Scheda 1 TABELLE...55162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 219162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 219 226/11/19 13:246/11/19 13:24. 220

218 12 RAPPRESENTARE FENOMENI E CONCETTI

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Osserva la tabella e inserisci nell’ultima colonna il numero corrispondente alla posizione, come nell’esempio.

CITTÀ ABITANTI POSIZIONE

Venezia 261 321

Genova 580 097

Livorno 158 371

Ancona 100 924

Bari 323 370

Napoli 966 144 1a

Palermo 668 405

■ Rispondi.

• Qual è la città con il maggior numero di abitanti? __________________________

• Qual è la città con il minor numero di abitanti? ____________________________

• Quale città ha circa un terzo degli abitanti di quella più popolosa?

______________________________________________________________________

■ Osserva la tabella e rispondi.

PARCO NAZIONALE SUPERFICIE (IN ETTARI)

Gran Paradiso 71 044

Monti Sibillini 69 722

Sila 73 695

Golfo di Orosei e Gennargentu 73 935

Aspromonte 65 647

• Qual è il Parco Nazionale più esteso?

______________________________________________________________________

• Quali Parchi si trovano in seconda e terza posizione rispetto alla superficie?

2a ___________________________________________________________________

3a ___________________________________________________________________

• Quale Parco ha la superficie più piccola? _________________________________

Scheda ■■TABELLE1

5162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 2185162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 218 26/11/19 13:2426/11/19 13:24

219RAPPRESENTARE FENOMENI E CONCETTI

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

12

■ Leggi il brano, sottolinea i nomi di ciascuna Regione e il dato a essa collegato.

Ogni anno molti turisti stranieri vengono in Italia per ammirare le sue bellezzenaturali e artistiche.La Sardegna, per esempio, con il suo mare cristallino, l’anno scorso ha attirato556 000 turisti stranieri.In Toscana, soprattutto nei centri storici come Firenze e Siena, si sono recati da tutto il mondo ben 5 218 000 visitatori amanti dell’arte.Anche la Campania è una Regione di grande attrattiva per gli stranieri: offre la possibilità di scoprire il fascino di siti archeologici come Pompei, Ercolano e Paestum, ma anche un’ottima cucina tradizionale; l’anno scorso ha ospitato1 775 000 turisti stranieri.La varietà del territorio italiano è in grado di soddisfare anche quei turisti che amano i paesaggi di montagna e il silenzio dei boschi; infatti quasi quattromilioni di persone, precisamente 3 947 000, hanno scelto di riposarsi nelle localitàdel Trentino-Alto Adige.

■ Disegna nello spazio quadrettato una tabella a due colonne: nella prima scrivi i nomi delle Regioni, nella seconda il numero di turisti stranieri che le hanno visitate; poi mettile in ordine decrescente, cioè partendo dalla Regione che ha avuto il maggior numero di visitatori.

Scheda ■■TABELLE2



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Osserva l’istogramma.

■ Rispondi.

• Che cosa rappresenta questo istogramma? Scrivi un titolo adatto.

______________________________________________________________________

• Qual è l’unità di misura utilizzata per definire la lunghezza del percorso

di un fiume?

______________________________________________________________________

• Quali sono i cinque fiumi italiani più lunghi?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Uno di essi attraversa la tua Regione? Se sì, quale?

______________________________________________________________________

km

km

km

km

km

km

km

km

km

km

Scheda ■ ■■ ■ISTOGRAMMI3



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

12

■ Osserva gli areogrammi e completa le didascalie.

• Questo è un areogramma __________________________ ,

detto anche ________________________.

• Questo è un areogramma __________________________

formato da __________ quadretti.

■ Colora la legenda e utilizza i dati per completare l’areogramma B.

Legenda:

Superficie dell’Italia

• coperta da foreste 34%

• utilizzata per l’agricoltura 37%

• coperta da prati 15%

• altro 14%

B

A

Scheda ■ ■■ ■AREOGRAMMI4



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ L’ideogramma indica i libri letti in un anno dagli alunni della classe 5a B. Osserva il grafico e completa il testo.

Nicola

Maria

Zoe

Marco

Alice

Paolo

Amir

Ingrid

• Ha letto più libri __________________ e __________________ ne ha letti

meno di tutti.

• Ne hanno letti lo stesso numero __________________ e __________________.

■ Osserva l’ideogramma e rispondi.

• Quale fenomeno viene rappresentato nell’ideogramma? ____________________

• Quale quantità rappresenta ogni simbolo? ________________________________

Scheda ■ ■■ ■5 IDEOGRAMMI



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

12

■ Scrivi sotto a ogni grafico il nome corretto scegliendolo tra quelli proposti nel riquadro.

istogramma • piramide dell’età • areogramma quadrato

tabella • diagramma cartesiano • areogramma a torta • ideogramma

■ ■■ ■Verifi ca RAPPRESENTAZIONE DEI DATI1 ■ ■ ■■ ■ ■


233ANALISI DEL TERRITORIO: LA POPOLAZIONE

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

13

■ Compila la scheda.

• Quanti anni hai? _____________________________________________________

• Quanti sono i componenti della tua famiglia? _____________________________

• Abiti in:

■■ un appartamento condominiale.

■■ una casa unifamiliare.

■■ altro.

• La tua abitazione ha uno spazio verde che puoi utilizzare? __________________

• La località in cui abiti è:

■■ una frazione.

■■ un paese.

■■ una città.

• La località dove abiti è dotata di impianti sportivi?

■■ Sì ■■ No

• Hai sempre abitato nella stessa località?

■■ Sì ■■ No

• La scuola che frequenti si trova nella stessa località in cui abiti?

■■ Sì ■■ No

• ___________________________________ Con quale mezzo raggiungi la scuola?

■■ A piedi.

■■ In bicicletta.

■■ Con un mezzo pubblico.

■■ Con il pulmino per il trasporto alunni.

■■ Accompagnato da un adulto in automobile.

■ Raccogli i dati di tutti i tuoi compagni che si riferiscono all’ultimo punto del questionario e costruisci un ideogramma.

Scheda ■ ■■ ■■■IL CENSIMENTO1


234 13 ANALISI DEL TERRITORIO: LA POPOLAZIONE

■

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Osserva la carta e rispondi.

• Quanti abitanti per km2 vivono nelle zone con il colore più chiaro? ____________

• Quanti abitanti per km2 vivono nelle zone con il colore più scuro? ____________

• Qual è la densità demografica più diffusa in Italia? _________________________

• A quale ambiente corrispondono le zone a più bassa densità? _______________

• Dove si trovano le zone a più alta densità? _______________________________

• In generale, la densità è maggiore all’interno della penisola o lungo le coste?

______________________________________________________________________

• Qual è la più ampia zona interna densamente popolata? ____________________

• La densità è maggiore in Sicilia o in Sardegna? ____________________________

LEGENDA

Densità di popolazione

(Ab./km2)

fino a 100

101-500

501-5 000

oltre 5 000

Scheda ■ ■■ ■LA DENSITÀ DEMOGRAFICA2



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

13

■ Cancella dal testo le parole sbagliate.

Oggi è aumentato / diminuito il numero di famiglie che dopo il matrimonio si sono trasferite a vivere in città; in passato era minore / maggiore il numero di famiglie che viveva in piccoli / grandi centri rurali.Poche / molte coppie con figli vivono oggi in appartamenti condominiali. In passato, invece, era più diffusa, soprattutto in città / campagna e nei paesi, la convivenza delle famiglie dei figli sposati nella stessa casa dei genitori.In passato, la lontananza / vicinanza alla famiglia di origine consentiva di affidarela cura dei bambini a nonni, zii, cugini più grandi / piccoli, mentre oggi si fa spesso ricorso a persone estranee.

■ Completa il testo con le parole del riquadro. Attenzione: ce ne sono due in più.

matrimoni • figli • genitore • nonno • allargate • divorzi

Oggi sono più frequenti le famiglie che, in seguito a separazioni

o _____________ , sono formate da un solo _____________ convivente con i figli;

oppure, al contrario, si formano famiglie _____________ che comprendono

anche il nuovo coniuge e i suoi precedenti _____________ .

■ Completa lo schema con le parole del riquadro.

numerosi • anziani • si sposano • piccole • lavorano • giovani

Scheda ■ ■■ ■CAMBIAMENTI NELLA FAMIGLIA3



■

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Di quanti figli sono composte le famiglie della tua classe? Scrivi i dati nella tabella, poi costruisci un istogramma che li rappresenti.

Usa come unità di misura 1 quadretto per ogni mamma e costruisci 4 colonne

di colore diverso che rappresentino il risultato di ogni colonna della tabella

(per esempio, 7 donne che hanno avuto 1 figlio = 7 quadretti colorati ecc.).

DONNE CHE HANNO AVUTO 1 FIGLIO

DONNE CHE HANNO AVUTO 2 FIGLI

DONNE CHE HANNO AVUTO 3 FIGLI

DONNE CHE HANNO AVUTO PIÙ DI 3 FIGLI

■ Costruisci la legenda.

LEGENDA

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Scheda ■ ■■ ■LA FAMIGLIA4



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

13

■ Chiedi alla tua mamma (oppure a una zia, a un’amica, a una vicina di casa ecc.) qual è l’organizzazione della sua giornata, scegliendo un giorno dal lunedì al venerdì. Poi completa la tabella.

NUMERO DI ORE DEDICATE

alla cura della famiglia (1)

alla cura della casa (2)

al proprio lavoro (3)

al tempo libero

al riposo

(1) seguire i figli nello studio o in altre attività, preparare i pasti, fare la spesa...

(2) riordinare, pulire, lavare e stirare, curare il giardino...

(3) a domicilio o fuori casa.

■ Dopo aver costruito la legenda, colora i 24 spicchi del cerchio corrispondenti ai risultati della tabella.

LEGENDA

• Cura della famiglia

• Cura della casa

• Proprio lavoro

• Tempo libero

• Riposo

■ Ora rispondi.

• Quale occupazione risulta prevalente?

______________________________________________________________________

• Quali conseguenze ha, secondo te?

______________________________________________________________________

Scheda ■ ■■ ■IL LAVORO FEMMINILE5



■

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Cancella dalle frasi le parole sbagliate.

• Sono immigrati / emigrati i cittadini italiani che si sono trasferiti all’estero.

• Sono immigrati / emigrati i cittadini stranieri che sono venuti a vivere in Italia.

• Il motivo principale dell’emigrazione è la ricerca di un lavoro / una patria.

■ Completa l’istogramma e l’areogramma utilizzando i dati della tabella e seguendo le istruzioni.

CITTADINI STRANIERI PRESENTI IN ITALIA

Provenienza n.

Europa 2 620 000

Africa 1 096 000

Asia 1 053 000

America 371 000

• Scrivi i nomi dei continenti sotto le colonne corrispondenti.

• Costruisci la legenda e colora correttamente l’areogramma.

LEGENDA

Europa

_____________

_____________

_____________

____________ ____________ ____________ ____________

Scheda ■ ■■ ■■ ■ ■■ ■ ■LA SOCIETÀ MULTIETNICA6



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

13

■ Leggi le frasi, sottolinea l’errore e correggilo.

• La Demografia è la parte della Geografia che studia i grafici.

______________________________________________________________________

• L’indagine che raccoglie i dati sulla popolazione si chiama “incremento”.

______________________________________________________________________

• La densità demografica è il rapporto tra numero di abitanti e popolazione.

______________________________________________________________________

• La densità demografica è più alta nelle zone di montagna.

______________________________________________________________________

■ Completa il testo con le parole del riquadro. Attenzione: ce ne sono tre in più.

Comuni • sicuri • popolazione • storici • battesimi

approssimativi • compleanni • censimenti

Prima che venissero istituiti i ________________ , la ________________non veniva registrata o veniva registrata in modo impreciso e parziale. Nei Paesi cattolici, per esempio, i ________________ venivano annotati nei registri delle parrocchie, ma alcuni sono andati persi e non si possono quindi ricavare dati sicuri. Gli ________________ basandosi su ricerche, analisi e confronti, possono fornirci informazioni per il passato, ma si tratta di dati soltanto ________________ .

■ Collega ogni termine o espressione alla spiegazione corrispondente.

incremento demografico

natalità

mortalità

aumento dell’età media della popolazione

invecchiamento della popolazione

aumento della popolazione assoluta

numero annuale di nati in un territorio

numero annuale di morti in un territorio

■ ■■ ■Verifi ca DATI DEMOGRAFICI1



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Cancella dalle frasi le parole sbagliate.

• La popolazione che risiede in Italia è / non è distribuita in modo uniforme.• Le zone di montagna sono meno / più popolate.• La pianura, ricca di acque e terreni fertili, è più / meno adatta agli insediamenti.• La densità demografica è legata anche a fattori naturali / umani, infatti è maggiore

intorno alle città che hanno avuto un grande sviluppo culturale / economico.

■ Collega ogni termine o espressione alla spiegazione corrispondente.

single

famiglia nucleare

famiglia patriarcale

famiglia composta da genitori, figli, mogli dei figli, nipoti, zii, cugini

famiglia composta da genitori e figli

persona che vive sola

■ Indica con una ✘ i completamenti giusti.

• Le donne oggi si sposano:

■■ a un’età più giovane. ■■ a un’età meno giovane.

• Le donne lavorano fuori casa:

■■ più frequentemente. ■■ meno frequentemente.

• Le donne hanno un numero di figli:

■■ maggiore. ■■ minore.

■ Indica con una ✘ se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

• In Italia oggi nascono meno bambini rispetto al passato. V F

• Gli Italiani vivono più a lungo che in passato. V F

• In Italia la popolazione giovane è sempre più numerosa. V F

• Le donne italiane che raggiungono un titolo di studio elevato

sono diminuite . V F

• Negli ultimi anni in Italia si registra un aumento dei matrimoni. V F

Verifi ca ■ ■ ■■ ■ ■LA SOCIETÀ ITALIANA2


249ANALISI DEL TERRITORIO: LE CITTÀ

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

14

■ Osserva le immagini e completa le didascalie.

Nell’immagine di Venezia puoi vedere

un elemento del passato

come __________________

accanto a un elemento del presente

come __________________ .

Nell’immagine di Bari puoi vedere


come __________________


come __________________ .

Nell’immagine di Milano puoi vedere


come __________________


come __________________ .

Scheda ■■LE CITTÀ NEL TEMPO1


250 14 ANALISI DEL TERRITORIO: LE CITTÀ

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Abbina le immagini alle didascalie corrispondenti: usa le lettere.

A La città è attraversata da un fiume che garantisce il rifornimento di acqua

e una via di comunicazione.

B La città sorge sulla costa e ha sviluppato un vivace traffico marittimo;

si affaccia su una baia che protegge le imbarcazioni in porto

dalle mareggiate.

C La città si erge su un colle che domina il territorio circostante; in caso

di aggressione, i nemici venivano avvistati immediatamente e si poteva

predisporre un’efficace difesa.

D La città si trova al centro di un territorio pianeggiante e favorevole

all’agricoltura.

■ Conosci delle città con alcune caratteristiche simili a quelle descritte? Elenca i loro nomi.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Scheda ■■I SITI2



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

14

■ Seguendo le indicazioni fornite dal brano, disegna nel riquadro la pianta della città.

Gli Etruschi e i Greci costruivano le città in luoghi elevati per difendersi meglio; i Romani, al contrario, preferivano fondare le città in territori pianeggianti, all’incrocio di importanti vie di comunicazione.La pianta della città romana riproduceva la struttura dell’accampamento militare.Prima di tutto si tracciavano le due vie principali: il cardo, che correva da Nord a Sud; il decumano, che lo intersecava nel mezzo, seguendo la direzione Est-Ovest.Al loro incrocio, si apriva il Foro, cioè la piazza dove si svolgevano le riunionipubbliche e si trattavano gli affari.Lì accanto venivano costruiti gli edifici destinati al mercato e i locali delle terme, mentre il teatro veniva realizzato di solito in periferia.I quattro quartieri ottenuti dall’incrocio delle due vie principali venivano divisi in isolati quadrati delimitati da vie parallele. Il perimetro, infine, era cinto con mura, in cui si aprivano le quattro porte di accesso della città.

NORD

SUD

EST OVEST

Scheda ■ ■■ ■LA CITTÀ ROMANA3



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Completa la tabella indicando la localizzazione di ogni città (se sorge sulla costa, sulle rive di un fiume, in pianura ecc). Aiutati con una carta dell’Italia.

CITTÀ ABITANTI LOCALIZZAZIONE

Torino 882 523

Milano 1 366 180

Venezia 261 321

Bologna 389 261

Firenze 380 948

Roma 2 872 800

Napoli 966 144

Bari 323 370

Palermo 668 405

Cagliari 154 106

■ Sottolinea i nomi delle quattro città che hanno il maggior numero di abitanti e sistemale in ordine di grandezza dalla maggiore alla minore.

1 _____________________

2 _____________________

3 _____________________

4 _____________________

■ Disegna un istogramma che rappresenti la popolazione dei quattro centri elencati sopra.

1 quadretto = 100 000 abitanti

Scheda ■ ■ ■■ ■ ■ABITANTI4



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

14

■ Completa il questionario.

A Nella località dove abito:

• l’energia elettrica è fornita da __________________________________________ .

• il gas per cucinare è fornito da _________________________________________ .

• per il riscaldamento usiamo ___________________________________________ .

• la raccolta dei rifiuti avviene ___________________________________________ .

• c’è una raccolta differenziata per i seguenti materiali: _______________________

____________________________________________________________________ .

• la distribuzione della posta avviene: _____________________________________ .

B Sono disponibili:

• per l’istruzione:

■■ asilo nido

■■ scuola per l’infanzia

■■ scuola primaria

■■ scuola secondaria inferiore

■■ scuole secondaria superiore

■■ università

• per il tempo libero:

■■ biblioteca

■■ cinema

■■ teatro

■■ oratorio

■■ campo sportivo

■■ parco pubblico

■■ scuola di musica

■■ altro __________________

• per la salute:

■■ farmacia

■■ ambulatorio

■■ ospedale

■■ altro __________________

• per il trasporto pubblico:

■■ autobus

■■ tram

■■ filobus

■■ metropolitana

■■ treno

■■ taxi

■■ battello

■■ bike sharing

■ Di quali altri servizi tu e la tua famiglia vorreste avere disponibilità?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Scheda ■ ■■ ■I SERVIZI5



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Leggi il brano e rispondi.

Le famiglie italiane producono ogni anno circa 27 milioni di tonnellate di rifiuti solidi urbani, ossia circa 470 chili per ogni cittadino. Quasi metà di questa enorme massa è costituita dagli imballaggi, in cui sono confezionate le merci che acquistiamo quotidianamente: lattine, bottiglie, contenitori in polistirolo, scatole, fogli di plastica.Una grande parte di questi rifiuti finisce nelle discariche o viene bruciata negli inceneritori.Una quantità limitata, ma che va aumentando di anno in anno grazie all’educazione dei cittadini, viene invece selezionata nella raccolta differenziata e può essere riutilizzata attraverso il riciclaggio.

• Quanti anni hai? ______________________________________________________

• Osservando la produzione media annua per abitante, quanti chili di rifiuti

hai già prodotto nella tua vita? _______________________________________

• Quanti chili produce ogni anno la tua famiglia? ____________________________

• Qual è il tuo peso? ____________________________________________________

• Quante volte più di te pesano i rifiuti che produci ogni anno? ________________

• Nella località dove abiti si effettua la raccolta differenziata? __________________

• Se sì, quali rifiuti vengono selezionati per la raccolta differenziata? ____________

______________________________________________________________________

• La raccolta differenziata viene effettuata porta a porta? _____________________

• Ci sono i cassonetti per la raccolta differenziata? __________________________

______________________________________________________________________

• A quale distanza si trovano i cassonetti più vicini a casa tua? ________________

• In quale modo tu contribuisci alla raccolta differenziata dei rifiuti? _____________

______________________________________________________________________

• Per ridurre la quantità di rifiuti prodotti dalla mia famiglia, potremmo __________

_____________________________________________________________________ .

Scheda ■ ■ ■ ■ ■ ■RIFIUTI SOLIDI URBANI6



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

14

■ Cancella dal testo le espressioni sbagliate.

Le città nacquero in siti dove erano presenti alcune caratteristiche, come:

• la possibilità di procurarsi cibo / armi;

• la disponibilità di denaro / acqua dolce;

• l’accessibilità alle vie di comunicazione / alla rete Internet;

• la possibilità di difendersi da malattie / aggressioni nemiche.

■ Indica con una ✘ le tre caratteristiche delle città di origine romana.

■■ strade strette e tortuose

■■ collocazione in pianura

■■ collocazione su alture

■■ presenza del Foro

■■ strade dritte che si incrociano

ad angolo retto

■ Completa il testo con le parole del riquadro. Attenzione: ce ne sono due in più.

rare • meridionale • costa • disordinato • settentrionale

numerose • montagna • uniforme

In Italia le città non sono distribuite sul territorio in modo _____________ .Sono più _____________ in pianura e in collina, mentre sono molto scarsein _____________ . Nell’Italia _____________ , inoltre, si trovano con maggiore densità all’interno, invece nell’Italia _____________ sono più spesso localizzate lungo la _____________ .

■ Leggi le frasi, sottolinea l’errore e correggilo.

• La maggioranza delle città italiane sono di grandi dimensioni.

______________________________________________________________________

• Sono considerate medie le città che hanno fino a 2 milioni di abitanti.

______________________________________________________________________

• Solo due città, Milano e Napoli, possono essere definite metropoli.

______________________________________________________________________

■ ■■ ■Verifi ca LE CITTÀ1


264 15 L’ITALIA, L’EUROPA, IL MONDO

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Completa la tabella.

STATO CAPITALE

1 Regno Unito

2 Sofia

3 La Valletta

4 Germania

5 Lussemburgo

6 Nicosia

7 Lisbona

8 Francia

9 Bucarest

10 Zagabria

11 Helsinki

12 Spagna

13 Belgio

14 Tallinn

15 Repubblica Ceca

16 Svezia

17 Lubiana

18 Grecia

19 Riga

20 Budapest

21 Roma

22 Polonia

23 Belgio

24 Vienna

25 Dublino

26 Danimarca

27 Bratislava

28 Vilnius

Scheda ■■GLI STATI DELL’UNIONE EUROPEA1


265L’ITALIA, L’EUROPA, IL MONDO

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

15

■ Leggi il brano e rispondi.

L’UNICEF è nato l’11 dicembre 1946, come Fondo Internazionale d’Emergenza delle Nazioni Unite e fu costituito, inizialmente, per far fronte ai bisogni dei bambini vittime delle distruzioni della seconda guerra mondiale.L’UNICEF contribuì in modo determinante alla ricostruzione dei servizi per l’infanzia in Europa.Sin dall’inizio la politica dell’UNICEF fu quella di intervenire a favore dell’infanzia, ovunque necessario senza scelte di parte nei conflitti e senza distinzioni politiche, etniche, religiose o d’altra natura.Nel dopoguerra, l’intervento fondamentale dell’UNICEF fu la campagna per la distribuzione del latte in polvere e la creazione di una rete di centri di refezione per i bambini nell’Europa affamata.Alla fine della guerra i bambini europei, quasi tutti malnutriti, presentavano gravi ritardi nella crescita per la mancanza di latte. Così, a metà del 1947, immense quantità di latte in polvere (quasi tutto di provenienza americana o australiana) cominciarono il viaggio in treno, in nave, in camion e poi su carretti trainati da muli e cavalli per arrivare a destinazione, ai bambini affamati nelle città e nei remoti villaggi di montagna.Alla fine del 1948 novecentomila bambini e madri italiani avevano ricevuto sotto varie forme l’aiuto dell’UNICEF.L’intervento del Fondo si era rivolto prevalentemente al Sud d’Italia, più bisognoso di aiuto, ma alla fine del 1949 l’abbondante disponibilità di latte permise all’UNICEF di estendere l’invio degli aiuti ad alcune province del Nord e infine a tutto il Paese, così che all’inizio del 1950 gli assistiti dall’UNICEF erano diventati 1 300 000.

Dalla parte dei bambini, n. 1, 10/04/2003

• Quando è nato l’UNICEF? _____________________________________________

• In che modo l’UNICEF ha aiutato i bambini europei? _______________________

______________________________________________________________________

• Che cosa ha fatto l’UNICEF in Italia? _____________________________________

______________________________________________________________________

Scheda ■ ■■ ■LE ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI2


266 15 L’ITALIA, L’EUROPA, IL MONDO

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Leggi il brano.

Amnesty International sostiene che tutti gli abitanti del pianeta hanno diritti fondamentali che non dipendono dalle leggi degli Stati o dalle diverse tradizioni culturali e religiose. Perciò si batte contro la pena di morte nei Paesi dove viene ancora applicata, denuncia i casi di tortura, si occupa dei prigionieri politici; in generale, lotta contro ogni violazione dei diritti umani.Emergency porta assistenza medico-chirurgica alle vittime civili delle guerre, creando anche ospedali permanenti per la cura dei feriti.In modo simile opera anche Medici Senza Frontiere, che è nata in Francia, ma ha associati in molti Paesi europei. Sono medici e infermieri che aprono piccoli ospedali e curano i malati nelle zone di guerra o di carestia.Mani Tese, un’altra ONG italiana, lavora per la cooperazione allo sviluppo, cioè per il miglioramento delle condizioni di vita nei Paesi poveri: è presente in Africa, in Asia e in America Latina. Interviene per migliorare l’agricoltura, l’istruzione e le condizioni di vita. Crea scuole e ambulatori, costruisce strade e pozzi per l’acqua, organizza le distribuzioni di cibo.La Croce Rossa Internazionale è stata fondata in Svizzera nel 1863 e fornisce aiuto sanitario di emergenza in caso di guerra o di catastrofi naturali.Gli Amici della Terra e Greenpeace si interessano di problemi ambientali, come l’inquinamento dei mari. Anche la LIPU, il WWF e Italia Nostra si occupano di proteggere animali e ambienti naturali.Ci sono inoltre ONG, come Altromercato, che si interessano di commercio: comprano cibi e oggetti da contadini e artigiani di tutto il mondo, evitando ogni sfruttamento e dando il giusto valore al loro lavoro, per poi rivenderli all’interno di negozi chiamati “botteghe equo-solidali”.

■ Collega ogni ONG al settore di attività corrispondente.

Amnesty International

Greenpeace

Emergency

Mani Tese

Altromercato

Proteggere l’ambiente.

Realizzare progetti di sviluppo.

Lottare contro la pena di morte.

Commerciare in modo equo.

Curare le vittime civili delle guerre.

Scheda ■ ■■ ■LE ONG3


267L’ITALIA, L’EUROPA, IL MONDO

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

15

■ Completa lo schema con le parole del riquadro. Attenzione: ce ne sono due in più.

collaborazione • Sicurezza • bambini • Nazioni • Assemblea

pace • sanità • caschi blu • sviluppo • agricoltura • medicina

e

Generale

l’UNICEF,

Generale

■ Cancella dalle frasi le espressioni sbagliate.

• L’ONU venne fondata nel 1918 / 1945.

• L’ONU ha sede a New York / Ginevra.

• L’ONU comprende quasi tutti i Paesi del mondo / solo le grandi potenze.

• L’ONU dispone anche di una base spaziale / forza militare.

■ Spiega brevemente che cosa sono le organizzazioni non governative (ONG).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

■ ■■ ■Verifi ca LE ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI1


293LE REGIONI ITALIANE

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

16

■ Localizza la Regione e segui le istruzioni.

• Indica i quattro punti cardinali.

• Colora di rosso la Regione analizzata.

• Scrivi i nomi della Regione e quello delle Regioni e/o dei Paesi stranieri confinanti.

• Scrivi i nomi degli eventuali mari su cui si affaccia.

Scheda ■■ANALIZZARE UNA REGIONE1


294 16 LE REGIONI ITALIANE

Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Identifica i monti e i fiumi secondo le istruzioni.

• Utilizzando come base la carta della Regione che trovi sul libro di testo,

ricalca i suoi confini su un foglio di carta da lucido.

• Colora di marrone le zone montuose, di giallo le zone collinari,

di verde le zone pianeggianti.

• Con la matita blu traccia il percorso dei fiumi principali, colora i laghi e il mare

o i mari.

• Scrivi sulla tua carta i nomi:

– dei monti più elevati;

– dei fiumi principali;

– del lago più vasto;

– della pianura più estesa.

• Incolla qui sotto la tua carta fisica e scrivi la legenda.

Legenda:

Scheda ■ ■■ ■ANALIZZARE UNA REGIONE2



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

16

■ Descrivi l’ambiente naturale secondo le istruzioni.

• Puoi completare il quadro dell’ambiente regionale con le informazioni

che trovi nel libro di testo e cercando informazioni presso altre fonti:

– libri ed enciclopedie;

– riviste;

– materiale informativo di enti locali e agenzie di viaggio;

– Internet ecc.

• Indica le caratteristiche del clima della tua Regione (le temperature invernali,

quelle estive, in quale periodo sono più frequenti le precipitazioni,

di quale tipo ecc.)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Scrivi alcune informazioni sulla flora spontanea e sulla fauna selvatica.

Le specie vegetali più caratteristiche sono _____________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ .

• Gli animali tipici sono __________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ .

• Indica la presenza di Parchi.

Per la protezione di ambienti di particolare interesse sono nati questi Parchi:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ .




Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Descrivi la popolazione e gli insediamenti secondo le istruzioni.

• Scrivi i dati relativi al numero di abitanti e alla densità demografica.

Popolazione assoluta: _________________ Densità demografica: __________

• Utilizzando come base la carta della Regione che trovi sul libro di testo,

ricalca i suoi confini su un foglio di carta da lucido, poi:

– traccia i confini tra le Province e colorale in modo diverso;

– scrivi i nomi delle città capoluogo, evidenziando il capoluogo regionale;

– il percorso delle strade principali.

• Incolla qui sotto la tua carta politica e scrivi la legenda.

Legenda:




Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

16

■ Analizza il lavoro e la situazione economica secondo le istruzioni.

• Trova i dati delle percentuali di occupati in ogni settore economico

e completa la tabella.

SETTORE OCCUPATI IN %

Primario

Secondario

Terziario

• Colora nell’areogramma i quadretti che li rappresentano e scrivi la legenda.

• In base a quanto hai letto sul libro di testo e alle altre informazioni

che hai raccolto, completa la tabella della situazione economica.

Prodotti agricoli

Animali allevati

Risorse minerarie

Attività industriali

Zone turistiche

Vie di comunicazione

Altro

Legenda:

Agricoltura

Industria

Terziario

Scheda ■ ■ ■■ ■ ■ANALIZZARE UNA REGIONE5



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Descrivi la cultura e le tradizioni.

• Cerca informazioni sulla società, sulle tradizioni (fiabe regionali, modi di dire

e proverbi, feste, ricette tipiche ecc.), sull’arte (centri storici, musei, opere d’arte,

monasteri, castelli ecc.), su personaggi famosi nati in questa Regione ecc.

■ Scrivi un breve testo sull’aspetto che più ti ha colpito.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

• Disegna o incolla un’immagine che lo illustra e scrivi la didascalia corrispondente.

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

Scheda ■ ■ ■■ ■ ■ANALIZZARE UNA REGIONE6



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

16

■ Completa la carta con i nomi delle Regioni e i capoluoghi corrispondenti.

Verifi ca ■ ■■ ■LE REGIONI1



Nome _______________________________________ Classe ________ Data __________

■ Completa il quadro della Regione che hai studiato.

• Nome della Regione __________________________________________________

• È una Regione dell’Italia:

■■ settentrionale.

■■ centrale.

■■ meridionale.

■■ insulare.

• Il territorio è prevalentemente:

■■ pianeggiante. ■■ montuoso. ■■ collinare.

• Il capoluogo della Regione è ____________________________________________

• Le province sono _____________________________________________________

_____________________________________________________________________

• Nella Regione sono presenti parti:

■■ della catena alpina.

■■ della catena appenninica.

■■ di altre catene montuose.

• La cima più alta è ____________________________________________________ .

• Il fiume più lungo è ___________________________________________________ .

• Il lago più grande è __________________________________________________ .

• Il territorio è bagnato dal mare?

■■ sì ■■ no

Se sì, come si chiama il mare su cui si affaccia? __________________________

• Descrivi brevemente il clima della Regione.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

■ Descrivi in un breve testo le caratteristiche della Regione e le sue principali attrattive.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Verifi ca ■ ■ ■■ ■ ■ANALISI DI UNA REGIONE2


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Scheda 1 TABELLE...55162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 219162 Costruire le competenze Storia geografia 5 212-223.indd 219 226/11/19 13:246/11/19 13:24. 220