Sanitaire, Froid et Climatisation

IN

FP

République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de la Formationet de l'Enseignement Professionnels

Institut Nationalde la Formation Professionnelle

Janvier 2006

Projet algéro-canadien

Sanitaire, Froid et Climatisation

Agent d’entretien et d’exploitation de réseaux d’alimentation en eau potable

Projet de formation




Janvier 2006



Le projet a été réalisé avec l’appui du gouvernement du Canada agissant par l’entremise de l’Agence canadienne de développement international (ACDI).

Projet APC : AL2500 Etude sectorielle : Domaine Sanitaire, Froid et Climatisation

2 EEQQUUIIPPEE DDEE DDIIRREECCTTIIOONN

Direction algérienne du projet : Nouar Bourouba, Directeur INFP EL Biar Alger Coordonnateur national du projet Wassila Hadjadj, Directrice des études INFP EL Biar Alger Direction canadienne du projet : Jocelyne Bergeron, Directrice du projet CIDE Montréal Germain Voyer, Directeur terrain du projet CIDE Montréal


3 EEQQUUIIPPEE DDEE PPRROODDUUCCTTIIOONN

Recherche et rédaction : Mlle Hakima BENOUMECHIARA Mme Fadila CHIBANI Professeurs spécialisés de l’enseignement professionnel. INFP, DEIP. Conseiller technique : Mme Rita L. Auger M. Nelson Nadeau Experts canadiens en formation technique et professionnelle. Consortium International de Développement en Éducation (CIDE Inc.). Collaboration : M. Fatah HECHAICHI Expert national sectoriel – Froid et climatisation Correction linguistique : Mme Mina TOUNSI Correction et édition : Mme Isabelle Perron Remerciements : Nos vifs remerciements vont à toutes les personnes qui nous ont aidé pour la réalisation de cette étude sectorielle.


4 TTaabb ll ee ddeess mmaatt ii èè rreess

EQUIPE DE DIRECTION.............................................................................................................................................2 EQUIPE DE PRODUCTION ........................................................................................................................................3 LISTE DES ABREVIATIONS......................................................................................................................................5 LISTE DES TABLEAUX..............................................................................................................................................6 LISTE DES FIGURES...................................................................................................................................................6 AVANT-PROPOS …………………...……………………………………………………………………………………………7 NOTE PRELIMINAIRE ……………………………...……………………….………………………………………………….8 INTRODUCTION GENERALE ...................................................................................................................................9 PARTIE 1 : PORTRAIT DE FORMATION..........................................................................................................11 1.1. PRESENTATION GENERALE DU SECTEUR DE LA FORMATION ET DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNELS....................................................................................................................................................12

1.1.1 Les structures ........................................................................................................................................12 1.1.2 Les modes de formation .......................................................................................................................13

1.2. PORTRAIT DE FORMATION DU DOMAINE : Sanitaire, Froid et Climatisation............................................14 1.2.1 Problématique .......................................................................................................................................14 1.2.2 Délimitation du secteur .........................................................................................................................15

1.3. PROGRAMMES DE FORMATION....................................................................................................................17 1.3.1 Caractéristiques des programmes de formation ....................................................................................17 1.3.2 Les fiches de spécialités ........................................................................................................................18

Fiche de profil 1 : Montage, dépannage des appareils frigorifiques ...............................................19 Fiche de profil 2 : Maintenance des appareils frigorifiques.............................................................20 Fiche de profil 3 : Installation et maintenance des appareils frigorifiques et de climatisation.........21 Fiche de profil 4 : Chauffage central................................................................................................22 Fiche de profil 5 : Installation sanitaire et gaz .................................................................................23 Fiche de profil 6 : Installation sanitaire et chauffage .......................................................................24 Fiche de profil 7 : Installation sanitaire chauffage et climatisation..................................................25

1.4. CARTE EFFECTIVE DES SPECIALITES..........................................................................................................26 1.5. STATISTIQUES DES STAGIAIRES FORMES .................................................................................................26

1.5.1 Effectif des diplômés par spécialité et par wilaya .................................................................................27 1.5.2 Effectif des diplômés par spécialité et par région .................................................................................28

1.6. IDENTIFICATION DES PROFILS DES FORMATEURS .................................................................................32 1.6.1 Effectif des formateurs par profil et par région.....................................................................................32 1.6.2 Ratio diplômés / formateurs ..................................................................................................................33

1.7. EQUIPEMENTS DES ETABLISSEMENTS DE FORMATION ........................................................................34 1.7.1 Répartition des équipements par spécialité et par établissement...........................................................34 1.7.2 Répartition des équipements par spécialité et par région ......................................................................35

1.8. INSERTION DES DIPLÔMES ...........................................................................................................................36 1.9. CONSTATS..........................................................................................................................................................38 PARTIE 2 : PORTRAIT DU SECTEUR ECONOMIQUE ..................................................................................40 2.1. INTRODUCTION ................................................................................................................................................41 2.2. LES METIERS .....................................................................................................................................................42 2.3. LES SECTEURS D'ACTIVITES ECONOMIQUES............................................................................................43 2.4. REPARTITION GEOGRAPHIQUE ET PAR SECTEUR D'ACTIVITE DES ENTREPRISES .........................43 2.5. LES ENTREPRISES.............................................................................................................................................44 2.6. CONSTATS..........................................................................................................................................................51 CONCLUSION GENERALE : RECOMMANDATIONS ET IMPACTS..................................................................52 BIBLIOGRAPHIE.......................................................................................................................................................55 ANNEXE A.1 ..............................................................................................................................................................57 ANNEXE A.2 ..............................................................................................................................................................60 ANNEXE A.3 ..............................................................................................................................................................99 ANNEXE A.4 ............................................................................................................................................................103 ANNEXE A.5 ............................................................................................................................................................105


5 LISTE DES ABREVIATIONS

AA..FF Année Fondamentale AA..SS Année Secondaire AAPPCC Approche par compétences BBTT Brevet de technicien BBTTPPHH Bâtiment travaux publics et hydraulique BBTTSS Brevet de technicien supérieur CCAAPP Certificat d'aptitude professionnelle CCEERRPPEEQQ Centre d’Etude et de Recherche sur les Professions et les Qualifications CCFFPPAA Centre de Formation Professionnelle et d’Apprentissage CCMMPP Certificat de maîtrise professionnelle CCNNEEPPDD Centre National d’Enseignement Professionnel à Distance CCNNRRCC Centre National des Registres de Commerce DDEEUUAA Diplôme d’études universitaires appliquées DDFFEEPP Direction de la Formation et de l’Enseignement Professionnels EELLEE Electricité électronique EENNEEFFPP Entreprise Nationale des Equipements techniques et pédagogiques de la Formation

Professionnelle

FF..AA Formation par apprentissage FF..CC Formation continue FF..RR Formation résidentielle FF..RRCC Formation résidentielle continue FF..RR..II Formation résidentielle initiale FFNNAACC Fonds National de développement de l’Apprentissage et de la Formation

Continue IIFFPP Institut de Formation Professionnelle IINNDDEEFFOOCC Institut National de Développement et de promotion de la Formation

Continue IINNFFPP Institut National de la Formation Professionnelle IINNSSFFPP Institut national spécialisé de formation professionnelle MMFFEEPP Ministère de la Formation et de l’Enseignement Professionnels PPFF Programme de formation PPTT Programme thématique PPMMEE Petite et moyenne entreprise PPMMII Petite et moyenne industrie RRAAPP Référentiel des activités professionnelles SSFFCC Sanitaire, Froid et Climatisation


6 LLIISSTTEE DDEESS TTAABBLLEEAAUUXX

Tableau 1 : Structure de l’appareil national de la formation et de l’enseignement professionnels ............. 12 Tableau 2 : Spécialités du domaine SFC..................................................................................................... 16 Tableau 3 : Portrait des programmes de formation du domaine SFC ......................................................... 17 Tableau 4 : Taux de prise en charge des spécialités SFC............................................................................ 26 Tableau 5 : Effectif des diplômés (2004) par spécialité et par wilaya ........................................................ 27 Tableau 6 : Effectif des diplômés (2004) par mode de formation............................................................... 28 Tableau 7 : Effectif des diplômés (2004) par spécialité et par région......................................................... 29 Tableau 8 : Effectif des diplômés et des populations par région................................................................. 30 Tableau 9 : Effectif des formateurs des spécialités SFC par profil et par région ........................................ 32 Tableau 10 : Ratio diplômés/ formateurs .................................................................................................... 33 Tableau 11 : Equipements des établissements par spécialité et par région (2000-2004) ............................ 35 Tableau 12 : Métiers du domaine SFC........................................................................................................ 42 Tableau 13 : Les entreprises économiques.................................................................................................. 45

LLIISSTTEE DDEESS FFIIGGUURREESS

Figure 1. Répartition géographique de l’effectif des diplômés (2004) par région pour le domaine SFC ... 31 Figure 2. Effectif des formateurs des spécialités SFC par profil et par région…………………………..……33 Figure 3. Répartition équipement par spécialité et par région (2000 à 2004) ……………...………… …..36


7

AAVVAANNTT--PPRROOPPOOSS

La situation économique et sociale de l’Algérie exige plus que jamais, la redynamisation du système de formation professionnelle, par la mise en place de nouvelles stratégies permettant à notre secteur de jouer un rôle prépondérant dans la relance économique du pays. Dans le contexte d’une économie de marché, il ne s’agit pas uniquement de vouloir former de la main-d’œuvre, mais encore faut-il connaître les exigences et les besoins du marché du travail. On doit donc savoir quels genres de qualifications donner aux personnes à former et quelle quantité de personnes à former dans chaque domaine d’activités économiques, pour que l’offre du système de formation soit en adéquation avec les besoins des entreprises. Dans cette perspective, les autorités algériennes ont sollicité la contribution du Canada pour une expérimentation de l’approche par compétences. Intitulé : « Appui à l’expérimentation de l’approche par compétences dans le secteur de la formation professionnelle en Algérie », ce projet a pour finalité, l’appui aux efforts de la réalisation d’une réforme du système de formation professionnelle, orientée vers l’acquisition des compétences en vue d’exercer un métier ou une profession. D’une durée de deux ans (2004-2006), le projet de coopération vise d’une part, l’expérimentation d’une ingénierie de formation professionnelle dans quatre filières : Froid et Climatisation, Arts et Industries Graphiques, Mécanique Automobile et Gestion des Ressources en Eau et, d’autre part, la sensibilisation et l’accompagnement des autorités algériennes pour déterminer les tenants et les aboutissants de cette expérimentation. Le projet comprend donc quatre volets : Le volet A qui, par des séminaires de sensibilisation, vise à informer et à sensibiliser les intervenants du système de formation et de l’enseignement professionnels à l’ingénierie de formation liée à l’approche par compétences. Le volet B qui offre un support, au regard des quatre secteurs retenus, dans la réalisation d’études de planification et dans la réalisation d’une nomenclature des emplois et métiers ; un appui est également fourni dans la réalisation d’études sur l’égalité entre les sexes en formation professionnelle. Le volet C qui vise l’expérimentation de l’ingénierie de formation, plus particulièrement, le développement de programmes et de supports de formation, dans les quatre secteurs retenus. Le volet D qui vise l’information et la sensibilisation des autorités responsables du système de formation à l’ingénierie de gestion liée à l’approche par compétences. Le projet d’appui à l’expérimentation de l’approche par compétences dans le secteur de la formation professionnelle se déroule dans un esprit de coopération marqué par une longue relation de partenariat entre le Canada et l’Algérie.


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NNOOTTEE PPRREELLIIMMIINNAAIIRREE Cette étude s’inscrit dans le cadre d’un projet algéro-canadien portant surs, appliquée à la formation technique et professionnelle. Le volet du projet, plus spécifiquement en cause, porte sur la réalisation d’études sectorielles devant fournir l’information requise à la mise au point de plans de développement afin de transformer le système de formation en un système piloté par la demande en qualifications du monde du travail, et ce, pour une ou plusieurs spécialités techniques ou professionnelles.

Le premier objectif des activités ayant conduit à la réalisation de cette étude était le développement d’une méthodologie de réalisation d’études sectorielles et l’habilitation de cadres algériens à l’utilisation de cette méthodologie. L’étude, ici présentée, est un produit de cette activité d’apprentissage et de recherche méthodologique.

Compte tenu de ce contexte, cette première étude ne répond pas à toutes les questions et ne fournit pas toutes les informations requises à la mise au point d’un plan de développement idéal. Toutefois, elle constitue un pas en avant considérable pour le système de formation technique et professionnelle algérien. De plus, les cadres algériens ayant été impliqués dans le projet sont maintenant en mesure de réaliser des études de cette nature à la hauteur des attentes du système et même d’ajuster la méthodologie en fonction de besoins plus spécifiques exprimés par les gestionnaires. La mise en place d’un système de formation technique et professionnelle piloté par la demande en qualifications du monde du travail nécessite la réalisation et l’actualisation périodique d’études de planification pour chacun des secteurs d’activité économique. Un noyau consistant de cadres algériens est maintenant en mesure d’assumer cette tâche en autant qu’ils en reçoivent le mandat et que l’on mette à leur disposition les moyens requis. Nelson Nadeau Conseiller technique


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IINNTTRROODDUUCCTTIIOONN GGEENNEERRAALLEE

L’objectif global de cette étude est d’établir un état de la situation du système de formation afin de présenter des avis et des recommandations en matière de réingénierie de la formation professionnelle. Les autorités algériennes se sont dotés d’un important plan de redressement dans le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels. Ce plan, comprenant, entre autres, l’implantation de l’approche par compétences (APC), se situe dans le cadre d’un projet plus ambitieux relatif à l’éducation en tant que priorité nationale. La finalité de ce projet est de renforcer les capacités institutionnelles envers la prise de décision permettant de relever, de façon durable, les défis posés par la mise en œuvre de l’implantation de l’APC, particulièrement dans le domaine «Sanitaire Froid et Climatisation». La présente étude s’inscrit dans le cadre de la coopération algéro-canadienne et dans les suites à donner à la réforme du système algérien d’enseignement et de formation professionnels. Elle s’appuie, d’une part, sur une recherche documentaire et, d’autre part, sur une collecte de données auprès du secteur de la formation professionnelle et du secteur économique du domaine «Sanitaire, Froid et Climatisation». Le domaine "Sanitaire Froid et Climatisation" est un domaine d’activités qui s’applique plus précisément à la mécanique du bâtiment. Il est constitué de spécialités appartenant à deux branches professionnelles :

• Bâtiment, travaux publics et hydraulique BTPH ; • Electricité électronique ELE

Cette étude consiste à établir le portrait de l’offre de services de formation spécialisés en sanitaire, froid et climatisation et le portrait du secteur économique devant accueillir les diplômés de ces spécialités. On vise dans ce rapport à présenter toute l’information recueillie auprès des entreprises à l’aide de questionnaires et de visites et de faire des recommandations quant à la formation. Ces intrants permettront aux décideurs de tirer des conclusions éclairées et de prendre des actions qui répondent aux besoins du marché du travail. Etablir un portrait de formation c’est, en fait, diagnostiquer l’état actuel d’une branche professionnelle ou d’un ensemble de spécialités de différentes branches professionnelles ayant des affinités de compétences et constituant ainsi un domaine d’activités. Le but visé est de présenter des suggestions et des propositions relatives à l’amélioration de l’adéquation entre la formation et l’enseignement professionnels et les besoins et exigences du secteur économique. Le portrait de formation a trait aux programmes de formation disponibles actuellement pour les spécialités du domaine "sanitaire, froid et climatisation". Il comporte des données statistiques relatives à l’effectif des diplômés, sur une durée de cinq ans (2000 à 2004), dans les spécialités du domaine défini ci-dessus et cela par wilaya et par région. Ces données sont croisées avec l’effectif, à l'échelle nationale et par profil, des formateurs intervenant dans ces spécialités permettant ainsi d'établir le ratio diplômés/formateurs. Il comprend également les données relatives à la dotation en équipements de tous les établissements nationaux, entre 2000 et 2004, dispensant les spécialités du domaine.


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Le portrait du secteur économique permet l'identification des métiers, en relation avec le domaine d'étude, existant actuellement sur le marché du travail. La définition des secteurs d'activité économique ainsi que l'étude de la répartition géographique des entreprises économiques permettra l'actualisation de la carte effective nationale des spécialités ainsi que les formations offertes par le secteur de la formation et de l'enseignement professionnels, et de répondre aux besoins (qualitatif et quantitatif) en formation du secteur économique.


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PPAARRTTIIEE 11

PPOORRTTRRAAIITT DDEE FFOORRMMAATTIIOONN


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11 ..11 .. PPRREESSEENNTTAATTIIOONN GGEENNEERRAALLEE DDUU SSEECCTTEEUURR DDEE LLAA FFOORRMMAATTIIOONN EETT DDEE LL’’EENNSSEEIIGGNNEEMMEENNTT PPRROOFFEESSSSIIOONNNNEELLSS 11 .. 11 ..11 LLee ss ss tt rr uucc tt uu rr eess Le secteur de la formation et de l’enseignement professionnels se compose :

D’un réseau public d’établissements de formation évalué à 825 structures sous tutelle du Ministère de la Formation et de l’Enseignement Professionnels, accueillant environ 400 000 stagiaires.

Des établissements privés agréés qui disposent d’un potentiel de 89 000 places pédagogiques.

De structures de formation dépendantes d’institutions et d’organismes publics et dont les capacités d’accueil s’élèvent à 39 000 places pédagogiques.

Ce secteur délivre annuellement 90 000 diplômes. L’appareil national de formation professionnelle comprend différentes structures présentées dans le tableau suivant.

Tableau 1 : Structure de l’appareil national de la formation et de l’enseignement professionnels

Catégorie

Désignation

Intitulé

Nombre

Administration centrale

MFEP Ministère de la Formation et de l’Enseignement Professionnels

01

Services déconcentrés

DFEP1 Direction de la Formation et de l’Enseignement Professionnels

48

INFP Institut National de la Formation Professionnelle 01

Réseau d’ingénierie pédagogique IFP Institut de Formation Professionnelle 06

INSFP

Instituts Nationaux Spécialisés de Formation Professionnelle

71

Annexes INSFP

Annexes d’Instituts Nationaux Spécialisés de Formation Professionnelle

21

CFPA

Centre de Formation Professionnelle et d’Apprentissage

523

Etablissements de formation

Annexes CFPA

Annexes des Centres de Formation Professionnelle et d’Apprentissage

203

CNEPD

Centre National d’Enseignement Professionnel à Distance

01

ENEFP

Entreprise Nationale des Equipements techniques et pédagogiques de la Formation Professionnelle

01

CERPEQ

Centre d’Etude et de Recherche sur les Professions et les Qualifications

01

INDEFOC

Institut National de Développement et de promotion de la Formation Continue

01

Les institutions de soutien

FNAC

Fonds National de développement de l’Apprentissage et de la formation Continue

01

1 On retrouve une de ces directions dans chacune des wilayas.


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11 .. 11 ..22 LLeess mmooddee ss ddee ffoo rr mmaa tt ii oonn Afin de servir au mieux sa population cible, le secteur de la formation et de l’enseignement professionnels dispose d’un éventail de six modes de formation :

La formation résidentielle : C’est une formation, à temps plein, qui se déroule soit en établissement, en sections détachées ou bien en formation conventionnée au sein des structures de formation des entreprises.

La formation par apprentissage :

C’est un mode de formation ayant pour but l’acquisition, en cours d’emploi, d’une qualification professionnelle initiale. L’apprentissage se réalise en alternance entre les établissements de formation professionnelle et les entreprises, les artisans ou les administrations.

La formation à distance :

C’est un mode où la formation est dispensée par correspondance avec des regroupements périodiques des stagiaires dans les établissements de formation.

La formation en cours du soir :

Ce mode de formation s’adresse notamment aux travailleurs désireux de se former ou de se perfectionner pour améliorer leur situation socioprofessionnelle. Il se caractérise par des horaires aménagés.

Les formations conventionnées ou à la carte :

Ce mode de formation est destiné principalement à répondre aux besoins spécifiques des entreprises et à toute la réalisation de leurs plans de formation.

La formation production :

Ce mode de formation est destiné principalement à la réalisation de recettes par la production de biens destinés à la vente par des stagiaires en formation.


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11 ..22 .. PPOORRTTRRAAIITT DDEE FFOORRMMAATTIIOONN DDUU DDOOMMAAIINNEE :: SSaannii tt aa ii rr ee ,, FFrroo iidd ee tt CCll iimmaatt ii ssaa tt iioonn

11 .. 22 ..11 PPrr oobb ll éé mmaa tt ii qquuee Le passage d’une économie planifiée à une économie de marché ainsi que les grandes évolutions technologiques, ont fait que l’Algérie a opté pour une relance économique des différents secteurs et domaines pouvant développer l’économie du pays de façon rationnelle et durable.

Les employeurs des différents secteurs d’activité économique ont ressenti un besoin urgent en main d’œuvre qualifiée. En réponse à ce besoin, le secteur de la formation et de l’enseignement professionnels a pris en charge la responsabilité de former et de mettre à la disposition des gestionnaires économiques une ressource humaine qualifiée et adéquate, avec toute la maîtrise professionnelle voulue dans le domaine d’activité considéré. Ainsi, le secteur de la formation offre son appui au secteur économique afin de surmonter le défi de la compétitivité que suppose l’ouverture de l’économie nationale. Tous sont conscients que la formation et l’apprentissage demeurent des outils privilégiés d’acquisition et d’amélioration de la compétence. L’appui offert vise non seulement l’accroissement de la productivité de la main-d’œuvre par une formation qui donne accès à des compétences immédiatement utilisables et à un savoir-être conforme aux attentes des entreprises pour l’exercice des fonctions de travail en demande mais vise, également, à rendre disponible et accessible une formation spécifique de qualité et adaptée aux besoins particuliers des secteurs. En effet, la problématique du développement économique et social d’un pays repose sur la qualification de sa ressource humaine qui constitue, en majeure partie, son capital de compétences individuelles et collectives. Le domaine d'activité économique associé au Sanitaire, Froid et Climatisation est à large spectre et s'applique notamment aux secteurs d’activité économique suivants :

• L'agroalimentaire • Le bâtiment • Le tourisme et hôtellerie • La pêche • Les services en électroménager • La santé • L'énergie/hydrocarbures • Le transport • L'aéronautique et la recherche militaire.

L’étude des spécialités et des métiers du domaine est entreprise afin de pouvoir répondre à un certain nombre d'interrogations :

• Quels sont les métiers demandés par les gestionnaires économiques ? • Quelles sont les insuffisances en terme de compétences ? • Quelles sont les spécialités à développer, à créer ou à supprimer ? • Est-ce que le système actuel peut répondre aux nouveaux besoins ?


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Pour ce faire, ils se doivent, entre autres, d’établir des programmes de formation visant les compétences en demande et de se donner une nomenclature des branches et spécialités significative autant pour le monde de la formation que pour le monde du travail. 11 .. 22 .. 22 DD éé ll ii mm ii tt aa tt ii oo nn dd uu ss ee cc tt ee uu rr

Un secteur est défini par un ensemble d’activités économiques regroupées selon la nature de l’activité ou des biens produits. Les branches professionnelles correspondent, généralement, aux secteurs d’activité économique. Dans le cadre de cette étude, l’on traite du domaine Sanitaire, Froid et Climatisation qui s’applique à la mécanique du bâtiment. Le domaine est composé de spécialités appartenant à deux branches professionnelles soit Bâtiment, Travaux publics et Hydraulique(BTPH) ainsi que Electricité Electronique (ELE). Un portrait de secteur vise à déterminer d'abord les besoins quantitatifs et qualitatifs de formation du marché du travail et à établir par la suite des prévisions et des hypothèses afin de donner suite à ces besoins. Cette étude favorisera la rationalisation des interventions des gestionnaires du système de formation et permettra de prendre des décisions concernant le développement et l’élaboration des programmes de formation selon l’approche par compétences. La formation et l'enseignement professionnels D’après la Nomenclature des branches et spécialités de la formation et de l’enseignement professionnels2, Froid et Climatisation est un domaine de la branche électricité électronique.

Cependant, les spécialités du froid et climatisation couvrent très peu de métiers. Il est nécessaire d’élargir ce domaine et de définir d’autres spécialités qui ont des affinités de compétences.

En effet, les spécialités sanitaires de la branche professionnelle bâtiment travaux publics et hydrauliques présentent des affinités de compétences avec le domaine froid et climatisation. L’ensemble forme un domaine du secteur bâtiment, et de là on peut établir le tableau suivant des spécialités relatives au domaine Sanitaire Froid et Climatisation (SFC):

2 MFEP, Nomenclature des branches professionnelles, Alger, 2001


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Tableau 2 : Spécialités du domaine SFC

Spécialités Code Mode de prestation

Niveau de qualification

Diplôme délivré

Conditions d’accès

Montage, dépannage des appareils frigorifiques

ELE004A Apprentissage 3 CMP 9 A.F

Montage, dépannage des appareils frigorifiques

ELE004R Résidentiel 3 CMP 9 A.F

Maintenance des appareils frigorifiques

ELE012R Résidentiel 4 BT 2 A.S


ELE012C Résidentiel Continue

4 BT CMP montage dépannage des appareils frigorifiques+ examen professionnel


ELE012A Apprentissage 4 BT 2 A.S

Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation

ELE021C Résidentiel Continue

5 BTS BT maintenance des appareils frigorifiques + examen professionnel


ELE021A Apprentissage 5 BTS 3 A.S


ELE021R Résidentiel 5 BTS 3 A.S

Chauffage central BTPH008R Résidentiel 3 CMP 9 A.F Chauffage central BTPH008A Apprentissage 3 CMP 9 A.F Installation sanitaire et gaz BTPH009R Résidentiel 3 CMP 9 A.F Installation sanitaire et gaz BTPH009A Apprentissage 3 CMP 9 A.F Installation sanitaire et chauffage

BTPH020R Résidentiel 4 BT 2 A.S

Installation sanitaire et chauffage

BTPH020C Résidentiel Continue

4 BT CAP installation sanitaire ou chauffage+ examen professionnel


BTPH020A Apprentissage 4 BT 2 A.S

Installation sanitaire chauffage et climatisation

BTPH031R Résidentiel 5 BTS 3 A.S


BTPH031A Apprentissage 5 BTS 3 A.S


BTPH031C Résidentiel Continue

5 BTS BT installation sanitaire et chauffage+ examen professionnel


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Au niveau de l’enseignement supérieur, on a recensé l’option : Génie climatique dans la spécialité Génie civil. Cette option est dispensée par l’université de Constantine et elle conduit à des diplômes d’ingénieurs.

Aucune école privée, agréée par l’Etat, ne dispense des formations dans les spécialités Sanitaire, Froid et Climatisation. 11 ..33 .. PPRROOGGRRAAMMMMEESS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN 11 .. 33 ..11 CCaa rr aacc tt éé rr ii ss tt ii qquueess ddee ss pp rr ooggrr aa mmmmee ss ddee ffoo rr mmaa tt ii oonn Les programmes de formation du domaine Sanitaire, Froid et Climatisation sont variés et ont été produits à des périodes différentes. Le tableau qui suit présente, pour chacune des spécialités, le diplôme visé, le type de programme, les documents pédagogiques existants et leur année de production ou de révision.

Tableau 3 : Portrait des programmes de formation du domaine SFC

Spécialité Code Diplôme Type de

programme Documents Existants

Année de production/révision

ELE004R

APC PF 2004 Montage, dépannage des appareils frigorifiques ELE004A

CMP

PT PF 1985


ELE012R

BT

PT

RF

1998


ELE021R

BTS

PT

PF

1998

BTPH008R PF 2000 Chauffage central BTPH008A

CMP

PT PF 1985

Installation sanitaire et gaz

BTPH009R CMP APC PF 2003


BTPH020R

BT

PT

PF

1989


BTPH031

Le programme de formation de la spécialité installation sanitaire chauffage et climatisation (BTPH031) n'est pas disponible. Toutefois, des formations sont offertes dans cette spécialité (voir tableau 5).

Les programmes de formation des spécialités enseignées par apprentissage : montage et dépannage des appareils frigorifiques (ELE004A) et chauffage central (BTPH008A) sont très anciens, ils datent de l’année 1985, et n’ont jamais été actualisés. Il est à prévoir qu’ils sont


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largement désuets compte tenu de tous les changements technologiques ayant affecté ces métiers depuis cette période. Les programmes de formation des spécialités maintenance des appareils frigorifiques (ELE012R), installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation (ELE021R) et installation sanitaire et chauffage (BTPH020R) sont des programmes thématiques. Ces programmes de formation nécessitent une actualisation selon l'approche par compétences. Les seuls programmes de formation actualisés selon cette approche sont : "montage, dépannage des appareils frigorifiques" (ELE004R) et "installation sanitaire et gaz" (BTPH009R).

Le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels s'inscrit, depuis 2003, dans une approche par compétences plus à même de répondre aux besoins du monde économique. Afin de mieux répondre aux besoins en se conformant à l’approche par compétences, il convient d’améliorer la qualité des services pédagogiques en procédant à une réorientation de l’infrastructure pédagogique pour ce qui est, notamment, des programmes d’études, de l’évaluation des apprentissages, du matériel didactique, de la répartition géographique des enseignements, des équipements et du perfectionnement des formateurs. 11 .. 33 .. 22 LLee ss ff ii cc hhee ss ddee ss ppéécc ii aa ll ii tt éé ss Les fiches de spécialités, appelées aussi "fiches de profil" du domaine Sanitaire, Froid et Climatisation consistent en une série d'informations relatives à l'identification de la spécialité (branche professionnelle, dénomination, code et définition), la détermination du secteur d'activité, des tâches professionnelles et des conditions générales d'exercice du métier visé par la spécialité.

Les sept fiches existantes sont présentées aux pages suivantes :


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FF ii cchhee ddee pp rrooff ii ll 11

MM oonn tt aa ggee ,, ddéé ppaa nnnnaa ggee ddeess aa ppppaa rr ee ii ll ss ff rr ii ggoorr ii ff ii qquuee ss

Branche : Electricité Electronique Dénomination de la spécialité : Montage, dépannage des appareils frigorifiques Code : ELE 004R et ELE 004A Définition de la spécialité : L’agent hautement qualifié en montage, dépannage des appareils frigorifiques intervient sur des appareils frigorifiques grand public. Secteur d’activité :

• Froid ménager et industriel, • Unité de montage dépannage des appareils frigorifiques domestiques

industriels et climatiques, • Artisans privés ou autres, • PME / PMI

Tâches professionnelles :

• Entretenir et dépanner un appareil frigorifique de base • Entretenir et dépanner un comptoir réfrigéré • Entretenir et réparer un refroidisseur de liquide et une machine à glace • Poser et dépanner un climatiseur monobloc • Monter un circuit de réfrigération de base • Participer au montage d’une chambre froide

Conditions générales d’exercice : L’agent frigoriste exerce son métier en toute rigueur dans le respect des normes de sécurité et d’hygiène. Il doit être responsable des équipements sur lesquels il intervient, des instruments de mesures, de l’outillage qu’il utilise. Il doit respecter la politique de maintenance imposée.


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MM aa ii nn tt ee nnaanncc ee ddeess aa ppppaa rr ee ii ll ss ff rr ii ggoo rr ii ff ii qquuee ss

Branche : Electricité Electronique Dénomination de la spécialité : Maintenance des appareils frigorifiques Code : ELE 012R ; ELE 012A ; ELE 012C Définition de la spécialité : Le technicien en maintenance des appareils frigorifiques est un agent de maîtrise chargé d’installer, de dépanner et d’entretenir des installations frigorifiques domestiques et industrielles. Secteur d’activité :

• Unités de montage et d’installation frigorifique • Ateliers de réparation privés ou autres

Tâches professionnelles :

• Dépanner le circuit électrique • Détecter et réparer les fuites • Remplir le circuit frigorifique • Remplacer le moto compresseur • Dépanner le circuit électrique • Dépanner l’armoire de commande • Détecter et réparer les fuites • Mettre en évidence et éliminer les gaz non condensables • Remplir le circuit frigorifique • Vérifier la qualité des robinets • Etalonner et nettoyer les capillaires • Installer la tuyauterie • Stocker et transférer le réfrigérant • Remplir le bloc soupapes • Mettre en service l’installation

Conditions générales d’exercice : Le technicien en maintenance des appareils frigorifiques exerce sa fonction soit dans un atelier de réparation ou chez des particuliers. Il peut travailler seul ou en équipe et doit avoir une bonne constitution physique et une précision de ces mouvements.


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II nnss tt aa ll ll aa tt ii oonn ee tt mmaa iinn tt ee nnaannccee ddeess aappppaa rr ee ii ll ss ff rr ii ggoo rr ii ff ii qquueess ee tt ddee cc ll ii mmaa tt ii ss aa tt ii oonn

Branche : Electricité Electronique Dénomination de la spécialité : Installation et maintenance des appareils frigorifiques et de climatisation Code : ELE 021R ; ELE 021A ; ELE 021C Définition de la spécialité : Le technicien supérieur en froid industriel et climatisation doit être en mesure d’assister l’ingénieur dans l’étude et la réalisation d’un système frigorifique et climatique. Il doit intervenir sur les installations de froid et de climatisation ménager, commercial et industriel, diagnostiquer les pannes, organiser les réparations, modifier les raccordements fluidiques et électriques, paramétrer les automatismes et les régulations, améliorer tout ou une partie d’un système. Il assure également l’utilisation rationnelle, le réglage, l’exploitation et la maintenance du système frigorifique et climatique. Secteur d’activité :

• Froid ménager et industriel • Système de climatisation • Unités de montage dépannage des appareils frigorifiques domestiques,

industriels et climatiques • Artisan privé ou autre • PME / PMI

Tâches professionnelles : • Prise de connaissance des pièces de rechange du marché • Participer à l’étude technique • Réaliser des plans • Réaliser un devis quantitatif • Consulter des fournisseurs • Réaliser un devis estimatif • Planifier des activités de réalisation • Participer à l’approvisionnement et à la gestion des stocks • Contrôler l’avancement des travaux • Préparer un l’état comparatif entre prévision et réalisation • Réaliser un cahier de mise en service • Participer à la mise en service de l’installation • Contrôler les résultats obtenus • Diagnostiquer, proposer des solutions pour une réparation ou une modification • Quantifier des travaux modificatifs et d’entretien • Planifier la maintenance préventive • Participer à la maintenance corrective

Conditions générales d’exercice : Le technicien supérieur en froid industriel et climatisation doit avoir une bonne

condition physique qui lui permet de travailler sur des chantiers. Il doit être responsable du matériel qu’il utilise. Il doit commander, gérer une équipe de travail, il doit veiller aux respects et à l’application des consignes strictes de travail, de sécurité et d’hygiène.


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CChhaa uu ff ff aaggee cc eenn tt rr aa ll

Branche : Bâtiment travaux publics et hydrauliques Dénomination de la spécialité : Chauffage central Code : BTPH 008R ; BTPH 008A Définition de la spécialité :

En partant de plans et des schémas, le chauffagiste installe les tuyauteries et les appareils de chauffage central, en utilisant divers procédés d’assemblage (soudage, brasage, etc.). Il effectue des travaux de calorifugeage sur canalisation et réservoirs d’eau chaude sanitaire. Secteur d’activité : Ouvrier hautement qualifié intervenant dans le secteur du bâtiment, installé à son propre compte ou travaillant dans des petites, moyennes ou grandes entreprises étatiques ou privées. Tâches professionnelles :

• Organiser les travaux • Façonner et mettre en place des tubes • Mettre en place des appareils de chauffage central • Mettre en service des installations de chauffage central • Entretenir et réparer des installations de chauffage central • Rénover une partie ou la totalité d’une installation de chauffage central

Conditions générales d’exercice : L’ouvrier qualifié en chauffage central travaille sur chantier de construction ou chez des particuliers. Il doit avoir une bonne constitution physique et de bons contacts avec la clientèle.


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II nnss tt aa ll ll aa tt ii oonn ssaa nn ii tt aa ii rr ee ee tt ggaa zz

Branche : Bâtiment travaux publics et hydraulique Dénomination de la spécialité : Installation sanitaire et gaz Code : BTPH 009R ; BTPH 009A Définition de la spécialité :

En partant des plans, des schémas, des notices techniques et surtout des directives reçues, l’installateur en sanitaires et gaz est chargé de préparer, d’assembler, de poser et fixer les éléments composants une installation sanitaire, de réaliser le raccordement des canalisations aux divers appareils. Il est appelé aussi à réaliser des branchements de gaz. Ses réalisations se font aussi bien dans des immeubles neufs qu’anciens selon les modifications nécessaires. Secteur d’activité :

L’installateur sanitaire et gaz est un ouvrier hautement qualifié intervenant surtout dans le secteur du bâtiment travaux publics et hydraulique, mais cela n’empêche que ce professionnel puisse travailler à son propre compte ou dans des petites, moyennes ou grandes entreprises étatiques ou privées. Tâches professionnelles :

• Installer le système de distribution d’eau froide et d’eau chaude. • Installer le système d’évacuation des eaux usées et de ventilation. • Installer les appareils sanitaires et le système de pompage. • Mettre en service l’installation sanitaire. • Entretenir et réparer des équipements sanitaires. • Installer les réseaux de protection contre l’incendie. • Réaliser des branchements de gaz. • Réaliser des installations de distribution intérieures de gaz.

Conditions générales d’exercice :

Le métier d’installateur sanitaire et gazier s'exerce manuellement en milieu naturel (chantier) ou à l’intérieur des appartements où les risques professionnels sont multiples. Quant aux contacts sociaux, cet ouvrier peut travailler en étant autonome ou en équipe, car dans la plupart des cas, il travaille en collaboration avec d’autres professionnels du bâtiment (électriciens, maçons, plâtriers, peintres …). Il est parfois en rapport direct avec les clients, notamment lorsqu’il opère sur des installations d’habitation.


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IInnss tt aa ll ll aa tt iioonn ssaannii tt aa ii rr ee ee tt cchhaauuff ffaaggee

Branche : Bâtiment, Travaux publics et Hydrauliques Dénomination de la spécialité : Installation sanitaire et chauffage Code : BTPH 020R ; BTPH 020A ; BTPH 020C Définition de la spécialité :

Le technicien en installation sanitaire et chauffage assure la préparation et le suivi technique des travaux d’installation sanitaire et chauffage. Il participe aussi à la conception de projets d’installation. Secteur d’activité :

L’installateur sanitaire et chauffage est un technicien hautement qualifié intervenant surtout dans le secteur du bâtiment travaux publics et hydraulique. Cependant, ce professionnel peut travailler à son propre compte ou dans des petites, moyennes ou grandes entreprises étatiques ou privées. Tâches professionnelles :

• Planifier des activités de réalisation • Réceptionner du matériel ou matériaux • Organiser et contrôler la mise en place du matériel • Coordonner l’activité des équipes • Contrôler l’activité des travaux • Surveiller la qualité de l’exécution • Assurer une maintenance préventive et corrective du matériel installé • Assurer la mise en service de l’installation • Dimensionner de petites installations par la maîtrise des calculs de base des

installations sanitaires et de chauffage • Exécuter le tracé des plans et schémas des installations • Etablir des devis

Conditions générales d’exercice : Le technicien en installation sanitaire et chauffage exerce ses activités sur un chantier ou dans un bureau d’étude. Il doit avoir une bonne constitution physique, une aptitude à travailler en équipe, le sens de la responsabilité et de l’organisation.


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FFiicchhee ddee pp rrooff ii ll 77

II nnss tt aa ll ll aa tt ii oonn ssaa nn ii tt aa ii rr ee cc hhaa uu ff ff aaggee ee tt cc ll ii mmaa tt ii ss aa tt ii oonn

Branche : Bâtiment, Travaux publics et Hydrauliques Dénomination de la spécialité : Installation sanitaire chauffage et climatisation Code : BTPH 031R ; BTPH 031A ; BTPH 031C Définition de la spécialité : Le technicien supérieur en installation sanitaire chauffage et climatisation assure dans les différentes installations notamment de plomberie sanitaire, les installations de chauffage central et d’air conditionné (climatisation). Secteur d’activité : Ce professionnel peut exercer dans le secteur de la construction et des travaux publics comme il peut travailler à son propre compte. Tâches professionnelles :

• Etablir le dossier des plans d’exécution de l’installation • Définir les caractéristiques des différents matériaux • Estimer les coûts des installations • Préparer l’exécution des travaux et en assurer le suivi

Conditions générales d’exercice : Le technicien supérieur en installation sanitaire chauffage et climatisation est un professionnel qui exerce tantôt sur le terrain (chantier) tantôt dans un bureau.


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11 ..44 .. CCAARRTTEE EEFFFFEECCTTIIVVEE DDEESS SSPPEECCIIAALLIITTEESS La carte des enseignements3 permet de connaître la distribution des spécialités professionnelles sur le territoire national. Les données relatives au domaine Sanitaire, Froid et Climatisation sont présentées en annexe. Le tableau annexé (A.1) montre que les spécialités du domaine SFC sont dispensées dans 42 des 48 wilayas du territoire national. Ces spécialités sont enseignées dans différents établissements (CFPA, INSFP, IFP), on y trouve les trois niveaux de qualification le CMP, le BT et le BTS. Parmi les sept spécialités décrites sur les fiches, on ne compte que cinq spécialités officiellement prises en charge à l'échelle nationale. Les autres spécialités ne sont pas enseignées actuellement. Les taux de la prise en charge de ces spécialités sont donnés dans ce qui suit :

Tableau 4 : Taux de prise en charge des spécialités SFC

Code Spécialités Taux (%)

BTPH008 Chauffage central 6.9 BTPH009 Installation sanitaire et gaz 44.5 ELE004 Montage et dépannage des appareils frigorifiques 26.4 ELE012 Maintenance des appareils frigorifiques 5.5 ELE021 Installation et maintenance des appareils

frigorifiques industriels et de climatisation 16.7

Total 100 Le taux de prise en charge est le pourcentage de wilayas qui enseignent la spécialité parmi les 42 concernées par le domaine. On remarque que la spécialité "Installation sanitaire et gaz" est celle représentant le taux le plus élevé (44.5%), alors que la spécialité "Maintenance des appareils frigorifiques" est la moins répandue (5.5%). 11 ..55 .. SSTTAATTIISSTTIIQQUUEESS DDEESS SSTTAAGGIIAAIIRREESS FFOORRMMEESS Les données statistiques relatives aux inscrits, diplômés, échecs et abandons des spécialités SFC ont été recueillies, par mode de formation, sur une période de 5 ans (2000 – 2004). Ces informations couvrent les 39 wilayas qui ont accepté de répondre à notre questionnaire. Ces données sont annexées (A.2). L’analyse des données en terme de moyenne, de taux, d’évolution et de comparaison régionales entre les spécialités s'est avérée très difficile, voire impossible. Ces spécialités ont été prises en charge à des moments différents par les établissements de formation et de nouveaux établissements ont été créés pendant cette période. De même, on constate des variations importantes de l’effectif des stagiaires par établissements, d’une années à l’autre, causée surtout par la demande sociale. 3 MFEP, Guide des offres de formation, CD Rom 2003.


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Face à ce constat, il devenait difficile d’établir des résultats probants. On a donc opté pour l’analyse des seules données de l’année 2004 qui fournissent un portrait plus juste de la situation. Ainsi, les résultats qui suivent se rapportent uniquement aux diplômés de l'année 2004. 11 .. 55 .. 11 EEff ff eecc tt ii ff ddeess dd iipp ll ôômméé ss ppaa rr ss ppéécc ii aa ll ii tt éé ee tt ppaa rr wwii ll aayyaa Le tableau suivant montre l’effectif des diplômés de l'année 2004 par spécialité et par wilaya.

Tableau 5 : Effectif des diplômés (2004) par spécialité et par wilaya

ELE004 ELE012 ELE021 BTPH008 BTPH009 BTPH020 BTPH031 Wilayas

R A R A R A R A R A R A R A Chlef 28 39 Oum El Bouaghi 02 45 15 Batna 11 41 17 12 06 Béjaia 31 40 72 11 Biskra 25 09 17 19 06 Béchar 08 30 19 03 Blida 37 19 46 17 Bouira 05 60 05 Tebessa 29 26 Tlemcen 27 06 02 67 09 Tizi ouzou 01 41 11 45 07 Alger 84 42 01 03 90 08 12 17 166 65 01 21 Djelfa 17 Jijel 01 51 06 Sétif 21 07 23 21 01 131 19 Saida 19 08 56 17 Skikda 22 04 03 Sidi Bel Abbés 19 11 Annaba 24 15 19 06 Guelma 02 01 Constantine 28 18 16 22 17 04 90 07 Médéa 04 17 01 16 04 Mostaganem 118 01 57 07 M’sila 35 04 154 27 Mascara 26 04 16 04 Ouargla 23 35 21 12 10 01 25 23 Illizi 12 02 10 Bordj Bou Arreridj 57 19 Boumerdes 30 06 24 19 95 14 El Taref 28 Tindouf 02 Tissemsilt 07 20 20 El oued 17 12 15 01 Khenchela 01 01 31 16 Souk Ahras 04 Mila 02 57 03 Naama 02 01 09 Ain Temouchent 05 04 01 Relizane 21 09 28 04

SOUS TOTAL 619 371 106 03 247 18 149 48 1538 335 01 21

TOTAL

990

109

265

197

1873

01

21


28

L’analyse de ce tableau permet de constater que la spécialité « Installation sanitaire et gaz » (BTPH 009) est celle où l’on retrouve un plus grand nombre de diplômés. Il est à noter que cette spécialité est enseignée dans la plupart des wilayas. Les spécialités présentant les plus faibles nombres de diplômés sont : « BTPH 020 » et « BTPH 031 » Ces spécialités sont enseignées uniquement dans la wilaya d’Alger. La synthèse de l’effectif des diplômés par mode de formation est :

Tableau 6 : Effectif des diplômés (2004) par mode de formation

Mode de formation Effectif des diplômés Taux (%) Formation résidentielle 2680 77.5 Formation par apprentissage 776 22.5 Total des deux modes de formation 3456 100

On constate que 3456 stagiaires ont obtenu leur diplôme en 2004, tous modes de formation confondus. 77,5% des diplômés étaient inscrits à la formation résidentielle. 11 .. 55 .. 22 EEff ff eecc tt ii ff ddeess dd iipp ll ôômméé ss ppaa rr ss ppéécc ii aa ll ii tt éé ee tt ppaa rr rr éégg ii oonn Telles que définies par la loi4, les wilayas sont groupées par régions au nombre de neuf. Ces régions sont :

- Les régions du Nord : o Nord-Ouest : Tlemcen ; Sidi Bel Abbés ; Mostaganem ; Oran ; Ain-

Temouchent ; Mascara ; Relizane. o Nord Centre : Alger ; Tipaza ; Blida ; Boumerdès ; Ain-defla ; Chlef ; Médéa ;

Béjaia ; Tizi ouzou ; Bouira. o Nord-Est : Constantine ; Annaba ; Skikda ; Jijel ; El-Taref ; Souk-Ahras ; Mila;

Guelma.

- Les régions des Hauts plateaux : o Hauts plateaux Ouest : Saida ; Tiaret ; Naama ; El-Bayadh ; Tissemsilt. o Hauts plateaux Centre : M'sila ; Djelfa ; Laghouat. o Hauts plateaux Est : Batna ; Sétif ; Khenchla ; Tebessa ; Oum-El-Bouaghi ;

Bordj Bou Arreridj.

- Les régions du Sud : o Sud-Ouest : Béchar ; Adrar ; Tindouf. o Hoggar Tassili : Illizi ; Tamanrasset. o Sud-Est : Biskra ; El-Oued ; Ghardaïa ; Ouargla.

4 Loi relative à l’aménagement et au développement durable du territoire, article N°48


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Le tableau suivant montre l’effectif des diplômés par spécialité et par région pour l'année 2004.

Tableau 7 : Effectif des diplômés (2004) par spécialité et par région

Effectifs des diplômés par spécialité (2004) Régions ELE004

ELE012

ELE021

BTPH008

BTPH009

BTPH020

BTPH031

Effectif total pour le domaine

Nord Ouest 236 / / 2 208 / / 446 Nord Centre 308 23 163 77 662 1 21 1255 Nord Est 132 16 22 56 224 / / 450 Régions Nord 676 39 185 135 1094 1 21 2151 Hauts plateaux Ouest

29 7 / 21 102 / / 159

Hauts plateaux Centre

39 / / / 198 / / 237

Hauts plateaux Est

71 23 41 40 377 / / 552

Régions Hauts plateaux

139 30 41 61 677 / / 948

Sud Ouest 40 19 / / 3 / / 62 Hoggar-Tassili 14 / / / 10 / / 24 Sud Est 121 21 39 1 89 / / 271 Régions Sud 175 40 39 1 102 / / 357 Effectif total 990 109 265 197 1873 1 21 3456

Ces données permettent de constater quelques anomalies méritant d’être porté à l’attention des gestionnaires du système de formation. Entre autres, on ne retrouve qu’un seul diplômé dans la spécialité BTPH020. Il est difficile de comprendre comment on a pu affecter des ressources destinées à la formation initiale à un seul stagiaire dans une spécialité. Une chose est certaine, il faut questionner la pertinence de maintenir cette spécialité qui est délaissée par l’ensemble des établissements de formation. Un questionnement semblable peut être fait pour la région Sud-Ouest qui n’a produit que 3 diplômés dans la spécialité BTPH 009 et celle du Nord-Ouest qui ne compte que 2 diplômés pour la spécialité BTPH008. Une hypothèse est possible afin d’expliquer les écarts en terme de nombre de diplômés. Celle des abandons et des échecs. Il serait intéressant de poursuivre la recherche sur cette voie car si c’est le cas, cette situation représente un sérieux handicap à l’efficience globale du système de formation professionnelle. L’effectif des diplômés comparé aux populations5 des différentes régions est présenté dans le tableau suivant :

5 ONS, Annuaire statistique de l’Algérie, Edition 2003


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Tableau 8 : Effectif des diplômés et des populations par région

Régions Effectif des

diplômés (2004) Population

(1998) Nord Ouest 446 4 858 309 Nord Centre 1255 9 416 376 Nord Est 450 4 552 621 Régions Nord 2151 18 827 306 Hauts plateaux Ouest 159 1 565 722 Hauts plateaux Centre 237 1 920 349 Hauts plateaux Est 552 4 225 591 Régions Hauts plateaux 948 7 711 662 Sud Ouest 62 564 221 Hoggar Tassili 24 171 284 Sud Est 271 1 826 394 Régions Sud 357 2 561 899

Total 3456 29 100 867 Le nombre de diplômés par région est, globalement, proportionnel à la distribution de la population par région. Toutefois, il serait judicieux de poursuivre la recherche afin d’établir le rapport inscription/diplômé. Une telle analyse permettrait d’établir des taux d’échecs et d’abandons par spécialités et par régions6. La répartition géographique des diplômés de l’année 2004 est présentée au tableau suivant :

6 Ces données sont essentielles au gestionnaire à la recherche d’une plus grande efficience du système de formation. Toutefois, ce complément à l’étude ne pourra être apporté que s’il est possible d’obtenir des données sur les stagiaires mis en formation.


31

Figure 1. Répartition géographique de l’effectif des diplômés (2004) par région pour le domaine SFC

Les régions du Nord se partagent 62,3 % du nombre de diplômés de l’ensemble du pays. Plus spécifiquement, 58,3% du nombre de diplômés se retrouve dans la région Nord centre. Cela s’explique du fait que la capitale administrative et économique du pays est située dans cette région. C’est la région où la concentration de la population est la plus élevée et la formation la plus accessible. L’effectif le plus faible : 24 diplômés (moins de 1 %) se trouve dans la région du Hoggar Tassili. Soulignons que cette région est la moins peuplée du territoire national.


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11 ..66 .. IIDDEENNTTIIFFIICCAATTIIOONN DDEESS PPRROOFFIILLSS DDEESS FFOORRMMAATTEEUURRSS Les informations détaillées concernant l’effectif des formateurs par profil, par établissement et par wilaya, sont présentées en annexes (A.3). 11 .. 66 .. 11 EEff ff eecc tt ii ff ddeess ffoo rr mmaa tt eeuu rr ss ppaa rr pp rr oo ff ii ll ee tt ppaa rr rr éégg iioonn L’enseignement des spécialités du « Sanitaire, Froid et Climatisation » est assuré par 393 formateurs. Une répartition par profil et par région du nombre de ces formateurs est présenté dans le tableau suivant :

Tableau 9 : Effectif des formateurs des spécialités SFC par profil et par région

Effectif des formateurs par profil Régions

CAP BTS DEUA Ingéniorat d’état

Total par région

Nord Ouest 18 22 02 03 45 Nord Centre 50 60 12 31 153 Nord Est 34 21 02 17 74 Régions Nord 102 103 16 51 272 Hauts plateaux Ouest 08 06 02 01 17 Hauts plateaux Centre 05 08 00 01 14 Hauts plateaux Est 25 17 03 07 52 Régions Hauts plateaux 38 31 05 09 83 Sud Ouest 00 04 00 00 04 Hoggar-Tassili 03 00 00 02 05 Sud Est 11 09 00 09 29 Régions Sud 14 13 0 11 38

Effectif total 154 147 21 71 393 Taux (%) 76.6 23.4 100

Le tableau révèle que la majorité des formateurs (76.6%) sont des diplômés de la formation professionnelle. Il révèle aussi que le nombre de formateurs se distribue, globalement, de façon proportionnelle à la répartition des diplômés et de la population des régions du pays. Les informations recueillies ne permettent pas d’établir de parallèles entre la spécialité du formateur et la spécialité qu’il enseigne. Cette variable devra être prise en compte lors de l’actualisation de l’étude ou dans le cadre des études préliminaires précédant les travaux de développement ou d’actualisation de programmes.


33

1021031651

38

3159

1413011

0%

50%

100%

RégionsNord

RégionsSud

Figure 2. Effectifs des formateurs des spécialités par profil et par région

Ingénieur d’étatDEUABTSCAP

La majorité des formateurs soit, 69% se trouve dans les régions Nord. 11 .. 66 .. 22 RRaa tt ii oo dd ii pp ll ôômmééss // ffoo rr mmaa tt ee uurr ss Le ratio diplômés/formateurs est présenté par région pour les diplômés de l'année 2004.

Tableau 10 : Ratio diplômés/ formateurs

Régions Effectifs des diplômés

Effectifs des formateurs

Ratio diplômés/formateurs

Nord Ouest 446 45 9.91 Nord Centre 1255 153 8.20 Nord Est 450 74 6.08 Régions Nord 2151 272 8.06 Hauts plateaux Ouest 159 17 9.35 Hauts plateaux Centre 237 14 13.94 Hauts plateaux Est 552 52 10.61 Régions Hauts plateaux 948 83 11.30 Sud Ouest 62 04 15.50 Hoggar-Tassili 24 05 4.80 Sud Est 271 29 9.34 Régions Sud 357 38 9.88

Total 3456 393 /

On retrouve, à l’échelle nationale une moyenne d’un formateur pour environ 10 stagiaires. L’analyse du tableau indique un certain déséquilibre entre les régions. Regardons les extrêmes. La région d’Hoggar Tassili affiche un ratio d’un formateur pour 4,8 diplômés alors que la région du Sud-Ouest a une moyenne d’un formateur pour 15,5 diplômés. Ce déséquilibre pourrait s’expliquer par :

• Un sureffectif de formateurs; • Un manque d’intérêt des jeunes pour les spécialités du domaine « sanitaire, froid et

climatisation »; • La méconnaissance du domaine en question; • L’accès au transport dans les régions éloignées; • La rareté des débouchés sur le marché du travail ; • Des taux d’échecs et d’abandons variables ; • Etc.


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L’analyse plus fine de la répartition du nombre de formateurs par régions permet de souligner les déséquilibres. Certaines situations sont extrêmes et doivent donc être portées à l’attention des gestionnaires du système de la formation professionnelle7. Ces situations sont :

• 5 formateurs sont affectés à la région d’Hoggar-Tassili alors que cette dernière est la moins peuplée du territoire et a un effectif de diplômés de l’ordre de 24 tandis que la région du Sud-Ouest n’a que 4 formateurs pour un effectif de diplômés de l’ordre de 62;

• la région du Nord a un ratio (6,08) à peine plus élevé que celui d’Hoggar-Tassali (4,8) alors que cette région du Nord est mitoyenne avec celle de la capitale administrative et économique du pays (Nord Centre)

• lorsque l’on jette un regard administratif et pédagogique, c’est dans les régions des Hauts Plateaux que l’on retrouve le ratio le plus élevé alors que ce sont les régions du Nord qui sont les plus peuplées.

11 ..77 .. EEQQUUIIPPEEMMEENNTTSS DDEESS EETTAABBLLIISSSSEEMMEENNTTSS DDEE FFOORRMMAATTIIOONN 11 .. 77 ..11 RRéé ppaa rr tt ii tt ii oonn ddeess ééqquu ii ppee mmee nn tt ss ppaa rr ssppéé cc ii aa ll ii tt éé ee tt ppaa rr éé tt aa bb ll ii ss ss ee mmee nn tt L’attribution d’équipements pédagogiques, entre les années 2000 et 2004, aux établissements dispensant les spécialités du domaine « sanitaire, froid et climatisation », à l'échelle nationale, est fournie en annexe (A.4). L’attribution de certains équipements présentés à l’annexe 4 a été modifiée afin de tenir compte de l’inscription des stagiaires dans les spécialités. Ainsi l’équipement pour les spécialités "Chauffage central" et "Installation sanitaire et gaz" attribué à L’IFP de Sétif a été transféré au CFPA garçons El Eulma (Sétif). De même les équipements de la spécialité "Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation" de l’INSFP de Boumerdès ont été transférés à l’INSFP Hassi Messaoud dans la wilaya de Ouargla.

L’étude de la répartition des équipements par établissements et par spécialités suppose l’analyse des données de nature administrative, pédagogique, technique et financière nécessaires à l’enseignement des programmes de formation professionnelle. Ces données concernent les besoins spécifiques à chaque programme, l’approche pédagogique utilisée, les modes d’organisation de la formation, l’aménagement des lieux, etc.… Tous ces éléments sont des considérations préalables aux décisions des gestionnaires liées à la répartition des équipements pédagogiques. Dans le cadre de la généralisation de l’implantation de l’approche par compétences, il est prévu de procéder à un audit quantitatif et qualitatif non seulement des équipements mais également des lieux et de la capacité des formateurs à les utiliser adéquatement afin de mieux répondre aux besoins.

Les écarts sont importants entre la quantité et la qualité des équipements d’un établissement de formation à l’autre et d’une spécialité à une autre. Faute d’équipements adéquats, les stagiaires ne peuvent pas développer les compétences requises à leur arrivée sur le marché du 7 Le ratio diplômés/formateurs n’est qu’un indicateur pour le gestionnaire de l’équilibre de la distribution de cette ressource entre les établissements de formation. Le ratio stagiaires/formateurs fournirait un portrait plus juste de la situation. Il n’a pas été possible d’obtenir ces données dans le cadre de l’étude.


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travail. Plus subtilement, ces écarts peuvent avoir un impact tant sur l’intérêt des jeunes pour une spécialité que sur les taux d’abandon et d’échec. 11 .. 77 ..22 RRéé ppaa rr tt ii tt ii oonn ddeess ééqquu ii ppee mmee nn tt ss ppaa rr ssppéé cc ii aa ll ii tt éé ee tt ppaa rr rr éégg iioonn Cinquante huit (58) établissements à l’échelle nationale ont bénéficié d’équipements pour les spécialités du domaine « Sanitaire, Froid et Climatisation » ; quatre établissements, des wilayas de Sétif, M'sila, Ghardaïa et El Oued, ont été dotés pour deux spécialités et un seul établissement, CFPA Hassi Maamache dans la wilaya de Mostaganem, a bénéficié d’équipements pour trois spécialités. On présente au tableau qui suit une répartition régionale et par spécialité des établissements qui ont bénéficié d’équipements entre les années 2000 et 2004.

Tableau 11 : Equipements des établissements par spécialité et par région (2000-2004)8

Nombre des établissements équipés (2000 – 2004)

Régions

ELE 021 BTPH 008 BTPH 009 Moyenne

Nord Ouest 6 2 2 3 Nord Centre 7 1 5 4 Nord Est 4 0 2 2 Régions Nord 17 3 9 3 Hauts plateaux Ouest 2 1 1 1 Hauts plateaux Centre 1 3 1 2 Hauts plateaux Est 2 6 5 4 Régions Hauts plateaux 5 10 7 2 Sud Ouest 3 0 0 1 Hoggar-Tassili 0 0 0 0 Sud Est 3 2 5 3 Régions Sud 6 2 5 1

Total 28 15 21 Suite à l’analyse de ce tableau, certaines situations doivent être portées à l’attention des gestionnaires. Ces situations sont :

• Les régions des Hauts plateaux ont bénéficié plus que les autres du programme 2000-2004 d’attribution d’équipements pour la spécialité BTPH 008. En effet, 10 établissements de ces régions ont reçu des équipements alors que seulement 5 établissements de l’ensemble des autres régions en ont reçu. Pourtant, les régions des Hauts Plateaux ne produisent que 31% des diplômés de la spécialité.

• L’analyse du rapport établissements/diplômés démontre un déséquilibre global dans l’attribution d’équipements. Les régions du Nord disposent de 29 établissements équipés (2151 diplômés) comparées à 22 pour les régions des Hauts plateaux (948 diplômées) et 13 pour les régions du Sud (357 diplômés).

8 Les informations se limitent à 3 spécialités alors que ce secteur en comprend 7. Il est probable que les 4 autres spécialités n’ont reçu aucun équipements pendant la période concernée.


36

Le déséquilibre est encore plus marqué lorsque l’on analyse la situation de l’attribution des équipements par spécialités. 9

• Pour la spécialité ELE021, les régions du Nord possèdent 17 établissements équipés alors que ses diplômés sont au nombre de 185.

• Pour la spécialité BTPH009, cette même région n’a que 9 établissements équipés alors qu’elle forme 1094 diplômés.

• Pour la spécialité BTPH008, les régions des Hauts plateaux possèdent 10 établissements équipés alors qu’elle ne forme que 61 diplômés.

• Pour cette même spécialité, les régions Sud possèdent 2 établissements équipés alors qu’elle ne forme qu’un seul diplômé.

17

56

3

10

2

9

7

5

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ELE 021 BTPH 008 BTPH 009

Figure 3. Répartition des équipements par spécialité et par région (2000 à 2004)

Régions Sud

Régions Hautsplateaux Régions Nord

Cette figure permet de constater que la spécialité « Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation » (ELE 021) a bénéficié du plus grand nombre d’établissements équipés. 11 ..88 .. IINNSSEERRTTIIOONN DDEESS DDIIPPLLÔÔMMEESS 1100 L’économie doit pouvoir compter sur une main-d’œuvre qualifiée et compétente. De plus, il faut être conscient que le secteur de la formation professionnelle est un moyen privilégié pour élever le taux de formation des jeunes, leur assurer un avantage stratégique en emploi et, par le fait même, de soutenir l’économie nationale tout en répondant aux besoins des industries. L’analyse de l’insertion des diplômés est fait sur la base des résultats d’un certain nombre d'enquêtes d'insertion des diplômés et d’une enquête de cheminement11 des diplômés de la formation professionnelle de l’année 1998. Ce suivi de l’insertion des diplômés de la formation et de l'enseignement professionnels est réalisé par le CERPEQ. Les résultats de ces enquêtes sont présentés par branche professionnelle et il est rarement possible d’en tirer des données significatives pour des spécialités en particulier car 9 Dans ces écarts, on ne prend pas en considération l’utilisation des équipements par les stagiaires en échec et, pour une certaine partie du programme, de ceux qui ont abandonné 10 L’insertion des diplômés dans le marché du travail est le plus important indicateur de l’efficacité d’un système de formation professionnelle. Elle correspond directement au premier objectif qu’il poursuit. 11 CERPEQ, Enquête de cheminement, 2004


37

l’échantillonnage n’a pas été réalisé dans ce but. L’étude actuelle porte sur des spécialités appartenant à deux branches professionnelles différentes. Il n’a pas été possible d’isoler ces spécialités dans les données publiées sur l’insertion. Les nombres de diplômés de ces spécialités étaient insuffisants pour que les auteurs des études d’insertion leur accorde une représentativité significative. L'enquête de cheminement a montré que, parmi les 9 wilayas touchées par l'enquête, les branches professionnelles les plus représentées sont :

• Techniques administratives et de gestion (TAG avec 21.67%); • Habillement et couture (HCO avec 14.03%); • Electricité électronique (ELE avec 10.47%)

Afin de fournir aux gestionnaires du système de la formation professionnelle des données représentatives concernant les conditions et les modalités d’insertion des diplômés de la formation professionnelle, il serait opportun de pousser plus loin l’enquête de cheminement afin d’obtenir des données significatives pour chacune des spécialités même si cette enquête ne se résume qu’à 9 wilayas. 12 En outre et malgré les résultats succincts de l'enquête de cheminement, il est possible d'émettre les constats 13 suivants :

• Le mode de formation a perdu son caractère discriminatoire entre les apprentis occupés et ceux du mode résidentiel; afin de bien saisir l’ampleur de cette affirmation, il serait intéressant de pouvoir chiffrer cette tendance

• Les garçons semblent accéder plus facilement au marché du travail; • Les diplômés d'un niveau de qualification élevé accèdent plus facilement à une

situation stabilisée comparativement à leurs pairs moins qualifiés; • Le niveau de qualification semble assurer une certaine protection vis-à-vis des

situations professionnelles temporaires; • Un meilleur niveau de rémunération est enregistré chez les diplômés ayant un niveau

de qualification élevé et issu du mode de formation résidentielle.

12 L’enquête de cheminement répond totalement aux règles de la représentativité des échantillons compte tenu des objectifs qu’elle pousuit. 13 Aucune donnée ne nous permet de valider ces constats. Toutefois, ces bribes d’informations indiquent d’autres voies de recherche.


38

11 ..99 .. CCOONNSSTTAATTSS Le portait de la formation du domaine « Sanitaire, Froid et Climatisation » a permis de recueillir un grand nombre de données utiles aux gestionnaires du système de formation professionnelle. Il est maintenant possible de présenter une synthèse relative à différents volets constituants l'appareil de formation. Ces volets sont les programmes de formation, les formateurs prenant en charge les stagiaires et enfin les établissements dispensant ces formations ainsi que les équipements dont ils disposent. En ce qui concerne les programmes de formation : Précisons que les programmes14 de formation existants pour les spécialités du domaine SFC sont relativement anciens. Les plus anciens sont ceux du mode par apprentissage et ils ont été élaborés sous forme thématique. Quant aux plus récents ils sont conçus selon l'approche par compétences. Il est à noter que le programme de formation de la spécialité "Installation sanitaire, chauffage et climatisation" (BTPH031) n'est pas disponible même si 21 diplômés de cette spécialité ont été produits en 2004. Ces diplômés ont été formés dans seulement un établissement de la wilaya d'Alger. 15 Selon les informations recueillies auprès du MFEP, 5 spécialités du domaine SFC sont officiellement enseignées dans 42 wilayas du territoire national qui en compte 48. Ces spécialités sont :

Installation sanitaire et gaz 44.5%; Montage et dépannage des appareils frigorifiques 26.4%; Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation

16.7%; Chauffage central 6.9%; Maintenance des appareils frigorifiques 5.5%.

La spécialité "Installation sanitaire et gaz" est la plus répandue, elle est prise en charge à l'échelle nationale à un taux de 44.5%, alors que la spécialité "Maintenance des appareils frigorifiques" est la moins enseignée avec un taux de 5.5%. A l'échelle nationale, 3456 stagiaires ont été diplômés en 2004 dans les spécialités du domaine SFC. La majorité de ces diplômés provient de la formation résidentielle (77.5%). On retrouve le plus grand nombre de diplômés pour la spécialité « Installation sanitaire et gaz » (BTPH 009) qui est enseignée dans la plupart des wilayas ; les plus faibles nombres de diplômés se retrouvent dans les spécialités « BTPH 020 » et « BTPH 031 » . Elles sont enseignées uniquement dans la wilaya d’Alger. La répartition des diplômés par régions est proportionnelle aux concentrations des populations ; on trouve plus de diplômés dans les régions du Nord que dans celles du Sud.

14 Les données précises concernant l’accessibilité et l’année de production sont présentées au Tableau 3 15 Pour cette spécialité, il serait intéressant de connaître le matériel pédagogique que les formateurs ont utilisés afin de former les stagiaires.


39

En ce qui concerne les formateurs : Un total de 393 formateurs assure l’enseignement des spécialités en « Sanitaire, Froid et Climatisation ». La majorité de ces formateurs (76.6%) sont des diplômés de la formation professionnelle. Le ratio diplômés/formateurs indique une moyenne de un formateur pour environ 10 stagiaires. On constate des déséquilibres entre les taux de formateurs par spécialités qui peuvent s’expliquer par :

• Un sureffectif de formateurs; • Un manque d’intérêt des jeunes pour les spécialités du domaine « Sanitaire, froid et

climatisation »; • La méconnaissance du domaine en question ; • Une répartition déficiente de la carte des enseignements.

En ce qui concerne les établissements : La majorité des établissements (58) offrant les spécialités du domaine SFC ont bénéficié d'équipements entre les années 2000 et 2004. Le plus grand nombre d’établissements équipés concerne la spécialité « Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation » (ELE 021). Il est à noter que les données existantes concernant le volet insertion des diplômés de la formation et de l'enseignement professionnels sont présentées par branche professionnelle. Comme le domaine d'étude du Sanitaire, Froid et Climatisation comprend des spécialités relevant de deux branches professionnelles il n’a pas été possible d'exploiter les données relatives à l'insertion des diplômés. En résumé, relevons les insuffisances du système de formation professionnelle suivantes:

• La majorité des programmes sont anciens et non à jour ; • Difficulté d’arrimage avec l’industrie ; • Inadéquation entre le dispositif de formation, les diplômés et les formateurs ; • Manque de planification à moyen et long terme concernant la rentabilisation des

équipements; • Un manque d’intérêt des jeunes pour les spécialités du domaine « Sanitaire, froid et

climatisation » .


40

PPAARRTTIIEE 22

PPOORRTTRRAAIITT DDUU SSEECCTTEEUURR EECCOONNOOMMIIQQUUEE


41

22 ..11 .. IINNTTRROODDUUCCTTIIOONN L’objectif visé par cette deuxième partie de l’étude est de dresser le portrait du secteur d’activité économique du domaine Sanitaire Froid et Climatisation. Plus spécifiquement, ce chapitre contribuera à l’identification et à la définition des métiers associés au domaine faisant l’objet de l’étude. Les analyses porteront, entres autres sur les aspects suivants :16

• Secteurs d’activité ; • Métiers associés au secteur ; • Liste des entreprises ; • Répartition géographique des entreprises.

L’identification des besoins en formation et en qualifications, dans le domaine Sanitaire Froid et Climatisation, du secteur économique nécessite un ensemble de données descriptives de ce secteur17. Ces données concernent principalement les métiers existant actuellement sur le marché du travail et qui sont en relation avec les spécialités offertes par le secteur de la formation et de l'enseignement professionnels. L’objectif visé est de favoriser l'adéquation formation/emploi aussi bien sur le plan qualitatif que quantitatif. Les besoins en formation sont généralement exprimés par les structures utilisatrices des produits du système de formation soit les entreprises économiques. Ces dernières seront décrites à partir de leurs caractéristiques telles que leur nombre à l'échelle nationale, leur répartition géographique, leur répartition par secteur d'activité ainsi que par leur forme juridique. Ces informations permettront, entre autres, de proposer des ajustements à la carte effective des spécialités du guide des offres de formation du MFEP. Ces données permettront d’appuyer les efforts déployés par le MFEP pour répartir rationnellement les spécialités sur le territoire et pour assurer une bonne prise en charge des formations. Elles permettront aussi d’identifier les métiers en demande afin de déployer une offre de services de formation en mesure de combler le déficit du secteur économique en main d'œuvre qualifiée.

16 Afin de permettre une adéquation plus réaliste de l’offre de formation et de mieux connaître le secteur de SFC, d’autres voies de recherche pourraient s’avérer intéressantes. Ce sont : l’évolution prévisible du marché, les changements technologiques susceptibles d’influencer la main-d’œuvre, les conditions générales d’exercice du métier, etc. 17 Données transmises par l'expert sectoriel, 2005.


42

22 ..22 .. LLEESS MMEETTIIEERRSS Les métiers associés au domaine SFC sont présentés au tableau qui suit.

Tableau 12 : Métiers du domaine SFC

Les métiers Principales tâches

Chauffagiste - Assurer un raccordement entre les chaudières et les différents appareils terminaux par le biais d'un réseau de tuyauterie en tube noir ou cuivre ou autre avec différentes soudures;

- Poser et déposer des chaudières et les faire fonctionner; - Dépanner les différents types de chaudières et leurs appareils annexes; - Installer les chauffages centralisés ou décentralisés.

Dépanneur frigoriste (Ménager/Commercial)

- Installer les équipements de froid ménager ou commercial (réfrigérateur, climatiseur individuel, congélateur, présentoir…etc.);

- Dépanner les équipements de froid ménager ou commercial; - Effectuer des soudures en brasures ou autres; - Dépanner les circuits électriques simplifiés.

Dépanneur frigoriste (Industriel)

- Mettre en marche des parties frigorifiques des machines industrielles tels que équipements de radiologie, machines à injection…et.

- Dépanner les équipements des chambres froides, entrepôts, tunnel de congélation;

- Réparer les circuits électriques; - Changer et implanter les différents types d'automates.

Installateur des équipements de climatisation

- Installer tout type d'équipement de climatisation centralisée ou décentralisée;

- Installer les groupes de production d'eau glacée et de pompes à chaleur avec tous les appareils annexes;

- Lire et interpréter les différents plans HVAC / spécifications et normes; - Elaborer des devis estimatifs et quantitatifs.

Installateur sanitaire et gaz

- Effectuer un traçage; - Effectuer des soudures de tout genre; - Réaliser des réseaux d'évacuation des eaux usées et des eaux vannes en

PVC ou autres; - Déterminer les différents diamètres des tuyauteries à installer; - Réaliser des tests de pression d'eau ou de gaz.

Gainiste - Confectionner des pièces en tôle d'acier galvanisé; - Effectuer des réseaux aérauliques de soufflage et de reprise ou

extraction de l'air; - Raccorder les centrales de traitement d'air à des tronçons de gaine et y

appliquer des modifications s'il y a lieu; - Lire et interpréter les différents plans des circuits aérauliques.

Frigoriste - Assurer la coordination entre le bureau d'étude et le chantier; - Superviser et suivre les travaux de chantier; - Transmettre les recommandations du bureau d'étude aux exécutants sur

chantier; - Elaborer un planning d'avancement des travaux; - Rédiger les rapports quotidiens, hebdomadaires et mensuels; - Modifier les plans sur chantier et les présenter pour approbation pour le

bureau d'étude; - Participer à l'étude et à la conception jusqu'à la livraison du projet.


43

22 ..33 .. LLEESS SSEECCTTEEUURRSS DD''AACCTTIIVVIITTEESS EECCOONNOOMMIIQQUUEESS Les secteurs d’activités économiques où se retrouvent les spécialités du domaine SFC sont nombreux. Ces secteurs sont :

• Agroalimentaire : Les installations sanitaire et frigorifique concernent les entrepôts frigorifiques pour la conservation des denrées agroalimentaires (les légumes, fruits, poissons, viandes….), les usines de produits laitiers, les brasseries, chocolateries…

• Energie et hydrocarbure : Centrale nucléaire (refroidissement du plasma), liquéfaction des gaz (la cryogénie), exploitation du GPL, production de l'énergie électrique…

• Transport : Terrestre tel que les camions frigorifiques pour le transport des denrées périssables, des médicaments et réactifs. Maritime pour le transport de toute marchandise nécessitant une atmosphère contrôlée. Aérien tel que le conditionnement de l'air pour le confort des passagers ainsi que le transport de toute marchandise nécessitant une atmosphère contrôlée.

• Aéronautique et recherche militaire : refroidissement des têtes d'avion et missiles. • Santé : la climatisation spécifique des laboratoires d'analyse, salles blanches, salles

stériles, morgue… Conditionnement des médicaments et réactifs dans des chambres froides.

Banques de sang, conservation du sang et de ses dérivés (plaquettes, plasma) • Tourisme : climatisation centralisée des hôtels, restaurants, musées. • Bâtiment : climatisation des centres commerciaux, des salles de cinéma, théâtre.

Climatisation résidentielle des appartements, villas, bureaux. Les secteurs d'activité faisant appel au plus grand nombre de spécialistes du domaine "Sanitaire, Froid et Climatisation" sont le bâtiment, l'agroalimentaire et l'énergie car ils représentent les secteurs économiques les plus actifs et les plus rentables du pays. 22 ..44 .. RREEPPAARRTTIITTIIOONN GGEEOOGGRRAAPPHHIIQQUUEE EETT PPAARR SSEECCTTEEUURR DD''AACCTTIIVVIITTEE DDEESS EENNTTRREEPPRRIISSEESS La majorité (64,6%) des entreprises, privées ou publiques, faisant appel au domaine sanitaire, froid et climatisation se retrouve dans la capitale et dans les grandes villes du pays. Ces régions sont Alger et les wilayas limitrophes (Blida, Boumerdès, Tipaza, Tizi-ouzou), Sétif, Constantine, Oran, Ouargla, Hassi messaoud et quelques bases industrielles et bases de vie au grand Sud. Par conséquent, la main d'œuvre se trouve concentrée dans ces villes et ces régions.


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22 ..55 .. LLEESS EENNTTRREEPPRRIISSEESS Les entreprises18 exerçant dans le domaine SFC sont présentées par région dans le tableau qui suit :

Régions Nombre d'entreprises Taux (%)

Régions Nord 3884 64.6 Régions des Hauts Plateaux 1315 21.9 Régions Sud 812 13.5

Total 6011 100 La liste des principales entreprises exerçant dans le domaine est présentée dans les tableaux qui suivent : Ces tableaux présentent les entreprises, leurs activités principales et leurs coordonnées.

18 Liste des entreprises économiques, CNRC, Décembre 2005.


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Tableau 13 : Les entreprises économiques

Secteur

juridique Dénomination de l'entreprise

Privé Public

Adresse Secteur d’activité économique N° tél Fax E-mail

ENIEM Entreprise Nationale des industries de L’électroménager

X Zone industrielle Aissat Idir BP 605 Tizi Ouzou

Eléctroménager 026-22-54-90 WWW.eniem.com.dz

Sarl SO.BA.METAL Fabrication de radiateurs de chauffage central électriques à bain d’huile

X Zone industrielle B.P 357 Batna

Bâtiment

033-86-15-38 033-86-16-91 [email protected] Sarl Safca Froid et conditionnement d’air

X Cité Bouhali Laid N° 10 El –Khroub 25100 Constantine

Bâtiment 031-80-26-03 031-80-07-06 [email protected]

ALFEC Sarl Algérie & Froid & Ventilation & Climatisation

X 31036 Oran Algérie

Bâtiment +213 41 539748

Algérie Sud Energie & Développement, Sarl X 16101 STAOUALI Algérie

Energie/Bâtiment

Algérienne Télécommande Electrique Réfrigération Chauffage Climatisation, Sarl (ATERCC°

X 16005 Bir-Mourad-Raïs Algérie

Industrie/Commerce +213 21 540941

+213 21 540940

BAHIA AIRWELL Ets ADDANE X 31025 Oran Algérie Industrie/Commerce BENTORCHA Equipements, Sarl X 16208 KOUBA Algérie Commerce Centrale du Froid & Chauffage, Sarl X 16113 ROUIBA Algérie Bâtiment Centrale du Froid & Climatisation, Sarl (CFC)

X 16113 REGHAIA Algérie

Bâtiment/Commerce +213 21 858497

+213 21 858497

CHAOUI FROID, EURL

X 16111 les Eucalyptus Algérie

Commerce +213 21 234624

Chaudronnerie & Traitement de Surface Sarl X 19130 MEZLOUG Algérie

Bâtiment

CHREA FROID, EURL X 09000 Blida Algérie Commerce +213 25 408315 +213 25 408315 CIRTA FROID X 05000 Batna Algérie Commerce +213 33 804762 +213 33 861175 Clim Business Company X 16211 Sidi Moussa Algérie Commerce Climatisation Réfrigération Equipement pour Collectivité, Sarl (CLIREC)

X 16002 Chéraga Algérie


+213 21 369559


46

COBRA NEW STAR X 34000 B.B.A Algérie Industrie/Commerce Compagnie de Climatisation & de Froid (CCF

X 23000 Annaba Algérie

Industrie/Commerce +213 38 804233 +213 38 804244

Compagnie de Climatisation & de Froid Sarl (CCF)

X 44230 Sidi Lakhdar Algérie


+213 27 661944

Compagnie de Climatisation & de Froid Sarl (CCF)


Industrie/Commerce +213 41 393945 +213 41 393945

Compagnie d’Equipements Thermiques Aéroléiques & Hydraulique, Sarl

X 16405 Hydra Algérie

Industrie/Agronomie et Commerce

Compagnie Générale du Froid EURL (CGF) X

16402 Bains Romains Algérie Bâtiment +213 21 958036

+213 21 958036

Comptoir de Commerce Multiple, Sarl X 13000 Tlemcen Algérie Commerce Electro Industrie Climatisation (EIC) X 31000 Oran Algérie Industrie/Bâtiment +213 41 402791 +213 41 402791 Engineering Chauffage & Climatisation, Sarl (ECC)

X 16208 Kouba Algérie

Bâtiment +213 21 233511

+213 21 234135

Entreprise de Climatisation & de Réfrigération, Sarl

X 16030 Alger Algérie

Bâtiment/Commerce

Entreprise de Climatisation & de Réfrigération, Sarl (ECRC)

X 25000 Constantine Algérie


+213 31 929555

Entreprise de Climatisation & Equipement de Collectivités, Sarl (ECO)

X 16105 Birkhadem Algérie

Commerce +213 21 550053

+213 21 550053

Entreprise de Froid & Climatisation, Sarl (CLIMAFROID)

X 16012 Dar El Beida Algérie

Transport/Bâtiment et Commerce

+213 21 507657

+213 21 507657

Entreprise de Froid Industriel & Climatisation (EIC)


Industrie +213 41 409703

0213 41 409703

Entreprise des Industries de Climatisation Electroménager, Spa

X 16012 Dar El Beida

Industrie/Commerce

Secteur

juridique Dénomination de l'entreprise

Privé Public



47

Secteur juridique Dénomination de l'entreprise

Privé Public


Entreprise des Industries de Climatisation Electroménager, Spa (ENICE)

X 16012 Dar El Beida


+213 21 506776

Entreprise des Industries de Climatisation Electroménager, Spa (ENICE)

X 47000 Ghardaia Algérie


+213 29 899109

Entreprise d’Installation de Système de Climatisation (EISC)

X 07000 Biskra Algérie

Bâtiment +213 33 741675

+213 33 741675

Entreprise Nationale de montage industriel, Spa

X 094000 Boufarik Algérie

Industrie

Entreprise Nationale des Industries de l’Electroménager, Spa

X 15000 Tizi Ouzou Algérie

Industrie/Commerce

Entreprise Nord Africaine des Services X 16100 Alger Centre

Algérie Commerce

ESSALEM ELECTRONICS, Sarl X 16412 Bordj El Kiffan

Algérie Industrie/Commerce

ES-SIANA, Sarl X 35000 Boumerdes Algérie Est Equipements Professionnels, Spa X 12000 Tébessa Algérie Commerce Ets HABRI Froid & Chaud COURBET X 31000 Oran Algérie Bâtiment +213 41 428316 +213 41 402539 Fabrication Installation Matériel Frigorifique Industriel, Sarl (FIMFI Soummam Froid)

X 06000 Béjaia Algérie

Industrie/Commerce

Froid & Chaud du Nord Ets LAOUADI Arezki, Sarl

X 16013 Rouiba Algérie

Bâtiment/Industrie et Commerce

+213 21 854033

+213 21 854034

Froid & Climatisation (FC) X 18000 Jijel Algérie Commerce +213 34 478725 +213 34 471761

Froid Industriel MEZINE, Sarl (FRIMEZ) X 15000 Tizi Ouzou Algérie

commerce

+213 26 210074 +213 26 211557 Froid Service (FS) X 25100 El Khroub Algérie Commerce +213 31 967598 +213 31 967598 FS FRIGO SUR X 31000 Oran Algérie Industrie/Commerce


48


Privé Public


Gaz & Composants Frigorifiques, Sarl X 25016 Constantine Algérie Commerce GENE FROID, Sarl X 16010 El Harrach Algérie Energie +213 21 822833 Général Froid Algérie, Sarl (GFA) X 35351 Hammadi Algérie Industrie/Commerce +213 24 691327 +213 24 691188 Générale Etudes & Systèmes de Construction, Sarl


Bâtiment

Groupe AGRO FROID, Sarl X 31000 Oran Algérie Industrie/Agronomie +213 41 429639 +213 41 429642 Groupe de Climatisation Installation et Confort, Sarl (GCIC)

X 16202 Ain Bénian

+213 61 529860 +213 21 605304

Groupe ISO FROID, EURL X 25100 El Khroub Algérie +213 31 807615 +213 31 807615 ISO FROID Ets BELMESK X 16011 Baraki Algérie +213 21 532251 IZO FROID, EURL X 25130 Ain Abid Algérie +213 31 807615 +213 31 807615 Maghreb du Froid & de la Climatisation, Sarl (MFC)

X 16002 Chéraga Algérie

Commerce +213 21 365336

+213 21 365336

Maintenance Industrielle Polyvalente, Sarl X 31200 Arzew Algérie

META FROID X 31000 Oran Algérie Commerce +213 41 457705 +213 41 457705 MONDIAL FROID Ets LAKADMI X 31120 Sidi Chami Algérie Commerce +213 41 456290 +213 41 456290 NEDJM FROID, EURL

X 30500 Hassi Messagerie Algérie

Commerce/Energie +213 29 750528

+213 29 750527

Office du Froid, Sarl (ODF)

X 16212 Mohammadia Algérie

Bâtiment/Transport et Commerce

+213 21 530013

+213 21 530028

POLE NORD FROID X 05000 Batna Algérie Commerce +213 33 803599 +213 33 803599 PROCLIM, Sarl X 25000 Constantine Commerce REFAA FROID Ets DJARIFIK X 30200 Touggourt Algérie commerce +213 71 495817 RESOLYS, Sarl X 31025 Oran Algérie commerce SACTI, Sarl X 16009 Sidi M’Hamed Algérie Industrie/Bâtiment SAMOS GROUPE Industrie, Sarl X 16208 Kouba Algérie Industrie/Commerce


49


Privé Public


SENTRAX Electrononics, Sarl X 34000 B.B.Arreridj Algérie Industrie/Commerce SIGMA FROID X 16402 Bains Romains Algérie Commerce +213 21 540811 Société Algérienne de Conditionnement d’Air, Spa

X 16008 Hussein DEY Algérie

Bâtiment

Société Algérienne de Froid & Conditionnement d’Air, Sarl (SAFCA)

X 25100 El Khroub Algérie


+213 31 989158

Société Algérienne Télécommande Electrique Chauffage Climatisation, Sarl (SATECC)

X 16205 Djasr Kassentina Algérie

Bâtiment +213 21 838494

+213 21 838498

Société de Développement Industriel Commercial, Spa

X 16305 Saoula Algérie

Industrie/Agronomie

Société de Froid & de Climatisation, Sarl (SOFCLIM)

X 15000 Tizi Ouzou Algérie

Bâtiment

Société de Réfrigération & de Conditionnement d’Air, Sarl

X 16108 Hamma Annassers Algérie

Bâtiment

Société de Réfrigération Commerciale Industrielle & Matériels de Collectivités, Sarl

X 09000 Blida Algérie

Industrie/Commerce

Société d’Equipements & Services Annexes pour Climatisation, Sarl (SESAC)

X 16010 El Harrach

Bâtiment/Energie +213 21 823308

+213 21 823309

Société d’Etude Réalisation & Maintenance des Installations de Froid, Sarl (SERI FROID)

X 15100 Draâ Ben Khedda Algérie

Bâtiment +213 26 273752

+213 26 273752

Société Nationale de Réalisation des Industries Connexes, Spa

X 02210 Sidi Akkacha Algérie

Industrie

Société Nationale de Réalisation des Industries Connexes, Spa

X 43301 Ferdjioua

Industrie


50


Privé Public


Techno Clima Froid Assistance, SNC (TCFA)

X 36000 El Tarf Algérie

213 62 628446 213 38 608187

TECHNO FROID X 25140 Ain Smara Algérie TECHNOPAN ALGERIE, Sarl X 16412 Bordj El Kiffan Algérie Industrie/Commerce THERMI CLIM, Sarl X 31025 Oran Algérie THERMOKAD, Sarl X 060500 Seddouk Algérie TOUBAL Equipement Froid Moderne, Sarl (TEFM)

X 16111 les Eucalyptus Algérie

Commerce 213 21 501473 213 21 501472

UPAC Electronics, Sarl X 16500 Alger Centre Algérie Industrie/Commerce VENTI, Sarl X 16202 Ain Bénian Algérie Ventilation Air Conditionné Trait d’Air & d’Eau Extraction Climatisation & Chauffage Central, Sarl (VATEC)

X

160003 Draria Algérie

Bâtiment/Energie et Commerce

213 21 354239 213 21 353659


51

L’analyse de ce tableau nous amène au constat suivant. Le secteur privé représente environ 85% des entreprises.

22 ..66 .. CCOONNSSTTAATTSS Les métiers identifiés dans le secteur d’activité économique SFC sont les mêmes que ceux que l’on retrouve dans les spécialités de la nomenclature des branches professionnelles de 2001. Près de 6000 entreprises exercent des activités dans le domaine SFC et elles se retrouvent dans toutes les wilayas du pays. Ainsi, il devient nécessaire de prévoir des services de formation dans toutes les régions. Afin de permettre aux gestionnaires de la formation professionnelle de prendre des décisions encore plus éclairées quant à l’offre de services de formation dans le domaine, il serait nécessaire de poursuivre l’étude afin de colliger des informations sur les sujets suivants :

• Âge moyen des travailleurs ; • Formation des travailleurs en exercice ; • Phénomène d’attrition et de mutation ; • Ouverture annuelle de postes dans le secteur de SFC ; • Nombre de travailleurs diplômés ; • Spécialités requises ; • Appréciation des diplômés par les employeurs ; • Critères d’embauche des nouveaux employés.


52

33 .. -- CCOONNCCLLUUSSIIOONN GGEENNEERRAALLEE :: RREECCOOMM MMAANNDDAATTIIOONNSS EETT IIMM PPAACCTTSS L’étude portant sur les orientations pour le développement du domaine SFC a permis d’établir des constats relatifs à l’appareil de formation professionnelle à savoir : les programmes de formation, les établissements dispensant ces formations ainsi que leurs équipements et enfin les formateurs assurant l’encadrement des stagiaires. Il est à noter que les spécialités du domaine SFC se retrouvent dans la majorité des wilayas. Un total de 3456 stagiaires ont été diplômés en 2004. 5744 entreprises, répartis sur tout le territoire national, mènent des activités reliées au domaine Sanitaire, Froid et Climatisation.19 Il est probable que les besoins quantitatifs de ces entreprises en main-d’œuvre dépassent le nombre actuel de diplômés disponibles pour un emploi. De plus, il faut retenir que certaines spécialités du domaine se prêtent bien au travail informel. Donc, il y a probablement place à accroître le nombre des diplômés du domaine. Les orientations et les recommandations proposées afin d’améliorer l’offre de service de formation dans le domaine SFC sont :20

Supprimer la spécialité BTPH 020 puisqu’il n’y a eu qu’un seul diplômé (2004). Promouvoir la spécialité BTPH 031 qui présente une plus grande polyvalence. Promouvoir les spécialités du domaine afin de réduire les déperditions car il y a une

offre d’emploi sur le marché du travail. Actualiser les programmes existants en suivant l’évolution du marché du travail et des

développements technologiques. Accorder davantage de place à la pratique dans la formation. Rehausser le niveau des formateurs par des perfectionnements techniques et des stages

d’immersion en entreprise. Rationaliser l’utilisation des équipements dans les établissements de formation par une

redistribution de ces derniers en fonction du tissu économique de la région et de la densité de la population.

Valoriser la formation en alternance, et surtout faire de l’apprentissage un canal privilégié pour accéder aux qualifications et à l’emploi.

Diversifier les formules de formation-insertion-emploi. En résumé, soulignons que les services de formation proposés dans les recommandations plus particulières qui suivent, sont centrés sur les compétences qui doivent être maîtrisées par les personnes des diverses spécialités afin qu’elles puissent intégrer rapidement le marché du travail et fournir aux entreprises une performance qui réponde aux attentes. De plus, la mise en oeuvre de ces recommandations nécessite diverses actions à mettre en place. Entre autres :

• prévoir un budget adéquat ; • mobiliser les équipes de personnes appelées à collaborer aux chantiers de travail ; • obtenir la collaboration du monde du travail ; • donner aux établissements de formation suffisamment de latitude pour qu’ils puissent

explorer diverses voies d’apprentissage adaptées aux besoins régionaux ;

19 Ce n’est qu’après une étude approfondie du besoin des entreprises en main-d’œuvre qu’il sera possible de se prononcer sur le nombre de diplômés nécessaire pour répondre aux attentes des entreprises. 20 Il serait impératif de présenter, pour certaines des orientations, des données qualitatives et quantitatives pour appuyer l’information.


53

• prévoir le suivi et l’évaluation des mesures mises en place.

Une première recommandation est à l’effet que pour toutes les spécialités du domaine, le système de formation professionnelle soit basé sur l’approche par compétences. Entre autres, cette approche :

• Garantit la pertinence de la formation professionnelle. • Permet le maillage en identifiant les compétences susceptibles de se retrouver dans

plus d’une spécialité. • Permet une gestion intégrée des ressources humaines.

Une seconde recommandation est à l’effet que pour l’implantation des programmes, toutes les étapes soient réalisées. Ces étapes vont de la production de documents pédagogiques au suivi et à l’évaluation de l’implantation en passant par la formation technique et pédagogique des formateurs. Une troisième recommandation est à l’effet que les programmes de formation doivent viser la formation de personnes qualifiées, aptes à exercer un emploi de façon autonome et avec compétence ; cette formation devra être polyvalente et fonctionnelle tout en permettant une grande souplesse d’intégration au monde du travail et en favorisant la mobilité et la capacité d’adaptation au marché. Il serait donc intéressant d’envisager de regrouper, dans un même lieu physique, plusieurs programmes du domaine afin de favoriser des formations polyvalentes et fonctionnelles. Une quatrième recommandation concerne les équipements et le matériel didactique. Ces deux éléments devront couvrir les objectifs jugés essentiels à l’application des programmes. Le regroupement de programmes et la concentration de l’enseignement des programmes d’un même domaine dans des centres de formation spécialisés favorise l’élaboration et l’utilisation du matériel pouvant servir à plus d’un programme d’où une économie de temps et d’argent ainsi qu’une optimisation des ressources et la possibilité de mises à jour régulières. Une cinquième recommandation vise l’évaluation des apprentissages. Afin d’être conforme à l’approche par compétences et dans le but de répondre aux exigences particulières des spécialités, l’évaluation sera faite selon une approche critériée. Le contexte de partenariat avec l’entreprise rend possible la validation et l’ajustement des critères de performances attendus. Une sixième recommandation concerne la répartition géographique des enseignements professionnels. Confrontés à un souci d’accessibilité, de rentabilité et de qualité, les gestionnaires du système de formation devraient envisager la répartition des enseignements sur la base des principes suivants :

• La carte des enseignements doit prendre en compte la situation actuelle et résulter d’une concertation entre les différents intervenants qui proviennent, tant du milieu de la formation que des entreprises.

• Le regroupement de divers programmes permet l’établissement de passerelles entre divers programmes de même niveau ou de niveaux supérieurs d’enseignement. Cette ouverture devient un incitatif à une formation qualifiante et à la poursuite des études.

• Un leadership national devra s’exercer pour tenir compte des variables interrégionales et assurer la cohérence du développement.


54

• La situation particulière des régions éloignées et peu peuplées devra être prise en compte.

Cette répartition permet davantage l’adéquation entre la formation et les besoins quantitatifs en main-d’œuvre, la qualité et la stabilité de l’offre de services et une plus grande harmonisation de cette offre. La septième recommandation traite du perfectionnement des formateurs. Considérant le rythme des changements technologiques dans le domaine SFC et les exigences du marché du travail, le perfectionnement des formateurs devrait être une préoccupation constante pour les gestionnaires du système de formation. Ce perfectionnement pourra porter sur une mise à jour des connaissances techniques et technologiques, sur les contenus des programmes ou sur l’approche par compétences. Le mode de fonctionnement d’un centre polyvalent invite à des partages de savoirs et à la participation de représentants de l’industrie ; cette participation prend forme entre autres, par une collaboration visant l’actualisation des compétences technologiques des formateurs. La huitième et dernière recommandation vise à promouvoir une gestion dynamique afin de faciliter les interventions avec les différents partenaires, de créer un sentiment d’appartenance et de développer une synergie. Il devient alors possible d’envisager différents modèles de partenariat industrie-formation professionnelle. Finalement, il apparaît nécessaire d’insister sur la nécessité de mettre en place un système de formation professionnelle qui permet d’assurer le maintien de la qualité, de la diversité, de l’efficacité, de l’accessibilité et de l’équité.


55

BBIIBBLLIIOOGGRRAAPPHHIIEE REVUES

Journal officiel du Salon du froid, de la climatisation, du chauffage et des équipements de collectivités « Expotherm News », Avril 2005.

RAPPORTS

CNES , « Rapport sur la formation professionnelle », 13ème session, Mai 1999. Institut national d’études de stratégie globale. « Eléments pour un schéma de

développement de la formation professionnelle » A.Bousebta, Mars 2003. BIT. « Marché du travail et emploi en Algérie », Musette M.S, Isli M.A, Hammouda

N.E, Octobre 2003. CERPEQ. « Enquête de cheminement professionnel des diplômés de la formation

professionnelle-génération 98-, Août 2004. INFP. « Répertoire des profils professionnels du secteur de la formation

professionnelle », 2004. INFP. « Nomenclature des branches professionnelles et des spécialités de la formation

professionnelle »,2001. MFEP. « Guide des offres de formations », CD 2000-2004. Formation professionnelle et technique. « Portrait du secteur de formation, Bâtiment et

travaux publics », Canada 1996. Formation professionnelle et technique. « Orientations pour le développement du

secteur », document de consultation, Québec 1989.

RECUEILS STATISTIQUES

ONS. « Annuaire statistique de l’Algérie », résultats : 1999-2001, édition 2003-N°20. SITOGRAPHIE

http://www.ons.dz/Nomenclatures /profes.htm Code des professions (26p) http://www.ons.dz/Nomenclatures /profes.htm Les catégories socioprofessionnelles

(4 p) http://www.ons.dz/Nomenclatures /profes.htm Chiffres clés http://www.inforoutefpt.csdhr.qc.ca http://www.pages jaunes-dz.com/liste_firmes.php Liste des entreprises


56


57

AANNNNEEXXEE AA..11

Carte effective des spécialités du domaine Sanitaire, Froid et Climatisation

CODE

SPECIALITE ETABLISSEMENTS WILAYA

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Mouattah kaddour Laghouat BTPH008 Chauffage central CFPA Batna 1

CFPA El madher BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Batna 1

CFPA Barika

Batna

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ain beida CFPA Ain fakroun CFPA Souk naamane

Oum el Bouaghi

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Akbou CFPA Béjaia garçons

Béjaia

ELE021 Installation et maintenance des appareils frigorifiques industriels et de climatisation

INSFP Biskra

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA El outaya ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Bélaidkala tolga

Biskra

ELE012 Maintenance des appareils frigorifique

CFPA Chetit mebarka bechar 2

ELE004 Montage dépannage des appareils frigorifiques

CFPA Zaoui mohamed béchar 1

Béchar

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Mouzaia ELE012 Maintenance des appareils

frigorifique CFPA Ouled yaich garçons

Blida

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ain bessam 1 Bouira ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Ain sallah Tamanrasset

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe Negrine CFPA El ogla CFPA Ouenza

Tébessa

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ghazaouet CFPA Remchi


CFPA Ghazaouet CFPA Remchi

Tlemcen

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Djellouli missoum Tiaret BTPH008 Chauffage central CFPA Larbaa nathirathen

BTPH009 Installation sanitaire et gaz

CFPA Ain el hammam CFPA Draa el mizan CFPA Tigzirt


CFPA Djemaa saharidj


INSFP Oued aissi

Tizi Ouzou

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Draria CFPA Bouzaréah 2 CFPA Shaoula CFPA Staoueli


INSFP Bir Mourad Rais


CFPA Bourouba 1 CFPA Ben Aknoun

Alger Alger

BTPH008 Chauffage central CFPA Djelfa 1


58

ELE021 Installation et maintenance des

appareils frigorifiques industriels et de climatisation

INSFP Messad


CFPA Fiedh el botma

Djelfa

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe Tassoust CFPA El milia

Jijel


CFPA Guedjel

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ain lahdjer CFPA Amouchas CFPA Beida bordj CFPA Salah bey CFPA Sétif garçons

Sétif


CFPA Brezini cheikh saida Saida


INSFP Skikda

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Collo CFPA Esebt


CFPA Collo CFPA Hamadi krouma

Skikda

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Sidi bel abbès garçons ELE021 Installation et maintenance des


IFP Sidi bel abbès


IFP Sidi bel abbès

Sidi Bel Abbès

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Bouzaaroura ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Belaid belgacem CFPA Oued kouba

Annaba

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe Guelaat bousbaa CFPA Ahmed ben mars

Guelma


CFPA Palma

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ain smara CFPA Hamma bouziane CFPA Ouled rahmoune

Constantine

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ksar el boukhari garçons CFPA Médéa

Médéa

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Mostaganem 1 Mostaganem BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Bousaada

CFPA Sidi aissa 2 ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Bousaada

M'sila


CFPA de Mohammadia CFPA Sig 1

Mascara


CFPA Touggourt

ELE012 Maintenance des appareils frigorifiques

CFPA Mekhadema ouargla 2


CFPA Mekhadema ouargla 2

Ouargla


59

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Metaux Oran BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA 2 El bayadh ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA 1 El bayadh

El Bayadh


INSFP 1 Bordj bouarreridj

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Bordj bou arreridj garçons

Bordj Bou Arreridj

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Ouled moussa CFPA Bordj menaiel

Boumerdès

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Bouhadjar Tarf ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Khemisti


INSFP Tissemsilt

Tissemsilt

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe Magrane El Oued ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Kais 1 Khenchela

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe Merahna Souk Ahras BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Bourkika Tipaza BTPH008 Chauffage central CFPA Khemis miliana Ain Defla ELE021 Installation et maintenance des


CFPA 1 Ain sefra Naama

BTPH009 Installation sanitaire et gaz Annexe El atteuf BTPH008 Chauffage central CFPA Daia ben dahoua ELE004 Montage dépannage des

appareils frigorifiques CFPA Guerara

ELE012 Maintenance des appareils frigorifiques

CFPA Ghardaia mixte

Ghardaïa

BTPH009 Installation sanitaire et gaz CFPA Relizane 1 Annexe Oued-Rhiou


CFPA Relizane 1

Relizane


60

AANNNNEEXXEE AA..22 SS tt aa tt ii ss tt iiqquueess ddeess ss tt aagg ii aa ii rr eess ffoorrmmééss ((SSoouurrccee DDFFEEPP)) WILAYA : ALGER

Les inscrits Les diplômés Les échecs Les abandons Code de la spécialité

2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004

ELE004A 148 81 84 113 59 40 42 65 58 42 2 5 8 11 7 19 41 33 33 15 ELE004R 85 125 951 136 210 37 80 31 100 84 1 0 9 0 1 20 32 15 35 40 ELE012R 33 53 1 1 5 2 41 6 38 1 0 1 0 0 0 7 18 5 4 1 ELE012C 0 0 0 0 0 0 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 ELE012A 0 3 0 2 2 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 ELE021C 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ELE021A 14 12 14 16 27 5 6 6 7 8 0 0 0 0 0 0 5 8 10 8 ELE021R 779 825 1123 2235 2560 101 65 86 104 90 37 28 39 41 45 83 79 96 185 234 BTPH008R 0 0 30 0 34 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 14 12 BTPH008A 3 29 26 2 1 22 3 18 3 17 8 1 0 0 0 5 2 8 1 1 BTPH009R 198 219 259 158 274 56 119 131 37 166 1 2 20 2 1 30 31 56 37 110 BTPH009A 76 85 74 109 189 33 46 43 46 65 2 18 2 9 13 7 17 16 13 29 BTPH020R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BTPH020C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BTPH020A 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BTPH031R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BTPH031A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 BTPH031C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 1336 1432 2564 2772 3362 296 428 386 393 510 51 55 78 63 67 171 231 237 332 451


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WILAYA : BISKRA

Les inscrits

Les diplômés Les échecs Les abandons Code de la spécialité

2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 02 10 05 05 09 03 03 02 02 09 00 00 00 00 00 00 00 00 01 00 ELE004R 32 38 25 06 01 02 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 24 27 124 17 03 10 01 01 04 BTPH008R BTPH008A BTPH009R 73 61 56 90 56 16 57 39 19 02 05 15 17 07 10 BTPH009A 25 03 15 01 34 13 09 13 13 06 01 02 02 02 04 05 01 04 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 100 98 135 96 261 32 12 72 54 76 00 01 07 12 01 07 20 32 10 16


62

WILAYA : BOUMERDES

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 25 25 21 21 44 07 11 09 07 06 01 01 01 12 08 06 12 12 ELE004R 40 24 64 32 21 16 21 41 30 01 02 09 03 12 15 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 27 24 02 05 BTPH008R 21 20 19 18 16 19 03 04 08 BTPH008A BTPH009R 89 128 73 68 182 34 82 66 40 95 01 01 06 12 14 01 23 BTPH009A 13 24 26 29 61 08 11 12 11 14 01 09 05 16 10 12 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 127 222 204 130 354 65 133 144 202 188 02 02 03 02 02 36 31 52 23 75


63

WILAYA : MOSTAGANEM

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 09 01 08 11 05 06 01 03 01 02 06 10 06 ELE004R 331 308 180 219 303 132 135 145 142 118 02 18 01 03 19 101 59 33 72 67 ELE012R ELE012C ELE012A 03 ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 334 332 278 227 220 107 156 73 78 57 14 08 02 100 70 38 45 08 BTPH009A 05 08 11 19 38 11 06 05 07 02 02 03 03 05 14 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 679 649 447 488 569 149 308 225 228 183 16 22 01 23 21 201 138 74 132 95


64

WILAYA : BEJAIA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 25 23 26 22 26 22 24 20 40 01 02 04 05 07 ELE004R 27 21 43 73 107 13 17 18 21 31 10 07 19 15 14 ELE012R ELE012C ELE012A 09 02 01 01 01 01 04 01 ELE021C ELE021A ELE021R 06 06 09 BTPH008R 20 23 21 14 14 BTPH008A BTPH009R 112 78 83 105 32 60 21 87 76 72 05 02 03 02 02 14 25 13 20 09 BTPH009A 25 25 28 42 62 15 21 21 18 11 01 05 07 02 07 09 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 198 169 204 484 228 111 104 144 149 154 05 02 03 03 02 31 47 44 56 39


65

WILAYA : TIZI-OUZOU

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 4 4 4 2 1 2 1 4 2 1 2 2 1 ELE004R ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A 25 0 04 ELE021R 71 32 66 70 107 71 84 60 61 41 81 23 7 3 10 8 1 3 5 18 BTPH008R 25 25 18 0 0 0 14 17 0 11 0 0 0 0 01 11 08 01 06 0 BTPH008A BTPH009R 131 249 265 328 34 42 22 41 45 03 01 02 06 09 05 07 13 BTPH009A 04 03 04 11 21 05 01 03 07 07 05 01 01 01 02 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 235 313 92 348 482 112 142 106 111 105 26 23 08 03 14 25 19 10 20 36


66

WILAYA : BOUIRA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 13 04 06 08 13 04 04 05 03 05 01 02 03 03 01 02 ELE004R ELE012R 27 19 18 13 06 05 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 96 97 27 226 52 48 26 60 04 16 04 05 08 BTPH009A 13 10 11 14 25 03 03 09 07 05 01 01 01 01 02 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 26 128 114 68 264 07 77 62 49 70 02 07 26 08 13 12


67

WILAYA : M’SILA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 01 12 04 04 17 02 06 01 11 04 01 01 01 ELE004R 34 53 25 21 66 15 32 19 22 35 02 03 19 15 01 06 18 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 28 BTPH008R 28 08 20 BTPH008A BTPH009R 49 115 93 152 242 46 61 49 109 154 01 01 06 11 32 17 34 53 BTPH009A 05 29 37 37 65 13 07 09 09 27 34 01 01 01 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 89 209 159 242 418 76 10678 78 159 220 37 01 04 03 06 31 47 18 61 72


68

WILAYA : BATNA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 12 21 14 38 56 02 07 12 11 11 03 07 08 08 ELE004R 28 23 13 18 22 12 07 03 01 01 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 86 64 68 69 27 31 41 02 20 09 04 08 07 10 15 BTPH008R 63 25 49 26 112 42 23 38 19 17 01 20 02 11 07 22 BTPH008A 06 01 32 40 04 01 02 13 08 BTPH009R 62 50 25 51 77 48 37 18 43 12 01 01 14 13 06 08 04 BTPH009A 11 09 14 44 57 02 05 08 09 06 01 01 01 08 06 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 268 192 184 260 342 112 94 119 114 87 08 04 20 10 31 30 26 54 57


69

WILAYA : TLEMCEN

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 11 18 16 20 27 05 11 08 12 06 03 01 02 02 02 03 03 ELE004R 77 84 53 10 34 61 56 43 05 27 12 16 16 10 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 23 22 10 09 13 13 BTPH008A 01 03 01 01 02 01 BTPH009R 72 71 107 20 85 50 46 70 21 67 02 05 07 01 01 20 20 30 08 17 BTPH009A 22 18 36 26 83 09 15 08 22 09 03 04 07 05 09 03 09 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 182 215 237 86 229 126 138 137 60 111 08 18 11 10 08 47 55 66 13 26


70

WILAYA : JIJEL

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 05 01 08 08 19 04 01 07 02 01 ELE004R 25 10 03 ELE012R 32 23 12 14 17 04 08 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 35 19 03 13 BTPH008R BTPH008A 02 01 02 01 01 BTPH009R 74 71 117 78 146 32 44 121 80 51 02 06 16 16 22 BTPH009A 12 12 19 23 53 10 07 13 12 06 02 08 04 01 02 05 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 158 107 146 135 220 42 51 146 132 58 02 02 34 37 25 37 09


71

WILAYA : CONSTANTINE

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 18 18 35 11 35 02 05 09 10 18 01 03 05 02 03 01 02 06 10 ELE004R 32 21 17 34 18 14 17 28 01 13 07 10 08 ELE012R 35 ELE012C 21 26 27 13 08 16 ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 32 25 30 27 32 22 32 21 18 22 02 11 07 08 BTPH008R 22 31 26 04 26 23 19 14 17 02 03 06 09 08 BTPH008A 03 06 04 07 14 02 01 03 04 02 02 02 03 01 01 BTPH009R 67 87 70 121 149 41 75 41 71 90 04 02 05 02 03 06 12 212 15 24 BTPH009A 02 06 06 02 26 01 06 07 03 01 02 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 176 215 214 244 310 90 162 109 128 203 06 04 10 12 07 14 35 242 41 61


72

WILAYA : MEDEA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 11 02 09 06 08 01 09 02 04 03 04 03 05 ELE004R ELE012R 41 20 15 16 17 12 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 40 30 25 46 29 24 24 17 06 05 10 13 BTPH008A 01 01 02 04 01 01 01 02 03 BTPH009R 16 25 16 48 14 18 07 16 02 07 09 BTPH009A 14 19 13 18 31 09 10 04 07 04 06 08 17 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 82 117 23 87 137 44 57 18 59 42 02 17 17 37 10 41 38


73

WILAYA : BOURDJ BOU ARRERRIDJ

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 06 03 09 14 11 ELE004R ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 110 40 177 101 108 38 37 73 73 57 01 00 00 01 00 09 18 16 27 16 BTPH009A 20 38 40 53 96 8 10 50 14 19 01 02 12 03 03 06 10 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 136 81 226 168 215 46 47 123 87 76 02 02 00 01 00 21 21 81 33 26


74

WILAYA : TISSEMSILT

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 03 ELE004R 13 43 05 08 ELE012R 17 07 10 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 29 17 15 23 15 24 12 10 20 05 05 05 03 BTPH008A 01 02 01 01 BTPH009R 22 26 31 29 20 22 18 20 07 08 11 09 BTPH009A 02 03 01 03 12 05 03 03 01 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 66 36 65 26 89 45 47 33 10 47 18 06 13 16 24


75

WILAYA : RELIZANE

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 10 07 05 03 12 04 04 05 03 09 01 01 02 ELE004R 35 22 42 21 22 21 01 08 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 70 30 52 59 60 15 33 28 01 09 13 12 20 BTPH009A 02 12 05 10 02 07 01 04 03 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 12 112 47 82 123 06 85 27 59 62 02 01 01 02 15 16 14


76

WILAYA : GUELMA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 05 05 02 06 05 03 02 02 ELE004R 31 49 26 42 19 03 09 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 09 11 15 06 01 04 03 BTPH008A 02 02 BTPH009R 22 19 57 47 79 23 18 24 38 01 01 06 07 BTPH009A 02 03 01 02 02 02 01 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 29 60 118 53 116 23 77 56 45 03 00 04 01 01 00 00 04 18 10


77

WILAYA : BECHAR

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 53 45 58 79 84 23 04 13 43 30 03 13 08 08 11 ELE004R 25 18 23 56 14 18 08 11 15 ELE012R 25 22 19 06 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 22 12 02 08 BTPH008A BTPH009R BTPH009A 01 05 07 03 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 78 53 84 129 169 23 18 13 73 60 02 03 13 19 08 08 34


78

WILAYA : BLIDA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 198 233 213 246 218 17 21 27 33 37 1 2 16 06 13 08 22 ELE004R 30 27 21 24 06 04 02 ELE012R 21 31 19 02 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 26 73 64 25 146 18 66 38 22 46 12 10 10 21 27 BTPH009A 108 163 127 228 216 13 09 14 32 17 03 01 02 07 08 04 17 13 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 332 499 425 500 638 48 117 103 103 119 01 04 01 02 41 28 29 48 62


79

WILAYA : MILA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 05 02 02 05 03 03 03 01 02 01 01 02 ELE004R ELE012R 17 28 07 09 10 19 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A 05 02 03 02 01 01 03 02 02 01 01 BTPH009R 80 50 78 52 74 51 39 61 40 57 04 03 08 25 08 24 19 17 BTPH009A 04 05 03 05 02 03 02 03 02 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 94 71 85 91 84 53 50 68 55 62 04 03 00 08 00 30 20 25 40 20


80

WILAYA : SAIDA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 11 14 11 10 11 07 01 06 08 08 04 08 03 02 03 ELE004R 20 26 22 24 24 13 20 20 18 19 07 06 02 06 05 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 42 45 50 54 60 36 40 46 49 56 06 05 04 05 04 BTPH009A 15 18 17 20 18 13 15 16 19 17 03 03 01 01 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 88 103 90 108 113 69 76 88 94 100 20 22 10 14 13


81

WILAYA : CHLEF

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A ELE004R 21 00 48 19 43 10 00 37 14 28 00 00 00 00 00 11 00 11 05 15 ELE012R 00 23 00 27 00 00 08 00 14 00 00 00 00 00 00 00 15 00 13 00 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 86 71 114 53 44 58 36 57 31 39 01 03 01 06 00 27 32 56 16 05 BTPH009A BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 107 94 162 99 87 68 44 94 59 67 01 03 01 06 00 38 47 67 34 20


82

WILAYA : ILLIZI

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 17 06 07 09 10 06 08 06 07 02 05 05 04 04 ELE004R 32 07 13 09 27 05 12 05 02 01 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 12 10 02 BTPH009A 01 02 01 01 04 01 02 01 01 01 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 50 15 08 35 14 15 36 08 13 24 06 05 06 06 08


83

WILAYA : TINDOUF

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 02 06 01 01 13 02 06 01 00 02 00 00 00 00 01 00 00 00 01 00 ELE004R 11 30 10 01 14 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R BTPH009A BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 02 06 12 31 13 02 06 01 10 02 00 00 00 01 01 00 00 00 01 14


84

WILAYA : AIN TEMOUCHENT

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 04 04 11 01 11 03 06 01 05 01 02 02 04 ELE004R 18 28 18 09 16 08 03 03 06 09 10 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 30 06 BTPH008A BTPH009R 19 21 17 14 16 10 15 04 03 11 02 10 BTPH009A 10 13 03 03 19 07 03 07 08 01 01 01 04 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 51 38 42 39 74 32 16 29 32 10 03 03 10 12 11 15 24


85

WILAYA : SIDI BEL ABBES

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 02 02 02 02 ELE004R 40 49 38 10 26 23 33 26 09 19 05 02 12 16 12 01 05 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 38 24 22 11 25 21 13 11 01 13 02 09 BTPH008R BTPH008A BTPH009R 23 19 19 28 21 16 14 12 22 11 01 07 03 05 05 07 06 08 BTPH009A BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 103 94 79 49 47 64 68 53 44 30 01 01 07 05 30 23 28 07 13


86

WILAYA : SOUK-AHRAS

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 03 02 04 04 01 04 01 03 03 01 ELE004R 22 40 07 16 ELE012R 14 ELE012C 06 ELE012A 03 01 01 ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A 01 01 BTPH009R 31 31 76 22 11 BTPH009A 06 02 03 07 16 02 04 04 02 02 01 01 02 08 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 40 04 87 08 136 25 15 04 04 01 02 01 02 01 17 06 25


87

WILAYA : MASCARA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 08 06 11 08 12 04 01 05 03 04 03 03 04 03 ELE004R 22 48 09 74 45 12 25 32 26 01 01 09 15 13 09 20 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A 01 BTPH009R 34 74 16 36 24 43 28 13 16 01 02 09 19 26 06 01 BTPH009A 01 10 10 27 43 02 06 09 06 04 04 04 08 14 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 65 138 46 146 101 42 75 42 54 50 01 01 02 04 01 18 37 46 27 38


88

WILAYA : ANNABA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 09 09 11 04 05 04 01 01 02 05 04 ELE004R 31 82 28 54 142 20 47 11 39 24 01 06 02 01 10 45 11 10 32 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 64 55 18 19 32 24 11 15 06 20 04 19 07 BTPH008A 30 18 34 30 54 19 19 23 24 19 01 01 04 07 05 02 07 BTPH009R 25 14 14 13 11 13 28 05 BTPH009A 17 17 18 30 40 10 12 14 16 06 01 02 01 01 01 02 02 12 05 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 151 151 163 114 268 72 128 76 102 64 03 03 07 04 01 23 47 26 71 56


89

WILAYA : SKIKDA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 06 10 08 13 12 03 07 06 05 04 02 01 01 07 ELE004R 30 30 79 67 141 22 04 03 01 02 01 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R 30 31 23 51 18 06 06 20 06 BTPH008R BTPH008A BTPH009R 89 75 91 114 56 32 32 28 01 01 02 01 19 24 25 BTPH009A 01 02 10 02 03 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 125 115 211 219 270 37 39 24 33 29 01 01 08 02 05 23 31 23 39


90

WILAYA : OUM EL BOUAGHI

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 04 04 05 16 01 01 06 03 02 02 02 02 01 05 ELE004R 78 ELE012R ELE012C ELE012A 03 ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A 02 02 BTPH009R 98 57 30 58 112 55 89 41 19 45 02 03 03 10 11 10 BTPH009A 18 14 12 33 63 10 11 05 15 02 03 08 10 06 03 16 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 120 75 44 99 269 66 101 52 22 62 06 05 03 13 21 08 14 26


91

WILAYA : SETIF

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 5 15 19 14 30 06 03 07 09 07 01 03 02 02 06 ELE004R 36 26 31 21 21 19 21 14 07 10 ELE012R 23 23 03 ELE012C ELE012A 01 ELE021C ELE021A ELE021R 66 08 BTPH008R 36 27 35 22 18 21 03 02 01 04 09 10 BTPH008A 02 02 04 03 01 01 01 02 01 02 BTPH009R 157 272 130 326 577 61 109 38 140 131 24 02 03 48 36 27 46 35 BTPH009A 74 62 61 101 152 32 31 52 52 19 01 19 19 26 20 26 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 310 375 293 445 885 100 186 134 202 223 27 04 03 00 02 74 82 64 71 95


92

WILAYA : DJELFA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A ELE004R ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 34 23 28 19 22 17 15 12 06 BTPH009A BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 34 23 28 19 22 17 15 12 06


93

WILAYA : EL OUED

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 25 20 23 38 40 20 18 10 08 12 03 02 05 04 ELE004R 49 24 23 44 18 32 15 17 05 17 09 09 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 23 26 21 18 91 31 15 24 19 15 01 08 07 02 02 04 BTPH009A 02 02 01 01 16 02 01 01 01 01 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 50 97 69 80 191 71 33 67 42 45 01 16 08 21 17 17


94

WILAYA : KHENCHELA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A ELE004R 02 03 06 01 03 02 03 01 03 02 ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R 32 20 12 BTPH008A 01 01 01 02 01 01 01 01 BTPH009R 30 59 63 24 18 31 06 06 07 13 BTPH009A 05 22 23 45 19 02 06 15 16 03 08 05 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 08 56 121 46 117 27 35 15 48 06 21 15 19


95

WILAYA : NAAMA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 06 02 07 01 07 01 02 02 01 05 01 01 ELE004R 24 14 20 15 09 02 ELE012R ELE012C 14 12 01 01 ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A 01 02 02 06 01 01 01 BTPH009R 27 04 07 BTPH009A 08 15 16 20 22 01 02 06 10 09 03 01 06 06 15 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 15 41 39 64 35 21 03 24 22 12 03 11 12 13 25


96

WILAYA : OUARGLA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 59 58 41 59 78 34 31 38 40 35 10 07 10 05 07 13 ELE004R 16 32 65 24 19 16 23 03 03 07 08 07 ELE012R 30 24 21 14 21 09 10 ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A 54 10 32 19 01 20 25 51 50 10 01 01 01 03 ELE021R 30 101 17 12 02 11 BTPH008R BTPH008A 01 02 01 BTPH009R 31 44 79 158 26 40 49 50 25 01 05 07 16 07 BTPH009A 23 13 24 13 24 05 12 14 13 23 01 02 02 03 03 01 04 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 197 141 230 124 428 130 127 183 169 150 04 01 04 02 27 27 48 16 31


97

WILAYA : TEBESSA

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 33 23 41 24 15 29 09 08 12 ELE004R ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R 37 57 36 29 22 31 20 14 18 26 06 01 02 09 28 10 10 BTPH009A 02 BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 39 90 36 52 63 31 44 14 33 55 06 01 02 09 09 28 18 22


98

WILAYA: EL TARAF

Les inscrits


2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004 ELE004A 15 44 19 35 31 28 28 15 12 05 ELE004R ELE012R ELE012C ELE012A ELE021C ELE021A ELE021R BTPH008R BTPH008A BTPH009R BTPH009A BTPH020R BTPH020C BTPH020A BTPH031R BTPH031A BTPH031C

TOTAL 15 44 19 35 31 28 28 15 12 05


99

AANNNNEEXXEE AA..33

Effectifs des formateurs par profil, par établissement et par wilaya

Wilaya Etablissement Diplôme Effectifs CFPA BATNA CAP 01 CFPA BARIKA BTS 01

BATNA

CFPA BATNA CAP Ingénieur d'état BTS CMP

01 05 03 01

CFPA AIN FAKROUN CAP 01 OUM EL BOUAGHI CFPA AIN BEIDA CAP

BTS 01 02

CFPA AIN BESSAM BTS 01 BOUIRA Ingénieur d'état

BTS CAP CFPS

01 10 08 01

CFPA OULED ZIRI GHAZAOUET

CAP 01

CFPA OULED ZIRI GHAZAOUET

BTS 01

CFPA IBN KHALDOUN REMCHI

BTS 01


BTS 01


DEUA 01

CFPA Maghnia Garçons CAP 01 CFPA Arts Traditionnels Tlemcen BTS 01 CFPA NEDROMA BTS 01 CFPA TLEMCEN II BTS

DEUA CAP

01 01 01

TLEMCEN

CFPA SEBDOU BTS 01 INSFP OUED AISSI Ingénieur d'état

BTS CAP

03 01 01

TIZI-OUZOU

BTS CAP Ingénieur d'état

01 03 03

CFPA BOUROUBA I BTS CAP

02 01

CFPA REGHAIA “GARCONS“ BTS 01 CFPA BAB EZZOUAR BTS 01 CFPA DAR EL BEIDA CAP 02 CFPA BORDJ EL KIFFAN BTS

CAP 01 01

CFPA HAI EL BADR BTS 02 CFPA BEN AKNOUN BTS 02 CFPA GUE DE CONSTANTINE BTS 01 CFPA BAINEM “FEMININ“ CAP 01 CFPA OULED FAYET DEUA

BTS 01 01

CFPA SAOULA BTS 01

ALGER

CFPA BEN AKNOUN BTS CAP

01 01


100

CFPA BORDJ EL BAHRI CAP Ingénieur d'état

01 01

CFPA DRARIA CAP 01 CFPA CHERAGA BTS 01 INSFP BEAULIEU EL HARRACH

Ingénieur d'état BTS DES

05 02 01

CFPA BIRKHADEM “GARCONS“

CAP 01

CFPA EUCALYPTUS CAP 01 CFPA BOUZAREAH I BTS 01 CFPA BOUZAREAH II BTS

CAP Ingénieur d'état

04 03 01

CFPA SOUIDANIA BTS 02

INSFP BIR MOURAD RAIS

Ingénieur d'état DES Licence DEUA BTS

13 04 02 01 08

INSFP Messad Ingénieur d'état 01 DJELFA CFPA HASSI BAHBAH BTS 01 ANNEXE TASSOUST CAP 01 CFPA EL MILIA CAP 01

JIJEL

Ingénieur d'état BTS CAP

02 06 07

CFPA AIN LAHDJER CAP 01 CFPA BEIDA BORDJ BTS 01 DEUA

BTS CAP

01 06 07

SETIF

CFPA SALAH BEY CAP 01 CFPA ESEBT CAP 01 SKIKDA Ingénieur d'état

DEUA BTS CAP

02 02 04 04

IFP SIDI BEL ABBES Ingénieur d'état BTS

01 01

SIDI BEL ABBES

Ingénieur d'état BTS BT CAP

02 01 01 02

CFPA OUED KOUBA Ingénieur d'état BTS CAP

01 01 02

CFPA BELAID BELGACEM CAP 02

ANNABA

CFPA EL BOUNI BTS CAP

01 02

CFPA PALMA CAP 01 CFPA HAMMA BOUZIANE CAP 01 CFPA RAHMOUNE Ingénieur d'état 01

CONSTANTINE


09 03 02

CFPA KSAR EL BOUKHARI G BTS 01 MEDEA CFPA MEDEA BTS

CAP 02 03


101

BTS CAP

03 03

CFPA BOUSAADA BTS 01

M’SILA

CFPA SIDI AISSA2 BTS 01 CFPA MOHAMMADIA BTS 01 CFPA SIG1 CAP 01

MASCARA

BTS CAP

05 02

CFPA TOUGOURT BTS 01 CFPA MEKHADEMA BTS 01 OUARGLA2 BTS 02

OUARGLA


04 02 03

ORAN CFPA METAUX BTS 01 CFPA 1 BTS

CAP 01 02

EL BAYADH

CFPA 2 CAP 01 INSFP 1 Ingénieur d'état

BTS 01 02

CFPA GARCONS CAP 02 CFPA RAS EL OUED CAP 01 CFPA BORDJ BOU ARRERIDJ II

CAP 01

CFPA MANSOURAH CAP 01 CFPA MEDJANA CAP 01 CFPA TAGHROUT BTS

CAP 01 01

BOURDJ BOU ARRERIDJ

CFPA BORDJ GHEDIR DEUA 01 CFPA KAIS1 Ingénieur d'état 01 KHENCHELA BTS

CAP 01 01

AIN DEFLA

CFPA KHEMIS MILIANA

Ingénieur d'état Licence BTS CAP

02 01 02 02

NAAMA CFPA 1 AIN SEFRA Ingénieur d'état DEUA BTS CAP

01 01 02 02

RELIZANE

CFPA RELIZANE I

BTS CAP

01 05

TISSEMSILT INSFP TISSEMSILT DUEA BTS CAP

01 01 01

TIPAZA CFPA BOURKIKA CAP 01 BECHAR BTS 03 CHLEF


02 01 11

CFPA OUMEDDOUR Abdelhak BTS 03 GUELMA CFPA BEN MARS Ahmed Gelma2

CAP 01

BLIDA TS CAP

03 04

GHARDAIA CFPA GUERERA Ingénieur d'état 01 MILA Ingénieur d'état

BTS 02 01


102

CAP 04 SAIDA BTS

CAP 02 02

CFPA Ahmed LINANI BTS 02 CFPA Kaddour MOUTAH CAP 01

LAGHOUAT

CFPA Abdelkader AZZOUZ AFLOU

CAP 01

ILLIZI Ingénieur d'état CAP

01 01

EL TAREF CAP 04 SOUK AHRAS BTS

CAP 02 01

AIN TEMOUCHENT BTS CAP

01 02

TEBESSA

DUEA CAP

01 03

TINDOUF BTS 01 CFPA BORDJ MENAIL BTS

CAP 02 02

CFPA DELLYS BTS 01 CFPA SI MUSTAPHA BTS

CAP 01 01

CFPA THENIA BTS 01 CFPA OULED MOUSSA BTS 01

BOUMERDES

CFPA BOUDOUAOU BTS 01 MOSTAGANEM

CFPA CHEBET BTS CAP

03 03

BISKRA


04 01 04

EL OUED BTS CAP

02 04

TAMANRASSET TAMANRASSET CAP Ingénieur d'état

02 01


103

AANNNNEEXXEE AA..44

Equipement des établissements de la formation professionnelle pendant la période 2000 – 2004

Intitulé de la spécialité Etablissements Wilaya Coût

(en DA) Années


CFPA TSABIT INSFP BATNA CFPA SIDI KHALED CFPA DJEDID III CFPA SIDI MAAROUF CFPA EL KHROUB CFPA OULED FAYET CFPA HASSI MAMECHE CFPA SIG II INSFP BOUMERDES INSFP KHEMIS MILIANA CFPA GUERARA CFPA DJEBAR AMMAR CFPA AZZEFOUN CFPA LOTHA CFPA 450 CFPA MASCARA II CFPA KHEMISTI CFPA GUIDJEL CFPA BERROUAGHIA CFPA TINDOUF CFPA DJEMAA CFPA ZEMMOURA INSFP SKIKDA INSFP SIDI BEL ABBES INSFP M’SILA INSFP TESSEMSILT INSFP FROID BIR MOURAD RAIS

ADRAR BATNA BISKRA BECHAR JIJEL CONSTANTINE ALGER MOSTAGANEM MASCARA BOUMERDES AIN DEFLA GHARDAIA SOUK AHRAS TIZI OUZOU BEJAIA SIDI BEL ABBES MASCARA TESSEMSILT SETIF MEDEA TINDOUF EL OUED RELIZANE SKIKDA SIDI BEL ABBES M’SILA TESSEMSILT ALGER

8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 8.158.197.73 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00 9.785.560.00

20.672.519.09 20.672.519.09 20.672.519.09 20.672.519.09 4.182.752.21

2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2001 2004 2004 2004 2004 2004

Chauffage central CFPA KHEMIS MILIANA CFPA AIN LARBAA CFPA GUEMMAR

AIN DEFLA AIN TEMOUCHENT EL OUED

8.520.402.06 8.520.402.06 8.520.402.06

2001 2001 2001


104

CFPA HAMMAM DELAA CFPA MADHER CFPA AIN M’LILA CFPA TENIET EL ABED CFPA I ANNEXE OUED ALI IFP SETIF CFPA HASSI MAMECHE CFPA THENIET ENASER CFPA DAYA CFPA AIN LAHDJEL CFPA AIN LAHDJEL

M’SILA BATNA OUM EL BOUAGHI BATNA BATNA TIARET SETIF MOSTAGANEM BORDJ BOU ARRERRIDJ GHARDAIA M’SILA M’SILA

5.696.045.13 6.297.073.38 6.297.073.38 6.297.073.38 8.982.525.50 6.297.073.38 6.297.073.38 6.297.073.38 6.297.073.38 6.297.073.38 8.520.402.06

8.982.525.50

2000 2003 2003 2003 2004 2003 2003 2003 2003 2003 2001

2004 Installation sanitaire et gaz CFPA BARBACHA

CFPA ADEKAR CFPA AMAROUS CFPA CHETIA CFPA FEMININ III CFPA GUERARA ANNEXE M’CHOUNECHE CFPA EL OUTAYA CFPA KENITRA CFPA SAOULA CFPA MANSOURAH ANNEXE ZEMMOURA ‘’ DJAAFAR CFPA HASSI MAMECHE CFPA OULED DRISS ANNEXE SOUK NAAMANE CFPA OULED FAYET CFPA SIDI AISSA II CFPA GUEMAR IFP SETIF CFPA BOUCHEGOUF

BEJAIA BEJAIA SAIDA CHLEF ORAN GHARDAIA BISKRA BISKRA BISKRA ALGER BORDJ BOU ARRERRIDJ BORDJ BOU ARRERRIDJ BORDJ BOU ARRERRIDJ MOSTAGANEM SOUK AHRAS OUM EL BOUAGHI ALGER M’SILA EL OUED SETIF GUELMA

9.148.917.59 9.148.917.59 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 6.678.370.95 5.719.752.09 5.719.752.09 5.719.752.09 6.678.370.95 5.719.752.09

2001 2001 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2001 2001 2001 2002 2001


105

AANNNNEEXXEE AA..55

Répartition des équipements par spécialité et par établissement

Equipés entre 2000-2004

Code de la spécialité

Etablissements Oui Non INSFP Biskra X

INSFP Froid Bir Mourad Rais- Alger X

INSFP Boumerdès X

INSFP Messad -Djelfa X CFPA Guedjel-Sétif X

INSFP Skikda- Skikda X

IFP Sidi Bel Abbès- Sidi Bel Abbès X

CFPA 450 - Sidi Bel Abbès X

CFPA Palma- Constantine X CFPA Mekhadema Ouargla 2- Ouargla X

INSFP Hassi Messaoud - Ouargla X

INSFP 1 Bordj Bou Arreridj- Bordj Bou Arreridj X INSFP Tissemsilt- Tissemsilt X CFPA 1 Ain Sefra- Naama X CFPA Bélaid Kala Tolga- Biskra X CFPA Chetit mebarka Bechar 2-Béchar X CFPA Zaoui mohamed Béchar 1- Béchar X CFPA Ain sallah- Tamenrasset X CFPA Ouled yaich garçons- Blida X CFPA Ghazaouet- Tlemcen X CFPA Remchi - Tlemcen X CFPA Djemaa saharidj- Tizi-Ouzou X INSFP Oued aissi- Tizi-Ouzou X

ELE004-012-021

CFPA Azzefoun - Tizi-Ouzou X


106

CFPA Lotha - Béjaia X CFPA Bourouba 1- Alger X CFPA Ben aknoun - Alger X CFPA Ouled Fayet - Alger X CFPA Fiedh el botma - Djelfa X CFPA Brezini cheikh saida- Saida X CFPA Collo - Skikda X CFPA Hamadi krouma - Skikda X CFPA Belaid belgacem- Annaba X CFPA Oued kouba - Annaba X CFPA Bousaada – Msila X CFPA de Mohammadia - Mascara X CFPA Sig 1- Mascara X CFPA Touggourt - Ouargla X CFPA Mekhadema ouargla 2- Ouargla X CFPA 1 El bayadh –El Bayadh X CFPA Khemisti - Tissemsilt X CFPA Kais 1 - Khenchela X CFPA Guerara - Ghardaia X CFPA mixte Ghardaia- Ghardaia X CFPA Relizane 1 – Relizane X

CFPA Hassi Mameche - Mostaganem X

CFPA Tsabit - Adrar X CFPA Djemaa – El Oued X CFPA Sig II - Mascara X INSFP Batna - Batna X CFPA Sidi Khaled - Biskra X CFPA Djedid III - Bechar X CFPA Sidi Maarouf - Jijel X CFPA El Khroub - Constantine X CFPA Djebar ammar – Souk Ahras X CFPA Mascara II - Mascara X CFPA Berrouaghia - Médéa X CFPA Tindouf - Tindouf X CFPA Zemmoura - Relizane X INSFP Sidi bel abbès - Sidi bel abbès X


107

INSFP M’sila – M’sila X INSFP Khemis Miliana – Ain Defla X CFPA Mouattah kaddour - Laghouat X CFPA El madher - Batna X CFPA Batna 1 - Batna X CFPA Barika - Batna X CFPA Ain beida – Oum El Bouaghi X CFPA Ain fakroun - Oum El Bouaghi X CFPA Souk naamane - Oum El Bouaghi X CFPA Akbou - Béjaia X CFPA Béjaia garçons - Béjaia X CFPA El outaya - Biskra X CFPA Mouzaia - Blida X CFPA Ain bessam 1 - Bouira X Annexe negrine - Tebessa X CFPA El ogla- Tebessa X CFPA Ouenza- Tebessa X CFPA Ghazaouet - Tlemcen X CFPA Remchi- Tlemcen X CFPA Djellouli missoum - Tiaret X CFPA Larbaa nath irathen – Tizi Ouzou X CFPA Ain el hammam– Tizi Ouzou X CFPA Draa el mizan– Tizi Ouzou X CFPA Tigzirt– Tizi Ouzou X CFPA Draria - Alger X CFPA Bouzaréah 2- Alger X CFPA Shaoula - Alger X CFPA Staoueli- Alger X CFPA Djelfa 1 - Djelfa X Annexe Tassoust - Jijel X CFPA El milia - Jijel X CFPA Ain lahdjer - Sétif X CFPA Amouchas- Sétif X CFPA Beida bordj- Sétif X CFPA Salah bey- Sétif X CFPA Sétif garçons- Sétif X

BTPH008-009-020-031

CFPA Collo - Skikda X


108

CFPA Esebt- Skikda X CFPA Sidi bel abbès garçons –Sidi Bel Abbès X CFPA Bouzaaroura - Annaba X CFPA Ain smara - Constantine X CFPA Hamma bouziane- Constantine X CFPA Ouled rahmoune- Constantine X CFPA Ksar el boukhari garçons- Médéa X CFPA Médéa - Médéa X CFPA Mostaganem 1 - Mostaganem X CFPA Metaux - Oran X CFPA garçons - Bordj Bou Arreridj X CFPA Bousaada - Msila X CFPA Sidi aissa 2 - Msila X CFPA Ouled moussa - Boumerdès X CFPA Bordj menaiel - Boumerdès X Annexe Magrane – El Oued X CFPA Bouhadjar - Taref X Annexe Merahna –Souk Ahras X CFPA Bourkika -Tipaza X CFPA Khemis miliana –Ain Defla X Annexe El atteuf - Ghardaia X CFPA Daia ben dahoua - Ghardaia X CFPA Relizane 1 - Relizane X Annexe oued-rhiou - Relizane X Annexe Guelaat bousbaa - Guelma X CFPA Ahmed ben mars – Guelma X CFPA 2 El Bayadh – El Bayadh X CFPA Guemmar – El Oued X CFPA Hassi Mameche - Mostaganem X CFPA Ain Larbaa – Ain Temouchent X CFPA Ain Lahdjel – M’sila X

CFPA Hammam Delaa – M’sila X

CFPA Ain M’lila – Oum El Bouaghi X CFPA Teniet El Abed - Batna X CFPA Ain M’lila – Oum El Bouaghi X CFPA Teniet El Abed - Batna X


109

Annexe Oued Ali - Tiaret X CFPA Ain Lahdjel – Bordj Bou Arreridj X CFPA Barbacha -Béjaia X CFPA Adekar - Béjaia X CFPA Amarous - Saida X CFPA Chetia - Chlef X CFPA Féminin III - Oran X CFPA Guerara - Ghardaia X CFPA Annexe M’chouneche - Biskra X CFPA Kenitra - Biskra X CFPA Mansourah – Bordj Bou Arreridj X Annexe Zemmoura - Bordj Bou Arreridj X Annexe Djaafar - Bordj Bou Arreridj X CFPA Ouled Driss – Souk Ahras X CFPA Ouled Fayet - Alger X CFPA Bouchegouf - Guelma X IFP Sétif - Sétif X

IN

FP




Janvier 2006

