Schoolgids 2014 2015 - Basisschool de Bloesem...SchoolgidsbasisschoolDeBloesem201452015 1* * * * * * * * Schoolgids2014!2015" " BasisschoolDeBloesem** Hoenderloseweg40 6731PBOtterlo**

Schoolgids basisschool De Bloesem 2014-‐2015

1

Schoolgids 2014-‐2015

Basisschool De Bloesem Hoenderloseweg 40 6731 PB Otterlo Telefoon: (087) 87 65 36 E-‐mail: info.basisschooldebloesem.nl


2

Inhoud

Inleiding .................................................................................................................................... 3

Onze school .............................................................................................................................. 4

Visie op onderwijs en opvoeding ............................................................................................. 5

Schoolorganisatie ..................................................................................................................... 6

Ons onderwijs ........................................................................................................................... 9

De begeleiding van de leerlingen ........................................................................................... 10

De ouders ............................................................................................................................... 10

Op een rijtje… ......................................................................................................................... 12


3

Inleiding

De schoolgids van basisschool De Bloesem wordt jaarlijks herschreven en aangepast aan de actuele situatie. De schoolgids beschrijft het onderwijskundige, opvoedkundige en algemene deel van de school. Tevens treft u in de gids het jaarverslag aan van het afgelopen schooljaar. De gids is bestemd voor ouders die overwegen hun zoon of dochter op onze school aan te melden. Voor ouders van kinderen die al op onze school zitten, is het een handig naslagwerk. Na de zomervakantie publiceren we de nieuwe gids op de website van de school. Op onze site is een activiteitenkalender te vinden met daarin een overzicht van geplande activiteiten en de meest relevante informatie uit de schoolgids. In de wekelijkse nieuwsbrief schrijven we over diverse activiteiten en gebeurtenissen. Zo maken we de schoolwereld naar buiten toe zichtbaar. Wijzigingen op de inhoud van de schoolgids en de kalender vermelden we in de nieuwsbrief. Op onze website plaatsen we foto’s van uitstapjes, projecten en feesten. Via de schoolgids en de nieuwsbrieven, weet u hoe wij, kinderen, ouders, leerkrachten en directie van basisschool de Bloesem,

• vorm geven aan de identiteit van onze school; • er met elkaar aan werken om op een plezierige wijze met elkaar om te gaan; • werken in de groepen, welke vaardigheden er aangeleerd en welke vakken er

gegeven worden; ·∙ • zorg bieden aan kinderen; ·∙ • u, de ouders, willen betrekken bij onze school; ·∙ • allerlei zaken geregeld hebben.

Mede namens het team, de kinderen en de Medezeggenschapsraad wens ik u veel leesplezier.


4

Onze school Basisschool De Bloesem is opgericht in Augustus 2012 door Amber van den Bos, Annika van der Pal en Maxime Mobach, met als doel een vernieuwingsschool te creëren. Als uitgangspunt staat experimenteren in/met de natuur centraal. Bloesem staat voor de bloei. De oprichters duiden hiermee hun visie aan, namelijk ‘Samen zijn, ontdekken en onderzoeken van je talenten, worden wie je bent!’. De gemeente Otterlo heeft samen met de oprichters een eigentijdse school gerealiseerd. De school bestaat uit groep 1 t/m 8, voor iedere groep staan leerkracht bekwame docenten. Die zich inzetten voor uw kind om zicht te ontwikkelen. Het terrein waarop onze school is gevestigd heeft de ruimte om te ontdekken en onderzoeken van de natuur. Een ruime speelplaats met toestellen zorgt voor een beweeglijk en dynamisch ontwikkeling voor het kind. Achter de school is de gymzaal en een speelbos gerealiseerd. Uitgangspunten van basisschool De Bloesem Freinet (Celestin Freinet) Freinet past bij de visie van onze school, omdat onderzoekend en ontdekkend leren onder andere centraal staat. Het contact met de natuur is nauw verbonden met de belevings-‐ en ervaringswereld van de kinderen. Zelf het ervaren hoe planten groeien en hoe dieren leven. Vrije school (Rudolf Steiner) De Vrije school past bij de visie van onze school, omdat wij het belangrijk vinden dat kinderen voldoende beweging krijgen en daarnaast ook gezond eten. De samenwerking tussen kinderen, ouders en omgeving staat centraal. Jan Ligthart Jan Lighthart past bij de visie van onze school, omdat de kinderen op een speelse manier leren en de samenhang te kennen tussen de mensen, dieren en planten. “Het volle leven” Reggio Emilia (Loris Malaguzzi) Reggio Emilia past bij de visie van onze school, omdat communicatie centraal staat, maar niet alleen in geschreven of gesproken taal, maar ook uiting van mimiek en creatieve vakken, zoals beweging en dans.


5

Visie op onderwijs en opvoeding ‘Samen zijn, ontdekken en onderzoeken van je talenten, worden wie je bent!’ We leven in een dynamische tijd. Kinderen verlangen eigentijds onderwijs. Onderwijs, dat

• eisen stelt, prikkelt en uitdaagt; • aansluit op hun eigen manieren van leren en dat ondersteund wordt door informatie-‐

en communicatietechnologie (computers en digitale schoolborden); • onderzoekend en ontdekkend leren bevorderd; • de kennisbehoefte en de capaciteiten van leerlingen centraal laat staan; • rekening houdt met verschillen in capaciteiten, verschillen in individuele voorkeuren

en aan culturele verschillen.

Aan ons de taak mee te gaan in deze dynamiek. We dragen zorg voor de overdracht van kennis en sociale vaardigheden, van normen en waarden en culturele bagage. Kinderen zijn uniek en ontwikkelen zich ieder op eigen wijze. Wij volgen die ontwikkeling, prikkelen deze en zorgen voor een stimulerende omgeving zodat kinderen uitgedaagd worden tot leren. We werken vaak met thema’s, projecten, en ondernemen excursies. We stimuleren de kinderen samen te spelen, werken, onderzoeken en ontdekken. Ieder kind heeft talenten. Er zijn doeners en denkers, creatievelingen en sportievelingen en er zijn kinderen die talent hebben voor muziek, dans en drama of op sociaal gebied. Wij geven kinderen de kans hun talenten te ontplooien Onze school is een katholieke school en gevestigd in Otterlo op de Veluwe. De 5 onderstaande pijlers spelen binnen onze school een grote rol.

• Plezier • Natuur, voeding en beweging • Talenten • Ontdekkend leren • Samen

Plezier: Het welbevinden van het kind staat bovenaan. Het kind moet met plezier naar school gaan, kunnen leren en spelen in een veilige omgeving en zich vertrouwd voelen in en rondom de school. Om dit te kunnen realiseren wordt er veel aandacht besteed aan respect voor jezelf en respect voor anderen, zodat er een fijne sfeer wordt gecreëerd in de klas, maar ook voor elkaar. Natuur, voeding en beweging: Op basisschool De Bloesem besteden wij veel aandacht aan natuur, voeding en beweging. Naast de school bevindt zich een schooltuin waar groentes en planten verbouwd worden. Lessen over de natuur zoals afvalscheiding en een schoon milieu zijn een onderdeel hiervan. Qua voeding is het motto gezond! Daarnaast is het belangrijk dat de kinderen genoeg beweging krijgen.


6

Talenten: Kinderen moeten de ruimte krijgen om zichzelf te kunnen zijn. Elk kind is uniek, heeft een eigen leertempo en leerstijl. Hier spelen wij op in door kinderen zelf te laten ontdekken waar hun talenten liggen. Ieder kind heeft een talent! Wij bieden veel begeleiding en stimuleren de kinderen om hun talenten te ontwikkelen. Succeservaringen spelen hierbij een grote rol. Ontdekkend leren: Vanuit de visie van Celestin Freinet kijken wij verder dan alleen de theorie. Wij maken leren leuk door op ontdekking uit te gaan en onderzoeken te doen. Op bezoek gaan bij ambachtslieden, een bezoekje nemen aan musea en ontdekkingen doen in het bos horen hier onder andere bij. Samen: Het woord ‘samen’ hoort bij de visie van de school omdat wij het belangrijk vinden dat er een goede onderlinge samenwerking heerst tussen kinderen, leraren en kinderen, collega’s en ouders. De ouders worden veel betrokken in de school en hebben een actieve deelname.

Schoolorganisatie Groepsverdeling Hoe komt de groepsverdeling tot stand? Jaarlijks op 1 oktober worden de leerlingen van basisscholen ‘geteld’. Het aantal leerlingen is bepalend voor het budget (lumpsum) dat wij krijgen voor het schooljaar 2014-‐2015. Rol medezeggenschapsraad De personeelsgeleding van de MR van basisschool De Bloesem heeft volgens de Wet op de Medezeggenschap instemmingsrecht. Leerlingaantal en groepsgrootte Bij de inzet van personeel kijken we naar een aantal zaken: het beschikbare budget, het leerlingaantal van 1 oktober 2014 en 1 oktober 2015, de instroom van kleuters in groep 1, het leerlingaantal per groep en de samenstelling van de groepen. Basisschool De Bloesem deelt leerlingen in op leeftijd. Er wordt vanaf groep 3 homogeen gegroepeerd. De consequentie daarvan kan zijn, dat de ene groep groter is dan de andere. Sommige groepen zijn fors, andere groepen kleiner. Na de zomervakantie starten we met twaalf groepen: vier onderbouwgroepen (groep 1, 2, 3 en 4) en vier bovenbouwgroepen (groep 5, 6, 7 en 8). Op basisschool de Bloesem werken 17 leerkrachten. De directeur is volledig ambulant, d.w.z. vrijgesteld van lesgevende taken. De zorgcoördinator is gedurende drie dagen vrijgesteld van lesgevende taken. Tevens is er gedurende de hele week een conciërge werkzaam. Voor lichamelijke opvoeding hebben wij twee vakleerkrachten tot ons beschikking.


7

De groepen Groep 1 Juf Maja & juf Lotte Groep 2 Juf Jamie & juf Babette Groep 3 Juf Maxime & juf Cindy Groep 4 Juf Dieuwke & juf Eva Groep 5 Juf Annika & juf Anne Groep 6 Juf Linda & juf Amy Groep 7 Juf Amber & meester Luc Groep 8 Juf Kimberley & juf Stephanie Vakleerkracht gym: Juf Maxime en juf Annika Vakleerkracht drama/ dans: Juf Charlotte Vakleerkracht muziek: Meester Jordy Schooltijden De schooltijden van de groepen 1 t/m 2 zijn als volgt: Maandag, dinsdag, donderdag 08:30 tot 12:00 uur -‐ 13:30 tot 15:30 uur Woensdag, vrijdag 08:30 tot 12:15 uur De schooltijden van de groepen 3 t/m 8 zijn als volgt: Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 08:30 tot 12:00 uur -‐13:30 tot 15:30 uur Woensdag 08:30 tot 12:15 uur De deuren openen elke ochtend om 8:15 uur. Vakanties Herfstvakantie: 20 t/m 24 oktober 2014 Kerstvakantie: 22 december 2014 t/m 02 januari 2015 Carnavalsvakantie: 16 t/m 20 februari 2015 2e Paasdag: 06 april 2015 Koningsdag: 27 april 2015 Meivakantie: 04 t/m 15 mei 2015 2e Pinksterdag: 25 mei 2015 Zomervakantie: 20 juli t/m 28 augustus 2015 Stagiaires Om onze toekomstige collega’s in de gelegenheid te stellen het vak te leren, hebben we diverse stageplaatsen beschikbaar gesteld. Basisschool De Bloesem heeft dit jaar stagiaires van PABO In Holland, ALO Amsterdam en het NOVA College (onderwijsassistenten).


8

Vervanging bij ziekte In geval van ziekte, verlof of nascholing van een leerkracht zoeken we een invaller voor de groep. We hanteren daarbij het volgende stappenplan:

• We benaderen een invaller uit ons vaste bestand; ·∙ • We vragen een deeltijder extra te werken; ·∙ • Een leerkracht is bereid zijn/haar compensatieverlof op te schorten; ·∙ • We verdelen de kinderen over meerdere groepen;

De kinderen worden in principe niet naar huis gestuurd, alleen in geval van een calamiteit. Als bovenstaande opties geen oplossing bieden, krijgen de ouders een dag van tevoren bericht dat hun kind een dag vrij heeft. Ziek melden: ( Telefoon: (087) 87 65 36 In geval van ziekte of artsenbezoek van uw kind(eren) verzoeken we u dit altijd en vóór schooltijd aan ons door te geven. Uw kind wordt gemist! Wanneer een leerling niet is afgemeld, bellen wij naar het huisadres om te informeren wat er aan de hand is. Kinderen die onder schooltijd ziek worden mogen niet zelfstandig naar huis. Wij verwachten dat ze opgehaald worden. Het is voor ons belangrijk dat we de ouders kunnen bereiken in geval van nood. Brengen en halen We hebben de volgende afspraken gemaakt voor een goede gang van zaken in en om de school: U kunt uw kind ’s morgens en ’s middags voor schooltijd in de klas brengen. De deuren van de school gaan vijftien minuten voor aanvang open: om 8.15 uur. Wij willen graag op tijd beginnen. Er is de afspraak, dat kinderen onder schooltijd niet van het schoolterrein af mogen. Kinderen mogen vlak voor schooltijd niet terug naar huis om bijvoorbeeld gymspullen of huiswerk op te halen.

Het gebouw


9

Ons onderwijs Dagindeling Onze dagindeling is gestructureerd en zoveel mogelijk hetzelfde. In de kleuterklassen hangen dagritme kaartjes met pictogrammen. Bij de overige klassen staat het rooster op het bord vermeld. Iedere klas heeft twee keer per week lichamelijke opvoeding, die gegeven wordt door vakleerkrachten. Vakgebieden in groep 3 t/m 8 Aanvankelijk lezen In groep 3 starten de kinderen met aanvankelijk lezen, schrijven, rekenen en wiskunde. Technisch leren lezen wordt aangeleerd door middel van de methode ‘Veilig leren lezen’. Lezen In de school hebben wij een bibliotheek, de leerlingen mogen daaruit boeken lenen om te lezen. Schrijven In groep 3 worden de letters aangeboden die de kinderen leren te schrijven. Dit wordt doorgezet in de hogere groepen. De leerlingen leren een handschrift te creëren. Rekenen/wiskunde Dit wordt iedere dag aangeboden voor alle groepen. Taal/spelling Dit wordt aangeboden op verschillende manier vanuit de methode. Aardrijkskunde/geschiedenis/natuur Deze vakken worden gegeven doormiddel van onderzoek en ontdekkingen in thema’s en vanuit de methode. Op onderzoek uitgaan door excursies zal veel voorkomen. Sport, spel en bewegen Spelen helpt bij de sociale ontwikkeling en de ontwikkeling van de grove en fijne motoriek. Het gaat om samen spelen, de wereld ontdekken en je eigen grenzen verkennen en verleggen. We hebben een speellokaal tot onze beschikking waar de kleuters bewegen op de klauter-‐ en klimtoestellen en spelletjes en danslessen krijgen. Deze lessen worden gegeven door onze vakleerkrachten. Voor de gymlessen in groep 3 t/m 8 maken we gebruik van de methode, waarbij een doorgaande lijn in het gymnastiekonderwijs zit. De kinderen van groep 3 t/m 8 krijgen gymles van vakleerkracht in de grote gymzalen.


10

De begeleiding van de leerl ingen Zorg en begeleiding Basisschool De Bloesem heeft een zorg-‐ en begeleidingssysteem voor de leerlingen ontwikkeld. Het gaat om de begeleiding aan kinderen bij wie het leerproces of de sociaalemotionele ontwikkeling niet volgens verwachting verloopt, kinderen die niet voldoende uitdaging vinden in het reguliere onderwijsaanbod en kinderen met een niet-‐Nederlandstalige achtergrond. Bovendien gaat het om het inzetten van meervoudige intelligentie. De ontwikkeling is gerelateerd aan de mogelijkheden en onderwijsbehoefte van de leerling. De zorgcoördinator De zorgcoördinator is de spil in ontwikkeling en uitvoering van beleid dat gericht is op specifieke onderwijsbehoeften en de verschillende leerstijlen van kinderen. De taken van de zorgcoördinator bestaan vooral uit het coachen en begeleiden van leerkrachten: hoe kan ik het beste omgaan met dit kind of hoe kan ik de lesstof zo optimaal mogelijk afstemmen op dit kind of deze groep kinderen? Pedagogisch team De directeur gaat op bezoek in de klassen en voert jaarlijks gesprekken met de leerkrachten. Dit gaat in overleg met de zorgcoördinator. Gespreksonderwerpen hierbij zijn onder andere de resultaten van de groep, de ontwikkeling van de leerkracht en van de school. De directeur en de zorgcoördinator kunnen naar aanleiding van hun bevindingen voorstellen doen om het onderwijs aan te passen.

De ouders Ouderbetrokkenheid We vinden een goede samenwerking tussen de ouders en de school zeer belangrijk. Met elkaar dragen we zorg voor het welbevinden van uw kind(eren). Basisschool De Bloesem wil een open, gastvrije school zijn voor kinderen, ouders, leerkrachten en betrokkenen. We vinden het belangrijk informatie te delen over het functioneren van uw kind. Samen proberen we de onderwijsbehoeften van de kinderen inhoud en vorm te geven. Daarnaast is het fijn als ouders regelmatig komen kijken naar het werk van de kinderen. Ze ervaren dat hun werk ertoe doet! Ouderraad Aan de school is een actieve ouderraad verbonden, van betrokken ouders. De directeur en een leerkracht wonen de ouderraadvergaderingen bij. De ouderraad organiseert, in samenwerking met de leerkrachten, enkele feesten, ,excursies en activiteiten. Deze feesten, excursies en activiteiten worden gedeeltelijk bekostigd uit de rijksbijdrage, maar ook uit de vrijwillige ouderbijdrage. Het volgen van basisonderwijs is gratis, het wordt door de overheid betaald. Wel zal er jaarlijks een vrijwillige ouderbijdrage worden gevraagd om de excursies te kunnen bekostigen.


11

MR Op basisschool De Bloesem worden iedere dag beslissingen genomen, grote en kleine. Beslissingen die van invloed zijn op het onderwijs aan de kinderen en op het werk van personeelsleden. Daarom hebben ouders en personeelsleden inspraak op het beleid van de school. Die inspraak is geregeld via de medezeggenschapsraad. Belangrijke veranderingen worden door de directie voorgelegd aan de MR. De MR bekijkt of die veranderingen goed en nodig zijn. Pas nadat de MR akkoord gaat kan de directie de verandering doorvoeren. De MR kan ook zelf initiatief nemen en de directie vragen een knelpunt op te lossen. De MR behandelt zaken van algemene aard, nooit individuele klachten of problemen. In het MR reglement is precies beschreven wanneer de MR om advies of instemming gevraagd moet worden.

Veiligheid in en om de school Sociale veiligheid basisschool De Bloesem heeft een beleidsplan sociale veiligheid. Hierin staat beschreven hoe de sociale veiligheid voor leerlingen en personeel gewaarborgd is. Het gaat om drie aspecten:

• Inzicht; • Voorkomen • Optreden.

In het veiligheidsbeleid is vastgelegd, dat aandacht wordt besteed aan de preventie van incidenten; dit beleid wordt regelmatig geëvalueerd en bijgesteld (voorkomen). We doen dit door bijvoorbeeld te werken met ‘Klets’ (Opkomen voor je zelf zonder anderen te kwetsen) en de tien sociale vaardigheden. We gebruiken voor het spelen op het schoolplein een ‘speelpleinprotocol’. We hanteren op school drie afspraken als kapstok: 1. Je doet elkaar geen pijn. 2. Je loopt en praat rustig in de school. 3. Je houdt je aan de stappen van ‘Stop hou op, dat wil ik niet’! Fotograaf Ieder jaar komt een fotograaf foto’s van de ( schoolgaande) kinderen maken. U bent niet verplicht de gemaakte foto’s te kopen. Tussendoortjes Midden op de ochtend is er voor de kinderen gelegenheid een tussendoortje te nemen. De meeste kinderen nemen een beker drinken mee en iets eetbaars. Onze school streeft voor een gezonde voeding. In principe vinden wij het de verantwoording van de ouders wat zij hun kind(eren) meegeven. Echter, geven wij de voorkeur aan gezonde tussendoortjes en lunch. We denken aan fruit, groente, brood of een paar crackertjes.


12

Verjaardagen en trakteren Jarige kinderen mogen op school trakteren. We verzoeken u vriendelijk de traktatie voor zowel de kinderen als de leerkrachten bescheiden te houden. We vieren de verjaardagen in de groep, meestal vóór de pauze. De kinderen mogen alle klassen langs. Gelieve willen wij u erop wijzen dat deze traktaties ook gezond kunnen zijn.

Op een ri jt je… Naam : Basisschool De Bloesem Adres: Hoenderloseweg 40 6731 PB Otterlo Telefoon: (087) 87 65 36 E-‐mail: info.basisschooldebloesem.nl Website: http://basisschooldebloesem.weebly.com/ Directeur: Gracia Ori

Documents

Schoolgids 2014 2015 - Basisschool de Bloesem...Schoolgids*basisschool*DeBloesem*201452015 * 1* * * * * * * * Schoolgids2014!2015" " Basisschool*De*Bloesem** Hoenderloseweg*40* 6731*PB*Otterlo**

Schoolgids 2014 2015 - Basisschool de Bloesem...SchoolgidsbasisschoolDeBloesem201452015 1* * * * * * * * Schoolgids2014!2015" " BasisschoolDeBloesem** Hoenderloseweg40 6731PBOtterlo**