Scan tool 3

1

สารบญ หนา บทท 1 ตดตงโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 การตดตงโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 2 การ Attach Databases หรอ การแนบฐานขอมล 6 บทท 2 โปรแกรม Scan tool 3 วธการตดตงโปรแกรม Scan tool 3 12 บทท 3 การใชโปรแกรม

การเขาสโปรแกรม 17 ขอมลโรงเรยน 18 ขอมลนกเรยน 21

บทท 4 บนทกขอมลการคดกรอง

การบนทกขอมลการคดกรอง 26 การคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล 27 การบนทกขอมลแบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ) 36 การแบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน 38 การแบบประเมน SDQ 40 การแบบบนทกการเยยมบาน 42 แบบวดโรคซมเศรา 43 แบบประเมนความเครยด 44 แบบส ารวจทกษะการด ารงชวต 45 แบบประเมนพหปญญา 46 บทท 5 สงออกขอมล น าเขาขอมล ลบขอมลแบบกลม เลอนระดบชน และรายงาน การสงออกขอมล 48 การน าเขาขอมล 51 การลบขอมลแบบกลม 52 การเลอนระดบชน 54 รายงาน 55 บทท 6 การคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล 60

2

บทท 1 การตดตงโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005

โปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 เปนโปรแกรมทใชในการจดการฐานขอมลซงในการใช โปรแกรมประเมนพฤตกรรมนกเรยน (Scan tool3) นนจ าเปนจะตองมการตดตงโปรแกรม SQL Server เพอใชในการจดการฐานขอมล ซงมวธการและขนตอนในการตดตงโปรแกรมดงน 1. ดบเบลคลกทแฟมขอมล (ในแผน CD) แลว ดบเบลคลกทไอคอน ดงภาพท 1.1 และ 1.2

ภาพท 1.1 ภาพท 1.2 เมอดบเบลคลกดงภาพท 1.2 แลว จะปรากฎหนาจอการ Extracting Files ดงภาพท 1.3

ภาพท 1.3

1.3 เมอโปรแกรมได Extracting Files เรยบรอยแลว จอภาพจะปรากฏหนาตาง

ดงภาพท 1.4

ภาพท 1.4

ดบเบลคลก ดบเบลคลก

คลกเลอก

3

จากภาพท 1.4 คลกเลอก แลวคลกปม Next แลวจะปรากฎ หนาตางดงภาพท 1.5

จากภาพท 1.5 รอโปรแกรมตดตงจนเสรจกอนแลวใหคลก ทปม Next ไปเรอยๆ

ภาพท 1.5 คลกปม Install ภาพท 1.6 คลกปม Next เมอคลกทปม Next แลวจะมแถบสเขยววงรอสกครจะปรากฏ หนาจอ ดงภาพท 1.8

ภาพท 1.7 คลกปม Next ภาพท 1.8 คลกปม Next จากภาพท 1.9 เมอคลกทปม Next แลว จะปรากฎหนาตาง ดงภาพท 1.10

ภาพท 1.9 คลกปม Next ภาพท 1.10 คลกปม Next

จากภาพท 1.10 คลกเลอก แลวจะมค าสงขนมาใหเลอกค าสง แลว จะหายไป ดงภาพท 1.11


ใหเครองหมายถกหายไป


4




5

ภาพท 1.17 คลกปม Next ภาพท 1.18 คลกปม Install จากนนจะมแถบสน าเงนวงขนมาดงภาพท 1.19 ใหรอจนกวาโปรแกรมจะตดตงเสรจ ดงภาพท 1.20

ภาพท 1.19 ภาพท 1.20 คลกปม Next

ภาพท 1.21 คลกปม finish การตดตงโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 เปนอนเสรจเรยบรอย ตอไปจะกลาวถงการ Attach Databases หรอ การแนบฐานขอมล

6

ขนตอนการ Attach Databases หรอ การแนบฐานขอมล เมอท าการตดตงโปรแกรมฐานขอมลเรยบรอยแลว ขนตอนตอไปจะตองท าการแนบฐานขอมลของโปรแกรม Scan tool3 ซงมวธการดงน 1. Copy Databases ทง 2 ตว ทอยในแฟมขอมล Data (ในแผน CD) เลอก Drive C: แฟมขอมล Program file หรอ Program file (x86) เลอกแฟมขอมล Microsoft SQL Server เลอกแฟมขอมล MSSQL MSSQL Data แลววาง ไวในแฟมขอมลน 2. คลกท Start คลกเลอกโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 แลวคลกเลอก

ดงภาพท 1.22 ภาพท 1.22 จากนนจะปรากฏหนาตางของโปรแกรม SQL Server 2005 ขนมา ใหคลกปม Connect เพอเขาสโปรแกรม Microsoft SQL Server 2005 ดงภาพท 1.23

ภาพท 1.23

7

เมอคลกทปม Connect แลวจะปรากฏหนาจอ ดงภาพท 1.24

ภาพท 1.24

4. จากภาพท 1.24 คลกขวาทแฟมขอมล Databases ทอยฝงซายมอ แลวเลอกค าสง Attach ดงภาพ ท 1.25 ภาพท 1.25 เมอเลอกค าสง Attach แลวจะปรากฏหนาตาง Attach Databases ขนมา จากนนใหคลกเลอกปม Add เพอท าการแนบไฟลฐานขอมล เมอคลกปม Add แลวจะปรากฏ หนาตางแฟมขอมลขนมา ใหคลกเลอกไฟล student_watch_db.mdf แลวคลกปม OK และคลกปม OK อกครง การแนบไฟลเปนอนเสรจสน ดงภาพท 1.26

1. คลกเมาสขวามอ 1. เลอก Attach

8

ภาพท 1.26 การแนบฐานขอมลเปนอนเสรจเรยบรอย

หมายเหต เวลาทคลกปม Add ถาหากขน Error ใหดทบรรทดสดทายวาม 916 หรอไม ถามใหแกไข ตามขนตอนตอไปน

1. เลอก student_watch_db.mdf

9

วธการแก error 916 มขนตอนดงน 1. เลอก all programs แลวคลกเลอก Microsoft sql server 2005 ตามภาพท 1.27 ภาพท 1.27 2. เลอก configuration tools เลอก sql server surface area configuration ดงภาพท 1.28

ภาพท 1.28

10

3. จะปรากฎหนาตางตามภาพท 1.29 แลวเลอก add new administrator ภาพท 1.29 4. คลกเลอก sql express ตามภาพท 1.30 แลวคลกปม

ภาพท 1.30

11

5. จากขนตอนท 4 จะยายไปอยดานขวามอ ดงภาพท 1.31 แลวคลกปม OK การแก error 916 เปนอนเสรจเรยบรอย จากนนกสามารถด าเนนการ Attach Databases หรอ แนบฐานขอมลใหมอกครง

12

บทท 2 โปรแกรม Scan tool 3

วธการตดตงโปรแกรม Scan tool 3 มขนตอนดงน 1. ภายในแผน CD โปรแกรม จะมแฟมขอมลชอ Scan tool 3setup ภาพท 2.1

ภาพท 2.1

2. จากภาพท 2.1 ดบเบลคลกเปดแฟมขอมล Scan tool3setup ซงภายในแฟมขอมลจะม ดงภาพท 2.2

ภาพท 2.2

เปนตวทใชในการตดตงโปรแกรม Scan tool3

13

จากภาพท 2.2 ตวทใชในการตดตงโปรแกรมมอย 2 เวอรชน ซงเลอกใชไดดงน ใชส าหรบเครองคอมพวเตอรทมระบบปฎบตการ 32/x86 บต

ใชส าหรบเครองคอมพวเตอรทมระบบปฎบตการ 64 บต เพราะฉะนนจะตองตรวจดกอนวาเครองคอมพวเตอรทจะท าการตดตงโปรแกรมนนใช ระบบปฏบตการ แบบ 32 บต หรอ แบบ 64 บต ซงมขนตอนดงน 1. คลกเมาสขวามอทไอคอน My computer บนหนาจอ 2. เลอก Properties ดงภาพท 2.3

ภาพท 1 ภาพท 2.3 3. จากภาพท 2.3 เมอคลกเลอก Properties แลวจะปรากฎหนาตางดงภาพท 2.4 ซงจะบอกรายละเอยดคณสมบตของเครองคอมพวเตอรนนๆ จากภาพท 2.4 เครองคอมพวเตอรเครองนใชระบบปฏบตการ 64 bit

ภาพท 2.4


ดระบบปฏบตการของเครองวาใช 32 bit

หรอ 64 bit

14

เมอเรารแลววาเครองคอมพวเตอรของเราใชระบบปฎบตการแบบใด เรากสามารถเลอกตวตดตงทตรงกบระบบปฎบตการของเครองคอมพวเตอรไดเลยเพอท าการตดตงโปรแกรม Scan tool 3 โดยดบเบลคลกท หรอ (ขนอยกบระบบปฏบตการของเครองคอมพวเตอร) ดงภาพท 2.5

ภาพท 2.5

ภาพท 2.6 คลก Next ภาพท 2.7 เลอก I Agree แลวคลก Next

ดบเบลคลกเพอตดตงโปรแกรม(เลอกใหตรงกบระบบปฎบตการของเครองคอมพวเตอร

15

ภาพท 2.8 คลก Next ภาพท 2.9 เลอก Everyone คลก Next

ภาพท 2.11 คลก Continue

ภาพท 2.10 คลก Next

ภาพท 2.12 คลก Close

เมอคลก Close แลวโปรแกรมจะท าการตดตงโปรแกรมตางๆให ซงจะปรากฎหนาจอดงภาพท 2.13

16

ภาพท 2.13 รอสกครจะมหนาตางดงภาพท 2.14 ขนมา

ภาพท 2.14 คลก Next ภาพท 2.15 คลก Install

ภาพท 2.16 คลก Finish

การตดตงโปรแกรม Scan tool3 เปนอนเสรจเรยบรอย ซงจะมไอคอนของโปรแกรมโชวทหนาจอ

17

บทท 3 วธการใชโปรแกรม

เมอไดท าการลงระบบของโปรแกรมในเครองคอมพวเตอรของเรยบรอยแลว สามารถเขาสโปรแกรมไดโดยดบเบลคลกเมาสไอคอนทชอ Scan tool 3 บนหนาจอของเครองคอมพวเตอร ดงภาพท 3.1

ภาพท 3.1

ภาพท 3.2

18

จากภาพท 3.2 เปนหนาตางของโปรแกรมประกอบไปดวยเมนหลก ดงน System เมนฐานขอมล เมนบนทกขอมล และเมนรายงาน ดงภาพท 3.3

ภาพท 3.3

ซงแตละเมนจะมเมนยอย และท าหนาทดงน

1. เมนฐานขอมล ใชส าหรบการสรางฐานขอมลเบองตนใหกบโปรแกรม ซงประกอบไปดวยเมนยอย 2 เมน ดงภาพท 3.4

ภาพท 3.4 1.1 ขอมลโรงเรยน ใชส าหรบการบนทกหรอลงทะเบยนรายละเอยดของโรงเรยน เมอตองการจะสรางฐานขอมลโรงเรยนใหทานปฏบตดงน

เลอกเมน ฐานขอมล จะปรากฏเมนยอยขนมาแลวเลอก เมนขอมลโรงเรยน ดงภาพท 3.5

ภาพท 3.5

หลงจากนนจะปรากฏหนาจอของฐานขอมลโรงเรยนขนมา ดงภาพท 3.6

19

ภาพท 3.6

เมอปรากฏหนาตางของเมนขอมลโรงเรยนขนมาแลว ทานสามารถสรางฐานขอมลโรงเรยนของทานไดเลยโดยคลกเลอก ปม เพมใหม ดงรปดานบน เมอคลกแลวจะปรากฏหนาตางขนมาเพอทานใสรายละเอยดของโรงเรยน ดงภาพท 3.7

ภาพท 3.7

จากภาพท 3.7 ถาหากตองการจะใสตราประจ าโรงเรยนใหคลกทปม คนหา เมอคลกปม คนหา แลวจะปรากฏหนาตาง ดงภาพท 3.8 เปนหนาตางทใหเลอกไฟลภาพตราประจ าโรงเรยนใสในโปรแกรม ซงไฟลภาพตราประจ าโรงเรยนทจะน ามาใสในโปรแกรมนนจะตองมขนาดไมเกน 120x120 pixels และเปนไฟล JPEG เทานน

20

ภาพท 3.8

เมอใสรายละเอยดของโรงเรยนเรยบรอยแลว ใหคลกปม บนทก เพอเปนการบนทกขอมลเมอคลกทปม บนทก แลว ขอมลกจะถกบนทกเกบไวในโปรแกรม จะปรากฏหนาตาง ดงภาพท 3.9

ภาพท 3.9 หากตองการจะเขาไปแกไขหรอเพมเตมขอมลของโรงเรยน ใหคลกทปม แกไข ดงภาพท 3.10

หลงจากนนจะปรากฏหนาตางใหใสรายละเอยดของโรงเรยนขนมาทานสามารถเพมเตมหรอแกไขขอมลไดเลย

ภาพท 3.10

เมอแกไขหรอเพมเตมขอมลเรยบรอยแลวใหคลกทปม บนทก เพอบนทกขอมล

21

ถาตองการออกจากหนาตางนใหทานคลกปม หรอปม ทานกจะกลบไปสเมนหลก

1.2 ขอมลนกเรยน ใชส าหรบกรอกขอมลรายละเอยดสวนตวนกเรยนรายบคคล โดยปฏบตดงน เลอก เมนฐานขอมล แลวเลอก เมนขอมลนกเรยน ดงภาพท 3.11

ภาพท 3.11 จากนนจะปรากฏหนาตางของสวนขอมลนกเรยนขนมา ดงภาพท 3.12

ภาพท 3.12

ถาตองการจะกรอกขอมลนกเรยนใหคลกทปม เพมใหม ดงภาพท 3.12 แลวจะปรากฏหนาตางของขอมลนกเรยน ดงภาพท 3.13

22

รปท 3.13

จากภาพท 3.13 จะเปนสวนททานจะตองกรอกขอมลนกเรยน ซงม 2 สวน คอ ขอมลสวนตวนกเรยน และ ขอมลอนๆ ดงรปท 3.14

ภาพท 3.14

เมอตองการทจะกรอกขอมลนกเรยนเปนรายบคคลลงในโปรแกรมใหใชเมาสคลกทชองวางสขาว แลวพมพขอมลเขาไปไดเลย เมอกรอกขอมลเสรจแลวใหทานคลกทปม บนทก เพอท าการบนทกขอมล เมอท าการบนทกขอมลนกเรยนแลว จะปรากฏหนาตางดงภาพท 3.15

23

รปท 3.15

ซงจะปรากฏรายชอนกเรยนทเราไดกรอกขอมลเรยบรอยแลว

การเพมขอมลนกเรยน ถาจะใสขอมลนกเรยนคนถดไปกคลกทปม เพมใหม โปรแกรมกจะปรากกฎหนาตางของ

สวนขอมลนกเรยนขนมาแลวใสขอมลนกเรยนคนตอไปไดเลย การแกไขขอมลนกเรยน ถาหากทานตองการทจะแกไขขอมลนกเรยนของทาน มขนตอนดงน

1. เขาสเมนขอมลนกเรยน แลวคลกปม แกไข หลงชอนกเรยนทตองการแกไข ดงภาพท 3.16

ภาพท 3.16

24

2. หนาตางขอมลนกเรยนจะปรากฏขนมา ทานกสามารถแกไขขอมลนกเรยนไดเลย ดงภาพท 3.17

ภาพท 3.17

3. เมอท าการแกไขขอมลนกเรยนเสรจแลวใหทานคลกทปม บนทก เพอท าการบนทก ขอมล

การลบขอมลนกเรยนรายบคคล ถาตองการจะลบขอมลนกเรยนออกจากโปรแกรม มขนตอนดงน

1. เขาสเมนขอมลนกเรยนและคลกปม แกไข หลงชอนกเรยนทตองการลบ ดงภาพท 3.18

รปท 3.18 2. หนาตางขอมลนกเรยนจะปรากฏขนมา กสามารถลบขอมลนกเรยนไดเลยโดยคลกเลอกทปม ลบ ดงรปท 3.19

25

ภาพท 3.19 หลงจากนนจะปรากฏหนาตาง ดงน ถาหากตองการลบขอมล ถาหากไมตองการลบขอมล

26

บทท 4 บนทกขอมลการคดกรอง

การบนทกขอมลในระบบดแลชวยเหลอนกเรยน คลกท เมนบนทกขอมล แลวเลอก บนทกขอมลระบบชวยเหลอนกเรยน ดงภาพท 4.1

ภาพท 4.1

เมอเลอก เมนบนทกขอมลระบบชวยเหลอนกเรยน แลวจะปรากฏหนาตางขนมาให ดงภาพท 4.2

รปท 4.2

จากภาพท 4.2 จะมสวนท างานอย 3 สวนดวยกน คอ 1. สวนคนหาขอมลนกเรยน ซงใชส าหรบคนหาขอมลนกเรยนทเราตองการ จะคนหาดวยชอ ดวยหอง หรอระดบชนกได 2. สวนทเปนรายชอนกเรยน สวนนจะแสดงรายชอนกเรยนทเราคนหา

สวนส าหรบคนหาขอมลนกเรยน

รายชอนกเรยน เมนคดกรองนกเรยน

27

3. สวนเมนคดกรองนกเรยน สวนนจะเปนสวนของเมนทเราตองการจะบนทกขอมลการคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล ซงจะประกอบไปดวย การคดกรองนกเรยนในแตละดาน , แบบประเมน EQ , บนทกพฤตกรรม, แบบประเมน SDQ ทง 3 ฉบบ , บนทกการเยยมบาน, แบบประเมนภาวการณซมเศรา, แบบวดความเครยด, แบบประเมนทกษะการด ารงชวต และแบบประเมนพหปญญา

1. แบบคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล

การคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล มขนตอนดงน 1. เมอเขาสเมนบนทกขอมลระบบดแลชวยเหลอนกเรยน จะปรากฏหนาตาง ดงภาพท 4.3

ภาพท 4.3 2. คนหาขอมลนกเรยนทตองการจะคดกรอง โดยใสขอมลทกลมนกเรยนทจะคนหา แลวคลกเลอกปม คนหา ดงภาพท 4.4

ภาพท 4.4

28

เมอคลกทปม คนหา โปรแกรมจะแสดงรายชอนกเรยนทคนหา ดงภาพท 4.5

ภาพท 4.5 3. คลกทปม เมนคดกรอง ทอยหลงรายชอนกเรยนทตองการจะคดกรอง ดงภาพท 4.6

ภาพท 4.6 เมอคลกทปม เมนคดกรอง แลวจะปรากฏหนาจอดงภาพท 4.7

29

ภาพท 4.7

จากภาพท 4.7 จะเปนสวนทใชในการคดกรองนกเรยนเปนรายบคล ซงมทงหมด 11 ดานดวยกน คอ

1. การคดกรองนกเรยนดานความสามารถพเศษ คลกเลอกปม 1. ความสามารถพเศษ ทอยทางซายมอ จากนนโปรแกรมจะแสดงรายละเอยดสวนของการคดกรองดานความสามารถพเศษขนมา ดงภาพท 4.8

ภาพท 4.8

30

วธการกรอกขอมล 1. คลกเลอกเมน ม หรอ ไมม ถาหากนกเรยนมความสามารถพเศษกเลอก ม ถาหากนกเรยนไมมความสามารถพเศษกเลอก ไมม 2. คลกเลอกกลมสาระการเรยนร นกเรยนมความสามารถพเศษในกลมสาระการเรยนรใดกคลกเลอกกลมสาระนนๆ 3. เมอเลอกกลมสาระการเรยนรแลวหลงจากนนพมพรายละเอยดความสามารถพเศษของนกเรยนลงในชองวางสขาว ดงภาพท 3.8 หมายเหต การคดกรองนกเรยนดานความสามารถพเศษนสามารถบนทกขอมลไดมากกวา 1 กลมสาระ การเรยนร

2. การคดกรองนกเรยนดานการเรยน ดานสขภาพ ดานเศรษฐกจ ดานสวสดภาพและความปลอดภย ดานพฤตกรรมการใชสารเสพตด ดานพฤตกรรมการใชความรนแรง ดานพฤตกรรมทางเพศ ดานการตดเกม ดานเครองมอสอสาร คลกเลอกปมททานตองการจะคดกรองในแตละดาน ทอยทางซายมอ หลงจากนนโปรแกรมจะแสดงรายละเอยดการคดกรองของแตละดานขนมา วธการกรอกขอมล 1. คลกเลอกเมน ปกต เสยง และมปญหา 2. เลอก รายละเอยดของแตละกลม

- ถาเลอก ปกต แสดงวานกเรยนอยในกลมปกต - ถาเลอก เสยง แสดงวานกเรยนอยในกลมเสยง และตองคลกเลอกรายละเอยดของความเสยงดวยวาเสยงในเรองใดบาง ซงในโปรแกรมมใหเลอก - ถาเลอก มปญหา แสดงวานกเรยนอยในกลมมปญหา และตองคลกเลอกรายละเอยดของปญหาดวยวามปญหาในเรองใดบาง ดงภาพตวอยางตอไปน

31

ภาพท 4.9 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานการเรยน

ภาพท 4.10 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานสขภาพ

32

ภาพท 4.11 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานเศรษฐกจ

ภาพท 4.12 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานสวสดภาพและความปลอดภย

33

ภาพท 4.13 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานพฤตกรรมการใชสารเสพตด

ภาพท 4.14 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานพฤตกรรมการใชความรนแรง

34

ภาพท 4.15 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานพฤตกรรมทางเพศ

ภาพท 4.16 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานการตดเกม

35

ภาพท 4.17 ตวอยางการคดกรองนกเรยนดานเครองมอสอสารอเลกทรอนคส

ภาพท 4.18 ตวอยางการคดกรองนกเรยนทมความตองการพเศษ (เดกพเศษ) เมอท าการคดกรองนกเรยนเสรจเรยบรอยแลวคลกทปม บนทก เพอท าการบนทกขอมล

36

บนทกขอมลแบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ) การบนทกขอมลแบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ) มขนตอนดงน

1. เมอเขาสเมนบนทกขอมลระบบดแลชวยเหลอนกเรยนแลว จะปรากฏหนาตาง ดงภาพท 4.19

ภาพท 4.19 2. คนหาขอมลนกเรยนทตองการจะคดกรอง แลวคลกเลอกปม คนหา ดงภาพท 4.20

ภาพท 4.20 เมอทานคลกทปม คนหา โปรแกรมจะแสดงรายชอนกเรยนททานคนหา ดงภาพท 4.21

ภาพท 4.21

37

3. จากภาพท 4.21 คลกทปม เมน EQ ทอยหลงรายชอนกเรยนททานตองการจะคดกรอง 4. จะปรากฏหนาตางของ แบบประเมนความฉลาดทางอารมณ คลกเลอกค าตอบของแตละขอ จนครบทกขอ แตละขอม 4 ตวเลอก ดงภาพท 4.22

ภาพท 4.22

เมอท าแบบประเมนครบทกขอแลวคลกทปม บนทก เพอท าการบนทกขอมล

38

แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน

คลกเลอกปม พฤตกรรม ของนกเรยนททานจะบนทก ดงภาพท 4.23

ภาพท 4.23

จากนนโปรแกรมจะแสดงแบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน ดงภาพท 4.24

ภาพท 4.24

เมอโปรแกรมแสดงแบบบนทกขนมาแลวทานสามารถบนทกพฤตกรรมนกเรยนไดโดยน าเมาสไปคลกทชองวางสขาวแลวพมพขอมลลงไปไดเลย เมอพมพเสรจแลวใหคลกปม บนทก เพอบนทกขอมล ดงภาพท 4.25

39

ภาพท 4.25

40

แบบประเมน SDQ แบบประเมน SDQ ม 3 ฉบบ คอ

1. ฉบบนกเรยนประเมนตนเอง 2. ฉบบครประเมนนกเรยน 3. ฉบบผปกครองประเมนนกเรยน

ซงวธการบนทกขอมลลงในโปรแกรมจะเหมอนกนทง 3 ฉบบ ทานตองการจะบนทกขอมล SDQฉบบใดกคลกเลอก ดงภาพท 4.26

ภาพท 4.26

โปรแกรมจะแสดงแบบประเมน SDQ ดงภาพท 4.27

ภาพท 4.27

41

จากภาพท 4.27 แบบประเมน SDQ ในโปรแกรมนนจะแบงออกเปน 2 สวน ดงน สวนท 1 จะประกอบไปดวยขอค าถาม 25 ขอ เปนลกษณะของพฤตกรรมทงดานบวกและดานลบ

ตองการทจะบนทกขอมลใหคลกเลอก สวนท 1 แลวคลกเลอกชอง ไมจรง จรงบาง จรงแนนอน เมอใสขอมลครบถกตองแลวใหคลกทปม บนทก เพอท าการบนทกขอมล ดงภาพท 3.27 สวนท 2 เปนการประเมนผลกระทบของพฤตกรรมวามความเรอรงสงผลกระทบตอตนเองและบคคลรอบขางหรอไมอยางไร หากตองการจะบนทกขอมลใหคลกเลอก สวนท 2 แลวคลกเลอกในชองวงกลมของแตละขอเมอใสขอมลครบถกตองแลวใหคลกทปม บนทก เพอท าการบนทกขอมล ดงภาพท 4.28

ภาพท 4.28

42

แบบบนทกการเยยมบาน คลกทปม เมนเยยมบาน ดงภาพท 4.29

ภาพท 4.29

หลงจากนนโปรแกรมจะแสดงแบบฟอรมการเยยมบาน ดงภาพท 4.30

ภาพท 4.30 เมอโปรแกรมแสดงแบบฟอรมการเยยมบานเรยบรอยแลวกสามารถบนทกขอมลการเยยมบานได

โดยการใชเมาสคลกเลอกทเปนวงกลมเลกๆ สขาวหนาตวเลอกตางๆ เมอบนทกขอมลครบทกขอแลวใหคลกทปม บนทก เพอเปนการบนทกขอมล ดงภาพท 4.30

43

แบบวดโรคซมเศรา

คลกเลอกปมแบบวดโรคซมเศรา ดงภาพท 4.31

ภาพท 4.31 เมอคลกปมแบบวดโรคซมเศรา โปรแกรมจะแสดงขอค าถามของแบบวดโรคซมเศรา ดงภาพท 4.32

ภาพท 4.32 เมอโปรแกรมแสดงขอค าถามของแบบวดโรคซมเศราแลว หลงจากนนท าการบนทกขอมลเขาสโปรแกรมโดยการใชเมาสคลกทชองค าตอบของขอค าถามใหครบทกขอถาขอค าถามใดทคลกเลอกตอบแลว

44

จะมแถบสน าเงนปรากฏขนมา เมอตอบค าถามครบทกขอแลวใหคลกปม บนทก เพอบนทกขอมล ดงภาพท 4.32

แบบประเมนความเครยด

คลกเลอกปมแบบประเมนความเครยด ดงภาพท 4.33

ภาพท 4.33

เมอคลกปมแบบประเมนความเครยดโปรแกรมจะแสดงขอค าถามของแบบประเมนความเครยดดงภาพท 4.34

ภาพท 4.34 เมอโปรแกรมแสดงขอค าถามของแบบประเมนความเครยด หลงจากนนท าการบนทกขอมลเขาส

โปรแกรมโดยการใชเมาสคลกทชองค าตอบของขอค าถามใหครบทกขอถาขอค าถามใดทคลกเลอกตอบแลว

45

จะมแถบสน าเงนปรากฏขนมา เมอตอบค าถามครบทกขอแลวใหคลกปม บนทก เพอบนทกขอมล ดงภาพท 4.34

แบบส ารวจทกษะการด ารงชวต

เมอเขาสโปรแกรมและเลอกเมน บนทกขอมล แลวเขาสเมน บนทกขอมลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จะแสดงหนาตางดงภาพท 4.35

ภาพท 4.35 จากภาพท 4.35 เลอกคลกปมแบบส ารวจทกษะการด ารงชวตหลงรายชอของนกเรยนทตองการจะบนทกขอมล หลงจากนนโปรแกรมจะแสดงรายละเอยดของแบบส ารวจทกษะชวตขนมา ดงภาพท 4.36

ภาพท 4.36

46

จากภาพท 4.36 เปนรายละเอยดของแบบส ารวจทกษะการด ารงชวต ซงม 4 ดาน ตองการทจะบนทกขอมลดานใดกใหคลกเลอกทปมดานนนๆ แลวท าการคลกเลอกรายละเอยดของแตละดานทแสดง เมอท าการใส ขอมลครบทกดานแลว คลกทปม บนทก เพอบนทกขอมล

แบบประเมนพหปญญา เมอเขาสโปรแกรมและเลอกเมน บนทกขอมล แลวเขาสเมน บนทกขอมลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จะแสดงหนาตางดงภาพท 4.37

ภาพท 4.37

จากภาพท 4.37 เลอกคลกปมแบบประเมนพหปญญาหลงรายชอของนกเรยนทตองการจะบนทกขอมล หลงจากนนโปรแกรมจะแสดงรายละเอยดของแบบประเมนพหปญญา ดงภาพท 4.38

ภาพท 4.38

47

จากภาพท 4.38 เปนรายละเอยดของแบบประเมนพหปญญา ซงม 8 ดาน ตองการทจะบนทกขอมลดานใดกใหคลกเลอกทปมดานนนๆ แลวท าการคลกเลอกรายละเอยดของแตละดานทแสดง เมอท าการใสขอมลครบทกดานแลว คลกทปม บนทก เพอบนทกขอมล ดงภาพท 4.38

48

บทท 5 สงออกขอมล น าเขาขอมล ลบขอมลแบบกลม

เลอนระดบชน และรายงาน 1. สงออกขอมล หมายถง การน าขอมลทงหมดหรอบางสวนทอยในโปรแกรมสงออกไปเกบไวใน Drive หรออปกรณเกบขอมลภายนอกอนๆ 2. น าเขาขอมล หมายถง การน าขอมลทสงออกจากโปรแกรมกลบเขามาใชงานในโปรแกรม

วธการสงออกขอมล 1. เมอเขาสโปรแกรมแลวคลกเลอกเมน System คลกเลอก เขา/สงออกขอมล คลกเลอก สงออกขอมล ดงภาพท 5.1

ภาพท 5.1 2. จากภาพท 5.1 เมอคลกเลอกเมน เมนสงออกขอมล จะปรากฎเมนหนาตางขนมา ดงภาพท 5.2

ภาพท 5.2

เลอกขอมลระดบชน หอง ทตองการสงออก

49

จากภาพท 5.2 เปนการก าหนดเงอนไขการสงออกขอมล - ระดบชน เลอกวาจะสงออกขอมลของระดบชนอะไร หองอะไร ขอมลทสงออกจะเปนขอมลทเราเลอกเทานน - สงออกขอมลประวตนกเรยน (เปนตวหนงสอสเทา) ในโปรแกรมจะบงคบใหสงออกโดยอตโนมตอยแลว - สงออกขอมลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ถาคลกเลอกชองสเหลยมใหมเครองหมาย จะเปนการสงออกขอมลทงหมดทมในโปรแกรม แตถาหากไมเลอกใหมเครองหมาย จะเปนการสงออกเพยงขอมลสวนตวนกเรยนอยางเดยว ขอมลอนๆ จะไมสามารถสงออกได - ไฟลสงออก เปนการใหเลอกวาจะสงออกขอมลไปเกบไวทใดโดยคลกทปม ดงภาพท 5.3

ภาพท 5.3 3. จากภาพท 5.3 เมอคลกทปมแลวจะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.4 ภาพท 5.4

เลอกไดรทตองการเกบขอมล

ตงชอไฟลทจะเกบขอมล

50

จากภาพท 5.4 ใหเลอกไดรทตองการจะเกบขอมล และตงชอไฟล ในชอง File name ซงชอไฟลจะมนามสกลเปน .xml แลวคลกปม Save จะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.5 ซงเปนการบอกรายละเอยดของเงอนไขทเราเลอก แลวคลกทปม สงออก ภาพท 5.5 4. เมอคลกทปมสงออกโปรแกรมจะท าการสงออกขอมลให เมอท าการสงออกขอมลเสรจแลวจะมขอความขน ดงภาพท 5.6 ภาพท 5.6 แตถาหากขอมลในโปรแกรมไมมตามทเราเลอกโปรแกรมจะบอกวา

51

วธการน าเขาขอมล 1. เมอเขาสโปรแกรมแลวคลกเลอกเมน System คลกเลอก น าเขา/สงออกขอมล คลกเลอก น าเขาขอมล ดงภาพท 5.7 ภาพท 5.7

2. เมอเลอก เมนน าเขาขอมล จะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.8 ภาพท 5.8 จากภาพท 5.8 คลกเลอกปม เพอไปเลอกไฟลขอมลทจะน าเขา แลวคลกปม Open ดงภาพท 5.9 ภาพท 5.9

เลอกไฟลทจะน าเขา

52

3. จากภาพท 5.9 เมอคลกทปม Open จะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.10 ซงเปนการบอกใหเรารวาไฟลทน าเขาชออะไร จากไดรไหน เมอเราดแลววาถกตองกใหคลกท ปมน าเขา ภาพท 5.10 4. เมอโปรแกรมน าขอมลเขาเสรจเรยบรอยแลวจะมขอความแจงวา

วธการลบขอมลแบบกลม 1. เมอเขาสโปรแกรมแลวคลกเลอกเมน System คลกเลอก จดการขอมลชนสง คลกเลอก ลบขอมลแบบกลม ดงภาพท 5.11 ภาพท 5.11

53

จะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.12

ภาพท 5.12 2. จากภาพท 5.12 เปนหนาตางของสวนการลบขอมลเปนกลม เชน ลบทงระดบชน หรอลบเปนหองเรยน ซงในการลบขอมลแบบกลมทกครงโปรแกรมจะมการใหส ารองขอมลไวดวยถาหากมการลบผดพลาดไปจะไดน าเขามาใชไดใหม เมอเลอกขอมลทจะลบเรยบรอยแลวใหคลกทปม ลบขอมล แลวจะมขอความขนมาวา 3. ถาตอบ Yes โปรแกรมจะด าเนนการลบขอมลให เมอด าเนนการลบขอมลเสรจแลวจะมขอความแจงบอกวา การลบขอมลแบบกลมเปนอนเสรจเรยบรอย

คลกเลอกเพอตงคาการส ารองขอมล (เหมอนการสงออกขอมล)

ตองการลบ ไมตองการลบ

54

การเลอนระดบชน 1. เมอเขาสโปรแกรมแลวคลกเลอกเมน System คลกเลอก จดการขอมลชนสง คลกเลอก เลอนระดบชนทงหมด ดงภาพท 5.13 ภาพท 5.13 2. เมอเลอก เมนเลอนระดบชนทงหมด จะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.14 ภาพท 5.14 3. จากภาพท 5.14 เมอก าหนดคาตางๆ เรยบรอยแลวคลกท ปมเลอนชน โปรแกรมจะด าเนนการเลอนชนใหโดยอตโนมตเมอโปรแกรมด าเนนการเลอนชนเรยบรอยแลวจะมขอความแจงวา

คลกเลอกเพอตงคาการส ารองขอมล (เหมอนการสงออกขอมล)

เลอกระดบชนสงสดของโรงเรยน

55

การสงพมพรายงานขอมล เมอเขาสโปรแกรมเรยบรอยแลวหากจะสงพมพรายงานขอมลตางๆ ใหคลกเลอกเมน รายงาน ดงภาพท 5.15

ภาพท 5.15

จากภาพท 4.15 ตองการจะพมพขอมลสวนใดกใหคลกเลอกทเมนนนๆ เชน ตองการจะพมพรายงานขอมลนกเรยนเปนรายบคคล มวธการดงน 1. คลกเลอกเมน รายงาน แลวคลกเลอกเมน รายงานขอมลนกเรยน หลงจากนนเลอกวาจะเลอกขอมลในรปแบบใด ในตวอยางนจะเลอกเมน รายบคคล ซงเปนการสงพมพขอมลนกเรยนเปนรายบคคล ดงภาพท 5.16

ภาพท 5.16

56

2. เมอเลอกเมนรายงานตามขอ 1. แลวจะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.17

ภาพท 5.17 จากภาพท 5.17 ใหใสชอนกเรยน หรอรหสนกเรยนในโปรแกรม ทตองการจะพมพขอมล แลวคลก

ทปม ขอมลนกเรยนรายบคคลกจะปรากฎบนหนาจอ ดงภาพท 5.18

ภาพท 5.18

ใสรหส หรอ ชอนกเรยน

คลกเพอสงพมพ

57

ถาหากตองการจะสงพมพออกทางเครองพมพใหคลกทปม เครองพมพกจะด าเนนการพมพใหเรยบรอย ส าหรบรายงานสวนอนๆ กด าเนนการเชนเดยวกนตองการจะดหรอพมพรายงานสวนใดกเลอกทเมนนนโปรแกรมจะประมวลผลตามทเราเลอก

หมายเหต ถาหากการรายงานขอมลไมสามารถดได หรอขนหนาตาง error ขนมาใหแกไขโดยการตดตง โปรแกรม CrystalReports10_5 โดยมขนตอนวธการตดตงดงน 1. เปดแผน CD แลวดบเบลคลกทแฟมขอมล Scantool3setup ดงภาพท 5.19

ภาพท 5.19

เมอดบเบลคลกททแฟมขอมล Scantool3setup แลวจะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.20

ดบเบลคลก

58

ภาพท 5.20 2. จากภาพท 5.20 ใหดบเบล คลกท เพอเปดแฟมขอมล ซงภายในแฟมขอมลจะมตว Setup อย 2 ตว ดงดงภาพท 5.21

ภาพท 5.21

59

จากภาพท 4.40 มตว Setup 2 ตว มวธการเลอกใชดงน ใชส าหรบเครองคอมพวเตอรทมระบบปฎบตการ 32/x86 บต ใชส าหรบเครองคอมพวเตอรทมระบบปฎบตการ 64 บต

3. ดบเบลคลกท หรอ

(เลอกใหตรงกบระบบปฏบตการของเครองคอมพวเตอร) เพอด าเนนการตดตง เมอดบเบลคลกแลวจะปรากฎหนาจอดงภาพท 5.21

ภาพท 5.21

จากภาพท 5.21 รอสกคร เมอการตดตงเสรจหนาจอภาพท 5.21 จะหายไปจากหนาจอ แสดงวาการตดตง CrystalReports10_5 เปนอนเสรจเรยบรอย

60

บทท 6 การคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล

การคดกรองนกเรยน เปนการวเคราะหขอมลทงหมดทไดจากการรจกนกเรยนเปนรายบคคลแลวน าผลทไดมาจ าแนกตามเกณฑการคดกรอง การคดกรองนกเรยน จะแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง กลมมปญหา กลมปกต หมายถง นกเรยนทไมมพฤตกรรมทเปนปญหาและสงผลกระทบตอชวตประจ าวน ของตนเองหรอสงคมสวนรวมในดานลบ กลมเสยง หมายถง นกเรยนทมพฤตกรรมเบยงเบนไปจากปกต เชน เกบตว แสดงออกเกนขอบเขต การปรบตวทางเพศไมเหมาะสม ทดลองสงเสพตด ผลการเรยนหรอพฤตกรรมเปลยนแปลงไปในทางลบ กลมมปญหา หมายถง นกเรยนทมพฤตกรรมทเปนปญหาชดเจน มผลกระทบตอวถชวตประจ าวนของตนเองหรอตอสงคมสวนรวมในดานลบ

แบบคดกรองนกเรยนเปนรายบคคล

1. การคดกรองนกเรยนดานความสามารถพเศษ เดกทมความสามารถพเศษ หมายถง เดกทแสดงออกซงความสามารถอนโดดเดนดานใด ดานหนง หรอหลายดาน ในดานสตปญญา ความคดสรางสรรค การใชภาษา การเปนผน า การสรางงานทางดานทศนศลปและศลปะการแสดง ความสามารถทางดนตร ความสามารถทางกฬา และความสามารถทางวชาการในสาขาใดสาขาหนง หรอหลายสาขาอยางเปนทประจกษเมอเปรยบเทยบกบเดกทมอายระดบเดยวกน สภาพแวดลอมหรอประสบการณเดยวกน

เดกทมความสามารถพเศษ แบงออกเปน 3 กลมยอย ดงน 1. เดกทมระดบสตปญญาสง คอ กลมเดกทม ระดบสตปญญา (IQ) ตงแต 130 ขนไป 2. เดกทมความสามารถพเศษเฉพาะดานอาจไมใชเดกทมระดบสตปญญาสงแตมความสามารถ

พเศษเฉพาะดานทโดดเดนกวาคนอนในวยเดยวกน อาจเปนดานคณตศาสตร ตรรกศาสตร การใชภาษา ศลปะ ดนตร กฬา การแสดง ฯลฯ

3. เดกทมความคดสรางสรรค ลกษณะของเดกทมความสามารถพเศษดานตาง ๆ มดงน 1. ดานสตปญญา (การคด) 2. ดานความคดสรางสรรค 3. ดานคณตศาสตร 4. ดานวทยาศาสตร 5. ดานภาษา 6. ดานผน า 7. ดานศลปะ 8. ดานดนตร 9. ดานกฬา

61

1. ดานสตปญญา (การคด) มลกษณะดงน 1. มความรสกไวตอการเปลยนแปลงของสงตาง ๆ รอบตว 2. ชางสงเกต สามารถมองเหนรายละเอยดของสงตาง ๆ ไดด (มกมองเหนอะไรไดมากกวาคนอน) 3. รบรสงตาง ๆ ไดอยางรวดเรว 4. ไมตองการใหใครมาขดจงหวะในขณะจดจอกบกจกรรมบางอยาง 5. มสมาธในการท าสงตาง ๆ ไดนาน โดยเฉพาะเวลาสนใจอะไรจะลมเวลา 6. จดจ าสงตาง ๆ ไดรวดเรว (จ าเรว) 7. ระลกขอมลไดรวดเรวและถกตองแมนย า (จ าแมน) 8. เบอหนายงายกบกจกรรมทเปนกจวตรประจ าวนของโรงเรยน 9. ชอบคบคนทมอายมากกวา 10. ชอบท าอะไรดวยตวเอง ไมอยากใหผอนชวยเหลอหรอถาชวยกเพยงเลกนอย 11. ชอบท างานคนเดยวหรองานเดยวมากกวางานกลม 12. ชอบท ากจกรรมทยาก ทาทายความสามารถ 13. สนใจอานหนงสอทยากเกนวย เชน หนงสอของผใหญ หนงสอเกยวกบชวประวตของบคคลส าคญ

และสารานกรม เปนตน 14. รหรอสนใจในสงทผใหญเองกตองประหลาดใจ (เพราะคาดไมถงวาวยแคนจะรหรอสนใจ) 15. ท างานทชอบไดดเกนค าสงหรอความคาดหมาย 16. เรยนรสงใหม ๆ ไดอยางรวดเรว 17. ใชภาษา เชน ศพทหรอโครงสรางประโยคทสงเกนวย 18. เมอเขาไปรวมกจกรรมใด ๆ กมแนวโนมจะท าไดด 19. ชอบตงค าถามทกระตนความคด 20. สนใจเปนพเศษกบกจกรรมทตองใชความคด 21. ชอบจดระบบระเบยบหรอโครงสรางใหกบเหตการณหรอสงตาง ๆ 22. สามารถคดเกยวกบสงทเปนนามธรรม เชน สญลกษณ ตวเลข รวมทงค านามธรรม เชน

ประชาธปไตย วนย ความซอสตย เปนตน ไดอยางลกซงกวาเดกวยเดยวกน 23. อยากรอยากเหนเปนพเศษ (ชางซกถาม โดยเฉพาะเรองเหตผล หรอถามในลกษณะ ถา………แลว) 24. ชอบคาดคะเนสงทอาจเกดขนจากความคด การกระท า หรอการทดลอง ของตน 25. มองเหนความสมพนธของเหตผลไดอยางรวดเรว 26. บอกความแตกตางและความคลายคลงกนของสงตาง ๆ ไดด 27. ชอบจบประเดนส าคญหรอหลกการทแอบแฝงอยไดอยางรวดเรว 28. สามารถแสดงความสมพนธระหวางความคดตาง ๆ ทดภายนอกคลายวาจะไมเกยวของกนได 29. สามารถสรปภาพรวมของสงตาง ๆ หรอเรองราวไดด 30. ไมดวนสรปความรหรอขอมลตาง ๆ โดยไมวเคราะหหรอตรวจสอบ 31. สามารถวางแผนไดอยางสลบซบซอน

62

32. เปนคนมอารมณขน 33. สามารถใชสามญส านกประกอบการคดหาค าตอบหรอแกปญหาตางๆ ไดเปนอยางด 34. สามารถผสมผสานความรความคด เกยวกบสงตาง ๆ มาแกปญหาไดด 35. มมาตรฐานส าหรบตวเองสง จงไมคอยพอใจกบผลงานของตวเองงายนก (นกเรยนชอบท างานใหด

ทสด และไมชอบทจะเหนผลงานแบบธรรมดาเหมอนกบทคนอนเขาท า) 36. มกมความรสกรนแรงเกยวกบความถก-ผด , ด-ชว , ยตธรรม- ไมยตธรรม ฯลฯ

2. ดานความคดสรางสรรค 1. ไมยอมใหความรวมมอถาไมเหนดวย 2. ไมรวมกจกรรมทไมชอบ 3. ชอบท างานคนเดยวเปนเวลานาน ๆ 4. มความสนใจอยางกวางขวางในเรองตาง ๆ 5. ชอบซกถาม 6. ชอบพดเกยวกบสงประดษฐหรอวธการคดแบบใหม ๆ 7. เบอหนายกบความซ าซาก จ าเจ 8. กลาทดลองท าเพอพสจนความคดของตนเอง ถงแมจะไมแนใจในผลทเกดขน 9. มอารมณขนเปนเนองนตย 10. มอารมณออนไหวงาย 11. ซาบซงกบสนทรยภาพ เชน ซาบซงในดนตรและศลปะตางๆ เปนตน 12. ไมหงดหงดกบความไรระเบยบหรอความยงเหยงทคนอนทนไมได 13. ไมสนใจวาตนเองจะแปลกกวาคนอน 14. มปฏกรยาโตแยงเมอไมเหนดวย 15. ชางจ ารายละเอยดสงตาง ๆ เปนอยางด 16. ไมชอบการบงคบ ก าหนดกฎเกณฑ ตกรอบความคดหรอใหท าตามกตกาตาง ๆ 17. ถาเปนสงทตนไมสนใจหรอไมเหนดวยจะหมดความสนใจงาย ๆ 18. ชอบเหมอลอย สรางจนตนาการ 19. ยอมรบความคดเหนของผอนไดถาอธบายเหตผล 20. มความคดทเปนอสระ ไมชอบท าตามคนอน 21. มความคดยดหยน คดไดหลายทศทาง เชน สามารถคดแกปญหาเดยวกนไดหลายวธ เปนตน 22. สามารถคดหรอท างานไดหลาย ๆ อยางในเวลาเดยวกน 23. แสดงความคดไดหลากหลายในเรองใดเรองหนง 24. ชอบสรางแลวรอ รอแลวสรางใหมเพอความแปลกใหม 25. ชอบมค าถามแปลก ๆ ทาทายใหคด 26. ชอบคดหรอรเรมสรางสรรคสงใหม ๆ มากกวาคนอน 27. ชอบเปนคนแรกทคดหรอท าเรองใหม ๆ

63

28. มความรสกรนแรงเกยวกบอสรภาพและความเปนอสระทางความคด 29. ชอบหมกมนกบความคด 30. ในสายตาของคนทวไปดวาเปนคน "แปลก" กวาคนอน 31. เปนคนไวตอความคดความรสกของผอน 32. เหนความเชอมโยงหรอความสมพนธระหวางสงตาง ๆ ทคนทวไป มองไมเหน 33. มความวจตรพสดารในการท าสงตาง ๆ 34. ชางสงเกต สามารถเหนรายละเอยดของสงตาง ๆ ทผอนไมเหน 35. สามารถผสมผสานความคดหรอสงทแตกตางเขาดวยกน โดยไมมใครคดและท ามากอน

3. ดานคณตศาสตร 1. ชอบอานประวตและผลงานของนกคณตศาสตรทมชอเสยง 2. สนใจศกษาเรองราวทเกยวของกบตวเลข เชน ปฏทน เวลา แผนภม เปนตน 3. รกและหลงใหลในตวเลข เชน เลอกขาวของเครองใชทมตวเลข เปนสวนประกอบ เปนตน 4. ชอบและคบหาพดคยกบคนทมความสนใจทางคณตศาสตร (อาจเปนคนวยเดยวกนหรอตางวยกได) 5. ชอบเลนตวตอยาก ๆ หรอของเลนทเกยวกบการสรางรปทรง 6. หมกมน ครนคดและฝกฝนโจทยปญหาทางคณตศาสตรอยางตอเนอง 7. เบอโจทยเลขหรอบทเรยนทไมทาทาย ซ าซาก หรองายเกนไป 8. มวธแปลกใหมในการแกปญหาโจทยทางคณตศาสตรเอง ไมชอบท าตามวธคนอนทเคยท ามา 9. ลดขนตอนการแกโจทยปญหาทางคณตศาสตรไดอยางถกตอง 10. คดโจทยปญหาไดอยางพลกแพลง ซบซอน และมองเหนแงมมทคนอนคดไมถง 11. เปนคนมจนตนาการด สามารถมองเหนสงตาง ๆ ไดหลายมต 12. เปนคนชางคด มวธคดทด มไหวพรบ 13. เขาใจความหมายของจ านวนและตวเลขอยางรวดเรว 14. มเหตผลเปนหลกในการตดสนใจ 15. ชอบตงค าถามทเปนเหตตอกน เชน ถา……แลว…….ดงนน…… เพราะวา…… ถาไม……แลว…… 16. ชอบวเคราะห วพากษ วจารณเรองตาง ๆ อยางมเหตผล 17. สนใจเรองนามธรรมทเกยวกบเวลา อากาศ และมตของเวลา 18. มองเหนความสมพนธเชอมโยงโครงสรางและความสมดลของสงตาง ๆ 19. เรยนรเกยวกบจ านวน ตวเลข และสญลกษณทางคณตศาสตรไดอยางรวดเรว 20. ชอบเรยนวชาคณตศาสตร 21. ชอบชง ตวง วด นบ 22. ชอบจดล าดบหมวดหม สงของ หรอวาดรปในลกษณะทเรยงจาก ขนาดใหญไปหาเลก หรอเลกไป

หาใหญ 23. ไดคะแนนทดสอบทางคณตศาสตรสง 24. สรปความคดในเชงคณตศาสตรไดอยางรวดเรว

64

25. เชอมโยงประเดนปญหากบเรองอน ๆ ไดอยางสมเหตสมผล 26. จดจ าความสมพนธตาง ๆ ของปญหาและหลกการของค าตอบ ทผานมาไดด 27. เชอมนในค าตอบหรอหลกเกณฑการคดทางคณตศาสตรของตนเอง 28. มความสามารถในการแกโจทยปญหาเดยวกนไดหลายรปแบบ 29. ชอบโจทยคณตศาสตรทยาก 30. มองเหนความสมพนธเชอมโยงของโครงสรางและความสมดลของ สงตาง ๆ 31. มแนวโนมทจะมองอะไร ๆ โยงมาเกยวพนกบคณตศาสตรไดหมด

4. ดานวทยาศาสตร 1. กระหายใครรวาสงตาง ๆ ท างานไดอยางไร 2. ชอบอานหนงสอเกยวกบสงประดษฐหรอการผลตสงตาง ๆ หรอ หนงสอเกยวกบธรรมชาตมากกวา

หนงสอนยาย 3. ชอบอานประวตนกวทยาศาสตร และชนชม อยากเปนเหมอนนกวทยาศาสตรทตนชอบ 4. มความสขกบการท างานในกลมเลก ๆ หรอท างานคนเดยว 5. มความเชอมนในตนเอง 6. ชอบอานหนงสอประเภทสบสวนและแกเกมปญหาตาง ๆ 7. ชอบวชาวทยาศาสตร 8. มผลการเรยนวชาวทยาศาสตรดกวาวชาอน 9. อยากท างานทางดานวทยาศาสตร 10. ใชเวลาวางท าสงทเกยวของกบวทยาศาสตร 11. ชอบคบหาพดคยกบผทมความสนใจทางวทยาศาสตร (อาจเปนคนวยเดยวกนหรอตางวยกได) 12. เปนคนมความอดทนสง 13. มองเหนปญหาทคนอนมองไมเหน 14. มองเหนรปแบบของสงตางๆ ในลกษณะของความสมดลหรอไมสมดล 15. มองเหนโครงสรางของสงตาง ๆ ไดอยางงายดาย 16. เหนความเชอมโยงของปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขน 17. ชอบตงค าถามทตอบไดยาก เชน โลกเกดไดอยางไร ฯลฯ 18. อยากเรยน อยากร มค าถามมากมายตลอดเวลา 19. ชอบถอดของเลนออกมาพสจนเปนชน ๆ (บางทอาจใสกลบเขาไปอยางเดมไมได) 20. มกคดแลวทดลองท าเพอดวาอะไรจะเกดขน จะเปนอยางไรตอไป หรอพสจนความคดของตนเอง 21. ชอบท างานทตองลงมอปฏบต ทดลอง หรอพสจน 22. ชอบงานทยากและทาทายความสามารถ 23. มปฏภาณไหวพรบด 24. มความสนใจ ใฝร และกระหายทจะหาเหตผลของสงตาง ๆ 25. เขาใจความสมพนธของเหตและผลเกนวย

65

26. ชอบวเคราะห วพากษ วจารณเรองตาง ๆ อยางมเหตผล 27. เปนคนชางสงเกตและมกสงเกตอยางลกซงใกลชด เชน เฝามองด จบตอง ดม เปนตน 28. สามารถโตแยง ตงค าถาม ซกถาม หรออธบายเหตผลตางๆ โดยใช หลกเหตผลหรอเงอนไขตาง ๆ

เชน ถา……...แลว....... ดงนน………. เพราะวา………… ถาไม………….แลว..... ฯลฯ 29. เปนคนชางสงสย 30. ชอบจดล าดบ จดหมวดหมสงตางๆ ใหเปนระบบหรอเปนขนเปนตอน ทงสงทเปนรปธรรมและ

นามธรรม 31. ชอบสะสมของแลวน ามาประดษฐเปนสงตาง ๆ อยางนาสนใจ 32. มความคดรเรมสรางสรรคในการท างาน 33. มจนตนาการด

5. ดานภาษา 1. พดไดเรวกวาเดกในวยเดยวกน 2. ชอบทองและจดจ าศพท บทนพนธ โคลง กลอนตาง ๆ 3. สนใจอานทกอยางทผานพบ เชน ปายชอ หรอปายขอความตางๆ 4. มความสนใจทจะเขยนหนงสอกอนเดกวยเดยวกน 5. ชอบเลานทาน 6. ชอบอานหนงสอ 7. ชอบจดบนทก 8. เขารวมกจกรรมทางภาษาทกครงทมโอกาส 9. ชอบมหนงสอตดตว 10. ชอบเขยนเรอง แตงเรองราวตาง ๆ เชน นทาน โคลง กลอน สารคด เปนตน 11. อานหนงสอไดเองกอนเดกวยเดยวกน 12. รและจ าค าศพท ชอของสงตาง ๆ บทประพนธ โคลง กลอน หรอ เรองราวตาง ๆ ไดเรวและมากกวา

เดกในวยเดยวกน 13. พดหรอเขยนไดด รจกใชค าทเหมาะสมเรยบเรยงเปนภาษาทสละสลวย งดงาม 14. สามารถพดหรอเขยนแสดงความคด ความตองการ หรอความรสก ของตนเองใหผอนเขาใจได อยาง

ชดเจน 15. สามารถอธบายหรอบรรยายความหมายของสงตาง ๆ ไดอยางชดเจน โดยใชถอยค าทรดกม และ

เหมาะสม 16. เขาใจเรองทอานหรอฟงไดอยางรวดเรวและแจมแจง 17. สามารถเขาใจความหมายลกซงทแฝงอยในเรองทอานหรอฟงได 18. รจกใชค าเปรยบเทยบเพออธบายใหเขาใจความหมายไดแจมชด 19. มความสามารถในการเลาเรองไดอยางสนกสนาน ชวนตดตาม

66

20. สามารถเรยนภาษาตาง ๆ ไดอยางรวดเรวและงายดาย 21. สามารถวจารณเชงสรางสรรคจากเรองทอานหรอฟงได 22. สามารถแสดงแนวความคดใหม ๆ จากเรองทอานหรอฟงได 23. ใชภาษาทท าใหเกดจนตนาการไดอยางแจมชดและมสสน 24. ใชค าบรรยายใหเหนความงามและแสดงถงอารมณทละเอยดออนได 25. ใชภาษาทสละสลวย ลกซง งดงาม และกาวหนาเกนวย 26. สามารถเขยนหรอแตงเรองราวจากความคดของตนเองหรอจากการเชอมโยงสงทอานหรอฟงมาได

อยางสรางสรรค สลบซบซอน พสดาร และเตมไปดวยจนตนาการ 27. ประสบความส าเรจในการพดทมแบบแผน เชน การโตวาท กลอนสด พดชกชวน เปนตน 28. สนใจและชอบศกษาทมาของค าศพทตาง ๆ 29. ชอบแสดงความคดเหนเกยวกบภาษาทตนเองใชหรอภาษาทไดผานพบ เชน ภาษาในสอมวลชน 30. ชอบเลนเกมหรอท ากจกรรมทางภาษา เชน ปรศนาอกษรไขว 31. ชอบสรางศพทหรอส านวนแปลก ๆ ขนใชเอง

6. ดานผน า 1. มความสนใจใฝรอยางกวางขวาง 2. ชอบเปนผน ากลม 3. เปนคนมอารมณขน 4. ชอบอาสาเปนคนจดการในทกเรอง 5. ชอบเลนหรออยกบคนหมมาก 6. ไวตอความรสกของผอน 7. มวธการสอสารและปฏบตกบบคคลตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ 8. สามารถจบประเดนปญหาและเขาถงตนเหตทแทจรงของปญหาไดอยางรวดเรว 9. มกถกเรยกรองจากกลมใหเปนผน าในการเลนเกมหรอท ากจกรรมตาง ๆ 10. เพอน ๆ ชอบทจะเลนดวย 11. มความสามารถในการตดสนใจ 12. สามารถวางแผนและจดการเรองตาง ๆ ไดด 13. มความรบผดชอบสง เอาใจใสในงานและตงใจท าใหดทสด 14. สรางศรทธา ความเชอ และสามารถชกจงคนอนใหคลอยตามได 15. มมนษยสมพนธทดกบทกเพศ ทกวย ชอบท าความรจกกบผคน 16. เปนคนกวางขวาง เปนทรจกและไดรบการยอมรบในกลม 17. ท างานรวมกบผอนไดด ชอบท างานหลายอยางและท าอยางทมเท 18. พรอมทจะรบความคดใหม ๆ และค าวพากษ วจารณ 19. กลาคด กลาพด กลาท า กลารบผดชอบ 20. กลาแสดงความคดเหนในชมชน

67

21. สามารถควบคมการด าเนนงานในกลมใหบรรลเปาหมายได 22. มความเชอมนในตนเองสง ไมวาจะอยในกลมเพอนหรออยในกลม ผใหญ 23. ปรบตวตอสถานการณใหมไดด (มความคดและการกระท าทยดหยน ควบคมอารมณและความรสก

ได หนกแนนไมหว นไหวงาย เชน ไมรสกร าคาญหรออารมณเสยเมอมอะไรเปลยนแปลงไปจากกจวตร ประจ าวน)

24. มความเขาใจลกซงและวองไวในเรองเหตผลและผลทเกยวของกบ พฤตกรรมของคน 25. ชอบคบคดปญหายาก ๆ เกยวกบสงคม (อาจเปนสงคมในบาน โรงเรยน หรอชมชนกได) 26. ไมยอมจ านนตอปญหาหรออปสรรคใด ๆ 27. รจกใชหลกการหรอแนวคดใหม ๆ ในการแกปญหา 28. มความคดรเรมสรางสรรคทางการจดระบบทางสงคม (เชน เมอเหน ความไมยตธรรม อาจรเรม น า

กลมเพอหาทางแกไข โดยไมปลอยใหผานไป ฯลฯ) 29. แกปญหาเฉพาะหนาไดด 30. กลาเสยง 31. สนกกบงานทตองตดสนใจ 32. รจกใชขอมลจากแหลงตาง ๆ ใหเปนประโยชน 33. รกความยตธรรม

7. ดานศลปะ

1. ชอบหาเวลาวางขดเขยน วาดภาพ แกะสลกหรอท ากจกรรมเกยวกบศลปะ 2. สนใจเรองส ความงดงามของภาพวาดหรองานทางศลปะ 3. ชอบและสนใจรวมกจกรรมทางศลปะ 4. มสมาธนานถาท างานศลปะ 5. หมกมนกบงานศลปะอยางจรงจงและมความสขทไดท างานศลปะ 6. สนใจงานทางศลปะ 7. ชอบอานประวตและผลงานของศลปนทมชอเสยงแขนงตาง ๆ 8. ชอบแสดงความคดเหนเกยวกบงานศลปะ 9. ชอบสะสมผลงานดานศลปะ 10. อยากจะประกอบอาชพทางศลปะ เชน เปนนกแสดง จตรกร เปนตน 11. มจนตนาการด สามารถมองเหนสงตาง ๆ ไดหลายมต 12. มประสาทสมผส มอ - ตา ดเยยมตงแตเยาววย 13. มทกษะการวาดหรอขดเขยนเสนกาวหนากวาเพอน ๆ 14. มความคดและความรสกทเปนอสระ 15. มความสามารถในการสรางผลงานดานศลปะ (เชน ภาพวาด งานปน งานแกะสลก เปนตน) ไดอยาง

สรางสรรคกวาผอน

68

16. สามารถใชกรยาทาทางเพอสออารมณความรสกนกคดของตน ใหผอนเขาใจไดเปนอยางด 17. แสดงออกถงความสามารถในการจตนาการอยางโดดเดน 18. สามารถดดแปลงวสดใหเปนงานศลปะได 19. สามารถผสมผสานความคด จนตนาการ และอารมณออกมาเปนงานศลปะทกระตนความรสกและ

อารมณของผพบเหนได 20. ออกแบบทาร า ทาเตน ไดเหมาะกบเพลง 21. มรสนยมกบงานศลปะ 22. มความเชอมนตวเองสงเมอท างานศลปะ 23. มความสามารถทจะท าเรองธรรมดาใหเปนงานศลปะทพเศษขนได 24. มลกษณะงานเฉพาะตวและมวธสรางงานทางศลปะอยางไมซ าแบบ ซงอาจแตกตางจากประเพณ

นยมหรอทปฏบตมา 25. มความรสกไวเปนพเศษตอสงแวดลอม เปนนกสงเกตทเฉยบแหลม มองเหนความผดปรกตในเรอง

ทคนอนมองขามไป 26. มอารมณออนไหว

8. ดานดนตร 1. ชอบดนตรเปนชวตจตใจ 2. กระตอรอรนทจะเขารวมกจกรรมทางดนตร 3. ชอบศกษา ตดตามประวตและผลงานของนกดนตรทมชอเสยง 4. ชอบใชเวลาวางใหกบดนตร (อาจเปนการรอง การเลนดนตร หรอ แตงเพลง) 5. อยากแสดงดนตรไมวาจะเปนการรองเพลงหรอเลนเครองดนตร 6. ตดตามรายการแสดงดนตรและเขารวมฟงทกครงทมโอกาส 7. ชอบคบหาพดคยกบคนทมความสนใจทางดนตร 8. สนใจทจะศกษาคนควาหาความรเกยวกบดนตรเพมขนดวยตนเอง 9. ฝกซอมเลนดนตรหรอรองเพลงเปนประจ า 10. สมครประกวดเลนดนตรหรอรองเพลงทกครงทมโอกาส 11. อยากเปนนกดนตรหรอนกรองทมชอเสยง 12. สะสมเพลงและขาวในวงการเพลง 13. ชอบสะสมของทระลกหรอของใชเกยวกบดนตร เชน เขมกลดรปตวโนต ฯลฯ 14. สนใจอยากจะมอาชพทางดนตร เชน เปนนกรอง นกดนตร นกแตงเพลง ฯลฯ 15. สามารถเรยนรทจะเลนเครองดนตรชนดตาง ๆ ไดอยางรวดเรว 16. สามารถรบรและเลยนเสยงตาง ๆ ไดอยางรวดเรว แมนย า 17. สามารถเลนดนตรตามเสยงเพลงทไดยนได 18. มความเขาใจและสามารถทจะใชเสยงตาง ๆ ใหบงเกดตอความรสก ของคนอน 19. เตน เคลอนไหว โยกหว หรอปรบมอสอดคลองกบจงหวะเสยงเพลง ไดเปนอยางด

69

20. สามารถแยกแยะเพลงทมทวงท านองคลายกนไดอยางแมนย า 21. สามารถบอกไดวาเพลงทไดยนเลนดวยเครองดนตรชนดใด 22. มความมนใจในการวเคราะหเพลงทฟงไดวาเพลงใด "ด" หรอ "ไมด" 23. รบรความแตกตางของเสยงดนตรไดอยางละเอยดทงระดบเสยง ความดง และจงหวะ 24. สามารถสนองตอบตอจงหวะดนตรดวยการเคลอนไหวรางกาย 25. มความเชอมนทจะเลนดนตรหรอรองเพลง 26. สามารถรเรมสรางทวงท านองได 27. ปรบทวงท านอง เนอรองใหเปนไปตามตองการได 28. ดดแปลงวสดเหลอใชใหเปนเครองดนตรงาย ๆ ได 29. จ าเนอเพลงไดแมนย า 30. คดรเรมแตงเพลงใหม ๆ 31. รวาตนเองมความสามารถทางดนตรดานใดเปนพเศษ

9. ดานกฬา 1. สนกสนานกบการเคลอนไหว ออกก าลง เชน การวง การกระโดด การปนปาย ฯลฯ 2. สนใจอานและตดตามขาวกฬาหรอนกกฬาทตนเองชอบ 3. กระตอรอรนทจะเขารวมกจกรรมกฬา 4. ชอบใชเวลาวางในการเลนกฬา 5. เปนผมสขภาพรางกายแขงแรง 6. มสมาธในการเลนกฬาได แมจะมเสยงรบกวน เชน เสยงเชยรหรอ เสยงโหฮาของผชม 7. สนใจหาความรเรองการออกก าลงกาย 8. แสดงความสนใจทจะมอาชพทางการกฬา 9. มความสามารถในการเลนทาพนฐานของกฬาประเภทตาง ๆ ได 10. ชอบคดวธใหม ๆ มาใชกบการเลนกฬา 11. เรยนรการใชเครองมอทางกฬาไดเรวกวาเดกวยเดยวกน 12. มความสามารถในการควบคมความสมดลของรางกายไดอยางโดดเดน เชน กระโดดยองๆ ขาเดยว

เดนบนเสนตรง 13. มความสามารถในการก าหนดทศทาง ระยะทาง และเวลาไดด 14. มความอดทนในการซอมกฬา 15. สามารถเลนกฬาประเภทใดประเภทหนงไดเปนอยางด 16. มลกษณะการเลนกฬาทเปนเอกลกษณเฉพาะตว 17. ชอบเลนกฬา 18. ชอบท างานหรอกจกรรมทใชการเคลอนไหวรางกายมากกวางาน หรอกจกรรมทใชทกษะดานอน ๆ 19. สามารถแกปญหาเฉพาะหนาในการเลนกฬาไดเปนอยางด 20. มความเชอมนในตนเองเมอเลนกฬา

70

21. ไดรบเลอกเปนตวแทนแขงขนกฬา 22. มลกษณะพเศษทางรางกายทเปนศกยภาพพนฐานทางกฬาไดอยางด (เชน มกลามเนอแขงแรง ชวงขา

ทยาวเหมาะทจะเปนนกวง หรอ มรางกายยดหยนเหมาะสมทจะเปนนกยมนาสตก เปนตน) 23. มความสามารถทจะควบคมรางกายใหเคลอนไหวไดอยางคลองแคลว วองไว 24. มความสามารถเรยนรและจดจ าสงตางๆ ดวยการเคลอนไหวรางกาย ไดดกวาการใชวธอน

การคนหาและการคดเลอกเดกทมความสามารถพเศษ

จากการศกษาทางดานสมอง สตปญญา บคลกภาพของเดกทมความสามารถพเศษ ท าใหเราทราบวารปลกษณของเดกทมความสามารถพเศษนนคอนขางแตกตางหลากหลาย เดกบางคนมความสามารถเหนอระดบ ไมมากเทาไร แตบางคนกมความแตกตางจากเดกปกตอยางเทยบกนไมได กรณเชนนพบไมบอยนก บางคนเกงหลายอยาง บางคนเกงเพยงอยางเดยว เดกบางคนมความสามารถโดดเดน แตไมใฝใจทจะพฒนาความสามารถของตนเอง แตกมเดกทมความสามารถเปนทประจกษและฝกใฝทจะฝกฝนตนเองอยางเตมท เดกบางคนกสามารถรบและยอยขอมลไดรวดเรว แตบางคนกน าขอมลไปใชในทางสรางสรรคแปลกใหมอยางทไมคาดคด เดกบางคนกเปนเพยงผใชขอมลแตเพยงอยางเดยว ในขณะทเพอนบางคนอาจเปนผเสาะหาและผลตขอมล (Passow, 1986) เดกบางคนแสดงความสามารถอยางชดเจนตงแตวยเยาว ในขณะทเดกบางคนมาแสดงภายหลงชากวาอยางมาก (Late Bloomers) เดกแตละคนมความสามารถในทศทางตาง ๆ กน เชน ความเปนผน าวทยาศาสตร เปนตน แนวทางในการคนหาเดกทมความสามารถพเศษทมคณภาพเปนทยอมรบในระดบนานาชาตในปจจบนน คอ 1. การใชกระบวนการตรวจสอบทเปนขนตอน 2. การใชกระบวนการตรวจสอบทใชเครองมอและวธการทเหมาะสมกบ แววของเดก 3. การใชกระบวนการตรวจสอบทไมล าเอยงกบเดกกลมใดเปนพเศษ 4. การใชกระบวนการตรวจสอบทเปนขนตอน มขอมลหลายดานประกอบกน โดยในการด าเนนการส ารวจหาความสามารถพเศษของเดก มขนตอนดงนคอ 1. ขนส ารวจแบบคราว ๆ (Screening)

o การเสนอชอโดยคร ผปกครอง ครแนะแนว เพอน นกจตวทยา เปนตน o รายงานจากครทเกยวกบตวเดก เชน ความสามารถทางสตปญญา ความกระตอรอรน พฒนาการ

ทางอารมณ สงคม o ประวตจากครอบครวเกยวกบพฒนาการ พฤตกรรมในวยเดก การแกปญหา ประวตการสงเกต

พฤตกรรมทโดดเดน ความสนใจ กจกรรมนอกโรงเรยน

71

o ผลการเรยน ผลงานของเดก o ผลแบบส ารวจทใชส ารวจความสามารถเดกหลาย ๆ ดานแบบคราว ๆ o ผลส ารวจความสนใจ o แบบทดสอบสตปญญาแบบกลม o เมอไดคะแนนคราว ๆ อาจใชเกณฑคดเลอกทอยในเกณฑ 10-20% แลวแตความเหมาะสม

2. ขนเจาะลก เพอความถกตองแมนย า โดยรวบรวมขอมลทคดแลวมารวบรวม พรอมทงท าการทดสอบเพมเตม โดยใช 1. ขอมลจากขนตน 2. การสมภาษณพอ แม คร ตวเดก 3. การทดสอบเฉพาะสาขา 4. การทดสอบดวยแบบทดสอบสตปญญาแบบเดยว 5. การทดสอบความคดสรางสรรค 3. ขนคดเลอกขนสดทาย โดยใชขอมลทงหมดจากขนท 2 แลวพจารณาลดจ านวนเหลอตามความเหมาะสม ทสามารถจดโปรแกรมใหเดกไดตามศกยภาพของผด าเนนการ อาจเหลอประมาณ 1-5% ควรใชผเชยวชาญรวมตดสน

แผนภมแสดงขนตอนในการส ารวจหาเดกทมความสามารถพเศษ

อษณย โพธสข (2540) ปรบปรงมาจากแนวคดตาม Model ของ Clark 1992

72

การคดกรองนกเรยนในดานตางๆ นนครประจ าชนหรอครทปรกษา ควรทราบขอมลพนฐานของนกเรยน แนวทางวธการ รวมไปถงเครองมอทจะเปนแนวทางในการคดกรองนกเรยน ซงพอจะสรปไดดงตอไปน

ขอมลทควรศกษา แนวทาง/วธการ เครองมอ/แหลงขอมล 2. การคดกรองนกเรยน ดานการเรยน - ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในแตละรายวชา - ผลการเรยนเฉลยของนกเรยน ในแตละภาคเรยน / ปการศกษาทผานมา - พฤตกรรมการเรยนของนกเรยน

- ศกษาขอมลผลสมฤทธทาง การเรยนของนกเรยนในแตละรายวชา แตละภาคเรยน/ปการศกษาทผานมา - สงเกตส ารวจพฤตกรรมการเรยนของนกเรยน เชน การมาเรยนอยางสม าเสมอ การเขาชนเรยน - สมภาษณ/สอบถามครประจ าวชา ผปกครองนกเรยน - อนๆ

- ระเบยนสะสม - แบบส ารวจพฤตกรรมทาง การเรยน - แบบบนทกการสมภาษณ/สงเกต - อนๆ

3. การคดกรองนกเรยน ดานสขภาพ - ความปกต ความพการหรอ ความบกพรองทางรางกาย เชน การมองเหน การไดยน บกพรองทางการพด - โรคประจ าตว - ภาวะโภชนาการ/ความสมพนธ ระหวางสวนสงกบน าหนก - สมรรถภาพทางกาย - ความสะอาดของรางกาย - สภาพอารมณทมผลตอการด าเนนชวต เชน ความวตกกงวล หรอซมเศรา - ความประพฤต เชน การลกขโมย การท ารายตนเอง ฯลฯ - พฤตกรรมทมผลตอการเรยน และการปรบตว เชนพฤตกรรมการอยไมนงสมาธสน -ความสมพนธกบเพอน/คร/ผปกครอง

- การสงเกต - การสอบถาม - เยยมบาน - วเคราะหจดแขงและจดออน(SDQ) - การประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ)

- บนทกการเยยมบาน - แบบประเมนจดแขงจดออน (SDQ) - แบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ) - แบบบนทกการสงเกต/สมภาษณ - แบบสรปผลการตรวจสขภาพ - แบบสรปผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย - อนๆ

73

ขอมลทควรศกษา แนวทาง/วธการ เครองมอ/แหลงขอมล 4. การคดกรองนกเรยน ดานเศรษฐกจ - รายไดผปกครอง - ภาระหนสน - ความเพยงพอของรายรบกบรายจาย - จ านวนเงนทนกเรยนไดรบและใชจายในแตละวน

- ศกษาขอมลจากระเบยนสะสม - สมภาษณนกเรยนผปกครอง - เยยมบาน - อนๆ

- ระเบยนสะสม - แบบบนทกการเยยมบาน - แบบบนทกการสมภาษณ

5. การคดกรองนกเรยน ดานสวสดภาพและความปลอดภย - ความสามารถในการคมครองดแลนกเรยนของผปกครอง - ความเหมาะสมของสภาพ ทอยอาศย - ความสมพนธของคน ในครอบครว - การถกคกคามลวงละเมด ทางเพศ

- ศกษาจากระเบยนสะสม - สงเกต - สอบถาม - เยยมบาน - อนๆ

- ระเบยนสะสม - แบบบนทกการสงเกต - แบบบนทกการเยยมบาน - อนๆ

6. การคดกรองนกเรยน ดานพฤตกรรมการใชสารเสพตด - พฤตกรรมทแสดงออก - พฤตกรรมการเรยนในชนเรยน - การใชจายเงน - การคบเพอน - สขภาพและบคลกภาพ - สถานภาพทางครอบครวและสงแวดลอม - ผลการตรวจปสสาวะ

- สงเกต - สมภาษณ - สอบถาม - เยยมบาน - ตรวจสขภาพ - ตรวจปสสาวะ - อนๆ

- บนทกการสงเกต - บนทกการสมภาษณ - แบบสอบถาม - บนทกการเยยมบาน - แบบสรปผลการตรวจสขภาพ - แบบสรปผลการตรวจปสสาวะ - อนๆ

7. การคดกรองนกเรยน ดานพฤตกรรมการใชความรนแรง - สถานภาพครอบครวและสงแวดลอม - ขอมลเดนทาง/การใชยานพาหนะ - การจดสภาพแวดลอม ในสถานศกษา

- ศกษาขอมลจากระเบยนสะสม - ศกษาขอมลจากการประเมน จดแขงจดออนของนกเรยน - การสมภาษณนกเรยน/ผปกครอง - สงเกตพฤตกรรมนกเรยน - การเยยมบานนกเรยน - อนๆ

- ระเบยนสะสม - แบบประเมนจดแขง จดออนนกเรยน (SDQ) - แบบบนทกการสมภาษณนกเรยน/ผปกครอง - แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน

74

ขอมลทควรศกษา แนวทาง/วธการ เครองมอ/แหลงขอมล - การแตงกายทลอแหลม - อนๆ

- แบบบนทกการเยยมบานนกเรยน

8. การคดกรองนกเรยน ดานพฤตกรรมทางเพศ - อยในกลมทมพฤตกรรมเหมอนเพศตรงขาม - มพฤตกรรมเหมอนเพศตรงขาม - มพฤตกรรมคบเพอนตางเพศ

- สงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณนกเรยน/ผเกยวของ - การตอบแบบสอบถาม - การท าแบบทดสอบบคลกภาพ

- แบบบนทกการสงเกต - แบบบนทกการสมภาษณ - แบบทดสอบ - ขอมลแหลงตางๆ เชน จากเพอน ผปกครอง ฝายปกครอง

9. การคดกรองนกเรยน ดานการตดเกม - พฤตกรรมทแสดงออก - พฤตกรรมการเรยนในชนเรยน - บคลกภาพ - การใชจายเงน

- สงเกตพฤตกรรม - การสมภาษณนกเรยน/ผเกยวของ - การตอบแบบสอบถาม - เยยมบาน

- บนทกการสงเกต - บนทกการสมภาษณ - แบบสอบถาม - บนทกการเยยมบาน

10. การคดกรองนกเรยน ทมความตองการพเศษ - พฤตกรรมทแสดงออก - พฤตกรรมการเรยนในชนเรยน - บคลกภาพ

- สงเกตพฤตกรรม - สมภาษณ - สอบถามเพอนสนท/ผปกครอง - เยยมบาน

- แบบคดกรองเดกทมความตองการพเศษ - บนทกการสงเกต - บนทกการสมภาษณ - แบบสอบถาม - บนทกการเยยมบาน

11. การคดกรองเดก ดานเครองมอสอสาร อเลคทรอนกส - พฤตกรรมทแสดงออก - พฤตกรรมการเรยนในชนเรยน - การใชจายเงน

- สงเกตพฤตกรรม - สมภาษณเพอนสนท/ผปกครอง - สอบถาม - เยยมบาน

- บนทกการสงเกต - บนทกการสมภาษณ - แบบสอบถาม - บนทกการเยยมบาน

75

แบบประเมนทางจตวทยา

1. การใชแบบประเมนจดแขงและจดออน (Strengths and Difficulties Questionnaire = SDQ) แบบประเมนจดแขงและจดออน ( SDQ) เปนแบบประเมนของกรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข พฒนามาจาก The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) เปนเครองมอทผานการวจยแลววามประสทธภาพในการคดกรองปญหาเดกไดด สามารถคดกรองปญหาและใหการชวยเหลอเบองตนแกเดกและวยรนและไดรบความนยมอยางแพรหลายในระบบของกระทรวงศกษาธการ แบบประเมนนเหมาะทจะใชกบเดกอายระหวาง 4-16 ป แบบประเมนมาตรฐานชดนม 2 ตอน ตอนแรกเปนลกษณะพฤตกรรม มจ านวน 25 ขอ ซงมลกษณะของพฤตกรรมทงดานบวกและดานลบ โดยสามารถจดเปนกลมพฤตกรรมได 5 ดาน ไดแก 1. พฤตกรรมดานอารมณ (5 ขอ) 2. พฤตกรรมอยไมนง / สมาธสน (5 ขอ) 3. พฤตกรรมเกเร / ความประพฤต (5 ขอ) 4. พฤตกรรมดานความสมพนธกบเพอน (5 ขอ) 5. พฤตกรรมดานสมพนธภาพทางสงคม (5 ขอ) คะแนนรวมของดานท 1-4 เปนคะแนนทแสดงถงจดออนของเดกในดานนนๆ (Total Difficulties score) สวนคะแนนในดานท 5 เปนคะแนนทแสดงถงจดแขงของเดก (Strength score) ซงเปนสวนส าคญในการพจารณาน าจดแขงมาใชเพอใหการชวยเหลอแกปญหาจดออนในดานอนๆ แกเดกตอไป ในขณะเดยวกนคะแนนดานสมพนธภาพทางสงคมกเปนตวบงชใหครไดทราบถงความยากงายในการแกปญหา ถาเดกมจดแขง (คะแนนดานสมพนธภาพทางสงคมสง) การใหความชวยเหลอปญหาพฤตกรรมจะงายกวาเดกทไมมจดแขง (คะแนนดานสมพนธภาพทางสงคมต า) เปนตน ตอน 2 เปนการประเมนผลกระทบของพฤตกรรมวามความเรอรง สงผลกระทบตอตวเดกเองและบคคลรอบขาง มผลตอสมพนธภาพทางสงคม และชวตประจ าวนของเดกมากนอยเพยงไร ซงในสวนนใชค าสรปวา "เปนระดบความรนแรงของปญหา" ขอแนะน าในการใช 1. แบบประเมนจดแขงและจดออน (SDQ) ม 3 ชด คอ 1. ชดนกเรยนประเมนตนเอง 2. ชดครประเมนนกเรยน 3. ชดผปกครองประเมนนกเรยน แบบประเมนทง 3 ชดน มลกษณะขอค าถามคลายคลงกนตลอดจนการตรวจใหคะแนน ยกเวนเกณฑการแปลผลตางกนเลกนอย 2. ครทประเมนนกเรยน ตลอดจนผปกครองทจะประเมนควรรจกนกเรยนและมความใกลชด กบนกเรยนมาระยะหนง และควรประเมนทง 25 ขอ ในครงเดยว

76

3. ระยะเวลาทนกเรยนประเมนตนเอง ครประเมนนกเรยนหรอผปกครองประเมน ควรเปนระยะเวลาทใกลเคยงกน 4. ครงแรกอาจใหนกเรยนประเมนตนเองกอน แลวคร/ผปกครอง ท าการประเมนนกเรยน เพอดผลทไดวาสอดคลองกนหรอไม 5. อาจใชการสมภาษณหรอเครองมออนชวยในการพจารณาเพมเตม กรณทเหนวาผลทไดขดแยงกบความจรง อยาลมวา ไมมเครองมอชนดใดสมบรณแบบ ขนอยกบสภาพความพรอมของผตอบแบบประเมนเปนส าคญ แบบประเมนชดนเปนเพยงเครองมอเพอชวยเหลอในการคดกรองปญหานกเรยนเทานนไมใชเปนตวชน าคร ในการตดสนปญหานกเรยน 6. การประเมนพฤตกรรมนกเรยนเปนการประเมนในชวง 6 เดอนทผานมา ยกเวนการใชเพอตดตามลกษณะพฤตกรรมของนกเรยน 2. แบบประเมนความฉลาดทางอารมณ (EQ) ความฉลาดทางอารมณ หมายถง ความสามารถในการรจก เขาใจและควบคมอารมณของตนเองไดสอดคลองกบวย มการประพฤต ปฏบตตนในการอยรวมกบผอนอยางเหมาะสมและมความสข ความฉลาดทางอารมณเปนคณลกษณะพนฐานส าคญ ทจะน าไปสความเปนผใหญ ทงความคด อารมณและพฤตกรรม การประเมนความฉลาดทางอารมณเดกจะชวยใหครได ทราบถงจดด จดเดนของลกษณะความฉลาดทางอารมณ ทควรสงเสรมและจดออนทควรพฒนาใหดยงขนตอไป รวมทงสามารถใชในการตดตามเพอด พฒนาการทางอารมณวามความกาวหนามากนอยเพยงใดเมออาย เพมขน การประเมนความฉลาดทางอารมณเดก ประเมนคณลกษณะ 3 ดาน คอ 1. ดานด เปนความพรอมทางอารมณทจะอยรวมกบผอน โดยประเมนจากการควบคมอารมณ การใสใจและเขาใจอารมณผอน และการยอมรบผด 2. ดานเกง คอความพรอมทจะพฒนาตนไปสความส าเรจ โดยประเมนจากการมงมนพยายาม การปรบตวตอปญหา และการกลาแสดงออกอยางเหมาะสม 3. ดานสข คอความพรอมทางอารมณทท าใหเกดความสข โดยประเมนจากการมความพอใจ ในตนเอง การรจกปรบใจ และความรนเรงเบกบาน ความฉลาดทางอารมณ ประเมนไดโดยการตอบขอความทเกยวของกบอารมณ ความรสกและพฤตกรรมของเดกทแสดงออกในลกษณะตางๆ ในชวง 4 เดอนทผานมา แมวาบางประโยคอาจจะไมตรงกบทเดกเปนอยกตาม ขอใหทานเลอกค าตอบทใกลเคยงกบทเดกเปนอยจรงมากทสด การตอบตามความเปนจรงและตอบทกขอจะท าใหทานไดรจกเดกและหาแนวทางในการพฒนาเดกใหดยงขนได 3. แบบประเมนพหปญญา ทฤษฎพหปญญา (Theory of Multiple Intelligences)

77

ผบกเบกทฤษฎนคอ การดเนอร (Gardner) จากมหาวทยาลยฮารวารด (Harvard University) ในป ค.ศ. 1983 เขาไดเขยนหนงสอชอ “Frames of Mind: The theory of Multiple Intelligences” ซงไดรบความสนใจอยางกวางขวาง แนวคดของเขากอใหเกดการเปลยนแปลงทางความคดเกยวกบ “เชาวนปญญา” เปนอยางมาก และกลายเปนทฤษฎทก าลงมอทธพลอยางกวางขวางตอการจดการศกษาและการเรยนการสอนในปจจบน แนวคดเกยวกบเชาวนปญญา(Intelligence) ทมมาตงแตเดมนนจ ากดอยทความสามารถดานภาษา ความสามารถดานคณตศาสตร และการคดเชงตรรกะหรอเชงเหตผลเปนหลกการวดเชาวนปญญาของผเรยนจะวดจากคะแนนทท าไดจากแบบทดสอบทางสตปญญา ซงประกอบดวยการทดสอบความสามารถทงสองดานดงกลาวคะแนนจากการวดเชาวปญญา จะเปนตวก าหนดเชาวปญญาของบคคลนนไปตลอด เพราะมความเชอวาองคประกอบของเชาวปญญาจะไมเปลยนแปลงไปตามวยหรอประสบการณมากนกแตเปนคณลกษณะทตดตวมาแตก าเนด การดเนอร (Gardner,1983) ใหนยามค าวา”เชาวนปญญา”(Intelligence)ไววา หมายถง ความสามารถในการแกปญหาในสภาพแวดลอมตาง ๆ หรอการสรางสรรคผลงานตาง ๆ ซงจะมความสมพนธกบบรบททางวฒนธรรม ในแตละแหงรวมทงความสามารถในการตงปญหาเพอจะหาค าตอบและเพมพนความร การดเนอรมความเชอพนฐานทส าคญ 2 ประการคอ 1. เชาวนปญญาของบคคลมไดมเพยงความสามารถทางภาษาและคณตศาสตรเทานน แตมอยอยางหลากหลายถง 8 ประเภทดวยกน ซงเขาบอกวาความจรงอาจจะมมากกวาน คนแตละคนจะมความสามารถแตละดานทแตกตางไปจากคนอน และมความสามารถดานตาง ๆ ไมเทากนความสามารถทผสมผสานกนออกมาท าใหบคคลแตละคนมแบบแผนซงเปนเอกลกษณเฉพาะตน 2. เชาวนปญญาของแตละบคคลจะไมอยคงทอยทระดบทตนมตนเกดแตสามารถเปลยนแปลงได หากไดรบการสงเสรมทเหมาะสมในความคดของการดเนอร เชาวนปญญาของบคคลประกอบดวยความสามารถ 3 ประการ 1. ความสามารถในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ทเปนไปตามธรรมชาตและตามบรบททางวฒนธรรมของบคคลนน 2. ความสามารถในการสรางสรรคผลงานทมประสทธภาพและสมพนธกบบรบท ทางวฒนธรรม 3. ความสามารถในการแสวงหาหรอตงปญหาเพอหาค าตอบและเพมพนความร เชาวนปญญา 8 ดานตามแนวความคดของการดเนอร มดงน 1. ปญญาดานภาษา (Linguistic Intelligence) คอ ความสามารถในการใชภาษารปแบบตาง ๆ ตงแตภาษาพนเมอง จนถงภาษาอนๆ ดวย สามารถรบร เขาใจภาษา และสามารถสอภาษาใหผอนเขาใจไดตามทตองการ ผทมปญญาดานนโดดเดน กมกเปนกว นกเขยน นกพด นกหนงสอพมพ คร ทนายความหรอนกการเมอง

78

2. ปญญาดานตรรกศาสตรและคณตศาสตร (Logical-Mathematical Intelligence) คอความสามารถในการคดแบบมเหตและผล การคดเชงนามธรรม การคดคาดการณ และการคดค านวณทางคณตศาสตร ผทมปญญาดานนโดดเดน กมกเปน นกบญช นกสถต นกคณตศาสตร นกวจย นกวทยาศาสตร นกเขยนโปรแกรม หรอวศวกร

3. ปญญาดานมตสมพนธ (Visual-Spatial Intelligence) คอ ความสามารถในการรบรทางสายตา ไดด สามารถมองเหนพนท รปทรง ระยะทาง และต าแหนง อยางสมพนธเชอมโยงกน แลวถายทอดแสดงออกอยางกลมกลน มความไวตอการรบรในเรองทศทาง ส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน จะมทง สายวทย และสายศลป สายวทยกมกเปนนกประดษฐ วศวกร สวนสายศลปกมกเปนศลปนในแขนงตาง ๆ เชน จตรกร วาดรป ระบายส เขยนการตน นกปน นกออกแบบ ชางภาพ หรอสถาปนก เปนตน

4. ปญญาดานรางกายและการเคลอนไหว (Bodily Kinesthetic Intelligence) คอ ความสามารถ ในการควบคมและแสดงออกซงความคด ความรสก โดยใชอวยวะสวนตางๆ ของรางกาย รวมถงความสามารถในการใชมอประดษฐ ความคลองแคลว ความแขงแรง ความรวดเรว ความยดหยน ความประณต และความไวทางประสาทสมผส ส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน มกจะเปนนกกฬา หรอไมกศลปนในแขนง นกแสดง นกฟอน นกเตน นกบลเลย หรอนกแสดงกายกรรม

5. ปญญาดานดนตร (Musical Intelligence) คอ ความสามารถในการซมซบ และเขาถงสนทรยะทางดนตร ทงการไดยน การรบร การจดจ า และการแตงเพลง สามารถจดจ าจงหวะ ท านอง และโครงสรางทางดนตรไดด และถายทอดออกมาโดยการฮมเพลง เคาะจงหวะ เลนดนตร และรองเพลง ส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน มกจะเปนนกดนตร นกประพนธเพลง หรอนกรอง

6. ปญญาดานมนษยสมพนธ (Interpersonal Intelligence) คอ ความสามารถในการเขาใจผอน ทงดานความรสกนกคด อารมณ และเจตนาทซอนเรนอยภายใน มความไวในการสงเกต สหนา ทาทาง น าเสยง สามารถตอบสนองไดอยางเหมาะสม สรางมตรภาพไดงาย เจรจาตอรอง ลดความขดแยง สามารถ จงใจผอนไดด เปนปญญาดานทจ าเปนตองมอยในทกคน แตส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน มกจะเปน ครบาอาจารย ผใหค าปรกษา นกการฑต เซลแมน พนกงานขายตรง พนกงานตอนรบ ประชาสมพนธ นกการเมอง หรอนกธรกจ

7. ปญญาดานการเขาใจตนเอง (Intrapersonal Intelligence) คอ ความสามารถในการรจก ตระหนกรในตนเอง สามารถเทาทนตนเอง ควบคมการแสดงออกอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ และสถานการณ รวาเมอไหรควรเผชญหนา เมอไหรควรหลกเลยง เมอไหรตองขอความชวยเหลอ มองภาพตนเองตามความเปนจรง รถงจดออน หรอขอบกพรองของตนเอง ในขณะเดยวกนกรวาตนมจดแขง หรอความสามารถในเรองใด มความรเทาทนอารมณ ความรสก ความคด ความคาดหวง ความปรารถนา และตวตนของตนเองอยางแทจรง เปนปญญาดานทจ าเปนตองมอยในทกคนเชนกน เพอใหสามารถด ารงชวตอยางมคณคา และมความสข ส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน มกจะเปนนกคด นกปรชญา หรอนกวจย

8. ปญญาดานธรรมชาตวทยา (Naturalist Intelligence) คอ ความสามารถในการรจก และเขาใจธรรมชาตอยางลกซง เขาใจกฎเกณฑ ปรากฏการณ และการรงสรรคตางๆ ของธรรมชาต มความไว ใน

79

การสงเกต เพอคาดการณความเปนไปของธรรมชาต มความสามารถในการจดจ าแนก แยกแยะประเภทของสงมชวต ทงพชและสตว ส าหรบผทมปญญาดานนโดดเดน มกจะเปนนกธรณวทยา นกวทยาศาสตร นกวจย หรอนกส ารวจธรรมชาต เนองจากเชาวนปญญาแตละดานถกควบคมโดยสมองสวนตาง ๆ กน ดงนนหากสมองสวนใด ถกท าลาย ความสามารถในดานทสมองสวนนนควบคมกจะไดรบความกระทบกระเทอนหรอเสยไปดวย ส าหรบสองสวนทไมถกท าลาย ความสามารถในสวนทสมองนนควบคมกจะยงเปนปกตอยางไรกตามเชาวนปญญาแตละดานไมไดท างานแยกจากกน แตมกจะท างานในลกษณะผสมผสานกนไปแลวแตกจกรรมทท าอยวาตองการสตปญญาสวนใดบาง การดเนอรเชอวา ในการกระท าอยางใดอยางหนงแมจะดเหมอนวาใชเชาวนปญญาดานหนงดานใดอยางชดเจน แตแทจรงแลวตองอาศยเชาวนปญญาหลาย ๆ ดานผสมผสานกนเชน นกดนตรทประสบความส าเรจ ยงอาจตองอาศยเชาวนปญญาดานดนตร แตจรง ๆ แลวการประสบผลส าเรจยงตองอาศยเชาวนปญญาดานการสมพนธกบผอน ดานภาษา และดานการเขาใจตนเองดวย เนองจากเชาวนปญญาทกดานเปนสวนหนงของการถายทอดทางกรรมพนธ เชาวนปญญาแตละดานจงแสดงออกในระดบพนฐานเหมอน ๆ กนทกแหงโดยอสระจากอทธพลทางการศกษาและวฒนธรรม ซงความสามารถนจะแสดงเดนชดในชวงปแรกของชวตและตอ ๆ มาจะคอย ๆ พฒนาโดยการสมพนธกบระบบสญลกษณอยางใดอยางหนง เชน แสดงออกทางเสยงเพลง การวาดภาพ ขอเขยนเรองราว เปนตน ตอไป การพฒนาจะคอย ๆ เพมระดบความซบซอนขนเรอย ๆ และในชวงวยรนและวยผใหญจะแสดงออกผานทางกจกรรมและการประกอบอาชพตาง ๆ การประยกตใชทฤษฎในการเรยนการสอน

ทฤษฎนไดถกน าไปประยกตใชอยางแพรหลายในกระบวนการสงเสรมการเรยนรตางๆ เพอใหมประสทธภาพสงสด โดยเนนความส าคญใน 3 เรอง ดงน

1. แตละคน ควรไดรบการสงเสรมใหใชปญญาดานทถนด เปนเครองมอส าคญในการเรยนร 2. ในการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนร ควรมรปแบบทหลากหลาย เพอใหสอดรบกบปญญาทมอย หลายดาน 3. ในการประเมนการเรยนร ควรวดจากเครองมอทหลากหลาย เพอใหสามารถครอบคลมปญญา ในแตละดาน ทฤษฎพหปญญา ของการดเนอร ชใหเหนถงความหลากหลายทางปญญาของมนษย ซงมหลายดาน

หลายมม แตละดานกมความอสระในการพฒนาตวของมนเองใหเจรญงอกงาม ในขณะเดยวกนกม การบรณาการเขาดวยกน เตมเตมซงกนและกน แสดงออกเปนเอกลกษณทางปญญาของมนษยแตละคน

คนหนงอาจเกงเพยงดานเดยว หรอเกงหลายดาน หรออาจไมเกงเลยสกดาน แตทชดเจน คอ แตละคนมกมปญญาดานใดดานหนงโดดเดนกวาเสมอ ไมมใครทมปญญาทกดานเทากนหมด หรอไมมเลยสกดานเดยว

นบเปนทฤษฎทชวยจดประกายความหวง เปดกระบวนทศนใหมในการศกษาดานสตปญญา ของมนษย สามารถน ามาประยกตใชไดทงในกลมเดกปกต เดกทมความบกพรอง และเดกทมความสามารถพเศษ

80

4. แบบส ารวจทกษะการด ารงชวต ทกษะการด ารงชวต ตามค าจ ากดความของ World Health Organization (WHO) หมายถง ความสามารถในการปรบตวและด ารงพฤตกรรมเชงบวก อนท าใหบคคลนนสามารถรบมอกบหนาทและความทาทายในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ ความสามารถและทกษะเหลานมมากมาย แลวแตใครจะขยายความและจดกลมออกมาอยางไร ในทนขออธบาย Life Skills อยางยอโดยใชหลก 4H ดงน 1. Head คอ การเรยนรจกตนเอง และการบรหารจดการตนเอง ซงตองอาศยทกษะความคดดานตางๆ เชน คดวเคราะห วจารณ แกไขปญหา ตดสนใจ ฯลฯ รจกการตงเปาหมาย การวางแผน การรเรม และ การจดการอปสรรค 2. Heart คอ การเรยนรการด ารงอยรวมกบผอนในสงคม ซงตองอาศยทกษะเรองการสอสาร การมมนษยสมพนธ การจดการกบความขดแยง การยอมรบความแตกตางของผอน การเหนใจผอน มเมตตา มความยดหยน ฯลฯ 3. Hands คอ การเรยนรทจะใหหรอท าใหเกดขน ซงตองอาศยทกษะเรอง การเปนผน า การท างานเปนทม การตอรอง การบรการ การมความรบผดชอบตอสงคมและองคกร ฯลฯ 4. Health คอ การเรยนรทจะอยอยางแขงแรง ปราศจากโรคภย ซงตองอาศยเรอง การมวนย ในการเลอกบรโภค การออกก าลงกาย การเคารพตนเอง การจดการความเครยด ฯลฯ การใชแบบส ารวจทกษะการด ารงชวตนสามารถปรบประยกตไดตามวตถประสงคการใชงาน เชน

1. ใชเปนแบบสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา เพอตรวจสอบความถของพฤตกรรม คณภาพของคณลกษณะตามรายการตางๆ

2. ใชเปนแบบส ารวจเพอจดอนดบความส าคญและความจ าเปนเรงดวนของพฤตกรรม หรอ คณลกษณะทควรสรางเสรม

5. แบบวดภาวะโรคซมเศรา ภาวะซมเศรา Deperssion หรอ ภาวะซมเศรา เปนพฤตกรรมทเกดจากภาวะจตทหมนหมอง เศราสรอย หดห มองโลกในแงราย แสดงออกไดทงทางดานอารมณ พฤตกรรมความคด และรางกาย เปนระยะเวลานานเกน 2 สปดาหขนไป อาการของผมภาวะซมเศรา 1. การเปลยนแปลงทางรางกาย เชน นอนไมหลบ เบออาหาร น าหนกลด เคลอนไหวชา เปนตน 2. การเปลยนแปลงทางดานอารมณและจตใจ เชน หดห ไมมชวตชวา สนหวง รสกวาตวเองไรคา รสกวาตวเองมความผด คดชา สมาธเสย มความคดอยากฆาตวตาย หรออาจมประสาทหลอนรวมดวย 3. การเปลยนแปลงทางดานสงคม เชน แยกตว ไมสนใจสงแวดลอม เปนตน การชวยเหลอผมภาวะซมเศรา

81

1. ดานรางกาย 1.1 ใหการชวยเหลอในการจดการกจวตรประจ าวน เชน การดแลตนเอง การรบประทานอาหารและ ดมน า 1.2 กระตนใหเคลอนไหวหรอออกก าลงกายสม าเสมอ 1.3 ดแลเรองการนอนหลบพกผอน หรอใหยานอนหลบตามแผนการรกษาของแพทย 1.4 การประเมนทาทการฆาตวตาย เพอปองกนการท ารายตวเอง 2. ดานจตใจและอารมณ 2.1 เปดโอกาสและสงเสรมใหผทมภาวะซมเศราไดพดระบายความรสก โดยรบฟงอยางสงบและ เปนก าลงใจอยางเหมาะสม 2.2 เคารพและใหเกยรตโดยการยอมรบในปญหาและใหก าลงใจ เพอใหเกดความรสกมคณคา ในตนเอง 2.3 ใหแรงเสรมโดยการพดชมเชยใหก าลงใจเมอผมภาวะซมเศราพดถงตวเองในดานด 2.4 ในการพดคยเพอใหการชวยเหลอ ผชวยเหลอตองแสดงทาทเปนมตร ใจเยน ไมเรงรบทจะใหม การตอบค าถาม ควรใหเวลากบผมภาวะซมเศราเพราะมกคดและพดชา 2.5 หากมอาการหลงผดรวมดวย ผชวยเหลอควรระมดระวงเรอพฤตกรรมท ารายตวเอง 3. ดานสงคม 3.1 กระตนและเปดโอกาสใหผมภาวะซมเศราไดมปฏสมพนธกบผอน โดยเรมจากสงคมเลกๆ กอน 3.2 สงเสรมใหผมภาวะซมเศราไดลกเวลาหมกมนกบตวเอง ดวยการจดเวลาท ากจกรรมและกระตน ใหท าตาม 3.3 สงเสรมท ากจกรรมดานจตวญญาณ เชน สวดมนตหรอกจกรรมทางศาสนา 3.4 สงเสรมการเรยนรและพฒนาทกษะทางสงคม เชน ความเปนตวของตวเอง การสราง สมพนธภาพ 3.5 สนบสนนใหบคคลใกลชด ครอบครว เพอนสนทประคบประคองใหระยะแรกทมภาวะซมเศรา รนแรง จนกวาจะทเลาลงแลวคอยฝกใหพงพาตนเองมากขน (ปรยศ กตตธระศกด) 6. แบบประเมนความเครยด กรมสขภาพจต (2543). ความเครยด เปนเรองของรางกายและจตใจ ทเกดการตนตว เตรยมรบกบเหตการณใดเหตการณหนง ซงเราคดวาไมนาพอใจ เปนเรองทหนกหนาสาหสเกนก าลงทรพยากรทเรามอย หรอเกนความสามารถของเราทจะแกไขได ท าใหรสกหนกใจ เปนทกข และพลอยท าใหเกดอาการผดปกตทางรางกายและพฤตกรรมตามไปดวย ความเครยดนนเปนเรองทมกนทกคน จะมากหรอนอยขนอยกบสภาพปญหา การคด และการประเมนสถานการณของแตละคน ถาเราคดวาปญหาทเกดขนไมรายแรง เรากจะรสก

82

เครยดนอยหรอแมเราจะรสกวาปญหานนรายแรง แตเราพอจะรบมอไหว เรากจะไมเครยดมาก แตถาเรามองวาปญหานนใหญ แกไมไหว และไมมใครชวยเราได เรากจะเครยดมาก ความเครยดในระดบพอด จะชวยกระตนใหเรามพลง มความกระตอรอรนในการตอสชวต ชวยผลกดนใหเราเอาชนะปญหา และอปสรรค ตาง ๆไดดขน แตเมอใดทความเครยดมากเกนไป จนเราควบคมไมได เมอนนเราจะตองมาผอนคลายความเครยดกน ความเครยดเกดจากสาเหตส าคญ 2 ประการ คอ 1. สภาพปญหาทเกดขนในชวต เชน ปญหาการเงน ปญหาการงาน ปญหาครอบครว ปญหาการเรยน ปญหาสขภาพ ปญหามลพษ ปญหารถตด ปญหาน าทวม ปญหาฝนแลง ปญหาความขดแยงระหวางบคคล ปญหาเหลานจะเปนตวกระตนใหคนเราเกดความเครยดขนมาได 2. การคดและการประเมนสถานการณของบคคล เราจะสงเกตไดวา คนทมองโลกแงด มอารมณขน ใจเยน จะมความเครยดนอยกวาคนทมองโลกในแงราย เอาจรงเอาจงกบชวต และใจรอน นอกจากนคนทรสกวาตวเองมคนคอยใหการชวยเหลอเมอมปญหาเชน มคสมรส มพอแม ญาตพนอง มเพอนสนททรกใคร และไววางใจกนได กจะมความเครยดนอยกวาคนทอยโดดเดยวตามล าพง ความเครยดมกไมไดเกดจากสาเหตเพยงใดสาเหตเดยว แตมกจะเกดจากทงสองสาเหตประกอบกน คอมปญหาเปนตวกระตน และมการคด การประเมนสถานการณ เปนตวบงบอกวาจะเครยดมากนอยแคไหนนนเอง การจดการกบความเครยด แนวทางในการจดการกบความเครยด มดงน 1. หมนสงเกตความผดปกตทางรางกาย จตใจ และพฤตกรรมทเกดจากความเครยด ทงนอาจใช แบบประเมนและวเคราะหความเครยดดวยตนเองกได 2. เมอรตววาเครยดจากปญหาใด ใหพยายามแกปญหานนใหไดโดยเรว 3. เรยนรการปรบเปลยนความคดจากแงลบใหเปนแงบวก 4. ผอนคลายความเครยดดวยวธทคนเคย 5. ใชเทคนคเฉพาะในการคลายเครยด การส ารวจความเครยดของตนเอง ความเครยดจะสงผลใหเกดความผดปกตทางรางกาย จตใจและพฤตกรรม ดงน 1. ความผดปกตทางรางกาย ไดแก ปวดศรษะ ไมเกรน ทองเสยหรอทองผก นอนไมหลบหรอ งวงเหงาหาวนอนตลอดเวลา ปวดเมอยกลามเนอ เบออาหารหรอกนมากกวาปกต ทองอดเฟอ อาหารไมยอย ประจ าเดอนมาไมปกต เสอมสมรรถภาพทางเพศ มอเยนเทาเยน เหงอออกตามมอตามเทา ใจสน ถอนหายใจบอย ๆ ผวหนงเปนผนคน เปนหวดบอย ๆ แพอากาศงาย ฯลฯ 2. ความผดปกตทางจตใจ ไดแก ความวตกกงวล คดมาก คดฟงซาน หลงลมงาย ไมมสมาธ หงดหงด โกรธงาย ใจนอย เบอหนาย ซมเศรา เหงา วาเหว สนหวง หมดความรสกสนกสนาน เปนตน 3. ความผดปกตทางพฤตกรรม ไดแก สบบหร ดมสรามากขน ใชสารเสพตด ใชยานอนหลบ จจ ขบน ชวนทะเลาะ มเรองขดแยงกบผอนบอย ๆ ดงผม กดเลบ กดฟน ผดลกผดนง เงยบขรม เกบตว เปนตน

83

ทงน อาจส ารวจความเครยดของคณไดโดยการใชแบบประเมนและวเคราะหความเครยดดวยตนเอง

ตดตอสอบถามโปรแกรม

ขอมลคดกรองในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน Scan tool 3

ทาง email [email protected] [email protected] เวปไชตระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน www.pc-education.com ทางโทรศพท 089-0348678 084-3637733

Documents

Scan tool 3