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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI’’
ATIVIDADE 1 – CARTA DE ACOLHIMENTO AO ALUNO – REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia
com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Indaiatuba, agosto de 2020.
Queridos alunos (as), pais e/ou responsáveis. Tudo bem com vocês? Esperamos que estejam bem e com saúde.
Gostaríamos muito de podermos realizar nossa rotina juntos, dentro da sala de aula, porém, o cenário atual
ainda não nos permite. Nós professores dos 5º anos estamos sentindo falta do nosso dia a dia com nossos alunos,
das nossas trocas, das nossas conversas em sala, das explicações e até das brincadeiras.
A partir de agora, nós professoras, estaremos elaborando as atividades para vocês realizarem em casa. Será
uma maneira de estarmos um pouco mais próximos.
Caso tenham alguma dúvida, entrem em contato com a secretaria da escola para que possamos auxiliá-los.
Esperamos que tudo isso passe logo, e que em breve possamos estar todos juntos para partilharmos todas as
emoções vivenciadas desse momento.
Um grande abraço de todas as professoras dos 5º anos,
Daniela Cristina de Figueiredo Cruz
Márcia Estela Paula Vieira
Marcelina Lima de Sá
Sônia Maria Costa
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2 – LEITURA, ILUSTRAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO– REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A
07/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1. Leia com atenção a letra da música abaixo:
A vida é um rio
A vida é um rio
Estamos no mesmo barco
Remaremos juntos
Pra onde vai esse rio
Ainda não sabemos
Mas remaremos juntos
Ainda temos estrelas pra alcançar
Sonhos pra sonhar FONTE: https://www.mensagenscomamor.com/a-vida-flui-como-um-rio - ACESSO EM 15/07/2020
Flores pra regar
Mas precisamos fazer isso juntos
E vamos fazer isso juntos
Ô ô ô ô
Não seremos os mesmos jamais
Ô ô ô ô
Se a gente falar menos e agir mais.
(Raffa Torres / Bruno Caliman / Lucas Santos)
Você pode cantar a música acessando o link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=jqi2wG_HoPw – acesso em 15/07/2020
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2. Que tal desenhar a música “A vida é um rio” de Raffa Torres, Bruno Caliman e Lucas Santos? Mostre toda sua
criatividade e capriche nesta ilustração. Para isso, utilize o quadro abaixo:
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3 – Refletindo sobre a música “A vida é um rio”:
A) O que significa a expressão ‘’ Estamos no mesmo barco’’?
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B) Que mensagem a música transmite à você? Comente.
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C) Como podemos associar a música ao momento que estamos vivendo?
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D) Você concorda que estamos no mesmo barco? Justifique sua resposta.
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4 – Para essa atividade vamos lembrar o que são verbos:
VERBOS são palavras que indicam ações, estados, processos ou fenômenos, ou seja, que
indicam acontecimentos representados no tempo.
Existem muitos tipos de verbos, veja alguns: regulares, irregulares, impessoais, de ligação,
auxiliares, entre outros.
FONTE: https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/shared/upload/minhalicao_5ano/1121/5º%20ano%20-%20L.P.%20-%20semana%20de%2006 –
ACESSO EM 23/07/2020
Agora retire os verbos que aparecem na música e escreva-os no espaço abaixo:
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Respostas das atividades:
Atividade 1:
1. Letra da música e vídeo sugerido
2. Ilustração da música
3. A) Significa que estamos todos juntos, do mesmo lado, na mesma situação...
B) Resposta pessoal.
C) Resposta pessoal.
D) Resposta pessoal.
4. Verbos: é, estamos, remaremos, vai, sabemos, temos, alcançar, sonhar, regar, precisamos, vamos, fazer,
seremos, falar, agir.
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ATIVIDADE 1 - MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO_______
Vamos rever a tabuada de Pitágoras? Para quem já viu e quem ainda não viu, segue abaixo um vídeo bem
interessante para entender melhor esta tabuada.
https://www.bing.com/videos/search?q=tabuada+de+pitagoras&&view=detail&mid=3FEA120FF45476DFD9FE3FEA
120FF45476DFD9FE&&FORM=VRDGA
ACESSO EM 14/07/2020
Faça uma tabuada de Pitágoras, use o modelo.
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ATIVIDADE 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – MATEMÁTICA
Quando as famílias se reúnem, é comum prepararem algum prato saboroso com aquela receita de família.
Quando não temos receita de família, procuramos alguma receita gostosa na internet.
Você fez alguma receita gostosa nesses dias em que esteve em casa?
Escreva uma receita que você tenha feito ou que você gostaria de fazer. Pergunte para algum adulto da família
se ele tem alguma receita gostosa para indicar. Depois que você escrever, observe o que tem de matemática em uma
simples receita. É só uma observação! Não precisa responder.
Incrível como a matemática está em tudo, não é?
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RESPOSTAS DE MATEMÁTICA:
ATIVIDADE 1:
ATIVIDADE 2:
O aluno deverá escolher uma receita e escrevê-la no caderno. Ajude-o a refletir sobre a observação: “o que
tem de matemática em uma simples receita?” Encontramos a matemática no nosso cotidiano, no horário, nas
medidas, nas receitas, etc.
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ATIVIDADE 1 – REFLEXÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – CIÊNCIAS.
ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 5º ANO_______
FONTE: https://www.google.com/search?q=imagens+de+simbolos+da+reciclagem&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1n8_M-
srqAhWGGbkGHdnwBnIQ_AUoAXoECAwQAw&bi Acesso em: 16/07/20.
Agora que você está ficando mais tempo em sua residência, pode prestar mais atenção no descarte do lixo
que é produzido diariamente por sua família. Pensando nisso, converse com seus familiares sobre o aumento ou
diminuição da quantidade de lixo produzidos por vocês e escreva um breve relato sobre esse assunto (no caderno
ou nesta folha). Não esqueça de escrever se vocês reciclam algum elemento do seu lixo residencial.
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Resposta de Ciências:
Atividade 1:
Resposta pessoal. Espera-se que os alunos relatem a alteração ou não da quantidade de lixo produzido por sua
família (por estarem mais tempo em casa devido ao isolamento) e se reciclam ou não o seu lixo.
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ATIVIDADE 1 –- LISTA - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______
Segue abaixo uma lista de coisas boas e ruins. Após lê-la, faça o desenho de uma lixeira e escreva dentro tudo
aquilo que não é saudável para nossa mente e corpo, que devem ser jogados no lixo. As que são boas, pinte da
cor que quiser.
A- FAMÍLIA
B- ORAÇÃO
C- VIOLÊNCIA
D- BRIGAR
E- SER AMIGO
F- PARATICAR BULLYING
G- SER BOM ALUNO
H- SER AGRESSIVO
I- BONDOSO
J- PANDEMIA
K- RESPEITO
L- VIVER EM PAZ
M- JULGAR
N- COMPANHEIRO
O- HONRAR E AMAR OS PAIS
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ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO TEXTUAL - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – HISTÓRIA
Agora escreva um texto sobre a PANDEMIA. Relate como está vivenciando esse momento de isolamento com
sua família, como você está se divertindo, como estão os estudos em casa... Em seguida, faça a revisão.
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Respostas de História:
ATIVIDADE 1:
Resposta pessoal
ATIVIDADE 2:
Resposta pessoal
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ATIVIDADE 1 – DIVISÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA NO BRASIL - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 -
GEOGRAFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________5º ANO__________
Lembre que:
O nome oficial do Brasil é República Federativa do Brasil.
O Brasil tem 8.514.877 quilômetros quadrados de área. Sua população era de aproximadamente 169 milhões
de habitantes em 2000.
O Brasil tem 27 Unidades da Federação: 26 estados e 1 Distrito Federal. No Distrito Federal se encontra
Brasília, a capital do país, sede do governo brasileiro.
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Lembre que:
As alterações estabelecidas pela Constituição de 1988 foram:
➔ Criação do estado do Tocantins, desmembrado do estado de Goiás.
➔ Mudança dos territórios do Amapá e de Roraima para estados.
➔ Transformação do território de Fernando de Noronha em Distrito Estadual de Pernambuco.
Para facilitar sua administração, o Brasil foi dividido em cinco regiões:
➔ Região Norte;
➔ Região Nordeste;
➔ Região Centro-Oeste;
➔ Região Sudeste;
➔ Região Sul.
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Cada região reúne estados que têm características semelhantes (clima, relevo, economia, modo de vida dos
habitantes etc.)
Atividades retiradas do livro (Caderno do futuro, Geografia . São Paulo: editora IBEP 2013 5º ano, páginas 66, 67 e 68)
1-Observe o mapa do Brasil e responda às perguntas abaixo:
A) Quantas Unidades da Federação formam o Brasil?
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B) Como se chama a capital do nosso país e onde fica?
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C) Quais são os cinco maiores estados brasileiros em extensão?
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D) Quantos estados são banhados pelo Oceano Atlântico?
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E) Quais são eles?
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F) Cite os estados que não são banhados pelo Oceano Atlântico:
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Respostas de Geografia:
ATIVIDADE 1:
A) 27 Unidades Federativas: 26 estados e 1 Distrito Federal.
B) Brasília, no Distrito Federal.
C) Amazonas, Pará, Mato Grosso, Bahia e Minas Gerais.
D) 17 estados.
E) Amapá, Pará, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia, Espírito
Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Ceará e Rio Grande do Sul.
F) Roraima, Amazonas, Acre, Rondônia, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins e Minas Gerais.
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ATIVIDADE 1 – CARTA DE ACOLHIMENTO AO ALUNO - REFERENTE À SEMANA DE 03 A 07/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 5º ANO_______
Srs. Pais ou responsáveis, por favor oriente o aluno (a) a ler a carta abaixo.
Indaiatuba, 03 de agosto de 2020.
Querido(a) aluno (a):
Nos conhecemos neste ano de 2020. Tivemos pouco tempo para conviver porque em poucas semanas fomos
todos pegos de surpresa e agora precisamos ficar em casa junto de nossas famílias. No entanto, o rápido contato
que tivemos foi suficiente para que eu pudesse guardar comigo o rosto de cada um de vocês, lembrar dos sorrisos
que compartilhamos e da beleza presente nas cores dos poucos desenhos que fizemos juntos. Todos os dias eu
desejo que em breve possamos viver novamente estas alegrias!
Enquanto isso tenho aproveitado para ficar na companhia do meu filho que tem a idade de muitos de vocês.
Passamos muito tempo juntos: vemos filmes, desenhos animados, estudamos, jogamos e lemos livros. Aliás, ler é
uma das coisas que eu mais gosto de fazer: os livros me levam para novos lugares, me apresentam novos
personagens e histórias que eu amo imaginar. Se você puder leia livros também, assim quando nos reencontrarmos
poderemos conversar sobre as histórias que conhecemos e criar desenhos para ilustrar nossas memórias.
E por falar em memória, imagino quantas lembranças incríveis você deve ter de tudo o que já viveu na escola!
Lembra das brincadeiras, de aprender sobre assuntos interessantes, lembra dos colegas e das aventuras que já
viveram juntos? Lembra dos professores (as), dos espaços da escola e de muitas experiências que já compartilhou?
Então vou sugerir que em um caderno de desenho ou folha de sulfite (na horizontal), coloque seu nome, série e
data e faça um desenho de uma de suas memórias sobre a escola. Conte-nos através de uma imagem, do seu
desenho, algum momento especial que você se lembra de ter vivido na escola. Quando terminar não esqueça de
cuidar da sua criação guardando seu desenho numa pasta ou envelope, assim poderá me entregar quando nos
reencontrarmos. Em breve estaremos juntos de novo para continuar criando novas e inesquecíveis memórias!
Deixo-lhes um abraço repleto de saudades!
Professora Karin Mangiavacchi Maestrello.
Secretaria Municipal de Educação
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ATIVIDADE 1 – ARTE - REFERENTE À SEMANA DE 03 A 07/08/2020 – ARTE
VAMOS TREINAR!
A arte está presente em nossa vida não só na sala de aula. Muitas coisas do nosso dia – a – dia fazem parte
da arte, mas muitas vezes nem percebemos.
A proposta de atividade é simples. Desenhe atividades que tem realizado e que estejam ligadas a artes.
Escutar músicas, por exemplo. Seja criativo. Use lápis de cor, canetinhas e giz de cera, se tiver.
Utilize o link para ver a explicação da atividade: https://youtu.be/TPdtuQgygk8
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ATIVIDADES – ACOLHIMENTO -DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5º ANO _______
PERÍODO DE 03 A 07/08/2020
ACOLHIMENTO:
Fonte: Odair (2020) Fonte: Rosi (2020)
Indaiatuba, 03 de agosto de 2020.
Olá queridos alunos!
Nós professores Odair e Rosimeire de Educação Física, estamos com muitas saudades de todos
vocês. Esperamos que vocês e seus familiares se encontrem em perfeita saúde mental e física, na esperança
que tudo em breve estará bem.
Até breve,
Professores Odair e Rosimeire
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE DA SEMANA
A infância é uma fase inesquecível da nossa vida onde acontece aprendizados que levamos para toda a vida.
A atividade da semana tem como objetivo fazer os pais e responsáveis revisitarem essa época tão gostosa onde
brincar é umas das poucas preocupações.
Para a realização das atividades dessa semana, os pais ou responsáveis, devem se sentar com seus filhos e
responder as seguintes perguntas:
QUAIS BRINCADEIRAS MAIS GOSTAVAM QUANDO ERAM CRIANÇAS?
1
2
3
4
5
QUAIS BRINQUEDOS POSSUIAM NA INFÂNCIA?
1
2
3
Depois da pesquisa, tentar realizar dentro das possibilidade de espaço e materias da família, as
brincadeiras que os pais e responsáveis faziam na infância com seus filhos.
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ATIVIDADE 1 – A FOME E O LIXO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________5º ANO_______
MATERIAL: LÁPIS DE COR, TESOURA E COLA
MOMENTO 1- LEIA O TEXTO
TEXTO 1 – ROTINA DE ESTUDOS
O Coronavírus chegou e precisamos tomar certos cuidados como lavar as mãos, usar máscaras e ficar em casa.
Imagine o vírus andando pelas ruas, se ele não ver ninguém, ele vai embora. Ficar em casa evita que o vírus
ande por aí e que a gente se contamine. Como não podemos ir até a escola, a escola precisa vir até nós, por isso,
nossas aulas serão um pouco diferentes, vamos estudar em casa! Para estudar em casa precisamos nos planejar,
isto é, organizar os nossos estudos. Hoje vamos montar nossa rotina de estudos.
Para montar nossa rotina de estudos precisamos pensar no nosso dia e separar uma parte dele para as
atividades. Primeiro a gente decide qual vai ser o nosso horário de estudos e depois quais atividades faremos
em cada horário e a cada dia da semana.
Ao todo você precisará distribuir e organizar, pelos 5 dias da semana, 16 atividades: 5 de Português, 5 de
Matemática, 1 de Geografia, 1 de História, 1 de Ciências, 1 de Filosofia, 1 de Artes e 1 de Educação Física.
Veja o exemplo abaixo:
HORÁRIOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
8 HORAS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS
9 HORAS MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA
10 HORAS INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO
10H30 HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS FILOSOFIA ARTES
11H30EDUCAÇÃO
FÍSICA
ROTINA DE ESTUDOS
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Essa é a minha rotina de estudos, você pode montar a sua da forma que for melhor para você, não precisa ser
igual. Lembre-se que é importante reservar um tempo entre as atividades para fazer um pequeno intervalo,
para comer alguma coisa ou descansar a cabeça um pouco, assim como fazemos no recreio da escola.
Depois de pronto é só colar na primeira folha do caderno ou em um lugar que você possa facilmente ver todos
os dias.
Agora, para nossa tabela funcionar é preciso ver e segui-la todos os dias, criando, assim, uma rotina de estudos.
BONS ESTUDOS!
MOMENTO 2- Siga o passo a passo para montar sua rotina de estudos.
1) Destaque as folhas de recorte.
2) Pinte e depois recorte os retângulos com os nomes das matérias seguindo as linhas pontilhadas.
3) Recorte o contorno da tabela rotina de estudos seguindo as linhas pontilhadas.
4) Preencha a tabela com os horários de estudo.
5) Organize as 16 matérias de acordo com os seus horários e dias da semana.
6) Cole os retângulos com o nome das matérias seguindo a forma como organizou.
7) Cole a tabela pronta na primeira folha do caderno.
ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE ESSA ATIVIDADE QUE PREPAREI COM MUIOTO CARINHO
ATRAVÉS DO LINK ABAIXO:
https://youtu.be/XDyplDgYQ7U
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FOLHA DE RECORTE
A. TABELA PARA RECORTAR
ROTINA DE ESTUDOS
HORÁRIOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
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FOLHA DE RECORTE
B. RETÂNGULOS COM OS NOMES DAS MATÉRIAS PARA RECORTAR
PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS
MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO FÍSICA
HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS ARTES
FILOSOFIA INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO
INTERVALO
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RESPOSTAS E COMENTÁRIOS:
MOMENTO 1: A leitura é importante para contextualizar e explicar a atividade.
MOMENTO 2: Elaboração pessoal: é esperado que a criança siga os passos e monte sua própria rotina de estudos.