Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011

Metodicko – pedagogické centrum

Národný projekt

VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV

K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Tatiana Kušníriková

SÚBOR PRACOVNÝCH LISTOV PRE ŠIESTY

ROČNÍK PREDMETU BIOENVIRO

<2013>

Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum,

Ševčenkova 11, 850 01

Bratislava

Autor UZ: Mgr. Tatiana Kušníriková

Kontakt na autora UZ: Základná škola s materskou

školou Lipovce,

zssmslipovce@gmail.com

Názov: Súbor pracovných listov pre

šiesty ročník predmetu Bioenviro

Rok vytvorenia: 2013

Oponentský posudok

vypracoval:

Mgr. Gabriela Pavelková

ISBN 978-80-8052-622-1

Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním

pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie.

Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

Obsah:

1. Zásady chovu včiel ............................................................................................................ 4 2. Ryby .................................................................................................................................. 7 3. Kompost ............................................................................................................................ 9 4. Kliešť obyčajný ............................................................................................................... 11 5. Súkvetia ........................................................................................................................... 14

6. Pavučina .......................................................................................................................... 17 7. Fotosyntéza ...................................................................................................................... 19 8. Plody ................................................................................................................................ 20 9. Listy ................................................................................................................................. 22

10. Zoznam bibliografických odkazov .................................................................................. 24

1. Zásady chovu včiel 2. K obrázkom napíš, na aký účel používa včelár nasledujúce pomôcky.

3. Z prešmyčiek uhádni, aký úžitok nám prinášajú včely :

POLISPRO - ..................................

DEM - ..................

KSOV - ................

TERSKÁMA ŠIČKAKA - ...........................................

4. Už vieš, že med nie je len jeden, ale viacero druhov a názov medu je stanovený podľa

kvetu, z ktorého čerpali včielky nektár na jeho tvorbu. Vytvor dvojice : názov medu a jeho

charakteristika.

Repkový med je tekutý po dlhšiu dobu a po kryštalizácií (zcukrovatení) je

„škrabľavý“ a bieložltý

Agátový med je to prvý med v sezóne, keď je tekutý má žltú farbu, no po

kryštalizácií je biely

Lipový med je považovaný za najkvalitnejší druh medu a je výrazne tmavší

oproti ostatným druhom

Lesný med veľmi rýchlo kryštalizuje, a je najsvetlejší

Kvetový med je to med, ktorý vydrží aj dva roky v tekutom stave a má

zlatožltú farbu

5. Každá rastlinka potrebuje včielku, aby ju opelila a mohla tak dať semená a plody. Ale sú

rastlinky, z ktorých nektára vedia včielky urobiť med. Bubliny s rastlinami, označovanými

ako „včelárske rastliny“ čiže medonosné rastliny, vymaľuj žltou farbou.

Obr. 1

2. Ryby

1. Urob správne dvojice :

Jeseter

Losos

Sardinka

Tuniak

Sleď

Každú správne určenú rybu môžeš vymaľovať.

2. Vymaľuj okienka, v ktorých sú sladkovodné ryby.

3. Kompost 1. Poriadne si prezri obrázky – skús pod obrázky napísať, ako sú pre nás lesy užitočné.

Obr. 1

2. Odpad, ktorý patrí do kompostoviska spoj s ním čiarou.

zvyšky z čistenia ovocia a zeleniny kvety

farby a laky pokosená tráva

staré lieky zemina

konáre a lístie batérie

čaj a zvyšok po káve chemické prostriedky

kosti a mäso staré oleje

vypletá burina zhnité ovocie

papier hnoj a trus

sklo potraviny

zvyšky jedál drevené piliny

Obr. 2

3. Príroda si vie aj sama poradiť s niektorými odpadmi. Na obrázku vymaľuj tie organizmy,

ktoré vedia rozložiť prírodný odpad.

4. Do obrázka vpíš čo obsahujú vrstvy, ktoré ukladáme do kompostoviska.

4. Kliešť obyčajný Stretnú sa dva kliešte, jeden sa pýta druhého:

"Tak čo, ako ide život?"

Na to druhý kliešť odpovedá:

"Ani sa nepýtaj, ešte je len poludnie a už ma dvakrát vytočili!"

1. Ako by si vysvetlil slovné spojenie „už ma dvakrát vytočili“ ?

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

2. V nasledujúcom texte oprav chyby (je ich 5), pod text napíš správne pojmy :

Samček kliešťa obyčajného kladie vajíčka do povrchových vrstiev pôdy. Počet

Obr.1

vajíčok je rôzny, kolíše od 600 do 20 000 podľa druhu. Z vajíčok sa

obr.2

vyliahnu larvy a následne nymfy. Vo vývoji kliešťov sa vyskytujú 3 štádiá. Jednotlivé

vývojové štádia kliešťa sa živia krvou suchozemských bezstavovcov - plazov, vtákov a

cicavcov. Larvy spravidla napádajú drobné hlodavce, nymfy často ježkov,

veveričky a vtákov zbierajúcich potravu na zemi. Vývojové štádia majú na

obr.3

brušku bodavý orgán, ktorým sa prichytia na hostiteľa. Bodavý orgán pôsobí v koži hostiteľa

ako harpúna vybavená početnými nazad obrátenými zúbkami. V koži pevne drží, lebo

samičky sajú krv hostiteľa nepretržite po dobu 6 - 14 dní a pri tom zväčšujú svoj

objem až 2000 krát.

Obr.4

Necelý pol centimetra dlhá a úplne plochá samica dosiahne veľkosť hrachu. Kliešť do rany

vylučuje sliny obsahujúce látky proti zrážaniu krvi aj látky znecitlivujúce miesto prisatia aby

tak oklamali organizmus hostiteľa. Sliny môžu obsahovať pôvodcu nákazy. Dospelí jedinci

sajú krv hlavne na väčšej lovnej zveri, pasúcich sa domácich zvieratách, psoch, mačkách a

pod. Na človeku môžeme zaznamenať všetky štádiá.

Sem vypíš všetky chyby, ktoré si našiel :

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

3. Prešmyčka – z poprehadzovaných písmen uhádni názvy chorôb, ktoré spôsobuje kliešť

vá šťo eilk da ti li fa ce en - ........................................................

ská lym za lió re bo - ...................................................................

4. Do obrázku dopíš názvy vývinového štádia kliešťa :

Obr. 4

1. Na mapke farebne vyznač miesta najčastejšieho výskytu kliešťa obyčajného podľa

inštrukcií a príslušnej farby :

A - Malá Fatra na severozápade krajiny,

B - Nízke Beskydy na severovýchode krajiny pri hraniciach s Poľskom a blízko pri hraniciach

s Ukrajinou,

C - Slovenské Rudohorie na strednom Slovensku južnejšie od Nízkych Tatier,

D - Malé Karpaty na západe medzi riekami Váh a Morava

Obr.5

5. Súkvetia 1. Pomenuj druhy kvetných obalov a uveď ku každému aspoň 3 príklady rastlín s príslušným

druhom kvetného obalu.

a) ............................................ b) ...........................................

............................................... .................................................

............................................... .................................................

............................................... .................................................

2. Na obrázku z prvej úlohy (a) máš označené písmenami jednotlivé časti kvetu. Pomenuj

ich.

A - ..........................................

B - ..........................................

C - ..........................................

D - ..........................................

E - ..........................................

3. K druhu rastliny priraď druh súkvetia, ktorý vytvára.

Obr. 1

A - ..........................................

B - ..........................................

C - ..........................................

D - ..........................................

E - ..........................................

F - ..........................................

4. Z predchádzajúcej úlohy priraď názvy súkvetí k ich schémam.

Obr. 6

úbor - ......... hlávka - ......... okolík - ........... jahňada - ...........

strapec - ............. klas - ...............

6. Pavučina 1. Napíš k obrázkom poradie, v akom ich pavúčik vytvoril. Aby to nebolo až také ťažké, pod

obrázkom je presný postup ako pavúčik tká svoju pavučinku.

Obr.1

1. Pavúčik najprv vypustí ľahké vlákno, ktoré sa zachytí na konáriku.

2. Po tomto vlákienku sa pavúčik presunie na druhú stranu a urobí ďalšie rameno pavučiny.

3. Pavúčik vytvorí konštrukciu v tvare písmena Y.

4. Skôr, ako pavúčik začne tkať ďalšiu časť pavučiny, musí ju ale poriadne uchytiť, aby sa mu

časom nezrútila.

5. Pavúčik postupne pridáva ďalšie „lúče“ do svojej pavučiny.

6. V tomto bode už je základ pre špirálku urobený.

7. Pavúčik snová sieť od okraja smerom dovnútra.

8. A pavučinka je hotová.

6. Ak si správne počúval učiteľku, tak budeš vedieť k jednotlivým druhom siete priradiť

pavúčika, ktorý ju urobil. Znovu máš pod obrázkom pomôcku.

Obr. 2

Snovačka domáca Kútnik domový Križiak obyčajný Stepník červený

obr. 3 obr.4 obr. 5 obr. 6

Plachtárka kríková

obr. 7

7. Fotosyntéza 1. K fotosyntéze priraď pojmy, ktoré s ňou súvisia :

Listy Oplodie

Oxid uhličitý Chlorofyl

Kvet Semeno

Voda Kyslík

Mraky Koreňové vlásky

Svetlo Oxid uhoľnatý

Chloroplast Teplo

Koreň Anorganické látky

Malvica Cukor

Organické látky

8. Plody 1. Nakresli obrázok plodu a popíš jeho stavbu.

2. Rozdeľ plody medzi suché a dužinaté (suché plody zakrúžkuj červenou farbou a dužinaté

plody zakrúžkuj žltou farbou).

obr. 1

Ostali ti plody, ktoré nezaraďujeme ani do jednej zo spomínaných skupín. Ako ich

nazývame?

_________________________________

3. Utvor správne dvojice : názov plodu spoj s obrázkom, ktorý ho znázorňuje.

4. Pod obrázky napíš aké plody, poprípade semená akých plodov boli použité na výrobu

týchto výrobkov :

________________ _______________________

obr. 2 obr. 3

_________________ ______________

obr. 4 obr. 5

9. Listy 1. Na svetlozeleno vymaľuj jednoduché listy a tmavozelenou farbou vymaľuj zložené listy.

2. Pod obrázok napíš, aké je postavenie listov na stonke.

10. Zoznam bibliografických odkazov

Zásady chovu včiel

[obr.1] http://www.honeytrade.sk/med/med.html [27.3.2013]

[obr.1] http://www.veronica.host.sk/fytoterapia/herbar/obrazky/001.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://www.senorady.cz/clanky/2007/380n.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://snaturou2000.sk/uploads/2009/08/plant/kosatec-zlty/iri_pse-600x450.jpg

[27.3.2013]

[obr.1] http://www.babakov.cz/picture/vcely/repka.bmp [27.3.2013]

[obr.1] http://herbar.albumy.biz/files/2012/03/kopytnik-europsky.jpeg [27.3.2013]

[obr.1] http://carozahrady.sk/liecivebylinky/large/datelinalucna.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://www1.enviroportal.sk/ziva-priroda/photos/small/phragmites-australis.jpg

[27.3.2013]

[obr.1]

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/70/Illustration_Larix_decudua0.jpg

[27.3.2013]

[obr.1] 260px-Illustration_Larix_decudua0.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://snaturou2000.sk/uploads/2009/08/plant/kyslicka-

obycajna/Oxalis_acetosella_174-4-356x600.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://img.mimibazar.sk/h/bs/10/100426/13/l65561.jpg [27.3.2013]

[obr.1] http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/07/Cleaned-

Illustration_Nymphaea_alba.jpg/250px-Cleaned-Illustration_Nymphaea_alba.jpg [27.3.2013]

Kompost

[obr.1] http://wiki.rvp.cz/@api/deki/files/809/=l%25c3%25adpa.jpg [27.3.2013]

[obr.2]http://urobsisam.topky.sk/UserFiles/Image/zahrada/uzitkova-zahrada/zahradkar-v-

zime-400/04-pobjecky-kompost.jpg [27.3.2013]

Kliešť obyčajný

http://www.forestportal.sk/ForestPortal/volny_cas/nebezpecenstva/kliest_obycajny/kliest_oby

cajny.html [8.4.2013]

[obr.1]http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a2/Tick_male_(aka).jpg/270

px-Tick_male_(aka).jpg

[obr.2] http://www.zdravie.sk/images/article/klieste/klieste-cyklus.jpg [8.4.2013]

[obr.3] http://www.zdravie.sk/images/article/klieste/kliesta-micro.jpg [8.4.2013]

[obr.4] http://www.kliest.sk/media/a501/image/file/2/0000/qDBCNIKy.jpg [8.4.2013]

[obr.5] http://files.zemepis-na-webe.webnode.sk/200000059-

792927a232/mapa_vseobecnozemepisna_SR.jpg [8.4.2013]

Súkvetia

[obr.1] A http://botany.cz/foto/prunuspadusherb2.jpg [20.4.2013]

[obr.1] B http://www.pramen.info/images/d42ca5dfb85c3027d63c77b79428b504.jpg

[20.4.2013]

[obr.1] C http://img.sk.prg.cmestatic.com/media/images/original/Nov2008/2017606.jpg

[20.4.2013]

[obr.1] D http://www.nahuby.sk/images/fotosutaz/2008/05/15/Taraxacum-

officinale/frantisek_frimmer_107171.jpg [20.4.2013]

[obr.1] E http://bobinsvet.eu/zaujmove_cinnosti/prirodovedna/obrazkykvetov/datelina.jpg

[20.4.2013]

[obr.1] F http://www.nahuby.sk/images/fotosutaz/2010/03/15/Corylus-

avellana/roman_verkin_189921.jpg [20.4.2013]

Pavučina

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_01.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_02.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_03.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_04.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_05.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_06.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_07.gif [20.4.2013]

[obr.1] http://aranearium.cz/app_images/behavior/cobwebs/build_cobweb_08.gif [20.4.2013]

http://aranearium.cz/cz/behavior.aspx?beh=cobwebs [20.4.2013]

[obr.3] http://www.naturabohemica.cz/wp-content/uploads/2009/11/steatoda_grossa2.JPG

[20.4.2013]

[obr.4] http://st3.geg.cz/photo/10624_detail.jpg [20.4.2013]

[obr.5] http://www.ttstudio.sk/photos/kriziak-obycajny-1295.jpg [1.5.2013]

[obr.6] http://img.flog.pravda.sk/2009/04/28/l5U_208137_m.jpg [1.5.2013]

[obr.7] http://www.nahuby.sk/images/fotosutaz/2012/09/14/Linyphia-

triangularis/mario_dobransky_345811.jpg [20.4.2013]

Plody

[obr.1] http://www.oskole.sk/userfiles/image/plod2.jpg [4.5.2013]

[obr.2] http://www.vyrobsipalivo.eu/fotky20401/838.jpg [4.5.2013]

[obr.3] http://img.diva.sk/stories/food/slivkovy-lekvar_2.jpg [4.5.2013]

[obr.4] http://www.kucharka.sk/files/imagecache/nahlad/images/DSCN0358.JPG [4.5.2013]

[obr.5] http://img.mimibazar.sk/h/bs/10/100814/17/j30488.jpg [4.5.2013]