Upload
lytruc
View
354
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria,
judeţul Iaşi
Plan de acţiune al şcolii
2012-2016
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
2
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu”
comuna Victoria, judeţul Iaşi
Tel./ Fax: 295050
E-mail: [email protected]
PLAN DE ACŢIUNE
2012 - 2016
COLECTIVUL DE ELABORARE:
Consultanţi:
Ing. Florentina Vasilescu – expert parteneriate Regiunea Nord-Est, Programul
PHARE TVET 2003
Serviciul de Statistică din cadrul Prefecturii Iaşi – Oarză Cecilia
A.J.O.F.M. Iaşi – consilier Sîrghi Adriana
Ing. Claudia Tănase – Inspector şcolar discipline tehnice
Ing. Magda Andreescu – Inspector scolar management
Colectivul de elaborare:
Daniel Creţu – inginer – primarul comunei Victoria
Liliana Aborşei – director Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria
Sanda Carmen Ipate – inginer discipline tehnice
Monica Olaru – preşedintele comitetului reprezentativ al părinţilor
APROBAT: APROBAT:
INSPECTORATUL ŞCOLAR COMITETUL LOCAL DE DEZVOLTARE
AL JUDEŢULUI IAŞI A PARTENERIATULUI SOCIAL
INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL, PREŞEDINTE,
PROF. CAMELIA GAVRILA EC. IOAN NANI
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
3
CONŢINUT
Partea 1 – Context
1. Misiunea şi viziunea şcolii – scurt istoric, 5,6
2. Profilul actual al şcolii, 7
3. Analiza rezultatelor anului şcolar 2009-2010, 12
4. Priorităţi naţionale, 16
5. Obiective şi priorităţi regionale şi locale, 18
6. Priorităţi şi obiective ale Regiunii Nord – Est, 20
Partea a 2-a – Analiza nevoilor
1. Analiza mediului extern, 23
2. Analiza mediului intern, 28
3. Analiza SWOT a mediului intern şi extern, 40
4. Rezumatul aspectelor ce necesită dezvoltare, 43
Partea a 3-a – Planul operaţional
1. Priorităţile şcolii, 47
2. Planul de şcolarizare 2015-2016, 71
3. Planul operational al şcolii, 74
4. Anexe, 97
Partea a 4-a – Consultare, monitorizare, evaluare
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
4
Capitolul 1
CONTEXTUL
1.1. Misiunea şcolii
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu”
Victoria, judeţul Iaşi, îşi propune să ofere un
proces de instruire şi educaţie de calitate, cu
şansa egale pentru toţi elevii, care să-i formeze
pentru viitoarea carieră cât şi pentru învăţarea pe
tot parcursul vieţii.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
5
Viziunea şcolii
Liceul Tehnologic ,,Ionel Teodoreanu” Victoria – o
şcoală europeană, puternic angajată în dezvoltarea comunităţii,
capabilă să ofere servicii educaţionale şi de consultanţă de înaltă
calitate şi performanţă, promovând un dialog deschis şi
permanent cu partenerii sociali şi educaţionali.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
6
1.2. Profilul actual al şcolii
Scurt istoric
Anuarul General al Instrucţiunii Publice din anul şcolar 1864 – 1865, editat sub redacţia lui V. A.
Urechia, la pagina 49, atestă înfiinţarea unei şcoli primare, care şi-a deschis porţile pentru copiii din zonă
la data de 15 septembrie 1865, în localitatea Sculeni, plasa Braniştea. Şcoala şi-a început activitatea având
21 de elevi înscrişi în clasa întâi. La aceeaşi dată, şi şcoala din Cârpiţi şi-a deschis porţile pentru copiii din
sat. Au luat fiinţă, apoi, alte unităţi de învăţământ în celelalte sate ale comunei: Şendreni (1905), Icuşeni
(1879), Frăsuleni (1876).
Şcolile din comună au trecut printr-o perioadă mai grea în timpul celui de-al doilea război
mondial, când aceste sate s-au aflat pe linia frontului sub tirurile de artilerie, fiind distruse case, şcoli,
biserici, înregistrându-se şi numeroase pierderi umane.
În aproape un secol şi jumătate, la şcolile din comună au predat cadre didactice bine pregătite, care
au contribuit la ridicarea gradului de cultură şi civilizaţie în rândul sătenilor. Generaţiile care s-au format
la aceste şcoli constituie un minunat şir al tradiţiei şi un model pentru elevii de astăzi. Există un spirit al
şcolii şi o coeziune între generaţii: foştii absolvenţi îşi aduc propriii copii pentru a învăţa la şcoala unde
au învăţat şi ei, iar unii absolvenţi predau, astăzi, la şcoli din comună.
Începând cu secolul al XIX-lea, învăţământul în comuna Victoria a fost organizat doar pentru
clasele I – IV. Din anii ’30, s-au înfiinţat şi clase complementare (a V-a, a VI-a şi a VII-a), unde
disciplinele de cultură generală erau predate de învăţători calificaţi, câte două zile pe săptămână, iar
instruirea practică era asigurată de un maistru calificat, cursuri care se finalizau cu un examen de
absolvire. În 1966 a absolvit prima promoţie a învăţământului general de 8 ani, care nu a mai susţinut
examen de absolvire. Din 1980 învăţământul obligatoriu s-a generalizat la 10 clase.
În perioada anilor 1976 – 1978 s-au organizat cursuri de fără frecvenţă pentru clasele V – VIII, pe
care le-au urmat şi absolvit cei care nu aveau decât patru clase primare.
Din 1987 până în 1991 au fost organizate cursuri comasate ale liceului seral, cu profil
agroindustrial.
În perioada anilor 1990 – 2002, la Victoria au funcţionat clase ale şcolii de ucenici, cu
specializările confecţii-tricotaje şi agricol.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
7
Din anul 2002, devine şcoala de arte si meserii organizand cursuri, pentru absolvenţii claselor a
VIII-a din comună, dar şi din satele din împrejurimi (satul Cotu lui Ivan – comuna Golăieşti, satul Cotu
Morii – comuna Popricani), la specializările textile-pielărie şi agricol, nivelul I de calificare.
Din anul şcolar 2009 – 2010, şcoala organizeaza cursuri de liceu tehnologic – ciclul inferior,
profil tehnic cu specializările textile –pielărie şi agricol. În anul şcolar 2009 – 2010 a terminat ultima
clasă de SAM, nivel I de calificare cu specializarea textile – pielărie.
În anul şcolar 2011 -2012 Şcoala de Arte şi Meserii a devenit Grupul Şcolar ,, Ionel Teodoreanu”
– Victoria şi a obtinut autorizare pentru ciclul superior al liceului tehnologic cu calificarea: tehnician
designer vestimentar.
Din anul scolar 2012 – 2013 scoala va purta numele de Liceul Tehnologic ,,Ionel Teodoreanu’’.
Astăzi, în comuna Victoria funcţionează o singură unitate de învăţământ cu personalitate juridică,
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu”, căreia îi sunt arondate alte şase locaţii din satele componente.
Acestea sunt: gradinita Victoria; Icuşeni, cu grădiniţă şi clasele I – VIII; Frăsuleni, cu grădiniţă şi
clasele I – VIII; Icuşeni–Deal, cu clasele I-IV; Luceni, cu grădiniţă ; Stânca, cu clasele I-IV şi grădiniţă.
Începând cu anul şcolar 2015 - 2016 locaţia Luceni a fost comasată în cadrul Şcolii cu clasele I - IV
Icuşeni datorită numărului mic de copii.
Din anul şcolar 2013 -2014 elevii sunt pregătiţi în meseria de confecţioner produse textile, nivel II
de calificare în cadrul şcolii profesionale de 2 ani.
Pentru anul şcolar 2014 – 2015, în urma examenului de admitere susţinut de elevi s-au înfiinţat
două clase cu un efectiv total de 44 de elevii ce urmează cursurile şcolii profesionale de 3 ani,
calificându-se în meseria de confecţioner produse textile.
Începând cu anul şcolar 2012 - 2013 elevii şcolii au susţinut bacalaureatul.
Şcoala astăzi
De-a lungul anilor, Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria a oferit un proces
instructiv-educativ de calitate, dar şi perspectiva dezvoltării profesionale şi integrării socio-profesionale a
absolvenţilor săi. În acest sens trebuie menţionat faptul că încă din anul 2007 şcoala are acorduri de
parteneriat cu SC IAŞICONF SA pentru domeniul textil şi SC Prest – Serv Impex SRL pentru domeniul
agricol, absolvenţii noştri având atât posibilitatea de a efectua stagiile de practică cât şi de a se angaja
după terminarea studiilor.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
8
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria este singura şcoală din zonă care oferă
posibilitatea absolvirii studiilor liceale, provenienţa elevilor bazându-se pe afluxul acestora din satele
componente comunei şi chiar din comunele învecinate Golăieşti (satul Cotu lui Ivan) şi Popricani (satul
Cotu Morii).
În anul şcolar 2015 - 2016, Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria cuprinde
următoarele forme de învăţământ preuniversitar: grădiniţă (127 copii), învăţământ primar (268 elevi),
gimnazial (299 elevi ) , liceu (40 elevi) si profesionala ( 104 elevi).
Unitatea noastră şcolară cuprinde 5 grupe de copii la învăţământul preşcolar, 13 clase de elevi
la învăţământul primar, din care 8 funcţionează cu predare simultană, 14 clase de gimnaziu, 2 clase de
liceu tehnologic si 5 clase profesionala.
La Victoria funcţionează 2 grupe de grădiniţă (grupa mare, grupa mijlocie şi grupa mică), 5
clase la învăţământul primar, 8 clase la gimnaziu – câte două pe fiecare nivel, şi 2clase la liceu; la Icuşeni
nr. 1 funcţionează o grupă mixtă de grădiniţă, 3 clase la învăţământul primar ( 1 clasă la simultan) şi 4
clase la gimnaziu – câte una pe fiecare nivel; la Frăsuleni – o grupă mixtă de grădiniţă, 2 clase la
învăţământul primar, ambele funcţionând în regim de simultan, 2 clase la gimnaziu in regim simultan; la
Stânca – sunt 1 grupă de grădiniţă şi 2 clase la învăţământul primar în regim de simultan grădiniţă ; in
locatia Icuşeni nr. 2 funcţionează numai cu câte o singură clasă la învăţământul primar în regim de
simultan.
Dispunerea claselor pe nivele de învăţământ
5
13
14
5
grupe de grădiniţă învăţământ primar
învăţământ gimnazial şcoala de arte şi meserii
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
9
Domeniile de bază în care se asigură pregătirea profesională, sunt textile-pielărie .
Colectivul de cadre didactice este alcătuit din personal calificat preponderent tânăr, al cărui
entuziasm şi spirit de inovaţie se îmbină cu experienţa celor cu vechime mai mare în învăţământ.
Cele 47 de care didactice ale şcolii dispun de o bună pregătire metodică şi de specialitate,
participă frecvent la cursuri de perfecţionare.
În sectorul administrativ funcţionează 12 angajaţi.
1
21
1
7 2
4
2 0
5
10
15
20
25
Dispunerea numărului de clase pe locaţii
Victoria Frăsuleni
Stânca Icuşeni nr.1 Icuşeni nr. 2
Media de vârstă a cadrelor didactice
5
12
20 0
5
10
15
20
25
sub 25 ani între 25 şi 35 ani
între 35 şi 45 ani
peste 45 ani
sub 25 ani
între 25 şi 35 ani
între 35 şi 45 ani
peste 45 ani
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
10
1.3. Analiza rezultatelor şi evoluţiilor din anul 2007-2008
Echipa managerială a avut ca priorităţi identificarea şi valorificarea unor surse de
autofinanţare care au contribuit la îmbunătăţirea bazei materiale şi la acoperirea necesităţilor de ordin
educaţional.
Cele mai importante realizări în acest sens sunt:
a) în domeniul administrativ:
Reabilitarea prin Proiectul PHARE TVET RO 2003 a spaţiului de pregătire de specialitate
pentru şcoala de arte şi meserii, prin construirea unui local nou, cu şase laboratoare tehnologice şi
ateliere; în luna iulie a anului 2007, au început lucrările pentru construcţia nouă, clădire a cărei recepţie s-
a făcut în septembrie 2008;
Înfiinţarea, prin Proiectul PHARE, a unui laborator de tehnica informaţiei pe calculator cu
24 de calculatoare în reţea şi 10 unităţi independente, cu server;
Înfiinţarea unui laborator de informatică cu o reţea AEL de 10 calculatoare în reţea şi un
server;
Dotarea celor două laboratoare de informatică cu mobilier adecvat, realizat cu forţe
proprii;
Dotarea, prin Proiectul PHARE, cu mijloace moderne de învăţământ: videoproiector cu
ecran, DVD, videorecorder, televizor color, aparat de filmat, aparat foto digital, 4 copiatoare
multifuncţionale, 2 faxuri, 2 laptop-uri;
Terminarea construcţiei unei magazii pentru depozitarea lemnelor la locaţia Icuşeni-Deal
Reconstrucţia grupului sanitar de la locaţia Şendreni ;
Dotarea, prin Programul PIR, a tuturor locaţiilor şcolii din comună cu mobilier şcolar nou;
Asigurarea, prin Programul PIR, cu apă potabilă din sursă proprie a localului din Frăsuleni
şi de la reţeaua comunală a locaţiei Icuşeni;
Asigurarea încălzirii pe timp de iarnă, prin Programul PIR, la locaţia Frăsuleni, cu centrală
termică pe combustibil solid;
Reabilitarea utilităţilor la şcolile din Luceni şi Sculeni, unde s-a realizat aducţiunea de apă,
s-a înlocuit instalaţia electrică, s-a montat la fiecare locaţie centrală termică şi instalaţia interioară de
încălzire, s-a înlocuit tâmplăria veche cu una din termopan şi aluminiu, s-au construit grupuri sanitare noi;
Înlocuirea tâmplăriei localului şcolii din Frăsuleni cu tâmplărie din PVC şi aluminiu, care
asigură o etanşeizare corespunzătoare;
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
11
Prin programul PRIR, a fost construit un nou local de şcoală la Icuşeni, prevăzut cu
încălzire centrală pe bază de energie electrică, mobilier nou, grup sanitar, racordarea la reţeaua comunală
de apă etc.
Editarea ziarului „Victoria metropolitană”, prin Programul de dezvoltare a relaţiilor şcoală-
comunitate din cadrul PIR, de către un colectiv de redacţie alcătuit din elevi ai şcolii;
Realizarea unor parteneriate eficiente cu agenţi economici din zonă în domeniul textile-
pielărie şi agricol pentru ca elevii noştri să efectueze instruirea practică în societăţi economice de profil,
dotate la nivel corespunzător standardelor cerute de fiecare specializare.
Activităţi extraşcolare şi extracurriculare
organizate în anul şcolar 2014-2015
Concursuri
Nu religia ci educaţia contează
Magicienii cunoaşterii
Concurs de educaţie rutieră
Concursuri de cultură generală
Concursul „Sfinţii – ocrotitorii noştri”
Zilele Şcolii „Ionel Teodoreanu” Victoria
Concurs de educaţie sanitară „Men sana in corpore sano”
Concursul „Micii matematicieni”
Dragobete – una dintre cele mai frumoase sărbători de primăvară
Coşuleţul iepuraşului
Micii ecologişti
Jurnalist pentru o zi
Procesul vitaminei C
Şcoala de duminică
Omul sfinţeşte locul
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
12
Dezbateri
Iaşul şi hramul Sfintei Paraschiva
Dreptul la viaţă şi dreptul la moarte, cu participarea preotului paroh
Noaptea de Sf. Andrei sau Noaptea de Halloween
1 Decembrie între istorie şi tradiţie
Sub semnul lui Eminescu
Iaşul şi Unirea
România – o stea între stelele Europei
Ziua mondială a educaţiei
Istoria poate deveni o pasiune
Violenta naste violenta
Spune NU Violentei in familie
Adolescenta si problemele ei
Momente cultural-artistice
Toamna în poezia scriitorilor români
Parfum de toamnă – expoziţie de desene
Balul bobocilor
Ziua naţională a României
Magia sărbătorilor de iarnă
Uite, vine Moş Crăciun!
Porni Luceafărul – moment poetic
Mihai Eminescu – poetul nepereche
24 Ianuarie – Mica Unire
De ziua ta, mămico!
Primăvară, bine ai venit!
Culoare şi lumină – concurs de desene
Emoţie de toamnă
Vizitarea unor obiective culturale din Iaşi
Vizitarea unor unităţi economice
„Împreună pe drumul mântuirii” (parteneriat cu Şcoala din Lunca Cetăţuii)
Vizitarea unor muzee din şi Grădina Botanică din Iaşi
Datini de Craciun
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
13
Parteneriate
Asociaţia Salvaţii Copiii Iaşi
Grădiniţa ,,Surorile Providenţei” Iaşi
Universitatea ,,Al.I.Cuza” Iaşi – Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei Iaşi
Asociaţia Sf. Damian Iaşi
Compania Procter &Gamble, Programul Educaţional Always
Fundaţia ,,Solidaritate şi Speranţă” - Iaşi
Junior Achievement România
Asociaţia ,,Euro Magic Pencil” Iaşi
Primăria Victoria
ONG Alternative 2008 Iaşi
Circul Globus – Bucureşti
Şcoala gimnazială Drăgăneşti, judeţul Galaţi
Colegiul ,,Costache Negruzzi” Iaşi
Asociaţia ,,Adsis Tineri” Iaşi
Biblioteca Victoria
Dispensarul Victoria
Vama Sculeni
Centrul Cultural Francez
SAM Dumeşti
Rezultate la olimpiade şi concursuri :
premii:
- premiul I la Concursul Judetean ,, ACTORI MICI, TALENTE MARI’’
- premiul I la Concursul Judetean ,, Incursiune in lumea info – tehnicii’’
- premiul II la Concursul Judetean ,,Informtica’’ – Podaru Andreea
- premiul III la concursul naţional: ,,Farmecul naturii” – elevele Bobu Ana Maria şi
Ţifachi Paula
- premiul II la concursul naţional ,,Mozaic de toamnă” – eleva Moraru Liliana
- premiul III la concursul ,,Mărţisorul prieteniei” – eleva Ţifachi Florentina
- premiul II la concursul ,, MĂRUL - REGELE FRUCTELOR ‘’- eleva Poturu Madalina
- premiul III la concursul judeţean ,,Sf. Cuvioasa Parascheva,, = eleva Podaru Maria şi
Burlacu Iolanda.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
14
- premiul III la etapa judeţeană a Olimpiadei de Religie + Cultul Ortodox = eleva Chimu
Andreea
- premiul III la concursul ,, COMPER ,, - etapa I – elevii Poturu Madalin, Manole Florentin,
Raus Sorin, Bordeianu Cosmin.
- Premiul III la concursul ,,Lumea copiilor in opera lui Ionel Teodoreanu’’ – elevul Ilief
Stefan.
- Menţiune = Concursul de ,,Artă digitală,, = elevul Dragomir Nasser
- Menţiune la Concursul Interşcolar de Informatică aplicată ,,INFO SKILLS,, = elevii
Gavril Costel si Sava Livia
- Menţiune la Concursul Naţional ,,CU VIAŢA MEA, APĂR VIAŢA,,
- Mentiune ,,COMPER’’ – ETAPA I – eleva Ungureanu Alexandra Maria
menţiuni:
- Handbal fete – etapa judeţeană
- Olimpiada de istorie – faza judeţeană – eleva Burlă Bianca
- ,,Olimpic pentru o zi” – eleva Chimu Andreea
- ,,Mărţisorul prieteniei” – eleva Ciritel Alexandra
diplome:
- de merit pentru revista ,,Promisiuni”
Rezultate la examene finale:
100 % promovabilitate la examenul pentru certificarea competenţelor profesionale.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
15
Traseul absolvenţilor nivelului I de calificare,
promoţia 2007
41,6636,12
22,22
0
10
20
30
40
50
Urmează nivelul II de
calificare
Încadraţi în unităţi
economice
Lucrează în
gospodăria proprie
Serie1
1.4. Context naţional
Priorităţile naţionale
Conform documentului „Priorităţi pe termen scurt şi mediu pentru învăţământul
preuniversitar”, strategia dezvoltării învăţământului preuniversitar particularizează politicile integrare
europeană pentru sistemul de educaţie şi formare profesională, prin enunţarea direcţiilor privind:
Implementarea învăţării centrate pe elev
Eficientizarea parteneriatului cu agenţii social-economici
Dezvoltarea de standarde ale pregătirii profesionale
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
16
Formarea continuă a personalului didactic
Asigurarea calităţii învăţământului preuniversitar
Orientarea profesională şi consilierea elevilor
Dezvoltarea sistemului informaţional
Modernizarea bazei materiale a învăţământului
Optimizarea managementului educaţional
Asigurarea de şanse egale pentru obţinerea unei calificări
Utilizarea ITC în predare
Facilitarea participării la formare profesională a elevilor cu nevoi speciale
Integrarea europeană prin programul PHARE
Dezvoltarea de materiale pentru formarea diferenţiată
Obiective şi priorităţi locale
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” este situată în partea de est a judeţului Iaşi, la graniţa
cu Republica Moldova, la circa 30 km de municipiul Iaşi, la confluenţa meridianului 27030’ longitudine
estică cu paralela 47030’ latitudine nordică. Este una din zonele defavorizate ale ţării, cu specific
particularizat din punct de vedere al aspectelor demografic, social, economic (întoarcerea în sat a celor
plecaţi la lucru în industrie în anii ’70 -’80 ca urmare a pierderii locurilor de muncă, dezvoltarea
economică lentă a zonei).
Dintre domeniile principale care stau la baza agendei reformei în învăţământul profesional şi
tehnic, am selectat următoarele direcţii prioritare vizate de şcoala noastră:
1. Generalizarea învăţării centrate pe elev, deoarece elevul reprezintă elementul-cheie în procesul
de predare-învăţare. Calitatea activităţii didactice în şcoală este dată de capacitatea sa de a-şi
multiplica efectele formative asupra elevilor şi de a evita acele situaţii în care învăţarea devine un
proces de memorare a răspunsurilor date unor întrebări, pe care elevii înşişi nu şi le-au pus
niciodată.
2. Asigurarea şanselor egale în educaţie pentru elevii proveniţi din medii dezavantajate, din familii
cu venituri reduse, din familii dezorganizate. Este necesar să creăm un mediu educativ în care
diferenţele între elevi să fie armonizate în sensul cultivării încrederii, toleranţei, acceptării şi
corectitudinii.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
17
3. Crearea unei reţele de orientare şi consiliere a elevilor pentru integrarea rapidă a viitorilor
absolvenţi pe piaţa muncii. Considerăm că este necesară valorificarea resurselor de care dispune
şcoala în scopul educării elevilor pentru conturarea aspiraţiilor social-profesionale, formarea unei
cariere şi găsirea imediată a unui serviciu potrivit.
4. Stimularea formării continue a personalului şcolii, cadru necesar pentru asigurarea unei
pregătiri optime a elevilor. Proiectarea unui învăţământ modern şi eficient presupune o forte bună
pregătire profesională a cadrelor didactice. Profesorii trebuie să-şi actualizeze mereu informaţiile
deoarece, pentru a asigura elevilor cunoştinţele şi deprinderile necesare, ei trebuie să răspundă de
furnizarea şi dezvoltarea conţinutului informaţional adecvat şi, în pus, să fie capabili să gestioneze
situaţiile tipice, să stăpânească metode de cunoaştere şi dezvoltare personală.
5. Modernizarea bazei didactice pentru a crea elevilor condiţii de pregătire, adaptate standardelor
europene.
6. Extinderea sistemului informaţional şi utilizarea noilor tehnologii în predare. Rolul
sistemului educaţional este acela de a forma o nouă cultură a educaţiei şi comunicării tot atât de
necesară unui cetăţean european ca şi cultură civică. Pentru ca noile tehnologii să aducă un
beneficiu complet educaţiei, şcoala trebuie să-şi lărgească viziunea, să formeze cadrele didactice
şi să fie pregătită pentru a putea implementa şi utiliza adecvat tehnologiile multimedia.
Implementarea acestei strategii cere ca profesorii să fie pregătiţi în acest domeniu şi să-şi schimbe
optica de predare şi modul de interacţiune cu elevii.
Prioritatea generala, obiective si tinte ale Regiunii Nord-Est
Prioritatea generala - Dezvoltarea structurii IPT in concordanta cu dinamica unei
societati bazate pe cunoastere, cu tendintele dezvoltarii socio- economice din judetul Iasi
Obiectiv 1: Adaptarea reţelei şcolare şi a ofertei de formare profesională iniţială la cerinţele
pieţei muncii şi a opţiunilor elevilor.
Ţintă:
Centre funcţionale în fiecare unitate şcolară, dotate cel puţin la nivel minimal, înfiinţate în
ritmul stabilit.
Asigurarea funcţionării centrelor prin susţinerea acestora pentru funcţiile de bază.
Realizarea unui sistem eficient de OSP a elevilor din ciclul gimnazial si asigurarea
resurselor pentru implementarea sistemului.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
18
Înfiintarea parteneriatelor la nivelul fiecarei unitatii scolare.
Scăderea ratei şomajului înregistrat în rândul tinerilor – grupa de varsta sub 25 de ani de la
15,8% (2010) la 10 % ( 2025).
Realizarea CDL la nivelul fiecarei unitati scolare din IPT in parteneriat cu agentii
economici.
Obiectiv 2: Creşterea ponderii populatiei cu grad ridicat de calificare prin programe de
formare profesionala continua.
Ţintă:
Scaderea ponderii populatiei cu nivel scazut de pregatire prin programe de formare
continua la 35 % in 2010 si la 30 % in 2013.
Cresterea numarului de unitati scolare care au in planul de invatamant forme alternative.
Cresterea gradului de interes a unui numar tot mai mare de persoane pentru FPC.
Calitatea programelor de FPC sa fie in concordanta cu exigentele dinamicii societatii.
Obiectiv 3: Asigurarea egalităţii de şanse în formarea iniţială.
Ţintă:
Reducerea medie ratei abandonului scolar in invatamantul profesional de la 8,1 % la 6 %
in 2013.
Cresterea ponderii populatiei cu grad ridicat de pregatire/calificare ( min. nivelul 3) din
mediul rural de la 31 % in 2004 la 60 % in 2013.
Obiectiv 4 : Dezvoltarea resurselor umane din sistemul IPT in vederea asigurarii calitatii in
formare
Ţintă:
Capacităţi instituţionale la nivelul şcolilor TVET dezvoltate în vederea corelării ofertei de
formare profesională cu cerinţele pieţei.
Cresterea ratei de participare a cadrelor didactice la cursuri de formare continua, cu un ritm
de 25 % din total/an scolar.
Obiectiv 5: Dezvoltarea infrastructurii unitatilor scolare IPT, in vederea asigurarii calitatii in
formare
Ţintă:
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
19
Asigurarea dezvoltarii infrastructurii si dotarii pentru un numar de 50 de unitati scolare
IPT pana in anul 2013.
Evoluţia populaţiei de vârsta preşcolară şi şcolară, pe judeţul Iaşi, în intervalul 2003-2025
Judeţul/ Grupe de
vârstă (ani) 2003 2005 2010 2015 2020 2025
Iaşi 274.6 264.6 236.8 216.4 207.3 198.8
3-6 38.8 40.9 40.2 39.3 35.5 31.5
7-14 88.2 81.3 78.0 79.9 77.7 71.3
15-24 147.7 142.5 118.6 97.2 94.1 96.0
Sursa: INS
Evoluţia populaţiei de vârstă şcolară între 7 - 14 ani
în intervalul 2005 - 2025
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Evoluţia populaţiei de vârstă şcolară între 15 - 24 ani
în intervalul 2005 - 2025
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Priorităţi şi obiective locale ale judeţului Iaşi
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
20
Prioritatea I – Crearea unui sistem de management al informaţiei la nivelul judeţului
Iaşi
Obiectiv: creşterea accesibilităţii şi calităţii informaţiilor la nivelul judeţului Iaşi în vederea
luării unor decizii corecte pentru problematica învăţământului profesional şi tehnic în special, şi, în
general, pentru problemele de dezvoltare a resurselor umane.
Ţintă:
Pachet de servicii specifice pentru TVET al observatorului.
Accesibilitatea informaţiilor şi asigurarea unei informări corecte şi acoperitoare a
beneficiarilor (elevi, părinţi cadre didactice, unităţi şcolare, alte instituţii de formare profesională),
parteneri structuri decizionale care elaborează politici educaţionale şi de formare în judeţul Iaşi
Prioritatea II – adaptarea resurselor umane din şcolile TVET la cerinţele unui sistem
modern de formare profesională
Obiectiv: asigurarea resurselor umane necesare pentru un proces de formare profesională de
calitate în judeţul Iaşi, în concordanţă cu cerinţele actuale şi viitoare ale economiei.
Ţintă:
Un management eficient al unităţilor şcolare, bazat pe un parteneriat local efectiv pentru
sistemul TVET, cuprinzând nivelele de unitate şcolară şi judeţ.
Reducerea deficitului de personal calificat pentru TVET.
O cultură a formării continue, a învăţării de-a lungul vieţii pentru personalul din TVET
dezvoltată la nivelul judeţului Iaşi.
Prioritatea III – dezvoltarea bazei materiale a şcolilor din sistemul TVET în concordanţă
cu nevoile de formare
Obiectiv: Asigurarea resurselor necesare dezvoltării competenţelor specifice calificării
profesionale şi a competenţelor generale la nivelul pregătirii de bază pentru unităţile şcolare TVET din
judeţul Iaşi.
Ţintă:
Clădiri şi spaţii educaţionale care să asigure condiţii foarte bune pentru desfăşurarea
procesului de calificare profesională pentru cel puţin 90% din unităţile şcolare în anul 2009, astfel încât
judeţul să aibă un ritm de dezvoltare de cel puţin 15% şcoli/an, asigurând reabilitarea acelor unităţi
şcolare care califică în domeniile prioritare pentru economia judeţului Iaşi.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
21
Prioritatea IV – dezvoltarea serviciilor de consiliere, orientare şi informare privind
cariera
Obiectiv: Sprijinirea elevilor în luarea deciziei privind cariera, corelând aspiraţiile personale
cu nevoile pieţei din judeţul Iaşi..
Ţintă:
Centre funcţionale în fiecare unitate şcolară, dotate cel puţin la nivel minimal, înfiinţate în
ritm stabilit.
Asigurarea funcţionării centrelor prin susţinerea acestora pentru funcţiile de bază.
Nr. psihologi angajaţi / nr. elevi + un indicator care îşi atinge valoarea dorită de 1/800 în
trei ani. Ritmul şi-l va stabili fiecare judeţ în funcţie de condiţii.
Într-o perioadă de patru ani fiecare diriginte va parcurge cel puţin un stagiu de formare în
domeniul consilierii.
Scăderea ratei şomajului înregistrat în rândul absolvenţilor.
Prioritatea V – asigurarea egalităţii de şanse pentru obţinerea unei calificări
Obiectiv: Facilitarea participării la formare profesională pentru elevii care provin din grupuri
dezavantajate, încurajând mobilitatea interjudeţeană.
Ţintă:
Ponderea elevilor care au condiţii asigurate pentru a avea acces la o primă calificare
profesională într-un domeniu de calificare în concordanţă cu aspiraţiile individuale.
Rata de creştere numărului de elevi care îşi continuă studiile după terminarea
învăţământului obligatoriu.
Prioritatea VI – adaptarea curriculum-ului la comanda specifică a angajatorilor prin
CDL şi CDŞ
Obiectiv: Oferta de formare profesională prin TVET corelată cu cererea pieţei din judeţ, astfel
încât să fie acoperite domeniile prioritare de dezvoltare economică specifice judeţului Iaşi.
Ţintă:
Capacităţi instituţionale la nivelul şcolilor TVET dezvoltate în vederea corelării ofertei de
formare profesională cu cerinţele pieţei.
Dotarea unităţilor şcolare cu câte un cabinet metodic echipat corespunzător pentru cadre
didactice în fiecare unitate şcolară TVET, cel puţin într-un ritm uniform de 20% de şcoli/an, astfel încât în
5 ani să avem acoperite toate unităţile şcolare.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
22
Prioritatea VII – eficientizarea activităţii de parteneriat social pentru TVET
Obiectiv: Promovarea de iniţiative legislative pentru dezvoltarea parteneriatului ”şcoală –
angajator”.
Ţintă:
Propunerile de modificări legislative elaborate şi promovate prin mecanismele
identificate.
Partea a 2-a – Analiza nevoilor
1. PREZENTAREA GENERALĂ A
ZONEI
Comuna Victoria (47030’ latitudine nordică
şi 27030 longitudine estică) se află la aproximativ 30
km nord de municipiul Iaşi, situată pe lunca reunită
a râurilor Prut şi Jijia, cu posibilităţi de comunicare
spre regiunile învecinate prin drumul european 583,
spre Iaşi, drum naţional spre Popricani, dar şi prin
drum comunal spre Golăieşti.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
23
Actuala comună Victoria, este formată din satele Victoria, Frăsuleni, Icuşeni, Sculeni,
Luceni, Stinca şi Şendreni. Localitatea Victoria ( Carpiţi), este atestată documentar ca aşezare din sec.
XIX (1803), fiind dezvoltată la marginea vestică a luncii Prutului, in apropierea şi printre meandrele
vechii albii a Jijiei. Comuna Victoria este o comunitate cu profil agricol intensiv, cu importante resurse
naturale, amplasată pe o cale rutieră europeană şi punct de frontiera, cu posibile atracţii pentru investitori.
Zona Metropolitană Iași este o zonă metropolitană din Romania ce cuprinde municipiul Iași și 13
comune invecinate acestuia, constituită in scopul creării de noi oportunități de afaceri, al construcției și
amenajării de locuințe și locuri de recreere, al atragerii de investiții mai consistente, și al coordonării mai
bune a proiectelor de mediu și infrastructură.
Zona metropolitană Iași a fost prima zonă metropolitană din Romania, constituită la 8 aprilie
2004, și cuprinde, pe langă municipiul Iași, și comuna Victoria.
Analiza mediului extern
În această analiză sunt necesare informaţii de natură politică, economică, educaţională,
demografică cu influenţele şi interdependenţa dintre ele.
Judetul Iasi se confruna cu probleme deosebite in ceea ce priveste somajul. Nivelul ratei
somajului s-a datorat in principal reducerilor masive de personal care a afectat economia judetului,
motivat de:
restructurari
de declansarea procedurilor de insolventa si
lichidarile care au avut loc in toate domeniile de activitate.
Statistica intocmita de AJOFM Iasi releva faptul ca daca in anul 2009 numarul somerilor era de
22,9 mii persoane in 2010 a scazut la 21,5 mii persoane, de 6,9 %.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
24
In domeniul industriei textile, care in anul 2010 s-a confruntat cu un deficit de forta de munca,
exista si o tendinta de crestere a locurilor de munca vacante si o scadere considerabila a numarului de
someri proveniti din acest sector.
Un alt apect care nu ar trebui neglijat este si acela ca cea mai mare pondere a somerilor se
inregistreaza in mediul rural iar din punct de vedere al studiilor, marea majoritate sunt absolventi de scoli
gimnaziale si de 10 clase.
În contextul actual şi de viitor apropiat este necesară orientarea învăţământului atât la nivel
naţional cât şi la nivel local printr-o viziune realistă privind dimensionarea ofertei educaţionale având în
vedere perspectiva scăderii populaţiei şcolare . Menţinerea şcolii cu profil tehnic are avantaje (pregătirea
personalului calificat) şi dezavantaje (numărul de absolvenţi prea mare).
Piaţa forţei de muncă, în domeniul confecţiilor, se menţine la cote medii atât la nivel local, cât
şi la nivel zonal. Colaborăm îndeaproape cu agenţi economici cu tradiţie din judeţ, pentru efectuarea
orelor de instruire practică, cât şi la elaborarea curriculum-ului la nivel local.
Structura şomajului pentru perioada 2007-2009 şi pentru 2010
Mii persoane
Judeţ 2007 2008 2009 2010
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
25
Iaşi
– total
- femei
- bărbaţi
17,7
7
10,7
16,9
7,2
9,7
22,9
8,9
14
21,5
8,4
13,1
AJOFM- Balanţa forţei de muncă
Unitatea noastră şcolarizează elevi în domeniul textile-pielărie, domeniul fiind atractiv pentru
fete. În marea majoritate, elevii şcolii noastre provin din satele comunei, dar şi din împrejurimi.
Din activitatea de parteneriat al şcolii din domeniul tehnic, reiese cererea de calificari cu
preponderenta pentru nivelele 2 si 3 de studiu, atat pentru 2014, cat si pana in 2020.
Din punct de vedere al domeniilor de calificare relevante pentru liceul tehnologic si
invatamantul profesional, cele mai multe angajari de absolventi ai promotiei 2010 au fost din domeniile
mecanica, comert, urmate de industria textila si pielarie (8,6 %).
Dintre domeniile relevante pentru liceul tehnologic cele mai multe locuri de munca vacante se
inregistreaza pentru domeniile industrie textila si pielaria ( 29,2 %) urmata de mecanica.
Daca analizam gradul de satisfactie al angajatorilor fata de calificarile profesionale a
absolventilor de liceu tehnologic sau invatamant profesional constatam ca cel mai ridicat grad de
satisfactie cu privire la competentele profesionale caracterizeaza absolventii urmatoarelor domenii:
industrie textila si pielarie ( 94,1 %), economic ( 93,7 %) s.a.
Pentru un nivel ridicat de competitivitate a economiei locale şi regionale avem nevoie de
persoane cu nivel de calificare ridicată. Totodată aceste persoane îşi găsesc loc de muncă mai uşor.
Pregătirea forţei de muncă în domenii cu potenţial competitiv, care au la bază tehnologii
moderne, este o condiţie pentru atingerea dezideratelor de competitivitate la nivel european şi global.
Strategia EUROPA 2020 propune o noua viziune pentru economia sociala de piata a Europei
in urmatorul deceniu, care sa ajute Uniunea sa iasa din criza economica si financiara si sa edifice o
economie inteligenta, durabila si favorabila incluziunii, cu niveluri ridicate de ocupare a fortei de munca,
productivitate si coeziune sociala. Documentul propune abordarea reformelor pe 3 prioritati
interdependente:
Crestere inteligenta: - dezvoltarea unei economii bazate pe cunoastere si inovare;
Crestere durabila: - dezvoltarea unei economii mai competitive, eficiente in utilizarea
resurselor si ecologice;
Crestere inclusiva: - rata ridicata de ocupare, coeziune economica si sociala.
Pentru sustinerea celor 3 prioritati si atingerea acestora sunt propuse ca instrumente de lucru 7
initiative emblematice:
O uniune a inovarii;
O agenda digitala pentru Europa;
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
26
Tineret in miscare;
O Europa eficienta din punct de vedere al utilizarii resurselor;
O politica industriala integrata pentru era globalizarii;
O agenda pentru noi competente si noi locuri de munca;
Platforma europeana de combatere a saraciei.
Structura populaţiei ocupate (%) pe niveluri de instruire, la nivel regional
Regiunea Nord-Est
Judeţul Iaşi Mii persoane
SPECIFICATIE 2007 2008 2009 2010
Populatia ocuapta
totala, din care:
1696 1674 1666 1689
- cu nivel superior de
pregatire
179
189
192
196
- cu nivel mediu de
pregatire
919
902
878
880
- cu nivel scazut de
pregatire
598
583
596
613
Se constata ca in intervalul 2002 – 2010 ponderea cea mai mare a persoanelor ocupate pe
domenii este urmatoarea: - servicii – 42,1 %, agricultura – 32,7 %, industrie – 16,4 % si constructii – 8,7
%.
Trebuie luata in considerare si situatia demografica a judetului Iasi. Daca la nivel national
populatia scade, avand un indice negativ, la nivelul judetului se inregistreaza o situatie pozitiva, existand
o crestere de 1,57 % fata de anul 1990. Evolutia natalitatii si a mortalitatii a determinat, in anul 2010, un
spor natural pozitiv (+ 718 persoane) avand una din putinele situatii din tara cu spor natural pozitiv.
Rata de substituire indica presiunea demografica care va fi execitata pe piata muncii de tinerii
care vor intra in randul populatiei active. Pentru judetul Iasi aceasa este de 1,26, insemnand ca populatia
care va intra pe piata muncii este mai numeroasa decat cea cu varsta de pensionare, deci cele mai mari
probleme in asigurarea locurilor de munca.
S-a modificat semnificativ si distributia pe grupe de varsta. Astfel grupa 0 -14 ani a scazut de
la cca 30 %pondere, la cca 18 %, grupa 15 – 64 ani de la cca 63 % la cca 70% sl grupa peste 65 de ani, de
la cca 8,5% la cca 13%. Acest lucru are un impact negativ deoarece scade accentuat populatia scolara.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
27
Conform unei prognoze realizate de INS, la nivel regional, in intervalul 2006 -2013 se
estimeaza o scadere a populatiei din grupa de varsta 15 -19 ani ( categorie care prezinta interes din punct
de vedere al sistemului de invatamant TVET). Populatia din categoria de varsta 15 – 24 ani va avea o
usoara crestere in judetul Iasi incepand cu anul 2020, de cca 2%.
Evolutia populatiei de varsta prescolara si scolara, pe judetul Iasi, in intervalul 2003 -
2025
Grupe
de
varsta
(ani)
2003
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2015
2020
2025
Iasi 274,6 264,6 265,6 261,2 258,4 256,3 236,8 216,4 207,3 198,8
3-6 38,8 40,9 40,6 39,7 39,5 39,5 40,2 39,3 35,5 31,5
7-17 88,2 81,3 78,3 78,5 78,9 78,7 78,0 79,9 77,7 71,3
15-24 147,7 142,5 146,7 143,0 140,0 138,1 118,6 97,2 94,1 96,0
Populatia din categoria de varsta 0- 14 ani si 15 – 19 ani traieste preponderent in mediul rural
si acest fapt va trebui sa influenteze invatamantul in sensul deplasarii accentului pe invatamantul pe zone.
Acest lucru determina nevoi crescande de formare continua si implicarea activa a scolii ca furnizor de
programe de formare pentru adulti in scopul compensarii pierderilor de populatie scoalara.
Implicatiile pentru IPT sunt urmatoarele:
Adaptarea planurilor de invatamant la scaderea populatiei scolare;
Utilizarea eficienta a infrastructurii prin abordarea diversificata a formelor alternative
de invatamant ex: seral , frecventa redusa, formare profesionala continua, programe tip
,,Adoua sansa’’, ,,Scoala de vara’’;
Dezvoltarea unei Oferte de formare profesionala in dialog cu beneficiarii pentru a
raspunde cerintelor actuale ale locurilor de munca;
Dezvoltarea de calificari ce genereaza locuri de munca.
Apreciem ca intr-un mediu concurential tot mai pronuntat scoala noastra va trebui sa puna accent
pe calitate in formarea profesionala, certificat prin insertia socio-profesionala a absolventilor.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
28
Ponderea mare a populatiei somere din grupa 15 – 24 ani trebuei sa fie obiect de analiza la nivel
local si la nivelul parteneriatului scoala – angajatori - familie pentru identificarea cauzelor si adaptarea
masurilor pentru diminuarea fenomenului. Scoala trebuie sa actioneze pentru crearea conditiilor si a
motivatiei in deplina egalitate a sanselor pentru continuarea studiilor de catre absolventii de gimnaziu.
In acelasi sens, apreciem ca scolii ii revine o importanta sarcina de a aborda forme de invatamant
pentru adulti in conditiile in care cerintele ce se vor manifesta pe piata muncii si in viata economica vor fi
tot mai dure.
Din analiza evolutiilor prognozate pentru cerere - oferta in perspectiva 2020 apreciem ca este
necesara adaptarea ofertei de formare initiala in urmatoarele directii:
Asigurarea unei calitati a formarii profesionale;
Dezvoltarea resurselor umane, materiale si financiare ale scolilor;
Parteneriate durabile scoala – angajatori.
Din analiza pietei muncii implicatiile pentru IPT si al scolii noastre sunt urmatoarele:
Adaptarea ofertei de formare la cerintele pietei muncii in functie de potentialul
economic al judetului;
Cresterea populatiei cu nivel ridicat de educatie din mediul rural, prin cresterea
ofertei de formare continua;
Dobandirea de competente prin asigurarea instruirii practice la agentii economici;
Recalificarea cadrelor didactice pentru calificari solicitate pe piata muncii;
Promovarea spiritului si culturii antreprenoriale in educatia initiala, astfel incat
antreprenoriatul sa devina o optiune de cariera pentru toti;
Stabilirea de parteneriate active cu partenerii sociali in vederea cresterii gradului de
absorbtie a absolventilor de TVET;
Oferirea de alternative prin forme de invatare (seral, frecventa redusa, invatarea la
distanta);
Colaborarea sistem IPT – AJOFM, in vederea identificarii calificarilor pentru
autorizare scolii ca furnizor FPC si a grupurilor tinta pentru formarea continua;
Consilierea elev – parinte in alegerea carierei, informarea privind tendintele
inregistrate pe piata fortei de munca;
Promovarea formarii profesionale pe tot parcursul vietii ca domeniu major de
interventie in restructurarea si dezvoltarea sistemelor de educatie si formare,
asigurarea competentelor cheie.
Analiza mediului intern
Predarea şi învăţarea centrata pe elev
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
29
Pentru invatamantul profesional si tehnic, disciplinele tehnologice au o pondere mai ridicata
fata de cele de cultura generala. Prin cultura generala, se urmareste sa se asigure capacitati de analiza si
de interpretare a unor fenomene sociale si culturale manifestate pe plan national, european si mondial,
precum si educarea abilitatilor – cheie: de comunicare, antreprenoriale, matematice, necesare pentru
integrarea absolventului pe piata muncii.
La liceu, pentru nivelul I de calificare din 1188 ore /an, 360 sunt dedicate pregatirii de
specialitate, iar 828 disciplinelor de cultura generala.
Competentele de profesionalizare, prin care se urmareste obtinerea unei calificari de nivelul ,
sunt dobandite printr-o structura modulara a ariei curriculare tehnologii, din trunchiul comun al planului
de invatamant, la care se adauga module de aplicatii de laborator si de instruire practica.
Pregatirea este proiectata intr-un numar variabil de module, conditionate de numarul de credite
prevazute de unitatile de pregatire tehnica, generale si specializate, din SPP-uri.
Parteneriatul dintre şcoala şi agentul economic are drept scop principal desfăşurarea practicii
de către elevi în vederea dezvoltării competenţelor profesionale specifice şi consilierea în orientarea
profesională şi în carieră.
Şcoala noastră lucrează în parteneriat cu Agenţia de Ocupare a Forţei de Muncă Iaşi, Casa
Corpului Didactic, organizaţii nonguvernamentale, consiliul local şi Inspectoratul Judeţean Iaşi.
De asemenea sunt formate echipe de orientare şcolară şi profesională care acordă sprijin
elevilor în fiecare an şcolar prin diferite activităţi: consiliere în carieră, lecţii de orientare profesională,
sprijin suplimentar pentru elevii cu CES.
Din asistenţele efectuate la clasă, a rapoartelor de analiză din cadrul comisiilor metodice cât şi
din discuţiile cu cadrele didactice şi cu elevii rezultă următoarele:
În general elevii sunt implicaţi activ în procesul de predare – învăţare;
Corelarea conţinuturilor activităţii de învăţare cu obiectivele programelor pe discipline;
Nu întotdeauna se ţine cont de nevoile speciale ale elevilor privind posibilităţile lor
materiale pentru frecventarea cursurilor;
Identificarea stilurilor de învăţare ale elevilor şi adaptarea demersului didactic la nevoile
lor;
Unii elevi nu învaţă suficient, obţinând rezultate sub posibilităţile lor intelectuale;
Stabilirea programelor de recuperare a rămânerilor în urmă la învăţătură şi de prevenire a
eşecului şcolar;
Majoritatea cadrelor didactice folosesc metode de predare moderne îmbinate cu cele
tradiţionale;
Materialul didactic existent se utilizează în mod curent la ore;
Preocuparea cadrelor didactice pentru formarea continuă;
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
30
Sistemul AEL nu se utilizează încă suficient la orele de curs.;
Cadrele didactice de la clasele de liceu intampina numeroase probleme in realizarea
procesului instructiv – educativ deoarece, in cea mai mare parte acesti elevi sunt slab pregatiti din
gimnaziu;
Absenteismul inregistrat la clasele de liceu.
Materiale şi resurse didactice
În ceea ce priveşte materialele didactice şi dotarea şcolii s-au constatat următoarele:
Şcoala dispune de o dotare bună în laboratoarele şi atelierele şcolare.
Atelierele şi laboratoarul de textile au fost dotate cu maşini şi aparatură în conformitate cu
cerinţele din SPP-uri prin programul PHARE
La CDI documentele de planificare şi organizare precum şi literatura tehnică de
specialitate sunt în permanenţă reactualizate
Materialul didactic pentru ştiinţe este nou, respectiv primit recent prin programul PIR.
Există în şcoală videoproiectoare, videorecorder, flipchart, aparat de filmat, aparat foto
digital.
Beneficiem de o reţea de 15 calculatoare AEL, cu server, racordată la Internet, precum şi
de o reţea de 24 de calculatoare, cu server, pentru TIC, şi 10 unităţi independente.
Dispunem de calculatoare în sălile de clasă de la Icuşeni şi Frăsuleni
Rezultatele elevilor
Nivelul de pregătire al elevilor înscrişi în şcoala noastră la început de an se situează în media
pe ţară. La finele anului şcolar:
Promovabilitatea: 85 %;
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
31
Elevii claselor a XI-a au fost declaraţi admişi la examenul de certificare a competenţelor
profesionale
Examenul de evaluare naţională a fost promovat în proporţie de 86 %
Elevii claselor a XII - a au fost declaraţi admişi la examenul de certificare a competenţelor
profesionale (19 elevi).
Nivelul de promovabilitate la sfârşitul anului şcolar
2014 - 2015
85%
7%
3% 5%
promovabilitate repetenţi abandon
Traseul absolvenţilor nivelului I de calificare,
promoţia 2010
30.00 24,00
0
10
20
30
40
50
Urmează nivelul II de
calificare Încadraţi în unităţi
economice Lucrează în
gospodăria proprie
Serie1
46,00
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
32
Resursele umane
Structura personalului şcolii se prezintă după cum urmează:
47 cadre didactice, dintre care 30 titulari – 64 %, 17 suplinitori calificaţi – 36 % .
3
Pregătire profesională a cadrelor didactice este următoarea:
gradul I – 15 cadre didactice, adica 34 %
gradul II – 7 cadre didactice, adica 15 %
gradul definitiv – 16 cadre didactice, adica 34 %
debutanţi – 8 cadre didactice, adica 17 %
Propria formare prin activităţi metodice şi psihopedagogice, organizate la nivelul
comisiilor metodice, ale cercurilor pedagogice, al consfătuirilor de specialitate, etc.
Faptul că profesorii din şcoala noastră sunt bine pregătiţi în specialitate şi metodică se
reflectă în rezultatele obţinute la examenele de definitivat, gradul II şi gradul I.
Propuneri de programe educative şi extraşcolare şi implementarea acestora în şcoala.
Capacitatea de adaptare a cadrelor didactice la mediul organizaţional din şcoală la o
lume în rapidă schimbare.
Realizarea de colaborări cu alte şcoli pentru dezvoltarea unor activităţi comune,
încurajarea comunicării clare între elevi , împărtăşirea exemplelor de bună practică sau
de noi abordări şi dezvoltarea de noi competenţe.
Folosirea dotărilor şcolii pentru pregătirea lecţiilor şi a altor activităţi complementare.
Structura personalului didactic
64% 361%
%
Titulari Suplinitori calificaţi
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
33
Media de vârsta a cadrelor didactice
sub 25 ani – 5 cadre didactice
între 25 – 35 ani – 10 cadre didactice
între 35 – 45 ani – 12 cadre didactice
peste 45 ani – 20 cadre didactice
Personalul didactic auxiliar si nedidactic reprezinta o componenta adiacent, dar absolut
necesara a procesului instructiv- educativ, contribuind la desfasurarea optima a activitatilor din cadrul
scolii.
Personal didactic auxiliar – 4 persoane: secretar, administrator financiar,administrator de
patrimoniu si bibliotecar;
Personal nedidactic – 12 persoane: 1 electrician, 1 tâmplar, 6 îngrijitori si 4 fochişti.
O parte a personalului şcolii a participat la cursuri de iniţiere în utilizarea computerului,
iniţiate de C.C.D. Iaşi şi de conducerea şcolii, Metode de evaluare pe nivele de învăţământ, la cursuri de
consiliere şi orientare şcolară ş.a.
Deoarece şcoala funcţionează ca un mediu de învăţare deschis, profesorii colaborează cu
membrii comunităţii locale, precum şi cu profesorii din alte şcoli. Totodată cadrele didactice din unitatea
noastră au participat activ în comisiile metodice pe discipline la nivelul şcolii, precum şi la cercurile
pedagogice la nivel judeţean.
Pregătirea profesională a cadrelor didactice
15%
17 %
34%
34%
cadre didactice gradul II cadre didactice debutante
cadre didactice gradul I debutanti
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
34
Consilierea şi orientarea vocaţională
Este realizată de diriginţi prin teme specifice la orele de consiliere şi orientare şcolară
Se organizează acţiuni comune cu C.J.A.P.P., cu agenţii economici, AJOFM Iaşi
Nu dispunem de psiholog şcolar
Resurse financiare
Finanţările şcolii provin din mai multe surse: bugetul local, venitrui extrabugetare, donaţii şi
sponsorizări , finanţarea per elev.
Calificari si curriculum
Pentru anul şcolar 2015 – 2016 s-a realizat un plan de scolarizare care a avut ca obiective:
Identificarea optiunilor elevilor pentru specializarile din invatamantul liceal;
Realizarea ofertei educationale in corelatie cu necesitatile identificate;
Sensibilizarea elevilor si a parintilor fata de serviciile si produsele oferite de scoala.
Proeictul Planului de scolarizare pentru anul 2015 – 2016 a fost realizat avand in vedere
prevederile PLAI şi PRAI.
Parteneriate si colaborare
Nevoia de racordare a educatiei la viata, la cerintele si exigentele societatii contemporane
impune tot mai mult parteneriatul dintre scoala noastra si agentii economici din zona avand ca
obiectiv stabilirea unui echilibru intre cererea si oferta educationala si integrarea socio-
profesionala a absolventilor.
A fost realizat un Plan de parteneriat cu SC IAŞICONF SA IASI pentru perioada 2010 –
2016 in perspectiva 2020.
Asigurarea instruirii practice a elevilor de nivel 1, 2, si 3 la locuri de munca specializate de
pe fluxul tehnologic al agentului economic;
Elaborarea CDL-urilor in parteneriat cu agentul economic;
Realizarea unor vizite de documentare pentru elevi si profesori.
În vacanţa de vară o parte din elevii şcolii sunt angajaţi la partenerul de practică.
Realizarea planului de şcolarizare se face de comun acord cu agentul judeţean de practică.
Crearea unui sistem de formare profesională continuă şi susţinerea realizării formării
profesionale a elevilor de către agenţii economici.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
35
Parteneriatul cu autoritatile locale
Acesta s-a bazat pe interesul reciproc si pe sprijinul mutual si financiar.
Realizarea unor activitati precum: organizarea unor competitii sportive, sarbatorirea
Zilei comunei, simpozioane cu teme educative la care au fost invitati reprezentanti ai
Primariei, Politiei si Bisericii;
Monitorizarea activitatilor din scoala este realizata si prin cooptarea reprezentantilor
Primariei si Consiliului Local in Consiliul de administratie al scolii;
Oferta educationala a scolii este elaborata in parteneriat cu Consiliul Local;
Parteneriat cu alte institutii de invatamant
SAM Dumesti; Liceul Tehnologic P.P. Carp Ţibăneşti
SAM Trifesti; ŞC. Gimnazială O. Cazimir, Şc. Mogoşeşti, Şc. Vânători, Şc.Gimnazială
Al.Russo
Colegiul Tehnic ,,I.C.Stefanescu’’ Iasi
Universitate Tehnica ,,Gh. Asachi’’ Iasi – Facultatea de textile.
Parteneriat cu parintii
Comitetul de parinti este reprezentat in Consiliul de Administratie al scolii si participă
la rezolvarea problemelor curente;
Reprezentantii comitetului de parinti au fost consultati in elaborarea ofertei
educationale a scolii, a planului de activitati extrascolare;
Parintii acorda sprijin financiar scolii pentru realizarea unor activitatii extrascolare etc.
Baza didactico–materială a şcolii
Activităţile şcolii se desfăşoară în opt corpuri de clădiri, în cele şase locaţii, care cuprind 30 săli de
clasă, un atelier de croitorie, 2 săli de bibliotecă, 2 cabinete de informatică, un laborator tehnologic pentru
profilul agricol, 8 săli de cancelarie, secretariat şi atelier de întreţinere.
Perimetrul şcolii este reprezentat de parcela cadastrală 31 / 2 tarlaua / sola 17 cu o suprafaţă totală
de 11.200 mp, din care: 2.600 mp suprafaţă construită, 3.700 mp curte / teren de sport şi 4.900 mp lotul
experimental al şcolii, celelalte locaţii având şi ele terenuri de până la 500 metri pătraţi, precum şi 9,5 ha
teren arabil în extravilan.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
36
Încălzirea, în timpul sezonului rece, se realiza în exclusivitate cu centrale termice. Prin proiectele
de reabilitare în care au fost cuprinse locaţiile şcolii, s-a realizat încălzirea prin centrale termice la
locaţiile Frăsuleni, Victoria, Sculeni, Stânca, Luceni, iar la Icuşeni încălzirea spaţiilor de învăţământ se
face cu energie electrică.
Baza materială mai cuprinde:
o 1 teren de sport
o biblioteca şcolii cu aproximativ 15.000 de volume, a cărei evidenţă a inventarului s-a început a se
realiza pe suport informatic
o echipamente electronice: 3 televizoare color, radiocasetofoane, 70 calculatoare, aparat de
fotografiat digital etc.
o echipamente de birotică: 6 copiatoare, 3 imprimante cu jet de cerneală, o imprimantă laser color şi
două imprimantă laser alb-negru, două fax-uri, aparat de îndosariat etc.
o laboratorul AEL este dotat cu o reţea de 10 calculatoare şi un server, cu imprimantă şi boxe, care
este racordată la reţeaua de Internet, cu care se asigură iniţierea, în bune condiţii, a elevilor
o calculatoare sunt la secretariat, contabilitate, administrator şi la conducerea şcolii, locaţii din
comună.
o un set de circa 35 de filme, româneşti şi străine, pentru susţinerea orelor de „literatura şi filmul”,
ca disciplină din curriculum la decizia şcolii.
o 10 frigidere necesar pentru buna derulare a programului guvernamental stabilit prin OUG 96/2002
o Aici se adauga si dotarile PHARE.
Acţiunile de autodotare în anul financiar 2015 au fost, apreciem noi, semnificative, realizate, în
mare parte, fie prin repartizarea unor fonduri guvernamentale pentru dotarea laboratoarelor de fizică,
chimie, biologie sau pentru disciplina educaţie fizică, fie din contribuţia comitetului de părinţi şi din
finanţarea per elev..
În anul 2015- 2016, pentru cele 8 corpuri de clădiri de şcoală, finanţarea este bună. Numai pentru
asigurarea necesarului de lemne pentru iarna 2015-2016 este necesară o sumă de peste 400 de milioane de
lei vechi.
Pentru a răspunde standardelor cerute de UE ne propunem ca în următorii anii să îmbogăţim şi să
perfecţionăm dotarea cu materiale şi resurse didactice cu sprijinul comunităţii locale şi prin iniţiative
proprii.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
37
Resurse umane – elevi, cadre didactice, personal auxiliar şi
nedidactic
În anul şcolar prezent, 2015 – 2016, urmează cursurile, potrivit planului de şcolarizare, un număr
de 834 elevi, din care 268 la ciclul primar, 294 la gimnaziu, 40 la liceu tehnologic si 104 la scoala
profesionala, la care se adaugă un număr de 127 copii la grupele de grădiniţă, organizaţi în 39 de clase,
din care la Victoria 20 clase, locaţia Stânca 3, locaţia Icuşeni Nr.1 - 8, locaţia Icuşeni Nr.2 1 clasă, locaţia
Frăsuleni 4 . Rezultă un total de 42 de clase, din care 5 grupe de grădiniţă.
În prezent, funcţionăm cu 2 clase la liceu , în care elevii sunt pregătiţi în specializările textile-
pielărie - design vestimentar si 5 clasa la profesionala – confectioner produse textile. Pentru anul
2015 – 2016, planul de şcolarizare a fost îndeplinit în întregime, realizându-se constituirea claselor
propuse cu numărul de elevi în concordanţă cu normativele în vigoare şi de asemenea s-a mai solicitat 1
clasă de IX - a profesional.
În acest an, şcoala oferă un număr de 12 ore de informatică programate în cadrul orelor de
opţional „Prietenul meu calculatorul”, precum şi orele de tehnica informaţiei pe calculator la clasele de
liceu si profesională.
Un indicator, care ne dă o imagine – e drept, incompletă – asupra calităţii resurselor umane pe
care le reprezintă elevii, este procentul bun de promovabilitate la evaluarea naţională ( 86 %), susţinute
de absolvenţii claselor a VIII-a. Cauzele sunt atât de ordin obiectiv, printre care am putea aminti faptul că
unii elevi lipsesc de la cursuri pentru a-şi ajuta părinţii la lucrările agricole pe câmp sau la cele din
gospodăriile acestora, dar sunt şi cazuri de copii care muncesc pentru a se întreţine singuri la şcoală, cât
şi lipsa de motivaţie a elevilor care ştiu că, datorită situaţiei financiare precare, părinţii nu au posibilitatea
de a-i întreţine să continue studiile la şcoli din altă localitate. Sunt şi cauze de ordin subiectiv, printre care
am putea aminti întârzierile la oră a unor cadre didactice, ore improvizate ori lipsa de la program.
Procentul de promovabilitate obţinut la bacalaureat a fost de 66 ,66% ( 5 elevi ) din 8 prezenţi.
În anul şcolar prezent funcţionăm cu 70,58 norme, încadrate după cum urmează:
o preşcolar: 5 norme
o primar: 15,28 norme
o gimnaziu: 21,20 norme
o liceu: 3,16 norme
o profesionala: 9,44 norme
o cadre didactice: 54,08 norme - persoane fizice: 47
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
38
o cadre didactice aflate în concediu pentru creşterea copilului: 2.
o Personal auxiliar didactic: 4,50 norme
o Personal nedidactic: 12 norme
Facem precizarea că 2 cadre didactice tinere s-au titularizat în urma concursului din iulie 2014,
altor 4 cadre didactice li s-a aprobat suplinirea prin continuitate, iar alte 12 cadre didactice au fost
repartizate ca suplinitor anul acesta.
În anul acesta şcolar preconizăm ca un număr de cadre didactice să-şi depună dosarele în vederea
înscrierii la examenele pentru obţinerea gradelor didactice în sesiunile din anii următori: 2 pentru
obţinerea gradului didactic I, 4 pentru gradul II şi 3 pentru definitivarea în învăţământ.
Sunt deja înscrise la obţinerea gradelor didactice, aflate în stadii diferite, un număr 6 cadre
didactice: 2 pentru gradul I, 4 pentru gradul II.
Avem aprobate pentru anul şcolar în curs un număr de 4,50 posturi pentru personalul didactic
auxiliar: 1,50 post de secretar ( 0,50 norme la cumul), un post de contabil, 1 normă de funcţionar
administrativ şi 1 normă de bibliotecar.
Şcoala funcţionează cu 12 posturi de personal nedidactic: 6 posturi de muncitor de întreţinere, 5
personal de îngrijire şi 1 şofer, în total 12 persoane.
Schiţa de politică a şcolii –
repere privind relaţiile cu comunitatea locală
Independent de voinţa noastră, suntem în relaţii cu autorităţile, agenţi ai comunităţii cu drept
legitim de control asupra şcolii: inspectoratul şcolar, primăria, inspectoratul de poliţie, de sănătate, de
protecţie a muncii, grupul de pompieri, inspectoratul teritorial de muncă şi, mai rar, Ministerul Educaţiei,
Cercetării şi Inovării.
Faţă de autorităţi, procedurile de relaţionare sunt prenormate şi, în esenţă, constau în asigurarea
fluxului informaţional consistent, către şi dinspre acestea, conformarea responsabilă a şcolii la cadrul
normativ cu care operează aceste autorităţi, capacitatea de comunicare, apelul la sprijin cu obiective bine
fundamentate, lărgirea experienţei educaţionale a elevilor.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
39
Echipa managerială este preocupată de întreţinerea unor relaţii de cooperare şi colaborare cu
reprezentanţii comunităţii locale, care sunt reprezentanţi în consiliul de administraţie al şcolii şi implicaţi
în asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea procesului instructiv – educativ. Acestea sunt
reperele de bază cărora şcoala noastră colaborează cu autorităţile numite.
O relaţie de parteneriat s-a stabilit cu Primăria Victoria, principalul nostru finanţator pe plan
local. Cu sprijinul acordat, am terminat lucrările de construcţie la o magazie pentru lemne la locaţia
Icuşeni Deal, am asigurat necesarul de lemne, de esenţă tare, cu o putere calorică ridicată, pentru iarna
2015 – 2016, s-a confecţionat mobilierului adecvat la cabinetele de informatică, s-a confecţionat mobilier
pentru cancelaria şcolii, precum şi pentru locaţiile Icuşeni şi Frăsuleni. De asemenea, am fost sprijiniţi de
către Consiliul Local pentru asigurarea transportului elevilor navetişti, care a suportat costul deplasării din
satele de domiciliu la şcoală.
Trebuie să amintim, totodată, că Primăria a sprijinit şcoala şi în derularea programelor cu
finanţare externă pe care le-am accesat, susţinând financiar executarea expertizelor la clădirile şcolii din
Victoria necesare în Proiectul PHARE, execuţia unor lucrări la locaţiile Frăsuleni (construcţia clădirii
pentru centrala termică), Sculeni, Stânca şi Luceni, incluse în Proiectul de reabilitare a şcolilor din mediul
rural, locaţia Icuşeni, inclusă în Proiectul de reabilitare a şcolilor din chirpici, precum şi precum şi grantul
comunitate – şcoală prin care elevii au editat un ziar pentru comunitatea locală.
Din planul de lucrări stabilit în luna iunie pentru perioada de vacanţei de vară la şcolile din
comună s-au realizat următoarele: igienizarea şi mici reparaţii la şcoli, etanşarea ferestrelor la toate
locaţiile şcolii, reparaţii la acoperişurile şcoala din Frăsuleni, aprovizionarea cu 400 metri cubi de lemne
pentru perioada de iarnă. Am fost sprijiniţi, de asemenea, la transportul mobilierului cu care au fost dotate
locaţiile , Luceni, Icuşeni , Stanca şi Frăsuleni. La Victoria, a fost securizată partea de clădire în care se
află laboratorul de informatică cu toată aparatura din dotare. La şcoala Victoria s-a realizat gardul din
jurul şcolii, o magazie pentru maşinile agricole, un teren de sport şi un parc de joacă pentru copii.
De asemenea, la clădirea locaţiei din Frăsuleni, a fost înlocuită tâmplăria veche, uzată, cu
tâmplărie din PVC şi aluminiu, a fost acoperit cu tablă localul din Frăsuleni pentru a înlocui vechea
învelitoare din ţiglă, deteriorată şi s-a realizat grupul sanitar din cărămidă.
La locaţia Şendreni s-a realizat aducţiunea cu apă curentă pentru elevii şcolii.
S-a realizat magazia de lemne de la Icuşeni-Deal, s-a confecţionat mobilier adecvat pentru
laboratoarele de informatică şi TIC, repararea acoperişului la şcoala din Icuşeni-Deal ş.a.
O altă categorie de agenţi ai comunităţii sunt partenerii şcolii: părinţii elevilor, biserica, presa,
instituţiile de cultură, agenţi economici, medii şcolare interne şi externe ş. a.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
40
Relaţiile pe care le stabilim cu părinţii elevilor constau în următoarele tipuri de
acţiuni/activităţi: asigurarea unei bune comunicări cu părinţii, aducerea la cunoştinţă, în mod periodic, a
situaţiei şcolare a elevilor, consilierea părinţilor în privinţa copiilor acestora şi stabilirea de măsuri
coresponsabile, furnizarea de informaţii despre activităţile / reuşitele / valorile şcolii şi despre punctele
slabe, analizarea şi preluarea sugestiilor şi propunerilor oportune avansate de părinţi, consultarea acestora
în vederea stabilirii C.D.Ş. şi C.D.L., colectarea de resurse materiale şi financiare de la părinţi şi utilizarea
transparentă şi eficientă a acestora, folosirea părinţilor ca „persoane resursă” în activităţile educative ş. a.
Relaţia cu dispensarul, - parteneriate, o conlucreare activă şi continuă atât în condiţii normale cât şi în
situaţii de necesitate datorate unor viroze sau epidemii pentru a menţine starea de sănătate a elevilor.
Relaţia de colaborare cu poliţia – asigurarea ordinii, civism, conduită corectă în şcoală şi comunitate în
toate locaţiile comunei
Legăturile unităţii noastre cu biserica parohială sunt asigurate prin cadrele didactice care, fie
se ocupă de corul bisericii, alcătuit din elevi ai şcolii, fie asigură prezenţa elevilor la biserică, pe clase, la
sărbătorile religioase importante ori în perioada postului Paştelui şi al Crăciunului, pentru spovedanie şi
împărtăşanie. De asemenea, preotul paroh a făcut o slujbă cu prilejul deschiderii anului şcolar, aşa cum,
de altfel, procedează la fiecare mijloc de septembrie.
Şcoala este mediatizată ocazional de presa ieşeană şi chiar centrală. În decursul a trei ani, au
apărut articole în „Ziarul de Iaşi” despre şcoală, în ziarul „Evenimentul”, revista „Cronica” sau
săptămânalul ieşean „Metropolis”, în 6 emisiuni realizate de Radio Iaşi şi Radio Actualităţi Bucureşti au
fost consemnate rezultatele obţinute de elevii şcolii şi evidenţierea unor rezultate foarte bune „scoase” la
concursurile interjudeţene la care au participat. Despre activităţile organizate în şcoală s-a scris mai puţin,
deşi posibilităţi de a le face publice au existat, prin faptul că numai „Ziarul de Iaşi” a lansat un apel în
acest sens către toate şcolile cărora le-a pus la dispoziţie paginile ziarului. În anul şcolar 2014 – 2015
şcoala noastră şi-a promovat imaginea pe pagina web a şcolii şi pe pagina web a CDI.
Opinia noastră este că sunt foarte puţini jurnalişti profesionalizaţi să reflecte cu profunzime şi
obiectivitate procesul şi produsul generate de organizaţia şcolară, să raporteze la o scară de valori munca
şi rezultatele şcolii. Acest aspect constituie pentru noi un motiv în plus să ne abilităm pentru comunicarea
publică şi, pe cât posibil, să cunoaştem mecanismele de funcţionare ale organizaţiilor de presă cu scopul
de a maximiza promovarea imaginii şcolii în comunitate. Acest lucru încercăm să-l realizăm în prezent,
având la dispoziţie ziarul propriu, editat de un colectiv de redacţie alcătuit din elevii şcolii.
În acelaşi timp, avem şi alte canale de comunicare cu mediul extern pentru a face cunoscute
rezultatele şcolii: rapoartele către inspectoratul şcolar, informaţii ample şi detaliate despre activitatea
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
41
şcolii furnizate părinţilor, elevilor, partenerilor permanenţi sau ocazionali ş.a. şi, mai nou, propriul ziar
pentru a aduce la cunoştinţă comunităţii locale informaţii despre munca noastră.
Având în vedere aspectul că şcoala însăşi este un segment al comunităţii, suntem preocupaţi să
construim noi înşine strategii care să contribuie la formarea comunităţii şi a spiritului comunitar.
Analiza SWOT a mediului intern şi extern
S ( puncte tari ) W ( puncte slabe )
- ocuparea catedrelor din şcoală, în cea mai mare
parte, cu cadre didactice calificate
- deschiderea spre nou a cadrelor didactice
- experienţa cadrelor didactice în proiectarea
didactică, management educaţional
- spaţiu adecvat activităţii de formare ( cabinet de
informare şi documentare)
- baza materială corespunzătoare desfăşurării
procesului educaţional
- oferta educaţională a şcolii este adaptată
nevoilor de formare ale elevilor
- conectarea la Internet
- rezultate bune la concursurile şcolare
- proiecte în derulare în şcoală (PHARE,
Programul pentru dezvoltarea învăţământului
rural)
- biblioteca cu un fond de carte corespunzător
- cuprinderea elevilor şcolii în iniţierea utilizării
calculatorului şi tehnologia informaţiei
- dotarea cu echipamente moderne şi cu tehnică de
calcul
- respectarea opţiunilor elevilor
- dotari standarde europene
_ un parteneriat strans cu agentul economic de
practică, AJOFM în vederea oferirii de orientare
profesională pentru elevi.
-elevii care îşi încheie ciclul de calificare reuşesc
să obţină un loc demuncă.
- mişcarea cadrelor didactice care nu sunt titulare
- aglomerarea unor cadre didactice datorită
sarcinilor inegal distribuite
- comoditate, lipsa de angajare şi de curaj în
dezvoltarea cuurriculum-ului
- avalanşa de informaţii şi reglementări
- indiferenţa unor cadre didactice faţă de misiunea
şcolii
- un număr mare de elevi care provin din familii cu
probleme sociale
- absenţa educaţiei pentru colaborarea cu
comunitatea
- lipsa unei săli de sport şi a unei săli de festivităţi
- sporadice atitudini, valori şi metodologii învechite
- dependenţa faţă de ierarhie şi lipsa asumării
responsabilităţii
- cadrele didactice nu utilizează lecţiile în AEL
- mulţi elevi cu rezultate slabe la învăţătură
- slaba implicare a părinţilor, privind opţiunile
elevilor
- profilul agricol neatractiv pentru elevi şi părinţi
- motivarea financiara redusa a cadrelor didactice
- disfunctii in comunicarea intre elevi si parinti,
respectiv elevi – profesori
- lipsa de motivatie a invatarii la multi dintre elevi;
- numarul mare de cazuri cu climat familial
necorespunzator, lipsit de afectiune, dezinteres sau
dominat de violenta verbala si / sau fizica.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
42
O (oportunităţi) T (ameninţări)
- existenta PLAI si PRAI care definesc politicile
de planificare strategica a ofertei de formare
profesionala prin invatamantul profesional si
tehnic;
- amplificarea exigenţelor pe piaţa forţei de
muncă;
- incurajarea dezvoltarii sectorului industriei
textile si pielarie prin PRAI si PLAI;
- includerea scolii in programe ale Uniunii
Europene;
- sansa dotarii laboratoarelor si atelierelor de
profil prin programe europene si guvernamentale;
- oferta largă de cursuri de formare organizate de
I.S.J., C.C.D., O.N.G.-uri
- solicitări de a organiza cursuri pentru
perfecţionarea cadrelor didactice
- parteneriate cu agenţii economici de profil
- oferte de proiecte europene (SOCRATES,
LEONARDO etc )
- sprijin din partea comunităţii locale (primărie,
biserică, poliţie etc.)
- ritmul bun de asimilare a tehnologiilor de vârf în
învăţământ (TIC)
- nevoia de formare iniţială şi de educaţie în
tehnologia informaţiei solicitate de piaţa forţei de
muncă
- conturarea unui proces de asimilare a şcolii de
către comunitate
- accesul şcolii la proiecte comunitare, interne şi
externe
- diversificarea surselor de finanţare pentru şcoală
- legislaţie financiară restrictivă
- concurenţa şcolilor care au clase cu alt profil, mai
atractiv, din Iaşi
- retribuţia necorespunzătoare a cadrelor didactice
- dificultăţi în realizarea parteneriatelor
- finanţarea prin bugetul local nu acoperă toate
cheltuielile necesare
- lipsa de venituri a familiilor pentru întreţinerea
elevilor la şcoală
- rata crescută a abandonului şcolar şi a
absenteismului datorită situaţiei financiare precare
a părinţilor
- carenţele atitudinale şi comportamentale ale
părinţilor
- efecte nefaste ale educaţiei informale exercitate
asupra elevilor
- populaţia şcolară în scădere
- tendinţe de limitare a autonomiei şcolii
- dezinteresul manifestat de unii părinţi faţă de
şcoală
- lipsa conştiinţei comunitare şi manifestările
,,balcanice” ale autorităţilor
- lipsa motivatiei invatarii datorita influentei
negative a mass – media.
-Scăderea numărului de tineri cu vârste cuprinse
între 14 şi 19 ani cu aproximativ 30 % în următorii
10 ani.
- schimbări imprevizibile în economie ca urmare a
diverselor situaţii politice la nivel european şi
mondial.
RESURSE STRATEGICE ŢINTE STRATEGICE
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
43
-- formatori si cadre capabile să susţină o
activitate de formare
- experienţa în elaborarea / conducerea /
coordonarea de proiecte
- oferte diverse de obţinere a fondurilor prin
participarea la proiecte europene
- utilizarea bazei materiale proprii
- posibilităţile de autofinanţare restrânse
- posibilităţi de organizare de cursuri de
informatică, limbi străine la cererea comunităţii
- posibilităţi de realizare a veniturilor
extrabugetare prin activităţile atelierelor şcoală
- creşterea calităţii si eficienţei ofertei educaţionale
- optimizarea procesului de predare/învăţare
- administrarea eficientă a resurselor materiale şi
financiare ale şcolii
- identificarea de noi surse de autofinanţare în
vederea îmbunătăţirii bazei materiale a şcolii
- dorinţa factorilor de conducere din şcoală în
stabilirea unor relaţii stabile şi durabile cu
autorităţile locale şi agenţii economici
- contracte durabile de parteneriat cu agenţii
economici de specialitate
- creşterea sprijinului pentru dezvoltarea personală
a elevilor
- dezvoltarea unui serviciu de marketing, la nivelul
şcolii, pentru creşterea şanselor de inserţie socio-
profesională a absolvenţilor şi de prospectare a
nevoii de forţă de muncă în domeniul textil şi
agricol
Rezumat
Având în vedere obiectivul prioritar, de integrare în Uniunea Europeană, Ministerul Educaţiei şi
Cercetării Ştiinţifice a dezvoltat strategii proprii care să conducă la armonizarea sistemului educaţional
preuniversitar cu sistemele de educaţie / formare din ţările Uniunii Europene.
Promovarea forţei de muncă calificate este obiectivul general al strategiei U.E., bine pregătite şi
adaptabile la piaţa muncii, care să răspundă schimbărilor economice. Pentru susţinerea obiectivului
strategic propus, Consiliul Europei (2002, Barcelona) a aprobat programul de lucru în domeniul educaţiei,
care prevede:
creşterea calităţii şi eficienţei sistemelor educaţionale şi de formare profesională;
facilitarea accesului pentru toţi la sistemele de educaţie şi formare;
deschiderea către lume a sistemelor educaţionale şi de formare.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
44
Adaptarea rapidă la nevoile pieţei forţei de muncă, la cerinţele evoluţiei comunităţii locale,
regionale şi naţionale, crearea unui sistem de formare profesională iniţială şi continuă, racordat
schimbării, necesită formularea unei strategii şcolare pe termen mediu şi lung care să elimine eşecul.
Din analiza mediului extern, se pot desprinde următoarele concluzii:
Analiza dinamicii şi structurii previzionate a pieţei muncii determină orientarea structurii
şi dimensiunii ofertei noastre educaţionale, din punct de vedere al calificărilor şi, implicit,
al competenţelor specifice, în domeniul textil.
Se impune o previziune realistă privind dimensiunea ofertei educaţionale, având în vedere
perspectiva scăderii populaţiei şcolare (cu circa 10 la sută până în 2020).
Am identificat nevoia de programe combinate de recuperare şi de calificare, pentru
populaţia şcolară care nu finalizează nici o pregătire postgimnazială., dar şi de reconversie
profesională a populaţiei adulte.
Mediul extern conferă elementele-cheie de corelare a strategiei noastre cu ţintele propuse.
Necesitatea unui marketing eficient al resurselor umane pentru atragerea populaţiei şcolare
din zonă, având ca argumente: realizarea planului de şcolarizare în condiţii de calitate şi
grad ridicat de inserţie profesională a absolvenţilor.
Din analiza mediului intern, se poate detaşa următoarele concluzii:
Opiniile elevilor, părinţilor şi agenţilor economici confirmă faptul că activitatea pe care o
desfăşurăm se înscrie pe linia calităţii cerute, că potenţialul şcolii permite o permanentă
reînnoire şi adaptare a procesului didactic.
Dotarea cu utilaje şi echipamente de ultimă generaţie prin Proiectul PHARE, care să ajute
la familiarizarea elevilor cu maşinile aflate pe liniile tehnologice din unităţile economice
unde se vor încadra în producţie după absolvirea şcolii de arte şi meserii.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
45
Tranziţia de la şcoală la locul de muncă
Abordarea unitară a problemelor de formare iniţială şi continuă reprezintă fundamentul esenţial al
participării active la viaţa socială şi economică, în vederea ocupării unui loc de muncă în zona
ocupaţională sau oriunde în spaţiul european.
Învăţământul formal este responsabil să asigure pentru fiecare individ dobândirea, actualizarea şi
menţinerea unui prag convenit de competenţe.
Aceste cerinţe determină stabilirea unor obiective clare, pe baza cărora să se desfăşoare activitatea
de formare. Acestea pot fi enunţate astfel:
- adaptarea ofertei educaţionale la nevoile agenţilor economici din zonă, în funcţie de creşterea /
descreşterea procentului de inserţie profesională a absolvenţilor pe piaţa muncii, raportat la cererea /
oferta agenţilor economici.
Pentru atingerea acestui obiectiv, trebuie desfăşurată o serie de activităţi planificate din timp:
identificarea agenţilor economici;
încheierea de protocol de colaborare cu agenţii economici identificaţi;
constituirea echipei de întocmire a C.D.L.-ului;
întocmirea graficului de practică;
repartizarea elevilor la agenţi economici;
coordonarea activităţii de instruire;
elaborarea fişelor de evaluare;
responsabilizarea elevilor în legătură cu securitatea muncii;
respectarea normelor de igiena şi securitatea muncii.
Rezultatele urmărite se referă la dobândirea de abilităţi legate de igiena şi securitatea muncii,
obţinute prin următoarele activităţi:
formarea echipei responsabile cu S.S.M. şi P.S.I.;
stabilirea unui program de instruire a elevilor;
realizarea instructajului de protecţia muncii cu fiecare grupă de elevi;
folosirea metodelor interactive de evaluarea cunoştinţelor;
completarea fişelor individuale de protecţia muncii;
realizarea unor jocuri de rol cu elevii aflaţi în diverse situaţii-problemă;
optimizarea activităţii de orientare şcolară şi profesională;
asigurarea accesului elevilor la activităţile de consiliere şi orientare profesională.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
46
În vederea asigurării obiectivelor, se vor derula o serie de acţiuni şi activităţi, printre care
enumerăm:
activitatea comisiei de consiliere şi orientare şcolară şi profesională;
vizite la agenţi economici;
parteneriate cu instituţii de învăţământ superior;
parteneriate cu alte unităţi şcolare;
abordarea sistemică a asigurării calităţii;
realizarea unui parteneriat de calitate.
Acest ultim obiectiv intră, de fapt, în atribuţiile comisiei de asigurare a calităţii din şcoală.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria - Iaşi – Planul de acţiune al şcolii
47
Partea a 3-a Planul operaţional
- Priorităţile şcolii
- Planul de şcolarizare pentru anul 2015-2016
- Planul de parteneriat al şcolii
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
48
PRIORITATEA I: Adaptarea resurselor umane din şcoală la cerinţele unui învăţământ modern
Obiectiv: Implementarea şi dezvoltarea unui program de formare continuă şi de perfecţionare a întregului personal didactic;
Ţinta: Cadre didactice interesate de formarea lor continuă, pentru învăţarea de-a lungul vieţii
Context:
Performanţa unei organizaţii depinde în mod direct de performanţa resurselor umane pe care le integrează. Pornind de la această premisă, au fost
stabilite următoarele deziderate:
dezvoltarea resurselor umane care funcţionează în unitate;
motivarea resurselor umane existente;
utilizarea la un înalt nivel a potenţialului uman existent;
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (ce
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate
(măsurabile) Termene
Persoana/persoane
responsabile Parteneri: Cost
Sursa de
finanţare
Dezvoltarea unui
program de formare
continuă a
personalului didactic
din şcoală
Organizarea de activităţi de
formare şi perfecţionare în
cadrul şcolii a personalului
didactic
scurt
şi
mediu
director,
responsabilul cu
formarea continuă
I.S.J.Iaşi
C.C.D.Iaşi
Finanţare per elev
Formarea unor
abilităţi necesare
managementului de
proiect
Implicarea şcolii în diferite
proiecte europene
permanent
director,
consilier educativ
Organizarea de
cursuri de limbi
moderne şi de
utilizare a
calculatorului
Abilitarea personalului didactic
cu tehnici moderne de
comunicare şi operare pe
calculator
scurt
şefii de catedre de
limbi moderne şi
Tenhnologie
I.S.J.Iaşi
C.C.D.Iaşi
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
49
PRIORITATEA II: Adaptarea curriculum-ului la nevoile de formare ale comunităţii (elevi, părinţi, agenţi economici din domeniile
textile-pielărie )
Obiectiv: Ofertă curriculară prin CDŞ şi CDL în conformitate cu exigenţele socio-profesionale ale comunităţii
Ţinte:
Identificarea şi analizarea nevoilor de formare ale comunităţii;
proiecte de CDL şi CDŞ elaborate în parteneriat cu agenţi economici locali.
Context:
Prin aplicarea noilor strategii de formare profesională, creşte rolul curriculum-ului în dezvoltare locală şi a curriculum-ului la decizia
şcolii. În aceste condiţii devine necesară asigurarea condiţiilor logistice de elaborare a proiectelor de CDL şi CDŞ de echipe formate
din membrii comisiilor metodice din şcoală în parteneriat cu agenţii economici locali.
Şcoala şi-a propus dezvoltarea unui parteneriat solid cu agenţi economici pe plan local şi din Iaşi.
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (ce
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate
(măsurabile)
Data până la
care vor fi
finalizate
Persoana/persoane
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa de
finanţare
Realizarea unor
chestionare pentru:
părinţi, agenţi
economici, elevi
Bază de date cu statistici privind
oportunitatea unor competenţe,
conţinuturi, module, discipline
scurt
consilier educativ,
resp.comisie
metod.Tehnologii
părinţi, agenţi
economici, elevi
100 lei şcoala
Analiza resurselor
şcolii (umane şi
materiale)
Statistici privind resursele
umane şi materiale ale şcolii
(SWOT şi PEST)
scurt
şi mediu
consilier educativ,
resp.comisie
metod.Tehnologii
interni
Constituirea unui
grup abilitat de lucru
pentru elaborarea
proiectelor de CDL şi
CDŞ
Echipe specializate pentru
proiectare curriculară la
calificările şcolii
scurt
şi mediu
consilier educativ,
resp.comisie
metod.Tehnologii,
resp.cu formarea
continuă
interni
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
50
Formarea organizată
a grupului de lucru
privind tehnicile de
elaborare curriculară
15 profesori abilitaţi pentru
proiectare curriculară
scurt
consilier educativ,
resp.comisii
metodice, resp.cu
formarea continuă
interni
Elaborarea
proiectelor de CDL şi
CDŞ în parteneriat cu
agenţi economici
locali
Proiecte de CDL şi CDŞ
adaptate nevoilor de formare
locală
scurt
responsabilii
grupurilor de lucru
agenţi economici
locali cu care
şcoala are
convenţii de
colaborare
Discutarea
proiectelor în
Consiliul pentru
curriculum
Propuneri privind ameliorarea
proiectelor
mediu
membrii consiliului
pentru curriculum
reprezentanţii
agenţilor
economici în
consiliul pentru
curriculum
Validarea proiectelor
CDL şi CDŞ şi
aplicarea lor
Programe şcolare avizate şi
aplicate
mediu consilier educativ,
resp.comisie
metodică aria
curriculară
Tehnologii
I. S. J. Iaşi,
agenţi economici
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
51
PRIORITATEA III: Dezvoltarea infrastructurii si dotarea cu echipamente specifice, in concordanta cu standardele europene
Obiectiv: Modernizarea infrastructurii si dotarea atelierelor, laboratoarelor si cabinetelor cu echipamente performante pentru asigurarea unei
pregatiri teoretice si practice de calitate
Ţinte:
Atragerea de resurse noi pentru investiţii în bază materială;
Creşterea ponderii fondurilor provenite din autofinanţare;
Modernizarea bazei materiale existente;
Realizarea optima a activitatilor instructiv - educative
Context:
Scoala trebuie sa tina pasul cu evolutia, transformarea si innoirea societatii, astfel trebuie sa corespunda standardelor europene, iar echipamentele
existente trebuie sa fie de calitate.
1 reţele de calculatoare; nr. elevi/computer = 15
nu toţi elevii au acces la Internet
biblioteca este dotată cu 3 calculatore conectate la internet
nu există cabinet de asistenţă psihopedagogică
laboratoarele şi atelierul sunt utilate la nivelul standardelor
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (ce
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate
(măsurabile) Termen
Persoana/persoane
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa de
finanţare
Realizarea studiilor
de necesitate pentru
dezvoltarea resurselor
materiale
instrumente şi rapoarte de
monitorizare
mediu
comisia metodică aria
curriculară „Tehnologii”
I. S. J. Iaşi
Identificarea surselor
pentru dezvoltarea
bazei didactice
sprijinul autorităţilor locale în
retehnologizare didactică
mediu
responsabilii comisiilor
metodice
interni
Atragerea de resurse
atragerea de noi de fonduri prin
mediu şi lung
consilier educativ,
I.S.J. Iaşi
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
52
prin proiecte
finanţare externă responsabilii comisiilor
metodice
Extinderea CDŞ
„Prietenul meu
calculatorul” la
locaţiile Frăsuleni şi
Icuşeni
atragerea de noi de fonduri prin
finanţare externă
mediu şi lung
consilier educativ,
responsabilii comisiilor
metodice
I.S.J. Iaşi
Derulare de proiecte
în scopul ameliorării
infrastructurii şi
dezvoltării bazei
materiale
derularea unor proiecte de
finanţare naţionale şi
internaţionale
mediu şi lung
responsabilul comisiei
metodice Tehnologii,
responsabilii de
laboratoare / ateliere
şcolare
Consiliul Local,
reprezentanţi ai
agenţilor
economici
Activităţi de
reabilitare a bazei
materiale prin
utilizarea propriilor
resurse
dotare modernă, corespunzătoare
noilor cerinţe
mediu şi lung
direcţiunea şcolii,
responsabilul comisiei
metodice Tehnologii,
responsabilii de
laboratoare / ateliere
şcolare
interni,
Consiliul Local,
Amenajarea unor
centre de Internet
pentru tinerii din
satele Icuşeni,
Frăsuleni şi Victoria
dotare modernă, corespunzătoare
noilor cerinţe
mediu şi lung
director,
consilier educativ
Consiliul Local,
reprezentanţi ai
agenţilor
economici
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
53
Construirea unei Sali
de sport moderne
Cresterea calitatii actului
didactic si performante
Mediu si lung
Director
Primaria
MECŞ
nelimitat
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
54
PRIORITATEA IV : Crearea unui sistem de management al informaţiei
Obiectiv: Creşterea eficienţei circulaţiei informaţiei în vederea desfăşurării procesului de învăţământ în bune condiţii
Ţinta: accesul cadrelor didactice la informaţii de ultimă oră
Context: reforma actuală a învăţământului se caracterizează printr-o dinamică crescută în domeniul organizării învăţării, schimbări repetate ale
politicilor educaţionale, a legislaţiei în domeniu, a planurilor-cadru şi a programelor şcolare. Toate acestea necesită o informare în timp util a tuturor
factorilor din şcoală.
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (Ce
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate (măsurabile) Termen Persoana/persoanele
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa de
finanţare
Imbunatatirea
conexiunii la Internet
Creşterea numărului de profesori
care obţin informaţii de pe internet scurt
direcţiunea şcolii,
responsabilul com.
metodice Tehnologii
Consiliul
Local
700
lei Autofinanţare
Cursuri TIC pentru
profesori;
perfectionarea
continua a cadrelor
didactice in utilizarea
softurilor si
platformelor
educationale
Implicarea TIC în procesul de
predare-învăţare; utilizarea
sistemului AEL; softurilor,
platformelor etc.
scurt
director
responsabilul comisie
perfectionare
CDI
Căsuţă e-mail pentru
toate cadrele didactice
Obţinere de informaţii de la
diferiţi parteneri mediu
responsabilul
comisiei metodice
Tehnologii
Orar- cabinetul de
informatică
Accesul la căsuţele de e-mail a
cadrelor didactice mediu
responsabilul
comisiei metodice
Tehnologii
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
55
Crearea unui avizier
pentru formarea
continuă a cadrelor
didactice
Informarea cadrelor didactice în
timp util mediu Consilier educativ
PRIORITATEA V : Dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere individuală a elevilor precum şi a celor privind cariera
Obiective:
Sprijinirea elevilor în depăşirea problemelor specifice vârstei;
Promovarea sănătăţii şi a stării de bine;
Dezvoltarea personală a elevului;
Sprijinirea elevilor în luarea deciziei privind cariera, corelând aspiraţiile personale cu nevoile pieţei de muncă din judeţul Iaşi
Ţinta:
Înfiinţarea cabinetului de consiliere în şcoală, dotat cel puţin la nivel minimal (bănci, televizor, video, retroproiector, calculator)
Asigurarea funcţionării cabinetului prin susţinerea acestuia (acces nelimitat la internet, comunicare liberă)
Accesul fiecărui elev la consiliere;
Context: Şcoala, ca instituţie socială cu funcţii multiple, trebuie să răspundă nu doar nevoilor informaţionale ale elevului, ci şi a celor psihologice şi
sociale. Scopul ultim al educaţiei este pregătirea elevului pentru viaţă. Creşterea numărului de eşecuri, abandonuri şcolare, de comportamente
delincvente sau nesănătoase, de tulburări emoţionale în rândul elevilor, indică faptul că ar trebui să se facă mai mult în această direcţie. Consilierea
este un proces complex ce cuprinde o arie largă de intervenţii care impun o pregătire profesională de specialitate. Termenul de consiliere descrie
relaţia interumană de ajutor dintre o persoană specializată, consilierul, şi o altă persoană (sau persoane) care are (au) nevoie de asistenţă în vederea
unei dezvoltări armonioase sau găsirea drumului în viată (atât din punct de vedere profesional, cât şi din punct de vedere social). Profesorul de
şcoală abilitat pentru consilierea educaţională nu are competenţe în consilierea de criză (ex.: stări depresive, anxietate, ideaţie suicidară, reacţii de
doliu, comportamente compulsive sau obsesive, consum de droguri sau dependenţă de alcool) şi consilierea psihologică. Aceste activităţi reprezintă
domenii de intervenţie ce ţin strict de competenţa psihologului. Psihologul are ca obiectiv şi competenţă evaluarea psihologică a elevului, atât de
necesară în orientarea carierei. Toate acestea trebuie realizate într-un cadru adecvat şi într-o atmosferă degajată.
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (Ce
anume trebuie să se
Rezultate aşteptate (măsurabile) Termen Persoana/persoanele
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa
de
finan
ţare
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
56
întâmple?)
Angajarea unui
psiholog, pe un post
de consilier şcolar
Consilierea elevilor cu probleme
şi a profesorilor mediu şi lung
direcţiunea şcolii
I.S.J. Iaşi
CJAPP Iaşi
buget
Înfiinţarea unui
cabinet de consiliere
în şcoală
Existenţa unui mediu favorabil
consilierii mediu şi lung direcţiunea şcolii CJAPP, Primărie
Susţinerea financiară
a serviciilor în cadrul
cabinetului
Accesul la informaţii (internet),la
multiplicarea testelor şi probelor
psihologice; alocarea de fonduri în
acest sens
mediu şi lung direcţiunea şcolii CJAPP, Primărie
Dezvoltarea
abilităţilor
profesorilor-diriginţi
pentru activităţi de
orientare şi consiliere
Creşterea abilităţii de orientare şi
consiliere a profesorilor diriginţi permanent consilierul şcolii CJAPP
Schimburi de
experienţă între
Centrul Judeţean de
Asistenţă Psiho-
Pedagogică din Iaşi
Lărgirea sferei de informaţii,
creşterea capacităţii de a vedea o
problemă din mai multe puncte de
vedere.
lunar consilierul educativ,
diriginţi
reprezentanţi
CJAPP, Primărie
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
57
PRIORITATEA VI: Necesitatea constituirii unui sistem de prognoze pentru piaţa muncii
Obiectiv: Implementarea unui sistem de prognoze specifice pentru identificarea nevoilor de calificare
Ţinta: Înfiinţarea unui „Observator al pieţei muncii”
Context: În condiţiile în care piaţa muncii este într-o continuă schimbare, se impune o analiză permanentă a evoluţiei calificările. În acest sens,
şcoala este interesată să fie la curent cu nevoile pieţei muncii.
În prezent, în şcoală, nu există mijloace de cuantificare a inserţiei absolvenţilor şi nici un sistem de baze de date (exceptând caietul
dirigintelui) privind evoluţia pieţei muncii. Pentru a-şi îndeplini misiunea, şcoala trebuie să fie capabilă în orice moment să răspundă
fluctuaţiilor pieţei.
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (e
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate
(măsurabile) Termen
Persoana/persoane
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa de
finanţare
Constituirea grupului
de lucru
Echipă alcătuită din circa 5
cadre didactice de specialităţile:
informatică, matematică, socio-
umane, inginer
mediu direcţiunea şcolii Toate cadrele
didactice
Crearea unui sistem
de baze de date
privind evoluţia
pieţei muncii
Statistici privind evoluţia pieţei
muncii mediu
„Observatorul
pieţei muncii”
A.J.O.F.M.,
A.I.M.M., I.Ş.J.,
Camera de
Comerţ
Identificare nevoilor
de calificare Diagnoze şi prognoze mediu
„Observatorul
pieţei muncii” A.J.O.F.M.
Monitorizarea
inserţiei profesionale
a absolvenţilor
Statistici privind inserţia
absolvenţilor mediu şi lung
„Observatorul
pieţei muncii”
Agenţii
economici,
absolvenţii surse
de informare,
A.J.O.F.M
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
58
PRIORITATEA VII: Monitorizarea sistemului de management al calitatii
Obiectiv: Îmbunătăţirea calităţii învăţării
Ţinta: Reducerea abandonului şcolar; dobândirea abilităţilor-cheie; autoevaluarea procesului de predare-învăţare
Context: Asigurarea calităţii este un proces desfăşurat pe termen lung, care necesită o planificare şi o organizare minuţioasă. Cuprinde masuri
luate asupra procesului de formare astfel incat el sa poata sa fie adaptat in functie de calitatea elevilor intrati in formare profesionala si sa asigure,
la absolvire, competentele minimale specifice calificarilor.
Pentru realizarea îmbunătăţirii continue a calităţii învăţământului, întreg personalul, inclusiv elevii, trebuie încurajat spre folosirea metodelor
moderne de învăţare, spre monitorizarea şi evaluarea propriei performanţe şi spre identificarea domeniilor ce necesită îmbunătăţiri
Acţiuni pentru
atingerea
obiectivului: (e
anume trebuie să se
întâmple?)
Rezultate aşteptate
(măsurabile) Termen
Persoana/persoane
responsabile Parteneri: Cost:
Sursa de
finanţare
Implementarea meto-
delor active de învă-
ţare: centrată pe elev
Activităţi de predare-învăţare
adaptate nevoilor elevilor permanent cadre didactice
responsabilii
comisiilor
metodice
Evaluarea continuă a
abilităţilor dobândite
şi stabilirea unui plan
de îmbunătăţire
Rezultatele testelor de evaluare
Plan de acţiune rezultat în urma
evaluării
permanent cadre didactice
responsabilii
comisiilor
metodice
Identificarea elevilor
cu nevoi speciale
Metode şi acţiuni adecvate
fiecărui elev permanent cadre didactice
responsabilii
comisiilor
metodice
Înfiinţarea unui
centru de informare
şi documentare
Centru de informare şi
documentare cu acces gratuit la
internet
mediu direcţiunea şcolii
bibliotecar,
profesori de
informatică, şefii
ariilor curriculare
Consultaţii şi Îmbunătăţirea situaţilor şcolare permanent direcţiunea şcolii cadre didactice,
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
59
meditaţii pentru elevi ale elevilor părinţi
Programe de
recuperare adecvate
nevoilor individuale
ale elevilor
Asistenţă psihologică, activităţi
extraşcolare, legătura cu familia permanent
direcţiunea şcolii,
diriginţi, cadre
didactice
cadre didactice,
elevi
Realizarea anaula a
unui raport de
evaluare interna
privind calitatea
educatiei in scoala
Imbunatatirea calitatii
activitatilor instructiv –
educative oferita de scoala
Sept.
Director
Responsabil
comisie CEAC CCD, ISJ
Venituri
proprii
Implementarea
procedurilor si
activitatii de evaluare
si asigurare a calitatii
in activitatea
educativa si cea
manageriala
Participarea a cel putin 65 %
dintre cadre didactice din scoala
la programe de formare
postuniversitara care sa sustina
masurile de asigurare a calitatii
si standardele de pregatire
profesionala
Sept.
Comisia de
perfectionare ISJ, CCD,
iniversitati
Familiarizarea
cadrelor didactice cu
principiile asigurarii
calitatii in educatie
Infiintarea in scoala a unui
centru de informare si
documentare 2010
Director CCD, ISJ
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
60
RESURSE UMANE
ELEVI
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
1. Promovarea unei politici şcolare cu caracter
deschis. scurt avansat elevi şi părinţi
consiliul
profesoral
creşterea
numărului de
clase
2. Realizarea cât mai deplină, pentru fiecare elev,
a profilului de formare pentru învăţământul liceal
–ciclul inferior , profil textile- pielărie
mediu desf. cadrele didactice şi
elevii
consiliul
profesoral
reuşita şcolară
şi socială
3. Desfăşurarea procesului educaţional pe baza
cunoaşterii elevilor sub toate aspectele, folosind
instrumente psihopedagogice.
mediu desf.
cadre didactice,
instrumente de
cunoaştere
consiliul
profesoral
efecte
formative la
nivel maxim al
posibilităţilor
4. Cunoaşterea şi dezvoltarea la elevii dotaţi a
aspiraţiilor către performanţă. scurt desf.
elevi, cadre
didactice şi părinţi
fiecare cadru
didactic
număr de
performanţe
obţinute
5. Formarea la elevi a deprinderilor de a
valorifica diversitatea canalelor educaţionale. scurt desf.
elevi, cadre
didactice şi părinţi
diriginţii
creşterea
randamentului
şcolar
6. Realizarea educaţiei elevilor în orizontul
valorilor conţinute în Programul „Valori şi
mijloace ale educaţiei de astăzi”.
scurt proiect elevi, cadre
didactice şi părinţi
consilier pe
probleme educative
atitudini şi
comportamente
valoroase
7. Cuprinderea cvasitotalităţii elevilor în
activităţi extracurriculare. scurt desf.
elevi, cadre
didactice şi părinţi
consilier pe
probleme educative
procentul
cuprinderii
8. Asigurării învăţământului liceal – ciclul
inferior prin dotarea necesară pentru căpătarea
deprinderilor necesare în meseria aleasă
scurt desf. elevi, cadre
didactice şi părinţi
director,
consiliul de
administraţie
reuşita şcolară
şi socială
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
61
RESURSE UMANE
CADRE DIDACTICE
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
1. Cunoaşterea, interiorizarea şi manifestarea
competenţelor necesare profesiei de cadru
didactic: competenţe de bază, în specialitate,
psihopedagogice şi metodice, psihorelaţionale.
mediu desf. cadrele didactice
consiliul
profesoral
rezultate
şcolare bune
2. Schimbarea / înnoirea paradigmelor
educaţionale. lung desf. cadrele didactice
consiliul
profesoral,
director
mentalităţi
adecvate
3. Evaluarea periodică a personalului didactic
focalizantă pe funcţia motivantă. scurt desf.
instrumente de
evaluare
consiliul de
administraţie,
director
creşterea
implicării
4. Diversificarea formelor de motivare în funcţie
de „modelul uman” căruia aparţine cadrul
didactic: „omul economic”, „omul social”, „omul
care se autoactualizează”, „omul complex”.
mediu desf.
Managerii de grup,
expertiza
managerială
director
creşterea
gradului de
satisfacţie
profesională
5. Multiplicarea centrelor decizionale la nivelul
şcolii, prin delegarea graduală de autoritate. scurt desf. managerii de grup
director
optimizarea
conducerii
şcolii
6. Organizarea şi asigurarea funcţionalităţii
sistemului informaţional la nivelul şcolii scurt desf. expertiză
director
buna informare
a cadrelor
didactice
7. De-Formatizarea comunicării în organizaţie şi
stimularea comunicării: intrapersonale,
interpersonale şi organizaţionale (ascendente,
descendente, laterale).
scurt desf. cadre didactice,
expertiză
director
fluidizarea
circuitului
informaţional
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
62
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
8. Abilitarea cadrelor didactice în managementul
conflictelor. scurt desf.
cadre didactice,
expertiză
director
diminuarea
conflictelor,
diminuarea
stress-ului
9. Abilitarea tuturor cadrelor didactice pentru
utilizarea noilor tehnologii in procesul instructiv
– educativ .
scurt desf. expertiză
echipa laboratorului
de informatică
Utilizarea
instrumentelor
TIC de către
toate cadrele
didactice
10. Formarea echipelor pe probleme. scurt desf. expertiză director nr. eficace al
echipelor
11. Cultivarea deprinderilor necesare
managerilor de grup:
- proactivitatea; dezvăţarea reactivităţii;
- proiectarea centrată pe finalităţi;
- acordarea de prioritate priorităţilor;
- cultivarea relaţiilor interpersonale de tip
câştig/câştig;
- comunicarea empatică;
- acţionarea sinergică / lucrul în echipă;
- înnoirea propriei capacităţi de a produce.
mediu desf. expertiză
director
atitudini şi
comportamente
eficiente,
eficace şi
efective
12. Orientarea culturii organizaţionale a şcolii
către valori, cum sunt:
- scopuri împărtăşite / ştim încotro mergem
- responsabilitatea pentru succes / trebuie să
reuşim;
- colegialitatea / facem asta împreună;
mediu desf. expertiză
director
Recunoaşterea
individualităţii
/ personalităţii
şcolii de către
mediul extern
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
63
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
- dezvoltare permanentă / putem face mai bine;
- învăţare continuă / învăţătura este pentru
fiecare;
- asumarea de riscuri / învăţăm încercând ceva
nou;
- ajutorarea / întotdeauna există cineva care
trebuie ajutat;
- respect reciproc / fiecare are ceva de oferit;
- deschidere / putem discuta dezacordurile;
- sărbătorire şi bună dispoziţie / ne simţim bine
împreună.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
64
RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
1. Întocmirea proiectelor de buget – neinflaţioniste – şi
a programelor de venituri şi cheltuieli extrabugetare pe
baza notelor de fundamentare a indicatorilor fizici, pe
baza proiectului de dezvoltare a şcolii, respectiv a unor
surse reale de colectare a fondurilor extrabugetare.
scurt avansat director,
contabil
contabil,
director
aprobarea
proiectului de
buget în forma
întocmită
2. Practicarea unui management financiar centrat pe
principiul eficienţei, a „priorităţii priorităţilor”, şi pe
educarea atitudinilor şi comportamentelor economice
ale personalului şcolii şi elevilor.
scurt avansat
director,
membrii
organizaţiei
director
încadrarea
cheltuielilor în
bugetul
aprobat
3. Multiplicarea surselor de venituri extrabugetare ale
şcolii prin: realizarea unor contracte de închiriere a
spaţiilor existente, donaţii ale comitetelor de părinţi,
iniţierea de proiecte finanţate/ proiecte de finanţare,
participarea la proiecte cu premii, sponsorizări ş.a.
scurt avansat
administraţie,
părinţi,
echipe de proiect,
expertiză externă
director
realizarea de
venituri
extrabugetare
4. Executarea lucrărilor de reparaţii capitale, în ordinea
priorităţilor:
o instalaţia electrică la toate clădirile şcolii;
o acoperişul tuturor clădirilor şcolii;
o gardul împrejmuitor al clădirilor şcolii;
o reabilitarea grupurilor sanitare conform
standardelor;
scurt
şi
mediu
desf.
personal de
întreţinere,
finanţare bugetară
şi externă
director,
consiliu local,
administrator
realizarea
lucrărilor în
perioada
proiectului de
dezvoltare
instituţională
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
65
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
5. Executarea lucrărilor de reparaţii curente:
o tencuieli şi văruieli interioare la toate clădirile;
o repararea sobelor;
o reparat şi tencuit coşurile de fum, inclusiv în
poduri.
mediu
şi
lung
desf.
personal de
întreţinere,
finanţare
complementară
director,
consiliu local,
administrator
respectarea
termenilor,
calitatea
lucrărilor
6. Amenajări şi dotări de spaţii;
o terminarea lucrărilor de amenajare a terenului
de sport la locaţia Icuşeni;
o terminarea lucrărilor la locaţia Stânca, spaţii
destinare grădiniţei şi claselor primare
2015
2013
Avansat
proiect
director
director,
Program
guvernamental
director,
consiliu local,
I.S.J. Iaşi
director,
consiliu local,
I.S.J. Iaşi
M.E.C.Ş.
Realizarea
tuturor
proiectelor,
ponderea
finanţării
externe,
calitatea
lucrărilor
7. Achiziţionări de mobilier:
o înlocuirea mobilierului şcolar din toate clasele
o înlocuirea mobilierului la toate grupele de
grădiniţă din toate locaţiile
scurt
scurt
desf.
proiect
director,
primărie
director,
consiliu local,
respectarea
termenilor,
calitatea
mobilierului
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
66
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
8. Lucrări de reabilitare a şcolilor:
o aducţiune de apă la toate locaţiile şcolii
o dotarea cu centrale termice a tuturor
locaţiilor din comună
mediu
şi
lung
desf.
director, consiliul
local ,finanţare
complementară
director,
consiliu local,
respectarea
termenilor,
calitatea
lucrărilor
9. Acreditarea specializării: confecţioner produse
textile şi autorizarea unui nou profil în domeniul
agricol, învăţământ profesional , pentru anul şcolar
2015 + 2016.
Mediu Desf.
Director,
responsabil CEAC,
finanţare per elev
Director Respectarea
termenilor
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
67
CURRICULUM
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
1. Cunoaşterea elementelor conceptuale ale
curriculum-ului naţional (formal sau oficial) – revizuit
din perspectiva generalizării învăţământului de 10
clase – şi prezenţa acestora în limbajul şi practica
personalului didactic.
mediu
şi
lung
avansat
cadre didactice,
documente
curriculare
responsabili
comisii metodice,
responsabil formare
continuă
nivelul de
cunoaştere a
curriculum-ului
naţional
2. Crearea unei bănci de date curriculare: planul-cadru
de învăţământ pentru clasele I-XII, programe, ghiduri
metodologice, proiecte, planificări, auxiliare
curriculare, dicţionare de termeni curriculari etc.
scurt avansat documente
curriculare
director
crearea băncii de
date
3. Procurarea bazei logistice adecvate curriculum-ului
naţional revizuit. mediu desf.
Fonduri
extrabugetare
prof.
responsabil
volumul bazei
logistice
4. Participarea, la nivelul Casei Corpului Didactic, la
seminarii / cursuri centrate pe didactica disciplinelor. mediu proiect
cadrele didactice,
experţi externi
director
realizarea
cursurilor
5. Monitorizarea aplicării corecte a curriculum-ului
naţional la clasele I – XII. scurt desf. cadrele didactice
resp.comisii,
director
eficacitatea
învăţării
6. Creşterea ponderii şi rolului ariei curriculare
„Consiliere şi orientare”. mediu proiect
cadre didactice,
elevi
consilier
educativ
nr. orelor de
consiliere
7. Proiectarea şi dezvoltarea C.D.Ş. şi C.D.L. adaptate
specificului şcolii, nevoilor şi intereselor profesionale
ale cadrelor didactice.
scurt desf. cadre didactice,
elevi
director calitatea ofertei
de C.D.Ş. şi
C.D.L.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
68
8. Construirea unor variante de curriculum pentru
cursul de T.I.C. – preponderent practic/aplicativ –
oferit tuturor elevilor şcolii
scurt avansat
personalul
laboratorului de
informatică
prof. de
informatică
nivelul
deprinderilor
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
9. Completarea educaţiei formale cu educaţia
nonformală şi conştientizarea elevilor despre efectele
educaţiei informale.
mediu desf.
cadre didactice,
elevi, spaţii
amenajate, fonduri
extrabugetare,
director,
consilier educativ
optimizarea
atitudinilor şi
comportamentelor
elevilor
10. Realizarea unui sistem intern de evaluare a calităţii
curriculum-ului, după următoarele criterii:
- plasarea învăţării – ca proces – în centrul
demersurilor şcolii (important este nu ceea ce
profesorul a predat, ci ceea ce elevul a învăţat);
- orientarea învăţării spre formarea de capacităţi şi
atitudini vizate de profilul de formare;
- adaptarea conţinuturilor învăţării la realitatea
cotidiană, precum şi la preocupările, interesele şi
aptitudinile elevului;
- diminuarea reproducerii şi promovarea proceselor de
învăţare care să favorizeze integrarea cunoştinţelor,
capacităţilor şi atitudinilor, pe baza cărora elevul să
poată rezolva probleme de natură intelectuală/practică;
- permeabilitatea datelor/informaţiilor oferite elevilor
la realizarea conexiunilor inter-, trans- şi
crosscurriculare
- valorificarea creativă a manualelor alternative;
- asigurarea unui mediu favorabil învăţării, stimulativ
şi diversificat, care să ofere fiecărui elev o motivaţie
susţinută.
scurt desf.
cadre
didactice,
elevi,
instrumente de
evaluare
informaţii
stocate
director,
responsabili
comisii
metodice
nr. rapoarte
despre
calitatea
învăţării,
creşterea
eficacităţii
formării
elevilor
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
69
11. Transmiterea, prin ISJ, C.N.C. a propunerilor
cadrelor didactice din şcoală pentru îmbunătăţirea
curriculum-ului naţional, precum şi a bunelor practici
rezultate din construirea C.D.Ş. şi C.D.L.
scurt proiect
cadre
didactice,
expertiză
curriculară
responsabilii
comisiilor
metodice
număr
propuneri
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
12. Standardizarea procedurilor eficiente în organizarea
şi pregătirea evaluării naţionale pentru elevii din clasa a
VIII-a şi a bacalaureatului pentru elevii clasei a XII a.
scurt desf.
cadre didactice,
elevi,
expertiza privind
pregătirea
examenelor
responsabilii
comisiilor
metodice
rezultate
constant bune
la examene
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
70
DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
1. Definirea unei politici a şcolii privind relaţiile
comunitare. scurt desf.
consiliul de
administraţie
director
Beneficiile
şcolii din
partea
comunităţii
2. Dimensionarea comunităţii locale la care trebuie să se
raporteze organizaţia noastră şi definirea unei comunităţi
şcolare proprii.
scurt desf. consiliul de
administraţie
director
Beneficiile
şcolii din
partea
comunităţii
3. Elaborarea proiectului de dezvoltare a şcolii, a
programelor de dezvoltare, a ofertelor curriculare şi
educaţionale ş.a. ca răspuns adecvat la nevoile şi
interesele clienţilor, beneficiarilor, partenerilor şi
agenţilor comunităţii şcolare.
mediu desf.
consiliul de
administraţie,
părinţi
director
gradul de
satisfacţie a
clienţilor
4. Promovarea, ca bază de colaborare cu Primăria
Victoria, a proiectului de buget anual şi a proiectelor de
buget strategice aprobate prin decizii.
scurt desf. director,
contabil
director
aprobarea prin
decizie a
bugetelor
5. Oferirea logisticii şcolii (spaţii, aparatură, expertiză,
consultanţă) pentru programele şi activităţile comunitare.
scurt şi
mediu proiect Logistica şcolii
director
apeluri la
serviciile şcolii
6. Folosirea „persoanelor resursă” din comunitate cu
scopul implicării acestora în problemele şcolii. scurt desf. „persoane resursă”
consiliul de
administraţie
nr. probleme
rezolvate
7. Participarea personalului şcolii şi a elevilor la proiecte
locale: de caritate, ecologice, de cunoaştere a zonei, de
voluntariat etc.
scurt desf. proiecte elevi şi
cadre didactice
consiliul de
administraţie
nr. proiecte
desfăşurate
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
71
8. Dezvoltarea spiritului comunitar şi al voluntariatului
cu scopul funcţionării şcolii ca o minicomunitate (foma- mediu desf.
membrii
organizaţiei,
consiliul
profesoral,
Frecvenţa
aprecierilor
OBIECTIVE Termene Stadiu de
realizare Resurse
Persoana/persoane
responsabile
Indicatori de
performanţă
rea la elevi şi la personalul didactic a deprinderilor şi
atitudinilor necesare unui bun membru al comunităţii
expertiză
internă
consiliul de
administraţie
externe
9. Colaborarea cu foştii elevi ai şcolii. scurt desf. foşti elevi,
cadre didactice
director,
consilier educativ
contribuţii la
rezolvarea
unor probleme
10. Cultivarea parteneriatului cu elevii şcolii – bazat pe
dezvoltarea liberă, integrală, armonioasă, autonomă şi
creativă a individualităţii acestora – conform sloganului
şcolii: „noi suntem prietenii fiecărui elev”.
scurt desf. elevii şi personalul
şcolii
consiliul
profesoral,
consiliul de
administraţie
opinia
elevilor
despre
slogan
11. Redefinirea parteneriatului cu părinţii elevilor, bazat
pe principiul coresponsabilităţii în privinţa formării şi
dezvoltării personale a elevilor.
scurt desf. părinţii şi
diriginţii
responsabilul
comisiei
diriginţilor
creşterea
randamentului
şcolar
12. Permanentizarea colaborării cu reprezentanţii poliţiei,
bisericii parohiale cu scopul prevenirii şi rezolvării
aspectelor educative speciale.
scurt desf.
reprezentanţii
instituţiilor, elevii
şi cadrele didactice
consilierul
educativ
diminuarea
cazurilor
educative
13. Antrenarea / implicarea personalului dispensarului
medical în activităţile de educaţie sanitară a elevilor. scurt desf.
responsabilul
comisiei de igienă
consilierul
educativ
sporirea stării
de igienă în
şcoală
14. Colaborarea la programele/acţiunile organizate de ISJ
Iaşi, C.C.D. Iaşi, C.J.A.P.P. Iaşi. mediu desf.
cadrele didactice
şi elevii
responsabilul cu
perfecţionarea
nr. programe /
activităţi
15. Participarea şcolii la concursuri de proiecte cu
premii; iniţierea de proiecte de finanţare, de proiecte cu
finanţare externă.
scurt
şi
mediu
desf.
proiect
echipe de
proiect
director
valoarea
premiilor /
finanţărilor
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. 032/295114, fax 0232-295050, E-mail: [email protected]
72
16. Crearea şi promovarea imaginii şcolii în mediul
extern prin: ziarul „Victoria metropolitană”, revista
şcolii, contacte cu mass-media, pliante, pagină WEB a
şcolii, facebook, site-ul scolii ş.a.
scurt desf.
materiale de
prezentare, resurse
extrabugetare
consiliul de
administraţie
rezultatele
evaluărilor din
partea
comunităţii
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
73
Planul de şcolarizare 2015-2016
FORMA DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
SPECIALIZAREA
(domeniul de
calificare)
NUMĂR ELEVI
Preprimar 127 Primar 268
Gimnazial 299
Liceu Design vestimentar 40
Profesionala Confectioner produse
textile 104
TOTAL 838
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
74
Consultare, monitorizare, evaluare
Pentru elaborarea Planului de actiune al scolii s-au organizat activitati de seminar si ateliere de
lucru, cu participarea profesorilor desemnati de Consiliul Profesional.
Cu acest prilej au fost stabilite prioritati pentru PAS, structura informatiilor care trebuie colectate
si analizate si au fost stabilite sarcinile membrilor echipei.
Au avut loc o serie de intalniri locale cu reprezentantii Consiliului Local, ai agentilor economici,
ai Comitetului de Parinti din scoala, ai Consiliului Elevilor si a comisiilor metodice.
PAS –ul a fost dezbatut si avizat de membrii Consiliului de Administratie, intrunit in acest scop si
pus la dispozitia personalului scolii, a parintilor si elevilor pentru a fi consultat.
Monitorizare si evaluare in implementare
Pentru implementarea PAS, s-a stabilit componenta echipei de monitorizare si evaluare
precum si responsabilitatile fiecaruia.
Pentru monitorizare se vor aplica chestionare agentilor economici si colaboratorilor.
Evaluarea se va realiza pe baza tintelor si indicatorilor asociati acestora pentru fiecare
obiectiv.
Se vor intocmi rapoarte semestriale privind stadiul implementarii PAS.
Coordonarea generala a activitatilor va fi realizata de catre directorul scolii.
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
75
Programul activitatii de monitorizare si evaluare
Nr.
crt.
Tipul activitatii
Responsabilitatea
monitorizarii si
evaluarii
Datele intalnirilor de
analiza
1
Intensificarea acţiunilor de popularizare a
ofertei educaţionale a şcolii, în vederea
asigurării planului de şcolarizare.
prof. Ipate Carmen
prof. Olaru Monica
semestrial
2
Elaborarea unui mecanism de adaptare a
curriculum-ului la competenţele specifice
solicitate de angajatorii locali.
prof. Ipate Carmen
prof. Ilie Mihaela
10 septembrie a
fiecarui an
3
Identificarea agenţilor economici
pentru a asigura formarea
profesională conform ofertei şcolare;
Antrenarea agenţilor economici în
realizarea / actualizarea curriculum-
ului conform cerinţelor acestora.
prof. Liliana Aborsei
15 septembrie a fiecarui an
scolar
4
Identificarea şi dezvoltarea
resurselor umane / materiale, spaţii
şi dotări specifice la nivelul unităţii
şcolare
Consilierea tinerilor privind cariera,
asigurarea:
- nivelului 1 de calificare
- nivelului 2 de calificare
- nivelul 3 de calificare
Consilierea elevilor/părinţilor pe
perioada formării profesionale
privind cererea şi tendinţa
înregistrată pe piaţa forţei de muncă
Legătura cu instituţiile de
învăţământ superior privind
noutăţile tehnologice specifice
domeniului
prof. Liliana Aborsei
prof. Ipate Carmen
permanent
5
Constituirea datelor, completarea lor şi
asigurarea accesului la oferta
educaţională a şcolii.
prof. Secara Daniela
permanent
6 Monitorizarea periodică a implementării
acţiunilor individuale
prof. Olaru Monica permanent
7 Analiza informaţiilor privind progresul
realizat în atingerea ţintelor
prof. Ipate Carmen
prof. Liliana Aborsei
iunie 2016
CEAC
8 Prezentarea generală a progresului
realizat în atingerea ţintelor
prof. Liliana Aborsei
Iunie 2016
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
76
ANEXA LA
PLANUL DE ACŢIUNE
AL
Liceului Tehnologic „Ionel
Teodoreanu” comuna Victoria,
judeţul Iaşi
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
77
PLANUL OPERAŢIONAL PROGRAMUL PENTRU CURRICULUM
OBIECTIVUL
MĂSURI,
ACŢIUNI,
CERINŢE
RESURSE
BE
NE
FIC
IAR
I
TE
RM
EN
DE
RE
AL
IZA
RE
UMANE
MATERIALE,
FINANCIARE,
INFORMAŢIONALE,
DE AUTORITATE
1.
Crearea unei bănci
de date curriculare
1. Completarea/multiplicarea documentelor curriculare
existente în biblioteca şcolii pentru fiecare comisie/ cadru
didactic.
responsabilii
comisiilor
metodice
dotare I.S.J. cadre
didactice
martie
2016
2. Stocarea şi reactualizarea periodică a informaţiilor
curriculare de pe site-ul Consiliului Naţional pentru
Curriculum, de pe alte sitte-uri educaţionale
prof. de
informatică,
director
PC-ul cu baza de date,
site-ul CNC,
site-uri educaţionale,
director
cadre
didactice
periodic
3. Monitorizarea ofertei educaţionale în conformitate cu
indicatorii de performanţă stabiliţi prin proiectul de
curriculum.
responsabilii
comisiilor
metodice
PC-ul cu baza de date,
site-ul CNC,
site-uri educaţionale,
director
elevii permanent
2. Cunoaşterea
elementelor
conceptuale ale
curriculum-ului
naţional
1. Monitorizarea valorificării de către cadrele didactice a
materialelor curriculare existente în şcoală
responsabilii
comisiilor
metodice
asistenţe la ore
director
cadre
didactice
pe durata
anului
şcolar
2. Asigurarea accesului fiecărui cadru didactic la
exemplele de planificare, proiecte de unităţi de învăţare,
instrumente de evaluare, programe de C.D.Ş., dicţionar
ş.a. pe site-ul C.N.C.
prof. de
informatică,
director
PC-ul cu baza de date,
site-ul CNC,
responsabilii comisiilor
metodice
cadre
didactice,
elevi
septembrie
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
78
3. Motivarea cadrelor didactice pentru informare şi
documentare individuală, pentru participarea la stagii .cu
teme de curriculum naţional.
cadre didactice,
director
prevederea costurilor
pentru stagii în proiectul
de buget,
recomandările
inspectorilor de
specialitate
cadre
didactice,
elevi
conform
ofertei de
stagii de
formare
3. Procurarea bazei
logistice adecvate
curriculum-ului
naţional
1. Achiziţionarea de auxiliare curriculare: ghiduri ale
învăţătorului / profesorului, caietul elevului, dicţionare,
enciclopedii, atlase, hărţi, planşe, culegeri de teste
tematice, casete audio, CD-uri, soft-uri didactice,
planificări calendaristice orientative standardizate,
mijloace tehnice auxiliare ş.a.
responsabilii
comisiilor
metodice
ofertele editurilor,
responsabilii comisiilor
metodice,
finanţare din programe
în derulare
cadre
didactice,
elevi
conform
graficului
de dotare
4. Monitorizarea
aplicării corecte a
curriculum-ului
naţional la clasele I-
VIII şi la clasele IX-
XII liceu tehnologic
1. Asistenţa acordată cadrelor didactice în vederea
proiectării şi planificării corecte a curriculum-ului.
responsabilii
comisiilor
metodice,
director
ghiduri metodologice
pentru aplicarea
programelor
cadre
didactice,
elevi
octombrie
2015
2. Întocmirea unui proiect al unei unităţi de învăţare, de
către fiecare cadru didactic, cu scopul de a fi evaluat.
cadrele
didactice
ghiduri metodologice
pentru aplicarea
programelor,
expertiza internă
cadre
didactice,
elevi
1 – 2
proiecte
pe an
3. Asistenţe / interasistenţe la ore cu scopul monitorizării
aplicării corecte a curriculum-ului naţional, urmate de
analize individuale cu cadrele didactice asistate.
cadrele
didactice,
director
fişe de asistenţă,
planificarea asistenţelor,
expertiza
cadre
didactice,
elevi
2 – 3
ore/an
cadre did.
4. Analize periodice în cadrul comisiilor metodice
privind aplicarea corectă a C.N. şi prezentarea
concluziilor în cadrul şedinţelor de analiză semestriale /
anuală.
responsabilii
comisiilor
metodice,
director
planificările comisiilor
metodice,
rapoarte semestriale
/anuale
cadre
didactice,
elevi
conform
planifică-
rilor
2 / an
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
79
5. Proiectarea şi
dezvoltarea C.D.Ş.
adaptat specificului
şcolii, nevoilor şi
intereselor elevilor,
nevoilor şi
intereselor
profesionale ale
cadrelor didactice
1. Dimensionarea schemelor orare ale claselor astfel
încât să permită un număr optim de ore alocat C.D.Ş..
diriginţi,
părinţi ai elevilor,
director
metodologia C.D.Ş.,
consiliul de
administraţie
elevii
perioada
ianuarie -
martie
2. Organizarea de discuţii cu elevii şi cu părinţii acestora
în vederea realizării unei analize de nevoi privind C.D.Ş.
pornind de la pachetele-ofertă de C.D.Ş. ale şcolii.
elevii,
părinţi ai elevilor,
diriginţi
metodologia C.D.Ş.,
consiliul de
administraţie
elevii
perioada
ianuarie –
martie
3. Realizarea unui echilibru între tipurile de C.D.Ş.:
aprofundare – extindere – opţional, în funcţie de
specificul colectivelor de elevi.
elevii,
părinţi ai elevilor,
cadre didactice,
diriginţi
informaţii despre
specificul colectivelor de
elevi,
director
elevii
perioada
ianuarie –
martie
4. Construirea unor variante de curriculum pentru T.I.C.
– preponderent practic / aplicativ – oferit tuturor elevilor
şcolii.
profesorul de
informatică
ghidul metodologic
T.I.C. elevii septembrie
5. Obţinerea avizului inspectorului de specialitate pentru
proiectele programelor de opţional.
cadrele didactice
propunătoare,
inspectorii de
specialitate
fişa de avizare şi lista de
verificare a C.D.Ş.,
inspectorii de
specialitate
elevii
până la
începerea
anului
şcolar
6.
Proiectarea unui
sistem modern de
evaluare a
cunoştinţelor şi
competenţelor în
vederea creşterii
obiectivităţii
evaluării
1. Structurarea obiectivelor urmărite în cadrul
asistenţelor / interasistenţelor, a dezbaterilor, a analizelor
privind procesul de predare – învăţare – evaluare, după
următoarele criterii:
- plasarea învăţării – ca proces – în centrul demersurilor
didactice şi metodice;
- corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului
naţional de învăţământ, inclusiv a activităţii de consiliere
şi orientare şcolară, a orelor de dirigenţie şi a activităţilor
extraşcolare;
director
responsabilii
comisiilor
metodice
obiectivele profilului de
formare,
didactica disciplinelor
metodica predării –
învăţării – evaluării
disciplinelor
elevii
cadrele
didactice
pe
parcursul
întregului
an
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
80
- stabilirea standardelor şi criteriilor de performanţă în
scopul fezabilităţii obiectivelor;
- orientarea învăţării spre formarea de capacităţi şi
atitudini vizate de profilul de formare;
- adaptarea conţinuturilor învăţării la realitatea cotidiană,
precum şi la preocupările, interesele şi aptitudinile
elevului;
- diminuarea reproducerii şi promovarea proceselor de
învăţare care să favorizeze integrarea cunoştinţelor,
capacităţilor şi atitudinilor, pe baza cărora elevul să poată
rezolva probleme de natură intelectuală / practică;
- permeabilitatea datelor / informaţiilor oferite elevilor la
realizarea conexiunilor inter-, trans- şi cross- curriculare;
- valorificarea creativă a manualelor alternative;
- asigurarea unui mediu favorabil învăţării, stimulativ şi
diversificat, care să ofere fiecărui elev o motivaţie
susţinută;
- utilizarea computerului în procesul de evaluare a
elevilor şi de comunicare a rezultatelor evaluării.
cadrele
didactice
profesorul
de
informatică
programe
informatice
de
evaluare
responsabilii
comisiilor
metodice
director
inspectorii de
specialitate
elevii
cadrele
didactice
pe
parcursul
întregului
an
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
81
7. Completarea
educaţiei formale cu
educaţia nonformală
şi conştientizarea
elevilor despre
efectele educaţiei
informale.
1. Elaborarea programului activităţilor educative şcolare
şi extraşcolare şi a C.A.E. (Calendarul activităţilor
extraşcolare)
consilierul pentru
proiecte şi
programe
educative
fişa postului, anexă la
O.M.Ed.C.
adresele DGAE a
M.E.C.Ş.
inspectorul educativ
elevii octombrie
2015
2. Realizarea unei baze de date pe suport informatic
referitoare la: situaţia familială a elevilor (locuinţă, nr. de
copii, loc de muncă, venituri, stare de sănătate, probleme
specifice etc.), situaţia elevilor cu CES (cerinţe educative
speciale), situaţia absenteismului şi abandonului şcolar /
delincvenţei juvenile, situaţia elevilor care desfăşoară
activităţi extraşcolare în cadre formale, interne şi externe
(cercuri, formaţii ş.a.) şi rezultate obţinute în competiţii.
consilierul pentru
proiecte şi
programe
educative,
diriginţii şi
învăţătorii,
prof. de
informatică
PC-uri din dotare,
dischete,
director
dirig. şi
înv.,
elevii,
părinţii,
cond.şcolii,
ISJ Iaşi
până la sf.
sem. II
3. Analiza periodică a activităţii educative şcolare şi
extraşcolare în cadrul structurilor formale de conducere
ale şcolii.
consilierul pentru
proiecte şi
programe
educative,
director
rezultatele monitorizării
şi ale evaluării,
consiliul profesoral
elevii,
părinţii
elevilor
2 – 3
analize
pe an
8.
Creşterea
atractivităţii
învăţării.
1. Iniţierea „Bursei ideilor” privind optimizarea activităţii
organizaţiei noastre şcolare.
întregul
personal
al şcolii
condica
„bursei
de idei”
organizaţia
în
întregime
noiembrie
2015
2. Diversificarea ofertei de curriculum, a metodelor şi
practicilor didactice prin raportare la interesele şi
ritmurile elevilor, la zonele de provenienţă a elevilor, la
specificul unităţii şcolare.
întregul
personal
al şcolii oferta educaţională
organizaţia
în
întregime
decembrie
2015
3. Antrenarea elevilor din învăţământul obligatoriu în
diverse forme de educaţie extracurriculară.
consilierul
educativ,
diriginţii oferta educaţională
organizaţia
în
întregime
calendarul
acţiunilor
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
82
9. Dezvoltarea la
nivelul şcolii a unei
culturi a portal-urilor
educaţionale cu
scopul valorificării
„educaţiei on-line”
de către cadrele
didactice şi elevi
1. realizarea unui repertoriu cu adrese de pagini WEB
utile în procesul didactic.
profesorul de
informatică,
director
Internet
elevii,
cadrele
didactice
până la sf.
sem. I
2. Realizarea periodică de acţiuni de prezentare şi de
utilizare a paginilor WEB educaţionale.
profesorul de
informatică,
director
portal-uri
educaţionale
elevii,
cadrele
didactice
1 – 2 pe
semestru
10. Standardizarea
procedurilor care s-
au dovedit eficiente
în organizarea şi
pregătirea testelor
naţionale
1. Achiziţionarea acelor culegeri de teste pentru
Evaluarea Naţională şi Bacalaureat care, în anul şcolar
trecut, s-au dovedit adecvate specificului elevilor noştri.
profesorii de LRO,
MAT, CHI şi BIO
ofertele
editurilor elevii
până la sf.
sem. I
2. Organizarea unor dezbateri cu cadrele didactice care
pregătesc elevii pentru examenele naţionale cu scopul
identificării unor proceduri de bună practică şi de evitare
a procedurilor greşite / cu randament şcolar scăzut.
profesorii de LRO,
MAT,CHI şi BIO
experienţa
anilor
trecuţi
elevii
sem. I
şi
sem. II
3. Stabilirea programului / graficului de pregătire
suplimentară a elevilor din clasele a VIII-a şi a XII a în
vederea susţinerii evaluării naţionale şi bacalaureatului.
responsabilii
comisiilor
metodice
orarul şcolii,
director
elevii 1 nov.
2015
4. Planificarea de probe de simulare a examenelor
naţionale.
responsabilii
comisiilor
metodice
graficul ISJ
M.E.C.Ş. elevii
sem. I şi
II
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
83
PLANUL OPERAŢIONAL PROGRAMUL PENTRU RESURSE UMANE
OBIECTIVUL
MĂSURI,
ACŢIUNI,
CERINŢE
RESURSE
BE
NE
FIC
IAR
I
TE
RM
EN
DE
RE
AL
IZA
RE
UMANE
MATERIALE,
FINANCIARE,
INFORMAŢIONALE,
DE AUTORITATE
ELEVI
1.
Generalizarea
efectivă a
învăţământului de 10
ani prin soluţii în
concordanţă cu
evoluţiile din ţările
europene.
1. Asigurarea accesului tuturor copiilor de vârstă şcolară
la educaţia de bază
învăţătorul care
preia clasa I
evidenţele şcolii privind
copiii de vârstă şcolară
elevii
cuprinşi în
clasa I
lunile
mai-sept.
2016
2. Constituirea claselor a V-a cu elevi proveniţi de la
locaţia Victoria şi de la locaţiile apropiate
cadrele didactice
de LRO, MAT
cadre didactice,
director
elevii
1 sept.
2016
3. Constituirea claselor a IX-a la şcoala profesională pe
baza repartizării computerizate' şi a opţiunii elevilor.
director,
diriginţii claselor a
VIII-a
diriginţii claselor a VIII-
a de la locaţiile din
comună
elevii luna iulie
2016
4. Înscrierea elevilor cu CES (cerinţe educative speciale)
în clase cu elevi normali, la solicitarea părinţilor, şi
asigurarea instruirii diferenţiate a acestora.
elevii cu CES,
părinţii elevilor,
cadrele didactice
documente medicale,
fişe psihopedagogice
elevii cu
CES
pe durata
întregului
an şcolar
5. Acordarea transferului, fără nici o condiţionare,
elevilor care nu mai doresc să înveţe la şcoala noastră din
diverse motive (schimbarea domiciliului părinţilor,
înscrierea la şcoli cu renume ş.a.) şi înscrierea elevilor
proveniţi de la alte şcoli care doresc să-şi continue
studiile la şcoala noastră.
elevii
în
cauză
director
fiecare
ele
al
şcolii
pe durata
întregului
an şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
84
6. Stabilirea şi aplicarea criteriilor specifice de acordare a
burselor şi a ajutoarelor sociale.
resp. comisiei de
acordare a
burselor
director elevii octombrie
7. Asigurarea unei consilieri psihologice elevilor cu
nevoi speciale de învăţare sau cu devieri de
comportament prin colaborarea cu C.J.A.P.P.
resp. comisiei de
sănătate şi igienă
consilier pe probleme
educative
elevii,
cadrele
didactice
luna
noiembrie
2. Realizarea cât mai
deplină pentru
fiecare elev a
obiectivelor
profilului de formare
pentru învăţământul
obligatoriu.
1. Recunoaşterea, de către fiecare cadru didactic, a
cerinţelor sociale exprimate faţă de elevi la sfârşitul
învăţământului obligatoriu.
cadrele
didactice
profilul de formare,
timp pentru studiu
individual,
director
fiecare
elev
al
şcolii
octombrie
2. Exersarea în procesul formativ al elevilor a
capacităţilor şi atitudinilor vizate de profilul de formare.
cadrele didactice,
elevii
obiectivele de referinţă,
obiectivele operaţionale
fiecare elev
al şcolii
pe durata
întregului
an şcolar
3. Dezvoltarea unor programe de combatere şi prevenire
a abandonului şcolar + implicarea educatorilor parentali
Educatori
parentali
consilier pe
probleme
educative,
diriginţii
parteneriate cu părinţii,
factori din comunitatea
locală
elevii
pe durata
întregului
an şcolar
4. Acordarea de consultanţă privind orientarea
profesională şi în carieră
Consilier orientare
şcolară
consilier pe
probleme
educative,
diriginţii
parteneriate cu părinţii,
factori din comunitatea
locală
elevii
pe durata
întregului
an şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
85
3. Desfăşurarea
procesului
educaţional pe baza
cunoaşterii elevilor
sub toate aspectele,
folosind instrumente
psihopedagogice.
1. Realizarea, de către educatoare, învăţători şi diriginţi,
a fişelor de caracterizare psihopedagogică pentru fiecare
elev.
educatoarele,
învăţătorii
şi
diriginţii,
părinţii elevilor
caietul dirigintelui /
învăţătorului /
educatorului
elevii,
cadrele
didactice
15 oct.
până la sf.
sem. I
pentru
elevii nou
veniţi
2. Prezentarea profilului psihopedagogic al fiecărui elev
în cadrul consiliului clasei.
membrii
consiliului clasei
caietul dirigintelui /
învăţătorului /
elevii,
cadrele
didactice
1 nov. – sf.
sem. I.
3. Aplicarea de teste de cunoaştere în cazul elevilor cu
probleme şi valorificarea rezultatelor în activitatea
formativă.
diriginţii /
învăţătorii baterii de teste
elevii în
cauză
în cursul
sem. I
4. Testarea opţiunilor şcolare ale elevilor de la clasele a
VIII-a
responsabilul
O.S.P. fişe-chestionar de O.S.P.
elevii,
ISJ Iaşi
luna
noiembrie
5. Aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor
acestora.
diriginţii /
învăţătorii baterii de teste
elevii în
cauză noiembrie
4. Cultivarea şi
dezvoltarea la elevii
dotaţi a aspiraţiilor
către performanţă.
1. Instituirea grupelor de performanţă la disciplinele
LRO, MAT, LEN şi TIC.
elevii dotaţi şi
interesaţi, cadre
didactice
baterii de teste elevii dotaţi
şi interesaţi noiembrie
5. Formarea la elevi
a deprinderilor de a
valorifica
diversitatea canalelor
educaţionale
1. Prezentarea de către învăţători şi diriginţi, în cadrul
şedinţelor comune părinţi-elevi, a temei „diversitatea
canalelor educaţionale”.
elevii, părinţii
acestora,
învăţătorii şi
diriginţii
ghid pentru prezentarea
temei, întocmit de o
echipă de lucru
elevii,
cadrele
didactice
15 nov. –
sf. sem. I.
2. Valorificarea de către cadrele didactice a recomandării
de a face trimiteri în timpul desfăşurării lecţiilor la
diverse surse de informare şi documentare.
elevii,
cadrele didactice
materiale bibliografice
corespunzătoare vârstei
elevilor
elevii,
cadrele
didactice
pe durata
întregului
an şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
86
6. Realizarea
educaţiei elevilor în
orizontul valorilor
conţinute în
Programul de
activităţi educative
şcolare şi
extraşcolare „Valori
şi mijloace ale
educaţiei de astăzi”.
1. Re-cunoaşterea de către fiecare cadru didactic a
Programului „Valori şi mijloace ale educaţiei de astăzi”.
consilier educativ,
cadrele didactice
conţinutul programului,
programul activităţilor
educative şcolare şi
extraşcolare, planificări
la dirigenţie
elevii,
mediul
social
pe durata
întregului
an şcolar
2. Organizarea şi desfăşurarea acţiunilor la nivelul
unităţii de învăţământ dedicate evenimentelor cu
semnificaţie locală, naţională şi internaţională.
consilier educativ,
cadrele didactice
conţinutul programului,
programul activităţilor
educative şcolare şi
extraşcolare, planificări
la dirigenţie
elevii,
mediul
social
pe durata
întregului
an şcolar
7. Cuprinderea
cvasi-totalităţii
elevilor în activităţi
extracurriculare.
1. Crearea de oportunităţi şi motivarea elevilor pentru a
se înscrie în cercuri, formaţii ş.a., interne şi externe
şcolii, şi asigurarea consilierii generale şi specifice a
cadrelor didactice.
elevii,
conducătorii de
cercuri, de
formaţii etc.
programul activităţilor
educative şcolare şi
extraşcolare,
elevii,
mediul
social
octombrie
2. Motivarea cadrelor didactice pentru iniţierea unor
activităţi de cerc, formaţii de studiu, echipe de lucru
formate din elevi ş.a.
cadrele didactice
interesate,
elevi
spaţii corespunzătoare,
materiale achiziţionate
din resurse extrabugetare
elevii,
părinţii,
cadrele
didactice
în cursul
semestrului
I
3. Analiza periodică a activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare în cadrul structurilor de autoritate din şcoală.
consilier educativ,
diriginţii,
cadrele didactice
rapoarte ale
îndrumătorilor de
activităţi
elevii
o analiză
pe
semestru
CADRE
DIDACTICE
1.
1. Determinarea cadrelor didactice, prin motivare şi
sprijin, de a se perfecţiona prin definitivare şi grade
didactice, prin perfecţionări periodice, cercuri
pedagogice, perfecţionări prin burse şi stagii în ţară şi /
sau străinătate, prin cursuri postuniversitare şi doctorate.
cadrele
didactice
metodologia formării
continue
oferta CCD Iaşi
şi a ISJ Iaşi
cadrele
didactice,
elevii,
şcoala
permanent
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
87
Cunoaşterea,
interiorizarea şi
manifestarea
competenţelor
necesare profesiei de
cadru didactic.
2. Planificarea şi desfăşurarea în cadrul consiliului
profesoral a dezbaterilor cu temele:
o Strategia dezvoltării învăţământului
preuniversitar în perioada următoare
o Învăţarea centrată pe elev.
membrii
consiliului
profesoral
responsabilul cu
perfecţionarea,
director
cadrele
didactice
în cursul
semestrului
I
3. Informarea cadrelor didactice cu „Strategia de
dezvoltare a sistemului de formare iniţială şi continuă a
personalului didactic”.
membrii
comisiilor
metodice
materialul afişat pe site-
ul M.EC.Ş, director,
responsabilul cu
perfecţionarea
cadrele
didactice
în cursul
semestrului
I
4. Informarea-dezbatere în cadrul consiliului profesoral
privind:
* Metodologia de organizare şi desfăşurare a testării
naţionale 2006;
* Calendarul testării naţionale.
membrii
consiliului
profesoral
ordinul M.E.C.Ş. de
aprobare a metodologiei,
director
Elevii luna
noiembrie
5. Informare-dezbatere în cadrul comisiilor metodice a
programelor de LRO, MAT pentru testarea naţională
2010
membrii
comisiilor
metodice
programele pentru
testarea naţională elevii
luna
noiembrie
2. Evaluarea
periodică a
personalului didactic
1. Adaptarea Fişei individuale a postului / Fişei de
evaluare, elaborate de M.E.C.Ş.
membrii
consiliului de
administraţie
planurile operaţionale
pentru anul şcolar 2015 -
2016
cadrele
didactice,
conducerea
şcolii
luna
octombrie
2. Conceperea unei fişe de evaluare adaptate specificului
şcolii în vederea acordării salariului de merit.
membrii
consiliului de
administraţie
metodologia M.E.C.Ş.
de acordare a salariului
de merit
cadrele
didactice,
conducerea
şcolii
luna
octombrie
3. Structurarea unei fişe de evidenţă a activităţilor – ca
instrument de evaluare intermediară a activităţii cadrelor
didactice la sfârşitul semestrelor.
director
planurile operaţionale,
deciziile şi notele interne
date de director
cadrele
didactice,
conducerea
şcolii
la sfârşitul
semestrelor
I şi II
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
88
3. Diversificarea
formelor de motivare
a cadrelor didactice
1. Folosirea cu consecvenţă în relaţiile cu cadrele
didactice a suporturilor motivaţionale: comunicare de
calitate, libertate în organizarea muncii, încurajarea şi
evidenţierea comportamentelor pozitive, evaluarea şi
reglarea acţiunilor, răsplătirea fiecărui succes, echitate în
raportul realizări / recompense ş.a.
director,
managerii de grup,
cadrele didactice
recompense materiale şi
financiare
bunele practici ale
teoriei motivaţiei
fiecare
cadru
didactic
organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
2. Folosirea tehnicilor de influenţă pentru schimbarea
atitudinilor şi comportamentelor.
director,
managerii de grup
tehnici de influenţă cadrele
didactice
atunci când
este cazul
4. Multiplicarea
centrelor decizionale
la nivelul şcolii
1. Delegarea graduală de autoritate managerilor de grup,
şefilor de echipe, cadrelor didactice.
director,
managerii de grup
responsabilităţile
distribuite
cadrele
didactice,
organizaţia
la prezent.
planurilor
operaţion.
2. Asigurarea calităţii şi eficienţei deciziilor prin:
respectarea regulilor de acceptare de către subordonaţi,
selectarea tipurilor de relaţii între decident şi grupul de
consultanţă, în funcţie de situaţie ş.a.
director,
managerii de grup
problemele procesului
decizional
organizaţia,
cadrele
didactice
pe tot
parcursul
anului
şcolar
5. Organizarea şi
asigurarea
funcţionalităţii
sistemului
informaţional la
nivelul şcolii
1. Reactualizarea şi completarea punctului de informare
şi documentare din cancelarie, pe suport clasic.
director,
consilier educativ
sistemul informaţional al
şcolii
organizaţia,
cadrele
didactice
octombrie
2. Structurarea pe subsisteme a fişierelor/bazelor de date
a bazei materiale a şcolii, după criterii de raţionalizare a
sistemului informatic.
administrator,
director
sistemul informatic al
şcolii
administra-
ţia,
organizaţia
decembrie
2015
3. Instalarea pe P.C. a fişierelor care conţin fondul de
carte şi materiale din inventarul bibliotecii. bibliotecar baza de date a bibliotecii
cadrele
didactice,
elevii
aprilie
2016
4. Valorificarea informaţiilor – din sistemul
informaţional al şcolii – pentru: luarea deciziilor,
întocmirea de rapoarte, dări de seamă, adrese, analiza şi
conducerea proceselor din şcoală, informare şi
documentare.
cadrele didactice,
cadrele didactice
auxiliare
sistemul informaţional al
şcolii organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
89
6. De-formalizarea şi
stimularea
comunicării în
organizaţie.
1. Familiarizarea cadrelor didactice cu problemele
comunicării eficiente, în cadrul unei sesiuni de formare
organizate la nivelul şcolii.
cadrele didactice teoria comunicării,
formatori
cadrele
didactice
martie
2016
2. Îmbunătăţirea comunicării manageriale prin
promovarea cu preponderenţă a comunicării directe în
cadrul organizaţiei.
director,
managerii de grup
teoria comunicării organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
3. Promovarea şi încurajarea comunicării interpersonale
şi organizaţionale ascendente, descendente şi laterale.
director,
managerii de grup
timp pentru dezvoltarea
relaţiilor organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
4. Încurajarea unei culturi organizatorice care stimulează
comunicarea deschisă, participarea şi învăţarea.
managerii de grup,
cadrele didactice
timp pentru dezvoltarea
relaţiilor
cadrele
didactice
pe tot
parcursul
anului
şcolar
7 Abilitarea cadrelor
didactice în
managementul
conflictual.
1. Organizarea unei sesiuni de formare cu tema:
managementul conflictului. cadrele didactice
managementul
conflictului organizaţia
Luna
aprilie
2016
2. Promovarea şi încurajarea atitudinilor şi
comportamentelor neconflictuale în cadrul organizaţiei
membrii
organizaţiei
prescripţiile
managementului de
conflict
organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
3. Rezolvarea timpurie a tensiunilor care ar putea
degenera în conflicte. managerii
timpul disponibil pentru
negocieri organizaţia
când apar
tensiuni
4. Rezolvarea rapidă, eficientă şi transparentă a
conflictelor cu / sau între copii şi tineri, cadre didactice şi
nedidactice, părinţi etc..
membrii
organizaţiei
prescripţiile
managementului de
conflict
organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
90
8. Abilitarea tuturor
cadrelor didactice
pentru folosirea TIC
1. Organizarea pentru cadrele didactice a unor lecţii de
utilizare a computerului şi a TIC
profesorul de
informatică,
director
laboratorul de
informatică
cadrele
didactice
luna
ianuarie
2. Punctarea în fişele de evaluare – anuale, pentru
acordarea salariilor de merit ş.a. – a folosirii
computerului în activităţile şcolare.
membrii
consiliului de
administraţie
fişe de evaluare,
fişe de evidenţă
cadrele
didactice
perioada
evaluării
9.
Formarea echipelor
pe probleme
1. Informarea cadrelor didactice cu aspectele esenţiale
ale constituirii şi funcţionării echipelor eficiente. director
formarea şi funcţionarea
echipelor
cadrele
didactice
luna
octombrie
2. Constituirea echipelor formate la nivelul şcolii:
comisiile metodice, comisia diriginţilor, comisia pentru
protecţia muncii, comisia pentru acordarea burselor ş.a.
cadrele didactice
regulamentele de
constituire a acestor
comisii
organizaţia până la 1
octombrie
10.
Cultivarea
deprinderilor
necesare managerilor
de grup
1. Exersarea în cadrul relaţiilor din organizaţie a
următoarelor deprinderi:
* proiectarea centrată pe finalităţi
* proactivitatea / dezvăţarea reactivităţii
* acordarea de prioritate priorităţilor
* cultivarea relaţiilor interpersonale de tip câştig/câştig
* comunicarea empatică
cadrele didactice,
managerii de grup,
directorul
deprinderile activităţii
eficiente,
timp pentru consultanţă
organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
91
11.
Orientarea culturii
organizaţionale a
şcolii către valori
1. Promovarea, încurajarea şi recompensarea în cadrul
activităţilor şcolare a atitudinilor şi comportamentelor
asociate cu următoarele valori:
* scopuri împărtăşite / ştim încotro mergem;
* responsabilitatea pentru succes / trebuie să reuşim;
* colegialitatea / facem asta împreună;
* dezvoltarea permanentă / putem face mai bine;
* învăţare continuă / învăţătura este pentru fiecare;
* asumarea de riscuri / învăţăm încercând ceva nou;
* ajutorarea / întotdeauna există cineva care trebuie
ajutat;
* respect reciproc / fiecare are ceva de oferit;
* deschidere / putem discuta dezacordurile;
* sărbătorire şi bună dispoziţie / ne simţim bine
împreună;
* promovarea sistematică a unor metode şi tehnici
moderne de lucru, interactive, precum şi practicarea de
modele şi stiluri eficiente de „a învăţa cum să înveţi”, a
învăţa pentru „a şti să faci” şi „a învăţa permanent”.
membrii
organizaţiei
repere axiologice,
bunele practici ale
comportamentului
organizaţional,
timp pentru autoreflecţie
organizaţia
pe tot
parcursul
anului
şcolar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
92
PLANUL OPERAŢIONAL PROGRAMUL PENTRU RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
OBIECTIVUL
MĂSURI,
ACŢIUNI,
CERINŢE
RESURSE
BE
NE
FIC
IAR
I
TE
RM
EN
DE
RE
AL
IZA
RE
UMANE
MATERIALE,
FINANCIARE,
INFORMAŢIONALE,
DE AUTORITATE
1.
Aplicarea noii
metodologii privind
finanţarea de bază a
procesului instructiv
- educativ
1. Întocmirea proiectului de buget pentru anul financiar
2016 pe baza notelor de fundamentare a indicatorilor
fizici şi a proiectului de dezvoltare a şcolii.
contabil,
director
proiectul de buget pentru
anul 2016,
indicatori fizici,
proiectul de dezvoltare a
şcolii
organizaţia 10
octombrie
2. Întocmirea programului de venituri şi cheltuieli
extrabugetare, pe baza surselor reale de colectare a
acestor fonduri.
membrii
consiliului de
administraţie
cuantumul / elev propus
de părinţi
cadrele
didactice,
elevii
10
octombrie
2.
Alocarea resurselor
necesare pentru
asigurarea unor
condiţii decente de
funcţionare a
unităţilor şcolare,
îndeosebi în mediul
rural
1. Întocmirea listelor de priorităţi pentru cheltuielile
materiale.
membrii
consiliului de
administraţie
necesarul de materiale
pe trimestre financiare şcoala
până la
sfârşitul
lunii
octombrie
2. Continuarea preocupărilor de dezvoltare a atitudinilor
şi comportamentelor economice la elevi.
învăţătorii şi
diriginţii, elevii,
profesorii de
serviciu
mecanismul de formare
a deprinderilor
elevii,
şcoala
1 – 2 teme
pe sem. la
dirigenţie
3. Realizarea demersurilor necesare pe lângă Primărie
pentru finalizarea la timp a lucrărilor de reparaţii şi
igienizare în vederea deschiderii noului an şcolar etc.
director,
administrator,
rezultatele
observaţiilor
sistematice
organizaţia până la 12
septembrie
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
93
3.
Multiplicarea
surselor de venituri
extrabugetare ale
şcolii.
1. Participarea la concursuri de proiecte cu finanţare
externă.
echipa
de
proiect
oferte
de
proiecte
şcoala
în anul
şcolar
curent
2. Realizarea unei evidenţe cu firme profitabile, în
vederea unor posibile sponsorizări.
responsabilul
comisiei metodice
aria „Tehnologii”
surse diverse de
informaţii şcoala
în anul
şcolar
curent
4.
Executarea de
reparaţii capitale.
1. Efectuarea reparaţiei capitale la clădirea la locaţia
Icuşeni.
director,
administrator
finanţare
complementară şcoala,
anul
2015
2. Finisarea construcţiei unui grup sanitar din cărămidă la
locaţia Icuşeni Deal. administrator
finanţare
complementară şcoala,
aprilie
2016
5.
Executarea de
reparaţii curente.
1. Efectuarea de tencuieli, văruieli, vopsitorii interioare
la toate clădirile şcolii.
administrator,
personalul de
întreţinere
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
vacanţa de
vară 2016
2. Repararea capitală a 2 sobe şi curăţarea coşurilor de
fum.
administrator,
sobar, coşar,
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
vacanţa de
vară 2016
6.
Amenajări şi dotări
de spaţii.
1. Instalarea unui sistem de iluminat pe timp de noapte
pentru securizarea şcolii.
administrator,
electrician instalaţie de iluminat şcoala
aprilie
2016
2. Instalarea sistemului de supraveghere video în
interiorul şcolii director
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
până la 1
octombrie
2015
3. Dotarea laboratorului de informatică cu mobilierul
adecvat (de completat cu scaune).
administrator,
personal de
întreţinere
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
până la 15
decembrie
2015
4. Racordarea reţelei de calculatoare TIC la reţeaua de
Internet.
administrator,
electrician
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
până în
luna aprilie
2016
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
94
7.
Dotarea
laboratorului de
informatică
1. Conectarea la Internet a calculatoarelor de la
secretariat şi contabilitate.
director,
consiliul local
finanţare
complementară
elevii,
cadrele
didactice
permanent
2. Procurarea de soft-uri educaţionale pentru toate
disciplinele.
responsabilii
comisiilor
metodice,
cadrele didactice
oferte
de
soft-uri educaţionale
elevii,
cadrele
didactice
permanent
8.
Reactualizarea
paginii WEB a şcolii
1. Completarea paginii WEB a şcolii.
profesorul de
informatică,
director
timp pentru concepţie,
repere de pagini WEB organizaţia
până la 1
decembrie
2015
9.
Asigurarea tuturor
facilităţilor la un
nivel atractiv.
1. Monitorizarea nivelului la care se prezintă facilităţile
şcolii (mobilier, lumină, căldură, sursă de apă, grupuri
sanitare, stare de curăţenie, atmosfera de muncă etc.) şi
efectuarea de intervenţii reparatorii acolo unde este
cazul.
profesorii de
serviciu,
administratorul
chestionarea elevilor şi
părinţilor privind
facilităţile şcolii
elevii,
organizaţia
în anul
şcolar
curent
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
95
PLANUL OPERAŢIONAL PROGRAMUL PENTRU DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ŞI RELAŢII COMUNITARE
OBIECTIVUL
MĂSURI,
ACŢIUNI,
CERINŢE
RESURSE
BE
NE
FIC
IAR
I
TE
RM
EN
DE
RE
AL
IZA
RE
UMANE
MATERIALE,
FINANCIARE,
INFORMAŢIONALE,
DE AUTORITATE
1.
Definirea
comunităţii la care
şcoala se poate
raporta în mod real
1. Listarea autorităţilor, partenerilor, clienţilor ş.a. care
formează comunitatea dinamică a şcolii şi precizarea
aşteptărilor reciproce.
membrii
consiliului de
administraţia
informaţii despre
comunitate organizaţia
ianuarie
2016
2. Schiţarea unei politici a şcolii faţă de agenţii
comunitari.
membrii
consiliului de
administraţia
repere legislative,
strategii de dezvoltare organizaţia
ianuarie
2016
3. Stabilirea legăturilor formale cu instituţii naţionale şi
locale de cultură, biserici, inspectorate pentru sănătate
publică, organele de poliţie, pompieri, agenţii pentru
protecţia mediului, direcţii judeţene pentru tineret şi
sport, ONG-uri, cluburi ale copiilor.
membrii
consiliului de
administraţie
informaţii despre
comunitate organizaţia
ianuarie
2016
2.
Elaborarea
proiectului de
dezvoltare a şcolii
1. Definitivarea proiectului de dezvoltare instituţională şi
a programelor aferente ca răspuns adecvat la interesele
clienţilor şcolii / comunităţii.
membrii
consiliului de
administraţie
oferta managerială,
direcţiile de acţiune ale
ISJ Iaşi
organizaţia
10
octombrie
2015
3.
Promovarea ca bază
de colaborare cu
Primăria Victoria a
proiectului de buget
anual.
1. Întreprinderea demersurilor necesare pentru aprobarea
proiectului de buget anual şi realizarea de intervenţie
periodice pentru executarea acestuia.
director, contabil,
delegatul primăriei
în consiliul de
administraţia
proiectul de buget
aprobat organizaţia
10
octombrie
2015
2. Solicitarea de informaţii din partea primăriei privind
stabilirea finanţării complementare.
director, contabil,
delegatul primăriei
în C.A.
accesul de informaţii
pentru fundamentarea
bugetului
organizaţia noiembrie
2015
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
96
3. Stabilirea legăturilor cu autorităţile locale, mass-
media, unităţile de învăţământ, agenţi economici pentru
promovarea unui parteneriat eficient.
membrii
consiliului de
administraţie
informaţii despre
comunitate organizaţia
noiembrie
2014
4.
Confirmarea unui
delegat al primarului
şi unul al consiliului
local în C.A.
1. Înaintarea unei adrese Primăriei Victoria în vederea
confirmării delegării unui reprezentant al primarului şi un
reprezentant al consiliului local în consiliul de
administraţie al şcolii.
director Legea nr. 1/2011 organizaţia septembrie
2015
5.
Oferirea logisticii
şcolii pentru
programele şi
activităţile
comunitare
1. Punerea logisticii şcolii la dispoziţia agenţilor
comunitari, în condiţii de reciprocitate. director
logistica
şcolii organizaţia
noiembrie
2014
6.
Folosirea
„persoanelor
resursă” din
comunitate cu scopul
implicării acestora în
problemele şcolii
1. Listarea „persoanelor resursă” din comunitate
disponibile să sprijine eforturile şcolii şi cointeresarea
acestora.
membrii
consiliului de
administraţie
relaţiile private ale
personalului şcolii şi ale
părinţilor
organizaţia noiembrie
2015
7.
Participarea
personalului şcolii şi
a elevilor la activităţi
/ proiecte locale.
1. Implicarea claselor de elevi în acţiuni ecologice, în
spaţiile din zonele învecinate şcolii. diriginţii unelte din dotarea şcolii organizaţia
anul
şcolar
în
curs
2. Continuarea activităţilor de caritate / voluntariat
desfăşurate ocazional la case ale bătrânilor afleţi în
dificultate.
prof.de religie,
diriginţii,
cadrele didactice
resurse organizaţia
anul
şcolar
în
curs
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
97
8.
Dezvoltarea
spiritului comunitar
şi a voluntariatului la
nivelul şcolii.
1. Implicarea elevilor în acţiuni de ecologizare, de
întreţinere, de estetizare ş.a. a spaţiilor şcolii..
consilier educativ,
diriginţii
calendarul activităţilor
educative
elevii,
părinţii,
şcoala
anul
şcolar
în
curs
2. Iniţierea de acţiuni de colectare şi valorificare a
materialelor refolosibile în beneficiul şcolii.
elevii,
diriginţii,
consilier educativ
consilier educativ elevii,
comunitatea
anul
şcolar
în
curs
3. Implicarea colectivului de redacţie la editarea ziarului
„Victoria metropolitană” şi difuzarea acestuia în satele
comunei.
elevii,
echipa de
subproiect
echipa de subproiect organizaţia,
comunitatea
anul
şcolar
în
curs
9.
Colaborarea cu foşti
elevi ai şcolii
1. Menţinerea legăturilor cu foşti elevi şi implicarea lor
în rezolvarea unor probleme ale şcolii.
responsabilul
comisiei metodice
aria „Tehnologii”
atelierul de croitorie,
lotul experimental
elevii în
cauză,
şcoala
anul
şcolar
în curs
10.
Cultivarea
parteneriatului cu
elevii şcolii
1. Motivarea personalului şcolii pentru atitudini şi
comportamente în conformitate cu sloganul „noi suntem
prietenii fiecărui elev”.
personalul şcolii,
elevii
Regulamentul de ordine
interioară, suporturi
motivaţionale
elevii,
părinţii,
şcoala
anul
şcolar
în
curs
2. Încurajarea statutului de partener real al consiliului
elevilor, prin preluarea propunerilor acestuia privind
problemele elevilor.
consiliul elevilor,
consiliul de
administraţia
întâlniri periodice cu
consiliul elevilor
elevii,
părinţii,
şcoala
anul
şcolar
în
curs
11.
Redefinirea
parteneriatului cu
părinţii elevilor
1. Re-Constituirea consiliului / asociaţiei reprezentativ(e)
al (a) părinţilor.
consilier educativ,
diriginţii
Regulamentul de
organizare şi funcţionare
a şcolilor
elevii,
părinţii,
şcoala
noiembrie
2015
2. Pregătirea temeinică a tuturor întâlnirilor / şedinţelor
cu părinţii şi avizarea ordinii de zi de directorul şcolii.
consilier educativ,
diriginţii
probleme
psihopedagogice, de
educaţie civică,
coresponsabilitate
elevii,
părinţii,
şcoala
conform
graficului
de şedinţe
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
98
3. Motivarea părinţilor pentru a se implica direct în
rezolvarea unor probleme administrative ale şcolii.
consilier educativ,
diriginţii
atribuţiile consiliului
reprezentativ al
părinţilor
elevii în
cauză,
şcoala
anul
şcolar
în curs
12.
Permanentizarea
colaborării cu
autorităţile
comunităţii
1. Cultivarea relaţiilor cu reprezentanţii poliţiei,
pompierilor, bisericii parohiale, dispensarului medical,
consiliului local ş.a. cu scopul prevenirii şi rezolvării
aspectelor educative specifice.
director,
consilier educativ,
diriginţii
programul activităţilor
educative şcolare şi
extraşcolare
elevii
anul
şcolar
în
curs
13.
Participarea /
colaborarea la
acţiunile organizate
de I.S.J., C.C.D.,
C.J.A.P.P. Iaşi
1. O mai bună frecvenţă a cadrelor didactice ale şcolii la
acţiunile organizate de I.S.J., C.C.D., C.J.A.P.P. Iaşi
responsabilul cu
dezvoltarea
profesională
oferta de activităţi de
formare
cadrele
didactice
participante
conform
ofertei
2. Organizarea unei patrule de cercetaşi a şcolii cu
asistenţa membrilor postului de poliţie din comună.
elevii interesaţi,
profesorul de
geografie
Postul de poliţie elevii
înscrişi
anul
şcolar
în curs
14.
Participarea şcolii la
concursuri de
proiecte finanţate,
iniţierea de proiecte
cu finanţare externă.
1. Iniţierea unui proiect cu finanţare internă şi externă
pentru construirea unui amfiteatru în aer liber. echipa de proiect
finanţare extrabugetară
internă şi externă,
proiectul construcţiei
elevii,
cadrele
didactice,
şcoala
până la 1
iunie 2016
15.
Crearea şi
promovarea imaginii
şcolii.
1. Asigurarea calităţii rezultatelor obţinute în activităţile
şcolii. direcţiunea şcolii
proiectul de dezvoltare a
şcolii organizaţia
anul
şcolar
în curs
2. Realizarea paginii WEB a şcolii şi instalarea acesteia
pe site-urile cu mare frecvenţă de accesare.
prof.de
informatică,
director
echipamente lab.de
informatică, repere de
pagini WEB
organizaţia până la 1
iunie 2016
3. Elaborarea şi difuzarea periodică a unor informaţii
privind activitatea şcolii. director resurse proprii organizaţia
1-2 pliante
pe an
4. Prezentarea în ziarul elevilor a preocupărilor şcolii, a
activităţilor comunităţii locale. director resurse extrabugetare organizaţia lunar
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
99
16.
Continuarea
parteneriatelor deja
existente cu
organizaţii
neguvernamentale.
1. Organizarea, în parteneriat cu Societatea Ecologică
Aqua Terra a altor acţiuni pe linia îmbunătăţirii stării de
conservare a Rezervaţiei Acvatice Tevia – Vişina de pe
raza comunei.
elevii,
cadrele
didactice
logistica şcolii,
finanţare din partea
Societăţii Ecologice
Aqua Terra
elevii,
comunitatea
în sem. II
2. Dezvoltarea temelor: „Combaterea exploatării
copilului” şi „Combaterea traficului de fiinţe umane” în
parteneriat cu Asociaţia „Alternative Sociale”.
membrii
asociaţiei
logistica şcolii,
finanţare din partea
Societăţii Ecologice
„Aqua Terra”
elevii,
comunitatea
în sem. II
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
100
Anexa 1.
LISTĂ DE TERMENI
abilităţi Capacitatea de a aplica şi de a utiliza cunoştinţe pentru a
aduce la îndeplinire sarcini şi pentru a rezolva probleme. În contextual Cadrului European al calificărilor, abilităţile sunt descrise ca fiind cognitive (implicând utilizarea gândirii logice, intuitive şi creative) sau practice (implicând dexteritate manuală
şi utilizarea de metode, materiale, unelte şi instrumente) analiza factorilor interesaţi Identificarea tuturor grupurilor care pot fi afectate, pozitiv sau
negativ, de proiectul propus, precum şi identificarea şi analizarea intereselor, a problemelor şi potenţialului fiecărui grup. Concluziile analizei sunt integrate în construcţia proiectului.
analiza mediului extern Investigarea mediului extern, respectiv a contextului socio – economic, demografic şi educaţional actual şi previzionat
analiza mediului intern Investigarea mediului intern (prin autoevaluare) şi stabilirea principalelor puncte tari, puncte slabe, oportunităţi şi ameninţări (analiză SWOT)
analiza problemelor Investigarea structurată a aspectelor negative ale unei situaţii problematice sau care se doreşte a fi schimbată pentru a stabili cauzele şi efectele acestora
analiză Etapă a ciclului de planificare strategică care constă în investigarea mediului extern (context socio – economic, demografic şi educaţional actual şi previzionat) şi a mediului intern (prin autoevaluare) şi stabilirea principalelor puncte tari, puncte slabe, oportunităţi şi ameninţări (analiză SWOT)
analiză SWOT Analiza punctelor tari (Strengths) şi a punctelor slabe
(Weaknesses) ale unei organizaţii, a oportunităţilor
(Opportunities) şi ameninţărilor (Threats) cu care aceasta se
confruntă. arborele obiectivelor Reprezentarea sub formă de diagramă a situaţiei viitoare, după
ce toate problemele au fost rezolvate, realizată urmând o analiză a problemei existente şi evidenţierea relaţiei mijloace-rezultate
arborele problemelor Reprezentarea sub formă de diagramă a unei situaţii negative, problematice sau care se doreşte a fi schimbată prin care se pune în evidenţă relaţia cauză-efect
autoevaluare Investigarea mediului intern de către organizaţie şi stabilirea principalelor puncte tari, puncte slabe, oportunităţi şi ameninţări (analiză SWOT). Se realizează în etapa de analiză a ciclului de planificare strategică şi elaborare PAS cu scopul stabilirii capacităţii organizaţiei de a implementa planul dezirabil de dezvoltare
cadrul logic Metodologie privind planificarea, managementul şi evaluarea programelor şi proiectelor bazată pe analiza factorilor interesaţi, analiza problemei, analiza obiectivelor, analiza strategiilor şi organizare rezultatelor acestor analize într-o matrice de structurare logică a planurilor de activităţi şi a resurselor.
cadru naţional al calificărilor Instrument pentru clasificarea calificărilor în conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de învăţare
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
101
ANEXE:
Anexa 1 – Zona ocupaţională
Anexa 2 – Harta zonei ocupaţionale
Anexa 3 – Analiza situaţiei demografice din zona
ocupaţională
Anexa 4 – Locuri de muncă solicitate pe domenii de
formare
Anexa 5 – Gradul de ocupare din zona Iaşi
Anexa 6 – Lista unităţilor de învăţământ din zonă care au
clase de S.A.M.
Anexa 7 – Personalul didactic al şcolii
Anexa 8 – Locuri de instruire practică la parteneri
Anexa 9 – Plan de acţiune pentru consiliere şi orientare
Anexa 10 - Planul de parteneriat
Anexa 11 – Listă termeni
Liceul Tehnologic „Ionel Teodoreanu” Victoria, judeţul Iaşi
tel. / fax 032/295114, E-mail: [email protected]
102
SURSE DE INFORMARE
1. Plan regional de acţiune pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi
tehnic Regiunea Nord – Est
2. Planul local de acţiune pentru dezvoltarea învăţământului profesional şi
tehnic , judeţul Iaşi
3. Statistici AJOFM Iaşi
4. Situaţii statistice ale Liceului Tehnologic ,,Ionel Teodoreanu” – Victoria
5. Planul de dezvoltare şcolară
6. Asigurarea calităţii în educaţie pentru învăţământul preuniversitar.