Saint Louis School Departamento de Educación Física. · CONTENIDOSPRÓXIMOS Escuchar cualidades del sonido (a ltura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical

Saint Louis SchoolDepartamento de Educación Física.

Curso:

Cuarto B

Zona:Centro

Danza/ tema:El Gato

VESTIMENTA

Mujeres: Traje huasa china (ideal todasiguales).Calzado: Zapatos de china negros.(Cómodos). Pantis color piel.Peinado: pelo suelto con una flor alcostado izquierdo.Maquillaje: SuaveAritos : Perlas blancas, medianas

Hombres: Traje de huaso elegante. Todosiguales.Gorro Negro.Polainas.Cinturón o faja.Zapatos negros.

Nota: no es obligación usar espuelas

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 4ºA - 4ºB

Valeska Cortez – Natalia Novoa

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA 12 al 14 de Agosto

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad de folclore: Danzas tradicionales

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA-5 Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones,ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y adiferentes ritmos.OA-9 Practicar actividades físicas en forma segura, demostrandola adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vidasaludable.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Act: Avances y práctica del baile tradicional.

1.Equipo de música2.Lentejas

EVALUACIONES27 de Agosto

OTROS -Recordar Útiles de aseo, Se evalúa final de semestre.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 4° Básicos.

SECTORDOCENTE ACARGOCORREO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]

SEMANA 12 al 14 de agostoCONTENIDOSTRABAJADOS.

Leer comprensivamente un artículo informativo Comprender el uso de sufijos Revisar guía virtual N°1 Comprender características, estructura y propósito de los artículos

informativos. Desarrollar ensayo tipo SIMCE N°1

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Comprender características, estructura y propósito de los artículosinformativos.

Aprender a subrayar la información relevante de un texto. Revisar guía virtual N°2

MATERIALES 14/08 3 DESTACADORES DE DIFERENTES COLORES. 1 HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA. 1 SCOTCH TRANSPARENTE PEQUEÑO.


Data. Diccionario. Texto de lectura domiciliaria. Textos SM. Cuaderno de asignatura. Guías virtuales (DÍAS MIÉRCOLES) Lecturas diarias.

EVALUACIONESDE AGOSTO

PRUEBA DEL LIBRO4°A:22/084°B:23/08

UNIDAD4°A:27/084°B:28/08

IMPORTANTE PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45 HASTA LAS16:30 HRS, SALA 4°A.

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.

En cuarto básico ya NO se envían correos para citar a la prueba recuperativa,por la razón ya mencionada.


CURSO: 4° BÁSICO B

SECTOR ARTES VISUALESMiss Tamara Montero [email protected] Nataly Aranguiz [email protected]

SEMANA 12 al 14 de agostoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

OA: Observar y recrear artesanía precolombina.

Elaboran objetos de artesanía aplicando conceptos del lenguaje visualReconocen y describen diferentes procedimientos pintura y artesanía.Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte yartesanía.


OA: Recrear artesanía precolombina. (cesta de papel)

Comenzar a construir cesto de papel.Vídeo : https://www.youtube.com/watch?v=cei6K9ZMYMMPPTMateriales


Materiales4°A MIÉRCOLES 14/084°B MARTES 13/08

Traer mínimo 10 varillas de papel de diario puede ser enrolladas o aplastadas de formadelgada pegadas con pegamento en barra. Cola fría para cubrir canasta Tijeras Cinta de papel engomado doble faz para unir los trenzados Pincel para agregar colafría

EVALUACIONES 4°AMiércoles 28 de agosto 4°B Martes 27 de agostocoef.1 nota de la cesta de papel se adjunta pauta de evaluación.

OTROS El cuaderno de artes visuales se deberá traer en todas las clases de estaasignatura.


PAUTA EVALUACIÓN

ELABORACIÓN: CANASTA DE PAPEL DE DIARIO

Artes visuales

Nombre: _______________________________________________________

Curso: _____________ Fecha: _______________Puntaje total 27 puntos

Puntaje obtenido_________ Nota:

Indicador Nologrado1 punto

MedianamenteLogrado 2 pts.

Logrado3 pts.

1.- Presenta sus materiales.

2.- Sigue instrucciones de la clase (s).

3.- Trenza el papel de diario antes depegarlo.4.- Cumple con un buen pegado deltranzado.5.- Se realiza un buen pintado del trabajo.

6.- Decora con los materiales solicitados.

7.- Barniza el trabajo en colafría.

8.- Mantiene el orden y limpieza en lasala.

9-. Entrega trabajo terminado en el plazofijado.

TOTAL


SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 5 al 9 Agosto

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Sintetizar y repasar los diferentes aspectos aprendidos en launidad.Texto del estudiante: páginas 112 y 117.Identificar las principales características de las civilizacionesmayas y aztecas.Texto del estudiante páginas 118 a la 121.https://www.youtube.com/watch?v=mrTzjGYHJxI

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Identificar las principales teorías de poblamiento americano yla diversidad cultural que existió en América en el pasado.Texto del estudiante páginas122-123.

Identificar el área donde se desarrolló la civilización maya.Texto del estudiante páginas 124-152.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.Proyector

EVALUACIONES Revisión de cuadernos y actividades realizadas en la sala declases.

OTROS Estimados Apoderados, recordar que para mejorar el trabajoy desarrollo de la clase es necesario que los alumnos cuentencon libro de la asignatura.Si por algún motivo es olvidado para la clase, realizar lasactividades con los alumnos para presentarla en la siguienteclase


CURSO: 4° BÁSICO A Y B

SECTOR CIENCIAS NATURALESMiss Tamara Montero [email protected]

SEMANA 12 al 14 de agostoOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 3: La materia que nos roderaEje Ciencias físicas y químicasLección 2: Midiendo la materiaClase 1: Aplicar los conocimientos adquiridos en la medición de volumen.Clase 2: Reconocer el termómetro como instrumento para medir temperatura


Clase 1:Reconocer y comprender el concepto de fuerza en nuestro entornocotidiano.Clase 2: feriado


Clase 1: Unidad 4: Las fuerzas en nuestro entornoLección 1: La fuerza y sus efectodTrabajo en el cuaderno, libro y observar ppt.Clase 2: feriado

EVALUACIONES Prueba 4°A/B Viernes 30 de agostoUnidad 3: La materia que nos rodera

Lección 2: Midiendo la materiaTemario

Estados de la materia sólido, líquido y gaseoso. Características de los estados de la materia. Masa y su instrumento de medición la balanza, unidades de medida

de la masa kilogramo y gramo. Volumen y su instrumento de medición probetas y vasos precipitados,

unidades de medida del volumen, mililitros, litros, cm cúbicos. Medición de masa, volumen y temperatura de sólidos y líquidos. Temperatura y su instrumento de medición el termómetro, unidades de

medida grados Celsius y otros.Estudiar del cuaderno, fichas de trabajo y libro desde la página 86 a la 125.Como apoyo para estudiar en casa están disponibles las presentacionespower point que vimos en clases en la sección aula virtual de la página delcolegio.

OTROS Traer estuche con lápiz grafito, goma, sacapuntas, lápices de colores, tijeras ypegamento.Libro de texto 4° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde.Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota alfinal del semestre.Es importante no olvidar traer el texto SM ya que se utiliza en todas las clases,las actividades que no se realicen en clases deben ser completadas en casa.Los alumnos que no se presenten a evaluaciones deberán rendirla en la sala

de 4°A el día viernes y luego de la jornada escolar.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 4° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELÉCTRONICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 12 al 14 de Agosto.OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- Unidad 5: Let’s eat.Vocabulary: eggs, ham, cereal, burger, salad, meat, rice,vegetables, soup, toast.- Structure: How much is the soup? – It’s four euros, fifty.What do you have for breakfast? – I have cereals for breakfast.What are your favourite foods? – I like ham, soup and salad.- Practican vocabulario y uso del dinero en euros.Ejemplo:

7, 25 = It’s seven euros and twenty five cents.-Practican números del 10 al 9.999.999.-Practican la hora y diferencian horarios de comida entreBreakfast/ Lunch/ Dinner. Ejemplo:

I have breakfast at half past seven.I have lunch at a quarter past twelve.I have dinner at a quarter to eight.

-Aprenden canción donde se pide comida en un restaurant.-Siguiendo el modelo de la canción, practican diálogos con loscompañeros.-Leen texto simple acerca de la Pirámide Alimenticia ycompletan ejercicios.


-Realizan control de la unidad 5.-Leen y escuchan historia de la unidad y completan ejerciciosrelacionados.-Practican los números en forma oral y escrita.-Practican la hora en forma oral y escrita.-Realizan repaso para la prueba de la unidad 5.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Student´sbook, Activity Book, Set del estudiante.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

EVALUACIONES Prueba Unidad 5: 4°A= Lunes 19 de Agosto.4°B= Lunes 19 de Agosto.

Temario:1. Vocabulario relacionado con la comida.2. Uso del dinero en euros, en forma auditiva y escrita.3. La hora.4. Cómo preguntar por comida en un restaurant (SB

page 46/AB page 42).5. Uso de “How much” para preguntar por precios.6. Números del 10 al 10.000.000 en forma escrita.

OTROS Comunico a Ustedes que para el segundo semestre setimbrarán las actividades realizadas en clases y al termino deéste se pondrá una nota al libro.Además laspruebas recuperativassiguen siendo losMiércoles alas 15:30 hrs. en la sala del 4°básico A.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR ARTES MUSICALES 4º BÁSICOS A-B

DOCENTEE-MAIL

Marcelo Mesina [email protected]

SEMANA 12 AL 16 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical(pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes,variaciones, tempo, dinámica, preguntas respuestas,secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintasformas. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, tempo,dinámica, preguntas respuestas, secciones A-AB-ABA), yrepresentarlos de distintas formas. (OA 1)


-Cantan correctamente la canción: “Fiesta de san Benito”-Acompañan con su instrumento (Flauta, melódica,metalófono) melodía trabajada en clases, acompañados delbombo construido

-Evaluación de proceso

EVALUACIONES2º SEMESTRE

EVALUACIÓN FORMATIVA-TOCAR MELODÍA INSTRUMENTAL EN PAREJAS

OTROS: SRES. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUSHIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA) SU BOMBOY CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES

SE TRABAJARÁ EN CON SU INSTRUMENTO MELÓDICO Y BOMBO.SE PRACTICA DE LA SIGUIENTE MANERA:1º LECTURA DE LA MELODÍA (Solfeo, NOTA POR NOTA)2º RÍTMICA DE LA CANCIÓN: “Fiesta De San Benito”3º PERCUSIÓN Y NOTAS MUSICALES4º TOCAR MELODÍA CORRECTAMENTE EN FORMA INDIVIDUAL5º CANTAR ESTROFAS ESCRITAS EN SU CUADERNO6º TOCAR MELODÍA AL UNÍSONO (FLAUTAS, METALÓFONOS Y MELÓDICAS)7º PERCUTIR RÍTMO DADO PARA EL BOMBO RITMO: SAYA8º SE TOCARÁ POR FILAS 1-2-3 LA MELODÍA Y EL CURSO COMPLETO TOCAR Y CANTAR CON BOMBO.


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 4° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 12 al 14 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 3: GEOMERTÍA

Simetría, figuras simétricasMovimientos isometricos: reflexión.Ensayo simce

(* Revisar texto hasta 104 a 107 – páginas de referencia )


UNIDAD 3: GEOMETRÍA

Moviemientos isométricos: rotación y traslación.

TRAER PARA LA SEMANA: TABLERO DE AJEDREZ DE CARTÓN OIMPRESO.


CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.ESTUDIAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DE MEMORIA.

Guía virtual “semana 12 al 16 de agosto”:miércoles de cada semana

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Agosto

Prueba de desarrollo:4° A: miércoles 214° B: miércoles 21

Contenido: ”geometría”

- Vistas 3D: planta, perfil, elevación- Localización relativa y absoluta- Simtría en figuras planas.

Prueba de unidad:4° A: miércoles 284° B: jueves 29

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

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