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Scuola dell’infanzia primariaparitaria
Jean Piaget
Anno Scolastico 2018-2019
P.T.O.FPiano Triennale
dell’Offerta Formativa
LA VISIONLA MISSION
AREA
DELLA
DIDATTICA
AREA DELLE
RISORSE
AREA
DELL’ORGANIZZAZ
IONE
AREA DELLARICERCA EDELLO
SVILUPPO
AREADELLA
VERIFICA E DELLAVALUTAZIONE
LA NOSTRAIDENTITÀ
CURRICOLO DIDATTICOSCUOLADELL’INFANZIA
AREAAFFETTIVO-RELAZIONA
LE
AREARELAZIONA
LE
SCUOLA PRIMARIAAREAMATEMATIC
OSCIENTIFICOTECNOLOGI
CA
AREALINGUA
COMUNE
AREALINGUISTI
COARTISTIC
OESPRESSI
VA AREASTORICO-
GEOGRAFICA-
RELIGIONICOMPARATE
CITTADINANZAATTIVA E
COMPETENZECHIAVE
EUROPEE
LABORATORI
SAGGIO DI FINEANNO
FESTA DI NATALE
PROGETTI "ORTOPARLANTE"Alla scopertadell’ambientevegetale
C.L.I.L.Le lingue perimparare e impararead usare le lingue.
SPORT EMOVIMENTOLa motricità qualeveicolo perl’apprendimento.
TECNOLOGICA-MENTELa competenzamatematicascientifica etecnologica
FILOSOFI..AMOFare filosofia con ibambini per formare un pensiero criticoed espressivo.
AREA DELLE RISORSE
RISORSESTRUTTURALIRISORSEUMANE
RISORSEECONOMICHE
RISORSE PER LADIDATTICA
AREA DELL’ORGANIZZAZIONE
q Segreteria
q Organizzazione didattica
q La settimana scolastica
q Uscite didattiche
q Regolamento
q Organi collegiali
q Calendario scolastico
q Relazione scuola famiglia
AREA DELLA RICERCA e DELLO
SVILUPPOq Corsi di formazione in servizio
Nuovi scenari educativi e didattici nelleindicazioni nazionali del 2012
AREA DELLA VERIFICA E DELLA
VALUTAZIONEValutazione dell’offerta formativa
annualea cura dei genitori
Verifica delle Unità di apprendimento
mensile a cura dei docenti
Valutazione alunni
quadrimestrale
SfondoIntegratoreSpeaking book
Speaking book
Gli uomini hanno sempre voluto comunicaree per farlo hanno cercato gli strumenti piùefficaci, anche se non avevano carta, penna,telefoni e computer. Quello che l’uomo volevaera segnare, fermare il suo pensiero su ognispazio possibile per conservarlo nel tempo ediffonderlo. Per questo ‘’inventò’’ la scrittura.La scrittura non è magia ma, evidentemente,può diventare la porta d’ingresso perquel mondo che sta nascosto dentro di noi.La parola scritta hala forza di accendere la fantasia e illuminarel’interiorità.
Nel momento in cui la scrittura, come attività‘’manuale’’, pratica espressiva e comunicativasembra cedere ad altri strumenti, è una buona
scelta, non solo accademica, riproporne la storia‘’umana’’, individuale, sociale e materiale:
raccontarla ai bambini come una delle avventurepiù articolate e ricche del pensiero degli uomini. Ai
piccoli cittadini che rischiano di apprendere, ascuola, una ‘’tecnica’’ di cui non conoscono
memoria, varietà e possibilità, Speaking bookpropone, accanto a un semplice ma rigorosopercorso di informazioni, fatti e scenari, chericaricano l’atto dello scrivere di tutta la sua
necessità, bellezza e responsabilità. Alla scrittura siabbina il piacere della lettura, strumento di
conoscenza e immaginazione. Leggendo ci si puòpersino sentire , a occhi aperti, immersi in un sogno
più vivo e più vero della realtà circostante. I libri,dunque, che siano
letti o scritti, non ci abbandonano mai.
Settembre
Ottobre
Lasaggezza deltempo
A proposito deinonni
Ecco…cadono lefoglie e anche imiei pensieri
Mi ricordo…
Le immaginimi parlano
Accoglienza e presentazione
del progetto
La scoperta di unpatrimonio.. Il libro
Al sicuro… tra lepagine
Le tavolette diSant’Anselmo
I miei diritti… equelli degli altri
Le immaginiparlano da sole
Unsimpaticoasinello
Un messaggiovenuto da
lontano
C’era unavolta…
Una lieta notizia
Novembre
Dicembre
Una luce che ciillumina
Gennaio
Febbraio
La pennagiusta
Dove lasciare unsegno
Brutti ricordi
La carta: unostrano miscuglio
Passiamoci lavoce
Il conte e ilminiatore
Il re scrittore
La biblioteca delricco
Dellestranestorie
365 paginevuote dariempire
Marzo
Aprile
Ununiversodi colori
Un libro,che gioia !
Coriandoli, scherzi elazzi
Ogni libro ha unsuo perché
Il libro più sapiente
Un mondo daleggere
Io leggo per pensare
Mi perdo nei libri
Una girandola discelte
Vorrei leggere
Maggio
Leggere trale righe
Vi presentomia madre
Il sapere,questosconosciuto
La semina deisaperi
Ecco il nostrolibro !