SAP-Etika Administrasi Negara

KURIKULUM Tanggal Revisi :Kode Dokumen : SAP-67524303

SATUAN ACARA PERKULIAHANFakultas : Fakultas Ilmu SosialProgram Studi : S-1 Ilmu Administrasi NegaraMata Kuliah/ SKS : Etika Administrasi Negara / 3 SKSKode Mata Kuliah : 67524303Pertemuan Ke : 1Alokasi Waktu :

Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami tujuan dan perkembangan etika administrasi negara.

Kompetensi Dasar : Ruang lingkup etika administrasi Negara, pengertian etika

administrasi Negara, perlunya etika administrasi negara

Indikator Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup Etika Administrasi Negara, pengertian etika administrasi Negara dan fungsi etika administrasi negara

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup etika administrasi Negara

2. Mahasiswa dapat mendeskripsikan pengertian etika administrasi Negara

3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan perlunya etika administrasi negara

II. Materi Pembelajaran : Pengantar ruang lingkup etika aministrasi negara

1. Garis-garis besar dan tujuan mata kuliah Etika Administrasi Negara

2. Ruang lingkup Etika Administrasi Negara3. Fungsi Etika asdministrasi Negara

III. Metode Pembelajaran : Pembelajaran langsung

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan

perkembangan etika administrasi negara

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan Garis-garis besar dan tujuan mata kuliah Etika Administrasi Negara2. Menjelaskan ruang lingkup Etika Administrasi Negara

3. Meneksplorasi pemahaman mahasiswa tentang perlunya etika administrasi negara

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dije;askan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa

V. Alat/Bahan/Sumber : Transparansi, OHP dan Hand-out

1. Kumorotomo, Wahyudi, Etika Administrasi Negara, Rajawali Press, Jakarta, 1999

2. Widjaja, A.W., Etika Pemerintahan, Bina Aksara, Jakarta, 1990

3. Gie, The Liang, Keadilan sebagai landasan etika administrasi pemerintahan dalam Negara Indonesia, Liberty, Yogyakarta, 1993

VI. Penilaian : Aktif bertanya dan tugas baca


SATUAN ACARA PERKULIAHANFakultas : Fakultas Ilmu SosialProgram Studi : S-1 Ilmu Administrasi NegaraMata Kuliah/ SKS : Etika Administrasi Negara / 3 SKSKode Mata Kuliah : 67524303Pertemuan Ke : 2-3Alokasi Waktu :

Standar Kompetensi : Mahasiswa menganalisis permasalahan etika sebagai kaidah moral berperilaku .

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu menjelaskan etika umum, nilai, moral,

pertimbangan moral serta etika dan pendekatan ilmu sosial

Indikator Mahasiswa mampu memahami kaidah moral berperilaku

1. Mengidentifikasi hukum–hukum Moral2. Mendeskripsikan Etika dan Moralitas3. Menguraikan Moral sebagai sebuah sistem Nilai4. Mendeskripsikan Garis-garis besar landasan etika5. Mengidentifikasi Permasalahan etika social6. Menguraikan Pertimbangan moral

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya hukum-hukum moral

2. Mahasiswa dapat mendeskripsikan etika dan moralitas

3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan moral sebagai sebuah system nilai

4. Mahasiswa dapat menjelaskan garis-garis besar landasan etika

5. Mahasiswa dapat mengidentifikasi permasalahan etika sosial

6. Mahasiswa dapat mendeskripsikan pertimbangan moral.

II. Materi Pembelajaran : Pengantar ruang lingkup etika aministrasi negara

1. Hukum–hukum Moral2. Etika dan Moralitas

3. Moral sebagai sebuah sistem Nilai4. Garis-garis besar landasan etika5. Permasalahan etika social6. Pertimbangan moral



A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan beberapa

contoh kasus Moralitas

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan betapa pentingnya hukum-hukum moral 2.Meminta mahasiswa menyebutkan etika dan moralitas

dalam berinteraksi dalam organisasi.

3. Mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang mora sebagai sebuah system nilai

4. Menjelaskan garis-garis besar landasan etika

5. Mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang permasalahan etika social yang sedang terjadi

6. Menjelaskan pertimbangan moral

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dije;askan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa








Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami nilai keadilan sebagai landasan etika.

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami landasan etika

Indikator : 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsepsi keadilan

2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan makna keadlian

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan konsep keadilan

2. Mahasiswa dapat menguraikan makna keadilan

II. Materi Pembelajaran : 1. Definisi Keadilan

2. Jenis keadilan3. Makna Keadilan

III. Metode Pembelajaran : Pembelajaran langsung dan Diskusi kelompok


A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan contoh kasus ketidak-adilan yang sedang terjadi

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan definisi keadilan dan mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang keadilan2. Menjelaskan jenis-jenis keadilan

3. Mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang makna

keadilan dan mengadakan diskusi kelompok

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dijelaskan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi benang merah terhadap hasil diskusi kelompok tersebut.








Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami teori-teori keadilan.

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami teori keadilan

Indikator : 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periodisasi munculnya

teori keadilan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan substansi teori keadlian

3.Menjelaskan substansi teori keadilan pada era Pertengahan

4. Menjelaskan substansi teori keadilan pada era Modern

5. Menjelaskan substansi teori keadilan saat ini

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan munculnya teori keadilan

2. Mahasiswa dapat menguraikan substansi teori keadilan

3. Mahasiswa dapat menjelaskan substansi teori keadilan pada era pertengahan

4. Mahasiswa dapat menjelaskan substansi teori keadilan pada era modern

5. Mahasiswa dapat menjelaskan substansi teori keadilan saat ini.

II. Materi Pembelajaran : 1. Teori Keadilan

2. Substansi teori keadilan3. Substansi teori keadilan era pertengahan, modern dan

saat ini.



A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan kegunaan mempelajari teori-teori keadilan

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan munculnya teori keadilan 2. Menjelaskan substansi teori keadlian

3.Menjelaskan substansi teori keadilan pada era

Pertengahan

4. Menjelaskan substansi teori keadilan pada era Modern

5. Menjelaskan substansi teori keadilan saat ini

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dijelaskan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi benang merah terhadap hasil diskusi kelompok tersebut.








Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami azas-azas penyelenggaraan

pemerintahan.

Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami penyelenggaraan negara

Indikator : 1. Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

2. Prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan

3. Prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan pemerintahan

4. Prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan pemerintahan

5. 13 azas penyelenggaran pemerintahan

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan prinsip umum

penyelenggaraan pemerintahan

2. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan

3. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan pemerintahan

4. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan pemerintahan

5. Mahasiswa dapat menyebutkan 13 azas penyelenggaran pemerintahan

II. Materi Pembelajaran : Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

1. Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan2. Prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan 3. Prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan

pemerintahan4. Prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan

pemerintahan5. 13 azas penyelenggaran pemerintahan



A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan kegunaan mempelajari Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

2. Mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan

3. Mengevaluasi prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan pemerintahan saat ini

4. menjelaskan prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan pemerintahan

5. Menjelaskan 13 azas penyelenggaran pemerintahan

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dijelaskan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa..








Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami konsep legitimasi yang mendasari kekuasaan

Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami dasar kekuasaan

Indikator : Mahasiswa dapat :

1. menjelaskan maksud legitimasi Sosiologis2. menjelaskan maksud legitimasi Etis3. menjelaskan maksud legitimasi Kekuasaan4. menyebutkan pokok negara demokratis5. menjelaskan struktur birokrasi Weber6. menyebutkan konsep tentang birokrasi7. menunjukkan beberapa contoh tanggung jawab birokrat

sebagai pelayan publik

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat menyebutkan prinsip umum

penyelenggaraan pemerintahan

6. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan

7. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan pemerintahan

8. Mahasiswa dapat menjelaskan maksud prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan pemerintahan

9. Mahasiswa dapat menyebutkan 13 azas penyelenggaran pemerintahan

II. Materi Pembelajaran : Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

6. Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan7. Prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan 8. Prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan

pemerintahan9. Prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan

pemerintahan10. 13 azas penyelenggaran pemerintahan



A. Kegiatan Awal : Memotivasi mahasiswa dengan menyampaikan kegunaan mempelajari Prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

B. Kegiatan Inti : 1. Menjelaskan prinsip umum penyelenggaraan pemerintahan

6. Mengeksplorasi pemahaman mahasiswa tentang prinsip demokrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan

7. Mengevaluasi prinsip keadilan sosial dalam penyelenggaraan pemerintahan saat ini

8. menjelaskan prinsip kesejahteraan umum dalam penyelenggaraan pemerintahan

9. Menjelaskan 13 azas penyelenggaran pemerintahan

C. Kegiatan Akhir : Mengulangi materi yang telah dijelaskan dan memberi tugas baca untuk materi selanjutnya serta memberi kesempatan bertanya kepada mahasiswa..








A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......

D. Pendekatan/Model/Metode.....

E. Langkah-Langkah Pembelajaran......

F. Media/Sumber Belajar......

G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......



A. Kompetensi......

B. Indikator......

C. Materi......




G. Penilaian......

Documents

SAP-Etika Administrasi Negara