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Schwerpunkt- und Spezialisierungsfach
E-Learning
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10. Februar 2010
211.04.23
Überblick
Wer sind wir?
Was ist E-Learning?
Struktur
LVAs
Abschluss
311.04.23
Wer sind wir?
Abteilung E-Learning
(Institut für Pädagogik und Psychologie)
— Univ.-Prof. Dr. Bernad Batinic (Leiter)
— Dr.habil Markus Appel
— Mag. Timo Gnambs
— Mag.a Susanne Jodlbauer
— Dr.in Eva Selenko
— Mag.a Barbara Stiglbauer
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Wer sind wir?
Institut für Datenverarbeitung in den Sozial- und
Wirtschaftswissenschaften
— Mag. Elizabeth Katzlinger-Fellhofer
— Prof. Mag. Johann Mittendorfer
Abteilung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
(Institut für Pädagogik und Psychologie)
— Ing. MMag. Wolfgang Jungwirth
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E-Learning
Lernen und Wissenserwerb mit computer-basierten Medien
Vorteile:
— Zeit- und Ort-unabhängiges Lernen „on demand“
— Neue, effektive Lernformen (z.B. interaktive Multimedia,
knowledge-building communities)
— Möglichkeiten des aktiven selbstgesteuerten Lernens
Breiter Einsatzbereich: universitäre Lehre, private
Anbieter, innerbetriebliche Fortbildung
Spezifisches Know-How erforderlich
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Relevante Berufsfelder
Wirtschaftswissenschaften
— Innerbetriebliche Aus- und Fortbildung
— Personalentwicklung, -management
Wirtschaftspädagogik
— Schulbereich: Auswahl und Einsatzbereich von Lerntechnologien im Unterricht
Sozialwirtschaft / Soziologie
— Gesellschaftliche Aspekte des E-Learning
— Weiterbildungsbereich
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Schwerpunktfach E-Learning
Grundlagen zum Thema E-Learning
— Pädagogische und psychologische Aspekte
— Kennenlernen und Erproben unterschiedliche Lernszenarien
— Gestaltungs- und Nutzungsaspekte
Neue Tools zur Gestaltung von E-Learning
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Struktur des Schwerpunktfaches
KS Nutzung interaktiver Medien 2 SSt 3 ECTS
KS Medien- und Lernpsychologie 2 SSt 3 ECTS
KS Gestaltung von computerbasierten Lernumgebungen 2 SSt 4 ECTS
IK Contentproduktion didaktischer Medien 2 SSt 4 ECTS
SE Projektseminar E-Learning 2 SSt 4 ECTS
10 SSt 18 ECTS
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Ablauf im Schwerpunktfach
11.04.23
Grundlagenphase
1011.04.23
Spezialisierungsfach E-Learning
Methoden der Konzeption, Implementation und Evaluation von E-Learning-
Maßnahmen
Umsetzung und Evaluation konkreter Projekte
Beurteilung von Lernszenarien und Lerntools
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Struktur des Spezialisierungsfaches
Schwerpunktfach E-Learning 10SSt 18 ECTS
KS Evaluation von E-Learning-Szenarien 2 SSt 3 ECTS
IK Evaluation von E-Learning-Szenarien 2 SSt 3 ECTS
SE E-Tutoring 2 SSt 3 ECTS
SE Projektseminar II E-Learning 2 SSt 3 ECTS
8 SSt 12 ECTS
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Ablauf im Spezialisierungsfach
11.04.23
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Inhalte Schwerpunktfach I
KS Nutzung interaktiver Medien
Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der
wichtigsten Dienste des Internets, sowie
multimedialer Systeme auf Basis von PC-
Software
KS Medien- und Lernpsychologie relevante psychologisch-pädagogische
Grundkonzepte (Einführung)
KS Gestaltung von
computerbasierten
Lernumgebungen
praxistaugliche Gestaltungs- und
Nutzungsprinzipien, aktuelle Modelle und
empirische Befunde
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Inhalte Schwerpunktfach II
SE Projektseminar E-Learning
Erstellen von Lerninhalten
Anwendung unterschiedlicher
Kommunikationstools (z.B. Weblogs, Forum,
Chat) und E-Learning-Szenarien
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Inhalte Spezialisierungsfach I
KS / IK Evaluation von
E-Learning-Szenarien
Methoden und Instrumente der Konzeption,
Implementation und Evaluation
IK E-Tutoring
Kompetenzen des Teletutors (wie
Medienkompetenz, Kommunikationskompetenz,
Moderation etc.)
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Inhalte Spezialisierungsfach II
SE Projektseminar II E-Learning
Vermittlung der Kompetenz zur Nutzung der
wichtigsten Dienste des Internets, sowie
multimedialer Systeme auf Basis von PC-
Software
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Diplomarbeit / Bachelorarbeit
Forschungsschwerpunkte der Abteilung
— Datenerhebungsverfahren über das Internet
— Evaluation
— Lernen durch Computerspiele
— Diffusion von Innovation
— Stereotype Threat im E-Learning
— Bedeutung von E-Learning und Medienkompetenz
— ...
