NCLIS - U.S. National Commission on Libraries and Information Services

Skolbibliotek av hög kvalitet är så mycket mer än bara

böcker….

Powerful Libraries MakePowerful Learners (Illinois, Lance mfl 2005)

På samtliga utbildningsnivåer presterar eleverna bättreresultat på skolor med skolbibliotek som har:

• bra personalresurser och generöst öppethållande• god tillgång till informationsresurser och

välfungerande IT-infrastuktur• väl utvecklat samarbete mellan lärare och

skolbibliotekarier• goda ekonomiska resurser

På skolor med skolbibliotekarier med hög tjänstgöringsgrad eller flera anställda visade eleverna 22 % bättre elevresultat är på skolor där skolbibliotekets personalresurser var sämre. (Florida, Baumbach, 2002)

På skolor med utbildade, heltidsanställda skolbibliotekarier och väl utvecklat program för informationskompetens samt goda informationsresurser upplevde 98,2 % av eleverna att skolbiblioteket gav dem stöd i lärprocessen. (Delaware, Todd, 2005-2006)

Personal och kompetens…

Defining the Study

Central question that drove the research:

What is the evidence that shows school libraries in Ohio help student learning?

Skolbibliotekets betydelse inom sju områden

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för att hjälpa dig att hitta den information du behöver

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är när du använder informationen för att slutföra ditt skolarbete

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket rent allmänt är för ditt skolarbete (kunskapsinhämtning, resultat)

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är när du använder datorer i biblioteket, i skolan och i hemmet

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för ditt allmäna läsintresse

• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för dig när du inte är i skolan (självständigt lärande)

• Allmäna skolfrågor – Studiefärdigheter, studieresultat

89.21%

Q28: Informationen som jag har hittat via skolbiblioteket har ökat mitt intresse för mina ämnesområden.

90.02%Q35: Skolbiblioteket har hjälpt mig när jag inte förstår.

90.58%

Q16: Skolbiblioteket har hjälpt mig att känna mig säkrare på informationssökning.

90.94%

Q15: Skolbiblioteket har hjälpt mig att hitta olika synvinklar på mina ämnesområden.

92.07%

Q22: Skolbiblioteket har hjälpt mig att se det viktigaste i informationen jag hittar.

92.81%

Q14: Skolbiblioteket har hjälpt mig att förstå när jag hittar relevant information.

95.10%

Q13: Skolbiblioteket har hjälp mig att hitta olika informationskällor om mina ämnesområden (t. ex. böcker, tidskrifter, internetresurser, databaser)

95.95%

Q12: Skolbiblioteket har varit ett stöd för att formulera frågeställningar till mina ämnesområden.

96.84%

Q11: Skolbiblioteket har hjälpt mig att förstå de olika momenten när det gäller att hitta och använda information

TOP

LEVELS

OF

HELP

“Yeah, the school library rocks.”

…a student response

• 100 I needed help doing a project for government that had to do with presidents and they had so many books and then the librarian helped me find web sites. But then they gave me ways of sorting through all the ideas to extract the key points so I could get my head around it all

• 66 I needed to write a paper and I went to the Library where I was ultimately able to write a paper successfully. My ideas were a mess and talking to the librarian gave me a way to organize my ideas and present the argument. I did really well!! I’ve never forgotten that –used it to do many other assignments.

Elevernas röster om hur biblioteket har hjälpt dem:

• 433 It helped me find info on racism for a 10th grade project, and made me really think about that, especially I didn’t realize how racist some of my ideas were

• 465 We had a big research project my sophomore year of high school. I had to do my report on heart attacks and the library helped me out with Powerpoint and finding information. I actually learned the food I eat is not so good for me, so I’ve made a few changes there

Elevernas röster om hur biblioteket har hjälpt dem:

Skolbiblioteket - en dynamisk aktör i läroprocessen

Skolbibliotek av hög kvalitet:

• tillhandahåller olika informationsresurser• engagerar eleverna i en aktiv process som ger förståelse och kunskap• stödjer analys och värdering av information• underlättar elevers lärande

Ohio - studiens slutsatser:

Gill St Bernhard School, GladstonePre-kindergarten – Grade12

Park East High school, Harlem