SAINS HAYAT

Tahun 6

1.1 Memahami mikroorganisma adalah benda hidup

Mikroorganisama

Bakteria Kulat Protozoa Virus

Tidak boleh dilihat

dengan mata kasar

Membesar

Bergerak

Bernafas

Ciri - Ciri

Menyebabkan adunan

tepung menaik.

• Limau busuk

• Nasi berkulat

Halus

Alga

1.2 Memahami beberapa mikroorganisma yang berbahaya dan berguna

Beberapa mikoorganisma yang berbahaya

dan berguna

Berguna Berbahaya

Keracunan

makanan

Makanan

basi

Mencuci tangan sebelum

mengambil atau mengendali

makanan dan minuman

Menyebabkan

Penyakit

Sakit perut

Batuk

Gigi mereput

Sakit mata

- Buat makanan

( roti,tapai,tempe, yogurt )

- Membuat baja

- Membuat ubat

Amalan hidup sihat

Elakkan makanan yang

terdedah dan dihinggapi lalat

Mandi menggunakan sabun atau antiseptik

Cuba elakkan diri dari pesakit

yang mengidap penyakit

berjangkit.

Menutup hidung dan mulut

semasa bersin.

Berkumpulan Bersendirian

Semut, singa

Harimau, beruang

Untuk hindari persaingan mendapatkan

makanan dan ruang

Untuk keselamatan dan makanan

Haiwan berkumpulan dan haiwan

bersendirian

2.1 Memahami bahawa sesetengah haiwan hidup berkumpulan dan selebihnya

bersendirian

Interaksi antara benda hidup

Bersaing untuk

Antara haiwan Antara tumbuhan

Interaksi antara benda hidup

Persaingan

Makanan Air Pasangan

Tempat

perlindungan

Ruang /

kawasan

Bersaing untuk

Cahaya

matahari

Air Ruang

Garam

Mineral

Intraspesis Interpesis

Persaingan di antara

spesis yang sama

Persaingan di antara spesis

yang berbeza

Jenis

2.2 Memahami bahawa persaingan membentuk interaksi antara benda hidup

Interaksi antara Tumbuh - tumbuhan

Simbiosis (Kerjasama)

Pokok pakis langsuyar yang hidup menumpang

pada pokok kelapa

sawit.

Pokok dedalu yang

menumpang pada pokok

mangga.

Komensalisme

Satu tumbuhan yang

menumpang dipokok lain

untuk mendapatkan

sumber air dan cahaya

Matahari untuk terus

hidup. Ia tidak

membahayakan pokok

yang ditumpang.

Satu tumbuhan yang

hidup menumpang dan

mendapat sumber nutrien

dari pokok yang

ditumpang. Kadang kala

pokok yang ditumpang

boleh mati.

Sejenis haiwan yang hidup

menumpang pada haiwan

lain dan mendapat makanan

dari haiwan yang ditumpang

dan haiwan yang ditumpang

juga mendapat kelebihan.

2.5 Jenis interaksi antara hidupan .

Burung gembala hinggap

pada bahagian belakang

kerbau untuk makan kutu.

Parasitisme Mutualime

Interaksi antara benda hidup

Kesan daripada aktiviti manusia

Kemusnahan alam sekitar

Hakisan

Runtuhan

Banjir kilat

Pencemaran air

Aktiviti

Pembalakan haram dan

berleluasa

Pemburuan haram dan

berleluasa

Kelemahan pengurusan

pembangunan

2.3 Memaham interaksi antara hidupan

Pencemaran udara

Melindungi spesis yang

terancam

Pemeliharaan dan pemuliharaan

2.4 Pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan

Haiwan pupus

Dinosur, dodo

Haiwan dan tumbuhan

yang terancam

Orang utan, harimau, bunga

pakma,pokok periuk kera

Faktor

Pembalakan haram atau

berleluasa

Pemburuan

Pembangunan

Cara untuk Pelihara dan

Pulihara

Kempen

Mendidik orang awam

Kuat kuasa undang-

undang

Penanaman semula

pokok balak

Menjalankan aktiviti

pembalakan terancang

Mewujudkan hutan simpan.

Rajah 1

1. Sekumpulan murid menyediakan 3 buah pasu, P, Q dan R, seperti dalam rajah

Ketiga – tiga dibekalkan dengan keperluaan asas yang sama. Jadual 1 menunjukkan

hasil kajian selepas 2 minggu.

Pasu Purata ketinggian anak benih (cm)

P

Q

R

5

3

2

Jadual 1

(a) Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan hasil kajian.

………………………………………………………………………………………

(b) Berikan satu inferens tentang 1(a).

………………………………………………………………………………………

(c) Nyatakan 2 maklumat yang perlu dikenal pasti.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

(d) Bina rumusan berpandukan maklumat di (c).

………………………………………………………………………………………

(e) Bina satu carta palang berpandukan maklumat yang dinyatakan.

P Q R

Rajah 2

2 Rajah 2 menunjukkan satu kajian tentang keperluan haiwan. Hasil kajian

menunjukkan tikus dalam bekas Y mati dengan lebih cepat.

(a) Nyatakan satu tujuan kajian berpandukan maklumat yang diberikan.

………………………………………………………………………………………

(b) Bina satu pemerhatian berpandukan maklumat yang dinyatakan di atas.

………………………………………………………………………………………

(c) Nyatakan satu inferens berpandukan pemerhatian di 2(b)

………………………………………………………………………………………

(d) Bina satu jadual berpandukan hasil kajian yang ditunjukkan.

Bekas

kaca Tikus

Penutup

kaca

W Y X Makanan

Makanan Air Air

Rajah 3

3 Carta palang di rajah 3 menunjukkan jumlah pokok yang teah ditebang dari tahun

2011 sehingga tahun 2015.

(a) Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan data yang dinyatakan di atas.

………………………………………………………………………………………

(b) Ramalkan, apa yang akan berlaku jika aktiviti di atas berterusan.

………………………………………………………………………………………

(c) Nyatakan 2 inferens (sebab) aktiviti di atas dijalankan?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

(d) Tukarkan data di atas dalam bentuk carta pai.

Jum

lah p

okok y

ang

tela

h d

iteb

ang

2013 2015 2014 2011

Tahun

2012

Tahun Jumlah Harimau Bangel (ekor)

2013 200

2014 180

2015 160

2016 140

2017 X

Jadual 2

4 Jadual 2 menunjukkan jumlah Harimau Bangel yang tinggal dari tahun 2013 sehingga

2017.

(a) Jika aktiviti manusia diteruskan, nyatakan bilangan Harimau Bangel yang tinggal

pada tahun 2017?

………………………………………………………………………………………

(b) Bina satu pemerhatian yang sesuai berpandukan maklumat di dalam jadual 2.

………………………………………………………………………………………

(c) Nyatakan satu inferens yang sesuai berpandukan pemerhatian yang dinyatakan di

4 (b).

………………………………………………………………………………………

(d) Bina satu carta palang berpandukan maklumat yang dinyatakan.

5 Suaikan maklumat - maklumat di bawah.

5.1 Maksud:

5.2 Contoh:

Komensalisme

Parasitisme

Mutualime

Satu tumbuhan yang hidup menumpang dan

mendapat sumber nutrien dari pokok yang

ditumpang. Kadang kala pokok yang ditumpang

boleh mati.

Satu tumbuhan yang menumpang dipokok lain

untuk mendapatkan sumber air dan cahaya

Matahari untuk terus hidup. Ia tidak

membahayakan pokok yang ditumpang.

Sejenis haiwan yang hidup menumpang pada

haiwan lain dan mendapat makanan dari haiwan

yang ditumpang dan haiwan yang ditumpang juga

mendapat kelebihan.

Parasitisme

Komensalisme

Mutualime

Pokok pakis langsuyar yang hidup menumpang

pada pokok kelapa sawit.

Pokok dedalu yang menumpang pada pokok

mangga.

Burung gembala hinggap pada bahagian belakang

kerbau untuk makan kutu.

Rajah 4

6. Haiwan di rajah 4 menghadapi kepupusan. Beberapa aktiviti dan tindakan perlu diambil

bagi menghalang kepupusan haiwan ini.

(a) Nyatakan 2 punca kepupusan haiwan ini..

(i) ….……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………

(ii) ….………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

(b) Cadangkan 2 cara untuk mengatasi masalah kepupusan haiwan ini.

(i) ….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

(ii) …………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

SAINS BAHAN TAHUN 6

Air

Tahap keasidan yg sesuai

FAKTOR

PEMBIAKAN

BAKTERIA

Suhu yg

sesuai

Nutrien Udara

Ciri – ciri makanan

rosak

Bertukar Warna

Berbau

Berasa Masam

Berlendir

Penjerukan

Pelilinan Pengeringan

Pembungkusan Vakum

Pengasingan

Pembotolan &

Pengetinan

KAEDAH

MENGAWET MAKANAN

Pempasteuran

Pendinginan Pendidihan

Penyejukbekuan

Penyalaian

Singkirkan air

Ikan kering

Cili kering

PENGERINGAN

Jemur di

tengah panas

Kurang zat / vitamin

Sotong kering

Keropok

Suhu

hingga capai takat

didih

Air

Nasi

PENDIDIHAN Bunuh bakteria

@ kulat

Gulai Kurang

Zat / vitamin

rasa makanan berubah

Mangga

Cili

PENJERUKAN Larutan gula tepu , garam tepu , cuka

Kurang

zat /

vitamin

Betik

Kedondong

Ikan

Sotong

PENYEJUKBEKUAN

Disimpan pad suhu yg amat

rendah (bawah 0ºC )

zat /

vitamin

kekal

Daging

Udang

Lambatkan Pertumbuhan

Bakteria

Bakteria tak boleh hidup tanpa udara

sayur-sayuran

Buah-buahan

PEMBUNGKUSAN

VAKUM

Udara disingkirkan

dari makanan

(Nyah udara)

Kekacang

daging salai

Udara dikeluarkan dan bekas

kedap udara

Ikan

Sos tomato

PEMBOTOLAN

DAN

PENGETINAN

Botol dibersih &

dinyahkuman

Buah-buahan

Daging

Dipanaskan pada suhu yang tinggi

Membantu membunuh sesetengah bakteria

Susu segar

Jus buah-buahan

PEMPASTEURAN

Vitagen

Yogurt

Epal Limau

PELILINAN

Plum Pisang

Dipanaskan pada suhu yang tinggi dan disejukkan

serta merta

Perubahan Suhu yang drastik

menghalang pertumbuhan

mikroorganisma

Makanan Disalut dengan

lilin

Melambatkan makanan menjadi kering

Makanan kelihatan berkilat

Ikan

Sotong

PENGASINAN

Sawi

Telur

BAHAN MEREPUT

(TERBIODEGRADASI)

* Bahan organik

* Boleh diurai oleh bakteria

BAHAN TIDAK MEREPUT

(TIDAK TERBIODEGRADASI)

* Bukan bahan

organik

Tidak boleh diurai oleh

bakteria

Tumbuhan Plastik

Haiwan Polister

Zat makanan

hilang

Makanan dibersihkan dan dilumur dengan

garam

Zat makanan

hilang

PENGURUSAN

BAHAN BUANGAN

TERANCANG AMALAN

Bahan buangan diasing

mengikut jenis

Dibakar di dalam

insinerator

(mesin pembakar)

Bahan buangan

dilupuskan

Bahan buangan dikitar

semula

Menjadi barang baru

3R

Contoh : baja kompos,

botol baru dan lain - lain

“Reduce”

( Menggurangkan

penggunaan bahan

buangan)

“Reuse”

( Mengguna semula atau

mempelbagaikan bahan

buangan)

“Recycle”

( Mengitar semula bahan

buangan)

1. Rajah di bawah menunjukkan tiga ekor ikan yang sama jenis. Ketiga-tiga ekor ikan itu di awet

dengan kaedah pengasinan.

Ikan Jumlah garam yang diperlukan untuk mengawet ikan /g

X 30

Y 60

Z 90

a) Suaikan pembolehubah-pembolehubah di bawah dengan pasangan yang betul.

b) Ramalkan pemerhatian terhadap keadaan ikan Z selepas satu bulan.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Berikan inferens berdasarkan jawapan di (b).

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) Berikan satu kebaikan pengawetan makanan.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Saiz ikan

Jenis ikan

Jumlah garam yang diperlukan untuk mengawet ikan

Pembolehubah dimanipulasi

Pembolehubah dimalarkan

X Y Z

2. Jadual di bawah menunjukkan berat ikan yang dijemur selama lima hari berturut- turut.

a) Pada hari apakah ikan paling cepat rosak?

__________________________________________________________________________

b) Berikan satu inferens berdasarkan jawapan di (a).

__________________________________________________________________________

c) Lukiskan sebuah carta bar berdasarkan keputusan penyiasatan di atas.

Hari Berat ikan / g

Ahad 300

Isnin 250

Selasa 200

Rabu 150

Khamis 75

3. Jadual di bawah menunjukkan tiga cara pengawetan dan tempoh masa buah epal rosak.

a) Berdasarkan jadual di atas, nyatakan pemboleh ubah;

i) Pemboleh ubah dimanipulasi:

__________________________________________________

ii) Pemboleh ubah bergerak balas:

_________________________________________________

b) Berikan satu pemerhatian berdasarkan penyiasatan di atas.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Nyatakan kaedah lain yang boleh digunakan untuk mengawet buah epal?

__________________________________________________________________________

Buah epal Kaedah pengawetan Tempoh masa epal rosak /hari

P Tidak diawet 3

Q Pendinginan 14

R Perlilinan 25

4. Rajah di bawah menunjukkan satu cara pengawetan ikan.

a) Apakah cara pengawetan makanan yang ditunjukkkan rajah di atas?

__________________________________________________________________________

b) Susun kaedah pengawetan berikut.

Tin dipanaskan pada suhu yang sesuai

Ikan dipotong dan dibersihkan 1

Penutup tin diletakkan dan dipaterikan

Ikan direbus sehingga masak

Ikan dimasukkan ke dalam tin bersama sos tomato

(2 Markah)

c) Nyatakan satu inferens.

Tarikh luput: Mac 2015

Ahmad mengalami cirit birit setelah memakan makanan di atas.

Sardin

King

5. Carta pai di bawah menunjukkan keputusan penyiasatan tentang tempoh tahan daging lembu

yang telah diawet menggunakan empat kaedah yang berbeza.

a) Bina jadual berdasarkan carta pai di atas.

b) Berikan satu pemerhatian berdasarkan maklumat di atas.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Pendinginan, 7

Penyejukbekuan, 180

Pengasinan, 30

Pengetinan 360

6. Rajah di bawah menunjukkan kaedah pengawetan makanan.

a) Lengkapkan carta di bawah:

b) Berikan satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma di atas makanan.

________________________________________________________________________________

c) Bina hipotesis yang sesuai berdasarkan penyataan di atas

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Kaedah Pengawetan Makanan

Pembotolan Pengasinan Pempasteuran

Tomato

Budu

Telur

i) ………………...

Susu

ii) ………………..

Jumlah masa untuk proses pengeringan asam gelugur bergantung kepada ketebalannya

MENYIASAT DAYA DAN TENAGA

DAYA

Kesan

Konsep Tolak atau tarik

Boleh gerakkan objek yang

pegun

Tidak boleh dilihat tetapi

boleh dirasa

Mengubah bentuk objek

Objek mengubah bentuk, regang,

bengkok dan berpintal Mengubah pergerakan objek

Mengubah arah pergerakan objek yang bergerak

Menggerakkan objek lebih cepat atau perlahan

1.2 Memahami kesan daya

1.1 Memahami bahawa tolak dan tarik adalah daya

Mengubah kelajuan objek

Memberhentikan objek

GESERAN

Kesan geseran

Hasilkan haba

Berlawanan gerakan

Menyebabkan haus

dan koyak

Memperlahankan dan

memberhentikan objek yang

bergerak

Cara

tambahkan

geseran

Faktor yang menyebabkan

geseran

Jenis permukaan

Jisim objek

Cara kurangkan geseran

Guna penggolek atau

alas bebola

Permukaan licin

Guna minyak,

pelincir, gris, bedak,

kusyen udara, lilin,

tepung asid borik

1.3 Analisa geseran

Guna tapak dan permukaan bercorak

Guna tapak dan permukaan bercorak

Guna pelapik antigelincir

Guna serbuk kapur magnesium karbonat

Kelajuan

Ukuran cepat atau lambat sesuatu pergerakan dari suatu

tempat ke tempat yang lain

Laju

Pengiraan laju

Berapa laju objek bergerak Rumus

Laju = Jarak

Masa

Objek yang lebih laju

melalui jarak yang lebih

panjang mengikut masa

yang diberi

Objek yang laju mengambil

masa yang singkat

untuk melalui jarak yang diberi

Unit : ● km/j

● m/s

● sm/s

2.1 Memahami laju

Faktor jarak Faktor masa

1. Asnol dan Shilla menjalankan satu penyiasatan untuk menguji kelajuan kereta mainan.

Mereka menggunakan sebuah kereta mainan, batu bata dan landasan.

Keputusan penyiasatan direkodkan di bawah.

Bilangan batu bata Masa yang diambil (s)

3 6

5 4

7 2

a) Bina satu pemerhatian berpandukan maklumat di atas.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) Berikan sebab (inferens) berdasarkan jawapan di (a).

c) Ramalkan masa yang diambil jika bilangan batu bata 1.

d) Nyatakan hubungan di antara 2 maklumat yang diperoleh di atas.

2. a) Apakah maksud daya geseran?

b) Nyatakan faktor yang mempengaruhi geseran.

c) Suaikan faktor yang menambah dan mengurangkan geseran.

d) Lengkapkan peta pelbagai alir kesan daya terhadap jenis aktiviti di bawah.

Aktiviti Kesan Daya

Guna serbuk kapur magnesium karbonat

Guna minyak pelincir

Guna tepung asid borik

Guna pelapik antigelincir

Menambahkan geseran

Mengurangkan geseran

Bola yang disepak

akan berhenti

apabila ditangkap

oleh penjaga gol.

Sebiji bola ping

pong menjadi

kemek apabila

ditekan.

Buah karom

mengubah arah

pergerakan

apabila ditolak.

Aplikasi

Daya

a)

b)

c)

3. Sebuah bongkah kayu seberat 50g disambungkan kepada sebuah pemberat 100g

dengan tali seperti dalam rajah dibawah.

Sebaik sahaja pemberat itu dilepaskan, jarak bongkah kayu itu berhenti di atas permukaan

landasan yang berbeza di catatkan.

Jenis permukaan Jarak yang dilalui (cm)

Kadbod 26

Kertas pasir 15

Kepingan kaca 40

a) Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

b) Nyatakan satu hubungan antara dua maklumat yang dinyatakan di (a).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c) Jenis permukaan mana, paling jauh bongkah kayu lalui?

__________________________________________________________________

d) Berikan inferens berdasarkan jawapan yang dinyatakan di (c).

_________________________________________________________________

Bongkah

kayu (50g)

Pemberat (100g)

Permukaan

tali

e) Jenis permukaan yang manakah membolehkan bongkah kayu itu melalui jarak

yang paling pendek?

_________________________________________________________________

f) Berikan inferens berdasarkan jawapan yang dinyatakan di (e).

_________________________________________________________________

g) Nyatakan satu faktor lain yang mempengaruhi geseran selain daripada jisim objek

dan jenis permukaan. Jelaskan dengan contoh.

__________________________________________________________________

h) Ramalkan jumlah daya geseran jikan bongkah kayu itu ditukarkan dengan

bongkah logam seberat 25g. Berikan alasan kamu.

__________________________________________________________________

4. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh tiga buah kenderaan dari

Bandar Jasin ke Alor Gajah sejauh 100km.

Kenderaan X Y Z

Masa yang diambil (jam) 2 1.5 1

a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Hitung kelajuan dalam km/j, bagi setiap yang berikut.

i) Kenderaan X

ii) Kenderaan Y

iii) Kenderaan Z

c) Nyatakan pemboleh ubah yang,

i) Dimanipulasikan : ___________________________________________

ii) Bergerakbalas : _____________________________________________

iii) Dimalarkan : ________________________________________________

d) Nyatakan kesimpulan yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Encik Johan menghadiri kursus jati diri di Bandar Masjid Tanah. Beliau menaiki

bas ke tempat kursus sejauh 50km dari rumahnya. Beliau bertolak pada pukul

8.30 pagi dan tiba di tempat kursus pada pukul 9.00 pagi.

a) Hitung kelajuan, dalam km/j, bas yang dinaikinya.

b) Ramalkan apa yang berlaku jika kelajuan bas itu kurang daripada jawapan di (a).

______________________________________________________________

c) Semasa dalam perjalanan, Encik Johan terlihat di papan tanda berikut di tepi

jalanraya.

i) Apakah maksud papan tanda itu?

___________________________________________________________

ii) Mengapakah papan tanda seperti ini diletakkan di jalan raya dan

di lebuh raya?

____________________________________________________________

d) Kelajuan bas Encik Johan semasa dalam perjalanan pulang dari tempat kursus ke

rumahnya ialah 100km/j. Jika bas itu bertolak pada pukul 3.35 petang, pada pukul

berapakah Encik Johan akan tiba di rumahnya?

6. Rajah di bawah menunjukkan ujikaji yang dijalankan di Bilik Sains.

Span

a) Adakah hasil ujikaji ini akan sama jika span digantikan dengan plastisin?

Ya Tidak

Apakah alasan yang boleh diberikan.

_____________________________________________________________

b) Apakah pembolehubah di malarkan di dalam ujikaji di atas?

_____________________________________________________________

c) Apakah tujuan ujikaji di atas?

_____________________________________________________________

d) Nyatakan aktiviti lain yang menggunakan kesan daya yang sama seperti

ujikaji di atas.

_____________________________________________________________

Mesin

Untuk mengangkat dan mengerakkan objek

dengan mudah.

Untuk memotong atau mengasing objek.

Untuk memudahkan pergerakan beban dari

aras yang berbeza.

Untuk menyatukan dan mengetatkan dua

objek.

Untuk menggerakkan dan mengubah arah serta

kelajuan pergerakan objek

Untuk mengerakkan atau memutarkan sesuatu

objek.

Untuk mengangkat, menurunkan,menarik

beban.

Mesin

ringkas

Tuas

Roda dan

gandar

Takal

Baji

Satah

condong

Skru

Gear

12.1 Mesin Ringkas

Istilah : Alat yang membolehkan kita melakukkan kerja dengan

lebih mudah dan cepat

Mudah

digunakan

Tidak

memberi

kesan buruk

kepada alam

sekitar

Jimat kos

Tidak mudah

rosak

Tahan lama

Selamat

digunakan

Kepentingan

penciptaan

mesin lestari

Gabungan dua atau

lebih mesin ringkas

Contoh:-

Kereta sorong. basikal, gunting,

rod pancing

Mesin

kompleks

12.2 Mesin kompleks

12.2.3 Kepentingan penciptaan mesin yang lestari.

Mesin

membuat kehidupan

lebih mudah

Kren, lif

Kapal terbang, bas

Komputer, satelit

Jentera menuai

Untuk membawa atau

mengangkat benda dengan mudah

Untuk pergi dari satu tempat ke tempat yang lain

Untuk membuat kerja lebih cepat

Untuk berkomunikasi dengan manusia lebih cepat dan mudah

Untuk mengesan/ merawat

penyakit Mesin dialisis

1. Jadual di bawah menunjukkan maklumat penyiasatan yang dijalankan di dua buah

kilang

Kilang X Y

Bilangan masin digunakan 3 10

Jumlah hasil pengeluaran sehari 500 2000

a) Apakah tujuan penyiasatan itu?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

b) Nyatakan hubungan diantara dua maklumat yang dinyatakan.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

c) Nyatakan pemerhatian yang sesuai untuk penyiasatan di atas?

………………………………………………………………………………………

d) Apakah pola jumlah hasil pengeluaran sehari di kilang X dan Y?

………………………………………………………………………………………

e) Ramalkan apa akan terjadi kepada bilangan hasil pengeluaran X jika syarikat

menambahkan lagi bilangan mesin?

………………………………………………………………………………………

2. Carta palang menunjukkan bilangan nombor telefon yang diingat oleh 6 orang murid

yang berumur 7 , 8 , 9 , 10 , 11 dan 12 tahun.

(a) Nyatakan

(i) Pemboleh ubah dimanipulasi

………………………………………………………………………

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas

………………………………………………………………...........

(b) Nyatakan dua pembolehubah lain yang dimalarkan.

1. …………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………

0

10

20

30

40

50

60

70

80

10 12 14 16 18 20Age / year

Umur / tahun

Number of

telephone numbers

/ B ilangan nombor

telefon

Umur 7 8 9 10 11 12

Bilangan nombor

telefon

(c) Dengan menggunakan maklumat yang terdapat pada carta palang, pindahkan

maklumat tersebut dalam bentuk jadual.

3 Satu penyiasatan telah dijalankan untuk menentukan bilangan takal dan bilangan murid

yang diperlukan untuk mengangkat 300kg beban.

Rajah di bawah menunjukkan beban yang ingin diangkat oleh 10 orang murid dengan

menggunakan bilangan takal yang berbeza.

Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang direkodkan.

(a) Apakah tujuan penyiasatan ini.

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….…

(b) Dalam penyiasatan ini, nyatakan yang berikut:

i. Pembolehubah dimanipulasikan : ..………………………………….…………

ii. Pembolehubah bergerakbalas : ………………………………………………

(c) Nyatakan satu pemboleh ubah dimalarkan dalam penyiasatan ini.

..............................................................................................................................

(d) Ramalkan bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban

menggunakan takal C

..............................................................................................................................

Takal Bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban

A 10

B 8

C X

D 4

D

C

B

A

Beban 300kg

4 takal

3 takal

2 takal

1 takal

(e) Apakah corak bilangan murid yang diperlukan untuk mengangkat beban

berdasarkan penyiasatan ini.

…………………………………………………………………………………

(f) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyisatan ini?

..............................................................................................................................

(g) Berdasarkan maklumat yang diberi, pindahkan maklumat tersebut dalam bentuk

carta palang.

4. Gambar rajah menunjukkan satu set gear yang digunakan dalam satu siasatan.

Apabila gear besar, P dipusingkan sekali, jumlah pusingan bagi gear kecil Q

dibilang.

Penyiasatan diulang dengan menggunakan gear besar berlainan yang mempunyai

bilangan berbeza.

Keputusan ditunjukkan dalam jadual di bawah.

Bilangan gigi gear P

Bilangan pusingan gear P

Bilangan pusingan gear Q

24 1 2

36 1 3

72 1 4

a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………….

b) Apakah corak bilangan pusingan gear Q berdasarkan penyiasatan ini.

………………………………………………………………………………………

c) Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan

i) Pemboleh ubah dimanipulasi : …………………………………………………

ii) Pemboleh ubah bergerak balas : ………………………………………………

d) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyisatan ini?

............................................................................................................................

...........................................................................................................................

5. Aiman dan Ali menjalankan satu penyiasatan.

Situasi 1 Situasi 2

Keputusan penyiasatan :

1. Aiman mendapati lebih sukar untuk mengangkat beban ke tempat lebih tinggi.

2. Ali mendapati ia lebih mudah untuk bergerak beban ke tempat lebih tinggi

dengan menolak ia sedang satu satah condong

Bandingkan kedua-dua situasi semasa Aiman dan Ali mengangkat beban ke

tempat lebih tinggi.

(a) Nyatakan dua alasan (inferens) berdasarkan perbezaan pemerhatian kamu?

i)……………………………………………………………………………………

ii)……………………………………………………………………………………

b) Dalam penyiasatan ini, nyatakan:

i. Pemboleh ubah dimalarkan : …………………………………………………

Dalam penyiasatan lain Aiman dan Ali mendapati beban lebih mudah diangkat

ke tempat lebih tinggi apabila menggunakan takal.

c) Berdasarkan maklumat, nyatakan hubungan bagi penyiasatan ini.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

(d) Sekiranya anda ingin mengangkat barang, adakah anda akan menggunakan

kaedah situasi B? Tandakan ( / ) pada kotak di bawah.

Ya Tidak

Berikan alasan kamu.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Gerhana Bulan Gerhana Matahari

Gerhana

Bumi berada di antara Matahari dan

Bulan pada satu garis yang lurus Bulan berada di antara Matahari dan

Bumi pada satu garis yang lurus

Bumi

menghalang

cahaya Matahari

daripada sampai

ke Bulan

Bulan

kelihatan

kemerahan. Cahaya

Matahari

dihalang

oleh bulan

Bayang-

bayang

Bulan jatuh

ke atas

permukaan

Bumi

Hari siang

menjadi

gelap

menjelang

gerhana

penuh

1. Gerhana Bulan dan gerhana Matahari

Bayang-bayang

Bumi jatuh ke

atas permukaan

Bulan

Kedudukan Matahari, Bulan dan Bumi ketika Gerhana Matahari

Kedudukan Matahari, Bumi dan Bulan ketika Gerhana Bulan

Matahari

Bumi Bulan

Matahari Bulan Bumi

Umbra

Penumbra

Penumbra

Nama : Biduk

Corak : Gayung/Senduk

Arah : Utara

Info : Musim menanam

dihemisfera Utara

Bulan : April hingga

Julai

Nama : Pari

Corak : Layang-layang

Arah : Selatan

Bulan : Mei hingga Jun

Nama : Belantik

Corak : Pemburu

Arah : Utara

Info : Arah Kiblat

Bulan : Disember hingga Februari

Nama : Skorpio

Corak : Kala jengking

Arah : Selatan

Info : Musim menuai

di hemisfera Utara

Bulan : Jun hingga Ogos

BURUJ

BURUJ

Petunjuk arah Petunjuk musim

Definisi

Gugusan bintang yang kelihatan membentuk corak

tertentu di langit pada waktu malam.

Kegunaan

1. Lakarkan dan labelkan kedudukan Bumi,Bulan dan Matahari ketika Gerhana Bulan

dan Gerhana Matahari.

a. Gerhana Bulan

b. Gerhana Matahari

c. Berikan sebab mengapa Gerhana Bulan tidak berlaku pada waktu siang ?

__________________________________________________________________

d. Mengapakah tempoh kejadian gerhana Bulan lebih lama berbanding gerhana

Matahari?

__________________________________________________________________

2.

Rajah 1

a. Apakah fenomena dalam Rajah di atas?

_____________________________________________________________________

b. Berikan sebab (inferens) bagaimana fenomena ini berlaku ?

c. Lakarkan kedudukan bulan ketika berlakunya Gerhana separa ?

d. Adakah planet lain juga mengalami fenomena gerhana? Mengapa?

Matahari

Bumi Bulan

3.

Buruj Corak

P Senduk

Q Pemburu

R Layang-layang

S Kala jengking

Jadual 1

a. Namakan buruj-buruj di atas.

P : _________________________________

Q : _________________________________

R : _________________________________

S : _________________________________

b. Berikan sebab (inferens) mengapakah buruj P dan R digunakan untuk

menunjukkan arah?

__________________________________________________________________

c. Berikan satu kelemahan apabila menggunakan buruj untuk menentukan arah?

d. Mengapakah buruj-buruj ini berubah-ubah kedudukannya di langit malam?

__________________________________________________________________