Sandefjord - Forside · Web viewLage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene 5. lage

ÅRSPLAN 7. TRINN Kodal skole

Skoleåret 2017-2018

1. ARBEIDSPERIODE UKE 34-36

FAGKOMPETANSEMÅL FRA

LÆREPLANENEleven skal kunne…

LOKALE LÆRINGSMÅLEleven skal kunne…

NORSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON

Forstå og tolke opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst

5. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon fra en sammensatt tekst, 6. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon, og sammenfatte hovedbudskapet i en sammensatt tekst.7. Kan reflektere over hvordan de ulike uttrykksformene virker sammen for å få frem budskapet.7 (+) Kan bruke varierte uttrykksformer i egne sammensatte tekster

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONBruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoblinger og varierte estetiske virkemidler.

5. Kan lage en digital presentasjon med bruk av tekst og bilder fra Internett.6. Kan bruke hyperkoblinger i en tekst for å få med film, lyd eller annen tekst.7. Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger. 7 (+) Kan lage tekster eller presentasjoner med variert og relevant layout og hyperkoblinger og begrunne sine valg.

SPRÅK, KULTUR OG LITTERATURGi eksempler på og reflektere over hvordan språk kan uttrykke og skape holdninger til enkeltindivider og grupper av mennesker

5. Kan forklare hvordan eget språk og egen tale kan brukes for å skape holdninger. 6. Kan gi eksempler på hvordan språk brukes i ulike medier for å uttrykke, manipulere og skape holdninger.7. Kan reflektere over og drøfte hvordan språk kan brukes for å skape holdninger.7 (+) Kan drøfte hvordan språk gjennom historien har vært brukt til å undertrykke grupper av mennesker.

MATE-MATIKK

TALL OG ALGEBRABeskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere de ulike størrelsene på tallinjen

5. dele opp tall til hundredeler, og plassere disse på tallinje, kunne utføre enkel regning med hele negative tall og kunne regne med 25, 50 og 100 prosent.6. forstå plassverdisystemet for hele tall og desimaltall fra tusendeler til millioner, rangere tall og plassere dem på tallinje og kunne regne med alle prosentsatser.7. forstå plassverdisystemet for positive og negative tall, rangere tall og plassere dem på tallinje og se sammenhengen mellom brøk, prosent og desimaltall7 (+) kunne utnytte sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent i praktisk regning.

ENGELSK

SPRÅK OG SPRÅKOPPLÆRINGIdentifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk.

5. bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk, f.eks tankekart6. samarbeide om gitte oppgaver på engelsk ved hjelp av ulike læringsstrategier muntlig og skriftlig7. vurdere eget og medelevers arbeid etter bestemte kriterier både muntlig og skriftlig, bruke ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk. (f.eks Bison)7 (+) komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og vurdering av medelever, bruke mange ulike læringsstrategier for å bli bedre i engelsk

NATURFAG

FORSKERSPIRENLese og forstå faremerking på hverdagsprodukter.

5. vise eksempler på faremerking på hverdagsprodukter6. forklare hva de vanligste faremerkene betyr7. lage en oversikt over de vanligste faremerkene.7 (+) lage en plansje over de vanligste faremerkene og presentere denne.

FENOMENER OG STOFFERUndersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene, og forklare hvordan lyd kan skade hørselen.

5. fortelle noe om hvordan vi kan oppfatte lyd6. lage forsøk om lyd7. forklare hvordan lyd kan skade hørselen7 (+) lage en presentasjon der jeg forklarer fenomenet lyd

KRLE FILOSOFI OG ETIKK 5. beskrive hva filosofi og etikk er

Årsplan for 7. trinn Kodal skole – side 2

Forklare hva filosofi og etikk er

6. reflektere over ulike former for filosofi og etikk7. definere begrepene filosofi og etikk7 (+) lede en filosofisk eller etisk debatt

FILOSOFI OG ETIKKFortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer

5. beskrive Platon og Aristoteles ideer6. diskutere noen av Platon og Aristoteles ideer7. reflektere over ideene til Platon og Aristoteles7 (+)presentere Platon og Aristoteles for et publikum

FILOSOFI OG ETIKKSamtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn

5. diskutere filosofiske og etiske spørsmål 6. drøfte etiske dilemmaer, som f.eks krig og fred7. diskutere og reflektere over natur, miljø og samfunnet vårt7 (+) reflektere over egen plass i verden, ansvar og rolle

SAMFUNNS-FAG

SAMFUNNSKUNNSKAPGjøre greie for hva et politisk parti er og diskutere noen sentrale motsetninger mellom de politiske partiene i Norge

6. fortelle hva et politisk parti er, og nevne noen av partiene vi har i Norge7. gjøre rede for hva noen av de politiske partiene i Norge står for, og diskutere noen sentrale motsetninger7 (+) lage en oversikt over de fem største politiske partiene i Norge (hovedstandpunkter og historie) og presentere dette for en gruppe

KROPPS-ØVING

IDRETTSAKTIVITETERBruke grunnleggende bevegelsesmønstre og teknikker i noen individuelle idretter, noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter

5. løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball..6. grunnleggende teknikker i å løpe, hoppe høyde og lengde og kaste liten ball.7. delta i en individuell idrett.7 (+) beherske ulike lagidretter.

FRILUFTSLIVOrientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng

5. lese et kart over skolens område.6. lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass.7. selv lage enkle kartskisser over et område.7 (+) orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass.

FRILUFTSLIVUtføre enkel førstehjelp

5. forbinde et sår.6. legge en person i stabilt sideleie.7. utføre hjerte og lungekompresjoner.7 (+) spjelke et ben.

MUSIKK

MUSISERESynge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk

5. synge unisont i gruppe.6. synge flerstemt i gruppe7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe7 (+) synge ulike stemmer

MUSISEREFramføre sanger og viser fra eldre og nyere tid

5. framføre en vise eller sang6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid7. framføre sanger alene og sammen med andre.7 (+) framføre sanger alene og sammen men med andre

MUSISEREBeherske noen norske danser og danser fra andre land

5. danse reinlender6. danse polka7. danse vals7+. danse en folkedans fra et annet land

KUNST OG HÅNDVERK

VISUELL KOMMUNIKASJONLage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film

Vite hvordan mange tegninger med små forskjeller satt sammen gir bevegelse.Lage en enkel flipbook.Forklare sammenhengen mellom stillbilder og film.



FAGKOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANENEleven skal kunne…



NORSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONOpptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon

5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon.6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse.7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier.7 (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre

MATE-MATIKK

STATISTIKK OG SANNSYNLIGHETPlanlegge og samle inn data i forbindelse med observasjoner, spørreundersøkelser og eksperiment

5. gjennomføre undersøkelser i klassen basert på spørreskjema.6. gjennomføre undersøkelser basert på spørreskjema og fremstille disse digitalt.7. gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene.7 (+) gjøre et eksperiment og føre statistikk over resultatene, i tillegg til å forklare hele prosessen.

STATISTIKK OG SANNSYNLIGHETRepresentere data i tabeller og diagrammer som er fremstilt med og uten digitale verktøy, lese og tolke framstillingene og vurdere hvor nyttige de er

5. presentere data i linje- og stolpediagram6. presentere data manuelt og digitalt i egnede fremstillingsformer.7. analysere og tolke manuelle og digitale presentasjoner av data7 (+) analysere ulike tabeller og diagrammer, og si noe om oppbygging og relevans av tabellene.

STATISTIKK OG SANNSYNLIGHETFinne median, typetall og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere de ulike sentralmålene i forhold til hverandre.

5. finne median og typetall av datainnsamlinger.6. finne median og typetall av datainnsamlinger og vurdere forskjellen.7. finne median, typetall og gjennomsnitt av datainnsamlinger og vurdere dem i forhold til hverandre7 (+) lage egne undersøkelser, bruke de innsamlede data til å si noe om hvor vidt medianen, typetallet eller gjennomsnittet er det beste uttrykket for det som er mest vanlig.

STATISTIKK OG SANNSYNLIGHETVurdere og samtale om sjanser i dagligdagse sammenhenger, spill og eksperiment og beregne sannsynlighet i enkle situasjoner.

5. forklare begrepet sannsynlighet og beregne om noe har stor eller liten sannsynlighet6. beskrive sannsynlighet som en brøk mellom 0 og 1 og bruke dette til å beregne sannsynlighet i spill og dagligdagse situasjoner.7. beskrive sannsynlighet som et desimaltall gjennom forsøk og regning.7 (+) forklare sammenhengen mellom desimaltall, brøk og prosent, og bruke disse begrepene om hverandre til å uttrykke sannsynlighet i ulike situasjoner.

ENGELSK

SPRÅK OG SPRÅKOPPLÆRINGIdentifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål.

5. gi eksempler på hva en språklig likhet eller ulikhet kan være6. gi eksempler på likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk, f.eks. entall og flertall, 3. person entalls –s, bøying av adjektiv7. diskutere likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk i en gitt tekst7 (+) delta i en samtale om likheter og ulikheter mellom engelsk og norsk og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er (historisk)

NATURFAG

FENOMENER OG STOFFERBeskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet.

5. fortelle om eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter.6. vise eksempler på eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter.7. forklare hvordan eruptive, sedimentære og metamorfe bergarter har blitt dannet.7 (+) presenter forskjellige bergarter.

KRLE

FILOSOFI OG ETIKKSamtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønnene, ulik

5. fortelle noe om ulike familieformer.6. fortelle om kjønnsidentitet og kjønnsroller.7. reflektere og samtale om forholdet mellom generasjonene7 (+) lage en film om kjønnsroller eller generasjonsroller


kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjoneneFILOSOFI OG ETIKKSamtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkning og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid

5. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om krig og fred.6. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om fattig og rik.7. diskutere filosofiske og etiske spørsmål om natur og miljø.7 (+) presentere et moralsk forbilde i en plansje.

SAMFUNNS-FAG

UTFORSKERENGjennomføre og presentere undersøkelser som krever telling og regning ved å bruke informasjon fra tabeller, diagrammer.

5. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling.6. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon7. planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling og regning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon7 (+) planlegge og gjennomføre en undersøkelse som krever telling, sortering av data og bruk av enkle funksjoner for utregning. Bruke informasjon fra tabeller og diagrammer til å lage en presentasjon

UTFORSKERENBruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett.

5. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid.6. bruke kjente digitale verktøy for å presentere et samfunnsfaglig arbeid, og følge regler for personvern og opphavsrett.7. velge et nytt digitalt verktøy som hjelpemiddel (prezi.com, office mix, moviemaker, PowerPoint eller lignende) for å presentere et samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett7 (+) reflektere over dilemmaer knyttet til personvern og opphavsrett og lage en oversikt over hvordan disse er fulgt

UTFORSKERENLese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt

5. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og gjenfortelle det de har lest.6. lese en tekst om mennesker som lever under ulike vilkår og drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt7. lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene.7 (+) lese et utvalg tekster om mennesker som lever under ulike vilkår. Drøfte hvorfor disse menneskene tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Sammenligne beskrivelser av vilkår på tvers av tekstene. Forestille seg hvordan en selv ville blitt formet i et eller flere av miljøene beskrevet i tekstene.

KROPPS-ØVING

IDRETTSAKTIVITETERUtføre varierte aktiviteter og delta i lek som fremmer utholdenhet, koordinasjon og annen kroppslig utvikling..

5. delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.6 .lage en lek.7. utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling

FRILUFTSLIVOrientere seg ved hjelp av kart i kjent terreng

5. lese et kart over skolens område.6. lese ulike typer kart, både på papir og digitalt, og jeg kan orientere meg med kart og kompass.7. selv lage enkle kartskisser over et område.7 (+) orientere seg i ulike terreng ved hjelp av kompass.

MUSIKK MUSISERESynge unisont og flerstemt i gruppe med vekt på intonasjon, klang og uttrykk

5. synge unisont i gruppe.6. synge flerstemt i gruppe7. med vekt på intonasjon, klang og uttrykk, synge unisont og flerstemt i gruppe7 (+) synge ulike stemmer

MUSISEREFramføre sanger og

5. framføre en vise eller sang6. framføre et utvalg sanger og viser fra eldre og nyere tid


viser fra eldre og nyere tid

7. framføre sanger alene og sammen med andre.7 (+) framføre sanger alene og sammen men med andre

MUSISEREBeherske noen norske danser og danser fra andre land

5. danse reinlender6. danse polka7. danse vals7 (+) danse en folkedans fra et annet land

KUNST OG HÅNDVERK

VISUELL KOMMUNIKASJONBenytte kontraster mellom diagonale horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse

Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet.Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekster til bildet.Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold.






NORSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONOpptre i ulike roller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon

5. Kan delta i rollespill, drama og opplesing. Kunne holde en enkel presentasjon.6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse.7. Kan holde et foredrag/ presentasjon/dramatisering for tilhørere etter gitte kriterier.7 (+) Kan lage et eget skuespill og vise dette for et publikum eller holde et større foredrag med bruk av ulike hjelpemidler for medelever eller andre

MUNTLIG KOMMUNIKASJONLytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom meninger og fakta.

5. Kan delta med egne innspill i en dialog på en saklig måte.6. Kan lytte til andres innspill og komme med saklige innspill.7. Kan se forskjellen mellom meninger og fakta, og bruke det for å videreutvikle egne meninger.7 (+) Kan se konsekvensene av egne innspill.

MATE-MATIKK

TALL OG ALGEBRAUtvikle, bruke og diskutere ulike metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning, og bruke digitale verktøy i beregninger.

5. utvikle metoder for å bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer f.eks. ved kjøp og salg og diskutere løsningen.6. velge riktig regneart for å løse praktiske problemer, både ved bruk av algoritmer, hoderegning og digitale verktøy og kunne begrunne valg av regneart og metode7. utvikle og bruke automatiserte ferdigheter knyttet til de fire regneartene og utnytte sammenhenger mellom regneartene.7 (+) utvikle metodene og utnytte sammenhenger i avanserte regneoperasjoner.

ENGELSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONInnlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner

5. stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk, innlede en samtale6. svare på spørsmål, stille spørsmål selv og holde samtalen i gang 7. innlede, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk om et gitt tema7 (+) delta aktivt i samtaler på engelsk, også ved ukjente emner

NATURFAG

FENOMENER OG STOFFERBruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelse, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår.

5. fortelle om vårt solsystem.6. beskrive planetenes og månens bevegelse7. lage en modell av vårt solsystem og forklare dag/natt.7 (+) forklare månefaser og årstider.

KRLE

FILOSOFI OG ETIKKDiskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme

5. beskrive hva som menes med rasisme.6. diskuter hva som er rasisme.7. lage en liste over fem tiltak som kan forebygge rasisme.7 (+) lage en moviemakerpresentasjon/film om rasisme.

FILOSOFI OG ETIKKForklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem

5. gjengi noe om FNs verdenserklæring om menneskerettigheter6. samtale om betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter7. lage en plansje som presenterer sentrale momenter i FNs verdenserklæring om menneskerettigheter7 (+) reflektere over betydningen av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter

FILOSOFI OG ETIKKSamtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet

5. forklare hva etnisk minoritet betyr.6. forklare hva religiøs minoritet betyr7. gi eksempler på etniske og religiøse minoriteter i Norge7 (+) fortelle om utfordringer minoriteter i Norge kan ha.

SAMFUNNSFAG

UTFORSKERENFinne og trekke ut

5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk


samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk

6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse.7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse7 (+) hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere

UTFORSKERENDiskutere samfunnsfaglige temaer med respekt for andre sitt syn, bruke relevante begreper og skille mellom meninger og fakta

5. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen.6. være med på å utvikle kriterier for en klassediskusjon, og delta i diskusjonen. Bruke noen relevante samfunnsfaglige fagbegreper7. Lede en diskusjon i gruppe med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper7 (+) Lede diskusjoner i klassen med fokus på at alles meninger blir hørt og respektert. Bruke relevante samfunnsfaglige fagbegreper.

HISTORIEFramstille oppdagelsesreiser europeerne gjorde, skildre kulturmøter og samtale om hvordan dette kunne oppleves

6 (+) vise ulike oppdagelsesreiser på en tidslinje og kart7. bruke tidslinjer og kart til å fortelle om ulike oppdagelsesreiser europeerne gjorde, og fortelle noe om hvordan det var for urfolk å ”å bli oppdaget”.7 (+) fortelle hvordan europeerne levde da de kom til Amerika, og hva som skjedde da europeerne og indianerne skulle leve sammen.

SAMFUNNSKUNNSKAPDiskutere formålet med FN og annet internasjonalt samarbeid, inkludert urfolksamarbeid, og gi eksempler på Norges rolle i samarbeidet

5. diskutere og fortelle hva FN er, og gjøre rede for barnas rettigheter6. diskutere formålet med FN, vite om annet internasjonalt samarbeid, og fortelle om urfolksamarbeid7. gjøre rede for hva FN er, forklare hvordan Norge bidrar i et internasjonalt samarbeid7 (+) fordype seg i ett, eller flere av organene under FN, og lage en presentasjon hvor formålene organet/ene har kommer tydelig frem

KROPPS-ØVING

FRILUFTSLIVFortelle om lokale friluftslivstradisjoner

5. fortelle noe om friluftsmulighetene i nærområdet.6. beskrive hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt.7. lage en brosjyre som beskriver hvilke friluftsmuligheter som finnes i nærområdet og hvordan disse blir brukt.7 (+) presentere lokale friluftsmuligheter

FRILUFTSLIVVære med i ulike friluftsaktivitetar og praktisere trygg ferdsel under varierte værforhold

5. planlegge og gjennomføre en friluftsaktivitet i skogen.6. praktisere trygg ferdsel.7. dokumentere i bilder og tekst en friluftsaktivitet med trygg ferdsel.7 (+) presentere regler for trygg ferdsel for et publikum.

FRILUFTSLIVPlanlegge og gjennomføre overnattingstur

5. planlegge en overnattingstur.6. gjennomføre en overnattingstur.7. dokumentere en overnattingstur.7 (+) reflektere over hva turer i naturen gir.

MUSIKK LYTTEGjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i kunstmusikken

5. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen, barokken, klassisismen romantikken og impersjonismen på en tidslinje.6. gjenkjenne musikk fra gregoriansk musikk, renessansen, barokken7. gjenkjenne musikk fra Wienerklassisismen til og med impresjonismen7 (+) lage og vise en pp-presentasjon om en av hovedepokene i musikkhistorien.

LYTTEDiskutere særtrekk ved kunstmusikk, norsk og samisk folkemusikk,

5. kjenne igjen gregoriansk musikk og musikk av Grieg og Mozart.6. kjenne igjen musikk av Beethoven, Brahms, Bach og Chopin7. kjenne igjen lokk og stev


folkemusikk fra andre land og rytmisk musikk

7 (+) kjenne igjen skillingsvise, shanty og joik

LYTTEGi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken

5. fortelle noe om egne opplevelser av kunstmusikk6. kjenne igjen musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Händel og Mozart7. fortelle noe om egne assosiasjoner/erfaringer med musikk av Bach, Beethoven, Tsjajkovskij, Brahms, Grieg, Händel og Mozart7 (+) sammenligne musikk fra de ulike epokene i kunstmusikken.

KUNST OG HÅNDVERK

VISUELL KOMMUNIKASJONBenytte kontraster mellom diagonale horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse

Vite at horisontale og vertikale linjer gir ro, og at diagonal linjer gir bevegelse i bildet.Lage tegneseriebilde/bilder med motiver i ro og bevegelse. Sette forskjellige tekster til bildet.Forklare hvordan bildet/bildene er komponert og hvordan tekstene gir bildene ulikt innhold.






NORSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONLese et bredt utvalg norske og oversatte tekster i ulike sjangrer på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og form i teksten.

5. Kan lese ulike tekster på nynorsk og bokmål og anvende varierte lesestrategier.6. Kan lese ulike sjangre på nynorsk og bokmål og bruke begreper som beskriver de ulike sjangrene, og anvende varierte lesestrategier.7. Kan overvåke forståelsen av egen lesing og drøfte innhold og form i ulike tekster på nynorsk og bokmål. 7 (+) Kan reflektere over og tolke budskap/informasjon i ulike tekster på nynorsk og bokmål.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONLese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet

5. Kan lese et kort tekst på svensk og dansk, og gjengi hovedinnholdet.6. Kan lese en tekst på svensk og dansk, og gjengi hovedinnholdet7. Kan lese en lengre tekst på svensk og dansk, og gjengi og kommentere innholdet.7 (+) Kan lese en bok på svensk eller dansk, og skrive en bokanmeldelse.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONReferere, oppsummere og reflektere over hovedmomenter i en tekst.

5. Kan referere de viktigste momentene i en tekst.6. Kan oppsummere en tekst der alle hovedmomentene er med.7. Kan reflektere rundt hovedbudskapet i en tekst. 7 (+) Kan trekke paralleller fra teksten til eget liv/samfunnet.

MATE-MATIKK

TALL OG ALGEBRAStille opp og løse enkle likninger, løse opp og regne med paranteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av tall..

5. finne den ukjente i enkle likninger. Eks: 3 + X = 86. stille opp og løse en likning ut fra en regnefortelling.7. løse opp parenteser i addisjon, subtraksjon og multiplikasjon.7 (+) stille opp og løse flerleddede likninger med en ukjent.

ENGELSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONBruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster.

5. bruke internett for å finne informasjon og bilder til digitalt tekstarbeid6. bruke internett til å finne informasjon, bruke tekstbehandlingsprogram og f.eks.sende det som vedlegg på e-post7. lage digitale presentasjoner og for eksempel hente bilder, lydfiler/videosnutter og kilderegister fra nettet til bruk i presentasjonen7 (+) legge inn linker og referanser i digitale tekster, trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer

NATURFAG

MANGFOLD I NATURENPlanlegge og gjennomføre undersøkelser i minst et naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene.

5. gjøre undersøkelser i naturen i nærområdet.6. registrere resultater fra naturfaglige undersøkelser i nærområdet.7. lage hypotese, gjennomføre en undersøkelse og presentere resultater.7 (+) drøfte informasjon om naturfaglige emner fra forskjellige kilder .

KRLE

KRISTENDOMFortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden

5. fortelle noe fra kristendommens historie - fra urkristendom, middelalder, inkvisisjonen og reformasjonen6. plassere hendelser i kristendommens historie på en tidslinje7. lage og vise en presentasjon av en viktig historisk hendelse i kristendommens historie7 (+) diskutere sentrale hendelser i kristendommen opp mot sentrale hendelser i andre religioner

KRISTENDOMGjøre rede for kirkesamfunn some er representert I lokalmiljøet og distriktet

5. fortelle om kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet.6. lage en oversikt over kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet7. fortelle om kunst og musikk knyttet til kristendommen7 (+) presentere et kirkesamfunn fra lokalmiljøet i en plansje


SAMFUNNSFAG

HISTORIEGreie ut om sentrale trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga

5 (+) gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid7 (+) sammenligne tankesett og levekår i disse periodene

GEOGRAFIBeskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden

6. lage en oversikt over ulike produkters opprinnelsesland og hva som er Norges viktigste råvarer.7. beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden.7 (+) reflektere over hvilke ressurser Norge må importere og hvorfor vi bruker ressurser fra andre steder i verden, som vi kunne ha produsert selv.

KROPPS-ØVING


5. delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.6. lage en lek.7. utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling



MUSIKK

MUSISEREBeherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement

5. spille en melodi på et instrument6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument.7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument.7 (+) spille og synge for et publikum

KUNST OG HÅNDVERK

DESIGNBruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer

Kjenne igjen ulike redskaper som brukes i tekstil, tresløyd og papir.Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på, og ulike overflatebehandlinger. Bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger.

DESIGNBenytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider

Kjenne igjen ulike redskaper som brukes i tekstil, tresløyd og papir.Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på, og ulike overflatebehandlinger. Bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger.





NORSK

SPRÅK, KULTUR OG LITTERATURKjenne til opphavsrettslige regler for bruk av kilder

5. Kan referere noen regler for bruk av tekster hentet fra Internett.6. Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet fra Internett.7. Kan vurdere og begrunne valg av kilder.7 (+) Kan skrive en fagtekst og bruke kilder og kildehenvisninger etter gitte regler.

MATEMATIKK

GEOMETRIAnalysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og beskrive fysiske gjenstander innenfor dagligliv og teknologi ved hjelp av geometriske begreper

5. navn og kjennetegn på todimensjonale geometriske figurer6. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og finne eksempler på dette i omgivelsene7. analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer og bruke dette til å beskrive gjenstander7 (+) tegne to- og tredimensjonale skisser av gjenstander i omgivelsene og forklare hvilke geometriske figurer han/hun anvender

ENGELSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONBruke lese og skrivestrategier.

5. bruke ulike lesestrategier, for eksempel skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving6. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage en to-kolonne på engelsk som utgangspunkt for egen skriving7. bruke ulike lesestrategier, for eksempel lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for skriving av egne tekster7. (+) bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike typer tekster og reflekterer over egne lesestrategier

NATURFAG

FENOMENER OG STOFFERForklare begrepet klima og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær.

5. måle temperatur, vindstyrke og nedbørsmengde og presentere resultatene6. måle temperatur, vindstyrke, luftfuktighet, trykk og nedbørsmengde og presentere resultatene Drøfte hva som kan være grunner for forskjellig temperatur, vindstyrke, luftfukktighet, trykk og nedbørsmengde7. forklare begrepet ekstremvær7 (+) forklare begrepet klima

KRLE

KRISTENDOMFortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden

5. fortelle noe fra kristendommens historie - fra urkristendom, middelalder, inkvisisjonen og reformasjonen6. plassere hendelser i kristendommens historie på en tidslinje7. lage og vise en presentasjon av en viktig historisk hendelse i kristendommens historie7 (+) diskutere sentrale hendelser i kristendommen opp mot sentrale hendelser i andre religioner

KRISTENDOMBeskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

5. beskrive et kirkebygg6. fortelle om hvordan kirkebygget brukes7. beskriv og presenter hvordan et kirkebygg ser ut og reflekter over dens betydning og bruk7 (+) presentere et kirkebygg for et publikum

KRISTENDOMPresentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til kristendommen

5. gjenkjenne kunst og musikk knyttet til kristendommen6. beskriv kunst og musikk knyttet til kristendommen7. presentere kunst og musikk knyttet til kristendommen7 (+) sammenligne kunst og musikk knyttet til kristendommen med kunst og musikk fra andre religioner

SAMFUNNS- HISTORIEGreie ut om sentrale

5 (+) gjør greie for sentrale trekk ved middelalderen6. gjøre greie for sentrale trekk ved middelalderen, diskutere


FAG

trekk ved tidsepokene middelalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelinga

og forklare hvorfor tidsperioden kalles middelalderen7. gjøre greie for sentrale tekk ved renessansen og opplysningstiden, samt diskutere og forklare hvorfor tidsperiodene heter renessansen og opplysningstid7 (+) sammenligne tankesett og levekår i disse periodene

SAMFUNNSKUNNSKAPForklare hvordan informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning kan virke inn på forbruksvaner og personlig økonomi

6. finne og vise eksempler på reklame som påvirker7. diskutere og forklare hvordan informasjon og reklame virker inn på hva vi kjøper. Forklare hvordan informasjon fra massemedium påvirker oss7 (+) reflektere over fordeler og ulemper ved informasjon fra massemedium og kommersiell påvirkning

KROPPS-ØVING


5. delta aktivt i organiserte leker og aktiviteter.6. lage en lek.7. utføre aktiviteter som fremmer kroppslig utvikling

MUSIKK

MUSISEREBeherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement

5. spille en melodi på et instrument6. spille enkle melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument.7. spille et utvalg melodier og rytmer på et slaginstrument, et strengeinstrument eller på et blåseinstrument.7 (+) spille og synge for et publikum

KOMPONEREKomponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy

5. komponere en enkel melodi.6. gjøre et lydopptak.7. lagre lydopptaket på PC.7 (+) spille egenkomponert musikk for et publikum

KUNST OG HÅNDVERK

VISUELL KOMMUNIKASJONSette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger

(eks juleverksted)Kjenne igjen ulike redskaper som brukes til tekstil, tresløyd og papir.Kjenne til ulike måter å sette sammen materialer på , og ulike overflatebehandlinger.Bruke noen sammenføyningsteknikker og overflatebehandlinger.

ARKITEKTURMontere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom.

Vite hvem mottakeren er og hvordan man mest hensiktsmessig fremstiller produktene.Kjenne til ulike måter og redskaper som brukes til montering i tak og på vegger.Lage og montere utstilling av egne produkter.






NORSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONVurdere andres muntlige fremføringer ut fra faglige kriterier.

5. Kan gi en tilbakemelding på en fremføring, gjort av en medelev, ut fra enkle kriterier.6. Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier.7. Kan gi konstruktive fremovermeldinger på en fremføring gjort av medelev ut fra faglige kriterier.7 (+) Kan veilede medelever i å forbedre deres muntlige fremføringer.

MUNTLIG KOMMUNIKASJONPresentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy.

5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at presentasjonen passer for mottaker.6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker.7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker.7 (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende.

MATE-MATIKK

TALL OG ALGEBRAFinne informasjon i tekster eller praktiske sammenhenger, stille opp og forklare beregninger og fremgangsmåter, vurdere resultatet og presentere og diskutere løsningen.

5. løse tekstoppgaver eller praktiske oppgaver i de fire regneartene, utvikle og bruke algoritmer og begrunne valget.6. løse praktiske problem ved regning og presentere resultatet på en forståelig måte.7. begrunne valg av fremgangsmåte, vurdere svaret og diskutere løsningen med en medelev.7+ løse komplekse praktiske regneoppgaver.

MÅLINGBruke forhold i praktiske sammenhenger, regne med fart og regne om mellom valutaer.

5. utføre enkel forholdsregning i hverdagslige situasjoner (f. eks. oppskrifter).6. beregne vei og fart i hverdagslige situasjoner.7. regne om til norske kroner fra vanlige valutaer og omvendt.7+ regne med valuta fra land som bruker pund, dollar og euro.

ENGELSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONForstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner.

5. lytte til/lese korte tekster og forstå innholdet, i tillegg til å svare på spørsmål fra teksten på engelsk6. lytte til/lese ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet, stille spørsmål fra teksten og svare med hele setninger7. lytte til/lese og forstå ulike tekster om språk og samfunnsliv fra engelskspråklige land.7 (+) lytte til/lese og forstå ulike typer tekster og ulike typer tekster, tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig

NATURFAGKROPP OG HELSEBeskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen.

5. fortelle om hvordan et menneske blir til.6. fortelle om pubertet7. forklare utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen.7 (+) lage en avisartikkel med en plansje om utviklingen av menneskekroppen.

KRLE HINDUISMENSamtale om sentrale fortellinger i hinduismen

5. fortelle om sentrale fortellinger i hinduismen6. gjengi en sentral fortelling fra hinduismen7. samtale om sentrale fortellinger i hinduismen7 (+) presentere sentrale fortellinger i hinduismen

HINDUISMENSamtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og

5. fortelle noe om hinduistisk livstolkning og etikk.6. fortelle noe om hinduismens guder, livstolkning, etikk, menneskesyn og lære.7. lage en presentasjon om hinduismens guder, livstolkning, etikk, menneskesyn og lære.7 (+) reflektere over hinduismens og sammenligne hinduismen med andre verdensreligioner


utvalgte tekster

SAMFUNNS-FAG

GEOGRAFIGjør greie for klima og vegetasjon i verden, og hvordan mennesker nyttiggjør seg av disse

6. gi eksempler på regnskog/grassletter/ørken, og annen vegetasjon7. fortelle om ulike klima, og forklare hvordan mennesker kan nyttiggjøre seg av ulike vegetasjoner7 (+) drøfte hvordan menneskene påvirker klima, og hvordan dette igjen kan påvirke vegetasjonen

SAMFUNNSKUNNSKAPGi eksempler på hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere de ulike forventningene det kan skape

6. fortelle noe hvordan kjønnsroller blir framstilt i ulike medium7. diskutere og fortelle noe om hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium, og diskutere de ulike forventingene det kan skape7 (+) reflektere rundt egne tanker om kjønnsroller og seksualitet

KROPPS-ØVING

IDRETTSAKTIVITETERFølge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene.

5. følge reglene i sportsaktiviteter.6. forklare samhandling og fair play.7. tåle å både vinne og tape.7 (+) påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.

IDRETTSAKTIVITETERPraktisere ski- og skøyteteknikker der det ligger til rette for det

5. gå på ski eller skøyter.6. behersker både ski og skøyter.7. bruke ulike ski- og skøyteteknikker.7 (+) bruke ski og skøyter i ulike idretter.

IDRETTSAKTIVITETERForklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag

6. fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.7. forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.

MUSIKK

LYTTESamtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare

5. fortelle noe om hvordan musikk er kunstnerisk uttrykk6. diskutere utfordringene med at musikk både er kunst og en salgsvare.7. presentere egne tanker rundt musikk som kunst og salgsvare7 (+) forklare hvordan musikk brukes i reklame

LYTTEGi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene

5. lage en tidslinje fra 1900 og fram til i dag 6. fortelle noe om hvordan musikken har endret seg i Norge og hvordan musikken blir brukt i dag.7. fortelle om hvordan bruk av musikk har endret seg i Norge de siste Vår 50 årene7 (+)fortelle om hvordan musikkens bruk og funksjon er i andre kulturer

KUNST OG HÅND-VERK

VISUELL KOMMUNIKASJONBruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess

Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd.Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm.Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt.

ARKITEKTURMontere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom






LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne…

NORSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONPresentere et fagstoff tilpasset formål og mottaker, med eller uten digitale verktøy.

5. Kan fortelle om et sakpreget emne og forklare hva som gjør at presentasjonen passer for mottaker.6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker.7. Kan presentere et fagstoff ved hjelp av Power Point og ha med fakta som er tilpasset mottaker.7 (+) Kan bruke forskjellige digitale verktøy for å presentere fagstoff for jevnaldrende.

MATEMATIKK

MÅLINGVelge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet.

5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter.6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn.7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet.7 (+) kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre.

MÅLINGGjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er.

5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse og tid og diskutere forskjellen.6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen.7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i resultatene.7 (+) beregne vekten av innholdet i et volum basert på innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en gitt distanse.

ENGELSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONForstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster.

5. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk6. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk7. lese lengre tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk 7 (+) lese originale engelske tekster og gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk

NATURFAG

KROPP OG HELSEForklare hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer.

5. nevne noen vanlige infeksjonssykdommer 6. forklare hvordan noen vanlige infeksjonssykdommer smitter.7. forklare forskjellen på et virus og en bakterie og gi eksempler på infeksjonssykdommer med virus og bakterier i et venndiagram.7 (+) lage en presentasjon av en vanlig infeksjonssykdom.

KROPP OG HELSESamle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler.

5. fortelle om helseskader knyttet til røyking.6. fortelle om helseskader knyttet til alkohol.7. lage en oversikt over og fortelle noe om narkotiske stoffer 7 (+) drøfte narkotikamisbruk

KRLE HINDUISMEForklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer

5. fortelle noe om hinduistiske høytier og ritualer.6. lage en plansje over hindismens høytider der jeg beskriver høytidene og sentrale ritualer.7. beskrive høytidene og sentrale ritualer i et foredrag.7 (+) sammenligne hinduistiske høytider med høytider i andre verdensreligioner

HINDUISMEBeskrive tempelet og

5. fortelle noe om hinduistiske templer6. lage en modell av et hinduistisk tempel


reflektere over dets betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

7. lage en presentasjon av templer fra hinduismen7 (+) presentere et hinduistisk tempel

HINDUISMENPresentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til hinduismen

5. kjenne igjen kunst og musikk knyttet til hinduismen6. fortelle noe om kunst og musikk knyttet til hinduismen7. lage en presentasjon av kunst og musikk knyttet til hinduismen7 (+) presentere kunst og musikk knyttet til hinduismen

SAMFUNNS-FAG

GEOGRAFIRegistrere flyktningsstrømmer, forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøfte hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning.

6. forklare hvorfor noen må rømme fra hjemlandet sitt og hvor folk flykter fra akkurat nå.7. registrere hvor folk flykter fra akkurat nå og forklare hva de flykter fra. Forestille seg og drøfte hvordan det er å komme til et fremmed land som flyktning.7 (+) reflektere omkring hvordan vi i Norge mottar flyktninger.

KROPPS-ØVING







MUSIKK

KOMPONEREImprovisere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre

5. improvisere med stemme eller instrumenter6. improvisere rytme og melodi med stemme og instrumenter7. improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi7 (+) improvisere et budskap med stemme og instrumenter ved bruk av rytme og melodi foran et publikum

LYTTEGjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene

5. gi eksempler på treblåsere, messingblåsere, slagverk-instrumenter og strengeinstrumenter6. kjenne igjen og gi eksempler strengeinstrumenter7. lage og vis en pp-presentasjon om instrumentgruppene7 (+) kunne vise og fortelle om instrumenter fra ulike instrumentgrupper.

KUNST OG HÅNDVERK

DESIGNBruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivningsprosess

Vite hva som er overtråd og undertråd, kunne lage undertråd.Kunne koble til og tre symaskinen og lage en prøvesøm.Sy rettsøm, sikksakk og feste ved start og slutt.






NORSK

SPRÅK, KULTUR OG LITTERATURUtføre grunnleggende setningsanalyse og vise hvordan tekster er bygd opp ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap.

5. Kan finne eksempler på ord fra de ulike ordklassene i en tekst.6. Kan forklare egenskapene til de ulike ordklassene og bruke dem riktig i en tekst.7. Kan utføre grunnleggende setningsanalyse og gjenkjenne og forklare egenskaper ved ordklassene.7 (+) Kan anvende kunnskap om setningsanalyse, grammatikk og tekstkunnskap i egne tekster.

MATE-MATIKK

MÅLINGVelge passende måleredskaper og gjøre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi, og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet.

5. velge riktig måleredskap ved måling av millimeter, centimeter, desimeter, meter, kilometer, desiliter og liter.6. velge riktig måleredskap ved måling av milliliter, gram, hektogram, kilogram og tonn.7. kunne velge riktig måleredskap og bruke de i riktig sammenheng, og ha forståelse for bruken av dem, kunne vurdere resultater ut fra presisjon og måleusikkerhet.7 (+) kunne bruke riktig måleredskap og kunne bruke måleenhetene opp mot hverandre.

MÅLINGGjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger, diskutere resultatene og vurdere hvor rimelige de er.

5. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse og tid og diskutere forskjellen.6. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid og diskutere forskjellen.7. gjøre overslag over og måle størrelser for lengde, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle beregninger og diskutere og vurdere rimeligheten i resultatene.7 (+) beregne vekten av innholdet i et volum basert på innholdets masse eller beregne skjemaer til rundetider for en gitt distanse.

ENGELSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONBruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst.

5. bruke stor bokstav på ukedager og måneder og stor I for jeg, bøye verb i presens, flertalls s i substantiv, personlige pronomen6. bøye substantiv, adjektiv og regelrette verb riktig i setninger og tekster7. bruke gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid med ulike typer tekster, bøye sterke verb, eiendomsord, genitiv7 (+) anvende gjennomgåtte ordklasser riktig i eget arbeid med ulike typer tekster

NATURFAG

FENOMENER OG GASSERBeskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen.

5. fortelle om partikkelmodellen6. foklare hvordan alle stoffer er laget av partiklerom partikkelbevegelse og temperatur7. framstille partikkelmodellen i en plansje7 (+) forklare ulikheter i avstanden mellom partiklene i gass, fast form og væske

KRLE

BUDDHISMESamtale om sentrale buddhistiske fortellinger

5. fortelle om buddhismens opprinnelse, leveregler og høytider.6. samtal om buddhismens fortellinger og sammenhengen med opprinnelse, leveregler og høytider..7. lage en presentasjon av buddhismens fortellinger 7 (+) reflektere over sammenhengen med opprinnelse, leveregler og høytider

BUDDHISMESamtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster

5. fortelle noe om buddhistisk livstolkning og etikk.6. fortelle om Buddha, buddhistisk menneskesyn og lære.7. lage en folder der jeg presenterer Buddha, buddhistisk livstolkning, etikk, menneskesyn og lære.7 (+) lage og framføre en presentasjon av buddhismen

SAMFUNN SAMFUNNSKUNNSKAP


SFAG

Samtale om kjærlighet og respekt, variasjoner i seksuell orientering, samliv og familie, og diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikheter.

6. fortelle og samtale om kjærlighet og respekt7. gjøre rede for ulik seksuell orientering, samliv og familieliv, diskutere hvorfor det er viktig å respektere ulikheter, samt fortelle om konsekvenser av mangelen på respekt7 (+) lage en oversikt over, sette seg inn i, og presentere ulike typer familieformer i dagens samfunn

SAMFUNNSKUNNSKAPGi eksempler på hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere de ulike forventningene det kan skape

6. fortelle noe hvordan kjønnsroller blir framstilt i ulike medium7. diskutere og fortelle noe om hvordan kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium, og diskutere de ulike forventingene det kan skape7 (+) reflektere rundt egne tanker om kjønnsroller og seksualitet

SAMFUNNSKUNNSKAPDrøfte spørsmål omkring bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel

6. fortelle noe om hva som kan være farlige ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel7. diskutere og lage en oversikt over konsekvensene ved bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel7 (+) reflektere rundt hvorfor noen velger å bruke, og misbruke tobakk og ulike rusmidler, og foreslå egne forebyggende tiltak.

KROPPS-ØVING








6 fortelle noe om fordelene ved fysisk aktivitet.7 forklare hvorfor fysisk aktivitet er viktig hver dag.

MUSIKK

MUSISEREOppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering

5. beskrive rytme i musikk6. beskrive og selv anvende puls, rytme og melodi i musikk7. beskrive og selv anvende form, klang, dynamikk og tempo i musikk.7 (+) samtale om puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk og tempo i musikk.

KUNST OG HÅNDVERK

KUNSTSamtale om opplevelser av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur

Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen.Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge.Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.

KUNSTGjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg

Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen.Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge.Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.






NORSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONSkrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster etter mønster fra eksempeltekster og andre kilder, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker

5. Kan skrive fortellende og beskrivende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster.6. Kan skrive fortellende, beskrivende og argumenterende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster.7. Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster med tydelige sjangertrekk og tilpasset formål og mottaker ved hjelp av eksempeltekster.7 (+) Kan skrive fortellende, beskrivende, reflekterende, argumenterende tekster tilpasset formål og mottaker.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONMestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting.

5. Kan bruke punktum, spørretegn og utropstegn og kunne bruke de vanligste rettskrivingsreglene.6. Kan bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler, og bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste rettskrivingsreglene.7. Kan skrive tekster med bruk av bindeord og et variert ordforråd og setningsbygning. Bruke rettskrivingsregler.7 (+) Kan skrive lengre tekster med riktig bruk av tegnsetting, god rettskriving og et ordforråd preget av variert bruk av begreper og språklige virkemidler.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONGi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger.

5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger.6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster.7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den.7 (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av tilbakemeldinger.

MATE-MATIKK

TALL OG ALGEBRAFinne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker

5. begrepene teller og nevner, sammenligne og finne likeverdige brøker og kunne addere og subtrahere med samme nevner.6. addere og subtrahere brøk med ulik nevner, spesifisere fellesnevner, forkorte og utvide, samt multiplisere hele tall med brøk.7. multiplisere og dividere brøker, og kunne forkorte brøkene.7 (+) bruke brøker i praktiske situasjoner, og forklare hvordan hun/han har tenk.

TALL OG ALGEBRABeskrive referansesystemet og notasjonen som blir benyttet for formler i et regneark, og bruke regneark til å utføre og presentere beregninger

5. lage enkle formler i regneark og bruke regnearket til å utføre beregninger6. kjenne cellene, kolonnene og systemet i et regneark, og kunne bruke dette i regneoperasjoner.7. lage formler i regneark og bruke regnearket til å presentere beregninger.7 (+) lage egne formler til ønskede regneoperasjoner.

ENGELSK

KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATURFortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land.

5. presentere en kjent person fra et engelskspråklig land og si hvor han/hun kommer fra6. presentere et sted eleven har lyst til å besøke, fortelle hvorfor eleven vil reise dit og ønsker å oppleve der7. presentere et land og fortelle om noen berømte steder, personer, tradisjoner og begivenheter i det aktuelle landet7 (+) presentere ulike land og fortelle om berømte steder, severdigheter, personer, tradisjoner og begivenheter i de aktuelle landene og vise til historikken bak dette

NATURFAG TEKNOLOGI OG DESIGNPlanlegge, designe og teste enkle produkter som gjør

5. planlegge og tegne skisse av et elektrisk produkt6. designe og lage et elektrisk produkt7. vise funksjonen til og reklamere for et egenprodusert elektrisk


bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt..

produkt7 (+) lage en reklamefilm for et egenprodusert elektrisk produkt

KRLE

BUDDHISMEForklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer

5. fortelle om noen buddhistiske høytider6. lage en buddhistisk høytidskalender7. lage en presentasjon av en buddhistisk høytid7 (+) presentere en buddhistisk høytid

BUDDHISMEBeskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

5. beskrive buddhistiske templer og klostre.6. lage et bilde eller modell av et buddhistisk tempel/kloster..7. presentere et buddhistisk tempel/kloster for et publikum.7 (+) sammenligne buddhistiske templer med hus fra andre religioner

BUDDHISMENPresentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til buddhismen

5. fortelle noe om kunst innenfor buddhismen..6. kjenne igjen og fortelle noe om minst tre buddhistiske kunstverk.7. lage en reproduksjon av et buddhistisk kunstverk og presentere dette for andre..7 (+) sammenligne buddhistiske kunstverk med kunstverk fra andre religioner

SAMFUNNS-FAG

UTFORSKERENSkrive samfunnsfaglige tekster ved å bruke relevante fagbegreper og flere kilder

5. skrive en fagtekst etter fastsatte kriterier om et samfunnsfaglig tema, bruke og forklare fagbegreper i teksten6. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten.7. skrive en informativ fagtekst, være med på å sette kriterier, om et samfunnsfaglig spørsmål, bruke og forklare fagbegreper i teksten og vurdere kildene som er brukt.7 (+) begrunne valg og bortvalg av informasjon.

KROPPS-ØVING







MUSIKK

KOMPONEREUttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans

5. uttrykke meg gjennom dans og bevegelse6. uttrykke både ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse7. på en estetisk måte uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse.7 (+) i samspill med andre uttrykke ideer, tanker og følelser gjennom dans og bevegelse

KUNST OG HÅNDVERK

KUNSTSamtale om opplevelser av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur

Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen.Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge.

KUNSTGjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i

Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.Kjenne til særtrekk for renessansen, nasjonalromantikken, impresjonismen, ekspresjonismen.


nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg

Kjenne til en kunstner fra hver epoke og hvordan kunstneren har brukt lys og skygge.Lage et bilde og en skulptur med inspirasjon fra en kunstner.





NORSK

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONSkrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt.

5. Kan skrive en tekst om et gitt tema inndelt i avsnitt.6. Kan skrive en tekst om et gitt tema hvor avsnittene starter med en temasetning.7. Kan skrive en tekst etter et gitt tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt.7 (+) Kan skrive en lengre tekst om et tema hvor setningene i avsnittene hører sammen og temaet er klart uttrykt.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONGi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger.

5. Kan gi konstruktiv tilbakemelding på en medelevs tekst ut fra gitte kriterier og bearbeide egen tekst ut fra tilbakemeldinger.6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster.7. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt reflektere og vurdere hvordan tilbakemeldinger på egne tekster kan brukes til å utvikle den.7 (+) Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier, samt ta i bruk strategier for å bevisst forbedre egen skriveutvikling på bakgrunn av tilbakemeldinger.

SKRIFTLIG KOMMUNIKASJONVelge ut og vurdere informasjon fra bibliotek og digitale informasjonskanaler.

5. Kan finne relevant informasjon på bibliotek eller Internett og bruke det i egen tekstskriving.6. Kan forklare og vurdere hvorfor en informasjonskilde er egnet eller uegnet i forhold til en tekstskriving.7. Kan hente ut, vurdere og sammenligne informasjon fra flere ulike kilder, og oppgi kilder som er brukt til eget arbeid.7 (+) Kan vurdere om en kilde er til å stole på ut fra avsenders bakgrunn og ståsted.

MUNTLIG KOMMUNIKASJONBruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner

5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen bilder.6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk.7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og bilder.7 (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin presentasjon.

MATEMATIKK

GEOMETRIBeskrive og gjennomføre speiling, rotasjon og parallellforskyvning.

5. forstå forskjellen mellom forskyving, speiling og rotasjon.6. bruke matematiske begreper i speiling, og gjennomføre speiling.7. bruke matematiske begreper i rotasjon og parallellforskyvning, og gjennomføre rotasjon og parallellforskyvning.7 (+) kunne bruke speiling, forskyvning og rotasjon i alle ledd, og plassere og beskrive utføringene i et koordinatsystem.

ENGELSK

KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATURGi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk

5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig7 (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner


NATURFAG

MANGFOLD I NATURENUndersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon.

5. gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter 6. sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante.7. forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en blomsterplante7 (+) presentere plantedeler til en blomsterplanter for et publikum.

KRLE

FILOSOFI OG ETIKKDrøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid…- Repetisjon

5. fortelle om verdispørsmål som samisk urfolk er opptatt av6. skrive om verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av7. samtale om urfolk, verdier og plass i samfunnet7 (+) lage en film om samer og verdier

- Repetisjon

SAMFUNNS-FAG

UTFORSKERENFinne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og nettetikk

5. anvende digitale kilder for å hente ut samfunnsfaglig informasjon og følge regler for nettvett og nettetikk6. hente ut relevant informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå regler for nettvett og nettetikk, og følge disse.7. hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse7 (+)hente ut og anvende samfunnsfaglig informasjon fra digitale kilder og vurdere funnene. Foreslå og utforme regler for nettvett og nettetikk, og følge disse. Sette funn fra forskjellige kilder opp i mot hverandre og diskutere

HISTORIEGjøre greie for hvordan de nordiske statene og Russland trakte grensene på Nordkalotten mellom seg fra første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen og levekåra til samene og forholdet samene hadde til statene.

6. gjøre seg geografisk kjent med Nordkalotten, og kunne si noe om hvem som bodde der på 1800 tallet7. gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, og hvordan dette påvirket kulturen til samene7 (+) gjøre greie for hvordan statene på Nordkalotten vokste fram på første halvdel av 1800-tallet, hvordan dette påvirket kulturen til samene og reflektere rundt hvordan samenes forhold til statene ble preget av dette.

KROPPS-ØVING


5 følge reglene i sportsaktiviteter.6 forklare samhandling og fair play.7 tåle å både vinne og tape.7+ påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.



IDRETTSAKTIVITETERPraktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel

5. sykle.6. forstår trafikkreglene som syklist.7. forklare trafikkregler7 (+) analysere et trafikkbilde.




MUSIKK

KOMPONERELage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene

5. lage en enkel komposisjon.6. lage en enkel komposisjon med både melodi og rytme.7. bruke grafisk notasjon til å lage skisse av komposisjonen7 (+) på en bevisst måte kombinere melodi, klang og rytme

KUNST OG HÅNDVERK

ARKITEKTURBeskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger

Kjenne til ulike arkitektoniske stiler (jugendstil, sveitserstil, funksjonalisme, modernisme osv.)Kunne kjenne igjen ulike stiltrekk I bygninger I nærmiljøet.Sammenligne nasjonale stilretninger med internasjonale stilretninger.

VISUELL KOMMUNIKASJONFotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt

Kunne bruke digital kamera og overføre bildene til pc/mac.Kunne bruke enkle bilderedigeringsverktøy.Manipuler digitale bilder og forklare hensikten med manipuleringen.






NORSK

MUNTLIG KOMMUNIKASJONBruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner

5. Kan presentere en enkel tekst/historie ved hjelp av noen bilder.6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk.7. Kan presentere eget arbeid ved hjelp av sang, musikk og bilder.7 (+) Kan vurderer og begrunne valg av virkemidler i sin presentasjon.

MATE-MATIKK

MÅLINGForklare oppbyggingen av mål for lengde, areal og volum og beregne omkrets, areal, overflate og volum av to-og tredimensjonale figurer.

5. forklare oppbygging av mål for lengde (mm,cm, dm, m, km og mil) og beregne omkrets og areal av todimensjonale figurer.6. forklare oppbygging for volum og kunne beregne volumet av prismer7. forstå og beregne overflate og volum av tredimensjonale figurer, også sammensatte figurer7 (+) beregne den idéelle omkretsen for maksimalt areal

Repetisjon Repetisjon

ENGELSK

KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATURGi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk.

5. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, tekster, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig og beskrive personer i tekster vi jobber med6. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, fremføre dette muntlig og f.eks. lage en personbeskrivelse og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker7. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier: gjenfortelle innhold i boka, f.eks.beskrive hovedpersoner, sted, tema og si din mening om boka med begrunnelse, fremføre dette muntlig7 (+) skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter (film, tekster, bilder, musikk) og si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette, analysere hovedpersoner

NATURFAG

MANGFOLD I NATURENUndersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon.

5. gjenkjenne og beskrive deler i blomsterplanter 6. sette navn på de ulike plantedelene til en blomsterplante.7. forklare funksjonen til de ulike plantedelene til en blomsterplante7 (+) presentere plantedeler til en blomsterplanter for et publikum.

KRLE Repetisjon Repetisjon

SAMFUNNS-FAG

UTFORSKERENPlassere en hendelsesrekke i historie og samtid på tidslinje og kart.

5. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som elvekulturer, gresk romersk samfunn, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere områdene på et kart6. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som vikingtiden og middelalderen i Norge og Europa, utviklingen av likestilling i Norge, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart.7. produsere en tidslinje og plassere inn epoker som renessanse og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten, samt andre aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart.7 (+)produsere en digital tidslinje og plassere inn epoker som renessanse og opplysningstid, grensesettingen i Nordkalotten, samt aktuelle hendelser fra vår samtid. Lokalisere viktige områder på et kart og henvise til disse fra den digitale tidslinjen

KROPPS- IDRETTSAKTIVITETER 5. følge reglene i sportsaktiviteter.


ØVING

Følge enkle regler og prinsipper for samhandling og samspill og respektere resultatene.

6. forklare samhandling og fair play.7. tåle å både vinne og tape.7 (+) påvirke andre positivt for samarbeid og fair play.



IDRETTSAKTIVITETERPraktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel

5. sykle.6. forstår trafikkreglene som syklist.7. forklare trafikkregler7 (+) analysere et trafikkbilde.



MUSIKK

MUSISEREDelta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår

5. delta i en framføring6. lage en framføring med musikk og dans7. vise en framføring med musikk og dans7 (+) evaluere egne framføringer

KUNST OG HÅNDVERK

ARKITEKTURMontere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom


VISUELL KOMMUNIKASJONFotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt.

Kunne bruke digitalt kamera og overføre bildene til pc/macKunne bruke enkle bilderedigeringsverktøyManipuler digitale bilder og forklare hensikten med manipuleringen.


Documents

Sandefjord - Forside · Web viewLage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene 5. lage