Saint Louis School Dirección Académica - stls.cl · > edad de oro y las armas y las letras. > comparar relatos de narrador omnisciente con focalización interna en uno o más personajes,

Evaluación de Artes Visuales N° 2

III° Medio

SECTOR Artes Visuales III° Medio

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 28 de Mayo al 01 de Junio

CONTENIDOS TRABAJADOS Pintan una interpretación de una pintura de la historia delarte, que muestre la relación entre espacios cotidianos y laspersonas.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Pintan una interpretación de una pintura de la historia delarte, que muestre la relación entre espacios cotidianos y laspersonas.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Imagen a color de una pintura de Edward HopperBlock ¼ doble fazRegla 60 cm.Lápiz minaGoma de borrarLos alumnos escogen el material para pintar: lápices decolores, témpera, acrílicos, acuarela, etc.

Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHADEENTREGA1 Escenografía para una obra de teatro 23 deAbril2 Interpretación de una obra de la historia delarte que muestre espacios cotidianos.

28 deMayo3 Pintura objetual 25 deJunio4OTROS

Saint Louis SchoolDirección Académica

Unidad: Descubriendo características estéticas del entorno cotidianoObjetivo De Aprendizaje: Representar pinturas de la Historia del Arte, que muestren

espacios cotidianos.

Nombre: ……………………………………………………… Curso: A / B

Fecha: ………/………/ 2018 Puntaje: ………/ 40 Nota:…………………..

N° Indicadores I1

MS2

S3

E4

1 Dibuja una interpretación de una obra, de Edward Hopper, quemuestre la representación de un espacio cotidiano, en una hojade block ó bastidor.

2 El dibujo ocupa todo el espacio del soporte.3 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar la

interpretación de la obra de Hopper (perspectiva y proporciónde figura humana)

4 Pinta todo el soporte, usando colores (témpera, acrílicos,lápices, etc)

5 Aplica luces y sombras en la interpretación.6 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar.7 Termina el trabajo (pinta todo el formato)8 Presenta el trabajo en la fecha indicada.9 Cumple con los materiales en todas las clases.

10 Trabaja en todas las clases, demostrando avances en cada unade ellas.

Puntaje ideal 40

Insatisfactorio MedianamenteSatisfactorio

Satisfactorio Excelente

1 2 3 4


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: BiologíaCurso: III° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 28 de Mayo al 1 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Respuesta nerviosa: Fenómenos quimioeléctricos de la

membrana plasmática.

Ecuación de Nernst y determinación de potencial eléctrico enla membrana.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Etapas y características del potencial de acción y transmisión

del impulso nervioso


PPT – Sistema nerviosoImágenesvideos

EVALUACIONES

OTROS Salida pedagógica: Lunes 4 de Junio. Asistencia a museo deanatomía de Universidad de Chile

SECTOR Educación Física Damas III° MedioDanza

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 28 al 01 de junioCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los

diferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de losdiferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.


Iniciación a la expresión corporalTrabajo de postura corporalInterpretaciónDanza

1º SEMESTRE Acondicionamiento físico / EvaluadaVoleibol / evaluadaDanzaHigiene Personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 28 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS

Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de losdeportes de oposición y colaboración seleccionados.

Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácterofensivas y defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durantelas prácticas y/o competencias.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

PASES Y RECEPCIONES- Explicación del juego y su funcionamiento.- Se realizan juegos de manipulación con los balones.- Se realizan estaciones de trabajo de pases y recepciones.- Realidad de juego.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Velocidad y Potencia13-06-18: Rugby

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son:Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 3 medio A – BCarlos Schwerter García

SEMANA May 28th to June 1st

CONTENIDOS TRABAJADOS Review units 1 2 3Reading the human calculatorListening adventureVideo New Zeland

CONTENIDOS PRÓXIMOS Unit 4thVocabulary surveillanceWill for futureListening identify key info


Power pointBoard ExercisesAchievers B2 student bookWork book B2Listening


OTROS



Filosofía III° MedioAgustín Orellana Kanoc


SEMANA Del 28 de Mayo al 01 de Junio

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 2: “Existencialismo ético y moral”Conocer el origen de la moral desde una mirada nietzscheana.Interpretar nuestra circunstancia contemporánea más allá delbien y del mal.Sintetizar ideas tanto éticas como morales según propósitosacadémicos.Primer Debate: “Origen de lo Bueno y lo Malo desde un planoexistencialista”.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Interpretar nuestra circunstancia contemporánea más allá delbien y del mal.Sintetizar ideas tanto éticas como morales según propósitosacadémicos.Continúan debates.


Plumón, pizarra y textos.

EVALUACIONES Debates III°A y B:22/05 ok28 y 29/05

OTROS


[email protected]

Física

SEMANA 28 de Mayo al 01 de Junio


Comprender y aplicar la conservación del momento Angular, endistintos problemas de aplicación.Aplicar teorema de Steiner en resolución de problemas

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Análisis de problemas más complejos en el cálculo del momento

angular.Aplicaciones de conservación del momento angular.

Laboratorio Práctico. Conservación del momento angularMiércoles: 6 de Junio.


Data, animaciones, Libro del estudiante


03-04; 16-05; 19-06

OTROS Se entregó la 2° prueba Prueba y sus resultados.



Historia III° mediosPatricio Escobar Hernández


SEMANA Del 28 de mayo al 1 de junio


CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MODELO


CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MODELO


Presentación Power pointTexto del estudiante

EVALUACIONES III A: 18 de junioIII B: 15 de junio

OTROS



LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Damaris Gonzá[email protected]

SEMANA Del 28 al 1 de Junio.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

El viaje en la literatura> tipos de viaje> sentido del viaje> Héroes y personajes relacionados al tema del viaje.>Actividad de representación de un viaje>Identifican protagonista, tiempo cronológico y espacio social y cultural.El viaje en la literatura y a partir de los distintos textos de viaje trabajaremos:> El tema central o guía. > Los temas secundarios.> Los personajes con incidencia argumental. > Los ambientes o situaciones en que se desarrolla.Formas textuales del viajeTópicos literarios:> edad de oro y las armas y las letras.> comparar relatos de narrador omnisciente con focalización interna en uno o más personajes, obien, focalización cero o más motivos líricos de un poema.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Reconocer el ensayo en un género específico, diferente del narrativo, en los que recursos literariosse ponen al servicio del desarrollo libre de ideas y la argumentación.

Disertan los primeros capítulos del “Quijote de la Macha” Deben si o si presentarse con si libro “El consume me consume” ya que se usará como parte

fundamental de la clase. Comienzan con la escritura de su ensayo.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS Y PORUTILIZAR.

Texto PSU.Guía virtuales.PPT: El ensayo y sus característicasLibro “El consume me consume”

EVALUACIONES

Mes Día Fecha Evaluaciones o trabajos.

Marzo Martes 27 3° MA Lectura n° 1 “La desventuras del joven Werther” RealizadaJueves 29 3 ° MB

AbrilMiércoles 11 Prueba I Unidad (I parte) Realizada

Martes 24 3° MA Lectura n° 2 “La hija del capitán” RealizadaJueves 26 3° MB

MayoMiércoles 9 Prueba I Unidad ( II parte) RealizadoMiércoles 30 Lectura n° 3 “El consumo me consume”

JunioMiércoles 13 Prueba II UnidadMartes 26 Lectura n° 4 “El perfume”Jueves 28

OTROS

Se les recuerda que deben traer a todas las clases su cuaderno, libro de PSU en la clase estipula. Yademás, su guía virtual impresa.

Fechas controles PSU:Miércoles 16 Mayo Ok Miércoles 23 Mayo Miércoles 13 Junio Miércoles 27 Junio


[email protected]

Matemática (Tercero medio A y B)Eduardo Contreras

SEMANA 28 de mayo al 1 junio


Grafican funciones cuadráticas determinando elementosprincipales tales como vértice y eje de simetría

Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.


Analizar algebraicamente elementos geométricos


Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo


III A (5 de junio). ÁlgebraIII A (8 de junio). Matemática

III B (6 de junio). ÁlgebraIII B (8 de junio). Matemática

OTROS Contenidos (Álgebra)Fracciones algebraicasSimplificar expresionesReducir expresionesResolver ecuaciones de primer y segundo grado (numéricas yliterales)

Contenidos (Matemática)Función cuadráticaVértice, grafica, eje de simetría y ceros de la función

Ecuación cuadráticaResolver ecuaciones por factorización y fórmulaEncontrar ecuación cuadrática a partir de las soluciones


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES III MEDIO A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 28 DE MAYO AL 01 DE JUNIO

CONTENIDOS TRABAJADOS Identifican y comparan músicas de diversos repertorios del siglo XXgeneradas en las Américas, distinguiendo las producciones conaportes de innovación y enriquecimiento artístico de aquéllas quesólo constituyen un producto de consumo de las industriasdiscográfica o publicitaria.(AE 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Identifican y comparan músicas de diversos repertorios del siglo XXgeneradas en las Américas, distinguiendo las producciones conaportes de innovación y enriquecimiento artístico de aquéllas quesólo constituyen un producto de consumo de las industriasdiscográfica o publicitaria.(AE 4)


-Se entrega pauta musical a trabajar en grupo“Mambo de machaguay”-Audición del tema a trabajar-Seleccionan instrumento a utilizar para la interpretación musical(guitarra, bajo, teclado, bongó, batería, percusión menor)


EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-REGISTRO DE MATERIA

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE SUS HIJOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL: GUITARRA, TECLADO,METALÓFONO, FLAUTA O MELÓDICA


SECTOR QuímicaSEMANA 28 de mayo al 01 de junio.

CORREO [email protected]


Unidad I. Química orgánica II.Reactividad orgánica.

- Efecto mesomérico.- Tipos de reactivos.- Clasificación de las reacciones orgánicas.


- Clasificación de las reacciones orgánicas.


PPTGuías de ejercicios.Libro PSU.


- Martes 03 de abril OK.- Miércoles 16 de mayo OK.- Martes 19 de junio.

OTROS

Documents

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