Sains bab 1 T1

7/24/2019 Sains bab 1 T1

1/25

A nda akan mempelajari

BAB

1BAB

1 Pengenalan kepada SainsIntroduction to Science Pengenalan kepada SainsIntroduction to Science

Kuantiti zik

Physicalquantities

Alat

pengukuran Measuringtools

Penyiasatan

saintik Scienticinvestigation

Fenomena

semula jadi Natural phenomena

Matahari terbenam Sunset Hujan Rain

Membuathipotesis Makinghypothesis

Panjang/ Length Jisim/ Mass Masa/ Time Suhu/ Temperature Arus elektrik Electric current

Buret Burette Neraca tuas Lever balance Neraca spring Spring balance

melibatkaninvolves

dikaji melaluiis study through

memerlukanrequires

melibatkaninvolves

contohexamples

contohexample

sepertiwhich are

contohexamples

SAINS/ SCIENCE

1

7/24/2019 Sains bab 1 T1

2/25

Objektif Pembelajaran1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian

AKTIVITIPERBINCANGAN

Fenomena alam dan kerjaya berkaitan sainsNatural phenomena and careers related to science

Tarikh:

1.1Kontekstual

PPPM

Jawab soalan-soalan yang berikut. Answer the following questions.

1 Tandakan ( ) fenomena alam yang berkaitan dengan sains. Band 1

Tick ( ) the natural phenomena that are related to science.

Pencairan ais Melting of ice

Satelit Satellite

Letusan gunung berapi Eruption of volcano

Matahari terbenam Sunset

2 Nyatakan kerjaya yang berkaitan dengan sains dalam ruang yang disediakan. Band 1 State the careers that are related to science in the spaces provided.

Jurutera/ Engineer Guru sains/ Science teacher Doktor/ Doctor Ahli sains/ Scientist

Jurutera Engineer

Ahli sains Scientist

(c)(b)

Doktor Doctor

(d)

Guru sains Science teacher

(a)

3 Terangkan kepentingan sains dalam kehidupan harian. Explain the importance of science in everyday life.

ubat-ubatan perladangan komputer mesin datamedicines agricultural computers machines data

(a)

Penggunaan komputer untuk menyimpan

data

The use of computers to

store data

(b)

Penemuan ubat-ubatan baruThe discovery of new

medicines

(c)

Penggunaan mesin dalam kerja-kerja

perladangan

The use of machines inagricultural work

B A B

1

2

7/24/2019 Sains bab 1 T1

3/25

A. Namakan radas makmal berdasarkan rajah dan kegunaan yang diberikan. Name the common laboratory apparatus based on the diagrams and uses given.

Bikar/ Beaker Jam randik/ Stopwatch Kelalang kon/ Conical flaskBuret/ Burette Mangkuk pijar/ Crucible Penyepit besi/ Crucible tongsPipet/ Pipette Tabung didih/ Boiling tube Penunu Bunsen/ Bunsen burnerBalang gas/ Gas jar Kaki retort/ Retort stand Piring penyejat/ Evaporating dishTabung uji/ Test tube Corong turas/ Filter funnel Silinder penyukat/ Measuring cylinderKasa dawai/ Wire gauze Takung kaca/ Glass trough Pemegang tabung uji/ Test tube holderSerkup kaca/ Bell jar Tungku kaki tiga/ Tripod stand Kelalang dasar rata/ Flat-bottomed flask

1 (a) (b)

Tabung ujiTest tube

Tabung didih Boiling tube

Mengisi bahan kimia dalamkuantiti yang kecilTo contain small amounts ofchemicals

2 (a) (b) (c)

Bikar Beaker

Kelalang dasar rata Flat-bottomed flask

Kelalang konConical flask

Mengisi cecair atau bahan kimia dalam kuantiti yangbesarTo contain large quantities of liquids or chemicals

3

Silinder penyukat Measuring cylinder

Menyukat isi paducecair

To measure the volumeof a liquid

4 (a)

Pipet Pipette

(b)

Buret Burette

Menyukat isi padu cecair dengantepatTo measure the volume of a liquidaccurately

5

Corong turas Filter funnel

Menuras campuran pepejaldan cecair

To filter a mixture of a solidand a liquid

6

Piring penyejat Evaporating dish

Menyejatkan cecairTo evaporate a liquid

7

Penunu Bunsen Bunsen burner

Membekalkan nyalaanTo supply a flame

8

Mangkuk pijarCrucible

Untuk pemanasan bahankimia pepejal

For heating solid chemicals

gelangcollar

cerobongbarrel

tapakbase

lubang udaraair hole

AKTIVITIPERBINCANGAN

Radas makmal dan bahan-bahan berbahayaLaboratory apparatus and hazardous substances

Tarikh:

1.2Kontekstual

B A B

1

3

7/24/2019 Sains bab 1 T1

4/25

9

Tungku kaki tigaTripod stand

Menyokong radas semasapemanasanTo support the apparatus duringheating

10

Kaki retort Retort stand

Memegang radas To hold the apparatus

11

Balang gasGas jar

Mengumpulkan gasTo collect gas

12

Penyepit besiCrucible tongs

Memegang objek yang panasTo hold hot objects

13

Pemegang tabung ujiTest tube holder

Memegang tabung ujisemasa pemanasanTo hold a test tube whileheating

14

Kasa dawaiWire gauze

Membolehkan penyebaranhaba secara serataTo allow even heat distribution

15

Jam randik Stopwatch

Mengukur masaTo measure time

16

Takung kacaGlass trough

Mengisi air dengan isipadu yang besarTo contain a large amountof water

17

Serkup kaca Bell jar

Mengasingkan bahandaripada sekelilingTo isolate substances fromsurroundings

B. Kenal pasti ciri-ciri berbahaya berdasarkan rajah dan contoh-contoh bahan yang diberikan. Identify the hazardous properties based on the diagrams and examples of substances given.

Mengakis/ Corrosive Merengsa/ Irritant Mudah meletup/ Explosive Beracun/ Poisonous Radioaktif/ Radioactive Mudah terbakar/ Flammable

1

Mudah terbakar/ Flammable

Etanol dan petrol Ethanol and petrol

2

Beracun/ Poisonous

Merkuri dan bromin Mercury and bromine

3

Radioaktif/ Radioactive

Plutonium dan uranium Plutonium and uranium

4

Merengsa/ Irritant

Kloroform dan ammoniaChloroform and ammonia

5

Mudah meletup / Explosive

Natrium dan kalium Sodium and potassium

6

Corrosive/ Mengakis

Asid dan alkali pekatConcentrated acids and alkalis

60

30

1545

55

50

5

10

20

25

40

35

30

15

36

9

1218

21

24

27

B A B

1

4

7/24/2019 Sains bab 1 T1

5/25

Objektif Pembelajaran1.2 Memahami langkah-langkah dalam penyiasatan saintik

AKTIVITI PERBINCANGAN

Penyiasatan saintikScientic investigation

Tarikh:

1.3KBATKBAT Masteri

PPPM

1 Lengkapkan peta alir bagi langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan yang betul.Complete the flow map for the steps of scientific investigation in the correct sequence.

Merancang penyiasatan Membuat hipotesis Membuat kesimpulan Planning the investigation Making a hypothesis Making a conclusionMengenal pasti masalah Membuat laporan Mengawal pemboleh ubah

Identifying a problem Making a report Controlling variables

(a) Mengenalpasti masalah

Identifying a problem

(d) Mengawalpemboleh ubahControlling variables

(f) Membuat

laporan Making areport

(e) Membuat

kesimpulan Making aconclusion

Menjalankan eksperimenConduct experiment

Mengumpul, menganalisisdan mentafsir data

Collect, analyse andinterpreting the data

(b) Membuathipotesis

Making ahypothesis

(c) Merancangpenyiasatan

Planning theinvestigation

2 Keputusan sesuatu penyiasatan ditunjukkan dalam jadual di bawah.The results of an investigation shown in the table below.

Umur (tahun) / Age (year) 1 3 5 7

Ketinggian (cm)/ Height (cm) 60 80 100 120

(a) Berdasarkan keputusan dalam jadual di atas, lukis carta bar dan graf garis untuk menunjukkan

ketinggian manusia pada umur yang berlainan. Based on the results shown in the table above, draw a bar chart and a line graph to show human heightat different ages.

Carta bar/ Bar chart

20

1 3 5 70

40

60

80

100

120

Ketinggian/ Height (cm)

Umur (tahun)/ Age (year)

Graf garis/ Line graph

20

1 2 3 4 5 6 70

40

60

80

100

120Ketinggian/ Height (cm)

Umur (tahun)/ Age (year)

(b) Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat./ State the variables involved.(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan/ Manipulated variable : Umur/ Age

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas/ Responding variable : Ketinggian/ Height

(c) Nyatakan hubungan antara umur dengan ketinggian (membuat hipotesis). State the relationship between the age and the height (forming a hypothesis).

Apabila umur meningkat , ketinggian turut meningkat . As the age increases , the height also increases .

(d) Ramalkan ketinggian bagi umur 9 tahun./ Predict the height for the age of 9.130 cm (atau lebih daripada 120 cm)/ 130 cm (or more than 120 cm)

B A B

1

5

7/24/2019 Sains bab 1 T1

6/25

EKSPERIMENBERPANDU

Menjalankan penyiasatan saintik (eksperimen)Carrying out a scientic investigation (experiment)

Tarikh:

1.4KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

Penyiasatan saintifik/ Scientific investigation Langkah/ Steps

Tujuan: Mengkaji bagaimana panjang suatu bandul mempengaruhi ayunannya Aim: To investigate how the length of a pendulum affects its swing Band 5

Pernyataan masalah: Bagaimanakah panjang suatu bandul mempengaruhiayunannya?

Problem statement : How does the length of a pendulum affect its swing?

Mengenal pastimasalah

Identifying a problem

Hipotesis: Semakin pendek/panjang bandul, semakin cepat/perlahan ayunannya.

Hypothesis: The shorter/longer the length of the pendulum, the faster/slower its swing.

Membuathipotesis

Forming a

hypothesis

Pemboleh ubah/ Variables :

(a) yang dimanipulasikan : Panjang bandul

that is manipulated : The length of the pendulum

(b) yang bergerak balas : Masa bagi 10 ayunan lengkap

that responds : The times taken for 10 complete swings

(c) yang dimalarkan : Saiz ladung/Bilangan ayunan lengkapthat is constant : The size of pendulum bob/The number of complete swings

Merancangpenyiasatan(eksperimen)

Planning theinvestigation(experiment)

Bahan dan Radas: Benang, ladung, kaki retort, pembaris meter, jam randik Materials and Apparatus: Thread, pendulum bob, retort stand, metre rule, stopwatch

panjangbandullength of pendulum

ladungpendulum bob

kaki retortretort stand

benangthread

satu ayunan lengkapone complete swing(one oscillation)

Prosedur / Procedure: 1 Sediakan bandul ringkas dengan panjang 20 cm.

Prepare a 20 cm-long simple pendulum.

2 Catat masa yang diambil oleh bandul untuk membuat 10 ayunan lengkap. Record the time taken by the pendulum to make 10 complete swings.

3 Ulang langkah 2 untuk mendapatkan bacaan kedua. Repeat step 2 to get a second reading.

4 Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan bandul dengan panjang yangberlainan seperti yang ditunjukkan dalam jadual. Repeat steps 1 to 3 using pendulums of different lengths as shown in the table.

Menjalankanpenyiasatan(eksperimen)Conducting theinvestigation(experiment)

B A B

1

6

7/24/2019 Sains bab 1 T1

7/25

Penyiasatan saintifik/ Scientific investigation Langkah/ Steps

Keputusan / Results :

Panjang bandul (cm) Length of pendulum (cm)

Masa bagi 10 ayunan lengkap (s)Time taken for 10 complete swings (s)

Bacaan 1

Reading 1

Bacaan 2

Reading 2

Purata

Average20 11.4 11.6 11.5

30 14.0 14.0 14.0

40 15.9 16.1 16.0

50 18.1 17.9 18.0

60 19.4 19.6 19.5

(Jawapan murid/ Students answer )

MengumpulkandataCollecting data

Analisis/ Analysis :

1 Lukis graf garis dengan menggunakan data dalam jadual. Draw a line graph by using the data in the table.

5

10 30 40 6020 50 700

10

15

20

Panjang bandul (cm)Length of pendulum (cm) M a s a u n

t u k 1 0 a y u n a n

l e n g

k a p

( s )

T i m e

t a k e n

f o r

1 0 c o m p l e t e s w

i n g s

( s )

2 Apakah hubungan antara panjang bandul (pemboleh ubah dimanipulasikan)dengan masa bagi 10 ayunan lengkap (pemboleh ubah bergerak balas)?What is the relationship between the length of the pendulum (manipulated variable) andthe time taken for 10 complete swings (responding variable)?

Semakin pendek/panjang bandul, semakin pendek/panjang masa bagi10 ayunan lengkap.The shorter/longer the length of the pendulum, the shorter/longer thetime taken for 10 complete swings.

3 Ramalkan masa yang diambil untuk satu bandul panjang 70 cm untuk

membuat 10 ayunan lengkap. Predict the time taken for a 70 cm long pendulum to make 10 complete swings.

20.0 s (atau lebih daripada 19.5 s)/ 20.0 s (or more than 19.5 s)

Menganalisis dan

mentafsir data Analysing andinterpreting data

Kesimpulan/ Conclusion : 1 Adakah hipotesis yang dibuat dapat diterima?

Can the hypothesis made be accepted? Ya / Yes

2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat?What conclusion can you draw?

Semakin pendek/panjang bandul, semakin cepat/perlahan ayunannya.

Theshorter/longer

the length of the pendulum is, the faster/slower

itsswing will be.

Membuatkesimpulan

Making aconclusion

Menulis laporan/ Writing a report KBAT

B A B

1

7

7/24/2019 Sains bab 1 T1

8/25

1 Berdasarkan kuantiti fizik yang diberi, berikan unit SI dan simbol unitnya. Band 2 Based on the given physical quantities, give the SI unit and their symbols of unit.

Kelvin Ampere Kilogram Meter/ Metre Saat/ Second kg s K A m

Kuantiti fizik/ Physical quantity Unit SI/ SI unit Simbol unit/ Symbol of unit

(a) Panjang / Length Meter/ Metre m

(b) Jisim / Mass Kilogram kg

(c) Masa / Time Saat/ Second s

(d) Suhu / Temperature Kelvin K

(e) Arus elektrik / Electric current Ampere A

2 Berikan nilai imbuhan dan simbolnya yang sesuai. Kemudian, tukar nilai yang diberi dalam bentuk

imbuhan awalan.Give the suitable prefix values and their symbols. Then, change the values given to the prefix forms.

Imbuhan awalan Prefix mega kilo

desideci

senticenti

milimilli

mikromicro

(a) Simbol/ Symbol M k d c m

(b) Nilai/ Value 1 000 000 1 000 0.1 0.01 0.001 0.000 001

(c) (i) 0.005 m = 5 m m

(ii) 0.000 003 g = 3 g

(iii) 7 000 g = 7 k g

(iv) 2 000 000 g = 2 m gKBAT

(v) 0.08 m = 3 c m

(vi) 0.6 m = 6 d m

Objektif Pembelajaran1.3 Mengetahui kuantiti zik dan unitnya


Kuantiti zikPhysical quantities

Tarikh:

1.5KBATKBAT Masteri

PPPM

Berdasarkan rajah yang diberi, lengkapkan peta buih di bawah dengan fenomena alam. Based on the given diagrams, complete the bubble map below with natural phenomena.

AKTIVITI PENGUKUHAN KEFAHAMAN AKTIVITI PENGUKUHAN KEFAHAMAN

Tarikh:

OmbakWaves

Hujan Rain

Buah gugur Falling of a fruit

FENOMENAALAM

NATURAL PHENOMENA

Letusan gunung berapiVolcanic eruptions

B A B

1

8

7/24/2019 Sains bab 1 T1

9/25

Memilih alat yang betul dan mengukur panjang garis lurus dan garis lengkungChoosing the right tool and measuring the length of straight and curved lines Band 4

Benang, pembaris 30 cm, pembaris meterThread, 30 cm ruler, metre rule

1 Ukur garis lengkung dalam rajah di atas dengan menggunakan seutas benang dan

sebatang pembaris. Ulang pengukuran sebanyak dua kali. Measure the length of the curved line in the diagram above by using a thread and a ruler. Repeat the measurement twice.

2 Ukur panjang dan lebar pintu dan meja di dalam makmal dengan menggunakanpembaris meter. Ulang pengukuran sebanyak dua kali untuk memperoleh bacaan

purata. Measure the length and the width of a door and a table in the laboratory by using a metrerule. Repeat the measurement twice to obtain the average reading.

Ukuran/ MeasurementUkuran/ Measurement (cm)

1 2 3 Purata/ Average

Panjang garis lengkung/ Length of the curved line

Panjang pintu/ Length of the door

Lebar pintu/ Width of the door

Panjang meja/ Length of the table

Lebar meja/ Width of the table (Jawapan murid/ Students answer ) 1 Apakah yang dimaksudkan dengan panjang?

What is meant by length?

Jarak di antara dua titik.The distance between two points.

2 Mengapakah pengukuran diulang sebanyak dua kali dalam setiap aktiviti?Why is the measurement repeated two times in each activity?

Untuk memperoleh bacaan yang lebih jitu

To obtain a more accurate reading

3 Tandakan ( ) objek yang paling sesuai diukur dengan menggunakan benang danpembaris.Tick ( ) the object that is most suitably measured by using thread and a ruler.

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

Keputusan

Analisis

Objektif Pembelajaran1.4 Memahami penggunaan alat pengukuran

EKSPERIMENINKUIRI

Pengukuran panjang garis lurus dan garis lengkungMeasuring the length of straight and curved lines

Tarikh:

1.6KBATKBAT PenemuanInkuiri

PPPM

Ketebalan kertasThe thickness of paper

Panjang sungai di atas petaThe length of river on the map

Panjang gambarThe length of a picture

B A B

1

9

7/24/2019 Sains bab 1 T1

10/25

4 Bulatkan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan panjang penseldalam rajah di bawah. Kemudian, rekodkan panjang pensel.Circle the correct position of the eye when taking the reading of the length of the pencil in thediagram below. Then, record the length of the pencil.

6 cm 7 cm

Panjang pensel /Length of the pencil =6.5

cm

5 Rajah di bawah menunjukkan sejenis alat yang digunakan untuk mengukur panjanggaris lurus yang panjang. Namakan alat itu dan nyatakan satu kelebihannya.The diagram below shows a type of tool used for measuring the length of a long straight line.

Name the tool and state one advantage of the tool.

Alat/ Tool: Pita pengukur/ Measuring tape

Kelebihan/ Advantage:

Digunakan untuk mengukur panjang objek yanglebih daripada 1 mUsed for measuring the length of an object which ismore than 1 m

Panjang garis lurus dapat diukur dengan menggunakan pembaris meter . Panjang garis

lengkung dapat diukur dengan menggunakan benang dan pembaris .

The length of a straight line can be measured by using a metre rule . The length of a curved

line can be measured by using a thread and a ruler .

Kesimpulan

Kaji pernyataan yang diberi dan berikan sebab kepada masalah yang dihadapi oleh murid.Study the given statement and give reasons for the problem faced by the student.

Seorang murid menghadapi kesukaran untuk menggunakan pembaris meter untuk mengukur panjang bilikdarjah dan tebal sehelai rambut. Pada pendapat anda, apakah sebab pelajar itu tidak dapat melakukan denganbaik pengukuran tersebut?

A student faced difficulty to use a metre rule to measure the length of a classroom and the thickness of a strand of hair. In your opinion, what are the reasons why the student did not perform well the measurement?

Sebab 1: Panjang bilik darjah lebih daripada 1 m.

Reason 1: The length of a classroom is more than 1 m.

Sebab 2: Ketebalan rambut kurang daripada 1 mm.

Reason 2: The thickness of a strand of hair which is less than 1 mm.

Pembaris meter/ Metre rule


Tarikh:

B A B

1

10

7/24/2019 Sains bab 1 T1

11/25

Memilih alat yang betul dan mengukur diameter luar dan diameter dalam objekChoosing the right tool and measuring the external and internal diameters of objects Band 4

Angkup dalam, angkup luar, pembaris, bikar 100 m l Internal calipers, external calipers, ruler, 100 m l beaker

Rajah (a)/ Diagram (a) Rajah (b)/ Diagram (b)

1 Dengan menggunakan angkup luar dan pembaris, ukur diameter luar bikar (Rajah(a)).

By using external calipers and a ruler, measure the external diameter of a beaker (Diagram (a)).

2 Dengan menggunakan angkup dalam dan pembaris, ukur diameter dalam bikar(Rajah (b)).

By using internal calipers and a ruler, measure the internal diameter of a beaker (Diagram (b)).

1 Diameter luar bikar ialah/ The external diameter of the beaker is 5.0 cm.

2 Diameter dalam bikar ialah/ The internal diameter of the beaker is 4.8 cm. (Jawapan murid/ Students answer )

1 Hitung ketebalan dinding bikar dengan menggunakan formula yang berikut:Calculate the thickness of the beaker wall by using the following formula:

(Diameter luar/ External diameter Diameter dalam/ Internal diameter ) 12

(5.0 4.8) 12 = 0.1 cm

2 Tandakan ( ) angkup yang boleh digunakan untuk mengukur diameter bolapingpong.Tick ( ) the calipers which can be used to measure the diameter of a ping-pong ball.

Angkup dalam/ Internal calipers Angkup luar/ External calipers

3 Cadangkan bagaimana anda dapat menganggar ketebalan sehelai kertas dalamsebuah buku.

Suggest how you can estimate the thickness of a sheet of paper in a book.

Tentukan ketebalan buku menggunakan angkup luar dan bahagikan nilai

yang diperoleh dengan bilangan helaian dalam buku itu.

Determine the thickness of the book by using an external calipers and divide the value

you obtained by the number of sheets in the book.

Diameter luar dan diameter dalam bikar dapat diukur dengan menggunakanangkup dan pembaris .

The external diameter and the internal diameter of a beaker can be measured by usingcalipers and a ruler .

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

Keputusan

Analisis

Kesimpulan

EKSPERIMENINKUIRI

Pengukuran diameter objekMeasuring the diameter of objects

Tarikh:

1.7KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

B A B

1

11

7/24/2019 Sains bab 1 T1

12/25

(a) Mengira luas permukaan bentuk sekata Band 4To calculate the area of an object with a regular shape

(b) Menganggar luas permukaan bentuk tidak sekata dengan menggunakan kertas graf

To estimate the area of an object with an irreguar shape by using graph paper

Kertas graf, daunGraph paper, leaf

1 Hitungkan luas segi empat sama (Rajah (a)) dan luas segi empat tepat (Rajah (b))menggunakan formula di bawah.Calculate the areas of the square (Diagram (a)) and rectangle (Diagram (b)) by using the

formula below.

Luas = panjang lebar Area = length breadth

2 Bentuk luar sehelai daun telah disurih di atas kertas graf (Rajah (c)).The outline of a leaf had been traced on the graph paper (Diagram (c)).

3 Anggarkan bilangan segi empat sama yang diliputi oleh garis luar daun denganmenghitung semua segi empat sama penuh. Segi empat sama yang diliputi oleh12

atau lebih daripada 12

garisan surih dihitung sebagai satu segi empat sama.

Tandakan ( ) pada setiap segi empat sama yang dihitung. (Setiap segi empatsama = 1 cm 2)

Estimate the number of squares covered by the outline of the leaf by counting all the full squares.

Squares that are covered by 12

or more than 12

of the outline are counted as full squares. Tick ( )

for every square counted. (Each square counted = 1 cm 2 ).

Segi empat tepatRectangle

A B

Rajah (a)Diagram (a)

1 cm

1 cm

Rajah (b)Diagram (b)

Segi empat samaSquare

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

Keputusan

EKSPERIMENINKUIRI

Pengukuran luas bentuk sekata dan tidak sekataMeasuring the area of regular and irregular shapes

Tarikh:

1.8KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

A Luas segi empat sama

Area of square = 12 cm 2

B Luas segi empat tepat

Area of rectangle = 24 cm 2

B A B

1

12

7/24/2019 Sains bab 1 T1

13/25

C

Rajah (c)Diagram (c)

1 cm

1 cm

1 Apakah yang dimaksudkan dengan luas?/ What is meant by area?Jumlah permukaan yang diliputi oleh suatu objek.

The total surface covered by an object.

2 Berikan unit yang digunakan untuk mengukur luas objek.Give the unit for measuring the area of an object.

cm 2 atau sentimeter persegi/ cm 2 or centimetre square

3 Adakah luas objek yang ditentukan dalam Rajah (c) jitu? Is the area of the object determined in Diagram (c) accurate?

Tidak/ No

4 Tandakan ( ) objek lain yang luasnya juga dapat dianggar dengan menggunakankertas graf.Tick ( ) other objects whose areas can also be determined by using graph paper.

Tapak tangan Palm

MejaTable

Ranggi Petal

1 Luas objek yang sekata dapat dihitung dengan menggunakan formula:The area of a regular object can be calculated by using the formula:

Luas/ Area = panjang/ length lebar/ breadth

2 Luas objek yang tidak sekata dapat dianggarkan dengan menggunakankertas graf .

The area of an irregular object can be estimated by using a graph paper .

Analisis

Kesimpulan

C Anggaran luas daun Estimated area of the leaf

= 18 cm 2

B A B

1

13

7/24/2019 Sains bab 1 T1

14/25

Memilih alat yang betul dan menyukat isi padu cecair Band 4Choosing the right tool and measuring the volume of a liquid

Air, silinder penyukat 100 m l , tabung didih, pipet 25 m l , pam pipet, buret 50 m l , kakiretort, corong turasWater, 100 m l measuring cylinder, boiling tube, 25 m l pipette, pipette filler, 50 m l burette, retortstand, filter funnel

1

Isi tabung didih dengan air dan tuangkan air kedalam silinder penyukat yang kosong.

Fill a boiling tube with water and pour the water intoan empty measuring cylinder.

Baca isi padu air. Pastikan mata berada pada arasyang sama dengan dasar meniskus.

Read the volume of the water. Ensure the eye level is atthe base of the meniscus.

2

Dengan bantuan pam pipet, isi pipet denganair sehingga dasar meniskus berada pada tandasenggatan 25 m l .

With the help of a pipette filler, fill a pipette with wateruntil the base of the meniscus reaches the 25 m l mark.

Lepaskan air ke dalam silinder penyukat kosongdan rekodkan isi padu air.

Release the water into an empty measuring cylinder andrecord the volume of the water.

3

Dengan bantuan corong turas, isi sebuah buretdengan air dan lepaskan 25 m l air ke dalam silinderpenyukat kosong. Rekod isi padu air.With the help of a filter funnel, fill a burette with waterand release 25 m l of the water into an empty measuringcylinder. Record the volume of the water.

BekasContainer

Tabung didih Boiling tube

Pipet Pipette

Buret Burette

Isi padu air (m l )Volume of water ( m l )

57 25 25

(Jawapan murid/ Students answer )

1 Apakah yang dimaksudkan dengan isi padu?What is meant by volume?

Ruang yang dipenuhi oleh suatu objek.

The space occupied by an object.

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

Keputusan

Analisis

EKSPERIMENINKUIRI

Penyukatan isi padu cecairMeasuring the volume of liquids

Tarikh:

1.9KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

kaki retortretort stand

buretburette

pengapitclamp

pampipetpipette ller

pipetpipette

air water

tabung didiboiling tube

air water

silinder

penyukatmeasuring cylinder

B A B

1

14

7/24/2019 Sains bab 1 T1

15/25

2 Apakah unit sukatan bagi silinder penyukat, pipet dan buret?What is the measuring unit for a measuring cylinder, a pipette and a burette?m l /cm 3

3 Nyatakan bahagian permukaan air yang melengkung ke bawah dalam sebuah bekas. State the downwards curved surface of a liquid in a container.Meniskus/ Meniscus

4 Tandakan ( ) langkah berjaga-jaga semasa menggunakan silinder penyukat untukmenyukat isi padu air.Tick ( ) the precautionary steps when using a measuring cylinder to measure the volumeof water.

Letakkan silinder penyukat di atas tapak tangan Place the measuring cylinder on your palm

Letakkan silinder penyukat di atas permukaan rata

Place the measuring cylinder on a flat surface

Pastikan mata anda berada pada aras yang sama dengan dasar meniskus

Ensure your eye is at the same level as the base of the meniscus

5 Tandakan ( ) pada radas yang menyukat 25 m l air dengan lebih tepat.Tick ( ) the apparatus which measure 25 m l of water more accurately.

Pipet

Pipette

Buret Burette


6 Adakah silinder penyukat dan buret boleh digunakan untuk menyukat 18.60 cm 3air dengan tepat? Tuliskan Ya atau Tidak di dalam petak yang disediakan.Can the measuring cylinder and burette be used to measure accurately 18.60 cm 3 of water?Write Yes or No in the boxes provided.

Silinder penyukat Measuring cylinder Tidak/ No

Buret Burette Ya/ Yes

7 Tandakan ( ) pada paras mata yang betul untuk menyukat isi padu air danmerkuri. Kemudian, rekodkan bacaan cecair.Tick ( ) the eye level to show the correct way of measuring the volume of water and mercury.Then, record the readings of liquids..

(a) (b) (c)

Isi padu/ Volume Isi padu/ Volume Isi padu/ Volume

=64

m l =46.5

m l =26

m l

8 Rajah di sebelah menunjukkan suatu radas lain yangboleh digunakan untuk menyukat dengan tepat isi paducecair. Namakan radas itu.The diagram on the right shows one other apparatus that canbe used to measure accurately the volume of liquids. Name theapparatus.Kelalang volumetrik/ Volumetric flask

Silinder penyukat , pipet dan buret digunakan untuk

menyukat isi padu cecair.The measuring cylinder , pipette and burette are used tomeasure the volume of a liquid.

50 m l

40 m l

air water

70 m l

60 m l

air

water

30 m l

20 m l

merkurimercury

Kesimpulan

B A B

1

15

7/24/2019 Sains bab 1 T1

16/25

Menentukan isi padu pepejal bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kaedahsesaran air Band 4To determine the volume of regular and irregular solids by using the water displacementmethod

Benang, batu, 6 biji guli, air, silinder penyukat 100 m lThread, stone, 6 marbles, water, 100 m l measuring cylinder

1 Tuang 50 m l air ke dalam silinderpenyukat.

Pour 50 m l of water into a measuringcylinder.

Rekod bacaan awal air. Record the initial volume of the water.

Ikat sebiji batu dengan benang danturunkan batu itu ke dalam air.Tie a stone with a thread and lower itinto the water.

Rekod bacaan akhir isi padu air. Record the final volume of the water.

2

Ulang langkah 1 dengan 6 biji guli. Repeat step 1 with 6 marbles.

ObjekObject

Bacaan awal (m l ) Initial volume ( m l )

Bacaan akhir (m l ) Final volume ( m l )

Isi padu objek (m l )Volume of object ( m l )

Batu Stone 50 64 14

6 biji guli6 marbles 50 68 18

(Jawapan murid/ Students answers )

1 Hitung isi padu bagi satu biji guli.Calculate the volume of one marble.

18 ml

6 = 3 m l

2 Tandakan ( ) objek lain yang boleh digunakan untuk menggantikan batu dalamaktiviti ini. Kemudian, beri sebab bagi objek yang tidak boleh digunakan.Tick ( ) the other objects that can be used to replace the stone in this activity. Then, give thereason why the object that cannot be used.

Kiub gula Sugar cube

Blok plumbum Lead block

KacaGlass

Sebab: Kiub gula tidak boleh digunakan kerana larut dalam air. Reason: Sugar cube cannot be used because it dissolves in water.

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

benangthread

silinder penyukatmeasuring cylinder

air water

batustone


air water

Keputusan

Analisis

EKSPERIMENINKUIRI

Penyukatan isi padu pepejalMeasuring the volume of solids

Tarikh:

1.10KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

B A B

1

16

7/24/2019 Sains bab 1 T1

17/25

3 Tentukan isi padu blok plumbum dalam rajah di bawah. Determine the volume of the lead in the diagram below.

silinderpenyukatmeasuring cylinder blok

plumbumlead block air water

Bacaan akhir Final reading

Bacaan awalInitial reading

50 m l

40 m l 40 m l

50 m l

Bacaan awal Initial reading

= 39 m l

Bacaan akhir Final reading

= 46 m l

Isi padu blok plumbum/ Volume of lead block = 46 m l 39 m l = 7 m l

4 Tentukan isi padu batu dan gabus.

Determine the volume of the stone and cork.

air water

35 m l45 m l

52 m l

batustone

batustone

gabuscork

Isi padu batuVolume of the stone

= 45 35 = 10 m l

Isi padu gabusVolume of the cork

= 52 45 = 7 m l

5 Nyatakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini. State the method used in this activity. Kaedah sesaran air/ Water displacement method

6 Rajah di bawah menunjukkan suatu radas yang boleh digunakan untuk menentukanisi padu pepejal berbentuk sekata dan tidak sekata. Namakan radas X dan tentukanisi padu blok plumbum.The diagram below shows the apparatus that can be used to determine the volume of regularand irregular solids. Name apparatus X and determine the volume of lead block.

X

blokplumbumlead block


benangthread

40 m l

30 m l

(a) Radas/ Apparatus X: Tin eureka/Tin sesaran/ Eureka can/Displacement can

(b) Isi padu blok plumbum/ Volume of lead block : 33 m l

Kaedah sesaran air digunakan untuk menentukan isi padu pepejalbentuk sekata dan tidak sekata.The water displacement method is used to determine the volume of regular orirregular solids.

Kesimpulan

B A B

1

17

7/24/2019 Sains bab 1 T1

18/25

Memilih alat yang betul untuk menyukat suhu badan dan suhu air Band 4Choosing the right tool to measure the body temperature and the water temperature

Air pili, termometer klinik, termometer makmal, bikarTap water, clinical thermometer, laboratory thermometer, beaker

1 Letakkan termometer klinik yang bersihdi bawah lidah anda selama beberapaminit.

Place a clean clinical thermometer under yourtongue for a few minutes.

Catatkan suhu badan anda. Record your body temperature.

2

Masukkan bebuli termometer makmal kedalam bikar yang berisi air. Put the bulb of a laboratory thermometer into abeaker filled with water.

Rekod suhu air. Record the temperature of the water.

Suhu badan/ The body temperature = 37 C

Suhu air/ Temperature of the water = 28 C(Jawapan murid/ Students answer )

1 Beri sebab mengapa kita tidak boleh memegang bebuli termometer.Give a reason why we must not hold the bulb of a thermometer.

Untuk mengelakkan haba badan daripada meningkatkan bacaansuhu pada termometer.To avoid the body heat from increasing the reading of the thermometer.

2 Rekodkan bacaan suhu cecair panas di bawah. Record the thermometer readings of the cold and hot liquids below.

8182838485868788

cecair panashot liquid 87.5C

3 Apakah fungsi pencerutan pada termometer klinik?.What is the function of the constriction in the clinical thermometer?

Untuk mencegah merkuri daripada mengalir semula ke bebuli semasabacaan diambil.To prevent the mercury from flowing back to the bulb when the readingis being taken.

Termometer klinik digunakan untuk menyukat suhu badan manakalatermometer makmal digunakan untuk menyukat suhu air.

The clinical thermometer is used to measure the body temperature while thelaboratory thermometer is used to measure the temperature of water.

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

34 35 36

37 38

39 40

41 42

43 44

45 46

47 48

bebulibulb

termometer klinikclinical thermometer

pencerutanconstriction

merkurimercury

1

bebulibulb

termometer makmallaboratory thermometer

merkurimercury

tiub kapilaricapillary tube

Keputusan

Analisis

Kesimpulan

EKSPERIMENINKUIRI

Penyukatan suhu badan dan suhu airMeasuring the body temperature and water temperature

Tarikh:

1.11KBATKBAT

PenemuanInkuiri

PPPM

G al er i I n f oMerkuri dalam bebulitermometer adalahberacun.

The mercury in thebulb of thethermometer ispoisonous.

B A B

1

18

7/24/2019 Sains bab 1 T1

19/25

Mengukur dan mencatat nilai jisim dan berat bagi beberapa objek Band 3To measure and record the mass and the weight of some objects

Batu, buku, bekas pensel, pengokot, neraca tuas, neraca spring Stone, book, pencil case, stapler, lever balance, spring balance

Neraca tuasLever balance

Neraca springSpring balance

1 Tentukan jisim objek yang disenaraikan dalam jadual dengan menggunakan neracatuas.

Determine the mass of each object listed in the table by using a lever balance.

2 Tentukan berat setiap objek dengan menggunakan neraca spring. Determine the weight of each object by using a spring balance.

3 Catat jisim dan berat setiap objek dalam jadual yang diberi. Record the mass and weight of each object in the table given.

Objek/ Object Jisim/ Mass (g) Berat/ Weight (N)

Batu Stone

Buku Book

Bekas pensel Pencil case

Pengokot Stapler

(Jawapan murid/ Students answers )

1 Apakah yang dimaksudkan dengan jisim dan berat objek?What are meant by the mass and the weight of objects?

(a) Jisim/ Mass

Kuantiti jirim yang terkandung di dalam objek.The quanttity of matter contained in the object.

(b) Berat/ Weight

Tarikan graviti terhadap objek.The pull of gravity on the object.

Tujuan

Bahan danRadas

Prosedur

Keputusan

Analisis

Objektif Pembelajaran1.5 Memahami konsep jisim

EKSPERIMENINKUIRI

Pengukuran jisim dan beratMeasuring the mass and weight

Tarikh:

1.12KBATKBAT PenemuanInkuiri

PPPM

B A B

1

19

7/24/2019 Sains bab 1 T1

20/25

2 Berikan unit pengukuran dan simbol bagi jisim dan berat.Give the measuring units and symbols for mass and weight.

Unit pengukuran Measuring unit

SimbolSymbol

(a) Jisim/ Mass Kilogram kg

(b) Berat/ Weight Newton N

3 Namakan penimbang yang ditunjukkan di bawah. Kemudian, tuliskan kegunaanpenimbang sama ada digunakan untuk mengukur jisim atau berat dalam petakyang disediakan.

Name the balances shown below. Then, write the use of the balance whether it is used tomeasure the mass or the weight in the boxes provided.

Neraca tiga alur Neraca elektronik Neraca tuasTriple beam balance Electronic balance Lever balance

Neraca mampatan Neraca empat alur Neraca spring Compression balance Four beam balance Spring balance

(a) (b) (c)

Neraca mampatanCompression balance

Neraca tuas Lever balance

Neraca elektronik Electronic balance

Berat/ weight Berat/ weight Berat/ weight

(d) (e) (c)

Neraca tiga alurTriple beam balance

Neraca spring Spring balance

Neraca empat alur Four beam balance

Berat/ weight Berat/ weight Berat/ weight

4 Kenal pasti penimbang di 3 yang memberi nilai bacaan jisim objek yang paling jitu. Identify the balance in 3 which gives the most accurate reading of the mass of an object.

Neraca elektronik/ Electronic balance

Neraca tuas menyukat jisim objek dan neraca spring menyukat berat

objek. A lever balance measures the mass of objects and a spring balance measures the

weight of objects.

Kesimpulan

B A B

1

20

7/24/2019 Sains bab 1 T1

21/25


Perbezaan antara jisim dengan beratDifferences between the mass and weight

Tarikh:

1.13KBATKBAT Masteri

PPPM

Bezakan konsep jisim dan berat. Band 3 Differentiate the concept of mass and weight.

Unit piawai digunakan dalam pelbagai bentuk komunikasi saintifik. Standard units are used in various forms of scientific communications.

Kumpul maklumat dari pusat sumber atau internet tentang pelbagai unit pengukuran seperti unituntuk panjang (kaki, ela, rantai, batu, meter, kilometer) dan unit untuk jisim (paun, auns, kati, tahil,gram, kilogram). Kemudian, bahaskan antara rakan-rakan sekelas tentang masalah yang mungkintimbul sekiranya unit piawai tidak digunakan dalam kehidupan harian. Tuliskan laporan tentang hasilperbahasan dan hantar kepada guru anda.Gather information from resource centres or the internet on the various units of measurement such as the units oflength (feet, yard, chain, mile, metre, kilometre) and units of mass (pound, ounce, kati, tahil, gram, kilogram). Then,debate among your classmates on the problems that may arise if standard units are not used in everyday life. Writea report on the results of the debate and hand it in to your teacher.

Objektif Pembelajaran1.6 Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian

AKTIVITI PERDEBATAN

Kepentingan unit piawaiImportance of standard units

Tarikh:

1.14KBATKBAT Masteri

PPPM

Berikan empat alat pengukuran bagi setiap pengukuran dalam peta bulatan di bawah.Give four measuring tools for each measurement in the circle maps below.(a) (b)

Panjangobjek

Length ofobjects

Isi paducecair

Volume ofliquids

Pitapengukur

Measuringtape

Pipet Pipette

Angkupluar

Externalcalipers

Buret Burette

Pembaris Ruler


Kelalang volumetrikVolumetric flask

Jisim/ Mass

Tidak No

YaYes

Kilogram, kg

Neraca tuas Lever balance

Berat/ Weight

YaYes

Tidak No

Newton, N

Neraca spring Spring balance

Ciri-ciri/ Characteristics

1 Dipengaruhi oleh tarikan graviti Bumi Affected by the pull of the Earths gravity

2 Nilai sukatan adalah tetap di tempatyang berlainan

Measurement is constant in different places

3 Unit pengukuran dan simbol Measuring unit and symbol

4 Radas yang digunakan untuk pengukuran Apparatus used for measuring


Tarikh:

Band 6

Angkup dalam Internal calipers

B A B

1

21

7/24/2019 Sains bab 1 T1

22/25

1 Lengkapkan peta alir bagi langkah-langkah penyiasatan saintifik di bawah ini.Complete the flow map for the steps of scientific investigation below.

(c) Mengawalpemboleh ubahControlingvariables

(a) Mengenal pastimasalahIdentifying a

problem

MembuatlaporanMaking a report

(d) MembuatkesimpulanMaking aconclusion

Menjalankan eksperimenConduct experiment Mengumpul, menganalisis dan mentafsir data Collect, analyse and interpreting the data

(b) MembuathipotesisMaking ahypothesis

MerancangpenyiasatanPlanning theinvestigation

2 Nyatakan unit SI bagi kuantiti fizik yang berikut./ State the SI units of the following physical quantities.

(a) Panjang/ Length : Meter/ Metre (d) Suhu/ Temperature : Kelvin(b) Jisim/ Mass : Kilogram (e) Arus elektrik/ Eletric current : Ampere

(c) Masa/ Time : Saat/ Second

3 Nyatakan nilai imbuhan awalan bagi yang berikut./ State the prefix values for the following.

(a) mega : 1 000 000 (c) desi/ deci : 0.1 (e) senti/ centi : 0.01

(b) kilo : 1 000 (d) mili/ milli : 0.001 (f) mikro/ micro : 0.000 001

4 Namakan radas di bawah./ Name the apparatus below.

(a)

(b) (c) (d) (e)

Angkup luarExternal calipers

Angkup dalamInternal calipers

Silinder penyukatMeasuring cylinder

PipetPipette

BuretBurette

5 Nyatakan alat pengukuran atau bahan yang sesuai digunakan bagi pengukuran di bawah.State the suitable measuring tools or materials used for the measurements below.

PengukuranMeasurement

Alat atau bahanTool or material

(a) Garis lurus Straight line

PembarisRuler

(b) Garis lengkung Curved line

Benang dan pembarisThread and ruler

(c) Anggaran luasranggiEstimating thearea of a petal

Kertas graf Graph paper

(d) Suhu badanBody temperature

Termometer klinikClinical thermometer

(e) Isi padu jitu cecair Accurate volumeof liquids

Buret/PipetBurette/Pipette

REVISI EKSPRES 1 1 REVISI EKSPRES

PengukuranMeasurement

Alat atau bahanTool or material

(f) Suhu air Water temperature

Termometer makmalLaboratory thermometer

(g) Jisim objekMass of object

Neraca tuasLever balance

(h) Berat objekWeight of object

Neraca springSpring balance

(i) Diameter dalambikarInternal diameterof a beaker

Angkup dalam danpembarisInternal calipers andruler

(j) Diameter luar bikarExternal diameterof a beaker

Angkup luar danpembarisExternal calipers and ruler

B A B

1

22

7/24/2019 Sains bab 1 T1

23/25

6 Tandakan ( ) untuk menunjukkan kedudukan mata yang betul.Tick ( ) to show the correct eye positions.(a) (b) (c)

7 Nyatakan radas untuk menyukat isi padu cecair dengan jitu.State the apparatus to measure the volume of a liquid accurately.

(a) 22.5 m l air/ of water : (b) 25.0 m l air/ of water:Buret/ Burette Pipet dan buret/ Pipette and burette

larutan

garamsalt solution

merkuri

mercury

8 Tentukan suhu air sejuk di bawah.Determine the temperature of cold water below.

20212223

24252627

cecair sejukcold liquid 22C

9 Anggarkan luas ranggi.Estimate the area of a petal.

1 cm

1 cm

Anggaran luasEstimated area

= 6 cm 2

10 Namakan jenis neraca. Kemudian, tuliskan J atau B masing-masing untuk neraca yang digunakan untukmengukur jisim dan berat objek.Name the types of balance. Then, write M or W for the balances which are used to measure the mass and theweight of objects respetively.(a)

Neraca elektronik/ Electronic balance

(b)

Neraca spring/ Spring balance

(c)

Neraca mampatan/ Compression balance

(d)

Neraca tuas/ Lever balance

11 Hitung isi padu pepejal bentuk sekata dan tidak sekata dengan menggunakan kaedah sesaran air.Calculate the volume of regular and irregular solids by using the water displacement method.(a)

Isi padu sebiji guli = 60 505

= 2 m lVolume of a marble

(b)

Isi padu batu/ Volume of the stone = 42 35 = 7 mlIsi padu gabus /Volume of the cork= 48 42 = 6 ml

air water

batustone

42 m l35 m lbatustone

48 m lgabuscork

air water

50 m lgulimarble

60 m l

0

3

4

2

1kg

J/M

B/W

B/W

J/M

B A B

1

23

7/24/2019 Sains bab 1 T1

24/25

PRAKTIS PENGUKUHAN PRAKTIS PENGUKUHAN 1 1 PT3 Arahan: Jawab semua soalan.Instructions: Answer all questions.

1 (a) Seorang murid menjalankan aktiviti di makmal dengan menggunakan susunan radas di bawah. A student carried out an activity in the laboratory by using the apparatus set up below.

P

Q

(i) Kenal pasti radas-radas di atas./ Identify the above apparatus.

P: Kaki retort/ Retort stand

Q: Corong turas/ Filter funnel

[2 markah/ 2 marks]

(b) Minah, Pravita dan Mei Ling mengambil bacaan isi padu air pada silinder penyukat seperti yangditunjukkan dalam rajah di bawah. Tandakan ( ) kedudukan mata yang betul. Kemudian, rekodkanisi padu air dalam silinder penyukat dalam petak yang disediakan./ Minah, Praviti and Mei Ling take thereading of the volume of water in the measuring cylinder as shown in the diagram below. Tick ( ) the correcteye position.. Then, record the volume of water in the measuring cylinder in the box provided.

m l100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

30

20

15


air water

25

(i) Minah

(ii) Pravita

(iii) Mei Ling

Isi padu air/ Volume of water = 23 ml

[2 markah/ 2 marks]

(c) Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul dan pangkah ( ) pada pernyataan yang palsu.Tick ( ) the statement that is true and cross ( ) for the statement that is false.

(i) Kelalang kon digunakan untuk mengisi cecair. A conical flask is used to contain liquids.

(ii) Tungku kaki tiga digunakan untuk memegang radas. A tripod stand is used to hold apparatus.

[2 markah/ 2 marks]

B A B

1

24

7/24/2019 Sains bab 1 T1

25/25

2 Alat P dan Q yang ditunjukkan dalam rajah di bawah digunakan untuk pengukuran di dalam makmal.Devices P and Q shown in the diagram below are used for measuring in the laboratory.

P

Q

(a) Apakah perbezaan antara kedua-dua alat itu?What are the differences between the two devices?Alat P digunakan untuk mengukur berat objek manakala alat Q digunakan untuk mengukur jisim objek.

Penggunaan alat P dipengaruhi oleh tarikan graviti manakala penggunaan alat Q tidak dipengaruhi oleh

tarikan graviti.Device P is used to measure the weight of an object while deviceQ is used to measure the mass of an object. The

use of device P is affected by the gravitational pull while the use of diviceQ is not affected by the gravitational pull.

[2 markah/ 2 marks ]

(b) Apabila alat P digunakan di Kutub Utara untuk membuat pengukuran, didapati nilai yang lebih besardiperoleh berbanding dengan pengukuran yang dibuat di kawasan Khatulistiwa. Berikan alasan.When device P is used at the North Pole to make a measurement, it is found that a larger value is obtained ascompared to the measurement made at the Equator. Give reasons.Tarikan graviti di Kutub Utara lebih kuat daripada tarikan graviti di Khatulistiwa. Oleh sebab penggunaan

alat P dipengaruhi oleh tarikan graviti, maka nilai pengukuran yang lebih besar diperoleh di Kutub Utara.The gravitational pull is stronger at the North Pole than at the Equator. The use of divice P is affected by the

gravitational force. Therefore, a larger value of measurement is obtained at the North Pole.

[2 markah/ 2 marks ](c) Neraca spring digunakan untuk membuat suatu pengukuran pada suatu objek.

A spring balance is used to make a measurement on an object.

0

N

5

10

15

0

N

5

10

15

5 N

cangkuk/ hook neraca springspring balance

(i) Tuliskan bacaan pada neraca spring dalam rajah di atas berserta unit pengukurannya.Wirte the reading of the spring balance in the diagram above, including the unit of measurement.

[1 markah/ 1 mark ]

(ii) Daya graviti Bulan adalah satu per enam daripada daya graviti di Bumi. Oleh sebab itu, suatu objek

dengan berat 60 N di Bumi adalah berukuran 10 N di Bulan.The gravitational force of the Moon is one sixth of the gravitational force of the Earth. Because of this, an

object which weighs 60 N on Earth weighs 10 N on the Moon.[1 markah/ 1 mark ]

B A B

1

Documents

Sains bab 1 T1