SCOOL! 26

ISSUE 26 /PROSINEC 2011

Jídlo pro náš

mozek

Analýza snů

„Moze

k je ap

arát, j

ehož pom

ocí si

myslíme ž

e mysl

íme.”

- Julian

Tuwin (Pols

ký bás

ník)

...a další

ŽenyX

Muži

Jakou mozkovou hemisféru používáte?

Obsah

1

prosinec 2011 / www.scool-mag.info

Editorial Napsala:Eva Kokešová

Redakce si i vám přeje veselé Vánoce a šťastný Nový i nový rok!

03 V hlavě není jenom seno05 Levá vs. pravá hemisféra

06 Pravák x levák

07 Tak co bude dnes k obědu

09 Analýza snů11 Jak si rychle zničit MoZeShEk

12 Soutěž časopisů

13 Ženy vs. Muži

14 Jak na IQ

15 Cesta do hlubin profesorovy duše

17 MIKULÁŠ

18 Prokletý ostrov

19 ROZHOVOR: Blanka Ondroušková

21 ROZHOVOR: Petr Váša

22 Reakce na vystoupení Petra Váši

23 José Mourinho

24 Dr. Mozek

email: [email protected], tel: 732 659 640

SCOOL! - MAGAZÍN GYMNÁZIA V ZASTÁVCE / č. 26, prosinec 2011

Šéfredaktor Kateřina Bochničková, Kultura Natálie Plešáková, Sport Martina Zoblivá Grafika Jáchym Důjka Korektury Kateřina Bochničková Redakce Pavlína ŽazováWebmaster Dominik Butschek

cover design: Jáchym Důjka tisk: Pamiro Rosice

Buďte zahradníky„Učení má fyzickou podstatu. Učení, to je modifikování, růst a pěstění našich neuronů, spojení mezi nimi – zvaných sy-napse – a neuronových sítí cestou prožitku. Když se učíme, kultivujeme naše neuronové sítě. Jsme svými vlastními zahrad-níky.“ - Dr. James Zull, profesor biologie a biochemie, Case Western University, USA

Doba adventní bývá často spojována s vnitřním usebráním a cestou do vlastního nitra. Redaktorky a redaktoři SCOOL!u vám proto tentokrát nabízejí ... cestu do vlastní hlavy. Pojďte se společně s nimi setkat s nejdůležitějším a nejkomplikovanějším orgánem lidského těla, spojkou mezi tělem a duší - mozkem. Je to téma obrovsky obsáhlé, mnohonásobně překračující možnosti našeho časopisu. Ale snad vás následující texty budou inspirovat k dalšímu hledání informací a k poznávání. Protože dozvídat se a učit se nové věci má základní význam pro duševní vývoj člověka. A tak přichází redakce SCOOL!u s přáním do nového roku: Buďte dobrými zahradníky!

25 Po stopách nacistických zločinů: Terezín

26 Prodloužená

27 Recenze: Call of Duty: Modern Warfare 3

28 Recenze: Battlefield 3

29 Vídeň

30 Zábava

Zájezd do Drážďan

V pátek 3. února 2012pořádáme výpravu do Drážďan (galerie, vojenské muzeum, Muzeu Karla Maye a další) a na zámek Moritzburg na výstavu Tři oříšky pro Popelku (www.schloss-moritzburg.de). Bližší informace u E. Kokešové a L. Hejdy.

Čtvrtého února 2012 se bude konat další z oficiálních rosických filmových festivalů.Uvidíte čtyři snímky: Přežít svůj život, Osamělost prvočísel, Viditelný svět a Je to i můj život. Kromě filmového zážitku se můžete těšit i na ten kulinářský (drobné tematické pohoštění) a estetický (stylová výzdoba kina). Přijďte se s námi přesvědčit, že nic není takové, jaké se zdá být. Pro další informace sledujte školní nástěnky. Těšíme se na vás

M I X E R

2

prosinec 2011 / www.scool-mag.info M I X E R

cover design: Jáchym Důjka tisk: Pamiro Rosice

Den otevřených dveří

Ve středu 7. prosince proběhl na naší škole Den otevřených dveří. Seznámit se s gymnáziem přišlo přes 30 zájemců o čtyřletý cyklus. Ti si mohli vyzkoušet ukázkové přijímací testy z češtiny, nechat si změřit tlak v biologické laboratoři a mnoho dalších zajímavých věcí. Ochotní studenti je provedli po celé škole včetně sportovní haly, kde se hrál volejbal nebo florbal, a snažili se odpovědět na všechny dotazy. Navštívili nás i uchazeči o osmiletý cyklus. Bohužel jsme jim museli sdělit, že představitelé Jihomoravského kraje rozhodli o zrušení našeho osmiletého gym-názia. Hodně rodičů tedy bylo při odchodu poměrně zklamáno. Ale i přesto se den otevřených dveří povedl a my budeme moci příští rok očekávat nával nových studentů.

Imatrikulace

18. listopadu se ve slavnostně přichystané školní jídelně, sešel 1. ročník společně s primou, aby se zúčastnili imatrikulace a tím se zařadili mezi studenty našeho gymnázia. Imatrikulační listy studentům předávali ředitel gymnázia PhDr. Kroutil a jejich třídní učitelé Mgr. Smejkalová a Mgr. Josef Malý. Na listech nemohlo chybět motto naší školy: ,,Quidquid discis, tibi discis.“ (Čemukoliv se učíš, učíš se pro sebe.) Po imatrikulaci následovalo originální vystoupení fyzic-kého básníka, Petra Váši. Většina studentů znala pana Vášu z videí, takže tušili, co od něj mohou čekat, ale i přesto nás překvapil. Do této chvíle jsem netušila, jaké věci lze provádět s hlasem. Došlo i na dotazy, viz rozhovor na str. 21. Petr Váša patří mezi lidi, na něž se jen tak nezapomíná.

Aneta Krikelová, 1. ročník

Téma

3


V hlavě není jenom senoPodívejme se mozku na zoubek

Nejprve několik „geografických“ infor-mací. Lidský mozek, latinsky encepha-lon či cerebrum, se nachází v lebeční dutině. Kromě kostěné lebky jej chrání další tři vazivové obaly – tvrdá plena neboli dura mater, která vystýlá lebeční dutinu, pod ní je pavučnice (arach-noidea). Je to tenká průhledná vrstva, jmenuje se podle toho, že připomíná pavučinu. A konečně, poslední vrstvou je omozečnice (pia mater). Ta si je s mozkem natolik blízká, že je od sebe neoddělíte. Jak romantické…Mezi posledními dvěma vrstvami, tedy mezi pavučnicí a omozečnicí, je prostor vyplněný mozkomíšním mokem (tzv. likvor), ten chrání mozek před otřesy. Samotný mozek se skládá z šedé a bílé hmoty. Šedou hmotu tvoří těla nervových buněk (neuronů) a nachází se převážně na povrchu koncového mozku (tzv. mozková kůra). Bílá hmota je tvořena výběžky nervových buněk (neurity) a nachází se uvnitř mozku. A teď trocha matematiky. Objem mozku je asi 1450cm3, hmotnost je proměnlivá, pohybuje se v rozmezí 1300-1500gramů, tj. asi 2% hmot-nosti těla; přitom platí, že mužský mozek bývá o cca 100 gramů těžší než ženský. Při narození váží mozek gramů přibližně 400. Jak už bylo řečeno, mozek je tvořen neurony, těch máme asi 50-100 miliard a existuje mezi nimi až biliarda (1015)spojení (synapsí). Lidský mozek není jeden velký útvar, ale člení se na šest oddílů. Začneme od nejstaršího, tím je prodloužená mícha (medulla oblongata). Není to žádný obr, má asi 2 centimetry a je to hlavně centrum životně důležitých funkcí (dýchání, činnost srdce) a ústředí reflexů (sání, polykání, zvra-cení, kašel). Na prodlouženou míchu navazuje Varolův most (pons Varoli), zajímavý například tím, že kontroluje produkci slz a slin, případně tím, že pokud dojde k jeho poškození, může se to projevit třeba chrapotem či poruchou

řeči. Třetím oddílem mozku je střední mozek (mesencephalon), zodpovědný za koordinaci pohybů, nepodmíněné zrakové (pohyb očí, hlavy či těla na základě podráždění sítnice) a sluchové (pohyb uší, hlavy či těla na základě podráždění sluchového čidla) reflexy.

„Člověk, který má radost z toho, jak po-choduje v zástupu a šiku při vyhrávání hudby, je hodný opovržení: Dostal omylem svůj velký mozek, mícha by mu celkem stačila.” — Albert Einstein

Část středního mozku se také podílí na lokalizaci zdroje zvuku, jiná má na starost strážný reflex (soubor činností vedoucích k probuzení). Čtvrtým oddílem mozku je mozeček (cer-ebellum). Jeho funkcí je udržování rovnováhy a koordinace pohybů. Ano, je to přesně ten oddíl, na který nejviditelněji působí alkohol. Mozeček má zvláštně uspořádanou šedou a bílou hmotu, bílá tvoří na průřezu tzv. „strom života“ (arbor vitae). Zají-mavé je, že to není nezbytně nutná součást mozku – není-li dostatečně vyvinut, člověk je pořád schopen normálního plnohodnotného života. Toto však neplatí, pokud je vyvinutý mozeček poškozen během života, pak

hrozí trvalé následky. Předposlední oddíl je mezimozek (diencephalon), složený z pěti oddílů, zmíním jen ty nejdůležitější: thalamus (příjem informací o teplotě, tlaku, bolesti a jejich převod do mozkové kůry), hypothalamus (koordinace vegeta-tivních funkcí: metabolismu, trávení, termoregulaci, …, vybíhá z něj hy-pofýza/podvěsek mozkový, výrobce hormonů) a epithalamus (epifýza/šišinka/nadvěsek mozkový, produkuje hormon melatonin). Konečně, posled-ním a zároveň evolučně nejmladším oddílem mozku je koncový či velký mozek (telencephalon). Tvoří jej dvě polokoule (hemisféry) rozbrázděné závity (zvětšení povrchu). Povrch tvoří šedá hmota – kůra mozková, kde se nacházejí centra všech vědomých činností. Mozková kůra má tři typy funkcí: senzorickou, tedy příjem informací ze smyslů a vznik vjemů, motorickou, tj. řízení uvědomělých pohybů – hlavně pomocí dvou pyra-midových drah (z každé hemisféry jedna), které se na úrovni prodloužené míchy a páteřní míchy kříží, zde vzniká známý paradox – u leváka je dominantní pravá hemisféra a u praváka naopak; a asociační, tedy po-rovnávání a vyhodnocování informací.

Závěrem tohoto stručného přehledu lidského mozku bych chtěla po-dotknout, že mozek je jedna velká záhada, která vědce snad nepřestane překvapovat a fascinovat. … Ale pořád lepší než ono seno, ne?

K. Bochníčková, septimahttp://zpravy.idnes.cz/varovani-neurovedce-syky-lidsky-mozek-zacina-byt-pretizen-po5-/kavarna.aspx?c=A100618_131925_ka-varna_chu

téma

4


http://medicinembbs.blogspot.com/2009/11/cerebellum-and-its-motor-functions.htmlknowledgeoftheday.com

Otázka: Souhlasí, že používáme pouhých 10 % našeho mozku? Odpověď: Mohli bychom si blahopřát, kdyby tomu bylo aspoň tak! Tvrzení, že používáme „jen“ asi desetinu našeho mozku, vychází pravděpodobně z pozorování, že se lidé se zraněním velké části mozku mohou uzdravit, aniž by projevili viditelné změny v chování. Jak rozdílné je hodnocení toho, co mozek vnímá, píše psycholog a humánní biolog Robert Ornstein: „Smysly mají jen málo příležitostí reprodukovat všechny události vnějšího světa. Oko, tvořící cestu k nejbohatším a nejkomplexnějším dimenzím našich zkušeností, zprostředkovává o něco méně než jeden milion informací, které se sejdou na jeho povrchu. Zřejmě skutečně neumíme vidět, co se venku děje!“ Albert Einstein jednou vypočítal – jak, to nevím - ,že během svého života využil asi tři až pět procent své mozkové kapacity.

Otázka: V čem se liší člověk od zvířete?Odpověď: V mozku je to rozdíl mezi mozkovou kůrou a ostatním mozkem. U krysy je tento podíl ještě velmi malý, u psů a koček je o něco větší, u šimpanzů se silně zvětšuje a u lidí jsou to 83 % kůry vzhledem k ostatnímu mozku. V poslední době se došlo k názoru, že klíč k intelektuální schopnosti by se měl hledat v poměru mezi glia buňkami a neurony v mozkové kůře. Tento poměr je u člověka 10:1, větší než u jakéhokoliv jiného živočicha.

text z knihy: Sílu šedým buňkán, Jo-hannes R. Holler

Téma

5


Levá hemisféra vs. praváaneb Jak vám to myslí?

Jak už všichni víte, náš mozek se dělí na pravou a levou hemisféru. Jak se tyto dvě hemisféry liší? Která je pro co dobrá? Jak používat obě dvě? Jakou myslíte vy?Začneme od začátku. Vědci už velmi dávno zjistili, že obě části našeho mozku (pravá a levá hemisféra) fungují naprosto rozdílně – můžou spolupracovat, ale i fungovat proti sobě. Co se potom s námi děje? Levá hemisféra (ne)logicky ovládá pravou ruku a pravá hemisféra tudíž ovládá levou ruku. Potom se někdy stává, že pravá ruka nemá vůbec tušení, co ta levá dělá. Z toho vyplývá, že jedna hemisféra, ta dominantní, ovládá tu druhou.Na zjištění, jakou máme dominantní hemisféru, existuje spousta testů, ve kterých se otázky nejčastěji týkají našeho myšlení, ať už analytického nebo syntetického, zaměření na humanitní nebo přírodní vědy.

Pravá vs. levá hemisféraPokud máte dominantní pravou hemi-sféru, máte tendenci vše syntetizovat (čili skládat části do jednoho celku), vidíte podrobnosti, spoléháte na intuici, neumíte správně zacházet s časem, máte ale velmi dobrou prostorovou představivost. Projevují se u vás umělecké nebo hudební sklony.Pokud u vás převládá levá hemisféra, všechno popisujete slovy, používáte méně gest, analytické myšlení (celek rozkládáte na části), máte velice dobrý smysl pro čas; oproti pravé hemisféře, která se spoléhá na intuici, se spoléháte na fakta a dedukci. Zato máte špatnou prostorovou představivost, ale uvažujete logicky. Levá hemisféra převládá většinou u matematiků.

Metoda kreslení pravou mozkovou hemisférouPopularita těchto kurzů, Kreslení pravou mozkovou hemisférou, nepochybně souvisí s rostoucím obecným povědomím o tom, že lidský mozek má obrovský nevyužitý poten-ciál. Naprostá většina lidí se v našich kulturních podmínkách celý život vzdělává výhradně skrze jazyk, a tedy zaměstnává převážně levou mozkovou hemisféru. Není potom divu, že naše pravá mozková hemisféra je poněkud „zaostalá“ za levou. A přitom právě v pravé polovině mozku je centrum naší tvořivosti, kterou potřebujeme využít vždy, když je třeba řešit prob-lém. V životě jsme se toho už naučili mnoho, zvládli jsme bezpočet složitých

činností. Naučili jsme se jezdit na kole, číst nebo řídit auto. I kreslení se skládá z několika jednoduchých dovedností, které je třeba učit se jednu po druhé, potom je spojovat do větších a větších celků, až jednoho dne všechny splynou a stanou se auto-matickými. Při čtení tohoto textu také už nevnímáte jednotlivá písmena nebo slabiky a při řízení auta se nesoustředíte na každý úkon zvlášť. Různá jednoduchá cvičení vás naučí, jak se „přepnout“ na vnímání zprostředkované pravou hemisférou. Tento stav, kdy přenechá levá hemisfé-ra vedení hemisféře pravé, je nesmírně příjemný. Je to způsobeno tím, že pravá hemisféra nevnímá čas a člověk se ocitá jakoby „v jiném světě“. Měli bychom aspoň jednu hodinu denně kreslit, abychom procvičovali naši pravou hemisféru. Začínat od malých koleček, které budeme postupně přidávat na sebe, až nám z toho vznikne sněhulák. :-)

Test dominance mozkových hemis-fér – tanečniceObecně vzato, nejčastěji se tanečnice točí lidem doprava. Pokud se vám tanečnice točí doprava, používáte více pravou hemisféru, a naopak, pokud se vám točí doleva, používáte levou. Jak to, že se vůbec točí? A proč se chvíli točí na jednu stranu a chvíli zase na druhou?Celý fór je v tom, že vzhledemk tomu, že to je jen plošná silueta postavy (tedy stín), tak ani u jednoho obrázku, ze kterých se skládá tato gif-animace, nemáte jistotu, jestli na

tuto postavu koukáte zepředu, nebo zezadu, zprava, nebo zleva - tedy jestli ta zvednutá ruka a noha je pravá nebo levá. Při statickém obrázku si tento problém dokážeme uvědomit a vůlí siluetu postavy dokážeme vidět jednou zepředu a podruhé zezadu (respektive zprava či zleva). Ale když tyto sporné obrázky na sebe začnou ve smyslu filmového pásu navazovat, náš mozek je musí vyhodnotit jako plynulý pohyb a aby nezkolaboval, musí určit i na kterou stranu. A to vlastně zpočátku bez naší vědomé vůle. Ti, kteří dobře ovládají své mozkové hemisféry, dokážou vědomě „otočit“ směr pohybu figurky na libovolnou stranu, některým se smysl otáčení mění náhodně (nedokážou jej ovlivnit vůlí) a u těch, kteří figurku vidí vždy otáčet se pouze na jednu stranu, je výrazně dominantní jedna mozková hemisféra. (Doufám, že snad neexistují jedinci, kteří by pohyb figurky nevnímali jako otáčivý - ti by pravděpodobně měli problémy i se sledováním filmů apod.) Vzhledem k té základní spornosti určení stran u stínové siluety, lidé, kteří dokážou vidět změnu smyslu jejího otáčení, říkají, že „přeskakuje z nohy na nohu“.Internetové stránky, kde se můžete podívat na tuto tanečnici:

http://www.kolumber.com/brain_test.php

Připravila Pavlína Žažová, 3. ročník

Zdroje: http://www.umim-kreslit.cz/metoda-kresleni-pravou-mozkovou-hemisferou/ http://kineziologie.celistvost.info/?do=test-hemisfer&test=vysvetleni

6


Pravák, nebo levák?Jak to na gymnáziu vypadá?

Celé toto číslo Scool!u je věnováno mozku, jak jste si jistě všimli, a díky tomuto tématu proběhla na naší škole anketa, kterou jste určitě zaregistrovali. Úkol byl jednoduchý, třída, pohlaví, pravák nebo levák. Tentokrát se všem podařilo úspěšně splnit zadání, až na některé z kvinty, kteří nenapsali pohlaví, ale vzhledem k úspěšnosti jsem z toho byla natolik šťastná, že jim to odpustím. Setkala jsem se sice s pár poznámkami, které jsem zcela nepo-chopila nebo raději nechtěla pochopit, ale to mi zase vynahradily krásné obrázky některých z vás. Těším se tedy na příští anketu a spolupráci a také se chci omluvit některým studentům oktávy, u kterých jsem s touto anketou bohužel nebyla.Z dotázaných studentů je celkem 27 leváků z toho 13 dívek a 14 chlapců. Z poznámek o těžkostech života leváka jde především o nůžky, ale klidně se můžeme posunout i do sféry hudební, kdy levák potřebuje speciální kytaru. Pokud se jedná o psaní oběma rukama, je to čistě záležitost kvarty, kde se nachází 3 lidé píšící levou i pravou rukou.

Praváků je 247 z toho mužů 92 a žen 155. Je tomu tedy naopak než u leváků, kde vede mužská část gymnázia. Třída, která se může pyšnit nejvyšším počtem leváků, je C2.A. Dále pak třída s nejvyšším počtem žen – praváků je C3.A.Výběr několika poznámek napsaných u ankety:„Pravák, ale jím, skáču a podobně, jako levák. Takže jsem divná“ „C4.A, muž, pravák, 21 cm“ (mám se ptát, co znamená těch 21 cm?) „Jak se máš, prcku?“

Pozn. redakce, nikoliv autorky: Jste-li jedním z 27 úpějících, odstrkovaných a

nepochopených studentů našeho gymnázia, alespoň jedním okem mrkněte na www.prolevaky.cz, případně obchodprole-vaky.cz. A pokud patříte k většině, pořád se můžete podívat tamtéž a zjistit, jak svým kamarádům-levákům udělat radost a usnad-nit život.

Slavní leváci Isaac NewtonAlbert EinsteinW. A. MozartLady Gaga

Woody AllenUsáma bin Ladin

Bill GatesLenka Mášová

N. Plešáková, septima

56%33%

5%5%1%0%

PravačkyPraváciLevačkyLeváciŽeny-oběMuži-obě

Téma

7


Tak co bude dnes k oběduaneb to nejlepší pro náš mozek

Mozek je řídícím centrem celého našeho těla, takže bychom ho měli co nejvíce rozmazlovat. A to nejen, když chceme složit úspěšně zkoušky nebo když se blíží významná pracovní schůzka. Šedou kůru mozkovou používáme každý den, proto je potřeba náš nejdůležitější orgán zásobovat různými druhy látek. A nesmíme na sobě šetřit. I když se to nezdá, mozek je pořádný žrout energie. Tvoří asi 3 procenta tělesné hmotnosti, spotřebuje až dvacet procent veškeré energie. Pojďme se podívat, čím můžeme uspokojit veškeré potřeby našeho tělesného velitele.

Jestliže chcete světu ukázat své intelektuální schopnosti, je potřeba mozek správně trénovat a důkladně vyživovat. Některé výzkumy dokonce říkají, že správná strava může ovlivnit riziko vzniku Alzheimerovy choroby. Pro začátek je dobré říci, že je vhodné se vyvarovat jídlu, které je plné různých chemických látek. Orientujte se na čerstvou zeleninu a ovoce a samozřejmě je dobré omezit jídla plná živočišných tuků. Další věc, kterou mnoho lidí nedodržuje, je kval-itní snídaně. Správná snídaně podpoří činnost vašeho mozku a dodá vám energii, která je velice důležitá pro ty, kteří potřebují být v mentální kondici hned po ránu. Ideální je například toast s kvalitní šunkou a sklenicí dobrého mléka, které vám dodá potřebné množství bílkovin. A pro ty, co tvrdí, že brzo ráno nemohou moc jíst, mám ma-lou radu: naučte se večeřet lehká jídla a chuť na snídani určitě dostanete. Jak už bylo řečeno, pro mozek jsou velice důležité bílkoviny. Ale nic se nemá přehánět, protože bílkoviny se neukládají do zásoby, ale mění se na tuky a cukry. Proto, když jíte hodně masa, nerostou vám svaly tak, jak byste si představovali, ale přebytečné bílko-viny se mění na tukovou tkáň.Další důležitou látkou je glukóza, která funguje jako palivo. Je konečným produktem trávení sacharidů z obilovin, ovoce, luštěnin, … Významnou složku vaší potravy by měly tvořit mořské ryby. Ty obsahují velice cenné omega-3-mast-né kyseliny, které musíme přijímat v potravě, protože naše tělo si je neumí samo vytvořit. Tyto kyseliny mají pozitivní vliv na zlepšování paměti a podporují myšlenkový proces obecně.

Také blokují zánětlivé reakce v těle spojené s určitými nemocemi a chrání naše srdce, snižuje krevní tlak a mnohé další užitečné věci. Dále nesmíte zapomínat na ořechy, a to zvláště na ty vlašské. Stačí se na vlašský ořech podívat a musíte vidět tu podobnost s lidským mozkem. Obsahují také nenasycené mastné kyseliny, ale i velké množství vitamínů B a důležitých minerálních látek. Ořechy mají uklidňující účinky, zlepšují paměť a pomáhají nám při vyčerpání. Ale ořechy jsou také častými spouštěči alergických reakcí, které bývají velice bouřlivé. Tak pozor. Mezi významné potraviny bezpochyby patří také různé ovoce. Ananas obsahuje množství cenných látek, pomáhá udržet v paměti velký objem informací, což je důležité při učení cizích jazyků, a také pomáhá při střevních potížích. Banány obsahují velké množství energie a jsou lehce stravitelné. Dokážou kontrolovat tvorbu serotoninu, což je hormon štěstí. A tím pádem dochází k snadnějšímu učení a efektnějšímu zpracovávání informací. Borůvky jsou velice zdravé a k tomu i chutné. Je to skvělý přírodní lék. Podle výzkumu amerických vědců borůvky dovedou poměrně dobře bojovat se slábnoucí pamětí, což je významné pro starší lidi. Borůvky také chrání tělo proti infekcím, čistí organismus a posilují obranyschopnost. A to je jen minimum toho, co tyto modré bobulky dovedou. Potravin, které nám mo-hou pomoci s myšlením a pamětí, je poměrně dost. Patří sem také fíky, které vyživují nervy a mozek, mandle, které snižují napětí a úzkost nebo dokonce čokoláda. Ale mluvíme jen o kvalitní

„Správná snídaně podpoří činnost vašeho mozku a dodá vám energii.”Nejen jídlem živ je člověk ...CvičeníCvičení redukuje pocit stresu, deprese a úzkosti, zlepšuje krevní oběh, zlepšuje fyzickou kondici.

RelaxaceRelaxace, ať už pomocí meditace, taiči, jógy nebo třeba procházkou po lese, snižuje krevní tlak, zpomaluje metabo-lismus a dýchání a uvolňuje svalové napětí.

Sociální vazbySociální sítě, to není ani tolik čas na Facebooku, jako vztahy s přáteli a s rodinou nebo třeba i se psem - najdeme v nich pocit důvěry, podpory a uvolnění.

Získání energieHledání cesty ke znovunabytí energie, sebedůvěry a kontroly nad problémy pomáhá překonat stres. Je třeba si uvědomit co chceme, co nám v tom brání, jaké jsou naše možnosti, co umíme, atd.

BiofeedbackBiofeedback poskytuje okamžitou informaci o úrovni našeho stresu a dává dobrou možnost naučit se zbavovat.

téma

8


hořké čokoládě, která zvyšuje bdělost a pozornost. Ale všeho s mírou. Nesmíme zapomínat ani naše pomocníky ze zahrádky, kterými jsou různé bylinky, někdy dokonce i staré stromy. Začneme tedy od konce, a to od jednoho z nejstarších stromů na zemi, kterým je jinan dvojlaločný, více známý pod názvem ginkgo biloba. Už v minulosti tuto rostlinu hojně využívali lékaři v čínské medicíně a v buddhismu je tento strom dokonce považován za svatý. Ginkgo je známý svým blahodárným vlivem na paměť a soustředění a látky obsažené v jeho listech rozšiřují cévy a tím umožňují zlepšení průtoku krve i těmi nejjemnějšími žilkami v našem těle. Výzkumy ukázaly, že jeho podávání pozitivně ovlivňuje průběh Alzhei-merovy choroby. Významnou bylinkou, která se někdy nazývá elixír života, je meduňka lékařská. Některé staré herbáře říkají,

že meduňka na noc pitá vyvolá klidný spánek a krásné sny. A něco na tom bude. Už v 16. století stu-denti používali tuto bylinu, aby jejich chápání bylo bystřejší a také aby si zlepšili paměť. Dnes se používá i při srdečních neurózách, nespavosti a k uklidnění. Takže se neostýchejte a každý večer před spaním si dejte šálek skvělého meduňkového čaje a nechte si zdát něco krásného. Dále bych se ráda zmínila o bájné až legendární léčivé rostlině, která je známá velmi dlouhou dobu. Tou je ženšen. Tato léčivka, která je velmi podrobně prozkoumána, se v čínské medicíně používá už neuvěřitelnou spoustu let. Jeho účinky byly tak blahodárné, že právo vlastnit kořen ženšenu měli jen čínští císaři a nejvyšší šlechta. Dnes, když „kořen života“ už z volné přírody téměř vymizel, se používá hlavně na pod-poru paměti a koncentrace a také na odstranění únavy, která je v současné

době tak častá. Vědecké testy ukázaly, že ženšen je velice důležitý při ochraně před stárnutím mozku a působí jako prevence srdečních chorob. Ale pozor na neuvážené používaní této léčivé rostliny. I když má velké množství báječných vlastností, ženšen přináší i mnohá rizika. Může ovlivnit působení látek s kofeinem a zvýraznit jejich účinky nebo rád interaguje s řadou léčiv, a tak může vyvolat nežádoucí vedlejší účinky. Nic se nemá přehánět. Svět rostlin a doplňků stravy obsahuje velké množství pomocníků, kteří mohou pozitivně ovlivnit náš řídící orgán, že na jejich popsání by se spotřebovalo mnoho listů papírů. Ale co byste si měli po přečtení tohoto článku hlavně odnést, je to, že zdravý životní styl není jen oblíbená fráze dnešní doby, ale je to něco, nač bychom měli brát zřetel a snažit se tak pomoci celému našemu tělu.

Martina Zoblivá, septima

„Stačí se na vlašský ořech podívat a mu-síte vidět tu podob-nost s lidským moz-kem”

„Některé staré herbáře říkají, že meduňka na noc pitá vyvolá klidný spánek a krásné sny”

Téma

9


Analýza snů pro začátečníkyCo dělat, když už se vás ten psychopat snaží zabít

Co je to sen?Na sny můžeme pohlížet tak, že jsou spojeny s naším procesem seberegu-lace, sebepoznání. Vzhledem k tomu, že to obsahuje veškeré naše aspekty a zkušenosti, nedá se jen jednoduše definovat.Dá se říct, že sen je stav vědomí, ve kterém si náš nevědomý duševní život, zbavený smyslových vjemů a bdělé racionální kontroly, dělá, co ho na-padne. Ve snu můžeme být dobyvatelé, můžeme cestovat časem, létat, cokoli, co by nás nikdy nenapadlo a co není součástí reality. Můžeme ovšem také snít o tom, co nás čeká zítra v práci,

sčítat nekonečné sloupce čísel nebo si v duchu přehrávat hádku s partnerem. Můžeme také říct, že sen je výsledkem činnosti mozku během spánku.I když snový proces nemusí mít přímo určitý význam, obsahuje nesmírné množství důležitých informací, nejedná se jen o zábavnou část spánku, jak si někteří myslí. Vytahují věci z našeho nevědomí, tedy věci, na které jsme zapomněli, které jsme potlačili, o kterých si však naše nevědomí myslí, že bychom je měli znát. Vědomě si je přebrat. Můžou poukazovat na naše problémy vzhledem k sobě samým, nebo ke vztahu k okolnímu světu. Je dokázané, že naše vlastní nevědomí je schopno varovat nás před blížící se nemocí dřív, než se příznaky projeví fyzicky. Vše je zobrazeno ve formě

symbolů, které se můžeme naučit dešifrovat.To, co ve snu děláme, je vyjádřením toho, jak vnímáme sami sebe. Jaké zastáváme postavení ve společnosti nebo jaký máme postoj k životu – jaký o sobě máme vytvořený obraz. Sen zobrazuje aspekty naší povahy, se kterými se nejsilněji ztotožňujeme. K určení toho, jaký „sebeobraz“ je v našich snech ukázán, postačí, když zvážíme, jakou jsme si pro sebe ve snu vytvořili situaci, jaké prostředí a kterými lidmi jsme se obklopili.

Nejdůležitější typy snůVracející se sny – pokud si pamatu-jete své sny, postupem času si jistě všimnete, že se určité snové prvky (prostředí, lidé, předměty, děj) opakují. Například když ve snech navštěvujeme stále stejný dům, ale drobnosti se mohou od sebe odlišovat. Taková série snů může začít po důležitých životních událostech nebo během nich (puberta, sňatek…). Téma snu v sobě může ob-sahovat úzkostné emoce. Sny se vracejí proto, že to je způsob, jak upozornit na nějaký vnitřní nebo vnější problém. Pokud na tento problém nepřijdeme a tím od snu nepřijmeme informaci, kterou se nám snaží sdělit, budou se sny s největší pravděpodobností stále opakovat, protože budou mít stále na co upozorňovat.

„To, co ve snu děláme, je vyjádřením toho, jak vnímáme sami sebe.”

Noční můry – noční můra je jeden z těch nepříjemnějších typických snů, s kterým se setkal nejspíš každý. Zavádí nás k procítění intenzivních (hrůzných nebo děsivých) emocí, které v bdělém životě nemusíme třeba ani zakusit. Protože byla do hloubky prozk-oumána celá řada snů, můžeme s jis-totou říct šest hlavních příčin nočních můr: Vážná nemoc; předtucha osu-dových událostí; nevědomé vzpomínky na intenzivní emoce (například když je dítě zanecháno v nemocnici bez přítomnosti matky); prožitek intenzivní emoce – v tu dobu plně nevyjádřené – jež byla způsobena vnějšími situacemi (účast ve válce, sexuální napadení…); dětské obavy (jestli se někde ztratíme, přijdeme o rodiče, úzkost týkající se vnitřních pudů…); strach spojený s vnitřními pudy, například agresivita, sexualita a proces růstu a změny – střet s dospíváním, stáří, smrt. Tedy obavy z budoucnosti.Pokud pochopíme příčinu noční můry, tedy zjistíme, před čím to ve snu například utíkáme, umožní nám to se s tímto problémem vypořádat v bdělém stavu a noční můry se zbavit.

Analýza a výklad snůAnalyzování snů je velmi důležité, protože jinak než analýzou se nedosta-nete k informacím, které se sami sobě jeho prostřednictvím snažíte sdělit.Pro analýzu snu je důležité, abyste na

Sigmund Freud (1856 - 1939)

téma

10

psali sen do co největších podrobností. Můžete si sice myslet, že stačí, když si ho zapíšete v bodech a vzpomenete si později opět na celý, ale není to pravda. Stejně tak je důležité si zaznamenat da-tum, kdy se vám sen zdál, emoce, které jste u snu cítili, a zda prostředí či osoby znáte v reálném životě. Velice dobré je, když si své sny píšete na papír a kres-líte si k nim obrázky. Můžete nějakou věc sebelíp popsat slovy, ale když si ji nakreslíte, vzpomenete si mnohem lépe. Stejně tak je pro pozdější výklad

snu podstatné, co mohlo sen ovlivnit – něco, co se stalo předešlého dne (hádka, radost, strach…), nebo pokud procházíte emočně vypjatým obdobím.Pokud ho máte napsaný, je podle mě nejlepší zamyslet se nad tím, co by vám sen mohl chtít říct, co mohly znamenat jaké symboly, co ve vás evokují, nebo co byste za nimi viděli v realitě. Pro začátek je dobré si symboly vyhledá-vat v kvalitním snáři, který vám sice neodhalí pravou postatu vašeho snu, ale přivede vás k novým cenným

asociacím. Nehledejte však symboly všechny, ale jen ty, které ve vás zane-chaly nějakou emoci a které vám přijdou nejpodstatnější.Analyzování snů je zajisté důležité pro získávání nových náhledů na vlastní osobu. Při dostatku praxe, zkušeností a snahy se dají odhalit mnohé aspekty vlastní povahy, lze si vytvořit vlastní sebeobraz, poznat sám sebe, své stinné i světlé stránky. Je pošetilost nevyužít této příležitosti, kterou nabízíme sami sobě.

Zakladatel psychoanalýzy – Sigmund FreudPsychologie byla ještě odvětvím filozo-fie, když se o ni Freud jako kvalifiko-vaný lékař a neurolog začal zajímat. Přidal k ní geografii lidské psychiky, ukázal vliv, který má nevědomí na osobnost v bdělém stavu, a upoutal pozornost na sny.Freud podle své teorie rozděluje lid-skou duši na úrovně vědomí a nevědomí. Vědomí představuje to, co si v bdělém stavu uvědomujeme,

představuje logicky uspořádaný svět našich přání. Oproti tomu je nevědomí temnou stránkou naší osobnosti, kterou si jen neradi připouštíme. Zahrnuje naše sexuální touhy a pudová nutkání. Ale u člověka se řídí život z větší části rozhodováním vědomým. Nevědomí představuje temný svět vášní, který je třeba neustálým dohledem vědomí kontrolovat a také usměrňovat. Freud přisuzuje hlavní roli pudům, především sexuálnímu pudu.Podle Freuda dodávají energii a moti-vaci pro naše sny především potlačená sexuální přání. Dochází k nesouladu mezi nevědomými touhami a vědomou kontrolou, proto je třeba obsah snu za-maskovat. Sen se stává kompromisem mezi vědomím a nevědomím. Dovoluje nevědomí uspokojit touhy, které by pro vědomí byly příliš šokující, a plní tak dvě základní funkce – odměňuje snícího a střeží jeho spánek.

Více informací můžete naleznout v mé práci SOČ na téma Analýza snů pro začátečníky (na stránkách uloz.to pod názvem Analýza snů pro začátečníky). Tato práce se skládá ze dvou částí: Teoretické a praktické. V teoretické části se zabývám prostředím pro sny – spánkem, jak zlepšit jeho podmínky a tím i podmínky pro sny; definicí snů, typickými druhy, symboly, významem snů; výtahem ze základních teorií o snech známých psychoanalytiků: Sigmunda Freuda, C. G. Junga, Alfreda Adlera a Calvina Halla; analýzou snů podle Freuda a Junga, ale i všeobecné pomůcky pro správnou analýzu a výklad, jak snu porozumět a jak ho rozebrat. V praktické části se věnuji názorným ukázkám analýzy na svých snech a na snech respondentů, kteří si své sny po dobu jednoho měsíce zapisovali. Přidávám tak i své rady a vyvarování se problémům, na které jsem sama nara-zila jako začátečník.

Ester Dobiášová, C4.A

Dalším užitečným zdrojem by se mohla stát kniha Tony CRISP: Moderní snář a internetové stránky http://vykladsnu.cz, http://mu-jsen.cz, http://snovaporadna.cz nebo http://sny.cz/.

Surrealistický obraz Hieronyma Bosche - Tree man

Téma

11


Jak snadno a rychle zničit MoZeShekaneb jak přijít o RoZuMeShEk

Lidský mozek je obalen tajemnou mlhou, co se týče jeho veškerých funkcí, ale o jeho zničení toho lidé vědí více a více. Každý alespoň tuší, že se rodíme s jistým počtem mozkových buněk a že za náš život se bude jejich počet jen zmenšovat, nikoliv narůstat. Je možná jistá regenerace, ale trvá dlouho a není zaručená. A proto bychom k nim měli být ohleduplnější a nevystavovat je zbytečným vlivům, které by je mohly poškodit. Které to ale jsou a jak velký dopad na neurony vlastně mají?

AlkoholAsi nejvíce známou a nejvíce okomen-tovanou látkou je alkohol. Dělalo se nespočet výzkumů jen proto, aby lidé přišli na to, v jaké míře vlastně alkohol buňky ničí. A výsledky? Prvně zkuste posoudit sami. Celý proces přijímání a vylučování alkoholu je dlouhý a složitý. Začíná příjmem alkoholu do krevního oběhu stěnami žaludku a střev. Lidské tělo neumí alkohol nikam ukládat. Játra mají schopnost zpracovat v daném čase pouze určitý objem alko-holu. Pokud do těla vstoupí příliš velké množství alkoholu, začne se v těle hro-madit jedovatý acetaldehyd. To se může projevit jako bolesti hlavy a nucení ke zvracení. Celý proces pak může trvat 3 hodiny i déle. A teď si představte, že se to opakuje stále dokola.Bylo prokázáno, že u alkoholiků je okolo 20% mozkových buněk zničeno právě alkoholem. Je možné delší abstinencí obnovit některá spojení neuronů, ale k naprosté regeneraci nedojde nikdy. Takže ano, alkohol ničí mozkové buňky, na druhou stranu se

objevují názory, které ospravedlňují pití alkoholu (ale většinou pouze pivo a víno). Dokážou v malých dávkách pozitivně působit na naše srdce nebo snížit riziko cukrovky.

„Lidské tělo neu-mí alkohol nikam ukládat.”

MarihuanaDruhá nejrozšířenější látka a taktéž nejvíce diskutovaná látka, o které se v souvislosti s mozkem dozvíme spoustu věcí. Které z nich jsou pravdivé?Celkově se dá společnost rozdělit na dva tábory. Ti, kteří věří v neškodnost marihuany a ti, kteří ji naopak považují za zdraví škodlivou látku. Uznanou pravdou se stalo, že na mari-huanu neexistuje vědecky prokázaný návyk, ale u jedinců, kteří konzu-

movali velké množství, se objevil stav psychického vyčerpání, podráždění a průjem. Závislost je tedy čistě psy-chická. A co vliv na mozek?Zatímco u alkoholu byl jasně prokázán negativní vliv na buňky, u marihuany se docílilo tvrzení, že to, co trvale poškozuje, je psychická stránka člověka. Při dlouhodobém užívání se vyskytují problémy s náladovostí, apatie, změny osobnosti, neschopnost správného pochopení atd.

KokainJeho účinek je spojený především s tvorbou dopaminu, který pomáhá přenášet informace mezi neurony. Kokain pak zablokuje dopaminu cestu zpět do axonu. Dopamin tak zůstává ve štěrbině a naráží na receptory a přitom stále přicházejí další a další molekuly dopaminu, čím více mole-kul, tím více vzruchů je přenášeno. Po dlouhodobém užívání se pak stává tělo necitlivé na dopamin, a proto dochází k pomalejšímu přenosu informace.

12


HeroinKdyž do svého těla vpravíme heroin, dojde v mozku ke třem důležitým procesům. Změní se vnímání bolesti, dojde k útlumu dýchání a také je zasaženo centrum rozkoše. Dýchání je regulováno v mozkovém kmeni. Heroin (přeměněný na morfin) tlumí přenos signálu a dýchání se stává mělčí. Ve výsledku stále dochází k opotřebovávání spojů mezi neurony.

ExtázeExtáze je nenávykovou drogou. Ovlivňuje normální podmínky dvěma způsoby. Zaprvé se váže na reup-take bílkovinu a zabraňuje zpětnému vstřebávání serotoninu ze synapse do axonu. Za druhé mění tvar reuptake bílkovin a místo, aby vstřebávaly serotonin zpět ze synapse do axonu, posílají další serotonin z axonu do synapse. Serotonin je důležitý pro naši paměť, a proto je dokázáno, že pravide-lné užívání extáze vede ke zhoršování paměti a k poruše axonů. Stále není jasné, jestli po ukončení užívání extáze dojde k nápravě, nebo ne.

Pokud by se člověk neměl držet jen studií a vytvořit vlastní teorii o ničení mozkových buněk nebo několika důležitých funkcí jako paměť, jistě najdete sami stovky možná až tisíce věcí, díky kterým vy máte pocit, že za-pomínáte ty více či méně důležité věci. Bohužel pro nás, nejsou ještě všechny vyzkoumané, a proto musíme doufat, že někdo jiný na to brzy přijde (nebo pokud jste snaživí, zkuste to vy).

Zdroje:http://starawww.drogovaporadna.cz/

drogyamozek.htmlwww.drogy.cz

www.cs.wikipedia.orgwww.talkingalcohol.com

Komix: http://www-ucjf.troja.mff.cuni.cz/

Natálie Plešáková, septima

Dne 2. prosince 2011 se část redakce časopisu SCOOL! vypravila na Střední školu polytechnickou v Brně, na soutěž Školní časopis roku 2011, aby se dozvěděla, jak náš časopis obstál v celostátní konkurenci. Jednou, v roce 2008, jsme vyhráli, tak by se nám to mohlo podařit znovu? Zvítězit se dalo v pěti kategoriích – Nej titulka SŠ, Obsah, Cena poroty, Cena školních redakcí. V horním patře školy jsme měli možnost ohodnotit časopisy jiných škol. Po kritice, která bývala i kladná, a načerpání inspirace z ostatních časopisů, jsme se sešli v sále, kde následně probíhalo vyhlášení výsledků. Dočkali jsme se zde několika slov na uvítanou a důležitých informací od hlavního organizátora akce, Petra Kantora. Zpestřením dopoledního programu byla nabídka různých workshopů. Při vyhlášení výsledků bylo napětí skoro hmatatelné, zástupci časopisů očekávali, zdali zazní jméno jejich časopisu a odnesou si domů některou z cen či titul Časopis roku 2011. Sice jsme se časopisem roku nestali, i přes práci a čas, který každý z redakce do časopisu investuje, ale získali jsme mimořádnou cenu poroty za rubriky a témata, což nás potěšilo. Ve stále zvyšujíci se konkurenci (letos se soutěže zúčastnilo přibližně 300 středoškolských časopisů) Jsme dobré jméno našeho časpoisu se ctí obhájili.

A.Krikelová, 1. ročník

Soutěž časopisů

foto: Pavel Zdráhal

Téma

13


Žena, nebo muž?Posuďte sami, zda vaše pohlaví odpovídá vašemu mozku!

Máme ho, ať o tom pochyboval, pochybuje nebo bude pochybovat kdokoli, každý. Je ale také pravda, že každý mozek je jiný. Asi nejdiskutovanějším tématem je rozdíl mezi ženským a mužským mozkem. Nejprve se podívejme na několik suchých vědeckých faktů, za odměnu, že jejich četbu přežijete, se můžete těšit na humorný úhel pohledu na tuto problema-tiku. Upozornění: Tyto poznatky jsem si nevycucala z prstu, najdete je v knize Pierce J. Howarda Příručka pro uživatele mozku: Praktické informace a návody pro každodenní život.

ŽenyLepší verbální schopnostiLepší učení cizích jazyků

Lepší noční viděníŠirší periferní vidění

Větší zájem o lidi a tvářeVíce žen nezpívá falešně

Lepší zraková paměťŽenu dá víc práce rozzlobit

Ženy vyžadují méně prostoruZačínají mluvit dříve

Mají velmi citlivou kůžiVětší levá mozková hemisféra

Méně žen-levačekRychlejší reakce na bolest, lepší

snášenlivostŽeny méně vyhledávají senzace

Vzácněji se vyskytuje dyslexie či krát-kozrakost

Lépe než muži si pamatují irelevantní informace, tváře, jména

Ženy – předškolačkyLoučí se asi 93 sekund

Raději si hrají s živými bytostmiZdraví nově příchozí

Akceptují druhé, jsou-li milíPreferují romantické příběhy

Ztotožňují se obvykle s oběťmiPanenky používají při hře na rodinu

MužiLepší matematické schopnosti

Muži lépe hrají šachyLepší vidění v jasném světle

Užší, tunelové viděníVětší zájem o předměty

Muži si více hrají s neživými předmětyLepší sluchová paměťLehčeji rozzlobitelní

Muži vyžadují více prostoruSnazší zvládání více cílů současně

Necitlivá kůžeVětší pravá mozková hemisféra

Jsou častěji leváciMuži čtou lépe mapy, konstrukční plány

Více vyhledávají senzaceKratší doba udržení pozornosti

Dyslexie a krátkozrakost se vyskytuje třikrát častěji

S věkem se zmenšuje levá hemisféraMuži – předškoláci

Loučí se asi 36 sekundPři hře preferují kostky a stavěníNově příchozí jim jsou lhostejníAkceptují druhé, jsou-li užitečníPreferují dobrodružné historkyZtotožňují se obvykle s lupiči

Panenky používají jako hloubkové bombardéry

Kateřina Bochníčková, septima

Otestujte naprogramování svého mozku na maskulinitu a femininitu na:

http://pajanek.invite.cz/mozek.html

14


30 tipů pro lepší IQ a paměť Krátkodobé tipy

Je to na vás – nespoléhejte se zcela na žádný z těchto návodů. Učte se jak, kdy a kde je vám příjemně. To je to nejdůležitější.Kyslík – zajistěte si dostatek kyslíku (učte se na čerstvém vzduchu nebo alespoň často větrejte)Chladné prostředí – mozek prý nejlépe funguje při okolní teplotě 10°C, ale pro správné vybuzení organismu vám stačí o jeden až tři stupně nižší teplota oproti normálu ve vaší domácnost. Pro ženy by to mělo být mezi 19–22°C, pro muže 17–20°C.Mírný stres – velkou nervozitu a stres je potřeba překonat pomocí uvolňovacích a relaxačních technik, ale mírný stres vám rozhodně neuškodí – dokážete tak ze sebe dostat to nejlepší. A navíc většina zkoušejících na vysokých školách nemá ráda sebevědomé frajírky a s oblibou je potápí.Čokoláda a kakao – ne vždy máte po ruce speciální protiúnavové prostředky. Čokoláda je sice nezdravá, ale povz-budí vás. Zároveň se díky požitku z ní v těle uvolňuje látka zvaná betaen-dorfin, který ve vás vyvolá příjemné pocity a spraví vám náladu.Potravinové doplňky – vyberte si nějaké pro vás vhodné doplňky potravy, které zlepšují paměť a urychlují proces učení. Není na škodu se v lékárnách podívat i po tzv. chytrých drogách, které jsou volně dostupnéKofeinové a povzbuzující nápoje – kofein je stejně jako čokoláda velmi dobře dostupný v kávě a když nemáte na vybranou, tak si nějakou tu kávu dejte, abyste se udrželi na nohou.Vhodná doba – respektujte svůj bioryt-mus. Zjistěte si, kdy během dne se vám nejlépe učí a dodržujte to.Koncentrace – schopnost ovládat své myšlenky patří při učení k velmi důležitým – cvičte ji!Relaxace – v dnešní uspěchané době se musíme soustředit na správnou relaxaci těla, abychom stále podávali dostatečný výkon. Praktikujte nějaké relaxační

techniky.Tahák – není to zcela „legální způsob“, ale dá se také použít.

Dlouhodobé tipySprávná příprava – připravujte se průběžně a nenechávejte věci na pos-lední chvíli. Budete tak výkonnější a tím i ušetříte čas.Testová strategie – stanovte si bitevní plán. Pokud budete předem vědět, jaký typ otázek v testu chcete řešit nejdřív, a které až nakonec, budete mít čas na své straně. Když něco nevíte, přeskočte to. Zjistěte si hodnocení testu, abyste věděli, zda se vyplatí tipovat nebo ne. A nelamte si hlavu, že nestíháte – většinou jsou testy koncipovány tak, aby je splnili jen skuteční géniové.Fyzická aktivita – mnoho výzkumů potvrdilo, že pravidelná fyzická aktiv-ita zlepšuje mentální funkce a to velmi významně. Nemusíte se stát kulturisty, ale udržujte se ve formě.Četba knih – pokud budete hodně číst, rozhodně neprohloupíte. Minimálně pak dokážete zpracovávat informace rychleji, ale výhodou je také všeobecný rozhled a široká slovní zásoba.Hádanky – pravidelným namáháním mozku ho udržujete ve formě. Pokud zrovna nestudujete na plné obrázky, zkuste mozek trénovat hádankami, kvízy a luštěním.Hry – rozvíjejte své logické i paměťové schopnosti pomocí moderních desko-vých her. Nejenže tím děláte něco pro sebe, ale také se pobavíte.Sledování TV – možná si myslíte, že televize otupuje. Ano, je tomu tak. Ale pokud budete sami sobě a zvlášť svému dítěti ordinovat správný program, je vše v pořádku. Zvlášť v útlém věku je potřeba velké množství podnětů z vnější, jinak může dítě za ostatními později inteligenčně zaostávat. Tel-evize umožňuje poznat život ostatních sociálních skupin a ulehčí začlenění do společnosti. Nic se však nesmí přehánět.Vzdělávání – pokud chcete stále chápat to, co se děje kolem vás, moderní tech-nologie a nové životní situace, musíte

se neustále učit. Rozhodně nestačí si říct, že do školy jste chodili a to stačí. Vzděláváme se celý život.Funkční gramotnost – funkční gramot-nost je balík schopností, které nám umožňují začlenit se do společnosti, rozumět jí a domluvit se se svým okolím.Životní zkušenosti – nevyhýbejte se výzvám. Díky životním zkušenostem budete schopni řešit mnohé náročné úkoly.

Speciální tipyMaska – pokud se vaši kolegové právě o něčem baví a vy nemáte ani páru, o co se jedná, měli byste zvážit moudré mlčení. Sice nevíte, o co se jedná, ale budete tak alespoň vypadat a později si danou tématiku prostudujete. Záleží ale na situaci, zda není lepší přiznat, že ve skutečnosti nevíte – vyhnete se tak pozdějším trapným momentům. Inteli-gence je totiž také o sebeprezentaci.Společnost – nestraňte se společnosti a sbírejte kontakty. Od známých a přátel můžete získat mnoho cenných infor-mací.Správný čas a know-how – dnes je důležité znát hodně informací, ale musíte je umět také ve správný čas a dobře použít. Pokud začnete přednášet o speciální teorii relativity na večírku vaší firmu, neuděláte asi ten správný dojem. Důležité je také nenutit své znalosti všem – i velcí mudrcové dávali znalosti jen po kapkách těm, kteří o to stáli.Zničte stereotyp – co nejvíce se vy-hýbejte stereotypu a měňte zaběhanou rutinu. Budete tak trénovat paměť i jiné mentální funkce.Jód – tato rada se týká spíše rodiček. Čekáte-li potomka, nepodceňujte prob-lémy s nedostatkem jodu. Konzumujte mořské ryby a přiměřené množství soli s jodem – zabráníte tím pak možným intelektovým problémům vašeho po-tomka. ... dokončení textu a další dobré tipy najdete na www.zpaměti.cz

Rozhovory

15


Cesta do hlubin profesorovy duše

Lenka MášováAmbivalence = Oheň a voda, láska a nenávist. Protikladné city, které se nachází u jednoho člověka zároveň, ve stejném okamžiku, v téže situaci. Zdá se, ja-koby jedno bylo pouhým nedostatkem druhého. Nenávist je jen nedostatkem lásky. Kdyby nebylo zlo, neměli by-chom důvod vymezit kategorii dobra. Budoucnost = Životní plány, vznešené ideály, které se mění na každodenní plánování, co bude zítra, příští týden, za měsíc, za půl roku. I to je budoucnost. Ta blízká, existenční. Vzdálená budoucnost patří do říše snění.Centrum = S tímto slovem se mi vybaví dvě zcela odlišné asociace. První souvisí s mým dětstvím, když jsem s maminkou jezdila nakupovat do Brna. Byly zde dva „velké“ obchodní domy - Prior (dnes Tesco) a Centrum. Obchodní dům Centrum zde stojí dodnes. Nikdo by ho však nepovažoval za moderní hyper nákupní centrum. Druhá asociace je spojena s vánočním dárkem. Pro posílení imunity (abych snad neonemocněla a nemuselo se za mě „suplovat“) dostávám vždy pod stromeček balení vitamínů Centrum od A až po železo.Čokoláda = Vybaví se mi fialová kravička Milka. Vedle toho plastový kelímek s kouřící hnědou tekutinou, horkou čokoládou. Můj syn si totiž zamiloval horkou čokoládu z automatu, vyprosí si drobné mince a pak s gustem vybírá čokoládu de lux, krémová, bílá, caribic, mandlová, karamelová, s mlékem…Doktor = Návštěva doktora je jedna z těch věcí, kterou opravdu nesnáším. Proto nikdy nepochopím hypochondry ani studenty, kteří jdou k doktorovi raději než do školy.Energie = Ekologové straší, že přijde doba, kdy se vyčerpají zdroje energie.

To platí bohužel nejen pro přírodu, ale i pro člověka. Snad ty moje zdroje vydrží co nejdéle.Finta = Toto slovo ve mně vyvolává negativní emoce. Podraz, dosažení cíle bez práce, s vynaložením minimální námahy. Křivá a pokroucená cesta plná lží a přetvářky. Generace = Nikdy jsem nechápala problematiku generačních sporů. Divila jsem se, proč na nás ta starší generace pořád nadává a něco se jí nelíbí. No, protože ti dnešní mladí jsou fakt jiní. Hudba = Pohoda, odpočinek, relaxace, silné emoce.Choť = Opora, ukotvení, jistota a neodmyslitelný inventář mého života. Inteligence = Škatulkování lidí, nálepkování. Pro studenty omlouvání vlastní lenosti, nedostatku snahy a píle. Nemám ráda, když se někdo ohání svým vysokým IQ, ale chová se jako primitiv.Ježíšek = Symbol, který je víc než člověk. Nikdy jsem neviděla zářit oči svého syna tak jako u vánočního stromečku. I kdybychom mu na naro-zeniny snesli modré z nebe, Ježíška nepřekonáme.Krtek = Samozřejmě kreslená postavička Z. Milera. Vedle toho i písnička J. Nohavici Metro pro Krtky, kterou zpívala celá rodina, když jsme učili syna rrrrr, vrrrrtá, vrrrr.Letadlo = Svatební cesta.Moment = V dnešní uspěchané době velmi často používané slůvko. Znamená to jako bychom říkali, nesnídám, nesvačím, nestihnu to nestačím, promiňte vážení mám veliké zpoždění…. Noc = Všeobklopující duchna. Okno = Okno slouží k tomu, aby-chom mohli nahlédnout do různých míst. Jenomže dnes už jen stěží najdete průhledně čiré okenní sklo. Každý

se schovává za hustou záclonou či těžkými závěsy.Práce = Před tou neutečeš. Nejkrásnější je na ní pocit, který se dostaví, když je hotová. Rovnováha = Každá rovnováha trvá jen zlomek sekundy, než si ji stačíme vychutnat, je pryč. A můžeme se snažit dál. Řešení = To pro mě znamená vysvobození, konec trápení. Jsem narozená ve znamení Vah, takže než dospěji k jakémukoliv řešení, stojí mě to několik probdělých nocí, rozhovorů a žádostí o rady. Stereotyp = Něco, co je naprosto nesnesitelné, když je člověk mladý a něco, po čem strašně touží, když se mu všechno nechtěně mění a hroutí. Strašná nuda, ale i jistota.Temperament = Dynamická vlastnost, která je vrozená, to jediné omlouvá choleriky za jejich jednání a chování. Utopie = Neexistující, vymyšlený a naprosto nereálný, pocházející z říše snů.Vědomost = Mít vědomosti zároveň znamená být pracovitý, houževnatý a pilný, zajímat se, dívat se a ptát se. Věnovat čas učení a čtení. A to se cení. Změna = Člověk si ji přeje, ale zároveň se jí i obává. Nikdy totiž dopředu nevíme, zda to bude změna k lepšímu.Život = Napadá mě písnička od slavné trojice autorů W, V a J Život je jen náhoda, jednou jsi dole a jednou nahoře. Ty chvilky nahoře se zdají být tak kratičké a člověk si je často uvědomí, až když je dole.

Foto: 1. Chlapi mého života 2. Hrdý buď žes 3. Nesmrtelný pes

16


Ambivalence či dvojakost, obě jsou mi cizí. I v dalším se jim budu snažit vyhnout.Budoucnost ač optimista, tady váhámCentrum ani na ta mozková nelze spoléhat úplněČokoláda je jistota, vydrží a chutnáDoktor čehokoliv třeba z PlzněEnergie je spravedlivá, i když ne vždy se vynaložená vrátíFinta v řadě činností je platná Generace se střídají a měly by chápat význam téhožHudba někdy lepší než mluvené slovo Choť na Hanácku by řekli mám choť na…Inteligence není samospasitelnáJežíšek doufám, že nebude mít velký shon. Nehodí se k němuKrtek to je aspoň kutilLetadlo má kola, která se většinou ničeho nedotýkají. To mi není lhostejnéMoment může přinést cokoliv. Ale pořád lepší, než jej spojit s odkladem Noc období relativního klidu i horečných aktivitOkno by se vždy mělo dát otevřítPráce má těšit. K tomu ale je třeba vidět výsledkyRovnováha se lehce poruší a obtížně vracíŘešení se asi čím dál tím víc umějí schovávatStereotyp ano, začínám chápat význam toho slova. Třeba při ranním holeníTemperament zbude, i když se nelze pohnoutUtopie kolik utopistických myšlenek se prožene hlavou. Škoda, že se většinou nezrealizujíVědomost ti nikdo nevezmeZměna snad na ni ještě není pozděŽivot stojí za to

Zdeněk Máša

Pozn: Pokud vám není příliš jasné, o co se v těchto „rozhovorech”pokoušíme, vizte předchozí číslo časopisu, kde jsme tuto asociativní me-todu šířeji představili.

Každý rok 3. ročník a septima připravují pro celou školu Mikuláše a letos to (kupodivu) padlo i na nás. Ale myslím si, že jsme se toho chopili zodpovědně. Na rozdíl od předešlých tříd jsme nebyli tak „krutí“, abychom patlali na žáky různé „majdy“ nebo je nutili vypít různé blivajzy á la Fear Factor. Naše úkoly byly spíše o překonávání studu a shození sebe sama. Jak už to tak bývá, v každé třídě se našel nejeden zlobivý žák, ale to bychom byli sami proti sobě, kdybychom si je odnesli do pekla, tudíž ztráty byly nulové a všichni náš útok přežili. Někteří více čistí, někteří o trochu více špinaví. Úkoly se ale netýkaly jen žáků, nýbrž i učitelů, kteří se jich však chopili zodpovědně, a díky tomu jsme mohli vidět/slyšet taneční/pěvecké vystoupení paní učitelky Píškové stejně tak jako pana Malého, který nám zazpíval jím vybranou písničku a byl obdařen vřelým potleskem. Samozřejmě, Mikuláš je jakási příležitost pomstít se těm, které nemáme zrovna dvakrát v lásce, ale jak už bylo řečeno, nikdo neutrpěl žádnou fyzickou ztrátu. :-) Pavlína Žažová, C3.A

Reportáž

17

prosiinec 2011 / www.scool-mag.info

Počet obětí: cca 300 : Počet ztrát: cca 0Třeťácký Mikuláš

18

prosiinec 2011 / www.scool-mag.info Cooltura

Prokletý ostrovShutter Island

Režie: Martin ScorseseŽánr: Drama, ThrillerRok vzniku: 2010Stopáž: 132 minZemě vzniku: USAHrají: Leonardo DiCaprio, Mark Ruffalo, Ben Kingsley, Max von Sydow, Michelle Williams, Emily Mortimer, Patricia Clarkson, Ted Levine, ...

Žijeme. Každý má svůj život a každý má svůj příběh. A co když příběh, který se týká nás, nevnímáme? Co když je pro nás natolik traumatizu-jící, že ho vytěsníme a raději žijeme v nevědomosti a v námi vytvořené realitě?

Jsme vrženi do doby po druhé světové válce. Svět se z ní vzpamatovává a s ním i detektiv Teddy Daniels (Di-Caprio). Se svým parťákem se vy-dává na ostrov Shutter, aby pátral po vražedkyni, která uprchla z vězeňské psychiatrické léčebny. Po delší době je přesvědčen, že na ostrově se děje něco více než jen obyčejné pokusy o nápravu trestanců. Avšak sám má mnoho problémů, se kterými se musí vypořádat. Ztráta manželky, vzpomínky na prožité hrůzy z války. Na konci svého pátrání objeví něco, co by ani v nejhorších snech nepředpokládal.

Ostrov s ostrými skalisky, nepřízeň počasí, dialogy a perfektní hudba dodává filmu ten pravý nádech tajemna, který se drží po celý film.

Natálie Plešáková, septima

87%http://2.bp.blogspot.com/_kqwU0XOOn0o/TR4qty1-4EI/AAAAAAAABto/dyRKolLidiI/s1600/Shutter-Island.jpghttp://www.amazon.com/Shutter-Island-Leonardo-DiCaprio/dp/B001GCUO5Mwww.csfd,ct/film/235492-proklety-ostrov/

Absolvent

19


Narodila jsem se v listopadu 1960. A Zastávku jsem opustila na krátký čas po maturitě, a to bylo asi v roce 1979 - l98O. To jsem bydlela u rodičů v Brně - a chodila na lékařskou fakultu. Tam jsem téměř na konci studia potkala profesora Ná-hunka - významného brněnského psychiatra, který nám vyprávěl o psychiatrii a o slavných postavách psychiatrie. Byl to starý klasik a bylo mu jedno, že na přednáškách sedí asi pět studentů.Vyprávěl a vyprávěl a tak jsem se stala psychiatryní. Na Gymnáziu v Zastávce jsem měla třídního profesora pana Prokeše - až dnes dokáži ocenit - tedy jako psychiatr- jeho všechny poruchy - ale i jako studentka jsem ho měla jistým způsobem ráda - a to myslím vážně. Nerad dával holkám jedničky- a tak mi po hodině zkoušení řekl - že toho umím tolik, že je to až nepřehledné, a tak je to za dvě. Nemohu opomenout ani pana profesora Kožmína a jeho krásné přednášky z literatury. Ale ani tak jsem nikdy nechodila ráda do školy- a to z jediného důvodu - že je tam člověk zbytečně dlouho a hodně věcí se dá naučit doma - za kratší čas. Na druhou stranu je však neocenitelné zažívat všechny ty studentské útrapy a starosti a veselosti. To už nikdy po opuštění střední školy nebude - věřte mi. Po dokončení lékařské fakulty jsem nastoupila na dorostové oddělení v Psychiatrické léčebně v Brně-Černovicích a do první atestace tam prošla všechna oddělení. V tomto období jsem hodně studovala, chodila na služby, začala dělat psychoterapeutický výcvik u profesora S. Kratoch-víla v Kroměříži. Nakonec mám dvě atestace a funkční specializaci z psychoterapie. Několik let jsem byla primářkou a nyní mám soukromou praxi. Mám jednoho syna, jednoho koně, sedm koček a tři psy. To myslím - pro jednoho psychiatra -je zcela dostačující skutečnost.

Jak byste sama sebe charakterizova-la?Já jsem člověk - co neustále páchá dobro - to je výraz z psychoterapeutick-ého výcviku.Nyní už to vím, dříve jsem to nevěděla - takže jistý posun.

Máte nějakou profesní/profesionální deformaci?Už ano - jak se s někým poprvé pot-kám - tak hned zkoumám - co má za poruchy /ale berme to s nadsázkou/.

Jak trávíte volný čas?Četbou, výlety po zříceninách, s koňmi…

Jaká je vaše oblíbená kniha?Kdysi to byl román J.M. Plojhar od Zeyera, nyní se spíše zmíním o svých třech nejoblíbenějších spisovatelích - a to je právě Zeyer, Vančura a Irving.

Jste zručná?Nejsem zcela nešikovná, zda se to dá hodnotit jako zručnost - neposoudím sama.

„Nejspíš jsem nebyla moc studentka - protože jsem neměla ráda “ chození do školy”

Bez čeho se neobejdete? A co vám přijde jako „vynález zkázy“?Neobešla bych se - a nebo spíše bych řekla - že by to bylo pro mne dost těžké se obejít - bez lesa. Vynález zkázy v jistém slova smyslu je mobilní telefon a PC.

Čím jste chtěla být v dětství?Vždy jsem chtěla být lékařkou.

Jaká jste byla studentka?Nejspíš jsem nebyla moc studentka - protože jsem neměla ráda “ chození do školy”- ale na druhou stranu jsem vždy měla ráda a mám pořád ráda - něco se učit, sama studovat, dozvídat se…

Dalo vám zastávecké gymnázium vše, co jste potřebovala? Nebo vás naopak „vybavilo“ nedostatečněUrčitě mi zastávecké gymnázium dalo vše - abych se dostala na lékařkou fakultu. Dnes dokáži i ocenit jeho neo-pominutelnou atmosféru.

Když dlaha nestačí ...Rozhovor s psychiatrem

Absolventa pro rozhovor do SCOOL!u vybíráme většinou podle hlavního tématu časopisu. Tak není divu, že tentokrát jsme se vypravili na pole medicíny a pro naše čtenáře připravili rozhovor s lékařkou-psychiatryní MUDr. Blankou Ondrouškovou. Všechno probíhalo úplně jinak než normálně – medailon absolventa, který obvykle píše někdo z redak-ce, si napsala paní doktorka sama – včetně pro ni typických pomlček – a samotný rozhovor se nekonal v psychiatrické ordinaci (naštěstí), ale elektronickou cestou. Takže se nám ani nemohlo podařit zachytit celou osobnost paní doktorky. Tak alespoň drobné doplnění – vedle spousty různých koníčků a pracovních povinností je paní Ondroušková také členkou Školské rady našeho gymnázia. Pokuď by jste měli zájem se ještě něco dozvědět, můžete se objednat na telefonním čísle 546 413 535.

20


Na co z gymnázia nejraději vzpomínáte? Na dny prázdnin - ale to je jistě vtip - ráda vzpomínám na spolužáky, profesora Kožmína a pana profesora Pruclka - to nebyl jen tělocvik - to byla psychoterapie.

Podléháte trendům?Nechtěla bych - ale nevylučuji, že se mi to občas nepřímo stane.

Za co jste v životě utratila nejvíce peněz?Nejvíce peněz jsem utratila a utrácím za vše o koních.

Komu/Čemu neodoláte?Neodolám nikdy příležitosti „si zalézt do postele a listovat v knize”.

Co považujete za svůj největší úspěch?Že jsem /alespoň si to myslím/ duševně celkem zdravá.

Co byste si přála, kdybyste chytila zlatou rybku?Aby byl Bůh

Kdybyste mohla získat nějakou zvláštní schopnost, jaká by to byla?Chtěla bych vnímat - co si o nás myslí Příroda.

Čeho byste ještě chtěla v životě dosáhnout?Chtěla jsem se ještě před několika lety zapsat na doktorandské studium - z lékařské etiky - dnes mi to přijde zbytečné - a nebo se mi již nic nechce studovat oficiálním způsobem?

Kde se vidíte za dvacet let?Chtěla bych být opravdu v důchodu, chodit a jezdit po lesích, jen ne proboha být v DD !!!!

Chtěla byste znát svoji budoucnost?Bylo by to zajímavé - jen do té míry, kdyby se dala ovlivnit.- tedy dnes mít možnost výběru a změny.

Co vás za poslední dobu nejvíce rozesmálo, udělalo vám radost?Nejvíce mne rozesmál náš kocourek Turzo - když dělá ty své kočičiny.

Na co se zrovna těšíte?Že uvidím opět po roce Zakletý vrch - a že si tam i zalyžuji.

Jaké se vám zdají sny? Věříte snářům?Snářům nevěřím - ale sny a jejich interpretace mne zajímají - občas se mi zdává o ohni.

ptala se: Kateřina Bochníčková, septimafoto: Petr Holub

Jak se podle vás nejlépe trénuje mozek? Mozek se dá trénovat jedině studiem.

Vzkážete něco našim studentům?Pro studenty mám tento vzkaz - nikdy už nebudete tak bezstarostní a šťastni jako dnes a nezapomínejte na to, že učení je jedna z těžkých - ale krásných činností - takže se občas podívejte do knih....

Rozhovor

21


Když slova nestačí…Fyzický básník Petr Váša

Tento brněnský rodák (*1965) je literát, skladatel, performer a výtvarník. Na brněnské univerzitě vystudoval v letech 1983–1988 vědu o výtvarném umění. Zatím založil několik hudebních skupin s kratší či delší životností, jmenujme např. Z kopce, Ošklid či Ty Syčáci a vydal několik knih, v současnosti chystá vydání další. Více na petrvasa.cz

Vysvětlíte nám spojení „fyzická báseň“? Co má takový fyzický bás-ník v popisu práce?Vytváří a prezentuje fyzické básně – zpracovává své zážitky a nápady po-mocí slov, zvuků, pohybů a obrazných gest nebo výtvarných prostředků. Pohy-buje se mezi mluvou a zpěvem, tancem a pantomimou, kresbou a kaligrafií… Vystupuje na různých pódiích, používá různá média, sám nebo ve spolupráci s lidmi z různých oborů.

Uživíte se uměním?Ano, bohudíky!

Jak vypadá váš pracovní den?Vlastně moc nerozlišuji pracovní a jiné dny. Vstanu a snažím se něco vytvářet. Odpoledne jdu na procházku nebo jedu na vystoupení. Když mám potom čas, většinou čtu. Večer se věnuji buď videu, dalšímu čtení, případně dalšímu tvoření – nebo vystupování. Nebo večírku, což se taky dá dobře kombino-vat s vystupováním.

Čeho byste chtěl v profesním životě dosáhnout?Ideální by bylo, kdyby všechny ty milé lidi, kteří se ptají „Co je fyzická báseň?“, bavilo odpovídat si sami, hahaha.

Na čem zrovna pracujete?Dokončuji korekturu knihy o fyzickém básnictví, která vyjde do konce roku v Hostu. Dělám si poznámky k dalším třem knihám a uspořádávám výtvarný doprovod. A chystám s kapelou Ty Syčáci nový projekt Eldorado.

Čím jste chtěl být jako malý kluk?Někým, kdo si dělá, co chce. Když jsem pochopil, že indián si nejspíš

nedělá tak úplně, co chce, chtěl jsem už být jenom tím, čím jsem dneska.

Jaký jste byl student?Nijak nadšený, s dobrými známkami.

Máte nějaký vzor?Ne. Mám ale spoustu „přátel“ nebo „kmotrů“ v dějinách různých umění.

Jak byste sám sebe charakterizoval?Vtipálek, který to myslí vážně.

Jste manuálně zručný?Jako přesvědčený pravo-levák jsem spíš vynalézavý, než zručný.

Jaký je váš vztah k Rajmundu Habřinovi?Dědeček zemřel pět let před mým narozením, takže ho znám jenom jako rodinnou legendu. Hodně mně toho předala babička Habřinová, která mě provází celým životem, i když už taky dávno nežije. Líbí se mi, že svým způsobem pokračuji v tom, co dědeček dělal, jsme tak stále ve spojení. Když jsem zakládal Syčáky, objevil se mi ve snu a schválil mi to, i když to na něj bylo trochu divoké.

Kdybyste mohl mít nějakou „super-schopnost“, jaká by to byla a proč?Asi množit se do podoby tvůrčího týmu, získal bych tak čas a možná si i užil ještě víc legrace.

Za co jste v životě utratil nejvíce peněz?Za základní životní potřeby.

Bez čeho se neobejdete? Co je podle vás zbytečné?Bez základních životních potřeb. Zbytečné je podle mě ztrácet čas a

energii věcmi, které si člověk může odpustit, aniž by ho méně bavilo být naživu.

Podléháte trendům? Často dramaticky podlehnu trendu, který si sám vytvořím. Bývá to hrozné, nejde to zastavit…

Kde se vidíte za dvacet, třicet let?Chtěl bych stejně jako doposud dělat „stále totéž, pokaždé jinak.“

Co vás udělá šťastným?To pro mě není žádný problém, jsem šťastný už jenom proto, že můžu žít tak, jak žiju.

Jak trávíte volný čas, máte-li nějaký?Příliš se to neliší od trávení jiného času – moje práce je taky moje největší zábava.

Komu/čemu neodoláte?Dýchání.

Co vás napadne jako první, když se řekne MOZEK?„Náš nový domov“. Četl jsem to v jedné neurologické knize, kde autor ukazoval, že zatímco dřív jsme mozek vnímali jako něco „chladného“, dneska se to, se stále novými poznatky, mění. Už to prostě není „srdce vs. mozek“, nebo „svět vs. mozek“ atd.

„Teplý popel metá kotrmelce v kotli.”

Foto: petrvasa.cz

22


„Pan Váša je originální, leč nepocho-pený fyzikální básník.“ (Dívka z C2. A)

„Petr Váša mě zaujal jako zajímavý umělec, který ví co chce. I když pro nezasvěcené by jeho vystoupení připomínalo útěk z „šaškecu“. Tedy zkráceně: Uznávám ho jako umělce, ale jeho vystoupení bylo opravdu k smíchu… doufám, že pobavit mě byl jeho záměr. Jinak by to bylo značně znepokojující.“ (Důjka)

„Bylo to rozhodně zajímavé, ale nějak jsem nepochopila smysl toho, co dělal.“

„Páteční vystoupení Petra Váši mi rozšířilo obzory, ale to byl asi jediný kladný bod. Tento druh „umění“ mi není blízký, nepřišlo mi vtipné, ani zajímavé, byla jsem z něj psychicky naprosto vyčerpaná.“

„Koncert se mi líbyl.“

„Super celou dobu sme se váleli smíchi.“

„Fandím mu. Nejvíc mě na tom fas-cinuje to, že se živí tím, co ho baví. A že to dělá navzdory určitě četným negativním reakcím.“

„Jedním slovem bych to zhrnul: „úplně něco nového.“

„Bylo to vtipné, zábavné. Líbilo se mi to. Akorát se mi to zdálo docela krátké. Rozhodně o 100 % lepší než vážná hudba.“

„Bylo to velmi zajímavé, ale chvíli jsem umírala smíchy. Pravidlo: ‚Hlavně se mu nesmějte‘ jsem porušila téměř ihned. Chvílemi to vypadalo, že pan Váša už nevystačí s dechem, ale kupodivu to přežil ve zdraví. Za to si zaslouží můj obdiv.“

Anketa k výchovnému koncertuJak se studentům líbilo vystoupení Petra Váši?

„Koncert pro mě nebyl šokující, jelikož jsem něco z jeho tvorby slyšela na internetu. Můj první dojem byl hrozný a nechápající a hrozila jsem se toho, že to budu muset poslouchat celou hodinu. Moje babička se ptala, jestli to není vymývač mozků.“

„Petr Váša je mím asi 3tím nejoblíbenějším spěvákem. Líbilo se mi jak do toho dával velkou energii. A líbilo se mi že dokázal dělat dobrý vti-pi. A tuhle hudbu bych mohla normálně poslouchat. Koncert se mi pochopitelně líbil.“

„Bylo to úžasný!!! Nejlepší byli ty jeho tanečky. ‚Sem daleko blíž než blízko!‘

„Petr Váša – Drogy nebo opiáty? Koncert fyzického básnictví v podání Petra Váši mě pouze utvrdil v tom,že tento člověk nedělá, co dělá bez omamných látek. Připadal jsem si jakov psychiatrické léčebně, avšak jsem nedokázal odhadnout diagnózu. Zakončím to příznačným ‘Teplý popel metá kotrmelce v kotli!’ “ (Suchomel)

„Hustý.“

Pozn.: Některé výpovědi jsou redakčně zkráceny, jinak jsou autentické. Anketa tedy mimo názoru na koncert vyjadřuje také smutnou úroveň češtiny našich studentů.

Anketa

„Je zajímavé jak Petr Váša umí používat Český jazyk a hrát na své tělo, ale podle mě by se toto „umění“ nemělo uměním nazývat. Umění je spíše básnictví a fyzické básnictví beru spíše jako dobrý žert nebo rozptýlení. Koncert byl zajímavý ale né na tolik abych na podobný chodila víckrát.“

Sport

23

říjen 2011 / www.scool-mag.info

Mourinho se narodil 26. ledna 1963 v portugalském Setúbalu. I když v té době vládla v Portugalsku dlouhá léta diktatura, José měl štěstí, protože se narodil do dobré a zabezpečené rodiny. Jeho otcem byl Félix Mourinho, který byl profesionálním fotbalistou a za svou kariéru se dokonce postavil i do reprezentační branky. A jeho matkou byla Maria Júlia Mourinho, učitelka na základní škole, která pocházela z velice bohaté portugalské rodiny. Jen tak pro zajímavost, v Portugalsku měli v těchto letech významnou fotbalovou modlu, tou byl známý Eusébio. Samozřejmě není překvapením, že se Mourinho věnoval fotbalu, jako jeho otec. Mezi vrstevníky byl oblíbený, protože měl vždy skvělý přehled o hře, byl průbojný a nikdo ho nedokázal zastrašit. Když mu bylo jedenáct let, jeho snem bylo stát se velmi známým fotbalistou. Sebevědomí mu tedy nechybělo. Mezi jeho fotba-lové idoly patřili Kevin Keegan nebo Kenny Dalglish. Ale v patnácti letech nastal zlom. Uvědomil si, že se jeho schopnosti nehodí na hřiště, a proto se rozhodl, že se bude věnovat trenérské práci. Tento plán mu ale trochu narušila jeho matka, když ho přihlásila na obchodní akademii. Tam však dlouho nevydržel a rozhodl se pro studium Technické univerzity v Lisabonu, kde se věnoval sportovním vědám. Bylo vidět, že ho toto učení bavilo, protože studium většinou prošel s výbornými známkami. Zabýval se fyzickým pohybem, kladl důraz na detail a jeho cílem bylo spojit fotbalovou teorii s psychologickými a motivačními me-todami.

Na začátku devadesátých let získal první trenérskou zkušenost, když trénoval mládežnický tým z rodného města. V roce 1992 dostal zajímavou příležitost spolupracovat s významným trenérem, a to se sirem Bobbym Rob-sonem, který přijel do Lisabonu a požádal Mourinha o pomoc s tlumočením. Robson však byl velice brzo klubem vyhozen, ale okamžitě si ho vybrali v Portu, kam si Mourinha opět vytáhl jako asistenta. Za dva roky se však oba stěhovali, a to do španělské Barcelony. Tady Mourinhovi pomohla znalost katalánštiny. Zde to pro něho byla velmi významná zkušenost, protože se už výrazně věnoval i taktice. Za další rok nastaly na lavičce Barce-lony změny, když odešel Robson, ale Mourinho zůstal. A s novým trenérem, Luisem van Gaalem, vytvořil skvělý tým, když dvakrát za sebou vyhráli španělskou La Ligu. V roce 2000 si konečně dodělal trenérskou licenci podle FIFA, a tak se mohl sám věnovat vedení týmů. Protože už ho nebavilo být podřízeným, vrátil se do rodného Portugalska, kde dostal skvělou nabídku od Benficy Lisabon. Zde však kvůli novému prezidentovi klubu zůstal pouhých šest měsíců. Mourinho toužil vést takový klub, který by si od začátku mohl předělat podle svých představ. A to se splnilo, když mu zavolali z Uniao Leirie, z klubu ve střední části Por-tugalska. Klub udělal dobře, když se rozhodl spolupracovat s touto trenér-skou nadějí, protože v lize skončil na skvělém čtvrtém místě. V lednu 2002 však usedá na lavičku FC Porto. V této době však byl známý klub v krizi.

Přesto Mourinho sebevědomě prohlásil, že v příští sezóně vyhrají titul. A stalo se. K tomu získal i portu-galský pohár a Pohár UEFA. Aby toho nebylo málo, příští rok získal i titul v Lize mistrů, kde ve finále Porto po-razilo Monako. Díky tomuto velkole-pému úspěchu dostal další výbornou nabídku z londýnské Chelsea.

„Zabýval se fyzickým pohybem, kladl důraz na detail a jeho cílem bylo spojit fotbalovou teorii s psychologickými a motivačními metoda-mi.”

V roce 2004 pro něho začala mise, na jejímž konci měly být nebývalé úspěchy. Své angažmá se rozhodl pojmout po svém. Měl štěstí, že na své plány měl příjemně velký rozpočet. Tým ho na začátku nepřijal úplně s otevřenou náručí a Mourinho tomu také trochu dopomohl, když na své první tiskové konferenci prohlásil: „Nepovažujte mě, prosím, za nafou-kaného, ale já jsem evropský šampion, jsem ‚special one‘.“ Ale za čas se všichni dokázali povznést nad mírnou aroganci svého trenéra. Mourinho své

José Mourinho– největší mozek ve světě fotbalu

Když se řekne nejznámější fotbalový trenér, tak si většina lidí, kteří se o svět sportu trochu zajímají, vzpomenou na por-tugalského fenoména Josého Mourinha. Za svoji kariéru dosáhl mnoha úspěchů. Tento muž, jehož celé jméno zní José Mário dos Santos Félix Mourinho, dokázal vytvořit velmi zajímavý rekord. Jako trenér už získal dva tituly z Ligy mistrů, a to pokaždé s jiným klubem. Pojďme se podívat, jak tento kontroverzní trenér začínal.

Pokud má někdo z vás zájem o neor-todoxní způsoby léčby v psychiatrii, je pro něj tento seriál jako stvořený.

Pavlína Žažová, 3. ročník

24

říjen 2011 / www.scool-mag.info

angažmá pojal ve velkém. Koupil hned několik hráčů. Paula Ferrara a Ricarda Carvalha, Tiaga a Nuno Moraise z Portugalska. Pořádně se prosadili pouze Ferrara a Carvalho. Další dva hráči, kteří přišli do Chelsea, měli už smlouvu připravenou dříve, než vůbec José věděl, že bude manažerem Blues. Těmi byli Petr Čech a Arjen Robben. Posledním nováčkem se stala velmi drahá posila z Marseille, Didier Drog-ba. Mourinhovou podmínkou také bylo, že kapitánem musí být Angličan. Proto tento post teprve ve třiadvaceti letech získal John Terry, kterému kapitánská páska vydržela dodnes. První sezóna mu vyšla na výbornou. S Chelsea totiž získal mistrovský titul, první od roku 1955. A navíc dokázal překvapit i v Li-govém poháru, když po prodloužení porazil ve finále Liverpool 3:2. Známý je okamžik, kdy Liverpool ještě vedl a fanoušci The Reds pokřikovali na Mourinha různé nadávky. José se ale nedal a hned přispěchal k jejich tribuně a s přiloženým ukazováčkem na ústech je žádal o ticho. V Lize mistrů se probojovali do semifinále, kde však vy-padli s Liverpoolem. Mourinhovi bylo fanoušky vyčítáno, že i když je Chel-sea mistrem ligy, dává málo gólů. Ale José si z kritiky vůbec nedělal těžkou hlavu. Jinak byl v Anglii i přes některé kontroverzní výroky velice populární. Své tréninky konstruoval tak, aby hráče bavily. A také si zakládal na důvěře, kterou v Chelsea opravdu získal. V Londýně setrval tři roky a pár měsíců a dokázal získat v Anglii všechny možné tituly. Jediný, který mu chybí, je titul z milionářské Ligy mistrů. Po krátké přestávce se José Mourinho v létě 2008 upsal FC Inter-nazionale, velkému klubu ze severu Itálie. Na první tiskové konferenci na sebe znovu upozornil, tentokrát plynulou italštinou. Začátek působení byl opravdu impozantní, protože v boji o italský Superpohár pora-zil Inter konkurenty z AS Řím. Ale v pohárových soutěžích se milánský klub moc nepředvedl. V Lize mistrů nepřešel v osmifinále přes Manches-ter United a také neuspěl v Italském

poháru. Co se mu ale povedlo, byl zisk titulu v italské lize. Fanoušci tuto sezónu považovali za zklamání, také se jim nelíbily některé arogantní výroky a roztržky s ostatními trenéry, které Mourinho často rád vyvolával. Proto po sezóně nastala transformace celého týmu. Nejenže Inter opět získal další Scudetto, ale také triumfoval v Ital-ském poháru a skvělou sezónu završil získáním poháru Ligy mistrů. Již během oslav José Mourinho prozradil, že se chystá odejít: „Moje práce zde je hotova. Přepsal jsem s tímto klubem historii. Najdu si další velkou motivaci v dalším velkém klubu.“ A svá slova dodržel, když podepsal kontrakt s Re-alem Madrid. Od Mourinha všichni v Madridu očekávali velké věci. Ale nic samozřejmě nejde

Dr. Mozek – Dr. House v psychiatrické verzi

Určitě všichni moc dobře znáte seriál Dr. House, jehož hlavní postavou je cynický, sarkastický, ale precizní a vynikající doktor, který dokáže vyléčit snad každou nemoc. Ale jen fyzickou.Na léčení psychických nemocí je zde seriál Dr. Mozek. V hlavní roli je mladý, nadaný a experimentující Jack Gallagher. Tento seriál nám přibližuje osudy pacientů se schizofrenií, OCD (obsedantně kompulzivní nemoc), au-tismem, maniodepresivní psychózou a další.Dr. Mozek má pouze 13 dílů, v nichž dále vystupuje Jacqueline McKenzie (4400, Havaj 5-0), Annabella Sciorra (Hon za svobodou) nebo například Nicholas Gonzalez (Melrose Place).Kouzlo tohoto seriálu spočívá v jed-nání hlavního hrdiny, který je ochoten naprosto dokonale sdílet problémy svých pacientů, dokáže si společně s nimi představit jejich halucinace. Nebo když schizofrenik pozná člověka jen když je jiný člověk nahý, neváhá se Jack Gal-lagher vysvléct, jen aby mu pomohl a získal si jeho důvěru.

57% Podle csfd.cz

Cooltura

ze dne na den. I když si v první sezóně ve Španělsku ostudu v žádném případě neudělal, nepředčil očekávání fanoušků a funkcionářů. V lize skončil na druhém místě za odvěkým rivalem z Barce-lony a jediný titul, který získal, byl Španělský pohár, když v prodloužení porazil právě Barcelonu. Ale vše je jen o adaptaci na nové prostředí. A vypadá to, že si Mourinho v Madridu už zvykl, protože po několika kolech v nové sezóně španělské ligy se Real usadil na první pozici. José Mourinho je prostě muž, který se v trenérském světě ještě dlouho neztratí. I když svými výroky na adresu rozhodčích často rozbouří nějakou roztržku, stále má obrovský počet fanoušků, protože kvůli svým trenér-ským výkonům si je opravdu zaslouží.

Martina Zoblivá, septima

Exkurze

25


V úterý 15. listopadu se dvě třídy našeho gymnázia, a to třetí ročník a septima, zúčastnily jednodenní exkurze do Terezína. Součástí naší poznávací akce byla úvodní přednáška, hodinová prohlídka města a odpoledne návštěva malé Terezínské pevnosti.Odjezd ze Zastávky byl naplánován na půl sedmou u již tradiční místní pekárny. Cesta poměrně rychle utekla, neboť jí mnozí využili především k dohnání spánkového deficitu. Do Terezína jsme díky zdržení na „dál-nici“ dorazili s malým zpožděním. Po příjezdu nás přivítal nepříjemný chlad a hustá mlha, která jakoby dokreslovala ponurou atmosféru místa.

„ V roce 1941 byl Terezín vybrán jako místo židovského sběrného tábora-ghet-ta”

Absolvovali jsme úvodní přednášku, na které jsme se dozvěděli historické okolnosti týkající se vzniku města. Terezín je město ležící na řece Ohři, vzdálené 64 km od Prahy a asi 4 km od Litoměřic, s přibližně dvěma tisíci stálých obyvatel. Jeho vznik se datuje od roku 1780. Byl založen Josefem II., který ho pojmenoval po své matce Marii Terezii, a se svým barokním opevněním měl původně sloužit k ochraně severozápadních Čech před pruským nebezpečím. Pevnost však nakonec nikdy nesplnila své pos-lání. Od poloviny 19. století sloužily místní kasematy jako těžký žalář. Nejznámějším vězněm zdejšího vězení byl sarajevský atentátník Gavrillo Princip. Po tomto malém exkurzu, týkajícím

se založení města a jeho poslání, přišla paní průvodkyně k samot-nému předmětu zájmu, tedy k ob-dobí 2. světové války. V roce 1940 převzalo terezínskou pevnost pražské gestapo, aby zde zřídilo policejní věznici. Postupem času zde začal být naplňován plán nacistů na zřízení koncentračního tábora, který měl později sloužit jako přestupní stanice do vyhlazovacích táborů na východě. Původní obyvatelstvo bylo přinuceno se vystěhovat a v roce 1941 byl Terezín vybrán jako místo židovského sběrného tábora-ghetta.Po úvodním semináři a zodpovězení otázek týkajících se Terezína jsme zhlédli krátký doplňkový film, který byl součástí tzv. „zkrášlovací akce“ - maskování kruté pravdy nacisty před komisí červeného kříže, která přijela do Terezína zkontrolovat úroveň tam-ního života.Následně jsme se rozdělili na dvě skupinky, prošli si místní muzeum a vydali se s paní průvodkyní na prohlídku města, navštívili místní židovský hřbitov s krematoriem, podívali se na nádraží, kudy do Terezína přijížděly transporty z celé oblasti protektorátu. Paní průvodkyně nás zavedla také do tajně zřízené židovské modlitebny, k Magde-burským kasárnám, do židovského kolumbária, obřadní místnosti a márnice. Naši dopolední prohlídku jsme zakončili návštěvou repliky ženské ubikace. Seznámili jsme se i s kulturním životem v terezínském ghettu, kterému byla věnována velká část expozice muzea Ghetta. Zvlášť působivé byly obrázky, jejichž autory byly malé děti. Tyto kresby výmluvně vypovídaly o tamních poměrech už jen tím, že zobrazovaly vzpomínky dětí na domov, na lepší časy.Vrcholem našeho programu byla návštěva terezínské malé pevnosti, která tím, co se v ní odehrávalo, připomínala velmi věrně vyhlazo-

vací tábor. Prošli jsme jednotlivými místnostmi s „vybavením“ podobným osvětimským barákům. Pro porovnání postavení židů a ostatních vězňů jsme se podívali do židovských cel, malých potemnělých místnůstek, kde bylo až 12 lidí. Hrůzné činy a povahy nacistů v pevnosti reflektoval byt velitele s kinem a bazénem. Přes zeď, vedle bazénu, byla střelnice a popraviště, ke kterému jsme dorazili chodbou v opevnění. Podívali jsme se i na místo jediného povedeného útěku z Terezína.Rozloučením se s paní průvodkyní naše hlavní náplň exkurze skončila. Prokřehlí jsme se vraceli k autobusu s pocitem, že mnozí z těch, co zde byli v období 2. světové války donu-ceni pobýt, takové štěstí, jako byl náš odjezd z Terezína domů, neměli.Myslím si, že návštěva Terezína nebyla rozhodně ztrátou času. Ať už díky sil-nému emočnímu zážitku nebo „hladu“ po čistě historických faktech. Určitě by nebylo od věci navštívit toto místo ještě jednou, a to především s lidmi, kteří stále nevědí nebo si dokonce nepřipouští, že něco jako HOLO-CAUST mohlo existovat.

Aleš Kolařík, C3.A

Po stopách nacistických zločinů: Terezín

Obr. 1 - Brána do pevnosti Terezín, obr. 2 - židovský hřbitov

26


Bylo pozdní odpoledne, někteří by mohli říct též brzký podvečer. Slunce již tou dobou ukončilo svou pouť po chmurném nebi. Byl to právě ten čas, kdy první nedočkaví lidé postávali v hloučcích před Dělnickým domem v Zastávce a nervózně po sobě poku-kovali. K nohám se jim snášely husté chuchvalce mlhy a vzduchem poletova-ly poslední lístky stromů, které skvěle dotvářely podzimní atmosféru. Pro náhodného kolemjdoucího by se mohla tato scenérie zdáti poněkud podivnou. Zasvěcení však věděli, že se schyluje k něčemu velkolepému. Psal se totiž 16. listopad a žáky základních tanečních čekalo završení první poloviny jejich taneční pouti. Totiž: každoroční, černobílá, tradiční, překrásná, kritiky uznávaná, společensky půvabná a v nepo-slední řadě elegantně svůdná PRODLOUŽENÁ. Při této příležitosti se vám hlásíme i my, Ráďa a Lukáš, vaši věrní, fanynkami milovaní, dopisovatelé.

Zaostřeno na tanec aneb zastávecké kulturní okénko se vrací!

Jelikož jsme již zmínili všechny nutné formality, můžeme přejít k samotnému večeru. V 19:00 se otevřely brány sálu a krásně odění mladí tanečníci postupně vstupovali na parket tak, jak jim kázala předem nacvičená choreografie polonézy. Tím byl večer slavnostně zahájen. Vše pozorovali pyšní rodiče, v jejichž srdcích se mísilo nadšení s dojetím. Můžeme si jen domýšlet, jaká slova se jim honila hlavou, avšak jedno je jisté. Nejedno oko nezůstalo suché. Po polonéze odstartovala první taneční série, kde mohli tanečníci předvést vše, co se doposud v kurzu naučili. Za zvládnutí ladných kroků waltzu, jivu a dalších vděčí žáci tanečních hlavně dvěma osobám, krásné a vždy usměvavé Věrce Holé a elegantnímu Ludvíku Vaverkovi. Večer byl protkán celou řadou vystoupení, které zpestřili atmosféru celé akce. K vidění byli jak začínající street dancoví tanečníci, tak současní

mistři světa se svou sestavou Voodoo. Dále mohli návštěvníci obdivovat standardní tance v podání Martiny Jalovecké a Romana Všetičky a oko potěšující byl též pohled na ukázky latinsko-amerických tanců prezen-tovaných společenskou složkou Mighty Shaku. Na skvělém plesu, jakým prodloužená beze sporu byla, nesmí chybět pořádná kapela. Letošní rok se této role mistrně zhostilo hudební uskupení Hurikán, které návštěvníky rozproudilo moderními hity. Kapela však nezapomněla ani na melodie klasických tanců a tím vytvořila takřka dokonalou hudební kulisu plesového večera. Když před jedenáctou hodi-nou sálem zaznívaly tóny posledního waltzu, bylo všem jasné, že se večer nachýlil ke svému závěru. Na tvářích zúčastněných bylo vidno zklamání z brzkého konce, ale také úleva, že vše dopadlo dle očekávání. Zazvonil zvonec a plesu byl konec. RáďaaLukáš

„Byl to můj

nejhezčí

zážitek

z celých

tanečních”

„Prodloužená byla pro mě

velice úžasný zážitek, jelikož

jsem si ji prožila se svými blíz-

kými a hodlám si ji uchovat ve

svých vzpomínkách napořád”

„Nezapomenutel-

ný večer, k

terý se

dost dobře

povedl”

„Tanec,

zábava,

sranda”

Reportáž

Recenze

27


Call of Duty Modern Warfare 3Čistá akce ve starém kabátu

Kdo někdy hrál střílečky, určitě zná pojem Call of Duty. Zejména když je to jedna z nejlepších dojných krav na poli her. Nikoho už neudivuje, že nové CoD vychází každý rok. Co už je horší je fakt, že s přibývajícím počtem dílů klesá kvalita i kvantita nového obsahu. Modern Warfare 3 tak pomalu vypadá jako datadisk na předchozí díl. Ale je za plnou cenu.

Příběh (konečně) dokončen

Poslední dobrou kampaň pro jednoho hráče mělo Call of Duty 2, od čtvrtého dílu se totiž kladl největší důraz na multiplayer. V tomto není MW3 žádnou vyjímkou. Příběh zde působí spíš jako přidaný bonus a tutoriál pro nováčky. Do dokonalasti má rozhodně daleko, ale jako scénář pro béčkový hollywoodský film by působil dobře.

Za zmínku rozhodně stojí mise, kdy se hráč účastní přestřelky na palubě letadla, které bylo napadeno teroristy a piloti se momentálně snaží o nouzové přistání. Hráč ovládá člena ochranky ruského prezidenta a během turbulencí bojuje nejen s teroristy, ale i gravitací. Scény kdy vše létá vzduchem a všichni se snaží zamířit a vystřelit, střídají tvrdé dopady na podlahu.

Naopak vyloženě zbytečná a nevhodná scéna se nachází přibližně v půlce kampaně, kdy je hráč donucen se dívat jak rodinu civilistů roztrhá na kusy jiný teroristický útok. Scéna nemá jiný účel, než způsobit kontroverzi a tím i rekla-mu pro hru. V příběhu je její hodnota nulová.

Více hráčů to jistí

Pokud by mě někdo posadil před mul-tiplayer MW3 a řekl mi, že je to nová mapa pro předchozí díl, uvěřím mu. Multiplayer se totiž dočkal pouze kos-metickým změn. Na druhou stranu je to

možná dobře, protože vývojáři nezničili něco, co fungovalo, pouze opravili chyby. Multiplayer je nyní mnohem dynamičtější a hráči, kteří chtějí čistou akci v Rambo stylu nebudou zklamaní.

Respawnovací časy byly minimal-izovány, po smrti se tedy objevíte na mapě téměř okamžitě a připraveni k akci. Fanoušci taktických akcí si moc neužijí, hra je koncipována stylem zabij-zemři.

Za zmínku stojí nový herní mód, Kill Confirmed. Klasický Team Death-match, kde z hráčů padají legendární psí známky. Aby se však zabití započítalo do týmového skóre, je prvně potřeba psí známky zved-nout. Pokud je však zvedne spoluhráč mrtvého, nepřátelé skóre nezískají. Ve výsledku je pak častá situace, kdy vyběhne hráč do otevřeného prostran-ství na sebevražedný sprint pro tolik ceněné známky.

Verdikt – Mám si to koupit?

Ne. Alespoň dokud hra nezlevní přibližně na 500 Kč. MW3 je nesmyslně předražené na 5 let starou hru s novým obsahem. Ale ani toho není moc.

Hodnocení: 75%Datum vydání: 8. 11. 2011Cena v ČR: 999 Kč pro PC, 1399 Kč pro konzole

Obrázky: eurotv.us dream-wallpaper.com

28


Battlefield 3Stíhače, tanky i obyčejní vojáci na-jednou? To si necháme líbit.

Battlefield 3 přišel jako odpověď na sérii Call of Duty. Vsadil na týmovou akci, realistickou grafiku nové gener-ace a použití nejnovějších technologií. S Modern Warfare 3 má však moho společného. Jmenovitě slabý singlepay-er a zaměření na hru více hráčů.

Singleplayer - „aby se neřeklo“

Hra pro jednoho hráče slouží jako pěkná demonstrace nových technologií a grafiky. Rozhodně vykazuje určitou míru kreativity, ikdyž je přehnaně proamerická. Hra nekončí absolutním happyendem a to je dobře. Znamená to totiž, že sliby vývojářů o realitě nejsou plané, ale hra skutečně dospěla.

Samotné podání příběhu je však lehce zmatené až chaotické. Jednotlivé mise jsou vzpomínkami mariňáka, na kterém leží osud statisíců lidí. V čem je scénář dobrý (a to, že je dobrý potvrzuje i zákaz prodeje v Iráku), tam pokulhává podání.

Multiplayer – hlavní tahák celé hry

Série Battlefield byla odjakživa zaměřená na hru pro více hráčů a ani BF3 v tomto ohledu nijak nezklamal. Na serverech může hrát až 64 hráčů najednou a to začíná být přelidněno i na největších mapách. Samotná hra má podporu do budoucnosti až pro 256 hráčů. Bohužel by na tento počet musely být vytvořeny obrovské mapy a dnešní připojení není na takovýto nářez stavěné ani pro servery.

Na rozdíl od Modern War-fare 3 je BF3 zaměřen na týmovou spolupráci, tomu

odpovídají i role hráčů. Hra nabízí hned 4: Assault, Engineer, Recon a Support. Každá role má svoje místo na bojišti a správný tým má všechny role obsazené. Engineer překvapivě není dobrý jen na spravování vozidel a odpalování těch nepřátelských, ale díky modelu poškození budov je možné ho využít jako prostředek likvidace krytů nepřátel.

Vozidla jsou na velkých mapách samozřejmostí, takže z přestřelky se mohou stát bitvy na dvou úrovních – zatímco tanky na zemi zkoušejí kdo vydrží nejvíc ran, v nebi se navzájem nahánějí stíhači.

Verdikt - Mám si to koupit?

Ano. Battlefield 3 rozhodně stojí za za-koupení, zvlášť když se teď dá sehnat s vánoční slevou. Samozřejmě je potřeba před koupí zjistit, jestli vám na to stačí počítač – hru již není možné rozjet na starších systémech, jako je Windows XP.

Hodnocení 85%Datum vydání: 6. 12. 2011Cena v ČR: 378 Kč pro PC, 999 pro konzole

Dominik Butschek, oktávaObrázky: petrsmejkal.eu

games tiscali.cz

Reportáž

29


Intriky lásky, aneb za co všechno může povinná školní docházka

Jednoho dlouhého zimního večera mně samotnému začalo být smutno. Vzpomněl jsem si na radu svého přítele a podal jsem inzerát. Mladý obyčejný repetent (dvakrát rozvedený) hledá ženu ve středních letech s mnoha dětmi, autoritativními sklony, osvíceným myšlením a s touhou po vzdělávání (jiných). Jaké bylo však mé překvapení když mi přišel telegram s odpovědí až z nějaké Vídně. Našel jsi tu pravou, pomyslel jsem si a s nadšením jsem vyrazil za svou vyvolenou. Vyzbrojil jsem se přirozeným šarmem, malou kytičkou s národní trikolorou jako správný vlastenec a nadšeně jsem vyrazil do Vídně. Adresa. Kapuzinergruft, jméno Marie Terezie.

Vystoupil jsem z autobusu a okamžitě jsem ji poznal, to je ta kterou hledám.

Po chvilce bloudění jsem ji našel v celé její kráse, osmělil jsem se a po něžném oslovení jsem ji požádal o ruku

Pravda, moc nadšeně se netvářila, ale já jsem vytrval. Nenechal jsem se odbýt a vytáhl jsem kytku, která povadala stejně jako mé sebevědomí.

Poklekám a žádám vás tímto o ruku má paní, skláním se až k nohám, k nohám vaší rakve.

Láskou oslepen byl jsem oklamán, dozvěděl jsem se také že moje inzerentka je již dávno mrtvá a navíc založila povinnou školní docházku díky níž jsem dlouhý zimní večer už po 11 let trávil opisováním sešitů a leštěním rákosky.

Aleš Kolařík, 3. ročník

zhnusen odjíždím má královno stejně to stálo za h…. ( hro-madu) peněz ta kytka a nic z toho. Zatra-cená školní docházka kdybych se byl učil nebyl jsem po škole, nenapsal bych inzerát a neutratil 250 kč za kytku, autobus a punč.

Reportáž

29


Kočárem do Vídněaneb cesta ke kořenům povinné školní docházky

Tak jako skoro každý rok se studenti 3. ročníku a septimy vypravili do předvánoční Vídně, aby nasáli atmosféru našeho „bývalého hlavního města“ vytuněnou vůní jehličí a vánočního punče. Mimo jiné se skupinka vybraných studentů ode-brala do Kapucínské hrobky vzdát hold Marii Terezii, která může za to, že jsme mohli školní exkurzi podniknout, jelikož tato panovnice zavedla 6. 12. 1774 v habsburských zemích povinnou školní docházku. Slavnostní akt kladení květiny u její hrobky byl doprovázen latinskou zdravicí. Vídeň jsme opouštěli vánočně naladěni a s dobrým pocitem, že jsme nekradli, ale kladli.

Foto: K. Bochníčková a Z. Venclovská

30

prosinec 2011 / www.scool-mag.info Zábava

Ježíšek k nám přijde jako každý rok zcela určitě. Ale kdo přinese dárky v cizině?

Česko a Slovensko - Ježíšek a JežiškoArgentina - kůň MagiBulharsko - Děda KoledaČína - starý muž Tun Čche Lao-ženDánsko - skřítci NisserFrancie - Pere Noël leze do komínůHolandsko - SinterklaasItálie - Babbo NataleJaponsko - bůžek HoteišóNěmecko, Rakousko, severní Itálie - muž Weihnachtsmann (na severu) nebo dítě Christkind (na jihu)Norsko - skřítek Julenissen nebo Santa ClausPolsko - svatý MikulášRusko, Ukrajina - Děda MrázŠvédsko - trpasličí dědeček Jultombe (zjevuje se i v podobě kozla)USA, Finsko, některé asijské země - Santa ClausVelká Británie - otec Christmas

Co se jí a pije na Štědrý den?

USA - krocanNový Zéland - studená šunka a chla-zené nápojeNěmecko, Rakousko - kapr, štika, candát nebo husaBelgie, Holandsko, Lucembursko - krocan a hodně sladký koláčVelká Británie - krocan s bramborami a kaštanovou nádivkou, následuje pudingFinsko - rýžová kaše a švestkový džus Francie - čokoládové poleno

ReceptyOpičí mozek Ingredience4 porce: 500 g mletého hovězího masa, 150–200 g slaniny nakrájené na kostičky, 1 konzerva (asi 200 ml) koktailových párků bez nálevu, 1 cibule nakrájená na kostičky, 200 - 400 ml konzervovaných loupaných rajčat, 100 g smetanového krémového sýra, sůl, koření podle chuti.PostupV kastrolu opečte nasucho slaninu a vyjměte ji. Na vypečeném tuku ores-tujte cibuli (přidejte evt. trochu oleje), přidejte mleté maso a orestujte je do hněda. Do kastrolu dejte slaninu, rajčata a sýr. Dobře promíchejte a vařte 1 - 2 minuty. Nakonec do kastrolu přidejte párky a nechte je prohřát. Osolte a okořeňte podle chuti.Tento recept je více méně rámcový a množství a druh ingrediencí se může měnit podle vlastní úvahy a chuti.Doporučená příloha: Těstoviny, rýže.

Opilcův MozekNa dno skleničky, nejstylovější je od hořčice, nalijeme něco griotky. Do ní kapeme vychlazený vaječný koňak. Koňaku má být tolik, aby náš výtvor odpovídal názvu.

Halloween - “myší mozky”Suroviny: půlky jader vlašských ořechů, bílá čokoláda.Postup: Do rozehřáté čokolády namáčejte ořechy. Poté je odkládejte na místo, kde čokoláda může opět ztuh-nout.

Doktor vyléčí kleptomana* a ten se ho ptá, co za to. „Nic, zdravotnictví je zadarmo,” odmítne lékař. „Jen snad, kdyby se vám to vrátilo, tak pro syna nový počítač!”

*člověk trpící neříditelnou touhou po odcizení cizí věci

Velice proslulý pražský psychiatr si dal na dveře cedulku: „Vstupte v každém případě! Máte-li nějakou starost nebo problém, poradím vám za pět set korun. Nemáte-li žádný problém, dám vám tisíc korun, když mi povíte, jak to děláte!”

Psycholog se ptá pacienta, jak si představuje ráj. „Být strašně bohatý, sedět celý den na zadku a nic nedělat.” „Zkrátka být poslancem, že ano?”

Albánie - Gëzuar Krishlindjet Vitin e Ri! Aramejština - Edo bri'cho o rish d'shato brich'to! Arménsky - Shenoraavor Nor Dari yev Soorp Janunt Bělorusko - Winshuyu sa Svyatkami i z Novym godam! Bengálština - Shuvo Baro Din - Shuvo Nabo Barsho Bulharsko - Chestita Koleda i Shtast-liva Nova Godina Dánsko - Gladelig Jul og godt nytar Egypt - Colo sana wintom tiebeen Esperanto - Gajan Kristnaskon & Bonan Novjaron Estonsko - Roomsaid Joulupühi ja Head uut aastat Fiji - Me Nomuni na marau ni siga ni sucu dei na yabaki vou Finsko - Hyvää Joulua or Hauskaa Joulua - 0nnellista uutta vuotta Hawaii - Mele Kalikimaka & Hauoli Makahiki Hou Hebrejština - Mo'adim Lesimkha. Shanah Tova Irák - Idah Saidan Wa Sanah Jadidah Irsko - Nollaig Shona Dhuit Japonsko - Shinnen omedeto. Kurisu-masu Omedeto Jidiš - Gute Vaynakhtn un a Gut Nay Yor Libanon - Milad Saeed wa Sanaa Mubarakah Maďarština - Kellemes karácsonyi ün-nepeket és Boldog újévet! Mongolsko - Zul saryn bolon shine ony mend devshuulye Nepál - Krist Yesu Ko Shuva Janma Utsav Ko Upalaxhma Hardik Shuva & Naya Barsa Ko harkik Shuvakamana Polsko - Wesolych Swiat i Szczesli

Veselé Vánoce a šťastný nový rok

Documents

SCOOL! 26