de esperanza”. Si quieres emocionarte con Tony no dejes de ver el vídeo:
http://www.fundacionbelen.org/testimonios/tonymelendez.html
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BIBLIOGRAFÍA: -COLECCIÓN “HÉROES SIN LÍMITES”: Colección de cuentos para niñ@s de primera lectura, y en cada uno de ellos el protagonista es un niño o niña con algún tipo de discapacidad, que ayuda a otras personas a salir adelante. Todas las ilustraciones han sido realizadas por una periodista con lesión medular que pinta utilizando un ratón manejado con la boca. - “Salir del túnel” (ceguera). - “El padrino” (síndrome de down). - “Las hormigas del revés” (patológicamente tímida, perspicaz y detallista). - “La sonrisa mágica” (espina bífida). - “Llamar a Clotilde” (sordo). -JUAN ES DIFERENTE. (El comportamiento de Juan es a veces extraño: hace las cosas de forma diferente. Por eso su hermana se enfada con él y con sus padres, porque nunca le regañan). -ALAS DE MOSCA PARA ÁNGEL. (¿Llegará algún día en que pueda existir una convivencia feliz entre los seres humanos más allá de las diferencias de ideas o capacidades?). -EL GRILLO BENITO. (sordo). -EL CONEJO BLANCO. (Libro que ayuda a trabajar con personas con autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo). -EL VIAJE DE PELUDITO y VAMOS AL PARQUE. (Aunque es un cuento creado en función de las necesidades del niñ@ cieg@, es una historia que atrae a cualquier niñ@ que se inicia en el mundo de la narrativa) -SOFÍA, LA GOLONDRINA. (ceguera). -MARÍA Y YO. (Este libro corrige muchos tópicos sobre l@s niñ@s con autismo. Nosotros podemos hacer feliz a María y a tod@s l@s niñ@s como ella, sencillamente aceptándola tal cual es: única, como tod@s l@s demás). -UN ARCO IRIS EN LA OSCURIDAD. (ceguera). -MIS PIES SON MI SILLA DE RUEDAS. (Una historia sobre discapacidad, diferencia y tolerancia).
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