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http://digilander.libero.it/ddchiavella/ e-mail: direzione.chiavella@ libero.it
Scuola Primaria CALLANDRONE Classi 1°A 1°B
Progetto FILOSOFIA
Ma io chi sono?
Racconto:”IL GATTINO TESTARDO” di Bruno Ferrero Illustrato dagli alunni Un gattino testardo e disubbidiente si perde nel bosco e si accorge quanto sia importante rispondere alla domanda:”Chi sei?” Qual è il vero problema del gattino?
DIREZIONE DIDATTICA “CHIAVELLA” Piazzale Moroni,28 – 17100 SAVONA TEL. 019/264675 – Fax 019/2303238 – E
MAIL: [email protected]
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Vi è mai capitato di avere un problema simile?
È importante sapere chi si è?
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Soltanto quando ci si perde?
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O in ogni momento della vita?
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È difficile saperlo?
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COME MI VEDO AUTORITRATTO
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CONOSCERE SE STESSO:DIFFICILE PER L’UOMO,ARDUO PER UN BAMBINO
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È importante sapere chi si è? È difficile saperlo?
Sai trovare una parola che esprima perfettamente quello che sei?
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Vi piacerebbe essere diversi da quello che siete?
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COME VORRESTI ESSERE?
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Per i bambini è una bellissima avventura scoprire quante risposte può avere la domanda : “Chi sei?”
Non ci sono solo i dati anagrafici, ma tante altre possibilità Ognuna delle risposte ha un significato
Tutte insieme contribuiscono a completare una specie di puzzle che è la persona.
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IO VORREI ESSERE…
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IO MI PIACCIO COSI’!
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È giustamente celebre la risposta dell’antico filosofo greco Talete
Quando gli chiesero Quale fosse la cosa più difficile
per l’uomo: “Conoscere se stesso”
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Racconto: “Persi nel bosco delle cose” Gianni e Graziella
Questa storia è stata utilizzata per avviare con i bambini una riflessione dialogata
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Gianni e Graziella sono persi nella foresta delle cose.
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Il rischio che corrono è quello di smarrire se stessi e il loro rapporto con le persone. Le cose sono utili ma possono anche
essere pericolose.
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E se i genitori si separano?Le due case di scoiattolino La storia di scoiattolino è quella di molti alunni
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È importante parlare con i bambini, in modo commisurato alla loro età
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È proibito proibire? Storia del vecchio, della vecchia, della fava e del fagiolo. Impariamo la relazione che esiste tra regole e libertà…
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Ù
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Un posto dove si cresce
“Il meraviglioso Mago di Oz” La scuola punta a far crescere non solo l’intelligenza, ma anche l’affettività, la
capacità di giudizio e di discernimento, la totalità della persona.
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La scuola può diventare un luogo dove i piccoli fanno crescere cervello, cuore e
coraggio per affrontare il viaggio della vita.
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Il nucleo della storia è il classico viaggio alla ricerca di… Anche i bambini che vanno a scuola fanno un viaggio:
il grande viaggio per diventare adulti.
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Per sollecitare la creatività della classe
abbiamo fatto tre grandi cartelloni grandi con le scritte: Voglio un cervello per… Voglio un cuore per… Voglio coraggio per…
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Che cosa vogliamo veramente?
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Il fornetto per i sogni freddi I bambini non hanno alcuna difficoltà a parlare del loro futuro.
Per loro sogno e realtà si confondono.
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I bambini ben presto constatano che il loro potere sulle cose e sulla gente ha dei limiti Devono imparare a riflettere, ad adattarsi.
Piano piano si rendono conto di quanto siano responsabili nei confronti del loro futuro. Tutto questo in un momento in cui corpo e mente si trasformano
insensibilmente ogni giorno un po’
Ed ogni giorno un bambino si scopre un po’ più diverso dal giorno prima.
È importante rispondere alla domanda: “Qual è l’essenziale della vita?”
Abbiamo dialogato partendo dal racconto Il fornetto per i sogni freddi. Secondo voi la storia potrebbe finire diversamente? Come?
Perché Marco realizza un sogno così? Qual è il vostro più grande sogno freddo?
Come pensate di realizzarlo?
Insegnanti: Giovanna Apparente, Giacinta Ferrero, Cristina Floriddia, Irene Rottigni
a.s. 2009/2010
