Upload
fitrimailani
View
110
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
tugas
Citation preview
RENCANA PROGRAM PENGAJARAN
PRAKTEK PROFESI KEPERAWATAN
MATERNITAS
PROGRAM STUDI NERS SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
AMANAH PADANGTAHUN AJARAN 2013/2014
STASE
KEPERAWATAN MATERNITAS
KODE : NPP 503
BOBOT SKS: 3 SKS
LOKASI PRAKTEK
RS Dr. M.DJAMIL PADANG RUANG KEBIDANAN
( KB, RAWAT GABUNG, GINEKOLOGI, POLI KEBIDANAN)
MENTOR KLINIK :Ns.. WIDRA, S.Kep
Ns. YANI, SKep
ARNETTY, BSc
PEMBIMBING AKADEMIK
Ns.ELIZA, S.Pd, S.Kep
Ns.ELIWARTI, S.Kep
RPP
(RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
Beban : 3 SKS
Penempatan : Ruang Kebidanan
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 1 & 2
Tim Mata Kuliah :
A. DESKRIPSI UMUM
Praktek profesi keperawatan maternitas merupakan program yang menghantarkan
mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara
bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional, memberikan pendidikan
kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien membuat keputusan legal dan etik
serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan maternitas
dalam konteks keluarga.
Praktek profesi keperawatan maternitas dilakukan secara bertahap dimulai dari pre natal,
intra natal dan post natal serta yang mengalami masalah pada sistem reproduksi dan
pengaturan kehamilan.
A. Deskripsi mata kuliah (lihat kurikulum, halaman 118 s/d 136 (TIAP MATA KULIAH) , husus referenci, apakah dipedomani mahasiswa, dan pembimbing)..
B. Tujuan MK (lihat kurikulum), sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai
(17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).Indikator pencapaian hasil belajar (lihat kurikulum), mampu melakukan apa (kompetensi) pada ranah apa saja)
C. Pokok bahasan (kompetensi/unit kompetensi yang akan dicapai), 5 atau 17, kompetensi terkait dengan Penyuluhan Kesehatan/Promosi kesehatan, topiknya sesuaikan dengan Diagnosis keperawatan.
D. Metoda pembelajaran yang digunakana dalam mencapai tiap kompetensi secara umum
E. Metoda evaluasi, secara umum, sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).
F.Kegiatan pembelajaran terdiri dari tahap; pra interaksi, introduksi, kerja, terminasi, dan evaluasi. Adalah berbeda pernyataan yang dituangkan pada tiap fase tsb (sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai)
Langkah yang mendasari/perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP Praktik Profesi.
1.Ambil satu unit pembelajaran dalam silabus yang akan diterapkan dalam pembelajaran. Silabur masing=masing stas, unitnya adalah kompetensi
2.Tulis standard kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam unit tersebut
3.Tentukan indikator untuk mencapai kompetensi dasar
4.Tentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk memcapai indikator tersebut
5.Rumuslan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai da;am pembelajaran tsb.
6.Tentukan materi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran
7.Pilihlah metoda pembelajaran yang dapat mendukung sifat materi dan tujuan
8.Susuinlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang dapat dikelompokkam menjadi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
9.Jika alokasi waktu untuk mencapai satu kompetensi dasar lebih dari dua jam pelajaran, bagilah langkah-langakh pembelajaran menjadi lebih dari satu kali pertemuan.
10. Sebutkan sumber/media belajar yang akan digunakan dalam pemnbelajaran secara konkret dan untuk setiap bagian
11. Tentukan tekhnik penilaian, bentuk dan contoh instrument penilaian yang akan digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Jika instrumen penilaian berbentuk tugas rumuskan tugas tersebut secara jelas dan bagaimana rambu-rambu penilaiannya. Jika instrumen berbentuk soal, cantumkan soal tersebut daqn tentukan rambu-rambu penilaiannya dan atau kunci jawabannya
SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN
MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 1 & 2
A. KOMPETENSI (RUJUK KE KURIKULUM
NERS TH 2010, HALAMAN 111, 112, 113, 114,
115,116, TTG KOMPETENSI LULUSAN
PENDIDIKAN TAHAP PROFESI (4), UNIT
KOMPETENSI (29) DAN DAN HALAMAN 123,
124, 125, TTG MK KEPERAWATAN
MATERNITAS, KOMPETENSINYA 1, UNIT
KOMPETENSINYA 5, UNIT KOMPEYENSI INI
DITERAPKAN PADA ANC, INC, PNC, BBL KB
DAN GYNAECOLOGY.
1. Utama :Melakukan komunikasi yang efektif
daalm pemberian asuhan
keperawatan pada ibu hamil ,
melahirkan dan pasca melahirkan serta
yang mengalami masalah pada sistem
repsoduksi dan pengaturan kehamilan
dan keluarganya
2. Pendukung : Melakukan pengkajian dan
pemeriksaan ANC, INC,
PNC, BBL, KB dan Gynekologi
B. POKOK BAHASAN (SESUAIKAN DENGAN
PENERAPAN UNIT KOMPETENSI PADA
(ANC, INC, PNC, BBL, KB, DAN
GYNAECOLOGI, PEMILIHAN POKOK
BAHASAN DISESUAIKAN DENGAN SCOPE
MATERI YANG PENTING DAN
PERHITUNGAN SKS (BERAPA JAM, KALAU
BEBANNYA 3 SKS, KALAU BEBANNYA ADA
PENAMBAHAN SEHINGGA MENJJADI 4
SKS, APA MATERI YANG DITAMBAHKAN.
Keperawatan Maternitas
C. SUB POKOK BAHASAN(KAITKAN DG UNIT
KOMPETENSI DIATAS, YANG
DIIMPLEMENTASIKAN PADA ASPEK a s/j )
a. Aspek Legal dan Etik
b. Kesehatan reproduksi
c. Prenatal
d. Intranatal
e. Postnatal
f. Bayi Baru Lahir
g. Ibu Resiko Tinggi
h. Kelainan Obstetri
i. Masalah Reproduksi dan Klimakterium
j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas
di Masyarakat
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN (untuk
mencapai kompetensi apa)
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
1 2 3 4FASE
PRAINTERAKSI
Kegiatan orientasi sebelum praktek
Saat orientasi mahasiswa akan memperoleh gambaran tentang program mata ajar keperawatan maternitas tahap profesi, prasyarat, peraturan mata ajar, jumlah SKS, metode pembelajaran
- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas
- Menjelaskan contoh kasus yang akan ditemui dilahan praktek (kasus diidentifikasi mentor dan pembimbing sebelum fasi interaksi), karakteristik masing - masing lahan praktek, cara penulisan laporan pendahuluan dan laporan akhir praktek klinik disetiap lahan praktek.
- Mengevaluasi kesiapan fisik,
- Mendengarkan penjelasan tentang informasi umum mata ajar keperawatan maternitas tahap profesi
- Mendengarkan penjelasan tentang contoh kasus yang akan ditemui dilahan praktek, cara penulisan laporan pendahuluan dan laporan akhir praktek klinik pada setiap lahan praktek
- Mengajukan pertanyaan
Buku Pandua
n
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
dan sistem evaluasi. Pada hari yang sama juga dijelaskan tentang kasus-kasus terkait dengan semua tujuan pembelajaran, karakteristik lahan praktek dan strategi pencapaian tujuan mata ajar.
sosial dan mental mahasiswa
- Mengevaluasi pemahaman mahasiswa tentang gambaran umum kasus yang akann ditemui dilahan praktek dan sttrategi pencapaian tujuan pembelajaran
- Memberikan penugasan pada mahasiswa agar membuat laporan pendahuluan untuk didiskusikan pada saat pertemuan sebelum praktek
yang terkait dengan informasi umum tentang mata ajar dan persiapan lain yang diperkirakan berhubungan dengan pelaksanaan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
(preconference)FASE
INTRODUKSI
Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence
- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien melalui diskusi tentang laporan pendahuluan yang telah dsiapkan oleh mahasiswa sebelumnya.
- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien.
- Mengobservasi dan memberikan umpan balik
- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif
- Menjelaskan laporan pendahuluan yang telah disiapkan.
- Memulai interaksi dengan klien dan membuat kontrak asuhan keperawatan
- Membina hubungan saling percaya dengan klien
Laporan
Pendahuluan
Mahasiswa
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
mahasiswaFASE
KERJA
Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait padt kompetensi
- Membangun dan membina hubungan pembelajaran antara pembimbing klinik dengan mahasiswa
- Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :
Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin
R
- Membina hubungan dengan pembimbing akademik, klinik dan pasien
- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan ginekologi
- Merumuskan diagnosa keperawatan berdasarkan data
- Menyusun rencana asuhan keperawatan
- Memberikan
Format Lapora
n Pengkaj
ian
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
asuhan keperawatan yang telah direncanakan
- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan
- Memberikan pendidikan kesehatan
FASE TERMINAS
IPada saat praktek klinik, terkait kompetensi
- Membimbing dan mengobservasi kinerja mahasiswa
- Memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan
- Mengevaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan
- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien
Format Penilaia
n
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
setelah praktek.FASE
EVALUASI(terkait
pencapaian kompetensi)
- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa
- Membuat laporan asuhan keperawatan
- Melengkapi laporan
- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan akademik
Laporan
SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN
MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 3 & 4
E. KOMPETENSI
1. Utama : - Menggunakan ketrampilan
interpesonal yang efektif dalam kerja
Tim
- Menggunakan teknologi dan informasi
kesehatan secara efektif dan
bertanggung jawab
- Menggunakan proses keperawatan
pada ibu hamil, melahirkan dan pasca
melahirkan serta yang mengalami
masalah pada system reproduksi dan
pengaturan kehamilan
2. Pendukung : Melakukan pemeriksaan ibu hamil
( Inspeksi, Palpasi, Perkusi,
Auskultasi dan pemeriksaan
laboratorium) ibu intra natal, ibu post
natal, KB dan ibu yang mengalami
masalah kebidanan
F. POKOK BAHASAN
Keperawatan Maternitas
G. SUB POKOK BAHASAN
a. Aspek Legal dan Etik
b. Kesehatan reproduksi
c. Prenatal
d. Intranatal
e. Postnatal
f. Bayi Baru Lahir
g. Ibu Resiko Tinggi
h. Kelainan Obstetri
i. Masalah Reproduksi dan Klimakterium
j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas di
Masyarakat
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
1 2 3 4FASE
PRAINTERAKSI
Kegiatan orientasi sebelum praktek
- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas
- Mereviu laporan kasus yang telah didapatkan dilahan paktek sesuai dengan kompetensi (preconference)
- Menjelasankan tentang tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,
- Menjelaskan tentang pemeriksaan ibu hamil, ibu intra natal, ibu post natal, KB dan ibu yang menderita
Laporan Kasus
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
masalah dalam reproduksi
FASE INTRODU
KSI
Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence
- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan tindakan pemeriksaan dan pemberian asuhan keperawatan terhadap kliennya
- Menjelaskan persiapan alat yang dibutuhkan untuk melakukan pemeriksaan ibu hamil, intra natal, postnatal, KB dan masalah reproduksi
Format laporan kasus,
Nursing kit,
linec,sentimeter
dan lain-lain
FASE KERJA
Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini
- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk berinteraksi dengan klien.
- Mengobservasi dan memberikan umpan balik
- Memberikan
- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan ginekologi
- Merumuskan
Format Laporan kasus
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
terkait pada kompetensi
penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :
Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin
R
diagnosa keperawatan berdasarkan data
- Menyusun rencana asuhan keperawatan
- Memberikan asuhan keperawatan yang telah direncanakan
- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan
- Memberikan pendidikan kesehatan
FASE TERMINAS
IPada saat praktek
- Membimbing dan mengobservasi kinerja mahasiswa
- Mengevaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan
Format Penilaia
n
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
klinik - Memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan setelah praktek.
- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien
FASE EVALUASI
- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa
- Membuat laporan asuhan keperawatan
- Melengkapi laporan
- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan akademik
Laporan
SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN
MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 5 & 6
I. KOMPETENSI
1. Utama : - Menggunakan langkah –
langkah pengambilan keputusan
etis dan legal merencanakan
program keluarga berencana
-Memberikan asuhan peka budaya
dengan menghargai etnik, agama
atau faktor lain dari setiap klien
yang unik
-Mengkolaborasikan berbagai
aspek dalam pemenuhan kebutuhan
kesehatan ibu hamil, melahirkan,
pasca melahirkan , masalah pada
system reproduksi dan pengaturan
kehamilan
2. Pendukung : Melakukan penyuluhan ibu
hamil, ibu intra natal, ibu post natal, KB, Bayi
baru lahir dan ibu yang mengalami masalah
kebidanan berdasarkan kebutuhan
2. POKOK BAHASAN
Keperawatan Maternitas
3. SUB POKOK BAHASAN
a. Aspek Legal dan Etik
b. Kesehatan reproduksi
c. Prenatal
d. Intranatal
e. Postnatal
f. Bayi Baru Lahir
g. Ibu Resiko Tinggi
h. Kelainan Obstetri
i. Masalah Reproduksi dan Klimakterium
j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas di
Masyarakat
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
1 2 3 4FASE
PRAINTERAKSI
Kegiatan orientasi sebelum praktek
- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas
- Mereviu SAP penyuluhan yang direncanakan sesuai dengan kompetensi(preconference)
- Menjelaskan tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,
- Menjelaskan tentang perencanaan, SAP dan materi
SAP & Materi
Penyuluhan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
penyuluhan yang akan dilaksanakan
FASE INTRODU
KSI
Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence
- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan pembuatan SAP untuk penyuluhan
- Menjelaskan persiapan laporan penyuluhan
-
SAP
FASE KERJA
Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian
- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan penyuluhan
- Mengobservasi dan memberikan umpan balik
- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan
SAP & Format Laporan kasus
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
pada fase ini terkait pada kompetensi
- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :
Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin
a.
ginekologi- Melakukan
pengkajian untuk perencanaan penyuluhan
- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan
- Memberikan pendidikan kesehatan
FASE TERMINAS
I
- Membimbing dan mengobservasi
- Mengevaluasi tindakan keperawatan
Format Penilaia
n
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
Pada saat praktek klinik
kinerja mahasiswa
- Memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan setelah praktek.
yang telah dilakukan
- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien
FASE EVALUASI
- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa
- Membuat laporan asuhan keperawatan
- Melengkapi laporan
- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan akademik
Laporan
SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN
MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 7 , 8 & 9
A.KOMPETENSI
1. Utama : - Mendemostrasikan ketrampilan
teknis keperawatan yang sesuai
dengan standar yang berlaku atau secara
kreatif dan inovatif agar
pelayanan yang diberikan efesien dan
efektif
- Mengembangkan pola pikir kritis , logis
dan etis dalam mengembangkan asuhan
keperawatan maternitas
2. Pendukung : Melakukan tindakan asuhan
keperawatan pada ibu hamil, ibu intra
natal, ibu post natal, KB, Bayi baru
lahir dan ibu yang mengalami
masalah kebidanan berdasarkan
kebutuhan
2. POKOK BAHASAN
Keperawatan Maternitas, ini bukan pokok bahasan
3. SUB POKOK BAHASAN
k. Aspek Legal dan Etik
l. Kesehatan reproduksi
m. Prenatal
n. Intranatal
o. Postnatal
p. Bayi Baru Lahir
q. Ibu Resiko Tinggi
r. Kelainan Obstetri
s. Masalah Reproduksi dan Klimakterium
t. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas
di Masyarakat
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
1 2 3 4FASE
PRAINTERAKSI
Kegiatan orientasi sebelum praktek
- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas
- Mereviu askep keperawatan maternitas sesuai dengan kompetensi(preconference)
- Menjelaskan tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,
- Menjelaskan tentang asuhan keperawatan maternitas yang akan dilaksanakan sesuai dengan kasus yang
SAP & Materi
Penyuluhan
FASE INTRODU
- Mengevaluasi kesiapan
- Menjelaskan persiapan
Laporan Kasus
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
KSI
Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence
mahasiswa melakukan demonstrasi keterampilan klinik
demonstrasi- Menjelaskan
kasus – kasus yang ada diklinik
dan resume
FASE KERJA
Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait pada kompetensi
- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan demonstrasi
- Mengobservasi dan memberikan umpan balik
- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa
- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan ginekologi
- Melakukan tindakan sesuai dengan hasil
Laporan kasus
dan resume
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
Mengorganisir dan merencanakan asuhan keperawatan di :
Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin
a.R
pengkajian dan pemenuhan kebutuhan klien
- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan
- Memberikan pendidikan kesehatan
FASE TERMINAS
IPada saat praktek klinik
- Membimbing dan mengobservasi kinerja mahasiswa
- Memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada
- Mengevaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan
- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien
Format Penilaia
n
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
pertemuan setelah praktek.
FASE EVALUASI
- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa
- Membuat laporan asuhan keperawatan
- Melengkapi laporan
- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan akademik
Laporan
SAP
(SATUAN ACARA PENGAJARAN)
PRAKTEK KLINIK : KEPERAWATAN
MATERNITAS
Kode MK : NPP 503
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 4 x 60 menit
Pertemuan Ke : 10 , 11 & 12
A.KOMPETENSI
1. Utama : - Mengembangkan potensi diri
untuk meningkatkan kemampuan
profesional
- Berkonstribusi dalam mengembangkan
profesi keperawatan
- Menggunakan hasil penelitian untuk
diterapkan dalam pemberian
asuhan keperawatan maternitas
2. Pendukung : Melakukan seminar asuhan
keperawatan pada ibu hamil, ibu intra
natal, ibu post natal, KB, Bayi baru
lahir dan ibu yang mengalami
masalah kebidanan
B. POKOK BAHASAN
Keperawatan Maternitas
C.SUB POKOK BAHASAN
a. Aspek Legal dan Etik
b. Kesehatan reproduksi
c. Prenatal
d. Intranatal
e. Postnatal
f. Bayi Baru Lahir
g. Ibu Resiko Tinggi
h. Kelainan Obstetri
i. Masalah Reproduksi dan Klimakterium
j. Perawatan Keluarga dengan Masalah Maternitas
di Masyarakat
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
1 2 3 4FASE
PRAINTERAKSI
Kegiatan orientasi sebelum praktek
- Mereviu mata ajar keperawatan maternitas, menemukan kasus sekaitan dengan kompetensi yang akan dicapai.
- Mereviu askep keperawatan maternitas sesuai dengan kompetensi(preconference)
- Menjelaskan tentang kasus yang ditemui dilahan praktek,
- Menjelaskan tentang asuhan keperawatan maternitas yang akan dilaksanakan sesuai dengan kasus yang
Laporan Seminar
FASE INTRODU
KSI
- Mengevaluasi kesiapan mahasiswa melakukan
- Menjelaskan persiapan seminar
- Menjelaskan
Laporan Kasus
dan Seminar
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
Kegiatan dalam fase ini dilakukan dilahan praktek yang didahului dengan pertemuan sebelum praktek/preconfrence
seminar akhir kasus – kasus yang ada diklinik dan mengambil salah satu kasus untuk diseminarkan sesuai dengan kompetensi
FASE KERJA
Kegiatan ini dilakukan pada saat praktek klinik Pencapaian pada fase ini terkait pada kompetensi.lokasinya sebutkankompetensinya apa
- Membimbing dan membantu mahasiswa untuk persiapan demonstrasi
- Mengobservasi dan memberikan umpan balik
- Memberikan penghargaan terhadap aktivitas positif mahasiswa Mengorganisir dan
- Melakukan pengkajian status kesehatan pada tahap prenatal, intranatal, postnatal, bayi, KB dan ginekologi
- Melakukan tindakan sesuai dengan hasil pengkajian dan
Laporan Kasus
dan Seminar
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
merencanakan asuhan keperawatan di :
Poli KebidananRuang NifasKamar Bersalin
Berisikan proses bimbingan tiap unit kompetensi sampai mhs dinyatakan kompeten melalui alur pencapaian kompetensi yang berisikan tool yang didisi oleh pembimbing.
a.
pemenuhan kebutuhan klien
- Melakukan pengkajian klien untuk seminar akhir
- Melakukan evaluasi tentang pencapaian asuhan keperawatan
- Memberikan pendidikan kesehatan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
FASE TERMINAS
IPada saat praktek klinik
- Membimbing dan mengobservasi kinerja mahasiswa
- Memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan pertanyaan dan komentar kepada mahasiswa pada pertemuan setelah praktek.
- Mengevaluasi tindakan keperawatan yang telah dilakukan
- Mengakhiri kontrak asuhan keperawatan dengan klien
Format Penilaia
n
FASE EVALUASI
- Mengevaluasi dan memberikan umpan balik terstruktur
- Memberikan nilai terhadap kegiatan mahasiswa
- Membuat laporan asuhan keperawatan
- Melengkapi laporan
- Mengumpulkan laporan kepada pembimbing klinik dan
Laporan
Tahap Kegiatan
Kegiatan Bimbingan
Kegiatan Mahasiswa
Media dan Alat
akademik
G. Identitas mata kuliah 1.Nama mata kuliah : 2.Kode MK : 3.Beban : 4.Penempatan : 5.Tim MK
H. Deskripsi mata kuliah (lihat kurikulum, halaman 123, 124, 125, husus referenci, apakah dipedomani mahasiswa, dan pembimbing).
I. Tujuan MK (lihat kurikulum), sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg
kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).Indikator pencapaian hasil belajar (lihat kurikulum), mampu melakukan apa (kompetensi) pada ranah apa saja)
J.Pokok bahasan (kompetensi/unit kompetensi yang akan dicapai), 5 atau 17
K. Metoda pembelajaran yang digunakana dalam mencapai tiap kompetensi secara umum
L.Metoda evaluasi, secara umum, sesuaikan dengan unit kompetensi yang akan dicapai (17, pada MK, dan 5 pada halaman 116 ttg kaitan kompetensi, unit kompetensi dan area pencapaian).
M. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tahap; pra interaksi, introduksi, kerja, terminasi, dan evaluasi
Langkah yang mendasari/perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP Praktik Profesi.
12. Ambil satu unit pembelajaran dalam silabus yang akan diterapkan dalam pembelajaran. Silabur masing=masing stase
13. Tulis standard kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam unit tersebut
14. Tentukan indikator untuk mencapai kompetensi dasar
15. Tentukan alokasi waktu yang diperlukan untuk memcapai indikator tersebut
16. Rumuslan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai da;am pembelajaran tsb.
17. Tentukan materi pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran
18. Pilihlah metoda pembelajaran yang dapat mendukung sifat materi dan tujuan
19. Susuinlah langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada setiap rumusan tujuan pembelajaran yang dapat dikelompokkam menjadi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
20. Jika alokasi waktu untuk mencapai satu kompetensi dasar lebih dari dua jam pelajaran, bagilah langkah-langakh pembelajaran menjadi lebih dari satu kali pertemuan.
21. Sebutkan sumber/media belajar yang akan digunakan dalam pemnbelajaran secara konkret dan untuk setiap bagian
22. Tentukan tekhnik penilaian, bentuk dan contoh instrument penilaian yang akan digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Jika instrumen penilaian berbentuk tugas rumuskan tugas tersebut secara jelas dan bagaimana rambu-rambu penilaiannya. Jika instrumen berbentuk soal, cantumkan soal tersebut daqn tentukan rambu-rambu penilaiannya dan atau kunci jawabannya