محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه 1نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه : استان : ي خود را تسهيل مي كنند . وارزشدر مدارس متعالي رهبران ضمن برقراري ارتباط انساني و اخالقي زمينه دستيابي به چشم انداز مدرسه محور مديريت و رهبري :

ها و زمينه هاي مورد نياز براي موفقيت پايدار را فراهم مي كنند.ف

دیر

فسق

از تی

ام

1 هايي مهارتتوسعه

ارتباطات انساني واخالقي

10

ايجاد فرصت شنيدن سخنان ذي نفعان

مصاحبه

و گو با ذينفعانايجاد فرصت گفتايجاد فضاي سعه صدر و ارامش و شكيبايي

ايجاد فضاي اعتماد و اطمينان تكريم ذي نفعان و ايجاد مناسبات س::ازماني ب::ر اس::اس اح::ترام

متقابل

2 توسعه و تقويت

مشاركت اركان سهيمو مؤثر

8 ايجاد فرصت جهت خرد جمعي و تصميم گيري جمعي در فعاليت

ها

مصاحبه-ه::اي كاركن::ان ، دانشگ::يري از ظ::رفيتايجاد فرصت جهت به::ره

يآم::وزان ، اولي::ا و نهاده:::اي ف::رهنگي و اجتم:::اعي در ادارهمدرسه

ايج::اد فرص::ت جهت واگ::ذاري مس::ئوليت ب::ه ديگ::ران ) تف::ويضاختيار(

نفعان نسبت به يك::ديگرگذاري دانش ذيايجاد موقعيت به اشتراكو نسبت به مدرسه) مديريت دانش(

3 ي خالقيت وتوسعه

فردي ونوآوريسازماني

10

ايجاد فرصت جهت رشد مهارت هاي خالقيت

مصاحبه

ي خالقيت و ابتكار ذي نفعانايجاد فرصت جهت ارايهحمايت و استقبال از طرح هاي خالقانه

كاربست نوآوري هاي ذي نفعان در جهت بهبود عملكرد مدرسه

ايجاد فرصت براي تغيير و تحول

دیر

سق

1

تیا ففام ز

خيليخوب

(2)

خوب(5/1)

متوسط

(1)

ضعيف

(5/0)

خيليضعيف

(0)

4

برقراري نظام انگيزش

6و قدرداني

ايجاد فرصت براي بروز استعدادها ، توانايي ها و شايستگي ها

مصاحبهسپردن مسئوليت ها براساس لياقت ها و شايستگي ها

ايجاد فرصت جهت تقدير و تشويق متناسب با عملكرد فردي وجمعي

5 نهادينه سازي

14هاي تحوليچرخش

ايجاد فرصت جهت تبديل مديريت كنترلي به راهبري تربيتي

مصاحبه

ايجاد فرصت جهت استقرار رويكرد فرهنگي - تربيتيايجاد فرصت جهت نظارت و ارزيابي توأم با راهنمايي

ايجاد فرصت جهت مديريت سيستمي و يكپارچه ايجاد فرصت جهت تبديل افكار جذب منابع به صورت انحصاري

ي خود به مشاركت در تأمين منابع براي سايربراي مدرسه مدارس

ايجاد فرصت جهت مديريت و سياستگذاري مصرف بهينه منابع،به جاي هزينه كرد منابع

ايجاد فرصت جهت ارزشيابي با تأكيد بر سنجش شايستگي ها

6

تبيين چشم انداز مدرسه بر اساس شايستگي هاي

دوره

6

ايجاد فرصت جهت تحقق اهداف و استانداردهاي دوره براساسهاي تربيتيساحت

شش گانه مصاحبه تحليل چشم انداز و مأموريت هاي مدرسه با تأكيد بر اهداف و

ماهيت دورهتحليل نقش خود در تحقق سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

7 نهادينه سازي

فرهنگمسئوليت اجتماعي

8

استقرار فرهنگ نقش آفريني براي مسئوليت اجتماعي

مصاحبهبه اشتراك گذاري تجارب زيسته

انجام مسئوليت اجتماعي در قبال ساير مدارس ايجاد فرصت براي مشاركت فعال مدرسه در مسايل جامعه ي

پيرامونيمجموع امتياز مكتسبه62سقف امتیاز

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه2نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه : استان :

2

مدارس متعالي با آگاهي از مفاد اسناد تحولي و برنامه ي عملياتي روشن ، مسير ارتقاء و بهبود را ترسيم مي كنند و هر كجا الزم باشد قادرمحور برنامه ريزي : هستند برنامه را تغيير داده و سايرين را براي اجراي آن ترغيب نمايند.

فدی

رف

سقاز

تیام

بهدسترسي آسان14اسناد باالدستی

در دس::ترس ب::ودن س::ند تح::ول بنی::ادین آم::وزش وپرورش براي همه ي كاركنان

يك نسخه مجلد ياالكترونيكي

1

مشاهده در دسترس بودن برنامه ی درس::ي ملّي ب::راي هم::ه ي

كاركنان يك نسخه مجلد يا

الكترونيكي1

ي تحص::یلی ب::راي هم::هدر دسترس بودن اهداف دورهي كاركنان

يك نسخه مجلد ياالكترونيكي

1

در دس::ترس ب::ودن مجموع::ه مص::وبات ش::ورای ع::الیي مدارس آموزش وپرورش ويژه

يك نسخه مجلد ياالكترونيكي

1

2

آگاهي از مفاد مندرج در سند اسناد تحولي آموزش و پرورش

)مأموريت،چشم انداز(

7

پاسخگویی كاركن::ان نس::بت ب::ه م::أموريت آم::وزش وپرورش

2تا كاركنان100%

مصاحبه پاسخگویی كاركنان نس::بت ب::ه چش::م انداز آم::وزش وپرورش

2تا كاركنان100%

پاسخگویی كاركنان د ر تحليل نقش خود براي تحق::قاسناد تحولي

3تا كاركنان100%

تدوين برنامه عمل3مدرسه

70

ت:::دوین چش:::م انداز مدرس:::ه در راس:::تاي م:::اهيت واهداف دوره

يك نسخه متن تدوينشده

2تا

بررسي مستندات

2هر يك از محورها تا تعيين وضع موجود امتياز

16تا

تع::يين وض::ع م::ورد انتظ::ار متناس::ب ب::ا تحلي::ل وض::عموجود

1هر يك از محورها تا امتياز

8تا

2هر يك از محورها تاتعيين اقدامات براساس تعيين وضع موجودامتياز

16تا

5/0هر يك از محورها تا تعيين مسئول اجراي اقداماتامتياز

4تا

5/0هر يك از محورها تا تعيين زمان براي اجراي اقدامات امتياز

4تا

5/0هر يك از محورها تا تعيين اعتبار موردنیاز هر اقدام امتياز

4تا

نظ::ارت ب::ر فراین::د اج::راي برنام::ه و خودارزی::ابی ب::راساس سامانه ارزيابي برنامه تعالي

1هر يك از محورها تا امتياز

8تا

گ::يري از نت::ايج خودارزی::ابی در اج::رايتحلي::ل و به::رهبرنامه

1هر يك از محورها تا امتياز

8تا

4 تدوين ميثاق نامه ي

مدرسه ) براساس چشم انداز

و برنامه عملمدرسه(

1تايك نسخهي كاركنانميثاق نامه3

1تا يك نسخهآموزاني دانشميثاق نامه1تايك نسخهي اولياميثاق نامه

فدی

رف

سقاز

تیام

3

5 آگاهي ذی نفعان نسبت

به : چشم انداز، ي عمل و برنامه

ميثاق نامه مدرسه

آگ:::اهي ذي نفع:::ان از چش:::م18انداز

1تا %70 تا 40كاركنان

مصاحبه

2تا % 70بيش از

1تا %70 تا 40دانش آموزان2تا % 70بيش از

1تا %70 تا 40اوليا2تا % 70بيش از

آگ:::اهي ذي نفع:::ان از ميث:::اقنامه

1تا %70 تا 40كاركنان 2تا % 70بيش از

1تا %70 تا 40دانش آموزان2تا % 70بيش از

1تا %70 تا 40اوليا2تا % 70بيش از

آگ::اهي ذي نفع::ان از برنام::هعمل مدرسه

1تا %70 تا 40كاركنان 2تا% 70بيش از

1تا %70 تا 40دانش آموزان2تا% 70بيش از

1تا %70 تا 40اوليا2تا% 70بيش از

مجموع امتياز مكتسبه102سقف امتیاز

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه 3نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :دوره ی تحصيلي:منطقه :استان :

-ی امور مدرسه، بهرهگيري، برنامه ریزی و ادارهسازي، تصميمدر مدارس متعالي با مشاركت كاركنان در تصميم:ي مشاركت كاركنان در مدرسه محور توسعه كنند. در این گونه مدارس، ضمن ترويج عدالت با تعامل مؤثر ميان مدير و كاركنان، انگيزه و تعهد سازماني تقویت شده وگيري از دا نش و توان آنان را امکان پذیر مي

گيرد.هاي مدرسه در مسير بهبود مستمر و تعالي قرار ميفعّاليّت

فدی

رف

سقاز

تیام

بررسي مستندات5 تا % امتياز25هر جلسه تشكيل منظّم جلسات شورا بر اساس مصوبات شوراي13 کیفیت بخشی1

4

به شورايمدرسه

عالي آموزش وپرورش

بررسي مسايل مهم مدرسه مصاحبه و2تا % جلسات70 تا 40

بررسيصورتجلسات

4تا % جلسات70بيش از

مصاحبه 2تا اعضا %100مشاركت اعضاء در اجراي مصوبات و بررسيمستندات 2تا مصوبات100%

2 کیفیت بخشی

به شورایمعلمان

19

تشكيل منظّم جلسات شورا بر اساس مصوبات شوراي1عالي آموزش وپرورش

1تا جلسه4تا بررسي مستندات 2تا جلسه 7 تا 5

3تا جلسه10 تا 8

2تا % جلسات 70 تا 40بررسي مسايل مهم مدرسه مصاحبه و بررسي

صورتجلسات 4تا % جلسات 70بيش از

1تا %معلمان 70 تا 40آگاهي تمامي كاركنان از مصوبات شورا 2تا %معلمان 70بيش از

كاربست مصوبات شورا در برنامه ها و حل مسائلمدرسه

مصاحبه3تا % مصوبات70 تا 40 و بررسيمستندات % مصوبات70بيش از

6تا

مشاركت معلمان در تصميم گيري ، برنامه ريزي واجراي برنامه ها

2تا % اعضاء70 تا 40 مصاحبه بررسي

مستندات % اعضاء70بيش از 4تا

فدی

رف

سقاز

تیام

مشاركت3 كاركنان

درتدوين چشم انداز، ميثاق نامه و برنامهعمل مدرسه

6مشاركت در تدوين چشم انداز

مصاحبه1تا % كاركنان70 تا 40

- مدارسي كه تعداد كاركنان كمتر از سه نفر هستند، در صورت انجام تمامي شرح وظايف شورا توسط مدير، امتياز به مدرسه تعلق مي گيرد.11

5

4 حضورموفق در

عرصه هاي مختلف و ايجاد سازوكارهاي

تشويقي

14

شركت كاركنان درجشنواره ها ، مسابقات ، همايش ها ،كنفرانس ها و ...

2تا% كاركنان70 تا 40

مصاحبه و بررسي

مستندات 4تا% كاركنان70بيش از

تقدير از كاركنان فعال و موفق درعرصه هاي مختلف كاركنان هدف%100)مرتبط با آموزش و پرورش (

مصاحبه3 تا وبررسيمستندات

-نفعان در نشريات مدرسهانعكاس موفقيت ذي اي يا محلي و تارنمای مدرسه ، منطقهای ،منطقه

و.....

بررسی اخبار1تا %50 تا 10منتشرشده 3تا %100 تا 51

ايجاد فرصت انتقال دانش و مهارت کارکنان موفق درجلسات اوليا، ، كاركنان در سطح منطقه

5/0ايجاد هر فرصت انتقال به اوليا امتياز

2تا

مصاحبه ايجاد هر فرصت انتقال به كاركنان

امتياز 5/02تا

مجموع امتياز مكتسبه52سقف امتیاز

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه4نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

متعالي با خلق ظرفیت های جديد و اجراي برنامه های متنوع و مؤثر آموزشي،پرورشي و ورزشي ضمنمدارس ي مشاركت دانش آموزان در مدرسه :محور توسعه هايپذيري و اعتمادبه نفس،تلفيق انديشه و عمل و نيز زمينهبسترسازی براي توسعه و تقويت انديشه و تفكر دانشآموزان،شرايط بروز استعدادها،تقويت حس مسئوليت

نمايند.پذيري آنان را فراهم مياجتماعی شدن و جامعه

فدی

رف

سقاز

تیام

1 فراهم آوردن زمینه های

مشاركت دانش آموزان در اداره ي مدرسه

21

برگزاری جلسات آموزشی و توجیهی برای دانش آموزان جهت آشنایی باضرورت مشارکت آنان در اداره ي

امور مدرسه3تا 5/0هرجلسه

مصاحبه

-% دانش100شركت برگزاری انتخابات شورای دانش آموزیمصاحبه / بررسي مستندات 3تاآموزان

6

و بهره گیری از تشکل ها و شوراي دانش آموزی

مصاحبه / بررسي مستندات3تا امتياز5/0هر جلسه تشکیل شورای دانش آموزیمصاحبه / بررسي مستندات4تا امتياز1هر انجمن تشکیل و فعال سازی انجمن های ذیل شورای دانش آموزی

مصاحبه / بررسي مستندات4تا امتیاز5/0هر مورد تشکیل تشکل های دانش آموزی بررسي مستندات4تا امتياز5/0هر مورد توسط شوراي دانش آموزی در برنامه های مدرسهقابل اجرا تصميمات

2 بهره گیری از مشارکت يدانش آموزان در اداره

مدرسه و انجام پژوهش20

مشاركت دانش آموزان در مديريت اجراي يكی از فعالیت های مدرسه

%دانش50 تا 203تا آموزان

مصاحبه / بررسي مستندات % دانش80 تا 51

6تا آموزان % دانش80بيش از

9تا آموزان

آموزان در جشنواره ها، مسابقات علمي- پژوهشيشركت دانش

-%دانش50 تا 203تا آموزان

مصاحبه / بررسي مستندات-% دانش80 تا 51

6تا آموزان % دانش80بيش از

9تا آموزان

مشاركت دانش آموزان در تدوين ميثاق نامه % دانش70 تا 40

1تا آموزان % دانش70بيش از

2تا آموزان

3 حضورموفق در عرصه هاي

مختلف و ايجادسازوكارهاي تشويقي

12

مصاحبه / بررسي مستندات3تا ذی نفعان%100نفعان در حضور دانش آموزان و اولياتقدير از ذي

اي يا محلياي ،منطقهنفعان در نشريات مدرسهانعكاس نوع موفقیت ذيو تارنماي مدرسه ، منطقه و....

بررسي مستندات3تا موفقیت ها100%

انتقال تجربه موفق در جمع اولياء ، كاركنان و دانشايجاد فرصت2آموزان

هر فرصت براي هريك از گروه های

امتياز1هدف

مصاحبه / بررسي مستندات و6تا اقدامات

مجموع امتياز مكتسبه53سقف امتیازمحورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه

5نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

نمايند با مشارکت،سازي مطلوب تالش ميهاي الزم و ظرفيتمدارس متعالي با ايجاد زمينهي مشاركت اوليا و نهادهاي اجتماعي در امور مدرسه: محور توسعهآموزانو تقويت و ارتقاي دانش تربيتي والدين را نيز فراهم نمايند.هاي تربیت و رشد فکری و اخالقی دانشفكري مربیان ، اوليا و نهادهاي اجتماعي زمينههماهنگی و هم

فدی

رف

سقاز

تیام

بررسي بانك اطالعاتي 1تا % اوليا70تا 40تشكيل بانك اطالعاتی از ظرفیت ها و توانمندی های اولياء13-فراهم آوردن زمینه2تا % اوليا70بيش از

آموزاني هستند كه در زمينه خاصي پيشرفت قابل مالحظه اي داشته و يا حائز رتبه شده و يا موفق به انجام فعاليت خاصيمنظور از دانش آموز ان موفق آن دسته دانش-2در داخل يا خارج از مدرسه شده اند.

7

ي مناسب مشارکت1

اولیا

بررسي مستندات 2تا جلسه2تشكيل و برگزاري مجمع عمومي اوليا بر اساس آئین نامه

1تا % اوليا70تا 40برگزاري انتخابات انجمن اولياء و مربيانبررسي مستندات 2تا % اوليا70بيش از

مصاحبه / بررسي2تا 5/0هر كميته هاي تخصصي مربوط به انجمن اولياء و مربيانتشكيل كميتهمستندات

برگزاري جلسات ديدار معلمان با اوليا، به منظورهم فکری وارائه ی راهکارهای عملی

آموزان جهت كمك به پيشرفت تحصيلي- تربيتي دانش

1تا امتياز25/0هر جلسه

مصاحبه / بررسيمستندات

1تا % اوليا70تا 402تا %اولياء70بيش از

1تا % معلمان70 تا 40توسط 2تا % معلمان70توسط بيش از

2 ي بهینه ازاستفاده

مشارکت اولیا12های مختلف درزمینه

گيري از ظرفيت هاي اولياء بهرهجهت ارتقای:

امور آموزشي5/1تا % اوليا70تا 40

مصاحبه/بررسيمستندات

3تا % اوليا70بيش از

امور فرهنگي و تربيتي5/1تا % اوليا70تا 40

3تا % اوليا70بيش از امور بهداشت - سالمت و

تربيت بدني5/1تا % اوليا70تا 40

3تا % اوليا70بيش از امور مالي

)تجهيزات ،تعميرات و...(5/1تا % اوليا70تا 40

3تا % اوليا70بيش از

فدی

رسق ف

3

مشاركت اولياء درتدوين برنامه

4عمل و ميثاق نامه مشاركت در تدوين برنامه عمل مدرسه

1تا % اولياء 70 تا 40

مصاحبه

ارتقای سطح دانش و اطالعات اولیا و

ي خدماتارايه آموزشی-

ایمشاوره

-مصاحبه / بررسی فرم1تا % اوليا70تا 40نيازسنجي از نيازهاي آموزشي13هاي نیازسنجی 2تا % اوليا70بيش از

هاي جلسات آموزش خانواده براساس نياز سنجي تعيين سرفصل سرفصل2به ازای هر امتیاز25/0

بررسي سرفصل های2تا تعیین شده

مصاحبه و بررسي3تا امتياز5/0هر جلسه برگزاري دوره هاي آموزش خانواده گزارش محتواي جلسات

مصاحبه 2تا ها% خانواده70تا 40هاارائه ی خدمات راهنمايي به خانوادهمصاحبه/ بررسي ليست 4تا ها% خانواده70بیش از

8

افراد شناسایی شده زا باپذير و آسيبهاي آسيبايجاد بسترهاي ارتباطي ميان خانواده

مشاوران تخصصي خانواده هايخانواده100%

ذی ربط2تا

5

-شناسايي و بهره گيري از

-مشارکت هایبرون سازمانی

6

هايشناسايي و برقراري ارتباط قانونمند جهت استفاده از ظرفيت 2تا سازمان4 حداقل با برون سازمانی

ي ليست مراكزمشاهده شناسایی شده و گزارش

ارتباطات انجام شده

هايگيري بهينه از ظرفيتبهرههاي داوطلبانه و جذب مشاركت اعم از شورای محلّه، شهرداري، استانداري، مساجد وبرون سازمانی

بقاع متبركه، فرمانداري،اوقاف، بهزيستي، نوسازي و...در خصوص تأمین نيازهاي مختلف مدرسه اعم از آموزشي، تربيتي، پرورشي،

عمراني، تربیت بدنی، بهداشتي و...

مورد و2در هر زمينه بررسي مستندات / نتایج4تا امتياز5/0هر مورد

6

ايجاد سازوکارهای-تشويقي براي اوليا ي فعال در كميته هاي تخصصي ، دوره هاي آموزشي ، اداره يامور مدرسه و ...

5

فعال در حضور كاركنان، دانش آموزان و ساير اوليا درتقدير از اوليايسطح مدرسه و ...

مصاحبه/ بررسي3تا ذی نفعان100%مستندات و اقدامات

ي اوليا در نشريات داخلي ،منطقه ای،انعكاس نوع خدمات ويژهتارنماي مدرسه و...

بررسی اسناد مربوطه2تا خدمات100%

مجموع امتياز مكتسبه53سقف امتیازمحورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعاليمديريت مدرسه

6نمون برگنام مدير:نام مدرسه :دوره ی تحصيلي:منطقه :استان :

هايمدارس متعالي ضمن ايجاد سازمان يادگيرنده، توانايي كاركنان خود را در سطوح فردي، گروهی و سازماني مديريت نموده و زمينهمحور توانمند سازي كاركنان :گيرد.سازند و در مسير بهبود مستمر و تعالي قرار مياي آنان را فراهم ميهاي علمي و حرفهارتقای سطح صالحيت

فدی

رف

سقاز

تیام

1بسترسازي و

یتوسعهفرهنگ

مطالعه وپژوهش

بررسي صورت جلسات1یک كميتهي پژوهشي مدرسهتشكيل كميته25 بندي و مستندسازي مسائل مدرسه با مشاركتشناسايي، اولويت

آموزشي ،فرهنگي-–كاركنان در زمینه های مختلف ) )علمي تربيتي، بهداشت - سالمت،اداری-مالي،تجهيزات و.....(

امتياز5/0هر زمينه بررسي مستندات3تا

ي مدير و ساير كاركنان در مطالعات پژوهشيمشاركت داوطلبانه )درس پژوهي،اقدام پژوهي،پژوهش روايتي و مطالعات موردي

و...(

تا% كاركنان 50 تا 10از مصاحبه و بررسی2

مستندات 4تا % كاركنان 50بيش از مصاحبه و بررسي 6تا امتياز2هر مورد كاربست نتايج در حل مسائل و به کارگیری آن در برنامه ها

نتايج

9

مستندسازي مطالعات فوق، ارائه و انتشارنتايج مطالعات براياستفاده ی سايرين

ارائه ی نتایج مطالعات در جمع ( 1همکاران)هر مورد

3تا

بررسی مستندات

انتشار از طرق مختلف در سطحمدرسه

(5/0 )هر مورد

تا2

چاپ در نشریات منطقه)هر مورد5/0 )

2تا

چاپ يا پذيرش در نشریات علمي، 1ترويجي يا مجالت رشد )هر مورد

امتياز(

تا2

برگزاري اردو و بازديد از مراكز علمي، تحقيقاتي و مدارس موّفق مصاحبه و بررسي2تا امتياز 5/0هر موردبراي كاركنان

مستندات

2

آموزش –تخصصي

اي حرفهو تبادل تجربه

15

هايها و مباحث موردنیاز كارگاهنیازسنجی و تعیین سرفصل آموزشي با محوريت مفاد اسناد تحولي و رويكرد نوين تعلم و

تربيت

بررسي مستندات 2تا نیازسنجی يكبار در سال تعيين سرفصل هر كارگاه آموزشي

2تا امتياز 5/0

هاي آموزشي و اخذ مدّون كارگاهتنظيم تقويم اجرايي و برنامهمجوز جهت صدورگواهينامه

25/0تقويم اجرايي هر كارگاه امتياز

1تا بررسي مستندات

2تا امتياز0 /5برنامه مدون هركارگاه

فدی

رف

سقاز

تیام

ساعت32 ساعته ) هر نفر 8برگزاري كارگاه آموزشي آموزش (

امتياز1هر كارگاه مصاحبه و بررسي4تا

مستندات

بررسی محتواي2تا امتياز5/0هركارگاه 3هاي آموزشي مستندسازي محتوا و مباحث كارگاهآموزش

امتياز 5/0هر گروه درسي 4هم انديشي و تبادل تجربه در گروه هاي درسي مصاحبه و بررسي2تا

مستندات

- مستندسازي محتواي كارگاه آموزشي بايد محتواها متناسب با سرفصل ها و نيازسنجي انجام شده باشد.34 - منظوراز هم انديشي در گروه هاي درسي تعامل و تبادل تجربه ميان معلماني است كه نسssبت بssه يssك مssاده درسssي در مدرسssه مشssغول بssه تحصssيل مي45

باشند. لذا در مدارسي كه درهر ماده درسي تنها يك معلممشغول به تدريس مي باشد امتياز اين زير معيار براي مدرسه لحاظ خواهد شد.10

مجموع امتياز مكتسبه40سقف امتیاز

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه7نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

های نوین آموزشی وگیری از فناوریهای تدریس فعّال، مؤثر و منعطف و نيز بهرهكارگيري روششود با بهدر مدارس متعالي تالش می يادگيري:–ر استقرار نظام ياددهي محو ها و عناصرهاي مسئله یابی و حّل مسئله، درك و فهم مفاهیم درسی و شناسايي ارتباط معنایی آن مفاهيم با عرصهآموزان را در فراگيري روشراهبردهاي خالقانه ، دانش

.ها در زندگي ياري نمایندچنين كاربرد آموختههاي تربيت )مندرج در برنامه درسي ملّي(و همساحت

فدی

رف

سقاز

تیام

بهره گيري از1 روش هاي فعال و خالق در فرايند ياددهي- يادگيري با رويكرد فرهنگي

- تربيتي

متناسب با رویکرد برنامه ي درسی ملی به5تهيه طرح درس روزانه84صورت مكتوب يا الكترونيكي

3تا % معلّمان70 تا 40 مشاهده و بررسی طرح

هادرس 6تا % معلّمان70بیش از 6تا /. دروس100

مصاحبه 3تا % معلّمان70 تا 40برقراري ارتباط وتعامل سازنده در تدريس 6تا % معلّمان70بیش از ارزشیابی از پیش دانسته های دانش آموزان )ارزشيابي آغازین( توسط

معلمان مصاحبه / بررسي3تا % معلّمان70 تا 40

مستندات 6تا % معلّمان70بیش از

مصاحبه / مشاهده 3تا % دانش آموزان70 تا 40 کاوش و پژوهش در كالس درس توسط دانش آموز 6تا % دانش آموزان70بیش از مصاحبه / مشاهده 3تا آموزان%دانش70 تا 40تعامل و هم افزایی ميان دانش آموزان

6تا آموزان%دانش70بیش از

- تعيين طرح درس براساس شايستگي ها :5- نحوه ارزيابي تكاليف 4- نحوه ارزشيابي فرايندي ونتيجه محور 3 يادگيري –- چگونگي فرايند ياددهي 3- تدارك فرصت هاي متنوع يادگيري 2- تعيين ااهداف درسي 1

11

مصاحبه / مشاهده3تا % معلّمان70 تا 40بهره گيري از فناوري اطالعات و ارتباطات6تا % معلّمان70بیش از

دست ورزي با وسايل آموزشي و انجام فعاليت هاي علميتوسط دانش آموزان

مصاحبه / مشاهده3تا آموزان% دانش70 تا 406تا آموزان% دانش70بیش از

مصاحبه / مشاهده3تا % معلّمان70 تا 40مديريت كالس درس 6تا % معلّمان70بیش از

مصاحبه / مشاهده 3تا % معلّمان70 تا 40ايجاد نشاط و شادي در كالس درس 6تا % معلّمان70بیش از

فدی

رسق ف

مصاحبه / بررسي تكاليف 3تا % معلّمان70 تا 40ايتعيين تكاليف تمريني و توسعهدانش آموزي 6تا % معلّمان70بیش از

ايجاد ارتباط بين مقاهيم درسي با موقعيت هاي زندگي و آموخته هاي تربيتي –فرهنگي

مصاحبه / مشاهده 3تا % معلّمان70 تا 40 6تا % معلّمان70بیش از بهره گیری از محیط های متنوع يادگيري ازجمله پژوهش سراها ،

اردوگاه ها ؛ كانون فرهنگی تربیتی ، خانه های فرهنگ ، کتابخانه های عمومي ، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان ، نمايشگاه ،

آفريني ، مجتمع های ورزشي و.... موزه های تخصصي ، مراكز كار

مصاحبه و بررسي2تا % معلمان50 تا 30%مستندات 4تا % معلمان70 تا 51%

راهنمايي و مشاوره تحصيلي وتربيتي

) افت تحصيلي و ...(

شناسايي دانش آموزان در معرضافت تحصيلي

2تا % معلّمان70 تا 40مصاحبه / بررسي مستندات 4تا % معلّمان70بیش از

2تا % معلّمان70 تا 40اقدام در جهت رفع مشكل4تا % معلّمان70بیش از

بهره گيري از216آزمايشگاه و كارگاه

برخورداري از تجهيزات آزمايشگاهي و كارگاهيمتناسب با هريك از برنامه هاي درسي

2تا %100آزمايشگاهيمشاهده 2تا %100كارگاهي

آموزان متناسبانجام فعاليت هاي آزمايشگاهي وكارگاهي توسط دانشبا كتاب هاي درسي

مصاحبه / بررسي دفتر ثبت6تا آموزان دانش100% فعاليت هاي آزمايشگاهي و

كارگاهي 6تا فعاليت ها100%

3 ساخت و بهره گیری

از مواد و رسانه هاي آموزشي و

تربيتي 15

توليد مواد و رسانه هاي آموزشي وتربيتي توسط

2تا امتياز5/0هر مورد كاركناني تولیداتمشاهده

2تا امتياز5/0هر مورد آموزاندانش هايگيري از مواد و رسانهبهره

آموزشي و تربيتي در كالس درس

2تا امتياز5/0هر مورد كاركنانمشاهده / مصاحبه 2تا امتياز5/0هر مورد آموزاندانش

مشاهده / بررسي مستندات2تا امتياز5/0هر مورد كاركنان6برگزاري نمايشگاهی از توليدات 2تا امتياز5/0هر مورد آموزاندانش

ای وها از طريق تارنماي مدرسه ، نشریات مدرسهمعرفی دست سازهایمنطقه

2تا %تولیدات100معرفی ي نمونه هامصاحبه / مشاهده 25/0هر يك از طرق

1تا امتياز

- نمايشگاه توليدات كاركنان و دانش آموزان مي تواند به صورت مشترك برگزار شود. دراين صورت امتياز هر دو بخش كاركنان و دانش آموزان محاسبه خواهد شد.6

12

4 هوشمند سازی مدرسه و کالس

درس4

25/0هرگونه اقدام هاي هوشمندتوسعه و تجهيز فضاي كالسمشاهده / بررسی مستندات1تا امتياز

ميزان استفاده از تجهيزات فراهم شده تا% 70 تا 40

مصاحبه / بررسی مستندات5/13تا %70بیش از

فدی

رف

سقاز

تیام

نظارت و راهنمايي517با رويكرد باليني

حضور در كالس درس و نظارت بر فرايند اجراي تدريس توسط یکی ازافراد شامل : مدير،

هاي آموزشي، معلمين معاون آموزشي و پرورشی مدرسه ، سرگروههمتا يا هم پایه ی مدرسه و ...

3تا % معلمان70تا40 مصاحبه/ بررسي گزارش

ها 6تا % معلمان70بيش از

كالس هاي%100تجزیه وتحلیل مشاهدات كالس درس توسط ناظرينبررسي مستندات 4تا بازديد شده

/. معلمان100ي بازخورد مناسب و راهكارهاي الزم به معلمانارايه مصاحبه / بررسي7تا کالس های بازدید شده

مستندات

6

بهره گيري از روشهاي

ارزش يابيفرايندي و

نتيجه محور

24

به کارگیری روش هاي مختلف ارزشیابی فرایندي ) مشاهده ، چكليست ، پوشه كار و...(

2تا % معلّمان50 تا 30 مصاحبه / بررسی ابزارهای

ارزیابی

مورد استفاده 4تا % معلّمان70 تا 51

6تا % معلّمان70بيش از

7به کارگیری ارزشیابی نتیجه محور با تأكيد بر ارزشيابي عملكردي

2تا % معلمان50 تا 30

تحلیل نحوه ي ارزشیابی ها4تا % معلمان70 تا 51

6تا % معلمان70بيش از

ارايه ی بازخوردهای به موقع و مؤثر فرایندی و نتیجه محور3تا % معلّمان70 تا 40

مصاحبه / بررسي مستندات 6تا % معلّمان70بیش از

هاي خارج از كالسي تكاليف و فعاليتي بازخورد در زمينهارايهآموزان دانش

3تا % معلّمان70 تا 40مصاحبه / بررسي مستندات

6تا % معلّمان70بیش از

مجموع امتياز مكتسبه160سقف امتیاز

- ارزشيابي عملكردي محصول يادگيري را مي سنجد.713

ي هنرستان های کاردانش و فنی حرفه ایویژهف

دیر

فسق

از تی

ام

1

بهره گیری از فضا وتجهیزات

مناسب آموزشی وپرورشی

10

ها از تجهیزات و وسایلمیزان برخورداری کارگاهاستاندارد متناسب با رشته

مشاهده قبل و بعد از2ها درصد کارگاه100اقدام

مشاهده/ مصاحبه2ها درصد کارگاه100میزان برخورداری از مواد مصرفی موردنیاز کارگاه

متناسب بودن تعداد تجهیزات با تراکم هنرجویان درکارگاه

مشاهده/ مصاحبه2ها درصد کارگاه100

وجود انبار مناسب برای نگهداری اموال، مواد مصرفی،وسایل و تجهیزات کارگاه

درصد اموال، تجهیزات،100وسایل و مواد مصرفی

مشاهده2

میزان وجود نظم و آراستگی ظاهری کارگاه) قرار گرفتن مناسب وسایل و تجهیزات، نظافت محیط، تمیزی

دستگاه و تجهیزات کارگاه(

مشاهده2هادرصد کارگاه100

مجموع امتياز مكتسبه10سقف امتياز

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

در مدارس متعالي فضاي شاداب و شرايط ايمن و بهداشتي به عنوان بستر مناسبي براي پرورش و شكوفايي:محور ارتقاي سالمت ، تربیت بدنی ، پيشگيري و ايمنيآموزان مورد توّجه قرار می گیرد.استعدادهاي دانش

14

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه

فدی

رف

سقاز

تیام

1

ارتقای بهداشت15عمومی مدرسه

مجهز بودن مدرسه به ملزومات بهداشتي موردنياز )صابون مايع ، مشاهده و تكميل2تا %100سطل زباله، وسايل نظافت و(

چک لیست-ها، راهروها، حياط، در و پنجرهرعايت بهداشت در مدرسه )كالس

هايها از سرويسهاي بهداشتي و تفكيك آبخوريها، سرويسها،آبخوريبهداشتي، پايگاه تغذيه سالم و ... (

مشاهده و تكميل3تا 100%چک لیست

2تا %100آموزانانجام معاينات بهداشتي و پزشكي دانش بررسي شناسنامه

سالمتدانش آموزان

، عرضه شده در8مواد غذايي مجاز، بهداشتي ، استاندارد و غني شده مشاهده /مصاحبه و2تا مواد غذايي%100مدرسه مطابق با دستورالعمل پايگاه تغذيه سالم

تكميل چک لیست اي در خصوصهاي بهداشتي و تغذيهآموزش و انعكاس توصيه

استفاده از مواد غذايي سالم و غني شده متناسب با سن و جنس آموزان)جلسات عمومي ، صبحگاه ، تابلوهاي بهداشتي مدرسه ،دانش

بروشور و...(

مصاحبه / بررسي2تا آموزان دانش100%مستندات

رعايت بهداشت فردي و اجتماعيتوسط :

مصاحبه/ مشاهده 2تا كاركنان%100كاركنان

2تا آموزان دانش%100آموزاندانش

فراهم سازي2 شرایط ایمن در

19مدرسه

هاي اّوليه،رعايت استاندارد و نكات ايمني در مدرسه)وجودجعبه كمك هاي ايمن وكشي استاندارد، پريزها و رابطكپسول آتش نشاني، سيم

وسايل گرمايشي و سرمايشي(4تا ايمني100%

مشاهده /تكميلچک لیست

8نمون برگ

دیر سقف ف

استاندارد بودن و ايمني فضا و تجهيزات :2تا ايمني%100آزمایشگاهی

مشاهده /تكميلچک لیست 2تا ايمني%100کارگاهی

2تا ايمني%100ورزشی مشاهده /تكميل3تا ايمني%100ها ،آسفالت حياط و. ..(هاو پنجرهايمني ساختمان مدرسه )حفاظ ايمني براي پله

چک لیست مشاهده/ تكميل چك 3تا ايمني%100 استاندارد و ايمن بودن وسايل و ابراز آموزشي ) نيمكت ، تخته و ... (

ليست آماده بودن فضاي فيزيكي ، منابع ، امكانات مدرسه براي مقابله با حوادث غيرمترقبه و

مشاهده / تكميل 3تا ايمني%100شرايط بحراني چک لیست

ي دانش آموزان مي باشدها ، جهت تأمين نيازهاي غذايي ويژه ، آهن ، ريزمغذيd3مواد غذايي كه داراي تركيباتي نظير ويتامين - 815

3 زيبا سازي و نشاط فضاي

فيزيكي مدرسه9

برخوردار از فضاي سبز و شاداب متناسب با وسعت مدرسه و

آموزان در حياط،تعداد دانشهاراهرو و كالس

مشاهده3تا

هاي مناسب و شاد براي:استفاده از رنگمشاهده 2تا %100پرده كالس ها و نماز خانه

درها و ديوارهاي داخلي و بيرونيمشاهده2تا %100مدرسه

مشاهده 2تا %100رساني .هاي اطاّلعرعايت نظم درنصب تابلوها، پوسترها وتراكت

4

پيشگيري ازهايآسيب

اجتماعي درمدرسه

16

ی آسيب هاي اجتماعي و خودمراقبتي به دانش آموزان )در زمينه آموزش مهارت هايرفتارهاي پرخطر مانند گرايش به دخانيات، انواع مواد مخدر، خشونت و بيماري

نوپديد و..(4تا دانش آموزان100%

مصاحبه / بررسيمستندات

و محتواي مورد آموزشبررسي مستندات3تا دانش آموزان%100آموزان مطابق با دستورالعمل مربوطهرصد وضعيت خطرپذيري دانش

گيرانه) كاهش عوامل مخاطره آميز درون و پيرامون مدرسهاجراي برنامه های پيش هايدفاع داخل مدرسه ، محل تجمع افراد بزهكار و فروشگاهنظيرفضاي كور و بي

عرضه مواد دخانياتي اطراف مدرسه( مطابق با دستورالعمل مربوطهبررسي اقدامات 3تا عوامل مخاطره آميز100%

دانش آموزان گروه%100شناسايي دانش آموزان پرخطربررسي مستندات3تا هدف

ي مختصر و آموزشي، رواني و اجتماعيآموزان پر خطر) انجام مداخلهباز تواني دانشآموزاني دانشويژه

در معرض خطر ( مطابق با دستورالعمل مربوطه

دانش آموزان گروه100%بررسي اقدامات3تا هدف

5

ي تربيتتوسعه-بدني و فعاليت

هاي ورزشي درمدرسه

18

آموزش مفاهيم راست قامتي در مدرسه از قبيل نحوه ی صحيح نشستن، راه 3تا % دانش آموزان100رفتن، دويدن و ساير موارد

مصاحبه /بررسي مستندات و محتواي مورد

آموزش % دانش آموزان گروه100هاي اسكلتي و قامتيآموزان داراي ناهنجاريشناسايي دانش

بررسي ليست دانش3تا هدف آموزان شناسايي شده

ومكاتبات ارجاعي هاي حركاتارجاع دانش آموزان داراي ناهنجاري هاي اسكلتي و قامتي به كانوناصالحي

% دانش آموزان گروه1003تا هدف

مشاهده3تا فضاي فيزيكي %100هاي ورزشي و حياط پوياخط كشي زمين

هاي ابالغياي در چهارچوب دستورالعملاجراي المپيادهاي ورزشي درون مدرسه3تا المپيادها100%

مصاحبه/بررسي اقدامات 5/1تا آموزان% دانش70 تا 403تا آموزان% دانش70بیش از

مجموع امتياز مكتسبه77سقف امتیاز

ي هنرستان های کاردانش و فنی حرفه ایویژه

فدی

رف

سقاز

تیام

فراهم سازي شرایط1 ی هنرجویان و هنرآموزان از لباس کار ومیزان استفاده3ایمنی

وسایل حفاظت فردی مناسب با رشته درصدي با100مطابقت

مشاهده و مصاحبه3تا استانداردهاي هر رشته

مجموع امتياز مكتسبه3سقف امتیاز

16

جداول استاندارد هر رشته– قسمت دسترسی ها –ها به استانداردهای مندرج در سایت دفتر تألیف کتب درسی مراجعه شود. پیشنهاد می گردد :با توجه به گستردگی موارد و رشته(www.tvocc.medu.irبررسی و مطالعه شود . آدرس)

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه9نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

آموزان ،ها ي پرورشي و فرهنگي و تعميق يادگيري در دانشسازي برنامهمدارس متعالي به منظور غني: ي فعاليت هاي پرورشي و فرهنگيمحور توسعه آموزان درهايي براي كسب تجربه دانشبيني و اجرا نموده تا ضمن ايجاد فرصتآموزان پيشهاي پرورشي و فرهنگي را با توّجه به نيازها، استعدادها و عالئق دانشفعّاليّت

درون و بيرون مدرسه، محيط آموزشي را به محيطي پرنشاط، پويا و تعالي بخش تبديل نمايند.

فدی

رف

سقاز

تیام

زمینه سازي براي-اجرای کیفی فعالیت های پرورشی و

فرهنگي

26

آموزان) در زمینه هایشناسايي نيازها و عاليق دانشفرهنگي،هنري،قرآن و عترت(

2تا آموزان% دانش70 تا 40 هایبررسي فرم

نیازسنجی بر اساس تعداد

آموزاندانش

4تا آموزان% دانش70بيش از 3تا امتياز1هر زمينه

% نيازهاي شناسايي100آموزاناولويت بندي و طبقه بندي نيازهاي دانششده

بررسي ليست2تا هااولويت

17

1

اطالع رساني در خصوص برنامه های پرورشي و فرهنگي و ... (cdمدرسه ) بروشور،

1تا كاركنان100% بررسي مستندات 1تا اولياء100%

2تا دانش آموزان100% هاي پرورشي و فرهنگي مدرسه: شعارفضا سازي فعاليت

نويسي، نصب پرچم و ...مشاهده3تا امتياز5/0هر مورد

برخورداري از تجهيزات كتابخانهمتناسب

با :

2تا تجهيزات %100سن دانش آموزان مشاهده/ بررسي

مستندات2تا تجهيزات %100تعداد دانش آموزان

2تا كتاب ها و منابع %100تنوع كتاب ها ومنابع آموزشي

برخورداري از تجهيزات نماز خانه متناسب با تعداد دانشآموزان

مشاهده2تا تجهيزات 100%

اي جهت گذران اوقات فراغت مثلمعرفي مراكز برون مدرسهها ، موزه ها و.. به دانش آموزان.ها،اردوگاهها ،دارالقرانكانون

مصاحبه/ بررسي2تا امتياز5/0هر مورد مستندات

اجراي فعالیت های238پرورشي و فرهنگي

برگزاري جشنواره و مسابقات پرورشي و فرهنگي )قرآن و معارف اسالمي ،

فرهنگي ،هنري و ...)

3تا امتیاز1هر مورد ميان دانش آموزان بررسي مستندات 2تا امتياز1هر مورد ميان كاركنان

فدی

رف

سقاز

تیام

برگزاري اردو، بازديد و....3تا امتیاز1به ازاي هر اردو

مصاحبه/ بررسيمستندات

%70تا 40حضور و مشاركت آموزاندانش

2تا

حضور و مشاركت بيش ازآموزان% دانش70

4تا

مصاحبه / بررسي2تا % روزها100ي روزانه لحاظ نمودن زنگ نماز در متن برنامهمستندات 4تا روزها%100 برگزاري نماز جماعت به صورت مستمر

شركت مدير، معاونين ، معلمان و دانش آموزان در نمازجماعت

2تا %كاركنان70تا 40

مشاهده/ مصاحبه4تا %كاركنان70بيش از

2تا %دانش آموزان70تا 404تا %دانش آموزان70بيش از

برگزاري مراسم آغازين با كيفيت ، متنوع و شاد توسط دانش آموزان، ) قرائت قرآن مجيد، سرود جمهوري اسالمي ايران،

نيايش ، نرمش صبحگاهي بر اساس دستورالعمل مربوطه

مصاحبه/ بررسي2تا % دانش آموزان70 تا 40ليست

توزيع وظايف 4تا %دانش آموزان70بيش از استفاده از كتاب و رسانه هاي آموزشي و تربيتي موجود در كتابخانه

توسط دانش آموزان % از كل دانش آموزان25هر

امتياز 2 مصاحبه / بررسي8تا

مستندات ارائه ي خدمات3

راهنمايي و راهنمايي و مشاوره تحصيلي، سازشي و شغلي متناسب با13

دوره هاي تحصيلي مصاحبه /بررسي4تا دانش آموزان100%

مستندات

18

مشاوره

شناسايي دانش آموزان در معرض ناهنجاري هاي سازشي ،اخالقي و ...

گروه دانش آموزان100% مصاحبه / بررسي3تا هدف

مستندات

ارجاع دانش آموزان در معرض ناهنجاري هاي سازشي ، اخالقيو .. .به هسته هاي مشاوره مناطق

گروه دانش آموزان100% مصاحبه / بررسي3تا هدف

مستنداتبررسي مستندات3تا دانش آموزان%100تشكيل پرونده مشاوره اي براي دانش آموزان

مجموع امتياز مكتسبه77سقف امتیاز

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه10نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه :استان :

هاي بالقوه و بالفعل مدرسه، با برقراري نظم و ايجاد محيطياز ظرفيتحدّاكثرييو استفادهمدارس متعالي ضمن شناسايي، به كارگيري بهينهمحور مديريت امور اجرايي و اداري:نمايند.آرام و پويا نسبت به انجام امور به صورت کارآ و اثربخش اقدام مي

فدی

رف

سقاز

تیام

حسن اجراي111قوانين ومقررات

-ها و بخشها، دستور العملنامهاجراي كامل و دقيق آيينمصاحبه و بررسي اقدامات4تا %100ها و ...نامه

ها وها ، دستور العملنامهنظارت برحسن اجراي آيينمصاحبه و بررسي اقدامات4تا %100هاو...نامهبخش

هايها و نامهنامهگويي به موقع و كيفي به بخشپاسخ-مصاحبه و بررسي پاسخ3تا موارد 100اداري

هاي ارسال شده2

حسن اجراي امورمالی

درج صحيح و به موقع اطاّلعات مالي مدرسه در16بررسی سامانه 3تا اطالعات مالي%100ي مزبور سامانه

هاي انجامتطبيق هزينه4تا هزينه ها%100ها بر اساس مصوبات شوراي ماليصرف هزينه شده با مصوبات شوراي

مالي

19

نگهداري اسناد و دفاترمالي

بررسی اسناد دفاتر مالي 1تا دفاتر%100بستن دفاتر مالي بايگاني اسناد و دفاتر

1تا اسناد و دفاتر %100مالي

هاي واريزيبررسی فيش2تا کمک های مردمی%100هاي مردمي به حساب مدرسهواريز كمك

درج صحيح و به موقع اطاّلعات اموال وتجهيزات1تا اموال و تجهيزات%100ي اموال و تجهيزات مدرسه در سامانه

مطابقت اموال و تجهيزات با اطاّلعات ثبت شده در

سامانه

مشاهده / مصاحبه2تا اموال وتجهيزات%100ی بهينه از تجهيزات اداري و رفاهي استفاده

مطابقت اموال اهدايي با1تا اموال اهدايي%100ثبت اموال اهدايي اوليا و خيرين در دفتر اموالمواردثبت شده

هاي مالي وبررسي گزارش1تا امتياز5/0هر نوبت ي عملكرد مالي مدرسه به اوليا به صورت فصليارايهمصاحبه

فدی

رف

سقاز

تیام

3 مستندسازی و

8بایگانی

طبقه بندي و بايگاني مطلوب اسناد، مدارك، دفاترمشاهده1تا اسناد و مدارک%100 نامه هاو بخش

ها،ثبت مناسب و دقيق فرايند و نتايج اجراي طرحهاي مدرسهها و فّعاليّتبرنامه

فعاليتها،طرح ها و100%بررسي مستندات1تا برنامه ها

تشكيل پرونده براي: هابررسي پرونده1تا كاركنان%100كاركنان

1تا دانش آموزان%100آموزاندانش

بررسي قراردادها2تا کارکنان%100يابي ساالنه با كاركنان انعقاد قرارداد ارزش

ي بهدر دسترس بودن اسناد و مدارك جهت ارايهمشاهده1تا اسناد ومدارك%100موقع به مسئولين مافوق

ي مناسب از فناوري اطاّلعات و ارتباطات دراستفاده هايبررسي اسناد و گزارش1تا اسناد وگزارش ها%100ها ثبت اسناد و گزارش

جهت شده در رايانه

مجموع امتياز مكتسبه35سقف امتیاز

20

ضروي است در محاسبه امتياز مكتسبه ) به درصد (، اعداد اعشاري بر اساس قانون گرد كردن، به اعداد صحيح تبديل شوند.- *

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي مديريت مدرسه11نمون برگ

نام مدير:نام مدرسه :ي تحصيلي:دورهمنطقه : استان :

مدارس متعالي نتايج مهم و برجسته مرتبط با دانش آموزان ، كاركنان واوليا را مورد توجه قرار داده و به آنها دست مي:نتايج دانش آموزان ، كاركنان و اولياء محور فيابند .

ردی

فسق

از تی

ام

1 هايمهارتيتوسعه

ارتباطات انساني و34اخالقي

رضايت مندي از فضاي اعتماد و اطمينان دانش

آموزان

مصاحبه

كاركناناوليا

وگ::و و ش:نيده ش:دنرض:ايت من:دي از ايج:اد فرص:ت گفتسخنان

دانشآموزان كاركنان

اولياء

رضايت مندي از سعه صدر و آرامش و شكيبايي كاركنان دانش

آموزان كاركنان

اولياء

رض::ايت من::دي از ايج::اد مناس::بات س::ازماني ب::ر اس::اسكرامت انساني

دانشآموزان

كاركنان

اولياء

رض:::ايت من:::دي از امك:::ان برخ:::وداري از فرص:::ت براب:::راستفاده از امكانات و منابع

دانشآموزان

كاركنان

دانشآموزان

21

رضايت مندي از شيوه هاي اطالع رساني ازفع::اليت ه::ا وبرنامه ها و...

كاركنان اولياء

2 توسعه و تقويت

مشاركت اركان سهيم ومؤثر

24مندي از ايجاد فرصت مشاركت وتعامل رضايت

دانشآموزان

مصاحبه كاركناناولياء

من::دي از ايج::اد فرص::ت جهت خ::رد جمعي و تص:ميمرضايتگيري جمعي در فعاليت ها

دانشآموزان كاركنان

فاولياءردی

فسق

از تی

ام

به اشتراك گذاري دانش ذي نفعان نسبت به ازمنديرضايتيكديگر و نسبت به مدرسه )مديريت دانش(

دانشآموزان

كاركنان

اولياء

رضايت مندي از پويايي ، نشاط و شادابي حاكم بر مدرسه

دانشآموزان

كاركنان

اولياء

ي خالقيت وتوسعه3 فردي ونوآوري

سازماني

رضايت كاركنان از فرايند توجه به مديريت كيفيت و ارتقاء و30بهبود مستمر در مدرسه

كادرمديريتي

مصاحبه

معلمان

كادر9اجرايي

ي خالقيت وهاي ايجاد شده جهت ارايهمندي از فرصترضايتابتكار

دانشآموزان

كاركنان

اولياء

مندي از ميزان حمايت و استقبال از طرح هاي خالقانهرضايت

دانشآموزان

كاركنان

اولياء

دانشمندي از كاربست نوآوري ها جهت بهبود عملكرد مدرسهرضايتآموزان

كاركنان

منظور از كادر اجرايي نيروهاي خدمه / سرايدار / آشپز / راننده و.... مي باشد -922

اولياء

فردی

فسق

از تی

ام خيليخوب

(2)خوب

(5/1)متوسط

(1)ضعيف

(5/0)

خيليضعيف

(0)

مندي از روند اصالح و بهبود برنامه هارضايتدانش آموزان

مصاحبه كاركنان

اولياء

18برقراري نظام انگيزش4

من:دي از فرص:ت ايج:اد ش:ده ب:راي ب:روزرض:ايتاستعدادها ، توانايي ها و شايستگي ها

دانش آموزان

مصاحبه

كاركنان

اولياء

من::دي از س::پردن مس::ئوليت ه::ا براس::اسرض::ايتلياقت ها و شايستگي ها

دانش آموزان

كاركنان

اولياء

من::دي از تق::دير و تش::ويق متناس::ب ب::ارض::ايتعملكرد فردي يا جمعي

دانش آموزان

كاركنان

اولياء

مجموع امتياز مكتسبه106سقف امتياز

23

محورها ،معيارها ، زير معيارها و دامنه هاي استاندارد در مدل تعالي

ویژه هنرستان ها12نمون برگ

دوره یمنطقه :استان : تحصیلی :

نام مدیر:نام مدرسه :

-بهبود و ارتقای کیفیت آموزشی های عملی و کارگاهیمحور : مدیران مدارس متعالی با بهره گیری از کلیه ظرفیت ها و امکانات موجود در هنرستان و با جلب مشارکت هنرآموزان و هنرجویان هنرستان ، زمینه ارتقای کیفیت آموزش های عملی ،

کارگاهی و آزمایشگاهی و افزایش بهره وری این آموزش ها را فراهم می نمایند .

فدی

رف

سقاز

تیام

اجرای مطلوب1 کارآموزی وکارورزی

تشکیل ستاد کارآموزی در هنرستان و انتخاب هنرآموزان8 تاحضور همه اعضابازدید کننده

5/0بررسی مستندات

)مکاتبات با اداره و صدورابالغ(

بررسی مستندات و اقدام5/0حداقل یک جلسهطرح موضوع در جلسه شورای دبیران اطالع رسانی به هنرجویان و اولیاء آنها از طرق مختلف )مراسم صبحگاه،انجمن اولیاء، جلسات آموزش خانواده،

بروشور و...(بررسی مستندات و اقدام1تا 0.25هر مورد

تهیه بانک اطالعاتی از مشاغل منطقه متناسب با رشته هایموجود هنرستان

یک مورد)الکترونیکی یابررسی مستندات و اقدام5/0مکتوب(

تعیین و تایید مکان های مناسب کارآموزی با مشارکت اولیا1درصد دانش آموزان100

بررسی مستندات و اقدام 10مشارکت حداقل 5/0درصد اولیا

اطالع رسانی مناسب مکان به هنرجویان و اولیاو برگزاریبررسی مستندات و اقدام5/0درصد دانش آموزان100جلسه توجیهی برای آنان

بررسی مستندات و اقدام1 حداقل سه روز در هفتهنظارت هنرآموزان و بازدید مستمر نظارت مدیر بر فعالیت هنرآموزان و بازدید تصادفی از

هنرجویان درصد10حداقل

مشاهده فرم های نظارت1هنرجویانو باردید مدیر

گزارش نویسی روزانه هنرجویان در طول دوره کارآموزی وثبت نظر هنرآموزان در آن

مشاهده فرم های نظارت1درصد دانش آموزان100و باردید هنرآموزان

24

بررسی مستندات و اقدام5/0 درصد ذی نفعان100تقدیر از هنرجویان برتر و عوامل هنرستان

2 اجرای برنامه ی آموزش همراه با

تولید5/11

اطالع رسانی و برگزاری جلسه تبیین برنامه برای سرپرستان بخش ، هنرآموزان و هنرجویان و آشنایی با قوانین به منظور

همفکری و همکاری جهت اجرای مطلوب برنامه بررسی صورت جلسات5/0حداقل یک جلسه

/مصاحبه

فدی

رف

سقاز

تیام

بررسی صورت جلسات5/0حضور همه اعضاتشکیل کمیته نظارت در هنرستان/مصاحبه

بررسی و تصویب طرح تولیدی یا ارائه خدمات متناسب بارشته های موجود هنرستان

حداقل یک طرح برای هر بررسی مستندات و5/1رشته

صورتجلسات

بندی هنرجویان جهتاولویت بندی طرح های تولیدی و گروهاجرا

درصد طرح های100 – مصاحبه –مشاهده 2مصوب

بررسی مستندات

اطالع رسانی اجرای طرح ها در آغاز سال تحصیلی به بررسی مستندات و0.251هرمورد هنرجویان و اولیاء از طریق بروشور و ...

صورتجلسات

تهیه و تنظیم قراردادها با توجه به قوانین و مقررات )تبصرهو...(75

درصد طرح های100 مشاهده و بررسی2مصوب

قراردادها

نظارت بر فعالیت هنر آموزان و بازدید تصادفی از فعالیتهنرجویان در حین آموزش

درصد طرح های100بررسی مستندات1مصوب

نظارت بر نحوه ی هزینه کرد در آمدها بر اساس قوانین ومقررات و عمل به مفاد قانونی

درصد طرح های1002مصوب

مشاهده فرم های نظارت و بازدید - بررسی اسناد

مالی و مستندات

درصد طرح های100احصاء آسیب های اجرای طرح و تالش در جهت حل آنبررسی مستندات1مصوب

3

اجرای صحیح برنامه آموزشی خوشه دروس

فنی و غیرفنی7

تشکیل گروههای آموزشی درسی و تخصصی متناسب بارشته های موجود از بین هنر آموزان

درصد رشته های1005/0موجود هنرستان

صورت جلسات/لیست اقالم خربداری شده/ابالغ

های صادره/فرم هاینظارت و بازدید

تهیه به موقع لوازم مواد مصرفی مورد نیاز رشته ها در آغازسال متناسب با استانداردهای مورد نیاز رشته ها

درصد دروس فنی و100 لیست–بررسی مستندات 2غیر فنی

قبض انبار–اقالم

رعایت ارائه ساعات استاندارد دروس فنی و غیر فنی با توجهبه جدول مواد درسی

درصد دروس فنی و100بررسی برنامه هفتگی5/0غیر فنی

رعایت استاندارد تراکم هنرجویان در کالس /کارگاه/ وآزمایشگاه طبق دستورالعمل های اعالم شده

درصد دروس فنی و100بررسی مستندات و اقدام5/0غیر فنی

25

ارائه بازخورد فعالیت های کارگاهی و آزمایشگاهی دروس مشاهده فرم های نظارت5/0 درصد سرپرستان100فنی و غیر فنی به سرپرستان بخش جهت رفع مشکالت

و بازدید

صدور ابالغ مرتبط برای هنرآموزان، سرپرستان، استادکارانبررسی ابالغها5/0 درصد پرسنل مرتبط100و معاون فنی

26

فدی

رف

سقاز

تیام

نظارت بر فعالیت هنرآموزان و بازدید تصادفی از فعالیتهای هنرجویان حین آموزش

بازدید برای هر2حداقل مشاهده فرم های نظارت5/0کارگاه

و بازدید

اجرای دروس فنی و غیر فنی به صورت آموزش مبتنی برشایستگی و متناسب با برنامه درسی

درصد دروس فنی و100بررسی طرح درس ها1غیر فنی

اجرای ارزشیابی ضمن سال و مبتنی بر شایستگی برای دروس فنی و غیر فنی متناسب با آیین نامه و بخشنامه های

مصوب درصد دروس فنی و100

بررسی طرح درس ها و1 غیر فنیجداول ارزشیابی دروس

4 برخورداری و بهره گیری از

5/4فضا و تجهیزات

میزان برخورداری کارگاه ها از تجهیزات )سرمایه ای و نیمهسرمایه ای(و وسایل استانداردمتناسب با رشته

درصد دروس فنی و100بررسی مستندات و اقدام2غیرفنی

درصد دروس فنی و100متناسب بودن تعداد تجهیزات با تراکم هنرجویان در کارگاهبررسی مستندات و اقدام1 غیرفنی

وجود انبار مناسب برای نگهداری اموال، مواد مصرفی،وسایل و تجهیزات کارگاه

درصد اموال و100بررسی مستندات و اقدام5/0تجهیزات

میزان وجود نظم و آراستگی ظاهری کارگاه)استقرار نظامبررسی مستندات و اقدام1 درصد کارگاه ها100 و ...(5Sآراستگی محیط کار مانند

5

استقرار نظام بهداشت و ایمنی

HSEدر کارگاه بر اساس

استانداردهای مربوطه و

دستورالعمل ها

4

برگزاری جلسات آموزشی،هم اندیشی و توجیهی باصورت جلسات/مصاحبه5/0حداقل دو جلسهسرپرستان بخش ، هنر آموزان، انبارداران، هنرجویان و ...

نظارت بر نصب ، حفظ و نگهداری تجهیزات ایمنی دستگاههادر کارگاه / آزمایشگاه / انبار

درصد تجهیزات100 مشاهده فرم های نظارت5/1سرمایه ای

و بازدید

مشاهده / بررسی فرم ها5/1 درصد تجهیزات100تهیه وسایل و تجهیزات مورد نیاز حفاظت دستگاههاو درخواست ها

نصب تابلوهای راهنما و ایمنی برای تجهیزات و فضایبررسی مستندات و اقدام5/0 درصد کارگاه ها100عمومی کارگاه

توسعه فعالیت66های کارآفرینی

شناسایی و دعوت از کارآفرینان برتر مدرسه/ منطقه /مشاهده و بررسی5/0حداقل ساالنه دو مورداستان به منظور معرفی موضوع کارآفرینی

برگزاری جلسات هم اندیشی با سرپرستان بخش ، هنرمشاهده5/0حداقل ساالنه دو جلسهآموزان جهت شناسایی و معرفی هنرجویان کارآفرین

27

دیر سقف تیا فام ز

تهیه بروشور ، بانک کتاب و سی دی ، نرم افزارهای مفید و تخصصی، تابلوی اعالنات و ... مربوط به کارآفرینی و

کارآفرینان0.251هرمورد

صورتجلسات /فرم های معرفی و تشخیصهنرجوی کارآفرین

یک مورد الکترونیکی یاتهیه بانک ایده ها و پیشنهادات هنرجویان کارآفرین مشاهده و بررسی1مکتوب

مستندات

اجرای عملی طرح های خود اشتغالی هنرجویان کارآفرین درسطح منطقه

متناسب با رشته هایمشاهده2موجود هنرستان

ارائه طرح های اشتغال زایی هنرجویان کارآفرین درجشنواره ها، همایش ها و نمایشگاه ها

یک مورد)حداقل در هفته مشاهده و بررسی5/0مشاغل(

مستندات

5/0 درصد ذینفعان100تقدیر از برگزیدگان برتر طرح های خود اشتغالی و مربیان

بررسی صورتجلسات و فرم هلی معرفی و تشخیص هنرجوی

کارآفرین

7

فراهم نمودن زمینه ی ارتباط

موثر فارغ التحصیالن

و هنرجویانهنرستان

1

راه اندازی انجمن فارغ التحصیالن هنرستانی جهت ارتباط مستمر هنرجویان و فارغ التحصیالن و تبیین سازوکار اجرایی

آن درصد هنرجویان100

مشاهده5/0فارغ التحصیل هر سال

برگزاری جلسات هم اندیشی بین هنرجویان فارغ التحصیلموفق به مناسبت های مختلف در طول سال

حداقل یک مورد در طول مشاهده و بررسی5/0سال

مستندات

8

فراهم نمودن زمینه ی جذب هنرجویان با استعداد و

عالقمند در رشته های موجودهنرستان

5

برگزاری و شرکت در جلسات تبیینی برای دانش آموزان پایهنهم مدارس منطقه/ناحیه

درصد دبیرستان های50بررسی مستندات و اقدام5/1دولتی دوره اول

برگزاری برنامه های بازدید از هنرستان و کارگاه ها برایدانش آموزان و اولیائ پایه نهم مدارس منطقه/ناحیه

درصد دبیرستان های50بررسی مستندات و اقدام1دولتی دوره اول

بررسی مستندات و اقدام1یک موردبرگزاری نمایشگاه مشاغل در هنرستان

جذب حداکثری هنرجو در همه رشته ها قبل از شروع سالتحصیلی و ثبت نام قطعی در سامانه مربوطه

نفر برای هر22حداقلبررسی مستندات و اقدام5/1کالس

مجموع امتیاز مکتسبه47سقف امتیاز

28