Sala Segundo Ciclo Julio (1)

8/20/2019 Sala Segundo Ciclo Julio (1)

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Sala Docente

SEGUNDO CICLO.MIZ Pérez – Oliveira.

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% AGENDA% Evaluación sobre los espacios de Tiempo

Completo: hora de juego, convivencia y espacio de

proyectos% !ociali"ación de plani#icaciones : hora de juego,

convivencia% Espacio de $royectos Cierre de primer semestre y

plani#icaciones%proyecciones hacia el segundosemestre

% G&'(: ingreso de datos : #echa ingreso al organismo,

#icha de cobro, domicilio, visuali"ación in#ormes del

supervisor

% &so de tics )C'EA, $A*, !EA, biblioteca Ceibal yportales+

% Ensean"a de te-to e-plicativo: e-posición de los

temas de estudio% An.lisis de documento base de an.lisis de

documento curricular


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Año 2015

Administración Nacional de EducaciónPúblicaCEIP

Documento Basede Análisis

Curricular


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Circular Nro 62 Secretaría General del CEIP 1!0"!2015

Acta Nro #$

%es& No#

1!0"!15

Establece: %eali'ar un análisis curricular de las cuatro áreas del

conocimiento( )en*ua+ ,atemática+ CCNN+ CC--& Contribuir a la con.er*encia en todas las aulas del /as

sobre lo ue tiene ue saber un alumno de #ro "to lasdi3erencias entre ambos ciclos&

E.aluar los a/rendi'a4es de los alumnos en un marco

curricular de es/ecicaciones en tres ciclos( inicial+ tercero se6to&

7ue los alumnos deben ser com/etentes consi*o mismo a/artir de la a/ro/iación de saberes desde los contenidose6/licitados ue construen los conce/tos&


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8tili'ar los si*uientes recursos

biblio*rácos de a/oo /ara la enseñan'ade los e4es trans.ersales(

Lengua 9 Blocs de Escritura )ectura 0+ 1+2+ #: ;ramática /ara ,aestros Pro3esores

del 8ru*ua& An*ela Di


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Establecer coordinación entre( cursos de

>ormación en -er.icio+ e.aluaciones en lnea+contenidistas de los /ortales di*itales+Ins/ección t?cnica+ Ins/ectores docentes en*eneral&

Conce/tuali'ar tercer se6to años como/erodos del desarrollo co*niti.o ue estánunidos a aprender a leer y escribir leer yescribir para aprender a pensar.


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%es/etar los tiem/os de a/rendi'a4e

inter.iniendo /ara a/oar las traectoriasdesde la enseñan'a&


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Denir un con4unto de especicaciones !"o

e#pectati$as de logro como 3orma dee6/resar los re%uerimientos básicos %ueplantea un dise&o curricular a los uedeberían acceder todos los alumnos al

culminar una etapa o ciclo 'ormati$o como modo de garanti(ar la igualdad deoportunidades)

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