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Le finalità
• Si pone la FINALITA’ di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’IDENTITA’, dell’AUTONOMIA, della COMPETENZA e li avvia alla CITTADINANZA
• Tali finalità sono perseguite attraverso l’organizzazione di un ambiente di vita, di relazioni e di apprendimento di qualità, garantito dalla professionalità degli insegnanti e dal dialogo sociale ed educativo con le famiglie e con la comunità.
• Il curricolo della scuola dell’infanzia non si limita alla sola organizzazione delle attività didattiche ma si esplica anche in un equilibrata integrazione di momenti di cura, di relazione e di apprendimento.
La giornata scolastica
• Ore 7.55/8.30 accoglienza dei bambini in salone• Ore 8.30/9.30 giochi liberi e strutturati in sezione• Ore 9.30/10.00 merenda e attività di routine: presenze,
calendario..• Ore 10.00/11.45 attività di sezione• Ore 12.00 pranzo (lun/merc si pranza alle 11.45)• Fino alle ore 13.00 Gioco in sezione, in salone o in giardino• Ore 13.00/14.50 Preparazione e riposo per i bambini di 3/4
anni• Ore 13.00/15.00 Attività in sezione per i bambini di 5 anni• Ore 15.00/15.30 Merenda e giochi • Ore 15.30/16.00 Uscita
Il personale
All’interno della scuola sono presenti 6 insegnanti di sezione; 3 insegnanti di sostegno e 2 operatori socio sanitari.
L’insegnamento della Religione Cattolica è affidato ad un’insegnante specialista.Anche le attività motorie e il laboratorio di lingua inglese sono seguite da personale specializzato.
All’interno della scuola opera anche il personale non docente, costituito dai collaboratori scolastici, dall’addetta alla refezione, dall’inserviente, dall’autista e dall’assistente scuolabus.
L’organizzazione delle sezioni
SEZ A ROSSA
ACCOGLIE I BAMBINI DI 4 ANNI
Gnomi
SEZ B VERDE
ACCOGLIE I BAMBINI DI 3 ANNI
Folletti
SEZ C GIALLA
ACCOGLIE I BAMBINI DI 5 ANNIGiganti
LABORATORIO DIINTERSEZIONE
"IL MIO TERRITORIO: SUONI, COLORI, SAPORI"
UNITA' FORMATIVA
"UN SALTO IN PAESE"
per conoscere e sviluppare in modo armonico il nostro corpo
CORSO
UNITA' FORMATIVA
"IL MIO PAESE E' IL PIU’ BELLO CHE CI SIA E LO VIVO IN
ALLEGRIA"
Le feste: Nonni, S. Lucia, Natale, Carnevale, Fine Anno
PROGETTO ACCOGLIENZA
"GINO, PICCOLO, GRANDE GIRINO"
per conoscere la scuola e le principali regole di convivenza
UNITA' FORMATIVA
"IL PAESE DELLE LETTERE E
DEI NUMERI "
primo approccio con il mondo dei
simboli,
numeri e lettere
PROGETTO IRC
insegnamento della religione cattolica
(facoltativo)
"CHI SEGUE LA STELLA TROVA UN TESORO"
PROGETTI CONTINUITA'
tra nido e scuola dell'infanzia
e per prepararci al passaggio alla scuola primaria
"INSIEME PIU’ SPECIALI"
A.S 2016/2017
SFONDO INTEGRATORE "IL MONDO INTORNO A NOI "
UNITA' FORMATIVA
"STRADA FACENDO... IMPARO"
relativa all'ambito linguistico, logico e creativo
Arricchimento dell’offerta formativa
Attività di CODING
Biblioteca Arcobaleno Prestito settimanale del
libro
English around us
Primo approccio alla lingua inglese per i bambini di 5 anni
18 OTTOBRE azienda agricola19 OTTOBRE azienda agricola
8 NOVEMBRE biblioteca comunale9 NOVEMBRE biblioteca comunale
10 GENNAIO Chiesa parrocchiale - rassegna dei presepi
7 FEBBRAIO fabbrica per la lavorazione del legno
7 MARZO Teatro Salieri di Legnago
14 MAR ZO fabbrica per la lavorazione del ferro
11 APRILE Municipio di Boschi Sant’Anna
16 MAGGIO «TUTTI IN CARROZZA…» con partenza dalla stazione ferroviaria di Boschi Sant’Anna
GIUGNO fattoria
La collaborazione tra scuola e famiglia viene considerata un punto
fondamentale.
A tale proposito al primo anno di frequenza viene firmato il PATTO DI
CORRESPONSABILITA’ scuola/famiglia.
Sono inoltre previsti numerosi momenti di incontro tra i genitori e gli
insegnanti:
ASSEMBLEE
COLLOQUI GENERALI
CONSIGLI D’INTERSEZIONE con rappresentanti dei genitori
Comunicazioni Particolare cura viene riservata inoltre anche alle
comunicazioni.
Le informazioni e la modulistica sono reperibili tramite i
canali ufficiali come il sito istituzionale e il registro
elettronico, mentre gli avvisi relativi ad iniziative interne o
altro possono essere reperite nelle bacheche della scuola o
con comunicazione cartacea individuale.