Upload
internet
View
115
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SALA DE LEITURA
• Objetivo pedagógico
• Extensão da sala de aula
• Conceito de rede
Planejamento do Trabalhona Sala de Leitura
Perfil do responsável
pela sala de leitura
Características e especificidades
Modalidade de ensino
Situação sócio-econômica da comunidade
Conhecer a realidade da escola
•Materiais e recursos disponíveis
• Estrutura de atendimento da região em esporte, saúde, cultura e lazer
•Parcerias
Conhecer a realidade da escola
Interesses e Necessidades
Mapear a clientela
AlunosProfessores
Comunidade Escolar
Colher informações
•Regimento escolar
•Projeto pedagógico da escola
•Proposta curricular
•Metas da escola
•Resultados obtidos no IDESP, SARESP, ENEM e avaliações internas.
Conversas com:
Alunos, Professores, Coordenadores, Diretores,
Pais
• Relatórios• Documentos• Registros
Conhecer a situação da sala de leitura
• Observações
• Levantamentos
• Consultas
Conhecer a situação dasala de leitura
•Acervo
– Qual o perfil do material documental?
– Onde se encontra?
• Qualidade no Atendimento• Divulgação da Sala de Leitura na Comunidade
• Estrutura do Serviço de Empréstimo
Pontos a serem observados
• Importância da Consulta
Construção do plano de trabalho da sala de
leituraInformações obtidas
Analisar e identificar os
aspectos que merecem
intervenção e prioridades
• Estabelecer
– Ações
– Objetivos
– Período previsto
– Envolvidos
Construção do plano de trabalho da sala de
leitura
Um bom plano de trabalho
Avaliação dos resultados queestão sendo obtidos
Dinamicidade dos fatores do
contexto escolar
Necessidades concretas da escola, dos
alunos e professores
Estratégias
Rodas de leitura –
vários gêneros
literários: contos,
poesia, crônicas;
Contação de
histórias.
Formação dos professores e
acompanhamento
Participação de Orientações Técnicas na Diretoria de Ensino
• Parceria com o Instituto Ayrton Senna – curso online
Orientações:
www.crmariocovas.sp.gov.br
Sala de Leitura
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Login: ESC-Cie da escola
Senha: ESC-Cie da escola
Assistir à primeira videoconferência
Escolas participantes - 2013EE Alessandra Cristina R. Pezzato EE Maurílio Tomanik – Padre
EE Ana P. D. Paes EE Siqueira de Moraes - Cel
EE Antenor Soares Gandra EE Manoel José da Fonseca
EE Bairro de Fazenda Grande EE Antônio Dutra
EE Barão de Jundiaí EE Manuel Euclides de Brito
EE Bispo Dom Gabriel EE Duílio Maziero
EE Cecília Rolemberg P. Guelli EE Joaquim Antônio Ladeira
EE Deolinda Copelli S. de Lima EE Odilon Leite Ferraz
EE Getúlio Nogueira de Sá EE Marcos Alexandre Sodré
EE Joceny Vilela Curado EE Maria de São Luiz – Irmã
EE José Feliciano de Oliveira EE Tibúrcio Estevam de Siqueira
EE José Silva Júnior EE Frei Dagoberto Romag
EE Maria de Almeira Schledorn EE Mário Pereira Pinto.
EE Maria de Lourdes F. Silveira EE Conde do Parnaíba
Multiplicar
e expandir
as experiências
do leitor
“Os livros têm o poder de transportar o
leitor no tempo e no espaço, de levá-lo
a penetrar em outros modos de vida,
mostrar-lhe realidades
desconhecidas...
Permitem o acesso a uma maneira
especificamente humana de ver e
sentir o mundo.”
Colomer, Teresa
Andar entre livros