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SãoJornal da Escola
Domingos36
EDIÇÃO N
6EDIÇÃO N
6O
maio a julho de 2014
Parece que a cada ano as pessoas têm menos tempo para a família. Em geral, o trabalho dos pais exige dedicação intensa, sem falar no trânsito a enfrentar, na casa para administrar, nas compras para fazer... Em meio a esse turbilhão, estão os � lhos, que precisam de atenção, investimento, paciência e esforço.
Qual a solução? A psicóloga e terapeuta de família Adriana Müller, que é mestre em Psicologia do Desenvolvimento, a� rmou que os pais devem reservar um horário para fazer atividades prazerosas com os � lhos, e que esse tempo precisa ser de qualidade. Não é tempo de presença, é tempo de interação e de participação.
“Não adianta os pais levarem os � lhos ao futebol e � carem lendo um livro, falando ao celular ou conversando com amigos. Nesses momentos, dar atenção é fundamental”, disse.
Cada etapa da vida tem características próprias e as demandas são especí� cas. “O que é comum a todas as fases é a necessidade de os pais demonstrarem interesse por aquilo que os � lhos fazem e estarem presentes quando forem solicitados”, destacou Adriana.
Os � lhos precisam que os pais lhes indiquem o que fazer. Na ausência dessa atenção, eles � cam sem referências externas, o que é perigoso, pois ou vão construir suas próprias regras ou buscarão esses parâmetros em outras pessoas – algumas com valores bem diferentes dos da família.
A presença dos pais – tempo com qualidade – é como se fosse uma bússola que mostra aos � lhos qual é o norte a ser seguido e que orienta toda a caminhada deles. “Sem uma bússola, a probabilidade de alguém se perder no caminho é muito grande”, concluiu a psicóloga.
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PAI, MÃE,PRESTEM ATENÇÃO EM MIM!
TRÊS DICAS IMPORTANTES
1 CONVERSE COM SEU FILHO: a conver-sa vai depender muito da idade. Com
os pequenos, tire um tempo para assistir a um � lme, ler um livro ou brincar; com os mais velhos, converse sobre o dia dele, sobre os projetos, saiba quais são as suas áreas de interesse.
2 OLHE PARA ELE: quando conversar com seu � lho, olhe para ele. Em
outras palavras, tire os olhos da tela (do computador, do celular ou da TV). O olho no olho signi� ca “estou aqui presente”, “estou focado em você”, “minha atenção é toda sua”.
3 ELOGIE: mostre ao seu � lho sua ad-miração com o bom comportamento
dele. Diga que sente orgulho quando ele é honesto, generoso, companheiro, esforçado, dedicado e quando demonstra respeito.
Fonte: Adriana Müller
O que é psicomotricidade?A psicomotricidade é empregada para designar, geralmente, uma concepção de movimento organi-zado e integrado, sendo relacionada aos processos de amadurecimento do indivíduo. Trata-se de uma forma de potencializar o desenvolvimento da criança por meio de atividades que envolvam a movimentação corporal.
O que muda na aprendizagem quando se trabalha com a psicomotricidade?A grande bandeira da psicomotricidade é a noção de globalidade no aprendizado. Isso porque, apesar de ter o movimento como algo central, objetiva-se um trabalho que envolva também os afetos e o intelecto.
Como essa atividade pode auxiliar a criança no seu comportamento, na aprendizagem e na socialização?A criança se apropria e atua no mundo por meio do movimento. As atividades fundamentadas nos conceitos da psicomotricidade a estimulam a utilizar o corpo como meio para aprender, explorar, criar, se desenvolver, brincar, imaginar e sentir.
E de que forma essa prática é importante para a construção da visão de mundo e da visão que a criança tem sobre si mesma?Somos sujeitos essencialmente corporais, nos rela-cionamos com o mundo por meio das percepções possibilitadas pelos nossos sentidos.
No caso da criança, isso é ainda mais central. A� nal, ao realizar alguma atividade que envolva o movimento, ela não apenas aprende tecnicamente o movimento, mas constrói para si o que signi� cou realizá-lo, estabelece relações com outras experiên-cias vividas e faz análises.
Apenas os professores de Educação Física devem trabalhar a psicomotricidade com as crianças ou todo professor deve assumir esse papel?Depende do enfoque a ser dado por cada escola. Se pensarmos na questão motora, tendemos a dizer que os professores de Educação Física estão mais aptos.
Mas, se nos atentarmos para alguns elementos da psicomotricidade, como o resgate do aprendizado por meio do movimento, podemos dizer que essa metodologia se torna importante no trabalho
Av. Joubert de Barros, 229 - Bento Ferreira – Vitória/ES • (27) 3357.4400 • [email protected] Francisco Rubim, 428 - Bento Ferreira – Vitória/ES • (27) 3134.6200 • [email protected]
Edição CONECTA COMUNICAÇÃO INTEGRADA(27) 3227-5242 • [email protected] responsável Katiuscia Comarella (MTB 1180/ES) Colaboração Caroline TardinProjeto Gráfico e Editoração BiosImpressão Gráfica e Editora GSA
Jornal da Escola São DomingosUma publicação da Escola São Domingos
w w w. es c o la sa o d o m i ng o s . c o m . b r2
ENTREVISTA
“A criança atua no mundopor meio do movimento”As atividades psicomotoras são muito importantes para os alunos da Educação Infantil, pois auxiliam no desenvolvimento das capacidades sensoriais, perceptivas e motoras, propiciando à criança o controle gradativo dos movimentos corporais e facilitando a adaptação ao ambiente escolar. Quem fala sobre o assunto é o professor da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo Thiago da Silva Machado, mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Estado (Ufes) e membro da Secretaria Estadual do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte.
dos diversos sujeitos envolvidos no processo educacional.
Muitas di� culdades de aprendizagem têm sua origem na falta de estimulação e de envolvimento da família. Que dicas você dá aos pais para evitar esses problemas?É no âmbito familiar que a criança inicia seu de-senvolvimento afetivo, social, cognitivo e motor. Os pais podem e devem, por meio de estímulos e brin-cadeiras cotidianas, auxiliar os � lhos na descoberta corporal, na relação de seu corpo com o espaço que os envolve e na percepção de suas possibilidades.
O importante nesse processo é, particularmente, a possibilidade de os pais partilharem sentimentos, auxiliando seus � lhos não só na aquisição de sua consciência corporal, mas também na construção de sua autonomia. Tudo isso se inicia com um olhar atento para a criança, observando suas possibilida-des, seus limites e suas necessidades.
Mais aulas de Educação FísicaA São Domingos preparou uma novidade para o
ano letivo de 2015. Os alunos da Pré-Escola passa-rão a fazer duas aulas de Educação Física por
semana – atualmente, é uma aula semanal.Segundo a supervisora da Educação In-
fantil da ESD, Rita de Cássia Ferreira da Silva Valin, as aulas de Educação Física voltadas
para as crianças estão fundamentadas nos conceitos da psicomotricidade. As atividades
são centradas no movimento com o corpo, a partir de brincadeiras que buscam trabalhar o equilíbrio, a
estruturação corporal, a lateralidade, a coordenação motora � na e ampla e outras áreas.
“A Educação Física, pelas suas possibilidades de desenvolver a dimensão psicomotora das crian-ças, tem grande importância no desenvolvimento da aprendizagem escolar. As atividades afetivas, psicomotoras e sociopsicomotoras constituem um fator de equilíbrio na vida dos pequenos, expresso na interação entre a mente e o corpo, a afetividade e a energia, o indivíduo e o grupo, promovendo a totalidade do ser humano”, explicou Rita.
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Vêm aí as inscriçõesde novos alunos
Feras da Matemáticaentram em campo
Está chegando a hora! Os pais interessados em matricular os � lhos na Escola São Domingos devem � car atentos, pois a inscrição de novos alunos para o ano letivo de 2015 terá início no dia 1º de agosto nas Unidades I e II.
Eles poderão conhecer as instalações da instituição e, em seguida, deverão preencher um formulário de inscrição nas secretarias das unidades.
Na Unidade I (do Maternal I ao 5º ano), há avaliação escrita de Português e Matemática a partir do 3º ano do Ensino Fundamental, e também análise de boletim.
No caso da Unidade II (do 6º ano ao Ensino Médio), além das avaliações de Português, Matemá-tica e análise de boletim, haverá o preenchimento de um questionário pessoal para diagnose e entrevista do aluno com o Serviço de Orientação Pedagógica.
UFESQUÍMICA
João Vitor Peterle Barbosa
UFMGDIREITO
João Victor Colares Prasser
UFFENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Renato Malbar Musiello Barcellos
UFOPHISTÓRIA
João Felipe Nicolay da Silva Viola
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Bruno Guimarães Marcarini
UFJFENGENHARIA MECÂNICA
Gabriel Marchi da Silva
UFTPRENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Bernardo Perota Barreto
UFRRCIÊNCIAS CONTÁBEIS
Letícia Ricardino Almeida e Silva
EMESCAMMEDICINA
Lucas Nagib Lemos Paulo - 2º LUGAR
Fernanda D. Nogueira dos Santos 2º LUGAR (treineiro)
FUCAPEECONOMIA
Breno Lucas Paixão
Marcos Pais Bertollo
Wellington Pires Cabral
ADMINISTRAÇÃO
Henrique Loureiro Nasser Rezende
Luiz Felipe Bonela Abou Mourad
Os alunos da Escola São Domingos con-tinuam se destacando nos vestibulares de importantes instituições de ensino do Brasil. Parabéns a todos que conquistaram vagas neste segundo semestre!
Con� ra osaprovados emvestibulares no2º semestre
OPS! Na edição anterior, demos bobeira e esquecemos de incluir o aluno Bruno Aarão Wandscheer (foto) na lista de aprovados no curso de Engenharia Elétrica da Ufes. Bruno, parabéns pelo resultado e sucesso para você!
Os alunos da Escola São Domingos mostraram que batem um bolão na Matemática e se destacaram na Olimpíada Canguru. Ao todo, 358 estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio participaram da disputa e 71 medalhas foram conquistadas: oito de ouro, 37 de prata e 26 de bronze.
Essa foi a sexta edição da Olimpíada Canguru realizada no Brasil, onde o concurso reuniu 83.102 alunos de 580 escolas. No mundo, foram mais de seis milhões de participantes.
A competição visa a atrair o maior número possível de estudantes para mostrar que a Mate-mática pode ser interessante, útil e divertida. Parabéns a todos os alunos da São Domingos que participaram da Olimpíada! No ano que vem, tem mais.
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FESTA JUNINAPEDEPASSAGEMEnvolvida com a euforia que tomou conta
do país devido à Copa do Mundo, a Escola São Domingos resolveu unir a festa típica do interior ao futebol. Assim, o cenário do nosso animado arraial, realizado nos dias 5, 6 e 7 de junho, contou com a presença do Fuleco, o mascote do Mundial 2014, e também com a � gura interiorana do espantalho.
Na decoração, outro destaque foi o trabalho realizado nas aulas de Arte pelas turmas do 7º ano da Unidade II, que se inspiraram no verde e amarelo dos girassóis encontrados nas obras do pintor holandês Van Gogh.
Foi uma grande festa para toda a família! Con� ra algumas fotos.
