sch28-5gor.edusite.ru filesch28-5gor.edusite.ru

План работы муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

школы № 28 на 2018 – 2019 учебный год

План работы школы на 2018-2019 учебный год рассмотрен и принят на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 28 (протокол заседания № 1 от 29 августа 2018 г.) Утвержден приказом № 284-ОД от 31.08.2018г. «Об утверждении годового Плана работы МБОУ СОШ № 28 на 2018-2019 учебный год»

г. Пятигорск, 2018 год

УТВЕРЖДЕНО директор МБОУ СОШ № 28 _____________________С.А. Земляная «29» августа 2018 года

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел I. Задачи и приоритетные направления работы на новый 2018-2019 учебный год……………………………………………………………………. 4

1.1. Приоритетные направления образовательного процесса……. …… 4 1.2. Цель……………………………………………………………… …… 4 1.3. Задачи по направлениям работы на 2018 -2019 учебный год... …… 4 Раздел II. Управление школой…………………………………………………... …… 5 2.1. Календарное планирование системы организационных

мероприятий……………………………………………………. …… 5

2.2. План работы Управляющего Совета Учреждения……………. …… 13 2.3. План работы Общешкольного родительского комитета……... …… 14 2.4. План работы Совета обучающихся……………………………. …… 15 2.5. План работы Педагогического совета…………………………. …… 18 Раздел III. Методическая работа…………………………………………………… 19 3.1. Содержание методической работы школы………………….. …… 19 3.2. План методической работы по основным направлениям

деятельности……………………………………………………. ……

27 3.3. План проведения предметных недель………………………… …… 29 Раздел IV. Работа с педагогическими кадрами………………………………… …… 29 4.1. План сопровождения подготовки педагогических

работников к предстоящей аттестации………………………..

…… 29 4.1.1. График прохождения аттестации педагогических

работников……………………………………………………..

…… 31 4.1.2. График прохождения курсов повышения квалификации

педагогов……………………………………………………….

…… 31 4.2. План работы с молодыми специалистами……………………. …… 32 Раздел V. Организация образовательной деятельности……………………... …… 34 5.1. План совещаний при директоре……………………………….. …… 34 5.2. Внутришкольный контроль……………………………………. …… 36 Раздел VI. Организация воспитательной деятельности……………………….. …… 36 6.1. План воспитательной работы школы……………………….. …… 36 6.2. План мероприятий по профилактике правонарушений,

безнадзорности среди несовершеннолетних………………..

…… 59 6.3. План работы уполномоченного по защите прав участников

образовательного процесса……………………………………

…… 60 Раздел VII. Психолого-социальное сопровождение……………………………… …… 62 7.1. План работы педагога – психолога…………………………... …… 62 7.1.1. План работы педагога-психолога с учащимися группы

«риска»…………………………………………………………

…… 66 7.1.2. План работы по профилактике суицидального поведения 68 7.1.3. Психологическое сопровождение подготовки к ГИА 68 План работы с детьми инвалидами 69 7.1.5. План работы с опекаемыми детьми 7.3. План работы социального педагога………………………….. …… 70 7.4. План работы учителя-логопеда………………………………. …… 90 7.4.1. Организационная работа…………………………………. …… 90 7.4.2. Направления коррекционно - развивающей работы по

результатам психолого – педагогической диагностики…..

…… 95 7.4.3. Перспективный план консультативной работы учителя –

логопеда с педагогами школы ……...

…… 97 7.4.4. Перспективный план работы с родителями……………….. …… 98 7.5. План работы библиотеки…………………………………….. …… 99 Раздел VIII. Организация работы по обеспечению комплексной

безопасности……………………………………………………………

…… 107 8.1. Комплексный план по охране труда и технике 107

3

безопасности…………………………………………………... …… 8.2. План работы по обеспечению безопасности

жизнедеятельности учащихся………………………………...

…… 109 8.3. План мероприятий по пожарной безопасности…………….. …… 110 8.4. План-график проведения тренировок по эвакуации

обучающихся и сотрудников из здания при пожаре и иных чрезвычайных ситуациях……………………………………..

…… 111 Раздел IX. Укрепление учебно-материальной базы школы и финансово-

хозяйственная деятельность…………………………………………

…… 112 9.1. Планирование административно-хозяйственной

деятельности школы………………………………………….

…… 112

4

Раздел I. Задачи и приоритетные направления работы на новый 2018–2019 учебный год

Приоритетная задача Российской Федерации – формирование новых поколений,

обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины.

Смысл образования заключается в развитии способности у учеников принимать решения самостоятельно после проведения анализа полученного ранее опыта. Немаловажное значение имеет содержание обучения и созданные условия для правильного формирования у учеников опыта решения проблем без помощи посторонних лиц.

Исходя из этого, наша школа ставить перед собой конкретные цели, задачи и определяет приоритетные направления.

Тема, в направлении которой работает МБОУ СОШ № 28: «Управление качеством

обучения, воспитания и развития школьников на основе реализации ФГОС нового поколения».

Методическая тема: «Формирование профессиональной компетентности педагога как условие повышения качества образования в контексте реализации ФГОС НОО и ООО. Дифференциация обучения - одно из условий работы с одарёнными детьми».

Тема воспитательной работы: «Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе».

1.1. Приоритетные направления образовательного процесса

1. Содержание образования, обеспечивающего качественный его уровень. 2. Совершенствование содержания и технологий образования. 3. Развитие системы воспитания и дополнительного образования. 4. Совершенствование условий для функционирования эффективной системы выявления, развития и сопровождения одаренных детей. 5. Укрепление здоровьесберегающей образовательной среды в школе.

1.2. Цель: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения, самореализации и укрепления здоровья школьников. 1.3. Задачи по направлениям работы на 2018-2019 учебный год: 1. Содержание образования, обеспечивающего качественный его уровень.

• Совершенствование системы управления, создающей наилучшие условия для согласования целей основных субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей, учителей, администрации, общественности.

• Совершенствование системы контроля, мониторинга и диагностики успешности образования, развития личностных качеств обучающихся и профессионального мастерства педагогов

• Оптимизация системы социального и психологического сопровождения образовательного процесса.

• Оптимизация системы дополнительных услуг для улучшения реализации ценностей и целей развития школы.

• Создание максимально благоприятных условий для развития исследовательской и проектной деятельности в школе.

• Повышение результативность качества знаний по итогам независимой оценки (ЕГЭ и ОГЭ, ВПР) через достижение эффективности диагностической, аналитической и коррекционной работы каждого педагога.

2. Совершенствование содержания и технологий образования. • Организация и осуществление образовательной деятельности в соответствии с

требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО.

5

• Обеспечение преемственности всех уровней образования в школе на основе инновационных образовательных технологий, общих подходов к оценке качества, инструментов личностного развития и непрерывного образования.

• Разработка рабочих программ и материалов, обеспечивающих реализацию образования на базовом и повышенном уровнях.

• Развитие процессов информатизации с использованием цифровых технологий в обучении. 3. Развитие системы воспитания и дополнительного образования.

• Способствовать сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.

• Повысить уровень общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшить качество проводимых тематических классных часов.

• Расширить формы взаимодействия с родителями. • Продолжить работу по профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек.

4. Совершенствование условий для функционирования эффективной системы выявления, развития и сопровождения одаренных детей.

• Создание максимально благоприятных условий для развития исследовательской и проектной деятельности в школе.

• Совершенствование системы работы педагогического коллектива по повышению познавательной активности обучающихся и мотивированию на достижение более высоких индивидуальных результатов.

• Формировать систему поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

5. Укрепление здоровьесберегающей образовательной среды в школе. • Поддерживать безопасную образовательную среду школы на основе использования

современных здоровьесберегающих технологий, нацеленных на снижение отрицательного влияния состояния здоровья обучающихся на качество освоения образовательных программ.

Данные цели и задачи опираются на соответствующие методы: - технологичные, инновационно - проективные, информационные, рассчитанные на активизацию памяти, рационального мышления учащихся, набор знаний, умений и навыков; - помогающие личности осваивать будущие социальные роли; - воздействующие и направленные от обучающего к обучаемому как на объект образования - поощряющие конкурентную способность молодых в соревновательных условиях обучения; - опора на творческий коллектив, способный к самоуправлению; - развитие самодеятельности участников образовательного процесса (так называемое «свободное воспитание»); - педагогика сотрудничества и сотворчества; - метод философского диалога; - глубокое уважение к постепенно формирующейся у учеников тяге к самосовершенствованию и обретению индивидуальности, равноправие в свободе самовыражения.

Раздел II. Управление школой 2.1. Календарное планирование системы организационных мероприятий.

Организационные

формы Деятельность

Август Заседание педсовета

Результативность работы МБОУ СОШ № 28 в 2017-2018 учебном году. Основные направления развития образовательного учреждения на 2018-2019 учебный год.

Совещания при директоре

Готовность школы к новому учебному году, состояние кабинетов, соответствие требованиям СанПин. Контроль состояния пожарной и антитеррористической безопасности

6

безопасности школы. Тарификационная

комиссия Утверждение нагрузки учителей.

Методическая работа

Планирование работы МС на новый 2018-2019 учебный год.

Аттестация Итоги аттестации педагогических работников МБОУ СОШ № 28 в 2017-2018 учебном году.

Сентябрь

Заседание педсовета

Об итогах окончания обучения учащимися 9-х классов (осенние сроки). Об итогах окончания обучения учащимися 11-х классов (осенние сроки).

Совещания при

директоре

Итоги расстановки кадров. Корректирование работы УВП школы. Организация питания школьников. Организация работы по ПДД. Оценка уровня обеспеченности учащихся учебниками и учебными пособиями. Формирование класса по спорту (волейбол).

Контроль учебного

процесса

Проверка тематического планирования учителей. Соответствие рекомендациям МОРФ и МОСК. Корректировка планов работы инновационных площадок, творческих групп учителей. Подготовка к всероссийской олимпиаде школьников.

Методическая

работа

Заседание МС. Комплектование курсовой системы повышения квалификации учителей (уточнение заявок). Психологический семинар для учителей предметников 5-х классов.

*Взаимопосещения уроков (в течение года). *Работа учителей над темами самообразования (в течение года). *Открытые уроки (по плану МО). *Участие учителей школы в школьных, городских конференциях, семинарах, «круглых столах» (в течение года). *Работа школьных МО. *Оказание материальной, педагогической помощи, поддержание тесной связи с опекунами несовершеннолетних опекаемых детей (в течение года). *в соответствии с планами работы

Инновационная работа

I. Корректировка планирования работы на новый учебный год работы инновационных площадок:

• «Использование инновационных образовательных технологий достижения метапредметных результатов как средство реализации ФГОС», научный руководитель Казиева А.М., доктор филологических наук, профессор, директор СКНИИ филологии, руководитель центра Европейских исследований.

Период работы: 01.09.2018-31.08.2021г. • «Преемственность в формировании метапредметных УУД в

условиях реализации ФГОС по УМК «Математика (1-9 кл.) под редакцией Г.К. и О.В. Муравиных», научный руководитель Буракова И.С., к.п.н. института экономики и управления г. Пятигорска.

Период работы: 01.09.2015-31.08.2020 г. II. Планирование работы:

• педагогической мастерской «Методическая система учителя иностранного языка при подготовке учащихся к ГИА»,

7

руководитель Барекян А.Г. • Мастер-класс «Развитие познавательной деятельности

учащихся в изучении математики», руководитель Тупольская И.И.

Мероприятия по сохранению

здоровья обучающихся

Проверка санитарно-гигиенического состояния кабинетов. Организация питания школьников. Организация спецгруппы ЛФК. Профилактика предупреждения травматизма. Проведение Дня здоровья.

Работа с родителями и

общественностью

Проведение общешкольного родительского собрания. Проведение классных родительских собраний.

Психологическая служба

По плану психолога (план работы психолога прилагается к плану работы школы).

Контроль

реализации прав детей на получение

образования

Проведение декады всеобуча с целью осуществления контроля за посещаемостью занятий учащимися. Рейд по микрорайону с целью выявления потенциальных первоклассников и детей, уклоняющихся от учебы. Заседания психолого-педагогического совета по вопросам посещаемости, успеваемости детей с различными видами девиации.

Аттестация

Утверждение мероприятий по проведению аттестации на соответствие занимаемой должности. Утверждение списков педработников, подлежащих аттестации. Рекомендации и консультации по описанию опыта работы, созданию портфолио.

Внутришкольный контроль (ВШК)

По плану (план ВШК к годовому плану школы прилагается).

Традиционные мероприятия

День знаний. День здоровья. Спортивные соревнования. Участие в мероприятиях ко Дню города Пятигорска.

Октябрь


Мониторинг охвата обучающихся дополнительным образованием. Организация работы ОТ и ТБ с обучающимися при проведении занятий. Итоги стартовой диагностики учебных достижений школьников на начало учебного года: результаты, проблемы и пути их решения. Участие обучающихся в школьном этапе ВСоШ.

Контроль учебного процесса

Подготовка и проведение четвертных контрольных работ. Проверка школьной документации.


Предметная неделя. Курсовая подготовка повышения квалификации учителей.

Библиотека Литературно-историческая гостиная. Инновационная

работа Проведение диагностики обучающихся согласно плана инновационных площадок.



Проверка нагрузки учащихся 1-5-х классов. Проведение Дня здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенического режима в школе. Тренировочная эвакуация.



Заседание общешкольного родительского комитета.


По плану психолога.

Контроль Соц.-пед.-псих. помощь детям, имеющим проблемы с поведением,

8

реализации прав детей на получение


обучением.

ВШК По плану (план ВШК к годовому плану школы прилагается) Мероприятия День Учителя.

День пожилого человека. Марафон добрых дел. Осенняя ярмарка «Дары осени». Городские спортивные соревнования (ОФП). Школьный этап детской военно-спортивной игры «Зарничка», «Орленок».

Ноябрь

Заседание педсовета Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса.


Оценка качества знаний, итоги 1 четверти. Работа с одаренными детьми. Анализ итогов школьных и городских олимпиад.


процесса

Административные КР. Оценка качества УУД 1-8 классы, ЗУН 9-11 классы. Изучение профессиональной деятельности вновь прибывших учителей. Участие в городском этапе ВСоШ.

Методическая

работа

Семинар. Предметная неделя. Анализ УВП по итогам 1 четверти. Анализ участия в городских олимпиадах, конференциях. Курсовая подготовка повышения квалификации учителей. Проведение школьного этапа «Учитель года».

Библиотека Листая книжные страницы (литературный час). Инновационная

работа Посещение уроков и мероприятий участников инновационной деятельности.



Контроль организации питания школьников. Соблюдение санитарно-гигиенического режима в школе.



Проведение классных родительских собраний. Родительское собрание учащихся 9-х, 11-х классов по вопросам итоговой аттестации.



Контроль реализации прав

детей на получение образования

Проверка успеваемости, посещаемости учащихся группы слабоуспевающих и группы риска. Контрольное обследование условий жизни детей, находящихся под опекой.

Аттестация педработников

Аттестация педработников по графику.

ВШК По плану (план ВШК к годовому плану школы прилагается) Мероприятия Городской этап детской военно-спортивной игры «Зарничка».

День безопасности «День памяти жертв ДТП». Всемирный день информации.

Декабрь


О проверке школьной документации. Итоги написания сочинения ГИА 11 класс. Предварительные итоги первого полугодия. Успеваемость учащихся 9, 11 классов по итогам 1 полугодия и

9

контрольных срезов. Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.


Проверка школьной документации. Анализ проведения итогового контроля УУД 1-8 классы, ЗУН 9-11 классы за 1 полугодие. Результаты РПР.


Отслеживание курсовой системы повышения квалификации (контроль результативности). Заседание МС.

Библиотека Говорят под Новый год (игры-посиделки о традициях празднования). Инновационная

работа Посещение уроков и мероприятий участников инновационной деятельности.



Контроль учебной нагрузки уч-ся 6-9 классов. Световой и тепловой режим в школе. Неделя безопасности по профилактике ДТП.



Индивидуальные консультации с родителями неуспевающих учащихся. Общешкольное родительское собрание. Участие родителей в проведении новогодних праздников.





Индивидуальные консультации с родителями учащихся имеющих низкую мотивацию к обучению. Работа психолого-педагогического совета.

Аттестация Пополнение портфолио учителей аттестуемых на 1 и высшую квалификационную категорию.

ВШК По плану (план ВШК к годовому плану школы прилагается). Мероприятия День конституции.

Традиционные мероприятия

Новогодняя елка. Операция «Кормушка».

Январь Заседание педсовета Современный урок - основа эффективного и качественного

образования.


Итоги работы коллектива школы в 1 полугодии. Состояние охраны труда и техника безопасности. Проверка ведения дневников, анализ пропусков уроков учащимися. Работа по укреплению материально-технической базы школы. Организация работы детского самоуправления в 8-11 классах. Организация набора в 1-й класс.


Итоги полугодия. Экспертная оценка качества УУД 1-8 классы, ЗУН 9-11 классы по итогам 1 полугодия.


Отслеживание курсовой системы повышения квалификации. Заседание МС. Предметная неделя. Участие в городском этапе «Учитель года».


Посещение уроков и мероприятий участников инновационной деятельности. Уровень подготовки профильных групп.



Индивидуальные консультации психолога с родителями. Работа ЮИД, выпуск газет. Групповые и индивидуальные консультации учителей по применению здоровьесберегающих технологий.

10



Заседание школьного родительского комитета.





Контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся «группы риска». Работа Совета профилактики.

Аттестация Пополнение портфолио учителей аттестуемых на 1 и высшую квалификационную категорию.

ВШК По плану (план ВШК к годовому плану школы прилагается). Традиционные мероприятия

Шефская помощь ветеранам ВОВ. Участие в городском рождественском фестивале.

Февраль Совещания при

директоре Проведение месячника военно-патриотического воспитания. Об участии в конкурсе «Учитель года-2019». О реализации воспитательных планов классных руководителей. Итоги собеседования по русскому языку в 9-х классах.


процесса

Оценка профессиональной компетенции вновь прибывших учителей. Проверка соблюдения единых требований к оформлению школьной документации, ведению тетрадей.


Ознакомление с новыми учебниками и программами на новый учебный год. Предметная неделя. Изучение профессиональной деятельности педработников, подлежащих аттестации.


Открытые уроки и мероприятия учителей участников инновационной деятельности.



Контроль организации питания школьников. Внедрение здоровьесберегающих технологий в обучение.



Организация дополнительных каникул для уч-ся 1–х классов и 2-11 классов. Проведение соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья».





Соц.-псих.-пед. помощь уч-ся, имеющим трудности в обучении, поведении. Набор учащихся в 1-е классы.


Акция «Письмо солдату». «Веселые старты», спортивные соревнования. Участие в конкурсе «Молодежь против коррупции». Встреча и проводы Масленицы.

Март

Заседание педсовета

Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя.


Итоги проверки школьной документации на соответствие программ. Проверка качества УУД, ЗУН.

Контроль УУД 1-8 классы, ЗУН 9-11 классы.

11


Состояние профориентации в 8-х классах. Проверка ведения школьной документации. Организация итогового повторения в выпускных классах.

Библиотека Неделя детской книги.


Знакомство с нормативно-правовой базой по проведению итоговой аттестации. Заседание МС. Семинар. Методическая неделя.



Профилактика экзаменационного стресса в старших классах.



Проведение мероприятий к Международному женскому дню. Профориентационная работа в 8-11 классах. Общешкольное родительское собрание.

Аттестация Мониторинг о ходе аттестации преподавателей. Психологическая

служба По плану психолога.

Контроль соблюдения прав

детей на образования

Соц.-псих.-пед. помощь уч-ся, имеющим трудности в обучении, поведении.


Праздник 8 Марта.

Апрель


Экспертная оценка работы в 3 четверти. Готовность к ГИА по форме ЕГЭ и ОГЭ. Подготовка ЛОК. Анализ работы по оказанию платных образовательных услуг. О подготовке празднования Дня Победы.

Тарификационная комиссия

Собеседование с учителями по итогам года, регламент отпуска.


Контроль ЗУН по русскому, математике в 9-11 классах. Дифференцированный подход к учащимся при проведении контрольных работ.


Предварительные итоги повышения квалификации, самообразования и саморазвития. Предметная неделя.


Подведение работы педагогической мастерской, мастер-классов. Предварительные итоги инновационной деятельности и готовности участников к тиражированию методик. Школьная научно-практическая конференция. Участие в Фестивале городских инновационных площадок.



Организация летнего отдыха учащихся. Проведение классных часов по здоровьесбережению. Проведение месячника здоровья.



Организация и проведение родительского всеобуча.



Аттестация Подведение итогов аттестации преподавателей.

12


День здоровья. День птиц.

Май Заседание педсовета О допуске к итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов и о

переводе в следующий класс учащихся 1-8, 10 классов. Совещания при

директоре Предварительное комплектование. Планирование летней занятости учащихся. Празднование Дня Победы. Подготовка к празднованию торжественной линейки «Последний звонок». Подведение итогов работы школы на новый год, планирование на новый учебный год.

Тарификационная комиссия

Предварительное комплектование.


Итоговая аттестация уч-ся 9, 11 классов. Результаты мониторинга качества образования.


Методическое сопровождение при подготовке к участию в ГИА. Отчет руководителей МО о работе за год. Анализ УВП за 2018-2019 учебный год. Заседание МС.



Организация летнего оздоровительного отдыха уч-ся.

Работа с

родителями и общественностью

Родительское собрание учащихся 9-х, 11-х классов по вопросам итоговой аттестации. Итоговые родительские собрания «Вот и стали мы на год взрослее». Предварительные собеседования с родителями по набору в 10 класс.





Организация дополнительных консультаций уч-ся к экзаменам. Контрольное обследование условий жизни детей, находящихся под опекой.


Участие и проведение мероприятий, посвященных 73-летию победы в ВОВ. Праздник последнего звонка.

Июнь Заседание педсовета О выдаче аттестатов об основном общем образовании выпускникам

9-х классов и о среднем общем образовании выпускникам 11 класса. Совещания при

директоре О проведении выпускных вечеров в 9 и 11-х классах. Состояние наборов в 1, 10 классы.

Инновационная и методическая

работа

Планирование работы на 2019-2020 учебный год.



Работа летнего оздоровительного учреждения в школе.



Набор учащихся в 10 классы. Мониторинг получения основного и среднего общего образования обучающихся школы.

13

2.2. План работы Управляющего Совета Учреждения

Управляющий Совет Учреждения представляет интересы всех групп участников образовательного процесса, т.е. обучающихся, родителей (законных представителей), несовершеннолетних обучающихся и работников Школы.

Цель: обеспечение демократического, государственно – общественного участия в образовании, усиление роста влияния местного сообщества на качество образования, повышение эффективности образования.

Задачи: 1. Определение основных направлений развития системы образования. 2. Повышение эффективности общественно – правовой деятельности. 3. Содействие в организации предоставления общего образования, дополнительного

образования детям. 4. Развитие форм участия общественности в управлении образованием, в оценке качества

образования, в формах общественного наблюдения, общественной экспертизы, участие представителей общественности в процедурах аттестации.

1 заседание (сентябрь)

• Утверждение состава Управляющего Совета Учреждения. • Утверждение плана работы Управляющего Совета Учреждения на 2018-2019 учебный

год. • Согласование локальных актов школы в пределах своей компетенции. • Согласование режима занятий обучающихся. • Согласование изменений в Положение о компенсационных и стимулирующих выплатах

работникам школы. • Выдвижение от имени школы педагогических работников и коллектива школы для

участия в муниципальных и региональных конкурсах. • Представление от имени школы педагогических и других работников школы к

правительственным наградам и другим видам поощрений. • Оценка качества и результативности труда работников школы, распределении выплат

стимулирующего характера работникам и согласование их распределения в порядке, устанавливаемом локальным актом школы.

2 заседание (декабрь)

• Об участии членов Управляющего Совета в организации и проведении новогодних праздников.

• О помощи членов Управляющего Совета в проведении зимних каникул. • Оценка качества и результативности труда работников школы, распределении выплат


• Контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.

3 заседание (март)

• Помощь членов Управляющего Совета в проведении весенних каникул. • Оценка качества и результативности труда работников школы, распределении выплат


• Согласование выбора учебников из числа рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.

• Об участии в подготовке ежегодного отчета школы о результатах самообследования. 4 заседание (июнь)

• Отчет председателя Управляющего Совета Учреждения по итогам работы за 2018 – 2019 учебный год.

14

• Содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы.

• Об участии в подготовке ежегодного публичного отчета о деятельности школы. • Утверждение проекта плана работы Управляющего Совета Учреждения на 2019-2020

учебный год. 2.3. План работы Общешкольного родительского комитета

Цель: оказать родителям (законным представителям) помощь в организации

педагогического самообразования, в выработке умений и навыков по воспитанию детей, привлечь родителей к активному взаимодействию со школой и общественностью.

Задачи:

1. Организация работы классных родительских комитетов. 2. Организация взаимодействия с государственными и общественными организациями. 3. Организация работы классного руководителя по сплочению родительского коллектива,

выявление проблемных семей, семей, нуждающихся в помощи. 4. Организация работы психолога и социального педагога по обеспечению помощи

проблемным семьям. Критерии эффективности:

- В начальной школе – сформированность положительного отношения к школе, престижность ее восприятия, уважительное отношение к педагогическому коллективу. - В среднем и старшем звене – сформированность понимания сильных и слабых сторон ребенка, уважительное отношение к ребенку как личности и гордость за его достижения в саморазвитии.

№ Мероприятия Срок исполнения

Ответственный

1. Утверждение нового состава общешкольного родительского комитета. Распределение обязанностей. Выбор председателя общешкольного родительского комитета школы, актива ОРК

сентябрь Директор, заместитель

директора по ВР

2. Утверждение плана работы общешкольного родительского комитета на 2018-2019 учебный год.

сентябрь Директор, заместитель

директора по ВР. 3. Проведение мониторинга деятельности

образовательного учреждения по противодействию коррупции, в том числе в части пресечения фактов незаконного привлечения денежных средств.

ноябрь Директор, заместитель


4. О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Роль родительских комитетов в данной работе.

декабрь Социальный педагог, председатель ОРК,

заместитель директора по ВР

5. Об участии родителей в подготовке и проведении Новогодних мероприятий и Новогодних каникул.

декабрь члены ОРК

6. Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

январь Заместитель директора по ВР

7. Занятость учащихся во внеурочное время, роль родителей в данном процессе.

февраль Заместитель директора по ВР,

социальный педагог 8. Об итоговой аттестации обучающихся школы. март Заместитель

директора по УВР 9. Летняя оздоровительная кампания. Организация

летнего отдыха учащихся. май Заместитель

директора по ВР, социальный педагог

15

Работа в течение года: 1. Деятельность в составе Совета профилактики. 2. Участие в общешкольных родительских собраниях. 3. Участие в классных родительских собраниях. 4. Проведение совместных совещаний с Педагогическим Советом школы, Управляющим Советом Учреждения. 5. Проведение совместных совещаний с Советом ученического самоуправления. 6. Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень удовлетворённости родителей работой школы». 7. Осуществление контроля организации питания обучающихся. 8. Участие в творческих конкурсах, праздниках, экскурсионных программах. 9. Знакомство родителей с новыми локальными актами. 10. Организация походов и туристических поездок. 11. Размещение информации о решениях Родительского комитета школы на сайте школы (выписки из Протоколов заседаний). 2.4. План работы Совета обучающихся

Цель: Формирование у обучающихся умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Задачи: 1. Сплочение школьных коллективов через коллективно-творческую деятельность (КТД). 2. Формирование лидерских качеств личности обучающихся. 3. Оказание помощи обучающимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в осознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе. № п/п

Наименование мероприятия

Дата проведения

Ответственный за проведение

СЕНТЯБРЬ 1. Торжественная линейка, посвященная

Дню знаний. Подготовка поздравления первоклассников.

1 сентября Сектор культуры и досуга

2. Выборы актива Совета обучающихся. 2-я неделя Заместитель директора по ВР 3. Спортивные соревнования

«Туристические тропы», посвященные празднованию Всемирного Дня туризма.

4-я неделя Сектор здравоохранения и спорта

4. Операция «Забота», посвященная празднованию Дня пожилого человека

4-я неделя Сектор труда и заботы

5. Организация подвижных игр на переменах.

сентябрь Сектор здравоохранения и спорта

ОКТЯБРЬ 1. Организация и проведение

мероприятий, посвященных Дню учителя: - Концертная программа.

1-я неделя Сектор культуры и досуга, информации и печати


октябрь Сектор здравоохранения и спорта

3. Организация и проведение мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни: - Осенний кросс.

2 неделя Сектор здравоохранения и спорта

4. Операция «Чистый двор». 3-я неделя Сектор труда и заботы 5. Заседание Совета обучающихся по

итогам дел 1 четверти. 4-я неделя Президент Совета

обучающихся

16

НОЯБРЬ 1. Конкурс чтецов «Мы едины!», в рамках

празднования Дня народного единства. 1-я неделя Сектор культуры и досуга,

информации и печати 2. Организация и проведение

мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни: - Акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам!»

2-3-я неделя Сектор здравоохранения и спорта, информации и

печати


ноябрь Сектор здравоохранения и спорта

4. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню матери в России: - Акция «Подари 5 маме», - Концертная программа.

в течение месяца

Сектор культуры и досуга, информации и печати

ДЕКАБРЬ 1. Организация и проведение

мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни: -Профилактическая беседа «Как сказать «НЕТ!».

1-я неделя Сектор культуры и досуга, сектор информации и печати,

сектор образования


декабрь спортивный сектор

3. Организация и проведение мероприятий, направленных на реализацию ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999г. -Конкурс буклетов «Детский закон», в рамках празднования Дня Конституции.

2-я неделя Сектор культуры и досуга, информации и печати, сектор


4. Мастерская Деда Мороза. декабрь Сектор культуры и досуга, информации и печати, труда

и заботы 5. Организация и проведение Новогодней

дискотеки. декабрь Сектор культуры и досуга,

информации и печати ЯНВАРЬ


январь Сектор здравоохранения и спорта

2. Мероприятие, посвященное празднованию православного праздника «Крещение».

3-я неделя Сектор культуры и досуга, информации и печати, труда

и заботы 3. Открытие месячника оборонно-

массовой и военно-патриотической работы.

январь Сектор информации и печати

4. Акция «Покормите птиц зимой». январь Сектор культуры и досуга, информации и печати, труда

и заботы ФЕВРАЛЬ

1. Организация и участие в проведении мероприятий в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы (по отдельному плану).

февраль Сектор информации и печати, здравоохранения и

спорта

17

2. Вечер встреч выпускников. первая суббота февраля

Сектор культуры и досуга


февраль Сектор здравоохранения и спорта

МАРТ 1. Конкурс открыток и поздравлений

«Милым и дорогим». 1-я неделя Сектор труда и заботы,

информации и печати 2. Праздничный концерт «Ее величество

Женщина». 1-я неделя Сектор культуры и досуга

3. Конкурс плакатов «Школьники без вредных привычек».



март Сектор культуры и досуга

5. Заседание Совета обучающихся по итогам дел 3 четверти.

4-я неделя Президент СО

АПРЕЛЬ 1. Организация и проведение

мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни: Конкурс листовок-рецептов «В здоровом теле – здоровый дух»

1-я неделя Сектор здравоохранения и спорта, информации и

печати

2. Организация и проведение Дня здоровья. Акция «Все на зарядку!».

2-я неделя Сектор здравоохранения и спорта


апрель Сектор здравоохранения и спорта

4. Выставка рисунков, посвященных Дню космонавтики.

2-я неделя Сектор информации и печати

МАЙ 1. Операция «Забота». май Сектор труда и заботы 3. Организация и проведение

мероприятий, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.: - Концертная программа «Великая Победа».


2. Последний звонок. 4-я неделя досуговый сектор 3. Заседание Совета обучающихся по

итогам дел 4 четверти. 4-я неделя Председатель

Совета обучающихся 4. Организация и проведение

мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни: - Всемирный День борьбы с курением.

30 мая Досуговый сектор, спортивный сектор

ИЮНЬ 1. День Защиты детей. 1 июня Сектор культуры и досуга 2. Вручение дипломов. 4-я неделя Сектор культуры и досуга,

информации и печати 3. День России. 12 июня Сектор культуры и досуга,

информации и печати 4. День молодежи. 27 июня Сектор культуры и досуга,

информации и печати, сектор образования

18

2.5. План работы Педагогического совета

Цель работы Педагогического совета заключается в координации деятельности всех участников педагогического процесса, создания оптимальных условий для творческого поиска педагогов, стимулирования инновационных подходов к решению образовательно-воспитательных задач.

Главными задачами Педагогического совета являются: а) определение путей реализации выбранного содержания воспитания и обучения; б) мобилизация усилий педколлектива на повышение качества образовательного процесса, развитие способностей и интересов детей; в) повышение научно-педагогической квалификации педагогов, развитие их творческой активности; г) внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.

№ п/п

Тема Сроки Основной докладчик

Ответственные за проведение

1. 1. Анализ работы МБОУ СОШ № 28 за 2017 – 2018 учебный год. 2. Актуальные направления развития системы образования. Результаты и перспективы. 3. Утверждение плана работы на 2018 - 2019 учебный год. 4. Об организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4 и 5-8 классов (ФГОС НОО и ФГОС ООО). 5. Утверждение Плана внутришкольного контроля на 2018 - 2019 учебный год. 6. Утверждение школьных Положений и Программ. 7. Утверждение Годового календарного учебного графика на 2018 - 2019 учебный год. 8. Утверждение Дорожной карты организации и проведения ГИА по программе основного общего и среднего общего образования.

Август Земляная С.А., директор

Корнова Е.И., Силькунова О.В., Шорина В.Б.

2. Об итогах окончания обучения учащимися 9-х классов (осенние сроки)

Сентябрь Силькунова О.В., заместитель директора по УВР

Силькунова О.В., заместитель директора по УВР

3. Об итогах окончания обучения учащимися 11-х классов (осенние сроки)

Сентябрь Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

4. 1. Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса. 2. Анализ итогов I четверти. Анализ преемственности: мониторинг образовательных достижений.

Ноябрь Корнова Е.И., заместитель директора по ВР

Аверина Е.В., Пономаренко И.В., Силькунова О.В.

5. Об итогах написания сочинения учащимися 11-го класса и допуске к ЕГЭ.

Декабрь Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

19

6. 1. Современный урок - основа эффективного и качественного образования. 2. Промежуточная рефлексия реализации основной образовательной программы школы: итоги за I полугодие 2018-2019 учебного года.

Январь Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

руководители ШМО, Силькунова О.В.

7. Об итогах собеседования по русскому языку учащихся 9-х классов.

Февраль Силькунова О.В., заместитель директора по УВР

8. 1. Проектно-исследовательская деятельность - как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя. 2. Анализ итогов 3 четверти.

Март Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

учителя-предметники, Силькунова О.В.

9. 1. О выполнении Государственной программы по предметам. 2. Анализ итогов 2 полугодия и учебного года. 3. О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов. 4. О переводе учащихся 1-х классов в следующий класс.

Май Силькунова О.В., заместитель директора по УВР

Шорина В.Б., классные руководители 9, 11, 1 –х классов

10. 1. О выполнении Государственной программы по предметам. 2. Итоги окончания учебного года обучающимися 2 - 8, 10 классов. 3. О переводе обучающихся 2 - 8, 10-х классов в следующий класс

Май Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

Силькунова О.В., классные руководители

11. Об итогах окончания обучения учащихся 9-х классов.

Июнь Силькунова О.В., заместитель директора по УВР

Пономаренко И.В., Ударенко С.П.

12 Об итогах окончания обучения учащихся 11-го класса

Июнь Шорина В.Б., заместитель директора по УВР

Супрунова С.А.

Раздел III. Методическая работа

3.1. Содержание методической работы школы

Методическая тема школы: «Формирование профессиональной компетентности педагога как условие повышения качества образования в контексте реализации ФГОС НОО и ООО. Дифференциация обучения — одно из условий работы с одарёнными детьми»».

Цель: Обеспечение условий для устойчивого развития школы в соответствии со стратегией развития российского образования и достижения качества образования, повышение эффективности управления.

Задачи: 1. Развитие системы управления школой за счет включения в процесс принятия управленческих решений, направленных на функционирование и развитие школы. Для решения поставленной задачи:

20

1.1.Усилить коллегиальность в управлении в сочетании с единоначалием и персональной ответственностью каждого члена педагогического коллектива.

1.2. Инициировать солидарность в управлении, означающая осознание всеми членами управленческой команды и педагогического коллектива общности и единства целей, стоящих перед ними.

1.3.Инициировать моральное и материальное стимулирование творчески работающих педагогов.

1.4.Реализовать принцип «ответственного участия» в процессе принятия решений. 2. Апробация образовательных программ начального общего, основного общего образования, соответствующих ФГОС. Для решения поставленной задачи:

2.1. Внедрять нормативные требования по проектированию информационно - образовательной среды в условиях реализации ФГОС второго поколения.

2.2. Скорректировать образовательные программы для каждого уровня обучения с целью получения всеми учениками базовых знаний, возможностью обретения школьного уровня знаний, направленных на обновление навыков, необходимых для включения в информационное общество.

2.3. Обновить реализуемые программы дополнительного образования и апробировать программы внеурочной образовательной деятельности с учетом особенностей обучающихся. Выявить наиболее эффективные методы, приемы и технологии, ориентированные на формирование УУД и компетенций как основных образовательных результатов.

2.4. Разработать научно - методическое обеспечение реализации образовательного процесса на основе интеграции учебной и внеучебной деятельности. 3. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов школы, направленной на использование всеми педагогическими работниками современных технологий обучения и воспитания.

Для решения поставленной задачи: 3.1. Активизировать участие педагогических работников в профессиональных конкурсах

разного уровня. 3.2. Обеспечить прохождение педагогическими кадрами курсов повышения

квалификации не реже 1 раза в три года. 3.3.Организовать взаимопосещение и посещение уроков в рамках методических

объединений, внутри школы. 3.4. Активизировать обобщение опыта учителей на семинарах, конференциях разного

уровня. 3.5. Ежегодно проводить Фестиваль открытых уроков.

4. Повышение результативности образовательного процесса и внедрение многоаспектной системы оценки качества образования.

Для решения поставленной задачи: 4.1. Принять участие в независимых процедурах оценки качества (ВПР, РПР). 4.2. Качественный анализ результатов независимых процедур оценки качества. 4.3. Разработать меры по изучению методов обратной связи и оценки достижения

учащихся и учителей. 4.4. Усилить внимание классным электронным и бумажным журналам и другой

школьной документации. 5. Развитие исследовательских и коммуникативных компетентностей и творческих способностей обучающихся. Для решения поставленной задачи:

21

5.1.Инициировать внедрение технологии проектного обучения, усилить роль предметных проектов в процессе обучения.

5.2. Ввести в практику отчеты учителей по внеурочной деятельности, по результативности работы НОУ и предметных внеурочных часов.

5.3. Продолжить проведение предметных недель. 5.4. Продолжить работу школьного научного общества, провести традиционную

школьную научно-практическую конференцию. 6. Создание многоуровневой системы подготовки учащихся основной и средней школы к государственной итоговой аттестации. Для решения поставленной задачи:

6.1. Определить меры, обеспечивающие качественное образование в школе, основные показатели результативности процесса обучения и по осуществлению обратной связи «учитель – ученик - учитель».

6.2. Проанализировать итоги ЕГЭ, ГИА, ВПР 2018 года, разработать и принять организационно - методические меры, обеспечивающие качественную подготовку к аттестации 20198г.

6.3. Провести внутришкольный мониторинг готовности обучающихся 9, 11-х классов в государственной итоговой аттестации. 7. Создание психолого - педагогической и пространственной среды, обеспечивающей благоприятные, психологически комфортные, педагогически и социально оправданные условия обучения и повышающей удовлетворенность потребителей образовательными услугами школы. Расширение социального партнерства школы. Для решения поставленной задачи:

7.1. Обеспечить целенаправленное руководство деятельностью классных руководителей. 7.2. Изучить результаты работы каждого классного руководителя с последующим

анализом. 7.3. В системе информировать классными руководителями родителей учащихся об их

учебных достижениях и учебных проблемах. Направления методической работы:

1. Формирование и развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса школы в условиях реализации ФГОС начального общего образования (НОО), ФГОС основного общего образования (ООО) - в 5-6-7-8-х классах 2. Создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. 3. Совершенствование системы мониторинга оценки качества образования с учетом способностей, возможностей и интересов обучающихся, в рамках реализации ФГОС второго поколения в начальной школе, в 5-6 -7-8-х классах. 4. Совершенствование системы проектной и учебно - исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС второго поколения. 5. Стимулирование инициативы и творчества членов педколлектива и анализ их деятельности в научно - исследовательской и поисковой работе.

План работы методического совета на 2018-2019 учебный год

Формы деятельности Сроки Ответственные 1. Обеспечение управления методической работой

1.1.Работа МС. Заседания МС Заседание №1. • Итоги методической работы за предыдущий учебный год.

август Зам. директора по УВР, члены МС

22

• Задачи по повышению эффективности и качества образовательного процесса, его методическое обеспечения в новом учебном году в контексте реализации ФГОС • Утверждение плана методической работы гимназии на 2018-2019 уч.год • Утверждение планов работы ШМО • Утверждение графика проведения предметных недель • Согласование и утверждение рабочих программ • Подготовка к педсовету «Анализ государственной итоговой аттестации, проблемы и перспективы» Заседание № 2 • Подготовка к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников • Согласование плана проведения Недели естественных наук • Создание творческой группы для подготовки к педагогическому совету «Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса»

октябрь Зам. директора по УВР, члены МС

Заседание № 3 • Итоги мониторинга исследования 1, 5 –х классов • Индивидуализация обучения как средство повышения качества образования. • Работа с одаренными детьми. Предметные проекты. • Подготовка победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады к муниципальному этапу. Работа ресурсного центра (подготовка обучающихся к олимпиадам) • Подготовка к проведению малого педсовета по 5-м классам и 10-11-м классам

ноябрь Зам. директора по УВР, члены МС

Заседание № 4 • Отчет о работе за 1 полугодие. • Эффективное применение инновационных образовательных технологий и методик в практической деятельности учителя. • Подготовка к проведению малого педсовета по 9- классам

январь Зам. директора по УВР, члены МС

Заседание № 5 • Подготовка к школьной научно-практической конференции. • Подготовка к классно - обобщающему контролю в 8-х классов.

март Зам. директора по УВР, члены МС

Заседание № 6 • Подготовка к педсовету «Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя» - отчет о реализации плана методической работы - обсуждение плана работы на следующий учебный год

апрель Зам. директора по УВР, члены МС

1.2.Работа методических объединений 1.2.Работа методических объединений • Реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО • Возможности сети Интернет по подготовке школьников к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ • Работа с электронным журналом • Система контроля и оценки знаний обучающихся • Использование ЭОР в преподавании предмета

По плану Руководители ШМО

23

• Создание банка контрольно измерительных материалов • Итоги работы по самообразованию (курсовая переподготовка, семинары, презентации тем самообразования)

1.3.Тематические педагогические советы 1.3.Тематические педагогические советы • Анализ государственной итоговой аттестации. Проблемы и перспективы. • Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса. • Современный урок - основа эффективного и качественного образования. • Проектно-исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя

Сентябрь Ноября Январь Март

Зам. директора по УВР

2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя

2.1. Мониторинг развития педагогического коллектива курсы, аттестация, достижения, награды 2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя 2.1. Мониторинг развития педагогического коллектива

Сентябрь В течение года


2.2. Банк данных трансляции педагогического опыта - публикации, открытые уроки, мастер- классы

В течение года


2.3. Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями. - знакомство с традициями школы - выбор темы по самообразованию - практикум по разработке рабочих программ по предмету - самоанализ урока -использование ЭОР в преподавании предмета - портфолио учителя - выявление профессиональных затруднений учителя


Зам. директора по УВР Руководители ШМО

2.4. Аттестация педагогических работников - нормативно - правовая база и методические рекомендации по вопросам аттестации педагогов - аналитический отчет о результатах педагогической деятельности - аттестация с целью подтверждения соответствия с занимаемой должности - оформление информационного блока по аттестации на сайте школы - перспективный план прохождения аттестации



2.5. Курсовая переподготовка -перспективный план прохождения курсовой подготовки - дистанционные курсы - Заявки на курсы



2.6. Взаимопосещение уроков, участие в педагогических советах, методических семинарах разного уровня


Зам. директора, руководители МО

3. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта 3.1. Работа МС и МО 3.2. Расширенные заседания МС по преемственности НОО и ООО - открытые уроки с последующим самоанализом - разработка рекомендации по итогам анализа урока - контрольные срезы в 5-х классах и сравнение с

Сентябрь - ноябрь

Зам. директора по УВР, руководители ШМО, учителя - предметники

24

результатами ВПР (4 класс) 3.3. Методическая неделя Система работы с одаренными и талантливыми детьми в условиях школы

Октябрь - декабрь

Зам. директора по УВР, руководители ШМО, учителя - предметники

3.4. Фестиваль открытых уроков В течение года

Зам.директора по УВР, руководители ШМО, учителя - предметники

3.5. Участие в заочных и очных профессиональных конкурсах


Зам.директора по УВР

3.6. Школа педагогического мастерства - составление технологической карты урока - презентация электронного портфолио учителя - презентация электронного анализа работы МО


Зам.директора по УВР, руководители ШМО, учителя - предметники

4. Обеспечение внеурочной деятельности по учебным предметам и работы с одаренными детьми 4.1. Предметные Недели: - учителей начальных классов; - учителей математики и информатики; - учителей естественного цикла; - русского языка и литературы; - иностранных языков, - учителей образовательной области искусства и культуры; - метапредметная неделя


Руководители МО, учителя - предметники

4.2. Создание банка данных одаренных учащихся Педагог - психолог, учителя – предметники, классные руководители

4.3. Организация участия школьников в предметных олимпиадах и конкурсах разного уровня (очных)



4.4. Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах разного уровня, интернет - олимпиадах



4.5. Участие в заочных олимпиадах и конкурсах В течение года


4.6. Участие обучающихся в конференциях разного уровня В течение года

Руководитель ШМО

5. Информационное обеспечение образовательного процесса 5.1. Портфолио учителя В течение

года Учителя - предметники

5.2. Публикации из опыта работы на сайтах учительских сообществ, в печатных изданиях

5.3. Создание и развитие персональных страниц учителей – предметников в сети Интернет

6. Обеспечение контрольно - аналитической экспертизы 6.1.Творческие отчеты учителей по темам самообразования По

планам Руководители ШМО

6.2.Предоставление педагогических характеристик 6.3. Подготовка информационно - аналитических материалов по итогам проведения мероприятий

6.4.Самоанализ работы учителя По планам МО, 2 раза в год

Руководители МО

25

План работы по введению ФГОС нового поколения 2018-2019 учебный год № п/п

Мероприятия Сроки Ответственные

1. Организационно - правовая деятельность 1.1 Информационное совещание с учителями,

работающими в 5- 8 классах август Зам. директора по УВР,

ВР 1.2 Внесение изменений в локальные акты,

обеспечивающие введение ФГОС НОО, ООО

Сентябрь по необходимости

Директор, зав. директора

2. Подготовка педагогических кадров к внедрению стандартов нового поколения 2.1 Организация и проведение семинаров по

проблемам введения ФГОС ООО в 5-8 классах

В течение года Зам. директора по УВР, руководители ШМО

2.2 Совещание «Создание рабочих программ в соответствии с ФГОС ООО, НОО

август Зам. директора по УВР, руководители ШМО

2.3 Диагностика педагогов, работающих в 5-8 классах по критериям готовности и затруднений к введению ФГОС ООО

сентябрь Зам. директора по УВР

2.4. Методическая помощь учителям по созданию системы уроков в соответствии с требованиями ФГОС ООО

В течение года Зам. директора по УВР

2.5 Формирование заявки на курсовую подготовку учителей – предметников, работающих по ФГОС


3. Создание методического обеспечения введения ФГОС 3.1 Организация консультативной помощи по

вопросам введения ФГОС В течение года Зам. директора по УВР

3.2 Участие в семинарах - совещаниях, вебинарах, консультациях по сопровождению ФГОС нового поколения


3.3 Обеспечение школы учебной и учебно-методической литературой в течение года библиотекарь

3.4 Разработка учебных программ по учебным предметам, программ по внеурочной деятельности

Июнь - август Учителя – предметники, руководители ШМО

3.5 Создание комплексных проверочных работ, направленных на диагностику УУД и предметных знаний и умений обучающихся 5- 8 классов

Ноябрь, апрель Руководители ШМО

4. Создание информационного обеспечения ФГОС 4.1 Организация отчетности о ходе и

результатах введения ФГОС нового поколения

Сентябрь - май Зам. директора по УВР

4.2 Создание системы электронного информирования через сайт гимназии


4.3 Информирование родителей через родительские собрания об особенностях обучения школьников по ФГОС нового поколения

Сентябрь, апрель Классные руководители, учителя - предметники

5. Совещания при зам. директора по УВР 5.1 Итоги классно - обобщающего контроля:

- 1 класс, 5 класс - 7 класс, 8 класс

Первое полугодие, Второе полугодие Учителя -

Зам. директора по УВР Руководители ШМО, классные руководители

26

предметники 5.2 Инновационные технологии, направленные

на реализацию ФГОС нового поколения декабрь Зам. директора по УВР,

руководители МО 5.4 Организация проектной и

исследовательской деятельности школьников на уроках и во внеурочной деятельности

январь Зам. директора по УВР, руководители ШМО,

6. Методическая работа 6.1 Совещание по теме «Обеспечение

качественного образовательного процесса на этапе реализации ФГОС нового поколения»

ноябрь Зам. директора по УВР, учителя - предметники

6.2 Методическая гостиная «Эффективное применение инновационных образовательных технологий и методик в практической деятельности учителя»

январь Зам. директора по УВР, учителя - предметники

6.3 Совещание по теме «Система внеурочной деятельности в школе»

март Зам. директора по ВР, руководители ШМО, классные руководители

6.4 Методический семинар «Индивидуальный образовательный маршрут как средство личностного развития младшего школьника»

апрель Зам. директора по УВР, руководитель ШМО начальной школы

Структура методической работы школы

Педагогический совет Методический совет

Методические объединения Учителей

гуманитарного цикла

Учителей естественно -научного

цикла

Учителей математич

еского цикла

Учителей иностранных языков

Учителей начальных

классов

Учителей физической культуры,

технологии, ИЗО, музыки

Классных руководит

елей

Методические объединения. Основные направления работы:

1. Приоритетные задачи МР в 2018 – 2019 учебном году и отражение их в планах методических объединений.

2. Темы самообразования. 3. Итоги РПР, ВПР, ЕГЭ и ОГЭ. 4. Взаимопосещение уроков и их анализ. 5. Работа над темой самообразования (предварительный отчет). 6. Новинки научно-методической литературы. 7. Обмен опытом по различным вопросам воспитания и обучения. 8. Подготовка контрольных работ для учащихся. 9. Предметные недели. 10. Школьные конкурсы. 11. Конкурсы. 12. Введение и реализация ФГОС. 13. ГИА. 14. Участие в интеллектуальных конкурсах различного уровня. 15. Результативность деятельности МО.

27

3.2. План методической работы по основным направлениям деятельности

Основные направления деятельности

Содержание работы Сроки Ответственные

1. П

овы

шен

ие

квал

ифик

ации

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности Планируемый результат: адресная помощь педагогам в повышении квалификации 1. Составление плана прохождения курсов повышения квалификации

Сентябрь Зам. директора по УВР

2. Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением ФГОС


3. Обучение учителей школы на курсах повышения квалификации



4. Посещение конференций, методических семинаров, мастер-классов


Руководители МО, учителя-предметники

2. А

ттес

таци

я пе

даго

гиче

ских

ра

ботн

иков

Цель: определение уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификации педагогических работников. Планируемые результаты: создание условий для повышения квалификационной категории педагогов школы. 1. Составление и уточнение списка аттестуемых педагогов в учебном году.

Август Зам. директора по УВР

2. Составление перспективного плана аттестации педагогов школы.

Сентябрь


3. Семинар «Нормативно – правовая база и методические рекомендации по вопросам аттестации».


4. Индивидуальные консультации по заполнению заявлений при прохождении аттестации.

В течение Зам. директора по УВР

5. Создание документальной базы по аттестации.



3. С

исте

ма

подд

ерж

ки

тала

нтли

вых

педа

гого

в

Цель: обеспечение возможности творческой самореализации педагогов школы, изучение и внедрение передового педагогического опыта 1. Семинар «Организация здоровьесберегающей среды для обучения и воспитания школьников в контексте требований ФГОС».

Сентябрь- март

Зам. директора по УВР Руководители МО, учителя- предметники

2. Изучение основных нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность



3. Выбор темы по самообразованию Сентябрь Зам. директора по УВР

4. Взаимопосещение уроков по ФГОС НОО и ООО


Администрация

5. Анализ результатов посещения уроков В течение года


4. Р

абот

а по

ре

ализ

ации

и

введ

ению

ФГО

С

НО

О и

ОО

О

Цель: внедрение и реализацию новых федеральных государственных образовательных стандартов в образовательный процесс школы 1. Изучение нормативных документов В течение

года Зам. директора по УВР

2. Корректировка ОП НОО и ООО В течение года

Руководители МО, учителя- предметники

3. Семинар: «Система педагогической преемственности в условиях реализации ФГОС»

Ноябрь Руководители МО

4. Разработка и утверждение учебно-методических материалов, учебных программ

Август


5. Разработка и утверждение рабочих программ Август Зам. директора по

28

организации внеурочной деятельности в 1 – 8 классах

УВР

6. Обеспечение курсовой подготовки педагогов по ФГОС



7. Реализация ФГОС НОО и ООО в 5-8 классах В течение года

Руководители МО, учителя -предметники

8. Организация проектной деятельности в начальной школе и 5-8 классах.


Классные руководители и учителя-предметники

9.Семинар классных руководителей «Семья и школа. Пути сотрудничества в вопросах духовно-нравственного развития и воспитания школьников»

Февраль Педагоги - организаторы

10. Мониторинг формирования общеучебных умений и навыков учащихся начальной школы и 5-8 классов в соответствии с требованиями школьников» ФГОС.

Апрель Зам. директора по УВР, Руководители МО, учителя - предметники

5. Работа МО

Цель: дальнейшее развитие и совершенствование методического обеспечения и роста профессионального мастерства педагогов 1. Приоритетные задачи МР в 2018 – 2019 учебном году и отражение их в планах методических объединений.

Август Руководители МО

2. Темы самообразования

Август


3. Анализ итогов ГИА 2018 года

Август

Зам.директора по УВР, Руководители МО, учителя- предметники

4. Взаимопосещение уроков и их анализ

Ноябрь Руководители МО, учителя- предметники

5. Участие учителей русского языка и литературы в городском педагогическом практикуме.


6. Участие в отборочном этапе конкурса профессионального мастерства «Учитель года России - 2019»


5. Работа над темой самообразования (предварительный отчет)

Декабрь


6. Новинки научно-методической литературы

Декабрь


7. Участие во втором этапе городского конкурса профессионального мастерства «Учитель года».

Январь Руководители МО, учителя- предметники

8. Участие учителей истории и обществознания в городском педагогическом практикуме.

Январь Руководители МО, учителя- предметники

9. Обмен опытом по различным вопросам воспитания и обучения.

Февраль


10. Подготовка контрольных работ для учащихся.

Апрель


11. Участие в городском фестивале инновационных площадок «Инновация».

Апрель


12. Всероссийская олимпиада школьников Сентябрь - Руководители МО,

29

февраль учителя - предметники

13. Школьные олимпиады и конкурсы В течение года


14. Городские олимпиады и конкурсы



15. Подготовка к ГИА-2019



16. Участие в интеллектуальных конкурсах различного уровня.



17. Результативность деятельности МО В течение года


3.3. План проведения предметных недель

№ п/п

предметная неделя дата проведения ответственный

1. Неделя русского языка, литературы, истории

15-19 октября 2018 заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя-предметники

2. Неделя математики, информатики и ИКТ

18-22 марта 2019

3. Неделя естественно - научного цикла 28 января – 1 февраля 2019 4. Неделя начальной школы

11-15 марта 2019

5. Неделя образовательной области искусства и культуры

15-19 апреля 2019

6. Неделя английского языка

11-15 февраля 2019

7. Метапредметная неделя

22-26 апреля 2019

8. Конференция проектно-исследовательских работ

17 мая 2019

Раздел IV. Работа с педагогическими кадрами

4.1. План сопровождения подготовки педагогических работников к предстоящей аттестации

Цель – оказание психолого-педагогической помощи педагогическим работникам для подготовки и успешного прохождения аттестации, выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников.

Задачи:

1. Стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

2. Выявить перспективы использования потенциальных возможностей педагогических работников;

3. Определить необходимость повышения квалификации педагогических работников. Планируемый результат - успешное прохождение аттестации.

30

Организация методического сопровождения аттестующихся педагогов по направлениям № п/п

Мероприятие

Сроки исполнения


Работа с коллективом 1.

Организация изучения нормативных документов по аттестации педагогических кадров


Ответственный за организацию аттестации, руководители МО

2. Обновление информации на стенде по аттестации педагогических работников

По мере поступления информации

Ответственный за организацию аттестации

3. Обсуждение показателей и критериев для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей).

До 30 сентября 2018 г.


4. Участие в семинарах, фестивалях, в проведении мастер-классов, творческих отчетов и других мероприятиях.

По плану МКУ «ИМРЦО»

Ответственный за организацию аттестации, руководители МО

5. Организация участия педагогов в конкурсах педагогического мастерства В течение года Ответственный за организацию аттестации, руководители МО

Зам директора по УВР

Работа с аттестуемыми педагогами 1.

Проведение индивидуальных консультаций для аттестуемых на соответствие занимаемой должности

По мере необходимости


2.

Информирование педагогов, аттестуемых на соответствие занимаемой должности, под роспись о дате, месте и времени проведения аттестации за месяц до начала аттестации

за месяц до начала аттестации


3.

Индивидуальная работа с учителями, аттестуемыми на первую и высшую квалификационную категорию

По мере необходимости


4.

Подготовка аттестационных портфолио.

До начала аттестационного периода

Аттестуемые педагоги

5.

Создание условий для работы экспертных групп, участвующих в аттестации педагогических работников, при проведении оценки уровня квалификации педагогических работников

В соответствии с графиком аттестации

Директор, ответственный за организацию аттестации

6. Ознакомление аттестуемых под роспись с экспертным заключением и передача экспертных заключений об оценке уровня квалификации и Перечней аттестуемых педагогов ответственному работнику УО

в соответствии с графиком аттестации (не позднее 2 календарных дней после заполнения)


7. Получение выписки из приказа МО и МП СК

по мере поступления документов


8.

Ознакомление аттестованного педагога после получения Ответственный за организацию под роспись с аттестационным листом и внесение аттестационного листа и выписки из приказа МО и МП СК в личное дело педагогического работника

после получения документов


9. Оказание помощи при проведении аттестации на соответствие занимаемой должности

апрель 2019 г.


10. Оформление представлений на педагогических работников, аттестуемых с целью подтверждения

до 1 июня 2019 г.

Директор

31

4.1.1. График прохождения аттестации педагогических работников

№ п/п

ФИО педагога должность дата присвоения квалификационной категории

срок сдачи документов на аттестацию

1. Ковалевская Татьяна Михайловна

учитель начальных классов

высшая, 21.11.13 г. 10.09.2018 г.

2. Ковалик Нина Валентиновна

старшая вожатая первая, 21.11.13 г. 10.09.2018 г.

3. Светашова Валентина Николаевна

учитель начальных классов

высшая, 21.11.13 г 10.11.2018 г.

4.1.2. График прохождения курсов повышения квалификации педагогов

соответствия занимаемой должности. 11. Оказание помощи педагогическим работникам,

претендующим на первую и высшую квалификационную категорию, в написании заявления, в оформлении аттестационных документов в соответствии с установленными требованиями.

апрель – май 2019 г.


12. Прием заявлений от педагогических работников, аттестующихся на установление квалификационных категорий (первой или высшей) в 2018-19 учебном году

до 1 июня 2019 г.


Работа с документами 13. Составление и утверждение плана работы

по подготовке и проведению аттестации педагогических работников на следующий учебный год

до 25 августа 2018 г.


14. Формирование списков педагогических работников, аттестуемых для установления квалификационных категорий (первой или высшей) и с целью подтверждения соответствия занимаемой должности в 2018-2019 учебном году



15. Формирование пакета документов по аттестации педагогических работников и передача ответственному работнику УО



16. Присвоение квалификационных категорий (первая, высшая)

после получения документов

делопроизводитель

17. Обеспечение хранения аттестационных портфолио В течение года


18. Анализ работы по аттестации педагогических работников за 2018-2019 учебный год

май 2019 г.


№ п/п

ФИО должность дата

1. Аверина Елена Валерьевна учитель иностранного языка 2. Аулов Александр Викторович учитель физики 3. Баракова Марина Адисовна учитель математики 4. Барекян Алла Георгиевна учитель английского языка 5. Волковая Елена Васильевна учитель ИЗО 6. Грозницкая Елена Николаевна учитель начальных классов 7. Дзагоева Светлана Алексеевна учитель русского языка и литературы 8. Ермакова Татьяна Васильевна учитель истории и обществознания 9. Кравцова Дарья Николаевна учитель русского языка и литературы

32

4.2. План работы с молодыми специалистами

Цель: оказание практической помощи молодым специалистам в вопросах

совершенствования теоретических и практических знаний и повышение их педагогического мастерства.

Задачи: 1. Продолжить формирование у молодых специалистов потребности в непрерывном самообразовании, к овладению новыми формами, методами, приёмами обучения и воспитания учащихся, умению практической реализации теоретических знаний. 2. Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс. 3. Ликвидировать недостаток знаний, формировать профессиональные умения, необходимые для выполнения должностных функций. 4. Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; 5. вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

Прогнозируемый результат: • Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе

творческого поиска через самообразование. • Становление молодого учителя как учителя-профессионала. • Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя. • Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся. • Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения

личности ребенка, проводить индивидуальную работу.

Список молодых специалистов

№ п\п

ФИО полностью дата рождения

должность дата окончания вуза

стаж работы в ОО

1 Сомова Татьяна Романовна

13.08.1997 Учитель начальных классов

15.06.2017 г. 1 год

2 Мацухова Арина Арсеновна

12.09.1995 Учитель русского языка и литературы

05.07. 2016 г. 2 года

Планирование работы

Педагоги со стажем работы до 2 лет. Этап – теоретико-апробационный (проектировочный)

Цель: формирование потребности молодого специалиста в проектировании своего дальнейшего профессионального роста, в совершенствовании теоретических и практических знаний, умений, навыков

Задачи:

10. Морквин Виктор Васильевич учитель физической культуры 11. Пономаренко Инна

Владимировна педагог-психолог

12. Рагозина Юлия Александровна учитель физической культуры 13. Семенченко Людмила

Игнатьенва учитель английского языка

14. Силькунова Ольга Владимировна

учитель математики

15. Тупольская Ирина Ивановна учитель математики 16. Шорина Валентина Борисовна учитель химии

33

1. стимулировать личностно-профессиональное развитие молодого специалиста посредством использования эффективных форм повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов;

2. сформировать умение планировать и организовать свою деятельность; 3. обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения

профессиональными знаниями. Прогнозируемый результат: молодой специалист, способный к проектированию и

рефлексии своей деятельности, со сформированной потребностью в постоянном самообразовании

№ Содержание Сроки Ответственные 1. Разработка и утверждение плана работы «ШМС» на

новый учебный год До 3 сентября

Заместитель директора по УВР

2

Закрепление молодых специалистов за педагогами-наставниками приказом директора

До 5 сентября

Директор

3.

Анкетирование молодых специалистов на «входе» на предмет выявления педагогических запросов и методических затруднений

До 10 сентября

Психолог

4. Занятие «ШМС». Составление календарно-тематического планирования по предмету. Составление плана по самообразованию

Сентябрь

Заместитель директора по УВР, руководитель ШМО

5.

Обзорный контроль. Посещение уроков молодого специалиста с целью общего ознакомления с профессиональным уровнем работы молодого специалиста

Сентябрь, в течение месяца


6. Занятие «ШМС». Система воспитательной работы в классном коллективе. Составление плана воспитательного часа, родительского собрания. Составление психолого-педагогической характеристики класса. Составление воспитательного плана работы

Октябрь

Замдиректора по ВР, психолог

7. Посещение уроков опытных педагогов, обсуждение Октябрь

Заместитель директора по УВР, молодые специалисты

8. Взаимопосещение уроков, анализ, обсуждение

Ноябрь


9. Персональный контроль. Посещение уроков молодого специалиста с целью изучения работы молодого специалиста за определенный период времени (по каждому МС)

Январь


10. Занятие «ШМС». Современные педагогические технологии. Использование инновационных технологий в учебном процессе. Выбор темы самообразования

Январь


11. Изучение опыта творчески работающих педагогов школы, посещение уроков

Февраль


12. Занятие «ШМС». Портфолио учителя. Использование учебно-дидактических материалов в учебном процессе. Создание банка педагогических новинок, дидактического материала

Март


13. Взаимопосещение уроков, анализ, обсуждение

Март


14. Проведение открытого урока (внеклассного мероприятия) в рамках предметной недели

По плану предметной недели


34

15. Анкетирование молодых специалистов «на выходе» на выявление профессиональных затруднений

Май

Психолог

16. Заседание «ШМС». Подведение итогов работы за год. Составление молодым специалистом рефлексивного отчета деятельности, определение задач на новый учебный год. Отчет наставника о проделанной работе, анализ работы молодого специалиста

Май

Заместитель директора по УВР, молодые специалисты, учите- ля-наставник

17. Составление отчета работы «ШМС» за 2018-2019учебный год

Июнь


Раздел V. Организация образовательной деятельности

5.1. План совещаний при директоре Цель: организация и координация учебно-воспитательного процесса и административно-хозяйственной деятельности, анализ работы по результатам внутришкольного контроля. Задачи: 1. Осуществление контроля за исполнением законодательства в области образования. 2. Анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников. 3. Выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта. 4. Контроль за выполнением приказов, распоряжений в образовательном учреждении. 5. Контроль за соблюдением охраны труда и техники безопасности.

№ Тема Сроки Ответственный

1 1. Готовность школы к новому учебному году: - санитарно-гигиенический режим; - соблюдение правил техники безопасности в учебных кабинетах; - о ведении школьной документации; - о подготовки к празднику Дня знаний. 2. Дальнейшее обучение и трудоустройство выпускников 9,11 классов. 3. О календарном графике работы школы. Об плане работы на 2018-2019 учебный год.

август Директор, зам. директора по УВР и ВР

2 1. Проверка тематического планирования. 2. Комплектование ГПД. 3. Организация работы школьной столовой. 4. Охрана труда и техники безопасности в школе. 5. Проверка личных дел, дневников учащихся, классных журналов. 9.Обеспеченность учебниками (информация заведующей библиотекой).

сентябрь Директор, зам. директора по УВР и ВР, заведующая библиотекой, ответственная за горячее питание

3 1. Итоги диагностических работ в 5-8 классах. 2. Адаптация пятиклассников к новым условиям. 3. Анализ выполнения учебных программ за 1 четверть. 4. Работа с учащимися «группы риска» 1 – 11 классов. 5. Об итогах контроля за соблюдением действующего законодательства в области образования при оказании образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья. 6. Деятельность служб сопровождения по адаптации обучающихся 1,5,10 классов.

октябрь Директор, зам. директора по УВР и ВР, соц. педагог, педагог-психолог

4 1.Изучение уровня адаптации учащихся 1 класса. 2.О мерах по профилактике дорожно-транспортного травматизма. 3.Утверждение списка учащихся «группы риска». 4.Итоги классно-обобщающего контроля в 5 классе.

ноябрь Директор, зам. директора по УВР и ВР, соц. педагог

35

5.Организация внеурочной деятельности учащихся. 6.О результатах проверки классных журналов, журналов внеурочной деятельности. 7.О реализации требований ФГОС во внеурочной деятельности. 8. О работе со школьниками, имеющими высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

5 1.Состояние учебно-воспитательного процесса за 1 полугодие. 2.Анализ выполнения учебных программ за 2 четверть. 3.Посещаемость учащихся 10-11 классов. 4.Отчет за организацию питания обучающихся. 5.Состояние классных журналов. 6.Состояние тетрадей для контрольных работ в 5-9 классах. 7.Состояние дневников 1-11 классов. 8.Итоги классно-обобщающего контроля в 9 классе. 9.О проведении Новогодних праздников и организации зимних каникул. Соблюдение т/б во время каникул.

декабрь Директор, зам. директора по УВР и ВР, ответственный по ОТ и ТБ

6 1.Подготовка учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации 2.Организация спортивно-оздоровительной работы в школе. 3.Профилактика правонарушений (по результатам 1 полугодия). 4.Предупреждение террористических актов и несчастных случаев в школе, состояние преподавания ОБЖ. 5.Работа классных руководителей в рамках реализации ФГОС. 6. Организация приема и отчисления учащихся.

январь Директор, зам. директора по УВР и ВР, соц. педагог, руководитель ШМО кл. руководителей

7 1. Тепловой, воздушный и световой режим в школе. 2.Результаты участия в краевом этапе олимпиады. 3.Изучение системы работы учителей по подготовке учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ по предметам. 4. Качество работы кружков, секций. 5. Социально-психологическая помощь учащимся при подготовке к ЕГЭ.

февраль Директор, зам. директора по УВР и ВР, соц. педагог, педагог-психолог

8 1.Работа ГПД. 2.Организация подготовки учащихся к аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ. 3.Анализ выполнения учебных программ за 3 четверть. 4.Проверка состояния классных журналов и дневников учащихся. 5.Контроль со стороны родителей в 5-8 классах (через дневники учащихся). 6.Охрана труда и техника безопасности в учреждении 7.Оказание платных услуг. 8.Организация питания обучающихся.

март Директор, зам. директора по УВР и ВР, соц. педагог, воспитатели ГПД, ответственный за ОТ и ТБ, ответственный за организацию питания

9 1.Состояние преподавания и качество знаний в 11 классе. 2.Работа с детьми «группы риска». 3.Анализ итогов репетиционных экзаменов в 9 классе. 4.Итоги пробных экзаменов в 11-ом классе. 5.Предварительная информация о выполнении учебной программы в 9,11 классах, предварительные итоги успеваемости учащихся за 2 полугодие. 6.Организация летнего отдыха учащихся.

апрель Директор, зам. директора по УВР и ВР, учителя- предметники, соц.педагог

10 1.Проверка состояния классных журналов и дневников учащихся. 2.Итоги мониторинга за 2 полугодие. 3.Подведение итогов работы школьной столовой. 4.О готовности к проведению итоговой аттестации. 5.Организация последнего звонка в 9-х классах,11 классах, выпускного бала в 9-х,11 классах. 6. Готовность к организации летнего оздоровительного отдыха учащихся.

май Директор, зам. директора по УВР и ВР, ответственный за питание, начальник лагеря

11 1.О ходе сдачи экзаменов в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов. 2. Комплектование 1, 5 и 10 - х классов. 3. Подготовка к ремонту.

Июнь Директор, зам. директора по УВР и ВР, АХЧ

36

5.2. Внутришкольный контроль (приложение к Плану)

Раздел VI. Организация воспитательной деятельности 6.1. План воспитательной работы школы

Тема воспитательной работы: «Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе».

Цель воспитательной работы школы: формирование гармонично развитой личности, способной творить и строить достойную жизнь в современных условиях.

Задачи: • активизировать работу по участию детей в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня; • усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-

воспитательного процесса; • создать условия для самореализации личности каждого учащегося; • создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся; • усилить работу по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности; • способствовать формированию у детей нравственной и правовой культуры; • способствовать повышению эффективности работы по созданию условий для внеурочной

деятельности, развития дополнительного образования, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей. Портрет выпускника начальной школы:

• любящий свой народ, свой край и свою Родину; • уважающий и принимающий ценности семьи и общества; • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию,

высказывать свое мнение; • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Портрет выпускника основной школы: • любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой

народ, его культуру и духовные традиции; • осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества,

многонационального российского народа, человечества; • активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и

творчества; • умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и

деятельности, способный применять полученные знания на практике; • социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с

нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

• уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

• осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

• ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы. Портрет выпускника школы:

• любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

37

• осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества;

• креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни;

• владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность;

• готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность;

• осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, выполняющий свои обязанности перед семьёй, обществом, государством, человечеством;

• уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

• осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для самого человека и других людей;

• подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества, его устойчивого развития.

Приоритетные направления в воспитательной работе НОО на 2018-2019 учебный год

№ п/п

НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ЦЕННОСТИ

1 Формирование гражданского и военно-

патриотического сознания учащихся

уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии.

2 Формирование духовных качеств, развитие этнокультурного самосознания и межэтнической толерантности

духовный мир человека, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания; вера; традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика.

3 Воспитание экологической культуры

родная земля; заповедная природа; планета Земля; бережное освоение природных ресурсов региона, страны, планеты, экологическая культура, забота об окружающей среде, домашних животных.

4 Пропаганда семейных ценностей

чувство значимости и необходимости, путь к счастью, ощущение комфорта, честность, понимание, уважение, щедрость на внимание, любовь, время, общение, умение прощать, ответственность, традиции.

5 Здоровьесберегающее воспитание

здоровье физическое, духовное и нравственное, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, физическая культура и спорт.

6 Трудовое воспитание и профориентация

уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии.

7 Интеллектуальное воспитание и научно-

исследовательская деятельность

образование, истина, интеллект, наука, интеллектуальная деятельность, интеллектуальное развитие личности, знание, общество знаний.

38

8 Социокультурное и медиакультурное

воспитание

миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство, межкультурное сотрудничество, культурное обогащение личности, духовная и культурная консолидация общества; поликультурный мир.

9 Правовое воспитание правовая культура, права и обязанности человека, свобода личности, демократия, электоральная культура, безопасность, безопасная среда школы, безопасность информационного пространства, безопасное поведение в природной и техногенной среде.

10 Культурно-творческое и эстетическое воспитание

красота; гармония; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, культуросозидание, индивидуальные творческие способности, диалог культур и цивилизаций.

Приоритетные направления в воспитательной работе ООО на 2018-2019 учебный год: № п/п

НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ЗАДАЧИ

1 ВОСПИТАНИЕ

ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЯ К

ПРАВАМ, СВОБОДАМ И ОБЯЗАННОСТЯМ ЧЕЛОВЕКА

• воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского государства;

• формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите;

• формирование гражданского отношения к Отечеству;

• воспитание верности духовным традициям России;

• развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

2 ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ

ОТВЕТСТВЕННОСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ

• формирование знаний гражданских прав и обязанностей;

• усвоение социального позитивного опыта в современном мире;

• воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности;

• формирование собственного конструктивного стиля общественного поведения;

• развитие самосовершенствование личности. 3

ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ,

УБЕЖДЕНИЙ И ЭТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

• формирование духовно-нравственных ориентиров;

• формирование гражданского отношения к себе; • воспитание сознательной дисциплины и

культуры поведения, ответственности и исполнительности;

• формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально-волевых качеств;

• развитие самосовершенствования личности. 4

ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРЫ

• создание условий для физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;

39

ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

• воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

• пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.

5

ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ, ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ, ТРУДУ И

ЖИЗНИ, ПОДГОТОВКА К СОЗНАТЕЛЬНОМУ ВЫБОРУ

ПРОФЕССИИ

• формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу;

• стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

• воспитание сознательного отношения к учебе, труду;

• развитие познавательной активности, участия в общешкольных мероприятиях;

• формирование готовности школьников к сознательному выбору профессии.

6

ВОСПИТАНИЕ

ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕКРАСНОМУ, ФОРМИРОВАНИЕ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ИДЕАЛАХ И

ЦЕННОСТЯХ

• раскрытие духовных основ отечественной культуры;

• воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов;

• формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина;

• формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ

СЕНТЯБРЬ

Направление

воспитательной работы

Содержание работы

Время проведе

ния

Участники

(классы)

Ответственные

Отметка о выполнен

ии воспитание

гражданственности, патриотизма,

уважения к правам, свободам и

обязанностям человека

День солидарности против терроризма 3 сентября

1 нед. 1-11

Классные руководители

Краеведческо-экскурсионное ралли школьников «Я люблю Пятигорск!»

3 нед. 5-7 Учитель географии

Уроки правового воспитания (в соответствии с программой «Правовое просвещение»)

в течение

года

1-11 Классные руководители

Заседание Совета профилактики (обсуждение и утверждение плана)

По плану Зам. директора по

ВР

воспитание социальной

ответственности

Выборы Актива класса, Актива школы,

1-2 нед. 5-11 Классные руководители

Педагог-

40

и компетентности

Ученического Совета школы

организатор

Рейды «Школьные принадлежности», «Школьная форма»

3 нед 5-11 Педагог-организатор

Беседы с целью ознакомления учащихся с действующим законодательством РФ об уголовной ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов («телефонный терроризм»)

1 нед. 1-11 Классные руководители

Классные часы по теме «Правила поведения учащихся в школе»

1-2 нед. 1-11 Классные руководители

Профилактические мероприятия совместно с инспектором ОДН (по плану/ по приглашению/ в случае необходимости)

В течение

года

1-11 Зам. директора по

ВР соц. педагог

Работа с детьми «группы риска»

По специаль

ному плану

1-11 Соц. педагог Психолог

Кл. руководители

Организационные общешкольные и классные родительские собрания. Формирование родительских комитетов

2 нед. 1-11 Зам. директора по ВР классные руководители

воспитание нравственных

чувств, убеждений и этического

сознания

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний

1 нед. 1-11 Зам. директора по

ВР

Участие в праздновании Дня города. Карнавал цветов.

2 нед. 5-8 Зам. директора по ВР хореограф

воспитание экологической

культуры, культуры

здорового и безопасного образа

жизни

Неделя энергосбережения. Акция «ДА энергосбережению» - «НЕТ энерговоровству» Тематические уроки

1 нед. 7-8


41

по энергосбережению Всероссийская акция «Внимание, дети!» (по специальному плану)

1-2 нед. 1-11 Ответственная по

профилактике ДДТТ

Рейд «Маршрутный лист ДОМ-ШКОЛА-ДОМ»



Праздничная линейка «Посвящение в пешеходы»

2 нед. 1-е ЮИД

Ответственная по


Тестирование «Знаем ли мы ПДД?»

3 нед. 1-11 Ответственная по


Проведение инструктажей по ТБ и ДДТТ

1 нед. 1-11 Кл. руководители

Тренировочная эвакуация. Отработка навыков в случае ЧС

1-2 нед. 1-11 Зам. директора по

ВР Педагог-

организатор по курсу ОБЖ

Организация горячего питания


ВР

Мониторинг «Группы здоровья»

1-2 нед. 1-11 Мед. сестра, зам.


воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию,

труду и жизни, подготовка к

сознательному выбору профессии

Первый урок «Моя будущая профессия»

1 нед. 1-11 Классный руководители

Акция «Уют» (подготовка кабинетов к учебному году)

в течение месяца


Организация дежурства по школе

в течение

года


ВР

Общегородской субботник


ВР

Предметные олимпиады


УВР

воспитание ценностного отношения к прекрасному,

формирование представлений об

эстетических

Оформление Литературной галереи фотографиями и рисунками к 237-летию города Пятигорска

1-2 нед. 1-11 Зам. директора по ВР учитель

ИЗО Педагог-


42

идеалах и ценностях

Посещение концерта Филармонии


ВР

ОКТЯБРЬ




Время проведения

Участники

(классы)


Отметка о выполнени

и воспитание




Школьный этап детской военно-спортивной игры «Зарничка»

В течение месяца

5-7 Педагог-организатор

по курсу ОБЖ

Городская в городском этапе ВСИ «Орлёнок»




Встречи с ветеранами Вооруженных сил, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, ОМВД, ОГИБДД, медицины


1-11 Зам. директора по ВР, педагог-организатор

по курсу ОБЖ,

соц. педагог


в течение года



ответственности и

компетентности

Заседание Ученического Совета

1 нед. УСУ Педагог-организатор

Участие УСУ в подготовке и проведении КТД


УСУ Педагог-организатор

День самоуправления

1 нед. 11 Зам. директора по

ВР






По специально

му плану




День пожилого человека.


43


сознания

Марафон добрых дел. Классные часы Творческие мастерские «С любовью к бабушке и дедушке» Международный День учителя. Праздничный концерт.



организатор Классные

руководители УСУ

203 год со дня рождения М.Ю. Лермонтова

3 нед. (15.10)

1-11 Кл. руководители, учителя рус.

яз. и литературы




жизни

Мероприятия по профилактике ДДТТ (по специальному плану)


1-11 Ответственная по


Городские соревнования по ОФП

3 нед. 8-11 Учитель физкультуры

Первенство школы по пионерболу

2-3 нед 5-8 Учитель физкультуры

Занятия в спортивных секциях (по расписанию)



ВР Руководители

секций

Прогулки, экскурсии по родному городу


Инструктажи по ТБ «Правила поведения во время осенних каникул»





Акция «Книжкин доктор»

2-3 нед. 1-11 Библиотекарь школы




Вр

Тестирование «Выбор будущей профессии»

по плану 9 педагог-психолог

44

Городской субботник по санитарной очистке


ВР кл. руководители



эстетических идеалах и

ценностях

Литературная гостиная по творчеству М.Ю. Лермонтова

3 нед. 5-7 Библиотекарь школы

Фотоконкурс «Мой любимый учитель»

1 нед. 1-11 Педагог-организатор

Осенняя ярмарка «Дары осени»


Осенний бал «Очей очарованье…»

2 нед. 6-7 8-9

Классные руководители зам. директора

по ВР

НОЯБРЬ





Участники

(классы)







Участие в городском этапе военно-спортивной игры «Зарничка»

По городскому

плану



День народного единства. Проведение классных часов о выдающихся людях разных национальностей. Знакомство учащихся с культурой, традициями, обычаями народов КМВ.


1-11 Классные руководители, учитель МХК

Всемирный день ребёнка. Классные часы «Ещё раз о твоих правах» (с приглашением юристов и др.)

3 нед. 1-11 Кл. руководители, зам. директора

по ВР

Подготовка и участие в городском конкурсе «Имею право…»


плану



Заседание Совета

По плану Зам. директора по

45

профилактики ВР воспитание социальной





Рейд по проверке наличия сменной обуви



Проведение родительских собраний

1 нед. 1-11 Классные руководители, зам. директора

по ВР



сознания

День матери. Праздничный концерт

4 нед. (25.11)

1-11 Педагог-организатор,

УСУ, кл.

руководители




жизни

День безопасности «День памяти жертв ДТП»

3 нед. (15.11)



Участие в краевой антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью!»


плану


ВР социальный

педагог

Первенство школы по баскетболу

По плану 5-11 Учитель физкультуры

Мероприятия, направленные на профилактику ГРИППа (по специальному плану)



ВР Медработник


Всемирный день информации Беседы «Опасности интернета: правда или ложь»

4 нед. (26.11)

6-11 Учителя информатики

Участие в экологической акции «Каждой пичужке – кормушка»


му плану

1-4 Кл. руководители

Учитель биологии



Работа кружков По расписанию

1-11 Руководители кружков

Участие в городских, краевых конкурсах, олимпиадах


му плану


УВР, руководители

ШМО

46


Подготовка классов к зимнему сезону






ценностях

Конкурс рисунков и фотографий «Мама милая моя»

3-4 нед. 1-4 5-8

Педагог-организатор

Учитель ИЗО

Театральный абонемент. Посещение театра оперетты

По плану города



ДЕКАБРЬ





Участники

(классы)







День неизвестного солдата

1 нед. (3.12) 1-11 Кл. руководители

День конституции (по специальному плану)

2 нед. (12.12)




















му плану





сознания

Акция «Спешите делать добро!» (сбор подарков военнослужащим, престарелым людям, детям из




47

детских домов) Конкурс «Самый новогодний класс!» (оформление класса, участие в новогодних конкурсах рисунков, плакатов, мастерская Деда Мороза) Новогодняя ёлка Новогодняя дискотека

2-4 нед. 1-11 Зам. директора по ВР педагог-организатор

Кл. руковдители




жизни

Акция «Красная ленточка» (Всемирный День борьбы со СПИДом)

1 нед. (1.12) 9-11 Педагог-организатор

УСУ

День безопасности. «Скрытые опасности на зимней дороге. Дорожные ловушки»



Пожарно-профилактическая операция «Ёлка»

3-4 нед. 1-11 Классные руковоидтели

Инструктажи по ТБ перед зимними каникулами под роспись


Операция «Кормушка»

По плану 1-9 Кл. руководители


Первенство школы по баскетболу





ВР Медработник




Школьная акция «Встретим Новый год красиво!» (уборка, украшение школы)


48





ВР

Подведение итогов соревнования классов в дежурстве по школе, по столовой


Вр

Определение профессиональной направленности «Кроссворд профессий»

2 нед. 8 Классные руководители




ценностях

Новогодний спектакль. Посещение театра оперетты


Посещение концерта филармонии


ВР

Посещение выставки детских работ в Краеведческом музее «Рождественский подарок»



ЯНВАРЬ





Участники

(классы)







Урок мужества. Годовщина освобождения города Пятигорска от немецко-фашистских захватчиков

2 нед. (11.01)


Учителя истории

Месячник оборонно-массовой работы (по специальному плану)

Январь-февраль

1-11 Зам. директора по ВР кл.

руководители Педагог-


Классные часы с приглашением ветеранов ВОв, участников боевых действийв

По плану кл.

руководителя


49

Афганистане, вооруженных конфликтов











1-11 Зам. директора по ВР соц.

педагог



му плану





зам. директора по

ВР



сознания

Участие в городских конкурсах, концертах, встречах в рамках месячника оборонно-массовой работы



руководители, руководители

кружков




жизни

Первенство школы по шашкам

По плану 3-6 Руководитель кружка

Первенство школы по волейболу


Работа спортивных секций

По расписанию




1-11 Зам. директора по ВР

Медработник Кл.





50

Видеолекторий по безопасности жизнедеятельности (зимой на дороге, на льду, пожарная безопасность и др.)

3 нед. 1-11 Зам. директора по ВР педагог-





Конкурс видеороликов и презентаций «Профессии моих родителей»

2-3 8-10 педагог-организатор

кл. руководители




Участие в городских, краевых конкурсах, олимпиадах


му плану

1-11 Зам. директора по УВР

Руководители ШМО

Шефская помощь ветеранам ВОв


1-11 Кл.руководители



эстетических идеалах и ценностях

Работа кружков художественно-эстетической направленности

По расписанию


Участие в городском рождественском фестивале


плану


ФЕВРАЛЬ





Участники

(классы)







Урок мужества Месячник оборонно-массовой работы (по специальному плану)



руководители Педагог-


Классные часы с приглашением ветеранов ВОв, участников боевых действийв Афганистане, вооруженных конфликтов

По плану кл.



51

Посещение Музея Боевой Славы

По плану классного








УСУ

Участие в городском конкурсе «Молодёжь против коррупции»


плану

9-11 Зам. директора по ВР,

учитель обществознан

ия

Организация работы праздничной почты ко Дню Святого Валентина

Интернет уроки «Имею право знать»


5-11 Социальный педагог

Зам. директора по ВР



сознания

Акция «Поздравь солдата» (Сбор подарков военнослужащим ко Дню защитника Отечества)

2-3 нед. 1-11 Педагог-организатор

УСУ

Акция «Письмо солдату» (письма солдатам – выпускникам школы)


кл. руководители

Вечер встречи выпускников «В кругу друзей»

1 нед. 1-11 Зам. директора по ВР педагог-

организатор Кл.



культуры, культуры здорового

и безопасного образа жизни

Весёлые старты «А ну-ка, мальчики!»

3-4 нед. 5-6 Учитель физкультуры

Спортивные соревнования «А ну-ка, парни!»

3-4 нед. 7-8 9-11

Учитель физкультуры




Медработник Кл.


52




Тематические классные часы по охране жизни и здоровья детей

По плану классного



воспитание трудолюбия, творческого отношения к

образованию, труду и жизни,

подготовка к сознательному

выбору профессии

Шефская помощь ветеранам ВОв



Разработка и защита социальных проектов «Куда пойти учиться?»

1-2 нед. 9-11 Соц. педагог психолог




ценностях

Участие в городском конкурсе патриотической песни «Солдатский конверт»


плану

8-11 Руководитель кружка

Участие в городском конкурсе чтецов «Строка, оборванная пулей»


плану

5-11 Учителя литературы

Участие в городском конкурсе рисунков патриотической направленности


плану

3-9 Учитель ИЗО

Общешкольный праздник «Масленица» Творческие конкурсы

4 нед. (20.02-27.02)

1-11 Зам. директора по ВР педагог-

организатор кл.


МАРТ





Участники

(классы)







Всероссийская акция «Я – гражданин России!»


ВР

Уроки правового воспитания (в соответствии с



53

программой «Правовое просвещение»)















му плану





сознания

Акция «8 Марта» (изготовление открыток для поздравления учителей-пенсионеров, женщин ветеранов ВОв)

1 нед. 5-8 Учитель ИЗО Классные


Конкурс «Самый женский день» для девочек, мам и бабушек



Праздничный концерт, посвященный Международному женском Дню 8 Марта.

1 нед. 1-11 Зам. директора по ВР педагог-организатор


Классные часы, посвященные Дню 8 Марта Классные мероприятия на тему «Любимым мамам и бабушкам посвящается…»


Неделя Детской книги




Спортивный праздник «А ну-ка, девушки!»

1 нед. 9-11 Учитель физкультуры

Первенство 2 нед. 9-11 Учитель

54


жизни

школы по волейболу

физкультуры

Первенство школы по настольному теннису


Первенство школы по ГТО


Мероприятия по профилактике ДДТТ

По спец. плану



Участие в городской акции «Белый цветок жизни» (по борьбе с туберкулёзом)


плану

1-11 Зам. директора по ВР учитель

ИЗО

Всемирный День Земли. Выставка рисунков и плакатов «Земля просит защиты»

4 нед. (20.03)

1-11 Учитель ИЗО

Инструктажи по ТБ перед весенними каникулами под роспись


День памяти Чернобыльской аварии

4 нед. (26.04)





Дни открытых дверей в ВУЗах и СУЗах



УВР




ценностях

Конкурс рисунков «Моя мама самая, самая!..» Конкурс фотографий «Красота, весна и праздник»

1 нед. 1-11 Зам. директора по ВР педагог-организатор учитель ИЗО

Посещение концерта филармонии


ВР

55

АПРЕЛЬ

Направление воспитательной

работы



Участники

(классы)







Участие в краевой акции «Весна памяти» (адресная помощь ветеранам Вов)

Апрель-май 1-11 Зам. директора по ВР


Встречи с ветеранами Вооруженных сил РФ, работниками военкоматов, органов ГО и ЧС, ОМВД, ОГИБДД, медицины


1-11 Зам. директор по ВР педагог-организатор по

курсу ОБЖ кл.


День космонавтики Посещение выездного планетария

2 нед. (12.04)



Школьный этап военно-спортивной игры «Зарница»

3-4 нед. 7-10 Педагог-организатор по

курсу ОБЖ

Заседание Совета профилактики

По плану Зам. директора по ВР











1-11 Зам. директора по ВР соц.

педагог



му плану




1 нед. 1-11 Классные руководители Зам. директора

по ВР

56



сознания

Международный День детской книги

1 нед. (02.04)

1-11 Библиотекарь Кл.


Изготовление открыток, подарков ветеранам ВОв

3-4 нед. 5-10 Зам. директора по ВР

Кл.руководители




жизни

Всемирный День здоровья

1 нед. 1-11 Зам. директора по ВР учитель физкультуры

Месячник здоровья (по специальному плану)



Педагог-организатор


Учитель физкультуры

День безопасности. Правила поведения при угрозе теракта. Эвакуация. Распространение памяток

2 нед. 1-11 Зам. директора по ВР

Участие в городском смотре-конкурсе «Законы дорог уважай!»


плану

3 Ответственная по


Тестирование «Знаем ли мы ПДД?»

1-2 нед. 1-11 Кл. руководители

Городская экологическая акция «Гора Горячая – колыбель природы»


плану





Городской субботник по санитарной очистке


плану


Трудовой десант по уборке братских захоронений ко Дню Победы


плану

9-11 Педагог-организатор по

курсу ОБЖ

Помощь ветеранам Вов (в рамках краевой акции «Весна памяти»)

Апрель-май 1-11 Зам. директора по ВР


Дни открытых дверей в ВУЗах


8-11 Зам. директора по УВР

57

и СУЗах воспитание ценностного отношения к прекрасному,



ценностях

Участие в городском фестивале детско-юношеского и семейного творчества «Счастливое детство»


плану


Руководители кружков

Участие в городской выставке «Пасхальная радость»

4-5 нед. 1-11 Руководители кружков

учитель ИЗО

МАЙ





Участники

(классы)







День победы (по специальному плану)





Встречи с ветеранами ВОв

1-2 нед. 1-11 Кл. руководители

Участие в городских мероприятиях, посвященных Дню Победы


плану

1-11 Зам. директора по ВР педагог-организатор


Участие в военно-спортивной игре «Зарница»


плану

7-10 Зам. директора по ВР педагог-организатор


Международный День телефона доверия

3 нед. (17.05)











Профилактические мероприятия совместно с инспектором ОДН (по плану/ по




58

приглашению/ в случае необходимости) Работа с детьми «группы риска»


му плану



Проведение родительских собраний. Подведение итогов


Зам. директора по

ВР



сознания

Поздравление ветеранов с Днем Победы


Классные часы, посвященные Международному Дню семьи

2 нед. (15.05)


Праздничная линейка, посвященная Последнему звонку








жизни

Мероприятия по профилактике ДДТТ. Участие в акциях ОГИБДД «Проведем каникулы безопасно!», «Внимание, дети!»


плану


ВР Ответственная

по профилактике

ДДТТ, кл. руководители

Всемирный День отказа от курения

4-5 нед. (31.05)

8-11 Соц. педагог Кл.


Участие в городских спортивных мероприятиях


плану

1-11 Учитель физкультуры

Инструктаж по ТБ перед летними каникулами





Акция «Чистая школы»



Дни открытых дверей в ВУЗах и ССУЗах



УВР

Участие в городских, краевых

По спец. плану

5-11 Зам. директора по ВР, по УВР,

59

конкурсах, олимпиадах

рук. ШМО




ценностях

Праздничный концерт для ветеранов Вов «Великий День Победы»



организатор Рук. кружков


Городские мероприятия, посвященные Дню Победы


плану


ВР Рук. кружков

6.2. План мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних

№ Проводимые мероприятия Сроки проведения Исполнители

1.Изучение учащихся при поступлении в школу 1. Проведение психологического и

педагогического собеседования сентябрь Зам. директора по УВР, психолог,

социальный педагог 2. Анкетирование родителей

(уровень жизни, социальный статус)

в течение года психолог, классные руководители

3. Учет семей, находящихся в социально-опасном положении

Постоянно Социальный педагог, классный руководитель, инспектор ПДН

2. Изучение проблемных детей, семей 1. Изучение и анализ причин

возможных отклонений у ребенка

В течение года Социальный педагог, психолог, классные руководители

2. Коррекция выявленных отклонений

Индивидуальный план работы

Социальный педагог, психолог, классный руководитель

3. Включение ребенка во внеурочную деятельность

Постоянно Классный руководитель, психолог, социальный педагог, педагоги ДО

3. Организация педагогической помощи 1. Систематический учет пробелов

в знаниях учащихся В течение года учителя-предметники, классные

руководители 2. Оказание своевременной помощи

в учебной деятельности В течение года учителя-предметники, классные

руководители 3. Оказание помощи родителям в

воспитании детей В течение года Педагогический коллектив

школы 4. Организация досуга учащихся В течение года классные руководители

4. Организация психологической помощи 1. Определение положения ученика

в классном коллективе В течение года классные руководители, психолог

2. Определение способов улучшения взаимоотношений в коллективе учащихся

В течение года классные руководители, психолог

3. Организация психологических тренингов

В течение года Психолог школы

4. Проведение психокоррекционных занятий

По необходимости Психолог школы

5. Консультирование родителей По необходимости Психолог, зам. директора по УВР 5. Организация социальной помощи

1. Оформление документации проблемных детей

В течение года классные руководители, психолог, соц. педагог

60

2. Взаимодействие с межведомственными организациями

В течение года Социальный педагог, психолог, зам. директора по ВР

5. Оказание помощи в защите прав несовершеннолетних

Постоянно Социальный педагог

5. Оказание медицинской помощи 1. Индивидуальные беседы по

сохранению здоровья учащихся В течение года классные руководители,

медработник школы 2. Организация взаимодействия с

учреждениями здравоохранения По необходимости Зам. директора по УВР, классные

руководители 3. Организация получения

медицинских услуг В течение года классные руководители,

медработник школы 6.3. План работы уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса

Цель работы: - Создание целостной системы нравственной, социальной, психологической и правовой поддержки каждого ребёнка в решении школьных проблем; - Обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних на получение основного общего образования и законных интересов других участников образовательного процесса.

Задачи: 1. Повышение уровня правовой грамотности обучающихся, педагогов и родителей; 2. Взаимодействие образовательного учреждения с семьёй с целью формирования гражданской

позиции и правового самосознания участников образовательного процесса.

Месяц Мероприятие Ответственный

сентябрь

1. Информирование родителей и их детей о наличии в школе уполномоченного по правам ребёнка и специфике его деятельности. 2. Ознакомление участников образовательного процесса с правилами школьной жизни. 3. Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных формах учёта. 4. Сбор информации об учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины. 5. Сбор информации о занятости обучающихся в кружках и секциях. 6. Организация работы по вовлечению учащихся «группы риска» в кружки и секции школы. 7. Контроль соблюдения норм Сан Пин. 8. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.

Омбудсмен Классный

руководитель Социальный педагог

октябрь

1. Оформление информационного уголка для учащихся «Мои права и обязанности». 2. Мониторинг загруженности учащихся при выполнении домашних заданий в 1-11 классах. 3. Проведение классных часов «Здоровый образ жизни – мой выбор!». 4. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.

Омбудсмен

ноябрь

1. Мониторинг комфортности пребывания ребёнка в школе. 2. Мониторинг допустимой аудиторной нагрузки учащихся 1-11 классов. 3. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.


руководитель

61

декабрь

1. Вовлечение обучающихся в социально-значимую деятельность. 2. Рейд в семьи учащихся «группы риска» с целью обследования жилищно-бытовых условий детей и семьи в целом. 4. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование. 5. Проведение тематических классных часов в 5-7 классах: «Правила школьной жизни» 6.Правовая неделя среди обучающихся 1-11 классов «Мои права и обязанности в школе»

Омбудсмен Социальный педагог

Классный руководитель

январь

1. Организация встреч с инспектором ОДН и специалистами служб и ведомств системы профилактики. 2. Проведение профилактической работы с семьями «группы риска» по теме: «Уголовная ответственность за неисполнение (или ненадлежащее исполнение) обязанностей по воспитанию несовершеннолетних. 3. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование. 4. Анкетирование учащихся 9-х классов в аспекте прав человека, реализация Конвенции о правах ребенка.


февраль

1. Проведение профилактических бесед с обучающимися средней и старшей школы «От безответственности до преступления – один шаг». 2. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.

Омбудсмен

март

1. Проведение профилактических бесед с родителями и детьми «Права, обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия. 2. Посещение неблагополучных семей с целью оказания какой-либо помощи. 3. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.


Классный руководитель

апрель

1. Проведение профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей: «Права и обязанности семьи». 2. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.

Омбудсмен

май

1. Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учёта. 2. Отчётный доклад работы уполномоченного по правам ребёнка за 2018-2019 учебный год на педагогическом совете школы и на всеобщем родительском собрании. 3. Составление плана работы уполномоченного по правам ребёнка в школе на 2019-2020 учебный год. 4. Разбор жалоб участников образовательного процесса, беседы, консультирование.


руководитель Социальный педагог.

62

Раздел VII. Психолого-социальное сопровождение 7.1. План работы педагога – психолога

Цель: Осуществление психологического сопровождения учащихся в процессе обучения и воспитания.

Виды работ: 1. Диагностическая. 2. Консультативно- просветительская. 3. Коррекционная – развивающая. 4. Организационно – методическая. п/п

Название работы

Формы работы Инструменты

Сроки проведения


Кол-во участников

Предполагаемый результат

Отметка о выполнении

Диагностическая Диагностика

познавательных и личностных особенностей 1-х классов

Индивидуальная работа по методикам: «Десять слов», «Разложи картинки», «Четвертый лишний», «Эталоны», Корректурная проба, тест Керна-Йирасека, «Разговор о школе».

Сентябрь Психолог 58 Определение уровня готовности к обучению

Адаптационные способности 1-х классов

Групповая работа «Школа зверей»

Октябрь Психолог 58 Адаптация к новой социальной ситуации развития

Адаптационные способности 5-х классов

Групповая работа, по методикам: изучение школьной тревожности по Филипсу, «Несуществующее животное», модифицированный вариант школьной мотивации Н.Г Лускановой, корректурная проба, тест Амтхауера.

Ноябрь Психолог 69 Выявление проблем адаптационного периода и определение условий их преодоления

Психологическое обследование юношей, поставленных на воинский учет в Военкомат

Методики предложенные Военкоматом: S- тест, КОТ-S, ВПП.

сентябрь Психолог Анализ ситуации, психологическая поддержка

Диагностика профильного обучения 9-10 классов (по запросу классного руководителя)

Групповая работа; методики: ДДО Е.А. Климова, ориентированная анкета Басса.

Январь Психолог 62 Мониторинг профессионально-личностного развития, становление индивидуально-образовательной траектории

63

Диагностика детей и семей группы «риска»

Индивидуальная или групповая работа: корректурная проба, тест Амтхауера, «Десять слов», методика Рене-Жиля, опросник Айзенка.


Психолог 3 Построение личностного профиля

Диагностика опекаемых детей

Индивидуальная или групповая работа: корректурная проба, тест Амтхауера, «Десять слов», методика Рене-Жиля, опросник Айзенка.

Декабрь Психолог 5 Построение личностного профиля

Диагностика школьной тревожности 9 - 11-х классов

Групповая работа по методикам: изучение школьной тревожности.

Январь, февраль

Психолог 82 Определение уровня предэкзаменационной тревожности

Диагностика познавательных особенностей 4-х классов

Групповая работа по методикам: корректурная проба, тест Амтхауера.

февраль Психолог 46 Определение уровня развития психических процессов

Диагностика школьной тревожности 7 - 8-х классов

Групповая работа по методикам: Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина).

Апрель-май

Психолог 50 Определение уровня воспитанности

Социально-психологическом тестировании, направленных на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ.

Групповая работа октябрь-декабрь

Психолог, соц. педагог

8-11кл Выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ

Диагностическое обследование детей по просьбе классных руководителей и администрации школы

Индивидуальная или групповая работа (в зависимости от запроса)


Психолог Анализ ситуации, психологическая поддержка

64

Диагностика детей - инвалидов

Индивидуальная работа. Декабрь Психолог 6 Анализ ситуации, психологическая поддержка

Консультативно- просветительская Рекомендател

ьные консультации по итогам диагностических обследований

Индивидуальная работа Психолог Интеграция усилий всех субъектов образовательной деятельности по личностному развитию детей

Консультирование родителей по итогам психологической диагностики детей.

Индивидуальная или групповая работа

Психолог

«Экзамены - как справиться со стрессовой ситуацией»

Групповое консультирование 9 -11 классов

май Психолог Психологическая поддержка детей, снижение уровня тревожности

Консультации детей группы «риска»

Индивидуальная работа В течение года

Психолог Формирование у детей данной категории антидевиантного поведения

Консультации детей- инвалидов и опекаемых


Психолог Психологическая поддержка детей

Профилактика злоупотребления психоактивных веществ.

Групповая, тренинги Октябрь-апрель

Психолог, соц. педагог.

4-11 классы

Предоставление объективной информации и знаний облегчающей следованию здоровому образу жизни, предупреждение возникновения девиантного поведения учащихся

«Как правильно выбрать профессию?»

Классный час Декабрь Психолог 9-11 классы

Предоставление необходимой информации способствующей профессионал

65

ьно-личностному развитию учащихся

«Проблемы школьной адаптации»

Групповые беседы, классные собрания

Психолог 1 и 5 классы

Предоставление необходимой информации, создание условий для полноценного личностного развития детей

Анализ диагностического обследования 4 класса; «Начальная школа позади»

Классные собрания Март Май

Психолог Предоставление необходимой информации, создание условий для полноценного личностного развития детей

Просветительская работа в педагогическом коллективе по возникающим проблемам

Пед. советы, семинары, консультации


Психолог Повышение уровня психолого-педагогических знаний

Коррекционно - развивающая работа Коррекционн

о - развивающие занятия по программе А.В. Микляевой, П.В. Румянцевой «Школьная тревожность» с учащимися 5 классов по результатам диагностирования.

Индивидуальная и групповая


Психолог Снижение уровня тревожности, повышение уверенности в себе.

Коррекционно - развивающие занятия по программе А.В. Микляевой, П.В. Румянцевой «Школьная тревожность» с учащимися 1 классов по



Психолог Развитие адаптационных способностей. Снижение уровня тревожности, повышение уверенности в себе.

66

результатам

Занятия с элементами тренинга «Как психологически подготовиться к сдаче выпускных экзаменов».

Отработка с учащимися навыков психологической подготовки к экзаменам, повышение их уверенности в себе, в своих силах при сдаче экзаменов.

Работа с детьми группы «риска»



Психолог Преодоление отклонений в психологическом и социальном развитии обучающихся, в зависимости от возникающих проблем

Работа с опекаемыми детьми



Психолог

Работа с педагогом по проблемам воспитания и обучения детей



Методическая работа Составление

и разработка коррекционных занятий психолого- педагогической поддержки учащихся.

Психолог В течение года

Создание благоприятных условий для психического и личностного развития

Оформление кабинета к началу учебного года

Психолог Сентябрь Создание благоприятных условий для психического и личностного развития

Подготовка выступлений, рекомендаций и участие в родительских собраниях групп


Повышение психологической культуры всех субъектов образовательного процесса

67

Разработка, подготовка и проведение цикла бесед и классных часов психологического содержания


Повышение психологической культуры субъектов образовательного процесса

Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработка коррекционных программ


Посещение совещаний и методических объединений


Подготовка диагностических бланков, обработка и анализ диагностических данных


7.1.1. План работы педагога-психолога с учащимися группы «риска»

№ Наименование Формы работы Сроки ответственные

1. Выявление неблагополучных семей и детей группы «риска».

Работа с классными руководителями

1 четверть Психолог

2. Диагностическое обследование - Корректурная проба - пиктограмма --диагностика словесно-логического мышления Р.Амтхаура. -Диагностика «Шкала личной тревожности». -построение личного профиля

Сентябрь, октябрь,

Психолог

3. Индивидуальные консультации детей, родителей и преподавателей.


Психолог

4. Коррекционная работа с учащимися «группы риска»: -Занятия по преодолению конфликтов. -Занятия по коррекции эмоциональной сферы.

Групповая работа В течение года

Психолог

5. Просветительская работа, выступления на пед. советах, МО классных руководителей

Групповая работа.


Психолог

68

6. Выступления на родительских собраниях и перед учащимися

- Групповая работа.


Психолог

6. Составление и коррекция картотеки неблагополучных семей и детей группы «риска»

Работа с документами В течение года

Психолог

7. Составление коррекционных программ психолого- педагогической поддержки учащихся группы «риска».

Сентябрь - октябрь Сентябрь - октябрь

Психолог

7.1.2. План работы по профилактике суицидального поведения

№ Наименование Формы работы Сроки ответственные

1. Ранняя диагностика детей и подростков с целью выявления суицидальных наклонностей. Изучение психолого-возрастных особенностей подростков. - диагностика уровня адаптации - личностных особенностей - психологическая готовность к переходу в среднее звено - диагностика познавательной сферы - диагностика тревожности учащихся - взаимоотношения со сверстниками - профессиональное самоопределение.

Индивидуальная и групповая работа


Психолог

2. Индивидуальные консультации детей, родителей и преподавателей.



Психолог

3. Коррекционно - развивающие занятия по программе А.В. Микляевой, П.В. Румянцевой «Школьная тревожность»

Групповая работа В течение года

Психолог

Занятие с элементами тренинга «Умей сказать нет!» «Эмоции и чувства», «Как психологически подготовиться к сдаче выпускных экзаменов»



Психолог

Индивидуальные беседы «Моя самооценка», «Вера в себя и в свои возможности».

В течение года В течение года

Психолог

4. Классный час «Мое профессиональное будущее», «Я талантлив»


Январь Психолог

5. Патронаж подростков суицидального поведения

Индивидуальная работа


Психолог

7.1.3. Психологическое сопровождение подготовки к ГИА

Наименование Форма работы Сроки Ответственные 1. Психологическое

сопровождение подготовки к ЕГЭ учащихся выпускных классов

Индивидуальные и групповые формы работы: психологическая поддержка детей, снижение уровня тревожности

Январь - май Психолог

2. Диагностическое обследование учащихся 9,11

Групповая работа: определение уровня

Декабрь Психолог

69

классов предэкзаменационной тревожности

3. Коррекционно - развивающая работа

Индивидуальные и групповые формы работы: классный час: «Как правильно готовиться и сдавать экзамены», тренинг «Как психологически подготовиться к сдаче выпускных экзаменов».

Январь-май Психолог

4. Психологическое сопровождение ЕГЭ в школе

Выступление на педсоветах, МО классных руководителей

Апрель Психолог

5. Консультирование родителей выпускных классов

Индивидуальные и групповые формы работы, выступления на родительском собрании

Апрель, май Психолог

6. «Готовимся вместе к сдаче ЕГЭ»

- оформление стендовых материалов, - методические разработки по подготовки к ЕГЭ

Март Сентябрь

Психолог

7.1.4. План работы с детьми инвалидами

№ Наименование Форма работы Сроки Ответственные 1. Диагностика детей-

инвалидов Индивидуальная работа, подбор методик в зависимости от поставленных целей

Сентябрь - октябрь

Психолог

2. Составление картотеки детей-инвалидов

Работа с документами


Психолог

3. Консультирование преподавателей по проблемам работы с детьми- инвалидами


В течение года, по запросу

Психолог

4. Консультирование родителей по проблемам воспитания детей



Психолог

5. Консультации детей Индивидуальная работа


Психолог

6. «Роль корректирующего и восстанавливающего обучения в развитии детей-инвалидов».

Групповая работа, рекомендации преподавателям по проблемам работы с детьми – инвалидами

Февраль Психолог

7. Коррекционные занятия по итогам диагностического обследования



70

7.1.5. План работы с опекаемыми детьми

№ Наименование Форма работы Сроки Ответственные 1. Диагностика опекаемых

детей Индивидуальная работа, подбор методик в зависимости от поставленных целей


Психолог

2. Составление картотеки детей



Психолог

3. Консультирование преподавателей по проблемам работы с опекаемыми детьми



Психолог

4. Консультирование опекунов по проблемам воспитания детей



Психолог

5. Консультации детей Индивидуальная работы


Психолог

6. Коррекционные занятия Индивидуальная и групповая работа


6. Составление картотеки детей



Психолог

7.3. План работы социального педагога

Цель работы социального педагога: формирование гуманных отношений в социуме, помощь детям и взрослым в создании в школе атмосферы доброжелательности и взаимной заботы, социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация реабилитации и адаптации в обществе.

Задачи:

• выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровне социальной защищенности и адаптации; • диагностика проблем учащихся; • воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни; • создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье; • профилактика асоциального поведения и правонарушений, пропаганда ЗОЖ; • осуществление контроля за посещаемостью учащихся. • формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и культуры общения; • принятие мер по социальной защите и помощи, поддержка обучающихся в реализации прав и свобод личности; • организация мероприятий, направленных на развитие социальных программ; • координация взаимодействия учителей, родителей (лиц их заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.

71

ПЛАН работы на первую четверть 2018– 2019 учебного года.

№ п/п

Наименование мероприятия Сроки выполнения Ответственный за выполнение

Отметка о

выполнении

Организационная работа Цель: составление социального паспорта школы и каждого ученического коллектива Задачи:

выявление и поддержка учащихся, нуждающихся, в социальной защите (опека, попечительство); оказание ребенку компетентной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и

адаптации в нем; своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся. 1. Составление анализа и отчета о работе за год. май, август Социальный педагог

2. Составление плана работы на год. май, август Социальный педагог 3.

Подготовка к семинарам, консультациям. по мере необходимости

Социальный педагог

4.

Участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах.

по плану школы Социальный педагог

5. Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных результатов.

по мере проведенной работы


6. Работа по запросам ОДН, КНД и ЗП, учащихся, родителей, учителей.

в течение года Социальный педагог

7.

Статическая отчетность по опекаемым, по трудным подросткам.

по мере необходимости


8.

Составление картотеки «Социальный паспорт класса»:

- сбор данных по классам для социального паспорта; -инструктаж классных руководителей по представлению данных о детях и семьях группы социального риска;

- оказание помощи классным руководителям по сбору и анализу материалов социальных карт учащихся группы социального риска.

сентябрь сентябрь


9. Корректировка банка данных и составление списка детей по социальному статусу:

• Неполных семей, • Многодетных семей, • Малообеспеченных семей, • Неблагополучных семей, • Сирот, • Учащихся, которые состоят на учёте в ОДН

и ВШУ, • Детей-инвалидов.

сентябрь Классные руководители Социальный педагог

10 Выявление учащихся, не приступивших к занятиям с 1 сентября

до 05.09 Социальный педагог Классные руководители Зам. директора по УВР

11. Проведение операции «Мир твоих увлечений» с целью обеспечения занятости учащихся во внеурочное время. Вовлечение учащихся в кружки, секции и другие творческие объединения детей в школе.

сентябрь Руководитель кружков и секций. Классные руководители Социальный педагог

12. Выступление по запросам классных руководителей на родительских собраниях и классных часах, в заседаниях методических советов.

по запросу Социальный педагог

Взаимодействие с ведомствами и службами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Цель: координирование деятельности всех служб для защиты интересов детей Задачи:

создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка; удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских,

педагогических механизмов; предупреждение и преодоление негативных явлений в семье, школе.

72

1. Проведение сверки несовершеннолетних, уч-ся школы 1 – 11 классов, состоящих на ВШУ, учетах КДН и ЗП, ОДН с целью формирования банка данных на указанную категорию, организации с ними профилактической работы.

сентябрь Социальный педагог, классный руководитель, секретарь КДН и ЗП, инспектор ОДН

2. Проведение сверки опекаемых детей 1 – 11 классов, а также детей, проживающих в малообеспеченных, многодетных, неполных семьях, для составления списков и оказания данным семьям социальной, психологической, юридической помощи.

сентябрь Социальный педагог, классные руководители, органы опеки и попечительства.

3. Проверка учащихся, семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях.

в течение года Социальный педагог, комиссия.

4. Участие в проведении профилактических мероприятий, проводимых на территории микрорайона, направленных на предупреждение детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.

в течение года социальный педагог, службы и ведомства системы профилактики

5 Участие в работе КДН и ЗП города. по мере необходимости


6 Взаимодействие со специалистами социальных служб для принятия мер по социальной защите обучающихся.



7 Предоставление информации в прокуратуру по запросу Социальный педагог 8 Взаимодействие с органами здравоохранения по мере

необходимости Социальный педагог

Профилактическая работа с классами Цель: предупреждение отклонения в поведении подростков; оказание помощи в преодолении возникшего кризиса и самостоятельного изменения своей жизни. Задачи:

помощь в познании самого себя; приобретение необходимых знаний, гражданских и профессиональных качеств; достижение нормальных отношений с родителями, учителями, сверстниками; формирование творческих увлечений.

1. Проведение профилактических мероприятий с учащимися:


Социальный педагог, инспектор ОДН,

2. «Твои права и обязанности» (5-11 класс)

сентябрь Социальный педагог, классные руков.

3. «Что со мной происходит?» (7-8 классов)

октябрь Социальный педагог, представители, классные руков.

4 Оформление тематической страницы в дневниках учащихся 2 – 11 классов: «Выписка из Устава школы. Права и обязанности ученика»

октябрь Социальный педагог, классные руков

5 Заседания Совета профилактики по плану Социальный педагог, Индивидуально-профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета

Цель: воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведение учащихся, воспитание культуры поведения. Задачи:

Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему.

Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростками через взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних, с ОДН.

Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка 1. Изучение личностей учащихся и составление

социально-психологических карточек учащихся, состоящих на ВШУ, ОДН.

в течение года Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

2. Организация встреч с инспектором ОДН, специалистами служб и ведомств системы профилактики с целью получения информации об уч-ся, требующих усиленного контроля и оказания им социальной помощи.

в течение года. Социальный педагог

3. Изучение семейных взаимоотношений в семьях уч- в течение года Социальный педагог,

73

ся с целью оказания социальной, психологической помощи.

педагог-психолог, классные руководители

4. Проверка учащихся по месту жительства с целью выяснения обстановки в семьях, принятия к родителям мер правового характера в случае выявления фактов неблагополучия.

в течение года Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН, участковый инспектор полиции.

5. Осуществление контроля за посещаемостью учебных занятий учащихся «группы риска»

в течение года социальный педагог, классные руководители

6. Проведение социально-педагогической диагностики по выявлению учащихся «группы риска»

в течение года Социальный педагог, педагог- психолог

7 Проведение индивидуально-профилактической работы с учащихся, состоящими на ВШУ, с целью предупреждения с их стороны нарушений Устава школы, противоправных действий.


8 Вовлечение учащихся, состоящих на разных формах учета, в кружки, секции

сентябрь, в течение года

Социальный педагог, классные руководители

9 Организация каникулярного времени, в том числе летнего отдыха учащихся. Трудоустройство на работу.

октябрь Социальный педагог, классные руководители

10 Коррекция выявленных отклонений

индивидуальный план работы


Профилактическая работа с родителями. Профилактика семейного неблагополучия Задачи:

защита интересов личности; организация досуга, включение в социально полезную деятельность; поддержка постоянной связи с семьями учащихся; защита ребенка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности; выполнение роли посредника, связующего звена между детьми и взрослыми между семьей и государственными

службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о духовном, физическом и психическом здоровье населения.

1. Проведение сверки семей, находящихся в социально опасном положении, состоящих на учете в ОДН.

сентябрь Социальный педагог, классные руководители

2. Работа на микроучастке школы. Посещение уч-ся социально-незащищенной категории по месту жительства с целью обследования социально-бытовых условий проживания, контроля за семьей и уч-ся, оказания помощи на основании требований ФЗ № 120 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»


Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН, участковый уполномоченный полиции.

Общешкольное родительское собрание по теме «Бесконтрольность свободного времени – основная причина совершения правонарушений и преступлений»

сентябрь


3. Права, обязанности и ответственность родителей октябрь Социальный педагог 4. Выявление семей, находящихся в социально опасном

положении в течение года Социальный педагог

5. Установление причин неблагополучия, принятие мер по их устранению путем оказания социальной, юридической, правовой помощи.

в течение года Социальный педагог, классные руководители

6. Проведение индивидуальных консультаций. в течение года Социальный педагог, 7. Организация посещения родителями городского

родительского Университета ежемесячно Социальный педагог, зам.

директора по ВР классные руководители

Работа с педагогическим коллективом

Цель: информирование педагогов о технологиях конструктивного, бесконфликтного общения с учащимися и способах совместной работы по коррекции негативных проявлений в ученических коллективах. Задачи:

коррекция негативных проявлений в ученичеких коллективах через проведение социометрических исследований;

освоение технологии конструктивного общения. 1. Участие в методическом объединении классных

руководителей школы. по плану методического


74

объединения классных руководителей

А) Заседание ШМО классных руководителей: «Работа классного руководителя с детьми «группы риска» Методические рекомендации по составлению плана работы с классным коллективом по профилактике правонарушений.

август Социальный педагог

2.

Ознакомление с деятельностью социального педагога в школе, его правами и обязанностями

по плану работы школы


3. Информирование о состоянии работы с учащимися и их семьями, находящимися в социально опасном положении

4. Ознакомление с правовыми документами, регламентирующими организацию работы с детьми и семьями «группы риска».

5. Проведение индивидуальных консультаций. по мере необходимости


6. Консультирование классных руководителей учащихся, находящихся на учёте в ОДН, по вопросам профилактической работы.

октябрь Социальный педагог

7. Предупреждение проблемы дисциплины в классах, требующих особой педагогической заботы.



8. Беседа с классными руководителями на тему: «Недопустимость пропусков уроков учащимися из семей, состоящих на учёте».



9 Привлечение классных руководителей к составлению необходимых документов (характеристик, актов посещения учащихся на дому)



10. Работа с методическими рекомендациями по профилактике наркомании. Обеспечение классных руководителей разработками по данной проблеме.


11. Индивидуальные беседы с учителями по теме: «Взаимоотношения учитель - ученик»



12. Индивидуальные беседы: «Педагогическая и психологическая помощь детям «группы риска»



13 Совместная работа по программе «Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение в учебном процессе детей с девиантным поведением»

в течение года Социальный педагог, психолог, классные руководители

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: исследование социально-педагогических проблем 1 Составление социального паспорта школы сентябрь

Социальный педагог классные руководители

2 Диагностика вновь зачисленных учащихся: изучение личных дел, беседа с родителями.

сентябрь Социальный педагог классные руководители

3 Исследование опекаемых учащихся 1-х классов: изучение личных дел, беседа с опекунами.

сентябрь Социальный педагог, психолог

4 Исследование детей-инвалидов учащихся 1-х классов: изучение личных дел, беседа с опекунами.

октябрь Социальный педагог, классные руководители

5 Уровень тревожности (Адаптация 1, 5 класса) октябрь Классные руководители, социальный педагог психолог

6 Проведение тестирования проблемных учащихся с целью выяснения индивидуальных особенностей, личностной ориентации; выяснение причин и проблем школьника


Классные руководители, социальный педагог

ПРОПАГАНДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ Цель: Добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания. Расширить кругозор учащихся по вопросам правовой культуры. Задачи:

1. Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершении нравственно оправданных поступков.

2. Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путем воспитания умения противостоять вредным привычкам.

75

3. Воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.

4. Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, психологического центра, ОДН) в работе с подростками «группы риска»

5. Обеспечение социальной защиты детей и подростков. 1. Знакомство учащихся с уставом школы, своими

обязанностями и правами. сентябрь

классные руководители 1-11 классов

2. Проведение встреч с работниками правоохранительных органов.


3. Проведение встреч со специалистами по различным областям знаний медицины: -наркологом, -гинекологом, -венерологом, -инфекционистом.

в течение года Социальный педагог, зам. дир по ВР

4. Проведение бесед с учащимися на классных часах по темам: • « Уголовная, административная ответственность

несовершеннолетних» • «От пьянства до преступления – один шаг» • «Проступок, правонарушение, преступление», • «Опасные игры» • «Безопасный интернет».

по плану

Социальный педагог, инспектор ОДН

5. Проведение выставки книг по теме «Знай и соблюдай закон».

октябрь Социальный педагог

6. Оформление стенда «Я и закон». 1 раз в четверть Социальный педагог ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, ТОКСИКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ, АЛКОГОЛИЗМА

Цель: Социально-нравственное оздоровление молодежной среды. Задачи:

повышение уровня профилактической работы с подростками и молодежью, создание психотехнологий, направленных на развитие личностных ресурсов;

активизация разъяснительной работы с младшими школьниками, подростками, молодежью и родителями; повышение самосознания учащихся школы через разнообразные формы работы; развитие способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирования стратегий в преодолении

психологических кризисных ситуаций . 1. Разработка памятки классному руководителю по

работе с агрессивными детьми. сентябрь Социальный педагог

2 Проведение классных часов по профилактике вредных привычек

по плану Социальный педагог, классные руководители

3 Отчёт классных руководителей о занятости учащихся, в неурочное время, склонных к девиантному поведению.

октябрь Социальный педагог классные руководители

РАБОТА ПО ОХРАНЕ ДЕТСТВА 1. Выявление детей, оставшихся без попечения в течение года Социальный педагог,

классные руководители

2. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей под опеку


Социальный педагог, органы опеки

3. Постановка на бесплатное питание и определение в ГПД

сентябрь Социальный педагог

4 Осуществление контроля за успеваемостью и посещаемостью опекаемых детей. Доведение до сведения опекунов


5 Вовлечение в кружковую деятельность опекаемых обучающихся: □ выявление интересов; □ презентация кружков, секций; □ проведение агитационных бесед

в течение года Руководители кружков, секций, социальный педагог, классные руководители

6 Консультирование родителей, учителей и детей по социальной защите детей и правам ребенка



7 Выступление на педсоветах школы по вопросам охраны прав детства


8 Участив в сборе материалов на лишение родительских прав



9 Участие в судебных разбирательствах в защиту интересов ребенка



76

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: повышение профессионального уровня. 1. Анализ и обобщение опыта социально-

педагогической деятельности. в течение года Социальный педагог

2. Участие в методических секциях, семинарах, практикумах различного уровня по социально- педагогическим вопросам


3. Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике.


4. Участие в работе городского методического объединения социальных педагогов

1 раз в четверть Социальный педагог

5. Знакомство с опытом социальных педагогов других учебных заведений

в течение года ГМО

6. Работа с литературой по социально- педагогическим вопросам



7. Изучение нормативно-правовых документов по мере необходимости


ПЛАН работы на вторую четверть 2018– 2019 учебного года.

Наименование мероприятия Сроки выполнения Ответственный за

выполнение Отметка

о выполне

нии Организационная работа

Цель: составление социального паспорта школы и каждого ученического коллектива Задачи:


адаптации в нем; своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся. 1 Подготовка к семинарам, консультациям. по мере


2 Участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах.


3 Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных результатов.



4 Работа по запросам ОДН, КНД и ЗП, учащихся, родителей, учителей.


5 Статическая отчетность по опекаемым, по трудным подросткам.



6 Выступление по запросам классных руководителей на родительских собраниях и классных часах, в заседаниях методических советов.


7 Анализ проделанной работы декабрь Социальный педагог

8 Дежурство по городу. Участие в заседании судов и дознании несовершеннолетних.

декабрь Социальный педагог





1. Проверка учащихся, семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях.

в течение года Социальный педагог, комиссия.

77

2. Участие в проведении профилактических мероприятий, проводимых на территории микрорайона, направленных на предупреждение детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.

в течение года социальный педагог, службы и ведомства системы профилактики

3 Участие в работе КДН и ЗП города. по мере необходимости





5 Предоставление информации в прокуратуру по запросу Социальный педагог 6 Взаимодействие с органами здравоохранения по мере


Профилактическая работа с классами Цель: предупреждение отклонения в поведении подростков; оказание помощи в преодолении возникшего кризиса и самостоятельного изменения своей жизни. Задачи:





2. «Несовершеннолетние и уголовная ответственность» (5 - 9 классы)

ноябрь Социальный педагог, инспектор ОДН

3 Заседания Совета профилактики по плану Социальный педагог, Индивидуально-профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета



Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростками через взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних, с ОДН.

Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка 1. Изучение личностей учащихся и составление

социально-психологических карточек учащихся, состоящих на ВШУ, ОДН.

в течение года Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

2. Организация встреч с инспектором ОДН, специалистами служб и ведомств системы профилактики с целью получения информации об уч-ся, требующих усиленного контроля и оказания им социальной помощи.

по совместному плану


3. Изучение семейных взаимоотношений в семьях уч-ся с целью оказания социальной, психологической помощи.


Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

4. Проверка учащихся по месту жительства с целью выяснения обстановки в семьях, принятия к родителям мер правового характера в случае выявления фактов неблагополучия.


Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН,

5. Обследование условий жизни опекаемых детей, а также многодетных и малообеспеченных семей с целью выявления их потребностей, трудностей в воспитательном процессе

декабрь Социальный педагог, классные руководители, орган опеки и попечительства

6. Осуществление контроля над посещаемостью учебных занятий учащихся «группы риска»


7. Проведение индивидуально-профилактической работы с учащихся, состоящих на ВШУ, с целью предупреждения с их стороны нарушений Устава школы, противоправных действий.



Индивидуальный план работы



защита интересов личности;

78

организация досуга, включение в социально полезную деятельность; поддержка постоянной связи с семьями учащихся; защита ребенка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности; выполнение роли посредника, связующего звена между детьми и взрослыми между семьей и государственными

службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о духовном, физическом и психическом здоровье населения.

1. Работа на микроучастке школы. Посещение уч-ся социально-незащищенной категории по месту жительства с целью обследования социально-бытовых условий проживания, контроля над семьей и уч-ся, оказания помощи на основании требований ФЗ № 120 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

в течение года Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН,

2. Проведение цикла профилактических бесед с родителями:


А) Принципы отношений взрослых и детей ноябрь Социальный педагог, педагог-психолог

3. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении


4. Установление причин неблагополучия, принятие мер по их устранению путем оказания социальной, юридической, правовой помощи.


5. Проведение индивидуальных консультаций. в течение года Социальный педагог, 6. Организация посещения родителями городского

родительского Университета ежемесячно Социальный педагог, зам.

директора по ВР классные руководители

Работа с педагогическим коллективом Цель: информирование педагогов о технологиях конструктивного, бесконфликтного общения с учащимися и способах совместной работы по коррекции негативных проявлений в ученических коллективах. Задачи:

коррекция негативных проявлений в ученических коллективах через проведение социометрических исследований;

освоение технологии конструктивного общения. 1 Заседания ШМО классных руководителей А) Заседание ШМО классных руководителей:

" За что и как ставят на учет. Порядок снятия с учёта. Работа с учащимися во время постановки на учёт».

ноябрь Социальный педагог

2 Совместное посещение семей с целью изучения социально-бытовых условий жизни



3 Проведение индивидуальных консультаций. по мере необходимости


4 Предупреждение проблемы дисциплины в классах, требующих особой педагогической заботы.



5 Инструктаж классных руководителей и учителей «Симптомы распознавания использования наркотиков».

ноябрь Социальный педагог

6 Беседа с классными руководителями на тему: «Недопустимость пропусков уроков учащимися из семей, состоящих на учёте».






8 Работа с методическими рекомендациями по профилактике наркомании. Обеспечение классных руководителей разработками по данной проблеме.

в течение четверти Социальный педагог

9 Индивидуальные беседы с учителями по теме: «Взаимоотношения учитель - ученик»



10 Индивидуальные беседы: «Педагогическая и психологическая помощь детям «группы риска»




в течение четверти Социальный педагог, психолог, классные руководители

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: исследование социально-педагогических проблем 1 Психодиагностика особенностей личности учащихся, по мере Классные руководители,

79

склонных к девиантному поведению необходимости социальный педагог психолог

2 Исследование социального окружения учащихся, состоящих на ВШК и учете ОДН.

ноябрь, Социальный педагог, классные руководители









10. Обеспечение социальной защиты детей и подростков. 1 Проведение встреч с работниками

правоохранительных органов. в течение четверти


2 Проведение бесед с учащимися на классных часах по темам: • От пьянства до преступления – один шаг» • «Проступок, правонарушение, преступление»

в течение четверти

Социальный педагог, инспектор ОДН

3 Оформление стенда «Я и закон». 1 раз в четверть Социальный педагог ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, ТОКСИКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ, АЛКОГОЛИЗМА




психологических кризисных ситуаций . 1 Проведение классных часов по профилактике

вредных привычек по плану Социальный педагог,


2 Отчёт классных руководителей о занятости учащихся, в неурочное время, склонных к девиантному поведению.

декабрь Социальный педагог классные руководители

3 Добровольное экспресс-тестирование с целью выявления немедицинского употребления ПАВ

ноябрь Социальный педагог, комиссия

РАБОТА ПО ОХРАНЕ ДЕТСТВА 1 Осуществление контроля за успеваемостью и

посещаемостью опекаемых детей. Доведение до сведения опекунов

в течение четверти Социальный педагог, классные руководители





по плану Социальный педагог







МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: повышение профессионального уровня. 1 Участие в методических секциях, семинарах,

практикумах различного уровня по социально- педагогическим вопросам

по плану УО Социальный педагог

2 Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике.


3 Участие в работе городского методического объединения социальных педагогов


80

4 Дежурство социального педагога по городу декабрь Социальный педагог 5 Знакомство с опытом социальных педагогов других

учебных заведений в течение года ГМО

6 Работа с литературой по социально- педагогическим вопросам



7 Изучение нормативно-правовых документов по мере необходимости


План работы на третью четверть 2018-2019 учебного года

Наименование мероприятия Сроки выполнения Ответственный за

выполнение Отметка

о выполнении Организационная работа

Цель: составление социального паспорта школы и каждого ученического коллектива Задачи:


адаптации в нем; своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся. 1

Подготовка к семинарам, консультациям. по мере необходимости


2








5

Статическая отчетность по опекаемым, трудным подросткам.




7 Анализ проделанной работы в конце четверти Социальный педагог, классные руководители





1 Проверка учащихся, семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях.


Социальный педагог, комиссия.

2 Участие в проведении профилактических мероприятий, проводимых на территории микрорайона, направленных на предупреждение детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.


социальный педагог, службы и ведомства системы профилактики

3 Участие в работе КДН и ЗП города. по запросу Социальный педагог 4 Взаимодействие со специалистами

социальных служб для принятия мер по социальной защите обучающихся.



5 Предоставление информации в прокуратуру


6 Взаимодействие с органами здравоохранения



Профилактическая работа с классами Цель: предупреждение отклонения в поведении подростков;

81

оказание помощи в преодолении возникшего кризиса и самостоятельного изменения своей жизни. Задачи:





•

Кл. час “Наши права и обязанности” (8-9 класс)

январь Социальный педагог, классные руководители

• «В лабиринте прав» (5 – 6 кл.) февраль • "Ответственность несовершеннолетних

перед законом" (7 классы) март Социальный педагог,

классные руководители.

• Конвенция ООН о правах ребенка март Социальный педагог, классные руководители.

2 Заседания Совета профилактики по плану социальный педагог, Индивидуально-профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета



Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростками через взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних, с ОДН.

Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка 1 Организация встреч с инспектором ОДН,

специалистами служб и ведомств системы профилактики с целью получения информации об уч-ся, требующих усиленного контроля и оказания им социальной помощи.



2 Проверка учащихся по месту жительства с целью выяснения обстановки в семьях, принятия к родителям мер правового характера в случае выявления фактов неблагополучия.


Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН,

3 Осуществление контроля над посещаемостью учебных занятий учащихся «группы риска»

ежемесячно социальный педагог, классные руководители

4 Проведение индивидуально-профилактической работы с учащихся, состоящих на ВШУ, с целью предупреждения с их стороны нарушений Устава школы, противоправных действий.


5 Организация каникулярного времени. Трудоустройство на работу.

март Социальный педагог, классные руководители


индивидуальный план работы



защита интересов личности; организация досуга, включение в социально полезную деятельность; поддержка постоянной связи с семьями учащихся; защита ребенка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности; выполнение роли посредника, связующего звена между детьми и взрослыми между семьей и

государственными службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о духовном, физическом и психическом здоровье населения.

1 Работа на микроучастке школы. Посещение уч-ся социально-незащищенной категории по месту жительства с целью обследования

в течение четверти Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОДН,

82

социально-бытовых условий проживания, контроля над семьей и уч-ся, оказания помощи на основании требований ФЗ № 120 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

участковый уполномоченный полиции.

2 Проведение профилактических бесед с родителями:


Права, обязанности и ответственность родителей (Закон об образовании)



Правила семейного воспитания по мере необходимости


Причины совершения н/л противоправных действий, ответственность за совершение таковых

март Социальный педагог, инспектор ОДН

3 Выявление семей, находящихся в социально опасном положении


4 Установление причин неблагополучия, принятие мер по их устранению путем оказания социальной, юридической, правовой помощи.

в течение четверти Социальный педагог, классные руководители

5 Проведение индивидуальных консультаций.


Социальный педагог,

6 Организация посещения родителями городского родительского Университета

ежемесячно Социальный педагог, зам. директора по ВР классные руководители


коррекция негативных проявлений в ученических коллективах через проведение социометрических исследований;

освоение технологии конструктивного общения. 1 Заседания ШМО классных руководителей Выступление на ШМО классных

руководителей с обзором документов: o Уголовный кодекс РФ (ст. 117 "Истязание", ст. 110 "Доведение до самоубийства", ст. 131-134 "О преступлениях сексуального характера"); Административный кодекс РФ (ст. 164 "О правах и обязанностях родителей"); Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30), нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.

январь Социальный педагог

2 Совместное посещение семей с целью изучения социально-бытовых условий жизни



3 Ознакомление с правовыми документами, регламентирующими организацию работы с детьми и семьями «группы риска».


4 Проведение индивидуальных консультаций.



5 Беседа с классными руководителями на тему: «Недопустимость пропусков уроков учащимися из семей, состоящих на учёте».






7 Индивидуальные беседы с учителями по теме: «Взаимоотношения учитель - ученик»



83

8 Индивидуальные беседы: «Педагогическая и психологическая помощь детям «группы риска»




в течение четверти Социальный педагог, психолог, классные руководители

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: исследование социально-педагогических проблем 1 «Занятость детей и подростков в свободное

от уроков время» январь Классные

руководители, социальный педагог

2 Изучение потребности в рабочих местах для учащихся в период весенних каникул

март Социальный педагог

3 Оформление документации школьной трудовой бригады

март Социальный педагог


по мере

необходимости







15. Обеспечение социальной защиты детей и подростков. 1 Проведение встреч с работниками

правоохранительных органов. в течение года Социальный педагог

2 Проведение бесед с учащимися на классных часах по темам: • « Уголовная ответственность за драку» • «Проступок, правонарушение,

преступление», • Тест «Оценка собственного поведения в

конфликтной ситуации», (6А, 6Б, 7В).

март

февраль - март


классные руководители.

3 Оформление стенда «Я и закон». 1 раз в четверть Социальный педагог ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, ТОКСИКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ, АЛКОГОЛИЗМА




психологических кризисных ситуаций. 1 Выпуск информационных плакатов «Жить

без наркотиков». январь Социальный педагог

2 Проведение классных часов по профилактике вредных привычек

по плану Социальный педагог, классные


3 Экспресс-тестирование с целью выявления немедицинского употребления ПАВ

по графику УО Социальный педагог классные


РАБОТА ПО ОХРАНЕ ДЕТСТВА 1. Выявление детей, оставшихся без

попечения в течение года Социальный педагог,


2. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей под опеку


Социальный педагог, органы опеки

3 Осуществление контроля над в течение четверти Социальный педагог,

84

успеваемостью и посещаемостью опекаемых детей. Доведение до сведения опекунов






по плану Социальный педагог







МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Цель: повышение профессионального уровня. 1 Участие в методических секциях,

семинарах, практикумах различного уровня по социально- педагогическим вопросам


2 Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике.


3 Участие в работе городского методического объединения социальных педагогов


4 Знакомство с опытом социальных педагогов других учебных заведений


5 Работа с литературой по социально- педагогическим вопросам



6 Изучение нормативно-правовых документов



ПЛАН работы на четвертую четверть 2018– 2019 учебного года.

Наименование мероприятия Сроки

выполнения Ответственны

й за выполнение

Отметка о

выполнении

Организационная работа Цель: составление социального паспорта школы и каждого ученического коллектива Задачи:

выявление и поддержка учащихся, нуждающихся, в социальной защите (опека, попечительство);

оказание ребёнку компетентной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем; своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них учащихся.

1

Составление анализа и отчёт о работе за год. май Социальный педагог

2




по мере проведённой работы





5

Статическая отчётность по опекаемым, трудным подросткам.




85

7 Анализ проделанной работы в конце года Социальный педагог, классные руководители



создание условий для психологического комфорта и безопасности ребёнка; удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических,

медицинских, педагогических механизмов; предупреждение и преодоление негативных явлений в семье, школе.

1 Проверка учащихся, семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью обследования жилищно-бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях.

в течение четверти по мере необходимости

Социальный педагог, комиссия.

2 Участие в проведении профилактических мероприятий, проводимых на территории микрорайона, направленных на предупреждение детской безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.


социальный педагог, службы и ведомства системы профилактики

3 Участие в работе КДН и ЗП города. в течение четверти по мере необходимости





5 Предоставление информации в прокуратуру по запросу Социальный педагог

6 Взаимодействие с органами здравоохранения май Социальный педагог

Профилактическая работа с классами Цель: предупреждение отклонения в поведении подростков; оказание помощи в преодолении возникшего кризиса и самостоятельного изменения своей жизни. Задачи: помощь в познании самого себя; приобретение необходимых знаний, гражданских и профессиональных качеств; достижение нормальных отношений с родителями, учителями, сверстниками; формирование творческих увлечений.

1 «Драки. Самооборона или преступление» (6-7 классы)

апрель социальный педагог, кл. рук.

2 Презентация « Конвенция о правах ребёнка» (3-4 класс)

май

социальный педагог, педагог организатор

3 Заседания Совета профилактики по плану социальный педагог

Индивидуально-профилактическая работа с учащимися, состоящими на различных формах учёта Цель: воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведения учащихся, воспитание культуры поведения. Задачи:

Усиление координации предупредительно-,профилактической деятельности всех ведомств,решающих данную проблему.

Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в образовательном учреждении через их взаимодействие с КДН и ОДН.

Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам дисциплины и

86

правопорядка 1 Организация встреч с инспектором ОДН,

специалистами служб и ведомств системы профилактики с целью получения информации об уч-ся, требующих усиленного контроля и оказания им социальной помощи.


социальный педагог.

2 Изучение семейных взаимоотношений в семьях уч-ся с целью оказания социально-психологической помощи.


социальный педагог, педагог-психолог и кл. рук.

3 Проверка учащихся по месту жительства с целью выяснения обстановки в семьях, принятия к родителям мер правового характера в случае выявления фактов неблагополучия.


социальный педагог, кл. рук.,инспектор ОДН, участковый инспектор полиции.

4 Обследование условий жизни опекаемых детей, а также многодетных и малообеспеченных семей с целью выявления их потребностей, трудностей в воспитательном процессе.

июнь

социальный педагог и классные руководители

5 Осуществление контроля за посещаемостью учебных занятий учащихся «группы риска».


социальный педагог

6 7

Проведение индивидуально-профилактической работы с учащимися, состоящими на ВШУ, с целью предупреждения с их стороны нарушений устава школы и противоправных действий Организация каникулярного времени, в том числе летнего отдыха учащихся.

летний период

летний период

социальный педагог социальный педагог и кл. рук.

Трудоустройство на работу.

Профилактическая работа с родителями. Профилактика семейного неблагополучия. Задачи:

Защита интересов личности; Организация досуга, включение в социально-полезную деятельность; Поддержка постоянной связи с семьями учащихся; Защита ребёнка от родительской жестокости, эгоизма, вседозволенности; Выполнение роли посредника, связующего звена между детьми и взрослыми между семьёй и

государственными службами, организациями и учреждениями, призванными заботиться о духовном и психофизическом здоровье населения.

1 Проведение цикла профилактических бесед с родителями.



2 Родительские собрания «Что мы знаем о семейном кодексе»

апрель социальный педагог, инспектор ОДН

3 Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении



4 Установление причин неблагополучия, принятие мер по их устранению путём оказания социальной, юридической и правовой помощи.



87

5 Проведение индивидуальных консультаций. в течение четверти


6 Организация посещения родителями городского родительского Университета.

ежемесячно социальный педагог, зам. директора по ВР, классные руководители


Коррекция негативных проявлений в ученических коллективах через проведение социометрических исследований

Освоение технологии конструктивного общения;

1 Совместное посещение семей с целью изучения социально-бытовых условий жизни.



2 Проведение индивидуальных консультаций. по мере необходимости


3 Предупреждение проблемы дисциплины в классах, требующих особой педагогической заботы.

в течение года социальный педагог

4 Беседа с классными руководителями на тему: «Недопустимость пропусков занятий учащимися из семей, состоящих на учёте».



5 Привлечение классных руководителей к составлению необходимых документов (характеристик, актов посещения учащихся на дому).



6 Индивидуальные беседы с учителями по теме: «Взаимоотношения учитель – ученик».



7 Индивидуальные беседы: «Педагогическая и психологическая помощь детям «группы риска»».



8 Совместная работа по программе «Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение в учебном процессе детей с девиантным поведением».


Диагностическая работа Цель:исследование социально-педагогических проблем

1 Психодиагностика особенностей личности

учащихся, склонных к девиантному поведению. в течение четверти по мере необходимости

Классные руководители, социальный педагог, психолог

88

2 Исследование социального окружения учащихся, состоящих на ВШУ, учёте ОДН(КДН и ЗП).

апрель социальный педагог, классные руководители

3 Изучение социальной комфортности в школе учащихся, состоящих на ВШУ и учёте ОДН.

апрель социальный педагог, классные руководители

4 Изучение потребности в рабочих местах для учащихся в летний период.

май


5 Проведения тестирования проблемных учащихся с целью выяснения индивидуальных особенностей, личностной ориентации; выяснение причин и проблем школьника.



Пропаганда правовых знаний среди родителей и учащихся Цель: Добиться снижения уровня правонарушений среди учащихся школы путём проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания. Расширить кругозор учащихся по вопросам правовой культуры. Задачи:

Создание условий для проведения учащимися нравственных и правовых знаний, умений. Развивать потребность в совершении нравственно-оправданных поступков.

Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни путём воспитания умения противостоять вредным привычкам.

Воспитание у учащихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.

Организация эффективного взаимодействия всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, психологического центра, ОДН) в работе с подростками «группы риска».

Обеспечение социальной защиты детей и подростков. 1 Проведение встреч с работниками

правоохранительных органов. в течение года социальный

педагог

2 Проведение встреч со специалистами по различным областям знаний медицины: наркологом.

апрель социальный педагог, зам. директора по ВР

3 Проведение бесед с учащимися на классных часах по темам: «Уголовная, административная ответственность несовершеннолетних». «От пьянства до преступления – один шаг». «Проступок, правонарушение, преступление». «Опасные игры». «Безопасный интернет».

по плану

социальный педагог, инспектор ОДН

4 Проведение выставки книг по теме «Знай и соблюдай закон».

октябрь


5 Оформление стенда «Я и закон». 1 раз в четверть


Пропаганда правовых знаний среди родителей и учащихся Цель: социально-нравственное оздоровление молодёжной среды. Задачи:

повышение уровня профилактической работы с подростками и молодёжью, создание психотехнологий, направленных на развитие личностных ресурсов;

активизация разъяснительной работы с младшими школьниками, подростками, молодёжью, родителями;

повышение самосознания учащихся школы через разнообразные формы работы развитие способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирование стратегий в

преодолении психологических кризисных ситуаций.

89

1 Всемирный день отказа от курения (8-11 кл.) 31 мая социальный педагог, классные руководители

2 Добровольное экспресс-тестирование с целью выявления немедицинского употребления ПАВ

апрель социальный педагог

Работа по охране детства 1.

Выявление детей, оставшихся без попечения в течение года социальный педагог, классные руководители

2.

Устройство детей, оставшихся без попечения родителей под опеку.


социальный педагог, органы опеки

3. Посещение каждого опекаемого дома для выявления проблем и контроля. Составление актов обследования материально-бытовых условий.

июнь социальный педагог, классные руководители

4. Осуществление контроля за успеваемостью и посещаемостью опекаемых детей. Доведение до сведения опекунов.


5.

Оказание помощи при трудоустройстве и ли при поступлении в учебное заведение.

июнь социальный педагог, ЦЗН, органы опеки

6. Оформление(по желанию детей и опекунов) в летний школьный лагерь.

июнь социальный педагог, кл. рук. 1-6 кл. начальник лагеря

7 Участие в судебных разбирательствах в защиту интересов ребёнка.



Методическая работа Цель: повышение профессионального уровня. 1 Участие в методических секциях, семинарах,

практикумах различного уровня по социально-педагогическим вопросам.

в течение года социальный педагог.

2 Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных знаний по социальной педагогике.

в течение года социальный педагог

3 Участие в работе городского МО социальных педагогов.

1 раз в четверть социальный педагог

4 Дежурство социального педагога по городу. по плану управления образования


5 Знакомство с опытом социальных педагогов других учебных заведений.


6

Работа с литературой по социально-педагогическим вопросам.



7

Изучение нормативно-правовых документов по мере необходимости


90

7.4. План работы учителя-логопеда 7.4.1. Организационная работа

Цель: своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим

нарушения устной и письменной речи Задачи:

1. Диагностика и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и анализа, грамматического строя речи, связной речи первоклассников. 2. Анализ устной речи и некоторых неречевых процессов учащихся и определение причины затруднений в овладении письменной речью. 3. Анализ письменных работ учащихся вторых и третьих классов. 4. Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у учащихся начальных классов. 5. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей.

Разделы: 1. Организационная работа. 2. Развитие фонетико-фонематических процессов. Формирование навыков правильного аудирования в процессе обучения. Предупреждение и коррекция дислексии. 3. Формирование грамматически правильной связной речи. Развитие словаря. 4. Развитие тонкой моторики. Пропедевтика навыков письма. Предупреждение и коррекция дисграфии. 5. Коррекция звукопроизношения. 6. Работа с педагогами. 7. Работа с родителями. 8. Методическая работа. 9. Самообразование.

№ Направление деятельности и формы работы

Цель проведения Сроки проведения

Организационная работа. Диагностико-проектная деятельность 1 Составление годового плана

коррекционно-методической работы на 2016-2017 уч. год работы школьного логопедического кабинета

1-15 сентября

2 Своевременное проведение обследования детей. Первичное обследование устной и письменной речи

Выявление нарушений устной и письменной речи


3 Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза

Уточнение этиологии характера речевых нарушений


4 Комплектование групп и подгрупп Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой


5 Обеспечение оснащения педагогического процесса

Систематически

6 Составление комплексной формы речевой карты логопедического обследования.

Сентябрь

7 Своевременное заполнение речевых карты логопатов в соответствии с решением протоколов психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК).

По запросу

8 Систематическое оснащение логопедического кабинета речевыми пособиями и литературой.


9 Составление годового отчета о Отследить и проанализировать Май

91

работе школьного логопедического кабинета

динамику в ходе коррекционной работы

10

Повторное обследование устной и письменной речи

Заполнение речевых карт. 15-25 мая

Развитие фонетико-фонематических процессов. Предупреждение и коррекция дислексии. Коррекционно-развивающая деятельность.

1 Формирование навыков правильного аудирования. Пропедевтика и коррекция дислексии. Развитие звукового анализа. Запоминание и повторение рядов звуков и слогов, выделение в словах гласных звуков, рядоговорение.

Умение вычленять в словах определенные звуки, линейный ряд фонем, деление на слоги, ударение, нахождение первого и последнего звука в слове (по картинке).


2 Упражнения в дифференцировании оппозиционных групп звуков на слух и в произношении.

выделение согласных по картинкам и в словах (по мере изучения алфавита): б—п; в—ф; г—к—х; с—ш; з—ж; с—з; с—ц; ш—ж; ц—ч; ч—ц; ч—ть; выделение и дифференцирование парных согласных звуков: п—б; д—т; р—л.

По перспективному планированию

3 Знакомство со всеми гласными звуками попарно и правилами их написания. Обозначение мягкого согласного последующим гласным. Дифференциация гласных 1-го и 2-го ряда: а, о, у, э, ы, и, я, е, ю, е.

Коррекция речевых нарушений учащихся


4 Формирование действия изменения слов. Свободное оперирование звуковыми и графическими моделями слов: - анализ слога по звукам; - анализ слова по звукам; - нахождение звука в словах со стечением согласных в начале слова, конце слова, середине слова; - преобразование слов путем замены одних звуков и букв другими; - преобразование слов путем наращения и отнимания звуков (букв); - преобразование слов путем наращения согласных.



5 Помощь в обучении детей-логопатов чтению (работа со смешанными моделями слов): - слоговой анализ — синтез слова в 2, 3,4, (5) слогов разной слоговой структуры; - чтение предложений и небольших рассказов по слогам; - дописывание слов по картинкам; - помощь учителю в обучении плавному, слитному чтению (до 40-60 слов в 1 минуту).


6 Упражнения в дифференцировании оппозиционных групп звуков на слух и в произношении: - выделение согласных по картинкам и в словах (по мере изучения


92

алфавита): б-п; в-ф; г-к-х; с-ш; з-ж; с-з; с-ц; ш-ж; ц-ч; ч-ц; ч-ть; - выделение и дифференцирование парных согласных звуков: п-б; д-т

7 Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с учащимися по коррекции нарушений устной речи



Формирование грамматически правильной связной речи. Развитие словаря. 1 Обогащение, закрепление и

активизация словаря именами существительными, прилагательными, глаголами, наречиями.


2 Работа над пониманием значения синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов в разных частях речи. Малоупотребительные слова.


3 Развитие обобщающих понятий (классификация предметов).


4 Словообразовательная работа. Систематизация знаний детей о способах словообразования:


5 Работа над формированием грамматического строя речи

Упражнения в образовании и согласовании существительных и прилагательных в роде, числе, падеже с ориентацией на их окончание


Развитие тонкой моторики. Пропедевтика навыков письма. Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2—3-х классов.

1 Коррекция на фонетическом уровне: а) предупреждение и исправление акустических дисграфий: строение и функции речевого аппарата (повторение); звуки речи и буквы (повторение); б) фонематический анализ слов: простые формы звукового анализа; сложные формы звукового анализа; твердые и мягкие согласные; обозначение мягкости согласных на письме посредством гласных 2-го ряда; второй способ обозначения мягкости согласных на письме (посредством буквы ь); в) формирование фонематического восприятия; дифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство: гласные ё, ю, о, у; звонкие и глухие парные согласные в-ф; п-б; д-т; д'-т'; з-с; г-к; ж-ш; - оглушение звонких согласных: с-ш; з-ж; с'-щ'; р-л; р'-л'; г-к-х; с-ц; ч-т'; ч-щ'; ц-ч.

Коррекция на фонетическом уровне.


2 Пропедевтика семантической дислексии и дисграфии.

Пропедевтика семантической дислексии и дисграфии.


93

Коррекционная работа на лексическом уровне. Выявление активного словарного запаса учащихся. Уточнение и расширение словарного запаса учащихся: слова-«сорняки», слова-«приятели» (синонимы), слова-«неприятели» (антонимы), слова-«близнецы» (омонимы), сколько значений у слов? (многозначные слова). Слоговой анализ и синтез слов. Типы слогов. Ударение в слове. Схемы слогоритмической структуры слов. Безударные гласные. Состав слова (морфемный анализ и синтез слов). Корень слова. Сложные слова. Приставка. Суффикс.

3 Коррекционная работа на синтаксическом уровне. Словосочетание и предложение. Согласование различных частей речи в числе, в роде. Управление. Кого? Что? (винительный падеж). Кого? Чего? (родительный падеж). Кому? Чему? (дательный падеж). О (в, на) ком? чем? (предложный падеж). Кем? Чем? (творительный падеж). Закрепление падежных форм. Связь слов в предложении (словосочетании). Предлоги. Приставки. Приставки и предложения.

Пропедевтика аграмматической дислексии и дисграфии.


4 Пропедевтика и коррекция оптической дисграфии: формирование пространственных представлений, формирование временных представлений, дифференциация букв, имеющих кинетическое сходство: б-д; б-в; д-в; и-у; о-а; и-ш п-т; ш-т; ц-ш; п-р; г-ч; у-щ; у-з.

Пропедевтика и коррекция оптической дисграфии.


5 Пальчиковая гимнастика. Развитие тонкой моторики. Систематически Коррекция звукопроизношения.

1 Оказание систематической помощи по коррекции речи детей-логопатов.


Консультативно-методическая деятельность Работа с педагогами. Связь учителя-логопеда с родителями.

1 Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов.

2 Помощь педагогам в организации Ознакомление учителей и

94

обучения и развития логопатов. родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка

3 Организация речевой игротеки. 4 Организация родительской школы.

Систематическая пропаганда логопедических знаний: - приобщение родителей к коррекционно-воспитательной работе по развитию речи ребенка; - активное участие в родительских собраниях; доведение до сведения родителей об успехах в развитии речи ребенка; проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями.

Ознакомление учителей и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка

5 Родительские собрания в 1 классах Ознакомление родителей с результатом диагностики речевого развития детей

сентябрь октябрь

6 Консультирование педагогов и родителей учащихся 1-4 классов по результатам обследования устной и письменной речи детей.

Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развития


7 Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди учителей (беседы, лекции, выступления на родительских собраниях) Выступление на МО учителей начальных классов «Готовность к обучению грамоте учащихся первых классов». «Пальчиковая гимнастика»

Ознакомление учителей и родителей с актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка

Систематически Декабрь, Март

9 Взаимодействие с учителями, психологом


Методическая работа. Повышение профессиональной компетентности 1 Посещение курсов, лекций,

методических объединений, обмен опытом

Повышение профессиональной компетентности

Систематически 1 раз в месяц

2 Работа с научной и публицистической литературой


3 Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка.

Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной и письменной речи детей

Систематически Заполнение карт «Динамика развития»

4 Планирование методической работы на год

Август

5 Составление перспективных планов работы с учащихся


6 Заполнение речевых карт 1 раз в четверть 7 Составление конспектов занятий Систематически 8 Подбор методической и

коррекционной литературы и пособий, логопедических игр в помощь учителю и родителям.

Октябрь

9 Заполнение журнала учета посещаемости

Ежедневно

95

10

Организация обследования звукопроизношения и фонематического восприятия у детей, посещающих школу дошкольников

По требованию администрации

11

Пополнение логопедического кабинета дидактическими средствами по всем разделам плана.


Самообразование. Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета 1 Изготовление и приобретение

методических пособий Повышение эффективности коррекционной работы


2 Своевременное пополнение знаний, знакомство с инновационными программами и технологиями. Систематический обзор дефектологической литературы.


3 Принятие активного участия в ГМО и методических советах школы

1 раз в четверть

4 Посещение ближайших образовательных учреждения дошкольного и школьного типа с целью обогащения опыта

Март

5 Участие в различных курсах при институте повышения квалификации работников образования.

6 Пополнение методическими разработками и рекомендациями для родителей школьного сайта


7 Приобретение методической литературы


7.4.2. Направления коррекционно - развивающей работы по результатам психолого

– педагогической диагностики

Результаты диагностики

Направления коррекционно-развивающей работы

1.Дефекты звукопроизношения

Устранение дефектов звукопроизношения 1. Артикуляционная гимнастика 2. Постановка звука 3. Автоматизация звука.

1. изолированно, 2. на уровне слогов, 3. слов, 4. словосочетаний, 5. предложений, в тексте, 6. в самостоятельной речи

2. Нарушение фонематического слуха.

Развитие фонематического слуха 1. Развитие слухового восприятия, внимания, памяти. - Упражнения на дифференциацию звуков, различающихся по

тональности, высоте, длительности и т.п. - Воспроизведение ритмического рисунка на слух. 2. Развитие фонематического восприятия. 1. Упражнения в узнавании заданного звука среди других фонем и

вычленение его из слова в различных позициях. 2. Упражнения на дифференциацию звуков, близких по

артикуляционным или акустическим свойствам. 3. Формирование звуко - буквенного и слогового анализа и синтеза слова.. • Последовательное вычленение сочетание звуков в словах различной

96

слоговой структуры. • Обозначение гласных и согласных (твёрдых и мягких) звуков

фишками соответствующих цветов. • Составление условно-графических схем.

З. Несформированность мелкой моторики рук

Развитие мелкой моторики рук и совершенствование графических и кaллигpафических навыков 1. Развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук. • Пальчиковая гимнастика. • Упражнения для выработки свободных движений руки. • Различные виды работ с ножницами, пластилином, бумагой. • Работа с конструктором. • Работа с лекалами и трафаретами. • Штриховка в различных направлениях, раскрашивание. 2. Развитие зрительно-моторных координации. Работа по зрительно-двигательным траекториям. 1. Графические диктанты. 2. Упражнения, рассчитанные на зрительно - моторное запоминание. 3. Рисование по точкам, пунктиру. 4. Рисование орнаментов. З. Развитие слухо - моторных координаций. • Слуховые диктанты. • Шифрованные диктанты. • Работа по словесной инструкции.

4. Нарушение зрительного восприятия

Развитие зрительного восприятия 1. Формирование целостности зрительного восприятия. • Работа с силуэтными, контурными, зашумлёнными, наложенными изображениями предметов, букв и цифр. • Узнавание знакомых предметов, изображений, букв и цифр, находящихся в непривычном ракурсе. • Восстановление по неполным изображениям целого, дорисовывание и раскрашивание по образцу. • Конструирование фигур, букв и цифр из палочек и отдельных элементов. 2. Развитие способности концентрировать и распределять внимание • Лабиринты. • Рисование орнаментов • Зрительные и шифрованные диктанты. 3. Развитие избирательности зрительного внимания. • Нахождение заданного изображения среди ряда аналогичных изображений. • Подбор к буквам, выставленным на наборном полотне, таких же у себя на парте. • Выбор заданной буквы среди букв, разных по цвету, размеру, шрифту.

5. Бедный словарный запас.

Работа по обогащению, уточнению и систематизации словаря • Накопление представлений и званий о предметах и явлениях ближайшего окружения. • Расширение словаря синонимов и антонимов. • Обогащение словаря признаков. • Обучение подбору родственных слов. • Упражнение в подборе синонимов и антонимов

6. Нарушение грамматического строя речи

Coвepшенcтвoвание грамматического строя речи • Упражнение в согласовании существительного и прилагательного, существительного и глагола.

97

• Образование родительного падежа множественного числа имени существительного • Образование относительных и притяжательных прилагательных

7.Предрасположенность к дисграфии.

Работа по предупреждению дисграфии. • Упражнение в различении оптически сходных букв. • Закрепление знаний по обозначению мягкости согласных гласными буквами и ь на письме. • Закрепление пройденных в классе орфограмм. • Упражнения, рассчитанные на зрительно-моторное запоминание, предупреждение кинетической дисгpафии. • Развитие навыка сопоставительного анализа: сравнение слов, в которых согласные и гласные находятся в разных позициях.

8. Недоразвитие связной речи

Развитие связной речи • Обучение умению участвовать в диалоге. • Развитие умения выстраивать монологическое высказывание. • Овладение сложными синтаксическими конструкциями, отражающими причинно-следственные и пространственно-временные связи.

7.4.3. Перспективный план консультативной работы учителя – логопеда

с педагогами школы

Месяц Проводимое мероприятие сентябрь Консультация: «Игры на развитие речевого дыхания».

Консультация: «Артикуляционная гимнастика - как основа правильного произношения».

октябрь Консультация: «Специфические особенности детей с ФФН речи». Консультация для музыкального руководителя: «Логоритмика в СОШ» Беседа: «Роль учителя в становлении речи ребенка».

ноябрь Консультация: «Игры и упражнения для совершенствования фонематического восприятия и навыков звукового анализа у детей младшего школьного возраста». Консультация: «Недостатки речи сегодня-трудности в обучении завтра». Индивидуальные беседы: «Дети с трудностями в обучении».

декабрь Консультация: «Приемы обогащения словарного запаса детей младшего школьного возраста». Консультация: «Грамматические категории, которыми должны обладать дети к школе».

январь Консультация: «Приемы формирования грамматического строя речи у детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями». Консультация: «Роль речевой дидактической игры в развитии ребенка». Рекомендации: «Создание речевой среды в классе, семье».

февраль Консультация: «Развитие графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста». Консультация-практикум: «Логопедическая работа на основном этапе коррекционно-образовательного процесса».

март Консультация: «Формирование связных высказываний у школьников». Практикум: «Развитие речи в сюжетно-ролевой игре».

апрель Консультация: «Роль речевой дидактической игры в развитии ребенка». Беседа: «Использование физкультминуток в работе логопеда, воспитателя, музыкального руководителя». Беседа: «Развитие фонематического слуха у детей дошкольного и школьного возраставозраста».

май Беседа: «Логопедическая работа на заключительном этапе»

98

7.4.4. Перспективный план работы с родителями

Месяц Форма работы Тема Цель Сентябрь Анкетирование

родителей «Я и мой ребенок»

• познакомиться с родителями; • собрать анамнестические данных о ходе развития ребенка; • проанализировать отношения между взрослыми и детьми в семье; • изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту.

Родительское собрание

«Письменная речь-основа успешного обучения»

• познакомить родителей с основными направлениями, методами и формами коррекционного воздействия; • познакомить родителей с механизмами становления полноценной письменной речи; • продемонстрировать связь между развитием устной и письменной речи школьников

Индивидуальные консультации

«Результаты диагностики»

• познакомить родителей с результатами диагностического обследования учащихся; • наметить пути преодоления речевого дефекта; • рассказать о требованиях, предъявляемых к учащимся, посещающим логопедические занятия.

Октябрь, ноябрь


«Новые формы логопедической

работы»

• познакомить родителей с новыми форматами работы; • продемонстрировать методику работы с рабочими тетрадями.


«Промежуточные результаты коррекционной

работы»

• познакомить родителей с динамикой речевого развития учащихся.


«Сказки о Весёлом Язычке»,

упражнения для формирования

речевого дыхания

• познакомить родителей с играми и упражнениями, способствующими преодолению речевого дефекта у учащихся.

Декабрь Родительское собрание

«Подведение итогов первого

полугодия»

• познакомить родителей с динамикой речевого развития детей; • наметить план работы на следующее полугодие


«Вопрос-ответ» • осветить вопросы, волнующие родителей.

Январь, февраль

Выступление на родительском

собрании

«Настольные игры для

развития речи»

• познакомить родителей с новыми рабочими тетрадями, новыми играми и пособиями, которые могут помочь в преодолении речевого дефекта


«Вопрос-ответ» • уточнить знания родителей по вопросам логопедической помощи ребенку дома.

Март, апрель

Консультация-практикум.

«Играем на ходу. Развитие

речи детей в общении со взрослыми»

• познакомить родителей с различными приемами и методами развития речи в непринужденной обстановке, повседневной жизни ребенка

Родительское собрание

«Особенности развития детей с ФФН речи»

• познакомить родителей с особенностями развития детей с фонетико –фонематическим недоразвитием речи

Май Родительское собрание

«Итоги логопедической

работы»

• донести до родителей необходимость занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах;

99

• продемонстрировать презентацию, в которой освещены методы и формы работы с детьми на летних каникулах; • осветить результаты работы за год; • обсудить списки детей, продолжающих работу на школьном логопункте, а также список выпускников.

Собрание для родителей будущих

первоклассников

«Нормы речевого

развития детей седьмого года

жизни» «Профилактика

нарушений письменной

речи»

• познакомить родителей с нормами речевого развития детей семи лет; • продемонстрировать презентацию, в которой освещается профилактика нарушений речи; • выявить детей, имеющих речевую патологию; • ответить на имеющиеся у родителей вопросы.


«Работа с ребенком на

летних каникулах»

• познакомить родителей с методами работы на летних каникулах;

7.5. План работы библиотеки

Основные цели работы библиотеки: 1. Приобщение учащихся к чтению в рамках работы инновационной площадки. 2. Поддержка чтения и читательской культуры учащихся. 3. Воспитание гражданского самосознания, раскрытие духовно-творческого потенциала детей в процессе работы с книгой; 4. Привлечение новых читателей в библиотеку.

Задачи библиотеки: 1. Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса и самообразования учащихся и педагогов. 2. Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения. 3. Развивать мотивацию к чтению, воспитывать уважение к книге. 4. Способствовать формированию чувства патриотизма, гражданственности, любви к природе.

Функции библиотеки: - Информационная: библиотека предоставляет возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя. - Культурная: библиотека организует мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующее эмоциональному развитию учащихся. - Воспитательная: библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе. - Аккумулирующая: библиотека формирует, накапливает, систематизирует и хранит библиотечно-информационные ресурсы. - Сервисная: библиотека предоставляет информацию об имеющихся библиотечно-информационных ресурсах, организует поиск и выдачу библиотечно-информационных ресурсов. - Просветительская: библиотека приобщает учащихся к сокровищам мировой и отечественной культуры.

Направления деятельности библиотеки: - Оказание методической консультативной помощи педагогам, учащимся, родителям в получении информации из библиотеки. - Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения. - Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, работы с компьютерными программами. - Формирование, комплектование и сохранность фонда.

100

Формы работы 1 полугодие август-сентябрь октябрь ноябрь декабрь

Внутрибиблиоте

чная работа

Оформление полочных разделителей, мелкий ремонт литературы. Сверка художественного фонда с обновленным списком экстремистских материалов.

Сверка фонда художественной литературы с инвентарной книгой. Диагностика состояния учебного фонда. Обработка подаренных изданий, запись в книгу подаренных изданий. Работа с читательскими формулярами: санитарно-гигиеническая обработка, заменить поврежденные разделители, произвести мелкий ремонт.

Проведение анализа состояния фонда.

Комплектование библиотечного фонда

Ежедневная работа

Ведение дневника библиотеки, книги учета посещений интернет-точки. Расстановка литературы на стеллажах, выдача-сбор литературы, просмотр литературы для рекомендации читателям, ведение дневника обращений читателей за тематической консультацией. Ведение библиотечной документации по всем правилам и стандартам: инвентарной книги, книги поступлений взамен утерянных, работа с актами (по мере необходимости). Ведение формуляров читателей.

Учебный фонд

Подготовка учебников к выдаче. Диагностика обеспеченности учебной литературой. Обработка, приём, учёт новых поступлений учебной литературы

Инвентаризация фонда. Выявление необходимых учебников. Анализ УМК школы.

Составление совместно с учителями предметниками заказа на учебники с учётом их требований.

Прием первой части учебников и выдача вторых.

Справочно-библиографичес

кая работа

Работа с каталогом и картотекой: пополнение, редактирование. Работа с электронным каталогом. Работа с электронными документами, электронными каталогами. Обслуживание читателей библиотеки (участников образовательного процесса) в рабочей зоне ПК согласно расписанию работы библиотеки. Проведение консультативных бесед по использованию различных медиаресурсов и компьютерных программ, работе в Интернет, c электронными ресурсами Центральной библиотеки, созданию презентаций.

101

Поиск информации в сети Интернет по запросу читателей. Предоставление медиаресурсов в пользование. Рекомендации по использованию электронных документов. Соблюдение информационной безопасности (использование фильтра при работе в Интернет). Ведение учёта пользователей Интернетом.

Информационная работа

Оформление памятки для родителей о правилах пользования учебниками. По мере поступления проводить рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, справочной литературе, периодических изданиях, поступающих в библиотеку. Информирование преподавателей о новой учебной и методической литературе, интересных статьях в периодических изданиях. Изучение читательских интересов, их анализ с целью составления рекомендаций.

Повышение квалификации

Посещение семинаров, ГМО, открытых мероприятий.

Работа с читателями

Обслуживание читателей библиотеки (участников образовательного процесса) на абонементе, в читальном зале согласно расписанию работы библиотеки. Проведение консультаций, бесед с читателями по использованию справочников и сетевых ресурсов. Проведение рекомендательных беседы при выдаче книг, беседы об увлечениях читателей. Составление рекомендательных списков. Подбор документов по требованию читателя, по устному запросу, по определенной теме. Предоставление информации о состоянии библиотечного фонда. Ознакомление с документами библиотеки Консультационные и разъяснительные беседы. Совместно с классными руководителями работа с задолжниками.

Работа с педагогическим

коллективом

Анализ УМК, поиск литературы по заданной тематике, составление библиографических списков, оказание помощи в подборе печатных, электронных и видеоматериалов по заданной тематике, тематические консультации, помощь в создании презентации, проведении классных часов.

Работа с активом

Привлечение актива к проведению санитарного дня или санитарного часа в библиотеке. Ремонт и санитарная обработка сданных книг. Подбор и обработка материала для мероприятий Подготовка мероприятий.

Работа с родителями

Разъяснительные беседы, информационные памятки для родителей о соблюдении правил пользования библиотечным фондом. Контроль при возврате источников информации и учебников в библиотеку, привлечение учащихся к ремонту и санитарной обработке книг и учебников.

Социальное взаимодействие

с культурно-образовательны

ми учреждениями

города

Посещение мероприятий ЦБС, школьного муея Боевой славы, дома-музея им. М.Ю. Лермонтова

Массовая работа 1. Книжные выставки

№ п/п

Название Тема Время работы

Возраст. категория

1 На пороге испытаний. Подготовка к В течение 5 – 11 классы

102

экзаменам. года 2 Безопасность каждый

день. Правила безопасного поведения.


1 – 11 классы

3 Жизнь замечательных людей.

Юбилеи известных людей.



4 Книжный парад для наших ребят

День знаний, начало учебного года.

27.08.18-26.09.18


5 «Дом,в когором живут книги»

Знакомство с библиотекой

сентябрь первые классы

6 Путешествие в Читай-город»

По мотивам произведений детских писателей.

сентябрь вторые классы

7 Если душа родилась крылатой

«Кавказ в творчестве М.Ю.Лермонтова»

октябрь 6-11 классы

8 Памятные узелки «Свои права знай,а чужие уважай».

октябрь третьи классы

9 Вот какой рассеянный «За одним столом с поэтом».Поизведения С.Я. Маршака

ноябрь 1-4 классы

10 Сибирский рассказчик Произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка


11 Волшебница из Швеции

Произведения А.Линдгрен.


12 «Любопытство ценою в жизнь»

«О вредных привычках»


13 Сказочный мир В. Гауфа

По страницам сказки «Маленький Мук»


14 Я живу в России. Символы, традиции страны

20.11.18 1-11 классы

2. Тематические выставки

№ п/п

Название Тема Время работы

Возраст.категория

1 Смехотворение. Юмористические рассказы.

10.10.18-19.10.18

1-6 классы

2 Соседи по планете. Защита животных 19.10.18-29..10..18


3 Самые страшные враги. Опасные привычки. 29..10.18-27.11.18

8-11 классы

4 Для тебя и о тебе. Нравственность. 30.10.18-30.11.18

6-9 классы

5 Во имя Отчизны. Герои Отечества. 27.11.18 7-11 классы

6 Здоровье на тарелке. Правильное питание. 05.12.18 5-11 классы 3. Библиотечные мероприятия по основам информационной культуры

№ п/п

Название Содержание Время проведенияя

Класс

1 Сюда приходят дети, чтоб узнать обо всем на свете

Знакомство с правилами пользования библиотекой.

Сентябрь-октябрь

1-2

2 Словари русского языка Знакомство со словарями, Ноябрь 5-6

103

методами работы, применением.

4. Мероприятия, посвященные пропаганде здорового образа жизни

№ п/п

Название Содержание Время провед-я

Класс

1 Быть здоровым – это здорово!

Занимательный час о необходимости сохранения и укрепления здоровья.

Декабрь 5-9

6. Мероприятия, посвященные писателям-юбилярам

№ п/п


Класс

1 «При жизни назван гением»

220 лет со дня рождения А.С.Пушкина»

Октябрь-ноябрь

7-11

7. Мероприятия по профилактике правонарушений

№ п/п


Класс

1 Какие бывают законы.

Познавательный час по правонарушениям.

Ноябрь 8-9

8. Мероприятия по сохранности фонда библиотеки

№ п/п


Класс

1 Книга - лучший друг. Конкурс на выявление лучшего книжного доктора

Декабрь 2-6

Формы работы

II полугодие

январь февраль март апрель май-июнь

Внутрибиблиотечная

работа

Формирование муниципального и дистанционного заказа на учебную и художествен-ную литературу

Списание ветхой и устаревшей литературы и пособий временного пользования.

Сверка данных по библиотеч-ному фонду

Планирование работы на следующий учебный год.

Анализ работы библиотеки за текущий учебный год.

Ежедневная работа

Ведение дневника библиотеки, книги учета посещений интернет-точки. Расстановка литературы на стеллажах, выдача-сбор литературы, просмотр литературы для рекомендации читателям, ведение дневника обращений читателей за тематической консультацией. Ведение библиотечной документации по всем правилам и стандартам: инвентарной книги, книги поступлений взамен утерянных, работа с актами (по мере необходимости). Ведение формуляров читателей.

Учебный

фонд

Анализ предваритель-ной напол-няемости классов и количества

Редактирование порядка обеспечения обучающихся учебной литературой

Диагностика обеспеченности учебной литературой, подготовка документов в

Составление информацией по обеспеченности.

Получение учебников от учащих-ся, расста-новка, контроль.

104

имеющихся учебников.

на следующий учебный год.

обменный фонд и работа в обменном фонде.

Справочно-

библиографическая

работа

Работа с каталогом и картотекой: пополнение, редактирование. Работа с электронным каталогом. Работа с электронными документами, электронными каталогами. Обслуживание читателей библиотеки (участников образовательного процесса) в рабочей зоне ПК согласно расписанию работы библиотеки. Проведение консультативных бесед по использованию различных медиаресурсов и компьютерных программ, работе в Интернет, c электронными ресурсами Центральной библиотеки, созданию презентаций. Поиск информации в сети Интернет по запросу читателей. Предоставление медиаресурсов в пользование. Рекомендации по использованию электронных документов. Соблюдение информационной безопасности (использование фильтра при работе в Интернет). Ведение учёта пользователей Интернетом.

Информационная работа

По мере поступления проводить рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, справочной литературе, периодических изданиях, поступающих в библиотеку. Информирование преподавателей о новой учебной и методической литературе, интересных статьях в периодических изданиях. Изучение читательских интересов, их анализ с целью составления рекомендаций.

Повышение

квалификации

Посещение семинаров, ГМО, открытых мероприятий.

Работа с читателям

и

Обслуживание читателей библиотеки (участников образовательного процесса) на абонементе, в читальном зале согласно расписанию работы библиотеки. Проведение консультаций, бесед с читателями по использованию справочников и сетевых ресурсов. Проведение рекомендательных беседы при выдаче книг, беседы об увлечениях читателей. Составление рекомендательных списков. Подбор документов по требованию читателя, по устному запросу, по определенной теме. Предоставление информации о состоянии библиотечного фонда. Ознакомление с документами библиотеки Консультационные и разъяснительные беседы. Совместно с классными руководителями работа с задолжниками.

Работа с педагогич

еским коллектив

ом

Анализ УМК, поиск литературы по заданной тематике, составление библиографических списков, оказание помощи в подборе печатных, электронных и видеоматериалов по заданной тематике, тематические консультации, помощь в создании презентации, проведении классных часов.

Работа с активом

Привлечение актива к проведению санитарного дня или санитарного часа в библиотеке. Ремонт и санитарная

105

обработка сданных книг. Подбор и обработка материала для мероприятий Подготовка мероприятий.

Социальное

взаимодействие с

культурно-

образовательными

учреждениями

города

Посещение мероприятий ЦБС, дома Алябьева, дома-музея им. М.Ю. Лермонтова

Массовая работа 1. Книжные выставки

№ п/п

Название Тема Время работы Класс

1 В здоровом теле – здоровый дух!

Болезни, профилактика, закаливание.

21.12.18-15.02.19

1 - 11

2 Они должны жить! Экология. Животные из Красной книги.

15.02.19-05.03.19

5-11

3 Защитники Отечества. Книги о защите Родины, об армии.

12.02.19-14.03.19

3 – 7

4 Эта Земля – твоя и моя Год Экологии. 14.03.19-14.04.19

5 - 11

5 Мир любимых героев. Книги, которые в детстве читали родители.

04.04.19-05.05.19

1-5

6 Родом из войны. Книги о детях войны. 14.04.19-14.05.19

5 - 11

7 Нескучные каникулы. Книги по внеклассному чтению.

05.05.19-05.06.19

1-6

2. Тематические выставки № п/п

Название Тема Время работы Класс

1 Поэтические строки. Стихи детских поэтов. 30.12.18-29.01.19

6 - 8

2 Говоря откровенно. Книги для подростков. 21.01.19-24.02.19

6 – 9

3 «Пишу для детей» 90 лет со дня рождения детской поэтессы И.Токмаковой

январь 1-4 классы

4 Кладовая Михаила Пришвина

Рассказы о природе. февраль 2-5

5 Сказки для детишек, сестрёнок и братишек.

Книги сказок 26.02.19-31.03.19

1-4

6 Зарубежные писатели. 160 лет со дня рождения шотландского и английского писателя Артура Конан Дойла.

март 9-11 классвы

7 Птицы России. К международному дню птиц.

16.03.19-16.04.19

1-5

8 Сто страниц войны. Книги о войне. 16.04.19-18.05.19

5-11

106

9 В копилку учителя. Методическая литература.

30.04.19-31.05.19

10 В ожидании лета. Стихи о весне и лете. 30.04.19-31.05.19

1-7

11 Книги-юбиляры А. Блок. Скифы (1918) апрель 7-11 3. Библиотечные мероприятия по основам информационной культуры

№ п/п


Класс

1 Где живет книжка Беседа о правилах поиска и выбора книги в библиотеке

Январь 3

2 Источники информационного поиска.

Знакомство со справочно-библиографическим аппаратом библиотеки.

Февраль 6

5. Литературные часы, викторины № п/п


Класс

1 Помним, чтим, гордимся

Литературный час о периоде оккупации Пяти-горска

Январь 6-7

2 Подари книгу К международному Дню дарения книг

14 февраля 2-11

3 Судьбу не обойти на вираже

Памяти В. Высоцкого январь 9-11

6. Мероприятия о здоровом образе жизни № п/п


Класс

2 В мире снов Познавательный час о сне, значение сна для человека

Март 9

7. Мероприятия по профилактике правонарушений № п/п


Класс

1 Права литературных героев.

Занимательный час о правах человека.

Апрель 6-7

8. Мероприятия по сохранности фонда библиотеки № п/п


Класс

1 Украшения для книги Практическое занятие по изготовлению обложек, закладок для книг

Март 5-6

9. Крупные массовые мероприятия № п/п


Класс

1 «Дети и книга» Участие в школьном и муниципальном этапах

ноябрь 5-10

107

Раздел VIII. Организация работы по обеспечению комплексной безопасности

8.1. Комплексный план по охране труда и технике безопасности

№ п/п

Мероприятия Срок исполнения

1 2 3 1. Работа комиссии по проверке готовности здания МБОУ СОШ №28 к

новому 2018-2019 учебному году. Август 2018г.

2. Предоставление акта проверки готовности МБОУ СОШ № 28 к новому 2018/2019учебному году в Управление образования

Август 2018г.

3. Контроль за ходом подготовки МБОУ СОШ № 28 к новому учебному году, проверка паспортов готовности учебных кабинетов, классов, пищеблока, актов-разрешений на функционирование учебных мастерских, спортзалов, кабинетов с особыми условиями труда: Принять меры безопасности в учебных кабинетах повышенной опасности – информатики, химии, физики, труда, спортивном зале. Привести оборудование кабинетов технического и обслуживающего труда в соответствие с требованиями техники безопасности

Август 2018г..

4. Подготовить приказ «Об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности МБОУ СОШ № 28 в 2018/2019 учебному году».


5. Принять участие в обучении и проверки знаний по общим вопросам охраны труда руководителю организации, заместителям, ответственному по охране труда

2018-2019 гг

6. Подготовить приказ о назначении ответственного за охрану труда. Подготовить приказ о создании комиссии по охране труда


7. Подготовить приказа «О назначении ответственного в МБОУ СОШ № 28 за электрохозяйство в 2018/2019 учебному году».


8. Контроль за проведением вводного инструктажа, первичного инструктажа на рабочем месте в МБОУ СОШ № 28, контроль наличия и ведения журналов инструктажей.

Сентябрь 2018г.

9. Познакомить учителей с нормативно - правовыми документами, определяющими порядок расследования несчастных случаев среди учащихся.


10. Подготовить и утвердить «Комплексный план мероприятий по предотвращению дорожного травматизма в на 2018/2019 учебный год». Проконтролировать наличие маршрутов движения учащихся.


11. Заслушать на заседании методической кафедры классных руководителей отчет «О работе с учащимися по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев»


Раз в четверть 12. Обсуждать на родительских собраниях вопросы по профилактике и

предупреждению травматизма и несчастных случаев с обучающимися. 2018-2019 гг

13. Проведение инструктажей с учащимися: - вводный (1 раз в год) - первичный на рабочем месте (1 –е полугодие) - повторный (2-е полугодие) - внеплановый (по необходимости) - целевой (по необходимости)


14. Обеспечение учителей-предметников, классных руководителей, заведующих кабинетами, администрации, завхоза, психолого-педагогических служб, медкабинета нормативно - правовыми актами Российской Федерации по охране труда.

Сентябрь - октябрь 2018г.

108

15. Проведение административно-общественного контроля II ступени школьных кабинетов, кабинетов повышенной опасности, спортзала, медкабинета, кабинетов социальной и психолого - педагогических служб на наличие нормативно-правовых документов, журналов инструктажей, аптечек.

Сентябрь 2018г., Февраль 2019г.

16. Провести лекции: 1.Типы несчастных случаев. Определение основных понятий: травма, повреждение, несчастный случай. 2.Причины травматизма: технические, организационные, личностные. 3.Суицид.

1 раз в полугодие

17. Контролировать состояние пожарной безопасности в учебных помещениях и столовой

1 раз в месяц

18. Систематически изучать правила дорожного движения с учащимися, проводить встречи с работниками ГИБДД, оформить уголок по правилам дорожного движения.

постоянно

19. Проводить периодические осмотры технического состояния зданий и сооружений, с составлением актов;

Проведение профилактических осмотров спортивного, технического, электрического оборудования, сантехнических приборов, с составлением актов.

2 раза в год (весной и осенью)

Август 2018г. Декабрь 2018г.

20. Подготовка и проведение общих собраний коллектива, совещаний при директоре, педсоветов по вопросам охраны труда и безопасности жизнедеятельности.

По плану

21. Организация обучения и проверки знаний по общим вопросам охраны труда в образовательных организациях (Приказ Минобрнауки от 23 июля 1996г. №378); разработка планов и графиков проведения занятий по охране труда.

По графику (один раз в три года)

22. Подготовить документацию по разделу «Охрана жизни и здоровья учащихся» - списки детей, находящихся на диспансерном учете; - листки здоровья в классных журналах; - медкарты на каждого ребенка;

- приказ по школе «Об охране жизни и здоровья обучающихся»


23. Проведение инструктажа (1 раз в год) неэлектрического персонала структурных подразделений управления образования и учебных заведений с присвоением 1 группы по электробезопасности.

Октябрь 2018г.

24. Организовать обучение по вопросам безопасности жизнедеятельности обучающихся.

постоянно

25. Осуществлять регулярный контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно санитарным нормам СанПина: - Санитарно-гигиеническое состояние учреждения, пищеблока, воздушный режим классных комнат, спортзала, мастерских и других помещений; - соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку; - обеспечение учащихся 1-11 классов горячим питанием.


26. Подготовка приказа «О соблюдении мер противопожарной безопасности во время проведения новогодних и рождественских мероприятий в МБОУ СОШ № 28»

Декабрь 2018г.

27. Организовать расследования несчастных случаев в соответствии с Положением о порядке расследовании, учета и оформления несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками системы образования Российской Федерации (Приказ Минобрнауки от 23 июля 1996г. №378).

По мере необходимост

и

109

28. При организации экскурсий, туристических походов тщательно выбирать маршруты, проводить подготовку учащихся и руководителей: инструктажи, проверка оборудования и средств первой доврачебной помощи.

постоянно

29. Систематически принимать меры по безопасности и охране жизни детей при проведении массовых мероприятий.

постоянно

30. Вести мониторинг уровня физического развития и физической подготовленности учащихся школы.

Сентябрь, май

31. Организация и проведение Дня охраны труда Апрель 2019г. 32. Приказ «Об обеспечении противопожарной защиты, организации работы

по охране труда и безопасности жизнедеятельности в детском оздоровительном лагере в летний оздоровительный период 2019 года».

Май 2019г.

33. Оформление документации по охране труда, пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности для открытия летнего детского оздоровительного лагеря.

Май 2019г.

34. Организация и проведение «Недели безопасности ребенка» Май 2019г. 35. Обеспечение технического и обслуживающего персонала школы

спецодеждой, специальной обувью и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с нормами.

Сентябрь 2018

36. Проводить анализ заболеваемости учащихся школы. регулярно 37. Провести совещание при директоре школы с повесткой « О работе

учителей физической культуры и трудового обучения по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся»

Май 2019

8.2. План работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся

№ п/п Мероприятия Сроки Ответственные

1 Оформить в учебных кабинетах уголки по безопасности жизнедеятельности

сентябрь Зав.кабинетами

2 Провести вводный и первичный инструктажи с учащимися

Сентябрь Кл. руководители

3 Ознакомить первоклассников и вновь прибывших учащихся с планом эвакуации при пожаре

До 03.09. Кл. руководители

4 Провести практические занятия по отработке плана эвакуации на случай возникновения пожара


Зам.директора по ВР, курирующий вопросы ГО

5 Классным руководителям завести журналы инструктажей с учащимися

Сентябрь Классные руководители

6 Учителям физики, химии, информатики и ИКТ, физической культуры, технологии оформить журналы инструктажей с учащимися

Сентябрь Учителя -предметники

7 Разработать инструкции по ТБ на каждую лабораторную, практическую работу по физике, химии, технологии.

Сентябрь Учителя -предметники

8 Утвердить типовые инструкции по ТБ в каждом кабинете.



9 Строго соблюдать в каждом кабинете правила ТБ. В течение года

Педагогический и технический персонал

10. Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности


администрация

11. Прохождение обязательных медицинских осмотров учащихся

По плану в течение года

Медработники

110

12. Установить школьную мебель и рассадить учащихся согласно требованиям САНПИН.

Сентябрь Директор, заведующие

13. Проводить экскурсии, Дни здоровья, воспитательные мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся.

Сентябрь-май


14. Заслушивать на совещании при директоре вопрос о состоянии детского травматизма и его профилактике

2 раза в год Директор

15. Регулярно проветривать учебные помещения В течение года

Учителя-предметники

16. Знакомить учащихся с правилами техники безопасности при проведении учебных занятий, мероприятий во внеурочное время


Зам по ВР, зам по УВР, заведующие кабинетами, классные руководители,

17. Провести с учащимися цикл бесед по безопасности жизнедеятельности

Сентябрь-май


18. Систематически проводить на уроках физпаузы, минутки отдыха


Учителя начальных классов, учителя-

8.3. План мероприятий по пожарной безопасности

№ п/п

Наименование мероприятия Срок выполнения

Ответственный за выполнение

1 Переработать и вывесить инструкции по правилам пожарной безопасности и планы эвакуации в школе.

постоянно Ответственный за пожарное состояние школы

2 Переоформить в учреждении противопожарный уголок


Ответственный за пожарное состояние школы

3 На общем собрании работников учреждения рассмотреть вопрос о работе добровольной пожарной дружины.

Октябрь

Директор

4 Издать приказ об утверждении добровольной пожарной дружины и назначении ответственных за противопожарное состояние зданий и помещений.

Сентябрь

Директор

5 Организовать работу юных пожарных из числа обучающихся (ДЮП)

Сентябрь Заместитель директора по ВР

6 Продолжить работу по изучению с работниками учреждения «Правил пожарной безопасности».

1 раз в год Директор

7 Проводить с обучающимися беседы и занятия по «Правилам пожарной безопасности» согласно программе.


Учитель ОБЖ

8 Проводить с обучающимися инструктаж по правилам пожарной безопасности с регистрацией в специальном журнале



9 Организовать инструктаж по «Правилам пожарной безопасности» со всеми работниками образовательного учреждения с регистрацией в специальном журнале.

2 раза в год Директор, ответственный за пожарное состояние школы.

10 Провести практическое занятие с обучающимися и работниками учреждения


Директор, заместитель директора по ВР,

111

по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара.

учитель ОБЖ, классные руководители.

11 Провести проверку сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования с составлением протокола.

Июль Заместитель директора по АХЧ

12 Произвести контрольное взвешивание углекислотных и порошковых огнетушителей. Занести номера огнетушителей в журнал учета первичных средств пожаротушения.

Май-июнь

Заместитель директора по АХЧ

13 Оборудовать запасные выходы из здания учреждения легко открывающимися запорами и обозначить их светящимися табло от сети аварийного освещения, указательными знаками

Постоянно Заместитель директора по АХЧ

14 Проверить исправность электроустановок, электровыключателей, наличие в электрощитах стандартных предохранителей и отсутствие оголенных проводов.

Ежемесячно Заместитель директора по АХЧ

15 Обеспечить соблюдение правил пожарной безопасности при проведении детских утренников, вечеров, киносеансов, новогодних праздников, других массовых мероприятий, установив во время их проведения обязательное дежурство работников.

Постоянно Администрация, Заместитель директора по АХЧ, Заместитель директора по ВР, учитель ОБЖ, классные руководители.

16 Организовать хранение красок, лаков, растворителей и других легковоспламеняющихся жидкостей в несгораемых кладовках отдельно от здания учреждения, то есть там, где нет людей.


17 Разработать схему оповещения при пожаре. Август Ответственный за пожарное состояние школы

18 Систематически очищать территорию учреждения от мусора, не допускать его сжигания на территории.


8.4. План-график проведения тренировок по эвакуации обучающихся и сотрудников из здания при пожаре и иных чрезвычайных ситуациях Дата проведения

Название мероприятия Участники Ответственный

до 26.10. Обновление уголков и справочно-информационных стендов по ГО и ЧС, пожарной безопасности и противодействия терроризму.

Редколлегия Совета школы, преподаватель –организатор ОБЖ

Заместитель директора по ВР

26.10.

Тренировочное занятие с учащимися и сотрудниками по отработке совместных действий по сигналам: пожар в школе, теракт, эвакуация в безопасное место.

Учащиеся и сотрудники, преподаватель –организатор ОБЖ


6.11 по Организация и проведение выставки Учащиеся 8-11 кл. Заведующая

http://pandia.ru/text/category/pozharnaya_bezopasnostmz/

112

9.11. учебно-методической литературы, рефератов, учебных плакатов по ОБЖ и ГО и программе «Школа безопасности»

библиотекой, Преподаватель ОБЖ

26.10 Проведение на уроках ОБЖ викторин, конкурсов, соревнований по тематике ОБЖ и ГО ЧС и программе «Школа безопасности».

Учащиеся 5-7 кл., 8-11 кл.

Преподаватель ОБЖ

23-26.10 Тренировочное занятие с учащимися и сотрудниками школы по отработке совместных действий теракт в школе, эвакуация в безопасное место

Учащиеся 1-11 классов, сотрудники, преподаватель ОБЖ


11.12 Тренировочное занятие с учащимися по защите от отравляющих веществ: разлив ртути

Учащиеся 8-11 кл. Преподаватель ОБЖ

22.01 Тренировочное занятие с учащимися и с сотрудниками школы по отработке совместных действий по сигналу пожар в школе

Учащиеся 1-11 классов, сотрудники


11.02 Тренировочное занятие с учащимися при защите от отравляющих веществ: выброс аммиака


9.04 Отработка нормативов №1 и 2 по пользованию индивидуальными средствами защиты органов дыхания


17.05 Тренировочное занятие с учащимися и с сотрудниками школы по отработке совместных действий по сигналу пожар в школе

Учащиеся 1-11 классов, сотрудники


Раздел IX. Укрепление учебно-материальной базы школы и финансово-

хозяйственная деятельность 9.1. Планирование административно-хозяйственной деятельности школы № п/п Наименование работы Сроки

1. Проведение инструктажей для вновь поступивших на работу. август-сентябрь 2. Утверждение тарификации. до 05.09.2018 г. 3. Подготовительные работы к отопительному сезону (подача

отопления, утепление окон, дверей). до 15.10.2018 г.

4. Организация и проведение месячников по уборке территории.

сентябрь-октябрь 2018г. апрель-май 2019г.

5. Проведение ежегодной инвентаризации. до 30.10.2018г. 6. Проведение технического осмотра (осеннего-весеннего)

здания с составление актов. до 15.11.2018г. до 10.04.2019г.

7. Приобретение хоз.инвентаря, моющих, чистящих и дезинфицирующих средств, приобретение люминесцентных ламп.

в течение года (при наличии средств октябрь, март)

8. Проверка санитарного состояния классов и кабинетов. в течение года 9. Проведение частичного ремонта в зимние, весенние

каникулы. январь, апрель 2019г.

10. Контроль и организация по покосу травы на стадионе. апрель-июль 2019г. 11. Подготовка к Новому году (получение разрешения на

проведение елок в пожарной части). Декабрь 2018

http://pandia.ru/text/category/uchebnaya_literatura/

http://pandia.ru/text/category/ammiak/

113

12. Проведение ремонта школьной мебели. в течение года 13. Организация и проведение эвакуации учащихся и

педагогического коллектива. 4 раза (сентябрь, ноябрь, март, май)

14. Перезарядка средств пожаротушения (огнетушителей). в течение учебного года 15. Проведение инструктажей по охране труда, пожарной

безопасности с коллективом сентябрь 2018г., февраль 2019г.

16. Организация и проведение дератизации и дезинсекции. 1 раз в квартал 17. Ведение нормативно-правовой документации. постоянно 19. Сдача финансовых отчетов, ведомостей, актов за

использованные денежные средства ежемесячно в течение года

20. Заключение договоров на вывоз ТБО, обслуживание АПС, охрану объекта

декабрь 2018г январь 2019г.

21. Проведение котировок, аукционов, конкурсов на муниципальные заказы


22. Организация и проведение очистки отмостков от снега вокруг здания.

январь-март 2019г.

23. Приобретение строительных материалов и проведение ремонтных работ.

май - август 2019г.

24. Подготовка актов, необходимых для приемки школы к новому учебному году.

июль 2019г.

25. Организация работ на пришкольной территории (скашивание травы, содержание цветников).

апрель - август 2019г.

26. Подготовка и проведение работ по опрессовке внутренних теплосетей и по замерам сопротивления изоляции электрооборудования с получением акта технического отчета.

июнь 2019г.

27. Сдача школы приемной комиссии. август 2019г.

Documents

sch28-5gor.edusite.ru filesch28-5gor.edusite.ru